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內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇一

團體備好課是上好課的前提。團體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情景，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮團體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定團體備課計劃。

指導思想：團體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，團體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情景，確定教學目標，提高課堂教學效率。

具體實施步驟：

1、團體備課的基本程序是：個人粗備——團體備課——個人細備。備課組要實行每個教師領一個不一樣的任務，每單元確定一個中心發言人。然后再團體研究，最終個人充實反思式教案。

2、中心發言人在團體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。團體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要進取參與團體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導檢查。

4、團體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。

⑴三定：定單元團體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

⑵五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

⑷五點：重點、難點、知識點、本事點、教育點。

⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

⑹兩題：課堂練習題和課后作業題。要把所有的習題統一答案。

5、團體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要進取參與，發表自我的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，構成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自我的教學風格，進行實施、總結和反思，最終構成對某一教學資料的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，異常要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據。發言人的呈現形式可文字、電子稿（ppt）等。

期望每位教師都要認真準備，這是對教師的一個考驗，也是給教師多年來積累經驗展示的平臺。同時也不要有什么壓力，我們要共同提高，共同發展。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二

一、指導思想：

集體備課有利于培養教師養成良好的個案思維品質，促進個體教育教學技能的提高;有利于培養教師養成良好的集體合作意識，促進理論與實踐的共同探討;有利于每一位教師準確把握對課標、教材的正確理解，整合優質資源，在較短時間內有效促進教師專業化成長，從而提高教育教學質量。

二、工作目標

(一)提高教師整體素質。集體備課的核心是培養教師的合作意識和集體創造潛力，激發教師個體創新意識和共同探討問題的用心性。

(二)有效提高教育教學質量。集體備課目標明確，教學技能和學習方法博采眾長，最終目標是有效提高教學質量。

三、工作思路

1.堅持分散教研與集中教研相結合。將小組教研與校園大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。

2.堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，每周進行集體備課并隔周備課。

三、實施步驟

(一)堅持每周一次教研活動。備課組長帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到資料提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。

(二)備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。

1.備課分工

備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。備課組教師根據分工深入研讀單元教材，收集相關素材，在規定的時間內備好整個單元的課。單元教學設計要求教學目標明確;教學資料科學、合理;教學過程貼合學生實際;教學方式與學習方式靈活;習題具有多樣性、層次性。

2.時間安排

備課組長在開學第一周安排時間進行集體備課。時間安排表每位老師人手一份。

四、活動安排：

（略）

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇三

教研室集體備課計劃

集體備課是由相同學科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點、難點和教學方法等問題的活動。對教師而言，備好課可以加強教學的計劃性和針對性，有利于教師充分發揮主導作用。快來看看教研室集體備課計劃吧!

教研室集體備課計劃

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現教師資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定以下集體備課計劃。

一、指導思想：

堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老教師結合，關注學生的個體差異和發展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進教師、學生的共同發展。充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍。優化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。

二、工作目標：

1、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

2、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的.興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

三、具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發言人。

2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。

四、工作重點：

1、安排集體備課，將重點課的設計思路進行交流，大家集體修改，補充意見。

2、扎實有效做好日常教育教學工作，進一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。

3、注重抓二個結合：與新課標、新理念相結合、與先進的教學設備相結合，積極開展有效的教研活動。

4、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究。

5、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇四

新學期伊始，在新一輪的課程改革實施中，為把團體備課制度化、規范化，使之成為支持教師轉變觀念、自覺運用新的教學理念、轉變教師教學行為的支撐點，我們在課程改革的同時也在各組實施團體備課。團體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課本事和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展團體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為把團體備課工作落到實處，真正發揮團體備課的作用，根據我校本學期工作計劃要點，指定本學期的教研組團體備課計劃:

團體備課包括四個基本環節：

個人初備——團體研討——修正教案——課后交流與反思。

(一)個人初備

1.在個人初備時，必須要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;必須要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素(知識水平、本事水平)，又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態度、習慣)以便有的放矢的進行教學。

2.每位教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵，提出具體的教學目標。

3.每位教師都要努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

4.每位教師應提出自我有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

(二)團體研討

教師在團體備課時，安排好備課資料和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次團體備課都有目的性、針對性、實效性。團體備課時，教師們也能夠討論下周上課資料中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統一思想，達成共識。力求做到三個統一：即統一教學進度;統一教學重點難點;統一階段測試(練習)。提倡“統一”不是“一刀切”，應根據教學的具體情景，經團體分析，做出合理安排。

主講人分工：

第一單元：戴炳第二單元：徐宇第三單元：陳麗華

第四單元：馬露葉第五單元：徐佳麗第六單元：蔡磊

第七單元：朱歡歡復習：陳建云

(三)修正教案

教案應避免千篇 一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統一”的基礎上，根據各自的知識儲備、個人素養、專業知識和創新本事，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。不管是課改年級，還是非課改年級，團體備課都應以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。

(四)課后反思和交流

如果說課前的精心準備能保證教師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫忙我們一輩子上好課。

一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既能夠及時糾正錯誤，傳播經驗。對自我的教學工作進行及時反思，自我監督，回顧得失，積累經驗，避免少走彎路，不斷改善自我的教學，使自我的教學藝術日臻完善。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇五

一、定備課時間

全校160多名教師，分成了20支教研組（備課組）團隊，每周二上午體育教師、周二科學、周三上午音樂教師、周三下午語文教師、周三品德、周四上午美術信息教師、周四下午數學教師、周五下午英語教師、周五綜合實踐教師均不安排課（全市統一）。教研活動單周由教導處和教科室相繼組織開展大組教研活動，雙周各教研組組內活動，各團隊期初有計劃、活動有記錄、期末有總結，校園也在每學期末進行先進團隊的評比。

二、定備課地點

教研組（備課組）活動，以教研組長所在的辦公室為本教研組的活動地點，如臨時有變動，請事先和教導處聯系。大組活動，一律在綜合樓會議室集中。

三、定備課資料

教研課（加強研討、積累經驗）：教研組內查閱商定有代表性的課文資料進行教學研討，比如語文中的讀書指導課、習作課、練習課、詩歌、說明文、其它體裁課文等。

常態課：教研組長根據校園教學計劃定好年級教學計劃和備課計劃。務必提前兩周分單元按照程序規范備課，都務必先做好單元分析。

四、定備課老師

教研課：有教研組組員協商從所選出的資料中選定上教研課的資料，再依次進行備課、說課、上課、評課。

常態課：教研組協商按照單元或課時的順序選定老師主備。

五、定備課規范

1、明確組長職責

精心計劃：精心制定集體備課計劃，確定周次進度，分工協作，明確每次活動的主要備課負責人（主備人）的牽頭任務，定時間、地點、資料。每次活動及時請學科蹲點領導參加。

蹲點領導職責：（1）用心參與教研組的每一次活動，掌握教研組活動狀況；（2）及時給予指導，保證活動質量。

轉變觀念：統一備課組成員思想，樹立備課組的集體觀念，帶領本組教師認真研究新課程標準，學習構筑理想課堂的教學理論，探索預習作業、紙筆訓練的設計方法等；

全程管理：備課組全體成員在備課組會議時間內不做任何與集體備課無關的事，不得遲到、早退或無故缺席。備課組長對備課組會議的成員及備課活動作詳實記錄；

收集資料：及時收集好過程性書面資料（教研課：教研課教案、主備人說課表、評課者評價表；常態課：主備人單元分析表、評議人發言記錄；理論學習：記錄好主要的學習提綱、收集好學習資料；收集好其它特色性資料等），教研組長應及時寫好活動報道，及時上傳組內活動資料；

布置工作：主持備課組活動，聽取備課組成員的推薦，確定下周上課資料及備課要求。

2、強化集體備課

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇六

一、指導思想：

圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興校”戰略，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

二、組織機構

三、工作目標

本期教研工作，我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作升檔次、上臺階。

1。進一步更新教學理念，轉變教學行為和角色。

2。優化課堂，有效訓練，提高課堂效益。

3。科研課題取得階段性進展。一是高效課堂的開題與研究，二是“以導學案為載體的“六環節”目標教學”課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。

4。教師隊伍專業化。培養一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。

5。以教研組為單位，開展校際交流。

四、工作措施

一、強化管理，規范教研活動。

1、組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體藝（含體育、美術、音樂）、技術（含信息技術、通用技術）10個教研組，每組下設學科備課組。

2、積極開展“聽課”、“說課”、“評課”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。各備課組每周至少安排一節公開課，所有教師全過程積極參與，聽后先讓講課的教師介紹上這節課的設想及教材的安排，方法的運用，收到的成效及不足，接著教師們就上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），堅持每周一次的學科教研，教研內容與下周課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前一周確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入教師考核成績。

二、推行“推門聽課”制度，把隨堂聽課作為一種常規性的教學監管手段。

學校領導、教研組長、教研員要把隨機下課堂聽課，作為了解教師課堂教學，監管教師，監管教師教學的手段，引導教師，端正教學行為，努力改進教學。每學期學校領導聽課不少于10節，教研組長兼職教研員不少于20節，老教師不少于6節/周，新教師不少于8節/周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽課不少于10節，并于課后與任課教師進行磋商交流指導，對學校所有任課教師的課堂教學進行督促指導。

三、抓好學考、高考教學督查工作

通過年級教學例會、學生調研、試題研究、有效課堂教學等形式，狠抓學考、高考工作。

四、確立全新理念，實施課改實驗。

全面實施“以導學案為載體的六環節目標教學”課堂改革實驗。

首先、要組織教師學習各科課程標準，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為、探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變為知識能力情感型，整齊劃一變為靈活多變，死記硬背變為體驗感悟，接受式變為探究式，安分守己變為超市自選。

第二、確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要著力抓好“搭建學生自主發展平臺行動研究”，“中學生行為習慣研究”等課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結。

第三、要圍繞課改做好課題研究工作，以學科備課組為單位，切實開展科組內的小課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，教師轉變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

五、提高教師素質，加強隊伍建設。

1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇七

新學期伊始，在新一輪的課程改革實施中，為把集體備課制度化、規范化，使之成為支持教師轉變觀念、自覺運用新的教學理念、轉變教師教學行為的支撐點，我們在課程改革的.同時也在各組實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課潛力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處，真正發揮集體備課的作用，根據我校本學期工作計劃要點，現將集體備課實施意見制定如下：

一.各組要制定集體備課計劃。

二.具體操作：集體備課包括四個基本環節：

個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

（一）個人初備

1.在個人初備時，必須要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；必須要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、潛力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態度、習慣）以便有的放矢的進行教學。

2.每位教師務必寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關鍵，提出具體的教學目標。

3.每位教師都要努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

4.每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

（二）集體研討

教師在集體備課時，安排好備課資料和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也能夠討論下周上課資料中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統一思想，達成共識。力求做到三個統一：即統一教學進度；統一教學重點難點；統一階段測試（練習）。提倡“統一”不是“一刀切”，應根據教學的具體狀況，經集體分析，做出合理安排。

（三）修正教案

教案應避免千篇 一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統一”的基礎上，根據各自的知識儲備、個人素養、專業知識和創新潛力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。不管是課改年級，還是非課改年級，集體備課都應以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。

（四）課后反思和交流

如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫忙我們一輩子上好課。

一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既能夠及時糾正錯誤，傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監督，回顧得失，積累經驗，避免少走彎路，不斷改善自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。

三.集體備課的時間按排：

時間（每周三下午）

第1周

科藝樓三樓

講解備課要求、分組定住備人

第4周

語文組：一樓辦公室

徐麗分析近時間備課狀況

數學組：二樓辦公室

張海燕分析近時間備課狀況

英語組：南三樓

王家麗分析近時間備課狀況

第9周

科藝樓三樓

教導處總結備課狀況

第12周

語文組：一樓辦公室

集體備課：主備人發言、大家交流討論

數學組：二樓辦公室

英語組：南三樓

第14周

語文組：一樓辦公室

數學組：二樓辦公室

英語組：南三樓

集體備課：主備人發言、大家交流討論

第17周

語文組：一樓辦公室

數學組：二樓辦公室

英語組：南三樓

集體備課：主備人發言、大家交流討論

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇八

內科教研室教學計劃

2010學年，在院領導及科教科的領導下，內科教研室將總結近幾年教學工作中的經驗與不足，努力做好新學年的教學工作，特制訂該教學計劃。

一、理論教學方面：

緊緊圍繞教學大綱的要求，安排有經驗、責任心強的中高級醫師進行理論課的教學工作。針對“內科學”課程的教學特點，課程設計了討論式教學、演示式教學、比較式教學、問答式教學和實踐性教學等多種教學方法，以力求通過多種教學方法的在教學過程中的結合運用，使抽象的概念形象化，知識的掌握系統化，理論基礎與實際應用密切聯系，激發學生學習興趣，培養學生探究性學習素養，啟迪學生創新思想，促進學生知識拓展應用能力的提高。所設計的各教學方法具體做法為：

討論式教學：圍繞知識點在臨床中的的應用實際，采取提出問題、教師引導、進行課堂討論的形式開展教學活動；

演示式教學：在教學過程中，運用課程組自主開發的多媒體課件，通過動畫、圖象、實物圖片等方式，形象化演示抽象的知識點；

問答式教學：采用設置問題，啟發思考，歸納總結的互動方式進行教學。課程設計采用了針對教師教學和學生學習進行雙向評估考核的措施，全面監測和評價學與教兩個方面的教學效果，以促進和保障教學質量不斷提高。在評價教師教學的環節中，課程組設計采取了教研室主任、在評價教師教學的環節中，課程組設計采取了教研室主任、各三級學科主任、教學干事聽課制度，進行教師教學的評價。

二、見習教學方面：

臨床見習是銜接基礎理論學習與臨床實習的橋梁,是醫學生向醫生成長的必由之路。因此抓緊早期教育,促進學生見習教學質量的提高是培養優秀醫學人才的關鍵。內科教研室將以內科見習大綱為指導，合理安排課程,改進教學方法,發揮學生主觀能動性,促進見習質量的提高。各科室應安排中級或高年資住院醫師做為帶教老師，選擇典型病例,使醫學生將所學知識系統化,學會運用醫學知識解決臨床實際問題,初步掌握問診的技巧及規范的體格檢查等臨床技能,并且學會臨床思維。

三、實習教學方面：

通過內科臨床實習，把所學到的基礎理論知識綜合運用于臨床實踐，加強對內科常見病的認識。掌握內科常見病的診治技能和預防措施，培養臨床思維能力和獨立的工作能力。樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫德醫風，為今后從事臨床工作打下良好的基礎。各帶教老師應認真負責，對學生嚴格要求，努力完成實習大綱的要求。掌握內科常見病的診治原則，完善的問診及規范的體格檢查，認真書寫醫療文書，帶教老師給予及時修改。掌握基本技能，如四大穿刺及心肺復蘇，正確分析檢查結果。通過教學查房及病例討論加深對典型病例及疑難病例的認識，從而培養學生臨床思維的能力。實習結束進行三級學科及二級學科出科考試。

四、教學改革方面：

繼續采取多媒體教學，運用多種教學方法，如啟發式教學，病例分析法，歸納總結法，使教學過程更加生動易懂，調動學生的學習積極性，更好的完成內科教學任務。2010年6月

內科教研室教學工作總結（20xx年度）

20xx年內科教研室教學工作再創佳績，主要表現以下幾個方面：

1、加強教學管理為加大教學工作督查力度，按照醫院教學工作考核標準不定期對各科室教學查房、病例討論等日常教學工作進行抽查，觀摩教學，了解帶教情況，查看入科教育、教學查房、業務講座及教學病例討論等記錄，對內科各臨床科室日常教學工作進行了全面檢查。同時，要求內科各臨床科室加強對學生日常管理，不定期檢查學生出勤情況。要求學生在每個科室實習結束時都認真填寫臨床教學工作調查表，對科室進行打分，根據學生對實習輪轉科室及帶教老師的評價結果，及時向臨床科室反饋情況，發現問題及時解決。

2、加強師資培訓 為加強與其他醫院的交流學習，促進內科教研室教學工作水平的提高，20xx年x月、x月分別xx人次赴等醫院就教學特別是理論教學工作進行考察學習，為今后承擔理論教學工作做準備。通過本次活動，我們受益匪淺，不僅在教學管理上取得了很多寶貴經驗，而且在繼續教育、科研管理、重點專業建設等方面得到了較好的啟發，并進一步加強了與兄弟醫院之間的交流與協作，達到了預期目的。為規范我院臨床衛生技術人員的基本技術，使其能夠更熟練地掌握臨床診療的基本知識和技能，進一步提高醫療質量和教學水平，于x月中旬開展為期三周的臨床醫療醫技人員徒手心肺復蘇技能培訓考核工作，共分培訓考核兩階段，前期培訓階段以現場輔導、觀看視

頻與自行練習相結合的方式為主，后期所有在職衛生專業技術人員（包括合同制、試用期人員）近四百余人分批分科室進行考核。此次培訓考核活動方案明確，組織有序，參考人員積極參與，熱情高漲，在各教研室及科室的密切配合下圓滿完成培訓考核各項工作，在全院營造了濃厚的學習氛圍。為拓展繼續教學教育領域，多渠道促進醫療衛生人才成長，進一步提高臨床醫療衛生及教師隊伍素質，加強我院在學科建設、科學研究等方面的實力。經多方努力，我院與xx醫學院達成協議，聯合舉辦“同等學力申請碩士學位培訓班”，并于ｘ月ｘｘ日隆重舉行了“開學典禮”，我院職工積極報名，通過審核，共有ｘｘ人獲得入學資格參加在職研究生班的學習，由ｘｘ醫學院派教授利用雙休日和節假日來我院授課。

3、采取崗前培訓、實習后期技能競賽方式加大臨床技能培訓力度，提高臨床教學質量。對來院實習學生進行為期兩周的崗前培訓，以理論授課與技能培訓相結合，在舉辦“醫院基本情況、規章制度簡介”、“內、外科實習方法”、“醫療文書書寫”等專題講座的同時，組織學生觀看教學光盤，分組對學生進行全身體格檢查、胸穿、髂穿、無菌技術與手術基本操作、換藥、拆線等臨床基本技能的培訓及考核，考核合格后方可入科實習。

4、關心學生，加強與學生的交流和溝通。實習過程中定期召開學生座談會，與學生面對面交流，認真聽取學生意見及建議，發現問題及時解決。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇九

內科實習教學計劃 【實習目的】 通過內科臨床實習，把所學到的基礎理論知識綜合運用于臨床實踐，加深對內科常見病的認識。掌握內科常見病的診治技能和預防措施，培養臨床思維能力和獨立工作能力。樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫德醫風，為今后從事臨床工作打下良好的基礎。【實習時間安排】 內科實習共18周，其中內一科（心血管）3周、內二科（消化、泌尿）3周、內三科（神經、內分泌）3周、內四科（呼吸）3周、內五科（血液、腫瘤）3周、內六科（感染性疾病）3周、【實習內容與要求】（一）基礎理論和基本知識 了解內科常見病的病因、發病機理和預防原則。掌握各系統常見內科疾病的診斷、鑒別診斷和治療方法。具體內容和要求為： 1、掌握各系統常見病診治：（1）呼吸系統疾病：急性上呼吸道感染及急性支氣管炎、慢性支氣管炎、阻塞性肺氣腫、肺心病、支氣管哮喘、支氣管擴張癥、各類肺炎、肺膿腫、胸膜炎、支氣管肺癌、肺結核病、氣胸和呼吸衰竭等。（2）心血管系統疾病：急、慢性心功能不全、心律失常、心臟瓣膜病、高血壓病、冠狀動脈硬化性心臟病、感染性心內膜炎、心肌炎、心肌病、心包疾病、心血管神經官能癥等。（3）消化系統疾病：急性胃炎、慢性胃炎、消化性潰瘍、胃癌、胃腸神經官能癥、腸結核、炎癥性腸炎、慢性肝炎、肝硬化、肝癌、肝性昏迷、急性胰腺炎等。（4）泌尿系統疾病：腎小球疾病、尿路感染、腎功能不全。（5）造血系統疾病：缺鐵性貧血、再生障礙性貧血、溶血性貧血、白血病、淋巴瘤、特發性血小板減少性紫癜、過敏性紫癜、播散性血管內凝血等。（6）內分泌和代謝性疾病：腺垂體功能減退癥、甲狀腺機能亢進癥、甲狀腺機能減退癥、甲狀腺炎、糖尿病、低血糖癥、痛風等。（7）風濕性疾病：類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡等。（8）中毒：有機磷中毒、催眠藥和安定中毒、一氧化碳中毒等。2、初步掌握下列危重急癥的處理：（1）心臟暫停的復蘇搶救；（2）心功能不全和常見心律紊亂的緊急處理；（3）呼吸衰竭的緊急處理；（4）各類休克的治療原則；（5）急性腎功能衰竭治療原則；（6）播散性血管內凝血治療原則；（7）上消化道大量出血的處理原則；（8）急性中毒的處理原則。（二）內科常見的實驗室檢查 要求實習生在上級醫師指導下，能根據不同疾病的實際情況，正確開出常用臨床檢驗及特殊檢查的申請單，了解各項檢查的基本原理，熟悉各項檢查的正常值和臨床意義。（三）心電圖檢查 要求掌握心電圖分析方法、正常心電圖圖形、常見心律失常典型圖形、心室肥大和典型心肌梗塞、高血鉀和低血鉀的心電圖表現。（四）x線檢查 要求了解各系統內科常見疾病x線檢查適應癥，辨認下列臟器正常x線表現和常見異常x線征： 1、肺部x線征：胸平片閱讀方法、步驟和正常表現、基本病變（滲出、增殖、纖維化、鈣化、空洞、腫塊等）的x線表現。2、心臟和大血管x線片：正常心臟和大血管的x線表現、心胸比例測定方法、心臟各房室增大及主動脈弓變化的x線征象。3、胃、十二指腸潰瘍的x線征。（五）其他檢查 了解超聲波、超聲心動圖、同位素、腦電圖與腦血流圖、纖維胃鏡及結腸鏡、纖維支氣管鏡、ct和核磁共振等檢查項目的適應癥和結果分析。（六）基本技能方面 1、熟悉接診患者、采集病史、系統全面進行體檢、書寫完整的住院病歷及病程記錄等醫療文件，開醫囑、填寫各種檢查申請單等。2、熟悉病房工作制度、各種內科疾病的護理常規和飲食要求等。3、掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等急救技術。4、熟悉下列一般操作技術：測體溫、正確測量血壓、物理降溫、各種注射和皮內試驗、靜脈抽血、輸液、輸血、吸氧、吸痰、導尿、插胃管洗胃、胃腸減壓、鼻飼、灌腸等。5、熟悉各種穿刺診療技術：胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺和骨髓穿刺等。6、了解三腔二囊管、胸腔閉式引流和人工通氣的應用。7、逐步熟悉內科疾病常用藥物及劑量，了解各種藥物的藥理作用及副作用。8、熟悉病例討論程序和記錄方法，學會獨立準確匯報病史，介紹病情的技能。【實習方法】（一）參加病房工作 1、在上級醫師指導下，分管6～10張病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。2、實習生應主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區，至少完成2～3份完整病歷（病歷書寫格式和要求參照第五章以及當地醫院的要求）。經帶教老師批改認為合格后方可書寫住院病歷。3、在做好所分管病房工作的情況下，經上級醫師同意可全面了解病房其他病種，但應與其他

實習生搞好關系。4、嚴格履行實習醫生職責。參加值班和危重病例的搶救。（二）參加門診和急診工作 1、在上級醫師指導下學習接診門診患者，學會簡要詢問病史、體檢、提出初步診斷和處理意見。2、學會正確開處方、填寫各項臨床檢查申請單，掌握門診病歷記錄要求。3、與上級醫師一起接診急診患者，初步掌握內科常見病急救處理原則和常用急救方法。（三）實習與帶教方法 1、實習生兼有醫生和醫學生兩種身份，但實際上是醫學生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應在上級醫師或護士的指導下進行。2、首次接診患者或首次進行各項技術操作，都應由帶教老師示范，實習生應匯報自己對該項操作技術掌握的程度。此后，可在老師指導下獨立進行操作。3、實習生書寫的一切醫療文件，上級醫師要認真審改、簽名，以示負責。4、結合病房病例在臨床實踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫學生對內科常見病的認識，提高臨床工作能力。5、對學有余力的實習生，上級醫師可指導其參加臨床科研工作，撰寫醫學論文。【實習考核】 每個病區帶教老師按照“畢業實習業務成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。實習生結束本科或本區實習前2天，由科室主任（教學秘書或教學組長）組織本科帶教老師及時對實習生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據考試成績綜合作出評分。

2012年度內科教學計劃實施表 日期安排 主持人 主持科室 教學活動內容 地點 參加人員 內科住院醫師、蔡軍 內 體格檢查 醫生辦公室 進修醫師、輪轉 醫師、實習生 李國華 內二 操作 腹穿 內二科 內科實習生 李艷 內三 內科教研室 內3科教師 集體備課 神經病學第5版第13章 癲癇 內科實習生 實習生專題講座 胸腔積液的診治 內科教研室 林勁松 內四 實習生專題講座 急性白血病的抗感染內科實習生 內科教研室 董維 內五 治療 病例討論 麻疹 謝秋里 內六 內科實習生 內6實習醫生辦公室 實習生專題講座 心律失常的診治 何宗云 內一 內科教研室 內科實習生 集體備課 內科學第6版第四篇第五章 王鵬 內二 內科教研室 內2科教師 消化性潰瘍 劉健 內三 內科實習生 實習生專題講座 神經系統的定位診斷 內科教研室 內科第一輪出科考核 蕭淑華 內四 病例討論 支氣管哮喘 內科實習生 內4實習醫生辦公室 實習生專題講座 介入治療在臨床的應內科教研室 內科實習生 王健 內五 用 實習生專題講座 肝衰竭的診治 內科教研室 內科實習生 姜湘寧 內六 集體備課

內科學第6版第三篇第六章第內科教研室 內一科教師 周藝 內一 1節 原發性高血壓 病例討論 急性腎衰竭 張坤芳 內二 內科實習生 內2實習醫生辦公室 操作－腰穿術 梁勇前 內三 內三科 內科實習生

實習生專題講座

呼吸機的臨床應用 左六二 內四 內科教研室 內科實習生

病例討論 特發性血小板減少性紫癜 莫海鷹 內五 內科實習生 內5實習醫生辦公室 實習生專題講座 傷寒的診斷及治療 陳樂無 內六 內科教研室 內科實習生 病例討論 冠心病 陳瑩 內一 內科實習生 內1實習醫生辦公室 實習生專題講座 上消化道出血 吳清華 內二 內科教研室 內科實習生 病例討論 周期性麻痹 黎宏莊 內三 內科實習生 內3實習醫生辦公室 梁研琨 內四 操作－胸穿術 內科實習生 內4科 內科第二輪出科考核

集體備課 內科學第6版第六篇第九章第2董維 內五 內科教研室 內五科教師 節 急性白血病 明朗 內六 病例討論 結核性腦膜炎 內科實習生

內6實習醫生辦公室 實習生專題講座 急性心肌梗塞的治療吳炎賢 內一 內科教研室 內科實習生 新進展 陳文智 內二 病例討論 肝硬化 內科實習生 內2實習醫生辦公室 胡德龍 內三 實習生專題講座 糖尿病酮癥昏迷 內科教研室 內科實習生 蕭淑華 內四 實習生專題講座 血氣分析 內科教研室 內科實習生 莫海鷹 內五 內科實習生 實習生專題講座 惡性腫瘤的新輔助治療 內科教研室

集體備課 內科學第6版第二篇第五章 肺陳樂無 內六 內六科教師 內科教研室 結核 何宗云 內一 內科實習生 實習生專題講座 高血壓病的診治 內科教研室 杜國平 內二 內科實習生 實習生專題講座 腹水的診斷及治療 內科教研室 劉琴 內三 病例討論 庫欣綜合癥 內科實習生 內3實習醫生辦公室 集體備課 內科學第6版第二篇第11章第林勁松 內四 內科教研室 內四科教師 1節 胸腔積液的診治 楊輝 內五 病例討論 溶血性貧血 內科實習生 內5實習醫生辦公室 內六 操作 肝穿 內六科 內科實習生 何杰雄 內科第三輪出科考核 實習生專題講座 心功能不全的診斷和治李彩華 內一 內科教研室 內科實習生 療 蕭建平 實習生專題講座 腎病綜合癥診治 內二 內科教研室 內科實習生 李艷 內三 實習生專題講座

癲癇 內科教研室 內科實習生 霍海燕 內四 病例討論 支氣管擴張 內科實習生 內4實習醫生辦公室 內五 病例討論 肝癌 內五科 內科實習生 周成宇 內六 內科實習生 明朗 實習生專題講座

肺結核的診斷和治療 內科教研室 內一 內科實習生 周藝 實習生專題講座 心律失常的診治 內科教研室 內二 內科實習生 趙桂先 實習生專題講座 上消化道出血 內科教研室

梁國新 內三 病例討論 重癥肌無力 內科實習生 內3實習醫生辦公室 蕭淑華 內四 病例討論 肺心病 內科實習生 內4實習醫生辦公室 張軍科 內五 操作 骨穿 內五科 內科實習生 內科第四輪出科考核

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇十

新一學期又開始了，我們迎來了小學階段的最高年級，也就是即將升入初中的六年級畢業班。這一年對學生和老師來說都是關鍵的一年，無論是從知識傳授和學生學習的態度與思考問題的方法上都需要為學生升入初中做好準備。因此，我們六學年將會全力以赴的做好本學期的每一節教學活動，集中全學年的智慧與力量，根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際狀況，選取最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。將本學期的教學重點難點進一步挖掘，剖析，大家共同探討，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，把知識更準確更精確的傳授給學生，爭取課堂上更有實效，使學生會學，想學，將知識學好，學牢。結合本學年以往的經驗，特制定集體備課計劃。

指導思想：集體備課務必立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行每個教師領一個不同的任務，每單元確定一個中心發言人。然后再集體研究，最后個人充實反思式教案。

2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要用心參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備校園領導檢查。

4、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

⑵五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

⑷五點：重點、難點、知識點、潛力點、教育點。

⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

⑹兩題：課堂練習題和課后作業題。要把所有的習題統一答案。

5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要用心參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，構成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終構成對某一教學資料的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，個性要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據。發言人的呈現形式為書寫在集體備課筆記上。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇十一

一、指導思想：

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，用心實施素質教育，營造良好的教研氛圍.我們將持續用心的工作態度，高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創新，將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

二、工作重點：

1.注意教學規范，抓好教學常規工作，個性在備，教，改，導，考方面做出成效。

2.力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維潛力。

3.加強教學研究，大力開展教學科研，將創新思維教育引入課堂，消除學生學習的思維障礙，培養學生的創新思維潛力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課

4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

三、集體備課制度

1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課15次，由語文科組根據教學資料做出相應安排。

2、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規范，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和推薦，做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發言用心，以到達取長補短，共同提高的目的。

5、集體備課狀況列入教師教學檔案。

四、集體備課措施：

1.備課組長的工作要認真負責，用心主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，用心進取。

2.規范集體備課。構成研討風氣，提高備課質量。

3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5.注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，構成良好的學習研究風氣。

6.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改善教學工作。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇十二

2015年心內科教學計劃

一、實習教學計劃

【學習目的】

通過心內科學習，注重學員的動手能力和參與能力的提高，培養臨床思維能力和獨立工作能力。多給學生創造動手實踐機會，使學習醫生在學習期滿后能夠獨立完成常見心血管疾病的診斷、治療，能行心電圖檢查并會閱讀簡單的心電圖。教學過程中要注意醫療安全教育，樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫德醫風。

【實習內容與要求】

1、掌握心血管系統的解剖和生理；常見心血管疾病的發病機理、臨床表現、診斷、鑒別診斷和處理原則：冠心病、急、慢性心功能不全、心律失常、心臟瓣膜病、高血壓病、心肌炎、心肌病、血脂異常等。特別要與指南規范相結合，強調治療的標準化。

2、了解下列危重急癥的處理：

（1）心臟暫停的復蘇搶救；

（2）心功能不全和常見心律紊亂的緊急處理；

（3）電除顫；

3、輔檢閱讀：掌握常見心電圖的診斷，x—ray的診斷

常見心律失常典型圖形、左右心室肥大，左右束支傳導阻滯，竇性心律失常、房室傳導阻滯、室上早、室上性心動過速，室性心動過速、急性心肌梗死、高血鉀和低血鉀的心電圖表現。

肺部x線征：胸平片閱讀方法、步驟和正常表現、基本病變（滲出、增殖、纖維化、鈣化、空洞、腫塊等）的x線表現。

心臟和大血管x線片：正常心臟和大血管的x線表現、心胸比例測定方法、心臟各房室增大及主動脈弓變化的x線征象。

其他檢查：了解超聲波、超聲心動圖、4、常用技能方面

（1）熟悉接診患者、采集病史、系統全面進行體檢、書寫完整的住院病歷及病程記錄等醫療文件，開醫囑、填寫各種檢查申請單等。

（2）掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等急救技術。

（3）熟悉下列一般操作技術：測體溫、正確測量血壓等。

（4）熟悉病例討論程序和記錄方法，學會獨立準確匯報病史，介紹病情的技能。

【實習方法】

（一）參加病房工作

1、在上級醫師指導下，分管3～4張病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。

2、實習生應主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區，至少完成2～3份完整病歷。經帶教老師批改認為合格后方可書寫住院病歷。

3、在做好所分管病房工作的情況下，經上級醫師同意可全面了解病房其他病種，但應與其他實習生搞好關系。

4、嚴格履行實習醫生職責。參加值班和危重病例的搶救。

（二）實習與帶教方法

1、實習生兼有醫生和醫學生兩種身份，但實際上是醫學生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應在上級醫師或護士的指導下進行。

2、首次接診患者或首次進行各項技術操作，都應由帶教老師示范，實習生應匯報自己對該項操作技術掌握的程度。此后，可在老師指導下獨立進行操作。

3、實習生書寫的一切醫療文件，上級醫師要認真審改、簽名，以示負責。

4、結合病房病例在臨床實踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫學生對內科常見病的認識，提高臨床工作能力。

【實習考核】

每個病區帶教老師按照“畢業實習業務成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。實習生結束本科或本區實習前2天，由科室主任（教學秘書或教學組長）組織本科帶教老師及時對實習生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據考試成績綜合作出評分。

二、住培教學計劃

【學習目的】

通過心內科學習，能基本在原有的理論和實際能力基礎上，進一步與先進的指南及循證醫學理論結合，使心內科常見病多發病診療水平得到進一步提高。輪轉結束時能掌握心內科的基礎病、常見病的診斷及治療，能即使對心內科危重患者進行救治，能讀懂一定難度的心電圖。

【住培內容與要求】

1、掌握心血管系統的解剖和生理；心律失常的發生機制和分類；常見心血管疾病的發病機理、臨床表現、診斷、鑒別診斷和處理原則：冠心病（包括穩定性、不穩定性心絞痛及急性心肌梗死）急性冠脈綜合征、急、慢性心功能不全、心律失常、心臟瓣膜病、高血壓病、瓣膜病、心肌炎、心肌病、血脂異常等。特別要與指南規范相結合，強調治療的標準化。

2、掌握下列危重急癥的處理：

（1）心臟暫停的復蘇搶救；

（2）心功能不全和常見心律紊亂的緊急處理；

（3）呼吸衰竭的緊急處理；

3、基本技能要求：電除顫儀器的使用技術、徒手心肺復蘇技術、12導聯心電圖操作(操作步驟及注意事項)、常見典型心電圖診斷、心包穿刺術(適應癥及并發癥)、動態血壓(臨床意義及結果分析)、動態心電圖(臨床意義及結果分析)、超聲心動圖(診斷要點)。

4、能夠掌握較新的疾病指南及循證醫學方面進展，能簡單讀懂相關醫學文件。

5、外語能力：外語以自學為主,主要參考文獻為《circulation》,《journal of the american college of cardiology 》,《中華心血管病雜志》等,能進行簡單的醫學英語對話。

【住培方法】

（一）參加病房工作

1、在上級醫師指導下，分管6～10張病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。

2、住培生應主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區，至少完成2～3份完整病歷（病歷書寫格式和要求參照第五章以及當地醫院的要求）。

3、嚴格履行住培醫生職責。參加值班和危重病例的搶救。

（二）參加門診和急診工作

在上級醫師指導下學習接診門診及急診患者，初步掌握心內內科常見病急救處理原則和常用急救方法。

（三）住培與帶教方法

1、在帶教老師批準后可以單獨進行相關診療計劃及操作的完成。

2、住培生書寫的一切醫療文件，上級醫師要認真審改、簽名，以示負責。

3、科室至少每月組織1次業務學習，1次疑難病例討論，1次教學查房，2-3次技能培訓，采用多種形式，如講座、讀書報告會、示教等，以本專業的基本理論和知識為主，由科室相應資質醫師輪流主講；完善并落實日常醫療活動如：三級查房、病例書寫、疑難、死亡病例討論、會診討論等；科室組織對本科醫務人員進行心肺復蘇、電除顫技能培訓，定期舉行急救模擬演練。

4、對學有余力的住培生，帶教老師醫師可指導其參加本科室臨床科研工作，撰寫醫學論文。

【住培考核】

每個病區帶教老師按照“住培成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。住培生結束本科或本區住培前2天，由科室主任（教學秘書或教學組長）組織本科帶教老師及時對住培生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據考試成績綜合作出評分。篇二：心內科實習教學計劃

心內科住院醫師輪轉教學計劃

【輪轉目的】 通過心內科輪轉，在原有的理論和實際能力基礎上，進一步與先進的指南及詢證醫學理論結合，使心內科常見病多發病診療水平得到進一步提高。按要求完成教學計劃，保證學習病種的例數和完成技能要求。對于心內科的重點疾病：stemi，nstemi，心力衰竭，高血壓，血脂異常等作為教學重點。教學中要注意理論與實踐、指南相結合，注重學員的動手能力和參與能力的提高，培養臨床思維能力和獨立工作能力。多給學生創造動手實踐機會，使輪轉醫生在學習期滿后能夠獨立完成常見心血管疾病的診斷，治療。

教學過程中要注意醫療安全教育，樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫德醫風。

【實習時間安排】 內科輪轉共4個月 【實習內容與要求】

1、掌握心血管系統的解剖和生理；心律失常的發生機制和分類；常見心血管疾病的發病機理、臨

床表現、診斷、鑒別診斷和處理原則：冠心病（包括穩定性、不穩定性心絞痛及急性心肌梗死）急性冠脈綜合征、急、慢性心功能不全、心律失常、心臟瓣膜病、高血壓病、瓣膜病、心肌炎、心肌病、血脂異常等。特別要與指南規范相結合，強調治療的標準化。

2、初步掌握下列危重急癥的處理：（1）心臟暫停的復蘇搶救；

（2）心功能不全和常見心律紊亂的緊急處理；（3）呼吸衰竭的緊急處理； 3基本技能要求：掌握常見心電圖的診斷，x—ray的診斷

常見心律失常典型圖形、左右心室肥大，左右束支傳導阻滯，竇性心律失常、房室傳導阻滯、室上早、室上性心動過速，室性心動過速、急性心肌梗死、高血鉀和低血鉀的心電圖表現。

（二）x線檢查

要求了解各系統內科常見疾病x線檢查適應癥，辨認下列臟器正常x線表現和常見異常x線征：

1、肺部x線征：胸平片閱讀方法、步驟和正常表現、基本病變（滲出、增殖、纖維化、鈣化、空洞、腫塊等）的x線表現。

2、心臟和大血管x線片：正常心臟和大血管的x線表現、心胸比例測定方法、心臟各房室增大及主動脈弓變化的x線征象。

（三）其他檢查

了解超聲波、超聲心動圖、（四）基本技能方面

1、熟悉接診患者、采集病史、系統全面進行體檢、書寫完整的住院病歷及病程記錄等醫療文件，開醫囑、填寫各種檢查申請單等。

2、熟悉病房工作制度、各種內科疾病的護理常規和飲食要求等。

3、掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等急救技術。

4、熟悉下列一般操作技術：測體溫、正確測量血壓、物理降溫、各種注射和皮內試驗、靜脈抽血、輸液、輸血、吸氧、吸痰、導尿、插胃管洗胃、胃腸減壓、鼻飼、灌腸等。

5、熟悉各種穿刺診療技術：胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺和骨髓穿刺等。

6、了解三腔二囊管、胸腔閉式引流和人工通氣的應用。

7、逐步熟悉內科疾病常用藥物及劑量，了解各種藥物的藥理作用及副作用。

8、熟悉病例討論程序和記錄方法，學會獨立準確匯報病史，介紹病情的技能。【實習方法】

（一）參加病房工作

1、在上級醫師指導下，分管6～10張病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。

2、實習生應主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區，至少完成2～3份完整病歷（病歷書寫格式和要求參照第五章以及當地醫院的要求）。經帶教老師批改認為合格后方可書寫住院病歷。

3、在做好所分管病房工作的情況下，經上級醫師同意可全面了解病房其他病種，但應與其他實習生搞好關系。

4、嚴格履行實習醫生職責。參加值班和危重病例的搶救。

（二）參加門診和急診工作

1、在上級醫師指導下學習接診門診患者，學會簡要詢問病史、體檢、提出初步診斷和處理意見。

2、學會正確開處方、填寫各項臨床檢查申請單，掌握門診病歷記錄要求。

3、與上級醫師一起接診急診患者，初步掌握內科常見病急救處理原則和常用急救方法。

（三）實習與帶教方法

1、實習生兼有醫生和醫學生兩種身份，但實際上是醫學生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應在上級醫師或護士的指導下進行。

2、首次接診患者或首次進行各項技術操作，都應由帶教老師示范，實習生應匯報自己對該項操作技術掌握的程度。此后，可在老師指導下獨立進行操作。

3、實習生書寫的一切醫療文件，上級醫師要認真審改、簽名，以示負責。

4、結合病房病例在臨床實踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫學生對內科常見病的認識，提高臨床工作能力。

5、對學有余力的實習生，帶教老師醫師可指導其參加本科室臨床科研工作，撰寫醫學論文。【實習考核】

每個病區帶教老師按照“畢業實習業務成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。實習生結束本科或本區實習前2天，由科室主任（教學秘書或教學組長）組織本科帶教老師及時對實習生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據考試成績綜合作出評分。2012年度心內科教學計劃實施表 篇三：2011年度心內科工作計劃

內科工作計劃

一、認清形勢，統一思想，堅定信心努力完成各項工作

新年要有新氣象，我院要有新特色，面對我院現狀，無論從管理、服務、還是追求質量均給我們提出更高更嚴要求，科室召開全科人員會議，認真形勢，統一思想，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起，高標準、嚴要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想，雖然我們科室目前面臨困難較大，但新型合作醫療給我們帶來新的機遇和挑戰，靠精湛的技術和優質的服務來贏得患者，爭創“雙贏”全科上下團結一心，增強凝聚力，堅定信心，努力完成各項目作任務，我們堅信，有各級領導大力支持，有院科兩級正確領導，更有我科職工齊心協力，使人民群眾真正放心滿意。

二、轉變服務理念，強化服務意識

1、人性化管理：

新型醫院管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要轉變觀念，不斷學習管理經驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務，人性化管理，根據不同層次患者，應用不同服務方式。加強同志間溝通，加強醫患、護患、醫護之間溝通。各級同志敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成為一個團結拼搏積極向上的團隊。

2、改進服務措施

①新入院病人熱情接待

②宣教認真仔細

③及時處置新病人、力爭在30分鐘內正確處置 ④危重病人立刻處理，溝通到位

⑤主管醫生，主管護士負責護送危重病人檢查

⑥醫護人員必須保持病區干凈、明亮適舒

⑦徹底轉變觀念，服務向賓館式轉化，徹底消除生、冷、硬現象及無人應答現象 ⑧出院時送出病區，反復交代出院注意事項

三、完善各種規章制度，成立各種管理組織

按照醫院管理年活動要求及醫院安排，熟悉核心制度，核心制度做到人手一冊。科室成立①醫療質量管理小組②醫療安全小組③合療管理小組④急救應急小組⑤病案管理小組⑥院感控制小組⑦單病種質量管理小組，科主任全盤負責，護士長積極配合，人人盡職盡責，做好各自工作。

四、醫療質量

醫院質量是重中之重，是立院之本。是醫院生存生命線，重點抓內涵建設。

1、從基本素質抓起，培養良好素質、美好的醫德，杜絕嬌生慣養、心理素質差、愛發脾、工作責任心不強，科室重點監督。

2、抓基層質量，培養醫生綜合能力，提高全科醫生跨專業診療能力。

3、抓醫療文件書寫，從病歷抓起，以衛生廳病歷書寫手冊為準則，對所管的病人做到心中有數，查房后及時書寫并簽字。

4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病人診斷治療做

到每周一次全科討論學習，診斷不清者1日內科內討論，3日診斷不清，請院內討論。

5、加強環節質量管理，首診醫生負責制，責任劃分明確，既有分工又有協作，堅持每日三次查房制度，對每日危重病人心中有數，新入院病人一一過目，消除潛在隱患，嚴格各種操作制度及會診制度，加強與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協議書，上對科室負責，下對自己負責。

五、抓醫療安全不放松

科主任為科室安全責任人，上對院長負責，下對科室同志負責，科室與每個同志簽好安全責任書，責任明確，安全措施到位，增強防范意識，認真落實醫療制度和診療規范、知情同意書，等各種程序執行到位，貴重藥品，毒麻特殊藥品及財產專人保管，特別要加強醫患溝通，每月對醫療安全進行一次自查，將不安全因素,消滅在萌芽狀態,杜絕醫療事故發生。減少和避免一般差錯及誤診糾紛。

六、加快人材培養 隨著社會進步與發展，疾病也在不斷變化，知識更新較快，我專業前沿性知識很多，但由于自身處基層，外出學習機會太少，知識更新較慢，科室骨干每年1-2次外出短期學習或培訓，了解前沿性知識，開展新業務，才能做好學科工作，跟上前沿步伐，各級醫生均需加強自身學習，狠抓三基訓練，規范醫療行為；重點醫生選拔外出進修學習。提高業務能力，今年計劃選送1名醫生，1名護士外出進修學習心內科臨床及心臟介入，力爭下半年全面開展心臟介入工作。

七、開展新項目，拓寬服務范圍

1、開展冠狀動脈造影，完善冠心病病人診斷，提高冠心病病人檢出率。

2、開展經皮冠狀動脈腔內成形術，在條件允許時積極處理患者。

3、開展永久起搏器植入術。

4、培養科室人員，磨合團隊，爭取下半年開展急診pci。

八、完善考核方案，體現多勞多得

科室將醫療質量，安全服務，醫德作風，工作業績均拉入考核之中，科室按

1、技術職務；

2、工作年限；

3、工作能力三方面結合制定考核方案；

4、獎勤罰懶，a、杜絕無故推諉拒收病人。b、杜絕與患者發生爭吵，無論對與錯。c、杜絕差錯，重大差錯后全科討論，開展批評與自我批評。d、減少發生糾紛及投訴數量。e、避免發生醫療事故，加強醫患溝通、護患溝通。i、每季度組織一次服務質量，衛生等綜合檢查考評。

九、勤儉節約，反對鋪張浪費

科室材料由護士長親自抓管，建立帳目，有進有出，任何人不得私自向他人外借或者送人，科室帳目清楚，定期公布。爭收節支，才有效益。篇四：07心內科工作計劃 2007年心內科工作計劃

科室建設發展基本思想已確定，就是“以病人為中心，提高醫療服務質量”，經過一年的努力，這個總體構思已成框架，也指導科室工作形成相應的框架。明年工作的總體設想是以下幾個方面；

一、抓好醫療工作質量，保障醫療安全，全面提高醫療技術水平。醫院的生存有賴于醫務人員的醫療質量及服務意識改善，不斷地進行業務知識學習，提高醫療技術水平，不斷改善服務意識仍是醫院發展首先條件。認真落實總住院醫師制度，把三級醫師查房制度落實到實處。切實抓好醫療安全工作，提高安全意識，從醫療活動的每個具體環節上，防范醫療風險。繼續鼓勵專科醫生的再進修和再培訓學習，繼續做好新畢業醫生的教育，培養和管理工作，對分配的醫生于第一年實行24小時住院醫師制度，使其更好、更快適應本職工作，提高其獨立工作的能力。繼續開展新技術新項目，配合普濟分院、柔濟門診、心胸外科發展，在心血管介入方面爭取更好的成績。明年計劃開展冠脈內超聲診斷技術，提高冠脈介入診治水平。

二、繼續抓好職業道德和行業作風建設，促進醫療質量的提高。醫療質量及服務意識的提高，關鍵在于全體醫務人員的職業道德水平的提高，而職業道德意識的提高，必須有賴于經常性的、規范性的思想教育。大力弘揚白求恩精神，加強職業道德和行業作風建設，嚴格貫徹^v^關于加強衛生行業作風建設的八個“不準”，樹立良好的醫風醫德，發揚救死扶傷，治病救人的優良傳統。這是我們的基

本要求。

三、認真學習“三個代表”的重要思想，貫徹“十六屆六中全會”精 神，全面提高醫務人員的政治思想覺悟，樹立正確的人生觀，促進醫療及服務質量的提高。

四、繼續做好科研及教學工作。

五、繼續做好健康教育及預防保健工作，特別是“冠心病康復之家”保健工作。心血管內科

二00六年十二月二十日 2008年心內科工作計劃

明年，科室發展基本思想仍將繼續 “以病人為中心”，提高醫療服務質量，進一步加強綜合醫院學科建設，加強科研創新，創造更好的社會效益和經濟效益。

一、抓好醫療工作質量，保障醫療安全，全面提高醫療技術水平。

醫院的生存有賴于醫務人員的醫療質量及服務意識改善，不斷地進行業務知識學習，提高醫療技術水平，不斷改善服務意識仍是醫院發展首先條件。認真落實總住院醫師制度，把三級醫師查房制度落實到實處。切實抓好醫療安全工作，提高安全意識，從醫療活動的每個具體環節上，防范醫療風險。繼續鼓勵專科醫生的再進修和再培訓學習，繼續做好新畢業醫生的教育，培養和管理工作，對分配的醫生于第一年實行24小時住院醫師制度，使其更好、更快適應本職工作，提高其獨立工作的能力。繼續開展新技術新項目，配合普濟分院、柔濟門診、心胸外科發展，在心血管介入方面爭取更好的成績。提高心臟介入診治水平。

二、加強學科建設和科研創新。

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，解放思想，加強學科建設，大力培養專業人才，建立結構合理的人才和專業梯隊，充分發揮專業優勢，建立

多學科的中心體系，提高綜合科研創新能力，全力打造成為省市重點

科室。

三、繼續抓好職業道德和行業作風建設，促進醫療質量的提高。

醫療質量及服務意識的提高，關鍵在于全體醫務人員的職業道德水平的提高，而職業道德意識的提高，必須有賴于經常性的、規范性的思想教育。大力弘揚白求恩精神，加強職業道德和行業作風建設，嚴格貫徹^v^關于加強衛生行業作風建設的八個“不準”，樹立良好的醫風醫德，發揚救死扶傷，治病救人的優良傳統。這是我們的基本要求。

四、認真學習^v^同志重要講話精神，貫徹“^v^”重要思想，全面提高醫務人員的政治思想覺悟，樹立正確的人生觀，促進醫療及服務質量的提高。

五、繼續做好教學工作，完善臨床醫療教學基地的建檔工作。

六、繼續做好健康教育及預防保健工作，特別是“冠心病康復之家”及永久起搏器植入術后程控隨訪工作。

心血管內科

二00七年十二月七日 2009年心血管內科工作計劃

一、認真形勢，統一思想，堅定信心努力完成各項工作

全面提高醫務人員的政治思想覺悟，樹立正確的人生觀，促進醫療及服務質量的提高。

二、轉變服務理念，強化服務意識

1、人性化管理：

新型醫院管理不能停留在原有管理模式和水平上，科主任、護士長首先要轉變觀念，不斷學習管理經驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務，人性化管理，根據不同層次患者，應用不同服務方式。加強同志間溝通，加強醫患、醫護之間溝通。科主任、護士長敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成為一個團結拼搏積極向上的團隊。

2、改進服務措施

①新入院病人熱情接待

②宣教認真仔細

③及時處置新病人、力爭在5分鐘內，30分鐘內輸上液體 ④危重病人立刻處理，5分鐘內輸上液體

⑤護送危重病人檢查，主管醫生，主管護士

⑥保持病區干凈、明亮適舒，堅持周二衛生日

⑦徹底轉變觀念，服務向賓館式轉化，徹底消除生、冷、硬現象及無篇五：2015年心內科實習教學計劃 2015年心內科實習教學計劃

【學習目的】

通過心內科學習，注重學員的動手能力和參與能力的提高，培養臨床思維能力和獨立工作能力。多給學生創造動手實踐機會，使學習醫生在學習期滿后能夠獨立完成常見心血管疾病的診斷、治療，能行心電圖檢查并會閱讀簡單的心電圖。教學過程中要注意醫療安全教育，樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫德醫風。

【實習內容與要求】

1、掌握心血管系統的解剖和生理；常見心血管疾病的發病機理、臨床表現、診斷、鑒別診斷和處理原則：冠心病、急、慢性心功能不全、心律失常、心臟瓣膜病、高血壓病、心肌炎、心肌病、血脂異常等。特別要與指南規范相結合，強調治療的標準化。

2、了解下列危重急癥的處理：

（1）心臟暫停的復蘇搶救；

（2）心功能不全和常見心律紊亂的緊急處理；

（3）電除顫；

3、輔檢閱讀：掌握常見心電圖的診斷，x—ray的診斷

常見心律失常典型圖形、左右心室肥大，左右束支傳導阻滯，竇性心律失常、房室傳導阻滯、室上早、室上性心動過速，室性心動過速、急性心肌梗死、高血鉀和低血鉀的心電圖表現。

肺部x線征：胸平片閱讀方法、步驟和正常表現、基本病變（滲出、增殖、纖維化、鈣化、空洞、腫塊等）的x線表現。

心臟和大血管x線片：正常心臟和大血管的x線表現、心胸比例測定方法、心臟各房室增大及主動脈弓變化的x線征象。

其他檢查：了解超聲波、超聲心動圖、4、常用技能方面

（1）熟悉接診患者、采集病史、系統全面進行體檢、書寫完整的住院病歷及病程記錄等醫療文件，開醫囑、填寫各種檢查申請單等。

（2）掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等急救技術。

（3）熟悉下列一般操作技術：測體溫、正確測量血壓等。

（4）熟悉病例討論程序和記錄方法，學會獨立準確匯報病史，介紹病情的技能。

【實習方法】

（一）參加病房工作

1、在上級醫師指導下，分管3～4張病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。

2、實習生應主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區，至少完成2～3份完整病歷。經帶教老師批改認為合格后方可書寫住院病歷。

3、在做好所分管病房工作的情況下，經上級醫師同意可全面了解病房其他病種，但應與其他實習生搞好關系。

4、嚴格履行實習醫生職責。參加值班和危重病例的搶救。

（二）實習與帶教方法

1、實習生兼有醫生和醫學生兩種身份，但實際上是醫學生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應在上級醫師或護士的指導下進行。

2、首次接診患者或首次進行各項技術操作，都應由帶教老師示范，實習生應匯報自己對該項操作技術掌握的程度。此后，可在老師指導下獨立進行操作。

3、實習生書寫的一切醫療文件，上級醫師要認真審改、簽名，以示負責。

4、結合病房病例在臨床實踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫學生對內科常見病的認識，提高臨床工作能力。

【實習考核】 每個病區帶教老師按照“畢業實習業務成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。實習生結束本科或本區實習前2天，由科室主任（教學秘書或教學組長）組織本科帶教老師及時對實習生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據考試成績綜合作出評分。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇十三

縣教研室初中語文教研計劃

一、指導思想

依據教研室本學年度初中教學教研計劃的整體安排，以有效教學年活動為契機，圍繞“有效課堂，智慧課堂”這一根本性目標，以教師隊伍的培養為目的，打造以“研究、合作、組織、服務”為特征的“本土化”專業引領隊伍，形成“教、學、研”一體化的務實有效、持續發展的校本教研機制，建設“結對、聯片、論壇、研討”的學習共同體，全面開展語文學科教學有效性的策略研究和實踐推進工作，全面提高我縣語文學科的教學質量。

二、工作思路和方法

本學年度的中心工作是圍繞有效教學年活動的開展，規范教師課堂教學行為，保證課堂教學效率的切實提高。重點做好以下工作：

㈠、斷續構建學科學習型組織，為有效教學提供師資保證。

1、組建學科名師工作室，主要負責教研活動的策劃與組織、人員的聯絡與協調、教師培訓與指導等工作；

2、組建片級中心教研組，協助教研員和學校教研組長對學校的學科建設和課堂教學進行指導；（以上由教研員負責組建）

㈡、圍繞有效教學年活動開展以下兩項工作：

1、緊緊圍繞“學生活動要充分，課堂積累要豐富”這一課標精神，以“課堂教學實現‘新’與‘活’的同時，走向‘實’與‘深’”為主題，開展現代文和古詩文閱讀教學有效性的研究與實踐。

a、重點解決三個課堂問題：

⑴、文本解讀與欣賞能力比較差的問題，表現：教材處理不著重點；文章把握和詞句理解的角度甚少；教師對課文語言品味的表達單調單一，教師對學生的看法不大能夠深化，不大能夠優化，不大能夠進行細化。

⑵、提問過多和碎問碎答過多的問題，學生在課堂上靜不下來，疲于簡單問題的應付，沒有深層的思考活動。語文課需要靜，需要教師給學生以成塊的靜靜思考的時間。

⑶、通俗的教學手法“習慣”性地表現出來的問題，如學生思考時教師播放音樂，學生沉思時老師在一邊不時地叮囑、嘮叨，人為地要求學生整齊地有節奏地鼓掌，課尾組織學生進行表態式的遷移拓展活動等。

b、努力提高兩項操作能力：

⑴、語文實踐活動的設計能力，如討論活動、欣賞活動、朗讀活動、品讀活動、朗讀品析活動和學生提問活動等。

⑵、教學手法運用的藝術化能力，如豐厚教學內容的“插入”手法，通過朗讀品味語言的手法，“主問題”設計手法，對課文內容進行切分取舍的“切分”手法等等。（作為閱讀教學有效性研究與實踐的深入和細化，該主題活動貫穿于視導全程，輔以送教下鄉活動作延伸，以課題研究和論文評選活動做深化和總結。）

2、以作文教學為主陣地，依據“有效教學年實施方案”，全面推進作文教學課程建設和課堂改革。重點抓好以下幾個方面工作：

⑴、構建作文教學序列，重點解決一直困擾作文教學只有課標沒有課程和教材的問題。該序列力求體現以下特點：依據課標學段作文能級要求并與新教材編排體系同步，緊扣學生作文發展規律并切合中考作文命題與考核要求。（已經出臺《息縣初中語文作文教學序列?征求意見稿》）

⑵、依據“序列”擬定詳細的學年作文教學計劃，最大限度減少作文教學中的盲目性和隨意性。進度計劃要細化到周作文教學安排，做到周周有具體的訓練內容，次次有明確的評講主題，讓作為中考半壁江山的作文不再是語文教學的“雞肋”，像上學期制定畢業班復習計劃一樣，做到計劃周密，內容具體，主題鮮明。（由學校年級備課組長負責落實，教研室統一備案。）

⑶、加強作文教學集體備課，擬定年級組綱要性周作文教學設計方案，把教師個人素質等因素對作文教學的影響控制在一定的范圍內。借助備課組集體智慧的力量，緊扣學年作文教學計劃，圍繞對學生作文有重要訓練價值的“公共知識”，設計出若干個可以操作的、相對程式化的訓練步驟，用這樣一套訓練程序，對學生的寫作學習進行切實可見的指導，盡力克服作文課堂教學中的教師個人不作為現象。（各學校年級備課組按時上交周作文教學學案設計，教研室統一存檔，學期結束教研室組織骨干教師評選出“作文教學優秀教學設計”，獲獎作品頒發證書，并作為明年編印《息縣作文教學校本教材》主要素材，同時把入選作品數量作為“優秀教研組（備課組）評選”活動中加分內容。）

⑷、加強作文教學案例整理與教學反思活動。（語文教師每期至少整理一篇作文教學課堂實錄及教后反思，作為本學年“作文教學優秀案例評選”活動材料上交教研室）。通過對優秀作文教學案例的整理，為以后的教學提供參考，通過作文教學反思，不斷深化對作文教學的研究與實踐，及時調整教學策略，提高教學操作能力。

㈢、繼續推進古詩文誦讀工程和和精典名著課外閱讀活動，豐富學生的語言積累，增進學生的文化積淀，提高學生的語文素養。

1、及時發放第六屆古詩文誦讀大賽獲獎證書，對古詩文誦讀工程開展較好的學校和個人進行表彰，進一步強調古詩文誦讀對學生成長成人和成績提高的重要意義，引起全體語文教師的高度重視。

2、全縣統一七、八年級古詩文誦讀的內容和進度。印發《息縣古詩文誦讀推薦篇目表》，要求各校將誦讀篇目細化到周，張貼在教室內，便于學生背誦和教師檢查，教研組每學期至少要開展一次誦讀比賽進行促進，在期末考試前組織一次考試，責令不合格者假期繼續誦讀，開學初進行補考。

3、教研室將繼續開展七、八年級古詩文通讀大賽，并組織觀摩優秀學校開展的誦讀比賽活動，同時通過學期考試進行引導，并將古詩文大賽獲獎情況作為推薦教師參加省市級輔導獎評選的參考。

4、鼓勵各校通過多種途徑自主解決古詩文誦讀材料和名著讀本的問題，教研室對課外閱讀進行統籌安排，把課標推薦的篇目分解到七、八年級的各個學期作為必讀篇目，同時建議學校老師推薦一些其他書籍作為選讀篇目，制定周詳的課外閱讀計劃。語文教研組可以在領導支持下，以學校的名義發放《致家長的一封信》，鼓勵家長給孩子買書，以解決課外閱讀中“書”的問題。

5、建議學校每周要有一節正課或自習供老師進行閱讀指導或讀書交流，每期要舉行一次讀書論壇活動，并對優優者進行表彰。教研室將在視導時詢問學生的課外閱讀情況，抽查老師的課外閱讀指導教案和教研組開展此項活動的有關材料。

6、繼續開展“名著伴我行”讀書征文活動，繼續開展經典巡講活動，激發學生的誦讀古詩文、閱讀名著的興趣。并組織片級研討活動，探索開展古詩文誦讀和課外閱讀的措施，探尋課外閱讀指導的方法和展示課的上法等。（該項活動由教研室統一布置安排相關活動方案，在教研室和片級中心教研組的指導監督下，各學校教研組協助備課組獨立實施。）

㈣、加強校本教研的過程管理。

1、要求學校教研組上交教研計劃，制定教研歷，以便隨時深入各校對教研情況進行調研、監督和量化，實行過程管理，保證評價的效度和信度。

2、對各校教研組進行量化管理，開展優秀教研組評比。量化管理的內容包括各年級語文統考成績，教研考勤與交流情況，各種活動獲獎情況（優質課獲獎情況、示范課、觀摩課承擔情況、古詩文誦讀和課外閱讀開展情況、現代詩文朗誦獲獎情況、書法比賽獲獎情況、文學社活動情況，作文競賽獲獎情況等）。（該項活動作為教研室開展“優秀教研組”評選活動的主要依據。）

㈤、加大對教師研考的管理力度。要求師生人手一本《20xx中考必備》，每位語文教師每周至少要做一套中招試題，并寫出簡短的試題評價或做題心得。教研組要統一布置，備課組長定期檢查，教研組長進行抽查，并納入教師的日常工作量化和教研評估量化指標之中。

教研室將在期末收繳各校教師做的《中考必備》，檢查完成的數量和質量，納入到優秀教研組評選內容之中。同時開展中考命題研究與預測等相關成果的評選活動，優秀教師吸收為教研室命題組成員。（該項活動由各學校備課組負責實施，教研組督促完成，教研室統一檢查，并通報評比結果。）

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇十四

為了推進“發展性課堂”教學模式升級，優化教學過程，提高教學質量，建設“情智發展”型課堂，達到素質教育的全面實施，現根據龍北學區和學校要求要求，聯系我校“情智發展”課堂教學模式和教學實際，按照上級有關文件精神，對集體備課作出調整補充和完善。

一．指導思想

以新課程理念為指導，以提高課堂教學效益和教師素質為目標，以學習課程標準標、研究教材、改進教法、指導學法為重點，以示范觀摩、研討交流、反思總結為基本形式，以加強制度建設、完善工作機制為保障，規范備課流程，創新備課模式，發揮教師集體效能，創設特色學校。

二．工作目標：

1、進一步提高教師的集體備課意識，使教師具有較強表達能力和語言溝通能力，形成良好共同研討氛圍，集體備課實現高效發展奠定基礎。

2、認真搞好教學備課，爭取在突破“教學難點和重點”方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的集體備課水平。

3、細化、優化各項常規工作，發揮集體備課組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各教學活動。特別是年輕老師，在集體備課活動中對常規課程的脈絡有了比較清晰的認識和了解，使他們在教學實踐與教研活動中快速、健康成長。

4、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀集體備課組，出色完成學校各項工作。

三、工作內容：

1、認真學習“情智發展”的教育思想，深化課堂教學改革。

加強課堂改革理論的學習，通過聆聽專題講座并結合本學科的教學內容，明確課堂改革的方向和目標要求，自覺轉變教學觀、學生觀。在理論學習的基礎上，聯系實際案例，在思品備課組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念融入課堂教學中。

2、改革備課，減負增效，優化課堂教學過程。

在制定教學目標時：突出“情感、態度、價值觀”的多維設定，備課過程中注重學生的主體性，關注學生的合作學習、探究學習問題設定，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變，努力提高課堂有效性。

集體備課要認真討論，互相學習，整個過程要注重發現問題，注重解決課堂教學中出現的問題，集思廣益，互相啟發，互相提高，共同提高備課有效性。

3、不斷提高教師專業素質。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇十五

指導思想：

遵循《全國教育中長期發展規劃綱要》與新課標精神，圍繞學校工作計劃，結合教研室工作實際，以課程改革為抓手，以課堂教學為主陣地，進一步強化教育教學研究，不斷豐富學校文化內涵，提升教師整體素養，提高教育教學質量，為我校的進一步發展發揮積極的作用。

工作目標與理念：

1、營造教研文化，促進教師可持續發展。

2、突出學生主體地位，提高教育教學質量。

3、借助科學有效的評價，引導師生多元發展。

4、積極搭建平臺，發揮示范帶頭作用。

5、運用信息技術手段，豐富交流學習途徑。

工作措施：

一、強化校本研修（常規工作）

1、常規教研活動

每周三上午為我校常規教研活動時間。

這是我校教研工作最核心部分，要做到有計劃、有過程、有反思考核，要做到扎實有效，促進我校教育教學工作的開展與提升。

本學期活動內容繼續圍繞課堂教學，以集體備課與業務理論學習為主、其他活動為輔，根據教學實情進行，突出教研實效，讓教研更好地為教育教學工作服務。要走進課堂，研究課堂，要強化管理，加強落實。

九年級教研工作多角度與中考對接。學校中考質量，反映了學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教育教學質量的重要方面，也是教育教學研究的重要途徑。

九年級教研要更多地研究課標與中考試題方向，讓有限的時間、精力發揮更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要隨時隨地結合教學實際，讓教研經常化、常態化，發揮群策群力。

本學期，還要著力開好學科質量分析會、班級質量分析會與家長會三個會，要形成常態機制，及時總結經驗，查找問題，以求不斷提升教育教學質量。

2、聽評課活動

依據區教研室安排，結合我校實際，要求：校級領導每學期聽課45—60節，中層領導每學期聽課30—40節，代課教師學期聽課節數不少于15節。教研室及時考核反饋，促進課堂教學研究。

校級、中層領導要多深入課堂，及時了解教學現狀，及時發現問題、解決問題，及時予以指導。

精心組織各級別公開課。出講公開課教師要及時交回教學設計、說課稿、課后反思等資料，以便及時納入考核，包括績效考核。

3、大練兵活動

教師基本功訓練常抓不懈。與學校各部門聯手，堅持把教師基本功訓練放在一個重要的位置，落實到平日的具體教育教學工作之中，做到了“做中學”。

本學期要突出微課的研究，完成市區教研室的任務，把微課錄制納入考核，推進教師基本功訓練。

4、課題研究

課題研究是專業化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學校課題系統，把各級各類研究課題全部納入統籌系列。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇十六

內科教研室教學計劃

2010學年，在院領導及科教科的領導下，內科教研室將總結近幾年教學工作中的經驗與不足，努力做好新學年的教學工作，特制訂該教學計劃。

一、理論教學方面：

緊緊圍繞教學大綱的要求，安排有經驗、責任心強的中高級醫師進行理論課的教學工作。針對“內科學”課程的教學特點，課程設計了討論式教學、演示式教學、比較式教學、問答式教學和實踐性教學等多種教學方法，以力求通過多種教學方法的在教學過程中的結合運用，使抽象的概念形象化，知識的掌握系統化，理論基礎與實際應用密切聯系，激發學生學習興趣，培養學生探究性學習素養，啟迪學生創新思想，促進學生知識拓展應用能力的提高。所設計的各教學方法具體做法為：

討論式教學：圍繞知識點在臨床中的的應用實際，采取提出問題、教師引導、進行課堂討論的形式開展教學活動；

演示式教學：在教學過程中，運用課程組自主開發的多媒體課件，通過動畫、圖象、實物圖片等方式，形象化演示抽象的知識點；

問答式教學：采用設置問題，啟發思考，歸納總結的互動方式進行教學。

課程設計采用了針對教師教學和學生學習進行雙向評估考核的措施，全面監測和評價學與教兩個方面的教學效果，以促進和保障教學質量不斷提高。在評價教師教學的環節中，課程組設計采取了教研室主任、各三級學科主任、教學干事聽課制度，進行教師教學的評價。

二、見習教學方面：

臨床見習是銜接基礎理論學習與臨床實習的橋梁,是醫學生向醫生成長的必由之路。因此抓緊早期教育,促進學生見習教學質量的提高是培養優秀醫學人才的關鍵。內科教研室將以內科見習大綱為指導，合理安排課程,改進教學方法,發揮學生主觀能動性,促進見習質量的提高。各科室應安排中級或高年資住院醫師做為帶教老師，選擇典型病例,使醫學生將所學知識系統化,學會運用醫學知識解決臨床實際問題,初步掌握問診的技巧及規范的體格檢查等臨床技能,并且學會臨床思維。

三、實習教學方面：

通過內科臨床實習，把所學到的基礎理論知識綜合運用于臨床實踐，加強對內科常見病的認識。掌握內科常見病的診治技能和預防措施，培養臨床思維能力和獨立的工作能力。樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫德醫風，為今后從事臨床工作打下良好的基礎。各帶教老師應認真負責，對學生嚴格要求，努力完成實習大綱的要求。掌握內科常見病的診治原則，完善的問診及規范的體格檢查，認真書寫醫療文書，帶教老師給予及時修改。掌握基本技能，如四大穿刺及心肺復蘇，正確分析檢查結果。通過教學查房及病例討論加深對典型病例及疑難病例的認識，從而培養學生臨床思維的能力。實習結束進行三級學科及二級學科出科考試。

四、教學改革方面：

繼續采取多媒體教學，運用多種教學方法，如啟發式教學，病例分析法，歸納總結法，使教學過程更加生動易懂，調動學生的學習積極性，更好的完成內科教學任務。

2010年6月

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇十七

本學期第一教研室的工作安排如下：

第一周：集體備課并為開學做好準備工作：確認課表沒有問題，每位教師準備好教案（包括手寫版和電子版），同時準備好學生名單和教師手冊。

第二周：安排聽力課、聽說課上課時間。每個班分單雙周在語言實驗室上課，每班隔周一次上聽力課，每位教師準備好聽力磁帶，對新教師進行語音室設備使用培訓。填寫教師輔導答疑表，以便更好地了解學生的學習難點和疑點，并及時加以解決。

第三周：集體備課：unittwovalues中的難點和重點。同時安排二考的放音和評卷工作。

第五周：每位教師打印2005―第一學期的成績單，同時寫好試卷分析和總結，上交教學秘書。

第六周：在正常講授教材的同時，準備四級試題和聽力單項試題，為學生備考做準備。

第七周：按學校新的要求做好教學日歷的修改工作。

第八周：布置期中考試出題：聽力理解，閱讀理解，詞匯與結構，完型填空等，試卷分為a卷和b卷。

第九周：集體備課：unitsixwomen，halfthesky、

第十周：為期中教學檢查做準備：抽查教師教案、教師手冊、學生作業。要求教師互相聽課并認真填寫聽課記錄。

第十一周：“五一”放假。

第十二周：“五一”放假。

第十三周：布置期末考試出題工作：期末考試分數占總評成績的70%，期中考試分數占總評成績的20%，平時成績占總評成績的10%。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇十八

歷史集體備課計劃

指導思想：以新課程改革的精神為指導，透過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課

為了全面提高教育教學質量，統一教學資料、教學進度和教學要求，解決教學工作中遇到的疑難問題，發揮集體的智慧和力量，特制定我組的集體備課計劃。

與教科研活動的有機結合，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

具體安排和要求：

1.備課負責人負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作。

2.集體備課要做到：定時間、定地點、定資料、有記錄，每周開展一次備課活動，每次活動時間為周一第四節課。

3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案。

（1）教材編排意圖

（2）單元、章、節、課時的目的和要求；

（3）重點、難點、疑點、關鍵點；

（4）作業或練習；

（5）教學過程的組織和教學方法的選取；

（6）統一進度，相互取長補短，共同提高；

4.主備人要針對教學設計資料說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、潛力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計。

5.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的潛力。

6.備課教師要做好筆記，主備教師要認真做好狀況記錄。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇十九

圓滿完成了所有的教學任務。在—第二個學期，我們要發揚優點，找出不足和差距，不斷努力，搞好下一步的工作，具體從以下方面著手：

1、統一思想、統一認識，堅持教師要把新思想、新觀念運用到教育過程中和教育內容上。堅持以教學質量求最佳，倡導教師的敬業精神和奉獻精神，愛護學生、尊重學生、幫助學生，以學生為中心、服務于學生的理念，搞好我們的每一步育人和教學環節。

2、在教學方面不斷追求盡善盡美。本學期要求每一位教師要更加認真備課，教案重新改寫，要根據b級學生的特點進行授課，避免千篇 一律。充分利用每周一次的教研活動時間，搞好集體備課，相互傳授教學經驗、教學體會，討論教學中的難點、難題。每周安排教師主講一個單元，進行重點、難點剖析，達到統一認識，從而提高每一位教師的教學水平。使學生在每一節課結束時，都有較大的收獲，讓學生真正喜歡和愛上英語課，并從中受益，從而提高英語學習的興趣，最終達到英語成績穩步提高，爭取明年有更多的b級學生通過大學英語四級考試。這需要每一位教師的艱辛努力和付出。

3、為了達到教師之間的相互學習、相互幫助，本學期每位教師至少要有兩次聽課記錄。相互聽課是一個很好的相互學習、相互交流教學體驗的過程，可以取別人之長處，補己之短處。教研室主任負責并督促完成這一工作。

4、教研室要配合外國語學院完成各項工作和任務。對于學院所下達的各項工作，教研室要積極配合，比如說學校安排的各種教學活動，教學評估的材料準備等方面要全力以赴，配合學院的工作，努力做到最好。

總之，在新的一學期里，b級教研室要團結努力，共同奮斗，做好我們的每一項工作，使我們的教研室成為充滿生機活力、蓬勃向上、奮力進取的集體。我們要為這一目標而努力！

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二十

數學組集體備課活動計劃

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據數學教學大綱的要求和教材的特點，結合學生的實際狀況，選取最科學的教學方法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體數學教師能更好地駕馭教材，結合我校以往的經驗和學生實際狀況，特制定中學數學組集體備課計劃。

一、指導思想

按照校園教研室和數學教研組教學工作要求，充分發揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展數學教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務潛力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務

1．繼續認真研讀《數學課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握數學教育的特點。

2．集思廣益，發揮集體的力量，堅持參加每期一次的備課組活動。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，構成良好的教研氛圍。

3．備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合校園教導處開展各項教學活動，主動、用心參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4．明確任務，分工合作，備課組集體備課確定課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

5．配合校園的工作重點，提高教學效率。

三、重點工作

1.開展備課活動。集體備課時，由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發言人，主備老師帶給集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改善措施，不斷完善自身。

2.探討教學疑難問題。除了集體活動，各位教師平時在辦公室用心開展討教活動，共同探討

教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習用心性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

3.用心并認真參加校園組織的各類教育教學改革活動，配合校園、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，用心探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

四、集體備課安排：七、八年級

人員：黃文豪楊則威章新新鄭少卿陳曉意畢宗頤李新明謝希群課題主備人

1.一元二次方程的解法3——公式法楊則威

2.平行四邊形判定2楊則威

3.三角形全等的判定2章新新

4.圓鄭少卿

5.分式的加減1陳曉意

6.用公式法分解因式畢宗頤

集體備課說明：

1.主備人按備課組安排進度提前一周準備好教學資料。備好具體課節教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學推薦說出來，其他人要做好相應的記錄。

2.每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內人員嚴格按照研討后的教案進行上課。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二十一

在過去的一年里，全科人員以病人的需求作為科室一切工作的出發點，向病人提供滿意的醫療服務，進行健康教育、疑難及重危病例討論、危機值報告、入臨床路徑等活動，心內科設施得到了很大的改善，并開展血液透析新技術;學習了腹膜透析技術，在新的一年內我科將抓住優質化護理示范科室的契機，改善我科的醫療設備及技術。在設備添置上，計劃申請床旁心電圖機，心臟標志物檢測儀。諸如這些新項目的開展，對護理工作提出了更高的要求。在新的一年里，我們必須進一步提高護理水平，完善護理質量，計劃如下：

一、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質

(一)、按護士規范化培訓及護士在職繼續教育實施方案抓好護士的“三基”及專科技能訓練與考核工作

1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識，護理部工作計劃上半年以強化基礎護理知識為主，增加考核次數，直至達標。

2、加強專科技能的培訓：各科制定出周期內專科理論與技能的培訓與考核計劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流于形式，為培養專科護士打下扎實的基矗

3、基本技能考核：屬于規范化培訓對象的護士，在年內16項基本技能必須全部達標，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。

4、強化相關知識的學習掌握，組織進行一次規章制度的實際考核，理論考試與臨床應用相結合，檢查遵章守規的執行情況。

(二)、加強人文知識的學習，提高護士的整體素養

1、組織學習醫院服務禮儀文化，強化護士的現代護理文化意識，先在護士長層次內進行討論，達成共識后在全院范圍內開展提升素養活動，制定訓練方案及具體的實施計劃，

安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學習護士社交禮儀及職業服務禮儀。開展護士禮儀競賽活動，利用“__”護士節期間掀起學禮儀、講素養的活動月，組織寓教寓樂的節日晚會。

(三)、更新專業理論知識，提高專科護理技術水平。

隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，各科室護士長組織學習專科知識，如遇開展新技術項目及特殊疑難病種，可通過請醫生授課、檢索文獻資料、護理部組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃的選送部分護士外出進修、學習，提高學術水平。

二、加強護理管理，嚴謹護士長工作計劃，提高護士長管理水平

(一)、年初舉辦一期院內護士長管理學習班，主要是更新管理理念、管理技巧及護理服務中人文精神的培養，當今社會人群對護理的服務需求，新的一年護理工作展望以及護士長感情溝通交流等。

(二)、加強護士長目標管理考核，月考評與年終考評相結合，科室護理質量與護士長考評掛鉤等管理指標。

(三)、促進護士長間及科室間的學習交流，每季組織護理質量交叉大檢查，并召開護士長工作經驗交流會，借鑒提高護理管理水平。

三、加強護理質量過程控制，確保護理工作安全、有效

(一)、繼續實行護理質量二級管理體系，尤其是需開發提高護士長發現問題，解決問題的能力，同時又要發揮科室質控小組的質管作用，明確各自的質控點，增強全員參與質量管理的意識，提高護理質量。

(二)、建立檢查、考評、反饋制度，設立可追溯機制，護理部人員經常深入各科室檢查、督促、考評。考評方式以現場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫生意見，發現護理工作中的問題，提出整改措施。

(三)、進一步規范護理文書書寫，從細節上抓起，加強對每份護理文書采取質控員—護士長—護理部的三級考評制度，定期進行護理記錄缺陷分析與改進，增加出院病歷的缺陷扣分權重，強調不合格的護理文書不歸檔。年終護理文書評比評出集體第一、二、三名。

(四)加強護理過程中的安全管理：

1、繼續加強護理安全三級監控管理，科室和護理部每月進行護理安全隱患查擺及做好護理差錯缺陷、護理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究護士長管理及個人的有關責任。

2、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強對護生的管理，明確帶教老師的安全管理責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。

3、強化護士長對科室硬件設施的常規檢查意識，平時加強對性能及安全性的檢查，及時發現問題及時維修，保持設備的完好。

四、深化親情服務，提高服務質量

(一)、在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。

(二)、注重收集護理服務需求信息，護理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性。

內科護士年度個人計劃 （三）

一、繼續加強學習，提高自身專業素質。尤其是對本科的一些常見疾病的相關知識作進一步的深入學習，以利于臨床實踐的有效應用。

二、全力協助護士長做好病區的有效管理。

1、積極發放滿意度調查表，發現問題積極處理和改進，帶動病陪人參加公休座談會，鼓勵他們說出自己的意見和提出有效的建議，為我們日后的工作得到更有效的幫助。

2、制作有意于患者的一些宣教手冊，能確保到每一位患者易于接受和理解。

3、明確自己的職責，使自己的優質護理服務到位，以“三好一滿意”為標準來要求自己，做到讓患者滿意，領導放心。

三、嚴格遵守本科的各項規章制度，做到上班不遲到，不早退。積極參加科室內及院內舉行的各種學習活動。

四、認真做好領導分配給我的各項工作和任務。

五、解放思想，為科室的發展提建議和意見，竭盡所能為科室創造更多的效益。

六、加強跟主管醫生、病人及其家屬的交流與合作，努力構建現代化科學的醫患模式，正確妥善處理好醫患關系。

七、協助同事做好科室工作，做到工作責任明確、資源共享、團結互助，共創科室優良的環境、優秀的服務、優越的業績。

護理事業是一項崇高而偉大的事業，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為科室的發展作出自己應有的貢獻！在即將迎來的20__年，我會努力改正缺點和不足，做好自己的工作，對病人負責，對自己的工作負責。

內科護士年度個人計劃 （四）

在過去的一年里，全科人員以病人的需求作為科室一切工作的出發點，向病人提供滿意的醫療服務，進行健康教育、疑難及重危病例討論、危機值報告、入臨床路徑等活動，心內科設施得到了很大的改善，并開展血液透析新技術;學習了腹膜透析技術，在新的一年內我科將抓住優質化護理示范科室的契機，改善我科的醫療設備及技術。在設備添置上，計劃申請床旁心電圖機，心臟標志物檢測儀。諸如這些新項目的開展，對護理工作提出了更高的要求。在新的一年里，

我們必須進一步提高護理水平，完善護理質量，計劃如下：

一、改善服務態度，提高護理質量

1、護理工作的對象從單純為病人擴大到病人家屬、醫療、后勤、設備人員。全體護理人員每周下相關科室至少一次，加強與醫生的溝通，收集病人信息，取得理解、信任和支持，以更好配合治療護理。

2、護理工作的性質從針對藥物治療的護理延伸到病人身心的整體護理。隨時為病人著想，主動作好病人的心理護理。改善服務態度，保證以護理工作狀態為病人服務，滿足病人一切合理的需求，達到滿意度95%以上。

3、利用晨會、護士例會、護理查房等各種形式增強護士的服務意識，主動服務，熱情接待，主動介紹情況。做到四輕，各項護理治療操作要與病人打招呼，采用鼓勵性語言，動作輕柔，使患者感覺我們親人般的溫暖。

4、制定嚴格的科室規章制度及獎懲措施。每月組織一次差錯事故討論分析，針對反復出現的問題提出整改意見，杜絕差錯事故的發生。

5、嚴格消毒隔離，消毒隔離合格率達100%。嚴格執行無菌操作技術，對違反無菌原則的人和事給予及時糾正，防止院內感染。6、急救藥械完好率100%，交接班時認真核對，接到急救病人，搶救中能敏捷、靈活、熟練地配合。

7、合理收費，遇有疑問及糾紛及時核查處理，定期對科室醫療和辦公用品進行清點領取，減少浪費及損耗。專人負責醫療設備的保養，做到對儀器設備性能及使用狀況心中有數，保證臨床正常運轉。

二、加強護士修養，樹立“天使”形象

1、加強基礎知識專業知識及專科技術培訓，要求人人熟練掌握心電圖機、心電監護儀、除顫儀技術。

2、護士長提高思想政治素質，鉆研文化科學、專業實踐和管理科學知識，加強護理管理工作的科學化、規范化，切實提高護理管理水平和護理管理質量。

3、轉變服務觀念，改善服務態度。任何人任何情況下都不得推諉。推廣“一對一全程服務”。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二十二

集體備課方案

集體備課是實現資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學，透過集體參與，共同討論，互相啟發，彼此交流，集思廣益，創新教研形式，加強集體備課的實效性，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學背后和根源性的東西，有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改善和創新教學方法，提高課堂教學質量。

一、指導思想

以新課改精神為指針，以市縣教學工作會議精神為指導，以校園實際狀況為依據，充分發揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經驗共享”的集體備課思路，創設研究氛圍，構成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業成長，全面提升教師素養。

二、主要資料

1、關注教學目標的準確定位，關注教學結構的優化組合，引領深入解讀。

2、充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法，關注學法，關愛每一個學生，關心每個學生的發展。

3、充分體現新課標理念，重點探究教學過程，引導重難點突破和問題探討；如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在動中體驗感悟，展示思維，發展個性，提高素養。

4、注重教案的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點，充分發揮集體備課的實效性，到達資源共享，經驗共享。

三、組織建設

集體備課領導小組

組長：

組員：

四、集體備課時間

每周一至周五下午。

五、活動地點

各年級教研組辦公室

六、具體操作

1、學期初制定集體備課計劃，根據教材確定單元集體備課主備人及資料。

2、主備人初備。主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學資料（貼合新課標精神的優秀教學資源）、手段、方法，提出問題或設想；寫好“單元集體備課主備稿”，精心設計教學預案，力求規范、科學。

3、集體研討。各備課教師要充分準備，對教材進行深入解讀，前瞻后延，集體討論時，先由主備人圍繞主備稿說課，其他教師充分研討，要求人人發言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優化，教研組長作好詳細記錄。

4．主備人二次備課并展示成果。在進入課堂實施教學之前，主備人根據集體討論和自己對主備人教案的解讀，結合班級學生實際狀況進行“二次”備課，并進行課堂教學觀摩展示，其他教師寫出評課稿，以便更好地發揮集體備課的作用。

5、教師個人二次備課。在主備人二次備課的基礎上，各備課教師結體智慧，在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案，體現集體智慧結晶。

6、教后反思。要養成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。

7、做好每次集體備課記錄，學期末交教研室存檔。

8、備課流程圖：

制定計劃———→個人初備——→集體研討———→主備人二次備課——→教師個人二次備課———→教后反思

七、檢查考核：

1、嚴格考勤制度。教研室負責對各年級集體備課教師考勤。教研組長安排好本組教師集體備課，保證備課時間。要按照規定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席。如果無故不參加集體備課的教師，每次扣綜合考核分；若因特殊狀況，確實不能進行集體備課的教師，務必提前到教研室請假，教研室全程參與，調控，出勤狀況納入教師考核。

2、校園組織制定計劃，教研組長安排好主備人和備課資料，分管教研組成員都要參加集體備課。

3、加強監控與管理，主備人主備稿提前須經教研組長審核（提前三天），如不合格，則要求主備人在當天對教案進行修改，直到合格。

4、集體備課結束前，備課組長要將下次集體備課的資料和主備人確定好，以便提前作好準備。

5、校園定期進行業務檢查。每次集體備課后，教研室對本次備課進行評價，包括對學置備課和集體備課兩項專項評價，并由檢查人和備課組長簽字，記錄好檢查狀況，期末作為優秀備課組評選的重要依據。

6、對優秀教案進行評選。校園每學期對教師的教案進行評選，評選出的優秀教案成果結集出版，在教師綜合考核中加分，并記入教師業務檔案。

7、集體研討時，要營造一個良好的教研氛圍，無關人員不得隨意進出辦公室。參加集體備課的教師要認真履行職責，用心發表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二十三

本學期，教研室根據學校對教研工作的要求，在主管校長的指導下，教研室根據我校的實際情況，為使教研工作規范有序地進行，特制定本學期教研工作計劃。

一、指導思想

針對新課改的逐步展開和即將面臨的高一新課標的實施，本學期學校教研工作將以新課標為重點，立足課堂，開展校本教研。以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新。以課題促進教師的專業化發展，在新課標實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、工作重點

本學期教研工作的總體思路是：以“研”、“訓”為兩個中心，以新課標實驗教材學習一個基本點。

1、確立課題，開展校本教研。

各教研組要發揮規模小、專業性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，今年各教研組都要成立年級備課組，確定專人負責，確立教研課題，定期開展活動，解決教育教學工作中的困惑和問題，總結經驗，形成理論，得出中長期研究成果。

具體實施方案是：

①組織形式：各教研組以年級成立備課組，確定其中業務水平高、組織能力強的人為負責人，組織開展活動。

②活動內容：小組內根據年級、班級的教學實際，確定本學期解決的問題――課題。然后分階段、分項目、分工協作，共同完成。其次就教材單元、章節的教學共同研究，認識本章節在教材的位置價值，教學中的重難點，容易出現的問題，達成共識，規劃方案，少走彎路。

③活動要求：根據各科以單元、章節教學實際，兩周活動一次，每次活動要有中心議題，各抒己見，作好記錄，以便檢查，備案保存。

④活動目標：真正地解決實際問題，總結經驗，形成理論，取得教研成果。發揮集體智慧，帶動青年教師盡快成長。

2、學習新課標，為新課程實施作好準備。

新課程是我國教育自建國以來一次較大的改革，觀念是一套全新的理念，教材是一套全新的體系。校方已訂好了有關資料，將來派一部分人出去學習，然后校內組織統一學習，先培訓，再上崗，全員培訓，訓后上崗。

3、分層次，突出重點抓好教師專業培訓。

繼續實施名師培養工程，按培訓計劃和要求開展好工作，要積極發揮省、市骨干教師，學科帶頭人的專業引領作用。使他們成為課改信息傳播者，教師的幫助者，學科改革的帶動者。各組結成幫教對子：喬正飛幫童玉龍，李彩云幫劉榮，吳建娥幫李黨輝、馬海東，常翠玲幫馮愛成，李云幫王立保，楊小紅幫聶秀彩，申彩峰幫張峰，高蓮萍幫劉建勤，艾克宏幫高菊梅，楊艷生幫李偉，井致榮幫何娜，常利幫羅立新，高治東幫李秀峰，白志宏幫李寧，羅立新幫段遠峰。培養青年教師，開展示范課，發揮名師示范作用。

4、以賽促教，掀起教科研熱潮。

第一，擬于4月初舉行青年教師大講賽，要求青年教師人人參加，相關學科教師人人參與，取長補短，共同進步。第二，鑒于市教研室計劃在本學期舉行普通話測試，我校在測試前舉行一次普通話比賽，45歲以及下的同志都參加。第三，市上將舉行“師魂杯”論文大獎賽，廣大教師要積極行動起來，鼓勵人人寫，寫出高質量教科研論文，掀起教研熱潮。提高我校省級標準化高中的知名度和影響力。

新學期我們將積極開展教育教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，為學校科學化，管理現代化，科研普及化服務。以課題研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設，集思廣益、推陳出新、崇尚奉獻、求是務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，不斷培養教科研工作能力，提高管理水平，為把我校辦成省級示范高中而努力奮斗。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二十四

20--年教研工作要以素質教育為核心，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，積極推進和深化基礎教育課程改革，充分發揮教研部門研究、指導、服務等職能作用，促進全縣教育均衡發展，進一步提升全縣中學的教育教學質量。

一、結合學校教研中心工作，規范教研工作，提升教研工作的質量

教育的發展要依靠教育科學的進步與教師素質的全面提高，加強名師、骨干教師及學科帶頭人隊伍建設是激勵各學科教師不斷提升業務水平，進一步提高我縣教育教學質量的一項基礎性工作。為使全縣中小學各學科擁有一支高素質的學科帶頭人隊伍，逐步建立起各級骨干教師和學科帶頭人成長的機制，使一批具有良好的職業道德素養，扎實的專業基礎知識和較強的教學教研能力的優秀教師，在學科教學、教改、教研中起到示范、輻射和帶動作用，縣教育局決定組織開展中學學科帶頭人評選活動。這也是本學期我縣中學教研工作的中心，我們一定要落實好。

1、結合學校的評選方案，制定中教部方案。

從評選內容上：一是教育教學及專業理論測試，包括教育教學理論通識部分和學科專業理論知識部分;二是課堂教學;三是業績及獎勵;四是其它，包括教案書寫、成績統計與質量分析、作業批改與教學隨筆與反思等。

2、具體實施。

上半年是學校自評階段，這時候我們按部計劃繼續開展工作。下半年是縣級評選階段，我們的教研工作以學科帶頭人工作為主，同時兼顧部里的其它工作。

二、深入基層學校聽課指導，檢查教學業務工作

為了進一步深化基礎教育課程改革，推進教育一體化發展，中教部要進一步加大工作力度，改變工作策略，幫助基層學校教師研究、解決實際問題，提高教研工作效率。

1、深入學校調研，進行面對面的指導。一年內，將要對所轄的中學的全體教師的課聽一遍，個別的還要進行跟蹤聽課，同時還將要檢查教師的所有教學業務工作，并進行面對面的交流和指導，并把所有的老師集中到一起，進行講座和培訓，在課堂教學、教學方法、教材使用和學生管理等方面，進行指導，總之，要采取切實可行的策略，幫助他們解決課堂教學中的實際問題，特別解決去年在調研過程中發現的問題。

2、組織送教下鄉活動。教育要均衡發展，教育資源就應該在最大限度的范圍內得到利用和共享。五月份和九月份，中教部分兩批，把城鄉優秀的新課程理念、課堂教學模式、先進教學策略及學生的跟進管理方式等送到農村學校。要通過專題講座、互動研討、課例教學等多種形式，為他們送去先進實用的教學成果，真正達到教學相長。

三、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質

1、加強教師培訓工作。每學期初，都要都新教本學段的教師進行或集中或分散的課標、教材和課堂教學的培訓，使他們盡快成長，適應新的課程改革的要求。

2、加大骨干教師培養力度，形成骨干教師群體。加強培養和使用骨干教師，著力打造品牌教師。一是調查摸底，掌握我縣現有骨干教師的現狀。二是培養新的骨干教師。三是樹立典型，打造品牌教師。四是樹立并培養新秀。這樣就形成了結構合理的梯隊教師隊伍。

3、積極創造條件，組織行之有效的教研活動，為教師搭建展示自我，提升素質的平臺。各學科要根據本學科教育教學和教師隊伍的實際情況，開展有針對性和實效性的教研活動，同時也要考慮國際金融危機和我國節約性社會建設的現狀，盡可能地減少基層學校的經濟壓力。

四、加強對校本研修工作的指導和管理，提高我縣校本研修工作的質量和水平

1、各校要制定校本教研和校本培訓工作計劃和方案，要認真實施。教師少的學校或學科，可以搞校際間教研活動，堅持專兼結合，專群結合，形成全員參與教研的良好氛圍和局面。時機成熟要開一個校本教研工作經驗交流會。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二十五

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以全面實施素質教育、全面提高教學質量為核心，以深化課程改革為突破口，以評價機制改革為動力，進一步做好教學管理、教學研究、教學指導和教學服務工作。按照“圍繞中心、服務學校、發展教師、成長學生”的思路，認真落實《山東省普通中小學管理基本規范》，認真落實“素質教育質量效益雙高工程”。深入實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，規范教學常規管理，努力提高教師的整體素質和學生綜合素質；細化各項工作措施，狠抓落實，促進課程實施水平、整體辦學水平不斷有新提高。全力辦好學生喜歡的學校、人民滿意的教育，全面提高教育教學質量。

二、工作目標任務

1、全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。全面落實素質教育要求。組織開展“素質教育質量效益雙高工程”。按照“泰安市素質教育質量效益雙高工程”評價方案，對初中、小學進行學校辦學水平、課程實施水平、教學管理水平、教學成績評價等多個方面的評估，促進中小學整體辦學水平的全面提升。

2、進一步規范教學行為。嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范》。

3、認真研制教育質量評估標準，制定“小學教學質量監測方案”、“初中教學質量發展性評價方案”等教育質量過程性管理制度，加強對中小學教學質量的過程性監測與管理，使學生的綜合素質、教師的專業水平、學校的辦學水平得到持續發展。認真組織好“辦學生喜歡的學校”主題活動。把“辦學生喜歡的學校”作為一種理念來指導教育教學工作，將“辦學生喜歡的學校”這一理念融入學校辦學目標體系中，與學校的日常教育教學工作有機結合，成為完成工作目標和評價工作效果的基準。

4、加大課堂教學改革力度，努力提高課堂教學效益。開展“學案導學六步教學模式”高效課堂教學活動。認真學習落實《泰安市中小學學科教學指導意見》，使全員參與課堂教學改革，加大推進課堂改革和創新的力度。加強提高課堂教學效益問題的研究，把提高課堂教學效益作為教研的重要課題，各學科開展的各項評選活動要把提高課堂教學效益和“學案導學六步教學模式”作為重點進行廣泛深入的研討。認真落實集體備課，突出抓好單元集體備課，全面推行自主、合作、探究式教學方式，加強學法指導，高度重視學生自主學習能力培養，教師教學要實現講授技能向管理技能的轉變，課堂教學要重引導、調控、評價、矯正和總結升華，課堂評價主要關注學生的學習狀態和效果。

6、加強教學工作計劃的研制和過程性管理。要規范教學計劃要求，特別是級部、教研組、備課組、教師所定計劃要有目標、任務、實施的方法步驟以及主要措施等，計劃要具體到每周、每天甚至是每件具體工作。學校要建立逐級審查制度，定期對計劃的執行情況進行過程性督查，學期結束要有總結，包括文字、圖片、音像資料等，確保每項工作事前有計劃，中間有過程、事后有總結，把過程管理落到實處。

7、加強教師隊伍建設。教研人員要做教師專業發展的服務者，學校給每位教師建立教師專業發展檔案，積極為廣大教師成長創造機會、搭建平臺。進一步完善以課程實施過程中的實際問題為出發點，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業引領為基本要素的校本教研制度，通過舉辦教師論壇、課改沙龍等活動，加強同伴互助；建立與區外名校交流學習制度、與各級教研人員的聯系溝通制度，實現專業引領。繼續做好培植典型工作。建立教研員聯系學校制度，重點幫助學校規范辦學行為、推進課程改革和素質教育，提升學校管理水平和辦學層次。努力培植學校、學科、教師等多個層面的典型，并積極發揮教學示范校、學科基地和優秀教師的示范帶動作用，通過倡樹典型，打造品牌，促進整體辦學水平的提升，促進教育均衡發展水平。

8、按照市教育局要求，努力打造“家校共育”素質教育品牌。家校共育旨在學校教育、家庭教育、社會教育三教形成合力，共同承擔起對學生健康成長的責任。家長素質的提升，科學教育理念、方式的內化，對促進青少年健康成長意義是十分重大的。各中小學，在“十二五”期間將全辦事處家長和教師培訓一遍。

三、工作措施

1、深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育。深入貫徹《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，嚴格按照“泰安市素質教育質量效益雙高工程”的要求，認真落實評價方案，全面落實國家課程和地方課程，積極開發校本課程，抓好義務教育段綜合實踐活動課程。嚴格執行課程計劃，開全課程，開足課時，全面落實素質教育的要求。加快校本課程開發建設步伐，提高建設檔次。加強綜合實踐活動特別是研究性學習的組織管理與指導。加強音體美教學和心理健康教育。開好中小學體育、藝術課程，保證課時，提高質量。按照國家學生體質健康標準，全面實施“國家學生體質健康達標”活動，在各級各類學校深入開展“陽光體育活動”，保證學生每天體育1小時，增強學生體質。實施家校同行心理健康教育普及工程，加強中小學生心理健康教育，提高學生心理素質，積極推進教學方式及學習方式轉變。積極開展新形勢下提高學生思想品德教育效果的研究和實驗，強化行為習慣和學習習慣等養成教育培養的措施，組織好中小學課程實施水平評估工作。

2。進一步加強學校德育工作。加強學校德育工作機構和隊伍建設，發揮班主任在德育工作中的主力軍作用；改進中小學思想、政治、品德課教學，充分發揮未成年人校外教育活動場所的作用，探索學校、家庭和社區“三位一體”的立體化教育模式，多渠道、全方位提高德育工作的針對性、實效性。必須把學生的全面發展和個性發展作為出發點和歸宿，必須堅持教書和育人相結合的原則，堅持科學性和思想性相結合的原則，掌握教學的教育性規律，發揮教學過程中的教育功能，把三維目標中的“情感態度價值觀”落到實處。

3、抓好教學視導，強化教學管理。

努力探索更加有效的`教學視導調研的方式方法，一切從實際出發，克服形式主義，使教學視導切實成為向學校學習和發揮專業引領作用的業務交流活動。要探索建立發現培植典型、查找問題、現場解決問題的教學指導機制。全面落實《高新區中小學教學視導評估方案》、《高新區中小學教學管理細則》及《關于學生課外作業布置與批改的規定》要求，在“科學、規范、創新”上作文章，在“嚴、細、實、恒”上下功夫，努力使全鎮中小學校教育教學質量有新的提高。教學視導著重發揮好課程管理、教學常規管理、課堂教學管理、質量監測等幾項重要功能。在課程管理的三級課程中，特別要強化地方課程的開設和校本課程的開發建設工作，把校本課程開發作為教師專業發展的重要內容之一。教學常規管理要對學校教學計劃的制定和落實、課程設置、課時安排、考試的次數和試題質量、教輔資料征訂和使用情況、作業布置和批改情況進行檢查。對教師的教學常規（包括制定教學工作計劃、備課、課堂教學、輔導學生、作業批改、成績考核等環節）進行檢查。課堂教學管理要全力推進課堂教學改革，全面推進自主、合作、探究式學習。質量監測重在查找不足，改進教學。加強學校內部管理，提高學校內部管理水平。

4、進一步強化質量意識，抓好質量目標落實。

進一步加大對“素質教育質量效益雙高工程”和基礎教育質量檢測的力度。成立專門領導小組，制定“小學教學質量隨機監測方案”、“初中教學質量發展性評價方案”等教育質量過程性管理制度，加強對中小學教學質量的過程性監測與管理，使學生的綜合素質、教師的專業水平、學校的辦學水平得到持續發展。嚴格執行上級有關考試規定，規范中小學各類考試，加強中小學日常考試無分數管理，實現從分析成績到分析存在問題的轉變，把質量檢測和成績分析作為改進教學和改進學習的重要手段。

5、充分發揮骨干教師帶動引領作用。對教師的專業引領要從評優式向培優式轉變，從關注少數向關注多數轉變。加強對名師、教壇英才、教學新星、教學能手、學科帶頭人等骨干教師的跟蹤培養與管理，發揮其輻射帶動作用。做好教育人才遞進培養工程的實施工作。教壇英才、教學新星、區級以上學科帶頭人、教學能手每人每學期上1節觀摩課；加大優秀教師教學經驗的總結推廣工作。采取現場會、研討會等多種形式發揮典型的示范引領作用，進一步指導教學改革、教學實驗。創新評選辦法，組織開展優質課、創新課、教學能手評選活動。

6、深化課堂教學改革、深入開展“學案導學—六步教學模式”高效課堂教學活動。

（1）課堂教學是實施素質教育和課程改革的主渠道，在中小學認真組織落實以教學為中心，以課堂為關鍵，以質量為生命，以效率為靈魂的要求。在繼續開展“課堂教學效益提高年活動”的基礎上，借鑒洋思“先學后教”和“目標教學”的經驗，深入開展“學案導學六步教學”高效課堂教學活動。學案導學六步教學模式：在“導學案”的引導下，按“目標定向→學生自學→合作交流→精講點撥→當堂訓練→總結反思”六步實施教學。加大課堂教學改革力度，以學生為主體，以教師為主導，以“學案”為載體，以培養學生“自主、合作、探究”學習能力為目的，進一步提高課堂教學效益。①從師本課堂向生本課堂轉變。教師的教要適應學生學的需要，充分體現學生主體地位，重點培養學生“自主、合作、探究”學習能力和綜合運用知識的能力，要把學習主動權交給學生，教師要立足于“導”來解決問題，面向全體學生，使各類學生都能完成學習任務學有所得。要加強“有效課外———預習與作業”的研究與實踐。②教師要從講授技能向管理技能轉變。教師是手持創造思維金鑰匙的指導者，教師最重要的作用是教會學生思維，特別是創造思維。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。要加強課堂診斷，區分課堂的有效和無效勞動，學生的有效和無效學習，引導教師從講授技能向管理技能轉變，備課重學情、重設計；上課重引導、重調控、重評價、重矯正、重生成、重總結升華、重學的效果。課堂評價主要關注學生的學習狀態和效果。③引導學生“自主、合作、探究”學習，教師要從重視教法向重視學法轉變。最先進的教法應該是引導學生自己找到自己要走的路。教學活動中教師的主要職責是發揮好主導作用，導思維、方法、規律、能力、創新、興趣、意志、目標、理想。高度重視學生自主學習能力培養，培養學生自主學習能力是教學方法改革的永恒目標，要加強對學生學習方法的引導，提高學生的學習興趣，掌握學習的方法規律，使學生養成良好學習習慣，為終生學習奠定良好的基矗

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二十六

一、集體備課的現狀分析

(一)思想保守，部分教師不愿意或不會合作。年齡較大的教師認為集體備課如“燒水殺牛工做”，經驗豐富的教師觀念保守，不愿意把自己的本事拿出來與大家共享。還有的教師雖然有集體備課的意識，但不會與他人合作，不善于交流溝通，導致集體備課之路難以暢順。

(二)重形式，輕實效。為應付檢查，絕大多數教師用70%的精力抄襲現成的教案，或過度地依靠教參，備課流于形式，缺少源頭活水，千篇 一律，忽略備課的實質和實效。

(三)、只備教材資料，不備學生。經過集體備出來的教案絕大部分都是備教材資料，備教師怎樣教，極少關注學生的學情。許多教師明明透過集體備課醞釀出了十分優秀的教學方案，并且教師自身素質也不錯，但由于缺乏對學生狀況的了解及其相應的對策調控，上課時只能是“唱獨角戲”。沒有主體的投入，再優秀的教學方案也只但是紙上談兵。

(四)不夠自覺，時間滯后，“備課”走到“上課”的后面去了。在集體“備”前的教師個人“備”，集體備課后的反思與總結，很多教師是空白的。一周一節課的集中備課時間如遇上節假日或被其他活動沖掉，缺了集體備就等于不用備了，接下來上課更是空槍上陣，上了課再把集體備課補上，“備課”很委屈地走到“上課”的后面了。

二、改善集體備課的策略

(一)解放思想，增強集體備課的“集體”意識。集體備課的目的使各教師合作交流，取長補短，使各個教學環節更科學、更合理。從而最大限度地優化教學結構，整體提高教學質量。要提高，就要改變單兵作戰的作風，就要毫無保留地提出自己的想法、思路和獨特的見解與別人分享。俗話說：“尺有所短，寸有所長”，集體備課能夠解決個人力量無法解決的疑難問題或教學中容易忽略的細節問題，能夠實現教師間的優勢互補。集體備課不是為了檢查與評比，而是教師專業化水平提高的平臺，校園要創設有利于溝通的氛圍，鼓勵不同的觀點，讓大家思想碰撞。校園要改革評價體系，防止教師間的惡意競爭，使教師在集體合作中不斷成長。

(二)注重實效，不能只停留在形式上。“集體備課”并不等于“統一教案”。目前備課的流程似乎圓滿，但各程序的功夫尚淺，在初備——集體交流——構成教案的各環節都要一絲不茍，個人備要深入，要從教學目標，教學重難點，教學過程，教學策略等各個方面做深入細致地思考并認真地記錄，尤其要記錄自己認為值得討論之處和有疑惑的部分。集體交流時，要有爭鳴，有了思想碰撞，才能產生火花。立足于對教材的解讀，確立教學重難點，思考突破教學重難點的辦法，備課組成員要提出意見和推薦;也能夠針對某一環節或某一教學細節發表自己的看法，提出自己的設想。集體備課后，要有反思與總結，要將參與后的收獲梳理，并能將所得放到實踐中去檢驗。提倡參與者將教學后思及時交流，把集體備課活動延伸至課后，繼續開展交流與討論。實踐之后再回頭審視備課，感悟定會更深，收獲必會更多。

(三)既備好教材，又要備學生.。從一張教案紙看到的是教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教具以及教學過程。這些極大部分只是闡述了對教材資料本身的理解，缺少對教學資料在教材體系中的地位和作用的理解。教學中時常會有這種現象發生：教師為完成教學設計中既定的資料，在學生已掌握該知識要點的狀況下，仍不厭其煩地反復講解該知識要點，而學生真正需要教師講解、加強鞏固的地方因時間而耽誤，集體備課就是要避免至少要減少此類問題發生;因此集體備課要備學生，要充分討論學生狀況和班級狀況。要做到因材施教，因人施教。備學生除了了解學生的知識基礎、基本技能、學習態度外，還要關注學生的思想動態、心理特征、家庭教育等等方面。如在七年級的集體備課時，各教師經常把課堂上遇到的突發事件和違紀現象及其處理方法拿出來供大家交流學習，取長補短，不斷提高自己駕弩課堂和調控課堂的潛力。

(四)“備課”要走在“上課”的前面，真正做到每一節課都有備而來。教師不能過多地依靠集體備課。每位教師就應超前一周備課，要盡力提出有獨創性的設計方案，以便資源共享;在教學環節上要有創新，要寫出教學目標達成的具體方法。提出自己有疑問的地方，以便集體研討，攻克難點。

總之，集體備課是一項極其細致且復雜的創造性活動，它是大面積提高教學質量，提高教師群體水平的一種有效的手段.同時集體備課活動中的資源，也是我們教學工作中的一盞明燈，燈明亮些，我們的心胸就更開闊，思路就更敏捷，教學工作也就更得心應手。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二十七

圍繞北安市教育局的工作要求，綜合我校教育工作實際，以教師素養提升工程為核心，認真落實提高教育教學質量和提高教師業務水平兩大重點工作，發揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質量。特制定本學期教研室工作計劃。

一、指導思想

學校教研室將繼續在北安教育局指導下，在學校校長的直接領導下，以提升教育教學質量為中心，以深化課程改革為重點，以促進教師的專業化發展為根本，緊密結合我校教育教學工作實際，以課題研究為龍頭，以課堂教學為主陣地，以高效課堂教學模式研討為主要內容，廣泛深入地開展科研和培訓等各項活動。以各教研組、備課組為集體研究單位，鼓勵教師全員參與，營造出我校教科研氛圍，為較大幅度提高我校教育、教學質量做出應有貢獻。

二、工作目標

1、做好常規教學工作，夯實基礎教學，提升教學質量。

2、加強教師隊伍建設，鼓勵和支持教師的專業成長。

3、以課題研究為抓手，努力促進教師教學理念、教學方法適應新課程改革要求，對各級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。讓課題研究真正成為解決教學問題的科研方法。

4、推進校本教研的開展，提升教師業務水平。

三、具體措施

（一）、課堂教學常規常抓不懈

1、省教育廳組織基礎教育專家研究制定了義務教育階段分學科課堂教學基本要求，按照省教育廳及北安教育局的有關要求，請各學部組織全體領導及教師，認真學習研討各學段，各學科課堂教學基本要求及學業標準，并在學校教育教學管理中具體落實。

（1）加強學習宣傳。學科課堂教學基本要求是嚴格執行課程標準、提升課堂教學質量的有效抓手。各學部要大力學習宣傳學科教學基本要求，深入領會其中蘊含的先進教育理論和科學的教育方法，積極引導教師更新理念，創新思維，規范行為，努力推動學習宣傳覆蓋和教育教學質量整體提升。

（2）加強組織領導。將學科課堂教學基本要求納入教學常規管理檢查，納入教師培養培訓內容，著力提升課堂教學質量和效率。

（3）加強教學研究。結合本地本校實際，因地制宜落實課程方案。

2、嚴抓教案。教師課堂教學中要有教案，教學設計項目要全，要具有實用性，課堂教學以此為綱領，做到備用一致。教案可手寫版也可是電子版。

3、抓實課堂教學。每學期每位教師要力爭上好每堂常規課。課堂教學繼續推行“信息技術與課堂教學相融合”的教學模式，并能將信息技術有效應用于課堂教學之中。能夠熟練的運用希沃軟件，班級優化大師等教學輔助軟件輔助教學，且將學業標準及課堂分科教學要求的理念融入課堂教學中。

本學期，學校教導處、教研室要不定時、不定期隨堂聽課，查教師上課狀態，查學生學習狀態，查課堂紀律，查備教是否一致。對教師的常規課進行指導。學校的各級領導也要深入課堂，了解教師授課情況，從而提高教師教學水平。

（二）開展各項公開課，促進課堂教學研究。

1、依據《義務教育階段分學科課堂教學基本要求》及《學業標準》的理念進行公開課展示。在授課過程中能使用希沃軟件，將其合理運用于課堂教學。（各學科展示一節）

2、做好各項賽課。根據北安教育局下發的文件精神，做好各項賽課。初中部做好“黑河杯”的錄像課賽課。學部要有選拔，有質量的推送優秀的課堂教學錄像課。

3、課題研討課。繼續深化課題研究，根據本學部剛立項以課題，開展課題研討課，要求每個課題組至少有一節課題研討課。（分別是由張偉、王遠玲主持的課題以及盧鳳江的個人課題）

4、青年教師匯報課。加強青年教師培養，使青年教師快速成長。每學部的青年教師必須展示一節匯報課。中學部吳楠、范麗波、蔡景華、卜文軍、于佳華及小學部李慧各展示一節匯報課。

5、骨干教師示范課。各學部各展示兩節骨干教師示范課。骨干教師的展示課要起到示范作用，為青年教師引路。

要求：

1、各學部組織好各位教師聽課。同學科教師必須參加聽課，并記好聽課筆記。課后學校領導及同學科教師做好評課工作，要求有記錄。

2、進一步落實聽課制度，要求每人每學期聽課不少于16節，做到“凡聽必評”，及時與上課老師交換意見。

（三）做好校本培訓

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二十八

一、好處和目的

教師集體備課是發揮集體智慧和作用，提高教學效率和效果，資源共享合作互動的有效途徑。為更好的實施新課程改革，進一步規范教師的教學行為，培養高素質的教師隊伍，不斷提高課堂教學的有效性，全面提高教育教學質量，特制定本集體備課制度。

二、集體備課職責人：備課組長。

三、集體備課程序

1、集體備課前：各教師根據教學計劃先轉眼教材進行自備，寫出簡案，為集體備課交流做好準備。

2、集體備課時：備課組長首先檢查個人備課的狀況，然后按課時由主備教師主講，一項一項的研究，也能夠指名發言，其他老師再討論補充。

四、集體備課的要求

1、重點研討以下問題：

(1)鉆研教材時碰到的疑難問題;

(2)如何引導學生自學;

(3)學生自學后可能出現什么問題;

(4)如何針對問題點撥、歸納。

2、在討論的基礎上，備課組長總結，盡可能做到六個統一：

(1)統一劃分課時;

(2)統一確定沒課時的學習目標;

(3)統一自學指導，包括自學思考題和檢測題;

(4)統一學習自學后可能出現的疑問問題及解決方法;

(5)統一課堂作業;

(6)統一日日清，周周清驗收作業。

3、實行“教案送審制”。規定：備課組務必提前備好一個星期的功課，并于每周星期五上午放學前送教務處審查。教案不送審或遲送審，見一次少發備課組長30元津貼。

4、語文要有作文備課，高三要有復習教案。

5、每次集體備課備課組長要安排記錄人對備課過程進行詳細記錄，作為科組活動記錄按時上傳到備課組的博客中，以便校園教研室及時檢查。不及時上傳活動記錄每次扣發備課組長10元津貼。

6、集體備課每周至少一次，教師務必按時參加，不得遲到、早退或無故缺席;集體備課時教師要用心參與研討，不做任何與集體備課無關的事。參加集體備課者按正課標準發放課時津貼，銀私事實在不能參加時務必向教務處作出書面請假，科組長、備課組長無權批假。參加集體備課的教師每周按兩課時標準發放津貼;因私事或因病請假不參加集體備課者，一次少發20元;凡無故不參加集體備課者，一次少發100元，一學期累計達三次者，下學期教務處將不安排工作。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇二十九

目標任務：

1、本組教師構成良好教學常規習慣，扎實有效、人人過關。

2、提高本組教師教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。

3、激發本年級學習語文的興趣和進取性，營造并初步構成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

4、使本組教師課堂教學設計及實施水平本事在原有水平上有進一步提升。

5、繼續培養本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。

主要措施：

一、充分發揮團體教研優勢，加強組內團體備課活動，工作計劃《團體備課計劃》。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師相對集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微格”教學研討，集思廣益、群策群力、構成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研本事并最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。

二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，構成“課前團體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后團體研討→課中再實施、再診斷→課后團體再研討→課中再實施、再診斷→課后團體再研討→構成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思本事，人人受益。

三、精心設計組織學生競賽活動（包括閱讀競賽和寫話競賽），激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習學習水平。依據小學喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力構成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了經過每一天的作業了解學生的學習情景外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一些練習，輔導學生掌握過關。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇三十

沈陽理工大學即將迎來50年華誕，教師節即將來臨。我們外國語學院在各個方面也呈現出勃勃生機。大學英語a級教研室全體教師有信心和決心把教研室工作搞好，把04級學生的四級通過率提高一個層次。下面就是a級教研室本學期工作計劃。

1、認真開展教研活動，設計和研討教研活動計劃。開展教師集體備課。執行好教學計劃，研究和解決教學重點和難點，及時發現和探討教學中出現的問題。

2、為使學生的英語水平扎扎實實地得到提高，為四級考試做好充分準備，我們將在教學內容中為學生增加大學英語四級詞匯部分，并對其做題情況進行周周檢測。同時，我們還將為學生設計編寫與課本內容同步的作業本，并每周進行檢查和批改。

3、在教研室內部進行新教師上崗之前的試講活動，使其在老教師的幫助下，更快地適應并投入到教學工作中去。

4、為了激發學生學習英語的興趣，積極開展英語第二課堂活動。我們要安排青年教師組織學生進行各種比賽活動，如英文歌曲大賽、英語朗讀大賽、英語演講比賽等，形成濃厚的學習英語氛圍。

5、嚴格教研室內部請假紀律。監督管理好教師的出勤情況，配合學院把好教師出勤關。為了準備國家教育部的評估，我們有信心和決心配合外國語學院做好工作，在各方面能夠上一個新臺階。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇

2015年心內科教學計劃

一、實習教學計劃

【學習目的】

通過心內科學習，注重學員的動手能力和參與能力的提高，培養臨床思維能力和獨立工作能力。多給學生創造動手實踐機會，使學習醫生在學習期滿后能夠獨立完成常見心血管疾病的診斷、治療，能行心電圖檢查并會閱讀簡單的心電圖。教學過程中要注意醫療安全教育，樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫德醫風。

【實習內容與要求】 1、掌握心血管系統的解剖和生理；常見心血管疾病的發病機理、臨床表現、診斷、鑒別診斷和處理原則：冠心病、急、慢性心功能不全、心律失常、心臟瓣膜病、高血壓病、心肌炎、心肌病、血脂異常等。特別要與指南規范相結合，強調治療的標準化。2、了解下列危重急癥的處理：

（1）心臟暫停的復蘇搶救；

（2）心功能不全和常見心律紊亂的緊急處理；

（3）電除顫；

3、輔檢閱讀：掌握常見心電圖的診斷，x—ray的診斷

常見心律失常典型圖形、左右心室肥大，左右束支傳導阻滯，竇性心律失常、房室傳導阻滯、室上早、室上性心動過速，室性心動過速、急性心肌梗死、高血鉀和低血鉀的心電圖表現。

肺部x線征：胸平片閱讀方法、步驟和正常表現、基本病變（滲出、增殖、纖維化、鈣化、空洞、腫塊等）的x線表現。

心臟和大血管x線片：正常心臟和大血管的x線表現、心胸比例測定方法、心臟各房室增大及主動脈弓變化的x線征象。

其他檢查：了解超聲波、超聲心動圖、4、常用技能方面

（1）熟悉接診患者、采集病史、系統全面進行體檢、書寫完整的住院病歷及病程記錄等醫療文件，開醫囑、填寫各種檢查申請單等。

（2）掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等急救技術。

（3）熟悉下列一般操作技術：測體溫、正確測量血壓等。

（4）熟悉病例討論程序和記錄方法，學會獨立準確匯報病史，介紹病情的技能。

【實習方法】

（一）參加病房工作 1、在上級醫師指導下，分管3～4張病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。2、實習生應主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區，至少完成2～3份完整病歷。經帶教老師批改認為合格后方可書寫住院病歷。3、在做好所分管病房工作的情況下，經上級醫師同意可全面了解病房其他病種，但應與其他實習生搞好關系。

4、嚴格履行實習醫生職責。參加值班和危重病例的搶救。

（二）實習與帶教方法 1、實習生兼有醫生和醫學生兩種身份，但實際上是醫學生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應在上級醫師或護士的指導下進行。2、首次接診患者或首次進行各項技術操作，都應由帶教老師示范，實習生應匯報自己對該項操作技術掌握的程度。此后，可在老師指導下獨立進行操作。3、實習生書寫的一切醫療文件，上級醫師要認真審改、簽名，以示負責。4、結合病房病例在臨床實踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫學生對內科常見病的認識，提高臨床工作能力。

【實習考核】

每個病區帶教老師按照“畢業實習業務成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。實習生結束本科或本區實習前2天，由科室主任（教學秘書或教學組長）組織本科帶教老師及時對實習生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據考試成績綜合作出評分。

二、住培教學計劃

【學習目的】

通過心內科學習，能基本在原有的理論和實際能力基礎上，進一步與先進的指南及循證醫學理論結合，使心內科常見病多發病診療水平得到進一步提高。輪轉結束時能掌握心內科的基礎病、常見病的診斷及治療，能即使對心內科危重患者進行救治，能讀懂一定難度的心電圖。

【住培內容與要求】 1、掌握心血管系統的解剖和生理；心律失常的發生機制和分類；常見心血管疾病的發病機理、臨床表現、診斷、鑒別診斷和處理原則：冠心病（包括穩定性、不穩定性心絞痛及急性心肌梗死）急性冠脈綜合征、急、慢性心功能不全、心律失常、心臟瓣膜病、高血壓病、瓣膜病、心肌炎、心肌病、血脂異常等。特別要與指南規范相結合，強調治療的標準化。2、掌握下列危重急癥的處理：

（1）心臟暫停的復蘇搶救；

（2）心功能不全和常見心律紊亂的緊急處理；

（3）呼吸衰竭的緊急處理； 3、基本技能要求：電除顫儀器的使用技術、徒手心肺復蘇技術、12導聯心電圖操作(操作步驟及注意事項)、常見典型心電圖診斷、心包穿刺術(適應癥及并發癥)、動態血壓(臨床意義及結果分析)、動態心電圖(臨床意義及結果分析)、超聲心動圖(診斷要點)。4、能夠掌握較新的疾病指南及循證醫學方面進展，能簡單讀懂相關醫學文件。5、外語能力：外語以自學為主,主要參考文獻為《circulation》,《journal of the american college of cardiology 》,《中華心血管病雜志》等,能進行簡單的醫學英語對話。

【住培方法】

（一）參加病房工作 1、在上級醫師指導下，分管6～10張病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。2、住培生應主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區，至少完成2～3份完整病歷（病歷書寫格式和要求參照第五章以及當地醫院的要求）。3、嚴格履行住培醫生職責。參加值班和危重病例的搶救。（二）參加門診和急診工作

在上級醫師指導下學習接診門診及急診患者，初步掌握心內內科常見病急救處理原則和常用急救方法。

（三）住培與帶教方法

1、在帶教老師批準后可以單獨進行相關診療計劃及操作的完成。2、住培生書寫的一切醫療文件，上級醫師要認真審改、簽名，以示負責。3、科室至少每月組織1次業務學習，1次疑難病例討論，1次教學查房，2-3次技能培訓，采用多種形式，如講座、讀書報告會、示教等，以本專業的基本理論和知識為主，由科室相應資質醫師輪流主講；完善并落實日常醫療活動如：三級查房、病例書寫、疑難、死亡病例討論、會診討論等；科室組織對本科醫務人員進行心肺復蘇、電除顫技能培訓，定期舉行急救模擬演練。4、對學有余力的住培生，帶教老師醫師可指導其參加本科室臨床科研工作，撰寫醫學論文。

【住培考核】

每個病區帶教老師按照“住培成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。住培生結束本科或本區住培前2天，由科室主任（教學秘書或教學組長）組織本科帶教老師及時對住培生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據考試成績綜合作出評分。篇2：心內科實習教學計劃

心內科住院醫師輪轉教學計劃

【輪轉目的】 通過心內科輪轉，在原有的理論和實際能力基礎上，進一步與先進的指南及詢證醫學理論結合，使心內科常見病多發病診療水平得到進一步提高。按要求完成教學計劃，保證學習病種的例數和完成技能要求。對于心內科的重點疾病：stemi，nstemi，心力衰竭，高血壓，血脂異常等作為教學重點。教學中要注意理論與實踐、指南相結合，注重學員的動手能力和參與能力的提高，培養臨床思維能力和獨立工作能力。多給學生創造動手實踐機會，使輪轉醫生在學習期滿后能夠獨立完成常見心血管疾病的診斷，治療。

教學過程中要注意醫療安全教育，樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫德醫風。

【實習時間安排】 內科輪轉共4個月 【實習內容與要求】 1、掌握心血管系統的解剖和生理；心律失常的發生機制和分類；常見心血管疾病的發病機理、臨

床表現、診斷、鑒別診斷和處理原則：冠心病（包括穩定性、不穩定性心絞痛及急性心肌梗死）急性冠脈綜合征、急、慢性心功能不全、心律失常、心臟瓣膜病、高血壓病、瓣膜病、心肌炎、心肌病、血脂異常等。特別要與指南規范相結合，強調治療的標準化。2、初步掌握下列危重急癥的處理：（1）心臟暫停的復蘇搶救；

（2）心功能不全和常見心律紊亂的緊急處理；（3）呼吸衰竭的緊急處理； 3基本技能要求：掌握常見心電圖的診斷，x—ray的診斷

常見心律失常典型圖形、左右心室肥大，左右束支傳導阻滯，竇性心律失常、房室傳導阻滯、室上早、室上性心動過速，室性心動過速、急性心肌梗死、高血鉀和低血鉀的心電圖表現。（二）x線檢查

要求了解各系統內科常見疾病x線檢查適應癥，辨認下列臟器正常x線表現和常見異常x線征：

1、肺部x線征：胸平片閱讀方法、步驟和正常表現、基本病變（滲出、增殖、纖維化、鈣化、空洞、腫塊等）的x線表現。2、心臟和大血管x線片：正常心臟和大血管的x線表現、心胸比例測定方法、心臟各房室增大及主動脈弓變化的x線征象。（三）其他檢查

了解超聲波、超聲心動圖、（四）基本技能方面 1、熟悉接診患者、采集病史、系統全面進行體檢、書寫完整的住院病歷及病程記錄等醫療文件，開醫囑、填寫各種檢查申請單等。2、熟悉病房工作制度、各種內科疾病的護理常規和飲食要求等。3、掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等急救技術。4、熟悉下列一般操作技術：測體溫、正確測量血壓、物理降溫、各種注射和皮內試驗、靜脈抽血、輸液、輸血、吸氧、吸痰、導尿、插胃管洗胃、胃腸減壓、鼻飼、灌腸等。5、熟悉各種穿刺診療技術：胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺和骨髓穿刺等。6、了解三腔二囊管、胸腔閉式引流和人工通氣的應用。7、逐步熟悉內科疾病常用藥物及劑量，了解各種藥物的藥理作用及副作用。8、熟悉病例討論程序和記錄方法，學會獨立準確匯報病史，介紹病情的技能。【實習方法】（一）參加病房工作

1、在上級醫師指導下，分管6～10張病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。2、實習生應主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區，至少完成2～3份完整病歷（病歷書寫格式和要求參照第五章以及當地醫院的要求）。經帶教老師批改認為合格后方可書寫住院病歷。3、在做好所分管病房工作的情況下，經上級醫師同意可全面了解病房其他病種，但應與其他實習生搞好關系。

4、嚴格履行實習醫生職責。參加值班和危重病例的搶救。（二）參加門診和急診工作 1、在上級醫師指導下學習接診門診患者，學會簡要詢問病史、體檢、提出初步診斷和處理意見。

2、學會正確開處方、填寫各項臨床檢查申請單，掌握門診病歷記錄要求。3、與上級醫師一起接診急診患者，初步掌握內科常見病急救處理原則和常用急救方法。

（三）實習與帶教方法 1、實習生兼有醫生和醫學生兩種身份，但實際上是醫學生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應在上級醫師或護士的指導下進行。2、首次接診患者或首次進行各項技術操作，都應由帶教老師示范，實習生應匯報自己對該項操作技術掌握的程度。此后，可在老師指導下獨立進行操作。3、實習生書寫的一切醫療文件，上級醫師要認真審改、簽名，以示負責。4、結合病房病例在臨床實踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫學生對內科常見病的認識，提高臨床工作能力。5、對學有余力的實習生，帶教老師醫師可指導其參加本科室臨床科研工作，撰寫醫學論文。【實習考核】

每個病區帶教老師按照“畢業實習業務成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。實習生結束本科或本區實習前2天，由科室主任（教學秘書或教學組長）組織本科帶教老師及時對實習生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據考試成績綜合作出評分。2012年度心內科教學計劃實施表 篇3：2011年度心內科工作計劃

內科工作計劃

一、認清形勢，統一思想，堅定信心努力完成各項工作

新年要有新氣象，我院要有新特色，面對我院現狀，無論從管理、服務、還是追求質量均給我們提出更高更嚴要求，科室召開全科人員會議，認真形勢，統一思想，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起，高標準、嚴要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想，雖然我們科室目前面臨困難較大，但新型合作醫療給我們帶來新的機遇和挑戰，靠精湛的技術和優質的服務來贏得患者，爭創“雙贏”全科上下團結一心，增強凝聚力，堅定信心，努力完成各項目作任務，我們堅信，有各級領導大力支持，有院科兩級正確領導，更有我科職工齊心協力，使人民群眾真正放心滿意。二、轉變服務理念，強化服務意識 1、人性化管理：

新型醫院管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要轉變觀念，不斷學習管理經驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務，人性化管理，根據不同層次患者，應用不同服務方式。加強同志間溝通，加強醫患、護患、醫護之間溝通。各級同志敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成為一個團結拼搏積極向上的團隊。2、改進服務措施

①新入院病人熱情接待

②宣教認真仔細

③及時處置新病人、力爭在30分鐘內正確處置 ④危重病人立刻處理，溝通到位

⑤主管醫生，主管護士負責護送危重病人檢查

⑥醫護人員必須保持病區干凈、明亮適舒

⑦徹底轉變觀念，服務向賓館式轉化，徹底消除生、冷、硬現象及無人應答現象 ⑧出院時送出病區，反復交代出院注意事項

三、完善各種規章制度，成立各種管理組織

按照醫院管理年活動要求及醫院安排，熟悉核心制度，核心制度做到人手一冊。科室成立①醫療質量管理小組②醫療安全小組③合療管理小組④急救應急小組⑤病案管理小組⑥院感控制小組⑦單病種質量管理小組，科主任全盤負責，護士長積極配合，人人盡職盡責，做好各自工作。

四、醫療質量

醫院質量是重中之重，是立院之本。是醫院生存生命線，重點抓內涵建設。1、從基本素質抓起，培養良好素質、美好的醫德，杜絕嬌生慣養、心理素質差、愛發脾、工作責任心不強，科室重點監督。

2、抓基層質量，培養醫生綜合能力，提高全科醫生跨專業診療能力。3、抓醫療文件書寫，從病歷抓起，以衛生廳病歷書寫手冊為準則，對所管的病人做到心中有數，查房后及時書寫并簽字。4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病人診斷治療做

到每周一次全科討論學習，診斷不清者1日內科內討論，3日診斷不清，請院內討論。5、加強環節質量管理，首診醫生負責制，責任劃分明確，既有分工又有協作，堅持每日三次查房制度，對每日危重病人心中有數，新入院病人一一過目，消除潛在隱患，嚴格各種操作制度及會診制度，加強與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協議書，上對科室負責，下對自己負責。

五、抓醫療安全不放松

科主任為科室安全責任人，上對院長負責，下對科室同志負責，科室與每個同志簽好安全責任書，責任明確，安全措施到位，增強防范意識，認真落實醫療制度和診療規范、知情同意書，等各種程序執行到位，貴重藥品，毒麻特殊藥品及財產專人保管，特別要加強醫患溝通，每月對醫療安全進行一次自查，將不安全因素,消滅在萌芽狀態,杜絕醫療事故發生。減少和避免一般差錯及誤診糾紛。

六、加快人材培養 隨著社會進步與發展，疾病也在不斷變化，知識更新較快，我專業前沿性知識很多，但由于自身處基層，外出學習機會太少，知識更新較慢，科室骨干每年1-2次外出短期學習或培訓，了解前沿性知識，開展新業務，才能做好學科工作，跟上前沿步伐，各級醫生均需加強自身學習，狠抓三基訓練，規范醫療行為；重點醫生選拔外出進修學習。提高業務能力，今年計劃選送1名醫生，1名護士外出進修學習心內科臨床及心臟介入，力爭下半年全面開展心臟介入工作。

七、開展新項目，拓寬服務范圍 1、開展冠狀動脈造影，完善冠心病病人診斷，提高冠心病病人檢出率。2、開展經皮冠狀動脈腔內成形術，在條件允許時積極處理患者。3、開展永久起搏器植入術。4、培養科室人員，磨合團隊，爭取下半年開展急診pci。

八、完善考核方案，體現多勞多得

科室將醫療質量，安全服務，醫德作風，工作業績均拉入考核之中，科室按1、技術職務；2、工作年限；3、工作能力三方面結合制定考核方案；4、獎勤罰懶，a、杜絕無故推諉拒收病人。b、杜絕與患者發生爭吵，無論對與錯。c、杜絕差錯，重大差錯后全科討論，開展批評與自我批評。d、減少發生糾紛及投訴數量。e、避免發生醫療事故，加強醫患溝通、護患溝通。i、每季度組織一次服務質量，衛生等綜合檢查考評。

九、勤儉節約，反對鋪張浪費

科室材料由護士長親自抓管，建立帳目，有進有出，任何人不得私自向他人外借或者送人，科室帳目清楚，定期公布。爭收節支，才有效益。篇4：07心內科工作計劃 2007年心內科工作計劃

科室建設發展基本思想已確定，就是“以病人為中心，提高醫療服務質量”，經過一年的努力，這個總體構思已成框架，也指導科室工作形成相應的框架。明年工作的總體設想是以下幾個方面；

一、抓好醫療工作質量，保障醫療安全，全面提高醫療技術水平。醫院的生存有賴于醫務人員的醫療質量及服務意識改善，不斷地進行業務知識學習，提高醫療技術水平，不斷改善服務意識仍是醫院發展首先條件。認真落實總住院醫師制度，把三級醫師查房制度落實到實處。切實抓好醫療安全工作，提高安全意識，從醫療活動的每個具體環節上，防范醫療風險。繼續鼓勵專科醫生的再進修和再培訓學習，繼續做好新畢業醫生的教育，培養和管理工作，對分配的醫生于第一年實行24小時住院醫師制度，使其更好、更快適應本職工作，提高其獨立工作的能力。繼續開展新技術新項目，配合普濟分院、柔濟門診、心胸外科發展，在心血管介入方面爭取更好的成績。明年計劃開展冠脈內超聲診斷技術，提高冠脈介入診治水平。

二、繼續抓好職業道德和行業作風建設，促進醫療質量的提高。醫療質量及服務意識的提高，關鍵在于全體醫務人員的職業道德水平的提高，而職業道德意識的提高，必須有賴于經常性的、規范性的思想教育。大力弘揚白求恩精神，加強職業道德和行業作風建設，嚴格貫徹^v^關于加強衛生行業作風建設的八個“不準”，樹立良好的醫風醫德，發揚救死扶傷，治病救人的優良傳統。這是我們的基

本要求。

三、認真學習“三個代表”的重要思想，貫徹“十六屆六中全會”精 神，全面提高醫務人員的政治思想覺悟，樹立正確的人生觀，促進醫療及服務質量的提高。

四、繼續做好科研及教學工作。

五、繼續做好健康教育及預防保健工作，特別是“冠心病康復之家”保健工作。心血管內科

二00六年十二月二十日 2008年心內科工作計劃

明年，科室發展基本思想仍將繼續 “以病人為中心”，提高醫療服務質量，進一步加強綜合醫院學科建設，加強科研創新，創造更好的社會效益和經濟效益。

一、抓好醫療工作質量，保障醫療安全，全面提高醫療技術水平。

醫院的生存有賴于醫務人員的醫療質量及服務意識改善，不斷地進行業務知識學習，提高醫療技術水平，不斷改善服務意識仍是醫院發展首先條件。認真落實總住院醫師制度，把三級醫師查房制度落實到實處。切實抓好醫療安全工作，提高安全意識，從醫療活動的每個具體環節上，防范醫療風險。繼續鼓勵專科醫生的再進修和再培訓學習，繼續做好新畢業醫生的教育，培養和管理工作，對分配的醫生于第一年實行24小時住院醫師制度，使其更好、更快適應本職工作，提高其獨立工作的能力。繼續開展新技術新項目，配合普濟分院、柔濟門診、心胸外科發展，在心血管介入方面爭取更好的成績。提高心臟介入診治水平。

二、加強學科建設和科研創新。

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，解放思想，加強學科建設，大力培養專業人才，建立結構合理的人才和專業梯隊，充分發揮專業優勢，建立

多學科的中心體系，提高綜合科研創新能力，全力打造成為省市重點

科室。

三、繼續抓好職業道德和行業作風建設，促進醫療質量的提高。

醫療質量及服務意識的提高，關鍵在于全體醫務人員的職業道德水平的提高，而職業道德意識的提高，必須有賴于經常性的、規范性的思想教育。大力弘揚白求恩精神，加強職業道德和行業作風建設，嚴格貫徹^v^關于加強衛生行業作風建設的八個“不準”，樹立良好的醫風醫德，發揚救死扶傷，治病救人的優良傳統。這是我們的基本要求。

四、認真學習^v^同志重要講話精神，貫徹“^v^”重要思想，全面提高醫務人員的政治思想覺悟，樹立正確的人生觀，促進醫療及服務質量的提高。

五、繼續做好教學工作，完善臨床醫療教學基地的建檔工作。

六、繼續做好健康教育及預防保健工作，特別是“冠心病康復之家”及永久起搏器植入術后程控隨訪工作。

心血管內科

二00七年十二月七日 2009年心血管內科工作計劃

一、認真形勢，統一思想，堅定信心努力完成各項工作

全面提高醫務人員的政治思想覺悟，樹立正確的人生觀，促進醫療及服務質量的提高。

二、轉變服務理念，強化服務意識 1、人性化管理：

新型醫院管理不能停留在原有管理模式和水平上，科主任、護士長首先要轉變觀念，不斷學習管理經驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務，人性化管理，根據不同層次患者，應用不同服務方式。加強同志間溝通，加強醫患、醫護之間溝通。科主任、護士長敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成為一個團結拼搏積極向上的團隊。2、改進服務措施

①新入院病人熱情接待

②宣教認真仔細

③及時處置新病人、力爭在5分鐘內，30分鐘內輸上液體 ④危重病人立刻處理，5分鐘內輸上液體

⑤護送危重病人檢查，主管醫生，主管護士

⑥保持病區干凈、明亮適舒，堅持周二衛生日

⑦徹底轉變觀念，服務向賓館式轉化，徹底消除生、冷、硬現象及無篇5：2015年心內科實習教學計劃 2015年心內科實習教學計劃

【學習目的】

通過心內科學習，注重學員的動手能力和參與能力的提高，培養臨床思維能力和獨立工作能力。多給學生創造動手實踐機會，使學習醫生在學習期滿后能夠獨立完成常見心血管疾病的診斷、治療，能行心電圖檢查并會閱讀簡單的心電圖。教學過程中要注意醫療安全教育，樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫德醫風。

【實習內容與要求】 1、掌握心血管系統的解剖和生理；常見心血管疾病的發病機理、臨床表現、診斷、鑒別診斷和處理原則：冠心病、急、慢性心功能不全、心律失常、心臟瓣膜病、高血壓病、心肌炎、心肌病、血脂異常等。特別要與指南規范相結合，強調治療的標準化。2、了解下列危重急癥的處理：

（1）心臟暫停的復蘇搶救；

（2）心功能不全和常見心律紊亂的緊急處理；

（3）電除顫；

3、輔檢閱讀：掌握常見心電圖的診斷，x—ray的診斷

常見心律失常典型圖形、左右心室肥大，左右束支傳導阻滯，竇性心律失常、房室傳導阻滯、室上早、室上性心動過速，室性心動過速、急性心肌梗死、高血鉀和低血鉀的心電圖表現。

肺部x線征：胸平片閱讀方法、步驟和正常表現、基本病變（滲出、增殖、纖維化、鈣化、空洞、腫塊等）的x線表現。

心臟和大血管x線片：正常心臟和大血管的x線表現、心胸比例測定方法、心臟各房室增大及主動脈弓變化的x線征象。

其他檢查：了解超聲波、超聲心動圖、4、常用技能方面

（1）熟悉接診患者、采集病史、系統全面進行體檢、書寫完整的住院病歷及病程記錄等醫療文件，開醫囑、填寫各種檢查申請單等。

（2）掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等急救技術。

（3）熟悉下列一般操作技術：測體溫、正確測量血壓等。

（4）熟悉病例討論程序和記錄方法，學會獨立準確匯報病史，介紹病情的技能。

【實習方法】

（一）參加病房工作 1、在上級醫師指導下，分管3～4張病床的診治工作。每天上午提前半小時上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。2、實習生應主動接診新入院患者，進行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個病區，至少完成2～3份完整病歷。經帶教老師批改認為合格后方可書寫住院病歷。3、在做好所分管病房工作的情況下，經上級醫師同意可全面了解病房其他病種，但應與其他實習生搞好關系。

4、嚴格履行實習醫生職責。參加值班和危重病例的搶救。

（二）實習與帶教方法 1、實習生兼有醫生和醫學生兩種身份，但實際上是醫學生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應在上級醫師或護士的指導下進行。2、首次接診患者或首次進行各項技術操作，都應由帶教老師示范，實習生應匯報自己對該項操作技術掌握的程度。此后，可在老師指導下獨立進行操作。3、實習生書寫的一切醫療文件，上級醫師要認真審改、簽名，以示負責。4、結合病房病例在臨床實踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫學生對內科常見病的認識，提高臨床工作能力。

【實習考核】 每個病區帶教老師按照“畢業實習業務成績評分表”的評分項目及評分方法進行評分。實習生結束本科或本區實習前2天，由科室主任（教學秘書或教學組長）組織本科帶教老師及時對實習生進行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據考試成績綜合作出評分。

內科教研室教學計劃2010學年，在院領導及科教科的領導下，內科教研室將總結近幾年教學工作中的經驗與不足，努力做好新學年的教學工作，特制訂該教學計劃。一、理論教學方面：緊緊圍繞......

內科實習教學計劃 【實習目的】 通過內科臨床實習，把所學到的基礎理論知識綜合運用于臨床實踐，加深對內科常見病的認識。掌握內科常見病的診治技能和預防措施，培養臨床思維能......

呼吸內科教學計劃一 目標1、掌握基礎護理操作及一些常發病，多發病的護理，如慢性支氣管炎、肺氣腫、支氣管哮喘、copd等。2、初步掌握呼吸內科基本護理操作技能，能夠運用所學的......

內科教研室教學計劃2010學年，在院領導及科教科的領導下，內科教研室將總結近幾年教學工作中的經驗與不足，努力做好新學年的教學工作，特制訂該教學計劃。一、理論教學方面：緊緊圍繞......

內科護士實習教學計劃教學目標：熟練掌握基本護理操作及科室專業護理知識。 護生入科首先利用1-2天時間：1、宣教，包括講解帶教計劃、介紹醫院概況科室情況、了解科室相關規章制......

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇

數學組團體備課活動計劃

備好課是上好課的前提。團體備課就是教師根據數學教學大綱的要求和教材的特點，結合學生的實際情景，選擇最科學的教學方法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮團體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體數學教師能更好地駕馭教材，結合我校以往的經驗和學生實際情景，特制定中學數學組團體備課計劃。

一、指導思想

按照學校教研室和數學教研組教學工作要求，充分發揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行團體備課活動，扎扎實實地開展數學教學研究，發揮團體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務本事的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務

1．繼續認真研讀《數學課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自我的教學理念，正確把握數學教育的特點。

2．集思廣益，發揮團體的力量，堅持參加每期一次的備課組活動。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，構成良好的教研氛圍。

3．備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、進取參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4．明確任務，分工合作，備課組團體備課確定課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

5．配合學校的工作重點，提高教學效率。

三、重點工作

1.開展備課活動。團體備課時，由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發言人，主備教師供給團體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，團體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自我的點滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身。

2.探討教學疑難問題。除了團體活動，各位教師平時在辦公室進取開展討教活動，共同探討

教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習進取性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

3.進取并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，進取探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

四、團體備課安排：七、八年級

人員：黃文豪楊則威章新新鄭少卿陳曉意畢宗頤李新明謝希群課題主備人

1.一元二次方程的解法3——公式法楊則威

2.平行四邊形判定2楊則威

3.三角形全等的判定2章新新

4.圓鄭少卿

5.分式的加減1陳曉意

6.用公式法分解因式畢宗頤

團體備課說明：

1.主備人按備課組安排進度提前一周準備好教學資料。備好具體課節教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位教師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自我對教材的理解表述出來，把自我的教學提議說出來，其他人要做好相應的記錄。

2.每次團體研討后的方案由主備人整理好，并發到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內人員嚴格按照研討后的教案進行上課。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇

英語b級教研室在―的第一個學期按教學計劃的要求，圓滿完成了所有的教學任務。在2004―2005第二個學期，我們要發揚優點，找出不足和差距，不斷努力，搞好下一步的工作，具體從以下方面著手：

1、統一思想、統一認識，堅持教師要把新思想、新觀念運用到教育過程中和教育內容上。堅持以教學質量求最佳，倡導教師的敬業精神和奉獻精神，愛護學生、尊重學生、幫助學生，以學生為中心、服務于學生的理念，搞好我們的每一步育人和教學環節。

2、在教學方面不斷追求盡善盡美。本學期要求每一位教師要更加認真備課，教案重新改寫，要根據b級學生的特點進行授課，避免千篇 一律。充分利用每周一次的教研活動時間，搞好集體備課，相互傳授教學經驗、教學體會，討論教學中的難點、難題。每周安排教師主講一個單元，進行重點、難點剖析，達到統一認識，從而提高每一位教師的教學水平。使學生在每一節課結束時，都有較大的收獲，讓學生真正喜歡和愛上英語課，并從中受益，從而提高英語學習的興趣，最終達到英語成績穩步提高，爭取明年有更多的b級學生通過大學英語四級考試。這需要每一位教師的艱辛努力和付出。

3、為了達到教師之間的相互學習、相互幫助，本學期每位教師至少要有兩次聽課記錄。相互聽課是一個很好的相互學習、相互交流教學體驗的過程，可以取別人之長處，補己之短處。教研室主任負責并督促完成這一工作。

4、教研室要配合外國語學院完成各項工作和任務。對于學院所下達的各項工作，教研室要積極配合，比如說學校安排的各種教學活動，教學評估的材料準備等方面要全力以赴，配合學院的工作，努力做到最好。

總之，在新的一學期里，b級教研室要團結努力，共同奮斗，做好我們的每一項工作，使我們的教研室成為充滿生機活力、蓬勃向上、奮力進取的集體。我們要為這一目標而努力！

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇

團體備課就是年級組內教師根據新課程標準的要求和蘇教版教材的特點，并結合本年級學生的實際情景，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮團體智慧，真正實現資源共享，使年級內語文教師能從單元整體上駕馭教材，結合以往團體備課的經驗，特制定本年級團體備課計劃。

一、指導思想：

團體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，團體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情景，確定教學目標，靈活運用多種教學方法，調動學生學習的進取性，激發學生學習興趣，提高課堂教學的有效性。

二、工作目標：

1、每周開展一次業務學習活動，在本組內構成教研之風、互學之風，創新之風，共同提高本年級的教育教學水平。

2、充分利用各種教學手段，抓緊課堂40分鐘，提高課堂教學的有效性，促進教學質量的提高。

3、進取參加教科研活動，組織年級組內教師加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。

三、團體備課制度

1、團體備課由三年級語文教師參加，由組長根據教學資料做出相應安排。

2、主備教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規范，條理分明，講解清楚。

3、參加團體備課的教師應閱讀主備教師教案，并對教案及主備教師的宣講提出意見和提議，做出評價。

4、主備教師和其他教師均應認真對待團體備課活動，做到準備充分，發言進取，以到達取長補短，共同提高的目的。

四、工作及措施:

1、組織本年級教師認真學習《新課程標準》和課改精神，認真研讀各種教育理論書籍，撰寫學習心得。

2、認真鉆研教材，創造性地使用教材，以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注重培養學生的問題意識，實踐本事，探索意識與創新意識。

3、認真做好年級內學生的提優補差工作，盡量照顧好班級內的學困生，幫忙他們建立學習的自信心，努力營造良好的學習氛圍，切實提高數學教學質量。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇

呼吸內科教學計劃

一 目標

1、掌握基礎護理操作及一些常發病，多發病的護理，如慢性支氣管炎、肺氣腫、支氣管哮喘、copd等。

2、初步掌握呼吸內科基本護理操作技能，能夠運用所學的知識對病人進行病情觀察。3、了解危重病人的護理原則，初步掌握各項新技術、新療法，學會使用各種新儀器，如呼吸機、心電監護儀、排痰儀、氣壓式循環驅動儀、冰毯機、半導體激光治療儀、超導藥物滲透治療儀等。4、能夠敘述呼吸內科常用藥品的名稱及歸類，掌握其藥理作用及副作用、臨床觀察要點。5、掌握各種護理文件的書寫原則，在老師的指導下完成1份護理記錄；學習并掌握體溫單的繪制方法，出科前上交一份體溫單。6、掌握各類標本如痰標本的正確留取方法、血培養的正確采集方法等 7、能在老師的指導主持完成教學查房，組織實習同學業務學習和小講座，培養學生的帶教能力和組織能力。二 教學安排 1、每周晨間提問不少于2個問題，主要以基礎護理和專科護理為主。2、進行三查七對強化訓練，保證護理安全。3、實行一對一帶教，學習交接班制度。4、操作技能要求：

基礎護理操作：更換床單法、吸氧法 專科護理操作：有創呼吸機的管路連接 5、每兩周組織一次小講課，內容有：留置針輸液法、無菌技術 三 教學日程 篇2：2013年呼吸內科工作思路和計劃 2013年呼吸內科工作思路和計劃

一認清形勢，統一思想，堅定信心努力完成各項工作 新年新氣象，新院新特色。2013年總院已經交付地方，面對新的模式，無論從管理、服務、還是追求質量給我們均提出更高更嚴要求。科室召開全科人員會議，認清形勢，統一思想，樹個人新形象，樹科室新形象。從自身做起，高標準、嚴要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想全科上下團結一心，增強凝聚力，堅定信心，努力完成各項目作任務。

二工作計劃 1.轉變服務理念，強化服務意識。實行 人性化管理，改進服務措施，做到“三好一滿意”。這樣才能留住老病人，迎來新病人。2.完善各種規章制度，成立各種管理組織。

科室成立①醫療質量管理小組②醫療安全小組③合理醫療管理小組④急救應急小組⑤病案管理小組⑥院感控制小組⑦單病種質量管理小組。科主任全盤負責，護士長積極配合，人人盡職盡責，做好各自工作。3.提高醫療質量

醫院質量是重中之重，是立院之本。是醫院生存生命線，重點抓內涵建設，狠抓醫療安全不放松。

3.加快人材培養 a.今年計劃選1名醫生外出進修學習，要求其必須帶回新技術或新理論，力爭回來后能開展新業務。

b.力主今年主治及以上醫師每人發表一篇論文。c.科室每周二小講座繼續保持，互學互助。d.同影像、胸外等兄弟科室深化合作，尤其在疑難、診斷不明的患者診療上。5.開展新項目，拓寬服務范圍 b.與胸外科協作胸腔鏡下胸膜活檢，提高胸水診斷準確率。c.重新設置支氣管鏡室，利于支氣管鏡檢查治療展開。d.規范肺癌化學+放療，提高腫瘤患者生存率。6.完善考核方案，體現多勞多得；勤儉節約，反對鋪張浪費，開源節流。

三、面臨困難

1.目前專科專治專收不完善，增加臨床醫療風險。2.原支氣管鏡室過于簡陋、位置偏遠，也沒有電子支氣管鏡，不利于開展工作和教學，不利于人才梯隊培養。

3.血氣分析儀、肺功能儀、部分呼吸機超年限工作，容易出故障，增加醫療風險。4.床位少、醫護人員不足，尤其是高峰期，走廊加滿床，醫療治療很

難保證，而且有損我院形象。篇3：2012呼吸內科工作計劃 2012年呼吸內科護理工作計劃

指導思想：2012年我科護理工作緊緊圍繞護理部的“科學促專業發展，規范保質量安全”的工作思路，進一步強化優質護理服務，提升護理專業品質，致力于“改革護理模式強責任建立、著力人員培養強專業發展、執行標準程序強品質保證、探索科學管理強專科地位、打造護理品牌強區域影響”五項工作目標，深化團隊建設、樹立工作理念、強化科學管理、規范分層培訓、保證護理品質、不斷提高護理學科水平。

一、改革護理模式強責任建立 1、進一步深化整體護理模式，明確責任護士床位制，探索“醫護一體化的責任制”模式，全面實施責任制整體護理。加強護理專業落實和護理職責的履行，全面全程無縫隙地為病人提供身心兩方面的整體護理。2、實行apn排班模式，夜班實行雙班制。責任護士提前半小時上班進行晨間護理，夜班護士參與晨晚間護理。強化責任護士的午間和晚間護理意識。在人員充足的情況下，增強中午連班人員力量，保證午間護理的落實。實行彈性排班，監護室適當減少夜班工作時間，保證夜班工作力量。3、以小組包干床位制實施整體護理，責任班根據工作能力負責一定數量的病人護理，將護理質量和病人滿意度納入績效考核。責任組長負責所屬人員的工作指導和質量考核。4、深化優質護理服務內涵，加強主動服務意識的培養：培養護理人員 “把工作做在病人開口之前”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標準。通過與住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經常聽取醫生的意見及時提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性，從思想上，行動上做到真正的主動服務。5、深入開展健康教育工作，在開展健康教育課堂的基礎上，擴大影響、擴大健康教育的覆蓋面。將吸入劑的使用、呼吸功能鍛煉做成健康教育短片，借助信息平臺進行傳播。

二、著力人員培養強專業發展 1、培訓原則：分層培訓，夯實基礎，查漏補缺，適應監床，專科發展 2、5年以下的護士培訓

培訓內容：呼吸系統常見疾病的護理和健康指導、危重病人的個案護理、各項

基礎護理操作、心電監護儀和無創呼吸機的使用、工作習慣

培訓形式：理論由年輕護士負責整理資料并做成多媒體課件，然后交教學組長或高年資護士審查指導修改，再在科內進行公開授課，10年以下護理人員參與聽課學習。各項護理技能每月由一名高年資護士進行演示，年輕護士在工作中進行訓練，月底由授課老師進行考核。加強團隊建設，營造一種趕比幫的團隊工作作風，依托操作技能的培訓，使護士養成良好的工作習慣，達到操作前評估，操作中規范，操作后回顧。3、全科護士，重點5年以上護士培訓。

培訓內容：臨床開展的新業務新技術，有創和無創呼吸機的使用技術，重癥監護技能 培訓形式：以點帶面。依托重癥監護室的強化培訓，帶動全科人員共同進步。重癥監護室相對固定人員，將進修過呼吸重癥監護的護士固定在監護室，再進行人員搭配，在制度、急救、護理技能強化培訓實行一對一培訓。人員三個月部分輪轉，再次培訓，循環往復，不斷提高。與icu進行人員互換，借助院內先進的培訓基地，培養我科重癥監護室護士。新的業務和技術先重點培訓2~3人，然后由她們在科內在晨會時間進行分次分批培訓。外派1~2名護士到外院進修呼吸監護。

4、10年以上高年資護士科研論文的培訓：

護師以上護理人員應積極參加院內或院外舉辦的關于論文書寫的培訓。請科內論文書寫能力強，發表論文多的高年資護士為大家進行論文撰寫方面的授課。積極鼓勵科內護理人員書寫論文，對于發表者給予相應的獎勵。另外，科內開展讀書報告會，護師以上護理人員每月認真閱讀一篇論文，寫出學習重點與大家共同學習。

三、執行標準程序強品質保證 1、認真組織學習^v^“優質護理服務示范醫院”、湖北省衛生廳“護理臨床重點專科”評審標準制定和落實護理質量管理方案，強化質量和優質服務意識。2、改變傳統的質量控制方法，以培訓、指導促進質量的提高。科學規范科內的培訓內容，重點強化十大安全目標，包括患者的身份識別，跌倒/墜床、壓瘡、意外傷害、意外拔管、用藥安全等，要求每個護士認真落實“評估—告知—標識—防范—交接—記錄”這六個環節，并做到動態評估，實時記錄，確保護理安全。實行分層指導，一對一的帶教，促進護士的共同成長和進步。學考結合，提高學習效果，學所用的，考所學的，使培訓工作不走形式。落實護士長五查房制度和晨間提問，將核心制度反復學習，疑難問題及時討論，以提高護士的慎獨精神和護理水平。3、制定重癥監護室工作制度并組織學習。重新梳理各班工作職責和工作流程，將不明朗的責任清晰化，工作流程趨于科學化和便捷化。4、加強基礎特ⅰ級護理和病房管理，認真執行各項基礎護理操作標準，科學評估病人的需求，用專業的護理做好每一個環節，為病人營造專業、溫馨、規范的休養環境。5、，利用信息化系統，實行治療卡、巡視卡的打印，盡量減少護理書寫時間和轉抄環節。

四、探索科學管理強專科地位 1、加強護士長自身的學習，帶動全科人員學習的積極性。合理安排人力資源，根據護士自身的需求分組參與科室的各項活動，如健教、質控等。2、重癥監護室實行封閉式管理，加強護士急救技能和各項基礎護理操作的培訓，加強護工的工作流程和院感培訓，確保病人的安全，提高重癥監護水平。3、加強護理骨干培養，每個骨干小組增設副組長一名，實行競爭上崗，并給予相應待遇，實行老青搭配。充分發揮老同志的經驗優勢，做好傳幫帶工作，從而帶動科室整體氛圍。五、打造護理品牌強區域影響 1、堅持“親馨呼吸、暢享生活”的團隊主題，以敬畏生命、尊重他人的謙恭的態度服務于患者，深化“呵護生命用情服務，促進健康用心工作”的工作理念。2、組織年輕護士觀看我科的團隊建設現場會，使團隊文化得以延續和提升。3、鼓勵護士參加“優質護理服務，誰是最可愛的人”有獎征文，讀一本好書報告會等活動，充實自我、修煉品質，讀專業書、做道德人。4、多營造護士溝通的平臺，護士長主動關心護士，年長護士主動關心年輕護士，讓科內人員相互了解、互相幫助，共同進步。從而打造一支有凝聚力、戰斗力的護理團隊，促進呼吸護理專業的發展。篇4：2014年循環呼吸內科工作計劃 2014年循環呼吸內科工作計劃 循環呼吸內科在2014年將積極按照衛生局及醫院工作目標任務的要求來開展工作。以黨的十八大三中全會精神為指導，認真堅持新時期衛生工作方針，在院長的直接領導下，根據循環內科的實際工作情況，突出“抓核心制度，抓醫療質量，轉變職能，狠抓實干”為重點，在全科醫務人員的努力下，去年已超額完成了科室的本質工作，現將下2014年的工作計劃匯報如下：

一、加強醫療服務工作

循環呼吸內科將堅持 “以病人為中心”，開展 “優質服務”等活動。切實加強“誠信”服務，規范醫療衛生服務行為，提高醫療服務質量；認真加強全科職工的醫德醫風教育，杜絕收受“紅包”、“開單提成”、“回扣”、亂收費等不正之風，使廣大醫務人員樹立起“全心全意為人民服務”的責任意識，進一步轉變工作作風強化服務意識，使醫院服務質量更上一層樓；

二、加強醫療安全工作 2014年將認真做好醫療質量考核工作，嚴格按醫院制定的管理規范、工作制度和考評細則，開展管理工作、嚴格執行醫療防范措施和醫療事故處理預案，實行醫療缺陷責任追究制，嚴格按醫療操作規程標準開展醫療活動。組織科室醫務人員學習有關醫療法律法規各項管理條例條例。加強對重點環節的質量管理，把醫療質量管理工作的重點從醫療終末質量評價擴展到醫療全過程中每個環節質量的檢查督

促上去。重點包括：（1）加強授權委托書、病危重癥告知書等各種診療知情同意書的規范完整書寫。（2）真實、準確做好“死亡病例討論”“危重病例討論”“搶救危重病人討論”的各種記錄及醫師交接班；（3）組織科室加強對診療規范及相關法律法規的學習與考核。（4）加強對診療計劃、用藥安全性的檢查力度。

三、加強人才培養工作

我科將繼續加強人才培養工作，首先為加速人才培養，優化了人才結構，構筑了人才高地，人力資源配置合理，根據學科建設的需要，積極引進高素質人才兩名，吸收1名重點本科畢業的護理人員，使科室達到合理人才梯隊結構，“十二五”期間，科室立足后備骨干力量的培養，注重培養專業方向和專業之間的配合，形成了“梯形”人才結構，將計劃繼續引進本科以上學歷的醫護人員各兩名。為加強技能的培訓，提倡積極參加國內和國際學術交流，運用現代化管理理念和管理方式，使科室進入良性發展的現代化管理的快車道。要促進學科帶頭人專業創新能力和科研管理能力的提高。發現、培養一批有潛力的中青年醫師、護師，為科室事業的進一步發展做好人才儲備。形成尊重知識、尊重人才的學術氛圍。牢固樹立“以人為本”的觀念。積極創造留住人才和人才健康成長的良好環境，并創造條件吸引人才，堅持以事業留人、感情留人、待遇留人，切實穩定醫護隊伍。四、加強繼續醫學教育 1、加強對新進人員的培訓 加強對新近科室的醫護人員在病歷書寫、法律知識、工作思想等方面的管理，進一步加大對新近人員的培

訓，通過分期講座的形式進行學習記錄，并在階段學習后進行現場提問和書面形式考核。2、要求有針對性開展新技術新項目，并善于總結經驗，主治醫師以上人員每年撰寫發表論文不得少于1篇。

3、加強基礎知識、基本理論和基本技能的培訓。4、強化專業技術人員業務培訓 根據我科實際情況，在按需培訓的原則上選派醫務人員到上級醫院進修學習，吸收先進技術，提高業務技術水平。鼓勵通過自學、脫產學習自覺充電，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法，掌握交叉學科和相關學科的知識。做到能解決較復雜的疑難病癥，爭取以請進來、派出去、自己學的原則想方設法提高專業隊伍的業務素質，并邀請上級專家對我科進行專業技術指導，以查房、講課等形式不斷提高我科的業務水平，同時邀請專家指導開展新技術、新業務。5、繼續加強科內業務學習管理 嚴格每周科室業務學習一次的要求并要求有學習記錄。另外，每月安排專門針對年輕醫師的專業講座，由科內副主任醫師以上的人員輪流授課。6、每季度組織全科“三基三嚴”理論考試一次，對“三基三嚴”的培訓工作分季度進行，具體為：第一季度，對全員中低年資醫師進行心肺復蘇、呼吸機、電除顫的應用培訓；第二季度，進行導尿、各種穿刺、插管等臨床常用技術培訓和第一次理論考核；第三季度，進行^v^品、抗菌藥品的全員知識培訓；第四季度，進行第二次理論考核和實踐技能的考核，并針對弱項進行專項培訓。7、本科室將繼續外派醫護人員到省外知名醫院進修學習。通過學習，提高他們的醫療業務水平，他們也將所學的先進理論、先進經驗、先進技術應用到實際工作中，也起到了學科帶頭人的作用，同時使醫院的業務收入明顯的上升，立足冠脈造影及支架植入術的順利開展。

五、加強醫療質量安全工作

呼吸循環內科將繼續積極組織落實學習核心制度，尤其是首診負責制、三級查房制度、疑難病例討論制度、會診制度、危重患者搶救制度、醫生交接班制度、查對制度、病歷管理制度、臨床用血審核制度等相關醫療質量管理制度。科室對醫護人員進行醫療質量管理制度的相關培訓。不定期舉行全員質量管理教育，并納入專業技術人員考試內容。對違反醫療衛生法律法規、規章制度及技術操作規程的人員進行個別強化教育。科室醫療質控小組應定期組織本科的人員學習衛生法規，規章制度、操作規程及醫院有關規定。醫療質量管理小組定期對各類醫務人員進行“三基”、“三嚴”強化培訓，達到人人參與，人人過關。將把“三基”、“三嚴”的作用貫徹到各項醫療業務活動和質量管理的始終。醫護人員人人掌握徒手心、肺復蘇技術操作和常用急診急救設施、設備的使用方法。質量與安全質控小組每周進行檢查，每季度進行一次檢查總結，并與績效掛鉤。質量與安全質控小組將不定期考核醫護人員核心制度的執行情況，要求加強核心制度的貫徹及監管，發現問題及時進行整改。重點對三級查房制度，每月不定期對各科室的工作進行檢查，包括處方書寫、科室各種登記記錄。

今年計劃診治住院患者超過兩千人次，治療有效率再增加，無醫療事故及醫療糾紛發生。計劃全年的病歷書寫甲等病歷在90%以上，病歷歸檔率達100%，也使我科的醫療質量得到質的飛躍。尤其要加強各臨床科室的規范化管理

其重點1、強調科主任是科室醫療質量管理第一責任人，科室要成立名副其實的質控小組，把好醫療質量管理第一關。要求科質控小組每周對科室醫療質量進行全面檢查，每月將檢查中存在的問題進行原因分析，制定出改進措施，并于下月5日前上報醫務科保存。2、科室必備的記錄本要及時、規范記錄，疑難危重病例討論記錄本、術前討論記錄本、死亡病例討論記錄本等，要按規范要求書寫并妥善保存。3、科室業務學習每周一次，有記錄； 4、認真落實醫療核心制度，不僅要求掌握，而且應能運用到工作中。

六、規定各項工作目標

（1）治愈好轉率≥90%（2）診斷符合率≥95%（3）病歷合格率≥90%（4）處方合格率≥90%（5）急救物品完好率100%（6）重大醫療過失行為和醫療事故報告率100%（7）急危重癥搶救成功率≥80%篇5：呼吸科工作計劃

呼吸科五年工作計劃

一、分科時近期工作: 規范科室建設，嚴格安醫院科室管理制度管理科室。1、堅持有主治醫師、主任醫師主持的三級醫師查房制度。2、學習呼吸內科疾病臨床診療規范及相關專業臨床業務知識，按照國際呼吸聯盟診療指南，規范呼吸內科診療操作程序，使我院呼吸內科的疾病得到有序規范化治療。學習并了解呼吸內科發展新技術、新動向，不斷提高呼吸內科診療技術水平。3、在原有的內科診療技術水平上，逐步開展肺功能檢查、支氣管舒張試驗、支氣管激發試驗等呼吸內科診療技術。4、全科醫護人員學習并熟練掌握呼吸機的應用，然后引進、推廣在我院能實用的內科診新技術一至二項，如picc管置入術及ct引導介入組織活檢穿刺術。5、適時組建呼吸內科專科門診，搞好推介、宣傳我院呼吸內科的工作，逐步提高我院呼吸內科社會聲譽。6、嚴把醫療質量關，按時保質保量完成病歷文書寫作記錄，盡力減少或不發生醫療糾紛、醫療事故。

7、全科全科醫護人必須爭守醫院的各項規章制度、勞動紀律。8、貫徹以人為本，病人至上，醫術精湛，服務優質的醫療服務新理念。工作：規范有序

團結緊張 認真細心。休息：休閑自由 寬松活波 百花齊放。二、分科后兩、三年內工作: 科室規范后，經過一段臨床工作磨練，呼吸內科各項診療技術已經得到逐步提高。此時，在我院肺功能檢查、支氣管舒張試驗、支氣管激發試驗等呼吸內科診療技術工作開展良好，全科醫護人員已熟練掌握呼吸機的應用。我們將選派呼吸科業務骨干，進修學習纖維支氣管鏡檢查技術，引進并開展纖維支氣管鏡活檢技術、肺泡罐洗技術，以及由纖維支氣管鏡介入的診療技術。

三： 建科五年后的工作：

經過五年后的鍛煉，呼吸內科應該是一個比較成熟的科室。會同縣人民醫院也將是一所三級醫院的規模。檢驗科各項設備、試驗更加完善，核磁共振成像技術設備相繼進入。我院呼吸內科，以上引進的各項呼吸內科診療技術將更加完善和成熟，對社區獲得性肺炎、肺間質疾病、支氣管哮喘、慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺疾病、肺癌等常見病和多發病的疾病診療水平更加完善規范，而肺心病、呼吸衰竭等重癥呼吸內科疾病的診斷搶救成功率也會大大提高。在核磁共振成像及ct引導介入組織活檢穿刺術技術下，配合纖維支氣管鏡檢查技術，我們可以開展肺癌疾病的診斷和化療。這時，我縣肺科病人，基本上就是大病不出縣了。距離懷化市縣級醫院一流呼吸內科的愿望也就不遠了。

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇

一指導思想：

教研教改在校園的教育教學中起著重要的作用，加強教研教改是當前校園教學管理中的一項重要工作。為了加強教研教改，進一步搞好教學研究工作，充分發揮教研組的作用，努力提高課堂教學效益，特定教研教改計劃。

二、教研教改要求：

1每學期開始，教研組長要制定教研活動計劃，安排好教研活動時間，資料，主備人。

2教研活動要做到‘一個結合，兩個發揮，四定六統一’即集體備課與個人相結合。發揮骨干教師的作用，發揮集體智慧。定時間、定地點、定資料、定主持人。統一教學案，統一要求，統一進度，統一重難點，統一練習題，統一單元測試。

3教研活動做到‘四備’‘四精’。‘四備’即備課標，備教材、備學情、備教法。‘四精’即精心設計教學案、精心設計情景、精心選取例題和習題、精心選取教法。

三、教研活動時間安排；

校園統一安排教研組活動時間，每星期一至四為業務活動時間，集體備課每科每周至少一次。一般周一語文。周二數學，周三英語思品。周四科學。

四、教研教改評價和獎懲；

校園檢查時，把教研教改的活動狀況納入常規檢查資料，對教研教改定期進行總結、評比、展覽。并將評價結果作為評選優秀備課組、優秀教師的依據之一，與獎懲掛鉤。

五、教研教改小組分工；

（略）

內科集體備課活動記錄 外科集體備課篇

內科教研室工作計劃

內二科將嚴格遵守臨床醫療管理制度，加強醫療質量安 全管理，加強醫保管理，領會和貫徹、實施二級醫院精髓，努力提高 科室醫護人員素質，以安全、優質、高效的服務，打造一流、人性化 的臨床科室。今年工作計劃如下

一、認清形勢，統一思想，堅定信心努力完成各項工作

新年要有新氣象，我院要有新特色，面對我院現狀，無論從管理、 服務、還是追求質量均給我們提出更高更嚴要求，科室召開全科人員 會議，認清形勢，統一思想，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起， 高標準、嚴要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想。雖然我們科室 目前面臨困難較大，但也給我們帶來新的機遇和挑戰，依托精湛的技 術和優質的服務來贏得患者，爭創“雙贏” 。全科上下團結一心，增 強凝聚力，堅定信心，努力完成各項工作任務。

加強科室的團結，增強科室的凝聚力、向心力，使本科室的工作 取得更好的成績。認真組織科室人員學習《^v^醫務人員 醫德規范》 、 《執業醫師法》 、 《傳染病防治法》 、 《醫療事故處理條例》 、 《護士管理條例》等相關的醫療法律法規，使全科醫務人員做到依法 執業，有效遏制醫療隱患。認真貫徹執行十七項核心制度，尤其是首 診負責制、病歷書寫制定、三級醫師查房制度、科室間會診制度、患 者轉診制度等。在科室開展誠信服務，堅持以構建和諧的醫患關系為 原則，爭創平安、文明科室。

二、轉變服務理念，強化服務意識

1、人性化管理

科室管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要轉變觀念，不 斷學習管理經驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管 理方式，開展人性化服務，人性化管理，根據不同層次患者，應用不 同服務方式。加強同事間溝通，加強醫患、護患、醫護之間溝通。各 級醫護人員敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成為一個 團結拼搏積極向上的團隊。

2、改進服務措施：做到以下內容

①新入院病人熱情接待；

②宣教認真仔細；

③及時處置新病人，力爭 較短時間內正確處置；

④危重病人立刻處理， 溝通到位；

⑤主管醫生， 主管護士負責護送危重病人檢查 ；

⑥醫護人員必須保持病區干凈、 明亮適舒 ；

⑦徹底轉變觀念，徹底消除生、冷、硬現象及無人應答 現象； 加強人文關懷，確保醫療安全，提高病人滿意度。要求醫生護士 少坐辦公室，多深入病房，多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能 發生的摩擦糾紛消滅在萌芽狀態。我們在內部提出要有“隨時準備與 每一個病人對簿公堂”的風險意識，把醫療護理安全意識貫徹始終， 把醫療護理規章制度、法規條例落實到每一個環節。

三、完善各種規章制度

成立各種管理組織 按照醫院管理標準化活動要求及醫院安排，熟悉核心制度，核心制 度做到人手一冊。

科室成立

①醫療質量管理小組；

②醫療安全小組；

③合療管理小組；

④急救應急小組；

⑤病案管理小組；

⑥院感控制小組；

⑦單病種質量管理小組。科主任全盤負責，護士長積極配合，人 人盡職盡責，做好各自工作。

加大科室醫院感染控制力度。嚴格執行消毒隔離制度，作好病區環 境衛生學監測工作，結果應達標。同時，作好隨時消毒、終末消毒、 日常消毒工作。使用后的`物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要 求管理、 使用、 處理。

每月進行嚴格的消毒隔離培訓， 加強無菌觀念； 醫務人員嚴格執行手衛生標準和措施； 嚴格職業暴露防范措施及執行 職業暴露上報制度。護士長、質控護士等人做好監督工作。

四、醫療質量

醫院質量是重中之重，是立院之本。是醫院生存生命線，重點抓內 涵建設。

1、從基本素質抓起，培養良好素質、美好的醫德，杜絕嬌生慣養、 心理素質差、愛發脾氣、工作責任心不強，科室重點監督。

2、 抓基層質量， 培養醫生綜合能力， 提高全科醫生跨專業診療能力。

3、抓醫療文件書寫，從病歷抓起，以衛生廳病歷書寫手冊為準則， 對所管的病人做到心中有數，查房后及時書寫并簽字。

4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病 人診斷治療做到每周一次全科討論學習，診斷不清者一日內科內討 論，三日診斷不清，請院內討論。

5、加強環節質量管理，首診醫生負責制，責任劃分明確，既有分工 又有協作，堅持每日查房制度，對每日危重病人心中有數，新入院病 人一一過目，消除潛在隱患，嚴格各種操作制度及會診制度，加強與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協議書，上對 科室負責，下對自己負責。

五、抓醫療安全不放松

加強醫護人員醫療安全意識教育，樹立醫療安全第一的思想，做 到全年無重大醫療事故；要深刻認識醫患溝通的重要意義，切實把醫 患溝通落到實處，有效防范和減少醫療糾紛。

科主任為科室安全責任人，上對院長負責，下對科室同志負責。安全 措施到位，增強防范意識，認真落實醫療制度和診療規范、知情同意 書等各種程序執行到位。貴重藥品，毒麻特殊藥品及財產專人保管。

特別要加強醫患溝通， 每月對醫療安全進行一次自查， 將不安全因素， 消滅在萌芽狀態，杜絕醫療事故發生。減少和避免一般差錯及誤診糾 紛。

六、加快人材培養

隨著社會進步與發展，疾病也在不斷變化，知識更新較快，我專 業前沿性知識很多，但由于自身處基層，外出學習機會太少，知識更 新較慢，科室人員應積極參加院內、院外學習或培訓，了解前沿性知 識，開展新業務，才能做好學科工作，跟上前沿步伐。各級醫生均需 加強自身學習，狠抓三基訓練，規范醫療行為；業務學習、三基三嚴 學習培訓、人才培養、教學培訓方面每月至少有一次業務學習。人人 掌握心肺復蘇急救技術。在學習專業技術的同時以最新、急用、實用 知識為主。每季度組織一次專科操作技能的訓練與考核。住院醫師在 科室，以老帶新，以床邊教學、個人自學以及查房、業務學習的形式培養獨立工作能力，提高專業知識水平。三基三嚴學習每季度一次。

三基：基本理論、基本知識、基本技能。發揚三嚴工作作風。

三嚴：嚴格要求、嚴謹態度、嚴肅作風。鼓勵醫生參加各類醫學學術研討會 議，從中吸取經驗，擴展視野，豐富診斷思路，增強治療能力。

總之，我科還處于發展壯大期間，離上級醫院的要求還有很大差 距。勤奮正直、積極向上、不畏困難的院領導給我們樹立了一個學習的榜樣，也為我們提供了一個有利的發展環境，我們一定不辜負領導 對我們的期望，以巨大的熱情和信心投入到工作中去，努力把我科建 設成“人無我有，人有我優，人優我新，人新我精”的名牌科室，為 我們醫院的發展做出應有的貢獻。