作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

好喝的牛奶教案大班篇一

1、養成每天喝奶的習慣。

2、區分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

3、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

各種牛奶、光盤、照片。

一、交流分享，知道牛奶有許多營養。

1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導幼兒

從牛奶的口味、營養等方面說清自己喜歡的理由。

2、教師小結：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有很豐富的營養，里面的鈣、維生素、蛋白質能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。

二、經驗提升，了解如何健康飲用牛奶。

1、那你們每天喝多少牛奶？

你平時什么時候喝牛奶呢？

你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？

2、那應該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

3、播放光盤。

幼兒交流（我們應該怎樣飲用牛奶）。

再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。

4、教師小結：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感遷移，關愛家人。

1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

2、播放錄像，保健老師的話。

3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

4、動員家人飲用牛奶，學會去關愛他們。

好喝的牛奶教案大班篇二

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象;

2、能將自己在活動中的發現膽地表述出來;

3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

1、觀察活動，引入課題

教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?

請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

猜測活動：水怎么會是甜的?

2、實驗活動：水娃娃的魔術

觀察桌上的材料，說說都有些什么?

你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢?(幼兒自由表達)

提出操作要求：

(1)只能選擇一種飲料粉進行沖調。

(2)水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

(3)使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

幼兒操作，教師觀察。

比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

3、品嘗活動

說說調配好的水是什么味道的。

4、表述結果，教師記錄

請個別幼兒說說自己的沖調方法、步驟。

教師利用標記指示圖進行記錄。

5、再次沖調飲料

提出要求：

(1)選擇另一種材料進行沖調。

(2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。

幼兒操作。

活動延伸

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?

活動評析

該活動屬于“猜想驗證式”的設計。幼兒對于溶解現象有一定的經驗和認識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現象的一定經驗，鼓勵幼兒膽猜想，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認識，驗證他們的猜想。

好喝的牛奶教案大班篇三

《好喝的牛奶》

1、嘗試自己用奶粉調制牛奶。

2、知道牛奶對身體的益處。

3、學習跟隨音樂節奏做動作。

4、認讀“牛奶”兩個字。

1、小塑料桶，識字圖卡“牛奶”。

2、錄音機，音樂磁帶，牛奶，杯子。

3、奶類食品圖卡或實物。

一、出示掛圖，請幼兒觀察圖中的.人正在做什么。（擠牛奶）

二、教師出示小塑料桶，請幼兒猜猜小塑料桶的用途。充分發揮幼兒的想象力。

三、教師告訴幼兒一個好消息：我們要到“小農場”擠牛奶，請幼兒發揮想象，跟隨音樂的節奏模擬擠牛奶的動作。

四、教師分發給幼兒一些牛奶，讓幼兒學習倒牛奶。（事先了解有無不宜喝牛奶的幼兒，給其其它飲料）請幼兒喝自己倒的牛奶。

五、請幼兒說說牛奶的味道，討論牛奶的益處。

六、出示識字圖卡“牛奶”，與幼兒一起認讀。

七、出示奶類食品圖卡或實物，讓幼兒進行介紹。

請幼兒回家調查家中有無這些食品，并回幼兒園報告。