作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班我的生日教案篇一

1、了解自己及同伴的生日，產生對生日的期待

2、初步了解一些時間方面的知識，并學習統計時間。

3、知道生日的含義，知道自己的生日是幾月幾日。

1、幼兒向家長了解自己的出生日期

2、生日統計表

一、組織幼兒介紹自己的生日

1、討論生日的意義

師：小朋友們你們自己的生日知道了也是好朋友的生日你們知道嗎？讓幼兒記住好朋友的生日。以及爸爸媽媽爺爺奶奶的生日。

二、統計全班幼兒的生日

1、引導幼兒學習在生日卡上記錄自己的生日，并粘貼自己的頭像照。

2、出示統計表，請幼兒按出生月份將生日卡貼在相應的位置。

3、引導幼兒觀察每個月班用度中過生日的人數，并進行統計。

三、比一比，誰大誰小

2、觀察年歷，了解一年中有幾個月，年初是幾月，年未是幾月

四、教會幼兒如何對父母親人同伴在生日時如何問好，如何將生日祝福寫在賀卡上，讓幼兒認識生日祝福。

大班我的生日教案篇二

在日常交往中，經常會有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了。”孩子們偶爾也會看到外班的小朋友帶來生日蛋糕。他們總會議論紛紛。“我過生日時也吃大蛋糕了。”“我過生日媽媽還給買禮物呢!”“我的生日在飯店過的。”可見，過生日是一個小朋友感興趣的話題。也是他們生活中盼望著的一件事。這件看似平常的事情，卻蘊含著許多情感的體驗，有父母親的愛，有他人對自己的關心，也有孩子們對生日的理解。這里，孩子們更多的是被愛包圍，可如何讓幼兒體會去愛別人呢?將這樣一個原本是幼兒個體的活動放在集體中進行，在幼兒的集思廣議下，一定會有教師們所意想不到的。

“你的生日是怎么過的?”當小朋友聽到這樣的話題頓時你一句我一句。有的說：“過生日時吃奶油生日蛋糕。”有的說：“過生日會有人祝福。”還有的說：“過了生日就長大一歲。”教師提出：“怎么能把小朋友的生日都記住。”有人說：“用筆寫下來，畫個表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師建議他們回家去問問爸爸媽媽，或用其它的方式尋找自己的生日。

在制作生日表的過程中，不會寫名字的小朋友表現出有困難。最后，大家決定用畫標記的方法相互區別，一個已經過完生日的小朋友還用小粘貼表示自己已經過完了生日。許多小朋友也跟著效仿。

杜方略說：“生日就是小朋友出生那一天。”我問：“你還記得出自己出生時什么樣嗎?”杜方略用手量了一下說：“就這么小。”我又問：“你是怎么知道的。”他說：“從照片上看到的。”這時，許多小朋友都談論起自己小時候。教師建議大家回家收集自己小時候的資料。

第二天，孩子們帶來了磁帶、光盤、照片、媽媽寫的成長日記。在幼兒收集和相互欣賞資料的過程中。教師發現幼兒帶來的資料大多數是照片。照片全的小朋友還能依照年齡由小到大的順序進行排列。教師提供給幼兒展板，使幼兒設計成一個成長記錄。

小朋友開始按照自己的想法分工合作。有布置活動室的、有做禮物的、有演節目的、有做請柬的、有負責打電話請客人的、還有將設計好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略和王菲來當生日會的主持人。徐暢和石林正還擔當了小記者，從家里帶來了照像機和錄音機還有化妝師為小壽星打扮，孩子們紛紛忙碌著籌備生日會。

按照幼兒的意愿，兩位主持人主持會場。還請來了許多客人來參加生日會。現場的小記者還不忘了去采訪別人的生日。

給爸爸、媽媽及周圍的人過生日，體驗對他人的愛，愛是相互的。

大班我的生日教案篇三

1、認識年歷，初步了解年、月、日的關系。

2、能在年歷上找到自己和別人生日的日期。

年歷若干。

認識年歷，初步了解年、月、日的關系。

幼兒在自己的拳頭上點大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。

1、幼兒自由結伴看年歷：

----：“看一看、數一數一年有幾個月？一個月有幾個星期？”

“一年中哪幾個月天數最多？哪一個月天數最少？”

2、引導幼兒做“點手”游戲：

教師帶領幼兒在自己的拳頭上點大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。

3、引導幼兒在年歷上找出自己的生日日期：

請幼兒在年歷上找到自己的生日日期，并在日期上做記號。

請幼兒尋找班級中年齡最大的同伴和年齡最小的同伴。

4、引導幼兒分析比較異同點：

請幼兒尋找是否有與自己同年不同月、同月不同日出生的朋友。

大家一起祝賀當天過生日的幼兒。

大班我的生日教案篇四

1、認識年歷，初步了解年、月、日的關系。

2、能在年歷上找到自己和別人生日的日期。

年歷若干。

認識年歷，初步了解年、月、日的關系。

幼兒在自己的拳頭上點大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。

1、幼兒自由結伴看年歷：

----：“看一看、數一數一年有幾個月？一個月有幾個星期？”

“一年中哪幾個月天數最多？哪一個月天數最少？”

2、引導幼兒做“點手”游戲：

教師帶領幼兒在自己的拳頭上點大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。

3、引導幼兒在年歷上找出自己的'生日日期：

請幼兒在年歷上找到自己的生日日期，并在日期上做記號。

請幼兒尋找班級中年齡最大的同伴和年齡最小的同伴。

4、引導幼兒分析比較異同點：

請幼兒尋找是否有與自己同年不同月、同月不同日出生的朋友。

大家一起祝賀當天過生日的幼兒。

大班我的生日教案篇五

1.組織幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒學會前后連貫地欣賞、理解圖片，并完整地講述圖畫故事。

2.發展幼兒的發散性思維和創造想象能力，培養幼兒好奇、好問的'良好學習習慣。

1.談論過生日的話題導入課題。

小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了，它會收到什么禮物呢?后來發生了什么事呢?小朋友看一看連環畫《小老鼠過生日》就會知道的。

2.小組看圖討論。

請兩個小朋友一起看圖，先仔細看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個人討論。教師注意觀察了解幼兒閱讀情況，若幼兒提出問題，可暫不作答，引導他們自己尋找答案。

3.請幼兒將看不懂的地方自己提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。

(教師出示大圖片)要求提出問題時，一定要說清楚是第幾副圖看不懂。幼兒回答時，只要說的有道理，都應認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。

5.玩猜圖片游戲。

請一人說出一副圖的內容，其他小朋友猜猜是哪一副圖。

6.兩個小朋友看著圖輪流講故事。

7.講故事接龍，結束活動

大班我的生日教案篇六

1、認識年歷，初步了解年、月、日的關系。

2、能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。

3、產生對年歷的興趣。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

1、年歷若干。

2、慶祝生日的相關用品。

1、自由結伴看年歷。

(1)幼兒尋找。

(2)幼兒自由交流，教師小結。

2、游戲：點手。

教師帶領幼兒在自己的拳頭上點大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。

1、在年歷上找出自己的生日日期。

(1)在年歷上找到自己生日的日期，并在日期上做記號。

(2)集體交流，尋找與自己同月不同日或同月同日生的朋友。

4、為當天生日的幼兒開慶祝會。

這種方式大大的激發了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發現孩子們掌握的較好，效果也不錯。

大班我的生日教案篇七

在聽聽、看看、猜猜的過程中，嘗試從常見動物的明顯特征中說出動物名稱，并體驗大家一起過生日的快樂。

1、開展動物主題，對動物有前期經驗。

2、知道小兔的明顯特征。

3、環境和材料創設：ppt課件，禮物盒

一、過生日引起幼兒興趣。

1、情景導入

t：小朋友是怎么過生日的？

t：你們看今天誰過生日啊？（出示長毛絨小熊）

t：今天我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過生日，你們說好不好？

2、情景激化（等朋友）

t：還有一些動物朋友聽說小熊過生日也想來給他慶祝。

t：那么還有誰會來呢？

t：今天到底誰來，我們一起來看看。

二、聽聽、看看、比比、說說

1、聽一聽、誰來了？（根據動物的聲音猜小動物）

t：第一位動物客人來了，聽聽它是誰？

（播放動物叫聲——牛）

t：小朋友的耳朵真靈，仔細聽小動物的聲音就知道是誰來了。

兒歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

2、看一看、誰來了？

t：第二位客人又來了，看看它是誰？

（出現刺猬的背）

t：小朋友看的真仔細，看一看，想一想就猜出來了。

兒歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

3、比一比、誰來了？

t：又來客人了，這是第幾位客人？（第三、第四）

t：這次它們是誰？

（同時出現兩個特征明顯的動物——小雞、小鴨）

t:這是哪2個動物呢？（發現嘴巴尖，嘴巴扁）

兒歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小雞，第四位是扁扁嘴巴的小鴨。

4．再比一比，誰來了？

t：還來了2位客人看看會是誰呢？

（同時出現細細尾巴和大大尾巴）

兒歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴細細長長又彎彎。

4、t小結

t：原來我們看小動物的時候又要看聽、又要看、又要比。

5、滲透數數

t：來了這么多的客人，我們一起來數數有幾個好朋友？

（同時用兒歌提煉小動物的明顯特征）

（適當的禮貌教育，及與課件的互動，逐一與小動物打招呼問候）

三、過生日體驗游戲樂趣。

t：客人都到齊了，我們一起和小熊過生日吧。

活動延伸：師生共唱生日歌。