心得感悟是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇一

鋼琴是一種西洋樂器，彈起來聲音非常動聽，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開始學琴時的那種熱度。

一個周末，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場匯報演出。

匯報演出上，前面幾位同學彈出的曲子悠揚婉轉、美妙動聽，大家聽完都情不自禁地鼓起掌來。我心里暗暗地想：我彈完了也會有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺表演了，我有些緊張地來到鋼琴前坐下，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復心情，深呼吸，開始演奏我練習了多日的曲目《小步舞曲》，當我的雙手在琴鍵上開始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時候，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。

一曲終了，教室里十分寂靜，正當我胡思亂想的時候，忽然，“嘩、嘩、嘩……”臺下傳來了一陣熱烈的掌聲。我往臺下望去，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶著滿心的喜悅走下臺來。

每當我練琴累了的時候，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動，是永遠激勵我前進的動力。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二

轉眼間，我從一個牙牙學語的嬰兒成長為一個六年級的“大哥哥”。在這段成長的過程中，我覺得成功最重要的是別人的掌聲了。

從小，我便是一個害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯，我總是不肯答應，躲在房間里的角落——因為我不敢和這么多人打招呼，也不敢被這么多人看著。因為害羞，只要在大街上有人看我一眼，叫我的名字，我的臉就會紅起來，并迅速地跑開了……

這種害羞的生活，一直持續到四年級的某一天。

那天，我們班正在進行口語交際。害羞的我自然不敢參加這個活動，但孟老師說每個人都得上臺演講。于是我拿著稿子，慢慢地走向講臺，懷著忐忑的心情開始演講。大家都屏氣凝神，48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我，這使我更加緊張，原來就不流利的話語變得更加結結巴巴，變得更加“不堪入耳”。這時，我想到了放棄，但“臺下觀眾”認真傾聽，又使我恢復了勇氣，讓我勇敢地講了下去。演講完畢，雖然我的演講十分失敗，但大家都沒有嘲笑我，反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動不已，同時也增添了幾分信心。

又過了一年，步入五年級時進行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺上，開始滔滔不絕地發表我的競選演講。此時，我仿佛忘記了整個世界，忘了自己害羞的性格。終于，我的“表演”結束了，“臺下的觀眾”再次給我送上了掌聲。

從此，我越來越自信，上臺表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我，成功需要掌聲！

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇三

放學鈴早已響過，校園總算從喧鬧聲中走了出來，一切變得那么寂靜。忽然，不知從校園那個角落里傳來唧唧喳喳的議論聲。一個 “小嘍羅”〔我〕巴結地說：“老大，你今天是不是心情不大好？”“哎，別提了，就因為俺上課睡覺說夢話，又挨了高老頭一頓暴風雨襲擊。”一個穿牛仔褲的說：“我不能老受高老頭的欺負！”“對，有了明天等高老頭來上課時我們就在黑板上……”

第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書法，在黑板寫了一排東倒西歪的字――高老師是個壞老師，當他寫完時，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長好像聽見了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“老師來了！”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長轉頭望著門口：“壞了，高老頭來了。”班長輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。

高老頭并沒有生氣，卻是面帶微笑的對我們說：“同學們，今天我們上說話課，題目可能有的同學已經知道，并替我寫在黑板上在這里，我謝謝那位同學！”高老頭竭力表現真誠，但還是無濟于事的，同學們臉上都表現出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高老師嗎？”。許多同學都發出善意的笑聲，高老頭又接著說：“我就是你們的高老師，是個壞老師嗎？今天我原意把一個真實的我向同學介紹一下。”高老頭詳細介紹了他的生活和工作情況，也坦誠地承認了一些弱點和缺點。由于高老頭介紹了自己，又由于剛才的感情反彈。

他說完了，教室里再次出現了短暫的沉靜，接著又爆發出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。

估計這在高老頭的教學生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長長地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個字下畫了一道橫線，擦掉了“高老師”三個字，將題目改成了“____是個嗎？”要求道：“請各位考慮一下，完善題目，并以這個題目說一段話。”

我第一個舉手，這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來，我說：“我的題目是《我是在黑板上寫老師壞的那個學生嗎？》”高老師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得非常流暢，否定了黑板上的字是我寫的。同學們又鼓起掌來，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。

掌聲一落老大舉起了手，他說話的題目是《王剛是個壞學生嗎？》，他承認那行字是他寫得，主要是看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說他不是個壞學生，高老師更不是個壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。

高老頭非常驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學的掌聲又一次響起來了。高老頭感到十分欣慰。

從那以后，這三次不同凡響的掌聲時時回響在我的耳邊。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇四

“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔。”每當我哼起《酸酸甜甜就是我》時，腦海里總會浮現出我人生中第一次獲得的掌聲。

記得幼兒時，我是個沉默的人，不想說話，所以朋友很少。而老師很擔心，為了讓我“學會”說話，特地舉行了我喜歡的故事大賽。（我畢業后才知道）

那一天，老師宣布了這個大賽，并讓我們準備好故事，明天舉行。

我回家后，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。

第二天，我信心滿滿地走上講臺，開始講述《龜兔賽跑》，我生動地說著，形象地做著動作，烏龜的謙虛，兔子的自大，被我一一表達出來。從大家的表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說人魚和王子的故事，仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》，我向大家描繪狐貍的狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說逗笑了。等我說完了，整個教室里充滿掌聲，經久不息。我激動地漲紅了臉，興奮不已。

下課后，許多贊美的禮物像潮水向我涌來。于是，從那天起，我開始活潑開朗起來。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇五

世界上有一個人叫媽媽，有一種愛叫母愛。

上帝對一個即將來到這個世界的孩子說：“你要離開這里，去更低的世界。你有什么想對我說的嗎？”孩子說：“下界有很多危險。誰來保護我？”上帝說：“我會派一個天使來陪伴你，他會保護你遠離外面的世界。”孩子又說：“想你了怎么辦？”上帝微笑著對他說："你的守護天使會教你如何遇見我，孩子，你有什么問題嗎？"孩子走了，他問：“我的守護天使叫什么名字？”上帝溫柔地說：“她叫媽媽。”

是的，媽媽是我們的守護天使，我們的生活因為媽媽而幸福快樂；外界的傷害傷害不了我們，疾病入侵不了我們，幸福和快樂圍繞著我們。

夕陽西下，小路上的笑語笑語打破了往日的好寧靜。眼前的村莊充滿了溫馨，每家每戶的煙蔥里都飄著幾縷輕煙。整個村子都很安靜溫暖。一位母親在門口迎接放學回來的孩子們，突然，孩子們的笑聲充滿了整個村莊。

有一個真實感人的故事：在一個死夜里，一個孩子發燒了，他媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。帶孩子去看醫生。醫院離這里有十多英里。不管怎樣，救孩子很重要。母親急忙跑到河邊，用手給兒子挖藥。在路上，她手里拿著一個燙手的東西。他以為是血，就在河里洗了。她不能讓她的兒子在這個可怕的夜晚再次受到驚嚇。回到家，她和姜一起熬了一大鍋藥，給兒子喝了，給兒子蓋了三床被子，出了一身汗。然后他一直陪在兒子身邊，直到他沒事的時候天亮。

媽媽就是這樣，在我們開心的時候和我們分享，在我們成功的時候為我們歡呼；然而媽媽做了一件很珍貴的事，在我們難過的時候為我們分擔，在我們失敗的時候安慰我們，給我們打氣。

所以，我在這里給媽媽鼓掌。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇六

掌聲是失敗時的鼓舞，是成功是的祝賀，是傷心時的安慰，是快樂似的分享;有了掌聲，人生才有沖勁——題記

小時候，時常能聽見爺爺奶奶的表揚聲，姑姑的贊許聲，因為我時常能做出意想不到的舉動，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區外墻貼自己畫的保護環境的宣傳畫，或是能從1寫到100的數字，畢竟我那時才3，4歲，聽到他們的贊許我十分高興，有一種莫名的沖動。

隨著歲月的流逝，贊許與掌聲漸漸暗淡，似乎已經銷聲匿跡，我卻又有莫名的孤獨。我十分想要得到它，于是我有做了一些傻事情：經過別人家看見有人涼拖把，我就扛上它，希望能換回我渴望的掌聲，結果得到的是一頓批評，在回去換拖把的時候我心里直納悶：“為何不表揚我？我不是做得很好嗎？”;還有一次，我想向爺爺要錢去買東西吃，可爺爺不給，于是乎我萌發了一個念頭——偷

盡管我知道這是錯的，但是想到可以不花錢就可以得到東西，大概爺爺會為此表揚我吧？爺爺知道后嚴重的批評我，最后我去給人賠禮道歉，還有將剛才的東西換人家，別人卻不責怪，可能就是因為這次的錯誤，使我今后都不敢在那別人的東西。

贊許離我越來越遠，責罵常常與我相伴，有時我也在煩惱—如何才能得到贊許？

漸漸，我又聽到了那期盼已久的東西——贊許;我在一次聽寫語文單詞時得了滿分，爺爺高興地鼓鼓掌說了一句：“不錯呀！下次要加油哦！”我當時欣喜若狂，高興了一整天，因為闊別已久的掌聲與贊許有奇跡般回到我身邊，于是我每天認真聽講，測驗又得100分，掌聲與贊許又重新回到我身邊。

人生或許如此，有心種花花不開，無心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從贊許到責罵，再回到贊許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門邪道，認真踏實刻苦去做好每一件事，掌聲與贊許總會在你身邊繚繞。

掌聲與贊許能使你進步，能使你誤入歧途，但是正確認識它，你的一生將受益無窮。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇七

有一個地方，那兒有鮮花和掌聲，那是我的媽媽所在的地方。她從小一直鼓勵著我，用掌聲激勵著我一步步向前走去。

在一個陽光明媚的假期里，媽媽見我沒事做，就偷偷地給我報了一個比賽。

吃飯的時候媽媽說：“我幫你報了一個比賽，是關于騎單車的。”

我嚇得丟了筷子：“媽，我不會騎單車呀！你干嘛幫我報比賽？”

媽媽說：“我可以教你呀！”

于是我們吃完飯就去附近的公園騎車。剛開始看媽媽騎的時候覺得很容易，原來只要騎那兩個腳踏板，輪子就轉起來了。

于是我也坐上去試試，腳剛放上去車子就倒了，害我摔了個四腳朝天。媽媽又教我要扶好把手，不能兩只腳一起踏上去，要一只腳先上，另一只腳在地上，等到輪子轉了起來，另一只腳才能上去。

我又上去試了一下，雖然像媽媽說的那樣沒錯，可騎了兩三米，我又差點摔下來，幸好腳落地了。總之摔摔倒倒，騎了兩個多小時，我終于騎得平穩了。

期間我每一次進步，媽媽都給我鼓掌，是媽媽的掌聲讓我一直不斷地前進，就算汗流浹背也不放棄，一直到學會騎自行車。媽媽的掌聲是我學習的竅門！

到了比賽那天我還是很忐忑，但媽媽大喊一聲：“加油，寶貝！”我突然就信心倍增。后來我騎得又快又穩，拿了第3名，媽媽給了我一捧鮮花和熱烈的掌聲。

世界上最溫暖的地方就是媽媽的懷抱，那里響徹著令人心醉的掌聲！

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇八

“嘩嘩”的掌聲響起，我的心更加激動了！這是同學們給我的鼓勵和投來羨慕目光的掌聲。怎么回事？

那天，老師拿著報紙和獎品來到講臺上。我心想：應該送到莊伊瑞。她的學習很優秀，所以一定是她的。令我驚訝的是，老師說：“張詩琳，你的證書和作文已經發表了！”我太高興了，迫不及待地飛過去領取獎狀和報紙。

我忍不住站了起來，感覺輕了一些，趕緊上前。突然，我揮舞著獎狀，老師帶頭鼓掌，大家報以熱烈的掌聲，一個接一個，教室里的掌聲和喊聲此起彼伏。

尤其是我的老朋友李光輝更是熱情高漲，拼命地為我鼓掌！

我回到座位上，同學們還在鼓掌。

掌聲響起，最精彩的瞬間讓我刻骨銘心！

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇九

憨憨是一只白白胖胖的小豬。由于他的憨與笨，勉勉強強在森林小學讀了三年書，可他回回考試都是“大紅燈籠高高掛”。因而，從未得到老師、同學們地夸獎，相反經常被別人嘲弄。

記得在一節語文課上，老師要求大家用“如果”這個詞造句。憨憨聽了，心想：“造句有什么難的！我也會！”他興奮地站起身來，說道：“白開水不如果汁營養豐富。”剛說完，便引起了同學們的嘲笑。“哈哈，從沒見過這么笨的動物！”“哪天出去為經營果汁的公司做宣傳廣告，一定會掙大錢！”……憨憨十分不解：“我到底做錯了什么？”沒有人回答他，同學們早已笑得東倒西歪了。憨憨難過極了。

回到家后，經過一番思考，最終憨憨決定，要“重新做豬”，讓同學們對他刮目相看。于是，他開始更加努力地學習。只可惜，他的記性太差了。半年下來，他的成績還是原地踏步。

看來，這樣是沒有作用的。憨憨急得差點眼淚都丟下來了。突然，他看見了媽媽給他買的《動物作文精選》，腦子里萌生了一個念頭。“haha，it’s a good idea！（哈哈，真是一個好主意！）”瞧，憨憨一興奮，也會說幾句外語了！

好容易找來了紙和筆，憨憨一邊抄著《動物作文精選》中的其中一篇文章，一邊美滋滋地想著同學與老師看到后大吃一驚的樣子。不一會兒，紙張上就爬滿了密密麻麻的“蜘蛛”。

憨憨有些忐忑地把“自己的”習作交給老師。批改時，老師眼睛一亮，看到了憨憨的作文有很大地進步，下午便在班上朗讀了這篇作文。同學們無不驚訝，緊接著是一陣熱烈的掌聲，而憨憨呢，臉溢紅光，甚為得意，因為這是他第一次得到掌聲。

可是，憨憨回去以后，思來想去，總覺得不是滋味，自己為了得到表揚竟抄襲別人的作品，這不是成了小偷嗎？這樣豈不是連豬的憨勁也丟了嗎？想了許久，憨憨終于決定，在班上檢討自己的行為。

班會課上，一向膽小的憨憨經過一番激烈的思想斗爭，還是低著頭，緩緩地走上講臺，向大家做了一次深刻反省：“我……我知道自己笨，什……什么事都做不好。但是，還是很想得到大家的贊賞。”他低著頭，臉漲得通紅“這次，我采用了最傻的辦法――抄襲別人的作品。我如愿得到了掌聲，但過后我心里是沉甸甸的，像是當了小偷一樣，很不踏實。今天，我把真相說出來，希望大家原諒我。就是從這本《動物作文精選》中抄來的，我把它獻給班級圖書角，讓大家一起來閱讀！”……他的話剛結束，班上就爆發出了一陣熱烈持久的掌聲。

憨憨紅著臉回到了座位。這次不平常的掌聲是憨憨誠實、誠意、誠心贏得了伙伴們真誠地贊賞。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇十

一個小女孩，與同伴們同去參加唱歌選拔賽，小女孩相貌平平，表現羞怯，當然比不上那幾位腰似楊柳，聲如夜鶯的女孩啦，最終小女孩落選了。

小女孩怏怏不樂地往回走，邊走邊想：唱歌是我最大的愛好，舞臺是我最大的夢想，難道就要因此而放棄嗎？小女孩坐在木椅上，輕輕地哼唱起來：“有時候我覺得自己是一只小鳥，想要飛卻怎么也飛不高，……”純凈的歌聲里帶著淡淡的憂傷，這憂傷劃破了寧靜，似乎天地都籠罩在陰霾之中。小女孩越唱越傷心，酸酸的淚水沿著瘦瘦的臉蛋滑下來，滑進了飄著音符的嘴里，一點點地叩擊著她的心……

這樣也不知過了多久，四周的空氣仿佛凝固了一般，小女孩只是坐著，唱著。“啪，啪啪”倏地一下竟響起了清脆的掌聲。小女孩驀地抬起頭，循聲望去，一位白發蒼蒼的老者立在她面前，老人正用他那布滿褶皺歷經滄桑的手有力地碰擊著，那聲音聽起來是那樣的誠懇，那樣地熱烈。還沒等小女孩開口，老人家向他豎起了大拇指，眼神里充滿了贊揚。“是我嗎，我真的可以嗎？”小女孩一臉的疑惑。接著小女孩又用顫微微地聲音輕輕地唱了起來，一曲終了，老人又一次給以熱烈地掌聲。就這樣，小女孩唱了一首又一首，而老人的掌聲響了一次又一次。直到夕陽西下，暮色四合。小女孩開心地對老人說：“我要回家了，我明天再來唱，好嗎？”老人似乎有點茫然，半晌，老人家微笑著點了點頭。小女孩在謝過老人之后，一蹦一跳地消失在夕陽中。

第二天，女孩早早來到了這里，但老人沒有來。

第三天，第四天，老人始終沒有出現。

一轉眼，幾年過去了。小女孩不再是以前的黃毛丫頭，已長成一名亭亭玉立的女子了，她也不再是以前那個毫不起眼的小女子了，而是光芒四射的大明星了，給她的也不再是單一的掌聲，而是雷鳴般的掌聲。但在眾多的掌聲中，女孩特別懷念老人的掌聲。一想起老人的掌聲，心里就像有一股暖流，靜靜流過。當年如果不是老人的掌聲，能有現在的自己嗎？但是，女孩已經有很長時間沒看到老人了，她多想再聽聽老人的掌聲呀。

這天女孩又來到老地方等待老人。等了很久，最終還是沒等到。她多想讓老人再聽一次自己的歌聲呀，還有，最重要的，自己的演唱會馬上就要開始了，她多想親自將這張門票送到老人手里啊。這時一位中年女子緩緩走了過來。女孩抱著試一試的心理向她打聽起了老人的事。女子想了想，恍然大悟似的說：“哦，你說的是張伯呀，他人很好的，就是這段時間病了，起不來床。”女孩將她與張伯的故事說給了這名女子聽。女子聽了更奇怪了：“張伯可是個聾子呀，怎么會聽歌呢？”女孩詫異極了，簡直不敢相信自己的耳朵。給予她無限支持的掌聲竟一位自己聽不到掌聲的老人給的，恍惚間耳畔又想起那有力的掌聲，一點點地叩擊著女孩的心。

漸漸地，女孩眼里升起了一層迷霧，朦朧間又幻化成了一面晶瑩的鏡子，鏡子里老人的手一張一合地在鼓掌……

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇十一

時光如流，過去的，再也回不來。但有些回憶時卻如重生的花。

蟬在樹上高鳴，校園里的歡聲笑語格外鮮亮，處處都是喜氣洋洋。6月1日那個永遠快樂的大日子，那個屬于我們孩子的節日兒童節，它來啦！

每個班都要表演節目，我們班也不例外。開始了一場高質量和低質量表演的綜合大會。

一開始表演得很糟。簡直是群魔亂舞：要么無精打采；要么太投入，十分忘我，卻不知自己多么丑，只是一個勁兒的跳。唱歌的也不行，有的太低，有的太高，有的太細，有的太粗，當然唱跑調的也不少。直到他的節目出現，才改變了這場大會的底色。

音樂響起，如綿綿春雨，柔；聲音越來越響，似解放軍檢閱時那般整齊、一致，不是很亮卻很清晰的踏步聲，肅；響著、亮著，聲音很快像雷鳴，如戰鼓猛敲，似虎嘯獅吼，烈；繼續，聲音已被放飛自我，如雄鷹展開雙翅，獵豹邁出四肢，似青龍甩動蒼尾，巨鯊猛擺身軀，灑。柔、肅、烈、灑，前奏完美地結束了。而這才剛剛拉開序幕，接下來是他的表演街舞。

隨著聲色時變的前奏結束，他動了起來。兩只手臂猛地伸出，如同雙劍刺前身。再猛然收起，又以迅雷不及掩耳之勢不同方向伸出。伸收的速度越來越快，粗略一看，好似萬箭齊發。每當他雙手平展，猶如清晨時那清晰可見的海平面。每當他雙手高舉如同第一輪紅日破出云彩，沖向長空所留下的痕跡。每當他收起雙手，宛如夕陽已下西山，天色幽藍，一天即將結束的一派美好景象。

漸漸地，腳下也動了起來。一個虎跳，如同火山口那翻騰的巖漿，想一爆沖天，飛騰于天地之間；雙腿叉開，好像黃沙彌漫，四散于八方；一腿蹲下，一腿橫出，似關公的青龍偃月刀，擺出一掃，撩起風沙殘云；雙腿一跳，在空中擺成箭步，仿佛一頭矯健的山羚羊在懸崖絕壁上飛奔、跳躍；雙腿落地，然后一只高抬腿，一只甩小腿，宛如童年記憶中的陀螺在空中不停旋轉。

此時音樂再次推上高潮，臉上的表情也像翻書似的變換：時而皺眉，時而大笑，時而咬緊牙關，時而懶懶散散，漫不經心；一會兒開心，一會兒緊張，一會兒著急，一會兒憤怒

四肢也開始閃電般的改換：前一秒還像是機器人一樣直板的移動，后一秒就仿佛是綢帶飄揚，輕、緩、柔；眨眼前還是飛劍般來無影去無蹤；眨眼后就像在打太極拳，外剛內柔，外柔內剛，看起來慢慢吞吞，似龜，如蝸牛，像樹袋熊一樣放慢節奏，但實際上卻有一種不破碎，堅剛不屈的力量。

一個響亮的結束音，他也擺出了最帥的那個造型，雙腳成弓步，后背向前彎下，臂屈在胸前，右手翹起直指蒼穹。這個造型好似一座不倒之峰，永久地屹立在大地上。

全場霎時鴉雀無聲，同學們有的目瞪口呆，一時不知所措。有的把手懸在那兒準備鼓掌，可卻不知為什么，就是一直懸在，那眼睛瞪如銅鈴一般，眼珠子好像要從眼眶里掉出來。

不知誰起了個頭，教室里響起驟風般的掌聲。那些原先愣著的同學臉上已紅光四溢，他們的眼神是羨慕，滿是敬佩。

他似乎為街舞而生！

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇十二

人生如同一場運動會，有的人參與比賽，在奔跑與追逐中完成一個又一個的目的；有的人暫未參賽，在看臺上為別人鼓掌；而參賽者也總有一項比賽結束后，走上看臺；為別人鼓掌。

在奮斗追求的過程中為何在駐足為別人鼓掌呢？“為別人鼓掌”看似是一種荒謬的說法，其實不然，如運動會有很多項目一樣，人生也有許多目標，也有許多相互競爭的項目，而你又何必每個項目都與別人去爭呢？一定要分出個一、二，比出個高低才算完嗎？不如有時站在一邊，為別人鼓掌。

更何況，每個人各有所長。駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如*；講述的便是這個道理。熟能生巧的故事想必大家都聽過；陳堯咨雖然*箭的本領天下無雙，但倒油的本領卻還不如一個油菜翁；因此我們不可能也沒必要在每個方面都要勝過別人，不如用欣賞的眼光看待別人，為別人鼓掌。

托爾斯泰曾經說過：“我們平等的愛，因為我們相互了解，相互尊重”。尊重是相互的，而為別人鼓掌便是一種尊重，你只有為別人鼓掌，才能獲得別人的喝*。因此，為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。

而我們將如何適當地為別人鼓掌呢？

為別人鼓掌，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬屁，阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進行肯定。

而要做到這一點，最重要的是有正常的心態。周瑜雖年輕掛帥，意氣風發，卻因諸葛亮的精*表現而自慚，責怪上天：“既生瑜何生亮“最終被活活氣死。

龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒忌孫臏之才，設下*謀詭計以臏刑加害于他，孫臏任齊*師后，所向無敵的龐涓，終于落了個兵敗身亡的下場面。

讓我們暫緩前進的腳步，為別人鼓掌，磨*不誤砍柴工，這并不耽誤我們追求目標，反而會使我們收獲別人的尊重與肯定，使我們更快地達到目標。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇十三

掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。從小到大，我得到過許多掌聲，但唯獨這次的掌聲讓我難以忘懷。

5月13日，第六屆海峽兩岸數學邀請賽復賽我獲得了二等獎。得知此消息，我高興地一蹦三尺高，連忙把這個好消息告訴我的同學。他們向我投來了羨慕的眼光，并向我祝賀。

5月30日，我如約來到溫州大學領獎。遠遠望去，在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們，我好不容易擠到了前排，找到了個位置坐下。沒過一會兒，主持人邁著輕快的步伐走上臺去，他宣讀著這次獲獎的人數及舉行此次比賽的意義，是增進臺灣和陸地的交流，他興奮地說著，好像他也得了一等獎一樣。接著領導們講話，他們說我們是祖國未來的接班人，要好好學習，努力學好各門功課。

終于等到頒獎了，首先上臺領獎是獲得二等獎的同學，我三步并做兩步的上了臺，雖然已經知道是二等獎，但心情還是很興奮。突然臺下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲，包含了同學們對我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵，這掌聲讓我感到無比的自豪！

我拿著獲獎證書，心里無比激動，今后，我一定會加倍努力，取得更好的成績。

成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇十四

每個人都有難忘的一次，有的人難忘那次擁抱，有的人難忘那一語道別，而我……

那一次，我正在上舞蹈課，舞蹈老師走過來對我說：“思玲，你過幾天要上臺表演，你好好準備一下。”我聽了，高興地對老師說：“好。”“太好了，我終于可以上臺表演了，今后我一定更加努力。”我心里不斷地為自己加油打氣。

之后，每當上舞蹈課時，我就會更加努力，比別人多練一會，別人都回去家了，就剩我一個人在舞蹈室里練習。有一次，我摔倒了，腳破皮流血了，我不哭，只是用紙巾擦干血，然后再重新站起來練習，有時候練舞拉筋拉到痛了，我也忍著，不讓眼淚流出來。

終于等到演出的日子了，我穿著演出服，化好妝，在后臺耐心地等待著，我看到別的節目演員一個個走下來了，終于輪到我了。我上了臺，對著裁判員說出我要表演節目的歌曲，裁判員說：“你可以開始你的表演了。”

我挺起腰桿，開始了我的表演，一開始，我表演得很輕松，自信滿滿，突然，腳下一個趔趄，我差一點就摔倒了，還好，我頭腦還算清醒，馬上想辦法穩住了，終于，我順利地完成了表演，當我鞠躬謝幕時，臺下響起了一片熱烈的掌聲，那掌聲熱烈而持久。

這時，聽到了掌聲的我，心里別提多高興了，因為我的努力沒有白費，我笑了，笑得那么開心。

那一次掌聲一直留在我的記憶里，從來不曾忘記。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇十五

作為一個人，他維護了自己的尊嚴；作為一個使者，他也維護了國家的形象。漢武帝的信任，以及他自己的正直，蘇武牧羊的故事被人們千年傳誦。在此，我在心底為他所做的一切而鼓掌。

沒有過多的豪邁，手持漢節的他卻被一代代的們所銘記。他的身上寄托著一個國家的向往，凝聚著整個民族的精神。在此，我要為千年前的他鼓掌，為他所做一切鼓掌。

作為一名出使大漠的正使，他以自己的機智與理性忍過了屈辱，忍過了匈奴死亡的威脅，處處維護著一個國家的尊嚴。他知道，他不可以屈服，他不可以陷入謀害匈奴官員的旋渦，因為在他身后，是一個民族的氣節呀！

但命運并沒有讓他的目的實現。有了叛徒的審訊與引誘，有了副使的貪生怕死，有了他自己的崇高氣節，也有了他在北海牧羊的十九年經歷。

單于的欣賞未能動搖他的意志，他摒棄了一切低回婉轉的卑微，盡管沒有塞北漢子的勇猛、剛烈、粗獷，但他憑著他的堅毅拼過了十九年的悲哀，終于不辱使命。

馬蹄聲由遠及近，兩名匈奴士兵又來查看他的情況。他們對漢使這么長時間不吃飯還能活著已不感到驚奇。“中原人這么久不吃飯都不會死，莫不是有妖術？”“要不要報告大王……”馬蹄聲又逐漸遠去，而蘇武仍在風中堅強地屹立。但匈奴人哪里知道，蘇武是怎樣和著雪將氈毛吃下？他們又哪里知道，蘇武每天怎樣撫摸著那一根漢節，思念著長安城以及它的一切？他們哪里知道，他是怎樣撫摸著漢節，哪怕只剩下一根竹桿。他們哪里知道，蘇武是怎樣將自己的生命與國家聯系在一起，為了不辱使命而任憑歲月在自己的生活里刻下道道滄桑……他活著，就是為了保衛國家的尊嚴。

十九年的牧羊，十九的思念，當漢節只剩下一根竹竿時，才足以見證一位民族英雄拳拳愛國之心的熾熱。十九年的時光融入歷史沒有了蹤跡，十九年的酸楚僅有他自己品味。沒有人見證他的經歷，卻沒有人懷疑他的心靈是怎樣的崇高。

卑微，低回，婉轉，他摒棄了這一切的妥協。盡管他沒有塞北漢子們的剛烈，但他的意志卻比鐵還堅硬，因為在他的身上，有一個國家精神的凝聚。

當他終于來到了朝思暮想的長安城下，民眾們都為他熱烈地歡呼。而當所有人看到他手中那根光禿禿的漢節時，又不知會有多少人為之而感動。

不知道當時有沒有人獻給他掌聲，而我在此要為他鼓掌，掌聲獻給千年前的蘇武。掌聲穿越千年，不知在北海伴他十九年的羊群是否也受到了他的感召？他的品質，他的意志，足以代表一個民族的精魂！

我要為他鼓掌，為他所做的一切鼓掌。掌聲穿越千年，寄托著一位少年的敬重與欽佩。

穿越千年的掌聲，獻給白發的蘇武，為他的氣節，為他的尊嚴，更為他的人格。千年文化的底蘊中，有多少人在為他而鼓掌，獻出一片穿越千年的掌聲？

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇十六

那件事發生在幼兒園里。讀幼兒園的我，非常膽小，用媽媽的話來說，我就是老鼠膽。

有一次，兒園里開展了一次誦讀會，老師為了讓我有一次表現的機會，選上了我。

我走上了臺，捧著一本童話書，心里像有一只小兔子，跳個不停。其實我誦讀能力一點兒也不好，可是面對著那么多的老師、同學們，我該怎么辦呢？

一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我一直站在臺上一動不動。最后，謝老師走上了臺，對我說：“約約，你怎么不讀了？”我害怕地說：“老師，我……我怕！”謝老師笑著回答：“不要緊的！你就當做是練習。來！大家一起歡迎約約小朋友朗讀！”說著，臺下響起了熱烈的掌聲。

我被感動了，念了起來：“從前，一只小青蛙走在路上，遇見了……”在我讀的同時，謝老師一直在向我叫好。我讀完后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

我明確地知道，我讀的非常不好，可是臺下卻響起了掌聲，這是為什么呢？

現在我讀六年級了，我總算明白了其中的含義。

這掌聲是別人對我的關切、鼓勵，這掌聲是讓我變勇敢的泉源，這掌聲是讓我前進的“動力機”。如果沒有那掌聲，我也許現在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵，讓我奮勇前進。

我永遠忘不了那掌聲。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇十七

掌聲，給予我們力量;掌聲，給予我們勇氣;掌聲，給予我們信心。讓我們學會鼓掌，用掌聲來迎取我們多姿多彩的人生。

——題記

為別人鼓掌

掌聲是一種尊重，是一種欣賞，是一種鼓勵。別人也有超越我們的地方，請把我們珍貴的掌聲送給別人，愿別人再創輝煌。

我們的班長成績很好，她是我的競爭對手，每次考試，不是她第一就是我第一，然而她超越我的次數總比我超越她的次數要多得多，但我從來就沒有放棄過。我還記得當我們一起走上榮譽的懷抱的時候，臺下轟轟烈烈的掌聲，深深感動著心靈，我們都為彼此鼓掌，給予自己最好的祝福。讓我們為別人鼓掌，讓掌聲灌溉心靈，獻上自己最真摯的友誼。

為自己鼓掌

我們都有成功過，都有優點，都有專長。請給自己信心與力量，讓我們為自己鼓掌，愿自己再創佳績。

在學鋼琴時，一首曲子總讓我彈不好，試了好幾次，還得等老師來把我教。老師說，給自己掌聲吧，相信我能彈得好。掌聲的力量無窮盡，給予了我信心與毅力，再試了幾次，終于成功了，掌聲如美妙的音樂，流入心中，給予信心與希望。請給自己掌聲吧，讓心中充滿希望。

為人生鼓掌

我們的人生是多么輝煌，多么豐富多彩。美妙的樂章，也會有雄壯澎湃的聲音，請不要被困難嚇倒，為人生鼓掌，奏起最美的樂章。

掌聲給予我們信心，給予我們力量。讓我們為別人鼓掌，為自己鼓掌，為人生鼓掌。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇十八

在別人表演謝幕后，我們給他掌聲;在別人演講結束后，我們給他掌聲;在別人做了好事以后，我們同樣要給他掌聲。掌聲，是對一個人的尊重和鼓勵。日常生活中我們很少有給過別人掌聲，即便給了，那對象要么是幫助過自己的人，要么是名人或成功人士。但有一個平凡人，我很想給他掌聲，為什么呢?因為……

那是八月中旬，正值暑假期間，我八點多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點多，正值上班高峰期，車上人滿為患。我在人海中穿梭著，這時，就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個人離開座位，也輪不到我這樣的“小孩子”坐。

過了幾站，有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車了。突然一個急剎車，小孩沒站穩，一屁股坐在了地上，小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來后，塞給了他一個小玩具，小孩就不哭了。

這時，一個瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來，幾個準備張做的年輕人見有人讓座，就又都坐下了，可沒人注意到這個人是瘸腿，包括那名婦女。小孩坐下了，那名婦女連忙說謝謝，而那位讓座的人并沒有說什么，只是笑了笑。

我和那個小孩一起下的車，在小孩離開座位后，一名打扮時髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了這個位置上，那名中年人并沒有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪兒。這時候，我真想為他鼓掌，這高尚的品質，感動了我，我在心中默默的為他鼓掌。

雖然我以后坐過不少次那路公交車但卻沒能再見到他，但這又有何妨呢?他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就讓我把熱烈的掌聲送給他吧!

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇十九

掌聲是一種贊美的方式。當你的表演很精彩時，你會得到贊美的掌聲：當你獲獎時，你會得到羨慕的掌聲;當你感到失落時，你會得到鼓勵的掌聲……

這些意義非凡的掌聲，我都經歷過，是他們讓我感受到溫暖、感受到安慰、感受到鼓舞。

我從小酷愛體育運動，尤其是游泳，他是我的最愛，也是我展示自己的一個方面。自從我參加游泳隊后，他給我帶來的勝利就成為我獲得掌聲的一個捷徑。

可是自從小俐來了以后，我獲得的掌聲就從多變少了，甚至從少變無了。聽說他爸爸是游泳健將，因此，受到真傳的她漸漸地、漸漸地超過了我，因而，我變的有些消沉。我成績的下滑，更使她出盡了風頭。我的一位好友小優，她對我說：“你應努力啊，你有游泳天賦，為什么處處占上風?你要和她爭斗到底，你要讓她知道，你絕不比她差。你千萬不能讓她成為你的威脅。”“是啊，她構不成對我的威脅，也許我才是它真正的威脅。”我站起身堅定地說。“啪，啪，啪……”是小優為我鼓掌的聲音，是它讓我重拾信心，讓我重新走進游泳的世界。“謝謝你，小優。”她沒有回答我，只是淡淡一笑，走了。

從此，我發奮了。蛙泳，我跟她比速度;仰泳，我和她比耐力;自由泳，我和她比姿勢的標準性。通過和她的較量，我明白了，我以前只是輸在心理，并非是實力。

愛拼才會贏，世上無難事，只怕有心人。只要我肯努力，就一定會成功。

終于，迎來了一場比賽。我站在跳水臺上，心中既有喜悅又有害怕。“啪啪!”耳邊突然響起幾聲很特別的掌聲，它不像平時聽到的那樣整齊響亮，但聲聲厚重有力，猶如鼓手敲出的極富節奏的鼓點，聲聲伴著心臟的跳動，像是在肯定著什么。我來不及轉過頭，哨聲響了，比賽開始了。她和我一樣，努力拼搏著。我們都在沖刺，勝利之門至為我們其中的一個人敞開，而大門關閉的速度也很快，哪怕我們只差0。1米，當地一個人進去之后，第二人就無法進去了。這個人只會被擋在門外而迎接她的只有失敗。我不敢再想，于是集中精神，繼續向目標沖去。近了，近了，只剩下20米了，此刻我的心跳加快了，突然間，我感到自己想破費的電池又被重新充滿電一樣，拼命向前沖。碰到了，我碰到了墻壁。我迫不及待，立即抬起頭，想知道她現在的狀況。在我抬頭、浮出水面的一瞬間，掌聲響了起來，喝彩聲、掌聲交織成一片，它使我陶醉。再看看她，剛到終點。我用事實證明了我比她強使我陶醉。再看看她，剛到終點。我用事實證明了我比她強，這些贊賞，這些掌聲屬于勝利的我。在這交雜的掌聲中，我仿佛又聽見了那特殊的掌聲，猛然轉過頭，看見一雙纖長的手在舞動，而它的主人就站在那里。是因扭傷腳而不能參加比賽的我的好朋友小優。

當我站在領獎臺上，抱著燦爛無比的花束，舉著閃閃發亮的獎杯，聽著羨慕的掌聲，我明白，我邁進了勝利之門，而她，卻被拒之門外。低頭看她，雖然她已市亞軍，但臉上毫無喜悅之情。此時此刻，我不知怎么的，心里一酸，想想我當時失落，是小優給我掌聲使我重新振作，是那鼓勵的掌聲讓我重燃信心，是它讓我明白應在別人失意時給予別人掌聲，鼓勵別人，肯定別人。現在，她正處于失意時期，而我應該用掌聲給予她信心。所以，頒獎儀式結束后，我悄悄拍拍她的肩膀，對她說："你不必太難過，一次的成敗說明不了什么問題。其實這些掌聲也屬于你，屬于許許多多的參賽者。這掌聲也許對每個人來講意義不同，但希望每個人聽到這掌聲后，都能夠高興起來，為早一次贏得羨慕的掌聲而努力。"她會心地笑了。

掌聲有許多種意義，每個人都擁有不同意義的掌聲。一生中，也許你會得到無數的掌聲，也許你會為擁有掌聲而感到自豪，但你千萬不能忘記，贊美的掌聲是為了激勵你去贏得更多你想要的掌聲。努力吧，堅持、拼搏，為了無比悅耳的掌聲去奮斗。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二十

“校園十佳歌手大賽，好棒哦，羚婭，我一定要去報名參加，你吶？”我看著學校公告欄貼出的自制海報，興奮的問好友羚婭。

終于，在200多同學的初賽中，我以前20名的好成績進入了復賽。

復賽是在學校的大會議室里舉行，我并不緊張，象這種比賽我參加過已經不是幾次了，而每一次的成績都還不賴。自然是信心百倍。所以一遍歌曲也沒練過的我仍然從容的坐在椅子上，哼著自己編的小調向每一個參賽選手掃視了一遍。我想：恩，共30個同學，淘汰8個，我肯定是沒有問題的拉。只見“下面6號選手風兒為我們帶來的參賽歌曲是《醉苗鄉》”我自信的走上講臺，接過主持人的話筒，伴著優美的音樂我仍然是自信的唱了起來。

畢竟，賽前一次也沒有練習過。剛剛唱得還可以，后面，高音部分嗓子變得嘶啞，被我唱得圓滑的音一下子破了。握著話筒的手不停的滲出冷汗，然后是輕微的抖動，最后，連我的聲音也隨之顫抖了起來……“早知道如此，我就應該多少練習幾遍啊”我一邊扯著嗓子唱，心里一邊憤憤的想著。終于，第一段唱完了，哎，與其說是唱完了，還不如說是“扯”完了。當我正準備讓音響老師停止音樂時的這一瞬間，臺下響起了一片熱烈的掌聲，認識的，不認識的，他們都注視著我，沒有嘲笑，沒有諷刺，從他們的掌聲中，眼神中，我讀到的是期盼，是鼓勵，是朋友間深深的情宜，是……這一刻，我愿意迷失在這掌聲中。

我沒有停止，進不進決賽已經不在重要，在這舞臺上，我只是為自己而歌唱，為我的朋友而歌唱，為那久久不息是掌聲而歌唱，第二段沒唱幾句，面對老師朋友的期盼鼓勵，還有那么多不認識的同學們，淚水不自己覺的決了堤。

唱完過后，我走出會場，一下子灘在了樓梯口，回想著那一陣陣掌聲。不知道過了多久，好朋友耶糖來到我身邊，什么也沒說，只是坐在我旁邊。一會兒，羚婭也比賽出來了，她告訴我“風，一次失敗算什么，這一次，如果我進入決賽的話，讓我帶著我們的夢，一起站在這舞臺好嗎”

決賽那天，我站在一個最顯眼的地方，讓舞臺上的同學們都能看到我。每一個選手我都為他們鼓掌，讓他們也能感受到溫暖。

掌聲，其實每一個人都需要它。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二十一

經歷了無數次的失敗，我們并沒有放棄。我們會比之前努力十倍來完成我們的目標。

清風中帶著一絲樂器的聲響，我們順著聲音來到了教室，只見他正在練鋼琴。汗水從他的額頭上滑落下來，想必他一定是練了許久了吧。

因為我們每個人都是樂隊中的一分子，所以我們都應該像他一樣努力的練習。于是，我們又重新聚合到了一起。不失曾經的勤奮，不失曾經的汗水，也不失曾經的團結。我們總是早早的與太陽見面，遲遲的與太陽告別。

機會又一次降臨到了我們的身上。于是，我們在臺上盡心竭力的演奏著。盡管如此，我們依然沒有得到觀眾的認可，我們又一次失敗了。

演出結束后，很顯然大家都很失落，只聽有人說：總是失敗，我們有什么用干脆把樂隊解散算了。這時，老師走了過來，對我們說：“孩子們，不要氣餒，失敗乃成功之母，有苦才會有甜嘛！”

老師的一番話再一次激起了我們的斗志，我們更加努力，更加勤奮了，只為了那一陣陣掌聲，因為這是榮譽，這是認可，這對我們來說有多么重要啊！

經過了三個月堅持不懈的努力，我們已經脫胎換骨。終于，我們又一次登上了舞臺，我在心中默念：加油，我們這次一定要成功，一定要成功！

這是我們用心的一次演奏，用汗水換來的一次演奏。

頓時，臺下掌聲雷動！我們打呼：“成功了！我們成功了！"我們都流下了幸福的淚水，因為我們所需要的掌聲讓我們等待了太久。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二十二

我們班每天的語文課，都會有一個人到講臺上來講一個故事。

那是單元考試之后的一節語文課，我們老師報著試卷，慢悠悠地說：“來，下一個講故事的。”緊接著，全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺上，忽然，我發現我的朋友正在向我比一個“加油”的手勢。雖然當時我很緊張，但是在那一刻，我仿佛收到了力量，頓時，我對這次講故事充滿信心。

我講的是《西游記》，由于內容新穎，同學們的注意力一下子被我吸引了，連老師也不例外。我在臺上講得津津樂道，他們在臺下聽得認真仔細。

突然，在講到一個地方的時候，我突然停了，像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了，我茫然地站在臺上，手心已經出汗，連忙在衣角上擦了擦，但我腦海里仍舊是一片空白。

就在我惶恐不安之時，臺下的聽眾并如我想象的那樣，沒有發出唏噓聲，相反的，由我閨蜜帶頭，他們都給我鼓起了掌，我當時有一種說不出的感動。為了不辜負他們的期望，我干脆跳過這段話，繼續滔滔不絕地往下講。

“好，停，可以下去了。”老師看了看時間，對我說。這下，同學們不樂意了：“哎，聽完吧，聽完吧！”同學們直接朝老師撒了嬌，老師滿臉妥協的表情，然后無奈地對我說道：“那你繼續吧！”

剛剛那次掌聲給我了無限力量，在那一雙雙鼓勵的眼神中，我看到了希望：“嗯，好的。”

直到我講完，臺下掌聲雷動。

我知道，鼓勵我的是眼神和掌聲，這珍貴的禮物會永遠留在我的記憶里。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二十三

在我們的成長歷程中，有許多人曾為我們鼓掌。或許是在我們第一次學會說爸爸媽媽時，或許是在我們獲得進步時，或許是在我們需要鼓勵時。這些不同的掌聲在不經意間響起，伴隨著我們直到今天。

那一年，我即將進行第一次登臺表演。我表演的項目是聲樂，表演的前幾天我一直對著鏡子練習，因為這首歌有些難度，我有時還會唱錯，所以我每天都會練習到自認為差不多了或者喉嚨發干了才會停下來。能有機會參加這樣的活動我內心充滿了喜悅與期待，我希望觀眾們會因為喜歡我的歌聲而為我鼓掌。

總算到了正式表演那一天，我坐在觀眾席上，心中的喜悅早已被緊張代替。我忐忑不安地坐在座位上，聲樂老師在旁邊鼓勵我，說要我不要想太多，第一次表演總會有那么點兒緊張的。

輪到我上臺了，歌聲在空氣中飄蕩，節奏很準，發揮得還不錯，我心想。我努力地壓抑著緊張的情緒，盡量地唱得平靜自然。這時，一個意外發生了。

我因為過度緊張，唱跑了調。一時間，我楞住了，就那么靜靜地站在臺上，臺下的人們也沒有說話，靜靜地望著我。伴奏已經放了一大段，我知道，我已經跟不上了，我有些不知所措，其實我本來可以接著唱下去的，這樣至少能唱完。正當我低頭沮喪地準備下臺時，臺下忽然響起了掌聲，而且越來越大，可是我并沒有因此而感到高興，因為這不是我想要的掌聲，我依舊傷心地跑下了臺。那一整天我都很失落，所有人的安慰也沒能讓我開心起來。

我想要真正的掌聲，為了這么一個小小的想法，我習慣了認真，習慣了獨自的練習。后來，我去過不同的舞臺表演了許多次，收獲了許多掌聲。

現在回想起來，我才明白那次的掌聲的含義。那掌聲里包含了對一個小女孩的鼓勵，那次的掌聲也讓我有了下次要唱得更好的決心，也讓我明白，真正的掌聲往往是要付出努力和汗水才能獲得。

給他人一點掌聲，不吝熱忱，寥寥之中仍是鼓舞；給自己一點掌聲，不畏困難，迢迢前路做好自己。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二十四

同學們，看到“掌聲”二字，在你的腦海中是否浮現出了許多畫面呢？那次掌聲是給了你自信，還是沒了你鼓勵？是給了你新的啟發，還是讓你有了新的感受？

上周，我校五年級同學進行一場以《掌聲》為主題的現場作文比賽，40分鐘時間里，在同學們的妙筆生花間，出現了許多優秀作文。讓我們一起欣賞一下吧！

我看到過這樣一篇文章：在大街上，有一個流落街頭的老人，手里拿著一把胡琴，面前還放著一個鐵腕。他在風中拉著胡琴，悠揚的音樂飄蕩在街頭。看他閉著眼睛微微搖擺著身體，想必是沉浸在音樂中了。過路的行人也被音樂所吸引，許多人都在他面前投進了一枚枚硬幣。碗中的硬幣越積越多，可老人卻一點兒沒有高興的樣子。一曲終了，一位青年也投了一枚硬幣，之后又用力地鼓起了掌。這時，老人抬起頭，他原本微微皺起的眉頭終于平了下來，還舒展開了已經裂皮的嘴唇，對青年露出了真心、感激、快樂的笑容。

我當時想：為什么老人只對青年露出笑容？為什么青年來了之后，老人黯然失色的臉上才有了光彩？難道是因為青年給的錢比別人的多？想了很久也沒有得出答案，便不管了。慢慢地，也就淡忘了。

幾個月后，我參加了學校的民樂比賽。登臺表演時，心中緊張不已，連手都在抖，害得我彈錯了好幾個音。我強迫自己冷靜下來，在心中默念：加油，你可以的！手不可以抖，要專注于演奏，不能被外界干擾！漸漸地，我也融進了音樂，演奏得流暢多了。當彈到第一樂章結尾換氣時，我兩手一提，停在半空中，準備調整氣息進入快板部分。就在這瞬間，臺下響起了熱烈的掌聲。我愣了愣神，又自信地彈了起來。這掌聲似乎有強大的魔力似的，那一刻，我不緊張、不害怕，手也不再顫抖了，所有的擔憂仿佛都被那一刻的掌聲治愈了。一曲結束，我向大家鞠躬表示感謝。臺下又一次響起了雷鳴般的掌聲。

我忽然明白了，老人為什么只對青年露出了微笑，不是因為金錢，而是因為他的掌聲！那掌聲，是對老人技術的肯定；是對老人音樂的贊美；更是對老人心靈上的支持與鼓勵！那掌聲，不禁意味著贊許，還是對老人灰暗的生活帶來了一絲光明！那掌聲，可能在旁人眼里不足為奇，但在老人的心中卻是舉足輕重！

掌聲，是何等神奇啊！

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二十五

在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀，而這個掌聲不一樣，這個掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀，這個掌聲也是我最愛的掌聲！

在某一天我突然頭很暈，于是我給生活周老師請假：周老師，我頭暈，想去看校醫，經周老師批準，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學一起去了醫務室，找到校醫經過診斷建議我回家休息一個禮拜。我回到班上把珍斷結果如實的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出手機給我媽媽打了電話讓他來學校接我。于是，從那天起我漫長的休息時間就開始了。

一周后病情好轉，媽媽陪著我回到學校，當我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課，張老師看見我來了，馬上打開教室門，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學都在使勁的鼓掌。就連平時不愛鼓掌的，小胖同學也在使勁鼓掌，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福。因為大家臉上都洋溢著笑容。好像寫著歡迎你回到班級里。同時也是祝賀我病好了的意思，。

我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了，從這句話可以聽出，我不在的時候，同學們肯定是在開玩笑：他沒有同桌

掌聲有時是喜悅的，有時是祝賀的，有時是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義，每一種掌聲都是獨一無二的。

我愛這個掌聲，因為它就是獨一無二的，他就是非同一般的掌聲！

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二十六

窗外，柳條隨風飄動，跳著一支優美的舞蹈。菊花開得正旺，勺子狀的花瓣似乎在使勁掙脫媽媽的懷抱，向四面八方伸展。花香混合著泥土的芳香，使人心曠神怡。一陣陣掌聲響起來，持久而熱烈。

馬上就要換座位了，我能挑到好的組員嗎？在同學們的竊竊私語中，我的思緒回到了一周前。

幾片烏云浮在空中，使天變得陰沉沉的，我坐在座位上，雙腿不斷的抖動，打了一個又一個寒顫。“這次期中考試考進前14的，可以自己選擇學習小組喔！”老師在課堂上宣布道。

“哇塞！”“蘿卜頭，你如果考到第一會選我嗎？”……班里頓時炸開了鍋。我這次該選誰呢？小猿？小梁？天天？我的心里翻江倒海。看著那些四處求人“收留”的同學，我感覺壓力山大，心里總是惦記著考試。

接下來的幾天，我為了有更好的選擇而緊張的備戰。越來越多的同學來懇求我，我也感覺很為難。選擇優生當然是每個人所夢寐以求的，但一看到那些成績不是很好的同學，他們心灰意冷的樣子，總是心生不忍。

“叮鈴鈴——”清脆悅耳的上課鈴聲把我的思緒拉回了現實。我的心繃得緊緊的，好像纏在奔跑的野馬上的韁繩。我環顧了一下四周，班上的同學都很緊張。有的雙手做揖，默默乞討；有的竊竊私語，異常緊張；有的面如土色，情緒低落……很多人趁著這個時候問：如果你考好了，你選誰？我只是莞爾一笑，不動聲色。

老師邁著矯健的步伐走進了教室。“這節課我們來宣布期中考試結果，并確定新的小組。本次考試第一名是——”老師稍作停頓，“蘿卜頭。”我滿懷欣喜地站了起來，心中是說不盡的喜悅。

“你打算選誰當組員？”老師問道。頓時，有很多人議論起來。“哎呀，他那么差，蘿卜頭肯定不會選他。”“他應該會選我。”“我應該沒有希望。”氣氛變得緊張起來。窗外的柳條停止了擺動，佇立不動。鳥兒也停止了歌唱，躲在樹梢。我微微張嘴，正想把新的組員說出來時，我看到了那些成績落后的同學。他們一個個垂頭喪氣，低著頭，撇著嘴巴，目光呆滯。看著他們，一個新的想法在我心中萌發。

如果我考差了，那些考好的同學拋棄了我，我的心情會怎么樣？如果我換了位，那小組合作不就失去了意義嗎？同學之間不就應該團結友愛，互幫互助嘛？每個人都有自己的長處，取長補短……要學會看到別人閃光點。我這樣對自己說。

“我的小組不變。”我堅定地說。班上再次掀起熱潮，幾乎所有的人都用詫異的眼神看著我，驚嘆聲傳滿全班。組員都用感激的目光看著我，笑容浮上面孔。

“啪啪……”不知是誰起的頭，班上的同學都鼓起掌來，為我的做法而感動。這掌聲經久不息，我看見連老師都情不自禁地鼓起掌來。這個掌聲給了我極大的鼓舞，使我為自己的做法而感到驕傲。

雖然我這次沒有換位，但是我有換位思考，為此我贏得了同學們的掌聲。這個掌聲包含著同學們對我這種做法的認可和鼓勵。

那一次掌聲，意義非同，我期待著下一次掌聲。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二十七

掌聲很美，它能讓人有信心；掌聲是甜蜜的，它能讓人感到快樂。掌聲讓我明白了成功的喜悅、努力和第一步。我知道如何化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵，化無奈為堅持。我知道如何為自己的大想法而奮斗，為自己的目標而堅持，為自己的改變而耐心。掌聲讓我逐漸成熟成長，從中我得到了成功的真諦，讓我懂得了珍惜友誼，懂得了團體的榮譽感。我們的生活就像一鍋美味的菜肴，喜怒哀樂就像調料，讓我們的生活變得芬芳、多彩、有味道。酸甜苦辣，都在里面。

記得那一年，春天花開萬物復蘇，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄來到人間。花開了，花落了，鳥兒在枝頭唱著春天的贊歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。許多孩子在草地上放風箏，沉浸在快樂中。相反，他坐在靠窗的小桌子旁，思考著爸爸媽媽說的話。

事情是這樣的，他四年級期末考試不及格。結果公布后，他感到前所未有的失落，突然感到羞愧。他為那些認真教他的老師和辛苦培養他的父母感到難過。他害怕回家。雖然我知道父母不會打他，也不會罵他，但我不想看到他們臉上遺憾和失望的痕跡。回家的路上，他不小心踢到了路邊的小石頭，手里緊緊的拉著我一張78分的試卷。他蹲在河邊，清澈的水映出他美麗的臉龐。他發現自己還是他，只是臉上多了一點失落，少了一點開心。

他傻傻地看著，直到一個淘氣的男孩把一塊小石頭扔進河里，河里布滿了細小的波紋，在微風中蕩漾，非常美麗。他沒有回過神來，就很不情愿地走在回家的路上。到了門口，他好幾次想撤退，但都是戰戰兢兢地按門鈴。

我一進門就被媽媽關心的問了一句：“兒子，考試怎么樣？排名如何？”奶奶看到媽媽的臉很失落，向她眨了眨眼睛。他覺得對不起父母，就把我扔了，哭著跑進小房間。大人們看到我才知道原因。我不知道他在房間里做什么，但我聽到了一聲輕輕的抽泣。

該吃飯了。當他推開小房間的門時，震驚于桌上豐盛的菜肴和長輩們微笑的眼神。他很困惑。有什么大喜事嗎？爸爸慢吞吞地說：“我申報。”他清了清嗓子，然后說：“慶祝失敗宴會正式開始。”大家鼓掌。就在他犯難的時候，爺爺說：“首先，讓我們為失敗干杯，因為失敗是成功之母，輸贏是軍人家庭的通病！”

“沒錯，你不應該為一次失敗而難過，你應該振作起來，迎接下一次挑戰！”

“是的，是的，失敗有什么大不了的？人的一生總有失敗和勝利，就是名人也有失敗！”

“失敗了在角落里哭是沒用的，但你要振作起來，學習如何接受下一個更激烈的挑戰。”

“啪啪”那頓晚餐，涌上我的耳朵，是一次又一次的掌聲。

他看到鮮紅的太陽躍上地平線，在冉冉東部升起，把燦爛的陽光灑向大地……

他明白失敗并不意味著什么。而不是因為一次失敗而沮喪，他應該振作起來，從中吸取教訓，朝著自己的理想目標不斷進步，獲得更多的成功！

掌聲給了他很多，在掌聲的影響下，他逐漸成為德智體全面發展的三好學生。而我會一直掛在他的床頭作為警示。當他一次次站在領獎臺上，聽著觀眾熱烈的掌聲，一次次感慨萬千，一次次想著更進一步的目標去拼搏！

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二十八

掌聲，是每一個生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進的推進器。

“今天我們的話題是有關于掌聲的，誰來說說？”老師的話我的背頓時冒出許多冷汗，生怕老師點我上臺發言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏得了同學們的陣陣掌聲。可是我沒他“厚臉皮”啊！

小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺那走了過去，那穩健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足？

小剛來到講臺前，說了一句問候語便開始了他的發言。小剛的發言大體我已經忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”

聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個就是我！小剛鎮定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來，老師發現了我這只有點猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。

“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。

“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇二十九

彩色的燈光下是你曼妙的舞姿，在這場晚會上，你給我們帶來的這一精彩的表演，也讓眾人的掌聲在空中回蕩著，經久不息。

我把掌聲送給你，這是我對你的贊嘆，也是我在觀看完你的這一場表演后，內心無處釋放的激動。我的朋友，你真棒!

你精彩的表演值得所有人為你獻上掌聲，或許其他人不知道你為了這場表演付出的艱辛，但是作為你的朋友，我知道。在這場晚會前的一個月，你都一直在練習著，你利用每天的空閑時間練習。為了這場表演，你幾乎每天都疲憊不堪。有時候，若不是我去舞蹈室提醒你，你都能在里面廢寢忘食。你為了這場表演所付出的一切努力，我都看在眼里。你揮灑著汗水，帶著倔強不屈，也帶著夢想一直堅持著。

你是一個不怕吃苦的女孩，并且目標堅定。你向來都是腳踏實地的做事，一步一步朝著目標前進。你骨子里的那種倔強，看起來也讓人敬佩。你是一個有追求的人，你在星空上找到了自己的星星，你朝著星星腳踏實地。

我要把掌聲送給你，你身上那些閃閃發光的優點實在是太多了。從你的身上，我往往能夠學到很多的東西，這些是從你身上散發而出的睿智之光。

在今晚的這場晚會上里，在眾人的掌聲之中，我的掌聲顯得微不足道。但是我送給你的掌聲也響在我的心里，那是我對你由衷的贊美與敬佩。我一直都知道你有一個舞蹈夢，你渴望自己的舞蹈能夠被眾人所認可，讓眾人歡呼。

我的朋友，現在的你已經做到了。聽聽這如雷的掌聲，里面不僅有我的，也有所有老師同學的。這久久不息的掌聲，是大家一起送給你的。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇三十

說起掌聲，我第一個能想到的就是那個少年，王源。

他是從小學五年級開始到公司訓練的，一路上經歷了許多的風風雨雨，才創作今天的輝煌，那么是什么能使他一直堅持走下去呢？沒錯，就是掌聲。

他曾在公司壓腿壓到哭，甚至有的時候想過放棄，但是一想到放棄，腦海里就逐漸浮現出那些粉絲熱情的掌聲，這點便是他一直以來的動力吧，不想讓粉絲失望，想展現出一個更好的自己。

如果夢想有捷徑，那么這條路一定叫做堅持。他們曾有一個十年之約，一晃就到了三周年，看著他在舞臺上認真表演的模樣，粉絲不禁鼓起了掌，他仿佛是感受到了，跳的更帶勁了，后來演講時，他講到了堅持下去的原因，不是錢財，不是炫耀，而是大家對他的肯定和熱情地掌聲。他曾說，即使再苦再累只要聽到大家的掌聲他就會有動力，他能堅持。

帶著大家的期望，他去了聯合國演講。短短兩分鐘就把簡單的臺詞展現的淋漓盡致，連美國的代表也夸他，他還一點都不驕傲，還很謙虛，這使大家的掌聲更熱烈了。

掌聲，真的很神奇啊，可以帶給人歡樂，可以給人堅持的信念，給人動力，給人鼓舞，希望少年他以后創作出更好的成就，讓大家給他更多的肯定和掌聲。

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇

在人生中，掌聲是是一座燈塔，能照亮黑暗中的路。當你緊張時，是掌聲讓你有了信心；當你失敗時，是掌聲鼓勵你從哪里跌倒，就從哪里站起來；當你成功時，是掌聲鼓勵你繼續前行

哎！你的字怎么七扭八歪呀？

你的字沒有體。

你的字怎么跟你球似的亂彈？

爸爸媽媽、老師總說我的字不好看。于是我下定決心在暑假練字。

練字可是一件苦差事。我買了兩本大字帖。我想：幾千個字呀！這哪練得完成呀！我有點想放棄了。

下了決心，就不能放棄！我堅定地說道。我拿著字帖開始練字，寫著寫著，就開始亂寫了，手酸得厲害，想出去玩會兒。但看了看我的字，和其他學生寫的字，簡直相差十萬八千里呀！為了我的字能寫得更好！我又開始認認真真地練字。暑假我每天從下午2點開始，一直練到下午七點。有時吃完晚餐，我繼續練習。

經過兩個月的奮戰，我的字漸漸寫得方方正正的了，一個個字英姿煥發。果然功夫不負有心人啊！我自己看著自己的作業本就覺得賞心悅目。

開學時，老師檢查暑假作業。老師拿著名單，大聲宣布：這次作業王刺刺的字有很大的進步，等一下給全班展示一下。頓時，我感到很興奮！

老師用含笑的目光看著我，同學們也把贊許的目光投向我。老師接著說：希望刺刺進一步努力！現在我們把掌聲送給不斷努力的刺刺。話音未落，老師率先鼓起了掌，緊接著，啪啪啪同學們的掌聲傳遍了教室的每一個角落。

那掌聲如花般一直開放在我的心里。原來辛苦也是有回報的呀！

給別人掌聲的親身經歷和感悟篇

報載：昨天，海爾化工廠主控室因電線短路發生火災，在這危急時刻，正從此經過的青工熊路，面對熊熊烈焰，毫不畏懼，挺身而出……

大火迅即被撲滅，國家財產安然無恙。

鑼鼓喧天，彩旗飄揚，表彰大會在爆竹聲中隆重召開。一陣熱烈的掌聲過后，衣著簡樸的熊路被滿面春風的廠長請上了講臺。

“我……那個……我……”他望著臺下黑壓壓的人群和一張張陌生的面孔，頭“嗡”地一下，心隨之劇烈跳動起來，霎時，黝黑的臉膛漲得紫紅，洪亮的聲音變得沙啞，靈巧的舌頭仿佛沾滿了糨糊。

“沉住氣！”廠辦公室主任在后排小聲地指導。他會意地點了點頭。會前這位領導曾囑告他：“你可以先說新任領導怎樣大膽進行改革，從而激發你大干實事的積極性和見義勇為的責任感，你才能在關鍵時刻……”

熊路不停地搓手，面露難色，他的嘴張了幾張，可一個字也沒擠出來。因病困于斗室已有月余，廠領導作了調整他也不知，廠內有何變化他也不曉，只是因報銷醫療費，他才拖著病體來到廠里，恰遇火災……

“這個……這個……我……”他望著臺下那一雙雙等待的眼睛，只覺腦袋陣陣發脹，冷汗禁不住從額頭和脊背慢慢浸了出來。

“放松點！”工會主席在身后輕聲提醒。他也會意地點了點頭。臨上講臺前的那一刻，這位領導曾對他悄聲說：“你嘛，嗯，先談談咱廠工會怎樣關心群眾生活，給你解除后顧之憂，嗯，這個嘛，才使你在危急關頭挺身而出……”

本來這話并不難講，雖然他第一次上講臺有點緊張，但他并不是一個笨嘴拙舌的人。問題是家離工廠二十里之遙，為了上下班方便，曾就住宿舍一事，多少次踏進工會的大門，花開花落幾度秋，可現在，那并不算緊張的宿舍里仍沒能安上他的床位……

一陣急促而有節奏的咳嗽聲，從背后響起，一個紙團像支飛箭射到熊路面前。他仍是會意地點了點頭。他忙把紙團展開，上面寫著：你能有今天，不要忘了團組織對你的關懷和培養，不必緊張和有所顧慮，盡管講。

一絲苦笑浮上熊路的面頰，只覺心中隱隱作疼。他記得，自己用心血寫成的一份份入團申請書，在兩年間是怎樣遞交團委后如泥牛入海的……

掌聲，熱烈的掌聲帶著鼓勵和信任，又一次響起在會場上空，他仿佛從中獲得了勇氣和力量，端起茶杯潤潤發澀的喉嚨，然后用力擰一把那不住抖動的大腿，沖著話筒放開嗓門：

“我，我在當時什么也沒想，真的，我只覺得我不能跑開，一看到著火就撲過去了，后來想起來還有些害怕，真，真的，就這些。”

記者停住了筆，攝像機低下了頭，望著走下講臺的熊路，廠長的笑臉一下子拉長了，主席臺上一片靜默。

“嘩……”如雷霆乍驚，暴風驟起，會場上再次爆發熱烈的掌聲，經久不息。