總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
駐村個人工作總結300字 駐村個人工作總結簡短篇一
20_年10月份市紀委下派某某我村任第一書記，通過走村入戶了解村情民情，多次召開村民代表、黨員代表大會，首先，狠抓班子建設，謀劃脫貧致富方案，尋找脫貧致富對策，決定根據中央和省扶貧開發領導小組有關文件要求，以精神扶貧為指南，在“項目到村，措施到戶”原則基礎上，充分尊重廣大貧困群眾的意愿和要求，做到“真扶貧”和“扶真貧”。結合__村的具體實際，制定了三年扶貧規劃，通過三年的扶貧工作實施，使__村的貧困戶生活水準有根本性的提高，實現全村農業經濟得到迅速發展，農民文件素質有大幅度提高。
20_年完成道路建設：長0.86公里，總投資27萬，切實解決了群眾出行難問題;狠抓農業產業結構調整，先后有聚悅仙和明牛兩家公司承包土地近400畝，種植蔬菜和葡萄，解決了200余人就業問題，群眾年人均增收6000元。
20_年，村兩委經集體研究，決定在20_年扶貧工作取得了一定實效的基礎上，理清思路，先易后難，擬建設：
一、劉臺至楊大莊排澇站、新修排洪渠1000米。
二、村內主干道安裝太陽能路燈30臺，實施“亮化工程”1000米。
三、新修水泥路東淠河埂下南北向4000米。
扶持種植業、養殖業80戶。其中養殖業：扶持家庭農場養雞6戶、養豬4戶、養羊6戶;蔬菜和優質小麥種植：64戶。
__村由于農業基礎條件落后，自然條件惡劣，抗風險能力薄弱，農民“造血”能力有限，因此以李昊書記牽頭成立了項目監督管理小組和項目科技攻關小組，本著先易后難、先急后緩的原則，側重農戶發展生產和增產增收。需要有關部門在發展資金、農業貼息貸款、以工代賑、專項投資、社會投資等幾個方面給予支持，合計需要資金萬元;另外需要通過送技術下鄉、辦培訓班、技術人員定時下鄉指導和服務等于形式，進行’科技扶貧”。做到培訓跟著項目走，資金跟著培訓走，以實現201_年脫貧工作目標。
一、鎮黨委高度重視，工作組行動迅速，駐村工作組集中整建工作簡報。元月13日，在征求了帶隊領導、縣委常委王雪峰部長意見之后，槐芽鎮黨委書記曹乃平、副書記馬兵林及鎮上主要領導，及時召集駐村工作組全體_，召開了專門會議，就駐村開展集中整建工作進行了周密部署，會議學習了縣委1號、2號文件精神，學習了《駐村工作人員管理及考核辦法》，明確了工作組的職責和紀律，曹書記對工作組和集中整建工作提出了嚴格明確的要求。元月15日，鎮黨委副書記、工作組組長馬兵林_帶領工作組進駐倉房堡，在安排好工作組成員住處后，立即投入緊張的工作之中。
二、整建工作順利開展，扎實有效。
1、及時召開支委會、兩委會、黨員會和群眾代表會，組織村兩委成員、全體黨員和群眾代表認真學習了縣委1號、2號文件和縣委組織部《關于開展第一批“問題村”集中整建工作的實施方案》，異常是學習了縣委劉書記和鄭書記的講話精神。鎮黨委曹書記親臨會議，勉勵村“兩委”班子和廣大黨員要抓住工作組進駐的機遇，認真學習、深刻反思、統一認識，切實解決工作中存在的問題，團結一致，齊心協力，促進村上經濟有大發展、農民收入有大提高、鄉村面貌有大改變。
2、狠抓學習培訓工作。為了保證學習培訓取得實效，我們采取了靈活多樣的學習方式：
一是召開會議團體學習;
二是配發資料，分頭自學：工作組為村上印制學習手冊5本，復印學習資料30份，配發學習筆記本30本，使村干部、黨員和群眾代表基本保證人人手中有學習資料，有學習筆記;
三是一對一結對子，幫忙學習：工作組成員和村兩委成員一對一結對子，一個工作組成員包抓一個村委成員，幫忙其學習，幫忙其提高認識;
四是分組學習：把全體黨員和群眾代表分成5個學習小組，工作組成員每人負責一個學習小組，扎扎實實，深入學習。開辦了學習園地，張貼學習心得體會，確保了學習質量和學習效果。
3、扎實開展黨課教育和農村致富科技知識培訓。一是鎮黨委曹書記和馬書記親自為村全體黨員講了兩堂黨課，激勵廣大黨員要充分發揮黨員的先鋒模范作用，勇作群眾致富的帶頭人，共同促進倉房堡村經濟快速發展。二是組織村委成員、全體黨員和群眾代表觀看了《黨的十六大精神》、《》、《》、《》等電教片。三是聘請縣農藝師___為村委成員、全體黨員和群眾代表做了一午時農村致富科技知識培訓，聽講的黨員、群眾熱情高漲，紛紛踴躍發言提問，學習、掌握致富的技術和本領。
三、學習培訓、提高認識階段成效顯著。
1、經過學習，全體村干部、廣大黨員和群眾代表對集中整建工作認識明確、思想統一、態度端正，人均記學習筆記字數均在5000字以上，工作組成員、村兩委班子成員和黨員每人寫學習心得體會1篇，黨員教育宣傳面達百分之百，其中教育宣傳面達百分之九十。
2、兩委班子成員已經初步認識到各自在過去工作中存在的問題和不足，開始自我反省，表現出了主動配合、團結協作的自覺性。
3、廣大黨員、群眾初步煥發出創業、致富、發展、增收的熱情。人人建言獻策，進取配合工作組工作;個個渴望致富信息，自覺學習農業科技知識。
四、工作組紀律嚴明，作風過硬，初步構成較強的凝聚力和戰斗力。組長馬兵林_從元月15日起，就一向帶領工作組吃住在村里，親自召集并主持會議、上黨課、聯系聘請農業專家，帶頭走訪群眾、撰寫學習心得體會、記學習筆記，模范遵守工作紀律，認真履行組長職責，為工作組樹立了榜樣。在他的帶領下，工作組其他成員均能嚴格遵守紀律，服從領導，認真負責，扎實工作，作風過硬，為集中整建工作順利有效的開展打下了良好的基矗。
駐村個人工作總結300字 駐村個人工作總結簡短篇三全市干部駐村聯戶工作暨第一書記下派動員會議召開后，__市派第一書記及工作組成員第一時間入村報到，拉開了新一輪駐村聯戶工作序幕。
第一、工作團迅速行動，主動對接
3月31日，工作團在顏店鎮召開了對接見面會。9名市派第一書記和9名工作組成員全部到會。會上，區委副書記、區下派工作團團長孫慧茹對第一書記提出了期望，要求各工作組盡快進入主角，人住下，心沉下，工作迅速開展起來。要把組織關系轉移到村，把村情、民情、團體經濟情景迅速掌握起來，想方設法為群眾辦實事、辦好事。區委常委、組織部長徐繼瑞主持對接活動，對市派工作組的到來表示歡迎，同時要求全體第一書記和工作組成員在鎮街_的陪同下，立即進入派駐村報到。
第二、走訪調研，摸清民意
各工作組到村后主動與村兩委對接，迅速熟悉情景，開展工作。經過召開村班子座談會、民情懇談會、入戶走訪、實地調研等方式，詳細了解群眾生產生活情景，把影響所駐村經濟社會發展的關鍵問題摸清找準，為制定兩年規劃做好準備。市民族宗教局駐大安鎮東葛村工作組走訪了部分少數民族家庭，詳細詢問他們的生產和生活情景，了解他們生產生活中存在的困難問題，并認真記錄。市地稅局駐顏店鎮張劉村工作組在座談中了解到村內仍有近1000米道路沒有硬化，每逢雨季，村民出行不便。由于村里經濟薄弱，資金不足，3年來一向沒有解決。市民航局新驛鎮楊營村工作組經過與村兩委成員討論，入戶走訪征求民意，研究制定了5個重點項目。一是村中綠化項目。二是村中文化活動廣場。三是村中污水排放工程。四是增加農民收入。五是發展團體經濟，增加公共收入。各工作組經過實地查看，開展調研，分別制定了促進農民增收、農村文化發展、農村面貌改善的工作措施，推動各項駐村工作順利開展。
第三、高度重視，當好后盾
各派出部門單位對干部駐村聯戶工作高度重視，對下派干部駐村生活用品、經費保障等進行了安排。市委宣傳部、市委市政府接待處、市孔子文化節辦公室、市民族宗教局、__市農發行等部門單位領導親自陪送到村，表示要全力支持好下派工作，當好下派干部的堅強后盾，同時對履行好第一書記職責、做好駐村聯戶工作提出了期望和要求。
百年大計，教育為本。省人大機關同步小康駐村工作隊于今年3月初進入__縣__鎮、回龍鎮開展幫扶工作以來，駐村工作隊按照省人大常委會黨組書記、副主任__的重要指示精神，把多角度全方位關注__縣教育事業、關注當地學生的教育成長，切實幫忙基層解決實際困難，把惠及民生的教育實事辦實，好事辦好，真正做到了“服務__、奉獻__、發展__”。
幫忙爭取學校建設項目，解決__縣實際困難
5月13日，__縣東湖小學建設項目順利經過審批，得到1800萬建設資金的消息傳來，讓駐村工作隊的每一位隊員都十分高興。該項目也是今年省人大常委會幫扶__縣教育事業的開篇之作。
今年3月初，駐村工作隊進入__縣之后，就充分了解縣情、鎮情、村情、民情。在調研中，駐村工作隊了解到由于進城創業和務工人員的急劇增加，__縣城鎮教育資源嚴重不足，為切實解決城鎮大班額和幫忙進城務工人員隨遷子女入學問題，__縣擬新建一所城鎮義務小學(暫命名為__縣東湖小學)，規劃在校學生1800人，建設用地51.43畝，建筑面積10028.9平方米。項目將于_年6月開工建設，_年秋季學期竣工并投入使用。
駐村工作隊所反映的情景引起了省人大常委會黨組書記、副主任__的高度重視，她要求駐村工作隊加強與省教育廳的聯系，隨時關注項目申報過程、確保項目落實，為改善__縣教育環境，大力促進當地教育事業的發展而努力。隨后，省教育廳在經過多方論證后，經過了這個審批項目。
“__縣東湖小學建設項目得以順利經過審批，我代表__縣老百姓真心感激省人大常委會__副主任的關心和駐村工作隊所做的努力!有了省人大常委會實實在在的幫忙，我們對__縣今后的.發展充滿信心!”在省教育廳掛職鍛煉的__縣教育局副局長余檳岐感動的說。
充分發揮紐帶作用，進取探索教育幫扶措施
4月份以來，駐村工作隊多次到省教育廳進行工作對接，幫忙解決__縣教育資源方面的實際困難。__縣當地農村初、高中學生在畢業后，就直接到社會就業，這些學生往往因為沒有一技之長，找工作很難。治窮先治愚、扶貧先扶智，讓農村畢業學生先學到技術后，再到社會就業，讓他們少走彎路，這是提高當地村民思想整體水平，早日脫貧致富的重要舉措之一。對此，駐村工作隊與__縣政府、縣教育局召開座談會，共商全縣職業教育發展的問題，起草職業教育觀摩活動總方案，與13所省屬職業學院負責人進行座談，邀請他們關注__、支持__職業教育事業。
駐村工作隊還邀請興義民族師范學院負責人到__鎮中小學調研，確定了雙方在學生、教師、教育資源等多個層面進行幫扶的具體事宜。暑假期間，興義民族師范學院將派骨干教師到__鎮，對全鎮中小學教師進行培訓，經過授課和講座，并就學校管理、學校文化等多個方面的經驗進行探討和交流，以此提升__鎮教師隊伍的業務本事和教學水平。
廣泛動員各方面力量，竭力拓展幫扶渠道
在短短的2個多月的時間里，省人大機關同步小康駐村工作隊就與省教育廳、興義民族師范學院、__縣人民政府、__縣教育局、13所省直職業學院、__鎮人民政府進行溝通、聯系，籌劃組織開展職業教育觀摩活動、協調修建__鎮第二幼兒園建設項目、組織對__鎮中小學教師開展培訓活動，真正幫忙當地教育事業的發展。
駐村工作隊隊長包御琨說：“知識不僅僅能改變一個人的命運，更能改變一個地方的面貌和格局。幫忙當地教育事業的發展是打基礎管長遠的實事。省人大機關同步小康駐村工作隊要在這方面有所思考、有所舉措。”
___帶領局機關相關人員，前往幫扶聯系單位__村實地考察調研，并慰問駐村工作人員。
_月_日，___局黨委書記、局長___帶領分管開展加強基層建設年活動幫扶工作的局領導和相關科室負責人，前往幫扶聯系單位___村進行了實地察看和深入調研，并帶來了米面糧油和蔬菜等慰問品，慰問了駐村工作組人員。在村“兩委”班子和工作組成員的陪同下，____首先察看了小學校舍、村中道路等基礎設施和村容村貌，詢問了__村的基本情景，并到擬定幫扶項目的修建地址進行實地考察，對幫扶項目的可行性和實用性進行了科學的論證。
途中看到村中唯一一條東西走向的溪溝中倒滿了生活垃圾時，他說在脫貧致富的同時，要以人為本，進取改善村民的生活環境，提高農民的生活質量，雖然一時不能富裕起來，可是打造一個山清水秀、風景宜人、養生宜居的山村的目標，還是能夠實現的.。
提議村“兩委”班子和工作組成員坐下來好好研究研究，拿出一個可行的方案和措施。
在掌握基本情景后，_局長與村“兩委”班子成員和工作組人員共同研究了修建文化廣場、改建道路、遷建村部(含學校)和修建肉牛養殖場4個扶貧項目等事項，要求盡早著手，項目早日落地。
__局長對工作組前期的工作成效給予了充分的肯定，并激勵工作組要克服困難、再接再厲，勤奮工作，堅決完成黨交給的這一光榮而又艱巨的任務，要嚴格遵守駐村工作各項紀律和制度，認真履行駐村工作職責，樹立良好的__人形象，讓組織放心，讓群眾滿意，同時叮囑_們在做好工作的同時要注意身體。__局長這次實地調研，即應對面的指導了幫扶工作，又鼓舞了村班子和工作組成員的斗志，促進了幫扶工作的進一步深入開展。
