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二年級教學計劃數(shù)學下冊(3篇)

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二年級教學計劃數(shù)學下冊(3篇)
時間:2023-04-04 09:29:18     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

二年級教學計劃數(shù)學下冊篇一

1.一如既往開展寫字教學,堅持每天上好一節(jié)寫字課,增強學生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習

2.培養(yǎng)學生寫字意識,形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中國書法藝術的熱愛。

3.進一步提高學生的文字書寫能力,陶冶學生情操,促進學生身體健康發(fā)展。

1.規(guī)范學生的寫字習慣,要求學生寫字姿勢正確,字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔,紙面干凈,做到“提筆即是練字時。”激發(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感情。

2.在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒,從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。

3.采取措施,注意訓練,提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際,針對學生不同的書寫水平,制定本班學生練字的具體時間、要求。開辟展示臺,定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)學生寫字的熱情,增強學生的寫字興趣。

4.借助學校的學校書法社團和聘請專家,來指導學生的寫字,充分利用業(yè)余時間定期進行輔導,培養(yǎng)一批書法特長生。

5.對低年級的寫字評價,特別要關注認真書寫和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。

1.寫字課的老師要加強指導,相互配合做好主講和輔導工作,不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。

2.跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),不搞形式,讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。

3.根據(jù)學校安排的寫字教學計劃,合理安排學生每天的練習內容,可以結合所學例字進行舉一反三練習,每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學生作業(yè),要展示優(yōu)秀作業(yè)。

4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內的講解,并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。

5.發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學生寫字評價表,鼓勵學生爭取進步。

6.教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”,鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。

8.各年級相互進行每周寫字情況評價,如實填寫各班的寫字情況表,學校在學期末組織一次學生寫字比賽。

二年級教學計劃數(shù)學下冊篇二

簡筆畫

幼師專業(yè)二年級

(一)、課程特點

繪畫是通過目識、心記、 手寫等活動, 提取客觀物象最典型、最突出的特點,以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條,塑造簡潔、生動、易懂的形象,把它與教學內容有機結合起來,是適應學生的心理特征和審美情趣,是倍受歡迎的教學手段。 (二)、學生現(xiàn)狀分析

二年級學生從繪畫的素質上一般,有先天因素,有后天原因,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。學生繪畫水平參差不齊,差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。

(一)、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

(二)、通過各種形式的簡筆畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

(一)、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

(二)、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

(三)、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的.能力。

(四)、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

(五)、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

(六)、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。

(七)、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。

(八)、培養(yǎng)學生的形象思維能力, 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發(fā)展。

(九)、利用比賽,調動學生學習的積極性。

二年級教學計劃數(shù)學下冊篇三

弘揚傳統(tǒng)文化,建設中華民族的精神家園,增強學生民族自尊感和民族凝聚力。

二年級的小學生在一年級時已經(jīng)接觸過國學經(jīng)典的內容,能背誦一些關于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內容,但僅限于誦背,沒有品嘗,感悟的過程,本學期《國學啟蒙》的學習就是要學生真正地去感悟。

本冊教材以二年級學生為教學對象,內容涉及廣泛,節(jié)選的都是接近學生生活,瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,符合小學生的年齡特點,篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,還有部分繞口令,格言警句等。

1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,對自己嚴格要求,對別人寬容。

2、愛惜糧食,珍惜生活所得。

3、懂得做人處世的道理,孝敬父母,凡事從小處做起。

4、珍惜時間,勤奮學習。

5、感悟民族語言的魅力,學會做人。

國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

2、進行朗讀、背誦比賽。

3、結合生活實際,談處理方法。

4、搜集優(yōu)美詞句。

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