當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
醫院健康教育工作總結篇一
行政重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入了全院工作考核內容之一。根據健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育培訓計劃》、《健康教育人員工作職責》、《健康教育考核辦法》等，調整了健康教育領導小組，繪制了健康教育網絡圖、健康教育崗位責任制、健康教育工作制度。
抓好職工的學習宣傳教育。為提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛生觀念，普及衛生知識，我們定期召開職工大會，傳達貫徹上級有關健康教育會議精神，組織學習健康教育有關文件。為了學習不走過場，制定了學習制度，建立了學習考勤簿。通過學習，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強了衛生保健意識，提高自我保健能力。
狠抓職工的教育培訓。按照培訓計劃要求，醫院今年集中對職工培訓四次。內容主要以專業知識、技能、技巧、方法等為題材。全院現有職工175人，參加培訓160人，培訓率己達90以上。并設立科室健康教育宣傳員，以科室為單位開展定期開展各種健康教育培訓及活動，要求參加人員達100，培訓活動有資料、有記錄。
積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過門診、住院及病人問卷等形式，向病人及家屬開展健康教育宣傳，散發宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄、錄像等形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用。除衛生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢。全年共發放健康教育宣傳資料14000余份，咨詢達20xx余人。門診和住院部全年出版宣傳欄各四期。
為認真貫徹落實市政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規定》，我們積極開展了控煙教育，制定了《醫院禁煙制度》，設立了禁煙監督崗，配有控煙檢查員，候診區、病房等公共場所設有醒目的禁煙標志。
為將健康教育工作抓緊、抓扎實，圓滿完成本年健康教育任務，年初，單位下發了考核獎懲辦法，采取現場抽問、考試等辦法。
總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。
醫院健康教育工作總結篇二
20xx年在縣衛生局和縣疾控中心的統一部署和正確領導下，我院加強健康教育組織體系建設，認真組織開展轄區健康教育工作，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，保障人民身體健康，20xx年的健康教育工作取得了進步，現將我院的健康教育工作開展情況總結如下：
衛生院領導高度重視，及時調整了健康教育領導小組、健康教育枝術指導小組、健康教育兼職健教員，加強了對健康教育工作的領導，將其納入衛生院工作重要日程，實行目標管理，明確職責，通過加強領導，層層落實。
成立健教組織后，研究分析健康教育工作中存在的問題。必須配備專（兼）職健康教育工作人員，在全鎮建立一支熱心健康教育工作掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。
衛生院加強健康教育工作的規范化、制度化建設，制定了《彌陀鎮衛生院20xx年健康教育工作計劃》，通過不定期的檢查指導和年度考核等形式，推動了衛生院健康教育全面開展。
我院十分注重健康教育宣傳陣地的建設，通過多種宣傳手段普及健康知識。
1、設置健康教育櫥窗及宣傳欄12個（村級10個）：在門診一樓大廳設置電子顯示屏播放宣傳，定期和不定期播放健康知識，每月定期更換宣傳欄內容，廣泛開展健康教育宣傳工作，主要進行控煙教育、艾滋病預防知識、季節性疾病的預防及慢性病防治相關知識。各臨床科室結合自己的特點，對診治的病人均開展面對面個性化健康教育，宣教室dvd播放健教光盤，住院部液晶電視插u盤播放健教育音像，印刷發放宣傳材料12種以上，宣傳材料1萬2千5百份。
2、開展健康教育專題講座：20xx年衛生院共舉辦講座72次（其中村級60次），衛生院深入村、組、初中、高中、小學等積極開展健康講座，受到了校園師生及社會上的好評。衛生院開展健康教育咨詢活動60次（其中村級50次），開展多種形式的健康教育及咨詢活動，提高居民的健康意識。衛生院積極開展衛生宣傳日活動、3月24日世界防治結核病日、4月25日預防接種日、4月26日全國瘧疾日、5月1日職業病防治宣傳周、5月xx日飲水衛生宣傳周、5月15日碘缺乏病日、5月31日世界無煙日、7月28日世界肝炎日暨艾滋病宣傳周、9月20日全國愛牙日、10月8日全高血壓宣傳日、10月29日世界腦卒中日、11月xx日糖尿病宣傳日、12月1日艾滋病宣傳日，共xx個宣傳日活動。
3、利用多媒體投影儀、電子顯示屏、電視、u盤、dvd光盤播放健康教育科普片：定期不定期播放，內容有：艾滋病預防、結核病預防、吸煙的危害、肝炎預防、糖尿病防治、高血壓防治、新生兒及母嬰保健等。通過各種宣傳手段，增強了居民及患者的健康知識，提高健康行為，促進不良健康行為的轉變，推動了健康教育工作的深入開展。
加大了戒煙宣傳力度，在衛生院各樓道、出入口、、病房、公共場所張貼禁煙標志，醫務人員向病人及家屬、探視者等進入醫院的人群宣傳吸煙的危害，院內有不少職工帶頭自覺控煙，通過健教控煙工作有了很大的成效。
20xx年衛生院開展村級培訓例會12次，指導各村衛生室及時開展健康教育講座，咨詢、宣傳欄、衛生宣傳日活動，要求村級衛生人員同時展開個性化健康教育，督促村衛生室健教資料整理和照片留存。開展了季度性健康教育村級督查。
總調查人數100人，問卷100份，問卷時間年末進行，問卷如下：
1、居民患病后常去的醫療機構是40%人在村衛生室，40%在在鄉鎮衛生院，20人在縣以上。
2、對本地服務機構服務水平的印象是，75%以上人滿意。
3、對醫務人員診療、收費，80%以上人認為合理。
4、對衛生宣傳活動85%以上人滿意。
滿意度調查100人次，總分值7515*100人次知曉率=75%
總之，一年來健康教育工作比去相比有了明顯的進步，但仍然存在很多需要解決的問題。有少數村衛生室，沒有落實健康教育專（兼）職負責人員，年初沒有制訂工作計劃，缺宣教設備如（照相機、dvd等），究其原因在硬件條件上雖然制約影響了健康教育，但宣傳的深度和力度也不夠，軟件資料不完整，歸檔也不規范。還有少數群眾自身對健康的重視程度不夠也影響了健康教育的深入。今后我們要著重加強健康教育的常抓化、規范化、制度化建設，加大宣傳力度和深度，促使更多的人們加入健康教育行列中來，在上級主管部門的領導下，在自身的不懈努力和全社會的共同關注下，讓衛生院的健康教育事業做得更好。
醫院健康教育工作總結篇三
20xx年度已將結束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心幼兒的健康成長，作為我們工作的重點，個性是對幼兒的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學，我們表此刻長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育帶給了有利保證。
體育與健康課是校園的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
衛生設施，與幼兒的健康專有密切的關聯。校園的設備一切為幼兒著想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衛生，都有完整的規章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養幼兒的衛生習慣和豐富幼兒的健康衛生知識，對幼兒的健康成長能起帶用心的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對幼兒進行衛生習慣的常規教育，對幼兒做好宣傳教育，并要求幼兒對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛生知識的宣傳，使幼兒的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解幼兒的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好幼兒的體檢工作，并做好匯總。對發現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環境創造了基本條件。
校園食堂現有100多人用餐，對幼兒的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發生過食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了必須成績，并協助鎮順利透過省一級衛生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為幼兒的健康成長作出更大努力。
醫院健康教育工作總結篇四
為進一步強化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強師生的心理調適能力和社會適應能力。我校工會、政教處、團總支、心理輔導中心相互協作，在20xx年4月28日至6月6日開展了以“和諧心靈 健康成長”為主題的顧路中學20xx年心理健康教育月活動。在學校領導的重視和支持下，在多部門的積極協作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動取得了很好的效果。現將本次活動總結如下：
4月28日，政教主任利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內容與具體活動時間安排表,向全體師生發出活動倡議;心理輔導老師把具體活動方案公布在校園網上，并在心理社團活動課上向各班心理信息員發出活動倡議。從4月28日開始利用校園網、大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。
5月12日第14周周一升旗儀式，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學習、健康成長”，激發了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情。
1.5月9日下午我校邀請了上海市中小學心理輔導協會專業委員會秘書長袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座，袁老師從自身體驗和所見所聞，結合具體事例，分析了教師心理健康的幾個問題，通過游戲、故事、啟發等方法，活躍了講座的氣氛，更舒緩了教師的心情，讓老師們學到了更多心理健康自我保健知識。
2.5月10日周六上午召開預備、初一、初二家長會議，政教主任通過校園廣播為到會的學生家長進行了“家庭教育指導”講座，讓各位家長明白了關注子女心理健康的重要性。
3、在5月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內容，面向全體師生開設心理健康專題講座，提高了同學們對挫折的認識，有助于學生自信心的培養。
根據浦東心理中心關于開展“心理健康教育宣傳品制作”的活動要求，制定了活動方案。在5月里，在校內組織開展了以“和諧心靈 健康成長”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間，心理社團成員帶動班級學生積極參與，準備了心理健康方面的材料來心理活動室和大家分享。在制作思路和方式上同學們分工合作、相互討論，取長補短。通過團隊相互協作，制作出來了一幅幅各有特色的心理海報。此次活動進一步促進了同學們之間的友誼，增強了班級的凝聚力，并讓同學們學到了很多心理健康方面的知識。截止到5月20日收到各班學生自己親手設計的各類宣傳品達120多幅，我們選出了8幅優秀作品參加新區的評比活動，其他作品在5月28日的心理社團課上開展互評，6個班級獲得優秀組織獎;17幅心理海報、小報獲等第獎;35幅心理書簽、折頁、手冊、卡套、卡片獲等第獎。選出的優秀作品于6月6日中午在教工之家活動場地開展學生作品展示活動，吸引了很多師生來觀賞與評論。激發了學生主動學習心理健康知識的積極性。我們還準備將這些優秀作品傳送校園網及主題站。形式多樣、內容豐富，為營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。
5月30日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“和諧心靈、健康成長”內容的黑板報在5月30日進行了評比，有18個班級獲獎。
利用校園網和晨會課廣播倡議全校師生在校園網視頻博客平臺觀看“地球上的星星”影片，同學們的積極性很高，感想很多，反響很大，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑，提高自信心”寫了觀后感，收到優秀征文150多篇。各班圍繞“和諧心靈 健康成長”為主題結合觀后感的交流與分享，在5月19日班會課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊會活動，收到18個班級的心理健康主題班會活動方案。
從20xx年3月開始學校工會就與心理輔導室合作開始籌備組織教師心理沙龍活動，精心設計“心靈驛站”圖標，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出，為我們學校的每一位教職工營造一個讓心態平和、讓心靈放飛的良好氛圍。
5月9日下午學校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式，我們邀請了上海市中小學心理輔導協會專業委員會秘書長袁勝芳老師和楊校長一起為 我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。最后由專家袁勝芳老師作專題講座，為教師心理沙龍拉開了系列活動的序幕。
5月16日下午學校團委書記鄧朝老師組織青年教師來到浦東新區實習學校參加青年教師心理拓展訓練。這是一次很好的心理素質訓練活動，老師們通過積極嘗試與活動體驗，提升了自己的心理素質。
“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個開端，接下來學校將不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽的場所，釋放的平臺、心靈的駐所!
本屆心理健康教育月活動，學校領導重視、相關部門齊抓共管，形成合力，發動全校師生積極參與，主要是充分發揮了班級班團干部和心理社團成員的作用，使活動的宣傳普及到每一個班級，讓更多同學知道心理健康相關活動;同時，通過班主任老師和班干部的發動和組織，使廣大學生參與到活動中來，保證了各項活動順利開展，達到了預期效果。收到各班級學生的心理健康宣傳品共120多件、征文150多篇，心理健康專題黑板報20幅。后續我們還準備將這些優秀作品傳送校園網及主題站，并制作展板在宣傳櫥窗內展示。活動期間形式多樣的教育宣傳活動，使廣大師生了解了心理健康的有關知識，形成了人人重視心理健康、關注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創造了有利條件。同時，豐富多彩的活動使更多學生認識到關注心理健康的必要性，消除了對心理咨詢的誤解和偏見，從而更愿意主動尋求老師的幫助。此外教師心理沙龍的成立，意味著讓學校心理輔導中心能更好地發揮其功能，更好地服務于師生，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開展心理健康教育工作提出了新的挑戰。但是，我們相信，在學校各級領導的支持下，在學校各級組織的關心下，我校的心理健康教育工作定會成為學校素質教育工作和德育工作中的又一亮點。
醫院健康教育工作總結篇五
本學期我校的心理健康教育繼續把全面培養學生健康的心理素質作為工作的重點，在校長室和德育處的指導下，針對學生的心理特點，圍繞學校德育工作要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果。
開設心理健康講座，圍繞大多數同學經常遇到的或關心的問題，結合實際加以解說，給學生輔導和幫助，這是我們在心理健康教育實踐中經常運用的方法。
（1）集體教育和個別輔導相結合
集體教育和個別輔導相結合，全體參與和個別對待相結合的方法，既可讓全體學生都能受到適當的教育，又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時，我們從學生之間存在的差異出發，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。開設心理咨詢室進行個別咨詢，它是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
（2）心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合
心理健康教育不能僅限于學校教育這一領域，它應當以更積極、更主動的姿態拓展陣地。我們全面分析了學校教育的特點以及影響學生素質提高的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學生心理健康狀況相關聯。利用家長學校進行心理衛生知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯系。實踐表明，家長能夠配合學校促進子女全面健康成長，成為學生心理健康教育中的一支重要力量，形成關心、支持、參與素質教育的良好環境，使學校素質教育得到橫向發展。
總之，我們將一如既往的做好這項工作，為培養綜合素質良好的一代新人作出自己應有的貢獻。
醫院健康教育工作總結篇六
今年，根據市、區健康教育工作的部署，結合項目部實際狀況，開展了一系列健康教育活動，取得了良好的效果。
首先建立了健康教育組織機構，成立了領導小組，項目部多次召開會議，認真研究和討論如何開展健康教育工作，提高項目部員工的衛生健康意識，制定了工作計劃，成立了組成的健康教育工作網絡體系，為我項目部開展健康教育活動打下了堅實的基礎。
項目部利用宣傳板，宣傳單等形式宣傳健康知識，使工地員工加強了保健意識，提高了衛生覺悟。
向員工發放宣傳單，宣傳各種保護耳朵的常識，組織題為“美化環境、打造綠色工地”的公益性勞動，義務清理三堆雜物，凈化了工地的環境。聯合舉辦了“手拉手、關愛老人、共建和諧”最佳黨日活動，醫務人員帶給測量血壓、健康咨詢、康復指導等服務。
項目部開展了衛生綜合治理工作，清理衛生死角，清理各種垃圾，完成消殺工作，號召員工加強衛生意識，大力提倡科學禮貌健康的生活方式，透過一系列活動，大大提高了人們的環境保護意識，衛生防疫知識普遍得到提高。
總之，項目部的工作取得了必須的成績，今后會再接再厲，把健康教育工作做實，為工地的穩定和發展，為員工的健康和禮貌生活做出新的貢獻。
醫院健康教育工作總結篇七
本學期，我校認真按照健康教育的有關文件要求，全面推進學生健康教育工作，使學生在原有良好的學習、生活習慣養成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現總結如下：
學期初，學校根據教師的任課情況，對原有的健康教育教師進行了調整，新安排三位教師擔任我校學生健康教育教學工作，學校對這三名教師進行了專門的業務培訓與要求，使他們明確健康教育的課程性質、教學要求及教學中應注意的事項，全體任課教師均認識到了在學生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強了教好此門課的信心，特別是在我縣創建省級衛生縣城的大前提下，各科任教師都能認識到健康教育的重要性。
學校健康教育領導小組對學校開展健康教育活動特別重視，先后三次開會研究制訂我校健康教育工作規劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題，各年級、各班均按要求開足了課時，保證每周每班教學時間不少于0。5課時，各科任教師均有詳盡的教學計劃和教案，并能根據學校地域特點、季節特點、學生情況分別進行了具有地方特色的健康教育活動，取得了明顯效果，保證了教育教學工作的順利開展。本學期共開展學生心理交流匯報會3次，學生體檢1165人次，聽取法制報告會1次，團隊組織學生開展內務整理、個人衛生檢查評比活動4次，學生良好的衛生、生活習慣進一步得到了加強。
學校配合今年的“兩基”鞏固驗收工作，對學校設施進行了全面的改善與維修：更換教室燈管27支，更換了新改建的小學教室全部照明設施，并對所有課桌椅進行了修理、油漆，學生人人有座位，采光、照明均達到了相關要求。
修建期間，學校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進行了全面維修、表面美化，解決了學生用水緊張的情況，同時，對水井的水質進行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用安全。本學期，新修建廁所一座12個坑位，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。
本學期，各科任教師都能根據季節特點和學生身體狀況認真開展常見病預防工作，聘請鄉衛生院醫生做健康知識輔導1次，解答學生問題200余人次，大范圍地遏制了疾病在校園的傳播，學生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛生習慣逐步養成，懂得了常見病的預防知識，特別是學生自我保護、自我救護能力得到了進一步的培養。
學校能組織學生認真上好早操、做好眼保健操，加強了體育棵的安全教育和要求，使學生在學會必要的體育知識的同時，學會了健體的方法；心理交流會的開展、知心姐姐問答等活動，解決了學生學習、生活中常見的心理問題，緩解了心理壓力，本學期共辦學生心理知識手抄報78份，組織學生觀看優秀模范人物光碟24次，使學生樹立了奮發向上的觀念，增強了戰勝困難、勇往直前的勇氣。
醫院健康教育工作總結篇八
回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，異常是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表此刻長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育供給了有利保證。
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
衛生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衛生，都有完整的規章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起到進取的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。
利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的健康衛生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛生知識的宣傳，使學生的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
近年來對學校的綠化我們做了很多的工作，為學校環境創造了基本條件。
學校食堂現有200多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發生過食物中毒事件。
綜上所述，學校的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了必須成績。可是雖然取得了突出成績，我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
醫院健康教育工作總結篇九
根據上級要求，為切實做好健康保健知識的宣傳、教育，增強自我保健能力，提高群眾的健康素質。我院認真開展了健康教育工作。通過一年的努力，取得了一定的成績，現將我院健康教育工作情況總結匯報如下：
一、我院重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入了全院工作考核內容之一。
二、抓好村醫的學習宣傳教育。為提高村醫對健康教育的認識，增強村醫和群眾的衛生觀念，普及衛生知識，我們每月定期召開村醫例會，傳達貫徹上級有關傳染病防治知識精神，組織學習法律法規。為了學習不走過場，制定了學習制度，建立了學習考勤簿。通過學習，村醫們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強了衛生保健意識，提高自我保健能力，同時要求在日常工作中向群眾廣泛宣傳防病保健知識。
三、狠抓職工和村醫的教育培訓。按照培訓計劃要求，衛生院今年集中對職工和村醫培訓六次。內容主要以專業知識、技能、技巧、方法以及aids、甲型h1n1流感等為題材，參加培訓112人。
四、積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過門診、住院及預防接種等形式，向病人及家屬開展健康教育宣傳，散發宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄、錄像等形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用；我防保站全年出版宣傳欄共六期，開展健康教育課12次，現場咨詢9次。
五、為將健康教育工作抓緊、抓扎實，圓滿完成本年健康教育計劃，年初，單位下發了考核獎懲辦法。總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。
醫院健康教育工作總結篇十
為進一步普及健康知識，提升公民素質，加快創建國家衛生城市步伐，我市按照“政府統一規劃，部門協調配合，社會人人參與”的原則，不斷強化工作措施，完善工作機制，確保健康教育工作層層覆蓋，穩步推進，全面發展，廣大市民健康知識知曉率和健康行為形成率顯著提高，身心健康得到有效保障。現將20xx年健康教育工作總結如下：
健康教育是增強公眾健康意識，建立健康文明生活方式，促進全民健康素質提高的重要工作，是基本公共衛生服務的重要內容，也是醫療衛生工作的先導和基礎。做好健康教育工作，網絡建設是基礎。一是強化組織領導。市委、市政府高度重視健康教育工作，成立由分管副市長任組長、相關職能部門和社會團體負責人任成員的全市健康教育工作領導小組，制定了聯席工作機制，定期召開會議，研究部署健康教育工作，先后制定了《20xx-2005年孝義市健康教育工作規劃》、《20xx-20xx年孝義市健康教育與健康促進工作規劃》和《20xx-20xx年孝義市健康教育與健康促進工作規劃》。二是成立專門機構。為加快創衛步伐，在市疾病預防控制中心設立健康教育科負責全市健康教育工作的基礎上，市編委于20xx年批準單獨設置市健康教育所，編制3名，選聘兩名教育方向碩士研究生充實健教力量。市財政每年下撥專項經費，并逐年增加，尤其是近三年來，對健康教育經費投入明顯增加。健教所配備有電腦、數碼相機、投影儀、復印機、健康教育宣傳車等設備。三是健全三級網絡。為全面組織開展健康教育工作，我市逐步建立健全市、鄉、村三級健教網絡。市直醫療衛生單位均成立健康教育領導組，確定了責任科室，各鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心結合基本公共衛生服務項目要求均充實健全健教組，確定了專、兼職人員。379個村衛生所都有負責健教的責任鄉醫。市、鄉、村現有健康教育工作專(兼)職人員412名，其中專職人員33名，兼職人員379名。我們以各級各類學校、醫院為健康教育工作切入口，將健康教育工作延伸到單位、社區及各個行業。市直機關、駐市機關單位、各廠礦企業、各商業單位、各大中小學校、幼兒園均成立有健教與控煙組織，有專人負責。全市基本形成了縱到底、橫到邊，縱橫交叉的健康教育工作網絡。
(一)制定方案標準辦法，落實健康責任。結合實際制定《孝義市創建國家衛生城市健康教育實施方案》和《孝義市健康教育五年規劃》等。認真落實衛生主管部門與相關各部門的健康教育工作責任制，并簽訂了責任書。以市政府文件形式印發至市直各單位和各鄉鎮、街道、辦事處，同時制定有關行業、機關單位、廠礦企業、公共場所、學校健康教育檢查標準、措施、辦法、測試問卷，落實各有關部門和單位的健教工作責任。
(二)發揮專業機構職能，落實督導責任。市健康教育所和醫療、疾控、監督、婦幼保健等部門充分發揮業務指導職能，組建健康教育講師團，從多方面開展培訓、指導、督導工作。自20xx年以來，先后舉辦健康教育骨干培訓班八期，共培訓骨干540余人，市、鄉、村各醫療衛生單位、學校、社區的分管領導和健教專兼職人員參加培訓。近年來，舉辦公共場所從業人員培訓班十余期，共培訓從業人員2300余人。為提高培訓質量，自20xx年以來先后在黨政大樓、老干局、勞動局、各中小學校、居委多次舉辦健康知識講座。先后舉辦全市創建國家衛生城市健康教育培訓班3次，430余名健康教育專兼職人員參加培訓。并對社區、學校、行業健教人員進行了針對性培訓四次，帶領社區、行業單位到長治市和潞城市健康教育示范點參觀學習兩次。充分發揮督導考核職能，定期深入學校、醫院、重點行業開展檢查督促工作，逐步推動健康教育工作規范化、長態化。
(三)積極舉辦健教活動，提升健康素養。從20xx年1起，組織健教專家對市直各有關單位、學校、各大系統共計6000余人作了高血壓和糖尿病防治、預防艾滋病和創衛健教等相關知識健康教育專題講座。選聘有關醫療及健教專家在全市范圍內開展“健康教育大講壇”3次。借助各種衛生宣傳日，組織開展健康教育咨詢活動30余次。經抽樣調查，健教知識知曉率達87%以上，健康行為形成率達80%以上，市民健康意識和健康素質明顯提高。
(四)編印健康教育資料，擴大宣傳范圍。及時為各基層單位提供健康教育材料，編印了《居民健康素養66條》知識讀本、宣傳資料40余萬冊(份);編印各類健康教育宣傳折頁10余種共30萬余份，印制艾滋病宣傳、結核病、健康素養66條宣傳撲克、紙杯及畫冊20萬副，宣傳環保袋50000只，并通過健教網絡發放到各單位及市民手中。在各級醫院普遍推行健康教育處方制度，在原有30余種健教處方的基礎上，結核性病、艾滋病防治，20xx年又編印《高血壓》、《糖尿病》、《孕產婦保健》、《兒童保健》、《艾滋病的預防》、等健康教育處方，通過多種方式和渠道發放到各級各單位和廣大人民群眾手中。
(五)設置各種固定宣傳欄和流動展板。在市區、農村、社區各類不同人群聚集地方利用專欄、板報、流動展板進行宣傳指導。制作固定宣傳欄422塊，制作艾滋病防治專欄50余塊，控煙流動展板20塊，制作宣傳標語500余條，把各類健康知識普及到群眾中去。
近年來，我市積極實施健康教育以點帶面，首先在市人民醫院和中醫院積極開展高標準健康促進醫院創建活動，并在孝義市人民醫院召開現場觀摩會議，推動和帶動醫療衛生機構成為健康教育主陣地。現在各醫療機構都建立有分管院長為組長的健康教育領導組，防保科或健教科統一指導，各科室均有科主任或護士長負責的院科兩級健教網絡。各醫院年初都制定有健康教育計劃，做到了健康教育工作有記錄，年終有總結。醫院門診和住院病區均有健康教育專欄并定期更換內容，各醫院醫護人員均能使用健康教育處方、折頁、宣傳欄、宣傳卡、電子屏幕、錄音廣播、口頭咨詢、醫患座談會等形式向病人和家屬進行健康教育，并做到門診有登記，住院有文字記載，同時走出醫院，深入社區上門服務、發放資料、開展健康講座等健教活動，每年至少九次以上。市衛生局要進行年度檢查考核，經考核測試，醫務人員的健康知識知曉率達95%以上，病人相關疾病知識知曉率達85%以上。全市上下均形成有領導分管、有責任科室、有專職人員，網絡健全、形式多樣、效果明顯、病人滿意的醫院健康教育新格局。
市教育局及各級各類學校把開設學生健康教育課當作塑造培養合格人才的重要工作來抓，把學校健康教育作為全面推進素質教育的重要內容來抓。市教育局專門成立健康教育領導小組，由分管局長掛帥，負責學校衛生工作的同志具體負責。各學校也成立相應機構，使健康教育工作層層有人負責落實。根據國家創建衛生城市標準要求和《學校衛生工作條例》，制定印發了《孝義市創建國家衛生城市學校健康教育實施方案》等文件。市區內中小學校全部開設了健康教育課，并做到了有教材、有教案、有課時安排、有考試成績、有效果和行為評價，開課率達到100%。市衛生局與教育局聯合開展健康教育進校園活動，定期聘請專業人員組織健康知識講座，舉辦控煙、艾滋病流行形勢報告會，組織觀看防治相關展覽。各學校都訂閱健康衛生報，在圖書閱覽室擺放了健康書刊、宣傳資料，校園內開設健康宣傳專欄，一些學校還組織了健康知識競賽活動，向學生普及健康知識，對師生的不良行為進行干預。
為了提高學生的自我保健能力，各學校按照《小學生應知應會30題》和《中學生應知應會30題》的要求，采取分別訓練，個別指導，實物演示，保健教師示范，多媒體教學等方法，使學生重點掌握正確的讀寫姿勢，養成良好的個人衛生習慣，并按要求上體育健康課，做好眼保健操，參加課外活動，學習掌握身高、體重、視力、脈搏、體溫、血壓、肺活量的測量方法，學習掌握合適的膳食及科學營養知識。據市直部分中小學校的考核測試結果，小學生的健康知識知曉率達84%以上，健康行為形成率達82%以上。中學生艾滋病防治知識知曉率達到90%以上。全市14歲以下兒童蛔蟲感染率<3%。
實施社區健康教育是提高市民健康知識知曉率和健康行為形成率的基礎工作，是提高市民健康素質的重要環節。為此，在創衛工作中，各社區衛生服務中心都成立了健康教育科，設立了專兼職健教人員。市衛生局對街道辦事處、十大口和市直有關單位健教骨干40余人進行了健康教育能力建設培訓，使他們都能承擔本區域健康教育的組織指導、上傳下達、集中培訓、入戶調查、知識考核、行為評價等工作任務。同時，各社區居委干部成為健康教育兼職人員，各駐街單位確定一名兼職健教骨干，形成了市、街道辦事處、居委三級健教網絡。現在每個社區服務中心和居委會都設立了健康教育課堂，各個社區辦事處和社區都設立了健康教育專欄或板報共56塊，并定期更換內容，運用電視網絡教材隨時播放，普及健康知識，使廣大市民隨時隨地都能學習健康知識。據市衛生局組織的市民健康知識和健康行為測試，市民的基礎健康知識知曉率已達到90%以上，健康行為形成率已達到85%。
為搞好行業健康教育工作，市衛生局與環保、勞保、煤炭、文化等重點部門協作，根據我市工業、化工企業較多的實際情況和分布不集中，健康教育工作薄弱的特點，共同策劃，加大健教力度。以全國基本職業衛生服務試點為契機，重點職業病監測哨點工作和健康教育工作，各單位按照市政府下發的創衛健教工作方案成立健教領導組，并確定了專兼職健教人員，對203家企業、42800名職工、尤其是對148家存在職業病危害的'企業、職工37150人開展重點的健康教育和職業防護。對火車站、汽車站、廣場、超市等主要公共場所設立健康教育宣傳欄，張貼衛生宣傳畫和衛生標志，利用電子顯示屏向過往群眾和流動人員宣傳健康知識，共設置健康教育宣傳欄50余個，張貼衛生宣傳畫和衛生標志200多張，舉辦現場健康教育咨詢10余場次，現場受教育人數達3000余人。
電視、廣播、網絡等大眾傳媒，是向廣大人民群眾宣傳普及健康知識的重要渠道，它覆蓋面廣，接受教育人數多。為充分發揮利用好大眾傳媒工具，開展好健康教育，市電視臺從20xx年開始，在《孝義新聞》中播放衛生新聞、創衛工作900余條，播報衛生公益廣告40條，在黃金時段播出創衛、預防艾滋病、衛生知識等1000余條。20xx年以來，市衛生局與市電視臺聯合開辦了“天天健康”欄目，每次30分鐘，已連續編播220多期，并逐步增加普及健康知識的內容，從20xx年開始，市衛生局在“健康”欄目中做了“艾滋病防治”“心腦血管病防治”、“生活方式與健康”等專題訪談12次，并根據季節變化和傳染病防治及中高考期間制作播放健康知識200余條，受到群眾好評。
控煙是創建國家衛生城市的重要內容。由市衛生局、疾控中心及機關部門采取多種形式，開展吸煙危害健康的宣傳教育活動。一是每年“世界無煙日”前后都要組織大規模控煙戒煙宣傳活動，組織各醫療衛生單位醫護人員上街、進學校咨詢服務，散發宣傳資料，同時電視臺、報社及時報道宣教動態。二是大力宣傳貫徹全國愛衛會等六部委《關于在公共交通工具及其等候室禁止吸煙的規定》和我市頒布的控煙規章，率先在火車站候車室、汽車站候車室及市內公共汽車加強了控煙工作。現在全市主要車站等候廳(室)及公交車均成為無煙場所和無煙交通工具，為顧客提供了良好的交通環境。三是開展了“無煙醫院”、“無煙學校”、“無吸煙公共場所”、“無煙社區”和“無煙家庭”創建活動，市衛生局印發了控煙標準，培訓了控煙監督員，印制了控煙標志，并開展經常性的檢查督促，20xx年6月實現在衛生系統全面禁煙，連續五年在全市中小學生中開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動，累計參加簽名人數3萬余人。據不完全統計，現在全市有無煙學校23所，無煙醫院20個，無煙公共場所30個，無煙機關單位10個，無煙廠礦8個。市區大小型會議室均成為無煙會議室，衛生文明水平不斷提高。
總結這一年的健康教育工作，我們取得了巨大的成績，但也還存在一些問題。下一年，我市將以創建國家衛生城市為抓手，進一步健全完善健教網絡，創新開展健教工作，加大宣傳教育力度，擴大健教覆蓋人群，全面提升居民健康素養，為建設民生幸福區域中心城市做出積極貢獻!
醫院健康教育工作總結篇十一
一年來我站健康教育工作在市區衛生主管部門的領導下，在上級業務部門xx社區衛生服務中心和本站領導的大力支持下，認真貫徹了市區衛生局對健康教育的工作要求，經過努力，完成了各項工作任務，取得了一定的成績。現將一年來的工作情況總結如下：
1、為了強化健康教育工作，本院成立了健康教育領導小組，落實和調整了健康教育組織和網絡，調整全科團隊組織人員，為深入開展健康教育工作打下了良好的基礎，做到縱向有人抓，橫向有人管，層層推進，全面落實。
2、定期組織本站和社區居委會、公司人員進行健康教育宣傳聯系，為健康宣傳進社區打下了基礎。
1、重視控煙宣傳，在每層樓及電梯間、候診室、診室設有控煙標志及控煙宣傳畫。積極申報無煙醫院，成立控煙小組，開展醫務人員控煙調查及宣傳，并定期巡查、監督控煙執行情況。
2、定期出宣傳欄共8期16版，內容涵蓋傳染病、孕產期保健、兒童保健、慢性病防治、健康生活方式、家庭急救及控煙宣傳等。
3、開辦站內各類健康教育講座8期。內容涵蓋高血壓、糖尿病、中醫養生、婦女保健、陽光心態、消防控煙、急救及冬季呼吸系統疾病防治等眾多內容，受眾人數約301人次。
4、發放各類宣傳單張18242多張/冊，張貼擺放各類宣傳畫、宣傳展板62余張/塊，播放各類宣傳片20種180余次共計180小時，受眾2740人。
5、對本院及本社區衛生站工作人員定期進行健康教育培訓6次共計99人次。6、利用世界防治結核病日、全國愛國衛生月、全國兒童預防接種日、世界無煙日、國際三八婦女節、糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和重要節日，深入社區、學校、幼兒園、公司開展健康宣傳、義診咨詢等共7次，受眾人群2506人次。
7、開展個體化健康教育人次382人次。健康教育文體活動14次。
8、繼續發揮導醫臺的作用醫院大廳導醫臺設健康教育資料取閱臺，每周定期整理，將各種健康教育資料擺放其中，供居民免費自由索取。
9、全年健康教育經費累計支出：129641。1元
1、在取得經費支持的基礎上，配備必要健教設備。結合衛生主題宣傳日，盡力擴大站外的健康教育宣傳力度和廣度，爭取多下社區，常下社區，開展多種形式的健康教育。
2、組織工作人員開展全科的院內健康講座，進一步加強衛生工作人員自身的健教意識。
3、健康教育覆蓋
20xx年我們通過開展健康教育講座、公眾健康咨詢活動、義診、播放健康教育光盤、發放健康教育材料、制作健康教育宣傳欄和展板等多種形式的健康教育工作，受眾人數覆蓋轄區人口的90。2%，較去年同期降低了3。6個百分點。
1、認真、細致的做好20xx年度的工作計劃和實施方案，按照上級主管部門的要求和公司的安排，加強健康教育知識的擴大宣傳，提高健康教育覆蓋率，特別是在中青年人群中的覆蓋率。
2、認真組織開展好各項健康教育宣傳活動，特別是要針對社區居民的健康知識掌握情況，和社區疾病譜的特點開展更新健康教育活動，保質保量完成健康教育各項工作的全年任務。
3、積極探索健康教育活動形式，寓教于樂，提高參與率。同時加強公司員工的健康教育宣傳工作。
4、繼續認真做好健康教育日常工作，加強員工業務培訓，及時完成年終資料整理與歸檔工作。
xx社區衛生服務站
20xx年12月11日
醫院健康教育工作總結篇十二
良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎，因此，有必要對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，增強學生承受挫折、適應環境的能力。本學期主要做了以下工作：
心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現，離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展，影響著教育教學工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。并時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。
（一）心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。
會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導，能幫助學生學會學習，這既是當前提高學生學習效率和效益的需要，也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導，學習方法輔導，學習態度、動機、興趣和習慣的輔導，預防學生學習疲勞，減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題，應加以輔導。
（二）課堂教學方面，充分發揮課堂教學主渠道作用。
通過教學中的創造性教育，發展學生的求同思維和求異思維，注重激發學生的探索欲望，培養學生的創新精神，提高學生的創造性思維能力；通過心理健康教育，培養學生的心理品質。
（三）以發展學生個性、尊重學生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系，營造創造教育氛圍，創設創造性人格形成的有益的外部環境，促進學生創造性心理品質的形成和發展。
（四）在學校與社會結合方面，通過與家長及時的溝通，隨時了解學生思想動態，取得家長的有效配合。
總之，只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處，這也就達到了心理健康課開設目的了。
醫院健康教育工作總結篇十三
一學期就要結束了，本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步，心理也朝著健康向上的方向發展。這既有學生本身的努力，也有家長的協助，更有教師耐心的指導，下面我就本班的心理健康教育做小結：
由于小學生正值成長發展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上獨立意識較差，所以小學生很容易發生心理行為偏差。
近年來，小學生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
因此，通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式，讓學生在寓教于樂中接受相關的知識。
在家長開放日，結合學生的平時表現和家長及時交流。給家長相應的指導，讓他們多關心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發展的過程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。
有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發展的。在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系做到及時矯正，引導他們熱愛生活、關心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。
在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性。擔負著培養下一代重任的小學教育，在當今科學技術飛速發展、競爭日益加劇的今天，我們更應當注重學生潛能的開發，培養學生良好的社會適應性，保持健康的心理。
實踐證明，教師只有融入學生，才能夠傾聽學生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發展，教師必須掌握好心理知識，遵循學生心理發展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理發展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯系，才能取得良好的成效。
心理健康教育學期工作總結
本學期，學校心理健康教育工作以做好學校心理咨詢常規工作為主，貫徹省教育廳《中小學校心理健康教育工作規范》，以學校教學理念為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍。提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。
1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、建立學生相關檔案。
1、學校心理健康教育隊伍建設。學校心理健康教育學校工作中的一件大事，開學初即成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線，為全體學生的心理健康保駕護航。
2、學校心理健康教育的方式
采取多種教育方式的有機結合，有利于學生受教育的全面性和選擇性。
（1）心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體情況開展心理活動課。
（2）心理咨詢室。開放“心靈家園”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。
（3）辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。
（4）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地
“各班板報、春蕾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期充分利用現有的陣地宣傳心理知識，在電臺進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。
（5）指導家庭進行心理健康教育
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校主支與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日，家長會、電話聯系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
（6）指導小學生進行自我心理健康教育
指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a、學會放松。使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。
b、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。
醫院健康教育工作總結篇十四
學校心理健康教育是面向全體學生實施的，旨在提高其心理健康水平的教育活動。由于影響學生心理發展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進學生心理發展和心理健康的途徑也應該是多渠道、全方位的。本學期心理健康教育著重從三個方面進行：
課堂是教育的主陣地，本學期的主陣地集中在初一年級，由于目前尚未有相應的教材，因此在備課上比起其他學科的老師要多一個環節：收集資料，確立主題。在選材上就要考慮注重實效性，一方面是根據年級特點，初一年級更多的是在適應性方面的輔導，包括人際交往的適應，學習環境、學習方式上的適應，在新環境中正確定位、客觀認識自己的優勢等方面的輔導；另一方面就是根據學生的發展選材，比如以前青春期教育更多集中在初二年級，現在很多孩子進入青春期時間提前，因此在初一年級加強青春期教育也是非常重要的內容，有利于學生順利渡過初二階段。
心理健康教育這門學科既沒有教材，也不考試，很多學生并不重視，要讓本學科對學生有很強的吸引力并在課堂上解決自己的問題，不僅在選材上注重實效性，在教學形式設計方面更需要多樣性。為此，通過故事呈現、角色扮演、情景小品、辯論等活動方式進行教學，讓學生在活動中體驗、感悟、收獲。
首先，繼續辦好校園心理健康知識宣傳欄工作，宣傳部每個月出一期的專欄，部長確定主題，發動社員收集材料后報心理老師審核即可設計排版。宣傳欄主要采用故事的形式，并且插入適當的精美圖畫，營造健康、積極的校園文化，便于同學們在潛移默化中受到教育。本期宣傳欄由四期，主要有：
9月，圍繞“新學期、新面貌”為主題，鼓勵同學們以新的姿態迎接新的挑戰。
10月，緊扣“如何學會學習”為主題，和同學們探討了學習過程中的幾點小竅門。
11月，宣傳部社員經過調查、觀察，發現期中考試后，部分同學因為考試成績的不理想而有些泄氣，尤其在初一同學表現較為明顯，為此，以“永不漂移的目標”為主題，采用故事的形式制作當月的宣傳欄，鼓勵同學們堅定自己的奮斗目標。
12月，宣傳部的同學們又以“學會交往”為主題，通過講故事的形式，向全校師生娓娓道來學會悅納別人的重要性。
其次，制作心理網頁，豐富宣傳形式。
宣傳部同學考慮到同學們喜歡上網，喜歡在網上了解信息這一特點，想利用網絡鏈接，宣傳普及心理健康有關常識，增加了學生了解心理知識的空間，為此，他們利用午間休息時間到課件室制作網頁，設置了五個欄目：心理茶座欄目，主要是介紹心理保健的相關知識和名人勵志故事；青春風鈴欄目主要展示學生的作品；家校共育欄目更多的是一些家教的方法和故事；考試專欄則介紹考試的技巧，趣味心理欄目主要介紹趣味測試和趣味故事。并指定專門的學生定期上傳相關資料。
另外，在學校的支持下，第三期《心晴》報出版。本期《心晴》在汲取前兩期的經驗的基礎上繼續改進，增大了學生文章的版面，減少了說教的部分，內容的選擇更貼近學生的實際，在趣味性中蘊含豐富的哲理。
本學期心理咨詢工作在上學期充分宣傳的基礎上有了新的突破，許多學生能夠自愿走進心理咨詢室傾吐自己的苦惱。雖然周一、三、五為心語小屋開放時間，但基本每天中午都對學生開放。有些學生習慣選擇在下午自習課來，還有的就是班主任打電話臨時咨詢。另外有些學生喜歡發電子郵件在網上進行咨詢，本學期，記錄在冊的咨詢學生達50多人次。并一一作好記錄，認真分析、及時跟蹤，積極反饋，通過平等的交流，幫助學生盡快獲得自助。
心理健康教育這門學科的特點決定了教師的工作性質要比其他學科的老師更為復雜、瑣碎，僅僅靠上課和咨詢是不夠的，還需要多渠道、多方位進行，本學期作了以下嘗試：
根據中學生的心理特點，在學校教育處的支持下，經過將近一個月的籌備，心語社在12月初正式成立。心語社的成立，一方面可以為對心理健康感興趣的同學提供一個平臺，讓他們先行接受心理學的知識、理念，學習初步的心理學的助人自助的技巧，體驗心理學的團體活動并從中獲益，更加完善自己的心理狀態，讓健康的心理充滿陽光；另一方面，心語社本著“讓心靈充滿陽光，讓心空永遠晴朗”的宗旨，通過以社團成員為核心開展一系列活動，以點帶面建立學生層面的心理互動機制。
目前，心語社是由宣傳部、調查部、編輯部、校園心理劇部四個部門組成。心語社自成立之日起就開始了一系列的工作，宣傳部以宣傳欄和網頁為主陣地積極進行相關知識的宣傳；調查部同學針對同學們討論的熱門話題開展活動，本期以如何“外在美、內在美，你覺得哪個更重要”為主題，采用問卷和訪談的形式對全校300名同學進行隨機調查，將調查結果進行整理，并提出解決方案，準備在下學期公布；編輯部的同學積極發動全校同學踴躍投稿，并對《心晴》報的編輯、排版在同學們中征求意見，提出自己的設想，認真進行文字的校對；校園心理劇組本學期也積極投入到工作中去，發現校園敏感話題，收集資料、編寫劇本。為了提高社員的心理素質和工作能力，加強對社團的管理，間周一開會，進行培訓和相關問題的討論。
為了多方位了解學生心理動態，本學期設計了班級心理晴雨表，主要包括兩個方面：本周班級最突出的問題，最需要老師給予關注的同學及其表現，由各班心理關護員填寫，每周周五交到心理咨詢室。我根據晴雨表上所反映的情況進行了解、核實，對需要與班主任交流的一些問題及時將相關信息反饋到班主任，對突出的現象和個別學生進行相應的關護。這樣一方面能彌補班主任沒有觀察到的一些現象，另一方面可以對班級學生的心理動態進行跟蹤了解。
考慮到初二年級由于課程很緊張，沒有開設心理輔導課，而初二年級是非常特殊、關鍵的階段，因此，對初二年級的心理輔導仍需繼續，并且對青春期交往的指導還應加強。為此，在教育處的支持下，征求年級組長的意見，準備編寫一本適合我校學生閱讀的讀本。現在編寫工作正在進行中，全書分為三大板塊：認識自己，學會交往、學會學習。其中認識自己主要包括青春期身體的認識、情緒的控制、青春熱點話題的探討幾個方面；學會交往板塊包含與朋友、與父母、與老師、與異性交往四個方面；學會學習從正確定位、增強學習自信心、考試技巧等方面進行。個話題又以心情故事、心理導航、心語寄送三個部分組成。
心理健康教育是一項系統工程，除在學校內部全面滲透、多渠道推進外，還需要建立學校、家庭、社會三位一體的心理教育網絡，全方位、立體式地實施學生的心理健康教育工作。我們為此進行積極探索，開學初，針對不同年級的學生特點分別給家長致信：初一，當孩子成為中學生；初二，陪孩子走過青春期；初三，同孩子一起拼搏，分析了不同學習階段孩子的心理特點以及可能出現的一些問題，并且介紹了相關的教育方法，交流了一些教育理念。在學校領導的支持下，進行精心制作、印刷，發給每位家長。許多家長在回執中表示對學校的這種形式的交流很感激，很感動，感嘆道，名校就是不一樣，做工作很注意細節；有些家長表示：這封信猶如一場及時雨，自己在教育中的困惑得到了解決；有些家長希望經常有這樣的交流，定期收到類似的書信。自那以后，我經常在心理郵箱里收到家長的來信，對自己在教育孩子過程中的一些困惑進行咨詢，本學期先后收到8位家長的信，我一一進行回復。另外家長當面來咨詢或者以電話咨詢的人數在以前的基礎上也有很大的增加，有些家長的教育觀念也逐步改變，認為成績好壞都不是最重要的，關鍵是希望孩子健康、快樂成長。
半期考試后，我又以“如何正確看待考試成績”為主題，以書信的形式再一次和家長探討如何幫助孩子正確看待考試成績，積極分析原因，制定改進計劃。這樣有助于家長正確的教育觀的樹立，為孩子創造和形成健康的家庭環境和和諧的親子關系。臨近期末，有些學生表示希望我能再給家長寫信，說明我們的這種交流方式確實起到了一定的作用。
另外，我們還積極利用社會教育中的有效資源。12月10日，由lp12在七中體育館組織的生命手拉手親子活動，目的是為父母與孩子之間的溝通搭建了平臺，同時也為學生營造一個充滿關心、愛意的心理氛圍。我們學校有學生、家長各50個的名額，我將名額分配到各年級，希望幫助平時和家長溝通有困難的學生。其中初三有兩個學生和母親的關系一直很緊張，而報名表上并沒有他們的名字，于是我主動找到這兩個學生，在和他們交流后都表示很愿意。為了做好家長的思想工作，我親自打電話和家長聯系。會后，家長和孩子都覺得收獲挺大的。
1、網頁資料更新不及時，還應規范化。
2、個案記錄不夠詳盡，理論性還應加強。
3、對個別學生跟蹤輔導的力度不夠，需要加強對問題學生的積極監控。
4、《心晴》報發行時間間隔大，對版面的設計、內容的選擇還需不斷改進。
5、對初二、初三的輔導更多停留在個別咨詢上，下學期要加強輔導的力度，比如開展講座、發放相關資料等多種形式進行輔導。
6、加強組織建設，發揮心語社的作用。本學期心語社的工作雖然開展起來了，影響不大，成效不高，很多計劃也沒有按時完成。
7、對教師的心理輔導這方面，自己一直沒有進行，更多的是由于自己的業務能力還需不斷地提高，我想對我們教師而言，更多的是需要團隊輔導，而不是簡單的講座。
8、在發展性教育方面做得很少，更多的是在解決問題。對學生的心理輔導僅憑宣傳和有限的個別咨詢是遠遠不夠的，對大多數學生來說，他們需要的是心理發展教育，即如何挖掘潛能，認識自我，完善人格。因此，對全體學生進行系統的教育，從身心發展規律入手，在常見性、普遍性問題上和學生們一起討論，促進他們的身心健康成長，也使一些同學可能出現的心理問題、心理障礙防患于未然，減少學生的不良情緒、不良行為，培養他們的自我調節能力。
當然還有很多不足可能自己沒有覺察，懇請各位領導，各位老師給予指證、批評，這對我來說是更大的促進和提高。
