方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

工作方案和實施方案篇一

我熱愛祖國，熱愛黨，更加熱愛幼兒教育事業。平時認真學習《幼兒園教育指導綱要》的有關精神，不斷更新自己的教育觀念，教育工作中堅持以兒童為學習的主體，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本的活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。在工作中能積極完成園內領導安排的各項工作任務，不推諉，同事之間互相尊重，人際關系融洽無糾紛。立足崗位，遵守園內一切規章制度，不無故請假，無遲到早退、違法亂紀等不良現象發生。

本學期我擔任了大班孩子的《語言》、《美術》、《科學》、《社會》等領域的教學工作。在學期初，我能與年級組老師一起擬定主題教學網絡圖，制定好各領域的相關主題的教育計劃。每次的具體活動前能認真鉆研教材，設計適合本班孩子們的活動方案，準備好教具和學具，活動中注意以游戲或有趣情境的方式貫穿其中，增添孩子們學習的樂趣。下面我以本學期《美術》教育為例，談一下自己的做法與感想，記得期初時，孩子們的繪畫水平很平常，我還曾抱怨過他們不會構圖，涂色不均等缺點。

但是，在班內施老師組織的一次公開教學《哭泣的柳樹》中，我改變了對他們的看法。由此，我發現孩子們對有一定主題情節的繪畫活動興趣濃厚，他們不但能大膽地構圖，大膽地選色涂色，而且創造性也得到了充分地發揮。后來，我在組織美術活動時，總會設計一些有趣的情節，來激發他們的繪畫興趣，挖掘他們的藝術表現潛能。例如：在《美麗的家園》主題繪畫中，我先讓孩子以旅游的形式，游覽本地家鄉風貌的圖片或照片展，再讓孩子們想象自己心目中的現在與未來的家鄉的美景，就這樣一幅幅漂亮的圖畫躍然紙上，看到孩子們的進步，我的心中一陣竊喜。又如：在線描畫《大樹》活動中，我利用小鳥找大樹安家這一情節，激發了孩子們用點、線、面創作畫面的興趣。再如：繪畫表述活動《蝸牛去哪兒了》中，我利用《小青蛙旅行記》的故事情節，為孩子們提供了蝸牛去旅行的創造想象空間。

主題繪畫《各種各樣的房子》中，我出示了一幅“哭泣的房子圖”，讓幼兒猜想房子為什么哭了，從而激發孩子們為房子設計新穎的外觀、美化房子周圍的環境設施來完成作品。在美術評價活動中，我還利用給孩子們刻印章“飛天小女警”的方法，激發孩子繪畫的興趣。一次又一次的成功，激發了我對幼兒繪畫教學的濃厚興趣，本班孩子在這個學期的繪畫水平也上了一個新的臺階。當然美術活動不單單限于繪畫，要是能在畫的種類上加以開拓，在美術欣賞方面進行研究探討，我想孩子們的感受表現美的能力將更強。

在本學期我能與學科組李老師一起認真開展“一課三議、三課一評”的各項活動，積極撰寫了線描畫《大樹》的教學探索過程及《在生活與情境中開展美術活動》等總結匯報材料。制定并實施了中班園本課程的主題網絡，公開展示了園本活動《麥子熟了》。還與課題組施老師一起討論制定“游戲中幼兒自主意識的培養”階段工作計劃，對幼兒平時的游戲情況進行個案觀察記錄，撰寫了《自由活動區玩什么――孩子說了算》的相關文章。另我還認真撰寫了隨筆《理解童心》、《牽手的思考》及新《綱要》論壇活動的有關論文《在生活與情境中學習數學》、《淺談園本課程與孩子的自主發展》。

我是一名配班老師，在此期間，我能一直牢記自己的工作重心，把對孩子的保育放在首位。記得每個工作日，我能以熱情的態度迎接孩子們入園，發現有情緒的幼兒及時與家長溝通以便了解情況，有針對性地進行安撫。平時我能安崗操作，認真做好一餐兩點的消毒工作，認真做好清掃工作，認真組織好孩子的散步、午睡活動，做到關愛每個孩子，尤其是一些特殊幼兒，如：黃倩、余鑫等。

總之，本學期的工作是忙碌而充實的，我在園領導的關懷鼓勵下，在同行老師的幫教協助下，某些方面有了一點小小的收獲，業務水平也有了一定的提升。但是與骨干老師相比，我的能力與他們還有很大的距離，假如以后我還在這個崗位上，我將繼續努力，爭取有更明顯的進步。

工作方案和實施方案篇二

為貫徹落實上級關于食品標簽標識專項監督檢查的要求，全面排查整治我市食品生產加工環節標簽標示存在隱患和問題，結合我市實際，決定自即日起開展為期半年的標簽標識專項監督檢查工作。具體方案如下：

認真落實方案中規定的各項任務要求，通過深入開展食品標簽標識專項整治，嚴厲打擊在食品標簽標識上虛假標注、夸大內容或涉及疾病預防、治療功能的違法違規行為，督促企業依法、依規、按食品安全標準做到如實標注、規范標注，切實履行質量安全主體責任，保障人民群眾健康安全。

一是重點檢查和規范乳制品、白酒等社會高度關注的和糧食加工品、食用油、肉制品、糕點等日常消費量較大的食品生產企業；二是重點檢查存在委托加工食品或分裝的食品生產企業，集中清理和規范委托加工食品和分裝食品的標簽標識行為；三是重點檢查企業實際生產與許可情況，是否嚴格按照許可范圍生產，食品標簽是否存在夸大宣傳，違法標注適宜人群、不適宜人群、功效成分及劑量等內容；四是重點檢查曾因食品標簽標識被消費者投訴舉報，且證實投訴舉報屬實的食品生產企業。

（一）自查自糾階段（20xx年5月-6月）

各地要通過召開動員會、日常檢查、企信通等多種形式，將此次專項監督檢查要求和《食品標簽專項監督檢查企業自查表》（附件3）傳達到每一家食品企業，要求企業強化食品標簽標識管理，積極認真地開展自查自糾，對現有標簽逐一進行核查，并積極整改，及時消除安全隱患。企業自查情況和發現問題、整改情況要及時進行匯總，填寫《自查表》，6月底前上報當地質監部門。企業未認真自查，在現場監督檢查中發現明顯嚴重問題的，從重處理。

（二）集中整治階段（20xx年7月~10月）

針對企業自查發現的問題，結合日常監督檢查，根據國家、省食藥監局的要求和本方案規定的工作重點開展現場監督檢查，同時加大對違法違規標識標注行為的懲處力度，對發現的問題，及時依法依規進行處置，涉及處罰的要納入企業誠信檔案，加強食品生產企業失信懲戒。相關檢查情況要及時填寫《食品標簽標識問題專項監督檢查工作統計表（一）（二）》（詳見附件2）。

（三）總結提升階段（20xx年11月1日~15日）

各地應認真總結此次標簽標識專項監督檢查工作，認真梳理本地區不同產品標識標簽中存在的主要問題和漏洞，加強對食品生產企業相關知識的教育培訓，堅持服務規范和整改處罰相結合的原則，進一步規范本地食品企業標簽標識，形成長效監管機制。并于20xx年11月10日前將本次專項監督檢查工作總結和《食品標簽標識問題專項監督檢查工作統計表（一）（二）》（詳見附件2）報市局食品處。

（一）加強領導，切實落實

各地要高度重視此次專項監督檢查工作，以此為契機，把規范標簽標識專項監督檢查工作作為下半年重點工作之一，對企業的標簽標識進行全面清理檢查，切實加強組織領導，落實監管責任，明確工作要求、工作步驟、治理重點，細化檢查措施，要按照本方案的要求，嚴密部署，精心組織，確保專項監督檢查各項工作落實到位，取得實效。

（二）嚴厲查處，信息互通，

各地要深入排查食品標簽標識存在的問題，特別要突出治理食品標簽標識虛假標注、夸大標注等問題，嚴厲打擊篡改食品生產日期、偽造產地、違法涂改標簽、虛假標注食品營養成分及含量等行為；嚴厲打擊宣稱食品具有疾病預防及治療功能、標識內容不真實、偽造冒用他人品牌的違法行為。對于利用食品標簽標識制假售假等嚴重違法行為，涉嫌犯罪的，要移送司法機關追究刑事責任。同時要加強上下聯動、內外聯動，與流通和餐飲環節的檢查相互配合，及時通報工作中發現的風險信息和隱患問題，形成監管合力，保證專項監督檢查目標任務的實現。

（三）加強教育，社會共治。

一是各地要采取多種形式，積極組織開展食品標簽標識法規和國家標準的宣貫培訓，督促食品生產企業完善標簽標識管理制度，廣泛宣傳普及食品安全相關法律法規知識，加強宣傳引導，讓消費者充分知悉其購買食品的真實情況，科學引導消費；二是借助社會監督的力量，充分發揮食品行業協會、消費者保護組織、法律工作者的作用，促進行業自律和自我規范；三是暢通舉報投訴渠道，通過多種途徑，向社會公布投訴舉報電話，認真研究分析消費者的投訴、舉報，督促生產企業改進食品標簽標識，積極開展標簽標識爭議的協調及調解，使每一起投訴舉報及時得到核實處置，并落實有獎舉報制度，充分拓寬和發揮社會監督的渠道與作用，實行群防群治，形成合理有效的社會監督機制。

工作方案和實施方案篇三

7月12日縣創衛辦召開了創衛專項工作會議，會上創衛辦就我街道在創衛工作中存在的突出問題進行了講評，為切實抓好會議精神的貫徹落實，進一步做好做細創衛各項工作，確保高標準、高質量完成達標，按照會議要求，結合我街道實際情況，現制定如下整改方案。一、整改目的

以創建國家衛生城市、構建和諧文明街道為目標，以提升城區居民素質和社會文明程度為核心，緊扣創建國家衛生城市工作規范，實行定點、定崗、定位措施，重點加強對城中村、社區等存在的環境衛生狀況差、亂擺亂賣現象嚴重、牛皮癬（小廣告）等突出問題的清理整治，狠抓日常保潔及監督巡查等工作，嚴防死守，全面實現創衛工作長效管理的良好局面。

為切實加強對突出問題整改落實的組織領導，確保創衛各項工作落到實處，成立**街道突出問題整改工作領導小組。街道黨工委書記***、辦事處主任***為整改領導小組組長，街道班子其他成員為副組長，街道辦事處市政辦、各社區（村）書記和主任為整改領導小組組員。領導小組下設辦公室，辦公室主任由忙堯峰同志兼任，辦公室設在街道市政辦。辦公室下設三個小組：

1、突擊清理組。組長：***。

組員：聘請12保潔員擔任。

2、宣傳組。組長：***。

成員為：***、***。

3、督查組。組長：***。

4、信息匯總反饋組。

為使整改工作見到實效，按照分片包干、責任到人措施，實行片長負責制。轄內*個社區、**個村按前期擬定責任包干表分成三個片區，領導小組副組長每人包干一個片區。為提高工作效率，擬按照各社區（村）管轄范圍大小增配保潔員若干名，片區內所屬各社區（村）的全體工作人員、增配保潔員以及街道辦相關工作人員的工作安排統一由各片區片長調配。

1、整改重點區域。城中村、社區、居民小區及城鄉結合部為此次重改重點。

2、整改內容。環境衛生臟亂差、牛皮癬、“五亂”、“四害”、衛生死角。

堅決按照縣創衛辦要求，樹立打一場創衛攻堅戰、持久戰的思想，從現在起到7月30日，街道除重要崗位外的其他工作人員一律到城中村、居民小區進行巡查、整改。要堅持把宣傳教育作為“創衛”工作的橋頭堡，引導和樹立廣大人民群眾自發參與“創衛”、保衛“創衛”成果，使之始終貫穿于創衛工作的全過程。為實現此次整改工作高效、快速、見成效，擬按照以下步驟實施。

1、突擊整改階段(7月13日—7月21日)。各片區片長要按照方案要求立即組織相關人員，重點就所分管片區內的環境衛生、“五亂”、“四害”、牛皮癬、衛生死角等問題進行突擊整治。各片長要針對分管片區存在的突出問題合理安排時間，搞好分工協作，逐一清理整治，達到對存在的問題突擊一個、整改一個、保持一個的目的，防復發、防反彈。突擊清理組要隨時按照整改領導小組的指示要求，在規定的時間內到達指定地點實施突擊清理工作。

2、整改提升階段（7月22日—7月26日）。此階段，要進一步對照國家衛生城市標準要求，按照突擊整改階段工作完成情況，迅速組織人員有針對性的對尚未完全達標的項目進一步的整改提升，特別是對分管片區內的垃圾要切實做到日產日清。

3、保潔鞏固階段(7月27日—7月30日)。要在前面工作的基礎上，強化長效保潔措施的落實，對重點部位、區域以及人流量大的地段要安排專人值守，其他人員實行輪班巡查檢查，巡查時間為7：30至22：30。巡查時要做到人手一把鉗子、一個袋，隨時對存在的垃圾進行清掃整理，確保整改工作成效。

一是要提高思想認識，狠抓整改工作的貫徹落實。創衛工作只有起點，沒有終點，街道各級領導干部要進一步打牢思想認識基礎，切實按照城區創衛辦的要求，腳踏實地、真抓實干，采取強有力措施，狠抓突出問題的整改，長保長潔，確保各項工作不出問題、出紕漏。

二是要多方配合，形成合力。辦事處各辦所、各村（社區）要全面加強溝通與協調，建立聯動機制，要廣泛動員社會各界和廣大人民群眾，共同為創衛工作獻策獻力，積極參與到各項活動中來，讓廣大人民群眾真正成為創衛主力軍，形成創衛工作強大合力。

三是要加大宣傳力度，營造濃厚的創衛氛圍。要開展多種多樣的宣傳活動，切實加大宣傳力度。辦事處各辦所、各村（社區）要組織開展各自領域的創衛宣傳，設立宣傳牌、宣傳欄、公益廣告，懸掛宣傳橫幅，并且要達到一定的規模和數量。要充分發揮各新聞媒體的作用，積極開展經常性的宣傳報道，讓廣大人民群眾充分理解創建工作的目的、意義和具體任務，明確自己的責任和義務，增強責任心和緊迫感。社區要利用社區庭院的宣傳板報、宣傳欄等多種形式，開展公共衛生、個人衛生和預防疾病等相關知識的宣傳，進一步增強轄區居民的衛生意識、健康意識、環境意識和創衛參與意識，努力營造人人關心創建、人人參與創建的良好氛圍。

工作方案和實施方案篇四

為了加快推進特色學校的創建工作，進一步營造“知書達理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養成閱讀習慣，特制定創建“書香校園”工作方案。

(一)總體目標

以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，構建與新課程相適應的具有校本特色的校園文化，倡導和弘揚和諧精神，把學校建設成師生成長的精神家園。

（二）具體目標

20xx年：申報區級“書香校園”；

20xx年：申報市級“書香校園”；

20xx年：申報省級“書香校園”。

組 長：李功良

副組長：余中林、張運山、張慈蘭

成 員：徐秀平、雷正浦、張建波、朱向東、肖丹丹、馮耀金、張訓平

（一）營造濃郁的書香環境，形成良好的讀書氛圍。

1、搞好環境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。

2、舉行全校性的 “書香班級”的環境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍。設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續，定期更換圖書。

3、在班級中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優秀的文章。通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記。

4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經典的名言警句、優秀的古詩文讓學生背誦、積累。

5、學校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經典詩文及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

6、利用國旗下講話，少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

7、印發《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發動。

（二）倡導和要求教師做書香校園建設的先行者和學生讀書的引領人。

1、制定學期讀書方案，樹立學習意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”理念，制定出詳實的教師讀書方案，每學期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和網上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學修養。

2、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同讀一本書的活動，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對故事的情節、人物的點評、寫作手法、優秀的段落、文章的蘊含的情感等相互啟發，來激發師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀。

3、建立評價機制，為讀書保駕護航。評價采用兩結合：（1）綜合性評價和個性評價結合，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎勵；（2）月工作考核與學期工作考核結合，即每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進行考核。

（三）引導和組織學生做書香校園建設的踐行者和快樂閱讀的主力軍。

1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學生從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。

2、推薦閱讀內容。學生主要誦記內容為《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目，優秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。

3、創造閱讀條件。（1）學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學生開放，進一步規范圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境。（2）建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻2--5本好書，以充實班級圖書資源。（3）建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。（4）教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”。

3、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的'課外讀本；中午，各班級可以有組織地進行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。

4、有效閱讀指導。語文教研組將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。如指導學生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探討來指導學生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。

5、豐富閱讀活動。

（1）開好“班級讀書會”。各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的 、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（班主任做好活動資料的整理工作）

（2）開好“校園讀書節”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。也可以開展“閱讀內容萬花筒”，“閱讀速度大比拼”等專項比賽。

（3）開展“讀書之星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。

（4）開展“班級圖書角”活動，做好“好書漂流”的工作，并舉辦好全校性的“跳蚤書市”的活動。

（5）開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。

（四）動員和組織家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍。

1、制定家庭讀書計劃。指導孩子制定讀書計劃，明確讀書進程。能按計劃每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。

2、建立家庭書屋。動員部分家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數量的藏書。

3、開展“親子讀書”活動。家長和孩子同讀一本好書，交流讀后感，指導孩子將讀書與做人相結合。

（五）做好工作總結和成果展示工作。

（一）開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

（二）組織書香校園觀摩、學生讀書成果展示等活動。

1、春蕾學校20xx-2011學年度第二學期創建“書香校園”工作安排

2、春蕾學校“閱讀之星”推薦表

3、春蕾學校“書香班級”推薦表

4、春蕾學校“書香家庭”評選方案及“書香家庭”推薦表