作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

貓捉老鼠的音樂教案 小班音樂游戲貓抓老鼠教案篇一

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

2、初步體驗按規則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。

1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

一、導入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節）

1、小老鼠跑來跑去的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?？”（第一節音樂）

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米的動作是什么樣的？”教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節音樂）

3、小老鼠睡覺的動作?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”

4、把前三節一起表演一次。

5、（播放第四節音樂）“喵”一只大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）

三、引導幼兒按規則進行游戲。

1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做游戲。

2、重復交代游戲規則，再玩一次。

3、師：這次和剛才有點不同，當唱到最后一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓沒有出現）

四、結束環節師：“大貓沒有出現，我們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！”

貓捉老鼠的音樂教案 小班音樂游戲貓抓老鼠教案篇二

貓捉老鼠幾點了

1、對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。

2、傾聽指令，并根據指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。

小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。

一、學習童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。

二、游戲一“貓捉老鼠幾點了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。

規則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。

三、游戲二“根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

玩法：幼兒根據自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的`老鼠為輸。

四、游戲三“根據老鼠號碼進行游戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數、不穿背心號碼比8小……規則：在規定時間內，迅速做出反應，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。

游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。

兒歌：貓捉老鼠幾點了？

貓捉老鼠幾點了？

雨下了嗎？

它長什么樣子呀？

兩點了。貓捉老鼠幾點了？四點了。

六點了。天亮了嗎？亮了。

下了。我的花花洋傘呢？被只老鼠偷走了。它是只…”

貓捉老鼠的音樂教案 小班音樂游戲貓抓老鼠教案篇三

1、學習遵守游戲規則，按歌詞有創造性地做動作。

2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

按歌詞有創造性地做動作。

貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶

（一）復習歌曲

1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

（二）講解游戲玩法和規則

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延伸活動

老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

貓捉老鼠的音樂教案 小班音樂游戲貓抓老鼠教案篇四

1、學習遵守游戲規則，按歌詞有創造性地做動作。

2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

按歌詞有創造性地做動作。

貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶

（一）復習歌曲

1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

（二）講解游戲玩法和規則

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延伸活動

老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？