在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

大學生調查報告 雙減政策學生調查報告篇一

此次調查我們共發放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85.5%。網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。

此次的問卷調查，在男女、年級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調查男生總數的43.9%，女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調查男生總數的52.4%，女生的這一數據是41.5%。

男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見”，同時他又補充道：“也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的。”

而在年級的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由于忙著各自前程，并且畢業在即，較難實施調查。

在被調查學生中，在“第一次兼職的時間”這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調查中，這一比例占到了45.0%，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。

比照其中的兩個數據，記者發現里面隱藏著一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0%的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數據看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。

遇到這個問題的`同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，最好與中介簽合同，要注意一些細節問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費，以防上當。

在兼職次數調查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調查結果看，做兼職次數最多的同學多達10次，而平均兼職的次數是2.33，絕大多數同學僅做過一次兼職。

至于如何協調兼職和學習的關系，被調查學生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。在有填答的學生中，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，65個人填答了，有106個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數據占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示經常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。

大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。

此外，家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。

采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯系，主動做好應該做的事，讓老板放心，同事開心。

大學生調查報告 雙減政策學生調查報告篇二

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大一：46%，大二：26%，大三：24%，大四：4%

時間在墻壁上脫落，華夏子孫已在漫長的歷史黃河中前進了五千年。有人統計：在過去的中國不如近50年變化大，而這50年還不如這5年的變化大。可見，當今世界時局變幻莫測，我們這些所謂的“21世紀的接班人”，在人生的海洋里“遨游”，警鐘敲響之時，又會有怎樣的思考呢？

這次對“大學生畢業走向”的調查中，有46%的大一學生，這部分同學剛剛邁入大學生活，一切都在起步階段，有著很多美好的憧憬和對未來的渴望，26%的大二學生已經開始著眼于對職業生涯的初步規劃，24%的大三學生，這部分同學對自己將來畢業后的打算算是有了一套系統的實踐方案了：無非三條路：考研，找工作，自主創業。4%的大四學生已即將畢業，他們對自己的人生道路今后要走的方向已經有了一個完整的認識與明確。

對那張畢業證，很多人兜里都裝著，再加上沒有或缺少工作經驗，用人單位要求高，很多大學生都認為找工作非常難。不過針對這種情況，主要在于人多，競爭激烈以及工作經驗的具備上。為此，有21%的同學都把自己的第一份工作定位在基層，畢竟“千里之行，始于足下；九層之臺，始于毫末”。54%的同學希冀能在一般的中小型企業機關工作就心滿意足了，這是維持自己日常的生活周轉所必須的。而也有16%的同學希望能很快進入大型公司、國有企業工作，他們自詡為“人中呂布，馬中赤兔”。當然還有36%的人選擇了自主創業，為的是有一份屬于自己的雄厚資產，這當然是新時期發展所要求的必然結果。

在眾多的職業當中，管理型的人才是38%的同學所希冀的，他們認為當今中國的管理體制還存在很多漏洞，需要通過體制創新來進一步改善和提高，而36%的同學就是另類“思想脫了弦的野馬”，他們崇拜李白，“天生我才必有用，千金散盡還復來”，雄心壯志的他們具有很強的一般人沒有的抗挫折能力，在強大的市場競爭中選擇自主創業，使自己擁有一份雄厚的資產，而26%的的人在大學里基本技能，基礎的扎實為他們的將要從事的事業增添了一份自信，畢竟“藍領”式的人才在中國這樣的工業化欠發達的國家還是供不應求的。

其中較高的學歷已逐漸被人所忽視，強硬的技術，較強的人際關系，交際能力是大部分人所認可的。36%的同學認為用人單位更注重的是自己的溝通能力，這適應于那些從事于推銷一類的畢業生而言的，“鐵齒銅牙”成為他們所青睞的能力。而鑒于有些單位對德的重視大于對才的要求，24%的人認為用人單位更注重的是一個人的誠信度，這是一張在社會上價值“永恒的通行證”。而知識能力是31%的同學所強調的，畢竟企業的技術與體制創新需要“知識縱橫型”的人才，這是許多在大學里成績優秀的同學的驕傲的資本。

在看待就業前景方面，出于悲觀樂觀的人都不超過20%，一般人都認為自己會在中等水平，大學四年后我們即將步入社會，我們認識人越多，找起工作來大多數人認為容易點，完全靠自己的人也不過24%，少數人還完全把希望放在別人身上，以在下愚見，這就嚴重與我校教育宗旨矛盾了。

興趣所向是大部分同學選擇工作的重要選擇，他們認為興趣是發展一個人潛能的關鍵，知之者不如好之者，好知者不如樂之者，一部分同學認為自己在的大學里所培養的專業技能很強，而專業的興趣也很濃厚，因此他們依賴于適應自己專業技能的工作，而少數同學安于就業壓力的現狀，隨便什么工作就行，混口飯吃。

招聘陷阱，歷來都會發生，敢于同他們斗爭者過半，忍氣吞聲者也有。古代有那么清正廉潔的好官，他們就是追求一個“理”字。敵人的誹謗不能使他們屈服，貧賤的痛苦不會使廉者在“理”字退縮，他們拋頭顱，灑熱血。為的就是替百姓尋找一個說理的平臺，為的是昭大公于天下，伸大義于萬民。我們為何不能為自己勇敢地去與他們斗爭呢？

下面是畢業生對我們準備就業的同學的幾點建議：

一、大學生畢業后不能僅僅只有就業意識，因為市場對人才的需求會在一定程度上飽和，因此我們要樹立創業意識而不能把眼光限于就業。

二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業信息和強硬的個人素質。專業很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。

三、要搞好人際關系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫助對你來說很重要。

四、要敢于面對挫折，不放棄，不服輸，要敢闖！

總之大學生對所學專業只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學了這個專業。大學生要鍛煉各方面能力，不僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農大學子才會有美好的未來。

大學生調查報告 雙減政策學生調查報告篇三

現在，我發現有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調查報告。

我利用這個周末的時間調查了一下同學們，他們有的說：“是同學的。”有的說：“是我的。”可是，這些同學說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據我的調查，我發現去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。

1、在這些經常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養成非常不好的行為習慣。

小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的學生讓別人請客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發生這種事了。

在全班交流活動中，每個組都把自己調查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數據，使同學們真切地認識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們，對本班30名同學一個月的零用錢的數量進行了統計：一個月中所花零用錢最多的同學竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。匯報至此，我告訴學生：“我校學生數為1000多人”還沒等我說完，他們就紛紛計算開了，結果發現，按上面人均30.17元計算，我校學生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個多么驚人的數字啊！

組3的隊員們，聽了組2的匯報后，他們迫不及待地擺出了自己所調查到的數據。他們組內的7名成員，一個月所花零用錢情況如下：75.6%的零用錢用于購買食品上（主要為放學后的點心）；14.1%用于購買玩具（多數為男生）；8.5%用于購買學習用品（多為橡皮、鉛筆等）；生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎等等。

整個調查結果令我們擔憂：

首先是對我們父母的擔憂：

①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床、勤家務、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對我們自己的擔憂：

①不當家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。

②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

③沒有存錢觀念，不知道每天可以節約一部分積少成多。

可以想象，如果任由自己這樣發展下去，那么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養成了不節制、亂花錢的習慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、我們還得學會自食其力呀！那么我們應該怎樣去改變自己呢？

1．控制零花錢的數目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

2．使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊。

3．讓孩子體會賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。

4．鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應該鼓勵自己的孩子把平時節省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。

5．我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。

我們已經通過調查了解到，我們的零花錢來之不易，應該合理使用，不能鋪張浪費。同時我們也應該知道，還有許多貧困地區的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應該節約零花錢，寄給貧困地區的小朋友，幫助他們。

大學生調查報告 雙減政策學生調查報告篇四

社會養服務老體系具有公共產品屬性，是國家社會管理職能的要求，政府必須承擔社會養老服務體系建設的社會責任，發揮主導作用，托起老有所養的幸福夢。

一、我縣養老工作現狀

近年來，我縣以居家為基礎、社區為依托、機構為支撐的養老服務體系基本初步建立，老年消費市場初步形成，老齡事業發展取得一定成就。60歲以上老年人口已達6.8萬人(截止20xx年底)，占全縣總人口的18.6%，高于全國水平(14.8%)近4個百分點。共有各類養老機構22處，其中公辦養老機構8處(7處鎮(街道)敬老院，1處光榮院)，床位1153張，承擔了74.45%的農村五保對象、集中供養孤老優撫對象24人，發揮了政府在養老服務中的兜底作用。建成農村幸福院12處，床位240張，已運營3處;建成運營城市日間照料站1處。民辦養老機構1處(玫苑老年公寓)，床位252張。為336名80歲以上低收入老年人發放了高齡補貼。通過政府購買社會組織(博愛居家養老服務中心)服務，為符合條件的52名(其中8名城市三無老人)特困老人每人每月提供20個小時的無償上門送時服務。目前全縣共有養老床位1449張，每千名老年人21.3 張。養老護理員125人。

二、存在的問題

1.與形勢任務不相適應。當前，民政部門主管的養老服務工作正在發生深刻變化：在服務人群上，已經由過去主要服務三無、五保人員，拓展到了包括三無、五保人員在內的全社會老年人;在行業管理上，已經由過去僅僅管理非營利性養老機構，拓展到全部養老機構，將各類性質的機構統一納入行政許可范圍;在體系布局上，已經由過去僅注重發展養老服務事業，拓展到了養老服務事業和產業并舉的養老服務業;在水平要求上，已經由過去簡單的、傳統的、偏重物質保障，向綜合性、專業化、現代化、物質保障與精神滿足并重的方向發展。與新形勢新情況新變化相比，我們的養老服務工作尚處在起步、爬坡階段。

2.與頂層設計不相銜接。《國務院關于加快發展養老服務業的若干意見》首次明確提出到20xx年我國全面建成小康社會時，全面建成以居家為基礎、社區為依托、機構為支撐的，功能完善、規模適度、覆蓋城鄉的養老服務體系。養老服務產品更加豐富，市場機制不斷完善，養老服務業持續健康發展。無論是服務體系、產業規模，還是發展環境，與頂層的目標要求相比，我們還存在很大差距。

3.與社會需求不相協調。總體上看，當前老年人問題的實質就是老年人的有效需求和社會支持系統之間的矛盾，主要表現為社會支持系統建設遠遠滯后于老年人日益增長的有效需求。養老服務和產品供給不足、市場發育不完善、養老服務扶持政策不健全、體制機制不完善、城鄉區域發展不平衡等問題十分突出。如矛盾不能得到及時緩解，必然使老年人群體成為政治壓力群體，老年人問題也將演變為老年人政治問題。解決好當前養老服務領域的突出矛盾和問題，進一步加快發展養老服務業，已經成為全社會的共同呼聲。

4.與經濟發展不相映襯。我縣經濟取得長足發展，但在養老服務上一直存在各級政府投入不足，各類養老機構運營舉步維艱的問題。公辦鎮(街道)敬老院存在工作運營、設備維護經費擠占供養經費現象，民辦養老機構(玫苑老年公寓)運營一直虧損，村辦幸福院和社區日間照料中心短期運營中初步測算，即使不配備專職管理和服務人員，僅用水、用電、用暖、用氣、電視費、電話費等公用費用每年35萬元，經濟薄弱村根本無力承擔。

三、工作方向

1.確立宏觀指導思想。從縣情出發，把不斷滿足老年人日益增長的養老服務需求作為出發點和落腳點，充分發揮政府作用，通過簡政放權，創新體制機制，激發社會活力，充分發揮社會力量的主體作用，健全養老服務體系，滿足多樣化養老服務需求，努力使養老服務業成為積極應對人口老齡化、保障和改善民生的重要舉措，成為擴大內需、增加就業、促進服務業發展、推動經濟轉型升級的重要力量。

2.發揮政府主導和引領作用。政府的責任主要有三個：一是托底，著力保障特殊困難老年人的養老服務需求，確保人人享有基本養老服務;二是投入，加大對基層和農村養老服務的投入;三是制定政策，營造參與條件，充分發揮社區基層組織和服務機構在居家養老服務中的重要作用，支持家庭、個人承擔應盡責任。具體到推動措施上，研究制定縣委縣政府《關于加快建設社會養老服務體系和發展老年服務產業的意見》，從全面建成小康社會的全局出發，按照積極應對人口老齡化和打造經濟升級版的新要求，實行三個一起上，即政府、集體和社會力量一起上，居家養老、社區養老和機構養老一起上，統籌協調城鄉養老服務一起上，指導當前及今后一個時期全縣養老服務業發展。

3.建好養老公共服務設施。養老服務設施，是養老服務的手段和條件，施承載著養老服務的各項功能。健全的社會養老服務體系必然與完備的養老服務設施緊密相連。20xx年起，各級在制定城市(鎮)總體規劃、控制性詳細規劃時，必須按照人均用地不少于0.1平方米的標準，分區分級規劃設置養老服務設施。凡新建城區和新建居住(小)區，要按標準要求配套建設養老服務設施，并與住宅同步規劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用。凡老城區和已建成居住(小)區無養老服務設施或現有設施沒有達到規劃和建設指標要求的，當地街道辦事處(鎮政府)要限期(20xx年前)通過購置、置換、租賃等方式配備養老服務設施，不得挪作他用。農村養老服務設施要納入農村公共服務設施統一規劃、優先建設，依托行政村、較大自然村，利用農家大院、閑置校舍等，建設農村幸福院、日間照料中心、托老所、老年活動站，全面推進農村互助養老服務設施建設。

4.發展居家養老服務網絡。讓老年人不用去養老機構，而是在家庭一樣能夠享受到多樣化的養老服務，核心是核心問題是服務進家庭，政策來支持和引導服務進家庭：一是要發展居家養老便捷服務，做到即使是失能半失能的老人也一樣能居家養老。政府要支持建立以企業和機構為主體、社區為紐帶、滿足老年人各種服務需求的居家養老服務網絡，上門為居家老年人提供助餐、助浴、助潔、助急、助醫等定制服務。同時，也要發揮社區的作用，支持社區建立健全居家養老服務網點，引入社會組織和家政、物業等企業，興辦或運營老年供餐、社區日間照料、老年活動中心等形式多樣的養老服務項目。二是要發展老年人文體娛樂服務，讓老年人精神愉悅不愿離開社區。政府要支持社區利用社區公共服務設施和社會場所組織開展適合老年人的群眾性文化體育娛樂活動，并發揮群眾組織和個人積極性。鼓勵專業養老機構利用自身資源優勢，培訓和指導社區養老服務組織和人員。三是發展居家網絡信息服務，讓居家老年人有求必應。政府要支持企業和機構運用互聯網、物聯網等技術手段創新居家養老服務模式，發展老年電子商務，建設居家服務網絡平臺，提供緊急呼叫、家政預約、健康咨詢、物品代購、服務繳費等適合老年人的服務項目。

5.加強養老機構建設。一是增總量，支持社會力量舉辦養老機構。今后增加養老機構數量和社會養老床位數量主要靠社會力量，逐步使社會力量成為發展養老服務業的主體。二是定準位，辦好公辦保障性養老機構。公辦養老機構要充分發揮托底作用，重點為三無(無勞動能力，無生活來源，無贍養人和扶養人、或者其贍養人和扶養人確無贍養和扶養能力)老人、低收入老人、經濟困難的失能半失能老人提供無償或低收費的供養、護理服務。同時完善農村養老服務托底的措施。三是改機制，開展公辦養老機構改制試點。有條件的地方可以積極穩妥地把專門面向社會提供經營性服務的公辦養老機構轉制成為企業，完善法人治理結構，實行公辦民營。同時，加快實現醫養結合，促進養老服務產業發展。

6.加大政策保障力度。融資難、用地難是制約養老服務業發展的瓶頸，加上養老服務業是投資長、見效慢、回報低、風險大的行業，必須有融資、用地、稅費優惠、政府補貼扶持政策作保障，才能吸引民間資本參與其中。

大學生調查報告 雙減政策學生調查報告篇五

關鍵字：大學生;性教育。

一、調查目的：

1.通過本次調查，了解科院大學生性教育普及情況；

2.研究性教育對大學生思想和行為的影響；

3.了解大學生青春期交往心理情況；

二、調查內容：

1.調查科院大學生對性知識的了解程度；

2.調查科院大學生如何看待性教育問題；

三、調查方法：

1.對科院的部分學生進行問卷調查；

四、調查結果分析：

1.對于性教育的概念

世界衛生組織(who)認為性健康教育包括性生理、性心理及性道德三方面內容,是指通過豐富和提高人格、人際交往和情愛方式達到性行為(廣義的)在肉體、感情、理智和社會諸方面的圓滿協調,從而達到人的全面發展和社會進步。1988年國家教育委員會和國家計生委聯合發出了《關于在中學開展青春期教育的通知》,1991年國家教委決定在初中全面開展青春期教育。步入21世紀的今天,健康意識在人們心中的地位日益鞏固,而性健康是身心健康的重要組成部分,它對于人有著非比尋常的意義,性健康教育也得到了前所未有的重視。家庭、學校和社會在人的發展培養上不再是一味強調提高“認識世界、改造世界”的能力,還注重學生的自我發展、自我完善。性健康教育在這方面做出了不小的貢獻,可以說,性健康教育已不單是學科知識的簡單說教,更是人格、身心健康的教育,是現代文明人必須接受的教育,它的興起讓教育更加全面和人性化,體現了教育對人價值的尊重,有助于人身心協調統一的發展和素質的全面提高。

2.性觀念方面

在對于性觀念的調查中：22%的男生認為自己傳統，48%的男生認為自己屬于中間狀態，30%的男生認為自己開放。29%的女生認為自己傳統，49%的女生認為自己屬于中間狀態，22%的女生認為自己開放。以上數據顯示：大多數的人選擇了中間狀態，這是中國的中庸之道所做的祟。男生中認為自己開放的比女生高出八個百分點。可以看出男生在性教育這方面相對女生較開放一點。因此對于女生的性觀念上還是和男生存在一定的差距。

3.學生期間與異性交往的態度及其性知識來源渠道

在對學生與異性交往的態度的調查中，21%的學生持贊成的態度，9%的學生持不贊成的態度，59%的學生持順其自然的態度，11%的學生沒想過。從以上數據中不難看出，大多數學生都對與異性交往持順其自然的態度。

在對大學生性知識來源渠道的調查中，63%的學生是從網絡或書刊了解到性知識，34%的學生是從朋友了解到性知識，7%的學生是從家庭了解到性知識，23%的學生是從學校了解到性知識。以上的數據可以說明大學生主要性知識來源渠道是網絡或書刊，而學校在學生的青春期開展的性教育課很少，甚至沒有開展。

大多數人認為學校沒有開展青春期性教育課，也可能學校開展了，但沒讓同學們更好的了解到青春期性的相關知識。一些在校大學生表示，從小學到大學，學校提供的性教育和性病、艾滋病預防教育，僅僅停留在生理衛生的層面，要求學校的性教育應注重對學生性心理的教育。

4.婚前性行為的看法

現在有越來越多的大學生在校外租房，有些還和自己的女友或者男友同居合租，對于這樣的情況，我們的調查特別提了對婚前性行為看法的調查。35.%的男生認為慎重為好，25%的男生認為個人自由，雙方愿意就行，4%的男生認為感情沖動可以諒解，1%的男生認為婚前性行為是違背社會公德的行為，1%的男生沒有回答這個問題。27%的女生認為慎重為好，21%的女生認為個人自由，雙方愿意就行，5%的女生認為感情沖動可以諒解，3%的女生認為婚前性行為是違背社會公德的行為。數據顯示大多數人對于婚前性行為都持慎重的態度，可以看出在越來越開放的社會中，大學生對自己的還是非常負責的。

5.大學性教育中存在的困難

對于開展性教育的困難，有70%的學生認為學校不重視性教育，有37%的學生認為開展性教育的內容和形式不佳，有24%的學生認為老師和家長會反對，有20%的學生認為老師本身缺乏性知識，還有24%的學生認為其他學生不愿參加。從數據可以明顯看出大多數學生將開展性教育存在的困難歸咎于學校的不重視。性是每個人的事情，誰都不能回避，但性又不只是每個人的事情，處理不好，便會給個人、他人和社會帶來嚴重的破壞性的影響，愛滋病的普遍居高不下警示我們要正確的對待性生活。所以對于青春期發展的孩子來說也尤其重要。一些單位現在并不是僅憑一張畢業證書來取決于一個孩子的未來，而更注重的是一個孩子對未來人生的態度。為了享受美好的未來，減少和阻止由性引發的一些社會問題， 在考慮具體國情、省情，借鑒國外先進經驗的基礎上，建立科學性、實效性的性健康教育模式，引導大學生樹立正確的性觀念、養成科學的生活方式和健康的性行為，促進大學生身心的全面發展。

五.調查思考：

雖然五十年前周總理曾明確指出要將性知識深入學校，但幾十年來性教育并未在學校普及和深入。

1988年國家教委、國家計生委發布了《關于在中學開展青春期教育的通知》。1992年衛生部衛生監督司和國家教委學校體育衛生司印發《中小學生健康教育基本要求（試行）》，將青春期教育內容融入中小學健康教育內容之中。1993年國家教委又發布了《大學生健康教育課程基本要求》的文件。至此，我國教育部門規定在小學、中學及大學的在校學生都必須接受必要的性健康教育。可是，由于教育主管部門對性健康教育不重視，且有些家長的擔心，所以學校并沒有認真對待性健康教育課。中學階段由于存在中考和高考的升學壓力，就不重視性健康教育課，讓學生以自學為主。學生在教育者及家長的雙重影響下，自然對性健康教育課不重視，即便想學也不好意思提出要求。而大多數高等院校并沒有將性健康教育作為大學生的必修課或選修課，當大學生遇到相關的性問題時，就只有在網絡上、雜志中尋找答案。眾所周知，網絡及一些非專業雜志中介紹的性知識，

存在著非科學性的內容較多，對沒有接受過正規性教育的大學生來說，他們的分辨能力較差，形成一些不科學的甚至是錯誤的性常識和性觀念，可能會貽害終身。

學校要成為性教育的主渠道，學校對學生開展性教育責無旁貸。如果性教育陣地學校不去占領，就會拱手讓于其他非正規渠道，而非正規渠道的性知識傳播，從某一側面講甚至是弊大于利。學校教育是實施全面而有效的青春期性教育的主陣地，學校教育有著其他教育途徑無法替代的知識優勢、信息優勢、方法優勢、手段優勢和經驗優勢，其教育途徑和效果是一般家庭教育和社會教育無法比擬的。因此要充分發揮學校教育的主渠道作用。我們希望，將大學生的性教育列入正規的教學大綱以保證性教育的落實，在醫學、師范專業應列為必修課，其他專業列為選修課，同時還要將大學生的性教育作為思想道德教育的一部分，貫穿于大學期間的學生思想品德教育。

此次調查共分發195張問卷 回收172張問卷

所有成員積極配合且能認真及時做好自己的工作

組長: 聞琦1141735 59 負責問卷制作、ppt制作及調查報告。

成員：易涵1141735 60 負責ppt報告演講，并參與問卷和報告內容修改。 成員: 蘇宇舢 1141735 58 負責問卷分發，并參與問卷和報告內容修改。 成員：朱科城 1141735 56 負責問卷分發，并參與問卷和報告內容修改。