工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園班主任工作總結中班幼兒園班主任工作總結實用篇一

本班孩子共54人，個中男孩子29人，女孩子26人。因為他們皆是第一次穿離爸爸、媽媽的度量，加入幼兒園那個年大散體中，以是起頭的舍得怙恃親，愛去幼兒園，怯弱愛哭鼻子，不肯意加入散體舉止等景象皆有，經由一教年的錘煉與進修，此刻他們已根本上改失落了依附性過強的偏差，年大部門孩子皆能愛好上幼兒園了，愛好先生了，還能主動到場各項舉止。

為了讓幼兒可以盡快地順應散體，能主動到場各類散體舉止，我們班四位先生同心合力，配合給幼兒制造了一個與他們年紀特性相順應的糊口情況和給他們一個溫馨、愉悅的心思情況，如正在班上我們安排了一個精致的娃娃家，一些怯弱或依附性強的幼兒我們就勉勵他們到那個地區，先生當媽媽，摸摸她，親親她，跟她提及本身的爸爸、媽媽，漸漸地那些孩子就挨消了目生感從而過渡到散體中。我們看重對幼兒停止各項平安防護認識教誨，將平安身分沒落正在抽芽狀況，實時收現各類平安隱患，并連忙處置，從而包管本班無平安變亂的產生。因為中班幼兒年紀小，正在家中皆是怙恃經辦替代的多，以是糊口自理才能較好，針對那一景象，我們正在開教晚期開班務會，議論對策實行計劃，對盥洗、進餐、穿穿衣服，疊被子、與放玩具、坐姿等，經過樹模講授，采與散體與一般操練、引導，常常是一個一個地教他們穿穿衣服、穿好褻服，扣鈕扣、疊被字、擦年大便等，把很多的一平常規編成一小段風趣的童謠，讓他們邊教會童謠邊做行動，如許他們既輕易懂得慣例請求又能從中獲得興趣，與得了很好的后因。如我們皆熟習的洗手歌，搓搓┈┈另有進餐歌：“用飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一心一心全吃失落，吃得潔凈飽。”晝寢歌等等。孩子心愛念了，也從中知覺地控制了慣例請求，不中孩子們的脆持性好，一段時光就很輕難忘，因而我們四位先生就相互合營分歧請求，收現一般幼兒有一點點提高以嘉獎“小蘋因”、“小白花”的表彰情勢，贊助幼兒養成優越的行動風俗。對挑食、食欲好的孩子采與勸吃、喂吃方法，勉勵孩子吃完本身的一份飯菜，我們班孩子廣泛飯量好，經過大夫測身高、體重，收現年大部門孩子長高了，長胖了，體量加強了，使幼兒能康健、活躍成長，幼兒的缺勤率正在90%以上。

本教年兩位教員深刻進修懂得與索求幼兒課程改造，創設一個無益于幼兒自立成長的教誨情況，正在理論中建立“統統為了兒童成長”的理論，并關注幼兒正在舉止中的浮現與回響反映，主動促進小組進修，增進每一個幼兒富有本性的成長。經過故事、童謠、歌演出、發言和平常糊口中的一般教導等情勢，孩子們正在社會認知，社會感情與社會行動圓點皆有一個量的變革，年大部門孩子正在舉止中愛好與伙伴來往，有了開端的互助認識，教會與伙伴友愛來往，然則一般孩子潑好動，有打擊性行動，經由一般教誨與家長合營，配合做惡化化工作，此刻他們不僅能與伙伴友愛相處，相互贊助，還交到很多朋友呢!

中班的家長是幼兒園的新成員，統統工作重新起頭。起首，讓家長充沛理解我們的“園本”課程，我們的教誨思惟、不雅念，理解每位先生對孩子的一片愛心，經過孩子的提高讓家長認同。本教期我們還創意的構造設想了一次家訪跟家長相同把故里共育做得更好。

總結曩昔、預測將來，正在新的教期里，我們班上的先生會加倍聯結，加倍嚴密，樹立優越的班風、興奮的身心，使我們的孩子更快活，我們的家長更寧神。我脆疑，中班會以更新更好的相貌去歡迎各類挑釁。

幼兒園班主任工作總結中班幼兒園班主任工作總結實用篇二

我班是幼兒是班，孩子平均年齡大概四歲，最小的僅有三歲。大部分孩子來自農村。由于孩子們剛進入幼兒園，對于一切都要從頭開始。老師要根據孩子的不同能力，不同水平進行適宜的教育。使每個孩子身心得到發展。

1、孩子盡快的適應了集體生活。

羅馬小學雖然剛剛成立學前班，也有剛進學校的孩子，入學校后大概經過兩周適應了集體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛入學校的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理能力的提高，習慣的養成。

剛入園時，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規的培養上。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、通過教育活動使孩子的能力提高。

老師帶著孩子一起學習、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言發展、數學發展、藝術發展、等方面有了明顯提高。

從語言發展看，孩子表達能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從數學發展看，邏輯思維有一定發展。對數字有了一定的認識，對空間方位有初步了解。對數學產生濃厚的興趣。

從藝術發展看，幼兒的音樂水平有所發展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪制簡單圖形和物象。孩子的動手能力也在發展，但應為孩子提供更多的動手機會。

從識字發展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂于參加各種識字游戲,使孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎。

1、注重孩子身心健康。

我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關注的溫暖。

2、嚴格執行衛生工作。

老師每天必須按照規定對桌椅，室內等進行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環境中生活，成長。

建立家長通信錄，方便老師與家長間的溝通。每天通過接送時間于家長進行交流。了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享，與家長一同探討適合孩子的教育方法。

在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法和優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

在珍惜學校提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，樹立終身學習意識。

本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園班主任工作總結中班幼兒園班主任工作總結實用篇三

時間飛逝，快樂但也辛苦、緊張的一學期生活即將結束了，回想這一期來我們付出的艱辛和努力，看到孩子們取得的進步，心中感慨不已，五味俱全。現將本期的工作作如下總結。

我們幼兒園是今年下期新創辦的。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，了解自己的老師和環境，開學初，我們通過讓家長填寫《情況調查表》及家訪，初步了解了每個孩子的喜好和特點。

在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食的現象都有，部分孩子不會自己大小便;一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現象并不少。我們保教老師，在學期初的第一個月，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導。魏娜小朋友情況特殊，她是一個有智障的孩子，自理能力極差，不能正常說話表達自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提醒和特別輔導，否則便是褲子里外都濕透，特別是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員及時的更換和清洗。可以說他的成長離不開保教老師辛勤的勞動和愛的鼓勵。

有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;有的反應慢，老師叫好幾遍沒反應;有的喜歡推翻別人搭的積木;還有的時不時會尖叫一聲等等。我們班有特點的孩子特別多。一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。

每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的`特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。經過一個學期的努力，很多孩子有了很大進步。

在各種活動中，磨煉了孩子們的意志，培養了自信心，同時又增強了集體觀念和責任感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛，萌發愛父母的情感;在日常活動中，我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌，會主動向人打招呼。有趣的教學活動吸引了小朋友學習的興趣，小朋友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規，老師們也充分發揮自身的優勢，建立了以美術興趣培養為主的班級特色活動，并取得了一定效果。

首先，讓家長充分了解我們的“幼兒園”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。其次，從開學后我們對家長的調查了解知道，大多數家長想參與孩子教育的主動性、積極性的心情很迫切。

幼兒園班主任工作總結中班幼兒園班主任工作總結實用篇四

樹立正確的健康的觀念，促進幼兒身心 健康，幼兒升中班后感覺自己長大了，不在是小班的小弟弟小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的心理，在一日生活各項環節中加強觀念與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，在我們的努力下不少幼兒有了明顯的提高。

由于中班幼兒年齡特點，我們的幼兒還不能安靜的聽同伴或者老師講話，上課的時候常常說一些與當前無關的話題或者做一些小動作，缺乏良好傾聽習慣。為此我們對坐的好認真聽講的幼兒，說一些鼓勵的話或獎勵一些小紅花，小愛心等。這樣也促使了那些沒有認真聽的幼兒也做好聽講。

為了讓家長 們全面深刻的了解幼兒園我還不定期的請家長到我院來參加幼兒半日觀摩活動，共同探討如何去培養好幼兒，讓他們多提一些寶貴的意見，同時向家長了解孩子們生活習慣，愛好特點。并把我園的做法和工作思路告訴家長。贏得家長的稱贊。使每位家長都對我園認可，讓他們感覺把孩子送到我園比較放心。

我時刻把安全衛生放在首位。具體做的是從進入幼兒園后。首先對幼兒不利安全的玩具進行收繳。如 ：利器，容易吞食的物品等，告訴幼兒上下樓梯靠右行，吃飯排好隊。有序就餐。注意燙傷。中午睡覺時不瘋狂打鬧，以免摔傷。上下課實現不離開幼兒，看護好幼兒。其次教育幼兒養成講衛生的好習慣，告訴幼兒餐前便后要洗手。對幼兒的餐具，杯子，毛巾。教室經常消毒。教室廁所一天兩拖，經常保持清潔。再次，每天對幼兒晨檢午檢發現問題及時處理。在接送幼兒時從不掉以輕心。把幼兒接下車，送上車，保證幼兒在園全天安全。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績。但后面的路還很長。因此，我們有必要在繼續前進之前來發現問題，找到更好的前進目標：1.班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此在下學期要讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。2.思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好的發揮。下學期我們要在家長，幼兒園的共同配合下戴孩子們多看看，多了解一下新鮮的事物，來增長幼兒的知識。有了前行的目標，在加上大家的共同努力 ，相信我們這些愛孩子的人囊讓他們更茁壯。更健康的成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

幼兒園班主任工作總結中班幼兒園班主任工作總結實用篇五

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合新世紀主題探究課程，開展了《草兒綠，樹兒高》、《我自己》、《我們生活的地方》、《來來往往》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“草兒綠，樹兒高”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中三班共同創設了“小小探究室”、“我愛小動物”、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區域，并在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《草兒綠，樹兒高》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領制作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點，引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。結合《我自己》主題活動，我們在手工區提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小玩偶。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

3.學校開辟了happy kid英語課程，我們通過課堂熱身，英語動畫錄像，各種教學道具，及英語游戲活躍課堂。使大部分幼兒的單詞，句子都掌握的較好，幼兒在教師的幫助下能較好的學習簡單的英語歌曲。

二、生活護理及常規教育

注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在4,5月份，因為我班有個別幼兒出熱性流行性感冒，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們也會每天及時清洗幼兒毛巾，仔細觀察班上幼兒情況，及時測量體溫，發現有體溫變化，及時通知家長。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還幫助班級做好事，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、家長工作 《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。兩周分發一次家園聯系單，讓家長了解幼兒在學校的學習情況，并請家長填寫意見與建議；與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還電話與家長共同商討對策。 在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。“六一”活動期間，我們班也積極參加了園舉辦的文藝匯演，配合園“六一文藝匯演”舉辦圓滿成功。邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

花，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，張禎林變了，變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，上課也認真了，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很高興。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向 雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

3、多數幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

幼兒園班主任工作總結中班幼兒園班主任工作總結實用篇六

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

今年，我班的幼兒人數上升至41人，其中有幾名幼兒的今年才轉來我班的插班生，進入中班下學期后，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛煉、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們三位老師付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。

班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，比如說：杜恩瑤 經常感冒咳嗽；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網，各方面發展都不理想，我們經常性地做好與家長的思想交流，尋求利于孩子發展的有效方法；和孩子家長密切聯系，尋求補救辦法，使孩子在本學期進步很大。

由于個體差異、家庭教養環境的不同，每個孩子的發展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關注孩子的每個舉動，發現孩子身上的閃光點。如我們發現：陳幟棟小朋友雖然調皮，但他有富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友；但也有很多小朋友雖然在學習等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強的；針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強。同時我覺得我們班的小孩禮貌特別的好，只要發現那個小朋友有禮貌馬上當著全班對他進行表揚，王灝霖就是一個特別好的列子。比如我們老師端飯菜班上小朋友都會說老師您辛苦啦，我們就馬上教育孩子在家里也要對爸爸媽媽說。因為他們上班也很辛苦。聽著感覺很欣慰。我們老師也會把幼兒 的獎懲制度制定下來，在學習當中起到了很大的作用，特別是寫字方面，有特別大的進步。

學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《六大領域》書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，在實施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調整。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中開展了《春天的顏色》、《春娃娃》、《狼和小羊》、《城里來了大恐龍》、《今天真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

1，主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如在《老狼老狼幾點鐘》的主題游戲中，孩子的興趣就非常大，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那種 害怕的表情。豐富了他們的表演能力 。他們自己在課余時間也會在同伴面前進行大膽的表演。

2、結合主題，利用有價值的社區資源

幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。在開展交通工具的主題活動中,我們組織幼兒外出參觀了客運站，一路上和孩子們認識了馬路上各種交通標記,我們也發現孩子們從實際中獲得的經驗會記得特別牢。在開展商店的主題時，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店，我們在游戲中的內容也是他們在參觀后經過討論開設起來的，這樣的學習方式拓展了幼兒生活和學習的空間。在每次參觀活動中，我們都積極提供機會引導幼兒與參觀環境、材料進行互動，充分發揮參觀活動的教育價值。

挑戰麥克風是本學期我們班新增的活動項目，每周玩一次，我們重點訓練幼兒在集體面前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱，幾乎是一個也不放過，許多平時膽小的孩子在活動中也鍛煉了自己，使他們變得更有自信了。通過這一活動，我發現孩子們都喜歡上了唱歌，上音樂課也比以前更認真了。有收獲的就是美術了，以前我一直覺得美術是我們班孩子的弱項，但是通過這學期開展的美術興趣班，我們班上幾乎是一半的孩子在學，就通過這個我們把美術拿入了教學的重點，每個幼兒都有非常大的興趣 自然而然就很大的提高。

1 、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。

每個主題活動即將開展，我們通過家長會向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的配合我們主題的開展。比如我們的自然角家長們就很積極的從家里帶來一些 植物，有的甚至還去買了帶到學校。這點可以說明他們在關于幼兒的話題上很積極。

1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。

2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯系，使這些幼兒有了不同程度的進步，飛飛進步最大，現在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。很多幼兒在這方面進步也很大。

3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如何秋彤，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。

1、 在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象陳科宇，冉思宇幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反復的教。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。

2、 在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調皮，存在著很大的安全隱患。

3、 不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養。

我們也將在今后的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

幼兒園班主任工作總結中班幼兒園班主任工作總結實用篇七

2、自主游戲與主題活動的結合。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創設了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據主題的變化更換游戲內容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自求學網網傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。

保育工作：

黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。

保育工作：

黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。

教育工作：

本學期由于我班的陳娟老師孕育技節的排練，使原本穩定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和秦老師認真地做下來談談，讓她全面地了解本班幼兒的發展狀況及本班日常工作，使她很快地進入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。

教學內容：

本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種發展融入其中，有數學領域的造型設計，疊高統計，裝相；有快樂無比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門；有蜿蜒屈曲的萬里長城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得開心，學得盡心。

中心工作：

在接受省示范園復查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的任務毫無怨言地做好。

幼兒園班主任工作總結中班幼兒園班主任工作總結實用篇八

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、家長工作：

與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。 在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

四、個別幼兒的教養工作與成效.

們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

3、多教幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教

學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒"自我管理"的意識。

4、參加社區活動做得還不夠。 在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

幼兒園班主任工作總結中班幼兒園班主任工作總結實用篇九

本站發布中班幼兒園班主任工作總結，更多中班幼兒園班主任工作總結相關信息請訪問本站工作總結頻道。

在孩子們的歡聲笑語中,一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期,孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高。回顧這一學期我們所做的工作,有收獲,也有不足。

一、采用多種方法,加強班級常規管理

對于我們來說,一個良好的常規能使我們的工作事倍功半。學期初,我發現班上的這些孩子有的上課坐不住,有的愛講悄悄話,不能認真聽講,有時還要影響別人……因此,建立良好的常規工作對我們來說是很重要的,也是非常必要的。

1、發現孩子身上的閃光點,及時予以鼓勵,建立孩子的自信心。

由于個體差異、家庭教養環境的不同,每個孩子的發展水平也各不相同。在對待孩子上,我們都盡量做個有心人,積極關注孩子的每一個舉動,發現孩子身上的閃光點。像我們班的唐瑞小朋友雖然調皮,但她卻富有愛心,能主動幫助一些有困難的小朋友,像徐輝小朋友雖然在學習數數方面的能力較弱,但是他的自理能力卻很強,還有像時晨敏小朋友平常不善言語,但是她的動作發展得很好,自理能力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點,我們常加以表揚,鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后,他們的自信心也都得到了增強。同時,他們在其他方面也有了進步,像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的,也很慢的,但是,現在他已經比以前有所進步了。

2、表揚加獎勵,加強對幼兒各方面常規的教育。

在進行幼兒的常規教育工作中,表揚是一種很有效的方法我們結合孩子的特征,對孩子的進步和好的表現及時給予表揚與獎勵,我們每周進行紅花找朋友的'評比,表現好的獎勵一朵大紅花,沒有評到的幼兒鼓勵下周努力,平時在上課、作業、游戲活動中表現好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花,這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養成了好的習慣,懂得遵守班級規則了。

3、及時聯系家長,共同促進孩子良好常規的教育。

幼兒有些常規的養成,光靠在幼兒園的教育是達不到目的的,它需要在日常生活中逐步養成,而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的。因此,取得家長的支持對于我們的常規工作管理是很重要的。當我們發現孩子在哪方面存在的問題較大時,我們都及時與家長取得聯系,平時利用休息時間上網和發短信與家長聊聊孩子的事情,并與其共同探討,商討解決的方法。就像我們班的楊越小朋友,一開始吃飯桌上和地上都是,我在和他媽媽聊天的時候就跟她媽媽說起了這件事,她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,不喂就不肯吃,我們就商討方法,讓他改掉奶奶喂的習慣。一學期下來,現在的他在吃飯方面比以前好多了。

通過我們的努力,孩子們的常規得到了一定的提高,但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續加強引導。

二、創設良好環境,促進幼兒各方面能力的發展。

本學期我們開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、、《彎彎繞繞》、《大樹和小花》等8個主題活動。在區域的材料投放和在墻面創設上,我們結合主題內容,在環境的構想和實際操作上,基本體現了以幼兒為主,讓孩子參與設計,參與制作。當孩子們看到自己的作品出現在墻上,都表現出無比的興奮和高興。

三、開展各類活動,提高孩子的積極性

為了提高孩子的積極性,本學期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動,讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節日,從小萌發孩子尊敬孝敬長輩的情感;為了提高孩子們的動手操作能力,我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動,孩子在活動中不僅提高了自理能力,也讓他們體驗到了活動帶來的成功感;孩子能干的事老師能放手就放手,讓他們自己做,老師在一邊注意觀察他們就行了,我相信懶老師會培養出勤勞的學生;為了讓孩子體驗勞動的辛苦,五一勞動節前期我們還組織了勞動真快樂的活動,班中孩子為班級打掃衛生,有的擦桌子,有的擦椅子,通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的,平時要珍惜勞動果實。另外我們還開展了愛耳日、植樹節、清明節、汶川地震紀念日、母親節、父親節等節日教育活動,讓孩子知道節日的意義。

四、加強日常活動中的安全管理

我們始終都把安全工作放在首位,加強日常活動中的安全管理,重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育,加強幼兒的安全意識,幫助幼兒掌握一些自我保護技能,提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒加強管理,有次序的扶上扶下,不嬉戲,讓幼兒在安全的環境下健康成長。

五、家園合作,共同促進孩子發展

平時在與家長接觸過程中,我們始終以微笑對待,耐心聽取家長的詢問,并予以及時的回應,給家長留下了一個較好的印象,為我們順利地進行家園互動做好鋪墊。在日常生活中,我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經驗和體會,為了使家長更好地了解孩子在園的情況,每一個月我都認真填寫好“家園互動”手冊,使家長及時了解孩子的情況,同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們,把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄,讓家長去看,以便在家和孩子一起復習。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的,當孩子們之間發生矛盾時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公平對待每一個孩子,每一位家長。

以上是本學期我們所做的一些工作,盡管取得了一些成績,但離家長、領導的要求還很遠,因此,我們決心在今后的工作中要繼續努力,認認真真,踏踏實實把班級工作做的更好,以不辜負家長、領導對我們的期望。

1.

幼兒園中班的班主任工作總結

2.

幼兒園中班班主任工作總結2019

3.

幼兒園中班班主任工作總結

4.

幼兒園中班主任工作總結

5.

幼兒園中班班主任工作總結

6.

2019幼兒園中班班主任工作總結

7.

2019幼兒園中班班主任工作總結

8.

幼兒園中班班主任工作總結