演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

競聘校長演講稿簡短 競聘校長演講稿三分鐘篇一

大家好！

我是xx，中心校校長實行競爭上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強干部隊伍建設的有效途徑，這必將推動我縣教育管理工作再上新的臺階。我演講的資料可概括為：“堅持一個原則，實現兩個轉變，完成三個目標，推進四個突破”。

就是堅持“以人為本，構建和諧”的原則，學校的一切工作都是以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每位學生學得開心，讓每位教師教得舒心。作為中心校校長，要始終把師生的情緒作為第一信號，始終把教師的需要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎賞。在平時的工作中，要親師生、愛師生、為師生、和師生。要時時以師生為本，處處為師生著想，努力做到“教為師生所用，情為師生所系，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵師生工作學習的用心性、主動性和創造性。

一是實現主角上的轉變。即實現過的的“外部協調型”向“內部管理型”上的轉變。在“人民教育人民辦”已經推移到“義務教育政府辦”的體制下，中心校校長要始終遵循學校管理規范化，精細化，特色化的思路。以實際行動履行中心校校長的職責。

二是實現思想上的轉變。即由“當校長有多大權利”向“當校長有多大職責”上的轉變。作為中心校校長，要常懷職責之心，要經常給自我施加壓力，壓力變動力，促進工作業績更加突出。mba管理學上有這樣一句話：“技術只占10%，職責卻占90%”，可見，職責決定行動，有職責心的人必須有一顆“認真的心”，在平時的工作中，要認真安排好中心校的每項工作，這句話包含三層意思：一要認真，認真是基礎不能應付；二是要做好，好是目標；三是每項工作而不是一項工作。可能是喜歡做的事，也可能是不喜歡做的事但務必做的事。因此，中心校校長只有強烈的職責感謝，因為強烈的職責感能夠激發工作的熱情，能夠促使中心校校長出色地完成工作任務。

在方城教育質量建設的不斷推進和深化的大好形勢下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質量的中心校，要全面建設中心校，努力建立中心校。奮力打造中心校。

（一）質量建設上的突破

學校的中心工作是教學，而質量是學校的生命線，中心校的工作要始終圍繞著質量的提升而開展。在新的學期中要繼續推行群眾備課和推行聽課制度；繼續實施五個一和二二一工程；完善充實各校課件庫，共案庫、題庫的質量和數量；在抓好教育常規工作的同時，重點抓好1—8年級的質量抽測工作，畢業班分流工作和目標管理工作，確保在全縣質量評估中中心校的綜合名次再提高。

（二）學校管理上的突破

為推動學校管理工作的規范化，學校管理工作嚴格要遵循四個環節，即遵循學年開學前制度在先的環節；遵循每周不定時督察的環節；遵循每月下發工作簡報的環節；遵循第學年對學校質量評估的環節。確保學校管理工作走向精細化和特色化。

（三）隊伍建設上的突破

各位領導，全縣教育工作會的閉幕，假如我競聘成功的話，我必須會牢記古訓：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和動搖，我將繼續重管理、抓落實，求實效，以實際被動維護學校管理的公平、公正與尊嚴，以滿腔熱情迎接教育上以一個春天的到來！

競聘校長演講稿簡短 競聘校長演講稿三分鐘篇二

各位領導、各位評委：

大家好！

今天，站在這競聘的“舞臺”上，我很佩服自己的勇氣。首先感謝教育局領導為我們提供了這個鍛煉自己、展現自己的機會。作為中方教育戰線上的一名教育工作者，能在這么多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸。今天我演講的題目是“如何當好副校長”，演講內容分為三個部分：一、個人簡介；二、個人的競爭優勢；三、今后的工作設想和目標。

自參加工作以來，我上過語文、生物、地理、信息技術等科目，并一直擔任班主任工作，同時先后擔任過學校團支部書記、教導處副主任兼繼續教育專干和德育綜治主任等職。在工作中不斷改進自身的缺點，努力工作、顧全大局、任勞任怨、兢兢業業。由于所教班級學生成績突出曾在20xx、20xx、20xx年三次被中方縣教育局評為 “教育教學先進個人”；在擔任學校電教管理員的幾年里由于工作突出多次被評為“電教管理先進個人”；20xx年在學校舉辦的教學比武中，我積極探索新的課堂教學形式因熟練的使用了多媒體課件教學而獲得“文科組教學比武一等獎”并成為學校使用計算機多媒體教學第一人；20xx年上學期為了推進新課堂教學改革學校舉行新課改教學活動，在所教年級未施行新課堂改革的情況下，為了推進學校新課堂教學改革的進程，身為學校中層的我努力探索加強學習并自己編寫導學案上了一堂新課改展示課取得了大家的一致好評，同時也起到了模范帶頭作用。在20xx年縣交警大隊聯合縣教育局舉行的“交通安全知識授課比賽”中，結合自己在學校安全管理中的經驗和新課堂教學模式以學生為主體的教學方法上了一堂形式多樣、內容豐富、氣氛活躍的交通安全知識課。取得了區一等獎的好成績，并代表區里到縣里參加授課比賽。

說實話，當這次機會突然出現在我面前的時候，我曾經猶豫過，徘徊過，不是我不自信，而是覺得中方教育戰線上，我還只是一個初出茅廬的“小字輩”，論資歷、論學識、論能力，論貢獻，跟許多領導和老師比起來，我還有很大差距，但當我聽到許多領導和老師們那一句句鼓勵的話語，看到他們那充滿信任的眼神，我的心里總是被莫名地感動著，我不能辜負領導、老師們對我的信任和希望。今天，我參加副校長職位的競聘，主要基于以下幾個方面的考慮：

第一有吃苦耐勞、默默無聞無私奉獻的敬業精神。在工作的幾年時間里，一遇到學校工作難以安排的時候我總是能為學校領導分憂擔義無反顧的接下工作，不講條件不求回報。在學校合格學校的檢查中由于學校辦公室主任被抽調到教育局工作，合格學校聯絡員這一重要崗位出現空缺，在合格學校驗收的緊要關頭學校領導找到我讓我接任這項工作。盡管之前的工作我都沒有參與其中，對一些數據也不了解、對網上上報的系統也不熟悉，我還是接下了這項工作。并且利用休息時間自己探索虛心請教兄弟學校相關人員，出色的完成好了這項任務。

第二有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐，具有一定的開拓精神；同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂的斗志。從走上講臺的第一天開始，我就積極探索新的教學方法和課堂教學模式。在擔任班主任工作中，為了豐富班級管理經驗，通過努力探索形成了自己的班級管理理念和實行了“有困難互相幫一幫、有優點互相學一學、優缺點互相教一教”為主旨的“三互”小組管理制度。通過由班主任選組長，組長選組員，學生自由組合的形式把班級分為6個小組每組6-8名成

員進行小組評價式管理。并且每周都安排有課余時間來開展小組內部總結活動，每月對各小組在學習、紀律、及各項活動的表現進行評比排名。通過這種新的班級管理模式，讓學生去管理學生即培養了學生的管理能力又增強了學生的團隊配合精神。目前，我擔任學校的德育主任，為了加強學生的思想道德水平，從一開學就狠抓校紀校風進行了“行為養成月活動”。通過主題班會、升降旗儀式國旗下講話、廣播稿、黑板報為陣地開展多種主題教育活動。更新了對學生的管理方式，采取在多表揚、樹典型，少在公開場合批評學生的方法管理學生，出臺了《學生管理公約》《學生一日守則》等制度，一改學校合并以來較差的校紀校風。并且致力于培養優秀的班主任隊伍，通過召開班主任經驗交流會的形式，促進了班主任的管理水平，也將學校德育工作推向了新的高度。

第三有嚴于律己、誠信待人的優良品質。我信奉“誠實待人、嚴于律己”的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，應該說得到了領導、同事的肯定，學生的愛戴。

如果能當選為副校長、我將努力做好下面三件事：

第一：進一步加強自身學習。現代社會，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，終身學習已經成為大家的共識，我會繼續學習教育教學理論，學習先進的管理理念，用先進的思想武裝自己的頭腦。教好書,做個稱職的好教師,是立足教育之本。我一直信守這個信條，無論教什么課，都要力爭向前不甘人后。試想，一個副校長，自己連書都教不好理論也跟不上，怎么去指導別人，怎么讓人信服！

第二：努力推進新課堂教學改革。在新的一輪課堂教學改革到來之際，應當做一名新課堂教學的先鋒和推動者。雖然在當前的日常工作氛圍中這個中，許多教師有一個傳統的套子好象束縛住我們的思想，只要教師苦教，學生苦學就能出成績，同時也有許多教師不放心把課堂交給學生，面對種種問題我認為首先要解放思想，轉變觀念，打消顧慮，樹立“杜郎口能行，我們也一定能行”的觀念，其次是積極鼓勵一些年輕教師積極探索努力學習新課堂教學理念結合自己學校的實際形成有自己特色的課堂教學模式并逐步帶動老教師形成合力推動課堂教學模式的改革。

第三以人為本，民主管理，全面推進素質教育。

學校的所有工作都得靠人去做，一切事務必須靠人去完成，。因此，在工作中我會團結一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學校工作的意見或建議，做好教師與校長之間的橋梁，協調好各項工作。

第四，要增強服務意識，我心目中的學校副校長首先是校長政令的執行者，也是教師、學生的服務者，工作中既要對校長負責，又要為師生服務。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要上傳下達，起到校長與教職員工之間的橋梁紐帶作用。

以上只是我自己幾點不成熟的看法，說起來容易，做起來難，要想真正做好一名學校副校長，后面的路還很長，還有很多工作要去做。今后我將不斷加強政治理論和業務知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力，緊跟時代步伐，不斷充實完善自己。

各位領導、各位評委、無論結果如何，淡薄名利始終是我的為人之道、處事之則。無論在任何時候，在任何崗位上，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為中方教育事業的發展作出應有的貢獻。謝謝大家！

競聘校長演講稿簡短 競聘校長演講稿三分鐘篇三

尊敬的教育局領導、雷店中學的各位領導老師：

大家好!我首先感謝領導、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我、參加校長競職演講的機會。我今天演講的內容分為兩部分：一是我個人的基本情況;二是我對當好一名校長的思考。

我叫付躍君，今年43歲，石鎮老屋灣村人,本科學歷，1988年參加教育工作,是市骨干教師、中學高級教師、現任英山縣孔坊中學副校長、黃岡市政治教育學會會員、湖北省德育學會會員。

我先后在張嘴中學、石鎮中學、孔坊中學工作，擔任過語文教師、政治教師、班主任、文科教研組長、年級組長、教務員、政教員、教務處副主任、教導處主任、副校長。

在24年的教育生涯中,21年在畢業年級任教、15年從事學校教育教學管理工作，積累了較為豐富的教學與管理經驗。在課堂教學中堅持以學生為主體、以教師為主導、以情商為導航、優化教學過程，形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學模式，讓學生學得輕松考得滿意，深受歡迎。積極參加教研教改，發揮骨干教師的傳幫帶作用，四優評選中多次獲獎，有15篇教研論文和教育敘事在報刊發表,其中《自有源頭活水來》、《激發學生興趣 激活課堂教學》在教育部主管的中學政治教學參考上發表。在學校管理中堅持制度管人、真誠待人、襟懷坦蕩，到位不越位、盡責不越權，為校長當好了參謀和助手，為學校的發展盡職盡責。

回顧過去的工作，無論是作為一名普通教師還是擔任學校負責人，我都敬業愛崗，服從組織，顧全大局，清正廉潔，勤奮務實，開拓進取，與時俱進，追求更好。為人豁達，性格開朗，深受同事歡迎。

雷店中學——一個“讓智慧飛揚，讓心靈奔放，讓理想起航”的圣地,在縣教育局及雷店鎮黨委政府的領導關懷下，在歷任校長的帶領下,經過雷中人15年的共同努力，已成為一所發展勢頭強勁的農村示范中學。長期以來，我們全體教職員工無私奉獻，勇于探索，不斷創新，學校建設正向標準化、規范化、現代化的方向不斷邁進，已形成了以科學管理為核心，師資隊伍建設為基礎，教育科研為先導，全面發展學生素質的辦學理念，學校工作得到了社會各界人土的肯定，成為英山農村義務教育發展的一面旗臶。今天有機會參加雷店中學校長競聘，在這里接受組織和雷店中學的的挑選，是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵，我倍感榮幸。如果不能來到雷店中學擔任校長職務，我也毫無情緒，并將飽含深情地一如既往地熱愛英山教育、忠于英山教育。

如果能來和大家一起工作，如何讓雷店中學在現有的高度實現可持續發展?下面就結合教育局年初教育干部大會的主要精神，我談一談我個人膚淺的認識。

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，大力推進素質教育，全面提高教育質量和品位，緊緊依靠全體教師，辦人民滿意教育。圍繞“辦優質型、教育辦創新型教育、辦特色型教育”的辦學理念，按照“規范、務實、創新、提高”的要求，把雷店中學辦成教育質量高、辦學特色鮮明、教師素質高、教師待遇好的農村優質學校。

1、銳意改革，強化管理，是提高辦學效益和教育質量的關鍵。

管理必須服從和服務于教學中心工作。以教學管理為例，我們要堅持輕負擔、高質量，認真實施素質教育，面向全體學生，全面提高質量，在實際工作中就要嚴格做到：不增加課時，不多布臵作業，不提前上課、不拖堂、不補課。通過嚴格執行教學計劃，克服無序競爭，才能真正保證素質教育的實施。

強化管理，首先要強化對干部的管理。干部要做到“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，要像魏書生說的那樣“多搶挑重擔，少推卸責任，多改變自我，少埋怨環境，多干活，少得利，勤服務，無親疏”，從而帶領群眾完成學校各項教育教學任務。

強化管理，需要社會和家長的認同和配合，我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會，擴大德育的空間和時間，增強學校、家庭和社會三位一體的德育合力，形成一支編外的德育教師隊伍。

2、以人為本，確立師生主體地位，是充分調動和發揮師生主觀能動性和積極性的重要保證。

我們學校所取得的成績，都離不開廣大教師的主觀能動性和工作積極性。學校的主人是教師和學生。“以人為本”應是學校始終堅持的辦學方針,就是以學生為本、以教師為本。

學校領導對教師應該堅持多表揚、多關心、多接近，使教師感受到自己是被他人尊重的;學校領導辦事公道，不論評獎晉升，表揚或批評都要盡量公平合理。學校領導還必須以身作則，具有犧牲精神。特別是在目前教師待遇還不很高的情況下，學校領導更要注意將享受讓給群眾，擔子揀重的挑。這樣，才能引導和帶領領全體教職工為完成學校的總目標而努力工作。

為了穩定教師隊伍，必須在感情留人、待遇留人的同時，要強調事業留人。唯有對事業的忠誠和不懈追求才是維系和激發人的積極性的永恒動力。用事業留人，用教師身旁的先進典型激勵人，這是最有說服力的活生生的思想政治工作。堅持開展校內的“述職”、“評優”等活動，從黨內到黨外，從干部到群眾，比思想，比干勁，比作風，比業績，通過榜樣的示范，不斷給學校注入新的活力。以人為本，必須確立學生的主體地位。對學生，我們提出“自律、自修、自理”，強調自我約束、自覺學習、自我管理，培養學生具有良好的學習習慣和學習方法，使之成為能進行自主學習，具有主體意識、積極創新、自強不息、追求卓越的創造型人才。重視并加強學校團委、學生會的領導，一貫重視并強調學生的自我教育和自我管理，凡是學生能夠操作的盡量放手，讓學生去做。

3、以人為本，充分重視和體現每位教職工的人生價值，是實現辦學目標的重要條件。

實現自己的人生價值，是教師的合理追求，也是以人為本思想的重要體現。全面實施素質教育必須建立對教師及其勞動的科學評估標準。我們結合新的形式進一步完善各種評比激勵機制如：《教師考核辦法》、《學生評教方案》、《名師工程》和《青年教師培養工程》以及《最佳教職工評選方案》等。從某種意義上來講，這也是檢驗教師實現人生價值的客觀標準。還應該鼓勵青年教師“冒尖”，對脫穎而出者給予表彰獎勵，并及時推薦優秀青年教師走上領導崗位，在職稱評定、評優等方面按政策規定給予傾斜。

為了培養正確的人生觀和價值觀，作為學校管理者，應根據具體問題積極進行有意識地疏導和“灌輸”，對當前社會和學校的一些熱點問題進行宣傳介紹，分析說理，開闊了教職工的視野，提高了思想水平。

4、以人為本，發揚民主，推進各項改革，實現民主治校。

隨著以人為本和依法治校思想的深入，要形成以尊重人、關心人、激勵人為出發點，充分激發個人的工作熱情，發揮個人特長，團結協作，群策群力，促進學校工作全面發展的良好局面。

還權于教師，事關學校改革與發展以及教師們普遍關心的重大事項，將由校委會形成方案交全體教師討論并公決，把民主落到實處。

同時，我們積極發揚民主，強化以教師為主體的教職工代表大會的工作職能，以公平、公正、公開為原則，實行民主辦校，切實保障教職工參與民主管理。每學期都要召開教代會，認真實行校務公開，充分相信群眾，尊重群眾的民主權力，擴大教代會介入學校管理的過程和范圍;建立學校工作情況的定期通報和工作計劃的預報制度，保障教職工對學校重大事務的知情權和監督權，使每個人都能關心學校的工作。

我們應該怎樣做教師?教師應該怎樣對待學生?我將兩個問題結合起來思考，應該構成辦高質量高品位教育的關鍵。我覺得應該遵循“尊重、關愛、引領、成全”八個字的基本理念。

1、教師應該真誠尊重每一個學生

所謂尊重，就是正視和接受學生的現實狀態。現代社會已經進入一個資訊極其發達的時代。舊時代的人，其知識來源、對社會的認知，基本源頭來自于父母、師長，因此，很容易和父母、師長擁有共同的認知。現在孩子們獲取的知識與資訊，幾乎有九成都是從電視、報紙、雜志和網絡上來的，當父母親們都忙于柴米油鹽而在社會上努力打拼時，對子女的教養及知識的灌輸已經顯得無能為力。盡管我們都活在同一個時代，但所獲得的資訊，已經出現一道道"代溝"，由孩子們的眼光來看我們，應該是我們out啦!

所以，教育者一定要尊重學生。尊重每一個學生的個性，尊重學生不同的生活方式、學習方式、審美情趣和價值取向，尊重學生成長的過程和規律。

2、教師應該真心關愛每一個學生

所謂關愛，就是理解學生情緒、感受，把握學生的心理發展走向。

開學一個月了，你教的是一個新生班。這時候，你是否能叫出每個學生的名字?批改期中考試卷的時候，你能否從一段作文、一個文字題的解答判斷出這份試卷是誰的?在你布臵作業的時候，你知道某個題目哪些學生會答得很漂亮;而另幾名同學會遇到一些困難嗎?

教育是一門交流的藝術。只有充滿尊重和關愛學生，才會與學生有效溝通，并順利實現教育的目標。

3、教師要學會引領學生健康成長

所謂引領，就是指出學生可能達到的發展高度，點燃其發展的內在動力，培養其自我認知和自我控制的能力。

一根柔軟的面條，你可以在前面拖動，卻很難從后面推進。孩子的教育也是如此，不要怕孩子犯錯誤，在孩子漫長的成長過程中，成功和失敗都是教育和引導的契機。所以，我們要做學生的引領者，用語言和用行動告訴孩子：學會思考和判斷，學會對自己的行為負責，學會在錯誤中吸取教訓。這就是我所說的"引領"。

4、教師要樂于并且致力于成就學生

所謂成全，就是盡一切努力，幫助孩子實現自我發展，實現成功與卓越。我們學校辦了一期優秀教師介紹專刊，有兩位"優秀骨干教師"的照片被學生摳掉了眼睛。我們看好的老師，學生并不買賬，甚至反感到"刻骨銘心"。這件事對我的觸動很深。教師應該做成就學生的伯樂，而不是管教和制服學生的警察。學生不是一個需要管教的對象，教師的責任，首先不是"監督"而是"發現";高明的教師要接納學生的差異，視每一個學生為獨特的、有價值的個體;發掘每個學生的長處，同時也包容他的短處，通過揚長避短，培養孩子的自信，最終幫助他們獲得成功。

校風，是由領導作風、教師教風和學生學風構成。它是學校精神文明建設的重要標志。

在領導作風方面，我要努力鉆研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育教學工作，按教育規律辦事;關心教職工生活，多為教職工辦實事，努力做好教職工的后勤保障。在教師教風方面，要求對學生全面負責，教書育人，鉆研業務，互相聽課、互相學習，揚長避短，形成不斷改革教法的風氣，以適應新課標的發展。

在學生學風方面，要求學生認真、踏實、勤奮、刻苦地學習，注重學生日常行為規范養成教育，通過積極開展各種達標創優評比活動，在學校中形成競賽風氣，把學校建設成一個良好的育人環境，有力的促進“三風”建設。建立安全隱患排查制度，經常對師生進行安全教育，最大限度保障全體師生員工的生命安全和財產安全。

四、改善環境，廣辟渠道，切實加強學校經濟建設，為學校持續發展提供支撐保障。雷店中學是雷店鎮的第一張名片，經濟環境有較大改善空間，同時還要做到以下幾點：一是增收節支，切實維護好校辦產業;二是繼續改善教師辦公條件和師生的生活條件，提高教師培訓費用預算，并加強健康教師的建設步伐。三是爭取籌建中考獎勵基金，重獎中考有功之臣。四是著力提高教師經濟待遇，縮小與城區同類學校的差距。

各位領導、同志們，如果我有機會與雷店中學的同志們共事，我有信心、更有決心做好學校各項工作，愿與各位同事一道風雨同舟，攜手共進，共同創造雷店中學更加輝煌的明天。我相信在局領導的關懷和支持下，有雷中人的同心協力，把雷店中學辦成一所學生向往、家長放心、教師安心的具有示范性的山區特色學校的愿望一定能實現! 雷店中學的明天一定會更美好!

競聘校長演講稿簡短 競聘校長演講稿三分鐘篇四

大家好!

我叫xxx，是中心校業務專干。今天懷著十分激動、忐忑的心情參加此次活動。之所以激動，是因為這樣升職、能更大程度服務石橋教育的機會非常難得；之所以忐忑，是因為我們的田主任已經把石橋教育干到了一個成績優秀、正氣凜然、人人奮進的很高水平，要想維持并超越他，確實需要鼓足勇氣、朝乾夕惕、和衷共濟、更加努力。

我認為教育的長足發展必須做好以下四個方面工作。

首先要更加重視安全工作。安全是做好教學工作的基本保障。要細化要落實安全承包制度、責任追究制度、安全員巡視制度、檢查評比制度。

其次要通過學生學業成績的提高和校容校貌的改觀使家長得到實惠，增加老百姓對石橋教育的認同程度，使有識之士談到石橋教育時會豎起大拇指。

最后要和鎮委村委及各駐鎮部門建立互相補臺的合作關系，保證石橋教育長期成為石橋政府工作的鮮艷旗幟。

首先要建立科學、民主、公平、公正、公開的干部選拔制度，形成能者上，庸者下，平者學的良好風氣。其次要加強師德廉政建設，既重才更重德，兩者兼備，才算合格。

人才的培養靠教育，教育的發展靠教師。石橋教育的發展同樣離不開優秀教師。我認為沒有名氣的學校是工作不努力的學校，沒有名師的學校是沒有發展潛力的學校。名師從哪里來？從自我學習中積累而來，從各級培訓中脫穎而來，從賽課統考中選拔而來。所以打造優秀教師隊伍必須促使學習，重視考查，經常賽課。

諾貝爾說任何改革都是進步。反過來說，要想進步必須不斷改革。所以教改勢在必行不改不行；所以對于洋思、杜郎口、三疑三探等新教法的學習，不是為了簡單模仿，而是為了超越和創新。石橋教育應該而且必須摸索出具有自身特點的符合新課標要求的教學模式。

如果由我主持教育全面工作，除了扎實做好上述工作外，還會注意以下幾點。

第一點，加強個人學習和人格修養。我要多讀書，多學習，多調研，多借鑒，博采眾長集思廣益。生活上寬以待人嚴于律己；工作時謙虛謹慎考慮周密廉潔奉公，能立足實際，創造性完成各項任務。

第二點，堅決執行上級政策，和局黨委保持高度一致。

第三點，更加細化后勤管理條例，使后勤工作更有效服務教學。

記得孟子說過君子有三樂，“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”他的一樂是天倫親情之樂，二樂是心靈坦蕩之樂，三樂是事業有成之樂。作為一個基層的教育管理者，理應敏于思考思路清晰突出重點扎實工作，時時處處享受到事業的快樂。如果讓我來把握石橋教育的船舵，我將以快樂的心情，高效的工作，清晰的思路，有效的創意使整個石橋教育事業今后的發展迅疾、愉悅而祥和。

最后，改用艾青的一句話作為我今天發言的結尾。艾青在《我愛這土地》中說：“為什么我眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。” 改用一下：“為什么我今天十分激動，因為我對教育感情很深。”

謝謝大家!

競聘校長演講稿簡短 競聘校長演講稿三分鐘篇五

我叫劉雪棟，現任第五中學副校長，中學高級教師。從教二十余年來工作無大建樹，只求樂道敬業。副校長任職七年，政績無從聞達，尚能鉆研業務。這些年來論教書，曾獲全市高中語文學科優質課一等獎；論學術也有多篇論文獲獎，其中《中學生心理現狀分析及研究對策》曾獲中國學習研究會、心理研究學會一等獎。并被聘為全國中學生心理研究學會會員。閑暇之余、末齒不忘語文教師之本色，筆耕不輟、加強個人人文素養，有多篇作品在《寧夏日報》《德育報》《寧夏法制報》《寧夏教育》《吳忠日報》《黃河文學》《古峽文學》等刊物上發表，并被接納為市文聯理事。

我之所以參加市五中校長崗位的競聘、是因為：

第一、 就情感而言，對五中這塊土地難以割舍。

我從一九九六年調入這個學校，適逢學校剛剛成立。百廢待舉之際、如火如荼的建校歷程我親身經歷并積極參與。都說在人生的年輪里，三十多到四十到歲是最美好的時光，就在這美好時光的十年里我從年級組長到政教主任到副校長，一步一個崗位，夙興夜寐、勤懇勞作、傾注了自己對每個崗位的滿心愛戀和候盼學校迅速成長、興旺發達的熱切期望。可以說，這里的草木繁花中，流下了自己的汗水，校園的每個角落都留下了自己的印跡。

作為僅僅誕生了十年的學校，在其成長進程中尚屬年富力強之屆，而且從十年的發展狀況來看，仍處于蓄勢待發之勢。雖然經過三任校長的苦心經營，我認為仍沒能最大限度地發揮學校潛在的熱能。現在的學校有著位居市區的地理條件；有著較為齊備的信息技術、實驗、圖書、閱覽等設施；更有著一批甘愿與學校同呼吸共命運的好教師。調走流動也好、優化重組也罷，這批教師的根始終扎在這片土地上，他們仰仗著自己先進的教育理念和精湛的教學水平苦苦守候著初中教學這塊方圓之地，就是因為他們始終認為學校是蘊藏著無盡希望的學校。他們的希望也正是我的希望。也正是我愿意競聘的全部希望。

從學校誕生之日起，我生活于斯也成長于斯。七年的副校長崗位我先后分管政教、教學工作。無論是教學目標、制度、常規流程的制定、教科研的管理，還是學校精神文明、綜合治理、法律普及、安全保衛等工作的實施，我都在因校適宜、因事制宜、因人而宜的基礎上進行了廣泛地探討。大量地實踐表明，自己縱然不敢在知識水平、資質經驗上與別人論高下，但孜孜以求的精神、苦心孤詣的積累可以自信的堪稱為得天獨厚。

如果我能競聘，我的工作思路可以用一句話來概括:突出辦學方針、明確一個理念；實施辦學步驟、致力三項改革；強化辦學保證、建立起“五輪驅動”管理運作模式。我確立的辦學方針是:以學生發展為本、為學生終身負責。它是基本理念、也是一所學校能否樹立科學發展觀的基本體現；是構建和諧學校的基本元素、也是辦好一所學校的立足之本。要按照這一基本理念使自己的辦學方針分步得到實施，必須致力于三項改革。

（一）、德育觀念上實現“四個轉變”。即：德育目標要從抽象劃一性、轉變為具體層次性，體現出針對性；德育內容要從單純服務于各種中心工作的需要，轉變為服務于學生成才的需要，體現規范性；德育的空間要從封閉式的管理教育轉變為開發式的教育、體現多樣性；德育的評價要從應試教育思想支配下的片面分數的評價，轉變為全面的知、情、行、義的綜合評價、體現導向性。力求使學校的德育工作實現系統規范化、內容系列化、途徑多樣化。

（二）、備案方略上要進行創新設計。備課是教學管理的第一要務，要堅持活頁教案備課。在實施“自備、集備、復備”的基礎上實行導案、學案、考案三位一體的教學設計。改變傳統教學環節、突出教法、問題、情景、學生活動合作探究的設計、教學反思設計、規律總結設計。從而加強教師教學的規律性、實效性和針對性。

（三）、課堂教學上要讓不同的學生選擇“最適宜發展區域。”1、要在實行“五項標準”的基礎上不斷充實課堂評價內容，側重體現教學基本功的扎實性、問題設計的啟發性、知識處理的過程性和教學思想的開放性。2、要在教學管理設置上實行“差量化的管理。”即：在各班級設置上實行必要的分層教學。（1）、依據課標將每一學科根據學生學情劃分不同層次，讓每個學生找到適合自己學習發展的坐標，因學生構成情形壓縮一些基礎性的課程課時，增加活動分額，建立多元課程結構。（2）、設置必要的特長班或試驗班，搭建學生發揮特長、張揚個性的舞臺，杜絕因學生成績過差而輟學的現象發生，從而達到全面發展與特長發展相結合，面向全體與因材施教相結合之目的。3、要把加大科研力度實現“四個轉變”作為衡量師資隊伍水平和學校辦學質量的主要標志。我確立的主導思想是“教學出題目、科研出。”提出激勵性的號召是：科研為源活水來、教學實踐名師在。躬行探求質量許、打造五中新品牌。挖掘潛在資源、創造名師品牌，以教研水平樹名師威望，以名師工程促名校發展。力求實現從名師的個別化向大眾化轉變；從理論科研向實踐科研轉變；從無形資源向有形資源轉變；從單純寫教研論文向全面提高教學質量轉變。

當然、真正使自己的辦學思路在科學化、規范化的軌道上穩步實施就必須強化辦學保證――建立起“五輪驅動”的管理運作模式。

一是要納百家之長、方得風氣之先。要向高級中學等兄弟學校學習，盡快實行全員聘任制、崗位責任制、績效工資制。打破因人設崗的大鍋飯局面，引入競爭機制、明確責任目標、體現優質優酬原則、發揮杠桿激勵作用。二是要堅持實行校務公開。重大決策必須陽光操作，讓教師學生理解學校現狀、分擔學校憂患、喚起主人翁意識、征求對學校發展的意見和建議，從而推進全員值班制、學生自主管理制。真正建立起“五輪驅動”的管理運作模式。

以上是自己競聘的基本工作思路，也是治校的根本方略。我以為抓住了這些實質性的工作，也就起到了牽一發而動全身的良好功效。解決了這些核心問題，學校的教師隊伍建設、基礎設施建設、領導班子建設、校園文化建設、班主任隊伍建設等軟硬件建設都會迎刃而解，所以這里就不一一贅述。

總之，我以為只要在該校原有的基礎上，按照以人為本、以校為本、超越常規、不斷創新、服務學生、持續發展的路子走下去，創造一個家長放心、學生歡心、教職工舒心的人文環境指日可待。市五中三年成為吳忠市重點學校、五年內在全區初級中心中榜上有名的工作目標定會實現。

競聘校長演講稿簡短 競聘校長演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位評委：

大家好!

我今天能站在這里參加校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘校長的機會。

我是來自銅鼎學校的陳聲瑜，現年31歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。20xx年芷江師范畢業后分配到銅鼎中學任教至今。12年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業業，認真負責，團結同事，虛心學習，各方面的能力得到了很好的鍛煉，得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等

我今天在這里競聘校長一職，對我來說就是一個新的起點，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱著一顆積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。

我認為自己競聘校長一職有以下方面的優勢：

作風正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識，思想開放;具有創新意識，能與時俱進。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。

本人所學專業為行政管理專業，通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時，12年的教學工作，也讓自己所學的管理知識學有所用，本人曾擔任過6年的班主任，對于班級目標的確立，班委會的管理，班級文化的建設等有了一定的經驗。班級是一個小家，學校是一個大家，一個學校的管理將比一個班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經驗對學校管理可以起到很好的借鑒作用。

雖然本人從未擔任過校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作，同時還經常協助各部門的工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，同時自己的工作能力也得到了很大的提升。

如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個字概括

第一句：擺正位置，當好副手。校長是學校的掌舵人，不可能“事無巨細，親力親為”。我將虛心學習，盡快適應工作，竭盡全力做好本職工作，并發揮好校長的紐帶橋梁作用，及時向校長反映學校的管理動態與發展趨勢，提出自己的意見供校長參考，同時在執行校長指令時，做好老師們的思想工作，認真聽取老師們的意見，統一思想，團結一心做好學校的各項工作。

第二句：激勵教師，引導學生。正面教育為主，負面教育為輔，這是我12年來教育的基本原則。在物欲橫生的時代，教師的師德師風面臨這嚴峻的考驗，尤其是如果學校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然造成學校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制，績效工資就是很好的辦法，一定要堅決落實而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應該注重教師的成長、制度的公平、公正，體現教師的價值，關心教師的工作、生活等。學生作為受教育群體，我們要善于引導，可利用主題班會、專題講座、學校活動等形式，使學生保持一個健康向上的心態

“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同為學校的進步竭盡全力!

謝謝大家!

競聘校長演講稿簡短 競聘校長演講稿三分鐘篇七

各位尊敬的領導和未來的詩人、學者、科家家、企業家們：

大家好！

富蘭克林有句名言叫做：“推動你的事業，不要讓你的事業來推動你。”今天我正是為了推動我的事業而來的，來競選校長學習助理。我是***班的***。

那么我憑什么競選呢？一定有人要問，我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責任心和進取心。”具體地說：高漲的工作熱情，高度的責任感和不斷進取的精神。曾經有人問我：如果用一個詞來概括學生干部應具備的品格是什么？“真誠”，這就是我的回答。入校以來，在老師和同學位的幫助下我真誠待人，樂于交友，以一顆真誠的心做了一些實實在在的事。同時我還有著廣泛的興趣愛好：文學、音樂、畫畫、籃球等。當然，既然來參加學習助理，成績好是前提，我尤其擅長理科，在今年的江蘇省數學競賽中，我獲得了三等獎，我將在這方面繼續努力，再創佳績。因此，我相信我和大家有許多共同語言，利于今后開展工作。我想說到這兒，你們對我已有一定的了解，有沒有在心里為我喝彩，但是千萬別喝彩，因為那只是美好的回憶，我需要的是未來的成績。

大家都非常清楚現在我們所處的社會環境。我們正處于信息時代，競爭越來越激烈，技術更新日益加快。特別是目前，中國即將加入wto，機遇與挑戰并存。要適應這樣一個社會，實力是十分重要的。首先，總的學習成績好是基礎。其次就是需要有特長，未來的社會也是一個個性化的社會，所以，我想周末開展一些活動是必要的。這學期以來，一直有教師開設專題講座，辦得很成功，受到了同學們的歡迎。我想也可以讓同學們利用暑期搞一些調查研究，作一些準備，開學后可以嘗試讓同學來搞一些講座。這樣既可以促使我們去深入研究一些問題，又可以鍛煉我們的能力，一舉數得。同時，我認為在當今社會應變能力也是十分重要的，所以學校應該開展一些像知識競賽、現場答辯會等活動來提高我們的應變能力。我想對于我對學校學習管理的設想我就不多談了，如果你想知道具體的，那就投我一票，看我的具體行動吧！以上只是個人的一些思考，也許在座的個位領導

和老師比我想得更深，看得更遠；也許其它競選者比我講得更有新意，更有創見。但我堅信，我的設想會得到你們的理解和支持，因為我們有一個共同的目標，那就是建設好學校，使省武高教學蒸蒸日上，培養更多高素質的人才！我們的目標一定能夠實現！

奧運精神：重在參與。今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。

競聘校長演講稿簡短 競聘校長演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領導:大家好!

首先感謝大家給了我一個展示自己的機會! 非常榮幸參加今天的競崗演講。

我叫劉永超。1975年10月出生，本科學歷，共產黨員，1998年7月濟南大學地理系畢業后參加工作。1998年7月至20xx.7在原廟廊中學任教，曾被學校任命為辦公室副主任。20xx年9月至今在太平鎮教育黨總支負責團隊、安全、工作。

在原廟廊中學任教期間，曾任教過英語、地理、信息技術等學科。從1999年開始到20xx年離開廟廊中學20xx至20xx年擔任初中畢業班的地理和信息技術教學，20xx年學校中考取得全縣鄉鎮第三的好成績。多次被評為鎮優秀教師和教育工作者。撰寫的論文和制作的地理課件分別在省、市、縣的論文、優質課、課件評比中獲得一、二等獎。

1、我從教經歷多，全鎮教育工作比較熟悉。我先后在廟廊中學、鎮教育黨總支工作，并在太平鎮中學兼課。對全鎮的教育工作情況和教師情況都比較熟悉，更在教學一線，便于開展工作。

2、我有強烈的事業心和奉獻精神。我喜愛教師這一職業，具有吃苦耐勞，自強不息，勇于探索的精神。堅持“明明白白做人，實實在在做事”的工作信念。堅持把工作責任放在首位，愛崗敬業，關愛學生，淡泊名利，樂于奉獻。

3、我有較扎實的專業基礎知識。我愛好廣泛，善于思考，通過自學，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業務管理水平。同時接受新事物比較快，我曾教過英語、地理、計算機等課程，對計算機操作方面的知識掌握得較全面。現在還在自學會計課程，爭取盡早考出會計證。

4、我經過在教育黨總支工作的經歷，培養了較強的組織協調能力。到鎮教育黨總支后，我一直協助鎮教育黨總支領導和各學校校長的工作，領導們工作都要求嚴格，注重細節，干事要求嚴謹高效，在領導們的培養和訓練下，我受益非淺，學到和培養了在教學一線學不到的知識和能力。在鎮教育黨總支的幾年工作中，經常要與黨委政府、縣教體局各科室聯系合作，使我積累了較強的組織協調能力。我深深地體會到：能在高水平、嚴要求的鎮黨總支和校長們領導下做事，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到在小學、中學、大學難以學到的教育教學管理經驗。

正是因為有以上的工作經歷，為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的基礎，我才有信心站在這兒競崗，我才有信心當好校長的助手。如果有幸競崗成功，我將全力協助校長做好分管的工作。主要措施有：

1、先當好一名有尊嚴的專業教師。教好書,做個稱職的好教師,是立足教育之

本。

2、科學規范地做好日常事務工作。學校辦公室承擔著黨務、文秘、人事、宣傳報道、檔案管理、工會等工作，是信息傳遞、政策落實、上下內外溝通的窗口，是為學校教學工作起輔助作用的綜合部門，既要承擔瑣碎的事務，又要參與教育教學。我將根據實際情況，進行合理分工，合理調度，認真落實崗位責任制，確保辦公室事務性工作井然有序。

2、搞好綜合協調，確保學校政令暢通。及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實。認真、科學地搞好領導與領導、年級組與年級組之間的溝通協調工作，避免互相扯皮、推委，出現工作空檔，確保學校以教學為中心，各方面通力合作，默契配合，步調一致，共同完成教學工作任務。

3、當好參謀助手，服務校長決策。及時準確地掌握學校各方面的工作動態，及時地向學校領導反饋各方面的信息，注重調查分析，主動為領導獻計獻策，對各種情況進行科學的分析和判斷，為領導決策提供可靠的依據。在工作中從大局出發，積極配合校長和領導班子的其他成員創造性地開展工作，做到“四不”：到位不越位、參謀不亂謀、攬事不攬功 、補臺不拆臺。遇事要敢于承擔責任。對外廣泛宣傳學校，提高知名度，樹立良好形象。

4、發揚團結協作精神。團結就是力量，集體的智慧是無窮的，“眾人拾柴火焰高”，每個人充分發揮所長，團結協作，就一定能夠做好工作，干出不平凡的事業，使學校的工作再上一個新的臺階。我會服從大局，達成共識，擔當起自己的職責，凡事以學校整體利益為重，對待領導和同事力求做到以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。

5、加強自身素質的提高。做到“四個堅持”：一是堅持做一個不倦的學習者。 向書本學、向網絡學，向學生學，向伙伴們學，向專家領導學，向兄弟學校學。縱向吸收，擇其優者而習之，橫向借鑒，他山之石，可以攻玉；二是堅持做一個理性的思索者。三思而后行，工作中就多了一份理解、一份寬容、一份和諧，一份認識上的趨同和行為上的俱進；三是堅持做一個忠實的耕耘者。 “想，就要海闊天空；做，就要腳踏實地。”我喜歡這句話，在學校發展的每個關鍵點、每個環節、每個細節，副校長都應該是忠于職守、誠懇務實的耕耘者；四是堅持做一個自覺的反思者。“如果你還有問題，你會成長；如果你已覺得成熟，你將腐爛。”人的經驗來源于感覺和反思，而反思獲得的經驗更加深切、理性。

最后，我想說，不管競崗成功與否，我將一如繼往，踏實工作。

謝謝！