隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學年度總結報告篇一
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養合格的社會主義現代公民,在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。
教學中,要視學生為知識的創造者,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中我根據學生實際情況,采用分層教學,以先帶后,承包互幫,展現學生個性風采,凸現團隊式學習,建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。
這批學生在初一沒有學好地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,對地理學習不重視。對初二的學生來說,由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分數不多,學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養自信;培養學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養。
由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,如“地震”,火山,神舟五號成功返回,臺風事件等,結合本地的自然環境和經濟建議成就,注重生活與所學知識內容的聯系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節課的重點、難點,認真備好每一節課,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂45分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,經常啟發學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學掛圖,圖片,標本,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學過程中,結合有關章節內容,對全體學生進行環境保護方面的教育,培養學生的環境意識,如大氣污染,自然環境,自然資源利用與生態破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培養學生地理學習能力,如開展研究性學習,地理小論文,野外考察,調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力,發展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養創新精神與實踐能力的目。
1、綜合學習各種教育教學理論,重點學習分層教學,加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現教學效果的反饋,展現學生個性風采,凸現團隊式學習,建立學習型小組。
3、繼續強化“思路—線索學習法”;繼續強化過程性評價和整體優化。
教學年度總結報告篇二
教學處在教學管理方面處于學校的中心位置,對學校的整體有至關重要的影響。本學期以圓滿完成我校的“三年規劃”為目標,以“科研興校,嚴謹辦學”的辦學思路為依據,努力做到提高科研的實效性,全面提高教學質量,加強教師隊伍建設,提高教師的業務素質。現將本學期主要工作總結如下:
1、在教學專題會上,反復宣講政策,改變教師的教學觀念,明確課堂教學等級評定的“三原則”,即:
(1)是否體現尊重學生和面對全體學生,
(2)是否采用啟發討論式教學方式,
(3)是否有意識的培養學生的自學習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽課,并當堂檢測課堂達標情況,認真統計,即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科,時間長、范圍廣,并分階段進行教學評定,要求全體教師以大綱、課標為準繩,打好課堂教學攻堅戰,分階段指出存在的問題,對優秀課、優秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣:個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰展示課,面貌新、效果好,其中馬文娟老師的語文課,石春華老師的數學課入選參加區內優秀課展示,受到區教委領導和各校老師好評。
4、參加天津市優質初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會,捕捉教改信息,完善本校教學工作。
1、抓教研,將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會,尤其是就課內分層教學進行了多次研討,在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學,強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層,以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代信息技術優化和改變課堂教學形態的研究”,區級課題“目標分層教學的研究”,國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”,分別推出了各自的課堂展示課共18節,供全校及教研室老師觀摩、研討,帶動了學校教研科研活動的開展。
1、召開青年教師結隊子會,為三位出師教師頒發了證書,表彰了三對優秀師徒隊子,并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度,及時反饋,指出優點和不足,促使其更快提高。
期中、期末考試,教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序,繁而不亂,有條不紊。
考試前,召開全體教師會,學考試規則,明確監考要求。考試后針對命題情況、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結,對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚,鼓勵全體教師發揮特長,搞出特色,全面提高教學成績。
1、月考及期中考試后,配合學校、年級組召開九年級教師會,分析年級現狀,提出今后教育教學建議。
2、多次召開部分學生會,講目標,鼓干勁,激勵九年級學生樹立遠大理想和競爭意識,迎接中考挑戰。
3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話,進行心理疏導,
思想溝通,方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽課力度,及時發現問題,及時反饋矯正。
利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次,講座內容分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”,講座力求深入淺出,以大量實例為依據,扣擊學生心靈,激發學生的學習激情,深受各班學生和班主任好評。
本學期,多次召開處務會,認真學習崗責,為自己正確定位。
牢固樹立為一線服務意識,克服困難,努力工作,確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序,九年級畢業生信息卡填涂工作等均已完成,全處人員齊心合力,爭取把工作做得更加出色。
教學年度總結報告篇三
在20xx年的教育教學工作,我繼續探索教育教學規律,有意識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學目標和要求。
為適應新課程理念下的素質教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式,不斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式,變封閉型教學為開放型教學,將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固,檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式,減輕了學生的課業負擔—— 作業基本能在課堂內完成,使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節課內,學生需要完成四個不同內容的活動,學生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激,引起學生的注意,激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態的知識形象化,有利于學生對知識的獲取、記憶。
遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,
提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節,開展了物理小制作比賽,極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生,重點給予學習方法上的指導,提高他們的自學能力,鼓勵、倡導他們超前學習,指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度,爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生,經常與他們溝通,了解他們的困難所在,經常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
在物理教學過程中,恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻,介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件,讓學生了解科學探索中的艱辛,學習科學家們敢于質疑權威、善于發現極細微的現象、勤于實驗反復探索的精神,培養學生實事求是的科學態度。
堅持每周一次集體備課活動,同本學科組同事們一道,認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》(本學年繼續教育培訓指定的培訓教材),反復解讀《物理新課程標準》,跟進了解我省近幾年的中考動向,盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀,精心組織教學內容,不斷改進教學方式,整體提高學生們的物理素質。
教學年度總結報告篇四
時光荏苒,歲月如梭,轉順間走上工作崗位已經四年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的并不是過眼云煙,而是經驗和收獲,它使我的人生航標又走到了一個新的起點上,就這樣,我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進,因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙,保駕護航!那么就先來回顧一下這一年的點滴吧!
為一名年輕的教師,時刻提醒自己爭做優秀教師。在工作與學習中,我以積極求進的態度認真參加各項學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事,擁護的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵章守紀,團結同事,熱心幫助他人;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
今年我主要負責六年級三個班級、五年級三個班級、四年級四個班級和三年級二個班的美術教學,各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求,本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價,在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。我還每天堅持興趣班的培養,也取得了一定的成績:學生區現場篆刻比賽二個兩等獎、一個三等獎、手工藝現場比賽區三等獎、科幻畫區三等獎、漫畫全國優秀獎等等。
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。并參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向專家學習、請教。也獲得了一定的成績:幾篇論文分別在全國及區級比賽中獲獎。本人一直兢兢業業,敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀守法,堅守工作崗位,嚴格遵守學校的規章制度。
一直以來,我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨,深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。考慮學生的學習方法和思想的轉化,經常性與家長取得聯系,積極做好合力德育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。
作為一名美術教師,我感到由衷的自豪,因為在這片潔凈的土地上有我的夢想,我為夢想而快樂的學習和工作著,看到那夢想之花開遍校園內外,我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦,更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境,有了這樣的目標,在今后的學習和工作中,我會加倍努力,為孩子們能輕松愉快的學習好,而尋找和創設更好學習方法和環境空間!
教學年度總結報告篇五
本學期由于學校實際工作需要,我承當了中專五——中專十二班的美術教育教學工作,現對半年的美術教學進行如下:
在中職性質的學校主要是以職業教育和就業為主,美術教育為輔的整體教學模式,它和專業的美術性質學校有很大的不同點,中職性質的學校是美術教育為電腦藝術創作服務,它涉及到了形體,色彩,創意等。學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的,而且大部分都是學習不是很好的學生,這需要教師耐心的引導,并且逐漸的培養學生的興趣愛好,興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中,注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為以后學習奠定基礎。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術課該怎么教和怎么講。
(1)每個教師都不是十全十美的,在教學方法是有有很大的區別,而自己的缺點也是存在的',要及時的發現自己缺點,以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己,積極的學習其他知識和科目。才不至于使自己干涸,并且可以在以后的教學中靈活應用。
(2)在教學硬件設施上,由于我校的房屋緊張狀況,很難達到美術正常教學所需要的水平,但是我相信以后會好起來的。積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面,并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。
教學年度總結報告篇六
時間飛逝轉眼一學期過去了,我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。小班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的,因為這是幼兒園學習的第一年,是幼兒養成良好習慣的關鍵一年,通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園教師工作總結如下:
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全,我們要加強幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進行安全教育,提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,并深入進行安全教育及檢查,做到防患于未然。每天對幼兒進行安全教育,讓幼兒在潛移默化中提高自己的安全意識。我園于十一月份舉行了高熱驚厥演習,這樣的演習,讓我懂得了幼兒在睡覺的時候并不安全,在幼兒午睡時也必須時刻巡視幼兒的安全狀況。做到時時警惕,萬無一失。
每一個孩子都是不同的,每一個孩子都有她的可貴的品質,每一個孩子都是每一對父母的唯一,每一個孩子都寄托著這個家庭所有成員的厚望……“人之出,性本善”如果我們不能夠公平,那么就會出現嫉妒和傷害,將來大到社會就會是挑釁和戰爭……這和為人師者不能說沒有關系。王梓晨調皮,卻喜歡交流和繪畫;高浩鈞喜歡搶小朋友的玩具,但是卻能夠幫助小朋友擺椅子,胡雪薇小性子,卻學習認真……
記得有一次在分發玩具時,我給每個幼兒分發一樣多的玩具,但高浩鈞總嫌玩具少老是搶邊上小朋友的玩具,我就馬上對他說:“高浩鈞這樣做是不對的,搶玩具是不禮貌的行為,玩具是大家一同分享的,你看每個小朋友都是一樣多的玩具,其他小朋友都不搶玩具,這樣才是好孩子,有禮貌的小朋友王老師才喜歡。”高浩鈞聽完不好意思的點點頭,在上區域活動的時候我就經常提醒小朋友一些行為習慣。經過這樣的反復練習,現在小朋友都知道玩具和書本都要和小朋友一同分享,現在所高浩鈞都學會了平分玩具。所以我認為要張揚每個孩子的長處,用正確的方法引導他們改正缺點,讓每個孩子都能夠進步。
在日常工作中耐心細致的照顧好孩子的日常生活,孩子自理能力比較差,手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪,和如何把衣服疊整齊;鼓勵孩子自己做事。洗手入廁,培養孩子良好的生活起居和飲食習慣,引導孩子從小做到:“朝起早”“晨必盥”“冠必正,紐必結” “對飲食,物揀擇”……;培養良好的公德衛生習慣:引導孩子做到“便尿回,輒凈手”“物亂頓,致污穢” 等行為意識。
良好的習慣養促幼兒良好性格的形成,良好的性格則是孩子幸福一生的保證!
在當今社會,孩子們學習的渠道多了,知識已經隨處可得,但是,孩子心里的問題卻越來越嚴重。這是因為社會教育出現了本末倒置的現象,導致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師,且沒有責任意識。所以出現了許多不該出現的人生慘況:高校學生的犯罪和退學、自殺等就是很好的說明。我們都知道,一個人知識再多,如果德行不夠,那么她的知識只能給他的人生帶來災難。所以我要求自己用長遠的目光從教,時時處處體現德行教育,這學期,在生活中給孩子們講弟子規的故事,萌發孩子的善心和愛心,這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎課。所以每次小朋友進教室的時候都會和老師問好,和爸媽說再見。許多家長反映:孩子在家懂事了,懂得自己的事自己做。自己觀念轉變為行為,在于不斷的滲透和鞏固,同時還需要家庭老師的合力;只有培養出德才兼備的孩子,才不愧于做一回幼兒教師。
在家長工作方面,我把每一位家長當成是自己的朋友,用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考,認真細致的做好家長工作。通過家園聯系欄和開放活動、安康網站等和家長溝通交流,讓家長及時了解幼兒園和班級的各項活動;支持我們的工作。按時發放《家園聯系冊》,不但詳細匯報幼兒在園的情況,而且堅持認真回復家長的意見和建議;通過幼兒園網站及時把班級的活動、計劃以及孩子活動時的照片上傳上去,讓家長了解我班的活動情況,結合班級主題活動讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動,同時增強家長之間的相互了解和凝聚力,激發家長參加集體活動的興趣。如這次的海王星親子活動,就是一個很好的證明。家長十分踴躍和積極,得到了他們的一致好評。
除此,按照計劃,按照動靜結合的原則開展教學活動,完成教育教學任務。其他,做好幼兒每日的出勤記錄,對未能及時入園的幼兒,通過打電話仔細詢問幼兒的情況,并做好記錄。
這個學期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達能力有了飛躍性的進展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現。對此我都進行了認真地總結,以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學期中我會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
教學年度總結報告篇七
彈指一揮之間,一個學期已經結束,回首本學期,我校在上級領導的指導和幫助下,圓滿地完成了各項教學工作。本學期我們按照學年初制定的“教學管理抓常規、教學改革抓創新、教學質量抓提高、校本教研抓特色”的思路,規范教學常規管理,完善校本教研制度,深化課程改革實驗,抓教學質量的提高,推動了學生素質的全面提高,同時也帶動了學校教學工作的整體進步。現將本學期的教學工作總結如下:
教學質量是學校的生命線,教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓,按部就班地做了以下工作:
1、開學初,教導處主持召開了以“認真總結提高質量”為主題的上年度教學質量分析會,幫助教師尋找存在的問題,尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上,各班科任教師認真深入地分析了本班現狀,都找到了存在的問題,并提出了新學年的努力方向,在此基礎上,教導處向全體教師提出了新學年的工作目標,促使全體教師的質量意識不斷增強。
2、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后,我們便嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃,要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性,做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時,要注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。通過各部門反復研究協調,各類計劃清楚地反映了各項工作,從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。
3、進一步完善了教學常規檢查制度。本學期,我們根據教研室的指導精神,結合學校具體實際,以“講實用、講效益”為原則,努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規范化、科學化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”,即要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,要求要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”,并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質量分析,幫助教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學科教師向課堂40分鐘要質量,提高單位時間效益。
4、抓實各個環節,保證教學質量逐步提高。
抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初,教導處結合第三輪繼續教育“備好課”這一
主題,根據本校實際,明確提出備課的具體要求,要求做到:環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。”每月精備一課教案交教導處進行評選,優秀教案在全校推廣展覽,并給予獎勵。
抓課堂。如何上好一堂課,教導處向全體教師提出了“主導作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術,師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得。”以及課堂上要講究語言藝術,板書規范工整,電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己,狠練課堂教學基本功,不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進,促使每一位教師的課堂教學質量不斷提高。
抓反饋。主要抓作業和單元檢測,開學初,教導處對作業和單元檢測作了明確要求:語文每課有作業,數學每天有作業,英語每周要有兩次作業,作業布置要做到內容精、形式活、質量高,提倡分層布置,所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點,作業批改做到及時,認真,學生數少的班級要做到面批,錯的要當場指導學生改正,當場復批。每個單元結束后,要認真組織學生進行復習,并及
時檢測,每一單元檢測后要求做到閱卷及時,認真分析,以總結經驗和不足,明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學常規工作檢查發現,全體教師的作業布置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高,而且內容也較豐富,機械抄寫的狀況有了根本性改變,單元檢測基本及時,成績也曾上升趨勢,少數教師在每個單元檢測后還進行了書面質量分析,即有數據統計,還有原因分析、改進措施等等,全體教師在對學生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質量分析報告交于教導處,有的報告分析得很到位,這些均說明了教師的質量意識有了很大提高。
5、加強教師間的交流與合作。本學期,我們繼續推行推門聽課制度,要求教師間要開展互相聽課,互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節。一學期來每位教師聽課都超過了10節,學校領導的聽課均在20節以上,而且聽課的范圍也較廣,不再局限于語數兩科。此舉為全校教師創造了一種改進,提高的機會。對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
1、抓好青年教師的培養工作。本學期,我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試,不斷提高自身修養,以滿足教學改革的需求。截止本年度,我校45周歲
以下的中青年教師已全部為大專學歷,大本學歷也呈上升趨勢。
2、抓好骨干教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。
3、繼續采用請進來,走出去的辦法,選派教師外出學習和培訓。通過學習和培訓,教師的視野寬了,眼界遠了,觀念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作,不斷提高學校的教育教學質量。
4、以科研為先導,以課題為載體,在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。本學期我校教師有多篇教學論文在市、區級論文評比中獲獎。