報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

幼兒園六月實習總結報告篇一

??1、全面見習幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最新教改動態，并了解與收集有關幼兒園保教工作的資料。

??2、學習制定幼兒園保教計劃，并予以實施。

??3、全面實習保教工作，做到“四獨立”：即獨立設計保教方案、獨立制作教玩具、獨立指導開展一日活動以及獨立進行評析。

??4、了解家長的育兒觀念，并學習參與家園聯系工作。

??5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節日活動。

??6、完成實習作業。

??(二)時間安排：(各幼兒園根據自己的園所特點可做適當調整。)

??1、起始階段：第1周(9.7 ~9.11)

??(1)了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作;

??(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點，協助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名字。

??(3)參與幼兒園和班級的節日活動的準備工作。

??(4)在了解保教計劃基礎上，協助指導老師做環境布置和相關保育、教育活動。

??2、初步全面實習階段：第2、3周(9.14~9.25)

??(1)在教師的指導下學習組織保教活動，每人嘗試獨立帶教一次區角活動、生活活動、戶外活動，獨立準備相關教玩具。

??(2)參與聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動。

??(3)繼續觀察、熟悉本班幼兒的情況特點，并協助參與家園聯系工作;

??(4)參與策劃“十一”或“中秋”節日慶祝活動。

??3、全面實習過渡階段：第4、5周(9.28 ~10.9，國慶假8天)

??(1)參與組織“十一”或“中秋”節日慶祝活動;

??(2)在老師指導下，設計并獨立帶教區角活動、生活活動、戶外活動，并獨立制作相關教玩具;

??(3)獨立做活動記錄和個案觀察記錄，并參與活動評析;

??幼兒園教師實習報告幼兒園教師實習報告

??(4)了解并參與在具體活動中的家、園、社區的聯系工作。

??4、深入全面實習階段：第6、7周(10.12~10.23)

??(1)在老師指導下，由每日獨立設計并帶教一個班級活動環節，逐步跟進到設計并帶教半日活動，并獨立制作相關教玩具;

??(2)參與觀摩和教研活動，并參與評析;

??(3)根據觀察記錄，能獨立進行一次家園聯系或溝通;

??(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最新教改動態。

??(5)根據幼兒園需要，設計并參與“重陽節”活動的準備工作。

??5、實習總結階段：第8周(10.26~10.30)

??(1)根據幼兒園需要，設計并參與組織“重陽節”相關活動。

??(2)在幼兒園老師指導下，制定一份班級一日活動計劃;參與一日活動計劃的實施全程，并做一日活動設計的反思。

??(3)完成實習作業，進行實習總結，召開評議會、告別會。

??(4)結清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

幼兒園六月實習總結報告篇二

??本次8周教育實習，以實習生的主動學習和教育實踐為紐帶，聯系園方和校方的相關指導資源。學生、園方和系里關于實習方法和指導工作具體如下：

??1、實習生：

??(1)8周連續進園全面實習，每園確定一名實習組長，2名實習生進一個班級，跟隨園方指導老師學習;

??幼兒園教師實習報告文章幼兒園教師實習報告

??(2)每人至少每周一次上學前教育實踐網絡平臺上交流相關實習進度情況，教育實踐網絡平臺地址：

??(3)在實習期間，每周主動和指導老師溝通，特別是在自己有帶教活動的前一周，聯系系里指導老師和園方指導老師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導。

??2、幼兒園：

??(1)幼兒園在了解整體實習計劃的基礎上，結合自己園所情況，為實習生安排資深幼兒教師作為實習指導老師，有計劃、有步驟地為實習生提供實習指導，為實習生安排持續性深入跟班實習，或者各年級體驗性實習，也可以兩者兼顧;

??(2)園方指導老師在指導實習生時，盡量做到具體示范，具體講解，具體觀察，具體評析，將宏觀計劃和具體操作的關系結合起來指導實習生，讓學生對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

??3、學前系：

??系里搭建并管理教育實習的網絡交流平臺，隨時了解并跟進指導實習習進度，做好學生、園方和校方的三方溝通工作。教育實習的網絡交流平臺地址是：....

??(2)系里實習指導老師主要督促實習生的實習態度，并隨時為學生答疑解惑;下園之前事先和園方、實習生做好溝通，實現下園時三方在場、雙方現場合作指導。

??四、實習報告的安排和組織事宜

??1，實習報告安排在實習回來后的第二周，即第10周周三下午，先分場總結，再全班總結。

??2，各幼兒園實習組長負責統籌本幼兒園的實習匯報工作。

??3，自主實習的同學分上海組和外地組，由組長統籌安排實習匯報工作。

??五、作業要求和有關參考題

??1、結合所學專業知識，做每日實習紀事。兼顧四種形式：觀察記錄、聽課記錄(>10節)、帶教反思(>8節)、活動雜記、教育調查。每周上學前教育實踐博客上交流實習進展。

??2、獨立制定4份具體活動計劃，1份半日活動計劃，和1份一日活動計劃，并獨立制作或準備相關教玩具，實施計劃并記錄一段自己組織開展活動的實況錄像，參與評議;

??3、實習報告一份，1500~3000字，內容上要求能體現對畢業論文的選題的初步思考。

??六、實習紀律和注意事項

??1.認真學習教學實習的有關文件和各項規定，明確教學實習的目的，端正態度，切實做好教學實習的各項工作。

??2.服從院系和幼兒園的領導，接受雙方教師的指導。對實習工作如有意見和建議，應及時與院系指導教師溝通。

??3.嚴格遵守實習幼兒園的各項規章制度，自覺遵守紀律。實習期間，必須每天按時到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應事先向園方、系方兩方請假。

??4.要認真搞好教學工作。講課前，必須先寫好教案，進行試講，并且經指導教師審閱、簽字;要認真學習帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內容、特點，實際感受教書育人氛圍。

??5.必須以身作則，嚴格要求自己，成為幼兒學習的表率。要關心和愛護學生，堅決反對在學校中散布違背國家法律和教師職業道德的言論。

??6.愛護公物，節約水電，搞好衛生，保持住房和辦公室的整潔，在實習期間借用幼兒園的物品必須按期歸還，如有丟失損壞，必須照價賠償。

??7.實習生之間要彼此關心、互相幫助，使實習小組成為團結向上的集體。

??七、成績考核標準及辦法：

??幼兒園教師實習報告實習報告 實習總結

??1、教育實習成績評定采用優(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級記分制。

??2、教育實習成績評定包括四個方面：實習態度、保教工作、團隊合作和教師儀表。考核的要求是：

??(1)實習態度(占15%)

??實習生必須明確教育實習的目的和意義，積極主動地做好教育實習的各項工作;服從院、系和實習學校的領導，尊重指導教師，關心愛護學生;嚴格要求自己、自覺遵守實習學校的各項規章制度。對嚴重違反實習學校校風校紀，造成惡劣影響者，實習成績作不及格處理。

??(2)保教工作(占70%)

??包括一日活動各個環節的組織與管理;家園聯系;節日活動組織等。實習生在課前要認真鉆研分析教材，按照教學要求和幼兒實際編寫教案，進行試講，并由幼兒園指導老師簽字同意后才能上課。在一日活動中，目的明確，重點突出，內容科學，啟發性強，能調幼兒的學習積極性，開展教與學的雙邊活動，教學組織嚴密，秩序活而不亂;能制作直觀教具和運用其他教學手段進行教學;能講標準的普通話，語言簡潔、流暢、生動，文字規范、工整、美觀;能完成教學任務，教學效果好。能認真聽課，參加評議。

??每個實習生在實習期間根據不同學科的特點和實習學校的實際，必須做到聽講不少于10節，教案不少于6份，上課不少于8節。

??(3)團隊合作(10%)

??實習生能根據教育方針和實習學校的要求，制定具體明確、切實可行的班主任工作計劃;能較快地掌握和熟悉全班學生的姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況以及班級特點;能積極主動配合班主任處理日常事務，進行個別教育和家訪工作，組織輔導主題班會、團隊活動、興趣小組等集體活動;能關心愛護學生，同學生關系融洽。

??(4)教師儀表(占5%)

??指教師的姿態和風度。實習生必須注意文明禮貌，穿戴整潔，樸素大方，在服式與發型上要符合教師的身份。

??3、實習生在完成保教工作的同時，可以進行教育調查。對取得顯著成績者，要給予表揚。

??4、教育實習結束時，每個實習生必須認真做好書面小結，作為評定成績的參考。

??5、教育實習的成績由園方指導教師根據上述要求寫出評語和評分，并把材料由園方密封，交由實習生組長帶回系辦公室。最后由院、系實習領導小組審定。

幼兒園六月實習總結報告篇三

??(一)實習內容：

??1、全面見習幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最改動態，并了解與收集有關幼兒園保教工作的資料。

??2、學習制定幼兒園保教計劃，并予以實施。

??3、全面實習保教工作，做到“四”：即設計保教方案、制作教玩具、指導開展一日活動以及進行評析。

??4、了解家長的育兒觀念，并學習參與家園聯系工作。

??5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節日活動。

??6、完成實習作業。

??(二)時間安排：(各幼兒園根據自己的園所特點可做適當調整。)

??1、起始階段：第1周(9.7~9.11)

??(1)了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作;

??(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點，協助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名。

??(3)參與幼兒園和班級的節日活動的準備工作。

??(4)在了解保教計劃基礎上，協助指導老師做布置和相關保育、教育活動。

??2、初步全面實習階段：第2、3周(9.14~9.25)

??(1)在教師的指導下學習組織保教活動，每人嘗試帶教一次區角活動、生活活動、戶外活動，準備相關教玩具。

??(2)參與聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動。

??(3)繼續觀察、熟悉本班幼兒的情況特點，并協助參與家園聯系工作;

??(4)參與策劃“十一”或“中秋”節日慶祝活動。

??3、全面實習過渡階段：第4、5周(9.28~10.9，國慶假8天)

??(1)參與組織“十一”或“中秋”節日慶祝活動;

??(2)在老師指導下，設計并帶角活動、生活活動、戶外活動，并制作相關教玩具;

??(3)做活動記錄和個案觀察記錄，并參與活動評析;

??(4)了解并參與在具體活動中的家、園、社區的聯系工作。

??4、深入全面實習階段：第6、7周(10.12~10.23)

??(1)在老師指導下，由每日設計并帶教一個班級活動環節，逐步跟進到設計并帶教半日活動，并制作相關教玩具;

??(2)參與觀摩和教研活動，并參與評析;

??(3)根據觀察記錄，能進行一次家園聯系或溝通;

??(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最改動態。

??(5)根據幼兒園需要，設計并參與“重陽節”活動的準備工作。

??5、實習總結階段：第8周(10.26~10.30)

??(1)根據幼兒園需要，設計并參與組織“重陽節”相關活動。

??(2)在幼兒園老師指導下，制定一份班級一日活動計劃;參與一日活動計劃的實施全程，并做一日活動設計的反思。

??(3)完成實習作業，進行實習總結，召開評議會、告別會。

??(4)結清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

幼兒園六月實習總結報告篇四

??本次8周教育實習，以實習生的主動學習和教育實踐為紐帶，聯系園方和校方的相關指導資源。學生、園方和系里關于實習方法和指導工作具體如下：

??1、實習生：

??(1)8周連續進園全面實習，每園確定一名實習組長，2名實習生進一個班級，跟隨園方指導老師學習;

??(2)每人至少每周一次上學前教育實踐網絡平臺流相關實習進度情況，教育實踐網絡平臺地址：

??(3)在實習期間，每周主動和指導老師溝通，特別是在自己有帶教活動的前一周，聯系系里指導老師和園方指導老師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導。

??2、幼兒園：

??(1)幼兒園在了解整體實習計劃的基礎上，結合自己園所情況，為實習生安排資深幼兒教師作為實習指導老師，有計劃、有步驟地為實習生提供實習指導，為實習生安排持續性深入跟班實習，或者各年級體驗性實習，也可以兩者兼顧;

??(2)園方指導老師在指導實習生時，盡量做到具體示范，具體，具體觀察，具體評析，將宏觀計劃和具體操作的關系結合起來指導實習生，讓學生對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

??3、學前系：

??(1)系里搭建并管理教育實習的網絡交流平臺，隨時了解并跟進指導實習習進度，做好學生、園方和校方的三方溝通工作。教育實習的網絡交流平臺地址是：....

??(2)系里實習指導老師主要督促實習生的實習態度，并隨時為學生答疑解惑;下園之前事先和園方、實習生做好溝通，實現下園時三方在場、雙方現場合作指導。

幼兒園六月實習總結報告篇五

??1、教育實習成績評定采用優(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級記分制。

??2、教育實習成績評定包括四個方面：實習態度、保教工作、團隊合作和教師儀表。考核的要求是：

??(1)實習態度(占15%)

??實習生必須明確教育實習的目的和意義，積極主動地做好教育實習的各項工作;服從院、系和實習學校的領導，尊重指導教師，關心愛護學生;嚴格要求自己、自覺遵守實習學校的各項規章制度。對嚴重違反實習學校校風校紀，造成惡劣影響者，實習成績作不及格處理。

??(2)保教工作(占70%)

??包括一日活動各個環節的組織與管理;家園聯系;節日活動組織等。實習生在課前要認真鉆研分析教材，按照教學要求和幼兒實際編寫教案，進行試講，并由幼兒園指導老師簽同意后才能上課。在一日活動中，目的明確，重點突出，內容科學，性強，能調幼兒的學習積極性，開展教與學的雙邊活動，教學組織嚴密，秩序活而不亂;能制作直觀教具和運用其他教學手段進行教學;能講標準的普通話，語言簡潔、流暢、生動，文規范、工整、美觀;能完成教學任務，教學效果好。能認真聽課，參加評議。

??每個實習生在實習期間根據不同學科的特點和實習學校的實際，必須做到不少于10節，教案不少于6份，上課不少于8節。

??(3)團隊合作(10%)

??實習生能根據教育方針和實習學校的要求，制定具體明確、切實可行的班主任工作計劃;能較快地掌握和熟悉全班學生的姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況以及班級特點;能積極主動配合班主任處理日常事務，進行個別教育和家訪工作，組織主題班會、團隊活動、興趣小組等集體活動;能關心愛護學生，同學生關系融洽。

??(4)教師儀表(占5%)

??指教師的姿態和風度。實習生必須注意文明禮貌，穿戴整潔，樸素大方，在服式與發型上要符合教師的身份。

??3、實習生在完成保教工作的同時，可以進行教育調查。對取得顯著成績者，要給予表揚。

??4、教育實習結束時，每個實習生必須認真做好書面小結，作為評定成績的參考。

??5、教育實習的成績由園方指導教師根據上述要求寫出評語和評分，并把材料由園方密封，交由實習生組長帶回系辦公室。最后由院、系實習領導小組審定。

幼兒園六月實習總結報告篇六

??1、實習的內容：觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

??2、觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

??3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

??4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

??5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

??6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

??2、實習的收獲

??(1)、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。

??(2)、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。

??(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

??(4)、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

??3、教學工作

??因為我們所在的專業是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。

??上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。

??好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

幼兒園六月實習總結報告篇七

??1、意見與建議

??實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

??(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

??(2)語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

??(3)專業技能不扎實。

??(4 )人際關系的處理有待提高。

??(5 )與教師的交流顯得有些少。

??2、實習總結的體會與啟發

??本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。

??實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

??實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

幼兒園六月實習總結報告篇八

??1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

??2、使用家園聯系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。了解幼兒在家的情況，有針對性地開展幼兒的教學工作，促使跟家長的相互理解，使關系更密切。

??學前班的幼兒一般都是六至七歲，都成幼兒園的大哥哥、大姐姐了。同時也比較難管理，班上一共有34個寶寶，男孩子占了三分之二。幸運的是：我遇到了好搭檔。熊老師50左右歲了，從事幼兒教育工作也30左右年啦，跟她在一個班，可以學到更多書本上沒有的知識。她教我怎樣引導比較頑皮的孩子，她教我上課要如何吸引寶寶的注意力，她教我常規該如何抓好，她教我無論做什么，寶寶的安全一定要放在第一位。

??剛開始來到這個班，面臨新的環境，有點不太適應，作為一名新教師，上課也難免會有些緊張，教具準備的不夠充分，語言不夠優美，肢體語言不豐富，課堂表揚過少，沒有顧及到每個孩子，課堂紀律總是亂七八糟的。每天下班回家，打開電腦，尋找一些有利的資料，可不知道為什么，很多方法我都試過，好像對個別幼兒就是不見起色。我的情緒也變得更加低落。

??后來，與熊老師漸漸熟悉了，我把困擾許久的問題說給她聽，尋找解決方案，畢竟她經驗豐富，對每個寶寶性格都大致了解，從她那我找到了自己的不足之處。要想上好一節課，首先要把常規抓好，坐有坐相，站有站相，只有在安靜的環境下，才能順利地進行教學工作。慢慢地，我不斷地改進，發現真的與剛開始不一樣咯。時間久了，對寶寶們了解，我心中的那塊石頭也開始放下了。

??緊接著，幼兒園要開始上公開課啦。我擔心自己上的不好，加班加點地在網上查尋資料，看看別人是怎樣上課的？后來，我被安排到倒數第二個上公開課。每次聽別人上課時，我的筆記都寫得滿滿，圓珠筆握在手中，幾乎整節課都在拼命地寫個不停，課后我總是拿出筆記與自己平時上課的環節相對比，以彌補自己的不足。結果，我上課總體來說還算可以，只是還有些細節問題需要注意。

??沒過多久，幼兒園又定下了家長開放日。還記得在開放日的前一天，熊老師對我說：“不要怕，要相信自己，我們才是專業的。就按照平時上課一樣，眼睛不要與家長對視，看著他們的頭就行。”她的話給了我很大的動力。開放日那天，我和她配合地很有默契，順利地送走了每一位家長們。

??很多老師都討厭家訪，而我卻覺得家訪是一次與家長面對面交談的難得機會。星期六、星期日我便帶上幼兒花名冊，一家家登門拜訪，與家長們聊聊孩子在幼兒園的表現，同時也可以了解到孩子們在家里的情況，這樣一來，對孩子們的教育更加有幫助。

??其實，無論做什么事，都難免會遇到些挫折，只要勇敢去面對，沒有過不去的坎兒，人一定不能被困難打倒，跌倒就要爬起來。

幼兒園六月實習總結報告篇九

??1、實習的內容

??（1）觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

??（2）觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

??（3）觀摩幼兒教師是組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

??（4）觀察保育員是進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

??（5）了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

??（6）寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

??2、實習的收獲

??（1）、通過本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。

??（2）、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。

??（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

??（4）、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

幼兒園六月實習總結報告篇十

??1、意見與建議

??實習期間，發現同學們的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

??（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

??（2）語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

??（3）專業技能不扎實。

??（4）人際關系的處理有待提高。

??（5）與教師的交流顯得有些少。

??2、實結的體會與啟發。

??本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是中職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高中職學前教育專業學生的職業能力，才能為中職教育的進一步發展起到應有的促進作用。