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2023年區(qū)長在教育工作會議上的講話優(yōu)秀(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-07-26 04:22:18
2023年區(qū)長在教育工作會議上的講話優(yōu)秀(16篇)
時間:2023-07-26 04:22:18     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇一

很高興能參加今天的調(diào)研,這是我第一次對懷柔教育進行系統(tǒng)地調(diào)研,總體感覺很令人振奮。經(jīng)過今天上午的調(diào)研,懷柔教育給我的總體感覺很好。

一、教育發(fā)展良好,成績喜人

(一)各學校、各單位辦學特點突出

在優(yōu)勢教育資源占有率不是很高的情況下,追求教育特色是懷柔教育發(fā)展的一個方向。各學校、各單位在開展教育工作時各具特色。現(xiàn)在大部分家庭都只有一個孩子,家長們都非常注重培養(yǎng)孩子的特長,積極促進孩子全面發(fā)展。我區(qū)根據(jù)現(xiàn)在教育資源和區(qū)域特色,以獨輪車等特色鮮明的項目為內(nèi)容,開展豐富多彩的教育活動,提高教育的針對性和多樣性,促進孩子全面發(fā)展,我認為很有意義,也都很有特點。

(二)教育系統(tǒng)全面實施“陽光教育”

區(qū)教委提出了“陽光教育”理念,提得很好。各學校、各單位的日常工作都在貫徹落實這種理念。懷柔教育不再是僅拘泥于知識的教育,而是向全面提高學生能力的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

(三)教育基礎設施情況較好

今天調(diào)研考察的學?;A設施都很好,特別是第三幼兒園,我在市里也考察過幾所幼兒園,第三幼兒園在基礎設施條件上與市里幼兒園相比差距不大,總體來看,我區(qū)教育基礎設施情況還是不錯的。

二、加大投入,促進懷柔教育發(fā)展

前段時間,我們專門聽取了解了教育工作三個“三年行動計劃”。我認為下一步教育工作安排,就是要把教育作為民生的重要組成部分,全力推動懷柔教育的三個“三年行動計劃”,這是我們這幾年工作的任務。懷柔教育的最終目的就是滿足懷柔人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的壓力很大。我區(qū)老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的渴望很強烈,都希望能去優(yōu)質(zhì)學校,造成優(yōu)質(zhì)學校學位嚴重不足。如果懷柔區(qū)每個學校都辦得很優(yōu)秀,就不會出現(xiàn)大部分孩子都涌向個別學校的現(xiàn)象。要全力實施懷柔教育的三個“三年行動計劃”,提升我區(qū)教育整體水平,促進教育均衡化發(fā)展。

積極整合財政和人事的支持力量,加大教育投入。教育就是要大量投入,多投入才有高產(chǎn)出。當然花錢不能解決所有問題,但是資金是基礎和保障。沒有基礎,肯定不能實現(xiàn)目標。同時,教育還要依靠人才,沒有優(yōu)秀的教育人才,有再多的資金、再宏偉的教育目標也無法實現(xiàn)。

三、立足長遠,為教育發(fā)展提供保障

優(yōu)勢教育資源要靠人才來支撐,要積極與區(qū)外的各種優(yōu)勢教育資源結(jié)合,共享人才和管理資源。我認為在人才管理上我們還要做到以下幾點。

(一)引進優(yōu)秀人才,加強隊伍培養(yǎng)

特別是教學一線的人才引進,要解放思想,面向全國,可以在進京指標和戶口上給予傾斜,要保證“招得來,穩(wěn)得住”。同時,堅持競崗機制,堅持公開招考的方式,做到“逢進必考”,才能真正引入優(yōu)秀人才。

深化與優(yōu)質(zhì)學校的合作交流,堅持互派干部教師掛職學習。要努力辦好人民滿意的懷柔教育,就必須把握好干部教師的培養(yǎng),提高干部管理水平和教師教學水平,提升懷柔教育教學的質(zhì)量。

(二)促進教學改革,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

教學改革一直是個熱門話題,我們不能只教孩子做題考試。在觀摩一中班主任教授語文課時,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育手段十分豐富,通過投影、圖片、文字和音樂,將啟發(fā)式教育發(fā)揮到極致,這是教學改革理念上的一種表現(xiàn),要進一步抓好教學改革和創(chuàng)新。

(三)培養(yǎng)安全意識,強化安全責任

在教育管理上,要更加注重安全意識的培養(yǎng)。近兩年教育基礎設施建設項目較多,包括校安工程、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園、城鄉(xiāng)一體化學校。這些都是民生問題,無論在招投標、施工、推進或安全監(jiān)管上,絕對不能出問題。如果哪個學?;蛴變簣@在建設或使用過程中達不到安全的要求,出現(xiàn)了事故,我們就成了千古罪人。我?guī)状胃裆酵緩娬{(diào),必須要做安全工程、放心工程,絕對不能出問題。

我們已經(jīng)開了兩次專題會來研究校車安全問題。目前懷柔沒有校車,學生上下學交通是個大問題,所以出現(xiàn)了黑車、黑出租。每個月安全檢查時都會發(fā)現(xiàn)很多非法運營的車輛,一個小面包車里面擠了近20個孩子,這不是個別現(xiàn)象。我曾經(jīng)跟玉山同志和久剛同志商議討論解決辦法。認為在短期內(nèi)配備校車不太現(xiàn)實,一是成本太高,二是學生相對分散,不利于集中接送。經(jīng)過討論我們提出了一個方案,還沒有推行,還需要進一步研究,就是優(yōu)化公交線路,給予公交公司一定經(jīng)濟補助,把一些交通線路向村延伸,向周邊學校延伸,覆蓋學生上下學線路。同時調(diào)整運營時間上,以求符合學校上下學時間段,讓公交車暫時起到校車的作用,我認為這個方案是短期內(nèi)解決懷柔校車問題的一個可行方案。

同時要進一步加大校園食品安全監(jiān)督力度。學校的食品安全方面是一點問題都不能出的,要作為食品衛(wèi)生防范監(jiān)控的一個重點工作,這方面安全也是我們最關(guān)心的,絕對不能出現(xiàn)任何問題。

(四)深化合作交流,改變教育模式

劃撥一些資金,蓋一棟樓,這很容易,但提升教育質(zhì)量,提高辦學水平是一個長期工作,最便捷的方式就是跟優(yōu)勢教育資源學習合作。懷柔教委在這方面做了大量工作,取得了很好的成績,特別是張書記調(diào)來懷柔之后,我區(qū)跟西城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育進行了充分對接,我希望這種對接不要流于形式,簽約很容易,兩個學校的校長來見個面,談一下,吃頓飯,簽個協(xié)議就結(jié)束了,但是僅僅如此并不能起到實質(zhì)性作用,我認為我區(qū)已經(jīng)跟很多優(yōu)勢教育資源簽訂合作協(xié)議,已經(jīng)設有首醫(yī)大教學基地、光明小學分校、首師大附屬紅中等學校,馬上也要有一○一分校,并且與實驗二小、北京四中、北京八中都有合作關(guān)系。但怎么把合作交流落實好是很不容易的,不僅教委要高度重視,各學校校長也要認真落實,要積極開展領(lǐng)導層面交流、教師相互指導等各項實質(zhì)性活動,通過借鑒先進理念和成功經(jīng)驗,在較短的時間內(nèi)收獲一些成果。

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇二

同志們:

局里召開的教育教學工作會議主要任務是:回顧過去一年的教育教學工作,總結(jié) 成績 ,查找問題,就下一年的教育教學工作提出幾點要求。旨在認清我區(qū)與全市兄弟區(qū)縣的差別,明確我們整改的方向,下定重振教育的決心,提升重振教育的信心,希望通過我們的共同努力,讓我區(qū)教育教學質(zhì)量上一個臺階。后面阮局長、王區(qū)長將作重要講話 ,我講的不當之處,以二位領(lǐng)導 講的為準。

一、上學年的教育教學工作

1.高考情況

x年高考,全區(qū)共有3613名應屆考生參考,一本上線357人,上線率9.88℅,二本及以上共1141人,二本上線率31.58℅,與20xx屆高考相比,一本上線人數(shù)增加36人(去年一本上線321人),上線率比去年增加0.79℅(去年一本上線率為9.09℅),二本上線人數(shù)減少29人,上線率比去年減少1.56℅(去年二本上線率為33.14℅)。就我區(qū)來講,在高考報名人數(shù)逐年減少的情況下,一本上線人數(shù)能逐年增加,一本上線率也逐年增加,這確實是值得肯定的成績 。

今年,區(qū)一中共有1083人參加高考,一本上線310人,上線率28.62℅,與20xx屆高考相比,一本上線人數(shù)增加65人(去年一本上線245人),上線率比去年增加10.03℅(去年一本上線率為18.59℅),二本及以上共761人,上線率70.27℅??陀^地講,區(qū)一中為全區(qū)一本上線人數(shù)和一本上線率的提升做出了貢獻。區(qū)一中在全市省級示范高中各項排名均有所上升。

2.學考情況

(1)高中學考

x年高中學業(yè)水平考試 全區(qū)生均總分為772.66分,全科合格率為81.66%。區(qū)一中生均總分達830.76分,在全市11所省級示范高中位于第六;合格率達99.33%,在全市位于第二,僅次于石門一中(石門一中100%),進入了全省省級示范高中前10%,受到省教育廳通報表彰。

除區(qū)一中外,朗州高級中學學考也取得了值得肯定的成績,學考平均分為791.99分,全科合格率達89.80%,均高于全市平均水平。

(2)初中學考

x年初中學業(yè)水平考試 ,全區(qū)生均總分為636分,合格率為71.5%,毛鞏固率為90.6%。

全區(qū)有:善卷中學、灌溪鎮(zhèn)中學、大龍站鎮(zhèn)中學、蔡家崗鎮(zhèn)中學、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學、草坪鎮(zhèn)中學6所學校合格率和直升率均達到80%以上,進入全市先進行列。按區(qū)質(zhì)量統(tǒng)計標準,綜合排名前十的單位是:xx中學、xx鎮(zhèn)中學、xx鎮(zhèn)中學、xx鎮(zhèn)中學、xx鄉(xiāng)中學、xx鎮(zhèn)中學、xx鄉(xiāng)中學、xx鎮(zhèn)中學、xx中學、xx鎮(zhèn)中學。中考綜合排名進步幅度前三的單位是:xx鎮(zhèn)中學和xx鎮(zhèn)中學(均上升了24個名次)、xx鎮(zhèn)中學(上升了16個名次)。

3.教育教學工作中突出的亮點

(1)有一批值得肯定的領(lǐng)導 班子

我們有一批優(yōu)秀的班子,學校發(fā)展思路清晰,學校工作重點明確,教育教學管理到位。非常注重過程管理和細節(jié)管理,做到了教師伏案工作和學校內(nèi)務工作的周清月結(jié)。高考、學考、中考成績特別突出。如:區(qū)一中、善卷中學、灌溪鎮(zhèn)中學、蔡家崗鎮(zhèn)中學、草坪鎮(zhèn)中學、黑山嘴鄉(xiāng)中學、港二口鎮(zhèn)中學等學校的班子。

我們有一批務實的校長,常年堅守學校,天天深入課堂,甚至擔任課堂教學,善于指導 教研工作,注重精細化的過程管理,項項工作實,校紀校風好。如謝、尹、張、梁、聶、婁、姚、楊、吳、楊、鄒等校長。

(2)有一批抓精細管理、教研課改領(lǐng)先的學校

通過幾年來抓管理、學洋思,我區(qū)有部分學校獲益匪淺。如xx中學,通過學洋思,教學觀念發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變,課堂教學模式不斷成熟,教研成果不斷豐富,形成了系列的洋思模式教案 和當堂訓練題集;xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等,始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學通過近幾年學習許市課堂教學改革,逐漸形成開放自主的“145”高效課堂教學模式,調(diào)動了學生的學習積極性,培養(yǎng)了學生的學習能力,提高了課堂學習效率。中河口中學在教師隊伍年齡偏大,教學負擔重的情況下,仍然堅持推進洋思教學模式,堅持天天清,周周清,使用多媒體教學常態(tài)化。丁家港中學在常規(guī)教學中做到精細化管理。

更加可喜的是,我們課改領(lǐng)先的學校正在發(fā)揮輻射作用。以前就有不少學校到灌溪中學聽課學習,至今仍然有,如下半年學校班子調(diào)整后,周家店中學、石公橋中學組織教師到灌溪中學、善卷中學聽課;港二口中學顧文杰校長帶領(lǐng)學校教師到中河口中學或善卷中學現(xiàn)場學習?,F(xiàn)在,港二口中學學洋思在各年級各學科全面鋪開;斗姆湖中學組織教師到草坪中學專程學習語文課堂教學;善卷中學學許市的經(jīng)驗輻射到外區(qū)縣,前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學聽課學習。

(3)有一批管理規(guī)范特色逐步顯現(xiàn)的小學。除武小、花小等老牌名校外,黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴家崗這些學校進步快,變化大。

4.更要看到我們的不足

(1)高考

今年,我區(qū)應往屆一本上線率10.73%,位于全市第九名即最后一名,與第八名津市12.29%相差1.56%,與第一名的臨澧23.32%相差12.59%,或者說我們的一本上線率不足臨澧的一半。

應往屆二本上線率35.21%,位于全市第九名即最后一名,與第八名津市35.66%相差0.45%,與第一名的石門52.33%相差17.12%。

全區(qū)應往屆文科生均總分為417.21分,位于全市第七名,僅高于漢壽、津市,與最高分石門467.5分相差50.29分;理科生均總分為386.09分,位于全市第九名,與最高分澧縣446.32分相差60.23分。

應往屆600分及以上人數(shù)19人,位于全市第七名,多于安鄉(xiāng)、津市,比離我們最近的漢壽(28人)少9人,比超出我們最多的澧縣(93人)少74人。全市600分及以上人數(shù)438人,我區(qū)僅占4.33%,清華北大無人問鼎,與作為一個大區(qū)縣市的位置極不相稱。

(2)學考

高中學考:

x年高中學業(yè)水平考試我區(qū)生均總分為772.66分,低于全市17.55分,位于第八(僅高于漢壽)。

全區(qū)全科合格率為81.66%,低于全市6.47個百分點,位于第八(僅高于漢壽)。

全區(qū)優(yōu)秀率為8.50%,低于全市5.27個百分點,位于第八(僅高于漢壽)。

相比20xx年,全市生均總分下降16.3分(20xx年全市生均總分806.51分),我區(qū)生均總分下降38.04分(20xx年我區(qū)生均總分810.7分),降幅最大的學校是區(qū)六中(降了111.98分),被省教育廳通報批評;全市合格率下降4.2個百分點(20xx年全市合格率為92.33%),我區(qū)合格率下降13.84個百分點(20xx年我區(qū)合格率為95.5%),降幅最大的學校是區(qū)六中(降了55.68個百分點);全市優(yōu)秀率下降7.35個百分點(20xx年全市優(yōu)秀率為21.12%),我區(qū)優(yōu)秀率下降10.19個百分點(20xx年我區(qū)優(yōu)秀率為18.69%)。

初中學考:

全區(qū)中考合格率低于全市平均水平,相比去年下降11個百分點。全區(qū)生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪,降低164.01分。

全區(qū)全科合格率下降5.51個百分點(x年全科合格率為34.88%,20xx年全科合格率為40.39% )。其中降幅最大的是大龍站,降低28.61個百分點。

九科綜合評價,牛鼻灘中學比上年度下降18位,鎮(zhèn)德橋中學和周家店中學均比上年度下降17位。石板灘中學九科合格率僅為2.86%,是全市三個通報批評單位之一。

另外蒿子港、謝家鋪長期處于落后狀態(tài)。

(3)小學發(fā)展不平衡,薄弱學校比例較大。

二、教育教學工作現(xiàn)狀的思考

同志們:教育一路走來,有過昔日的輝煌,曾留給我們由衷的欣慰。今天,面對谷底的現(xiàn)狀,揪心之余,我們不得不從主觀上做出深深的思考。

1.個別學校班子深入教學不夠。個別班子進課堂、參加教研活動少;有的校長根本沒有掌握課堂教學現(xiàn)狀,不知道怎么抓教學,也沒有過硬的措施和辦法;我們下去督查仍然發(fā)現(xiàn)有校長帶一群班子成員非因公外出的現(xiàn)象,有的甚至沒有留值班人員,有的雖然在值班,但也不在狀態(tài),沒有認真進行行政走課,不善發(fā)現(xiàn)問題,即使發(fā)現(xiàn)了問題,也不督促其整改;有的校長辦學思想不端正,認為只要不出安全穩(wěn)定問題,老師之間和諧,質(zhì)量好不好無所謂;有的校長不敢直面矛盾和問題,怕得罪人,搞表面和諧,如本次評教書育人先進個人,初評上來的任教成績竟然在全區(qū)倒數(shù)第一;有的校長在矛盾和困難面前信心不足,可能校長自己先倒下,舉白旗,還影響教師的情緒;有的班子成員不按局里的規(guī)定任課,有的即使任了課教學效果差,這些人還怎么要求其他教師呢?我講的這些現(xiàn)象都是有所指的,這些現(xiàn)象不消除,所在單位的質(zhì)量提升絕對是一句空話。

2.教師的積極性調(diào)動不夠。沒有按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績效工資,一味求穩(wěn),怕拉大差距,發(fā)放績效工資也沒有向一線教師傾斜。對于干出成績的同志沒有及時獎勵,對于成績較差的沒有及時亮相,出現(xiàn)了干好干壞一個樣的局面。對于教師教學行為出現(xiàn)的問題不抓不管不懲,教師的積極性怎么能調(diào)動呢?這次教育局亮了一部分人的相,以后還要抓教學行為方面的典型,及時亮相,讓那些不干事、干不好事的人不好混。

3.對普遍存在的兩種不良情緒有效克服不夠

一是埋怨情緒,把責任歸于客觀。

就教育現(xiàn)狀,我們平常和校長、和老師交談幾乎都要說一大堆客觀原因,我們并不是否定客觀原因,教育今天的局面,有夠多的歷史、現(xiàn)實等客觀原因可找,但是,這些都已經(jīng)成為現(xiàn)實,都已經(jīng)成為過去,我們過多的找客觀原因是消極的做法,有推脫自己責任之嫌,更不利于解決問題和現(xiàn)狀。唯有面對現(xiàn)實,從主觀上著手,才有可能去改變目前這種局面。

其實,不論哪所學校在走出困境之前,都面對了夠多的客觀困難。我們仔細想一想,xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等等這些學校,他們有沒有生源的困難?有沒有師資的困難?有沒有辦學條件的困難?有沒有經(jīng)費的困難? 假如要說客觀困難,他們有足夠的理由停滯不前,甚至沒有人忍心問責他們。盡管他們?nèi)〉昧蓑溔说慕逃虒W成績,這些學校直到今天,上述困難也依然存在。

二是推諉情緒,把責任歸于他方。

我們平常和高中學校的校長、老師交談中,幾乎都要說到學生基礎差的問題,并提供一堆案例,和初中校長、老師在一起交談,要責怪小學基礎差,更為哭笑不得是有些小學也在埋怨學生基礎不好,好像我們本身從事是高等教育而不是基礎教育,假如按此類推,我們不僅要埋怨學生,還要埋怨學生家長的遺傳基因。

這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的,不利于學校從自身做起,不利于老師從自我做起。

4.我們面對生源的困境有效化解不夠

一是生源數(shù)量的萎縮,導致辦學信心的萎縮。

目前,不少學校規(guī)模正在縮小,班級數(shù)在減少,班額在減少,從前滿滿的教室變得有些空蕩蕩,于是,有些校長也好,老師也好,出現(xiàn)的是信心不足,心灰意冷,工作懶懶散散,隨便應付,導致了學校質(zhì)量下滑加劇,生源萎縮加快。

其實,換一種思路的話,可以變劣勢為優(yōu)勢:班級數(shù)的減少,教師的工作量減少,給教師騰出了時間,班額的減少,給教師騰出了精力,我們完全可以做到精教精育,不讓一個學生掉隊,我們完全可以精心設計教案 ,不讓一節(jié)課低效。這是一個提升教師業(yè)務素質(zhì)、提升學校質(zhì)量的好機遇。

斷港頭中學就是在化解困境中成長起來的學校。五、六年前的斷港頭中學,破窗爛桌泥巴路,條件極差,學生人數(shù)萎縮,面臨撤并,這時校長教師意識到心灰意冷必定是死路一條,于是團結(jié)一心,臥薪嘗膽,通過幾年的努力,以過硬的教育教學質(zhì)量作支撐,頑強地生存下來,得到了社會和家長的廣泛認可,得到了各級教育行政部門的肯定?,F(xiàn)在通過合格學校創(chuàng)建,學校不僅生存下來了,也開始發(fā)展了。

可是,我們就有學校主觀上努力不夠,沒有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學校成績一直上不來,拖了后腿。

二是生源質(zhì)量的下滑,導致教學情緒的低落。

目前,我們面臨學生的基礎差,不愛讀書的問題。毫無疑問,這是劣勢,可是當我們把轉(zhuǎn)化“基礎差”的學生當作課題研究來對待的話,就成了優(yōu)勢。教好本來就優(yōu)秀的學生不算本事,教好一個“差”生是要本事的,能教好“差”生,對教師的職業(yè)素養(yǎng)是一次大的考驗與提升,這也將為家庭為社會作出巨大的貢獻!

現(xiàn)在的學生都不蠢,學生愛不愛老師所教的學科,與老師教育教學的方式方法有很大的相關(guān)性,或者說老師你教得好,學生自然就熱愛學習,教得不好,學生就厭倦學習。當老師埋怨學生“基礎差不愛學習”時,更多的是為自己沒有教好學生而推卸責任。真正的教育大家不只停留在把優(yōu)秀學生教好。

面對學生數(shù)量的萎縮,我們的信心不能萎縮,只有當機遇、當優(yōu)勢去抓住,面向全體,不放棄每一個學生,我們質(zhì)量上升才有希望。面對學生質(zhì)量的下滑,我們的意志不能衰退,需要積極向上的心態(tài),需要勤勉務實的作風,這也是我們?nèi)w教育工作者所共同面對的。

5.我們能不能抓住目前好的態(tài)勢?

教育雖然處于低谷,但我們要充分看到好的態(tài)勢:

一是區(qū)委區(qū)政府的高度重視與關(guān)注。區(qū)級領(lǐng)導經(jīng)常調(diào)研教育工作,解決教育的問題。投入最大、獎勵最高、教師待遇最好,大家有目共睹。

二是教育局提振教育的決心大、措施硬。

近年來,教育局工作重點突出;抓質(zhì)量思路清晰;抓隊伍建設,抓考風、學風、教風措施過硬。下半年,教育局對高中學校教育教學工作的調(diào)研廣度和深度是教育史上空前的,對初中小學的教研工作的督查也改變了側(cè)重點,重點不在查閱教研記錄本上,而是看教師的課堂教學理念與行為發(fā)生的變化大不大,具有新理念的課堂多不多。制定的獎勵制度在不斷優(yōu)化并加大力度。

這一切的一切,都是為學校抓好教育教學提供政策上的保障,制度上的激勵,業(yè)務上的支持,硬件上的跟進。誰能抓住目前好的態(tài)勢,誰的辦學水準就可能躍過一個臺階。

各位校長:面對教育,值得反思的比較多,以上四個“不夠”和一個“能不能”,旨在提醒大家一定要冷靜思考,在工作時,頭腦更清醒,重點更突出,方向更明確。

現(xiàn)在我們欣喜地看到有一大部分初中校長在明比暗賽,鉚足勁抓質(zhì)量。區(qū)九中、淮陽中學的高考也處于上升的勢頭。區(qū)一中在提高600分以上人數(shù)和培訓北大、清華的苗子上會有明顯成效。因此,我們對提升質(zhì)量充滿信心。

三、下年度重點抓的幾個問題

1.抓評價。要充分發(fā)揮評價的導向性和激勵性作用。所謂導向性就是我們看學校的發(fā)展,重點看什么。三句話:管理規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)良、特色彰顯。就我區(qū)當前而言,質(zhì)量優(yōu)良看什么,區(qū)一中主要看600分以上人數(shù),一本升學率、北大清華人數(shù)、學科平均分、學考合格率在全市省級示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學率、學科平均分、學考合格率在全市同類學校中的占位,新的獎勵方案 中每項都設了門檻,過了門檻有進步才有獎勵。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學主要看抽考成績。所謂激勵性就是要調(diào)動每個單位,每個人的積極性。就高考而言,結(jié)合我區(qū)現(xiàn)狀定出了工作目標,只要完成目標就有獎,超額的給予重獎。為了促進合作,提升整體水平,對每個班、每個學科分類進行排位,達到全市同類學校平均水平以上且在全區(qū)前列的班、備課小組給予重獎。對每個教師任教的成績分類進行排位,成績突出的給予重獎。這次方案拉大了獎勵差距。希望各單位一是要讓每個教師知曉區(qū)里的獎勵方案,發(fā)動教師勇奪大獎;二是要科學制定本單位的獎勵方案,拉大差距,讓成績突出者有位子有臉面,讓成績較差者有危機感;三是學校要對每次考試都及時講評并進行獎勵。

2.抓班子的帶頭作用。

校長們,區(qū)委提出了教育質(zhì)量一年一個樣,三年大變樣,五年翻身仗的目標,要實現(xiàn)這一目標,我們必須有超常的措施,每一位班子成員比任何時期都要吃得苦。我們市里的石門一中、臨澧縣一中等提升質(zhì)量快的學校無一不是班子成員和教師一起摸爬滾打,起早睡晚,苦干起來的,像我區(qū)的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長交流,我區(qū)在教學質(zhì)量頂峰時期,抓教學的、當初中校長的都是任畢業(yè)班主課,而且考試成績名列前茅,他們可大膽地對老師們說“向我看齊”。提升質(zhì)量沒有捷徑,希望我們的班子成員帶頭上課、聽課,除公務外出,一般和師生在一起,加強研究,加強教學各環(huán)節(jié)督導。教育局也將會進一步強化教育教學督導,在促進班子成員帶頭抓教學方面會有進一步的硬措施。

3.抓教學常規(guī)落實。

一是學校要有明確的教育教學管理常規(guī),要讓每位教師都清楚,特別是青年教師,只有明確了常規(guī),才有可能對照執(zhí)行。

二是要有定期的檢查與督導,落實行政走課制度,嚴格常規(guī)要求,杜絕隨意行為。每周一小結(jié),每月一公布,一學期一評比,與績效津貼嚴格掛鉤。檢查不能只停留在數(shù)量上、形式上,要重質(zhì)量和過程的檢查,善于發(fā)現(xiàn)問題,加強指導 ,促使教師不斷完善、不斷提高。

三是要抓住重點,課堂永遠是我們提升質(zhì)量的主陣地,備課是常規(guī)中的重中之重,學校要把無教案上課視為嚴重的教師瀆職行為,堅決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替?zhèn)湔n、作文 課、試卷 講評、練習講評不備課等現(xiàn)象,對只有知識羅列的教案要提出改進要求。要求寫教學后記,要有效反思,有條件的學校要求集體備課。

四是要充分發(fā)揮考試的功能,對閱卷和試卷 講評要提出明確的時間要求。學校和教師要對照試卷,對照成績認真分析和反思,認真整改。

4.抓教研教改。

一是抓實教研要消除認識上的誤區(qū)。誤區(qū)一:教研是可有可無、可干可不干的事情。一所學校教師的教學水平有很大差別,這種差別的形成在于教師的學習與研究。教研可以提高教師的業(yè)務素質(zhì),提高學校整體的教學質(zhì)量,這是不爭的事實;誤區(qū)二:教研完全是業(yè)務校長的事。教學工作是學校的中心工作,教學研究能讓學校的教學工作更加科學有效。校長不參與是頭腦不清醒的表現(xiàn)?,F(xiàn)實表明:教研氛圍濃、教學效果好的學校,一把手都經(jīng)常參與和指導教研。

二是要針對課堂,針對教師在教學實踐中遇到的實際問題搞教研,旨在提升教師理念,改進教學方法,促進課堂高效,防止作秀,防止當作任務來完成。學校要營造良好的教研氛圍,讓教師把教研當作快樂的事情來對待,變成教師的自覺行為。

三是教研要全員化:教研是每一位教師都要參與的事,無論年齡大小,強調(diào)教師的終生學習,作為校長更是如此。教研要常態(tài)化:只要有教育教學行為,就要有教研行為,因此,每周至少一次的集體教研活動是任何學校任何學科都不能打折扣的。

四是學校要大力支持。提供教研學習資料、教研網(wǎng)絡平臺,提供集體教研的時間保障,提供外出學習的機會,也請學者專家進校指導。

五是要研究考試信息和教輔資料。有針對性地進行復習迎考,提高效率,特別是要精選復習資料,備課小組應認真研究確定復習資料版本。

六是教研要有成果。教研成果一是體現(xiàn)在有心得 有論文 ,由衷的有感而發(fā)的東西,不是網(wǎng)上下載抄襲的。教研成果二是體現(xiàn)在課堂教學更受學生歡迎了,教學成績提高了。

5.抓師生減負。

說實話,我們的教師壓力很大,負擔也很重,學生的負擔過重。我們提升質(zhì)量一定要禁止出現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù),打疲勞戰(zhàn),否則會適得其反。一是要科學制定作息時間,保證學生充足的睡眠與休息。嚴格落實課程計劃 ,特別是嚴禁出現(xiàn)擠占藝體課的現(xiàn)象。二是要開展豐富多彩的社團活動和工會活動,活躍氣氛。校長要多和師生談心,使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負。要求教師課堂事課內(nèi)畢,認真研討布置給學生的課外作業(yè),杜絕隨意現(xiàn)象。四是要充分發(fā)揮班主任和心理咨詢教師的作用,及時排解學生心理問題,防止意外事故發(fā)生。五是要加強后勤服務,提高后勤服務質(zhì)量。

6.抓規(guī)范招生。

x年教育局在規(guī)范高中招生方面下了大力,但超計劃 招生嚴重,被市里通報批評,尤其是朗州高級中學超計劃招生特別嚴重。x年一定要扭轉(zhuǎn)這一局面。一是堅持按計劃招生,堅決不突破。二是劃線招生,一定要把尾巴砍掉。三是區(qū)一中嚴格控制自費生數(shù)量而且必須有最低控制線。四是要共同努力把前200名學生留在本區(qū)就讀。五是按均衡教育的要求,嚴禁城區(qū)義務教育階段學校,爭搶農(nóng)村學校優(yōu)質(zhì)生源。

同志們:要從逆境中奮起,我們責任重大,肩上的壓力確實很大,只有我們共同努力扎實工作,就一定能實現(xiàn)我們的質(zhì)量提升目標。

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇三

同志們:

為了貫徹落實全市職業(yè)技術(shù)教育大會精神,區(qū)委區(qū)政府高度重視,在深入調(diào)研的基礎上,研究制定了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的實施意見》,這是渝北抓好職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的指導性文件。下面,我結(jié)合實際,代表區(qū)委區(qū)政府就貫徹落實《實施意見》抓好職教工作講幾點具體意見:

一、認真貫徹落實市委市政府要求,把職業(yè)技術(shù)教育作為渝北發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務

今年5月,市委市政府召開了全市職業(yè)技術(shù)教育工作大會,這是重慶職教發(fā)展史上規(guī)格最高、目標任務最具體、措施最實的一次大會,給全市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展帶來了重大機遇。渝北經(jīng)濟社會發(fā)展迅猛,發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的意義十分重大。貫徹落實會議精神,重點把握好四點:一是必須充分認識大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的重大意義。德江書記指出,大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是適應重慶特殊市情、加快工業(yè)化城鎮(zhèn)化農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇,是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、全面提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量效益的迫切需要,是改善民生、實現(xiàn)充分就業(yè)的根本舉措,對社會、家庭、個人影響深遠、意義重大。二是要準確把握職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的導向。會議指出,職業(yè)技術(shù)教育必須面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展、面向市場、面向就業(yè)、面向社會,這是立足重慶特殊市情和經(jīng)濟社會發(fā)展實際提出的,是我們推進職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展必須堅持的四個方向。三是要認真把握職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的目標。會議出臺的《重慶市加快職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的決定》對重慶職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展作了定性定量要求,到20xx年基本形成現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系,高職院校達到40所、在校生達到25萬人;中職學校優(yōu)化調(diào)整到180所、在校生達到55萬人,畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上,到20xx年建成職業(yè)技術(shù)教育強市。四是明確職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展主要任務。會議強調(diào),要以就業(yè)為導向、以改革為動力、以質(zhì)量為生命、以服務為宗旨,全力抓好人才培養(yǎng)、產(chǎn)教對接和校企合作、發(fā)展投入、民辦職教和規(guī)范管理等工作,提高服務經(jīng)濟建設和保障民生的能力。渝北作為重慶內(nèi)陸開發(fā)高地建設的主戰(zhàn)場、重要的產(chǎn)業(yè)基地,尤其要吃透會議精神,搶抓戰(zhàn)略機遇,肩負發(fā)展重任,扎扎實實推進職教發(fā)展各項工作,更好地服務內(nèi)陸開放高地建設。

改革開放以來,歷屆區(qū)委區(qū)政府十分重視職業(yè)技術(shù)教育,職教發(fā)展取得了長足進步,為經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻,主要有五點值得肯定:一是中職由小到大、高職從無到有,中職學校達到6所,其中民辦職校3所,區(qū)職教中心成功創(chuàng)建國家中職示范學校、發(fā)展成為萬人職校;在區(qū)高職院校達到2所,重慶工職學院整體入駐并成為全國首批國家示范高職院校,海聯(lián)學院航空服務專業(yè)體系基本建成,全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育總規(guī)模達到2.7萬人、位居全市前列。二是職教基礎得到加強,累計完成學校建設投入近10億元,生均校舍面積達到13平方米,建成國家級示范專業(yè)1個、市級示范專業(yè)2個,以及電子電器、汽車應用與維修、數(shù)控等3個國家級實訓基地;統(tǒng)景職中、企業(yè)管理學校成為市級重點中職學校,蜀都職校達到中職學校標準。三是辦學質(zhì)量不斷提高,“雙師型”教師占專業(yè)教師比例達到43%,近年來中職學生獲國家級獎項49項、市級獎項45項,畢業(yè)生就業(yè)率、雙證率分別達到95%、85%,4000余人升入高職院校。四是職業(yè)技能培訓成效顯著,新增培訓機構(gòu)12個,設立農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地7個,累計培訓農(nóng)轉(zhuǎn)城人員、企業(yè)職工、下崗職工、農(nóng)民工、三峽移民22萬人次,培訓后基本實現(xiàn)充分就業(yè)。五是職教民生得到充分體現(xiàn),過去五年職教民生投入達1.6億元、年均增長30%以上,在全市率先建立免費中職教育制度,全面實施中職學生生活費、住宿費補助和農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生資助政策。同時,我們也應該看到,我區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的水平與市委市政府要求和社會需要、群眾期望還有較大差距,發(fā)展基礎薄弱,辦學質(zhì)量有待提高,與建設內(nèi)陸開放高地不相適應、與渝北經(jīng)濟社會發(fā)展地位不相稱。

當前,渝北正處于加快發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期,發(fā)展高水平職業(yè)技術(shù)教育的要求十分迫切。未來五年渝北將形成6000億元工業(yè)、20xx億元服務業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模,需要百萬計的技能型人才作支撐,每年新增需求達5萬人以上;未來幾年也是渝北縮小城鄉(xiāng)差距、提高城鄉(xiāng)居民收入的關(guān)鍵期,若一個人通過職業(yè)技術(shù)教育,掌握技能實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè),不僅能支撐一個家庭,也能實現(xiàn)個人自身價值。區(qū)委區(qū)政府制定的《實施意見》,充分體現(xiàn)了市委市政府的要求,體現(xiàn)了搶抓機遇、加快發(fā)展的思路,各級各部門要認真學習、牢記責任,轉(zhuǎn)變觀念、理清思路,把發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育擺在更加突出、更加重要的位置,扎扎實實抓好基礎建設、質(zhì)量提升、就業(yè)培訓等各項工作,切實把這項發(fā)展要務、民生工作抓實抓好。

二、準確把握目標任務,加快建設重慶職業(yè)技術(shù)教育強區(qū)

《實施意見》明確提出把渝北打造成為重慶市職教強區(qū),并明確了目標任務、工作重點及推進措施。重點把握以下方面:

(一)一定要把建設職教強區(qū)作為戰(zhàn)略目標。渝北是內(nèi)陸開放高地,目前正在推進國家級產(chǎn)業(yè)基地、開放新區(qū)、國家中心城市展示區(qū)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)示范區(qū)建設,這些戰(zhàn)略任務需要大量人才支撐,必須把打造職業(yè)技術(shù)教育強區(qū)作為重要目標推進,才能與“三區(qū)一基地”相適應。為此,我們的工作思路是:搶抓內(nèi)陸開發(fā)高地建設機遇,緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以面向市場、面向就業(yè)、面向人人、面向社會為導向,以提升基礎能力、辦學質(zhì)量為主抓手,堅持公辦與民辦相促進、中職與高職相銜接,大力挖潛提質(zhì)、推進內(nèi)涵發(fā)展,加快建成重慶職教強區(qū)。這里特別強調(diào),要堅持就業(yè)優(yōu)先,圍繞市場、圍繞就業(yè),轉(zhuǎn)變辦學觀念,調(diào)整專業(yè)設置,完善產(chǎn)教對接機制,穩(wěn)定提升畢業(yè)生就業(yè)率,增強職業(yè)教育的吸引力、針對性,讓技能人才“能就業(yè)、就好業(yè)、有奔頭”。

(二)務必明確建設職教強區(qū)的目標任務?!秾嵤┮庖姟访鞔_,到20xx年,基本形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配、與充分就業(yè)和市場需求相適應、面向全體勞動者終身培訓的職教發(fā)展體系,基本建成重慶市職業(yè)技術(shù)教育強區(qū)。具體體現(xiàn)為四個方面的定性定量要求。一是職教學校建設得到加強,新引進1所高職學校,6所中職學校全面達到國家辦學標準,新增30個培訓機構(gòu),實現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。二是職教規(guī)模穩(wěn)步提升,在校生達到3萬人,其中中職學校每年招生5500人以上;每年開展各類技術(shù)培訓1萬人次,其中高技能人才20xx人次,人力資源優(yōu)勢更加明顯。三是職教品牌發(fā)展壯大,調(diào)整發(fā)展新興專業(yè)10個、建設市以上重點專業(yè)10個,每年培養(yǎng)“渝北技師”500名,形成一批在全國有影響力的學校和校長、專業(yè)和教師。四是辦學質(zhì)量大幅提高,“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例達到85%以上,每年輸送技能人才3萬人以上,畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率分別穩(wěn)定在90%、98%以上,更多的人通過職業(yè)教育走上成才之路。

(三)建設職教強區(qū)的基本要求。主要把握四個方面:一是要圍繞內(nèi)陸開放高地建設抓職教,必須堅持“四個面向”的發(fā)展導向,面向社會開放辦學,支持社會資本舉辦職業(yè)教育或培訓機構(gòu),圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展任務及產(chǎn)業(yè)規(guī)劃設置專業(yè)、更新課程,真正辦成群眾滿意、社會有用、終身受益的職業(yè)技術(shù)教育。二是要把握好職業(yè)技術(shù)教育的特點,改變傳統(tǒng)教育模式,堅持校企聯(lián)合、產(chǎn)教對接,加強實訓基地建設、“雙師型”教師培養(yǎng),堅持從企業(yè)、從生產(chǎn)一線選聘兼職老師,圍繞高端制造業(yè)、高端服務業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、臨空產(chǎn)業(yè)發(fā)展設置專業(yè),切實提高整體教育水平。三是要讓人人擁有一技之長,加快構(gòu)建技能人才成長“立交橋”,打通學歷教育、技能人才成長、學歷文憑與職業(yè)資格證書轉(zhuǎn)換“三個通道”,廣泛開展職業(yè)技術(shù)培訓,確保全覆蓋。四是要牢記職責使命,各級各部門要主動服務,從思想上、行動上重視和支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展;各職業(yè)學校要主動肩負重任,全力培養(yǎng)社會有用之才,共同推動職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展各項目標任務的落實。

三、扎實抓好基礎工作,加快推進職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展

渝北職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展已具備一定基礎。目前關(guān)鍵是找準方向、突出重點、強化基礎、提升質(zhì)量,實現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育整體推進、有序發(fā)展。

(一)全力加強職業(yè)技術(shù)教育基礎建設。必須在三個方面狠下功夫:一是積極支持在區(qū)高職院校建設。建立與在區(qū)高職院校定期對接互動機制,加快完善學校周邊基礎配套和環(huán)境整治,創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。重點支持重慶工職學院擴大辦學規(guī)模,重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建重慶航空職業(yè)技術(shù)學院,打造航空服務品牌,爭創(chuàng)國家示范高職院校。依托兩江新區(qū)開發(fā)平臺和優(yōu)勢職教資源,力爭引進1所高職院校來區(qū)落戶。二是扎實推進中職學校建設。鞏固創(chuàng)建成果,把區(qū)職教中心全面建成國家示范中職學校,實施統(tǒng)景職中擴建、建成標準化市級重點中職學校。支持企業(yè)管理學校和蜀都職業(yè)學校標準化建設,完善學校功能配套,改善學生實訓條件,爭創(chuàng)國家、市級重點中職學校。積極發(fā)展職教集團,建成重慶裝備制造等職教集團2個。三是加快推進實訓基地建設。加強與市級平臺的戰(zhàn)略合作,規(guī)劃建設臨企型職業(yè)技術(shù)教育基地,大力引進優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校及培訓機構(gòu);推動各職教學校與長安、阿興記等工業(yè)、商貿(mào)和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加強合作,建設實訓基地、就業(yè)基地,到20xx年建成三峽移民培訓基地,創(chuàng)建世界技能大賽選拔賽(中國)競賽集訓基地1個、市級實訓基地6個,支持區(qū)內(nèi)重點企業(yè)面向職業(yè)技術(shù)學校建設專業(yè)實訓基地16個。

(二)大力支持民辦職業(yè)教育發(fā)展。我區(qū)現(xiàn)有的30多所民辦職業(yè)技術(shù)學校和培訓機構(gòu),已成為全區(qū)職業(yè)教育的重要補充,但需進一步規(guī)范、提升質(zhì)量。一是積極支持民辦職教規(guī)范化、標準化發(fā)展,在用地、規(guī)劃、建設等方面給予服務支持,指導學校加強發(fā)展規(guī)劃和日常管理,做到每個學校實現(xiàn)“五有”,即有規(guī)劃、有校區(qū)、有基地、有設施、有隊伍,兩年內(nèi)完成民辦職校標準化建設,打造一批具有一定實力和影響力的中職學校。二是認真落實民辦職教發(fā)展政策,加強民辦職校招生計劃編制、生源配置、信息發(fā)布的統(tǒng)籌力度,保障民辦職校在基礎建設、招生就業(yè)、學生待遇、教師職稱評聘等方面與公辦學校享有同等權(quán)利。三是廣泛吸引各類社會力量辦學,鼓勵民資、重點企業(yè)集團舉辦職業(yè)教育、培訓機構(gòu)。積極引進發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源,到20xx年建成大型企業(yè)培訓中心5個以上。

(三)提升發(fā)展質(zhì)量打造職教品牌。加快發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,質(zhì)量是根本和關(guān)鍵。我們必須瞄準一流、找準標桿,促進職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。一是創(chuàng)新專業(yè)設置。圍繞重慶發(fā)展,結(jié)合渝北實際,優(yōu)先發(fā)展信息技術(shù)、加工制造、新材料、新能源等專業(yè),積極發(fā)展航空服務、飛機制造、會展、商貿(mào)、物流、汽修、學前教育、家政服務等專業(yè),鼓勵職業(yè)院校申報適應市場需求的目錄外專業(yè)。區(qū)教委要加強專業(yè)設置統(tǒng)籌管理,建立專業(yè)預警和動態(tài)調(diào)整機制,對連續(xù)2年學生就業(yè)率低于60%的專業(yè)暫停招生,力爭通過3年努力,使全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)設置更加科學合理,到20xx年新增重點專業(yè)10個。二是創(chuàng)新辦學方式。全面加強校企合作,積極構(gòu)建“產(chǎn)教互動”協(xié)調(diào)模式、“二元雙制”校企合作模式、“園校互動”辦學模式,實現(xiàn)校長與廠長、學校與工廠、教室與車間、教師與師傅、學生與學徒、招生與招工的深度融合。全力支持和推進各職業(yè)技術(shù)院校與園區(qū)、新城及市級開發(fā)平臺開展戰(zhàn)略合作,共建共享實習實訓基地、技能培養(yǎng)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。三是創(chuàng)新職教文化品牌。依托中華職教社歷史陳列館職教品牌,大力弘揚黃炎培職業(yè)教育思想,加強職業(yè)技術(shù)院校文化建設,推動先進文化、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化進校園、進課堂、進學生頭腦,促進職教文化與專業(yè)設置相結(jié)合。

(四)扎實推進職業(yè)技術(shù)培訓。職業(yè)技能培訓是技能人才成長的重要途徑。重點抓好四個方面:一是完善面向人人的培訓機制。要依托區(qū)內(nèi)職業(yè)技術(shù)培訓資源,建立面向農(nóng)轉(zhuǎn)城人員、初高中畢業(yè)生、三峽移民、農(nóng)民工等各類人群的免費就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓機制,完善工作推進辦法,確保有培訓愿望的人員都有機會參加培訓。鼓勵企業(yè)完善培訓制度,每年開展職工崗位提升培訓,對新員工開展崗前培訓。二是堅持開展“三進”培訓活動。要積極組織培訓機構(gòu)、技術(shù)人員進車間、社區(qū)、農(nóng)村,舉辦實用技術(shù)培訓班和現(xiàn)場技能指導,每年培訓農(nóng)村剩余勞動力、農(nóng)轉(zhuǎn)城人員1萬人次;要組織技能培訓進社區(qū),對“4050”人員、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員等開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓,促進充分就業(yè);要組織技能培訓進企業(yè),推行“學校+企業(yè)”、“日校+夜?!迸嘤柲J?,支持和鼓勵企業(yè)建設培訓機構(gòu)或聯(lián)合舉辦培訓學校,提升員工技能水平。三是全力培養(yǎng)“渝北技師”。加強高技能人才培養(yǎng),廣泛開展職業(yè)技能競賽、技能比武、崗位練兵活動,鼓勵行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)技術(shù)院校參加國家和國際技能競賽。完善技能人才成長鏈條,每年選擇1000名優(yōu)秀中職、高職畢業(yè)生進入“渝北技師”后備人才庫,每年在各行各業(yè)評選一批“渝北技師”,打響“渝北技師”品牌。四是加強職業(yè)技能鑒定。加強技能鑒定機構(gòu)和隊伍建設,進一步完善職業(yè)技術(shù)鑒定的工作模式及政策措施,確保每年完成職業(yè)技能等級鑒定7000人以上,不斷擴大技能人才總量。全面推行學歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度,充分發(fā)揮渝北職教中心、重慶工職學院等職業(yè)技能鑒定優(yōu)勢,提高畢業(yè)生“雙證書”比例。以上由區(qū)人社局牽頭,相關(guān)部門、鎮(zhèn)街負責,各職業(yè)學校參與,共同抓好落實。

(五)深入推進職教改革。重點是三個方面:一是創(chuàng)新“1+x”培養(yǎng)模式,積極實施“2+1”和“2.5+0.5”的技能培訓方式,支持學生在拿到1個學歷畢業(yè)證書的同時考取多個職業(yè)資格證書,保證實踐教學比重達到總學分(學時)的50%以上。二是改進招生方式,依托在區(qū)高職院校采取對口招生、“五年一貫制”、“3+2”等多種形式,為廣大中職畢業(yè)生提供繼續(xù)深造的機會,提高中職畢業(yè)生升入高職的比例;要加強普通教育與職教的有機銜接,對初高中畢業(yè)生未進入高中和大學學習的,全部納入職教培訓范圍,全面拓寬技能型人才的入口、出口通道。三是深化課程體系、教材內(nèi)容和教學方式改革,在加強專業(yè)課的同時,適當增加普通高中的基礎課程,提高職教學生的綜合素質(zhì);加強特色專業(yè)課程研究,力爭開發(fā)2門以上具有渝北特色的創(chuàng)新型課程。

四、立足當前實際,把職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展各項工作抓落實

全市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的各項工作已全面展開。要盡快分解落實《實施意見》及會議明確的各項任務,細化措施抓好落實。

(一)抓好職教學校建設。加快統(tǒng)景職中遷擴建前期工作,盡快完成規(guī)劃選址、啟動征地工作。加快區(qū)職教中心專業(yè)實訓基地建設,完善實訓設施設備,確保建成3個市級中職專業(yè)實訓基地;支持重慶工職學院建成2個市級高職專業(yè)實訓基地。加快三峽移民培訓基地立項、設計、招投標等前期工作,確保明年10月底前開工建設,并全力爭取擠入市級區(qū)域性公共實訓基地建設計劃。以上由區(qū)教委負責,區(qū)發(fā)改、規(guī)劃、國土、建設、移民等部門及相關(guān)鎮(zhèn)街主動服務,促進項目有序推進。

(二)積極推進產(chǎn)教合作、校企合作。結(jié)合我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和專業(yè)設置情況,盡快制定全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局方案,擴大信息技術(shù)、加工制造等類別專業(yè)規(guī)模,確保明年底前完成職教專業(yè)整合5個以上,開設會展、航空服務等新興專業(yè)2個以上。扎實推進學校與企業(yè)、學校與園區(qū)(新城)的互動合作,共建實習實訓基地、技能培養(yǎng)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地,確保明年底前建成校外實習基地10個以上。以上由區(qū)教委牽頭,相關(guān)單位配合,各學校參與推進落實。

(三)切實抓好農(nóng)轉(zhuǎn)城人員培訓。我區(qū)征地農(nóng)轉(zhuǎn)城人員已超過20萬,必須把技能培訓作為一件大事來抓。區(qū)人社局、各鎮(zhèn)街要認真清理準確掌握本轄區(qū)農(nóng)轉(zhuǎn)城人員數(shù)量、就業(yè)狀況、培訓意愿等基本情況,編制詳細的培訓工作方案,有序推進實施。要在全區(qū)選擇合適的培訓學校、培訓機構(gòu)及專業(yè),作為農(nóng)轉(zhuǎn)城人員的培訓基地,定期組織人員開展培訓,確保x年培訓5000人次以上,實現(xiàn)人人有技能、人人能就業(yè)。相關(guān)單位要多渠道籌措農(nóng)轉(zhuǎn)城人員培訓經(jīng)費,確保工作順利開展。

(四)全面加強就業(yè)服務。職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的高低主要體現(xiàn)在就業(yè)上。區(qū)人社局、區(qū)教委要加強對各職教學校的聯(lián)系指導,開展專題就業(yè)輔導,組織企業(yè)進校園活動;加強區(qū)人力資源市場與各學校的緊密銜接,實現(xiàn)用工信息與各學校畢業(yè)生信息互通共享。各學校也要加強畢業(yè)生就業(yè)信息服務、組織服務和跟蹤服務,面向企業(yè)開展畢業(yè)生推介活動,確保就業(yè)率穩(wěn)步提升。

五、強化工作保障,確保職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展順利推進

《實施意見》已明確了各項目標任務,關(guān)鍵是加強統(tǒng)籌調(diào)度、強化措施保障,確保各項工作有序推進。

(一)認真落實發(fā)展規(guī)劃。區(qū)委區(qū)政府已經(jīng)制定了全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃,區(qū)教委要及時分解落實各項目標任務,加緊完善相關(guān)工作方案和實施細則,并強化工作目標考核和監(jiān)督,確保各項目標任務落到實處。各鎮(zhèn)街及相關(guān)部門要按照規(guī)劃要求,結(jié)合自身實際,積極助推職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展。區(qū)教委、區(qū)發(fā)改委要認真策劃職業(yè)技術(shù)教育重點建設項目,細化年度實施計劃,確保任務、主體、責任、時限“四明確”。

(二)全面落實各項發(fā)展政策。為支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展,區(qū)財政加大了發(fā)展投入,將教育財政資金增量部分向職教傾斜,建立了中職學校生均財政公用經(jīng)費撥付和補助制度。進一步強化職教民生保障力度,繼續(xù)實施學生資助惠民工程,全面實施就讀中職學校免學費政策。加大民辦職教的扶持力度,將中職學生資助范圍擴大到民辦學校。區(qū)相關(guān)部門要用好用活政策,切實支持職教發(fā)展。

(三)抓好師資隊伍建設。建立完善職教師資培養(yǎng)培訓機制,實施全員培訓和名校長、名師培養(yǎng)計劃,嚴格執(zhí)行職業(yè)技術(shù)學校教師到企業(yè)實踐制度,支持學校積極選派專業(yè)教師進行高學歷進修,派往企業(yè)頂崗實習或掛職鍛煉;按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求,從行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠中引進專業(yè)教師,多渠道培養(yǎng)和引進“雙師型”教師。各學校要積極組織教師參加實踐活動,在學校內(nèi)或與企業(yè)共建研究所、技能名師工作室,提高教師隊伍整體專業(yè)技能和業(yè)務水平。

(四)加強職教發(fā)展管理。區(qū)政府將建立職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)席會議制度,由常務副區(qū)長擔任第一召集人,及時研究解決職教改革發(fā)展中高職與中職的統(tǒng)籌、實訓基地建設、辦學等重大問題。區(qū)教委要加強職教辦學過程管理和質(zhì)量監(jiān)測,做到發(fā)展規(guī)劃、招生平臺、政策支持、人才培訓評價標準和就業(yè)指導“五統(tǒng)一”,中職學校招生計劃編制、生源配置、信息發(fā)布、宣傳發(fā)動、志愿填報、新生錄取和學籍注冊“七個統(tǒng)籌”,堅決防止注冊造假、套取資助資金等行為。各級各部門都要關(guān)心職教發(fā)展,按照工作職責全力做好校園及周邊環(huán)境綜合治理等各項工作,促進職業(yè)技術(shù)教育健康有序發(fā)展。

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇四

同志們:

今天上午,我們召開全鎮(zhèn)20xx年新學年教育工作會議,集中研究和部署新學年的工作,首先,我代表太平鎮(zhèn)黨委政府向一直以來辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣在教職員工表示表示衷心的感謝和崇高的敬意!向受到表彰的先進個人和先進集體表示熱烈的祝賀!并通過你們向默默支持你們工作的家人致以親切的問候!

過去的一學年,我鎮(zhèn)教育工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和縣教體局的大力支持下,堅持以科學發(fā)展觀為指導,一切從實際出發(fā),本著一切為了學生,為了學生一切的發(fā)展理念,以打造“教育強鎮(zhèn)”為目標,以優(yōu)先、科學、和諧為發(fā)展主旋律,不斷加大投入,優(yōu)化各種管理措施,細化各項工作環(huán)節(jié),深化教育改革創(chuàng)新,不斷引進激勵競爭機制,傾心辦好讓人民滿意的教育,使全鎮(zhèn)教育實現(xiàn)了又好又快發(fā)展的良好局面。概括起來,主要呈現(xiàn)為以下四個特點。

一、教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

近年來我鎮(zhèn)基礎教育發(fā)展迅速,教育整體實力得到了明顯增強,各項指標達到或超過全縣平均水平, 20xx年我鎮(zhèn)中學成績在學生底子偏弱,師資力量匱乏、辦學條件相對落后的情況下再創(chuàng)佳績, 14名學生升入一高,15名學生升入二高,13名學生升入三高,高中升學率達到49.44%,小學成績在全鎮(zhèn)教師的共同努力下,綜合評估首次進入全縣前3名,中心小學和松樹門小學受到縣級表彰。四所中心小學也全線飄紅,為全鎮(zhèn)教育贏得了口碑,贏得了形象,特別是去冬今春我鎮(zhèn)學校、教師先后3次被縣電視臺進行專題報道,贏得了全鎮(zhèn)干群的充分肯定。

二、教育辦學條件明顯改善

一是教師隊伍不斷壯大。近年來我鎮(zhèn)共補充新上崗教師15名,他們都是通過層層篩選的特崗、公開招聘教師,具有較高的學歷。老教師則不斷發(fā)揮敬業(yè)愛崗、無私奉獻精神為年輕教師作出了榜樣,從而促使了全鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)提升較快,涌現(xiàn)出了一大批市、縣級優(yōu)秀教師、業(yè)務骨干教師和師德標兵。二是在提高師資隊伍素質(zhì)的同時,我鎮(zhèn)積極投入資金切實改善教學基礎設施,率先在全縣先實現(xiàn)了“零d級危房”,多次投資建成了回龍寺小學教學樓12間,松樹門小學教學樓6間,中心小學教學樓12間,硬化了回龍寺、東坪、松樹門小學操場共計2660平方米,同時投資8萬元為中學配備了電子白板教室、為中學和中心小學配備了高標準的實驗室。各個學校都適度進行了綠化、美化,使校容校貌有了較大改觀。

三、素質(zhì)教育內(nèi)涵日趨豐富

一年來,各學校均以素質(zhì)教育為發(fā)展主線,以各種載體為抓手,不斷豐富發(fā)展內(nèi)涵。樹立健康第一的理念、安全第一、教研先導的素質(zhì)教育理念,在學校廣泛開展以“三理”教育為主的健康教育,從保護師生生命財產(chǎn)安全高度出發(fā),開展了以防溺水、防火防電、防地震等多方面的安全知識講座、安全演練等活動;依據(jù)我鎮(zhèn)實際,在教師中間廣泛開展教研活動,引導教師做好善學、能教、會研的科研型教師。同時還不斷的加強學校特色文化建設,各學校都立足本校實際,結(jié)合我鎮(zhèn)地域特點,營造出了諸如:名山名人、環(huán)境保護、詩詞經(jīng)典等一系列具有一定的特色的文化校園氛圍,讓素質(zhì)教育的文化氣息彌漫校園。

四、教育均衡化水平明顯提升

義務教育均衡發(fā)展是《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》里規(guī)定的一項戰(zhàn)略性任務,在過去的一年里,按照縣委、縣政府、縣教體局

的安排部署,我鎮(zhèn)把義務教育均衡發(fā)展工作列入重要議事日程,研究制訂了《太平鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)先迎驗工作規(guī)劃》,采取分步推進、重點突破、責任到人、督查通報等措施,使全鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)先迎驗工作取得了階段性成果,順利通過驗收。

近年來,隨著我鎮(zhèn)旅游業(yè)的不斷發(fā)展,外來人口日漸增多,為保證每一個外來人員子女能同樣享受更加公平、均衡的教育,不斷改善學校條件,新建、擴建、改造校舍提高接收能力。不斷推進教師業(yè)務能力的提高,努力提高學校的辦學質(zhì)量,強化學校的日常管理優(yōu)化整合教育資源,規(guī)范招生政策和辦法。確保每一位孩子都能有學上、上好學、能學好。

可以說,在過去的一個學期里,在坐的各位都為太平鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)展做出了突出的貢獻,成績是令人矚目的,你們都是太平鎮(zhèn)教育的精英,是太平鎮(zhèn)教育的希望,是太平鎮(zhèn)教育的中堅力量。鎮(zhèn)黨委、政府對你們的工作寄予充分的肯定。但是,在看到成績的同時,我們要清醒的認識到,我們的成績與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距。如:我們的教育教學質(zhì)量還有很大的升遷空間,我們的教育經(jīng)費投入力度還有待進一步加大,我們的師資隊伍建設還有待進一步提高等,都是我們今后主要的努力方向。所以說,要想使我鎮(zhèn)的教育事業(yè)立于不敗之地,就要我們在位的更加勤奮努力、頑強拼搏,讓鎮(zhèn)黨委、政府和社會各界滿意,借今天這個機會,我提幾點希望與同志們共勉。概括起來說就是樹立“三個觀念”、做好“四個增強”。

三個觀念就是:

1、要樹立正確的教育政績觀。一是要始終把提高學校的教育教學質(zhì)量作為辦學的生命線來抓。衡量學校領(lǐng)導的政績,最根本的是要看在師生平安的前提下,教學質(zhì)量是否真正提高,離開了這一點,一切政績都無從談起。二是要始終把推進學校的發(fā)展作為不懈努力的目標。要重視當前,一步一個腳印地干好當前工作,又要有長遠計劃,具有戰(zhàn)略家的眼光。三是始終把教職工和人民滿意作為衡量工作的尺度。讓教師滿意,能調(diào)動他們的工作積極性;讓人民滿意,是辦學的最高目標,盡心竭力多做實事,全心全意地培育好學生,是每個教育工作者的職責所在。

2、要樹立綜合的教育效益觀。企業(yè)講效益,教育更講效益。一是領(lǐng)導要堅持向科學決策要效益。堅持集體領(lǐng)導、宏觀統(tǒng)籌,防止盲目決策。二是同志要堅持向嚴格管理要效益。學校管理最終落實在教師身上,同志們能管好,那么學校的管理就會發(fā)揮最大的成效。三是全局要堅持向一流標準要效益。學校必須把改革創(chuàng)新作為發(fā)展之策,動力之源,瞄準教育發(fā)展的前沿,以改革的新思路、創(chuàng)新的新突破來謀求學校各項工作的發(fā)展。

3、要樹立真抓實干的教育行動觀。教育來不得半點虛假,要防止和克服形式主義、做表面文章的不良風氣。要樹立對教育事業(yè)的絕對責任感,大力倡導重實際、干實事、求實效的作風。要像住家過日子一樣,辦好每天、每周、每月必辦的事,年復一年打基礎、日復一日抓落實。

四個增強,就是:

1、增強謀全局的本領(lǐng)。古人云:“不謀全局者,不足謀一域;不謀長遠者,不足謀一時”。增強謀全局的本領(lǐng),每一位同志都要站在全局個高度,用發(fā)展的眼光來看待學校的每一項決策,以不斷的學習來拓寬自己的視野,努力成為“眼界寬、思路寬、胸襟寬”教師,做有思想、有理想、有實踐的教育家。

2、增強抓落實的本領(lǐng)。落實就是能力,落實就是水平,落實就是成績。今后的教育工作任務還非常繁重,為確保各項目標任務的順利完成,我們就必須有善抓重點、抓落實,求真務實的作風、志在必成的精神,細化每個工作環(huán)節(jié),真正做到層層抓落實、人人抓落實、事事抓落實。

3、增強保質(zhì)量的本領(lǐng)。一是要有甘為人梯,默默奉獻,艱苦拼搏,努力耕耘,特別講奉獻的敬業(yè)精神,去創(chuàng)造太平鎮(zhèn)教育的一個又一個的奇跡,二是要有特別肯鉆研的吃苦精神。以科學的方法、創(chuàng)新的手段牢牢占據(jù)競爭的制高點。三是要有特別善協(xié)作的團隊精神。牢固樹立團隊作戰(zhàn)的理念,為全面完成教育教學工作的各項目標任務,最大限度地發(fā)揮作用。

4、增強促和諧的本領(lǐng)。平安穩(wěn)定也是教育一件大事,同志們不僅要承擔起提高教育教學質(zhì)量的責任,也要承擔起加強常規(guī)管理、維護教育和諧穩(wěn)定的責任,切實把“一崗雙責”落到實處。每位教師都要做到在崗、在心、在狀態(tài),保安全、保穩(wěn)定、保質(zhì)量。

老師們、同志們,教之有道,則人才興;學之有道,則事業(yè)興。教育是關(guān)系全局,關(guān)系未來的基礎性事業(yè)。希望大家進一步解放思想,團結(jié)一心,增強大局意識、責任意識,以飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、務實的工作作風,再接再厲、奮力拼捕,爭創(chuàng)教育改革和發(fā)展的一流業(yè)績,全力推進太平鎮(zhèn)教育事業(yè)快速、健康發(fā)展!

祝全鎮(zhèn)廣大教師在新的一學年身體健康,工作順利!

謝謝大家!

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇五

各位同仁:

今天我們隆重舉行20__—20__學年度全鎮(zhèn)小學教學工作會議,今天的會議議程主要有兩項:一是由鎮(zhèn)教研室李錫河校長就上學期的全鎮(zhèn)小學教學成績進行分析評價。主要就是總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,對照先進找差距,激發(fā)工作動力,迸發(fā)工作熱情,為新學年開好局、邁好步吹起沖鋒號、敲響得勝鼓。二是由我講一下新學年教育教學的思路舉措。

首先,歡迎李校長就上學期的教學成績進行分析。

李校長的分析深入細致,他使用柱狀圖將我們教師任教班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率、量化總分非常直觀地呈現(xiàn)出來,具體到個人,四項數(shù)據(jù)的差距一目了然,沒有比較就沒有鑒別,不比不知道,一比嚇一跳。有的教師所任教的學科四項數(shù)據(jù)都非常高,有的教師四項數(shù)據(jù)量化得分都比較低。請暫時領(lǐng)先的教師一定要保持住成績持續(xù)攀升的良好勢頭,咬定青山不放松,持之以恒抓成績,一心一意謀質(zhì)量。請暫時落后的教師要抖擻精神,尋差距、找不足、覓對策,不甘落后,力爭上游,爭取在新的學年里教育教學成績能有較大幅度的提升與改觀。

李校長還就四處學校之間的成績進行了詳細地分析與對比,讓我們看到了校際、班級之間也存在一定的差距,學校班級的分析,讓四處學校的校長從總體上認清了自己學校各級部的優(yōu)勢與劣勢,為下步精準施策提供了第一手資料與參考數(shù)據(jù)。

最后,李校長通過大量詳實可靠的數(shù)據(jù)分析,匯總出了各年級各學科第一名,這里面既有經(jīng)驗豐富、扎根農(nóng)村教育沃土幾十年的老教師也有剛剛?cè)肼殠啄甑哪旮涣姷哪贻p教師,其中尤以中老年教師為主力軍,特別值得一提的是有很多教師已經(jīng)面臨退休,但是,他們依然堅守在教育一線,教學成績非但不降,仍然是一枝獨秀,拔得頭籌。這些老教師真的是老驥伏櫪,志在千里,擎起了我們石橋子鎮(zhèn)小學的半壁江山!探尋這些老教師的成功秘訣,最關(guān)鍵的一條就是有持之以恒地抓落實的勇氣與魄力,一絲不茍的工作態(tài)度決定了他們的教學成績能夠扶搖直上,雄踞榜首。我們青年教師要借鑒學習老教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗與認真的工作態(tài)度,激發(fā)干勁,奮發(fā)有為,爭做教育教學成績的先頭兵。

總之,李校長的成績分析客觀、全面、詳實,讓我們在座的每一位教師都能看到自己的優(yōu)勢之處,更為重要的是認清了自己的差距所在。“知恥而后勇”,找到了榜樣,教學工作就有了方向、目標;找到了差距,我們才會激發(fā)出無限的工作熱情與動力,全身心地投入到教育教學中來。

新學年,新希望,新起點,新征程。我們石橋子鎮(zhèn)小學全體同仁的耳畔已經(jīng)響起了沖鋒的集結(jié)號,都擼起袖子,卯足了勁,奮發(fā)有為,實干擔當,一股濃濃的教育教學氛圍已經(jīng)在我們各個小學悄然形成。在這里,我提出以下五條意見與建議:

一是樹立目標意識,競爭意識,事爭一流,追求卓越。人總是要有一點精神的,工作上要樹立目標意識、競爭意識,要有創(chuàng)先爭優(yōu)的決心與勇氣。我們再亮一下近三年來的教育教學成績家底:20__年第2名;20__年第2名;20__年第4名。尤其是我們現(xiàn)在的六年級教學成績不容樂觀,17個單位,我們總評排名第9名,恰好處于中游水平。照這個趨勢發(fā)展下去,我們石橋子鎮(zhèn)小學引領(lǐng)全市教育的金子招牌有可能會毀于一旦?;趯ξ覀冟l(xiāng)鎮(zhèn)教學現(xiàn)狀的科學分析與研判,我們石橋子鎮(zhèn)小學20__年的教學總評成績目標鎖定為第4名,力爭闖入前3名!近幾年,全市農(nóng)村小學成績一直居于高位發(fā)展、高居不下態(tài)勢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道小學是:開發(fā)區(qū)小學、昌城小學、相州小學、石橋子小學、百尺河小學等,因此,我們的榜樣目標定為:超越相州小學、追趕昌城小學、沖刺開發(fā)區(qū)小學。這就是我們石橋子鎮(zhèn)小學新學年的教學工作的總體目標。當然,要實現(xiàn)這些宏偉的目標,沒有在座同仁的的實干加巧干,沒有一以貫之的目標意識與執(zhí)行力,我們的目標只能是空中樓閣,是水中月、鏡中花,可望而不可即。成績分析之后,我們學校層面的目標已經(jīng)確定好,在座的每位同仁也應該確立一下自己的新學年奮斗目標,要確定好對標教師與學科教學所達到的名次,然后每天對照著要學習趕超的教師、確立的目標名次,學習優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗、找準自己的薄弱環(huán)節(jié)、采取得力的措施,向著自己的目標精準發(fā)力,持之以恒,久久為功。

有的人之所以一輩子碌碌無為,有時候不是因為沒有走向優(yōu)秀的能力,而是因為沒有逼自己一把的勇氣。因為你不逼自己一把,就根本不知道自己有多優(yōu)秀。新的學年,我們?nèi)巳硕即_定了目標,其實就是用目標來逼迫自己優(yōu)秀起來,搭建一個邁向卓越的平臺,煥發(fā)出無限的工作激情與動力。

二是珍惜黃金季節(jié),搶抓有利時機。同仁們,現(xiàn)在正處于金風送爽、丹桂飄香的季節(jié),氣候宜人,正是抓教育教學的有利時機。誰抓住了時間,誰就在教學中搶占了先機;誰浪費了時間,誰就在競爭中處于劣勢地位。我們所樂見的教學場景就是:每逢晨誦、午讀,隨便走進一個教室,總是會發(fā)現(xiàn)同仁們忙碌的身影,有的在個別輔導、單個過篩;有的在進行心理疏導,做細做實學生思想教育工作;有的在帶領(lǐng)學生研習書法。時時處處我們都能感受到這股濃濃的你追我趕、時不我待的工作激情與沖天干勁,而且這完全是同仁們源于內(nèi)心深處的一種自發(fā)的工作狀態(tài)。

三是凡事預則立不預則廢,狠抓教學常規(guī)落實。常規(guī)是根基,它是促進教育教學成績持續(xù)攀升的助推器,是克敵制勝的法寶,我們不能有一絲一毫的松懈。我們的教學常規(guī)大致有:備課、作業(yè)與作業(yè)批改、聽課記錄與單元檢測等。

備課是上好一堂課的前提與基礎,是我們進行課堂教學的藍本,是我們講課的目標、計劃與措施的集中體現(xiàn)。沒有備課上講臺,我們的課堂教學就成了無源之水無本之木,只能是照本宣科,泛泛而談,沒有目標,沒有重難點,眉毛胡子一把抓,流于形式,實效性不強。戰(zhàn)場上曾經(jīng)流行一句話:不打無準備的仗。說的是要想打贏一場戰(zhàn)爭,必須有戰(zhàn)前形勢的分析預判,有充足的后勤保障,有必要的戰(zhàn)前動員等等。我們教師進行備課其實就是為成功組織課堂教學做的充分準備,因此,備課對于課堂教學來說至關(guān)重要。暑期培訓班,石橋子小學組織教師進行了先周備課,并進行了量化評價,發(fā)現(xiàn)了老教師李林棟、青年教師曹喆的備課非常規(guī)范、認真,實效性大。觀看這2位教師的備課,我們真的能夠從中讀出他們一絲不茍的從教態(tài)度與踏實勤勉的工作作風。

作業(yè)與單元檢測是我們診斷教情與學情的最有效的手段,通過批改作業(yè)、批閱檢測題,我們可以準確無誤地發(fā)現(xiàn)教學中還存在哪些不足與瑕疵,便于在接下來的課堂教學中調(diào)整策略,改變方法,強化措施。同時,我們可以摸清學情,更有針對性地做好糾偏補弱、查漏補缺工作。

聽課記錄則是教師學習先進教學理念與優(yōu)秀教學法的過程性呈現(xiàn)與反思。聽評課活動始終是提高教師業(yè)務素養(yǎng)的助推器。他山之石可以攻玉,我們參加聽評課活動時,放低姿態(tài),虛懷若谷,認真捕捉別人的閃光之處,總是會學到一些東西為我所用的。每當學校里或者上級搞教研活動了,我們要張開雙臂,滿懷熱情,歡欣鼓舞地去迎接它,自覺自愿地參與其中。如此,我們的專業(yè)素養(yǎng)肯定會有質(zhì)的飛躍。

四是打造特色課堂,向40分鐘課堂要效益。課堂教學始終是提升教育教學質(zhì)量的主陣地,我們一定要堅守這個陣地,不能有絲毫的猶豫與動搖。我們要拋棄那種“堤內(nèi)損失堤外補”的思想,課上不努力,課堂教學效益差,然后通過壓作業(yè)、逼學生的方式再來彌補課堂的缺憾,這樣做只能是適得其反,撿了芝麻丟了西瓜,得不償失。長久以來,我們追求的理想課堂教學境界就是:輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益。要實現(xiàn)這樣的目標,我們必須在打磨優(yōu)質(zhì)課堂上下一番工夫,廣泛開展聽評課活動、課例研究活動、課堂教學大賽等,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。讓激情澎湃、生動有趣的課堂在我們石橋子的各個小學遍地開花,煥發(fā)出無限的生機與活力,教師從孩子們積極主動的學習中也會充分享受到職業(yè)幸福,實現(xiàn)人生價值。

五是用評價的杠桿撬動學生核心素養(yǎng)的提升。近幾年,在全體教師努力拼博之下,有千千萬萬家長作堅強的后盾,我們石橋子各個小學的教育教學成績一直呈現(xiàn)蓬勃向上的良好勢頭。但是,較之令人矚目的文化課成績,學生的綜合素質(zhì)成績不太理想,特別是語文口語表達、英語口語表達、科學實驗是薄弱項目,成為制約學校全面發(fā)展的一大瓶頸。為盡快彌補短板,使學生的綜合素質(zhì)成績與文化課成績呈現(xiàn)齊頭并進的良好局面,新學年我們要下大氣力尋找提升綜合素質(zhì)的突破口,出臺綜合素質(zhì)提升行動方案,實行承包制,壓實責任,搞好過程性評價,向訓練中的薄弱環(huán)節(jié)精準發(fā)力。

每周每班增設語文與英語口語表達各1節(jié),實驗1節(jié),在課程表上獨立出現(xiàn),任課教師必須按照課時安排開齊、上足。根據(jù)實驗、口語表達課程表安排,評價小組成員要巡回至實驗室、教室,檢查任課教師落實情況,及時在學校微信群里通報,確保實驗課、口語表達課開齊、上足。

同科教師要開展實驗、口語表達教學研討會。著力解決“考什么”“練什么”“怎么練”三個問題,使責任教師做到胸有成竹,有的放矢。同級部同學科教師要展開集體備課,發(fā)揮集體智慧,群策群力,集體攻關(guān)。統(tǒng)一目標,統(tǒng)一主題,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一訓練方式。提前一周告知學生的活動主題,讓學生提前準備,課下訓練,課上展示。廣泛搜集城區(qū)學校訓練學生實驗操作與口語表達的方法與技巧,借鑒兄弟單位教師的成功做法為我所用。

同仁們,幸福都是奮斗出來的,奮斗本身就是一種幸福,新時代是奮斗者的時代。讓我們喚起上進的沖動,恪守教學的寧靜。用頑強和意志去踐行自己的諾言,用軀體作筆,用智慧作墨,用信心和汗水去刷新自己的記錄吧!

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇六

教學工作是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校的生命線,教學工作是教導處分管的各項工作,剛才教導處的幾位主任圍繞本學期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是,學校師資隊伍建設的工作思路,并和老師們交流一些工作上的看法。不當之處請大家指正。

師資隊伍建設是學校的一項長期的、關(guān)系學校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學生----提高質(zhì)量----發(fā)展學校。無論是以前的和諧校園,還是今后的幸福校園,我們教師都是學校的主人,學校的發(fā)展過程中教師隊伍建設是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”,對學校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步:學習(基礎)、實踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認為,師資隊伍建設必須立足校本培訓,并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”:

1、努力貫徹新課改精神;

“想在深處、站在高處、做在細處、落在實處”。a.通過理論學習和講座,解決應知應會?!傲私庑滤枷搿㈩I(lǐng)會新要求、感知新理念、思考新操作”,清晰區(qū)分選修課、研究性學習、綜合實踐活動、學分制、綜合素質(zhì)評價等基本概念,真正使我們每位老師都走進新課程;b.在課堂常態(tài)教學中重點落實新課改精神?!墩n堂教學評價表》有體現(xiàn);c.鞏固開設地方課程;d.根據(jù)師資條件和學生需要有選擇地開設校本課程,并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學公開課活動,并對家長開放課堂;f.鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學論文。

2、實施高效課堂教學;

什么是高效課堂:學生參與“多”、信息反饋“快”、指導方法“好”、課業(yè)負擔“省”。最近聽了一些課,個別存在的問題有:a、同年級同類型班級不同進度;b、備課不充分(教學事故);c、教學設計不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學生認知規(guī)律);d、教學內(nèi)容沒有很好裁剪整合(重點突出);e、學生參與不多;f、教學語言不夠嚴密(微格課堂);g、不認真考慮板書設計(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。

3、抓好校本教研;

具體包括教研組活動和備課組活動兩部分,是最小最貼近課堂的教學研究活動,發(fā)達地區(qū)教育、優(yōu)秀學校會始終花大力氣抓校本教研,它有利于教學質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。

教研組活動必須注意:a、時間有保障;b、內(nèi)容有保障:可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開課、指定評課;理論學習、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說課、指定評課;備課組活動必須注意:解決認識問題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認真負責。

4、開展好一系列專題研究活動;

如說課比賽(逐步推開),多媒體課件設計,送課下鄉(xiāng)(學校磨課),對外公開課等。又如示范課,評優(yōu)課,課堂教學大比武,學教案設計,校內(nèi)教學調(diào)研等。

5、加強科研引領(lǐng)工作;

a、學校:爭取申報學科性的市級研究課題;b、教師:消除錯誤認識、敢于大膽嘗試;題目要小、標題要新;教學中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學實踐結(jié)合。

6、注重考試研究;

針對中考,如“近三年中考試卷(考點、權(quán)重)”“選做題部分教學內(nèi)容的選擇”、“難點內(nèi)容的舍取”、“ 尖子生重點對象的輔導”等

7、落實校本課程;

注重校本課程課題選擇、課題管理、學生管理、考核等,并與學校特色建設鏈接。

8、建立完善青年教師培養(yǎng)機制。

青年教師培養(yǎng)重點:課堂教學、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇七

同志們,大家好!今天我們在這里隆重召開20xx年教學工作大會。首先,我們知道20xx年3月1日,國家教育部正式批準我們學校由原來的遼寧醫(yī)學院更名為錦州醫(yī)科大學,我們實現(xiàn)了遼醫(yī)幾代人的夢想。從現(xiàn)在開始我們就應該站在醫(yī)科大學建設高度來思考和探索學校的一切工作,包括人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究、醫(yī)療服務等各方面。剛才曲巍副校長對教學工作的分析非常透徹,尤其是對問題的查擺。他所講的我都非常認同,所以就不再重復。今天我想借這個機會,講幾點意見。

第一、貫徹學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要精神,站在醫(yī)科大學建設高度,創(chuàng)新并務實的開展教學工作。

學校剛剛開過教代會,通過了“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要,學校黨委對“十三五”發(fā)展規(guī)劃的制定和落實非常重視。這次發(fā)展規(guī)劃不但有五年內(nèi)的建設目標,還有對建設高水平應用型醫(yī)科大學十五年的展望。第一個五年也就是“十三五”,我們要強化基礎;第二個五年也就是“十四五”,我們要全面的豐富內(nèi)涵;第三個五年“十五五”,我們要全面提升水平。學校已經(jīng)實現(xiàn)了第一個夢想,由醫(yī)學院更名為醫(yī)科大學。我們還有許多夢想,獲得博士單位授予權(quán)、新校園建設,這些夢想需要我們一一來實現(xiàn)。 為實現(xiàn)這些夢想,需要學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量越來越高,需要學校的社會服務能力越來越強,需要學校的科技成果轉(zhuǎn)化能力越來越充分。所以在學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃當中,提出了學校發(fā)展的四大戰(zhàn)略、六項工程和八方面的建設任務。四大發(fā)展戰(zhàn)略:第一,人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。學校每一位老師、每一位領(lǐng)導干部,都是學校主要人才。我們要發(fā)展,只有我們發(fā)展了,我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才;第二,強化內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略。過去規(guī)模擴張,現(xiàn)在強化內(nèi)涵,國家的發(fā)展戰(zhàn)略也是這兩種變化。xx屆五中全會提出了五大發(fā)展理念,這五大發(fā)展理念如果落實到我們每個單位發(fā)展上,都能找到落腳點;第三,文化引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略。大學有大學精神,校園有校園文化。大學內(nèi)涵文化建設這是至關(guān)重要的。如果學校沒有正能量、高雅文化的引領(lǐng),這個學校就沒有靈魂;第四,開放合作發(fā)展戰(zhàn)略。國家提倡共享發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。共享發(fā)展是中國公民都享受到國家改革開放的成果。對學校而言,我們要把社會各界各種力量共享到學校發(fā)展中來,借助一切能夠利用的力量。

六項建設工程中,其中與教育教學密切相關(guān)的就是教學改革工程。教學改革是提高人才培養(yǎng)的動力。我們學校的教學改革一直走在醫(yī)藥院校的前列,但是我們應該思考在器官系統(tǒng)整合,pbl教學、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式討論式教學等改革方面,我們是否有自己的特色。所以在教學改革這一工程當中,要注入我們的內(nèi)涵,注入自己的特色發(fā)展;還有一項是國際化教育建設工程,學校把它提高到戰(zhàn)略這一層面來考慮。因為,借助推進國際化,必定會促進我校師資能力的提高,促進學校環(huán)境的變化,推進教學資源、醫(yī)療資源和科研能力的提高。如果通過推進國際化進程,學校直接可以和國外高水平科研院所相結(jié)合,和高水平醫(yī)院相結(jié)合,勢必會推進學校事業(yè)的發(fā)展。

第二,落實立德樹人的根本任務,牢固樹立教學工作中心地位

學校一貫把教學工作作為各項工作的重中之重,廣大教師要牢固樹立教書育人的責任意識,更新教育教學理念,掌握先進的教學手段,努力培養(yǎng)出具有社會責任感和擔當精神的高級人才。

我們要深刻領(lǐng)會“立德樹人”的科學內(nèi)涵,黨的“把立德樹人作為教育的根本任務”?!芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”,是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。高等院校不僅要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,職業(yè)能力,更重要的是培養(yǎng)品格,培養(yǎng)社會責任意識和擔當精神。我們學校歷來重視德育培養(yǎng),核心為培養(yǎng)為人民服務的醫(yī)生。要做到這一點,首先要立師德、鑄師魂。立德樹人的內(nèi)涵是用德行造就人,同時要掌握現(xiàn)代技術(shù)手段和方式方法,這樣我們培養(yǎng)的學生才能優(yōu)秀,才有責任感、擔當精神和為人民服務精神。

第三,加強師德師風建設、鍛煉和打造一支政治思想堅定,業(yè)務能力過硬的師資隊伍

教師是教育事業(yè)的核心,是教育教學的實施者,沒有好的老師就沒有好的教育。在考察北京師范大學時提出了“四有”好老師的標準,即要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),所形成良好的師德師風更直接關(guān)系到學生的健康成長。

“學高為師,身正為范”,教師的一舉一動、一顰一笑都會給學生留下至深的印象。我們應做到立德為先、樹人為本,大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡,發(fā)揮師德模范和先進人物的榜樣模范示范帶頭作用,真正做讓學生一輩子不忘記的老師。我們要充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,不斷加強中青年骨干教師、青年拔尖人才自我培養(yǎng)和自我鍛造,教育教師熱愛本職工作、忠于職守,增強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。我們還要完善師德建設長效機制,建立健全相關(guān)制度,將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘用和獎懲的首要內(nèi)容,同時用師德師風影響學風、促進學風建設,不斷規(guī)范教學行為、提高課堂質(zhì)量。

第四,突出二級單位辦學的主體地位,發(fā)揮各級教學組織的作用,提高管理效率

當前,深化校院兩級管理是高校改革的必然趨勢和方向,通過兩級管理的改革,可以實行分類指導、差異化管理,實現(xiàn)管理重心下移,才能使學校和學院兩個層面都切實承擔起相應責任,激發(fā)起積極性和主動性,進一步增強辦學活力,推進現(xiàn)代大學制度建設,加快高水平醫(yī)科大學的發(fā)展。

各學院要充分認識辦學和教學管理的主體地位,充分認識深化校院兩級管理改革的必要性與緊迫性,扎實做好各項工作。在人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究、招生就業(yè)等方面,主動思考、探索,及時發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題,積極發(fā)揮二級單位的重要作用。學校的教學組織已經(jīng)健全,包括二級單位、系、教研室、課程組,要充分發(fā)揮管理職能,研究教學規(guī)律。各級教學組織要互相配合,齊心協(xié)力,全面提高教學管理效率。同時,相關(guān)學校領(lǐng)導、機關(guān)部處要進一步實現(xiàn)管理重心下移和工作作風轉(zhuǎn)變,主動深入基層,密切聯(lián)系群眾,在二級學院的目標管理中,加強過程指導,提供更高效更優(yōu)質(zhì)的服務。

第五,以學生為本,落實“三全”育人理念,切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

樹立“以學生為本”的理念,建立健全育人制度。學校和教職員工要重視全員育人、全過程育人、全方位育人,用精英教育模式促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,各部門協(xié)同發(fā)力,創(chuàng)新育人方式,提高育人水平。 全員育人:學校所有人都要擔當教師角色,每個人都肩負著育人的責任,不單單是講授知識,最重要的是一種德行的教導;全過程育人:這是一種文化,也是一種育人的理念,應該貫穿于學生整個教育過程;全方位育人:學校的每個角落,每個地方都是育人的環(huán)境。要充分利用各種教育載體,加強校園文化建設,學風建設、誠信教育、社會實踐等,將育人寓于其中。善待學生,厚待教工;我們要打造一個風清氣正的校園環(huán)境,讓我們的校園充滿正能量。我們要在全員育人,全方位育人,全過程育人上,做出自己的特色。

學校要建立一些制度,已經(jīng)制定并實施了新入職教師到輔導員崗位鍛煉,效果非常好。要一直堅持下去,這項活動讓青年教師密切接觸學生,同時也鍛煉了自己。學校還要建立青年醫(yī)師教學基地帶教制度,沒有這項經(jīng)歷,不允許晉上一級職稱,打造一支強有力的醫(yī)師隊伍。完善本科生導師制。臨床醫(yī)學是精英教育,以精英教育的模式培養(yǎng)學生,促進人才的培養(yǎng)和提高。。如藥學院博士班導師制、外語部外語班導師制,都很好。同時還要開展校長接待日、學生午餐會,學生直聯(lián)員可以隨時與校長交流與溝通。

同志們,教學工作是學校的中心工作,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是學校永恒的主題,我們要結(jié)合學?!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃綱要的任務和要求,以這次教學工作會議為契機,以加強教學內(nèi)涵建設為主線,以深化教學改革為重點,以提高教學質(zhì)量為核心,很好的完成今后一段時期的教學工作任務,為不斷提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量做出重要貢獻。

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇八

各位領(lǐng)導、老師們:

大家下午好!下面我代表鎮(zhèn)教育工作指導中心就小學教學工作向大家交流三個方面的問題:

一、過去一年小學教學工作的回顧

依據(jù)上學年度的獎勵意見,剛才我們表彰了四個小學教學工作先進單位。全鎮(zhèn)六處小學按照綜合評估的成績排序依次是:鎮(zhèn)中心小學、東村小學、新莊小學、東碾疃小學、西太平小學和后梁林小學。從評估情況看:從20xx年至今的9 次全區(qū)和全鎮(zhèn)教學工作會中,鎮(zhèn)中心小學連續(xù)9 次獲區(qū)先進,9 次獲鎮(zhèn)先進:東村小學6 次獲區(qū)先進,6 次獲鎮(zhèn)先進;西太平小學3 次獲區(qū)先進,5 次獲鎮(zhèn)先進;新莊小學3 次獲區(qū)先進,5 次獲鎮(zhèn)先進;東碾疃小學今年也跨入了鎮(zhèn)先進行列。

小學先進單位的評選,主要依據(jù)去年教學工作會下發(fā)的評價方案。按照教學成績、學科考查成績、論文作品、優(yōu)質(zhì)課評選、教學視導、學生競賽、十好活動和興趣小組及遠程研修內(nèi)容的得分情況。所有內(nèi)容累計滿分為 103 分。一是教學成績占為 63 分。其中考試學科占53 分,采分依據(jù)上下兩個學期兩次期中抽考和期末鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考,成績各占50 %??疾閷W科占10 分。二是其它成績47 分,包括論文作品、優(yōu)質(zhì)課評選、教學視導、學生競賽、十好活動和興趣小組;三是附加指標即本學年的遠程研修3 分。

一年來,全鎮(zhèn)各小學依據(jù)評估方案,以質(zhì)量為核心,規(guī)范管理,拼搏進取,使我鎮(zhèn)小學教學工作又創(chuàng)了新的佳績,在連續(xù)十四年保持全區(qū)小學教學先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前提下,今年再次被評為全區(qū)小學教學工作先進鄉(xiāng)鎮(zhèn),并且在穩(wěn)中大幅度提升,綜合排名全區(qū)第一,并作為小學段的代表在上月的全區(qū)教學工作會上作了典型發(fā)言,贏得了區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導和社會各界的普遍認可和廣泛贊譽。這是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府正確領(lǐng)導的結(jié)果,是全鎮(zhèn)廣大教育工作者團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻、奮力進取的結(jié)果。在此,我代表鎮(zhèn)教育辦公室向全鎮(zhèn)小學教師及多年來給予我鎮(zhèn)小學教育教學工作以大力支持和幫助的各位領(lǐng)導和全鎮(zhèn)教職工表示衷心的感謝!

回顧一年來的工作,我們感到成績的取得主要有以下幾個方面:

一是全方位調(diào)動廣大教師的工作積極性,質(zhì)量氛圍空前濃厚。一年來,全鎮(zhèn)上下緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,通過評價機制引導人,獎懲制度督促人,人文管理激勵人的辦法,最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性,“質(zhì)量為首”、“質(zhì)量為本”、“質(zhì)量立?!钡牧己梅諊涨皾夂?,涌現(xiàn)出了許許多多默默奉獻、成績突出的先進單位和個人:鎮(zhèn)中心小學教學管理規(guī)范嚴謹,教學質(zhì)量常抓不懈,連年保持全鎮(zhèn)第一的好名次,上學年承擔了全區(qū)小學校長駐校培訓、全區(qū)課題研究現(xiàn)場會、全區(qū)視導反饋暨特色教育現(xiàn)場會現(xiàn)場展示等活動,為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)第一的突出位次做出了突出貢獻。東村小學,新莊小學以人為本,最大限度地調(diào)動全體教師的教學積極性再次被評為區(qū)、鎮(zhèn)教學工作先進單位。東碾疃小學崇尚質(zhì)量,真抓實干,創(chuàng)造了近年來學校教學工作的輝煌成績。

禹秀麗、梁海瑞、佟生、楊汝明、孟慶存、馬武等領(lǐng)導干部,有能力、有水平,一手抓教學管理,一手抓自身教學,勤奮肯干,無私奉獻,以輝煌的成績被評為區(qū)級教學工作先進個人,獲得了管理、教學雙豐收。

王鳳琴、于美玲、石金友、張燦芳、郭振山等老教師在自己的崗位上,踏踏實實工作,默默無聞奉獻,教學成績一直保持優(yōu)秀,為我鎮(zhèn)連年保持全區(qū)的先進做出了突出貢獻。

馮云霞、翟翠、張珍、張花、侯樹美、趙曉紅、張海靜等一大批青年教師,勤鉆研,善思考,有干勁,有成績,成為我鎮(zhèn)小學教學的骨干力量和優(yōu)秀群體。

王平、辛春梅、李仲美、朱成慶、路明等老師站在教育科研的前沿,熱情參與優(yōu)質(zhì)課評選,積極進行課題實驗,勤于撰寫教科研論文,為我鎮(zhèn)在全區(qū)教科研工作評估中取得優(yōu)異成績,做出了積極努力。

特別是禹秀麗、禹俊香、王春、張金英等老師在上學年區(qū)教育局組織的抽考中分別取得了所教學科全區(qū)第一名的突出成績,為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)全區(qū)先進贏得了主動權(quán),為我鎮(zhèn)爭了光,為學校爭了臉,也為自己爭了自豪。

全鎮(zhèn)廣大小學教師都在自己的崗位上,扎實工作,拼搏努力,為我鎮(zhèn)連年保持優(yōu)秀做出了突出的貢獻。

二是堅持嚴細實恒,教學常規(guī)管理取得了顯著成效。一年來,各單位進一步加強了對教學的過程監(jiān)控,鎮(zhèn)教研室改進視導方式,充分發(fā)揮教研會的作用,定期檢查教學常規(guī),細致掌握教學管理現(xiàn)狀,認真發(fā)現(xiàn)問題,及時幫助整改。同時,加強了對教學質(zhì)量的階段性監(jiān)控,及時召開質(zhì)量分析會,通過抽考等形式,較好地發(fā)揮了考試的激勵、調(diào)控和杠桿作用。

三是開拓創(chuàng)新,積極探索,課堂教學效益進一步提高。一年來老師們努力轉(zhuǎn)變角色,積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系,對課堂教學進行不斷研究和創(chuàng)新,使教學活動更加開放,教學內(nèi)容更加豐富,學生的學習更加主動,學習興趣更加濃郁。

二、目前我鎮(zhèn)小學教學工作的反思

在看到成績的同時,我們必須清醒地認識到,我鎮(zhèn)小學教學工作雖然綜合成績比較好,但在很多方面還存在著不足和差距,例如教學成績的不均衡性:一是個別單位的教學管理,還不夠科學,實效性差,常規(guī)檢查流于形式。二是學校之間、班級之間、學科之間的發(fā)展還很不平衡。上學年學校間綜合評估成績有的差距拉大了20 多分。在部分年級,同一學科間的差距也比較大,有的平均份相差20 多分,有一個學科的合格率竟差距64 個百分點。這些薄弱學校、薄弱年級、薄弱班級和薄弱學科,必須引起我們的高度重視。

在今年的全區(qū)教學工作會上,局領(lǐng)導再次明確指出,教學質(zhì)量是學校的核心,評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校的重要指標就是教學成績。明確提出:一處學校,教學質(zhì)量上不去,就得不到社會的認可。教學質(zhì)量不高,人民一定不滿意,我們從事教育工作的每一位同志都必須保持清醒的認識。所有這些,讓我們再次看到了上級領(lǐng)導抓質(zhì)量的決心和力度。

三、今后我鎮(zhèn)小學教學工作的展望

新的學年,我們要全面落實區(qū)教學工作會議精神,以“全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量”為目標,堅定不移地把抓質(zhì)量放在學校工作的中心位置,著重做好以下幾個方面的工作:

(一)加強隊伍建設,為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展提供領(lǐng)導保證和人才支持。

首先,校長要有強烈的事業(yè)心和責任感,要善于學習,勤于思考,創(chuàng)造性地開展工作。要牢固樹立“質(zhì)量為本,成績立?!钡墓芾砝砟?。今年絕大部分小學校長都兼了主課,為我們下一步指導教學贏得了主動權(quán),借此,校長要多深入教學第一線,多到課堂聽課,評課,參與教師的教研活動,要成為指導課堂教學的行家里手。區(qū)教育局要在明年的教學工作會上通報本學年校長聽課的節(jié)數(shù),希望各位校長務必引起重視,鎮(zhèn)教研室也將作為視導的內(nèi)容之一。姜局長在全區(qū)教學工作會上要求,校長要勇于擔當,不辱使命。在其位,必須謀其政;任其職,必須盡其責,要在確保個人所分管工作不出事、不松懈、不滯后的基礎上,千方百計腳踏實地干好事,干成事,爭一流,當好頂天立地的“臺柱子”,爭做“事業(yè)型”的好干部。堅決克服求穩(wěn)怕亂、看門守攤、得過且過的思想,要盡非常之力,建非常之功。

教師是提高教育教學質(zhì)量的主力軍。就目前我鎮(zhèn)實際來看,小學教師隊伍的年齡老化現(xiàn)象越來越嚴重,教師編制也越來越緊張。各學校都要把教師培訓當作一項基礎工程常抓不懈。要采取多種措施,多種形式,搞好師資培訓。

(二)統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)發(fā)展,真正落實科學發(fā)展觀

一是要做到各年級協(xié)調(diào)發(fā)展,通盤考慮師資,確保每個年級都有骨干帶動,最大限度地降低薄弱年級和薄弱學科的差距;二是要加強統(tǒng)考年級的教學管理。本學年,區(qū)教育局將五年級作為統(tǒng)考年級,以60% 的權(quán)重納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估,從某種意義上說五年級的成績就決定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估位次。鎮(zhèn)教育辦公室也將五年級的成績以50% 的權(quán)重納入對學校的評估,而且以成倍于其它年級的優(yōu)秀指標對統(tǒng)考年級的教師進行表彰。希望各單位要從班子分工、教師配備、資源配置、師資培訓、教學監(jiān)控等環(huán)節(jié)進行加強和優(yōu)化,確保統(tǒng)考年級在學校的領(lǐng)先地位。

三是關(guān)注學生的全面發(fā)展,讓每一個學生在每一個方面都得到提高,要進一步加強英語、綜合學科的教學,本學年區(qū)教研室將英語、科學和品德學科都提高了評價權(quán)重,希望各學校要像抓語文、數(shù)學一樣去抓所謂的副科。

四是要與時具進,運用先進的辦學理念,搞好特色學校建設,要立足于本校實際,借鑒先進學校的經(jīng)驗,利用固有的優(yōu)勢,找準特色的目標,確定特色辦學內(nèi)容。特色是學校的名片,沒有特色的學校很難有持久的生命力。因此,我們要務必高度重視,確保特色形成。

(三)從嚴求真,突出重點,堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理。

上學年,在區(qū)綜合評估中,我們的常規(guī)管理這一指標較往年有了很大進步,但依然還不是我們的強項,本學年鎮(zhèn)教育辦公室將繼續(xù)加大調(diào)控、監(jiān)控和檢查力度。下決心、下狠心提高常規(guī)管理水平,讓學校的教學管理、教導處的常規(guī)管理、教師的教學業(yè)務提高到一個全新的水平。尤其是要做好學困生的輔導,本學年,區(qū)教研室將用合格率評估成績的做法恢復為原來的用一分兩率,這就要求我們必須關(guān)注全體學生,既要向中等生、優(yōu)等生要優(yōu)秀率,又要向?qū)W困生要及格率,還要向全體學生要平均成績。教導處要進一步加強各項常規(guī)的檢查和落實,對查出的問題及時反饋,限期整改,實現(xiàn)真正意義上的制度化、規(guī)范化和精細化。

(四)扎實推進片區(qū)教研、網(wǎng)絡教研和課堂教學提升工程

要組織好遠程研修,搞好網(wǎng)絡教研,尤其是以校為本的網(wǎng)絡教研。要制定自己相應的制度、方案和獎勵辦法,將網(wǎng)絡教研落到實處,讓網(wǎng)絡教研真正成為教師成長的平臺,提高教育教學質(zhì)量的沃土。

要積極組織參加片區(qū)教研活動,引領(lǐng)教師熱情參與片區(qū)集體備課,片區(qū)課堂教學研討等活動,把聯(lián)片教研打造成教師成長的平臺,教學比武的擂臺。

要扎實推進課堂教學效益提升工程,優(yōu)化課堂教學策略,轉(zhuǎn)變教與學的方式,突出學生的主體地位,精心打造高效課堂。讓每一位學生都高效,教師講的每一句話都高效,課堂的每一分鐘都高效。

(五)深化教科研工作,依托教科研保質(zhì)量、上水平

深化教研保先進,依托科研上水平,這是我們一直的口號和追求。教育科研也是我們山口一直的強項和特色。今年5 月全區(qū)課題研究現(xiàn)場會在我鎮(zhèn)召開,我們的課題研究工作得到了各級領(lǐng)導和同行的高度評價。在區(qū)教學工作會上,鎮(zhèn)中心小學又榮獲“教育科研工作先進單位”稱號,我們鎮(zhèn)獲得了課題研究這一評估指標的第一名。從全區(qū)新的評估方案看,教科研所占權(quán)重仍然比較大,因此,我們要一如既往,常抓不懈。

各位領(lǐng)導、老師們:我們要以本次會議為新的起點,繼續(xù)發(fā)揚埋頭耕耘、不畏艱辛、樂于奉獻的山口教師精神,堅持“教學中心不動搖,質(zhì)量為本不松勁”,以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭,落實好新學年的各項工作,為全面提高教育教學質(zhì)量而不懈努力,齊心協(xié)力書寫我鎮(zhèn)教育發(fā)展新的精彩華章!

謝謝大家!

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇九

同志們:

在高考剛剛結(jié)束、新學年即將開始之即,我們召開全市高中教育教學工作會議,這是經(jīng)市局黨組反復研究決定的。各位局長、分管局長,校長、分管校長及基教科、教研室的同志們都參加,會議的主要議題是分析我市高中教學面臨的新形勢,總結(jié)交流近年來高中教學工作的情況,研究探討將來一個時期如何扎實搞好高中教學工作的問題。借這個機會,我給大家介紹四個方面的情況,供大家參考。

一、近期聊城教育的兩件喜事

(一)13 處市直中等職業(yè)學校資源整合取得了重大突破。

我市中等職業(yè)教育資源豐富,市直公辦中等職業(yè)學校就有13 處,但由于部門分割、單體學校規(guī)模小、簡單重復建設多、辦學條件差、學校之間惡性競爭等因素,長期以來沒有發(fā)揮應有的作用,普高職高比例不合理,中等職業(yè)教育列全省最后位。

20xx 年,歷經(jīng)三年多的時間,經(jīng)過三任市長的詳細調(diào)查研究,市教育局提出了市直中等職業(yè)學校資源整合的建議,7 月13 日市政府常務會議專門聽取匯報,7 月29 日市委會研究通過。

基本方案是:

1. 聊城貿(mào)易學校、聊城財政學校、聊城商業(yè)技工學校、聊城水利職業(yè)中專學校和聊城外國語中等專業(yè)學校(原陽谷師范學校)5 所學校合并為“聊城市第一職業(yè)學校”,也叫 “聊城高級財經(jīng)職業(yè)學?!?。 市政府劃地600 畝,投資3.5 億,用三年時間建成新校區(qū)。

2. 聊城市高級技工學校、聊城建設學校、聊城輕紡技工學校、聊城農(nóng)機技工學校、聊城勞動技工學校和 聊城電子信息學校(原莘縣師范學校) 6所學校合并為 “聊城市第二職業(yè)學?!?,也叫 “聊城高級工程職業(yè)學?!薄J姓畡澋?00畝,投資3.5億,兩三年時間建成新校區(qū)。

3.將 臨清師范學校改為“聊城幼兒師范學?!保撠熑杏變航處煹呐囵B(yǎng)和培訓 。

4.將 聊城市衛(wèi)生職工中專學校 并入聊城市人民醫(yī)院。

在新校區(qū)建成之前,這些學校先按分校區(qū)辦學。市政府已專門成立了領(lǐng)導小組和建設指揮部,李市長任指揮長兼辦公室主任, 學校名稱和編制已經(jīng)編委討論通過, 今天正在研究班子問題 。 同志們, 這的的確 確是聊城教育史上的一件大喜事,這件事情 必將大大改善我市高中段教育的結(jié)構(gòu),也 將為聊城職業(yè)教育的大發(fā)展帶來良機,還將為聊城城區(qū)建設提供一個新亮點。

(二)今年我市高考取得令人驚喜的好成績。

剛才,譚局長也從九個方面總體概括了我們今年的高考成績。同志們,就像剛才講的一樣,由于學制改革,今年參加高考的學生是改制第一年的,生源差。同時,今年的高考學生數(shù)量也減少了6000 人。在這種情況下,我市今年高考還取得了令人稱贊的成績,這確實說明了兩年來同志們付出了艱辛的努力。同時,這還說明:

1. 這確實說明素質(zhì)教育和升學率并不矛盾;

2. 這確實說明我們從20xx年改考核上線數(shù)為考核錄取數(shù)的政策是對的;

3. 這確實說明我們從20xx年以來貫徹的“優(yōu)化藝體,突破文理,重點突破文科”的方針是正確的;

4. 這確實說明我們從20xx年以來狠抓高中教育教學改革,大力推廣聊城一中低重心教學、體育自助餐的經(jīng)驗是有效的;

5. 這確實說明我們從20xx年以來狠抓校長、教師隊伍建設,尤其是高中教師學科培訓見了成效;

6. 這確實說明我們在過來的一段時間內(nèi),既重視應屆高中教學,又不忽視往屆高中教學,這種思路也是對的;

7. 這確實說明我們把握了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵,沒有大的失誤;

8. 這也確實說明我們這支校長隊伍、教師隊伍是能打硬仗的。

同志們,今天召開會議的目的就是增強今后搞好高中教育教學改革的信心,鼓舞干勁。雖然我們經(jīng)濟欠發(fā)達,但在一個方面尋求突破是完全可能的。教育工作的實踐就說明了這一點。

二、全省廳局長暑期讀書班研討的重點問題

20xx 年山東省教育暑期理論學習研討班于8 月3 日至7 日在青島舉行。省教育廳各廳長、處長和各市教育局長參加了會議,廳長和局長逐一發(fā)言,研討的重點問題有十個:

(一)下發(fā)了《山東省教育中長期發(fā)展綱要》征求意見稿。

要求8 月底完成征求意見,下半年進入審定程序。這是指導我省教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。

(二)高度重視學前教育。

大家認為,學前教育已經(jīng)到了非抓不可的階段。一是改善辦園結(jié)構(gòu),政府要加大投入,以政府辦園為主;二要大力規(guī)范幼兒園管理,提高管理水平;三要逐步規(guī)范幼師待遇,包括幼兒教師的編制要單獨核算;四要搞好家園共育工作,動員兩個積極性,共同抓好對孩子的教育;五要加快學前教育立法。

(三)堅定不移地推進素質(zhì)教育。

大家一致認為:

1. 素質(zhì)教育的方向必須堅持;

2. 由應試教育到素質(zhì)教育是一個漫長的過程;

3. 積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)造條件,換句話說,就是素質(zhì)教育需要條件,包括教師、基地、圖書、器材等,要大力搞好標準化學校建設;

4. 繼續(xù)規(guī)范中小學辦學行為,突出開齊開全開好規(guī)定課程;

5. 大力推進中小學課程改革,把素質(zhì)教育的重心下移到中小學校;

6. 啟動素質(zhì)教育先進單位評選工作;

7. 加快中小學教師評價機制改革;

8. 穩(wěn)妥推進高考和中考制度改革;

9. 提高政府對高中的保障水平,積極化解高中債務;

10. 加強高考補習學校的規(guī)范管理;

11. 強化素質(zhì)教育的正面宣傳。

(四)加強中小學教師編制管理。

目前,省編辦正在會簽關(guān)于中小學教師編制管理的文件。文件的核心就是根據(jù)現(xiàn)實的生源結(jié)構(gòu),進一步確定中小學校的教師編制,尤其是新增加了一個5% 的彈性編制。要求我們市縣,一要摸清教師數(shù)量的底子;二要堅持教育部門全程、全方位地參與中小學教師編制管理;三要發(fā)揮教育內(nèi)部管理職能;四要清理擠占教師編制的現(xiàn)象。

(五)義務教育學校實施績效工資。

文件已定,近期要召開動員會,總的要求年底前要到位。責任分工是:人事部門牽頭,財政部門落實資金,教育部門組織實施。我們教育部門尤其要注意:一要指導好學校對教職工進行考評;二要具體負責校長的績效考評和工資發(fā)放;三要加強具體指導,確保好事辦好。

(六)加快中小學教師職稱評定改革。

目前全國正在濰坊試點,總的指導思想是職稱評定要貫徹“教學為主,鼓勵科研,綜合評價”的方針??偨Y(jié)過來的經(jīng)驗教訓,今后的教師職稱評定工作要淡化獎勵證書和論文份量,突出教學成績,強化教學能手評選,堅持評聘合一,打通中小學壁壘,啟動正高評選,加大教育部門對職稱評定的話語權(quán)。

(七)加強轄區(qū)內(nèi)民辦學校的管理和校長的重新審核。

(八)加快中等職業(yè)教育的發(fā)展。

推進中職資源整合,強化中職教學管理,推進教材統(tǒng)一化,突出抓好中職學校的內(nèi)涵和質(zhì)量,抓好規(guī)范化、標準化中職學校建設,把成人教育和民辦教育納入縣級中等教育中心管理。

(九)強化教育督導。

總結(jié)近幾年來政府對教育更加重視、投入加大的原因,在很大程度上是教育督導,特別是督政起了重要作用。17 市局長一致呼吁加強督導結(jié)果的運用。

(十)搞好教育黨風廉政建設和學校安全。

三、關(guān)于今后高中教育教學工作

(一)進一步提高對高中教育教學工作重要性的認識,增強責任感。

高中是基礎教育的關(guān)鍵學段。之所以這樣說,可以從三個方面理解:

第一,它是學生成才的關(guān)鍵學段。

第二,它是家長、社會和黨委政府最關(guān)注的學段。在素質(zhì)教育的背景下,高考成績不公布,不宣傳,不排名,但這并不是說明不要教學質(zhì)量,黨委政府領(lǐng)導要知道,人民群眾心里也要明白我們這些學校到底培養(yǎng)出多少人才。

第三,它是基礎教育的終端,是基礎教育教學質(zhì)量的驗證。

所以請各位局長、各位校長一定要高度重視高中教育。怎么重視呢?

作為各位局長,一要抓好對高中學校建設的規(guī)劃。既不能過大,又不能過小,要規(guī)模適度。二要抓好高中學校領(lǐng)導班子建設。不合格的撤換,不協(xié)調(diào)的調(diào)整,這個問題我去年講了今年還要強調(diào)。同時,還要加強對校級領(lǐng)導班子的教育和培訓。三要重視高中辦學條件的改善。每所學校的校舍、教師、環(huán)境、債務和規(guī)劃等問題,我們各位局長都要切實抓在手上。四要指導監(jiān)督高中搞好各項管理工作。包括教師管理、學生管理、教學管理和后勤管理等各方面。五要高度關(guān)注高中的教學質(zhì)量。今天,我們召開這個會議,分析當前的形勢,就是這個意思。

作為各位校長,要切實增強責任感。人民群眾把孩子的前途和命運全都交給我們了,我們要充分認識肩負的責任,要有時不我待的責任感、使命感,要有不斷開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的決心和信心。各位校長要不斷充實自己,提升自己,學會管理,加強團結(jié),強化領(lǐng)導藝術(shù),充分調(diào)動干部、職工的積極性。同時還要注意樹好個人形象。

(二)進一步統(tǒng)一思想,堅定不移地推進素質(zhì)教育。

剛才也介紹了省廳暑期培訓班對素質(zhì)教育幾個方面的認識,堅定不移地推進素質(zhì)教育是省廳總的要求,具體到我們市縣和學校,就是要:

堅定不移地規(guī)范辦學行為,糾正不規(guī)范的行為;

堅定不移地落實開齊、開全、開好規(guī)定課程,深化教學改革;

堅定不移地抓好教學質(zhì)量,爭取素質(zhì)教育背景下的升學率不斷刷新;

堅定不移地抓好標準化學校建設,改善辦學條件;

堅定不移地抓好學生思想道德教育和能力、素質(zhì)培養(yǎng),既教書又育人;

堅定不移地抓好師德建設,突出愛的教育;

堅定不移地抓好評價體系改革,建立健全激勵機制;

堅定不移地把素質(zhì)教育的重心向中小學拓展,在整個基礎教育階段全面實施素質(zhì)教育;

堅定不移地搞好正面宣傳,統(tǒng)一全社會對素質(zhì)教育的認識。

(三)全方位抓好高中教育,不斷提高高中教學水平。

第一,堅持“優(yōu)化藝體,突破文理,重點突破文科”的方針不動搖?!皟?yōu)化藝體”,不是不要藝體,而是解決藝體考生規(guī)模過大的問題,解決過多孩子都學藝體的問題。要注意糾正一種傾向,不能帶來另一種傾向。“突破文理”,就是要突出大文大理。這是高中教學工作的核心?!爸攸c突破文科”,就是要研究文科教學的規(guī)律,加強文科教學,提高文科錄取數(shù)量。

第二,要均衡生源,搭建平等競爭的平臺。我在20xx 年的時候就講這個觀點,我們各位局長有責任均衡所屬高中的生源,使所有高中在一個起跑線上形成平等競爭態(tài)勢。這樣才能最大限度地發(fā)揮資源優(yōu)勢,最大限度地提高教學質(zhì)量。在這方面,莘縣、東阿、高唐做的不錯,臨清也在加快步伐。另外一個方面,我最擔心的是優(yōu)勢學校吃優(yōu)質(zhì)生源老本的問題。聊城一中、三中和各縣一中,每年招考的生源是相對最好的,更應該抓好教學質(zhì)量。這就引出了我要講的第三個問題。

第三,優(yōu)勢高中要反驕破滿。各縣一中生源好,學校的師資、校舍、管理、影響力等也都是最好的,教學成績自然就應該最好。要看同等生源下的教學成績,最大限度地發(fā)揮資源潛力,最大限度地培養(yǎng)新的增長點。我仔細考慮了,新的增長點是不是包括這些:①藝體生;②尖子生;③新政策和自主招生;④復課生;⑤小語種;⑥教會孩子合理利用時間。

第四,大力推進教學改革。教學改革是永恒的主題,尤其在規(guī)范辦學行為的情況下,要向課堂教學要效率,向改革要質(zhì)量。

要繼續(xù)采取“走出去,請進來”的措施;

要繼續(xù)推廣聊城一中低重心的教學經(jīng)驗;

要加強教師教學經(jīng)驗交流;

要培養(yǎng)學科教學典型;

要強化學科教學研究,加大對教研員的考核力度。

第五,大力規(guī)范復課班。聊城今年之所以取得這樣好的成績,首要的經(jīng)驗就是應屆和往屆并舉。去年我們能夠?qū)iT召開復課班現(xiàn)場會,估計在全省也就此一家。但是省里的要求一定要落實。一是不能占用公辦學校資源,二要保證高三的教學質(zhì)量不受影響,三要規(guī)范復課班辦學行為,到20xx 年公辦高中完全退出。

第六,抓好和諧校園建設。 一要建設一支團結(jié)和諧的領(lǐng)導班子。校長要講究領(lǐng)導藝術(shù)、領(lǐng)導方法,有事多和副職商量,多溝通,加強民主。二要建立融洽的干群關(guān)系。貫徹人本理念,關(guān)心干部職工的工作、生活和學習。三要注重學校內(nèi)涵的發(fā)展。創(chuàng)設師生員工身心愉悅的工作和生活環(huán)境。四要建設團結(jié)合作的教師隊伍。五要建立平等和諧的師生關(guān)系?!坝H其師才能信其道”,構(gòu)建和諧師生關(guān)系是牽一發(fā)而動全局的大工程,這項活動務請各位高中校長策劃好,安排好,抓出實效。六要建立團結(jié)友愛的生生關(guān)系。引導我們的學生團結(jié)友愛,互幫互助。七要增進學校與家庭的友好關(guān)系。幫助學生家長樹立正確的教育觀念,科學的教育方法,營造良好的教育環(huán)境。八要注意搞好教育行業(yè)的宣傳,擴大教育影響力,吸引全社會各界都來關(guān)注教育、幫助教育、支持教育。

四、扎實做好當前各項教育工作

(一)安全穩(wěn)定工作。

(二)項目學校建設和校舍安全工程。

(三)搞好教師節(jié)慶祝活動,爭取政府支持力度。

(四)抓好暑期教師充電培訓。

(五)化解義務教育債務。

(六)做好開學前準備工作。

同志們,只要我們不斷解放思想、創(chuàng)新方法、投入感情、激發(fā)活力,用扎實和勤奮去做好每一件事情,用誠心與愛心去善待每一位學生,用尊重和溫暖去關(guān)懷每一位教職工,我市的高中教育教學水平一定會再上一個新臺階。

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇十

尊敬的縣局領(lǐng)導、各位老師:

上午好!

我發(fā)言的題目是:滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。

近年來,在縣局領(lǐng)導的關(guān)懷下,我們進一步解放思想,真抓實干,明確構(gòu)建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進整體提高的工作思路,做了點滴工作,從以下三個方面簡要總結(jié),敬請指正。

一、眾里尋他千百度,那人卻在燈火闌珊處 致力構(gòu)建和諧校園

天時不如地利,地利不如人和。和諧是立校之本,是興校之基。

為構(gòu)建和諧校園,我們把和諧校園建設分為六大板塊,即:班子成員和諧、領(lǐng)導和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學校和家庭社會和諧,編寫《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學生家校雙十要》等規(guī)章,為構(gòu)建和諧提供了行動指南。

深入進行校園文化建設與構(gòu)建和諧師生關(guān)系課題研究,印發(fā)三期學習資料,統(tǒng)一建立和諧專題學習筆記。為構(gòu)建和諧提供了理論支撐。

現(xiàn)在,全鄉(xiāng)師生爭相為和諧列車保駕、為和諧篝火添柴。在學校的工作蛋糕里,有我的糖、有你的面、有他的鹽,形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。

二、問渠哪得清如許,為有源頭活水來 著力促進教師專業(yè)發(fā)展

哈佛大學校長科南特曾說過:一個學校的榮譽不在它的校舍和人數(shù),而在一代代教師的質(zhì)量。

打造一支科研型、專家型的教師團隊是我們孜孜以求的美好愿景,聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個方面對教師提出具體要求,認真實施了三環(huán)路鋪設、三維空間發(fā)展、四輪驅(qū)動培養(yǎng)工程。

1、三環(huán)路鋪設:

開展教師大練基本功活動,激勵教師寫規(guī)范字,講普通話,熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù),為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。

開展校本培訓,引導教師學習教學理論,掌握教學方法,提高教學藝術(shù),為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。

開展校本研究,激勵教師集思廣益,凝結(jié)提煉,個性發(fā)展,為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。

這樣就形成外環(huán)路強壯筋骨,中環(huán)路豐滿血肉,內(nèi)環(huán)路塑造靈魂的教師培養(yǎng)模式。幾年來,聯(lián)校不斷強化管理,確保了三環(huán)路的暢通運行

2、三維空間發(fā)展:

學習空間洗腦子。

聯(lián)校要求每位教師每學期至少讀一本專著、訂一份報刊,獎勵教師也由錢物變?yōu)闀?0xx年聯(lián)校教學工作會上,一次獎給40多位教科研成員100多本教育書籍,讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設一次外出學習的機會,不斷讓他們領(lǐng)略外面的精彩世界,享受外面的七彩陽光。

實踐空間搭臺子。

教師專業(yè)發(fā)展必須在學校教育教學這個真實的實踐情景中實現(xiàn)。五個一為教師搭建了飛翔的舞臺,即:每人每學期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學中的一個問題并寫出研究報告。

展示空間壓擔子。

教育要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,其實真正的內(nèi)涵是教師素質(zhì)。為提高教師專業(yè)素質(zhì),我們悉心創(chuàng)設展示平臺。人人上公開課,展示教學風采;人人為學校獻策,展示治校才能;人人才藝展示,追求才藝絕倫;人人上臺講演,盡情抒發(fā)激情

3、四輪驅(qū)動:

第一個輪子是名師引領(lǐng)。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊伍中,有市級骨干教師4人,市級教學能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源,組織開展拜師活動,要求每位青年教師主動拜一位有成就的教師為導師,青年教師寫出拜師申請,導師寫出指導計劃,學有楷模,結(jié)對發(fā)展,進步顯著,今年又有2人參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。

第二個輪子是課題帶動。郝校長掛帥承擔4個市級課題研究任務,要求小學校長每人承擔一個縣級課題,教師至少參加一個鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細的活動計劃,每周一期《教科研通訊》,每學期編印一本課題組學習材料、結(jié)集一本《教苑新綠》,從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動性、積極性。

第三個輪子是網(wǎng)絡互動。去年初,我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡,辦公室每臺微機能上網(wǎng),每位教師建有自己的郵箱和博客,聯(lián)校教研室負責協(xié)調(diào),教師足不出戶就可聯(lián)通我和你,探究教學問題,切磋教學技藝。

第四個輪子是制度牽動。近兩年,我鄉(xiāng)每學期組織一次教師文化考試和信息技術(shù)考試。文化考試包括一卷和二卷,一卷考察教師的知識儲備,二卷考察教師的理論水平,信息技術(shù)考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用,考試結(jié)果納入教師工作考核。

每學期進行一次教學基本功比賽,內(nèi)容分課堂教學、說評課、教學隨筆等,比賽分兩個階段,第一階段為學校初賽,第二階段是聯(lián)校復賽,根據(jù)結(jié)果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊明顯增強。教師有底蘊,教學才有底氣,學校才有靈氣。

三、接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅 傾力打造特色品牌

教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來,我鄉(xiāng)注重特色辦學,先后確立3個學生素養(yǎng)特色,3個學生管理特色。

三個學生素養(yǎng)特色,即:古詩文誦讀、語文知識積累、寫字教學。

1、誦讀經(jīng)典伴我行,書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學階段,孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇,是走進經(jīng)典的黃金花季。在古詩文誦讀活動中,我鄉(xiāng)進行了以下探索:

一是創(chuàng)設適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版,內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記;中高年級班班建立圖書角,開辟讀書園地,把圖書室內(nèi)的書請出來分發(fā)到各個班級,開展學生捐書活動,聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著,編印古詩文誦讀校本教材。

二是營造讀書的立體時空。每天開設30分鐘的閱讀課,倡導師生同讀一本書,讀完整的書,把讀書活動向家庭、社會延伸,倡導親子共讀,假日閱讀。

三是開展星級誦讀大王、詩配畫、詩配歌舞等活動,激發(fā)師生的參與熱情。

四是制定《古詩文誦讀考核辦法》,把誦讀納入對學校、教師的考核。

才知源海文為始,腹有詩書氣自華。現(xiàn)在,我鄉(xiāng)校校有古詩文誦讀興趣小組,班班有古詩文誦讀檔案。低年級生均背誦古詩近百首,中高年級生均達200首,多的達800多首,部分學生可以熟誦《三百千》、《論語》等。

借此機會呼吁:如果我們只看眼前利益,那就讓孩子拼命做練習題吧;如果著眼孩子一生的發(fā)展,那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧!

2、積累博觀而略取,厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學生建立語文知識積累專用本,每周積累2次,每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前,每個學生已經(jīng)積累十多本,習作時引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來,躍然紙上。20xx年秋,我們把語文知識積累更名為百科知識積累,上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學生積累的素材。

3、寫字書品即人品、寫字學做人。寫一手漂亮的漢字,會使學生終身受益。為此,聯(lián)校喊響一句口號:我們都是中國人,必須寫好方塊字;

每天下午最后10分鐘師生攜手漢字天天練;

每個教室一塊小黑板:班內(nèi)學生輪流練字,提筆即是練字時;

校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟 小小書法家展臺:每周展覽一次優(yōu)秀作品;

書寫也是教學質(zhì)量,聯(lián)校每學期進行一次寫字檢測,把結(jié)果納入學校評估、教師考核。

現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學生寫字工整,百分之五十的寫字入體,中心小學的喬治豪、王楠等同學的毛筆書法多次獲得縣小學生書畫比賽一等獎。

三個學生管理特色,即:學生成長檔案盒、星級學生評選、快樂大課間。

1、學生成長檔案盒由學生自行設計個性化的封面,聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表,內(nèi)容有我很棒(獲得獎勵)、我最滿意的(試卷、日記、手抄報等)、我的進步等。成長盒放在教室書架上,學生隨時可以更換自己盒中內(nèi)容,翻閱別人的成長情況,人人可以體驗成長的快樂,被人悅納的幸福,奮發(fā)向上的沖動。2、星級學生評選。依照守則和規(guī)范,從言語、行動、習慣、品德等方面制定十條評價標準,班班建立星級榜,每月開展一次星級學生評選,結(jié)果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學生報學生會在學校展板通報表揚,并存入個人成長檔案。

3、快樂大課間。我們把每天下午體育活動30分命為快樂大課間,聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材,發(fā)放到各班,以班為單位組織戶外活動,班班有活動計劃,有活動特色,使學生充分體驗到學校生活的幸福和愉悅。

滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來,經(jīng)過幾年的不懈努力,我鄉(xiāng)的教育教學工作一年一大步,一步一重天,穩(wěn)步向前發(fā)展。

風物長宜放眼量,人的一生有三天:昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去,永不復還;今天已經(jīng)開始,將很快消失;還是讓我們乘此會議東風,加倍努力,共同展望更加美好的明天。

謝謝大家

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇十一

各位局長、校長,同志們:

我們前天召開了“全市的學前教育工作會議”,9 月份召開了“全市高中教育教學工作會議”,今天又在莘縣召開“全市小學教育教學工作會議”。這三次會議,我們都邀請各縣市區(qū)教育局一把手參加。這充分體現(xiàn)了市教育局一個基本的工作思路,那就是:突出教育教學這個工作中心,分學段分別研究各個學段的教育教學工作,力促全市教育教學質(zhì)量不斷提高。我們的教育也面臨著調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式的問題,調(diào)整的目標之一就是把我們的工作重心轉(zhuǎn)變到提高教育教學質(zhì)量為中心上來,調(diào)整到科學發(fā)展上來。

今天,我們對在小學教育教學工作中涌現(xiàn)出的先進單位和個人進行了表彰,聽取了莘縣小學教育教學工作匯報,觀摩了莘縣實驗小學的課堂教學、“4312 ”體藝普及活動、師生綜合素養(yǎng)展示,聽取了趙淑華、張桂姐、任敬、吳春利、馮明才五位同志的發(fā)言,很受教育、啟發(fā)。徐化忠同志講了很好的工作意見,請同志們務必認真領(lǐng)會,抓好貫徹落實。

我講四層意思,供同志們參考!

一、強化機遇意識,提高實現(xiàn)我市教育科學發(fā)展新突破的責任感和使命感

大家知道,今年的7 月13 日、9 月10 日兩個時間,我國改革開放三十年來第四次全國教育工作會議和全省教育工作會議分別在北京和濟南召開。全國教育工作會議的規(guī)模之大、規(guī)格之高令我們教育工作者感到鼓舞,會議的內(nèi)容使我們從事教育的每一位同志感到振奮。我用三個“新”來作以介紹。

第一個“新”,指會議給教育一個新定位。、這樣講:教育是國計,也是民生。教育是今天,更是明天。教育是民族振興、社會進步的基石。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。振興教育是最大的民生工程、民心工程、希望工程。這些話給教育事業(yè)一個新的定位,那就是教育事業(yè)太重要了!

第二個“新”,指確立了教育發(fā)展的新目標。就全國而言,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx 年) 》規(guī)定,到20xx 年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學習型社會,進入人力資源強國行列。就全省而言,到20xx年使全省所有學校都要達到基本辦學標準;到20xx 年,要率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,率先建成學習型社會,率先進入人力資源強省的行列,目標更令人鼓舞。這是硬目標,還有軟目標,就是要讓教師這個職業(yè)成為全社會最受人尊敬的職業(yè),最崇高的職業(yè)。

第三個“新”,指制訂了教育發(fā)展的新措施。要堅定不移地貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略,而且具體到規(guī)劃優(yōu)先、投入優(yōu)先、建設優(yōu)先、保證優(yōu)先等等。到20xx年,就全國而言,教育的投入要達到國民生產(chǎn)總值的4% 。山東省提出到20xx年,教育支出要占財政總支出的20% 以上,而且安排了十幾項重大的改革系列工程。國家還建立副國級的專門的機構(gòu)來推動教育的改革和發(fā)展。

兩會的召開,標志著教育進入了一個新的歷史階段,迎來了教育發(fā)展的歷史新機遇。作為教育工作者,我們深深地感到、體會到這一點。最近一個時期以來,人大領(lǐng)導視察教育,政協(xié)領(lǐng)導視察教育,市委、市政府主要領(lǐng)導分別調(diào)度工作情況,分別督促全市教育工作會議的準備情況,督促起草《聊城市貫徹國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》。社會各界街頭巷尾、茶余飯后議論時多數(shù)都談到教育。這些,都讓我們教育工作者深深感到教育發(fā)展的機遇來臨了。當然,我們教育工作者感受更多的是任務更重了,責任更大了,要求更高了。同志們想一想,我們肩負著什么樣的擔子?我們承擔著孩子成才、家庭幸福、民族振興的巨大責任!所以說,我們教育工作者必須認識到機遇的來臨和我們肩負的責任的重大,進而增強責任感、使命感,增強通過我們?nèi)w上下的共同努力實現(xiàn)聊城教育科學發(fā)展的新突破的信心和決心。

去年12 月11 日,我在市教育局機關(guān)干部會議上,以“遵循規(guī)律、開拓創(chuàng)新、全面推進,實現(xiàn)我市教育工作科學發(fā)展的新突破”為題,給大家上了一堂課。后來,把這個提法貫穿到整個工作要點之中?,F(xiàn)在回憶起來,提法符合國家和省教育工作會議的精神。我們要繼續(xù)順著這個路子走下去。更重要的是,我們要全面貫徹黨中央提出來的二十字教育工作方針,即:優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平、提高質(zhì)量。

二、貫徹人本管理理念,充分調(diào)動教師教的積極性和學生學的積極性

科學發(fā)展的核心是“以人為本”。二十字教育工作方針的核心要求是“育人為本”。那么,充分體現(xiàn)以人為本管理的理念是教育自身發(fā)展的自然要求,是所有先進典型單位和個人的經(jīng)驗之談。他們之所以成為典型,核心的一條就是堅持并貫徹了以人為本的管理理念。所以,我強調(diào)“兩個為本”,就是在辦學上以教師為本,充分調(diào)動廣大教師的積極性,引導廣大教師奉獻教育,實現(xiàn)自身價值;在教學上以學生為本,把促進孩子的全面成才當成是工作的立足點、出發(fā)點,還孩子學習的主體地位,充分調(diào)動孩子的學習積極性和主動性,為孩子的終身幸福奠基。

我非常同意徐局長的觀點:辦好一所學校,關(guān)鍵在校長。校長的特殊身份,要求他既應該是領(lǐng)導者,又是管理者,更應該是教育者。校長要做到三個“不能遠離”:不能遠離教師,要走進教師的心靈,了解教師的需求;不能遠離孩子,要走進全體學生,了解他們的心理變化、學習需要;不能遠離課堂,要走進課堂,了解單位(學校)每一位教師的講課態(tài)度、講課質(zhì)量和學生反映。用現(xiàn)代的話講,我們的校長應該成為教育家。齊濤廳長曾經(jīng)對教育家的定義作了這樣一個論述,“有一定的專業(yè)背景,熱愛教育事業(yè),懂得教學、會管理”。我們最現(xiàn)實的任務是要把廣大的校長和教師培養(yǎng)成教育家。

(一)在對教師的管理上要體現(xiàn)以人為本的理念

辦好一所學校,關(guān)鍵在校長,校長首先要通過學習,通過努力成為教育家;更重要的是在管理中要堅定不移地貫徹以人為本的理念。教師這個崗位是特殊的崗位。一般的崗位都有職業(yè)倦怠感,但是教師這個職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年,始終充滿著激情,始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點,很難。這就需要我們的管理者、領(lǐng)導者更加注重對教師的關(guān)心、關(guān)懷,更加注重對教師的肯定、激勵,更加注重對教師的交流、展示,更加注重對教師的教育、幫助。我們局長、校長要在管理中思考并做好這幾方面的工作。

一是要注重關(guān)心、關(guān)懷教師。 我們校長要想方設法改善教師的工作、生活條件。所以,我提出用三年的時間,確保農(nóng)村中小學教師人均一臺微機??上驳氖堑玫搅藦V大局長、乃至鄉(xiāng)長和縣長的大力支持。全市現(xiàn)在已經(jīng)有近30 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實現(xiàn)了這個目標。我們校長要普遍堅持為教師健康查體的制度,不要規(guī)定只對35 歲以上教師才查體,要為全體教師的健康著想,年輕教師同樣需要查體。校長還要關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師的住房問題,解決他們生活不便。同志們不要小看這些關(guān)心、關(guān)懷,關(guān)心、關(guān)懷能夠激發(fā)出教師無限的力量。

二是要注重對教師的肯定和激勵。 教師這種職業(yè)需要肯定,需要激勵。上午,教師在發(fā)言時,我在想,要多組織評選,多組織一些類似今天這樣的表彰活動。有可能一個證書能夠調(diào)動一個同志獻身教育一輩子的積極性。依我看,名師、名校長也不見得非得5 年評一次,系統(tǒng)的名師也很好。

三是要注重教師的交流和展示。 教師這種特殊的職業(yè)更需要交流,更需要展示。今天的交流和展示非常成功??h(市、區(qū))教育局、學校也可以組織這樣的交流展示活動,為教師搭建展示的平臺,讓其激情綻放,收獲成功。

四是要注重對教師的教育和幫助。 教師這種特殊的職業(yè),更需要教育和幫助。我們要加強師德教育,引導教師樂于奉獻、無私奉獻、大愛無疆。同時,我們要幫助教師專業(yè)成長。市教育局最近發(fā)了一個鼓勵我們的老師讀研究生的文件。我提議讀研的費用由各級分擔,別讓老師自己掏錢。他拿到碩士、博士,回饋的是我們廣大的孩子。這個讀研成本應計入單位,計入市教育局和學校,不要讓我們的老師承攤。

(二)在教學上要貫徹以人為本的理念

貫徹人本管理理念,體現(xiàn)在教學上,我想 有以下 這么幾個方面工作要做:

第一,要注重全體孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。 素質(zhì)教育核心的要求是:使全體學生的全面素質(zhì)得到提高。素質(zhì)教育要求做到“三個全面”,那就是:政府全面建設合格學校,學校全面開齊開好規(guī)定課程,教師全面培訓合格孩子。我們要注重全體孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。剛才徐局長也強調(diào)了這一工作。素質(zhì)教育核心的要求,對學校來講就是必須開齊開好國家規(guī)定課程。有的校長可能要講有困難,教育局、縣里沒人給配齊教師。剛才,吳春利校長典型發(fā)言時講的一席話,我非常受感動。他們學校教師教課專業(yè)化,六個主學科的教師不兼課,其他的教師一律兼課。今年4 月份在茌平溫陳政法希望小學召開的全市農(nóng)村小學工作會議上,我就講過:要面對現(xiàn)實,就在缺少教師的這種情況下,學校開齊開全開好課程,這是校長的本事。吳春利校長有一套辦法,萊蕪丈八丘小學有一套辦法,大部分就是動員老師兼職兼課,先開起課程來。我們這樣做是對孩子的負責。剛才,談的是以人為本在教學上來講,要開齊開全開好規(guī)定課程。

第二,要改革創(chuàng)新,創(chuàng)建高效課堂。 提高教學質(zhì)量,主陣地是課堂。我們所有校長老師必須增強改革創(chuàng)新的精神和意識,積極創(chuàng)建高效課堂。我反復強調(diào),什么是改革,什么是創(chuàng)新?作為校長,多一點對日常管理行為的審視,使每一件事、每一個行為變得更合理、更合情、更合法、更有效率,這就是改革。作為一名老師,多一點教書育人的方法和藝術(shù),這就是改革創(chuàng)新。我講這句話的意義在于這樣理解改革創(chuàng)新,人人都是改革創(chuàng)新的主體。改革創(chuàng)新,只要方向?qū)︻^,就要善于堅持堅守,按張桂姐校長發(fā)言時所講“主要堅持了,守住了,一定會收獲成功!”。之所以杜郎口中學能取得成功,首先在于崔其升校長的堅持。如果不是這樣堅持,假如人云亦云,就肯定沒有現(xiàn)在的參觀人數(shù)達50 萬人的杜郎口中學。

第三,就是布置優(yōu)質(zhì)的學生感興趣的課外作業(yè) 。從小學到初中,一直到高中,學生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量已經(jīng)成為人民群眾關(guān)注的熱點之一。所以,我提出來要研究作業(yè)的優(yōu)質(zhì)、高效和興趣問題。我們前一段聽了崔秀山同志一席話很受教育。他的改革,教學案一體實現(xiàn)了一個目標,那就是讓老師跳進題海、讓學生跳出題海,由原來的學生面對題海提煉到面對一張紙。這是對孩子負責的精神,值得我們學習。

第四,要開展豐富的綜合實踐活動。 同志們,我們強調(diào)規(guī)范辦學行為這條紅線誰也不能觸及,觸及了要付出血的代價,也絕對不是我們市教育局提倡的。何況我們很多辦法是愚蠢的,提前開學兩天就能確保你的一中、二中、三中提高升學率的幾個點?核心是我們要創(chuàng)新思維。如果我們把社會實踐活動豐富起來,利用大星期,既不違反規(guī)范辦學的規(guī)定,又讓孩子各方面的素質(zhì)得到了提高。關(guān)鍵在你怎么組織。聊城一中“三個體驗”的辦法非常好。第一年體驗解放軍的生活,實行一周軍訓;第二年城鄉(xiāng)家庭互相結(jié)對,讓城市的孩子走進農(nóng)村,讓農(nóng)村的孩子走進城市,互相交流;第三年,體驗工人的生活,到工廠實習一周。聊城一中的這個做法非常好。孩子們需要的是這種體驗。我們不要小看這簡單的三項活動。

第五,要為孩子提供優(yōu)美、舒適的學習和生活的環(huán)境。 我們要在為孩子提供優(yōu)質(zhì)教學服務的同時,為孩子提供優(yōu)美、舒適的學習和生活的環(huán)境。提供這樣的服務,非常重要。除了高效課堂、實踐實驗課、實踐活動等等外,我們還有一系列的環(huán)境條件的服務。校舍不安全,大班額等,都影響著孩子的學習。好多孩子的近視不是因為學習過多,而是因為教室的燈光照度不夠,還有我們沒有教會孩子以正確的姿式來學習。我們的孩子有的還喝不上熱水,吃不上熱飯。這些,我們的校長要看在眼里,心里要思考怎么提供和解決。我多次提到,我們孩子不到半平方米的書桌,擺著40 多本書,他寫字都箍箍躕躕,怎么能讓他舒心、愉快地學習。改革創(chuàng)新意識體現(xiàn)在方方面面。杜郎口學校的書桌是崔其升個人設計的。他把書桌的桌洞設計在學生座位的對面,這樣既不耽誤孩子在書桌下面伸腿,還方便書本的取放。我提議在座的參加會議的校長們,回去首先關(guān)注一下你那個學校的各個班級的每個同學的書桌,給孩子一個干凈利落的書桌;然后,再說喝水的問題、熱飯的問題、燈光照度的問題。“為了孩子的一切,一切為了孩子。”我們向來喊在口頭上,沒有深入地研討、思考,沒有真正落實到位。

市教育局還有一個硬性要求,即“班班通”的問題。今天我們看了,“班班通”的使用效果要比我們傳統(tǒng)的教學模式好很多。一套“班班通”安裝下來,不帶微機大約需要資金13000 元左右。市局班子會上已經(jīng)定了安裝使用的目標,那就是今年要達到全市班額總數(shù)的15% 用上“班班通”。今年必須達到這個數(shù)量,20xx年達到50% ,20xx年達到85% ,20xx年基本完成任務。錢從哪里來?生均經(jīng)費里包括這些錢。能不能辦到,核心是我們的認識問題,若是把這些孩子都當成自己的孩子就有錢了。立足學校自己拿一部分,再爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持一點,縣市支持一點,要確保我們工作目標的實現(xiàn)。今年年底確保15% 的安裝比率,各縣區(qū)局長要考慮哪些學校先排上,列名單,抓緊著手,我們年底檢查目標的實現(xiàn)情況。

貫徹人本管理的理念還有很多方面值得深入探究,只有堅持和貫徹了人本管理理念,我們的教育才能快速發(fā)展。核心是調(diào)動兩個積極性,即教師教的積極性和孩子學的積極性。

三、推行學區(qū)化管理,促進城鄉(xiāng)小學教育的均衡發(fā)展

均衡發(fā)展問題已經(jīng)發(fā)展成為社會公平的必然要求、人民群眾的熱切期盼,成為教育界必須認真對待的現(xiàn)實問題。我們面臨一種什么樣的現(xiàn)實狀況?農(nóng)村學校部分校舍閑置,部分教師富余,生源不足,教學管理水平差,孩子不愿意待,家長不愿意送。城區(qū)則是生源過剩,校舍不足,大班額極其嚴重,教師隊伍素質(zhì)較好,管理水平較高,家長都愿意往城里的小學送。我們面臨著這樣一種鮮明的對照的情況。

我想,解決校舍、教師一系列的問題,固然以政府責任為主,但是作為我們教育工作者等和靠不是負責任的態(tài)度,我們要積極主動地想辦法。我第一次聽柿子園聯(lián)合校的同志談均衡發(fā)展的問題,而且采取了實際步驟,取得了很好的效果,我非常振奮。如何解決教育發(fā)展不均衡的問題?我們教育內(nèi)部要做工作,要加大學校布局調(diào)整的力度。有的初中可以向城區(qū)集中,向郊區(qū)集中,縮小學校差別。要調(diào)整學校布局,創(chuàng)新管理,均衡生源,均衡師資,全面提升管理水平。

除了吳春利講的辦法之外,我們前一段到威海去參加了一個推行“學區(qū)化管理”的現(xiàn)場會,感覺這個辦法非常好。做法很簡單,就是把城區(qū)一所出名小學或者優(yōu)質(zhì)教育資源和農(nóng)村的兩處或三處小學,不一定是緊挨著的學校,做為一個學區(qū)進行管理,領(lǐng)導干部、教師完全統(tǒng)一搭配、統(tǒng)一使用,快速推進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,快速提高教育教學質(zhì)量。這個辦法是非常實際的。我反復思考,在我們聊城,這個辦法也非常實際,非常有效,也非常容易推開。把幾個學校捆在一起,學校領(lǐng)導班子統(tǒng)一搭配,教師統(tǒng)一使用,一下子解決了農(nóng)村生源不足,教師富余和城區(qū)大班額、管理水平差距大問題。各縣區(qū)的教育局長、副局長都來了,這個做法不需要太多的研究,先搞個試點,再推行開來,能夠快速解決城鄉(xiāng)不均衡問題。這是我們主動想辦法、解決問題,是負責任的一種表現(xiàn)。假若你只是等著,哪年校舍、教師能夠配到位?很難!咱能等,孩子能等嗎?孩子一輩子就是一個三年級、五年級。過去就晚了,無法彌補。站在這個角度,我們要積極、主動地想辦法,這是我們教育者的責任。實行學區(qū)化管理,請城區(qū)的校長多承擔些責任,農(nóng)村的校長則提高主動性,我們的局長撮合一下。推行學區(qū)化管理,快速把均衡發(fā)展的問題解決好。

四、大力開展“4312 ”體藝普及活動,努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系

我們要大力開展“4312 ”體藝普及活動,努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系,把學校辦成孩子們的樂園。我在思考一個問題,我們的學校對孩子沒有吸引力或者說吸引力不大,我們的學校在社會上的影響力不十分好,我們的教育形象在社會各界還大打折扣,為什么?我認為核心就一條,是我們的學校的辦學方向、辦學目標沒有找準。我們的學校對孩子們來講應該是最優(yōu)美、最舒適、最愉悅、最留戀、最有價值的地方,最愿意去的地方。而現(xiàn)在,從幼兒園到初中、到高中,對孩子的吸引力不大。問題出在哪里?出在我們的學校,出在我們教育工作者的引導。我們應該把學校辦成氣氛最活躍、有歌有舞,孩子活潑亂跳,最愉悅、最留戀、最愿意去的地方,就像游戲室、乒乓球室一樣。我們辦到那種程度,那是學校的最佳狀態(tài)和理想狀態(tài)。當然,還有個按教育規(guī)律辦事的問題。尤其是幼兒園小學化、學科化造成幼兒園厭學,也是很重要的方面。

從哪里入手解決這些問題,遵循規(guī)律,從藝體活動和和諧校園入手。所以說,我想到了兩條,普及“4312 ”體藝活動和構(gòu)建和諧師生關(guān)系。就普及“4312 ”體藝活動,我和徐局長商量了很長時間,也考察了外地的經(jīng)驗才決定開展的?!?312 ”體藝普及活動的意義不單單是鍛煉身體的問題。我們開展“4312 ”體藝活動的意義在于通過藝體活動的普及和開展,活躍學校的氣氛,以利于孩子身心素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,把我們學校辦成對孩子有吸引力,孩子愿意去的地方、留戀的地方,讓我們學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面發(fā)展。

親其師,信其道。喜歡這門老師,喜歡這門課程;不喜歡這個老師,則不喜歡他教的這門課程,就會造成偏科。構(gòu)建和諧師生關(guān)系深層次的原因,既有提高教育教學質(zhì)量的原因,是提高教育教學質(zhì)量的需要;還有一條,那就是樹立我們教育的良好社會形象的需要。教師要給孩子當朋友,樹立我們良好的教育形象、社會形象。實踐證明,和諧的師生關(guān)系、師師關(guān)系、生生關(guān)系對孩子成長,對留住教師,對激發(fā)孩子的學習興趣,對提高教育教學質(zhì)量、塑造教育的良好形象作用是多方面的。

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇十二

各位校長、主任、同志們:

上午好!今天是合區(qū)之后召開的第一次教學工作會議,主要目的是更好地落實市、區(qū)教育行政工作會議和市教學工作會議的有關(guān)精神,研究和部署新學期的教學工作。

本學期教學工作將以市區(qū)教育行政工作會議和市教學工作會議精神為指導,根據(jù)哈爾濱市“實現(xiàn)教育的又好又快發(fā)展”的教育工作總體目標和我區(qū)“三三四”教育發(fā)展目標的有關(guān)要求,結(jié)合課程改革的發(fā)展現(xiàn)狀,本學期的教學工作將以“聚焦有效教學,構(gòu)建生命課堂”為主題,以課堂教學改革作為課程改革的突破口,以提高教學有效性作為課堂教學改革的焦點,以活動為載體,提高教研員(培訓者)理論研究和實踐引領(lǐng)能力,提高校長的課程領(lǐng)導能力,提高教師落實課標、實施有效教學的能力。發(fā)揮三支隊伍的整體功能,為全區(qū)教育事業(yè)的健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻。圍繞上述工作思路,本學期乃至今后一段時期,我們將著力抓好以下七個方面工作。

一、以構(gòu)建生命課堂為突破口,進一步深化課程改革

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,提高教學質(zhì)量,課堂教學改革是關(guān)鍵。以往我們過于看重教學質(zhì)量的結(jié)果,而對于提高質(zhì)量的過程重視不夠。走進新課程幾年來,我們一直關(guān)注課堂教學的改革,盡管取得了一些進展,但是依舊沒有改變“課堂是教師展示的舞臺、學生的訓練場、知識傳授的場所、教師教學行為模式化運行的場所”的傳統(tǒng)局面。學生仍然沒有改變“接收知識的容器”的角色,教學質(zhì)量的提高主要還是靠“日光加燈光,時間加汗水”換來的。師生負擔過重,教學效益低下,課堂上師生的生命沒有得到應有的尊重。因此,我們提出“聚焦有效教學,構(gòu)建生命課堂”的工作主題,目的就是要關(guān)注教學效益,回歸生命課堂。

課堂究竟是一個什么樣的場所?新課程的核心理念是“為了每一位學生的發(fā)展”,要把學生看成是“活生生的人”,看成是一個個鮮活的生命體。人的生命不僅僅是一個活著的有機體,生命的價值更應該體現(xiàn)出一種精神、一種活力,體現(xiàn)出人的尊嚴。因此新課程的課堂應該是由知識課堂向生命課堂轉(zhuǎn)變,由只關(guān)注知識的傳授向關(guān)注師生生命與生命交流的轉(zhuǎn)變。使課堂成為師生生命的彼此成就、彼此培育、相互激活、共同生長的場所,展現(xiàn)生命活力、提高生命質(zhì)量、提升生命價值。本學期開始,我們將從以下三個方面積極探索和實踐。

(一)努力使課堂成為生命生長的田園。這種生命生長即生命的發(fā)展,并且是師生共同發(fā)展。首先,校長要關(guān)注教師的生命狀態(tài),尊重教師的生命價值,思考和研究如何將老師從繁重的、低效的工作中解脫出來,這樣才能激發(fā)教師對學生生命尊重的情感,才能使教師投入更多的精力去關(guān)注學生的生命狀態(tài)。教師在課堂教學中,一要真正體現(xiàn)學生的主體地位。把課堂真正還給學生,教師重點對學習內(nèi)容和方式進行設計,對學生的學習活動進行組織、調(diào)控和指導,并及時給予激勵,推進學習活動高質(zhì)量高效率地進行。二是要尊重學生生命的存在與權(quán)力。教師對學生的尊重,首先是要正視學生生命的存在,要有強烈的生命意識,同時還要意識到學生和我們成人一樣有做人的尊嚴。另外,要尊重學生的個性,不能用成人的眼光去認識和要求不同年齡特點的學生,允許與眾不同的個性存在甚至是張揚。三是要精心呵護學生的生命使其健康成長。人的生命可以從物質(zhì)和精神兩個層面來詮釋,應該說人的物質(zhì)形態(tài)的生命是很頑強的,但是人的精神生命往往是很脆弱的,例如人的自尊心和自信心,正如蘇霍姆林斯基所說,那是極為敏感的角落,需要小心呵護,一不小心可能就傷害了它。現(xiàn)實中扼殺學生精神生命的教育現(xiàn)象很普遍,學生失去了自尊、沒有了自信,我們的教學準備再充分,教學水平再高,教學效果一定不會好,何談有效教學。還是蘇霍姆林斯基所說:“教師無意間的一句話,可能造就一個天才,也可能毀滅一個天才?!彼氖鞘古d趣不同特點各異的學生都積極參與和投入到學習活動中,體驗生命生長的過程。新課堂是化結(jié)果為過程的教學,教師在教學設計與實施中,要重視學生親歷、經(jīng)過、感悟、內(nèi)化、反思等。五是關(guān)注全體學生的生命發(fā)展。課堂教學中,讓每一名學生得到均等的學習和發(fā)展機會,是教育公平的體現(xiàn),也是對學生學習權(quán)的尊重。校長、教研員、教師齊心協(xié)力,努力改變課堂是成績好的學生或者是活躍的學生表演的舞臺的局面,要改變這種局面,關(guān)鍵是讓教師真正做到心中有學生。六是努力使學生的生命得到全面發(fā)展。課堂不僅僅是使學生掌握豐富的知識,促進他們的認知發(fā)展,而是還要努力使學生的智慧、情感、意志、人格、氣質(zhì)、個性、審美等都得到發(fā)展。七是尊重學生個體差異,實現(xiàn)生命的個性化發(fā)展。樹立多元的質(zhì)量觀,尊重學生的獨特感悟,鼓勵學生有與眾不同的主張和見解,為學生創(chuàng)造展示個性的機會,幫助和引導學生從多種渠道走向成功。八是實現(xiàn)學生生命的可持續(xù)發(fā)展。在課堂教學中,關(guān)注學生生命的可持續(xù)發(fā)展,首先就是要保護并培育學生終身學習和發(fā)展的愿望與動力,對于基礎教育階段,激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣,使學生身心健康、有良好的意志品質(zhì)比什么都重要。其次使學生具備必要的基礎知識和技能,這一點我們做的有過之無不及。第三,更重要的是讓學生具有自主學習的方法和能力。

(二)努力使課堂成為生命享受的樂園。人生的理想境界應該是快樂和幸福,快樂和幸福在某種意義上說是一種體驗和感受。教師的職業(yè)生涯中很多時間在課堂度過,學生在課堂的時間更長。如果師生在課堂上很少體驗到快樂與幸福,師生的生命狀態(tài)可想而知,那么課堂教學就不會有更好的效果。使課堂成為師生生命享受的樂園,是我們不懈努力的方向。讓學習成為快樂的事情,讓教學成為快樂的事情,這是教學的返璞歸真。師生共同創(chuàng)造快樂,感受快樂,體驗快樂,以一種愉悅的心情投入教和學當中,必將收到事半功倍的效果。營造師生心理安全的人際關(guān)系和課堂氛圍,情景式、問題牽動式、自主、合作、探究式的教學策略的有效運用,激勵性的評價等等都是快樂產(chǎn)生的源泉。

(三)努力使課堂成為生命創(chuàng)造的學園。創(chuàng)造性是主體性的核心,人的主體性是與生俱來的但往往是潛在的,需要喚醒和激活。第斯多惠說過,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于喚醒、激勵和鼓舞?!敖虒W有法,但無定法”,不能受固有模式的束縛,要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新,校長要給老師以發(fā)揮創(chuàng)造的空間,提供創(chuàng)造的機會,教師要為學生營造創(chuàng)造的氛圍,張揚學生鮮活的個性,引發(fā)學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。新課程注重課堂的生成性原因也正在于此。

希望關(guān)注生命的課堂教學隨著新課程改革的不斷深入,通過我們共同努力能夠呈現(xiàn)在我們面前!

二、以有效教學作為焦點,推進“生命課堂”的構(gòu)建

基礎教育階段師生負擔過重已經(jīng)成為一種社會問題,這里面有深層次的社會、文化等多種因素,但是不能以此作為托詞而不去研究和關(guān)注。我們搞基礎教育管理、研究、實踐的教育工作者在“減負”工作中應該有所作為,突破口就是提高課堂教學的有效性。

(一)向教學管理要效益

要進一步強化教學為中心的思想,在提高課堂教學效益上下大力氣,加強教學過程管理,建立健全符合新課程理念的學校教學管理制度,從學校、教研組、班級等不同層面加大力度,科學管理,向教學管理要效益。制度建設一定要從實際出發(fā),服務于教師專業(yè)發(fā)展,有利于教學效益的提高。本學期,各學校要在加強教研組建設和管理上下功夫,切實發(fā)揮教研組在校本研修中的作用。進修學校教研部門要加強教研組建設的指導和考核工作,總結(jié)和推廣好的典型,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

(二)向教學研究要效益

樹立“教師即研究者、問題即課題、教室即研究室、教師群體即研究共同體、成長即成果”的研究意識,力戒形式主義,克服功利主義。本學期重點做好以下三方面的工作。

一是加強和完善教師專業(yè)社群的構(gòu)建,切實發(fā)揮其功能。專業(yè)社群在某種意義上可以理解成“研究團隊”或教師群體,如學科組(教研組)、年級組、備課組、課題組以及“師徒制”中的新老教師合作體等,但是能夠成為真正意義的專業(yè)社群的并不多見。專業(yè)社群不同于一般的教師群體,至少表現(xiàn)在三個方面:一是專業(yè)社群中的成員應有共享的愿景(帶有超越現(xiàn)狀性質(zhì)的愿景)和明確的專業(yè)關(guān)注。二是具有有效的交流機制(基本保證)。三是有開放與變革的意愿,這是不同于一般教師群體的重要特點,專業(yè)社群中的成員,愿意為共享的愿景而自覺地作出觀念與行為上的改進。實際就是真正意義的學習型組織。各學校要進一步加強和完善教師專業(yè)社群的構(gòu)建,特別是切實發(fā)揮教研組、備課組在教科研中的作用,各校教研組、備課組要確定有價值教學問題,給予持續(xù)關(guān)注和研究,教研員負責管理和指導,可以作為課題研究的,科研部負責協(xié)調(diào)管理。進修學校教科研部門人員將有計劃地深入到學校,加強監(jiān)督和指導,把此項工作落到實處。本學期開始,教研員在沒有集中教研的一周深入到學校參與學校教研組的校本研修,各學校在制定工作計劃時要把教研組建設納入其中,學期初要制定教研組學習提高計劃。此外,教研員還將組織建設以學科名優(yōu)骨干教師為龍頭的研究團隊,針對教學中共性的、有實際價值的問題進行研究,成果共享。

二是研究的問題要圍繞“有效教學”、“構(gòu)建生命課堂”這個核心。不能好高騖遠,好大喜功。實施新課程已經(jīng)一個循環(huán),取得的成績有目共睹,但是問題仍然不少,尤其是中小學生負擔過重問題不但沒有得到有效遏制,反而有愈演愈烈之勢,教學效益低下是造成負擔過重的重要原因之一。為此本學期乃至今后相當一定時期,我們要在改進教育教學方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)上下功夫。貫徹精講精練的原則,精心設計教學:例如教案的設計、教學模式的設計、教學方法的優(yōu)化、教學資源的選擇、媒體手段的使用,包括精選習題等等。此外還要特別加強如何激發(fā)學生學習興趣和良好習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學生的元認知能力以及新型師生關(guān)系的構(gòu)建的研究,真正達到學生喜歡教師,進而喜歡這門學科,最終學好這門學科的目的。

三是研究的形式既要有創(chuàng)新,又要切合實際。避免走過場,應付檢查,流于形式。構(gòu)建適應新課程改革和區(qū)情、校情的教研文化,營造民主、和諧的研究氛圍,提倡互動的研究方式,使教師都參與到研究中來。例如學術(shù)沙龍、課例研究、案例研究、行動研究、資源建設、網(wǎng)絡教研、競賽比武等等都是一些行之有效方式,各校可根據(jù)自己實際情況選擇和在此基礎上創(chuàng)新。

進修學校將加強這方面的視導和評估工作,對于教研組等專業(yè)社群建設方面成功的經(jīng)驗,對實實在在進行研究且有成果的典型進行梳理、總結(jié)和提升,創(chuàng)造機會,搭建平臺,通過適當?shù)男问浇o予展示和推廣。

(三)向教學過程要效益

抓好備課、上課、反思、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié),是提高教學效益的關(guān)鍵。課程改革幾年來,各校都形成了一些行之有效的做法,但是還有很大的提升空間,特別是有效性方面還需進一步加強。

一是關(guān)注教學準備的有效性。提高備課的有效性,要從明晰教學目標、科學把握學情、有效利用教材、充分準備資源以及教學預設上狠下功夫。備課的形式不一定要整齊劃一,可根據(jù)具體情況而定,關(guān)鍵要落到實處,保證備課的質(zhì)量。

二是關(guān)注教學實施的有效性。課堂教學的有效實施,采用科學、有效的教學策略是關(guān)鍵。采用何種教學策略,要考慮師情、學情、學科特點以及教學內(nèi)容等多種因素,實踐證明,下列一些教學策略:例如問題教學策略、情景教學策略、建構(gòu)主義教學策略、自主學習教學策略、合作學習教學策略及探究學習教學策略等都是行之有效的,教師要理解這些教學策略的內(nèi)涵,教學實踐中,經(jīng)常是幾種策略綜合使用。此外,要提高課堂教學的有效性,除了科學選擇教學策略以外,還要在教學細節(jié)上下功夫。例如教學指導的有效性、教學互動的有效性、課堂管理的有效性、課堂練習的有效性等等。

三是關(guān)注作業(yè)(練習)的有效性。作業(yè)(練習)設計是教學過程中重要的一環(huán),它起著監(jiān)控、鞏固、反饋、評價等作用,是教學中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是現(xiàn)實教學中,學生作業(yè)機械重復、思維含量低、形式單調(diào)、沒有差異性等等,學生厭煩,老師頭痛。本學期各學校要加強作業(yè)(包括練習)設計的研究,作業(yè)設計要遵循:服務于教學目的,難易適度,作業(yè)量適當,注意變化性、多樣性、趣味性和差異性,具有促使學生進步的特性等原則。提倡“開放——活動型作業(yè)”、“差異性作業(yè)”、“綜合性作業(yè)”、“趣味性作業(yè)”、“小組合作式作業(yè)”、“突出實踐性的作業(yè)”、“家長與學生合作完成的作業(yè)”等多種作業(yè)形式,使學生從題海中解脫出來,減輕學生過重的課業(yè)負擔。教研員在聽課調(diào)研過程中要加強這方面的監(jiān)控和指導。

四是關(guān)注教學反思的有效性。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,沒有認真的教學反思,難以實現(xiàn)高效率的教學。教學反思是個耳熟能詳?shù)脑掝},今天之所以再提起,是因為反思還沒有成為大多數(shù)教師的教學行為,反思的問題還只是停留在粗淺的層面上。教學后的反思不在多,貴在精和實。可重點在以下方面重點關(guān)注:一是關(guān)注課堂的生成性。在課堂上學生的表現(xiàn)如何,學生的討論有哪些精彩的成果,課堂上生成了那些有價值的問題等等,這些都可為下次備課提供可借鑒的素材,使“備學生”有據(jù)可依,真正落到實處。二是關(guān)注規(guī)律的形成。課堂教學中教師總會有所感悟,將這些感悟記下來,從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)點滴的教學規(guī)律,并思考提煉出實用而創(chuàng)新的教學方法。三是關(guān)注課堂精彩之處。四是關(guān)注失敗之處。五是關(guān)注靈感的產(chǎn)生。課堂教學中,隨著師生之間、生生之間思維的碰撞,有時教師會從學生那里得到靈感,甚至產(chǎn)生頓悟。教師應該把這些“智慧的火花”及時記錄下來。

五是關(guān)注教學評價的有效性。新課程強調(diào)教學中凸顯學生的主體地位,因此教學評價的對象、標準、方法等都要重新考量。評價的主要對象要從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,評價學生的學習情況,不僅評價學生知識的掌握情況,更要評價學生的學習動機、興趣、能力等等。對教師的評價標準設計也要圍繞學生制定,以學論教。注意使被評價者知道自己當前所處的狀態(tài)和要努力發(fā)展的方向。

本學期,將以活動為載體,將上述“五個關(guān)注”落到實處,促進教學過程各個環(huán)節(jié)進一步優(yōu)化,向教學過程要效益。

(四)向“教師”素質(zhì)要效益

一是提高教研員(培訓者)研究、指導和引領(lǐng)能力。教研員將為基層學校和師生的內(nèi)涵發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務作為工作的出發(fā)點。教研員的“研究、引領(lǐng)、指導”能力是提供優(yōu)質(zhì)服務的重要保證。根據(jù)區(qū)級進修學校的特點,區(qū)級教研部門應該成為區(qū)域內(nèi)教學研究中心,區(qū)級教研員應該將教學研究的重點定位在先進的理念如何轉(zhuǎn)化成有效的教學行為上,要與基層學校和廣大教師建立合作伙伴關(guān)系,共同探索和解決遇到的困惑和問題。教研員作為新課程改革共同體中的一名成員,要帶著疑問、困惑和理性先行,做好專業(yè)引領(lǐng)。另外,教研員還要經(jīng)常傾聽一線教師的聲音,了解一線教師的困惑,給基層學校和教師實實在在的、具體的幫助和指導。為了避免教研員在研究指導過程中紙上談兵、脫離實際,本學期開始,如果時機成熟,將初步嘗試教研員在中小學進行課堂教學實踐。

二是提高校長的課程領(lǐng)導能力。校長的課程領(lǐng)導力是校長的核心能力,其中教學管理能力非常重要。校長不僅要重視教學工作,加強制度建設,而且還應該至少精通一門學科的教學,掌握現(xiàn)代教學理論,具有較強的業(yè)務指導能力。要經(jīng)常深入課堂,深入教研組、備課組,一是有助于及時了解真實情況,二是使指導和管理更科學和有的放矢。校長(特別是教學校長)的聽評課能力尤為重要,也是近幾年來忽視了的問題。本學期干訓部和教研部將進一步聯(lián)合,把提高校長(特別是教學校長)的聽評課能力作為提高校長課程領(lǐng)導力的突破口,通過各種有效的活動,促進學校管理者業(yè)務指導能力的提高。

三是提高教師的教學設計和教學實施能力。教師的專業(yè)素質(zhì)決定著課堂教學效益和教學質(zhì)量,下學期,我們將恢復在全區(qū)內(nèi)舉行的旨在提高教師專業(yè)素質(zhì)、提高教學效益的比賽活動,比賽內(nèi)容將圍繞“有效教學”和“生命課堂”這個主題,涉及新課程理念、教師的專業(yè)知識和技能以及課堂教學實踐等方面,要體現(xiàn)出不同學科特點,例如解題能力、實驗技能、版圖版畫、口語水平等等。比賽形式在原來基礎上將有所創(chuàng)新,具體方案將另行公布。本學期的研、訓工作也將以‘提高教師的教學設計和教學實施能力’為主線,各學校要開展行之有效的活動,使所有一線教師得到鍛煉,專業(yè)素質(zhì)得到提高,準備的過程就是很好地提高過程。

三、推進“陽光助教”行動,促進教育均衡發(fā)展

一是配合市里繼續(xù)做好貧困地區(qū)教師培訓、鄉(xiāng)村教師進名校工作。二是繼續(xù)深入開展符合我區(qū)特色的“陽光助教”活動。本學期開始,教研、培訓等部門進一步加強合作,在我區(qū)開展“四個一“模式的援教活動,即聽一節(jié)課,評一節(jié)課,備一階段課,送一批對教師教學有用的資源,為農(nóng)村薄弱學校青年教師的發(fā)展搭建平臺,提供更為實在的幫助。

四、配合做好課改后的教育教學總結(jié)工作

按照市、區(qū)教育局,市教育研究院的有關(guān)要求,配合做好課改后的教育教學總結(jié)工作。圍繞新課程與課堂教學,校本研修與教師專業(yè)化,課程的實施與開發(fā),新課程與考試評價改革,新課程教學常規(guī)建設與學校課程,學校管理等五個專題進行。本學期,我們還將圍繞課改幾年來出現(xiàn)的熱點和焦點問題進行針對性更強的專題調(diào)研。

五、加大科研工作力度,增強教育科研實效性

以市教育局提出的科研要為教育決策、教育管理和教育改革服務的精神為指導,圍繞“聚焦有效教學,構(gòu)建生命課堂”的工作主題,以“實施課題牽動策略,增強科研實效性”為重點,加強對校本科研的指導服務工作,充分發(fā)揮科研協(xié)作體的作用,通過點面結(jié)合的形式提高科研能力。

六、加強資源建設工作,充分發(fā)揮“教師學習與資源中心”的作用

使進修學校成為教師學習與資源中心,是上級有關(guān)部門對我們的要求,也是我們努力追求和要實現(xiàn)的目標。根據(jù)區(qū)級進修學校的職能定位,在資源建設過程中,我們將從以下三個方面加大力度,并在今后的工作中不斷完善。

(一) 加強人力資源建設

一是加強培訓者素質(zhì)提高工作,提高教研員(培訓者)的引領(lǐng)能力。二是加強學科教師專業(yè)社群建設工作。構(gòu)建“骨干引領(lǐng),問題牽動”的學科教師專業(yè)社群,是本學期人力資源建設重點工作之一,切實發(fā)揮骨干教師團隊的輻射作用,推動全體學科教師整體素質(zhì)提高。

(二) 加強網(wǎng)絡資源建設

利用網(wǎng)絡迅捷、超時空、容量大等優(yōu)勢,拓寬資源渠道,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源建設和教師培訓中的作用。

一是網(wǎng)絡資源平臺建設。進修學校各部門將根據(jù)自己工作特點和實際需求,將本部門的資源平臺進一步完善,不斷豐富學習資源,為全區(qū)廣大教師學習提高提供服務。

二是網(wǎng)上工作室建設。本學期將初步嘗試教研員網(wǎng)上工作室建設。并以德育部做試點,初步建立“班主任網(wǎng)上工作室”。希望能夠拿出成功經(jīng)驗,推動此項工作的有效開展。

七、加強中學畢業(yè)班工作

20xx年,合區(qū)后新的香坊區(qū)中、高考都取得了可喜的成績。這些成績的取得,與各位學校領(lǐng)導和所領(lǐng)導的廣大教師辛勤工作是分不開的,特別是畢業(yè)學年的廣大教師、教研部門付出了更多的辛苦。本學期已經(jīng)到了復習備考的關(guān)鍵時刻,我們要本著對每一位畢業(yè)班學生高度負責的態(tài)度來認識畢業(yè)班工作。我們的目標:確保我區(qū)中、高考成績在全市的領(lǐng)先地位。對畢業(yè)班工作提出以下幾點要求:

(一) 科學謀劃復習策略

對于初中畢業(yè)班的復習工作,宏觀上可把中考前這大約三個半月的時間分為三個階段(各校可以根據(jù)校情自定):現(xiàn)在開始到市模擬考試前,市模擬考試后到六月初,六月初到中考前。將四次模擬考試列入復習工作計劃之中,最大限度發(fā)揮模擬考試的功能。第一階段的復習應該注意系統(tǒng)性、全面性和綜合性,一般以系統(tǒng)和全面為主。系統(tǒng)性主要是指讓學生對所學知識形成系統(tǒng),在頭腦中有較清晰的認識;全面性主要是指對所有的考點要面面俱到;綜合性主要是指復習的難度應該達到中考要求。第二階段的復習要注意診斷性、針對性和綜合性。三者并重、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。根據(jù)市模試題難度及題型、學生考試情況及有關(guān)精神,這一階段復習在選題時應注意針對中考、針對學生存在的問題(知識掌握與運用、應試心理及能力等)等,對學生的問題及時給予糾正,同時要有選擇的用好模擬題,加強綜合訓練。第三階段的重點就是針對性。針對中考。

各高中學校,也要根據(jù)本校實際情況,科學制定高考復習工作計劃,使工作有章可循,避免盲目性。

(二)提高復習課的效率

一是校長(特別是教學校長)應靠前指揮。關(guān)注畢業(yè)班,深入班級、備課組、課堂,掌握第一手材料,加強教師和學生的思想工作,做好各學科的協(xié)調(diào)工作。

二是加強集體備課。杜絕不備課上講臺、以卷子代替教案的現(xiàn)象發(fā)生。要在復習方法的選擇、提高選題的針對性、提高試卷講評的實效性、加強對題的分析和研究上多下功夫。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

三是復習時注意學生的個體差異。不能輕易放棄任何一名學生,根據(jù)學生的不同程度,在復習內(nèi)容、練習設置以及課后輔導上,盡量滿足不同學生的不同需求。

四是加強反饋。采用行之有效的方式,注意復習效果的反饋,避免盲目性。

(三)開展切實可行的教研活動。

加強畢業(yè)班教師對課標、教材及考試說明的研究,開展不同類型的專題復習課研究活動,開展學科解題、命題、改編題的研究活動,使畢業(yè)班教師從方向、方式到方法上有質(zhì)的提升。

(四)開好兩個會議

一是開好初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流會。把我區(qū)畢業(yè)班工作中好的做法,好的經(jīng)驗進行認真梳理和總結(jié),在全區(qū)范圍進行交流,在各初中學校經(jīng)驗總結(jié)交流的基礎上,教研部門認真總結(jié)多年來我區(qū)畢業(yè)班教學工作的成功經(jīng)驗,形成符合我區(qū)特點的畢業(yè)班復習指導意見。

二是開好初中畢業(yè)學年質(zhì)量分析會。在四月末召開質(zhì)量分析會,針対區(qū)一模和市模進行質(zhì)量分析,對第一階段的復習工作進行簡要總結(jié),完善和調(diào)整下階段的復習工作;根據(jù)20xx年中考情況和市模成績等,對20xx年中考情況進行分析和預測,同時為報考提出建設性的指導意見。

各位校長、主任,教學工作目標、任務已經(jīng)明確,希望我們在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下,進一步解放思想,齊心協(xié)力,扎實工作,爭取在新的學期、新的一年取得新的更大的成績,為我區(qū)教育的發(fā)展做出積極的貢獻。

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇十三

尊敬的縣局領(lǐng)導、各位老師:

上午好!

我發(fā)言的題目是:“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”。

近年來,在縣局領(lǐng)導的關(guān)懷下,我們進一步解放思想,真抓實干,明確“構(gòu)建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進整體提高”的工作思路,做了點滴工作,從以下三個方面簡要總結(jié),敬請指正。

一、“眾里尋他千百度,那人卻在燈火闌珊處” ——致力構(gòu)建和諧校園

“天時不如地利,地利不如人和”?!昂椭C”是立校之本,是興校之基。

為構(gòu)建和諧校園,我們把和諧校園建設分為六大板塊,即:班子成員和諧、領(lǐng)導和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學校和家庭社會和諧,編寫《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學生家校雙十要》等規(guī)章,為構(gòu)建“和諧”提供了行動指南。

深入進行“校園文化建設與構(gòu)建和諧師生關(guān)系”課題研究,印發(fā)三期學習資料,統(tǒng)一建立“和諧”專題學習筆記。為構(gòu)建“和諧”提供了理論支撐。

現(xiàn)在,全鄉(xiāng)師生爭相為“和諧列車”保駕、為“和諧篝火”添柴。在學校的“工作蛋糕”里,有我的“糖”、有你的“面”、有他的“鹽”,形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。

二、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來” ——著力促進教師專業(yè)發(fā)展

哈佛大學校長科南特曾說過:“一個學校的榮譽不在它的校舍和人數(shù),而在一代代教師的質(zhì)量。”

“打造一支科研型、專家型的教師團隊”是我們孜孜以求的美好愿景,聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個方面對教師提出具體要求,認真實施了“三環(huán)路鋪設、三維空間發(fā)展、四輪驅(qū)動”培養(yǎng)工程。

1、“三環(huán)路鋪設”:

開展教師大練基本功活動,激勵教師寫規(guī)范字,講普通話,熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù),為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。

開展校本培訓,引導教師學習教學理論,掌握教學方法,提高教學藝術(shù),為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。

開展校本研究,激勵教師集思廣益,凝結(jié)提煉,個性發(fā)展,為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。

這樣就形成外環(huán)路強壯筋骨,中環(huán)路豐滿血肉,內(nèi)環(huán)路塑造靈魂的教師培養(yǎng)模式。幾年來,聯(lián)校不斷強化管理,確保了三環(huán)路的暢通運行

2、“三維空間發(fā)展”:

“學習空間”洗腦子。

聯(lián)校要求每位教師每學期至少讀一本專著、訂一份報刊,獎勵教師也由錢物變?yōu)闀?0xx年聯(lián)校教學工作會上,一次獎給40多位教科研成員100多本教育書籍,讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設一次外出學習的機會,不斷讓他們領(lǐng)略外面的精彩世界,享受外面的七彩陽光。

“實踐空間”搭臺子。

教師專業(yè)發(fā)展必須在學校教育教學這個真實的實踐情景中實現(xiàn)?!拔鍌€一”為教師搭建了飛翔的舞臺,即:每人每學期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學中的一個問題并寫出研究報告。

“展示空間”壓擔子。

教育要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,其實真正的內(nèi)涵是教師素質(zhì)。為提高教師專業(yè)素質(zhì),我們悉心創(chuàng)設展示平臺。人人上公開課,展示教學風采;人人為學校獻策,展示治校才能;人人才藝展示,追求才藝絕倫;人人上臺講演,盡情抒發(fā)激情······

3、“四輪驅(qū)動”:

第一個輪子是名師引領(lǐng)。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊伍中,有市級骨干教師4人,市級教學能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源,組織開展拜師活動,要求每位青年教師主動拜一位有成就的教師為導師,青年教師寫出拜師申請,導師寫出指導計劃,學有楷模,結(jié)對發(fā)展,進步顯著,今年又有2人參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。

第二個輪子是課題帶動。郝校長掛帥承擔4個市級課題研究任務,要求小學校長每人承擔一個縣級課題,教師至少參加一個鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細的活動計劃,每周一期《教科研通訊》,每學期編印一本課題組學習材料、結(jié)集一本《教苑新綠》,從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動性、積極性。

第三個輪子是網(wǎng)絡互動。去年初,我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡,辦公室每臺微機能上網(wǎng),每位教師建有自己的郵箱和博客,聯(lián)校教研室負責協(xié)調(diào),教師足不出戶就可聯(lián)通我和你,探究教學問題,切磋教學技藝。

第四個輪子是制度牽動。近兩年,我鄉(xiāng)每學期組織一次教師文化考試和信息技術(shù)考試。文化考試包括一卷和二卷,一卷考察教師的知識儲備,二卷考察教師的理論水平,信息技術(shù)考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用,考試結(jié)果納入教師工作考核。

每學期進行一次教學基本功比賽,內(nèi)容分課堂教學、說評課、教學隨筆等,比賽分兩個階段,第一階段為學校初賽,第二階段是聯(lián)校復賽,根據(jù)結(jié)果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊明顯增強。教師有底蘊,教學才有底氣,學校才有靈氣。

三、“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅” ——傾力打造特色品牌

教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來,我鄉(xiāng)注重特色辦學,先后確立3個學生素養(yǎng)特色,3個學生管理特色。

三個學生素養(yǎng)特色,即:“古詩文誦讀”、“語文知識積累”、“寫字教學”。

1、誦讀——經(jīng)典伴我行,書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學階段,孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇,是走進經(jīng)典的黃金花季。在“古詩文誦讀”活動中,我鄉(xiāng)進行了以下探索:

一是創(chuàng)設適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版,內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記;中高年級班班建立“圖書角”,開辟“讀書園地”,把圖書室內(nèi)的書“請出來”分發(fā)到各個班級,開展學生捐書活動,聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著,編印古詩文誦讀校本教材。

二是營造讀書的立體時空。每天開設30分鐘的閱讀課,倡導師生同讀一本書,讀完整的書,把讀書活動向家庭、社會延伸,倡導親子共讀,假日閱讀。

三是開展“星級誦讀大王”、詩配畫、詩配歌舞等活動,激發(fā)師生的參與熱情。

四是制定《古詩文誦讀考核辦法》,把“誦讀”納入對學校、教師的考核。

“才知源海文為始,腹有詩書氣自華”?,F(xiàn)在,我鄉(xiāng)校校有“古詩文誦讀”興趣小組,班班有“古詩文誦讀”檔案。低年級生均背誦古詩近百首,中高年級生均達200首,多的達800多首,部分學生可以熟誦《三百千》、《論語》等。

借此機會呼吁:如果我們只看眼前利益,那就讓孩子拼命做練習題吧;如果著眼孩子一生的發(fā)展,那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧!

2、積累——博觀而略取,厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學生建立“語文知識積累”專用本,每周積累2次,每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前,每個學生已經(jīng)積累十多本,習作時引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來,躍然紙上。20xx年秋,我們把“語文知識積累”更名為“百科知識積累”,上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學生積累的素材。

3、寫字——書品即人品、寫字學做人。寫一手漂亮的漢字,會使學生終身受益。為此,聯(lián)校喊響一句口號:我們都是中國人,必須寫好方塊字;

每天下午最后10分鐘師生攜手——漢字天天練;

每個教室一塊小黑板:班內(nèi)學生輪流練字,提筆即是練字時;

校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟 “小小書法家”展臺:每周展覽一次優(yōu)秀作品;

“書寫也是教學質(zhì)量”,聯(lián)校每學期進行一次寫字檢測,把結(jié)果納入學校評估、教師考核。

現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學生寫字工整,百分之五十的寫字入體,中心小學的喬治豪、王楠等同學的毛筆書法多次獲得縣小學生書畫比賽一等獎。

三個學生管理特色,即:“學生成長檔案盒”、“星級學生評選”、“快樂大課間”。

1、“學生成長檔案盒”由學生自行設計個性化的封面,聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表,內(nèi)容有“我很棒(獲得獎勵)”、“我最滿意的(試卷、日記、手抄報等)”、“我的進步”等。成長盒放在教室書架上,學生隨時可以更換自己盒中內(nèi)容,翻閱別人的成長情況,人人可以體驗成長的快樂,被人悅納的幸福,奮發(fā)向上的沖動。

2、“星級學生評選”。依照守則和規(guī)范,從言語、行動、習慣、品德等方面制定十條評價標準,班班建立星級榜,每月開展一次星級學生評選,結(jié)果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學生報學生會在學校展板通報表揚,并存入個人“成長檔案”。

3、“快樂大課間”。我們把每天下午體育活動30分命為“快樂大課間”,聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材,發(fā)放到各班,以班為單位組織戶外活動,班班有活動計劃,有活動特色,使學生充分體驗到學校生活的幸福和愉悅。

“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,經(jīng)過幾年的不懈努力,我鄉(xiāng)的教育教學工作一年一大步,一步一重天,穩(wěn)步向前發(fā)展。

風物長宜放眼量,人的一生有三天:昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去,永不復還;今天已經(jīng)開始,將很快消失;還是讓我們乘此會議東風,加倍努力,共同展望更加美好的明天。

謝謝大家

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇十四

同志們:

今天,我們召開全市高中教育教學工作會議,主要任務是貫徹揚州市高中教育教學工作會議精神,全面總結(jié)過去一學年我市普通高中教育教學工作特別是高三教學工作取得的成績與經(jīng)驗,深入分析存在的問題與不足,研究部署新學年普通高中教育教學工作,動員全市普通高中教育工作者,凝神聚力,開拓創(chuàng)新,推動全市普通高中教育轉(zhuǎn)型升級,努力辦好人民滿意的普通高中教育。為開好此次會議,前期我們做了幾次調(diào)研,分別召開了高中校長教學質(zhì)量提升研討會、新老高三年級組長座談會、語數(shù)外備課組主題沙龍,總結(jié)了20xx年高考備考工作,完成了相關(guān)考核,制定并完善了20xx 年高考目標及考核方案。下面,我就進一步做好全市高中教育教學工作講幾點意見。

一、充分肯定成績,正確面對不足

20xx年是我市高效課堂建設深化年。一年來,在市委、市政府的正確領(lǐng)導下,我們堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高中教育發(fā)展全局,全市各高中學校認真貫徹落實全市教育工作會議、精致管理暨高效課堂推進會精神,加快高中學校基礎設施建設步伐,著力打造高中教育發(fā)展“共同體”,促進普通高中學校整體聯(lián)動、協(xié)調(diào)發(fā)展。在堅持內(nèi)涵發(fā)展、提升教育教學質(zhì)量的基礎上,加大普通高中學校特色課程建設力度,引導各學校根據(jù)本校辦學傳統(tǒng)優(yōu)勢和生源現(xiàn)狀,合理定位,錯位競爭,逐步形成有較高質(zhì)量支撐、較深文化內(nèi)涵、較強發(fā)展優(yōu)勢的辦學特色。20xx年,在全市考生減少191 人的情況下,高考本二進線總?cè)藬?shù)達2140 人,其中普通類比去年增加1 人,藝術(shù)類減少63 人,應屆生增加51 人,往屆生減少50 人。本二以上達線率超全省8 個百分點。高郵中學考生方政達清華大學飛行員班錄取線。

這些成績的取得,是各級領(lǐng)導關(guān)心指導、社會各界支持配合的結(jié)果,是全市教育工作者特別是高三全體教師心血與汗水的結(jié)晶。在此,我代表市教育局向在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻的全市教育工作者,向辛勤工作在高三教育教學一線的廣大教師表示親切的慰問并致以崇高的敬意!

回顧一年來的工作,有許多方面值得總結(jié)、傳承和發(fā)揚,主要體現(xiàn)在三個“不斷”。 一是管理質(zhì)量不斷提高。 管理制度方面,結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,市教育局細化了局領(lǐng)導和機關(guān)職能科室聯(lián)系學校、服務基層制度;在高中學校推行了校長、年級主任等蹲點班級、聯(lián)系學科制度。管理力度方面,各高中學校加大學校內(nèi)部競爭合作平臺建設力度,加大學校層面宏觀調(diào)控和微觀管理力度,加強和細化了年管會和備課組的相關(guān)職能,管理質(zhì)量不斷提高。如高郵中學著力加強整個學年的三輪復習教學計劃的審定與執(zhí)行,黃仁云校長親自參與,并邀請各學科教研員參加學科教學計劃審定,確保了復習計劃的科學性和可操作性。管理職責方面,各學校校長率先垂范、以身作則,明確自身職責,起到了較好的示范引領(lǐng)作用。如第二中學張斌校長深入高三課堂,多學科、全方位聽課,一學年來聽課總量達200 多節(jié);三垛中學曹農(nóng)校長親自任教高三,堅守教學第一線,引導高三年級形成和諧、合作、公平的競爭氛圍。特色建設方面,送橋中學重視音樂等特長生培養(yǎng),今年藝體高考成績再創(chuàng)輝煌,本科上線總數(shù)79 人;朝陽中學藝體類考生省統(tǒng)考本科以上雙達線人數(shù)從去年的個位數(shù)增加到今年的40 多人,實現(xiàn)了藝體高考質(zhì)的提升;臨澤中學今年音體美??己托I(yè)??茧p達線人數(shù)達201 人,實現(xiàn)了藝體高考量的飛躍。 二是課堂建設不斷深化。 各高中學校高效課堂模式研究日臻成熟,高效課堂建設深化年活動效果顯著,教學方式、學習方式、信息技術(shù)支撐方式等明顯轉(zhuǎn)變,合作學習、自主學習、探究學習成為主流課堂呈現(xiàn)方式;學生的創(chuàng)新精神、質(zhì)疑批判精神、實踐能力等得到大幅度提升。如高郵中學按照“求真”課堂的要求,加強四種課型的研究,即常態(tài)復習課的效益、專題課的質(zhì)量、評講課的啟迪、訓練課的精致;臨澤中學重點規(guī)范“行知”課堂的質(zhì)檢工作,堅持開展對常態(tài)課堂的日檢制度,每位教師既是備查對象,又是檢查主體。 三是考核機制不斷完善。 結(jié)合我市高中教育實際,堅持終結(jié)性考核和縱向考核原則,分設基礎目標、力爭目標,市教育局制定了《高郵市普通高中目標考核及獎勵辦法》,并會同學校制定學年高考目標,分解細化班級目標;考核以校為本、落實到班、正視差異、縱向比較,對完成目標和有特別貢獻的學校團隊給予重獎。各學校結(jié)合實際,完善學校考核方案,充分激發(fā)教師工作積極性。如第二中學考核動真碰硬,堅持一切以數(shù)據(jù)論成敗、以高考論英雄,真正把責任和壓力傳遞到每一位教師。

在肯定成績的同時,我們也清醒地看到,我市的普通高中教育與周邊縣市迅猛發(fā)展的態(tài)勢相比,與全市廣大群眾對高中教育特別是高考的更高質(zhì)量要求相比,還存在明顯的不足和危機,突出表現(xiàn)在“三個方面”: 一是優(yōu)質(zhì)化水平有待進一步提升。 目前,我市優(yōu)質(zhì)高中資源還不夠豐富,要進一步加大星級高中的創(chuàng)建力度,努力讓更多的中學生接受優(yōu)質(zhì)教育;要認清并盡快克服我市高中教育發(fā)展具有同質(zhì)化傾向的問題,進一步培育特色品牌、發(fā)展特色項目,逐步形成多渠道升學、多樣化成才的辦學模式,著力打響一批特色高中辦學品牌;要進一步加強學校隊伍建設,提高年管會隊伍和教師隊伍的合作力、戰(zhàn)斗力、向心力,學科教學薄弱教師仍然大有人在。 二是統(tǒng)籌化水平有待進一步提升。 今年的高考普通類本一、本二上線總數(shù)仍有一定的上升空間,拔尖生培養(yǎng)機制未能有效形成。 從質(zhì)量目標的設立,到達成目標的途徑、手段、方案、措施的設計,再到過程運轉(zhuǎn)的保障體系、監(jiān)控體系、科學的評價體系和質(zhì)量問責機制的建立,都未深入的研究,形成一套體系。缺乏一年高考三年抓的整體意識,高一松、高二空的現(xiàn)象依然存在,高三管理要求未能延伸至高一,高二重要時間節(jié)點的安排與 銜接缺乏研究。 三是精細化水平有待進一步提升。 “ 三駕馬車”運行質(zhì)態(tài)需要進一步提升,尤其是高效課堂和實效教研只聽樓梯響不見人下來。未能借助課改實現(xiàn)“彎道超越”,有力地促進學校的跨越發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展;精細謀劃不夠,各環(huán)節(jié)沒有實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。在教學管理上沒有落實系統(tǒng)化策略、精致化策略、螺旋式上升策略。學校監(jiān)督力度和計劃執(zhí)行力度存在問題,管理存在粗放現(xiàn)象,教師聚焦問題的能力和解決問題的魄力相對不足。

二、采取科學舉措,推動轉(zhuǎn)型升級

(一)指導思想

堅持以黨的和xx屆三中全會精神為指導,以立德樹人為根本任務,以提升質(zhì)量為核心,以精致管理為主線,繼續(xù)聚焦“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”,深入實施有效德育、高效課堂、實效教研“三輪驅(qū)動”策略,進一步解放思想,銳意改革創(chuàng)新,奮力攻堅克難,推動全市普通高中教育轉(zhuǎn)型升級。

(二)目標任務

一是以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),促進學生優(yōu)良品德培養(yǎng)有新成效。 踐行社會主義核心價值觀,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和優(yōu)良家風,著力培養(yǎng)學生向善品德和勤奮作風,激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力,打牢學生成才根基。

二是以目標達成為核心,促進高考升學質(zhì)態(tài)有新進位。 以拔尖生培養(yǎng)為突破點,以臨界生管理為著力點,高郵中學要切實落實校本化的三年“攻尖”行動計劃,建立健全“攻尖”考核機制,在水漲船高、穩(wěn)步提高本一、本二達線率的基礎上,立足高分人群的突破,力爭在全省前100 名、前200 名,特別是清華、北大等國內(nèi)著名高校達線人數(shù)上有所突破;第一中學和第二中學要在提高普通類本一、本二上線人數(shù)和上線率上有突破。全市各高中都要按照“上不封頂,下要保底”的原則,確保20xx 年全市普通類本科上線人數(shù)達到1530 人。對于生源相對薄弱的學校,要堅持走普通類、藝體類共同發(fā)展的道路。全市各高中都要認真抓好藝體類特長生的培養(yǎng)和備考工作,提高藝體類考生的上線率,加大藝體類培尖和沖擊八大名校的力度。

三是以教科研為抓手,促進教學效益有新提升。 在教學策略上,堅持強化數(shù)學教學,硬化“雙語”教學,優(yōu)化選修教學,做大總分底盤,強化選修匹配。語數(shù)外三門學科在揚州大市統(tǒng)考中的均分位置要不斷提高,三門總分達線人數(shù)要不斷上升。 “強化數(shù)學教學”,就是要千方百計提高每一位學生的數(shù)學學科成績,數(shù)學學科成績是本科達線的“敲門磚”,要千方百計提高全市數(shù)學學科成績在揚州市的位次。“硬化‘雙語’教學”,就是在當前高考模式下,提升語文、外語的高考成績,特別強調(diào)重視高分群體學生語文成績提高。扎實推進中小學生閱讀工程,打牢學生閱讀基礎?!皟?yōu)化選修教學”,就是 強調(diào) 選修學科教學必須“到位”不“越位”,圍繞總分保匹配,圍繞高分高匹配,在20xx 年高考中不匹配人數(shù)要有所下降。在教學流程上,要切實做好課堂教學研究、考試研究和試題研究。在教研活動上,要大力提升區(qū)域教研和校本教研的力度,加強學情研究和新高考方案的研究。全方位開展教科研活動,確保效益、提升質(zhì)量。

(三)主要措施

1. 加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度,著力推動發(fā)展路徑轉(zhuǎn)型升級

一要優(yōu)化學校內(nèi)部學生選科組合。 要認真研究全省普通類與藝體類的比例變化,根據(jù)學校生源情況和普通高校招生實際,加強對普通類、藝體類選項的調(diào)研和指導。要研究普通類選修方向考生人群的變化,科學引導學生選科,科學配置文理科結(jié)構(gòu),生源基礎不占優(yōu)勢的學校除配置好文理科結(jié)構(gòu)外,還要配置好理科中的物化組合與物生、物地組合,以避開鋒芒,提高綜合效益 。

二要細化過程追求增值減負。 要 堅持增值從課堂抓起,建立科學的課堂評估和監(jiān)控機制,出臺課堂教學評價標準,加大課堂考核力度,對課堂教學效率進行隨機評估,健全學生評教機制;要開展校長、主任、教研組長推門聽課活動,實行校長、名師點課評課制度,組織好青年教師同科和異科學習交流活動。要堅持減負從練習抓起,定期檢查作業(yè)的布置和批改,把檢查情況納入對教師的業(yè)務考核,保證學生學業(yè)負擔適度合理。

三要系統(tǒng)籌劃形成整體合力。 基于現(xiàn)行的高考模式,要將高三備考向高一、高二延伸。高一要著力整體推進,減少后進群體;高二要著力提升學業(yè)水平測試成績,為下屆高考拓寬空間。高一高二都要考慮為文化拔尖生和藝體生選好苗子,打好基礎。要注意三個年級新老教師的搭配,形成交接的梯隊和持續(xù)的后勁。加強年管會與教師、班主任與學科教師、專業(yè)課教師和文化課教師之間的合作,形成整體合力。

2. 激發(fā)師生內(nèi)驅(qū)動力,著力推動有效德育轉(zhuǎn)型升級

一要堅持立德樹人,強化社會主義核心價值觀教育。 高中階段是學生世界觀、人生觀形成的重要時期,要切實將核心價值觀教育轉(zhuǎn)化為激發(fā)師生前進的正能量。要以十八歲成人儀式為切入點,以樹立積極的理想目標為抓手,引導學生拒絕平庸,追求卓越;要通過責任教育,培養(yǎng)學生的責任意識和責任精神,明確努力學習是義不容辭的責任,切實提高學生的學力風貌、進取心和學習品質(zhì)。要通過構(gòu)建三年一貫的系列主題德育活動,點燃學生學習激情,保持旺盛、持久的學習熱情,鑄造堅強的意志品格。要落實班會課的主題化、主體化、生活化,以生為本,激發(fā)學生的學習激情,保持學習的恒心和毅力。要針對不同復習階段,制定年級活動主題;針對不同班級學情,營造班級文化氛圍;針對不同年級特征,貫穿心理教育引導。要開齊開足體育和音美課,培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣,堅持晨跑、早操、眼保健操、課余鍛煉等陽光體育活動,確保學生有良好的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)。

二要堅持文化引領(lǐng),強化師生學習共同體建設。 要著力建設以師生為主體的活動文化、學習文化、寢室文化、研修文化,以健康向上的校園文化構(gòu)筑師生追求卓越、不斷進取的良好生態(tài)。要突出“從師生中來,到師生中去”的班級文化建設原則,充分利用標語式、專欄式、口號式的墻壁文化、跑操文化、班隊文化,激發(fā)師生的價值認同,協(xié)調(diào)師生的行為方式,建設師生學習共同體。要加強和改進班主任工作,充分發(fā)揮班主任的作用。建立良好的師生關(guān)系,改進德育方法,注重言傳身教,提高德育針對性和實效性。要加強班級和學生管理,掌握學生動態(tài),關(guān)心學生學習和生活,有針對性地開展心理疏導,緩解學生的學習壓力。通過文化建設錘煉拼搏精神,用文化引領(lǐng)思想,激發(fā)內(nèi)驅(qū),點燃激情,著力塑造高中師生共同的價值取向。在重視顯性文化建設的同時,更要注重隱性文化的建設。

3. 健全質(zhì)量保障機制,著力推動教學管理轉(zhuǎn)型升級

一要健全目標責任體系。 各學校要緊扣目標,結(jié)合本校生源層次、學校層級和參考人數(shù)等因素,建立一套完整、科學、合理的目標責任體系。目標制定要多元,有班級目標,有學科目標,兩所四星高中還要有一本目標、高分層目標。要通過落實“六大責任機制”,增強師生對目標的認同感,重點突出目標的勵志效能,用目標提振師生信心,借目標激發(fā)師生熱情,以目標引領(lǐng)師生行動,讓目標成為傳遞正能量、凝聚向心力的動力源。

二要健全過程管理制度。 要 強 化領(lǐng)導責任,明確年管會成員的職責、權(quán)利,提高年管會成員的戰(zhàn)斗力,繼續(xù)實行蹲點包干責任制,落實包組、包科、包班“三包”責任制。要繼續(xù)完善班主任例會制度、備課組長例會制度、年管會成員例會制度、班務例會制度、評教制度等。要強化計劃管理,既要加強計劃制定的科學性,更要抓好計劃的執(zhí)行力。明確各環(huán)節(jié)流程、要求、檢查、反饋,不斷細化教學環(huán)節(jié)管理、質(zhì)量監(jiān)控管理、師生評價管理,切實堵塞管理漏洞、減少管理損耗、提高管理效益,形成一套科學人本、螺旋上升、封閉循環(huán)的管理體系。

4. 致力鍛造一流團隊,著力推動隊伍建設轉(zhuǎn)型升級

一要成就校長,塑造學校之魂。 校長要在行為上作楷模,率先垂范,深入課堂,起到示范引領(lǐng)作用。要在管理上作行家,加強學習,不斷開拓視野、更新思想觀念、打好理論功底、豐富管理經(jīng)驗。要以自己的人格魅力和領(lǐng)導才能征服師生員工,引領(lǐng)教師認同學校價值:敬畏課堂、敬畏學生、敬畏練習、敬畏目標。要完善校長評價體系,加大質(zhì)量提升在校長評價中的權(quán)重。

二要壯大師資,堅固興校之本。 教師是學校最寶貴的資源,教師隊伍素質(zhì)是教育教學改革的關(guān)鍵因素。要完善名師和骨干教師的激勵機制,努力提高名師和骨干教師待遇;擴大名師和骨干教師總量,努力實現(xiàn)教學循環(huán);加強名師和骨干教師的跟蹤管理,有計劃地對名師和骨干教師教學實績進行評估,建立實績與職級評聘考核掛鉤的機制。要將教師改薄作為頭等大事來抓,著力提升教師的從教水平。立足多方面加強教師培訓,既要有專業(yè)培訓,也要有理念培訓,更要有道德培訓。要重點做好中青年教師的培養(yǎng)工作,利用省、市青年教師基本功大賽的契機,強化高中青年教師教學本領(lǐng)的錘煉。組織青年教師解析高考試題,系統(tǒng)研究高考命題走勢。要充分利用本地、本校的名師資源,幫助新教師成長。鼓勵教師積極承擔有助課堂增效的教育教學研究課題。

三要重視教研,夯實引領(lǐng)之路。 各學校 要 堅持教研先行,積極倡導“草根式”研究,讓每一位教師走進教科研,親近教科研,努力成為學習型、研究型、“下水”型教師,以師生同考為抓手,引導教師深入開展試題研究和考試研究。并將教研活動滲透到高中教學各個階段、各個單元、各個知識板塊,使教科研成為學校發(fā)展、教師專業(yè)成長、課堂教學改革的加速器和主推手。 要 以校本教研為抓手,更加注重實際,更加注重實效,摒棄形式主義、花架子,努力在課堂教學上求實效求突破。教研要重視培育特色,要以微課題引領(lǐng)教研,立足實際,突出“校本”,形成特色。 要深研高考方案。新高考方案的出臺必將對高中教育進行重新洗牌。局教研室要集中精兵強將,千方百計收集有關(guān)信息,加強專題研究,及時拿出指導全市各校的教學指導方案。各高中學校也要發(fā)揮主觀能動性,加強新高考方案的研究,結(jié)合學校的生源等實際情況,及早研究制定符合校情的應對策略和具體措施。市教育局將在新高考方案出臺后組織召開新高考方案研討會,研究制訂應對措施。

5. 聚焦高考狠抓質(zhì)量,著力推動高三工作轉(zhuǎn)型升級

一要靠前指揮,行政領(lǐng)導力求更加務實。 高考 成績是高中教育質(zhì)量的晴雨表。我們必須腳踏實地,一著不讓地抓好高三,科學地應對高考。要堅持靠前指揮,市教育局領(lǐng)導班子要 深入到學校,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,為高三工作把關(guān)定向。學校領(lǐng)導要蹲到級部,沉到班級,分析學情、教情和考情,為高三工作支招解難。 要 加強交流,組織高中校長、分管校長赴省內(nèi)外名校,尤其是要考察南通地區(qū)高中教學過程管理,學習高三迎考經(jīng)驗。要強化考核評估,進一步完善對學校的質(zhì)量考核體系,重視過程考核的導向作用和激勵作用,考核堅持以達成目標為依據(jù),加大對高三教師的獎勵力度。市教育局已出臺20xx 屆高考目標考核及獎勵辦法,對目標達成學校及校長進行重獎,對目標達 成班級進行重獎。

二要破解難題,復習策略力求更加合理。 高三的教學工作主要是復習,在復習策略上,一輪復習要夯實基礎,二輪復習重能力立意,三輪復習重綜合提高。尤其是一輪復習要緊扣考綱,回歸書本,回歸基礎,真正做到基礎知識掌握“寬度到邊,深度到位”,不留知識空白,力戒離開考綱、離開書本天馬行空式的復習。 要提高基本技 能,注重思維訓練,加強解題能力、速度訓練。要提高練習的針對性,追求知識點的達成度,重視作業(yè)訂正,避免重復錯誤。 要提高測試的有效性,試題考查的內(nèi)容要與復習內(nèi)容相吻合,避免“無 效測試”。四星高中、一般普通高中、藝體類班級要分別制訂符合自身實際的三個層次的三輪復習教學計劃,安排到每月、細化到每周、落實到每天。

三要科學應對,教學管理力求更加精致。 要 聚焦課堂,促進教學由“教中心”向“學中心”轉(zhuǎn)變,真正做到以學定教。 要 注重學法指導,強化能力提升。課堂要有方法的歸納總結(jié),有學科思想的提煉滲透,還要有方法內(nèi)化為能力的遷移訓練。要開展個性化教育,對拔尖生要重點培養(yǎng)其知識的厚度、寬度和思維的深度、縝密度,拓寬拔尖生的視野,對臨界生要加強補差治跛工作,對中間層要加強查漏補缺。四星高中重點班要單獨制定教學計劃,單獨明確教學要求。要加強學法研究,指導學生養(yǎng)成良好的聽課習慣、考試習慣、整理習慣、資料歸檔習慣。

各個環(huán)節(jié)要力求精致。集體備課求“優(yōu)”,博采眾長,集思廣益,實現(xiàn)腦力資源的集聚與共享;課堂教學求“實”,精心設計,務求高效;學生輔導求“異”,因地制宜、因人而異、因材施教;周末測試求“活”,測試的安排因需而動,不呆板不教條;效率提升求“理”,每周必須安排一定時間對本周知識做一次整理,以提升復習效率;協(xié)調(diào)關(guān)系求“和”,努力協(xié)調(diào)好各方關(guān)系,多聽取意見,多深入教研;督查管理求“嚴”,督備課、督上課、督考試、督講評、督反饋。

同志們,新學年高中教育教學工作目標、思路與任務已經(jīng)明確。我們一定要在市委、市政府的正確領(lǐng)導下,扎實工作,凝神聚力,開拓創(chuàng)新,確保完成各項既定的目標任務,推動全市普通高中教育轉(zhuǎn)型升級,為續(xù)寫高郵教育新的輝煌作出更大的貢獻!

謝謝大家!

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇十五

各位領(lǐng)導、同志們:

可以說,我是第一次參加我們教育系統(tǒng)的教學工作會議,我有這樣的一種感覺:作為教育工作者我們每天教學生、考學生,而一年一度的教學工作會就是對我們自己的一年一次的大考,考試前的忐忑不安、考場上的嚴陣以待、成績揭曉后的喜憂參半,特別是督導室藺主任評估結(jié)果的那個時刻就如同高考揭榜另人心驚肉跳;而且“金銀銅牌當場宣布、警告黃牌現(xiàn)場亮出”的這種架勢在其他任何單位的總結(jié)表彰會上都是不可能看到的、也是從事其他任何職業(yè)所無法體驗的,這恐怕正是我們的教育工作的行業(yè)特征、職業(yè)特質(zhì),因為從進入這一行起我們誰都知道,教書育人是來不得一絲馬虎、一點含糊的。

上午教研室三位主任的質(zhì)量分析很細致很透徹,溫局長的總結(jié)也很全面很深入,而且其中的所有數(shù)據(jù)、結(jié)果都是經(jīng)過局務擴大會通報、研討、論證的,各位局領(lǐng)導就分管工作提出了很好的意見,我完全贊同。我想,我們在座的各位從質(zhì)量分析、考評成績中都應該有這樣的感覺:隨著資源整合的力度加大、教學改革的不斷深化、教師素質(zhì)的整體提升,校際之間教學質(zhì)量、辦學水平的差距在逐步縮小,優(yōu)質(zhì)學校的優(yōu)勢不再十分明顯、薄弱學校薄而不弱的勢頭卻很強勁。說明什么?教育是需要很好的硬件投入,但首要的是思想的投入、行為的投入,這也正是我們教育均衡發(fā)展所要追求的目標。

前一段大家到山東杜郎口中學學習考察,應該深有感觸:教改前的杜郎口中學是遠近聞名的薄弱學校,三個年級每班有一半的學生跟不上教師進度,厭學思想嚴重,輟學現(xiàn)象時有發(fā)生,1998年春初三年級曾經(jīng)60名學生的班,中考前只剩下21名學生;教師情緒浮動,教學秩序混亂,師生關(guān)系緊張,體罰、變相體罰幾乎天天發(fā)生??h里已經(jīng)將這所學校劃入了撤并學校的行列。面對混亂局面和被撤厄運,杜郎口中學校委一班人決定從整頓教學秩序、改革課堂教學模式、加強過程管理入手,使學校由亂到治,擺脫被撤的厄運,并成為全國課堂教學改革的典范。

所以,我今天的講話就想圍繞“管理”這兩個字強調(diào)四點意見:

一、加強教師隊伍管理,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

今年5月20日校長會議我曾就教師管理方面粗線條地提了幾點要求,對教師隊伍管理這個事關(guān)教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是作為主管部門必須擺上首要位置的。

當前,我市中小學教師總體狀況尤其是整體素質(zhì)還不能完全適應教育事業(yè)發(fā)展和實施素質(zhì)教育的需要,中小學教師隊伍建設還存在一些亟待解決的突出問題:“教師為本”的理念需要在制度和政策層面進一步落實,教師特別是邊遠貧困地區(qū)教師的生活工作條件仍待進一步改善,包括經(jīng)費投入在內(nèi)的教師隊伍建設保障機制沒有完全建立;教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出,教師的學段、年齡和學科結(jié)構(gòu)不盡合理,教師在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間分布不均衡,農(nóng)村教師隊伍十分薄弱;師德規(guī)范有待進一步健全和完善,師德建設的長效機制亟待形成;中小學人事制度改革有待進一步深化,充滿生機與活力的教師用人機制尚未真正形成,教師合理流動機制有待進一步創(chuàng)新。所以,今后一段時期我們在教師隊伍管理方面的工作重點是:

1、不斷完善教師管理制度。 一是按照“資格準入、公開招聘、擇優(yōu)聘任”的原則,嚴格執(zhí)行教師資格準入制度和中小學新任教師公開招聘制度,把好教師入口關(guān),逢進必考,我們今后制訂招聘方案時要增強針對性,平衡教師資源的結(jié)構(gòu)性短缺,以滿足教育教學要求,最大限度地把對口適應的優(yōu)秀大中專畢業(yè)生配置到最需要的崗位上;二是根據(jù)“以縣為主”的管理體制改革、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和中小學布局調(diào)整等情況進一步加強中小學編制管理,合理配置教師資源,建立更加科學合理的城區(qū)、農(nóng)村中小學教師調(diào)動與分配制度,推動教師合理流動,優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu);三是不斷探索和完善中小學教師考核評價機制,嚴格管理,將師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、教育教學能力、工作實績作為教師聘任、職稱晉升以及末尾淘汰、社會評價的主要依據(jù),不斷優(yōu)化教師隊伍,同時根據(jù)省政府教育督導要求,對長期在編不在崗、私雇代教等影響教師管理形象的問題進行針對性的處理;四是加強教師的師德建設,通過強化教師職業(yè)道德教育、加強教師職業(yè)道德宣傳、完善教師職業(yè)道德建設的長效機制,切實抓出成效,增強教師的責任感和使命感。對一些教師不顧職業(yè)道德進行惡意補課的行為要認真查處,對體罰、變相體罰學生甚至造成學生傷害的行為,要根據(jù)教師管理有關(guān)規(guī)定嚴肅處理,該解聘的決不手軟。

2、抓好教師的培訓和培養(yǎng)工作。 為實現(xiàn)我市教育的均衡發(fā)展,針對農(nóng)村中小學教師隊伍存在的問題,“”期間我市教師培訓工作要向農(nóng)村傾斜,建立有利于農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的激勵機制,提高農(nóng)村中小學教師隊伍整體素質(zhì)。要積極利用現(xiàn)有的遠程教育手段,以及光盤、錄像帶等媒體開展教師培訓,組織教研員、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師等送教下鄉(xiāng),實行傳、幫、帶等措施,大規(guī)模、低成本、高效率地加大對農(nóng)村教師培訓力度,把校本培訓和校本教研有機統(tǒng)一起來,整體提升教師的素質(zhì),要通過培訓把先進的教育理念引入農(nóng)村,實現(xiàn)農(nóng)村、城區(qū)的同步發(fā)展,要創(chuàng)造條件選派優(yōu)秀教師到名校對口培養(yǎng),走出去、請進來,消化先進經(jīng)驗,加快農(nóng)村教師專業(yè)化成長進程,整體提升我們的辦學水平。

3、切實抓好城區(qū)教師支援農(nóng)村教育工作。 進一步完善城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村學校輪崗支教定期服務制度,廣泛開展城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校與農(nóng)村學?!敖Y(jié)對子”、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)活動,本學年我們要安排23名教師下鄉(xiāng)支教。各校要將符合申報中高級專業(yè)技術(shù)職務的教師提前安排到農(nóng)村學校支教。要把城區(qū)教師先進的教育理念、教學方法帶入農(nóng)村,指導農(nóng)村學校教師提高業(yè)務水平。提高農(nóng)村學校教師隊伍的整體素質(zhì)和適應新課程改革的能力。

對于安排了支教而沒有到崗的教師,當年考核為不合格,并要取消當年的獎勵工資,下一年繼續(xù)安排支教,如仍不到崗將解除聘任。開學后局里將把這項工作作為開學檢查的一項內(nèi)容進行核實。

4、積極爭取、保障中小學教師待遇政策的落實。我們要按照省有關(guān)文件精神,認真落實向農(nóng)村教師傾斜的有關(guān)工資政策,進一步完善教師的福利保障制度,努力改善農(nóng)村特別是山區(qū)教師工作、學習和生活條件,提高教師的健康水平,解決教師的實際困難

二、加強校長隊伍管理,不斷提高學校管理水平。

1、逐步完善對校長目標責任的考核評價。 隨著規(guī)模辦學的推進、學校布局的進一步調(diào)整、教學資源的有機整合和教學改革的不斷深入,學校綜合考評的辦法、學校類別的劃分界定出現(xiàn)新的變化,對校長的考評也隨之出現(xiàn)了一些不合情理的變化,下一步我們將在深入基層調(diào)研的基礎上組織力量對學校類別劃分進行重新界定;同時針對評價方案中與現(xiàn)狀不相適應的設置項目、權(quán)重比例及部分條款進行必要的修訂,使其更具科學性、合理性和時代性。

2、全面提高校長的素質(zhì)刻不容緩。 剛剛結(jié)束的介休市首屆校長論壇雖然展現(xiàn)了我市中小學校長嚴謹治校、創(chuàng)新管理的整體形象,但其中表現(xiàn)出的一些不足,也充分說明:努力培養(yǎng)一支具有較高政治理論素質(zhì)和開拓創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代技術(shù)方法和管理知識,懂業(yè)務、善管理、作風優(yōu)良的高素質(zhì)中小學校長隊伍任重道遠。

當今時代,中小學校長的角色已從單一型向多元型轉(zhuǎn)變。比如,校長首先要懂教育,應該是教育家;校長要懂政策,有政治敏感性,應該是“政治家”;校長要會管理,熟知校情及周圍環(huán)境,針對性地制訂應對策略,保障在競爭中的有的放矢,應該是“戰(zhàn)略家”;校長要協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,爭取各方面的支持和幫助,應該是“外交家”;校長要善于經(jīng)營,一分錢掰成兩半花,用最小的投入爭取最大的效益,又應該是“企業(yè)家”。因此,中小學校長要努力提高自己的綜合素養(yǎng),提高校長的影響力,在工作中展示個人魅力,推進學校的發(fā)展。

我在這里要強調(diào)的是:校長首先要在教言教,永不言棄。中小學校長要提高自己的業(yè)務水平和管理能力,必須積極投身到中小學教育教學及管理工作的實踐中去。在這方面,校長們要做到三點:一要勇于實踐,要解放思想,大膽創(chuàng)新,沖破一系列思想束縛,敢于解決中小學教育教學及管理中的熱點、難點和焦點。二要勤于實踐,校長身處學校教育教學及管理第一線,要革除消極懶惰思想,蹲下來搞研究,深入課堂與教師共同分析問題、解決問題,要消除“等靠要”思想,主動積極地去克服種種困難,投身于學校改革發(fā)展的實踐中去。三要善于實踐,也就是要求校長要善于把握時代的脈搏,善于結(jié)合教育及學校的實際,盡快學會和掌握學校管理的技巧和方法,廣泛贏得全校教職工的理解、信任,增強學校教育教學管理的針對性、有效性,真正由管理型向職業(yè)型轉(zhuǎn)變。

其次,校長要增強自身的駕馭能力,建立一個強有力的領(lǐng)導班子。 首先要團結(jié)班子成員,一個校長要當好頭,帶好班,增強班子的合力與活力。要根據(jù)標準選好中層干部,加強自身修養(yǎng),取信班子成員;要確定合適的目標吸引班子成員(目標就是結(jié)合校情制訂奮斗方向,力爭找到突破口,使學校辦學水平得以提升,盲目的目標只能把學校引向困境,這就體現(xiàn)了一個優(yōu)秀校長的領(lǐng)導藝術(shù));要采取措施激勵班子成員;要拓寬溝通渠道凝聚班子成員,培養(yǎng)良好的團隊精神,眾人齊心,其利斷金,班子的協(xié)調(diào)一致,人心思進,不僅可以凝聚人心,而且可以推動學校各項工作。其次要善待班子成員,要分工明確,各管一面,名負其責,同時做到:遇事互相通氣,大事集體商議,坦誠相待;第三要充分發(fā)揮副校長及其他班子成員的助手作用和參謀作用,副職要向校長多題合理化建議。校長與副校長關(guān)系學校的榮辱,與辦學成敗休戚相關(guān)。特別是農(nóng)村初中,今后我們將進一步加大對副校長和分管小學副校長的考核力度,作為校長要充分調(diào)動他們的主觀能動性,使教學副校長能積極走入教學一線,深入教研,研究教法的改革和創(chuàng)新;主管德育的副校長能深入到學生和班主任隊伍中去,研究孩子和班主任的心理狀態(tài)和思想傾向,提出切實可行的解決辦法和改革創(chuàng)意。班子成員精誠團結(jié)共同加強對教學工作的領(lǐng)導,促進教學水平的不斷提升。

3、校長的選拔任用。

教學會之前,我們對中小學校長進行了小范圍的調(diào)整,主要的原因是個別校長工作調(diào)動出現(xiàn)位置空缺少部分學校的撤并整合,以及基層黨委政府建議,個別校領(lǐng)導因身體原因的請辭,我們調(diào)整的主要依據(jù)有兩項:一是根據(jù)今年7月份進行的學年度校長測評考核,這是對校長及校領(lǐng)導比較全面的參照;二是最近進行的校長論壇,使我們與校長們近距離接觸并有了更直觀透明的了解??己诵<夘I(lǐng)導內(nèi)容包括:政治思想品質(zhì)、教育教學管理能力、領(lǐng)導工作作風、廉潔自律、學校工作實績等方面,這項工作我市已進行了多年,積累了較多經(jīng)驗,逐步走向了規(guī)范。今后我們將進一步加大對學校領(lǐng)導干部的考核力度,不斷增強考核的公正性、公平性、全面性;同時還要通過諸如校長論壇這樣卓有成效的公開活動展示大家在教育教學管理中的真知灼見,真正讓那些精通教育教學而又勤懇踏實、作風過硬的教學骨干走上學校領(lǐng)導崗位,優(yōu)化班子隊伍結(jié)構(gòu),推進教育教學的可持續(xù)發(fā)展,推進教育教學改革的不斷深化。

三、加強教育教學管理,全面提高教學質(zhì)量。

要實現(xiàn)今后一段時期內(nèi)的工作目標,強化科學的教育教學管理至關(guān)重要。溫局長在對今后工作的要求中提到了學習杜郎口經(jīng)驗的問題,其實我們都明白,目標教學、洋思經(jīng)驗和杜郎口風暴是一脈相承的,學習任何經(jīng)驗都必須建立在尊重自己實情遵循教育規(guī)律的基礎上。理性地講,杜郎口沒有什么高明之處,而關(guān)鍵是贏在了執(zhí)行:管理嚴格――對錯誤不姑息,對問題不含糊,“領(lǐng)導是有情的,管理是無情的;管理透明――讓老師清楚管理的目標、管理的方式、管理的過程,心無疑慮自會輕松上陣;管理量化――數(shù)字不能說明一切,但它能很好地為績效道出許多五味俱全,有令人欣慰的內(nèi)容,有讓人難堪的場景,,量化評價就是這樣殘酷無情;管理精細――不精細不可掌握問題的實質(zhì),不精細無法指導微觀的管理;執(zhí)行到位――“言必行,行必果”。不要把制度停留在紙上,要把制度變?yōu)樾袆拥臏蕜t。美國微軟處在今日鼎盛的時期,依然告誡他們的員工“微軟離倒閉永遠只有18個月”,這種“危機意識”是每一個成功者必須擁有的。杜郎口中學所以有今天,是他們的這種憂患意識和置于死地而后生的精神,使他們變成了今天的這個樣子??偟囊痪湓挘處熽犖橐?,學校管理要精細,杜郎口之所以能成功,他堅持了最大限度地克服形式主義,最大可能地提供教改空間,最大效率地促進學校發(fā)展的管理原則,實行了教師能做的事校長讓位,學生能做的事教師讓位的“讓位”思想,轉(zhuǎn)變了學校管理的角色定位。

為此,要按溫局長的講話精神和要求,抓緊研究和做好這方面的工作。一是大力倡導管理上的改革與創(chuàng)新。要認真研究新課程下學校教育教學工作管理的新規(guī)律、新特點和新要求,從實際出發(fā),敢于和善于在管理上求新求變。二是要在工作實踐中繼承傳統(tǒng)管理中的精華和優(yōu)勢,建立和完善管理及評價機制,做到體系健全,措施配套,管理和指導到位。三是中小學校長一把手要拿出主要精力,學習管理,研究管理,改進管理,親自抓好抓實管理。在事物型向研究型,監(jiān)督式管理向人性化、服務式管理上求突破。

要切實提高有效管理的水平。有效的管理重要的是建立有效的機制,要在機制上動腦筋、下功夫、做文章。各校要切實把提高教育質(zhì)量作為學校的中心工作來抓,一把手校長要親歷親為,親自抓,親自管。副校長和班子其他成員的工作重點要下沉,要下到年級組、教研組、備課組、班級,蹲點、坐點,親臨指導,服務到位。在強化管理、優(yōu)化管理的同時,要著力加強管理策略和機制研究,努力提升管理層次,盡快實現(xiàn)由經(jīng)驗管理向科學管理的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)由規(guī)范管理向文化管理的提升。

要抓實過程管理,切實提高教學效率。要加強教學常規(guī)管理;要加強教學過程管理,抓好課堂主陣地;要強化教學研究,要提高教學的科研含量,提高課堂的研究份量,提高學校教研的質(zhì)量。如果我們的學校都能從精髓上學習杜郎口:面向?qū)嶋H,面向教學,面向課堂,面向?qū)W生,在常規(guī)管理、教學管理、課堂教學、學生學習等諸多方面、諸多環(huán)節(jié)加強研究,班子間分工負責,分頭攻關(guān),局里將會對確定為試點的學校在人力資源方面,在經(jīng)費劃撥上予以傾斜支持,下大力氣努力。一定可以探索出一條適合我們自己的有利于教育教學質(zhì)量提高的教育教學管理新路子和新經(jīng)驗,爭取在一次的校長論壇上出現(xiàn)新的亮點。

四、加快資源整合力度,推進教育均衡發(fā)展。

“十一?五”期間的工作將為我市基礎教育走上全面、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展道路進一步奠定基礎,因此,從現(xiàn)在起我們就必須進一步加強宏觀調(diào)控,從市情發(fā)展,立足實際,不斷地優(yōu)化教育資源配置建設。一是 繼續(xù)采取措施,調(diào)整農(nóng)村中小學布局,與今天上午秦市長給我們提出的要求相吻合,今年以來我們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的支持和幫助下,形成了共識,規(guī)模辦學,優(yōu)化配置,展現(xiàn)了可喜局面,5月份以來我們先后撤并了連福三中、綿山二中、張?zhí)m三中、北坡小學、東大期小學、梁吉小學,草市巷小學與實驗小學順利合并,宋安、洪善學校合并建校,拉開了新一輪的布局調(diào)整的序幕。 今后將進一步加大網(wǎng)點合并工作力度,加快全市學校規(guī)?;k學的步伐,力求使更多的學生進入規(guī)模學校,享受優(yōu)質(zhì)的教學資源。二是 以優(yōu)質(zhì)中小學教育資源為依托,重新劃分中小學服務區(qū), 進一步調(diào)控學校間的生源分布,增強競爭的合理性和發(fā)展的均衡性。三是進一步解決教師隊伍配置上存在的問題。要通過不斷地充實新教師和調(diào)劑現(xiàn)有教師的辦法,使教師隊伍的配置逐步趨于合理,以進一步縮小城鄉(xiāng)之間、學校之間的差距,做到固強扶弱,均衡發(fā)展。四是中小學校要以現(xiàn)代教育資源觀為指導,積極地開發(fā)和利用一切有效的教育資源,幫助教師多渠道、多形式地挖掘,整合和利用課程資源,發(fā)揮自己的辦學優(yōu)勢,形成自己的辦學特色,做到揚優(yōu)勢謀發(fā)展,創(chuàng)特色求發(fā)展。

同志們,本學年的教育教學目標和任務已經(jīng)確定,教育局制定的工作計劃要點是經(jīng)過深思熟慮的,對于實現(xiàn)這些工作目標是充滿信心的。完成這些目標和任務,還要靠廣大干部教師的教育智慧和卓有成效的工作,“上下同欲者勝,同舟共濟者生”,讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導下,瞄準“構(gòu)建和諧發(fā)展的教育、創(chuàng)辦人民滿意的教育”這一目標,圍繞“資源整合、機制創(chuàng)新、發(fā)展均衡、水平提升”這四個重點,同心同德,勇于進取,銳意創(chuàng)新,務求實效,全面深化教學改革,全力推進素質(zhì)教育,為全市教育教學再上新水平做出更大的貢獻!

謝謝大家!!

區(qū)長在教育工作會議上的講話篇十六

各位校長、同志們:

經(jīng)局長辦公會研究決定,今天召開20xx-20xx學年度教育教學工作會議,主要任務是總結(jié)上學年度教育工作成績,表彰先進,同時,查找存在的問題和不足,明確下一階段教育工作思路、目標和舉措,統(tǒng)一思想,凝聚共識,提振信心,全面推進我縣教育事業(yè)科學發(fā)展,努力打造和諧優(yōu)質(zhì)教育。會上,對今秋開學檢查情況、兩起違規(guī)收費情況和一起安全事故進行了通報,對20xx-20xx年度學校辦學水平綜合考評先進單位、教研協(xié)作區(qū)、教育宣傳工作和檔案工作先進單位、學前教育工作先進單位和優(yōu)秀輔導教師進行了表彰。借此機會,向獲得表彰的單位和個人致以衷心的祝賀!剛才,垂海主任做了符合我縣當前教育教學工作實際的主題報告,我都同意。下面,根據(jù)會議安排,我再講三點意見,供大家參考:

一、總結(jié)成績,深感欣慰

20xx-20xx年度,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下,在上級業(yè)務主管部門的科學指導下,全縣廣大教育工作者以辦人民滿意教育為立足點,扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進”活動,堅持 科學發(fā)展,構(gòu)建和諧教育,不斷更新教育理念,深化教育改革,強化教育管理,全縣教育體育事業(yè)得到進一步發(fā)展。

(一)扎實推進“兩基”工作。20xx年,全縣小學、初中適齡人口入學率分別為100%和99.97%,鞏固率均為100%,殘疾兒童入學率為92.4%,初中畢業(yè)生升入高中的比例為95.3%,各項指標均居全市、全省前列。積極推進義務教育均衡發(fā)展,義務第一范文網(wǎng)鄉(xiāng)差距、地域差距、校際差距進一步縮小。全縣中小學管理水平再上新臺階,各學校檔案建設、“六室”管理和校園衛(wèi)生工作都得到大力加強。

(二)穩(wěn)步發(fā)展高中教育。堅持內(nèi)涵式發(fā)展,積極推進高中新課改,高中教育教學質(zhì)量和辦學水平明顯提高。今年全縣一本進線人數(shù)206人,較上年增長25%;各類本科總計進線2050人,較上年增長36.7%。其中,縣高中一本進線人數(shù)增長105.4%,高中分校應屆生進線人數(shù)增長124%,縣職業(yè)高中對口類本科進線人數(shù)占全省計劃的10%,千斤高中本科進線28人,創(chuàng)歷史最好水平。

(三)統(tǒng)籌發(fā)展職成教育。20xx年,全縣職高招生人數(shù)達整個高中階段招生人數(shù)的58.3%,超額完成職普招生數(shù)、在校生數(shù)1:1目標。職教攻堅效果明顯:完成110畝職高實訓基地的征地任務;投資近3000萬元的職高實訓大樓建成即將投入使用;職業(yè)教育其它項目全年投入1260萬元,順利通過省“職教攻堅”督導檢查。完成各級各類職業(yè)技術(shù)教育培訓任務46500人次,占市縣下達培訓任務的100.1%,“全國成人教育先進單位”成果進一步得到鞏固。

(四)辦學行為進一步規(guī)范。嚴格控制學生在校學習時間,合理安排學生的學習、生活,依法保障學生的休息權(quán)利;嚴格執(zhí)行課程計劃;加強考試管理,嚴格規(guī)范考試科目與次數(shù);加強招生管理,嚴格規(guī)范招生秩序;嚴禁下達高(中)考升學指標,加強高(中)考信息管理;切實加大《義務教育法》宣傳力度,明確責任,強化措施,全面貫徹《義務教育法》,促進義務教育快速、均衡發(fā)展;建立和落實“以縣為主”的農(nóng)村義務教育管理體制和農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制,學校各項工作運轉(zhuǎn)正常;認真貫徹落實“兩免一補”政策,全年發(fā)放“兩免一補”資金3535.255萬元,資助學生103310人次。認真落實中等職業(yè)學校國家助學金政策,落實資金420.1萬元,春秋兩季受助學生5613人;積極開展中職涉農(nóng)專業(yè)學生免除學費工作,受助學生2308人,減免資金117.53萬元。認真落實國家資助高中家庭貧困學生政策,資助學生2391人次,金額179.3萬元。堅決治理教育亂收費,強化校級財務管理,嚴格堅持“收支兩條線”,實行會審會簽制度,堅持財務公開,建立集體采購制度,確保有限資金用于教育教學。

(五)教師隊伍不斷優(yōu)化。一是積極引進優(yōu)秀人才。今年招聘重點師范高校畢業(yè)生28人,特崗教師120名,經(jīng)培訓后安排到學校任教,進一步緩解了全縣教師學科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不合理的矛盾。二是加大培訓力度。舉辦三期中小學干部培訓班,對全縣中小學中層以上干部進行了全員培訓;組織遠程教育技術(shù)培訓、中小學班主任培訓、新課改培訓、繼續(xù)教育培訓和新教師崗前培訓,全年共培訓教師近4000人次。三是開展教研協(xié)作區(qū)活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,通過協(xié)作區(qū)帶動城鄉(xiāng)資源共享,幫助城鄉(xiāng)教師共同成長。四是強化師德師風建設。暑假期間,繼續(xù)開展了師德師風集中教育活動,推動廣大教師師德水平進一步提高,教育系統(tǒng)行風建設進一步加強,行風評議工作取得新成績。

(六)大力加強學校安全工作。狠抓學校安全教育工作。爭取縣財政資金3萬元,為全縣各學校配發(fā)安全教育教材,將安全教育正式納入學校教學計劃,全系統(tǒng)集中開展法制安全教育69次,聘請法制副校長做法制安全報告43場,舉行各類應急演練102場,學校主辦安全板報877期,學生上交安全征文、手抄報等作品5644篇,師生安全防護技能顯著提高;加強校園周邊環(huán)境綜合治理,會同公安、工商、文化、建設、衛(wèi)生、環(huán)保、交通、城管等部門多次聯(lián)合開展整治校園周邊環(huán)境的活動,全年出動人(車)200余次(臺),累計排查校園周邊店鋪260余家,出租房屋220間,接送學生車輛500多臺(次),協(xié)調(diào)解決各類隱患79處,消除較大消防安全隱患3處,處理網(wǎng)吧違規(guī)業(yè)主5人;會同縣“六城聯(lián)創(chuàng)”辦公室,對全縣中小學不定期督導檢查,校園環(huán)境進一步改善。通過開展系列活動,進一步優(yōu)化了學校周邊環(huán)境,構(gòu)建了平安校園,一年來,全縣教育系統(tǒng)沒有出現(xiàn)重大安全責任事故,維護了教育穩(wěn)定。

(七)進一步強化黨建工作。一是積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進”活動。全縣教育系統(tǒng)45個基層黨組織,1057名黨員創(chuàng)爭熱情不減,涌現(xiàn)出吳祖滿、孔德峰等十余名市級先進典型,局黨委被評為“信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進黨組織”。進一步加強了黨風廉政建設,嚴格執(zhí)行黨風廉政建設的各項規(guī)定,不斷加強政務公開和校務公開,堅持重大問題和決策集體研究制度;建立嚴格的黨風廉政建設責任制,實行“一把手”負總責,黨委成員各負其責,二級機構(gòu)和各學校負責人具體負責的黨風廉政建設領(lǐng)導體制和工作機制,切實落實一崗雙責。一年來,全縣教育系統(tǒng)基本杜絕了違反黨風廉政建設、有損教育形象的事件發(fā)生;進一步加強信訪工作,共處理各類信訪件94次,接訪58次,全年無一起到省、市上訪事件,有力地促進信訪工作和教育大局的穩(wěn)定。

(八)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。一是加強了全民健身的組織工作和網(wǎng)絡建設。二是廣泛組織開展群體賽事。先后組織“金星杯”新縣第五屆釣魚比賽、第二十屆中小學田徑運動會、兵乓球比賽、跆拳道比賽、老年人文體運動會,成功舉辦鄂豫皖體育協(xié)作區(qū)“宏橋杯”籃球賽,組織參加信陽市老人門球賽并獲優(yōu)秀獎。三是加強體育設施建設。投資十多萬元完善新建青少年活動中心健身園及對校外活動中心進行綠化,青少年校外活動中心正式對外開放;實施農(nóng)民體育健身工程,完成農(nóng)民體育建設工程項目14個。

(九)重點工程推進順利。一是中西部農(nóng)村學前教育推進工程試點項目, 20xx-20xx年,國家批復我縣中西部農(nóng)村學前教育試點項目共三批,規(guī)劃總投資3056萬元,規(guī)劃建筑面積26037平方米。項目共46個,其中新建項目32個,改擴建項目14個,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園15個,村級幼兒園31個。規(guī)劃新增入園幼兒4225人。截止目前,已竣工20個,投入使用14個,在建16個,余下10個正在辦理建設手續(xù)。二是20xx年邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設項目21個,新建項目20個,改擴建項目1個,項目資金2100萬元,土建工程1860萬元,設備購置240萬元。規(guī)劃建筑面積15850平方米,其中新建面積14350平方米,改擴建面積1500平方米;購置設備3654臺套件。項目資金已到位,正在辦理相關(guān)建設手續(xù),近期可招投標建設。三是農(nóng)村義務教育薄弱學校改造項目:校舍建筑類改造項目6個,項目資金620萬元,其中中央資金310萬元,省級資金310萬元,規(guī)劃建筑面積4785平方米;食堂建設項目16個,新建項目15個,新建食堂3670平方米,改擴建項目1個,改擴建食堂340平方米,項目資金481.2萬元。兩項薄弱學校改造項目22個,共計項目資金1101.2萬元,規(guī)劃建筑面積8795平方米。截止目前,校舍建筑類改造項目已完工項目4個(東江環(huán)保小學綜合樓、城關(guān)一小綜合樓,福和希望小學教學樓、第一初級中學廁所),正在進行主體施工項目1個(郭家河初級中學綜合樓),正在辦理前期建設手續(xù)項目1個(城關(guān)明德小學綜合樓),16個食堂建設項目正在辦理前期建設手續(xù)。四是中小學校舍安全工程項目 18個,項目資金953.85萬元,規(guī)劃建筑面積9049平方米,共消除d級危房6055平方米。截止目前,已竣工項目8個,主體完成項目3個,20xx年7個項目已上報省校安辦,待省校安辦批復,資金已到位。五是春苗營養(yǎng)廚房工程項目:國家關(guān)工委將我縣16所農(nóng)村寄宿制中小學確定為為該項目學校,根據(jù)學校規(guī)模大小,配發(fā)總價值80萬元的餐廚設備,幫助改善學校食堂條件。六是農(nóng)村義務教育階段學生營養(yǎng)餐工程平穩(wěn)啟動,共有26252名農(nóng)村中小學生受益,其中23974名采用課間加餐的方式,2278名學生采用食堂供餐的方式。七是復羚未來星希望小學建設項目,總投資500萬元,規(guī)劃建設校舍面積4023平方米,項目正在實施中。八是新縣特殊教育學校工程項目,爭取中央預算內(nèi)投資380萬元,省級配套資金12萬元,縣級配套資金30萬元,新征土地17畝,建設校舍面積4060平方米,項目建設已完成,待國家對項目驗收后即將招生。

此外,辦公室信息工作、招生考試、工會、老干部、計生、婦女、檔案、勤工儉學及政務公開等工作都取得了新的成績。一年來教體局榮獲河南省教育工作先進縣、全省中小學勤工儉學工作先進單位、河南省教育宣傳十優(yōu)縣、全市教育系統(tǒng)平安建設先進單位、信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進基層黨組織等省市縣榮譽50余項。非常值得一提的是,近幾年我縣已成長出一批具有明顯辦學特色、形成自我風格的學校,如新縣高中、新縣職高、八里初中、新縣三中、宏橋小學、新星小學、新星幼兒園、陡山河初中、代咀九年一貫制學校、周河中心校等

這些成績的取得,是各級黨委、政府貫徹落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,重視、關(guān)心和支持教育事業(yè)的結(jié)果,更是全縣廣大教師和教育工作者頑強拼搏、銳意進取的結(jié)果。各位校長、局機關(guān)干部職工為教育發(fā)展奉獻了自己的聰明才智和心血汗水,廣大一線教師,不論條件優(yōu)劣,不論待遇高低,以高度的責任感、強烈的使命感和無私奉獻的精神,潛心教書,精心育人,嘔心瀝血,默默耕耘,對教育工作傾注了滿腔熱情,付出了艱辛勞動,奉獻了青春年華,在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,受到了全社會的尊敬。在此,我代表局黨政班子向同志們及廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!

二、查找問題,任務艱巨

成績只能說明過去,面對現(xiàn)實和未來,我縣教育事業(yè)依然面臨著許許多多的困難和問題,打造教育強縣的發(fā)展目標的確任重道遠。當前,用什么樣的態(tài)度來查找和對待這些問題,用什么樣的辦法來消化和解決這些問題,是在座的每一個同志,尤其是每一個校長需要認真思考的問題。前一段時間,局里組織10個組利用4天時間對全縣所有中小學(包括教學點)教育教學和學校管理工作進行了一次全面調(diào)研檢查,從檢查匯報的情況看,確實達到了預期效果:摸清了底子,熟悉了情況,發(fā)現(xiàn)了亮點,找出了不足。歸納起來,當前存在的問題主要有如下幾點:

(一)先進教育理念缺失。當前,教育發(fā)展已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展階段,呈現(xiàn)出規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變、精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變、教學方式從適應教師向適應學生轉(zhuǎn)變的新特點。新的形勢催生新的理念,但是,很多同志不能跟上教育發(fā)展的步伐,教育思想依然停留在上世紀七八十年代的水平,教育視野狹窄,教育觀念落后,教育方法陳舊,教育教學活動中缺少先進的教學觀、質(zhì)量觀和人才觀的指引。個別校長甚至認為,現(xiàn)在學校工作只要抓好安全就行了,沒有必要抓質(zhì)量,忽視教育的根本職責,這是很危險的。

(二)科學發(fā)展思路不清。一些學校缺少短中長期發(fā)展目標,缺少催人奮進的發(fā)展藍圖,教職工凝聚力不強;有些學校辦學定位不準確、不清晰,學校日常工作開展缺少方向明確的指針;還有的學校教學、政教、后勤和校園管理思路不清、特色不明,學校管理多年無特色、無亮點,教育教學、校容校貌多年無變化。

(三)學校管理力度不夠。一些學校校園衛(wèi)生管理不到位,常年存在衛(wèi)生死角,特別是一些村小的衛(wèi)生狀況更差,忽視校園文化建設,不能積極營造良好的育人環(huán)境;安全工作重視不夠,應急機制不健全,工作措施不能到邊到角,安全工作還存在漏洞;辦學行為不夠規(guī)范,違規(guī)收費、搭車收費,向?qū)W生強推學習資料,體罰或變相體罰學生,有償補課等現(xiàn)象時有發(fā)生;教育經(jīng)費管理、使用不夠合理,用于教育教學、教研和教師培訓的經(jīng)費支出比例偏低。

(四)教育教學水平不高。一些學校在教師教育、管理,青年教師培養(yǎng)等方面工作滯后,措施乏力,導致青年教師成長緩慢,責任心和上進心不強,教師工作積極性嚴重受挫;一些學校教師配置、分工不合理,村小或教學點教師老齡化現(xiàn)象在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有根本改觀,教非所學、農(nóng)村小學英語、體、音、美及微機課開課不足情況較為普遍;一些學校干部教師學習勁頭不足,教研教改氛圍不濃,集體備課不能持之以恒,對新課標、新教材學習領(lǐng)會不全不深不精,教學方法陳舊,課堂教學水平偏低;一些學校教學器材管理使用不力,器材長期閑置、毀損情況嚴重,演示課、實驗課不能正常開展,忽視對學生動手能力、觀察能力的的培養(yǎng);一些學校激勵機制不健全,缺少對把關(guān)教師、學科帶頭人的培養(yǎng),難以滿足尖子生、特長生的教育需求。

(五)工作作風不實。經(jīng)調(diào)研檢查發(fā)現(xiàn),不少學校校長、校級干部不帶課或不帶主課,不能置身教育教學和教研一線,對本校教學發(fā)展狀況、教師專業(yè)水平、教師思想意識缺少深入了解,更談不上進行專業(yè)指導和引領(lǐng)了。一個山區(qū)中心校的一名年輕教師,剛剛被評為師德標兵,并被提為中層干部,今年就不帶主課了,一些同志工作激情不足,創(chuàng)新意識不強,工作目標不高,滿足現(xiàn)狀,原地踏步,學校教育教學質(zhì)量和學校管理常年不見起色。一個縣城學校,課程表三年不換,規(guī)章制度很多是六年前的。有些校長和學校干部不能敏銳的發(fā)現(xiàn)學校內(nèi)部存在的問題,矛盾化解不及時;有些學校問題、矛盾已經(jīng)出現(xiàn),但學校領(lǐng)導不愿正視這些,總是繞開或避開矛盾,任其發(fā)展,導致問題堆積,矛盾加深,最終成為制約學校發(fā)展的障礙。

(六)教育發(fā)展不夠均衡。一方面,縣城學校與農(nóng)村學校之間,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校之間在辦學條件、師資水平、校園管理和教育質(zhì)量上還存在著明顯差距。另一方面縣城區(qū)教育資源嚴重不足,學前教育方面,目前只有一所公辦幼兒園和兩所較大的私立幼兒園,其余近50所民辦幼兒園多數(shù)辦學條件簡陋,保育水平不高;義務教育階段,城區(qū)小學、初中大班額問題十分突出。

以上這些問題,在全縣各學校都不同程度的存在,只是有多少、輕重之分,希望各學校通過各種途徑及時查找,認真分析,深刻反思,并拿出整改措施,全面清除發(fā)展道路上的障礙,輕裝前進。

三、明確目標,扎實工作

面對新的發(fā)展形式,我們?nèi)w教育人必須保持清醒的頭腦、堅定的信心、火熱的激情和扎實的作風,以對孩子負責、對人民負責、對自己負責的態(tài)度做好每一項教育工作,向全縣人民交上一份滿意的答卷。

今后一個時期,全縣教育工作的總體思路是:以辦人民滿意的教育為出發(fā)點和落腳點,以打造河南省教育強縣為目標,著力抓好“四條線”的工作:即強化學校安全管理,規(guī)范教育收費行為,確保不觸碰安全和收費這兩條“高壓線”;加強師德師風建設,形成良好師德風尚,筑牢師德這條底線;遵循教育規(guī)律,深化教育教學改革,強化教育教學管理,努力提升教育教學質(zhì)量這條生命線,使新縣全面進入全省教育強縣行列。

工作目標為:學前教育擴規(guī)模、抓規(guī)范、推普及;義務教育抓素質(zhì)、強內(nèi)涵、彰特色;高中教育抓教研、提質(zhì)量、創(chuàng)名校;職業(yè)教育穩(wěn)規(guī)模、強技能、拓市場,最終達到各級各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的目標。

為落實以上工作目標,要重點做好如下幾項工作:

(一)重視學習,全面提升素質(zhì)。學習是時代永恒的主題,是提高干部、教師素質(zhì)的重要途徑。廣大教育工作者要讓學習成為自己的工作生活的一部分、一種習慣,讓學習、充電陪伴終生。一是要營造學習氛圍。腹有詩書氣自華。校長要發(fā)揮帶頭學習、熱愛學習的示范作用,爭當學習型、書香型、專家型校長。校長要為教職工創(chuàng)造良好學習條件和環(huán)境,讓教職工要讀書、有書讀、讀好書。要健全學習制度,做到時間有安排、內(nèi)容有規(guī)定、激勵有措施,拒絕走過場。二是要明確學習內(nèi)容。要學習《義務教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》等有關(guān)教育的法律法規(guī),學會依法從教、依法辦學。要學習《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和先進的教育思想和理念,用科學的理念引導教育教學工作,抽出時間讀一些中外教育名著,中國的如《陶行知文集》、《葉圣陶教育文集》、《新教育之夢》(朱永新)、《陳鶴琴教育論著選》、《愛心與教育》(李鎮(zhèn)西)、《素質(zhì)教育學習提要》、《為了中華民族的復興,為了每位學生的發(fā)展——基礎教育課程改革綱要(試行)》等,外國的如《蘇霍姆林斯基選集》、《明日之學校》(杜威)、《教育過程最優(yōu)化》(巴班斯基)、《教育過程》(布魯納)等。要深入學習研究改版后的新課標、新教材,把握新大綱。三是要靈活學習方法。堅持集中培訓與分散學習相結(jié)合,通過召開集中學習研討會、專題培訓班、專家輔導等方式組織干部教師集中學習,或以教研組為單位,采取分組學習、個人自學、分散交流等形式進行深化學習,或組織教師讀理論原著潛學、機關(guān)干部下基層調(diào)查研學、開展討論評學,靈活學習方法,把握精神實質(zhì)。特別是要利用教育系統(tǒng)內(nèi)部資源進行交流學習非常重要,縣高中的四大主題教育(快樂教育、博雅教育、創(chuàng)新教育和感恩教育)、縣職高的特色教育模式(分層教學、分類指導、職普滲透、逐步分流)、八里初中干部教師持之以恒的責任意識、情感意識和質(zhì)量意識,縣三中高度程序化、精細化、包容性的集體備課,代咀九年一貫制學校教師隊伍建設上 “管與不管”的探索,宏橋小學開展的中華經(jīng)典誦讀、新星小學自成特色的晨讀午練,福和希望小學蔚為大觀的遠程教育資源庫建設和利用,陡山河初中班子成員“火車頭效應”等特色做法,都值得各學校學習借鑒。當然,還有不少學校也形成了一些亮點或特色,這里沒有一一列舉。關(guān)于學習,我送給大家?guī)拙湓捁裁悖?/p>

“讀書不能改變一個人的物象,但可以改變一個人的氣象?!?/p>

“讀書不能改變一個人的起點,但可以改變一個人的終(中)點?!薄?/p>

“讀書不能改變一個人的生命長度,但可以改變一個人的生命厚度。

(二)跑項爭資,夯實辦學條件。近年來,雖然我們實施了一系列教育工程,教育教學條件得到了根本改觀,但由于基礎設施建設基礎過于薄弱,原有校舍規(guī)劃不盡合理,我縣中小學辦學條件總體仍然處于落后狀態(tài),比如與我們縣情有相似性的欒川縣相比,差距就非常明顯。所以這方面的工作一點也不能放松。當前要搶抓國家政策機遇,特別是緊緊抓住國家加大中西部、革命老區(qū)開發(fā)力度和大別山區(qū)集中連片扶貧開發(fā)等一系列政策機遇,科學編制教育發(fā)展規(guī)劃,積極爭取上級對我縣教育發(fā)展扶持。要認真實施好學前教育推進工程試點、薄弱學校改造、校舍維修改造、教師周轉(zhuǎn)宿舍等工程,切實改善中小學校辦學條件。要進一步整合、利用好農(nóng)村中小學特別是村級小學資源,既解決仍然存在的大班額問題,又防止資源浪費。要擴大縣城中小學辦學規(guī)模、新建或改建城區(qū)中小學,并通過疏堵并舉的辦法,切實解決縣城中小學超大班額的問題。要研究尋求解決高中債務過大、負債運營的問題,爭取上級黨委政府支持,化解欠債,理順關(guān)系,推動高中教育健康發(fā)展。

(三)創(chuàng)新形式,強化隊伍建設。教師培訓和隊伍建設是教育工作的一項長期艱巨的任務。今后一個時期,教師隊伍建設的目標是努力培養(yǎng)一批省內(nèi)有名、市內(nèi)知名、全縣聞名的學科帶頭人、名師和校長。一是繼續(xù)做好教師引進工作。按照“缺一進一”、符合需求、優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的基本原則招聘教師,確保教師隊伍穩(wěn)定和活力。同時,積極與省編委聯(lián)系,爭取支持理解,力求增加新縣教師編制,解決邊遠山區(qū)學校布局分散、教師不足的問題。二是開展多渠道多途徑的教師培訓工作。完善工作計劃和制度,繼續(xù)抓好繼續(xù)教育、遠程教育、新教師崗前教育、新課標及學校干部任職既提高等常規(guī)培訓,不折不扣完成各項培訓任務,達到既定工作目標,整體提升干部教師素質(zhì)。同時,要創(chuàng)新培訓培養(yǎng)方式方法,通過開展“縣級學科帶頭人”、“教學能手”、“十佳教師”、“優(yōu)秀校長”等活動,盡快培養(yǎng)出一批理念先進、業(yè)務精湛、師德高尚的學骨干名師和名校長,推動全縣教育教學水平再上新臺階。三是統(tǒng)籌做好教師管理工作。按照崗位需要、學科對口的原則做好教師分配、調(diào)配工作,鼓勵支持年輕教師、優(yōu)秀教師到邊遠山區(qū)學校、薄弱學校任教和支教,可將年輕教師職務晉升、評模評先、職稱評定與到村小或教學點任教年限和績效結(jié)合起來,并逐漸形成長效機制制度,確保邊遠學校正常開課,讓陽光雨露普照山區(qū)每一個孩子。四是持之以恒做好師德師風教育活動,營造良好的教風、學風和工作作風,守住師德底線。

(四)健全機制,規(guī)范管理行為。一是筑牢安全防線。要進一步建立健全安全工作保障機制,完善組織,明確職責,防微杜漸,要簽訂安全工作目標責任書,對安全工作實行一票否決,切實加強學校安全管理,確保不發(fā)生校園安全責任事故。二是加強財務管理。各學校要嚴格執(zhí)行《新縣中小學財務管理辦法》等制度,認真執(zhí)行“財務月報”制度和預算審批制度。財務支出要嚴格程序,重大支出要通報學校教代會和理財小組知曉,報局計財股審批。教育經(jīng)費支出應向教育教學傾斜,保證教學教研需要、教師培訓需要,可根據(jù)工作需要對做出貢獻的教職工進行適當獎勵,充分調(diào)動廣大教師工作積極性。中心學校要合理合法管理教育資金,在中心校設立財務結(jié)算中心,村級小學只設報帳員,對村小或教學點的資金安排要本著保證正常運轉(zhuǎn)、提高工作積極性的原則。三是嚴格執(zhí)行教育收費政策,堅決杜絕教育亂收費行為,確保教輔讀物、教育報刊、學生保險和作業(yè)本等服務性項目,符合政策要求,對這些服務性項目實行零服務費原則。四是狠抓校園管理。首先是衛(wèi)生管理。“一屋不掃,何以掃天下”,連衛(wèi)生都抓不好,怎能抓好教育教學呢?其次是校容校貌建設。要因校制宜、分步驟做好校園的硬化、綠化和美化工作。重點是校園文化建設。這一點表面看,體現(xiàn)的是學校的財力,深層看是校長的理念和品味。隨風潛入夜,潤物細無聲,一條標語、一聲叮嚀、一塊板面,體現(xiàn)的是教育的關(guān)懷和校長的理念,校長必須重視發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。五是打造特色學校。學校工作是教學教研、教師管理、學生管理、德育工作、后勤工作、校園管理等多條線組成的整體,能在多個方面做出成效、辦出特色的學校自然就是名校。我們?nèi)绻荒軌蚨紕?chuàng)名校,但至少可結(jié)合學校實際,在一至二個方面形成自己的特色,創(chuàng)出自己的品牌,打造特色學校,是完全有可能的。不要當了多年、十幾年校長后,卻在辦學上一無所成、一無所長,那就真的對不起組織培養(yǎng)了。

(五)全力以赴,提升教育質(zhì)量。教育工作關(guān)系千家萬戶,能否盡快實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的大幅提升,是全縣上下普遍關(guān)注的焦點。我們所做的一切工作,歸根到底是為了全面提高教育質(zhì)量,創(chuàng)名校,出名師,育名生,牢牢把握住教育質(zhì)量這條生命線。一是要開齊開全課程,現(xiàn)在各學校都分配了不少年輕教師,村小可通過開展巡回教學等手段保證體音美和英語課的正常開設,讓村小和教學點的孩子感受到現(xiàn)代教育的新鮮空氣,“爺爺奶奶教小學”的現(xiàn)象必須改觀。二是常規(guī)教學要夯實。對“備講輔批考”等各環(huán)節(jié)教學工作實行嚴格量化管理,加強對教學全過程的管理,通過建立明確的管理規(guī)范,開展定期檢查,夯實教學基礎,實現(xiàn)無縫鏈接;要加強對教學結(jié)果的管理,進一步健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系,完善教學質(zhì)量評價體系,建立科學的獎勵激勵機制。三是要切實開展集體備課。各學校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質(zhì)量的秘密武器來開發(fā)。三中之所以教學成績突出,一個最根本的原因就是堅持了集體備課,各學校教師年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)對口、敬業(yè)精神等方面與三中相比均存在差距,如不能堅持集體備課,那怎能實現(xiàn)教育資源的最優(yōu)化呢?四是要切實加強教研工作。教研室、各學校要強化教研科研能力建設,引導廣大教師積極參與教學實驗和教育科研,并及時總結(jié)推廣優(yōu)秀教學成果。教研室要根據(jù)新縣實際設置縣級教研課題,各學校也可根據(jù)實際自報教研課題,由教研室選用后,定為縣級課題,并做好課題的跟蹤開發(fā)、研究、總結(jié)和運用。校長要親自參與到學校教研工作中來,當教研工作的領(lǐng)導者、組織者、指導者和參與者,正確把握教育教學動向,準確尋求教學教研規(guī)律,科學指導課堂教學實踐,切實提高課堂教學效率。說到這里,我想就校長帶課談點看法,提點要求。據(jù)了解,目前仍在教學一線帶課的校長不在少數(shù),如八里畈初中、陡山河初中兩校校長和校級干部多年來全部帶畢業(yè)班主課,這種示范作用已通過兩校的綜合考評成績上得以體現(xiàn)。校長是業(yè)務單位負責人,不是行政官員,校長“去行政化”是社會的要求,師生的呼喚。當前,更新人才觀念,回歸教育本真,打造有靈魂的教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,是教育的理想愿景,是時代賦予校長的歷史重任,實現(xiàn)這個目標需要校長獨具慧眼,學識過人,身體力行。校長必須抓根學校,身置教學,參與教研,與全校教師打成一片。要做到這一點,適當帶點課,特別是主課,尤為必要。五是切實加強畢業(yè)班工作。健全新縣高中教育教學指導委員會、高中教育教學視導小組等組織機構(gòu),加強對高三畢業(yè)班的備考指導和巡視工作,為各高中提供必要的服務。各高中要進一步密切與省內(nèi)外名校的聯(lián)系與合作,加強高考備考研究,努力實現(xiàn)高考成績的持續(xù)提升。局機關(guān)和二級機構(gòu)干部職工要切實轉(zhuǎn)變作風,嚴格禁止在學校打牌,在上班時間打牌,要積極為學校服務,為教師服務,維護教師的合法權(quán)益,請校長做好監(jiān)督。

以上是一些不成熟的的想法,目的是讓廣大教育工作者扎扎實實干事,清清白白做人,并在全縣教育系統(tǒng)形成更加濃厚的學習之風、更加深入的教研之風、更加扎實的干事之風和更加清純的教育之風。

各位校長、同志們,為了我們的教育理想,讓我們把平凡的事做得更精采,把普通的事做得更經(jīng)典,把教育當做育人事業(yè)來追求,當做靈魂工程來建設,使我們的物質(zhì)生活和精神生活的質(zhì)量更高一些,使我們每個人的生命因教育而更加精彩!

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