作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

數數有幾個教案大班篇一

1、能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。

2、初步養成收拾整理的習慣。

玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。

（一）數數玩具有多少。

1、玩具分一分。

教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了！怎么辦呢？請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。

2、玩具有多少。

教師：每種玩具有多少呢？怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。

（二）分水果、分蔬菜。

1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數一數每一種有多少，用相應的數字表示。

教師鼓勵幼兒邊操作邊說：x個玩具用x個點子表示。

（三）送玩具們回家。

1、教師：現在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧！

2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。

活動延伸：區域活動時讓小朋友玩各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量，鞏固練習對數的多少及分類的能力。

《數數有多少》的目標是：1、能收口一致地點數10以內的數。2、對點數活動產生興趣。

課前所思：目標中是要點數10以內，小班幼兒對于情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經驗，所以定位在去動物園的情景。

數數有幾個教案大班篇二

1． 在操作活動中體驗數學活動帶來的樂趣。

2． 初步養成收拾整理的習慣。

3． 能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。

4． 培養幼兒對數字的認識能力。

5． 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1． 玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數量分別在年5以內，1-5的.數卡若干套。

2． 水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數量分別在5以內1-5的數卡若干套。

1． 數數玩具有多少。

玩具分一分

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢？請一個孩子來幫忙。

玩具有多少。

教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數一下就知道它們的樹木呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。

2． 分水果、分蔬菜。

介紹活動

教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數一舒每一種有多少，用相應的數字表示。

教師鼓勵幼兒邊操作邊說：×個玩具用點子表示。

3． 把玩具送回家。

數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

數數有幾個教案大班篇三

1、 學習手口一致地點數5以內的實物。

2、能通過集體練習，點數實物說出總數。

幼兒有唱數的經驗。

教具：實物卡片（橫排、豎排）

學具；點數實物卡片1（橫排）、點數實物卡片2（豎排）、數穿珠各兩組。

一、 師生共同探索正確的點數方法。

1. 數橫排。

（1）、“森林里要開動物運動會啦！小豬也想去參加。想去的小豬太多了，他們怎么數都數不清。小朋友你們能幫幫他們嗎？”

（2）、出示實物卡1（2只小豬），提問：有幾只？怎么數？

（3）、依次出示不同數量的小豬，在幼兒探索的基礎上引導幼兒學習從小紅旗處開始手口一致點數的方法。

重點強調小紅旗的作用。

（4）、小結：從小紅旗開始，用手指一個，數一個。最后數的那個數字，就是一共有幾只小豬。（在示范時注意在最后說總數時加上手指集合圈的動作）

2、數豎排。

二、介紹小組游戲的要求，指導幼兒操作。

兩組：點數實物卡片1（橫排）、、各兩組。

兩組：點數實物卡片2（豎排）

兩組：數穿珠（一邊穿珠一邊數、數數繩上有幾個珠）

三、評價活動

評價點數的方法。

數數有幾個教案大班篇四

三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數量多少進行分類，用點卡表示數量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進！

1、能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。

2、初步養成收拾整理的習慣。

積木若干 水果若干 蔬菜若干

一、數數積木有多少。

⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。

⑵每種積木有多少呢？我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目？教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。

二、分水果、分蔬菜。

⑴介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

⑵幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數一數沒一種

有多少，用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：x個玩具用點子x表示。

三、幼兒集體操作：

每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。

四、送玩具回家。

我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。