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高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣模板(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 14:22:51
高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣模板(十二篇)
時(shí)間:2023-04-09 14:22:51     小編:zdfb

演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇一

人要學(xué)會(huì)包容。更多的包容,意味著更少的精神隔膜;更多的寬容意味著更多的理解,更多的信任和更多的愛(ài)。

我覺(jué)得包容就是內(nèi)心接納別人,理解別人的方式,尊重別人的原則。寬容雖然不是那么簡(jiǎn)單,但也要盡力去做。從生的一面開(kāi)始1.1滴,那你就越來(lái)越接近包容了。經(jīng)過(guò)不斷的積累,你最終會(huì)達(dá)到你的目標(biāo)——包容。

包容是一種非凡的包容和寬廣的胸懷,是對(duì)人和事的包容和接納;

寬容是一種高尚的品質(zhì),是一種崇高的境界,是一種精神的成熟,是一種精神的富足。

寬容是仁愛(ài)之光,是至高無(wú)上的祝福,是對(duì)他人的釋放,也就是善待自己。

寬容是一種生存的智慧,是一種生活的藝術(shù),是看透社會(huì)生活后獲得的冷靜、自信、超脫。

“張嘴就笑,笑過(guò)去,笑一切;大肚子能容納,讓天空容納,什么人不能容忍!”多么有氣度和胸懷啊!寬容的價(jià)值不僅在于對(duì)同類的認(rèn)可,還在于對(duì)不同種類的尊重。——這也是大家風(fēng)范的標(biāo)志。寬容有三種境界,可以用來(lái)比喻養(yǎng)魚(yú):第一種境界是賞玻璃缸里的魚(yú),只讓它存在,在一定范圍內(nèi)活動(dòng);中間的境界是池塘養(yǎng)殖,受益于土地,引導(dǎo)形勢(shì),躍入水肥,讓魚(yú)活下去,互相利用;最高處,江海有魚(yú),魚(yú)可以自生,海闊天空,魚(yú)可以自游,海闊天空,海闊天空。胸懷有多大,境界有多高;不管你有多高,你都可以做大事。

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇二

老師們,同學(xué)們:

伴隨著雄壯嘹亮的國(guó)歌和冉冉升起的五星紅旗,我們迎來(lái)了新學(xué)期的第三周,開(kāi)始了新學(xué)期緊張而有意義的工作和學(xué)習(xí)生活,

回顧上學(xué)期,我們?nèi)w師生團(tuán)結(jié)一致,共同努力,取得了優(yōu)異的成績(jī);對(duì)于上一學(xué)期,我們充滿無(wú)限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,感激我們的父母、老師和同學(xué)。對(duì)于新的一年,一個(gè)全新的起點(diǎn),我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼:那就是明天的我們將會(huì)更加的精彩,所以我們一定要好好把握現(xiàn)在,努力學(xué)習(xí),不斷完善。或許你以前是老師眼中的優(yōu)秀生,你是否想過(guò)從現(xiàn)在開(kāi)始,樹(shù)立更高的目標(biāo),為之奮斗;或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生,你是否想過(guò)從現(xiàn)在開(kāi)始,發(fā)奮努力,迎頭趕上;或許你一向默默無(wú)聞,自認(rèn)為是被老師遺忘的角色,你是否想過(guò)改變現(xiàn)狀,見(jiàn)到老師禮貌地打招呼,課堂上大膽表露自己的觀點(diǎn),平時(shí)多與老師同學(xué)交流,主動(dòng)為班集體多做點(diǎn)貢獻(xiàn),令老師和同學(xué)們刮目相看,無(wú)論你是即將走出校門(mén)的高三、初三的學(xué)生,還是高二、高一,初二、初一的學(xué)生,我們都要記住,走進(jìn)校園,我們是石港中學(xué)的學(xué)生,走出校園,我們更是石港中學(xué)的代表……,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,忘掉過(guò)去的憂郁和煩惱,帶著新的希望和對(duì)明天的憧憬,挺起胸,高昂頭,迎著春風(fēng)的微笑,向著未來(lái)進(jìn)發(fā)!

在這里,我建議大家能在新學(xué)期里做好“五個(gè)心”:

一是收心:從寒假的以玩為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主。

二是決心:新學(xué)期有新開(kāi)始,尤其對(duì)于一年級(jí)同學(xué)們和畢業(yè)班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。

三是恒心:學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,取得新的輝煌。

四是愛(ài)心:不僅要提高學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助互愛(ài),孝順父母。

五是留心:注意校內(nèi)、校外和家中安全。

同學(xué)們,正如朱自清所說(shuō)的“一年之計(jì)在于春,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望”讓我們?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻,為了我們的理想共同努力!

我的國(guó)旗下發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家。

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇三

古往今來(lái),要使社會(huì)秩序安定,風(fēng)俗淳美,無(wú)非有兩種辦法,一是法律約束,即法治;一是道德約束,即德治。法治也有兩條,一是要人人知法,二是要法律面前人人平等。這兩條毋庸解釋,倘若有一條做不到,法律約束就要打折扣,乃至失效。

譬如中國(guó)法治中的一隅:禁止隨地吐痰,罰五角人民幣,當(dāng)然大家都不在乎,新加坡則不同,吐不吐,請(qǐng)君自便。吐了,即罰50元,或拘禁數(shù)天,自然這不良風(fēng)氣便乖乖禁絕了。

法制和責(zé)任是現(xiàn)代社會(huì)的基本理念。遵紀(jì)守法,就是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,以及恪守法律規(guī)范的行為。遵紀(jì)守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。它既是每一位公民必須遵守的基本道德規(guī)范,也是法制社會(huì)的必然要求。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立。

在我看來(lái),法律就好比電力。在層層膠衣的包裹下,它似乎如此溫馴,但是當(dāng)你一旦沖破它的底線時(shí),才真正感受到它巨大的威力。因此“遵紀(jì)”,主要是規(guī)范與和諧公民與國(guó)家的關(guān)系。

但往往遵紀(jì)還不夠,如若要人人做到誠(chéng)信,官官做到清廉還需“慎獨(dú)”。何為慎獨(dú)?所謂慎獨(dú),就是在無(wú)人監(jiān)督的情況下,仍能堅(jiān)持自己的道德信念,把住自己的道德底線,自我監(jiān)督,自我約束,自覺(jué)地遵紀(jì)守法,自覺(jué)地按照一定的規(guī)范、準(zhǔn)則和要求去做。“慎獨(dú)”,是一個(gè)人道德修養(yǎng)的崇高境界,是我們執(zhí)行規(guī)章制度、落實(shí)工作任務(wù)所必須遵循的道德要求。我們每一位社會(huì)公民都必須朝著這個(gè)方向努力。

那么,我們要怎樣更好地運(yùn)用“遵紀(jì)慎獨(dú)”這一指標(biāo)促進(jìn)落實(shí)工作呢?其實(shí)不難,關(guān)鍵在兩點(diǎn)。

(1)遵紀(jì)慎獨(dú)的關(guān)鍵,是要有高度的自覺(jué)性‘從“隱”處下功夫。

(2)堅(jiān)持慎獨(dú)自律,還要從“微”處下功夫。

為何要強(qiáng)調(diào)著個(gè)“微”字呢?“慎獨(dú)”與“慎微”是密不可分的。古人云:“輕者重之端,小者大之源”。此語(yǔ)出自漢?陳寵《清盜源疏》:“臣聞?shì)p者重之端,小者大之源,故堤潰蟻孔,氣泄針芒,是以明者慎微,智者識(shí)幾”。意思是說(shuō)嚴(yán)重的事是以輕微的事為開(kāi)端的,比喻忽視小處會(huì)釀成大禍,做大事的前提事做好小事,認(rèn)真對(duì)待和完成最簡(jiǎn)單、最可行的事情。在現(xiàn)實(shí)工作中,一些人不能有效的落實(shí)工作任務(wù),不能落實(shí)黨的方針、路線和政策,其根本就是從小事上放縱自己開(kāi)始的。我們,承載了中國(guó)未來(lái)藍(lán)圖的規(guī)劃。作為社會(huì)的未來(lái)主人翁,我要學(xué)會(huì)慎微,就要注意自己行為中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”

以“遵紀(jì)慎獨(dú)”為榮,做到“誠(chéng)信和清廉”,突出體現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)公民的公德要求,這對(duì)于推進(jìn)依法治國(guó),對(duì)于發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),對(duì)于推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè),對(duì)于反腐倡廉,對(duì)于我國(guó)公民把持自我到得底線,對(duì)于我國(guó)公民提高遵紀(jì)守法的道德素養(yǎng),具有重大指導(dǎo)意義。

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

早上好!今天我演講的題目是:回首過(guò)去,展望未來(lái)。

寒風(fēng)凜冽,冬意濃濃,圣誕老人還沒(méi)來(lái)得及把他的長(zhǎng)筒襪收起,我們的耳畔又傳來(lái)了元旦的腳步聲。迎著黎明的第一縷曙光,七萬(wàn)師生匯聚在國(guó)旗下,回首即將走過(guò)的xx,祈盼新年的到來(lái)。

回首我們攜手走過(guò)的xx,初中畢業(yè)我揣著忐忑又更充滿著期待的心情跨進(jìn)七中萬(wàn)達(dá)的校園,來(lái)到國(guó)際部。從軍訓(xùn)到拓展訓(xùn)練,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我漸漸融入了七中萬(wàn)達(dá)這個(gè)溫暖的大家庭,和在座的同學(xué)們一起慢慢成長(zhǎng)。列如我們?cè)诳萍俭w育節(jié)等比賽中奮勇?tīng)?zhēng)先獲得理想成績(jī),贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校園老師們的高度贊賞。這些榮譽(yù)凝聚著老師和同學(xué)們的智慧和汗水,這些榮譽(yù)歸功于每一位深愛(ài)我校的老師和同學(xué),這些榮譽(yù)更將成為我們繼續(xù)前行的動(dòng)力!

“元”是開(kāi)始,第一之意;“旦”是早晨,一天之意。“元旦”是一年的開(kāi)始,新年的第一天。從字面上看,“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面,一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒,這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起,就是要我們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。

當(dāng)你還沉浸在迎接新年的歡樂(lè)之時(shí),請(qǐng)不要忘記即將到來(lái)的期末考試,更不要忘了新的一年應(yīng)該有新的期盼、新的目標(biāo),新的起點(diǎn)。xx年,我校的第一批高三和初三的學(xué)子將迎來(lái)人生中的一次重大檢驗(yàn),我們期待也堅(jiān)信付出辛勞和汗水之后他們一定會(huì)取得理想成績(jī)!

有人說(shuō):人的一生有三天,昨天、今天、明天,這三天組成人生的三步曲。但我們更要懂得,人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的,不珍惜今天的人,既不會(huì)珍惜昨天,也不會(huì)憧憬明天。請(qǐng)同學(xué)們從今天起,在每天快要結(jié)束時(shí),認(rèn)真思考我這一天的表現(xiàn),我是否真正做到了珍惜時(shí)間:老師上課時(shí),我是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)講?練習(xí)課時(shí),我是否因?yàn)榧阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí),我是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光?同學(xué)們請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的分分秒秒,以飽滿的熱情投入期末復(fù)習(xí),用我們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)養(yǎng)育我們的父母和辛勤耕耘的老師!

最后請(qǐng)?jiān)试S我代表七中萬(wàn)達(dá)國(guó)際部的全體師生,預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氤煽?jī)!預(yù)祝老師們?cè)谛碌囊荒旯ぷ黜樌?闔家幸福!預(yù)祝老師們、同學(xué)們新年快樂(lè)!萬(wàn)事如意!

謝謝!

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇五

各位老師、各位同學(xué),大家下午好:

很榮幸作為學(xué)生代表在這里和大家分享學(xué)習(xí)心得。愉悅祥和的春節(jié)已經(jīng)過(guò)去了,我們迎來(lái)了充滿希望的春天。俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春。我們要沐浴著春日的陽(yáng)光做好充分的準(zhǔn)備,有計(jì)劃有步驟地播下勤勞的種子。下面我想結(jié)合自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì):

課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙,提高聽(tīng)課效果。還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí),最重要的是能發(fā)展我們的自學(xué)能力,減少對(duì)老師的依賴,增強(qiáng)獨(dú)立性。

如果在每節(jié)課前,學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當(dāng)堂掌握”,那么上課的效率一定會(huì)大大提高。因此,無(wú)論上什么課,我都認(rèn)真聽(tīng)講,課后及時(shí)的把我在學(xué)習(xí)中的困惑提出來(lái),和老師交流。老師會(huì)在給我們解疑惑的同時(shí)給我們擴(kuò)充一些相關(guān)的知識(shí),更有助于我們理解。另外,為了更好的提高課堂效率我們還要做好課堂筆記,“好記性不如爛筆頭。

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來(lái)。要及時(shí)“趁熱打鐵”,學(xué)過(guò)即習(xí),方為及時(shí)。

做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)做作業(yè),把容易混淆的概念區(qū)別開(kāi)來(lái),對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料。作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的,有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理,作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。

反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。如解題的思路、有無(wú)其他的方法等。應(yīng)該有錯(cuò)題集,定期把錯(cuò)題拿出來(lái)看看,會(huì)取得意想不到的效果。

對(duì)于我們高二的同學(xué)們來(lái)說(shuō),學(xué)業(yè)水平測(cè)試將要來(lái)臨,沖a是每位同學(xué)的目標(biāo),一個(gè)a,就可以在高考中加一分,而4個(gè)a就可以加5分!五分,它可以是近萬(wàn)個(gè)名次的差距,更可能決定了我們是否可以考上心中夢(mèng)寐以求的大學(xué)!

為了這個(gè)目標(biāo),我們甘愿成為“學(xué)習(xí)狂人”,甘愿將平時(shí)玩鬧的時(shí)間省下來(lái),只為了能記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者多鉆研一道題。校院內(nèi),多的是同學(xué)之間的相互問(wèn)答,共同復(fù)習(xí)的聲音,少的是其他雜七雜八的高談闊論。這種感覺(jué)就象是在進(jìn)行一場(chǎng)800米的賽跑,路途中的揮汗如雨會(huì)讓我們覺(jué)得更加酣暢淋漓。當(dāng)你累得走不動(dòng)了,抬抬頭,眺望遠(yuǎn)方,目標(biāo)就在那召喚你呢!可別讓它等你太久了!

就我個(gè)人而言,我準(zhǔn)備每天在必修功課上花至少3個(gè)小時(shí),以課本為主,掌握基礎(chǔ)知識(shí)。地理這門(mén)學(xué)科,想要學(xué)好就是靠讀圖理解,多做章節(jié)小測(cè)驗(yàn)。生物也是這樣,但在某些方面也還是需要去理解和鉆研,先保證把老師發(fā)的講義全部弄通后再做題。如化學(xué),光把老師給的默寫(xiě)講義背出來(lái)是不夠的,一定要自己多做題!至于物理,看似就這樣幾個(gè)簡(jiǎn)單的公式,但不知卻蘊(yùn)含了多少玄機(jī),因此就更有必要多做課外習(xí)題!

每天都要在各學(xué)科上花時(shí)間,但也不能急于求成,必須一章一節(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)到位!

成功屬于永遠(yuǎn)不放棄的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王。因?yàn)榍趭^,羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》。因?yàn)榍趭^,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》。還是由于勤奮,愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明。

路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。未滿20歲的我們,用十足的勇氣迎接挑戰(zhàn)。用百倍的努力贏取收獲。用千般的熱情追逐夢(mèng)想。用萬(wàn)分的真誠(chéng)渴望他人的肯定。這一份執(zhí)著,這一份堅(jiān)定,就是屬于我們自己獨(dú)特的美麗。

迎戰(zhàn)小高考,我們有信心取得最好的成績(jī),以回報(bào)老師的辛勤培育,更是對(duì)自己付出的最好獎(jiǎng)勵(lì)!我們高二的每一位同學(xué)都堅(jiān)信我們會(huì)成功通過(guò)小高考,請(qǐng)看我們的行動(dòng)吧!

謝謝大家。

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇六

古往今來(lái),中國(guó)人講“讀書(shū)”,就是為了“做人”。所謂“知書(shū)達(dá)理”,讀書(shū)是學(xué)知識(shí),明事理的最好途徑,套用今天哲學(xué)上的概念,無(wú)非就是為了解決“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”問(wèn)題,其根本目的就是如何“做人”,做“怎樣的人“。

我國(guó)的古典文化在這個(gè)星球上一枝獨(dú)秀,雄視千古,傲然異類。各種各樣的文字借助于不同的載體一脈相承,先摩崖,初甲骨,后金石,再竹木,又娟帛,最終是紙張,這些順其自然的漢字構(gòu)成了一部部宏篇巨著,記載古人的思想情感,言行事跡,傳至今日,謂之曰“書(shū)”。古人從幼時(shí)入學(xué)啟蒙,三字經(jīng)、百家姓,千字文,就與書(shū)結(jié)下了不解之緣,以書(shū)籍作為登高望遠(yuǎn),認(rèn)知世界的階梯,中華民族與其他民族相比,有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象——我們歷史上從來(lái)沒(méi)有一種固定的宗教信仰來(lái)約束控制人們的思想。這在異族看來(lái)幾乎不可理喻,沒(méi)有圣主的教誨,沒(méi)有佛禪的點(diǎn)化,沒(méi)有真主的佑護(hù),甚至沒(méi)有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾,這樣人的道德良知、行為準(zhǔn)則靠什么來(lái)維系?這些民族的個(gè)體在如何“做人”的問(wèn)題上都是用宗教來(lái)解決。而只有中國(guó)人靠文化和知識(shí)來(lái)界定如何“做人”——這就是“讀書(shū)”。中國(guó)人是崇尚文化和智慧的民族。當(dāng)異族先民對(duì)著自己臆造出來(lái)的神靈朝夕頂謨叩拜時(shí),我們的先輩正在漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

國(guó)人讀書(shū)做學(xué)問(wèn)無(wú)不以“修身、齊家、治國(guó)、平天下”為最高理想,“修身”即為“做人”,是讀書(shū)的首要“宗旨”。至于“書(shū)中自有黃金屋、顏如玉”那都是把讀書(shū)庸俗化了的副產(chǎn)品,畢竟憑借讀書(shū)“一人得道,雞犬升天”的人總是少數(shù),懷著功名利祿之心讀書(shū)的人必然“失之毫厘,謬以千里”。想那秦獪,在文豪并出的宋代能高中狀元,論文憑遠(yuǎn)在歐陽(yáng)修、蘇軾之上,殊為不易。卻一不留神,忘了如何“做人”,結(jié)果到了今天,還讓天下秦姓同志忐忑不安。是為反面教材。

孟子則曰:“吾善養(yǎng)浩然之氣”,他把做人的原則闡述的更加登峰造極。所謂浩然之氣,是一種正氣,一種精神。此正氣有四:

“臨淵不驚,臨危不懼;寧死不屈,寧折不彎;可拋頭顱,不失節(jié)操;國(guó)難當(dāng)頭能奮然而起,危機(jī)時(shí)刻敢舍身成仁。此為壯氣。”

“把酒臨風(fēng),橫槊賦詩(shī);壯心不已,志在千里;當(dāng)今之世,舍我其誰(shuí);天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。此乃豪氣。“

“不以物喜,不以己悲;心不戀進(jìn)退,思不慮得失,舉杯邀月,游目聘懷;不求與日月相始終,只見(jiàn)今世之樂(lè)無(wú)窮。此乃逸氣。

“與天地相應(yīng)和,與自然相吐納,萬(wàn)物靜觀皆自得,四時(shí)佳興與人同;見(jiàn)花落水流,能知其旨趣,聽(tīng)禽名鳴天籟,可悟其天真。此為清氣。

此四氣合在一起,就是“做人”最高境界的“浩然正氣”,有此浩氣,自可傲立于天地間,必然是“威武不能屈,貧賤不能移,富貴不能淫”的大丈夫。可人至查則無(wú)徒,放眼古今,有幾人達(dá)此境界?又如何能夠達(dá)到這樣一種境界,姑且以俗子之心度圣人之腹,唯一途徑就是——“讀書(shū)”。自古圣人無(wú)常師,如果有,那就是書(shū)籍。博覽群書(shū)輔以學(xué)思并重、兼收并蓄,皓首窮經(jīng)自可學(xué)究天人、超凡入圣。“昔孟母,擇臨處,子不學(xué),斷機(jī)杼”,真實(shí)生動(dòng)的寫(xiě)照。古人之語(yǔ),誠(chéng)不我欺。

書(shū),包括文字構(gòu)成的書(shū)和大自然及社會(huì)生活構(gòu)成的書(shū),前者是有形的,后者是無(wú)形的,博大的。也就是說(shuō)人既要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),又要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。兩種書(shū)都有好、壞之分。本文我主要想談?wù)勯喿x文字書(shū)籍與做人的道理。

眾所周知,書(shū)籍好壞之分,所以,讀書(shū)是要有選擇的。讀了一本好書(shū),就猶如交到了一個(gè)好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠(chéng)。在讀書(shū)的過(guò)程中,不知不覺(jué)就受到了好書(shū)的熏陶,懂得了如何做好人的道理。

好書(shū)可以使人奮進(jìn),使人睿智,使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處,更會(huì)使人浮想聯(lián)翩,陶醉叫絕。讀了好書(shū),可以教會(huì)你如何誠(chéng)實(shí)做人、做事。好書(shū)是朋友,是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的朋友。讀好書(shū)就會(huì)知道做好人的道理。

壞書(shū)是毒藥,是害人的,是讀不得的。因?yàn)椴缓玫臅?shū)就象暗藏的敵人,時(shí)時(shí)準(zhǔn)備害人,象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。一個(gè)人如果讀了壞書(shū),其思想意識(shí)就會(huì)受到壞書(shū)潛移默化的污染,同時(shí)也會(huì)使人上癮、墮落、委靡不振。讀壞書(shū)就可能會(huì)做壞人。

讀書(shū)人可能都會(huì)認(rèn)為讀書(shū)與人的境界有關(guān),與人的心態(tài)有關(guān)。有人喜歡在書(shū)房里一個(gè)人靜靜地讀書(shū),有的人喜歡在圖書(shū)館里和很多讀書(shū)人一起讀書(shū),有的人喜歡在林蔭道上高聲朗讀,有的人喜歡在樹(shù)蔭下或小湖邊讀書(shū),還有人在鬧市中手不釋卷。有人一目十行便可入腦入心。有人一字一句細(xì)細(xì)品讀。讀書(shū)的境界和目的各有不同,效果也就大不一樣。對(duì)于繁忙的人來(lái)說(shuō),讀書(shū)是一種休息,是生活的調(diào)味品。

讀書(shū)是一件高尚的事。做人道理是一輩子學(xué)不完的知識(shí)。善學(xué)者可通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)智慧和學(xué)問(wèn);通過(guò)讀書(shū)理解了大千世界的真善美、假惡丑;生活得更加坦然、幸福。不善讀書(shū)者,只去讀壞書(shū),學(xué)會(huì)了做壞人的本領(lǐng),貪婪、算計(jì)、墮落、陰險(xiǎn)?

讀好書(shū)有益,讀壞書(shū)有害,可是如果不讀書(shū)就絕對(duì)有害了。我之所以感到生活得充實(shí),積極向上,是因?yàn)槲易x的書(shū)都是好書(shū),所以,很欣慰地受益至今。我感謝這些令我成長(zhǎng)教我做人的好書(shū)。

黃沙·古道·瘦馬·長(zhǎng)篋?

就這樣,讀書(shū)人負(fù)起古之學(xué)者“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的諄諄教誨,跋涉在自己人生的漫漫長(zhǎng)途?

明代楊時(shí)夜讀遇疑,終不解惑。不待天明,便頂風(fēng)冒雪去訪二程,午時(shí)到得程府,不巧程顥正在午睡。他便站立門(mén)口候醒。待到程顥醒來(lái),楊時(shí)的腳面上已落滿白雪。古人讀書(shū),不惟求識(shí),重在立身,做一個(gè)真正的讀書(shū)人。

信奉書(shū)籍若神明,馬背上的猶太人可以放棄所有財(cái)富,除了書(shū)籍。流浪的民族在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下四散逃逸,流離失所。沒(méi)有家園的他們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中,給自己的靈魂鐫刻上回家的路標(biāo)。

書(shū)籍如同文明的種子,無(wú)論流落何方,飄泊何鄉(xiāng),只要遇到懂他的人,給予澆灌,便會(huì)扎根生芽。

有人說(shuō)東方文化,說(shuō)到底就是黃土文化,是啊,我們的族人正是把黃土當(dāng)作書(shū)頁(yè),用血骨去培植,用一輩又一輩的守望當(dāng)泉水去養(yǎng)育的啊。“耕讀傳家”便是我們民族繁衍希望的血脈。清代王夫之隱于鄉(xiāng)間,每每耕作之余,他就從牛角上取書(shū)閱讀,是以得了個(gè)“牛角掛書(shū)”的美譽(yù)。浙江隆崗諸葛村的大公祠上懸著“耕讀傳家”的家訓(xùn),作家陳忠實(shí)則用自己的筆墨為我們描述了戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾中的白鹿原“耕讀傳家”中的民族生存的一線希望。

我們的民族正是一手鋤鏵,一手“論語(yǔ)”,體味百態(tài)人生,傳頌華夏文明的,由古至今,傳至四方,根植于每個(gè)炎黃子孫的血脈當(dāng)中。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,刺激感官的各種事物層出不窮,書(shū)籍成為各種文字符號(hào),深入到更為廣闊的空間。有人崇尚快餐文化,讀書(shū)僅僅為搏一笑;有人崇尚生活享受,讀書(shū)不過(guò)是“浮光掠影”,走馬觀花。沒(méi)有書(shū)籍可讀的日子,人們的情緒浮躁不安。人們不知道福樓拜、左拉,不懂李白、杜甫,偶爾附庸風(fēng)雅,卻道“‘人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青’,南宋的屈原死得壯烈!”唉!網(wǎng)絡(luò)普及,可憐焦紙,這字里行間有多少讀書(shū)人的嘆息啊!

所思一吐為快,心中釋然。古人教我:“讀書(shū)”不思“做人”,如蠻牛只顧拉車(chē),不抬頭看路,與行尸走肉何異?

書(shū)行天下者,自是腹有詩(shī)書(shū)氣自華,只是有一點(diǎn),讀書(shū)人是否以書(shū)中那描繪的獨(dú)特的姿勢(shì)站立著?

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇七

我相信“愿”,是源于本心的。

心是一個(gè)很小的空間,所以我也覺(jué)得忠于本心的是很簡(jiǎn)單的期盼。當(dāng)天空灑下一片陰霾,期待陽(yáng)光燦爛;連遭不幸,期待好運(yùn)到來(lái)。我們總是用單純美好的心愿,填充生活帶給我們不如意的空白。

鳶在隨筆里這樣寫(xiě)。

陽(yáng)光透過(guò)香樟灑下斑駁陸離的樹(shù)影,鳶喜歡在這樣的場(chǎng)景下,肆意暢想。雖然她不是文科生,卻有川端康成“凌晨四點(diǎn)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的情調(diào),這種格調(diào),不張揚(yáng)也不落寞。

鳶坐在教學(xué)樓后,有許多樹(shù)的空地。她想她是喜歡植物的,它們吸收陽(yáng)光,安靜,不鬧。她想起今天一個(gè)同學(xué)問(wèn)她的問(wèn)題:“喂,老看你不緊不慢的,問(wèn)問(wèn)你有什么心愿啊?”“心愿……”她頓了頓,“做個(gè)植物吧!”“哈哈,原來(lái)你喜歡一動(dòng)不動(dòng)栽泥巴里,怪人!”留下一片笑聲揚(yáng)長(zhǎng)而去。“可是自己也沒(méi)有想過(guò)心愿是什么吶?”她想,沒(méi)想過(guò)考什么好大學(xué),因?yàn)槌煽?jī)一直爛。沒(méi)想到過(guò)被別人擁護(hù),因?yàn)樽约菏谴蠹已劾锏墓秩恕xS想,自己也許就像名字一樣,只是一只獨(dú)自飛向戈壁的鳥(niǎo)兒吧,可是又少那么一筆。

鳶伸出手去遮蓋太陽(yáng),抬起頭瞇著眼看從指間漏掉的陽(yáng)光,它們不刺眼。鳶微微笑,在班里,她是沒(méi)有朋友的,她覺(jué)得是自己的原因吧,沒(méi)長(zhǎng)處又不善言談,時(shí)間久了就像指間陽(yáng)光被漏掉,有一次勞動(dòng)委員叫她值日,指著她半天愣是沒(méi)叫出名,也許她需要朋友的。

老師又是怎樣想她的呢?想起那次走到辦公室門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師說(shuō):“鳶文章寫(xiě)的不錯(cuò),文字空靈很清靜。”接著班主任數(shù)學(xué)老師說(shuō):“那個(gè)坐窗邊的女生吧,真不知她為什么學(xué)理……”鳶轉(zhuǎn)過(guò)身,咬了咬嘴唇,自己還真默默無(wú)聞啊,她低下頭來(lái),心里涼成一片

鳶手有點(diǎn)困,放下手來(lái),眼睛被陽(yáng)光刺得生疼。其實(shí)自己早就釋然了,于是她隨手寫(xiě)下一句話:“我總以為,這才是成長(zhǎng);我誤以為,這就是成長(zhǎng)。”真的是成長(zhǎng)么,可是心里總有一塊地方很空虛,那種空虛,仿佛能通過(guò)時(shí)間的罅隙洞察未來(lái),未來(lái)又是怎樣?鳶沒(méi)想過(guò),遙遙無(wú)期吧。

陽(yáng)光在鳶看來(lái)是最純凈的,沒(méi)有雜質(zhì),可是陽(yáng)光也希望到達(dá)自己的目的地,而不是被樹(shù)葉打碎留下稀稀拉拉的碎影。自己呢?不失那一份安靜,而心里的空虛也要被補(bǔ)滿。

“我想我是希望陽(yáng)光普照的。”鳶說(shuō)。世界一剎間燦爛無(wú)比,爾后恢復(fù)最初的安祥。

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇八

朋友,“書(shū)籍是人類的精神食糧”,你對(duì)這句話是怎樣理解的?前幾天,我讀了《奮發(fā)向上,崇德向善》這本書(shū),讀后,我感受頗深,其中有一篇讓我感慨萬(wàn)千。這一篇是《做小買(mǎi)賣(mài),守大誠(chéng)信》,它告訴我們,人活一輩子,有兩樣?xùn)|西任何時(shí)候都不能丟:

一是信譽(yù)。

二是良心。

它講述了河南任慶和叔叔:叔叔的租房店鋪被拆除了,叔叔三個(gè)月內(nèi)風(fēng)雨無(wú)阻,每天滿載著一面包車(chē)的雞蛋,耐心等候顧客前來(lái)領(lǐng)取早晨預(yù)售的雞蛋。網(wǎng)民們知曉了他的做派,美稱叔叔為“誠(chéng)信雞蛋哥”。這一事實(shí)深深打動(dòng)了我,“誠(chéng)信是做人的根本”,無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論遇到何種情況,“誠(chéng)信”是我們?nèi)f萬(wàn)不能丟掉的.。在社會(huì)上與人相處,我們必須真誠(chéng)相待,以心換心。

愛(ài)因斯坦小時(shí)候在手工課,拿出一個(gè)自制的板凳,同學(xué)們都說(shuō),這是世界上最糟糕的凳子,而愛(ài)因斯坦卻坦然地拿出自己更糟糕的凳子來(lái),原來(lái)在此之前,他已做好多少個(gè)凳子,老師不但沒(méi)有批評(píng)他,反被愛(ài)因斯坦執(zhí)著的精神感動(dòng)了。之后,他之所以能成為一個(gè)偉大的科學(xué)家,這與他的“誠(chéng)信”是分不開(kāi)的,列寧打碎了花瓶并主動(dòng)向姑媽認(rèn)錯(cuò)是一個(gè)鮮明“誠(chéng)信”的例子。

古往今來(lái),有關(guān)誠(chéng)信的事例不勝枚舉,在我們生活中也有不少這樣的例子。去年,我在電視上看到江西省鄭宜棟老爺爺八十多歲了,懷揣賬本肩挑香油,每天步行數(shù)十里,走街串巷替自己老父親償還六十多年前的舊債,他先后還清102戶自己父親生前欠下的13100元現(xiàn)金和700多斤香油。其實(shí)很多人都不愿接受香油和錢(qián)幣,但老爺爺很執(zhí)著,有的人家早搬遷了好多年,他都設(shè)法打聽(tīng)地址,前去償還油帳,而他自己呢?有一條褲子則補(bǔ)了又補(bǔ),一直穿了20年。朋友,當(dāng)你看到這里時(shí),你又有何感受呢?

高爾基說(shuō)過(guò)“誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好品格”。今年開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,有一天,上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見(jiàn)了,我看到前座上的鋼筆和我的一樣,便順手拿了過(guò)來(lái)。上課時(shí),前座問(wèn)我拿了她的筆沒(méi)有,我一直搖頭。放學(xué)了,我一進(jìn)家門(mén),媽媽便批評(píng)我丟三落四的,把鋼筆忘了帶。此后幾天,我心里一直不自在。在讀過(guò)這篇文章后,前天,我終于向前座說(shuō)明原因,并把筆交給她,她笑著說(shuō):“我早把此事給忘了,不就一支鋼筆嗎?”我捫心自問(wèn),原來(lái),我的誠(chéng)信那里去了。現(xiàn)在,我通過(guò)閱讀《奮發(fā)向上,崇德向善》這本書(shū),深深知道了“誠(chéng)信是做人的根本”的道理。

俗話說(shuō)得好“人無(wú)信不立”,誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在世界上任何一個(gè)國(guó)家,任何一個(gè)集體,任何一個(gè)家庭,都要講究誠(chéng)信,更何況人呢?作為合格的小學(xué)生,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德,積極踐行,我們從小要誠(chéng)信做人,踏實(shí)做人,爭(zhēng)取長(zhǎng)大后做一個(gè)完美之人,做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用之人。

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇九

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

早上好!同學(xué)們,我們都是父母心中的寶貝,每一個(gè)同學(xué)都有一種向上的力量。我相信,每個(gè)人的心中都有一種呼喚,“我要當(dāng)個(gè)好孩子,我要當(dāng)個(gè)好學(xué)生,我要讓愛(ài)我的人為我自豪!”

可是,兩周已經(jīng)過(guò)去,你有改變嗎?你今天是否可以告訴你的同學(xué)、你的老師、你的父母——我在改變。我認(rèn)為態(tài)度的改變就是行為改變的開(kāi)始,就是結(jié)果改變的開(kāi)始。今天,我有幾點(diǎn)方法與同學(xué)們分享。

第一、目標(biāo)。我身上有哪些缺點(diǎn),我的目標(biāo)是什么時(shí)間內(nèi)改掉哪一個(gè)缺點(diǎn)。不及跬步無(wú)以成千里,我們首先需要的就是實(shí)現(xiàn)今天的某個(gè)目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),首先得有目標(biāo)。同學(xué)們現(xiàn)在可以思考,我今天還有什么目標(biāo),本周還有什么目標(biāo),晚上睡覺(jué)之前、周五放學(xué)的時(shí)候再想一想,我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有。

第二、專注。我感覺(jué)到很多同學(xué)成績(jī)之所以會(huì)落下來(lái),最主要的原因就是學(xué)習(xí)上專注度不夠,尤其上課聽(tīng)講的時(shí)候,不能集中注意力。當(dāng)不專注成為你上課的一種習(xí)慣時(shí),學(xué)習(xí)就會(huì)成為一件非常艱難的事情。俄國(guó)有位教育家說(shuō)過(guò),“注意力是學(xué)習(xí)的窗戶,沒(méi)有它,知識(shí)的的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái)。”法國(guó)有位生物學(xué)家也說(shuō):“天才,首先是注意力。”

2、帶著質(zhì)疑的眼光聽(tīng)課,老師講得好不好,老師講的對(duì)不對(duì),你要有自己的想法,并且勇敢地表達(dá)出來(lái);

3、進(jìn)行注意力的強(qiáng)制訓(xùn)練,有意注視一個(gè)并不吸引人的物體,看能持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間,或者保持一種坐姿思考某個(gè)問(wèn)題看能持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間,這樣可以訓(xùn)練自己的專注度;

4、給自己不斷的暗示,我要改變自己,我要讓愛(ài)我的人為我自豪,現(xiàn)在就要改變,現(xiàn)在必須專注地聽(tīng)講,現(xiàn)在必須把這個(gè)問(wèn)題弄懂,這樣給自己強(qiáng)烈的心理暗示可以提高專注度。

5、注意休息和調(diào)節(jié)。課間的時(shí)候一定要走出教室,鍛煉的時(shí)候一定要充分,每天定時(shí)睡覺(jué)的規(guī)律不要輕易改變充分的休息和適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)才能精力更好,一張一弛,乃文武之道。

第三、立即行動(dòng)。“光說(shuō)不干,等于沒(méi)說(shuō)”,要緊的就是立即行動(dòng)。每個(gè)人都有惰性,但是懶惰的人會(huì)越來(lái)越懶惰,勤奮的人會(huì)越來(lái)越勤奮。所以,讓我們立即行動(dòng),不要找任何借口。即使你的基礎(chǔ)薄弱得讓你聽(tīng)不懂,你仍然需要學(xué)習(xí)。即使你覺(jué)得已經(jīng)非常失敗,你的身邊依然有很多愛(ài)你的人,你在你最親的人的眼里,永遠(yuǎn)是他們的寶貝。

同學(xué)們,本學(xué)期雖然剛開(kāi)始,但對(duì)于有志于改變自己的同學(xué)來(lái)說(shuō),每一天都是機(jī)會(huì),每一天的時(shí)間都很充足。你們能夠再次的告訴自己?jiǎn)?我在改變,我要讓愛(ài)我的人為我自豪!

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇十

各位老師,各位同學(xué):

你們好!

我是××,今天我為大家演講的題目是《真知點(diǎn)化人生,汗水鑄就輝煌》 !

同學(xué)們,你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門(mén)的一小步,卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!

我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫(kù),是文化的走廊,是師生的樂(lè)府,更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利,有的是鮮活的課程與思想,創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著,不倦的探尋與思考……

同學(xué)們,在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里,沐著晨光,你是否想過(guò),今天該干些什么?踏著夕陽(yáng),你是否問(wèn)過(guò),今天有多少收獲?

狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識(shí),提高你的才能,改變你的人生?

在這里,我且用一首詩(shī)與各位共勉:“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,卻不知當(dāng)初它的芽?jī)海噶藨?zhàn)斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想,掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!

培根說(shuō)過(guò),精神上的各種缺陷,可以通過(guò)求知來(lái)改善——正如身體上的缺陷,可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)大千世界中,觀察,傾聽(tīng)、思索與發(fā)問(wèn)讓我們學(xué)會(huì)了求知并獲取一個(gè)又一個(gè)財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能,謀生的需要,更應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò),喜愛(ài)讀書(shū),就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。

唯有求知,可以染綠內(nèi)心的荒漠,唯有求知,才有望改變世界的荒涼!知識(shí)改變命運(yùn),真知影響人生,這是早已被無(wú)數(shù)成功事例、無(wú)數(shù)偉人證明了的道理。校園,本就是求知者的樂(lè)園。在這里,有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原,穿越坎坷穿越低谷,照亮你前行的長(zhǎng)路;在這里,我們乘著書(shū)的翅膀,掠過(guò)千山萬(wàn)水,走近自然,走近科學(xué),走近成功的彼岸!

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇十一

老師們、同學(xué)們:

上午好!今天,我講話的題目是:做一個(gè)有道德的人。

道德是社會(huì)生活中人們相處的行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。道德也是做人的根本,只有道德才能使人活的有價(jià)值,社會(huì)才會(huì)更加和諧。

學(xué)校是讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方,更是培養(yǎng)道德、提升個(gè)人修養(yǎng)的地方;學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì),為人生奠基、為將來(lái)踏上社會(huì)作好準(zhǔn)備。大家既要胸懷大志,又要腳踏實(shí)地,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”

我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該做到:“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心,在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心,在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”。意大利但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德來(lái)補(bǔ)救;而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。我們今天暫且不論道德和知識(shí)誰(shuí)更重要,但我相信,我們的祖國(guó)和民族最需要的道師道德高尚的知識(shí)者。道德是一個(gè)人終生也上不完的人生之課。做一個(gè)有道德的人,應(yīng)從身邊小事做起。關(guān)心別人,體諒別人,謙讓和愛(ài)護(hù)他人。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方。孔子說(shuō):天下有道,且不與易也。大到天下,小到個(gè)人,追求理想的人格,受辱而不失大禮,極力做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。同學(xué)們,想要成為一名道德高尚的中學(xué)生,我認(rèn)為首先從根本的小事做起。比如說(shuō),在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶,晚飯后主動(dòng)收拾碗筷,在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,不小心與同學(xué)發(fā)生小的碰撞時(shí),主動(dòng)道歉,乘車(chē)時(shí)主動(dòng)給老弱病殘讓座,說(shuō)文明的話,做文明的事。我相信,只要我們能夠夠從這些小事做起,那么我們沒(méi)做一件事情,我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。

高中生演講稿勵(lì)志 高中生演講稿幽默風(fēng)趣篇十二

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

上午好!

春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇。過(guò)年的喜慶剛剛淡去,新的學(xué)期又開(kāi)始了。這是一個(gè)充滿著無(wú)限美好的開(kāi)始,這是一個(gè)瞳景著未來(lái)新生活的開(kāi)始。隨著開(kāi)學(xué)典禮鐘聲的敲響,我猛然意識(shí)到:這是我初中生活的最后一個(gè)學(xué)期了。

此時(shí)此亥,我與初三其它同學(xué)一樣,開(kāi)始感受到來(lái)自?shī)W賽、中考、升學(xué)的壓力了,感覺(jué)到了肩上擔(dān)子的份量了。

我也清楚地認(rèn)識(shí)到:我們背上背著的不只是學(xué)生的書(shū)包,更是背負(fù)著祖輩們的殷切期望。我們將面臨著人生的第一個(gè)十字路口!

盡管道路不平坦,但我們有信心,也有能力去戰(zhàn)勝困難,獲取成功。我們將不斷挑戰(zhàn)自己,不斷超越看書(shū),永遠(yuǎn)熱情地面對(duì)生活,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,為母校再創(chuàng)輝煌添磚加瓦!

最后,我謹(jǐn)代初三全體同學(xué)祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們

事業(yè)學(xué)業(yè)紅紅火火,身體、生活平平安安,業(yè)績(jī)、成績(jī)碩果累累!狗年旺旺!

謝謝

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