范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

動物科學專業屬于哪一類篇一

您好！

感謝您在百忙之中查看我的求職信，也希望在這有限的交流機會中，我的自薦能給您提供一個有價值的信息!

本人現就讀于xx大學，在動物科學學院動物科學專業。即將于今年7月畢業的我，渴望在競爭激烈的社會中找到自己合適的位置。獲悉貴單位正在招錄優秀的高校畢業人才，特奉上求職信，敬請斟酌。

大學五年的學習生活，培養了我嚴謹的思維和良好的自學能力，教我學會了如何運用所學去解決實際問題。課堂上的學習，使我掌握了本專業所必須具備的基本知識。通過實驗，進一步將理論與實踐相結合，加強了動手能力。

大學期間參加的各種社會實踐，使我明白了一個人不畏艱辛去奮斗的重要性，任何時候，都要學會與他人密切合作，共同解決問題。身處于瞬息萬變的信息時代，我既感到如履薄冰的戰戰兢兢，又深深地感受著面對挑戰時的興奮和想要成功的渴望。

我在大學里*時注重自身素質的完善和提高，努力擴大自己的知識面和視野，加強自身修養，希望自己能夠把握住每一個機會。而我所擁有的`頑強的意志和踏實肯干的作風，也將是我奮斗的最有利的武器。

此外，利用課余時間，我還多次參加各種文體活動，鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組，將所學用于實踐，加強了自己的動手能力。因出色的表現，在一年級就參加了校黨委主辦的黨校學習，并以優異的成績畢業。同時，我還根據自己的興趣，輔修經貿英語，選修二外日語等多門人文，管理課程，使自己不僅成為一個合格的專業人才，而且努力成為一個知識全面，涉獵廣泛的全方位人才。

本人初步的求職意向是貴單位的客戶服務部或市場部。希望能有機會加入貴單位，盡自己所能，貢獻自己的力量，與貴單位同呼吸共命運。我有足夠的勇氣和信心面對挑戰，完成貴單位交給我的各項工作。我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的技術開發及其他有關方面的工作。

希望公司給我一次參加面試的機會，謝謝!

敬禮！

求職人：

xxxx年xx月xx日

動物科學專業屬于哪一類篇二

——應用生物科學專業介紹

應用生物科學專業介紹

培養目標：注重科學基礎與工程實踐教學，培養具有創新素質和國際視野，掌握現代食品科學基礎理論和食品工程技術知識，具備科學研究與技術管理能力，能在食品生產、流通與行業監管領域從事規劃管理等方面工作的高素質復合型食品科學與工程技術人才。

主要課程：食品化學食品營養學食品微生物學食品工程原理食品工藝概論食品分析現代食品裝備與自動化食品工廠設計。

就業方向：畢業直接在醫藥，食品等方向就業，工作內容一般較單調的技術工作，且需要進一步的經驗積累和實踐操作能力培養未來雇主相關研究所：*科學院生物工程研究中心、清華大學生物工程、**協和生物工程研究所等。

應用生物科學專業就業方向有哪些，畢業后應用生物科學專業學生會去哪里工作？畢業后學生都找了什么工作？以下是應用生物科學專業常見的幾個就業方向，供參考。

1.應用生物科學專業就業前景

在農、林、醫藥、畜牧、環保等領域，從事技術與設計、應用與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。

2.應用生物科學專業就業方向有哪些

應用生物科學具有很大的市場前景。畢業生一般在食品生產、流通與行業監管領域從事規劃管理、科學研究、產品開發、工程設計、技術管理、安全性與品質**等方面的工作。

3.應用生物科學專業需要掌握哪些能力

（1）掌握食品相關的化學、物理和生物學科的基礎理論和基本技能。

（2）掌握食品工程單元和生產設備的基礎理論和應用知識，具有生產流水線和食品生產設備的運用能力和研究、設計、改進的初步能力。

（3）掌握食品生產技術、質量分析和安全性**的基礎理論和基本技能，具有設計和運用生產技術和工藝的能力，以及食品分析檢驗和先進質量管理體系的應用能力。

（4）具有食品生產過程的技術經濟分析和生產**管理能力

（5）掌握科學研究的基本方法，具有食品科學研究與技術開發的初步能力。

應用生物科學專業就業方向有很多，就業前景也比較廣闊，但大家還是要在專業上努力學習，爭取學習地更深入。

應用生物科學專業就業方向：應用生物科學具有很大的市場前景。畢業生一般在食品生產、流通與行業監管領域從事規劃管理、科學研究、產品開發、工程設計、技術管理、安全性與品質**等方面的工作。生物科學專業是科學領域的新興行業，任何一個行業的存在和發展都不可能是孤立的，它必然會牽動相關行業的共同發展，所以它的方向也不會是單一的。這也決定了，本專業的學生其就業方向也不會是單一的，有一定的選擇范圍。

生物科學專業的學生畢業后可以從事的工作，在文章開始也提到了可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。我們大致可以將其劃分為科研管理和教育工作兩大類型。從事不同的工作，其性質不同，對從業者就有不同的要求。

應用生物科學專業就業前景：生物科學專業是科學領域的新興行業，任何一個行業的存在和發展都不可能是孤立的，它必然會牽動相關行業的共同發展，所以它的方向也不會是單一的。這也決定了，生物科學專業的學生其就業方向也不會是單一的，有一定的選擇范圍。

——動物藥學專業介紹

動物藥學專業介紹

動物科學專業屬于哪一類篇三

主干學科：動物遺傳育種學、動物繁殖學、動物營養與飼料學

主要課程：動物生理與生物化學、動物遺傳學、家畜育種學、動物營養學、飼料與飼養學、動物繁殖學、家盲環境衛生學、動物生產學、草地學。

專業概況：

教學實踐

包括教學實習、生產實習、課程設計、畢業論文（畢業設計）、科研訓練、生產勞動、社會實踐等、一般安排23～25周。

培養目標

本專業培養具備動物科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在與動物科學相關領域和部門從事技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。

培養要求

本專業學生主要學習動物生產與管理、動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料等方面的基本理論和基本知識，受到與動物科學相關的**、分析、評估、設計等方面的基本訓練，具有動物育種、繁殖、生產與管理的基本能力。

就業方向

1．具備扎實的`數學、物理、化學等基本理論知識；

2．掌握動物科學的基本理論和動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料及草地學方面的基本知識；

3．掌握動物資源**、種畜評估、繁殖技術、繁育體系、飼養和飼料配合、牧場設計、衛生防疫、畜產品開發利用和草地建設等方法與技術；

4．具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解畜牧業生產和動物科學的學科前沿和發展趨勢；

5．熟悉動物資源保護、動物生產、畜產品流通、環境保護等有關方針、**和法規；

6．掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；

7．有較強的**研究與決策、**與管理、口頭與文字表達能力，具有**獲取知識、信息處理和創新的基本能力。

動物科學專業屬于哪一類篇四

1、初步了解動物過冬的不同方式。

2、嘗試根據動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

3、激發對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動。

頭飾卡片、小動物圖片若干。

一、談話引起興趣。

1、出示掛圖：_圖片上是什么季節的景色？_（冬天）_冬天的天氣怎么樣？_（很冷）_冬天我們是怎樣過冬的？_

2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？

二、初步了解動物過冬的不同方式。

1、板書課題：動物過冬。

2、傾聽故事：《動物過冬》（略）

3、討論：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的嗎？（引導幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。）

4、出示教學掛圖。

（1）圖上都有哪些動物？

（2）這些動物是以什么方式過冬的？

（3）出示動物過冬的四種方式、卡片。

讓幼兒加深對動物過冬的`四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

（4）領讀、教讀動物過冬的四種方式。

三、分組說說動物過冬的方式。

總結：熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

動物科學專業屬于哪一類篇五

1、初步了解常見動物各種保護自己的辦法。

2、喜歡參加科學探究活動。

活動準備：教學課件

一、隱身妙招。

1、師講述故事《隱身妙招》。

2、故事中有些什么動物？

3、老虎來了以后，小動物們躲在哪里？為什么老虎找不到它們？

4、這些動物有什么樣的防護本領？

（隱身：讓自己身上的顏色變得與周圍環境接近，把自己隱蔽起來，讓老虎發現不了自己）

二、防身絕招。

1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

2、出示ppt：蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊

師：為什么它們穿不同顏色的衣裳？

（與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近，能保護自己，不容易被發現。）

出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片，討論。

師：為什么它們穿不同顏色的衣裳？

（用硬殼、刺、鱗保護自己，羽毛軟、暖、輕。）

3、師：你們還知道哪些動物有保護自己的方法？

你看到了什么動物？它是怎么保護自己的？

變色龍——變色，狐貍——裝死，壁虎——斷尾，黃鼠狼——臭氣，龜——硬殼，

刺猬——硬刺，鹿——快跑，牛——角，蜜蜂——刺

4、小結：

小動物們很聰明，想出了許多方法保護自己的，有的會變色，有的會裝死、有的會快跑等等，它們真是能干的動物。

三、遷移聯想：

鼓勵幼兒觀察與發現動物保護自己的方法。還有哪些動物時怎樣保護自己的？人類在生活中運用了哪些仿生技術？

故事：隱身妙招

森林里的動物正在熱熱鬧鬧地開舞會。突然，遠處傳來老虎的吼叫聲。“啊！老虎來了。快躲起來！”正在跳舞的枯葉蝶飛到了樹枝上，停在枯樹葉的旁邊。枯葉蝶就同枯樹葉一模一樣，誰也認不出它來。蜥蜴趴在土推上，它的皮膚和泥土的顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙鉆到草叢中，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰也找不到它。

老虎跑過來一看，咦，剛才還有很多動物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不見了？老虎瞪大眼睛，仔細地找來找去，只看到綠綠草叢、泥土堆和樹上的`枯樹葉。

老虎走遠了。小動物們都跑出來：“哈哈，我們都有躲起來的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不著我們。”

青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。小動物們又熱熱鬧鬧地開起來了舞會。

——大班科學教案《動物過冬》3篇

動物科學專業屬于哪一類篇六

1、理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛；

2、理解詞匯：冬眠、遷徙等。

3、對探索動物世界奧秘感興趣，并具有較細致的觀察能力。

“動物過冬”的錄像帶、錄像機、電視機、各類動物的磁鐵教具、動物胸飾、錄音機、磁帶等。

1、復習鞏固“人們是如何御寒的”。

教師用語——今天的天氣真冷啊，我們都穿上什么衣服了？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？

2、科學教育“動物是如何過冬的”

教師用語——人們是這樣過冬的，那么你們知道小動物是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

教師用語——剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就來請大家看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像一遍：

要求：a錄像上有哪些小動物；b這些小動物是如何過冬的。

幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的磁鐵教具。

⑶幼兒再次觀看錄像，并出規定格畫面，進行動行過冬形式的歸類。

教師用語——小動物們也很能干，它們也想出了很多辦法來過冬，那么小動們用了哪些好辦法呢？我們再看一遍錄像。

要求：a這些是什么小動物；b它們是用什么方式過冬的。

（根據定格畫面，并運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類）

躲藏——蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；

（幼兒用動作表示“躲藏”）

冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；

（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）

遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等；

（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）反復練習新詞“遷徙”。

換毛——獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等。

⑷鞏固動物過冬的四種主要開式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛。

教師用語——現在，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢？

⑸教師總結：小動物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能干的小動物！

3、結束部分。

——中國科學院大學專業介紹 (菁選2篇)