總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

月考的總結(jié)與反思篇一

我語(yǔ)文110分，數(shù)學(xué)只有102.5分，英語(yǔ)只有83分。這三科都沒(méi)有達(dá)到我自己的分?jǐn)?shù)。我自己的分?jǐn)?shù)是95分加10分，也就是105分。語(yǔ)文達(dá)標(biāo)，但是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考的不好。

我分析了一下：數(shù)學(xué)粗心。舉個(gè)例子，在展開(kāi)題的第一個(gè)問(wèn)題里，我算出來(lái)的數(shù)字是100.5，但是我寫出來(lái)的是160.6。你認(rèn)為我粗心嗎？另一個(gè)問(wèn)題是第二個(gè)大問(wèn)題的第四個(gè)小問(wèn)題的第一個(gè)問(wèn)題：“底是60，高是85”，算出來(lái)的數(shù)字應(yīng)該是5010，但我寫的是1010；這些題算錯(cuò)的時(shí)候只扣了10分，說(shuō)明我粗心，考完之后沒(méi)仔細(xì)檢查，更別說(shuō)扣了17.5分，都是粗心造成的。再加20分，四大題，每題分?jǐn)?shù)不一樣。我在我能做的問(wèn)題上犯了一個(gè)錯(cuò)誤。你以為我是什么？比如有個(gè)問(wèn)題：420-63 42-370很簡(jiǎn)單，數(shù)字一定是4200，但我寫的是8400；另一個(gè)問(wèn)題是(如圖):bcef是平行四邊形，abc是直角三角形，bc長(zhǎng)8厘米，ac長(zhǎng)9厘米，陰影部分的面積比三角形adh的面積大4平方厘米。計(jì)算hc的長(zhǎng)度。也很簡(jiǎn)單，連四年級(jí)的學(xué)生都能做到，但是我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。

胡老師有個(gè)分析說(shuō)：豎算，豎式寫了，橫答沒(méi)寫。就像每天施肥、澆水、播種一塊地；秋天，當(dāng)果實(shí)生長(zhǎng)時(shí)，你不接受它。即使最好的水果長(zhǎng)在那里，也已經(jīng)很飽了。再長(zhǎng)就越來(lái)越爛了。也就是說(shuō)，你每天施肥、澆水、播種，但最后還是會(huì)收到糧倉(cāng)里的金果，這樣冬天就不怕餓了。不接受就不會(huì)餓死。另一方面，就像你提了一個(gè)問(wèn)題卻沒(méi)有寫答案，是同一個(gè)原因嗎？現(xiàn)在想想老師說(shuō)的很有道理，我要牢記在心！

今天中午，我把試卷拿回家給媽媽看。當(dāng)時(shí)我媽沒(méi)打我，對(duì)我說(shuō)：“你怎么期中考試的？我不明白你為什么英語(yǔ)沒(méi)有達(dá)到平均分。你的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)怎么了？如果你想找原因和好，我不會(huì)說(shuō)你語(yǔ)文考試及格了。我低著頭低聲回答：數(shù)學(xué)是粗心造成的，沒(méi)有檢查；英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有抓住重點(diǎn)造成的。她又對(duì)我說(shuō)：下次考試?yán)^續(xù)努力，考出你理想的分?jǐn)?shù)。別讓我再看到這個(gè)分?jǐn)?shù)。我說(shuō)：“我明白了。下一次，我會(huì)繼續(xù)努力，取得理想的成績(jī)。".我一邊說(shuō)，一邊上樓。剛爬上第二步的時(shí)候，我媽又說(shuō)了句：我知道你很努力，但是我覺(jué)得你下次一定會(huì)更努力，一定會(huì)得到理想的結(jié)果。我說(shuō)：好的，我會(huì)的。下次我會(huì)繼續(xù)努力，取得理想的結(jié)果。

下午上學(xué)的時(shí)候，走在路上，媽媽問(wèn)我：你們班的數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)都是誰(shuí)考的？我說(shuō)：張家瑞，他三門加起來(lái)被扣了3.5分；全年呢？我說(shuō)：也應(yīng)該是張家瑞。我媽說(shuō)：那你應(yīng)該從張家瑞開(kāi)始好好學(xué)習(xí)！下課后，我經(jīng)常和他交流，看看他的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我說(shuō)：知道了。

因此，我必須向張家瑞尋求建議和經(jīng)驗(yàn)。我相信我下次考試會(huì)取得好成績(jī)

月考的總結(jié)與反思篇二

這次月考沒(méi)有考出平常的水平，名次直接掉到了四字開(kāi)頭，最最重要的是我這次語(yǔ)文前面從倒數(shù)直接考到了中等可是這也花費(fèi)了我很長(zhǎng)的時(shí)間，所以才導(dǎo)致我作文來(lái)不及寫，所以扣了很多分，還有政治歷史大題答反了導(dǎo)致20分直接全部扣掉，本來(lái)背了那么久的知識(shí)點(diǎn)都白費(fèi)了，還降低了我的好多名次。

在英語(yǔ)方面聽(tīng)了做的還行全對(duì)了單項(xiàng)選擇也就錯(cuò)了兩題，重災(zāi)區(qū)就在閱讀了，一共扣了二十多分其中閱讀扣了十幾分，差不多二十分，

數(shù)學(xué)錯(cuò)題在考試前沒(méi)有翻閱，所以有一題老師講過(guò)的也錯(cuò)了，最不應(yīng)該的是我還錯(cuò)了一題小題一下沒(méi)了兩分，還有拓展做的太少了，題量也少，做到倒數(shù)第二題時(shí)完全沒(méi)有思路，導(dǎo)致全部空著了，十分全部扣光了，所以數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)也不是很好，

物理錯(cuò)題也沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)去，物理才剛剛開(kāi)始，就才考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，老師說(shuō)了沒(méi)有九十分就是不合格，我竟然超出這么多，

小四門地理生物課上也不是特別認(rèn)真，在復(fù)習(xí)的時(shí)候也不是很認(rèn)真，所以分?jǐn)?shù)也不是特別好。總的來(lái)說(shuō)這次考試不怎么在狀態(tài)。語(yǔ)文老師說(shuō)了我就是有特點(diǎn)，就是除了學(xué)習(xí)我其他什么都積極，我看還真是。

現(xiàn)在我要改變一下了，我的計(jì)劃是這樣的：每天把該天的數(shù)學(xué)拓展做好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)閱讀太差了所以我要每天做三篇閱讀，我的二卷還在錯(cuò)，所以我要每天做當(dāng)天的基礎(chǔ)題做一份，這是英語(yǔ)的，語(yǔ)文每二個(gè)星期讀一本書，每天一篇文言文和一篇閱讀理解，物理每天做課時(shí)相應(yīng)的作業(yè)，再把筆記本再看看再背背，小四門每個(gè)禮拜天讀一讀再背背。

就這樣的計(jì)劃我將向前20沖刺！

月考的總結(jié)與反思篇三

20xx年11月初高一年部組織的的期中考試，此次成績(jī)從橫向和縱向上看都說(shuō)明了很多問(wèn)題，下面我針對(duì)此次考試成績(jī)做如下總結(jié)分析：

在籍54人，藝術(shù)生4人。500分以上4人，400分以上的10人，人300分以下的有18人，期中有一人200分以下。最高分570，班級(jí)有4名同學(xué)進(jìn)學(xué)年前十名，這點(diǎn)還是很值得肯定的。

拋開(kāi)名次不說(shuō)，從各科成績(jī)上看還是存在許多問(wèn)題的。首先是成績(jī)排在前面的學(xué)生存在不同學(xué)科不同程度的偏科現(xiàn)象；其次是成績(jī)斷檔現(xiàn)象很明顯，第一名和第二名總分相差近50分，463分下一名分?jǐn)?shù)竟是423分，這樣的現(xiàn)象不利于班級(jí)成績(jī)的共同提高；300分至400分學(xué)生居多，學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，大部分安于現(xiàn)狀，僅僅是把作業(yè)完成，常此以往，成績(jī)不進(jìn)則退。

語(yǔ)文：作文極差，甚至寫小學(xué)生寫的流水文和白話文的人數(shù)都是很多的。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)除了能背點(diǎn)古詩(shī)外，幾乎沒(méi)有什么語(yǔ)文素質(zhì)與能力。并且有學(xué)不學(xué)語(yǔ)文都一樣的錯(cuò)誤想法。

數(shù)學(xué)：此次班級(jí)數(shù)學(xué)雖然最高分時(shí)115，三個(gè)及格的，可是大部分學(xué)生基礎(chǔ)極差，成績(jī)極低，對(duì)數(shù)學(xué)放棄。一少部分不放棄的學(xué)生底子薄，計(jì)算能力差，思維不靈活，學(xué)習(xí)熱情不高，成績(jī)不好，平均分才32左右。

俄語(yǔ)：從平均分和幾個(gè)文科平行班上看，成績(jī)還是可以的，可是從第一次俄語(yǔ)月考成上看，成績(jī)是下降的，對(duì)于這樣的全新的學(xué)科來(lái)說(shuō)，成績(jī)下降說(shuō)明，學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的熱情在降低，不能很好地堅(jiān)持，學(xué)習(xí)語(yǔ)言類需要學(xué)生長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈。

史地政：上課不會(huì)聽(tīng)課，只聽(tīng)不背。學(xué)習(xí)自覺(jué)性差課外較少花時(shí)間去鞏固地理學(xué)科知識(shí)。課后大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠，較懶惰，需要記憶的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。學(xué)生理解能力差，死記硬背，背得慢，忘得快。尤其是地理既需要較強(qiáng)的背的功夫，還需要些理解能力，隨著知識(shí)的寬度和深度上看，有些學(xué)生成績(jī)既上次來(lái)看是下降的。

1、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立高效率的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，施加學(xué)習(xí)壓力以變成學(xué)習(xí)動(dòng)力。做好學(xué)生的思想工作闡明高考的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生有憂患意識(shí)從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績(jī)，多了解學(xué)生的表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天的各科作業(yè)。一如既往抓學(xué)風(fēng)，做到勤說(shuō)、勤問(wèn)、勤做加大管理力度，讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。搞好補(bǔ)差工作，內(nèi)容從基礎(chǔ)抓起，持之以恒，貴在堅(jiān)持。不歧視，不放棄差生。多鼓勵(lì)下游生，努力使兩極分化最小化。同時(shí)關(guān)注班級(jí)的優(yōu)等生，讓他們保持穩(wěn)定，讓他們的成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

6、與各科任課老師要同協(xié)作，關(guān)注優(yōu)生，共抓差生，多與家長(zhǎng)溝通，多方努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、加強(qiáng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，讓小組成員做到自學(xué)、合作、探究學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，左后做到對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠自己理解貫通，而不是通過(guò)教師的強(qiáng)化講解，強(qiáng)調(diào)及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性。

最后，我認(rèn)為每個(gè)同學(xué)都是有潛力的，不放棄任何學(xué)生，做到學(xué)習(xí)上一個(gè)都不能少，有我們各科教師的正確引導(dǎo)和常抓不懈，相信有付出就會(huì)有收獲！

月考的總結(jié)與反思篇四

第二次月考已經(jīng)結(jié)束，這次的考試成績(jī)和半期考試比較平均分有進(jìn)步，但成績(jī)還比較差，需要繼續(xù)努力提高，在接下來(lái)的時(shí)間里加油，爭(zhēng)取期末取得大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的工作，將總結(jié)反思教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如下：

1.教學(xué)中存在的主要問(wèn)題:

(1)在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.

(2) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠.

2.改進(jìn)措施:

(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.

改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡不清,不寫解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力.

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù), 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題請(qǐng)教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。

在以后的學(xué)習(xí)考試中，我相信通過(guò)努力改進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們能共同進(jìn)步共同提高的。

月考的總結(jié)與反思篇五

同學(xué)們大家好，本次班會(huì)的題目是《月考總結(jié)》。 月考已經(jīng)結(jié)束，每個(gè)人都有不同的感受。高中生活是求學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要階段，而這次月考是對(duì)所有人的第一次檢驗(yàn)。考好的不要驕傲，還要持之以恒，考的不好的不要?dú)怵H，接下來(lái)多努力。我們要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。

由于剛剛步入高中，很多同學(xué)還尚未適應(yīng)這種生活，所以

下面我分析一下目前我班一些同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：

（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，僅為作業(yè)而學(xué)習(xí)。

（2）很多學(xué)生上課走神，不夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。

（3）學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不懂得舉一反三。

（4）不會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低

這些是絕對(duì)不正確的方法，正是因?yàn)樽约旱膽B(tài)度才導(dǎo)致了考試的優(yōu)劣。

所以考試后的總結(jié)很重要，總結(jié)一共有兩步：

兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，還包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。

所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。

考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。

1.這次考試你的策略是什么答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理

2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤如果有，怎么能記住這個(gè)“血的教訓(xùn)”

3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

考后總結(jié)做好后還需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法，下面我們通過(guò)龜兔賽跑的故事來(lái)了解一下學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

1很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決雌雄。確定了路線之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。

兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先。看到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應(yīng)該先在樹(shù)下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。

于是，它在樹(shù)下坐了下來(lái)，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己輸了。

啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。

勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。

2兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦Ю虻姆治觥Ｍ米影l(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。

如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。

啟示二：有優(yōu)勢(shì)且全力以赴一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。

3到這里故事還沒(méi)有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過(guò)兔子的。

它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。

兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。

兔子坐了下來(lái)，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。

啟示三:在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法。

4故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。

它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來(lái)，最后，兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨(dú)自獲勝還高興。

啟示四：我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。 從故事中我們明白了許多道理，但無(wú)論怎樣戰(zhàn)勝對(duì)手都需要不斷地積累，積累能創(chuàng)造奇跡。

下面我們請(qǐng)尹欣然，鄭欣然，張慧洋同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大家歡迎。

一些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得自己并不能像別人一樣取的好成績(jī)，實(shí)際上只要有方法地堅(jiān)持，一切都會(huì)有回報(bào)。

我來(lái)講兩個(gè)故事，相信大家會(huì)有更深的體會(huì) 歐立希發(fā)明“606”

著名藥物學(xué)家歐立希發(fā)明一種名叫砷礬納明的新藥，這種藥能夠治療梅毒病和昏睡病。他在試制過(guò)程中，遭受過(guò)605次失敗，這使他痛苦萬(wàn)分，但他并未就此止步，而是繼續(xù)堅(jiān)持試驗(yàn)，終于在606次實(shí)驗(yàn)中取得了成功。因此，歐立希把這種新藥命名為歐立希發(fā)明“606”。一種新藥要試驗(yàn)606次，這中間經(jīng)歷了多少艱辛！然而，最后的成功正是孕育在千百次的失敗之中。其實(shí)，成功與失敗并沒(méi)有絕對(duì)不可跨越的界限，成功是失敗的盡頭，失敗是成功的黎明。失敗的

次數(shù)愈多，成功的機(jī)會(huì)亦愈近。成功往往是最后一分鐘來(lái)訪的客人。成功與失敗的差距只在完全做對(duì)一件事情和幾乎做對(duì)一件事情。

科幻小說(shuō)家儒勒?凡爾納

19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒?凡爾納，當(dāng)初他的第一部科幻小說(shuō)接連被15家出版社退稿。他既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他的家人奪過(guò)書稿，給他以鼓勵(lì)，于是他嘗試著走進(jìn)第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾讀完小說(shuō)后，當(dāng)即表示同意出版。這以后，他連續(xù)出版了104部科幻小說(shuō)，受到全世界讀者的廣泛歡迎。儒勒?凡爾納成功了。 同學(xué)們有什么想法，請(qǐng)討論一下。

大家看一下這道選擇題

月考已經(jīng)過(guò)去，它已成為歷史，考試只是促進(jìn)學(xué)習(xí)的工具，而不是目的。無(wú)論考的怎么樣，都不要過(guò)于在意，不能因?yàn)榭嫉暮枚湴粒荒芤驗(yàn)榭嫉牟疃诡^喪氣，我們需要做的就是反思和總結(jié)，只有這樣才能更上一層樓。愿大家在期中考試取得優(yōu)異的成績(jī)！

運(yùn)動(dòng)會(huì)是月考前的一段插曲，能夠不為因運(yùn)動(dòng)會(huì)放松的氣氛影響而又取得優(yōu)異成績(jī)的人是真正的強(qiáng)者，下面請(qǐng)?bào)w委為運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。

月考總結(jié)班會(huì)到此結(jié)束，感謝班主任一個(gè)多月的教導(dǎo)，您辛苦了！

月考的總結(jié)與反思篇六

一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開(kāi)始也有一個(gè)多月了，我們與新的團(tuán)體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過(guò)月考的檢驗(yàn)，不知大家適應(yīng)的如何此刻我來(lái)談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

提前分科有利有弊，但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自我的選擇，那就義無(wú)返顧的做出奔向前方。每個(gè)人都有自我的路，讓我們跟隨心中所想

當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解本事。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽晕业某恋怼Ｎ目茖W(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

下頭我與大家分享三點(diǎn)：

第一是自習(xí)。有人說(shuō)，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開(kāi)。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最終一環(huán)；正如教師們所要求的，安靜與獨(dú)立思考是重中之重。或許你在自習(xí)課不知作何，又或許應(yīng)對(duì)一門門的作業(yè)措手不及，應(yīng)接不暇。這時(shí)就需要合理的規(guī)劃，按自我的方式有序進(jìn)行。或由易到難，或由興趣的高低，學(xué)科強(qiáng)弱項(xiàng)的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個(gè)人都是不一樣的，都是獨(dú)特的自我。

第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計(jì)其數(shù)，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標(biāo)有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課必須不睡覺(jué)”，或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個(gè)__的人”。又不得不回歸我們的月考，成績(jī)與名次，仔細(xì)審查是否完成了自我心中的目標(biāo)是否利于偉大的雄心壯志有了一個(gè)明確的目標(biāo)，或許是嶄新一頁(yè)的開(kāi)始。

最終是心態(tài)。我們總要看看自我的分?jǐn)?shù)與排行，是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績(jī)表面，更應(yīng)是其背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。考好與提高自然值得歡喜，而某重意義上說(shuō)有待提高的成績(jī)更是收獲。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，不斷完善，是終究登上舞臺(tái)的階石。

一點(diǎn)一滴，花開(kāi)花落。每個(gè)人的明天都多姿多彩，未來(lái)充滿絢爛繽紛。月考已過(guò)，期望大家在實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的道路上，奮發(fā)向前！

月考的總結(jié)與反思篇七

時(shí)間匆匆從我們手中溜走，然后期末考試如期而至。大多數(shù)學(xué)生都趕著準(zhǔn)備期末考試。大多數(shù)學(xué)生害怕的英語(yǔ)考試迎面而來(lái)。三加二去了五，轉(zhuǎn)眼間期末來(lái)了。假期已經(jīng)到了。學(xué)生們都去忙了，但老師們也在臺(tái)燈下努力寫作。

匆匆忙忙，我就這樣拿到了考試成績(jī)，我們10級(jí)字母學(xué)院1班教了41個(gè)學(xué)生。沒(méi)考上的竟然占了學(xué)校的一半以上，引起了我們極大的關(guān)注。當(dāng)然，這樣的結(jié)果離不開(kāi)學(xué)生和老師。在我看來(lái)，有以下幾個(gè)原因：

1.現(xiàn)在我們?cè)诖蠖腵最后一個(gè)學(xué)期，也就是我們大學(xué)時(shí)間一半的門檻上。學(xué)生們已經(jīng)熟悉了這個(gè)陌生的城市和學(xué)校。隨著年齡的增長(zhǎng)，心智日益成熟。每個(gè)人都有自己的事情要做，我們的專業(yè)課今年只有一門課。時(shí)間比較充裕；學(xué)生投入學(xué)習(xí)的時(shí)間大大減少；

2.大多數(shù)學(xué)生都買了電腦。另外，今年我們開(kāi)了一個(gè)計(jì)算機(jī)班。學(xué)生花大量時(shí)間在電腦上學(xué)習(xí)或玩，學(xué)習(xí)時(shí)間減少；

3.今年我們的英語(yǔ)課只有兩個(gè)課時(shí)，一周七天只有一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了。另外，中級(jí)班時(shí)間跨度大，學(xué)生很少?gòu)?fù)習(xí)，忘記是必然的。學(xué)生自學(xué)意識(shí)差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入有限；

4.今年學(xué)校給我們安排了兩個(gè)課時(shí)。很多同學(xué)誤會(huì)學(xué)校不再重視英語(yǔ)課，所以同學(xué)們很重視英語(yǔ)；

5.學(xué)生們知道，按照以往的說(shuō)法，一堂課不及格的學(xué)生并不多，很多學(xué)生過(guò)于自信，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不重視；

6、教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的，教育模式與我們中國(guó)有很大的區(qū)別，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃Ｊ降臅r(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。

1、班委之間沒(méi)有很好的溝通交流班上的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)诹私獍嗌系膶W(xué)習(xí)情況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒(méi)有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒(méi)有好好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子;

2、班委們沒(méi)有很好的管理班上的紀(jì)律問(wèn)題，沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

3、一些班委沒(méi)有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。

1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距;

2、楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達(dá)到共鳴，同學(xué)們接受知識(shí)不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠;

3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒(méi)有與中國(guó)的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們?cè)谄渲薪邮軐W(xué)習(xí)的部分不是很多;

4、很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒(méi)有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問(wèn)題。也許就是這些大大小小的問(wèn)題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jī)，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)。考試要認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時(shí)的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績(jī)又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒(méi)有下一次了!

月考的總結(jié)與反思篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)高一年級(jí)第一次月考總結(jié)表彰會(huì)，表彰一個(gè)月以來(lái)通過(guò)自身努力、刻苦學(xué)習(xí)，在各方面取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)，也希望通過(guò)這樣一次表彰會(huì)，在素質(zhì)教育全面貫徹的今天，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全體同學(xué)更新思想觀念、以更加飽滿的精神狀態(tài)，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率，積極參與各項(xiàng)健康的活動(dòng)，做一名全面健康發(fā)展的中學(xué)生。

今天會(huì)議有以下五個(gè)議程：

1、由xxx主任對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況作總結(jié)

2、由xxx主任對(duì)各位同學(xué)作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

3、學(xué)生代表發(fā)言

4、由我宣讀受表彰的學(xué)生名單

5、由xxxx校長(zhǎng)作指示

我宣布：xx中學(xué)xx級(jí)高一學(xué)生表彰大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

月考的總結(jié)與反思篇九

月考最終在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學(xué)們十分在乎這次成績(jī)，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績(jī)十分差，差到各個(gè)成績(jī)段都達(dá)不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué)，不足平均數(shù);前二十名兩名同學(xué)，被別的班級(jí)吞了1.6個(gè);前三十名三個(gè)同學(xué)，被別班吞了兩名;前四十名六名同學(xué)，不足平均數(shù);前五十名七名同學(xué)，被別的班吞了一名同學(xué);前一百名十六名同學(xué)，也不足平均數(shù)，前兩百名二十八個(gè)同學(xué)，被別班吞了五個(gè)同學(xué);而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說(shuō)實(shí)話，看到這個(gè)成績(jī)，我感到很不是個(gè)滋味，能夠說(shuō)五味雜陳：一有慶幸――幸虧這次考試不是高考，而是一次月考;二有沉重，從進(jìn)班以來(lái)，同學(xué)們幾乎沒(méi)有一天安靜的時(shí)候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動(dòng)作，教師一離開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我進(jìn)教室時(shí)，沒(méi)有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心學(xué)習(xí)的情景，很多同學(xué)看到教師還裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣貌;三感到壓力太大，我們這次成績(jī)太差，我能做的，僅有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方設(shè)法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績(jī)提上去，我明白這很難，我也明白，要到達(dá)這個(gè)目的，需要同學(xué)們的配合，需要每個(gè)同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，但我不明白同學(xué)們能否做到，但我必須要求同學(xué)們做到;四，我感到了

心痛還伴著一種快感，說(shuō)出來(lái)同學(xué)們也許很意外，因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P，你們因前段時(shí)間沒(méi)有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會(huì)在受到懲罰后而振作起來(lái)，全力以赴，為你們自己，為我們班級(jí)創(chuàng)造輝煌。

我能夠看出來(lái)，成績(jī)出來(lái)以后，有的高興，有的很失落，甚至難過(guò)。這是難免的。一次考試的過(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的，如果我們?cè)谇耙粋€(gè)月努力拼搏，全力以赴，珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間，那么我們就會(huì)在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自己，得過(guò)且過(guò)，每一天只是想到玩、說(shuō)話，那么，此時(shí)的我們會(huì)悔恨交加。而世界上就是沒(méi)有賣后悔藥的啊!如果同學(xué)們此刻振作起來(lái)還為時(shí)不晚，因?yàn)檫@是我們高中階段的開(kāi)始，我們還有機(jī)會(huì)去改變自己，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣――改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績(jī)向前邁一大步。

同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上，沒(méi)有人能夠代替你們，每一天的早起晚睡帶來(lái)的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來(lái)承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上，也有無(wú)數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫忙同學(xué)解決問(wèn)題的自豪，考試提高的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快――但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上才會(huì)感覺(jué)到的，那么，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。

我要求：進(jìn)教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有必須要堅(jiān)持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自己的本事，提高自己的成績(jī)。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，最終，我把那句最常見(jiàn)最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候，人生是一次單程旅行，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這個(gè)店了。期望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)教師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。

月考的總結(jié)與反思篇十

“期待”已久的高二學(xué)年第一次月考，不可抗拒的來(lái)了，又無(wú)可奈何的走了，留下的，準(zhǔn)有滿地散落的紙片，襯著一顆破碎的心，和著風(fēng)聲在窗外飛舞。

“有人歡喜，有人憂”有人看到成績(jī)沾沾自喜，自以為滿足，有人看到成績(jī)垂頭喪氣，以為天都塌下來(lái)了，更有人無(wú)動(dòng)于衷，滿不在乎，只是急壞了父母，急眼了老班，這是一場(chǎng)殘酷的拼，有人成功，收獲了滿桌欣喜，有人失敗，只能獨(dú)自蜷縮在角落舔傷口，無(wú)論怎樣，前進(jìn)的步伐都不曾停止，還有明天，等我們?nèi)ふ遥妹魈熳C明自己。

“三分天注定，七分靠打拼”付出多少，得到的少，甚至更少，但沒(méi)了付出，淡何收獲，沒(méi)有經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)雪交加雷夜，怎能挺立身軀，在雨后重逢太陽(yáng)，邂逅彩虹，也許，這一次失利，是為了下一次更好的崛起，命若天定，便破了這天，又能如何優(yōu)秀作文 作文人，成功從來(lái)不眷戀平凡，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順。

好了，豪言壯語(yǔ)也說(shuō)完了，再來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)吧！現(xiàn)實(shí)，很殘忍的，語(yǔ)文，字里硬傷，練字，更是一條未知的路，這條路很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，什么時(shí)我才能到達(dá)彼岸，秀出一手飄逸的文字，其實(shí)，我也不知道數(shù)學(xué)……唉，說(shuō)多了都是淚，希望下一次能報(bào)回吧！最不愿提的英語(yǔ)，我就這樣受詛咒并快樂(lè)她活著。

理綜三門，各有千秋吧，化學(xué)，生物，物理，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，希望能揚(yáng)長(zhǎng)辟短，更進(jìn)一步。

目標(biāo)早已定下，拭目以待吧！為了父母，也為了自己，為了老師，也為自己，讀書終究是自己的事。

沒(méi)人能讓我們輸，除非自己放棄，能笑到最后的哪個(gè)人，猶未可知，就看準(zhǔn)能堅(jiān)持到哪天了。

“魚躍此時(shí)海，花開(kāi)彼岸天。”

要記住這篇文章哦：月考總結(jié)，如果喜歡，可以經(jīng)常來(lái)找我，我是你的“秀秀姐”。

月考的總結(jié)與反思篇十一

20xx.10.12-13這是進(jìn)入高中的第一次大型考試，高一月考。兒子考語(yǔ)文時(shí)狀態(tài)并不好不過(guò)成績(jī)還算勉強(qiáng)。

現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)全部公布出來(lái)了。全校782人。兒子考了204名。名次初聽(tīng)來(lái)還是挺高興的。

但是看了成績(jī)之后并不很樂(lè)觀，盡管因?yàn)檫@個(gè)第二名一直縈繞著開(kāi)心，但理智也一直在告訴我，這僅僅是一次考試，還無(wú)法下定論。

自從上了高中以來(lái)，兒子學(xué)習(xí)很主動(dòng)，我們更多的是照顧他的飲食起居交通等事情，學(xué)習(xí)根本幫不上他的忙，甚至對(duì)于他在家夜車學(xué)習(xí)，還一個(gè)勁兒的讓他睡覺(jué)，打擾他，并且縱容他看手機(jī)，玩電腦。但兒子總是給我感覺(jué)很有分寸，很會(huì)管理自己的樣子。

這次成績(jī)。我特意找來(lái)全校的大榜，給兒子做了以下分析。

一、文科成績(jī)占主導(dǎo)。

我按著不同科的成績(jī)單獨(dú)重排了全校的大榜，歷史地理生物成績(jī)均在200名以內(nèi)。數(shù)學(xué)物理化學(xué)甚至英語(yǔ)都在200名開(kāi)外，有的成績(jī)甚至是400多名。只能說(shuō)明名次主要是文科拉上來(lái)的分。

二、主科成績(jī)不理想。

高考還是需要數(shù)語(yǔ)外，而這幾科成績(jī)不僅僅是平平，甚至是偏下，過(guò)了高二會(huì)考之后，便就是主科成績(jī)排名了，是否還能有優(yōu)勢(shì)？

三、放錯(cuò)位置。

從目前成績(jī)看來(lái)，在班級(jí)排第二，整個(gè)普班排第四，明顯成績(jī)可以輕松進(jìn)入快三。但是我覺(jué)得從一開(kāi)始就把自己的位置擺錯(cuò)了，你本來(lái)就應(yīng)當(dāng)在快班比成績(jī)，也不過(guò)就是快三的中下等生，升入高中的全校排名只是個(gè)參考，自己的能量自己應(yīng)當(dāng)有預(yù)期。或說(shuō)有數(shù)。最起碼有個(gè)拼勁。

四、應(yīng)當(dāng)把比較的眼光放遠(yuǎn)。

依靠副科成績(jī)提分，成績(jī)存在不穩(wěn)定性，主科好的同學(xué)，考試前稍稍多背背副科，成績(jī)就會(huì)一躍而上。如果副科副科學(xué)習(xí)沒(méi)占用你太多精力到是還有些欣慰，但提分的空間很小。

五、是否改變文理初衷？

理科高考的院校機(jī)會(huì)多，從一開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)就在給打預(yù)防針。父親又給定了方向，自然更堅(jiān)定的想學(xué)理，但是這次成績(jī)文科成績(jī)好文科提分，首先動(dòng)搖了自己的想法，也會(huì)引導(dǎo)老師的判斷。這個(gè)很重要。

六、成績(jī)之外。

想變更好，想改變學(xué)習(xí)環(huán)境。好環(huán)境的學(xué)生需要在三次考試保持班級(jí)前20名不然就會(huì)有變動(dòng)。真的換了環(huán)境，不再是班級(jí)的佼佼者心態(tài)怎樣？老師是否適應(yīng)？進(jìn)度是否適應(yīng)？名次是否能保持？

七、一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

1、都說(shuō)男生到了高中有優(yōu)勢(shì)。

2、英語(yǔ)何老師和初中同桌楊淇旭說(shuō)孫士博有后勁，我們的心里也在覺(jué)得兒子還沒(méi)有真的拿出他的實(shí)力來(lái)。

3、高中的學(xué)習(xí)方式和考試需要的基礎(chǔ)不一樣，我感覺(jué)兒子這是有優(yōu)勢(shì)的。

4、開(kāi)學(xué)前對(duì)于高中的課程我兒沒(méi)補(bǔ)過(guò)任何一科，而好多同學(xué)都參與過(guò)假期補(bǔ)課。

5、我給兒子訂的網(wǎng)課還沒(méi)幫到兒子，兒子還沒(méi)利用起來(lái)。

6、三年僅僅是開(kāi)始，只是階段性的學(xué)習(xí)，還沒(méi)到綜合復(fù)習(xí)，兒子的學(xué)習(xí)還沒(méi)穿起線來(lái)。

7、兒子很善良。

月考的總結(jié)與反思篇十二

其實(shí)，在我眼中，月考更像是青春的神秘禮盒，你永遠(yuǎn)不知道里面究竟是驚喜還是驚嚇。

而這兩者，則取決于自己以往走過(guò)的路。

從新學(xué)期開(kāi)始，我就選擇了一條平坦無(wú)憂的大路：做完作業(yè)后不復(fù)習(xí)，不重視小四門……很多時(shí)候自己也會(huì)著急，總念叨著加油上進(jìn)，卻被路上無(wú)數(shù)蠅頭小利誘惑走。因?yàn)樽约簩?duì)自己的心疼，自己對(duì)自己的不夠狠，月考給了自己沉重的打擊：跌下前10，差點(diǎn)滑下前20。

這一仗，我被打得鼻青臉腫。

我想自己對(duì)自己太過(guò)自信，這些自信積累起來(lái)的自負(fù)變成了我眼前的迷霧，遮住了那些努力，值得我學(xué)習(xí)的人。我看見(jiàn)的是旁人的貪玩和不以為然。我總在做不付出就能坐享其成的美夢(mèng)。

黃粱一夢(mèng)醒了，只留下我一個(gè)人被他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。

數(shù)學(xué)，它是我如今面前的山峰，不高，卻陡峭的很，就像幾乎所有國(guó)家的第二高峰都比第一難爬那樣。對(duì)于它，我有的只是三分鐘熱度：做三天拓展，整理三天錯(cuò)題，問(wèn)三道題目……我并不明白自己真正的薄弱點(diǎn)在何處，只是一味盲目地復(fù)習(xí)書中與練習(xí)中的基礎(chǔ)知識(shí)。但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。試卷一難，我便慌了，應(yīng)用題變得亂糟糟一片，讓我的分?jǐn)?shù)跌入谷底。

“多花些時(shí)間在數(shù)學(xué)上。”老師和家長(zhǎng)總這么對(duì)我說(shuō)。拿到那份自己簡(jiǎn)單題全對(duì)，難題近乎全錯(cuò)的試卷時(shí)，我的心中是委屈的，因?yàn)樽约翰皇菦](méi)有復(fù)習(xí)。但委屈之余，這份試卷也成為了我的前車之鑒，逼迫我將方向轉(zhuǎn)向偏難題方面。

“你數(shù)學(xué)又不好，怎么會(huì)在小組里？”在我惶恐于自己并未被老師分至拓展小組時(shí)，81分的同桌吐出的這一句輕飄飄的話，像一塊石頭那樣重重壓在我的心上，生疼。

心中憤恨，卻也明白這就是事實(shí)。同桌的數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，就是因?yàn)樗矣谌ヅ鲭y題，而我在看見(jiàn)難題遠(yuǎn)遠(yuǎn)到來(lái)時(shí)，只會(huì)縮在沙地里，當(dāng)一只瑟縮的鴕鳥。

上帝總會(huì)在關(guān)上門的同時(shí)打開(kāi)窗。考卷的難帶給我的不僅是失敗，還是斗志與經(jīng)驗(yàn)。我想自己已經(jīng)準(zhǔn)備好掉轉(zhuǎn)馬頭，重新在路上找到正確的方向，不畏艱難，披荊斬棘。向前沖，再向前沖！

還有，同桌，我和你相距的十一分，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地咬回來(lái)。

君子報(bào)仇，十年不晚！