在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

新時代文明實踐所宣傳欄篇一

一、統一思想，提高認識

教體局教辦（20xx）2號文件下發后，中心小學領導班子成員認真學習，充分認識到敬老愛老是中華民族的傳統美德，對創設和諧社會均有積極的促進作用，及時填表申報把創建工作列入20xx至20xx學年度工作計劃中去。

二、積極開展參觀旅游活動

中心小學領導班子成員在工作繁忙的情況下，分別于20xx年12月29日帶領退離休教師到青龍湖參觀，20xx年12月22日到績溪風景區旅游觀光，在活動中，分別安排了迎新年茶話會，通報了學校工作情況。通過活動的開展使廣大退離休教師即開闊了視野，又使退離休教職工與學校溝通了思想，增強了感情的交流，心情特別舒暢，為老同志的精神生活提高了樂趣。

三、退離休教職工送溫暖活動開展的扎實有效

近幾年來，我校經費在赤字的情況下，20xx年為退休教師購買被套、外出參觀、疾病探望、體檢等，投入資金9340元。20xx年投入7886元，特別是姚道香、王冠忠、孫國志等同志大手術住院，中心小學領導親臨醫院探望，他們熱淚盈眶、激動萬分，深感單位的溫暖，這不僅為學校與退休教師架起了一座“連心橋”，也讓他們增強了戰勝病魔的勇氣和信心，幾年來由于中心小學把敬老愛老工作當作主要工作來抓，均得到全體教師的一致好評。

四、政治上關心退離休教師

我們認為老同志人雖然退休了，但政治上應該享受與在職教師同等待遇。因此，黨和國家出臺的重要文件精神，總是通過每年的例會傳達到全體教師，不論是黨組織生活會，還是保先教育活動總是一個不少的通知到位，給老同志有一個參加學習，不斷提高政治素質的機會，不斷地提高退休教師關心黨和國家大事的自覺性。退休教師張忠庭今年81歲，他于今年5月向黨支部遞交入黨申請書，支部提交支部大會討論，確定為建黨考察對象，當把建黨考察表遞到他手中時，他高興的說：“我50多年來加入中國共產黨的夢終于實現了”。為他一生在政治的追求畫上一個圓滿的句號。

回顧過去，我們對老同志在政治上生活上做了大量的工作，取得了一定的成績。但存在的問題也不少，主要表現在以下幾個方面：

1、中心小學行政領導班子成員總以為工作忙，沒有經常性地深入到退離休教師家中，開展談心活動。

2、由于學校經費困難，中心小學對困難退離休教職工生活補助方面投入的太少。

3、由于中心小學教師隊伍龐大，退離休教師參加會議和開展多種形式活動也太少。

今后，我們將繼續發揚成績，把敬老活動開展的更好。

新時代文明實踐所宣傳欄篇二

雖然我鎮的新時代文明實踐活動開展得有聲有色，群眾也比較歡迎。下面是星星閱讀網小編為您推薦

xx鎮以鎮新時代文明實踐活動平臺建設為基礎，奮力打造集思維指導、道德教化、文化傳承等多種功能于一體的服務群眾的綜合性平臺，因地制宜開展各類新時代文明實踐活動，提高干部群眾志愿服務能力，推進培養踐行社會主義核心價值觀，推進鄉村文化振興，取得了很好的效果，現將情況匯報如下。

一、建平臺，打基礎

鎮黨委政府統籌計劃，根據鎮新時代文明實踐所，站所、村新時代文明實踐站的思路模式，以“有場地、有制度、有規劃、有標識、有人員、有資料”的想求，雙向推進新時代文明實踐站（所）平臺建設。共完成了1次鎮級、xx次村委、xx次站所共xx次新時代文明實踐所（站），新時代文明實踐所（站）實現全覆蓋，打造了鄉鎮x次新時代文明實踐所統籌安排全鎮實踐站活動開展，xx次站根據規劃安排開展各類群眾喜聞樂見的新時代文明實踐活動的聯動格局。通過上下互動的方式，各實踐所（站）將鄉鎮站所、黨組織、四會組織等資源整合起來，實現資源優化配置與共享。各新時代文明實踐所（站）以群眾需求為導向開展實踐活動，有一技之長的干部群眾都能通過實踐平臺發揮自身特長，投身新農村文明建設，打通了干部和群眾溝通的“最后一公里”。

二、創新模式，多層個開展活動

xx鎮以點帶面，全面開展各類新時代文明實踐活動，通過晚會、理論演講、送春聯、送科技等活動，發揮鄉鎮志愿服務隊的作用，滿足群眾生活各方面需求，形成以鎮級文明實踐所為引導與統籌，帶動實踐站活動常態化開展n項新時代文明實踐活動的工作模式。

（一）開展學習實踐。xx鎮新時代文明實踐站（所），充分利用黨的建設活動室、黨的建設活動中心以及學習強國等網絡學習平臺，深入組織黨員干部群眾深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想與十九大精神，增強“四次意識”、堅定“四次自信”，做到“兩次維護”。

（二）開展演講實踐。通過邀請專家講課、領導班子講課、技術與致富帶頭人講課相結合的方式，把演講深入到最基層。如請市委、縣委黨校教授到xx開展演講活動，深入演講解讀黨的十九大精神，闡釋上級黨委政府各種惠民政策。組建xx次演講團，各班子帶頭演講上黨課，各村黨支部書記帶頭做演講，圍繞實施鄉村振興戰略與脫貧攻堅，采取會議座談演講形式，把政策講清楚講明白。技術與致富帶頭人采用工廠車間、田間地頭流動演講的方式，把個人的好經驗好做法，通過形象生動的方式，演講給群眾聽，得到了群眾的好評。

（三）開展典型實踐。xx鎮依托新時代文明實踐所（站），廣泛開展中國特色社會主義與中國夢宣傳教育，xx次村委更新了通俗易懂的社會主義核心價值觀宣傳公益廣告，并通過多種形式宣傳文明人物與文明家庭，例如，深入宣傳孝老愛親模范xx、身殘志堅脫貧戶xx典型事例，并深入挖掘好人好事線索，引導群眾崇德向善，推進鄉村文明建設深入發展。

（四）開展文化實踐。舉辦新時代文明實踐文藝進校園、文藝進農村活動，利用文化舞臺陣地，通過歌舞、小品等群眾喜聞樂見的方式，開展形式多樣的演講宣傳教育活動。舉辦“我們的節日”主題活動，開展科技文化衛生“三下鄉”、基層群眾文藝大展演等文化惠民項目，開展掃黑除惡專題宣傳晚會，提高群眾的滿意度。

（五）開展志愿服務。新時代文明實踐所（站）結合新時代群眾需求，結合我縣的重大惠民工程、民生項目、群眾關心的點滴小事開展各類志愿服務活動，今年以來，xx鎮新時代文明實踐志愿服務隊主動開展衛生計生春季服務活動，送技術助推雙高基地建設，深入養老院送溫暖送服務活動、寫春聯送祝福活動等，推進xx鎮文明鄉鎮深入發展，助力全鎮經濟社會又快又好發展，xx鎮的志愿服務打出品牌，活動接地氣、聚人氣，得到群眾的認同。

（六）建立工作機制。xx鎮在打造新時代文明實踐站所的過程中，克服農村活動場地少、建設資金少的問題，將新時代文明實踐所（站）和新時代講習所共同打造，講習所的場地、設備、講師和文明實踐所（站）共享，文明實踐站的服務資源、資料和講習所互通，做到資源優化配置。建立了一項管理隊伍與一套督查機制，成立由鎮黨委書記為團長，各班子為成員的xx鎮第一文明實踐志愿服務團，開展對分管村委，分管站所文明實踐活動的引領與督導工作。根據現有的規章管理制度，加大督查力度，根據平臺務必發揮作用原則，載體必須豐富多樣原則，使得班子、所（站）之間擰成一股繩，共同推進文明實踐活動的各種工作開展。

三、存在問題與下一步工作打算

雖然我鎮的新時代文明實踐活動開展得有聲有色，群眾也比較歡迎。但和市委、縣委的想求還有一定的差距，一是新時代文明實踐活動的影響力還不夠廣泛。主想體如今群眾參加度還是不夠。二是志愿服務隊伍還比較弱小。三是經費缺口比較大。

下一步，我鎮將仔細總結經驗，改善不足，繼續根據市委、縣委的安排想求，全力推動新時代文明實踐活動深入開展。

新時代文明實踐所宣傳欄篇三

連江縣鳳城中心幼兒園坐落于敖江北岸，與風景優美的“景江花園”相毗鄰，是我市八縣第一個獲得“福建省優質鄉鎮中心園”稱號的鄉鎮中心園。我園成立于1992年，總占地面積2678平方米，建筑面積1608平方米，現有12個教學班，小班3個班，中班4個班，大班5個班，幼兒生數約530人，在編教師29人，其中大專以上學歷26人，現有市級幼教骨干教師4人。

在辦園初期，園長帶領全園教師從無到有，從有到優，步步扎實地走到今天。園長帶頭把好思想關，扎牢業務關，以身作則，給全體教師最好的示范和榜樣，有條不紊地做好后勤工作，實際為教師解決了不少后顧之憂，讓教師致心于教學。在“一切為了孩子”的辦園宗旨下，園內生氣勃勃，風景獨好，賽過了敖江畔的“景江花園”。

在創建中，我們辛勤耕耘，我們也碩果累累，近幾年來，我園堅持以人為本，以內強素質，外塑形象為宗旨，采取有效措施，在教師中深入開展職業道德、家庭美德和社會公德教育，根據幼兒園特點實施養成教育，推進學校精神文明建設。園所在辦園條件、管理水平、教育成效上都取得一定的成績，并具一定的規模，取得顯著成效，具備創建文明學校的條件。20xx年評為連江縣第九屆文明學校、福州市巾幗文明示范崗、福州市女工工作先進集體、12月評為福州市第九屆文明學校；20xx年評為連江縣先進職工之家、鳳城鎮“三八”紅旗集體、福州市總工會頒發的“福州市申奧職工體育活動月優秀組織獎”。20xx年評為第十屆福州市文明學校。20xx年評為福州市“衛生保健工作合格單位”、獲縣“三八”紅旗集體稱號。20xx年評為省級巾幗文明示范崗、工會女職工委員會被評為女職工“雙文明”立功競賽“先進集體”。多位教師受到市、縣政府的表彰。我園幼兒多幅繪畫作品參加省級比賽獲得二等獎和鼓勵獎。我園編排的舞蹈《鬧金秋》在省綜藝臺“七巧板”節目中播出。

一、堅持辦學方向，加強機制改革，實行民主管理，提高辦園水平。

1、切實全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持“三個面向”以“素質教育”為主線，培養德、智、體、美全面發展的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人。為此，幼兒園制定了切實可行的實現辦學目標，并以此制定了詳細的學年、學期工作計劃，各部門工作計劃，實行目標管理。

2、加強幼兒園內部管理機制的改革，各項規章制度健全，實施情況好，有實施計劃的檢查和總結。實行民主管理，園內設園務委員會，建立以教師為主體的教職工代表會制度。注意關心教師生活，工會制定《教職工福利暫行規定》組織節日慰問教師等活動，使教師深感集體的溫暖。園長負責園內全面工作并能依靠黨的基層組織，充分發揮工會、共青團的作用。定期召開教代會、園務會，以教代會為載體，積極推行校務公開，自覺執行黨的路線、方針、政策，調動廣大教師參與幼兒園民主管理、民主監督的主動性和積極性，努力提高園所的辦學效益。

3、重視教育法規的宣傳與學習，堅持依法治教，認真組織教師學習《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法規，使教職員工知法、守法、依法施教，增強法規觀念，樹立良好的師德風范。特別重視對《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》及《幼兒園教育指導綱要》的學習，組織全體教師多次學習《新綱要》精神和《福建省幼兒園教育指南》依法執教。使全體教師充分認識到，人民教師擔負著教書育人的光榮使命，一定要努力學習，不斷提高思想與業務素質，增強民族自尊心、自信心和自豪感，為建設有中國特色的社會主義現代化貢獻自己全部的聰明才智，擔負起歷史賦予的光榮使命，樹立公仆意識。

4、各類檔案資料健全，符合《福建省幼兒園檔案管理辦法》要求。

二、貫徹《綱要》精神，加強教學管理，注重全面發展，積極開展教研。

1、為適應二十一世紀的需要，園長帶領我們全體教師認真貫徹落實《幼兒園工作規程》任務，認真執行《幼兒園教育指導綱要》，樹立新的人才觀，徹底改變傳統的教育觀念，把教育觀念轉化為教育實踐，落到實處，拓寬和優化幼兒智力機構，注重幼兒體、智、德、美諸方面相互滲透，有機結合，促進幼兒整體素質水平的提高。

2、我園在制訂幼兒發展目標時，根據新《綱要》中健康、社會性、語言、藝術等五個方面的要求，互有側重，互有聯系，構成有機的統一性。遵循幼兒身心發展規律，面向全體，照顧個體差異，因人施教，引導幼兒個體全面發展。注重幼兒良好生活、衛生和文明禮貌行為習慣的養成教育及活潑開朗性格的養成。制定了嚴格的“幼兒一日在園常規”、“幼兒文明舉止要求”、“五項常規評比制度”管理制度健全，檢查、評比、反饋形成制度，樹立了良好的園風、教風、學風，使幼兒能夠健康的成長。在抓常規制度建設的同時，教師創設與教育相適應的良好環境，特別是精神環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會。以游戲為基本活動，做到動靜交替，井然有序，有目的、有計劃地開展各種類型的游戲。重視體育教育，積極開展適合幼兒的體育活動，利用晨間、午間活動、下午戶外體育活動進行體育鍛煉，每日戶外活動不少2小時，有目的地促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強幼兒體質。

3、扎實開展教研活動，創設良好的教研氛圍，加強集備和教研制度建設和管理，我們實行按年段進行集備，人人參與集備教研活動，并挑選思想業務素質好的教師擔任組長，每次活動做到“四定”即定時、定點、定內容、定中心發言人，根據確定的課題事先擬寫發言材料，規定教師每學期互相聽課，不少于18節，每次聽課后均應提出個人的看法和改進意見，還規定每位教師每學期至少開一節教學匯報課，我們倡導“功在課前，效在課中”。由于狠抓了教學過程的管理，教師抓住教學的每一環節，保證了教學過程的優化，提高了教學實效，推進教師業務素質的整體水平提高。我園以追求整體優化作為目標，整體優化，引進競爭機制。重視工作的差異性，不片面強調統一性、集中性、規范性，而是從多樣性、分散性、靈活性上想辦法，并合理優化組合，重視組合的聚合性，在年段、班級、教師之間引進競爭機制。實行崗位責任制，并進行教師綜合素質評比，聽評課半日活動。行政領導與教師同備課同教研，充分發揮教導處、中心教研組的作用，使整個教學指揮系統正常運轉，基本上達到管理規范化、制度化，從而不斷提高教學質量。

我們擬訂了課題《幼兒前閱讀與美術內容的整合的探究》。在第一階段的啟動階段中，我們組織教師學習有關的理論知識，學校等形式取得家長的支持，配合我們的工作。在這一階段中，我們發現孩子們在閱讀時的習慣和閱讀目的有了明顯的提高，會進行同伴間的閱讀交流，但同時我們也遇到了很多疑惑，如教學的形式該如何豐富才能解決閱讀的枯燥性問題；教師在指導過程中的適宜和不適宜行為；閱讀和美術活動的切入點的尋找等等。我們取得了一些階段成果，多篇論文和案例獲獎和參加匯編。

三、隊伍建設，成效顯著，領導班子團結協作，教師素質不斷提高。

1、領導班子自身建設有明確的要求和嚴格的制度，園級領導能按全國和省的要求參加崗位培訓。班子成員事業心、責任感強，具有較高的教育科學理論和管理科學水平，能自覺執行黨的路線方針政策，認識統一，團結協作，開拓進取，出色完成幼兒園各項工作任務。領導班子工作得到絕大多數教職工擁護支持。

2、積極組織教師認真學習《教師法》，使教師知道怎樣用法來維護自己的合法權益，又明白如何加強自身的師德修養，恪守師德規范，為人師表。尊重教師的勞動，嚴格執行《勞動法》，對增加教師的工作時，予以超課時津貼，年度考核評優，做到“三公開”，指標公開，評定方案公開，評定結果公開，努力做到不挫傷教師的積極性。

3、堅持全面提高教師素質，不斷加強思想政治工作，調動教師從事和改革幼教事業的積極性、創造性，不斷提高教師的思想素質，培養出一支有理想、有道德、有文化、有紀律的教師隊伍。為了在工作中提高教師自身的思想品德修養，我們增設相關連的教育教學內容，如關心國家、社會、經濟生態和全球生存環境等知識。我們注重對青年教師培養，多次選派青年教師參加各級骨干教師培訓，并逐步建立一套適合青年教師成長的行之有效的管理制度。對思想素質好，業務水平高的青年教師我們大膽使用，放手讓他們挑大梁。園領導自覺地參加不同類型不同層次的培訓學習。作風民主，能深入教學第一線，實行園領導評課、巡課制度，積極參與指導市教改實驗，并組織實施“教改實驗匯報課”活動，參與教改、推動教改，注重學習和推廣教育教學先進經驗。園主要領導在市、省級發表教育教學論文多篇，能起幼兒園科教研帶頭作用。

4、在提高教師思想素質的同時，要求教師不斷地學習、充實和提高自己，使每個教師都力爭成為本崗位工作能力。根據我園目前存在的實際問題，我們采用不但使用而更注重培養的原則，采取的方法有：

①進修，本園現已有26位教師取得大專及大專以上文憑，16位教師參加本科學習，100%教師參加各種繼續教育培訓學習；

②在園內以老帶新，互幫互學，鼓勵通過系統自學提高專業水平；

③結合任務壓擔子，給不同層次的教師給予不同的任務，幫助、指導教師在工作中不斷學習，施展才華，提高素質。

四、家園配合，促進教育。

根據《規程》精神，幼兒教育要家園共同配合，兩者息息相關，是一種雙邊活動，我園把家長工作作為工作重點，能主動與幼兒家庭配合，建立幼兒園與家長聯系制度，成立家長委員會，實行家長開放日制度，采取多種形式宣傳幼教科學知識，提高家長家教水平。密切幼兒園同社區的聯系與合作，宣傳幼兒教育的知識，支持社區開展有益的文化教育活動，爭取社區支持和參與幼兒園建設。并通過各種形式開展活動：

①家訪；

②召開家長會；

③家園聯系欄建立；

④接待家長來訪；

⑤開展咨詢、講座活動；

⑥建立家長學校；

⑦家長開放日、觀摩教學，參與活動，使家長融入園所工作，也使教育工作融入家庭生活，豐富教學內容、形式。

五、健全保健制度，增強衛生觀念，促進幼兒體質發展。

嚴格執行幼兒園衛生保健制度，園內有兼職的醫務人員，每日進行個人衛生晨檢，配有專用的保健室、隔離室，保健室配備必需的常用藥品，重視幼兒飲食營養，每周制定并公布營養平衡的幼兒食譜，餐點保質保量，每學期營養計算二次，熱量占推薦供給量的90%以上，蛋白質占80%以上，其中優質蛋白比占50%以上，保證供給幼兒自由飲水。嚴格執行消毒隔離制度，幼兒每人一巾一杯，巾杯每日消毒，使用流動手洗手，食堂飲食衛生符合要求，園內發現傳染病兒及時隔離。把保健衛生教育寓于游戲中，增強了衛生健康觀念，每學期對幼兒進行預防接種和一次健康情況檢查，每半年量體重、測身高、視力一次，對幼兒身體發展狀況，定期進行分析、評價。結果表明學生身體形態發展正常，身體機能良好，無各種傳染病的發生。

六、總務后勤工作，服務教育教學。

1、總務、后勤工作能根據學校工作的特點安排各項工作，使之服務于教育、教學，不斷提高服務質量和工作效益，使大部分教師滿意。

2、勤儉辦園，嚴格執行財會制度，合理使用經費，會計帳冊齊全、規范，核算準確，注意加強校產管理，財產清冊全備，出入手續嚴格，盡量避免損破、散失、提高使用效益。

3、辦好食堂工作，管理好幼兒寢室。

4、學校安全保衛制度嚴密、措施具體，定期進行安全檢查，注意做好防范工作，消除不安全因素，校園治安狀況良好。

七、德育為首，五育并舉，提高教育質量。

1、強化幼兒園德育工作，促進幼兒健康成長。我們自辦園以來，一貫認真貫徹執行國家教委頒發的《幼兒園規程》和《幼兒園一日活動的常規》以及省、市、縣各級領導機關下達的有關德育工作的通知、意見。切實加強了幼兒園的德育工作，把德育工作放在首位，較好地發揮了德育工作對幼兒健康成長的導向、動力和保證作用。

（1）深化愛國主教育主題。以基礎道德和行為規范養成教育為重點，開展適合幼兒特點的，豐富多彩的德育活動，讓幼兒從小事做起從日常生活做起。在一日活動中，幫助幼兒在社交中形成正確的道德認識和情感，形成良好的行為習慣和個性品質，品德行為：具有誠實、勇敢、不怕困難、活潑大方等良好品德，能遵守紀律。熱愛勞動，珍惜勞動成果，有自我服務能力，能專心致志有始有終的做完一件事。樂意參加集體活動，有互助友愛合作謙讓精神，有同情心。尊敬長輩和周圍的人，對人有禮貌會正確使用禮貌用語。有良好的生活和衛生習慣。能初步感受音樂、舞蹈、美術、文藝作品和大自然中的美。會運用音樂、美術等手段來表達自己的愿望。學習調控自己的行為適應社會的要求。

（2）強化安全意識，培養“自護”能力。開展安全日活動，大力提高幼兒自我保護意識和能力，組織教師和幼兒學習“滅火十法”、“防火十法”“逃生十策”，讓師生懂得防火，滅火自救演練，鞏固滅火技能，進一步提高師生的消防安全防范意識，并明確了自己在安全工作中所擋負的職責。重視做好幼兒的安全教育，在幼兒的一日活動滲透安全教育內容，并注意教育內容由淺入深，由易到難，循序漸近。其一我們從日常行為習慣入手，其次從教幼兒敢于求助開始，通過直覺體驗，情緒遷移和情景類推等方法，培

養幼兒的自救自護能力。其三根據幼兒特點，采用講故事，念兒歌看安全知識vcd、做示范講解等方法對幼兒進行安全教育，大班開展“安全小標兵”的制作活動，中班幼兒開展“幼兒安全智力競賽”，小班在有趣的游戲滲透安全教育。并引導幼兒閱讀有關安全教育方面的書。

2、開展豐富的教學活動，發展幼兒智能，能正確運用感官認識周圍環境。用普通話交往，愛提問。對周圍事物有廣泛興趣，求知欲強，思維靈活、敏捷、準確。具有初步的動手操作能力會制作簡單的物品和玩具會制作科學小實驗。

組織了“舞蹈、繪畫、電子琴、語言”等興趣小組，每周定人、定時、定點、定目標開展活動。我園在繪畫、手工等方面均取得較好成績，幼兒繪畫作品參加省級幼兒書畫比賽。舞蹈《喜洋洋》、《駿馬奔騰》、《龍娃戲珠》得到大家的好評，20xx年獲得連江縣文明辦和縣婦聯舉辦的“慶“三八”首屆“東方紅”杯時裝模特表演”幼兒組一等獎。

3、幼兒在身體發展方面：體重均值達55%以上，身高均值達50%以上，血色素達110克/升者。常見病、傳染病控制達到衛生部門的要求，其中小麻、麻疹、百白破、白喉、乙腦、流腦、肝炎、痢疾等無繼發病例；腮腺炎、結膜炎、水痘控制蔓延在8%以內。視力不足（指近視、遠視、弱視、斜視）發病率得到控制（與上一年比較）。有參加體育活動的興趣，動作發展協調，幼兒有初步的安全和自我防護意識。

4、社會反映：家長對幼兒成長和幼兒園工作到滿意。我園歷屆培養的幼兒，在體、智、德、美幾個方面都得到發展，所以無論升入高級學校還是在社會上都受到群眾的好評。許多家長說：“孩子送到鳳城中心園念書，我們家長放心”，小學教師反映良好，認為這些學生基礎扎實，習慣良好，有較強的學習操作能力。

八、不斷善辦學條件，創設育人環境

在環境創設中，不但優化園所物質環境，也重視精神環境的創設。在改善不利物質環境中有效地利用每一個空間、每一塊土地、每一種材料來優化環境。在原有有限的空間內改造、擴造、創設一個豐富的、愉快的、安全的、衛生的環境，利用場地死角，梯間創設游戲娛樂區，還翻新了食堂設備，做到衛生整潔有序。

一份耕耘、一份收獲，近年來，我園踏踏實實地根據上級要求，本著“一切為了孩子”的原則，積極開展工作，取得良好成效。今后我園將按照文明學校的工作要求，進一步解放思想，開拓進取，把幼兒園各項工作推上一個新臺階。

新時代文明實踐所宣傳欄篇四

為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列教育活動。現將我班開展工作情況總結如下：

一、宣講禮儀，提升認識。

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我班創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

二、開展活動，循序漸進。

1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。

通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學生。

教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，"；爭當文明衛士"；一直貫穿始終。"；文明衛士"；的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選"；文明衛士"；，同時也自然成為一名“文明衛士監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。

本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我班一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。