每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
用難過寫片段篇一
今天陽光明媚，很舒服。當(dāng)我到達學(xué)校時，我看到我最好的朋友在她的座位上看書。我跑去看她在看什么書。她看到我就把書收起來，笑著對我說：“優(yōu)兒，怎么了？”
我對她說：“梅爾，你看到我為什么要把書收起來？”
“我.我”她支支吾吾的說不出話來，我就問她“怎么了？”
她慢慢地拿出了書。我一看標(biāo)題，天啊，是《二十四史》。我?guī)еЩ蟮谋砬閱枺澳枺@本書？”
她說：“我媽就是讓我看關(guān)于“歷史”的書。"她還沒說完，我就生氣地說：“你媽媽為什么讓你看這些看不懂的書？你媽媽為什么會讓你讀這本書，如果你反抗的話？”
“不是我的錯！”她生氣地說：“好吧，如果你愿意，我們再也不做朋友了！”
我說：“好了，我們不再是朋友了！”
下課后，我回到座位上反思。也許是我的錯。我不應(yīng)該對摩爾發(fā)脾氣。我應(yīng)該向她道歉。
用難過寫片段篇二
走廊里鬧得不可開交，同學(xué)們你一言我一語，都在議論誰考了多少分。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”同學(xué)們一窩蜂地擠進了教室里。
老師抱著一沓厚厚的試卷，神情嚴(yán)肅地走進教室，用力地把水杯往講臺上一戳：“全校就我們班考得最差，你們是用什么在復(fù)習(xí)？用腦袋了嗎？”
教室里的空氣霎時間凝固了，安靜得讓人不敢喘氣，“下面我來報分?jǐn)?shù)！”老師憤怒的雙眼惡狠狠地瞪著我們，“1號69分，2號76分……24號81分……”
我的心跳隨著序號的遞增，跳動得愈加激烈，下一個就是我了，我的心幾乎停止了跳動，感覺快要窒息了。
“25號，71分！”
“哦，不！”我居然只考了71分。這成績?nèi)缜缣炫Z一般，嚇得我渾身顫抖，發(fā)抖的雙手接過試卷，紅艷艷的71分寫在我的試卷上，一道道紅叉猶如猛獸一般撕裂著我的心。
一下午我都沉浸在難過之中，連我最喜歡的數(shù)學(xué)課都只聽了一點。
放學(xué)了，我懷著忐忑不安的心情走在回家路上，到家門前，那雙手怎么也不敢伸向門鈴，因為這一按迎接我的肯定是“狂風(fēng)暴雨”，是我的悲慘世界，是我的世界末日。
猶豫再三，唉，該面對還是得面對！“叮咚！”
用難過寫片段篇三
在我的腦海里總是回蕩著這樣一件事，每次想起我都非常難過。
在讀一年級時我每天都在想：這件事一定不要發(fā)生。可是我知道人總是要長大的。永遠留在一個年齡，最總是一種幻想。
現(xiàn)在這一天越來越接近了，每次想起我就感到難過。每次想到我要和同學(xué)們分離；就要和老師告別；就要和母校分開。我就非常難過。
和同學(xué)們在一起六年了，我已經(jīng)和同學(xué)們結(jié)下不解之緣。我們六年來一起玩耍。一起在校園里學(xué)習(xí)，一起度過“六一”兒童節(jié)，一起考過許多個期末考試。我們曾經(jīng)在校園里玩的很開心，叫我們分離又怎么不會難過呢？
在老師的呵護下成長了六年，她不住的用愛呵護我們；不斷的傳授知識給我們；不停用溫暖的陽光照耀我們；不斷地用雨露滋潤我們。叫我們和老師分開又怎么不難過呢？
在校園母親的懷抱里生活了六年她不斷用乳汁哺育我們，每次在她的懷抱里都沉浸在學(xué)習(xí)之中，每次我們都在無邊無際書海里歡快的暢游，她讓我們在她的懷抱里健康成長。叫我們和她分開有怎末不難過呢？
每次想到快要畢業(yè)了，要和同學(xué)、老師和母校分開了，我就非常難過。
用難過寫片段篇四
去年暑假，我和爸媽一起去建始花坪鎮(zhèn)，爺爺奶奶已經(jīng)在那里等我們了。
過了幾天，上班的日子到了，爸爸媽媽要回去上班。
星期日早上，吃完早飯，爸爸媽媽正在收拾行李，當(dāng)時，我還沒有反應(yīng)過來，當(dāng)他們走出去的時候，我就緊緊握住媽媽的手，不讓她走。
直到爸爸媽媽準(zhǔn)備上車時，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他們剛上車，我終于忍不住了，淚花“嘩嘩”地往下掉，像是被雨水淋濕了一樣，心里冰冷冷的。
他們走了以后，我的臉色陰暗得像夏季烏云滿布的天空一樣，似乎隨時都會有雨點似的淚落下來。
之后，白天時，如果我想爸爸媽媽了，我就隨意打發(fā)時間，晚上時，每當(dāng)想他們，我就和他們視頻通話，這樣就不會那么想媽媽了。
以后，我必須跟爸爸媽媽在一起。
用難過寫片段篇五
今天是星期一，又是講的日子。寫雖然不好玩，但那吸引人的稿費卻讓我們心甘情愿地寫。
老師讓我們自己小組內(nèi)選一到兩個甲+的同學(xué)來修改他的。發(fā)有稿費拿，誰不想要啊？而我們組有四個甲+的同學(xué)，怎么選啊？我們先把都讀了一遍，然后都說出了自己的感想和哪里寫的不好的地方。隨后正式開始了激烈的競爭。
我們讓沒有甲+的同學(xué)來評，來確定最后誰來發(fā)。我信心滿滿地把給他們，心想一定可以被選上的，我寫作這么厲害，不選我才怪！“字太少了，不要！”什么！我這么好的居然被這么個理由而落選了？天啊！這太不公平了！我非常生氣但也無可奈何。我嘆了口氣，眼神流露出傷心的神色，手輕輕地撫摸本子并把本子放回了書包里。“吳佳卓，你被選上了嗎？張子涵來問我，她覺得我的寫得很不錯。”“沒有。”我面無表情地說道并跟她說明了事情的原因。“什么？這太不公平了！”她憤憤不平地說道，“我去找他們！”
隨后我們便重賽了一次，非常公平、公正、公開的投票，每人兩票。張予涵非常看好我，一票給了自己，一票給了我。而我卻覺得張子涵票那么多，不給她，她也會選上的。于是我一票給了葛潤澤，一票給了我。最后結(jié)果是我五票，葛潤澤三票，張子涵兩票。我感到很意外，張子涵沒被選上？
我轉(zhuǎn)頭一看，張子涵在桌上大喊“明明我應(yīng)該被選上的！這太不公平了！”她非常難過，第一賽她是第一，二賽她就落選了。她是因為我才重賽的，而她卻沒有被選上。她看好我，投了我，而我卻沒有投她。我感到很難過，心被扭成了一團，有種說不出的苦，大腦已經(jīng)被扭成了一團糨糊。看著她傷心的樣子，我覺得我對不起她，我沒臉見她了。
為什么我可以拿稿費了，心里卻那么難過！
用難過寫片段篇六
在我上三年級時，有一個和我非常要好的朋友，叫林一禾。
以前我總是和他一起玩，一起跑步，甚至如果他被老師罰站，我也故意在課上做不好，也讓老師罰我，出去陪他。
我們之間總會有一些小矛盾，不過也不足以拆破我們之間的友誼。有一次，我因為要寫作業(yè)（前一天晚上我忘了寫作業(yè)），沒留意他傳的紙條，他卻誤解為我不理他，就一個下午沒與我說話，連我傳的小紙條也隨手丟進垃圾箱。但第二天，我們之間的矛盾像是被制新了一樣，沒留一點。
就在我們?nèi)嗾诰o張地復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備期中考時，他給我傳了一張紙條，“我下個星期要轉(zhuǎn)學(xué)了。”我還以為他開玩笑，便給他回了一張紙條，“你不是在開玩笑吧？”邊上還加了一個疑惑的表情。他便沒傳了，一下課，他把我拉到?jīng)]人處，“真的。”他說。“你騙人吧？”“愛信不信。”說完，他就走了。
可下個星期一來時，老師在課堂上說：“今天，我們班的林一禾同學(xué)，要轉(zhuǎn)到杭州去，我們開個歡送會吧。”
放學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)我桌子上有個紙盒，里面有他珍藏的小玩藝。
這個盒子我還珍藏著，每當(dāng)看到這個盒子，心里就涌上來一股難以忍受的難過。
用難過寫片段篇七
當(dāng)談?wù)摰椒蛛x這兩個字時，一般我們都會想到憂傷。以前的我也是這么認(rèn)為的，但是這一次，我卻覺得分開也不一定會難過啊。
六月份，是我們高三學(xué)子的月份。這個月我們迎來了我們?nèi)松谝粋€重要的轉(zhuǎn)折點——高考。在高考的那前兩個月里面，是考驗意志力的。那時候已經(jīng)不能去用能力衡量一個人，因為大家都很努力啊，即使烈日炎炎，我們?nèi)匀灰诮淌依锩姘察o靜的心無雜念的瘋狂刷題。不是有句話嗎？量變會導(dǎo)致質(zhì)變。沒那么聰明就更努力一點。
上一年的今天，我們早已在學(xué)校里面上課了。現(xiàn)在回想起來，那時候啊，心里面抱怨，可是手上的筆還是揮著。不愿意放棄任何那個努力的時候，心里明白，也不過就這幾個月而已。
現(xiàn)在也感謝那時候的自己吧，沒有懶散，沒有放棄，選擇堅持了下來。結(jié)果總是不會辜負的。
班上的同學(xué)比自己考得更好，我們分開了，但是這一次的分開，我們都是開心的，因為向著更美好的方向去前進了，我們都是在努力，這樣的分離，是我們所期待的。
我們奔向更美好的未來，以后的我們再見，會是回憶起真美好的青春，然后一起哈哈大笑。
用難過寫片段篇八
我一向覺得自己數(shù)學(xué)學(xué)得不錯，可萬萬沒有想到，期末考試數(shù)學(xué)竟然沒有及格！
我驚呆了。在同學(xué)們詫異的目光下，我羞得不敢抬頭，在老師遺憾的目光下，我從心底感到慚愧。我甚至不敢再打開數(shù)學(xué)書。“沒及格”像把重錘，敲碎了我的夢想。
我自然不敢把分?jǐn)?shù)告訴爸爸，媽媽，又不想欺騙他們，只好在他們面前低頭不語。
不知什么原因，爸爸從老師那兒看了我那張沒及格的試卷。
爸爸找到了我，我們互相看著什么也沒說。我一時很難說清那目光究竟是責(zé)備，還是失望。但我又確實從那十分熟悉的眼神中體味到他要說的全部的話。
“你去學(xué)習(xí)吧。”爸爸說：“我在這兒等等你們的班主任。”
于是我轉(zhuǎn)身回教室。轉(zhuǎn)時，我看見他，靠著窗戶，目光向我射來——似乎要說些什么。我真后悔怎么不再呆一會兒，再和他說幾句話，他似乎要說許多許多。
我站在窗前，淚眼模糊，我仿佛看到了父母為我能健康成長，能有出息而日漸佝僂的身影.......
爸爸沒有斥責(zé)我，卻使我更加痛苦。在慈祥的父親面前我不知所措。我將更加努力的把學(xué)習(xí)學(xué)好，報答你們，我的媽媽、爸爸！
