2、喜歡用語言與人交往，學會用普通話向別人表達自己的想法、要求。

3、在生活和游戲中，激發幼兒對漢字的興趣；教給幼兒閱讀的基本知識，培養幼兒的閱讀興趣。

4、教育幼兒愛護材料、不獨占活動材料；學會合作與分享。

略

活動計劃表怎么畫篇三

1、幼兒能主動與老師同伴打招呼。

2、關心植物角的花草，主動為小花小草澆水，為小魚小烏龜換水。

㈠活動要求：

1、幼兒能按意愿選擇自己感興趣的內容進行活動。

2、在活動中具有創新精神，大膽嘗試新事物、新玩法，有求異思維。

3、在活動結束后，能認真做好紀錄，留下活動痕跡。

㈡活動內容及材料提供：

1、建構活動區：樂高積木、疊疊高、齒形插塑等各類結構玩具。

2、生活操作區：照顧花草動物、釘鈕扣、挾彈子、編彩繩、穿橡皮筋、做沙包。

3、音樂表演區：小樂器、錄音機、樂譜、小木偶、頭飾等。

4、藝術加工區：泥工、紙工、繪畫、小制作。

5、益智活動區：各類計算游戲、棋類游戲。

6、語言閱讀區：各類圖書、拼圖講故事、e2游戲、糖果配對、反義詞游戲。

㈢活動指導：

1、教師參與幼兒游戲、巡回指導。

2、幫助個別幼兒許則感興趣的內容進行活動，提醒個別幼兒完成上次未完成的內容。

3、組織幼兒進行講評，鼓勵幼兒學會發現別人身上的閃光點。

1、幼兒在個別化學習活動間，自主、分散地用點心，注意不影響他人。

2、有良好的行為習慣，洗完手后將毛巾疊放整齊。

㈠活動內容及材料提供：

1、皮球、繩子、圈、自行車等

2、自制玩具：彩繩、飛碟、沙包、二人三足走。

3、游戲：紅綠燈

㈡活動要求：

1、愿意參與游戲，能克服畏懼心理，大膽細致地進行活動。

2、有初步的平衡協調能力及合作精神。

3、在活動中注意安全，出汗后及時擦拭。

㈢活動指導：

1、鼓勵幼兒自由或結伴進行活動，愉快、投入地玩。

2、鼓勵幼兒嘗試新玩具、創造新玩法。

3、提醒幼兒注意動靜結合，提高自我保護意識。

1、幼兒玩自帶玩具，鼓勵幼兒合作、交換著玩。

2、教師巡回指導，參與幼兒游戲，并與個別幼兒進行交談。

3、聽音樂信號后，能迅速、整齊地收放玩具。

設計思路：

從小孩子們用普通話作為母語在生活學習中交流，隨著社會的發展和教改的更新，英語作為第二種語言也漸漸融入到我們的生活和學習當中。作為教學內容的補充，在課中加入適量的簡單英語教學，使孩子們擴大知識面，豐富知識界面。

活動計劃表怎么畫篇四

小班幼兒在一學期的基礎練習后，握筆和用筆有了很大的進步，不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能進行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣，所以，這學期針對幼兒的現狀，繼續加強幼兒構圖技能的練習，只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物，

一、本學期目標及教學進度：

三月：春天的秘密

發揮想象，嘗試運用點、線自由在刮刮卡上進行創作。運用油畫棒進行涂繪多彩的春天。嘗試用粘貼、穿的方法制作滑行玩具。學習用顏料和彈珠滾印線條。學習簡單折紙如飛機、鯨、風車。根據教材制作立體玩具。運用皺紋紙揉團，粘貼創作圖畫。

四月：歡樂手牽手

嘗試用手的不同變化進行創意拓印。用折紙和繪畫結合的方法創作組合畫。嘗試用大小不同的瓶蓋拓印出不同的園，并添畫出有情節的畫。繼續進行手指印畫的創作。嘗試用搓泥的方法獨立制作胡蘿卜。學習用螺旋線表現卷卷的羊毛，并用棉花粘貼來表現綿羊身上的羊毛。

五月：動動小巧手

嘗試在固定的形狀上進行想象添畫。發揮想象，大膽、獨立進行車輪作畫。掌握粘貼的技巧，并嘗試將剪好的紙片整齊地排列、粘貼。利用生活中常見的物品進行印花游戲。收集各種瓶子進行裝飾創作。

六月：水水過夏天

仔細觀察，繪畫夏天常見的食品，生活用品。嘗試用泥塑的卷疊造型表現荷花的特征。大膽想象，嘗試設計、創作自己喜歡的果盤圖案。收集各種紙盒制作立體掛飾。

二、美術教學材料的準備

白紙、水彩筆、蠟筆、水粉、刮刮卡、彈珠、手工紙、裝飾品等

活動計劃表怎么畫篇五

結合學校開展的大閱讀活動，為了豐富同學們的課余生活，全面提高學生素養，積累同學們的寫作素材，提高同學們的寫作水平，增強學生的思維、審美、創造能力，“荷之韻”將致力于把文學社辦成真正培養同學們能力的社團。

1、發揮有文學特長的學生的能力，活躍文學創作，以拓展學生的第二課堂，豐富學生的課外生活，配合建設第四實驗小學的校園文化氛圍。

2、在有關老師的指導下，定期開展各項文學活動，努力培養一批文學愛好者，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

3、辦出富有特色的校報來。

4、文學社積極向有關部門推薦優秀作品，力爭有5-10篇左右的作品能夠在各級刊物發表。

快樂學習 快樂作文 快樂生活

每周三下午社團活動時間

針對同學們知識面狹窄，寫作能力普遍較低的現狀，文學社將由指導老師定期開設主題講座，舉辦同學讀書交流會，開展征文比賽活動，以校報形式展示。

校園風鈴 詩海拾貝 如歌歲月 情感天空 我思我想 每期一星 佳作欣賞 （具體欄目隨內容而增減）

（1）學生優秀習作。 （2）學生自由投稿 （3）有重大意義的通訊稿。 （4）教師下水習作、優秀習作。

三月：

1、召開文學社全體指導老師會議，制定新學年的工作計劃，布置任務。 2、文學社骨干選拔及社員培訓 四月 1、文學講座 五月：

1、文學社社員培訓：文學沙龍 2、讀書匯報會 六月：

1、文學社征文比賽 2、學生總結交流；

3、配合學校工作出好宣傳校報

希望文學社全體成員更積極主動地參與、支持各項工作，展示文學社團的風采，讓文學社這個舞臺的節目更精彩，吸引更多的文學愛好者聚集

在我們的周圍。

１、為文學社爭光，以文學社為榮，在學習生活的方方面面永爭一流。

２、學好語文課，主動參與課堂，認真完成作業，確保語文學習成績在班級領先。

３、熱愛生活，關注生活中的點點滴滴，及時做好各種形式的記錄。

４、熱愛讀書，多讀各種類型的書刊，開拓自己的眼界，特別要多讀優秀的文學作品，提高自己的文學素養，同時，做好摘抄。

５、勤于動筆，非常認真地完成習作任務，并堅持向社刊投稿。

６、勇于競爭，積極參加各級各類的寫作競賽。７、謙虛好問，主動向老師請教，爭取老師、同學的幫助。

活動計劃表怎么畫篇六

我們這一家

一）、促進同學們之間的友誼，加深了解；特別增強宿舍內部團結、和諧。考驗各宿舍或宿舍同學間的團隊精神與默契度讓同學們展示團結的力量。

二）、豐富同學們的課余文化生活，為大家的生活增加樂趣。

法律系全體學生

4月15日初賽（暫定）

大本營：燈光籃球場；及各校道。

一）、4月5日前到各級各班宣傳活動，并派發報名表（報名表見附表一）。

二）、設計制作宣傳單、報名表、邀請函等。繪制宣傳海報。

三）、場地、器材租借：確保能借到活動所需的桌子的器材，并購買所需的道具用品。

四）、場地設計及布置。

一）第一環節：4月15號下午，參賽隊伍在燈光籃球場集中，每隊通過自行創意設計出有隊伍特色的圖畫進行比拼，一隊派發六個吹好的氣球和對應的包裝繩讓其自行系帶形成一男一女兩人三足。讓第一隊男女搭檔到指定材料區選取需要的設計材料，每次只能攜帶一件材料回到設計區，交由負責設計的隊友在二十分鐘內進行創意設計。（游戲過程中兩人三足取材和設計的人員由本隊自行分配。）

所需材料：未吹的氣球、畫筆、顏料。貼紙等裝飾品。

比賽完畢后每隊展示出自己的設計成果，同時讓邀請的評委團級途人評分（評委邀請指導老師、學院文娛部部長及我系學生會委員。）

依本環節的得分高低決定擁有第二環節的參賽資格

二）、第二環節：4月18日，下午三點由前一環節的前若前干名參賽隊伍抽取比賽號。進行闖關游戲。（占總分40%）

第一關：我們在哪里 （登記卡見附表二）

游戲規則：a.第一關抽取到的路線，在校道設置不同的站點。第一站點的位置干事會提示，全隊同學一起找到第一個站點，抽取指定箱里的任務，完成任務后可以獲得工作人員的簽名，表示過關。如此類推，完成一站點的任務后，參賽者要把自己抽到的路線告訴工作人員，工作人員根據自己手中的表，對參賽者提供提示語，讓參賽者去尋找下一站。在獲得5個簽名后有一次機會獲得一句提示語，根據提示語找到一張照片，如果照片是自己隊的，則拿著照片回到大本營的桌子上，如果不是，則必須回到大本營憑借五個簽名抽取另一路線重來。

最先到達的五支隊伍進入決賽。

第三環節：主題dv拍攝

進入決賽的`隊伍，分配好時間，到隊伍宿舍進行主題dv拍攝并制作dvd，要求內容健康、向上；貼近主題；展示宿舍的和諧團結。經過評委評分，再加上第二環節的分數，選出前三名。把拍攝的dv制作成dvd給、參賽者以作留念。

一）、器具的租借和道具、禮品的購買安排2位工作人員負責

二）、路線的設計和游戲設置由2位工作人員負責。

三）、邀請函、宣傳單、報名表、簽到板等設計由2位工作人員負責。

四）、場地的布置和設計由全體工作人員負責。

五）、前期宣傳由文娛部全體干事負責。

六）、比賽當天站點由文娛部及女生部干事共同負責。

七）、dvd制作由2工作人員負責位負責

八）、清理現場學生會全體工作人員負責。

法律系學生會文娛部

活動計劃表怎么畫篇七

舍我其誰

待申請

學生宿舍是學生之家，是學生生活、休息、學習的場所，是學校精神文明的重要窗口之一。我們舉辦這次宿舍文化風采大賽，旨在調動同學們的積極性，活躍宿舍氣氛，鼓勵同學們開動腦筋，發揚團結合作的精神，依靠集體智慧共同建設好宿舍。美的宿舍不僅使每一位住在宿舍的同學倍感舒適與溫馨，也能提高外人對我校的總體評價，宿舍風采大賽是一種很好的促進實現宿舍美的途徑，同時也豐富了同學們的課余文化生活。宿舍文化是校園文化的重要組成部分，正所謂一屋不掃，何以掃天下。為積極配合學院的檢查工作，為檢查貢獻自己的一份力量，法政團委組織部和生活部擬開展第三屆宿舍文化風采大賽。

活動共分為初賽與復賽兩大部分，由初賽評比出10個優勝宿舍，并進入復賽繼續選拔：

（1）初賽

①我舍最閃亮

②華山論劍：

內容：考察大家對一些常識的了解（包括歷史、政治、地理及生活常識）

具體要求：由組織者依照相似的難易程度出40道常識題目供參賽宿舍回答，各宿舍抽簽決定答題順序，每個宿舍四道題，每道題限時15秒鐘，超時計作作廢，答題時由宿舍全體成員共同商議得出最后答案。

③心有靈犀

內容：進行以宿舍為單位的趣味活動。

具體游戲方法：每個宿舍推選出六名同學，在屏幕前站成一排并背對屏幕，排頭的同學面向屏幕。屏幕上打出詞語，排頭同學看到后用肢體語言傳達給第二名同學（注：要求不允許發出聲音），并依此類推，當倒數第二名同學傳達完畢后由最后一名同學說出他所理解的詞語。該活動旨在考驗宿舍成員的默契程度，評審團將根據傳達的時間、過程中同學們的表現、詞語的準確度等綜合評估，并進行打分。

評比規則：以上三個項目每個項目計滿分十分，然后將各宿舍得分相加算出總分，排名前十的宿舍晉級復賽并繼續進行激烈的角逐。

（2）復賽。

①風采ｐｐｔ

內容：各寢室以制作幻燈片的形式來展現自己寢室的文化與風格。

具體要求：以寢室為單位選取一個主題對宿舍進行裝扮，并拍照，做成ppt（ppt的具體內容包括：寢室內務效果展示；寢室成員個人風采以及寢室文化特色）。ppt的制作風格不限，同學們可以積極創新，發揮創造才能，盡力展示宿舍風采。宿舍的文化氛圍要體現自己特色，體現大學生生活積極向上的審美情趣。幻燈片

在比賽之前要求完成并統一上交團委進行審核。

同時，比賽現場放映ppt時每個宿舍推選出一人作為解說，依據幻燈片向大家進行宿舍介紹。評審組會根據宿舍的美化設計、ppt的制作質量以及現場的解說效果進行評估，并進行打分。

②.雷厲風行

內容：對宿舍成員的內務情況進行考驗

具體要求：每個宿舍推選出一名同學參加比賽，現場分別擺放牙刷、牙膏、香皂、漱口杯、毛巾及臉盆，當主持人下達開始口令，參賽同學一最快的速度按內務整理標準整理好擺放物品。三個宿舍為一組，分組進行比賽，并分別計時。評審組將根據整理時間以及整齊程度綜合評估，并進行打分。

注：宿舍自帶臉盆，毛巾，香皂，漱口杯（包括牙膏牙刷）。

③才高八斗：

內容：以宿舍為單位的才藝展示

具體要求：要求宿舍全體成員參加，集體排練出一個表演節目并進行展示，形式不限，可以表演歌舞、樂器、小品、短劇等，并鼓勵多多創新。（注：小品、短劇等表演時間不要過長，短小悍為佳）評審團將根據節目的選取、表演的效果、成員配合程度綜合評估，并進行打分。

最后對進入復賽的十個宿舍在復賽中的得分進行統計相加，做最后的評優，優勝者頒發獎品以資獎勵。

活動計劃表怎么畫篇八

在素質教育方針指導下，提高學生各方面素質，拓寬學生的知識視野，促進學生全面發展，提高學生對科學奧秘的探究意識，進一步推進學校科學教育計劃，傳播科學知識，培養科學精神，激勵科學創新，提升學校綜合實力。

1. 學得開心，玩得開心。在學習中培養興趣，在游戲中學習科學。

2. 培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。

3. 促進學生整體素質的提高。

1、時間：課外活動時間

2、地點：科學實驗室。

選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創造機會讓學生動手做實驗，讓學生參與其中，親歷實驗過程，真正經歷科學學習過程。

本學期由于是剛組建興趣小組，學生年齡結構大，水平不一樣，所以將活動內容初步定為“閱讀科技類報刊雜志”、“觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎”、制作呼吸模型”由三、四年級的學生進行練習和創作，五，六年級活動內容定為制作，小天平，科學幻想手抄報，制作太陽能熱水器，水火箭的制作等，老師進行輔導，一起確定創作的主題，爭取到期末活動時學生要創作出一幅較完整的作品。

九月，

1閱讀科技類報刊雜志。

2觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎

十月，

1制作呼吸模。

2科學幻想手抄報 。

十一月，

1制作小天平。

2閱讀科技類報刊雜志 。

十二月，

1閱讀科技類報刊雜志。

2制作太陽能熱水器。

元月， 1水火箭的制作。

2整理科學成果。

1、根據不同的實驗內容，開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準備，多讓學生自己進行準備，選取最適合的實驗材料進行活動，提高活動效益。

2、活動時老師要作適當講解，進行必要規范的演示，學生分組要團結合作。

3、實驗活動過程中，教師要加強巡視指導，以保證學生實驗成功率達到100%。

4、注意注重安全教育，對較危險的實驗應多強調注意事項，要求學生嚴格規范操作。

5、鼓勵學生動手的同時多動腦，大膽地創新。引領學生實驗膽小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級大心細，在活動中滿足孩子童真的天性和激發孩子對科學探究的興趣。

1、自愿參加，注重興趣的培養和能力的提高。

2、積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。

3、自覺維護科學實驗室的整潔環境。