總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學學校工作總結美篇 小學學校工作總結篇一

1、對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查，如發現學校西南角的圍墻有了裂縫，及時進行了加固。制訂了學校重點部位（大門口、三個樓梯口等）安全承包網和老師上課前、放學后的安全值班表。每個樓梯口都有老師值班負責。

2、今年3月中旬舉行了法制報告會，向學生進行交通法規以及防火知識教育；

3、與各班班主任老師分別簽訂了安全工作責任書及用電、用空調、用電腦安全責任書；

4、配備了6個滅火器；

5、利用多媒體教室組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講法制、必講安全，特別是對安全隱患易發的用電、上下樓梯、夏季飲食衛生等都當作大事來抓。

6、開學和學期中，分別給家長散發了告家長的一封信，強調上學時間，放學時間，并注意路上安全以及防溺水、防中暑、防電安全等。

1、我校根據學期初制定好的教研工作計劃，根據各個學科不同的特點，深入開展教研活動，本學期聽了五位老師的校際公開課。外派23人次去淮北和周邊學校學習交流。

2、積極引導教師參加網絡教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網上的學習。在這一年里，發出各類簡訊7條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發表論文3篇。

3、組織開展了曹利、王小偉、邢秀慶等老師語、數公開課，每一位教師聽十節公開課以上，并做好小組討論和記錄。

4、依據教研工作計劃，做到業務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。

5、開展校本教研活動，不拘泥于形式。

6、做到每周集體備課制度并有活動記錄，本學期共開展了十次。

7、開展了日常行為規范比賽和學生家長會。

8、書法特色班開辦的比較好，30多名小學生堅持練習書法。拓展了教研的深入，也豐富了校園文化生活。

1、積極開展了提高教師自身業務素質和水平的學習和課外教學交流活動。通過老教師與青年教師之間的互幫互學，帶動全校教育教學工作的開展。全體教師參加了第三輪繼續教育學習，參學率100%；

2、開展了特色班級展示活動。從各班選項報名，到特色輔導，專題講課，4月中旬組織教師對各班特色開展情況進行了參觀展覽。笛子、口琴班，書法班，手工制作班，都取得了好成績，不少學生在特色方面找到了自信；

3、舉行了小學生慶“六一”才藝展示暨畢業班匯報演出活動；

4、舉行了“告別零食、做文明小學生”大型廣播會，新聘請了21名“文明小衛士”，小學生的舉止行動文明了，愛護班級，講究衛生的風氣好轉；

5、和青云分校舉行教師籃球友誼賽；

6、參加了中心校舉行的師生安全演講比賽和第二屆小學生運動會，并取得好成績。參加了師生“唱紅歌”大合唱；

7、開展慶“六一黑板報”比賽和小學生書法繪畫大賽并獲獎；

8、學校被譙城區命名為“譙城區書法（寫字）實驗學校”和參加市語言文字規范化學校申報；

9、一個省級課題和二個市級課題已經申報成功。

1、一年級只招收三個班，120人（小班）。

2、擴大特色班級建設優勢。

3、抓軟件建設，抓課堂教學，抓班級管理。

小學學校工作總結美篇 小學學校工作總結篇二

xxxx學年對于我們學校來說是與眾不同的一個學年，由于防震加固，學校分散在三個校區，這就給學校工作帶來諸多不便。但是，在全體老師的理解、支持和配合下，各項工作仍有條不紊地進行著，現就我校本學期工作總結如下：

圍繞“快樂拓展日”課程活動的要求，老師們根據學科特點及學生的實際，進一步挖掘教材的內涵，精心設計可供學生主題探究的“長作業”，使學生“學修一體”，掌握更多知識，體驗更多社會角色，增長更多智慧，實現“減負不減質，在增效中增值”的目標。

本學期，結合打造“活力課堂”，學校以“彰顯現代教育理念，檢驗課程改革成果，展示‘活力課堂’風采，增進家校互信和諧”為宗旨，開展了家長開放日活動，通過家長走進學校，走進教室，增進家長對學校管理、教育教學質量以及自己孩子在校學習生活和能力表現的了解，促進家校互信和諧。通過傾聽家長合理化的建議，進一步改進學校的管理。

家長開放日活動，不僅是讓家長們與學生互動，看到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質、教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生服務，由于大家齊心協力，本次家長開放日活動得到了家長的肯定和好評。

教導處對教師備課,上課,作業批改等常規教學工作提出明確要求,并及時進行檢查指導以及反饋,以確保教學目標的落實。

開學初分學科制定出教學計劃，各年級教學計劃、教學進度，各任課教師教學計劃。備課能堅持寫好三維教學目標：知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀；寫好階段目標和教學反思。將備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”作為我校強化質量意識，走素質內涵發展道路的指導方針。

在強化質量意識的同時，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科在組長的帶領下，能認真把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合考試情況，對出現的共性問題集體討論，提出改進建議；對個別教師出現的問題，學校加強監管力度，采用由教導處跟蹤了解，同伴幫助，共同提高的方式……通過這一系列的措施，學校對全校的教學工作情況做到隨時跟蹤，加強督導。通過努力，在這學期區質量調研中，四年級語文學科超區平均分）

另外，教導處進一步規范課程計劃的執行，通過抽查備忘錄、作業、推門聽課、學生座談等形式加強對課程計劃執行的監控，杜絕學生負擔過重和課程計劃執行不力的問題，嚴格控制學生家庭作業量，將學生的減負工作落到實處。

學校以課題為引領，開展教研活動的有效性研究，完善教研組建設制度。結合課題研究，找出目前教研組活動存在的問題，以教師論壇的形式與全體教師互動交流，目的是為建設制度化、發展性、研究型教研組打下基礎。 重視教研組長的培訓，引導教研組長注重“四大意識”：大局意識、服務意識、研究意識、創新意識。重視“五項能力”的提高：課堂診斷能力、問題發現能力、研究指導能力、總結提煉能力、組織協調能力，努力使教研組成為教師專業成長的主陣地。

結合班主任例會認真研讀教育部頒發的《中小學班主任工作規定》以及關于《推進上海市中小學“溫馨教室”建設指導意見》，鄒小群、魯進、孔燕文三位老師分別代表低、中、高年級做了班主任工作經驗交流，通過學習交流，大家對班主任的選聘、職責、待遇、培訓、考核、創建和諧師生關系等方面有了更細致、更具體、更明確、更深入的理解，增強了自身責任感意識。

結合校本培訓，開展“提高班主任素質與能力”班主任校本研修活動，每位班主任積極參加，并結合班主任工作體會撰寫班主任工作專題小結，提高班主任工作管理水平。為進一步提高學校班主任隊伍建設，xxxx學年度推薦了陳明之、常琰兩位教師分別參加了市區級骨干班主任培訓，提高班主任綜合素質能力。

結合家長開放日，組織班主任開展“主題班隊會”展示活動，展現班主任自身專業水平，彰顯班主任工作藝術。

結合新規定及《班主任月考核細則》，制訂了《班主任績效考核獎勵細則》，采取定量定性、考勤考績、常規工作與特色工作、方法與實效、經驗與影響相結合的方法，從質和量上評估班主任工作，促進班主任管理水平的不斷提高。

我們充分利用升旗儀式開展主題教育活動。上半學期結合“迎世博”主題，開展了“道德文明我先行，唱響世博和諧歌”升旗儀式活動，吳玉雷局長、朱淑敏科長等區領導以及學校“社會資源助教團”成員一同與師生參加了升旗儀式活動。下半學期開展了“海寶”展雛鷹風采，“奉獻”迎世博賓客為主題的隆重而有意義的升旗儀式，增強學生民族自豪感。

我們還開展“支援玉樹、大愛無疆”捐款儀式活動，5月12日組織全校師生為玉樹地震災區，開展了獻愛心活動，寄托全校師生對災區人民的一片愛心。精心組織好全校師生春秋游、兒童劇觀摩等社會活動，認真做好車輛安排、學生活動安排以及學生安全宣傳教育等組織工作，使活動安全有序開展。

為確保學生人身安全，加強校園安全教育管理工作，本學期就學生安全事項，共向家長下發了六次告家長書，以確保學生的人生安全以及學校防震加固工作的有序開展，并接受了市安全學校資料驗收工作。

學校充分依托“社會資源助教團”，開展社會資源進課堂，豐富校會課內容。邀請周橋工商所瞿向梅同志為學生講解維權知識、邀請長寧交警姚寧做交通安全教育講座、邀請區少兒圖書館包玉珍老師為學生做世博文明禮儀知識講座等活動，讓社會資源進課堂，讓學生走出課堂，參加社會資源團基地實踐體驗活動，拓寬學校德育活動途徑的多元化，而且為學校的發展形成了較好的良性互動。

結合一年級新生入學，向一年級家長做新生家庭教育培訓；結合家長會，邀請區德育室鄭云飛老師為家長做《懲罰和溺愛的中間道路》的家庭教育講座，提高家長育子理念，實現家校同步育人的氛圍。

學校充分運用“故事媽媽工作室”資源優勢，進一步凸顯學校德育特色。本學年繼續規范做好“故事媽媽”進課堂講生命故事的各項培訓管理、資料積累等工作，在備課過程中與故事媽媽共同探討故事中的內涵。本學年繼續做好“共讀 共享 共成長”為主題的“三讀”活動，向家長、教師、學生發放了生命教育漫畫故事《禮貌》、《是誰在門外》生命教育小故事，推進家校互動，形成家校合力。

結合《學校家庭教育三年規劃》，上半學期在專家的指導下，與各年級段教師共同編寫了《家庭教育校本讀物》中“誠實、勤奮、信心、感恩”四種不同年級段的品格教育：教育目標設計、定義解釋等編寫研究工作，探索學校家庭教育創新發展。

為有效推進“快樂拓展日”活動，暑期里與大隊部一起商討制訂了分年級的《學生“社會實踐活動”校本課程方案》，深化德育校本課程的推進。

以上是我校本學期工作總結。我們將努力工作，不斷提高辦學條件和辦學水平，進一步推動學校各項工作穩步開展。

小學學校工作總結美篇 小學學校工作總結篇三

特色學校建設是深入貫徹和落實素質教育的需要，它能有效地調動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育。同時，也有利于為學生創造一個良好的自主教育的氛圍，加強自我的教育和管理，促使身心和學習各方面的健康成長和進步。

回顧20xx年度，我校在上級主管部門的正確領導和大力支持下，扎扎實實開展特色學校創建工作，初步形成了以“文化濡染心靈，禮儀修身立人”為主題的特色辦學思路。現將這一階段的工作總結如下。

（一）統一認識，形成合力

創建特色學校、構建學校特色，是一項長期、重要的工作，需要經過師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動學校教育教學工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，它需要學校長期堅持才能逐步達成。為了建構學校辦學特色，我校首先在校行政會研究的基礎上，在全體教師中廣泛宣傳、發動，使創建特色學校的思想在全體教師中形成共識，營造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構學校的特色群策群力。

（二）加強領導，推進步伐

統一認識的過程是創建教學特色的先期工作、思想基礎，但還需要加強領導，我校組建了以校長為組長的特色學校建設領導小組，領導小組定期召開工作會議，總結前一階段工作，部署下一階段的'工作，協調各方面的關系，使領導小組成員相互配合、各司其職，在全體教師的共同參與下，推進學校特色建設的步伐。

領導小組成員：

組長：張守瓊

副組長：鄭啟家 鄧建軍 丘福全

成員：丘小青 何伯文 鐘敏光 丘錦雄 何永禎

何宜昌 何喜梅 丘建湘 何秀華 丘永保

（一）明確特色學校創建主題

我們給學校的特色發展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農村、立足于學校的基礎上，充分利用本土資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，

科學合理地把學校特長轉化為特色。因此，我校將創建特色學校的主題定位為“文化濡染心靈 禮儀修身立人”。學校依托中都特色的本土文化資源，扮靚校園文化，讓文化濡染學生心靈，這一活動與學校德育工作結合在一起，進一步加強學生文明禮儀教育，把文明禮儀教育落到實處，提高學生文明素質，形成講文明、懂禮儀的良好氛圍。

（二）制定特色學校創建目標

在開展經典誦讀、寫字教學、口算、教師專業化發展等基本辦學特色基礎上，根據自身實際，加強校園文化建設，精心選擇“文化濡染心靈 禮儀修身立人”特色辦學切入點，把開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實踐中都文化”活動與學生文明禮儀教育有機整合，讓我們的學生既有深厚的文化底蘊，又有文明的禮儀舉止，兩者相得益彰。

1、通過構建書香校園，營造師生樂讀書、善讀書的良好氛圍，用書香熏染學生的人生底色，引領教師的專業化和個性化發展。

2、以中都特色文化為載體，豐富校園文化生活，陶冶師生的情操，促進師生和諧發展，提升師生的生命質量。

3、通過抓好學生的文明禮儀細節，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。提升學生的文明禮儀素養。

（三）制訂特色學校建設實施方案

學校領導小組在制定特色學校建設的規劃和目標基礎上，擬定較為詳細的特色學校建設實施方案，并在工作的過程中結合實際情況，不斷地修訂和完善實施方案。按階段實施，做到定時間，定人員，定目標，定內容。

圍繞特色學校建設著力打造兩大亮點工程：文化濡染心靈，禮儀修身立人，讓每一個孩子獲得和諧生動的發展。

（一）環境營造氛圍，以校園文化建設推進書香校園建設

基本目標就是以優美的校園環境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。

1、全力營造“書香校園”的環境，讓校園處處彌漫書香。

通過廣泛開展讀書活動，營造書香校園環境，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機，促進師生共同發展，構建師生理想的精神家園，為推進社會主義文化大發展、大繁榮做出貢獻。

在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

根據縣局對活動類課程安排的指導意見，我校結合實際，每天早晨安排課前二十分鐘時間開展誦讀經典活動，讓經典陶冶學生情操；從活動類課程中每周安排一節課進行寫字教學，夯實學生掌握祖國語言文字的基礎，提升學生文化品位和寫字水平。

2、加強校園顯性文化建設，營造特色氛圍。

根據自身特點對學校的校園文化作出統一部署，整體優化學校的校園環境，使校園文化成為學校特點的顯性標志。

（1）在宣傳欄內開辟作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品、手抄報等；布置“文化中都”展室，展示學生收集、整理、創作的本土文化作品，讓學生在實踐中品味本土文化的精髓，在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。

（2）教學區布置著名科學家和學者畫像、名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內容，體現嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。

（3）宿舍區走廊張貼宿舍文明禮儀、制度等，宿舍內發揮學生智慧與特長，自主設計宿舍文化環境。

（4）結合學校環境構筑三條“德育墻”，除設置兩圖、守則、規范、心理健康教育、安全教育等內容外，創設以“文化中都”為主要內容的大型文化墻，彰顯本土文化和當地名人。

（5）加強校風、教風、學風“三風”建設，為學校特色建設增添內在動力。

（二）傳承中都文化，以本土文化濡染學生心靈

學校是傳承文明的地方，學校文化這棵參天大樹深深扎根于本土文化的土壤中，因此應體現濃郁的地域文化色彩，為此，我們在綠化、優化、美化的基礎上，引入地方人文資源，創設具有地方特色的校園文化，用本土資源扮靚學校環境，讓本土文化與經典文化互補共生。

（1）五枚武術系北方五枚武術流派，該武術流派在中原一帶早已失傳，卻在閩西汀江流域的上杭中都得以繼承。五枚武術具有動作靈活、快疾如風、變幻莫測等特點。為了使這一中華武術瑰寶發揚光大，后繼有人，我們將其引進校園，促進青少年生動活潑健康成長，培養青少年積極向上的精神。學校成立五枚拳興趣小組，編寫校本教材，供學生練習使用，還娉請五梅武術傳人丘金連作武術指導，開展興趣小組活動。

（2）客家十番音樂、山歌、船燈、舞獅等內容新穎，有特色，曲調優美。我們把這些鄉土藝術引進校園，請民間鄉土藝人來學校教學、傳唱，有助于學生傳承傳統文化，活躍校園文化氛圍，推動學校文體活動的開展。

（3）中都素有“文化之鄉”之美譽，20xx年被國家文化部公布為“中國民間文化藝術之鄉”。“存耕堂”、“云霄閣”、“周公塔”等已被列入省級涉臺文物保護單位及第七屆省級文物保護單位；“女子五枚拳”列入省級非物質文化遺產名錄，加上富有客家文化特色的十番音樂、山歌、船燈、舞獅、書畫、詩詞等，我校依托這些特色的本土文化資源，開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實踐中都文化”社會實踐活動，并結合學生的德智體美等表現，評選“文化之鄉好學生”，在此基礎上推薦參評縣“著名蘇區好學生”。

（三）強化禮儀教育，以禮儀修身促進學生立人

切實加強學生文明禮儀養成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

1、從“把話說好，把路走好，把課上好，把字寫好，把操做好，把地掃好”起步，培養良好的行為習慣。

好習慣（做人習慣，學習習慣，生活習慣等）的養成將有助于孩子們一生的成長。學生在學校里學習、活動，離不開這些最基本的行為動作。雖然每個學生的行為動作都不一樣，但是總有個規范。因此，我們將“六好”大行動的要求高高懸掛在德育墻上，將具體細則下發每個學生。通過長期的訓練，逐步使之內化為學生的個人習慣。

2、普及文明禮儀知識，形成良好的文明禮儀好習慣。

孔子曰：“道之以正，齊之以禮”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。因此，我們發揮廣播站、校園網、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，要求學生知曉與養成如下禮儀：稱謂禮儀、問候禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、集會禮儀、賽場禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、假日旅游禮儀等。通過抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，從他律走向自律，由被動走向自覺，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

3、營造和諧的養成教育環境。

學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務育人，環境育人，文化育人，風氣育人。通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；通過學習校風和校訓，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生應團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

圍繞“文化濡染心靈 禮儀修身立人”的特色學校創建目標，學校優化管理制度，制定一整套為特色學校建設服務的規章制度，建立導向機制和激勵機制，優化學校教育資源配置，在資金投入等方面重新調整，優化組合，使其發揮最大的功能，凸顯學校的特色。

特色學校建設是促進學生自主全面發展的重要途徑，我校在特色建設的路上正在加快發展的腳步。由于基建等原因，特色學校建設在某些方面受到牽制，難以全面開展，今后，我們將在上級主管部門的正確領導和關懷下，發揮全體教師的智慧和力量，不斷克服前進中的困難和不足，在與兄弟學校的學習與交流中不斷進步，走出一條富有生命力的成功的特色辦學之路來。

小學學校工作總結美篇 小學學校工作總結篇四

20xx年過去了，趁著周末休息，按照以往一貫來的做法，將學校的20xx年工作做一次盤點總結，以作紀念。

評上了區首屆中小學教育教學質量獎。這是區教育局新推出的一項評比工作，是對一所學校的綜合評估，涉及到發展規劃，辦學理念，校園文化，課程建設，校園活動，后勤建設，家校合作等諸多方面（評審的是2個學年的工作成效），而且整個評審過程分為申報、初評和終評等三個環節，更公平的是終評環節采用的是第三方評估。在全區小學、初中、職高和普高xx0多所學校中，最后只有4所學校成為了首屆質量獎的獲得者。我們學校能榮幸評上，既是對我和同事們兩年辛勤、用心、努力付出的一種積極有力的回報，更是堅定了我對這所學校整個改造的信心和決心。在這個榮譽的創建過程中，我們的材料整理顯示全體老師的工作狀態有了很大的提升，無論是對學校的向心力、責任感和榮譽感，還是最基礎的指標的提升（比如論文獲獎、發表，指導學生習作發表或獲獎，指導學生參與比賽獲獎，像科技、合唱、舞蹈、體育等都大幅提升），都有力地證明了老師們的工作激情正在被喚醒和激發。

三年發展規劃提前完成。到這個學校后我和同事們一起制定了一個三年發展規劃（20xx學年-20xx學年），并為這個發展規劃排好了詳盡的年度工作推進表，但讓我和干校長他們驚奇的是，本學期開學前干校長告訴我三年發展規劃中的工作內容都已經全部完成了，他突然覺得學校工作計劃一下子難以做出來了（因為一下子感覺沒有方向和目標了）。能把這個發展規劃提前完成的很大一個動力就是孩子們對學校的熱愛，通過“與沈老師面對面”活動平臺，孩子們提出了諸多要求，比如要求有舒適的看書的地方，想有一個圖書館（原本這個圖書館的改造工程是安排在20xx年上半年的），要求對體藝館進行裝修，讓文藝匯演的效果不打折扣（原定也是在20xx年上半年進行的）等等。下學期，我將要和全體中層和老師們一起研究學校的第二個三年發展規劃了。

“智慧校園”創建工作基本完成，力爭提升。年初，當我向局里申請“智慧校園”創建工作要求時，其實我的心里是沒有多少底子的，因為我不清楚這項工作是不是能達到我心目中的狀態。但整整一年多做下來（其實我們的前期工作在去年下半年網站改版時已經啟動了），智慧校園的雛形已經很完整地呈現在我們眼前了，主要是三大板塊，第一板塊是如何為課堂教學服務，第二板塊是教師數字工作平臺，第三板塊是智能校園安保系統。目前除了為課堂教學服務這一塊尚在不斷完善外（主要是校園電視臺的建設尚在完善中，和網站掛鉤的已經基本上完成了），其它兩塊基本上已經完成，正在不斷調試和修改小錯誤中。上月，我們學校又榮幸地成為寧波智慧城市創建中的智慧教育板塊試點單位之一（全大市共23家單位，區內只有2家），這個試點工作肯定能使我們的智慧校園創建工作在現有的基礎上更上一層樓。

“智慧課堂”教學改革正式啟動，穩步扎實推進中。在智慧校園創建的基礎上，我們學校提出了“智慧課堂”教學改革方案，改革的最基點原則是：邁小步，不停步，扎扎實實做好每一步。我們的課堂教學改革切入點是前置性作業、合作學習小組建立和“3+1”模式（即40分鐘的上課時間分成30分鐘教學時間和10分鐘作業完成時間），尤其是我們的合作學習小組的建設更是涵蓋了孩子們的課內外和校內外。上月底，教務處還專門組織了學習小組長的論壇活動，孩子們的表現讓老師們很是激動，不斷點贊。相信在大家統一的思想貫穿下，我們的課堂教學改革也許不一定會馬上出彩，但一定會扎扎實實，長久堅持，直至取得好效果。因為我們做的是真實的課堂教學改革，而不是應景之作，應對檢查。

“與沈老師面對面”活動徹底激發了孩子們的愛校激情。創辦于去年10月份的我和孩子們的交流平臺——“與沈老師面對面”在20xx年又進行了十來次，從原先的一月一次最后到半月一次，其中最讓孩子們感覺給力的有這樣三件事情，第一件事是“卓璇生態墻”的建立，讓孩子們看到只要自己的想法學校能做到就一定會努力去完成；第二件事是俞正豪鋼琴獨奏會的舉行，進一步激發了孩子們的歸屬感；第三件事是秋實圖書館學生館長孟詩語的上任，讓孩子們真正感覺到只要有心，就有平臺可以為學校的發展貢獻自己的力量。明年上半年還將做幾件孩子們在近幾次交流中提出的事情，一件是秋實最美教師的評選（孩子們提出由他們全程操辦，無需老師們介入），一件是建設秋實照片墻，將值得紀念的影像都留在校園里，另一件是建設美麗校園方面的幾個小點。讓我很開心的是，明年上半年這幾樣事情做好后，對孩子們來說，“與沈老師面對面”活動將會更加有吸引力。

榮譽獲得多多，多項工作成為樣板。這一年，學校獲得了很多榮譽，從市委市政府授予的“20xx-2013年示范平安校園”到“智慧教育試點單位”（全區2所學校入選，小學只有我們學校），到市特色圖書館等，市級的有將近10項榮譽了；區級榮譽從“區首屆中小學教育教學質量獎”到“區檔案工作先進集體”等，也有6、7項。特別開心的是這些榮譽的獲得中，有兩項工作尤為不易，一是曉語崗被推薦參選全國文明崗的創建，不管最后結果如何，這項工作的創建可以說很好地促進了學校工作的提升，曉語崗的崗長——辦公室張主任功不可沒，做出了極大的付出；二是平安校園的建設工作得到了市教育局的高度認可，市局體藝衛安全處推薦我們代表寧波市參加了中央綜治委第二屆平安校園優秀成果評比。上周末又通知我們已經通過了省里的評比，被推薦到中央綜治委了，真是很開心的一件事情。另外，讓我既愉悅又糾結的是好幾項工作成為了樣板，比如學校的校園警務室建設，秋實圖書館建設，食堂的“五常法”管理工作等等，這些工作成為樣板后，已經帶來了較多的衍生工作，屬于那種標準的累并快樂著的狀態。

不斷接待同行來訪，漸成常態。到上周末區內的一所小學來訪為止，整一年時間里，學校接待了近50家單位的來校參觀，這里面有寧波大學教師教育學院的校長培訓班之類的培訓機構來訪，也有學校來訪。這些來訪的學校中既有省外、市外的，也有市內、區內的。有的是參觀學校整體工作，有的則是目標明確的單項工作，比如參觀食堂“五常法”管理工作或者校園警務室建設等等。這些來訪有利有弊，但是肯定是利大于弊。弊主要是我們這些負責接待的人較累，因為要陪好客人，又要有問必答，累是絕對免不了的。利則是既可以讓學校的工作始終處于一定的緊張狀態，又可以讓學校某些存在問題的工作得以整改。比如，今年因為接待的緣故，我們已經陸續做好了很多三年規劃中沒有的工作，像校園道路命名及交通標志標線引入等。

“秋實小鎮”開始呈現獨特風采，為美麗校園創建起了頭。在一次關于校園道路命名及交通標志標線引入的新聞報道中，撰寫通訊稿的小俞用了“秋實小鎮”這個概念，我看到后覺得眼前一亮。是的，校園道路命名，校園道路上又有交通標志標線，接下去還有各種配套的舉措跟上，我們的校園真的在慢慢變成一個“小鎮”模型，冠以我們的標稱“秋實”，相當不錯啊！明年，區教育局又有一個新的創建項目推出來，那就是“美麗校園”創建。我想在現有的基礎上，將“秋實小鎮”打造得更加美麗，我認為“美麗校園”的建設不僅僅是在硬件上，更重要的是在軟件上和內涵上（師生在校園內的言行舉止都是規范的，有秋實范的，那才是美麗的），如果我們的師生都能成為“美麗校園”的最堅實支撐，那我們的“秋實小鎮”才有可能成為真正的“美麗校園”。

當然，一年下來也有不少堵心、郁悶和糾結的事情，那是難以避免的。較為煩惱的有這樣三件，第一件是孩子們在校園里學習、生活得很開心，但是習慣的養成還是有較大的欠缺；第二件是智慧校園和智慧課堂教學改革的速度還是滯后了，已經超過了我們先期的極限；第三件是校園的硬件設施建設中廁所改造成為難點，難聞的味道在氣壓較低的日子里頻頻來訪，難以忍受。

年末對學校工作進行盤點始于20xx年，到今年已經是第8次了，每次我都會對學校工作進行總結、提煉、反思、期待。再過三天，20xx將成為過去時，20xx年將如約而至，按照慣例，總結完了后要期待即將迎來的20xx。期待我們學校在全體師生的共同努力下，在全體家長的共同配合下，在各級領導的關注和支持下，能發展得更好，更順，更有特色，能真正達到辦學理念“為了每一個孩子的健康成長和全面發展”，使每一個在校學習的孩子都快樂、健康。

小學學校工作總結美篇 小學學校工作總結篇五

斗轉星移，光陰似箭。新年的鐘聲越來越近。值此，我校的各項工作也即將告一段落。這一學期里，在上級領導的正確領導，同志們的共同努力下，我們的工作取得了較好的成績：

本學期，對原來的工作制度進行了更進一步的修改，完善。主要有《班主任崗位責任制》、《學校安全工作責任制》、《冬季防火責任制》、《甲流預防責任制》。對教師工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求，規范了教師的從業行為。

（1）領導堅持常規業務檢查，聽課，從而指導、督促教師的教學工作。

本學期校長堅持聽課48節，主任聽課80節。聽后能及時地與任課教師交流意見，督促教師改進教法，推動課堂教學工作的改革。

每月初對教師教案進行常規檢查，月末對作業進行檢查，及時檢查，及時總結，該表揚的表揚，該批評的批評，堅持原則不放松。

（2）按計劃如期開展了教研活動，除了校本教研人人講一節好課之外，我校教師還承擔了鄉里的教研任務，通過學習交流提高了教師的教學技能。

（3）分階段地對學生成績進行了測試，通過測試及時了解學生對知識的掌握情況，從而改進教學工作。考風考紀從嚴從實，杜絕一切弄虛作假行為，一是一，二是二。

本學期制訂了《安全工作計劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》，尤其制定了《甲流防控預案》，使安全工作有了組織、制度保障。

甲流時刻威脅著師生的健康，給我們的安全工作帶來了前所未有的壓力，在上級的領導下，我們利用各種形式對師生進行了預防甲流知識的宣傳，讓師生了解甲流知識，掌握預防方法，自覺維護我們的健康，執行預防甲流日報告制度，做好日記，督促家長時刻關注學生的身體健康。

安全工作預防為主，責任重于泰山，學校領導定期對學校安全進行排查，發現隱患及時整改，嚴查更夫值班，杜絕空崗行為，注意不發生煤氣中毒事件。

今年冬季降溫快，冷的早。學校為各班糊了窗縫，釘了塑料布，及早更換了爐具，實現了提前供暖，保證了室內溫度。

舉行了秋季越野活動、學生書畫展覽、“閱讀之星”能手大賽，糾正了學生的不良習慣，使優良習慣得到培養。

通過升國旗、唱國歌，對學生進行了愛國主義教育。旗下講話著重對學生進行了甲流防控知識的教育、安全教育、學習習慣教育。

暗示完成了普九報表工作，報表數字準確。適齡兒童入學率100%，在校生鞏固率100%。

考勤記錄認真，教師出勤率高，沒有出現曠職現象。

報刊征訂工作，學校做了耐心細致的思想工作，得到了教師的理解與支持，報刊征訂進展順利。

工會會費，捐資助學活動按時完成任務。

職稱申報，評優工作按上級文件精神執行不折不扣，教師感到公開、合理。

沒出現一起教師上訪事件，為全鄉維穩工作奠定了基礎。

總之，在前進的道路上，我們在看到自己成績的同時，也不回避缺點，在今后的工作中，全體教師將改正過去工作中的不足，發揮我們的優勢，為辦學水平的提高而不懈奮斗！

小學學校工作總結美篇 小學學校工作總結篇六

學校安全工作關系體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我校深入貫徹落實4月27日全市校園安全工作專題會議要求及利軍書記、俊芳市長講話精神，落實津黨辦發〔20xx〕53號、津黨教〔20xx〕121號、津教委保〔20xx〕2號等文件要求，深入貫徹落實區教育局關于校園安全工作要求，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，按照教育局安全工作階段性要求認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現總結如下：

1、成立安全工作領導小組。組長：校長；副組長：后勤主任、人事干部；成員：各年級組長、全體班主任、護導教師。

2、從思想上營造安全意識。強調各部門各年段要切實增強校園防范意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的觀念，克服麻痹松懈，保持高度警覺，做到警鐘長鳴。

3、在行動上履行安全職責。各級行政人員和教職工要履職盡責，心系學生，共同抓好校園各項安全保衛和管理工作的落實，嚴防不法

之徒入侵校園傷害師生。

學校每一個部位都有具體安全負責人：

1、校園安全第一責任人：校長（常務）

2、學校安全工作責任單位：各部門各負其責

3、學校校門口、周邊。安全責任人：保衛干部

4、教學樓安全責任人：各樓主管主任

5、當天安全責任人：行政護導領導

6、班級、教室————班主任

7、專用教室————負責教師

8、辦公室————年級組長

9、校舍、水電————后勤

10、各項設備設施————使用人、托管人

11、網絡安全————電教

12、教師行為————黨務、人事

（一）加強“技術防范”，建立安全保障

1、教育局領導對學校的安保工作高度重視，竭盡全力投入大量資金，在校園圍墻、大門及教學樓各個樓道等部位為學校統一安裝了視頻監控系統，實現了安全監控的全覆蓋。

2、為了保證重點部位的安全，我校還對重點部位（如：機房、禮堂、健身房、財務室、計算機中心等）安裝了遠紅外報警探頭。今年

在各樓道內也安裝了遠紅外報警探頭，保證了夜間學校的安全監控。

3、我校在自查的基礎上還對重點項目的設備進行了改造。投入專項資金對全部教室的電路進行了單入戶的專項改造，保證一個教室一個控制閘，將全部教室普通吊扇換成了帶防護罩電扇，杜絕不安全隱患。

（二）重視“制度防范”，完善管理、形成機制

1、我校具有校內一套完整的安全管理制度《實驗小學安全管理條例》。條例從總綱到附件，涉及全校每一項工作、每一個時段、每一個角落。每學期開學初，全校教職工都要對相關操作性制度進行深入，并對新增加條款由相關干部進行解讀，使制度管理深入人心，逐步形成行動自覺。

2、強化各部門安全制度建設。學校無論教育、教學工作還是各項活動都有本部門的安全預案和安全管理要求。從校內到校外、從操場到教室、從課上到課間、從設備到設施可以說無一遺漏，并結合不同時期、不同工作重點隨時補充、調整制度或提出重點要求。

3、建立外來人員出入管理制度。嚴格外來人員登記制度，對外來人員進出校園要進行身份識別和確認，確認后發給“來訪證”，憑“來訪證”才能進入校園。學生有特殊情況需離校、家長為學生送物品等均有相關制度，責任人必須嚴格遵守并依照執行。

4、將安全應急演練制度化。每學期認真組織安全教育周活動。安全教育周以校園安全為主題，組織師生學習安全教育文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節加以提示，并組織學生觀

看疏散演習的光盤，制定學校演練預案，組織學生進行疏散演練。

（三）狠抓“人員防范”，健全隊伍，確保到位。

1、學校按教育局要求配備保安，并定期進行培訓，召開例會。

2、建設一支強有力的校園安保隊伍。（教師保衛隊伍、義務消防員隊伍、教師護導隊伍、學生執勤隊伍等）

3、要求行政日護導領導一律佩戴袖章。上學、放學一律在校門口護送學生，并在課間進行巡視，保證各樓層學生活動區安全護導到位。

4、重點時段、多崗共治。

所謂重點時段：學生進出校時段、午餐時段、集中活動時段、集體活動時段、重要時期等。

所謂多崗共治：保安、保衛干部、行政帶班、教師護導、主管部門共同上崗、協調管理。

5、利用利用課間操集中時間進行安全教育，班主任利用班會課進行安全常規教育，學校德育處每月對學生進行一次安全教育，通過開展安全自護的主題班隊會和各班開展的安全教育手抄報的比賽評比活動，進一步增強學生的安全意識，擴展學生的安全常識。

6、建立問題學生檔案，由班主任對有問題學生進行登記、教育、跟蹤、轉化，德育處負責監督與跟蹤管理。

7、安全檢查不走過場，在檢查方式上做到四結合：例行檢查與不定期檢查相結合；學校檢查與部門自查相結合；全面檢查與重點檢查相結合；檢查與整改相結合。在檢查過程中做到四堅持：堅持檢查必須達到100%，堅決不留死角；堅持結合學校實際，突出檢查重點；

堅持邊查邊改以查促改；堅持落實責任制和追究制，責任到崗到人。在清除安全隱患時做到四個到位：整改措施到位、整改時間到位、整改要求到位、責任部門和人員到位。四、切實保障學校基礎設施的安全

學校高度重視各類安全設施的配備和維護，消防器材應急照明設施完備，擺放位置合理，做到定期檢查、定期更換；學校疏散指標標志、安全出口位置合理，疏散通道暢通；學生活動設施定期檢修；教室各類設施設備及時維修，假期全面檢查，保證學生、學校的安全。

在教育局領導的關懷與厚愛中，在校領導班子的高度重視中，在全體教師的共同努力中，我校在安全工作方面取得了較好的成績。學校先后被評為：社會綜合治理先進單位、“平安校園”、天津市“平安校園”、全國校園安全工作先進單位、天津市消防安全先進單位、天津市交通安全教育先進單位等。今后，我們將進一步重視校園安全工作，不斷學習，吸收先進管理經驗，及時研討解決安全工作中發現的新問題，不斷提高學校安全工作水平。

小學學校工作總結美篇 小學學校工作總結篇七

知識是無邊的海洋，而咱們人的畢生所能學到的知知趣以于這片大陸來說，是那么微小。因此，我們要盡可能多天時用時光來學習，只有學習才干使人提高。平時我重視政治實踐學習，與黨的路線政策堅持一致，持續全面貫徹黨的教育方針，進一步增強了自己為人師表的義務感，注重學習教導教養理論、迷信禮貌知識，更新觀點、擴展自己的常識面。自九三年以來先后加入大專、本科自學考試，現已本科畢業。依據學校財務發展的狀態和外界局勢的發展，也為了使自己在專業知識方面理解更多一些，站得更高一些，兩年前我給本人定了一個目的――參加了全國會計中級職稱的培訓和測驗，20__年12月我順利地拿到了會計師的證書。“學無盡頭”，在學習上我會更加盡力。

我夏溪核心小學各校的財務，履行事業單位估算外資金收支兩條線治理。在履行進程中，嚴格執行會計軌制，搞好會計核算，督促收入進度，嚴厲把持支出，在全部老師的配合下，確保了單位收支的及時到位跟資金的有效應用。

在學校工作中，教學是主導的，財務是附屬的，但財務決不是消極從屬于教學，它反過來又是保障和增進教學的主要前提，我們會計室能親密配合教誨處、總務處，從教學實際動身，踴躍地為教學服務，對各項財務開銷，只要有利于教學的，就千方百計地支持。在資金上保證教學需要，并不象征著“有求必應”，要多少給多少，而是把保證教學須要和施展資金最佳后果聯合起來，做到少花錢，多辦事，辦好事。

踏踏實實做好本職工作，實真實未審在為教師多辦實事。作為財務職員其本職工作就是為寬大教師做好工資、福利等方面的后勤服務工作。工資統發校訂工資、增資、養老保險、失業保險、醫療保險、住房公積金、校務公然、等工作，耐煩過細地做好工作。這些繁瑣、龐雜的工作光靠我一個人是不可能實現的，它之所以可能完成靠的就是大家的支持和輔助。我在搞好本職工作的同時，還幫忙其余部分做好后勤服務工作。前階段進行的20__年度學校財務考察的工作，我校獲得了可喜的成就，這與我們全體教師的獨特努力是分不開的。感激大家對財務工作的支撐，并盼望大家能判若兩人地支持財務工作。我信任只有我們團結一致，堅持財務制度，按規則辦事，20__年的財務考核我們會站得更高。

對自己工作總結的目標就是找出不足之處，以便在今后的工作中加以改善，使工作做得更好。

一、在年級組、會計室管理中，有時不留神自己的工作方法，立場不好，在此我對我們年級組以及會計室的老師表現負疚。

二、在年級組管理中我沒能很好地深刻課堂，未能完成好聽課義務。

在今后的工作中，我將改良工作方式，進一步加強服務意識，仍是那句話“腳踏實地做好本職工作，實切實在為先生多辦實事。”