制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇一

根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“規范與創新”為主題開展教研組工作。以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教研出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展。

1、進一步規范備課管理，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升。

2、積極推進低段語文組寫話課題的研究，開發寫話校本教材。

3、不斷打造磨課團體，提高青年教師的業務水平，沖刺教壇新秀。

4、積極撰寫學科論文，爭取在市級學科論文評比活動中有所突破。

（一）教學常規

1、規范教學行為，繼續進行推門聽課，嘗試約課。

2、注重學生語文習慣的培養。如良好的課堂習慣、良好的作業習慣、良好的讀書習慣。

3、強化備課的責任意識，提高備課質量。要求教師根據新出臺的《泗門鎮校低段語文組備課細則》，備好每一節課。加強集體備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創造性地處理教材。

4、加強作業的有效性。要求教師創造性地設計學生作業，減輕學生課業負擔，對學生作業及時批改，及時反饋。作業批改規范化。

5、作業布置、作業批改做到隨時接受檢查。教研組將在隨機檢查的基礎上，對備課、作業布置、作業批改做每月一次的定期檢查。

（二）校本教研

1、重點圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究。

2、嚴格上課、聽課、評課等教研活動制度。教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。

3、深入開展“低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周”。并與“一課三議”，“我的課堂回頭看”“課題活動反思”等活動相結合，扎實開展教學研討，有效提高教學質量。

4、充分發揮“同伴互助”效應，經常互相聽課，互相交流，共同提高教學水平。每學期聽課不少于16節。

5、抓好青年教師的專業發展。在學校建立“導師帶教”制度的基礎上，重視年級組、教研備課組的自培，使每個青年教師有一片成長的沃土。

6、做好教室外出學習后的交流工作。

1、召開教研組會議，制定教研組活動計劃。

2、參加市教研組長會議，傳達相關精神。

3、低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周。

4、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。

5、確定低段語文教壇新秀培養對象，成立磨課小組，分配任務。

十月：

1、召開課題會議，布置相關任務。

2、圍繞課題，組織教研組開課，反思。

3、一年級拼音驗收。

4、教壇新秀練兵活動。

5、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。

十一月：

1、教研組會議，落實11月份工作重點。

2、期中測試，教學質量分析。

3、分年段進行單元整合式集體備課。

4、落實參加青年教師基本功比武人選。

5、參加青年教師基本功比武評比活動。

6、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。

十二月：

1、課題會議

2、上交學科教學論文、教學案例。

3、二年級寫話競賽。

4、期終復習計劃制定及落實。

一月：

1、教學小沙龍如何提高期末復習工作的有效性。

2、總結，上交各類資料。

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇二

本學期，我們將在市教育、經開區社會事業局和市教科院教的領導下，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，堅守教育常識，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，積極推進素質教育，全面提升小語學科的教研品質，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

1、結合新課程標準，開展統編新教材的研修活動。

針對全面啟用的統編教材重難點，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性;采取多種方式引導教師加深對統編教材有關內容的理解，提升教師用好新教材的能力;緊扣“如何用教材教與學”這一項目跟進實驗學校進行同題研究。

2、開展“學科教學建議”的學習。

各教研組加強對“學科教學建議”的學習，在教學實踐運用中進一步加強對“學科教學建議”的深入落實;引導廣大教師認真學習《小學語文課型范式與實施策略》《教學預設與生成關系論》等著作，切實用理論指導教學研究。加強對中青年教師個人菜單式學習的促進。

3、加強課堂教學研究，提升教學領導力。

(1)依托兼職教研員和學科中心組成員繼續就“學科教學關鍵問題”進行研究，逐項落實學科核心素養的學科關鍵問題的研究，進一步加強改進教學實踐，提升教師課堂實踐能力。

(2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。推進學科信息化建設，加強對數字化學習的研究，甄選精品課程，努力推出語文教學精品課。

(3)加強對“學科常規”的調研報告的學習，進一步有效落實學科常規，促進學生養成良好的語文學習習慣，提升學生的學科素養。

4、進一步完善學科中心組的職能，加強對新進教師隊伍的培養和考核，逐步建立校級命題小組隊伍，促進優秀、新進教師專業成長。

5、積極開展校本教研。

對標常州市優秀教研組標準，加強教研組建設，以示范教研組和優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展;加強對校本教研方式的研究與指導，立足教育集團，促進集團共生力的增長。加強學科教研基地建設，提高教研基地的示范與輻射能力。

二月份

1、期初教材培訓：統編新教材培訓一

2、交流教研工作計劃，申報區級教研活動

三月份

1、參加市統編新教材培訓二暨“如何用教材教與學”的項目推進研究

2、參加市語文學科關鍵問題系列研究

3、組織區級教學研討專題活動

4、組織區級小學生整班寫字比賽

5、組織區級小學語文教師基本功競賽

6、組織一人一課活動。

四月份

參加市統編新教材培訓三暨“如何用教材教與學”的項目推進研究

組織區級語文教學專題研討活動

參加常州市小學生整班寫字比賽

4、組織一人一課活動

五月份

1、參加常州市畢業班復習研討

2、組織區級畢業班復習研討

3、參加市學科關鍵能力抽測

4、組織一人一課活動

六月份

1、參加統編新教材培訓四暨“如何用教材教與學”的項目推進研究

2、組織畢業班新課結束考試、畢業考試、期末考試

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇三

上學期，我校語文教研組緊緊圍繞學校教科室制定的工作計劃，以促進教師專業成長、全面提高學生的語文素養為目標，一方面致力小學語文和諧課堂的構建，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，一方面開辟多個渠道，搭建多種平臺，打造一流教師隊伍，圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

一、學習交流，更新理念。首先，集中學習了《語文課程標準》等理論書籍。其次，推進了“讀書計劃”。鼓勵老師們多閱讀、多反思、多執筆。 再次，組織了讀書心得交流。推動了讀書活動的深入，發展了師生的語文素養。

二、實踐研討，提升水平。1.加強集體備課，充分發揮了集體備課的效能。2.舉行中青年教師說課賽，提升了教研水平。3.開展師生經典美文誦讀活動，鍛煉了語文素養。4.上好課題研究課，并進行了全程拍攝。不少教師還在校園網上對相關課堂教學情況進行了跟蹤報道和點評。5. 青藍結對，教學相長。組織專題研討，有力地提升了教師們的教科研素養。有幾位老師在區各項活動中脫穎而出。

20xx年，我們組全體成員在學校教科室的指導下，將繼續秉承團結合作、奮發進取的精神，再創語文教研工作的新局面。

圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本“的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

1．教學質量大提升。

2、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

（一）強化語文教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

1、教研組要針對學校教研工作要求，積極開展各項活動。

2、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。根據學校要求，工作不滿五年的教師要手寫詳案，電子備課教師要認真進行二次備課，開學后將進行備課情況的跟蹤檢查。

3、組織學科類校級比賽活動。

教研組本學期將組織，青年教師的三字比賽、備課上課比賽、讀書筆記展評。

4、組織教學研討活動。

有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動

本學期將繼續組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內老師之間互相進行聽課、評課活動。

1．加強教學常規管理。 全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。

2．做好教學質量檢測。

每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。學校在期末對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。

3、重視培養特長生,重視成績。

語文教研組設立朗讀、書法等興趣小組，每位輔導老師自主地創造性地實施輔導，把興趣組活動逐步走向課程化，規范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。

5．《古詩文》誦讀充實學生閱讀書庫。把古詩文按年級納入學生的課外閱讀內容。

教師的發展才能促進學生的發展，學校的發展。

1．進一步加強青年教師培養工作，繼續實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。鼓勵優秀青年教師參加大浦中心小學的名師班學習，讓優秀青年教師在專業化道路上快速成長。

抓好骨干教師示范。繼續積極參加教學沙龍、骨干老師示范課活動。（每柆老師每次聽課后都要上網發表意見，提高評課水平，作為聽課依據之一。）

2．抓好教師的業務學習。

3．開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4．鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

5．以敢于爭先的勇氣與決心參加區局各項各類的業務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。

6、教研組開展草根式研究，以研促教。

2—3月份：

1．假期校本培訓；

2．制訂語文教研組工作計劃；

3．“草根式課題”研究計劃；

4．進行師徒結對活動；

5. 交流教師個人成長計劃；

6. 制定教學計劃、教研課和集體備課計劃。落實好一人一節教研課；

7.參加市、區教研活動。

4月份 ：

1．骨干教師展示課；

2．35周歲以下青年教師教學基本功競賽及“三字”達標考核；

3．開展有效課堂培訓活動；

4．參加市、區教研活動。

5月份：

1. 青年教師跟蹤課；

2.“一課三設”教學基本功競賽；

3. 課題中期研討；

4. 教師自制課件評比；

5. 參加市、區級教研活動。

6月份：

1. 教師讀書筆記展覽；

2. 快樂讀書：“中華經典誦讀”展示活動，評選讀書小明星；

3. 進行教學工作檢查；

4. 參加市、區級教研活動。

7月份：

1. 教科研論文收集、整理、匯編；

2. 做好語文教科組總結工作；

3. 整理材料歸檔。

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇四

俗話說：“一年之際在于春，一天之際在于晨。”清晨和春天是一天和一年中最重要的時期；而對于人的一生發展來講，高中階段特別是剛剛離開初中校門的高中一年級，應該是塑造自我的最關鍵的時期，是培養健全人格的黃金時期。因此，以人的發展為核心，這是我這個高一班主任的教育理念。

班級學生人格建設：老卡爾威特說過：只有知識的人，很可能會是一個只會讀書的書呆子，只有體魄的人，很可能就是四肢發達的人。因此我想，一個有愛心、有責任心、有思想的青少年才是一個人格健全的接近完美的人。我們的學生大體就是后者。但是在行為習慣方面，個別學生需要嚴格管理。班級學生學習情況：學習素質相對較好，學習習慣還未養成，學習方法還在總結，學習成績有待提高。班干部隊伍建設：有嚴謹的作風，高度的責任心，但是他們還在工作中學習工作。

1、繼續培養學生的規范意識

2、努力提高學生的學習素質

3、引導發展學生的社會意識

4、發展審美意識

5、發展協作意識

6、發展創新意識

一始業教育，打掃環境衛生班主任

二“男孩、女孩”主題班會，學雷鋒活動，班容、寢室布置實習老師、團委

三植樹節活動項xx、林xx

四“我與行為相對照”主題班會，室內毽子比賽林xx

五講科幻故事趙一強六清明掃墓活動，室內乒乓球比賽項xx、繆xx

七“三觀”教育主題班會，操場上放風箏比賽林xx、韓xx

八期中考動員班會，考風教育班主任

九期中考試班主任

十期中考總結班會，紀念五四班會班主任

十一班級歌詠比賽（一）吳xx

十二室內玩具投籃比賽余xx

十三班級歌詠比賽（二）吳xx

十四學習經驗交流會班委

十五學生思想品德考核，環保宣傳班主任、班級考核小組，團委

十六班委團委工作總結班會班委、團委

十七期末考動員班會，考風教育班主任

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇五

本學期，我們四年級語文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為中心和主陣地，以優化教學過程、提高教學質量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質;全面貫徹學校的辦學理念，落實教導處教學工作計劃，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文素養。發掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內每個教師都不斷成長，做一個管理科學、工作有序、團結奮進的先進教研組。

1.加強組本教研，加大對集體備課、課堂教學、作業布置的管理力度，營造求真務實、精誠團結、群策群力的組風組貌。

2.要以每周組本教研、集體備課日、組內研究課研討為契機，扎扎實實進行學科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學水平。

3.日常課堂教學中全面落實新課改理念，遵循學校課堂常規要求，關注學生到課情況，繼續開展“自助開放式課堂教學”教學專題研討工作，做到認真教學、有效教學。

4、抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業批改要認真、及時、正確，提倡激勵性，減負增效。

5、在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導-學生練寫-習作講評。

6、繼續開展“自助開放式課堂”教學專題研討活動。

1、語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習縣教研室、校教科室工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。

2、平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業成長。

3、加強課改過程管理。組內各位教師要積極切磋教法學法，積極上好力求高效的常態課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮組內優秀教師的引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。

1、備課：每個教師做到課前教案的設計、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3、教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。

在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規學習目標外，還安排了4個重點學習項目：一是聯系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情;三是學會默讀，養成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優美詞語、精彩句段。小學中年級閱讀教學的四個重點學習項目，是本冊閱讀教學的重點。

語文學科要進一步強化“聽、說、讀、寫、書(書寫)”的訓練，三年級要加強閱讀教學及習作起步教學的研究，培養學生閱讀興趣，提高學生習作水平;尤其是關于“寫”的訓練，在課堂教學中都要安排相應的書面練習，要重視讀與寫的有機結合。要組織優化作文教學的專題研究，加強對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行有效整合研究，優化作文教學，提高作文教學有效性。

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇六

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準，繼續推進新課程改革，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

本學期我校語文教研組將繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》、《基礎教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發的有關文件，領會其精神實質，明確基礎教育改革的指導思想、教育觀念、改革目標、具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等活動方式，切實減輕教師負擔，提高業務學習的效益。

2、狠抓教學常規，促進課程改革

1）強化對課堂結構的調整

“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教學觀念.正確把握語文教育的特點，積極開發和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環節，積極探索出全新的語文學科教學模式，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條既具有學校特色又富有時代特征的語文教學新路。

2）培養語文學習情感

我校學生之間存在的差異表現面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書，聽一樣的課，每個學生卻是千差萬別的。學生是否用心去聽，是否與老師同頻共振，是否有創造火花閃爍，成為了學生學習成敗的分水嶺。因此，在教學中應加倍關注每一位學生的學習過程，尊重、關心、理解學生，不斷強化學生的學習興趣，引導學生積極參與各種教學實踐活動，培養積極向上的情感、活潑開朗的個性，樂于與他人合作，共同完成學習任務，養成和諧健康向上的品格，使教學過程成為學生道德提升和人格發展的過程，把學生塑造成為活躍的學習個體，提高學習效律。

3加強教育教學研究和教師培訓工作，提高教師的業務水平。

落實課程標準，進行課程改革實驗，對教師提出了更高的要求，需要培養一支有先進的教學理念、思想覺悟高、教學能力強、知識面廣、教科研能力強的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作：

1）更新教育理念，努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，改善教育行為，努力把新課程教學理念體現在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實際，認真撰寫課題總結。

2）做好教師的交流和互助工作，定期開展教學研究活動，組織教師聽課、交流、講座等活動，鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。

3）充分發揮優秀教師的作用。本學期，我校將繼續充分發揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進一步提高他們的教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

九月份：

1、做好開學學生行為禮儀及常規訓練

2、認真學習學校各處計劃，結合學生實際，擬訂教學計劃。

3、抓好學生語文學習習慣和學習情感的培養。

4、成立語文興趣小組，做好競賽輔導。

5、組織學生參加語文閱讀競賽。

十月份

1、全面開展聽課、互助、互教、互學活動。

2、作好教師的教學筆記，參加區教學筆記比賽。

3、做好區語文先進教研組評比的各項準備工作。

4、做好語文組的課題選題、立項和申報工作

十一月份：

1、繼續開展聽課、互助、互教、互學活動。

2、舉辦中高年級學生課外閱讀筆記評比展覽。

3、組織進行集體備課，開放課堂教學觀摩。

4、開展一次學生寫字比賽。

十二月

1、舉辦校創新作文賽。

2、舉行一次語文知識能力競賽。

3、開展一次中國傳統文化講座。

一月：

1、總結課題研究情況，撰寫寫有關總結

2、進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提出整改意見。

二月：

1、寫好學期教學工作總結。

2、寫好期末質量檢測試卷分析。

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇七

20xx年春季學期已經開始，為使我校的教研工作能順利開展，以提高教師們的教育教學能力，提高我校的教學質量，特制訂如下教研工作計劃。

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實基礎，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。

1、努力提高課堂教學質量，保證全年級語文的教育教學質量。

2、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。

3、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經驗。

4、開展有關教學經驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等）。

1、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的`發展。

2、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課題研究，全面實施語文學科素質教育，為提高學生語文綜合素養而努力，教研組有如下安排。

二月份

1、做好教研計劃，初步定稿。

2、對教研計劃結合學校工作計劃和學校教導計劃進行修改。

3、通過語文教研組定稿。

三月份

1、開展一、二年段片段教學展示。

2、組織語文組的教師進行一次集體備課

四月份

1、組織一次故事演講比賽。

2．三、四年段說課展示、五年段片段教學展示。

五月份

1．舉行一年級寫字比賽。

2、組織3—6年級學生進行一次同級作文比賽。

六月份

1、專題研討：如何轉變差生，提高學生成績。

2、校級研討課。

七月份

1、寫好教研工作總結。

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇八

本學期，我校的語文教研工作以縣小學教研室和學校的工作要點為導向，以全面推進素質教育為宗旨，以《小學語文課程標準》為引領，以提高教師專業水平為根本，以提高語文教學質量為目標，結合本校教師的教研實際，積極開展形式多樣的教研工作，，加強課堂教學研究，不斷改進教學方式，努力實現“扎實、有效”的語文教學，促進我校語文教師專業成長及語文教學質量不斷提高。

1、學習云陽經驗，有效開展集體備課，全面提升教學質量。

2、優化課堂教學效率。加強有效課堂研究，探索創新課堂教學模式，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，提升課堂教學效率。

3、加強骨干教師的引領作用，提高全體教師的教學水平。

4、加強教學質量的監控。配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質量分析，及時發現問題和不足，改進課堂教學，提高教學質量。

5、繼續開展豐富多彩的語文課外活動。如開展經典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽寫大賽等活動，激發學生學習語文的興趣和促進學生語文能力的提高。

6、繼續學習海門的先進教育理念和成功經驗，立足學校實際，開發實施“文化語文”特色課堂，提高語文教學質量，提升學生的文化素養。

(一)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

本學期，教研組將以學校教研工作為導向，認真而扎實地開展形式多樣的校本教研活動，如開展集體備課、骨干示范、晨誦課展示、觀看錄像課、網絡教研等教研活動，讓教研活動真正為課堂教學實踐服務，同時也讓教研組真正成為教師專業成長的沃土。

(二)、通過網絡教研活動，解決教師教學中的問題。

引導教師借助博客網頁，將自己的教育教學問題、教育教學論文、教育教學故事等發送到博客網頁上，與教師及專家互動交流，解決教學中的問題，使教學研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促使教學研究走向日常化。

(三)加強教學質量監控。

本學期，教研組將配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質量分析，及時發現問題和不足，改進課堂教學，提高語文教學質量。

(四)加強教師的學習和交流，更新教育教學觀念，提升教學理念。

組織教師外出學習，吸取前沿理念，加強教師的探討交流，從細微處改進課堂教學，促進課堂教學質量提高。

(五)開展豐富多彩的語文課外活動

為了進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。我教研組將配合教導處抓好“晨讀午寫”的工作，并以年級組為單位，開展“書法比賽”和“美文誦讀比賽”等語文活動。

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇九

本學期語文教研組活動工作將在校教導處的領導下，結合學校教導處工作實際，推進各項常規教學工作，以“部編教材”為關鍵詞，尋找教師課堂中的生長點;以教研增效為主線，切實提高課堂教學效益，提升教師專業水平。

(一)教學常規

1、本學期，語文組將依照教導處要求，加強教學管理，使流程有序化、過程規范化。組織以教研組和備課組為單位，開展定期活動與分散活動，進行主題式研修。通過認真備課、互相聽課幫助教師尋找課堂教學的生長點，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

2、按照各上交時間節點，由組長負責通知跟進，及時上交教案，并在最近的教研組活動中，反饋教案檢查和作業檢查情況，強調對“備課、上課、作業、輔導、評價”教學五個環節的要求。

3、明確考試前后各種工作要求。考試前，備課組長做好考試復習計劃和輔導工作。考后及時做好質量分析工作，認真研究分析教與學情況，分析教學情況，提出有針對性的改進措施，并在組內分析交流，將質量分析落到實處。

4、為了減輕學生的課業負擔，提高教學的效益。

(二)研究部編本教材教法

1、本學期六年級開始使用部編本教材，語文組由六年級備課組老師牽頭，根據教研員培訓的重點內容，帶領老師熟悉并研究新教材，在教研組活動中開展說課等交流活動。

2、其余各年級教師，也在教材到手后，進行自我閱讀，在熟悉教材的基礎上選取個別課文進行教材分析，并在教研組活動中交流，為日后的部編本教材的教學提前做好準備。

3、組內開展部編教材教學的公開課，組內教師進行聽課評課活動。

4、時刻關注區級、市級有關部編教材的教研學習動態，并在第一時間組織組內老師共同學習，把握最新方向。

(三)其它工作

1、 繼續保持關注初三中考命題方向、趨勢，在期中考試后，組內開展做試卷、評試卷的教研活動。

2、語文組各位老師將緊密配合學校各項事務工作，做好自己的本分事，并盡自己所能做出自己的貢獻。

3、學科活動主題：部編教材下語文精讀&略讀 課堂初探

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇十

根據學校的總計劃，以教研室的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關注語文教師的專業化發展和學生語文素養的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的小學語文教學質量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高教學質量。

以自主互助學習型課堂為主，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎;培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣;本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此，和上學期一樣，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，提高識字、朗讀能力仍然是本學期本教研組的工作重點，但本學期我們還將加強小練筆的力度，做好低段作文的指導工作。

1、加強“課標”教材的研讀，多渠道開發和利用語文課程資源。

2、進行集體備課，領悟教材精髓，注重教學質量，講究課堂實效，培養學生自主學習能力。

3、扎實抓好課堂常規，提高效率。

4、培養閱讀習慣，形成好讀書的風氣。

(一)認真學習，大膽實踐，加強“學習型教研組”建設。

1.本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行，我們將繼續學習《走進新課程》《20xx年版義務教育語文課程標準》、《20xx年版義務教育語文課程標準解讀》等書，以及有關語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據本組閱讀評價課題選擇適合的學習內容，努力提高理論學習實效。

2.樹立現代化的課程觀，增強課程意識，以語文綜合實踐課為契機，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生發展和可持續發展打下良好的基礎。

(二)充分發揮教研組功能，促進教師業務水平提高。

1.制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業務學習，每周一次的業務學習以理論學習、案例交流和集體備課為主，做到閱讀評價課題與日常的教學緊密結合，提高教研組全體教師的業務水平。

2.提高每周一次的業務學習質量。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實踐性、活動性作業的設計可結合單元、課文特點，集體討論后有針對性地選擇。

3、面向全校師生舉辦一次特色活動，展示本教研組的教研成果。

(三)明確質量目標，切實提高常規課的教學效益。

1.識字教學仍然是本冊教學重點。要堅持多認少寫的原則，本冊要求會認、會寫的字是基本要求;同時要結合課內外的閱讀將識字進行到底。

3、關注教學過程的扎實有效，關注作業布置的統一與分層。追求作業的有效度，關注學生的身心健康發展，繼續做好“大書包，小書包”的減負工作。

(四) 強化常規教學組織管理，努力提高教學效率。

1、備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

(五)加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

1、閱讀教學要以讀為本，以學生為本、面向全體、尊重個性、自主學習、注重實踐、鼓勵創新、重視積累，注重語言的感悟、積累和應用。學生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動。注重學生預習。教給學生閱讀的方法,，重視學生課外閱讀的積累。每星期有兩節課為大閱讀課,教師將精心備課,指導學生進行摘記。同時班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導，讓學生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。

2、重視寫字教學

讓學生每天練習書寫，注重寫法指導，每月進行一次寫字小明星的評比，對成績突出的小組予以加分獎勵。每周的練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結構、布局謀篇等方面，進行細致、科學、形象化地指導。充分發揮表揚、激勵的作用，激發學生練字興趣。

3、重視寫話教學

做到讀寫結合，內容具體、感情真實、語言真實、語句通順、書寫工整。讓學生養成勤于觀察、認真思考、勤于動筆、認真修改自己作文的良好習慣。加強語文實踐課教學，開展多種形式的語文實踐活動，以拓展學生的語文實踐時空和習作體驗。上好口語交際課,讓學生的口語表達能力得到提高。

二月份

1.制訂各類計劃

2.減負增效教學自查

3. 寫字小明星評比

4.二下語文評價標準修訂

三月份：

1. “憑海臨風”主題論壇：

2.“海納百川”讀書論壇：“給我影響最深的一本書“隨筆征集(原創)

3.要求本組教師積極參加論文評比

四月份：

1. “憑海臨風”主題論壇：

2.誦讀特色活動

3.組內教師上教學研究課

五月份

1. 參加省優秀教科研論文評比

2. 組內教師上教學研究課

3. 積極參加讀書征文、課外閱讀指導課評比

4. “春之韻“教科節，校級名師展示活動，通過磨課幫助本組參加成員不斷進步。

5. 教研組校際“同科同構“

六月份：

1.組織學生書寫過關

2.后20%學生幫扶經驗交流

3. “憑海臨風”主題論壇：

4.組內教師上教學研究課

七月份

1.做好期末復習工作。

2.組織學生期末考試。

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇十一

本學期，我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，按照教務處和教科室的要求，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質量的教學和聽課反思。

3、認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。

4、學生作業每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

5、畢業班的老師要特別加強對中考信息的研究，積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為取得好成績奠定基礎。

6、組織全體老師認真學習教育理論，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。

7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，參加市語文教學各項評比。

8、抓好每月一次的教學常規檢查。

語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期我組務必改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

我們語文組將不斷積極作為，高標準、高質量地完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

第一學期語文組教研課安排情況：

周次 執教者 上課班級

第一周 陳文美 待定

第二周 郭鳳彩

第三周 錢巧英

第四周 倪志剛、陳紅琴 （鎮江市級公開課）

第五周 顧彩萍

第六周 王紅

第七周 薛玉初

第八周 李偉

第九周 徐菊華

第十一周 于菊芳

第十二周 王云娣

第十三周 王玉婷

第十四周 許娟

第十五周 高麗萍

第十六周 郭如美

第十七周 郭華琴

第十九周 趙英雄

第二十周 陳益平

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇十二

四年級語文教研組是一個和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團隊。在這里，我們學會了與同事間的和諧交往，學會了彼此間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。

在這充滿希望的春天，我們教研組認真總結上學年工作的經驗教訓，認真學習領會學校的教科研計劃、德育工作計劃，同時結合本教研組的特點，共同討論和研究出了20xx年的教研工作計劃。

根據縣、區教研精神，以學校的教學工作思想為指針，以“輕負擔，高質量”為中心，以校本研究為主要方式，結合四年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。繼續加大綜合實踐研究力度，讓教師不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高學生的語文素養。

本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業務能力，踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀以及教師業務學習等等。

采取集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。聚焦課堂，減負提質，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”，給學生更多自主發展的空間和時間，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

2、優化教研組、備課組活動，加強組內教師互相聽課、評課的研究氛圍。充分發揮每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍，提高自身駕馭課堂的能力。

3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

4、認真學習新課程標準版，及時把握教改信息，不斷更新觀念，加強新課程課堂教學研究。開展讀書沙龍，教師們努力成為學習型的教師，多讀書，勤鉆研，提升水平，提高修養。

1、優化課堂教學，注重學生個性和共性發展，有目的、有過程對兩類學生（學困生、尖子生）進行學習輔導，努力實現抓兩頭促中間。

2、扎實推進課堂教學，重視語文基本知識和基本技能的培養。扎實打好語文學習的基礎，培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。提高寫字、朗讀能力及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。

3、加強教師的學習進修，組內營造一種比較濃厚的學習氛圍，進一步轉變教師的觀念，提升教師的知識結構，豐富知識庫存，促進教學改革。

4、提高教研質量，切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。按學校要求，每次教研活動，做好會議記錄以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇十三

本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作；經過注重教師讀書、學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯網為載體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、經過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業務素質和本事整體性提高。

二、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業務本事協調發展。

2、認真落實團體備課制度，培養教師的合作意識和團體創造本事，激發教師個體創新意識和共同探討問題的進取性。

3、切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內全體教師參加，以到達相互交流，共同提高的目的。

4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收獲。

5、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改善，并寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。

6、利用網絡資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網絡教學手段，進取推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現代課堂教學的要求，提升課堂教學效果。

三、強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。

1、強化常規管理，提高教學效率

（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在簡便愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。反思到達30%。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網絡信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：《課堂作業本》要求每位語文教師先做一遍，作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情景反饋。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

（5）測試：每位教師出一份期中測試卷。

教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業批改及課堂教學等情景進行檢查，并及時通報。

2、重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們異常要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。

本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動，期望各位教師能及早安排、積極配合。

1、圍繞“中秋節”“教師節”“國慶節”“重陽節”等節日，二、三年級要開展“寫一句（段）話”活動，四、五、六年級圍繞“節日主題”，開展習作活動。

2、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，發揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，鼓勵學生進取到圖書室借閱圖書。

3、嘗試堅持每周升旗儀式上的（三至五年級）優秀作文展播活動。

4、嘗試每月出一期學生優秀作品專刊，培養和提高學生的學習進取性的創造性。

我組是一個團結奮進的團體，期望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，再創佳績！

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇十四

以新課程理念和學校的生態教育理念為指導，在教研組工作中注重精細化管理，使老師樹立新的教育教學觀念，堅持“以人為本”、“育人為本”的思想，教學中注重三維目標的整合。將新課程理念和生態教育理念有效的落實到日常教學中，在課堂教學中要注重預設，同時還要關注學生的生成。注意培養學生學習語文的興趣、學好語文學習的信心以及良好的學習習慣，使學生的語文學習能力得到發展。

(一)、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵，反思性的學習和校本課題方案。在課余時間多看一些符合當前教學改革新形式的文章及先進的教學經驗介紹，堅持寫好課后反思。

(二)、開展有效的教研組活動和小專題研究

1、教研活動定于每周二下午第一節課，除這一規定時間外，組內教師隨時進行，各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑和難題。

2、積極參加學校的大組活動和其他一些語文教研活動。

3、學習研究本冊教材教參，明確各單元的教學重難點，以及上下冊教材間的聯系，確定重點研究課例。特別是對每一節課要進行課后反思。

4、制定本學期教研計劃并深入研究。教學進度要適當的把握好。

5、組織好各單元檢測，做好質量分析。特別是對差生的輔導要適度適量。

6、堅強校內外學習和交流。

(三)、抓好常態課教學，提高課堂效率。

1、備課：在個人備課的基礎上，堅強集體備課。充分做好課前準備工作和課后反思。

2、上課：教學時要以學生的發展為本，培養學生好的習慣和創新的學習能力，使不同學生都有所進步和收獲。

3、作業：避免機械重復的作業，難易要分層，切實減輕學生的課業負擔，培養學生良好的書寫習慣。

4、輔導：教學中要尊重學生差異，關注中下生適當予以輔導。

小學語文教研組教研工作計劃 語文組教研組工作計劃篇十五

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：

本學期，我校的語文教研工作將繼續以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；繼續開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設富有活力的語文教研組。

（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）推進課程改革，加強課題研究，注重學生素養

本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極獻計獻策是我組的教學改革穩步健康的發展。具體步驟:

1、深入學習，提升素養

2、努力實踐，穩步提高

3、規范管理，注重實效

（三）繼續開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦等語文活動

九月：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。

3、集體備課，結對教師互相聽課。

十月：

1、檢查各個教師的備課及作業批改情況。

2、提高學生作文水平研討

3、集體備作文指導課。

4、作文指導公開課

十一月：

1、提高閱讀教學的效率研討、

2、九年級閱讀教學課展示。

3、古詩詞經典誦讀展示會。（各個班級）

4、參加校朗讀、寫字競賽。

十二月：

1、參加校閱讀、作文競賽

2、畢業班的語文教學和復習工作研討

元月：

1、做好復習工作，準備迎接期末統考。

2、每位教師上交備課、學生作業等。

3、了解學習情況并總結經驗，寫好工作總結。