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最新小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案十二篇(大全)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 11:29:24
最新小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案十二篇(大全)
時間:2023-04-10 11:29:24     小編:zdfb

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇一

為奉行“一起運動、一起快樂、一同健康”的宗旨,認真貫徹落實中小學(xué)生每天一小時體育活動時間的精神,加強學(xué)校體育工作,提高我校師生的體質(zhì)健康水平和終身體育意識,學(xué)校決定每天早上第一節(jié)下課到第二節(jié)上課課間為大課間體育活動,以便豐富師生的課余時間,使學(xué)校課間體育活動有序、健康地開展,養(yǎng)成堅持每天一小時參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。

二、活動目的:

(一)為培養(yǎng)學(xué)生的運動樂趣與促進和諧的人際關(guān)系。

(二)指導(dǎo)課間活動,能安全地在操場和水泥場地上進行體育活動,同時培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣。

(三)充分發(fā)揮學(xué)生自然、純真的天性,營造快樂、充滿朝氣的校園氛圍。

三、活動對象:

全體一至六年級在校學(xué)生。

四、活動內(nèi)容:

以“一起跳繩、一塊游戲、一樣陽光”為活動宗旨進行選擇性安排,具體活動內(nèi)容如下:

(一)廣播操:初升的太陽(周一另加舉行升旗儀式)

(二)跳繩:1.單、雙人跳繩比比誰跳的多2.跳長繩

(三)踢毽子:1.看誰踢得多2.花樣踢毽子

(四)推手游戲.

1.馬步對站,掌互粘,發(fā)勁互推,看誰腳步先動。

2.比比誰力氣大,弓步、獨立步、虛步均可互推,。

3.走廊不宜做大動作推檔。

(五)跳橡皮筋游戲

一條彈性橡皮筋連成一條橡皮筋,可以多種玩法。

(1)爬過(2)躺過(3)跳過

(4)跨過(5)勾過(規(guī)則多樣,自由變化)。

(六)猜拳游戲:猜拳的各種玩法,從簡單的剪刀、石頭、布或男生女生配或點手指。拉筋或俯地挺身、青蛙跳也可玩得不亦樂乎。

(七)籃球:高年級學(xué)生可運球兩步半上籃、原定跳投、接球上籃等玩法。

(八)乒乓球:男女生分場地以比分或爭王點兵點將等方__流打。

四、活動時間及方式:

每天早上第一節(jié)下課課間為大課間活動時間,活動時間25分鐘。先統(tǒng)一進行全校廣播操,之后具體活動項目(以上活動項目)可由每班班主任根據(jù)班級自身情況確定活動項目,在班主任的指導(dǎo)下,學(xué)生自備活動器材,必要時可以由學(xué)校提供器材,個別班級難執(zhí)行的活動項目由校體育組統(tǒng)籌安排。

五、活動場地:

操場、教學(xué)樓前空的水泥場地(由班主任選擇確定適合活動的場地,各班相互協(xié)調(diào),場地不宜運動的應(yīng)即刻制止)。

六、注意事項:

(一)各班主任老師及體育老師在學(xué)生大課間活動時間應(yīng)始終和學(xué)生在一起,作相應(yīng)指導(dǎo)與幫助,確保大課間體育活動有序、健康地開展。

(二)各班主任老師及體育老師應(yīng)根據(jù)天氣情況及時調(diào)整大課間活動內(nèi)容,雨天應(yīng)進行室內(nèi)(或走廊)游戲活動的指導(dǎo)與幫助。走廊活動,易干擾他人行進安全,宜注意指導(dǎo)禮貌,并尊重來往行人,停止待其通過,且不適合從事過于劇烈及有投擲性的游戲。

(三)活動器材,擱放誠信體育柜,另鼓勵學(xué)生自行攜帶交換使用,增益人際關(guān)系。

(四)各班主任老師及體育老師應(yīng)隨時關(guān)注學(xué)生身體狀況,確保大課間活動能順利、安全、有效地進行。

七、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇二

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循運動技術(shù)形成規(guī)律和適齡學(xué)生運動心理活動規(guī)律,結(jié)合小籃球的運動特點,進行本課設(shè)計。

二、設(shè)計思路

本課設(shè)計的基本思路是:初步熟悉小籃球的球性,學(xué)習(xí)“手指分開、掌心空出”的運球手法,掌握原地運球的基本技術(shù),在反復(fù)的練習(xí)中體驗(籃球)運動的樂趣。把小籃球比喻成為招人喜愛的“球?qū)殞殹?,孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球?qū)殞殹蓖嫠?捏肚皮、拋接)、學(xué)“爬”、學(xué)“走”、學(xué)“跑”、找“伙伴”等情景,自然展開熟悉球性、手指撥球、原地高低運球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、學(xué)情分析

通過教學(xué)使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對籃球運動的間接興趣??紤]到低年級學(xué)生運動時的心理活動規(guī)律,在教學(xué)中不斷設(shè)計興奮點,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中,力求突出運球技術(shù)的重點:“手指分開、掌心空出”;突破難點:“手指、手腕柔和用力”,幫助學(xué)生建立原地運球的技術(shù)概念,知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作。通過游戲“見縫插針”,發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體靈敏性,根據(jù)學(xué)生的能力狀況,設(shè)計了個人和集體兩種游戲方法。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過小籃球——原地運球的學(xué)習(xí),初步熟悉球性,掌握手指分開、掌心空出的運球手法。

2.體驗、鞏固原地運球的正確技術(shù)動作。

3.發(fā)展上肢力量及身體靈敏性,培養(yǎng)對人的關(guān)愛意識,激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點:手指分開,掌心空出

教學(xué)難點:手指、手腕柔和用力

五、教學(xué)過程

(一)課堂常規(guī)(練習(xí)時間5')

1.整隊集合要求:快、靜、齊

2.隊列練習(xí):報數(shù)

練習(xí)要求:聲音響亮短促,擺頭迅速。

組織圖:

教師引言:“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些?”

“可同學(xué)們知不知道,在像你們這么大的時候,這些明星們在練什么籃球技術(shù)嗎?”

“我告訴大家,那就是我們今天要學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)——原地運球”

(二)熱身游戲:“青蛙跳”(練習(xí)時間5′)

游戲方法:手放在“青蛙”后背,隨“青蛙”跳動按壓

游戲目的:體會手指、手腕的按壓動作

提示:游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背,并只在原地進行練習(xí)

1.教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(隊形見圖1)

2.兩人一組進行游戲,定數(shù)交換角色

3.教師觀察、指導(dǎo)游戲過程

(三)小籃球:原地運球(練習(xí)時間20′)

原地運球口訣:

兩腿彎曲站,小臂帶手腕,掌心空著按,籃球玩得轉(zhuǎn)。

1.設(shè)置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”,啟發(fā)學(xué)生想象能力

教師:“大家手上的籃球,現(xiàn)在都變成了球?qū)殞殹洌覀儊懋?dāng)它的球爸爸′和球媽媽′”

“我們都看看自己的球?qū)殞殹?,它們長的可愛、漂亮嗎?我的球?qū)殞殹涫沁@樣笑的(夸張的模仿)”

2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’,“熟悉球性—手指撥球—原地高運球—原地低運球—合作運球”練習(xí),傳授“原地運球口訣”

提示:

(1)強調(diào)控制運球節(jié)奏,保證練習(xí)數(shù)量

(2)教師講解時,讓“球?qū)殞殹毙菹?球置腳下)

(3)優(yōu)生示范,教師講評并檢查記憶口訣的效果

(4)變化要求后的雙人練習(xí)

(四)游戲:“見縫插針”(練習(xí)時間8′)

游戲個人方法:

用力將球擲向地面,當(dāng)球反彈至空中時,快速從球正下方穿過一次,并轉(zhuǎn)身將下落的球接住

游戲集體方法:

幾個人一組背對成圓,同時完成個人動作。要求:垂直反彈球,快速穿過,轉(zhuǎn)身靈敏

1.教師講解游戲個人方法并示范

2.單人散點練習(xí)

3.請優(yōu)生示范,評價優(yōu)缺點

4.介紹集體游戲方法,布置游戲場地

5.各組展示,師生點評

(1)單人可嘗試多次穿越

(2)各組設(shè)計運用激勵本組的手勢和口號

(3)最后全班集體游戲,活躍課堂氣氛

(五)放松活動:“睡寶寶”

活動方法:給“球?qū)殞殹薄鞍茨Α比?,讓它安靜入睡

(六)小結(jié)、下課(練習(xí)時間2′)

教師:“球?qū)殞殹鋫兺胬哿耍覀兘o他按摩放松一下,先按按他的手,再按按上身,最后按他的腿,現(xiàn)在將寶寶抱在懷里……”

評價:針對本課學(xué)生優(yōu)點、不足之處進行表揚與點評

六、預(yù)計出現(xiàn)問題及處理辦法

1.學(xué)生在看到球“寶寶”時比較興奮,注意力不易集中,教師應(yīng)強調(diào)令行禁止。講述要求時,學(xué)生必須持球聽講

2.學(xué)生練習(xí)時,可能會出現(xiàn)追求快速完成,而忽視運球質(zhì)量,教師應(yīng)及時制止,采取引領(lǐng)、鼓勵、督促學(xué)生完成正確動作的練習(xí)

器材準(zhǔn)備:小籃球(每人一個)預(yù)計練習(xí)密度:40%運動強度:中

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇三

內(nèi)容:1、50米快速跑2、游戲:計時

目的:

1、能知道用積極擺臂、加快步頻來提高跑的速度。

2.了解游戲方法、規(guī)則,通過游戲提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

3、能主動參與練習(xí),體會速度感和勝利的喜悅。

教學(xué)過程

開始部分

教學(xué)內(nèi)容:1、整隊、報告人數(shù)、師生問好!布置本課內(nèi)容和要求。

2、準(zhǔn)備活動

3、站立式起跑練習(xí)

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四列橫隊,體操隊形

教學(xué)內(nèi)容:

一、50米快速跑

1、重點:能做出50米快速跑的全程動作,做到動作自然、放松、快速。

達成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力培養(yǎng)學(xué)生的自信協(xié)調(diào)能力。

教師活動:把學(xué)生分成四組站在四根跑到一端,教師口令指揮。

學(xué)生活動:1、學(xué)生聽口令跑

2、聽口令追逐跑

要求:認真、跑直線

次數(shù):2時間:5分鐘強度:中

二、計時跑(游戲)

重點:提高學(xué)生快速跑的能力

達成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力和靈敏、協(xié)調(diào)能力

教師活動:1、組織進行站立式起跑的50米快速跑計時比賽。

2、教師口令指揮

3.規(guī)則:第一名為該組獲得1分,最后以得分多的為勝隊。

教師活動:1、學(xué)生聽口令做,四人一組

2、要求:動作協(xié)調(diào)、認真刻苦,跑自己的跑道,要為集體爭光.

次數(shù):3_5時間:16分鐘強度:強

教學(xué)內(nèi)容:1、放松2、課后小結(jié)

達成目標(biāo):通過放松運動,提高學(xué)生的興奮性,達到放松的效果。

教師活動:口令指揮

學(xué)生活動:聽口令、音樂做組織:體操隊形

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇四

(一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心,遵循技能形成的規(guī)律,鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗,探尋和糾正技能動作,啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué),并逐步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每個學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高,心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過程中學(xué)生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

(二)教學(xué)內(nèi)容:

本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊,內(nèi)容是小籃球:原地運球和游戲:前赴后繼。

(三)單元課次:

小籃球原地運球單元共安排3課次,本課是第3課次。

單元計劃:

第一課次:初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法,重點進行1—2種熟悉球性的練習(xí),使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。

第二課次:進一步進行熟悉球性的鞏固練習(xí),重點學(xué)習(xí)原地運球的技術(shù)動作,使80%的學(xué)生正確掌握原地運球的技術(shù)動作。

第三課次:進一步進行原地運球的鞏固練習(xí),重點練習(xí)與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作,使80%的學(xué)生能都抬起頭來運球。

(四)教學(xué)背景分析:

1、教學(xué)內(nèi)容分析:

在人教版教材中,小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級,技術(shù)動作呈由易到難的遞進,是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點,小學(xué)籃球教學(xué),主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術(shù)動作進行教學(xué),重點以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能,提高身體基本活動能力為主,目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù),懂得一點比賽規(guī)則,培養(yǎng)籃球運動興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動學(xué)練。

根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況,制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標(biāo):學(xué)會原地運球的方法,初步掌握原地運球手觸球的部位和時機,發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力,激發(fā)學(xué)練興趣,培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計劃安排,四年級原地運球共1.5課時3課次,本課次在單元計劃中是第3課次。

2、學(xué)生情況分析:

(1)心理特點:四年級學(xué)生活潑好動,喜歡上體育課,對體育運動具有良好的參與意識,并且對教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動完成,同時,他們對動作的認識具有了初步地自我分析、理解能力,對動作的完成質(zhì)量有了初步的評價與量化標(biāo)準(zhǔn),這是進行合作學(xué)習(xí),教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。

(2)生理特點:四年級學(xué)生開始進入青春初期,身體發(fā)育較快,身高明顯增長,身體素質(zhì)明顯增強,但長時間、大運動量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感,易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級快,對粗略動作的掌握較快,但細致程度不夠,在學(xué)練的過程中,動作容易變型,走樣,形成各種錯誤的技術(shù)動作。

(3)技能基礎(chǔ):籃球原地運球的技術(shù)比較簡單,在日常的生活和學(xué)習(xí)中,學(xué)生們都或多或少地參與過,形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ),但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習(xí)習(xí)慣,需要教師在教學(xué)過程中及時糾正。

年級:四年級人數(shù):28

1、小籃球:原地運球2、游戲:前赴后繼

教學(xué)目標(biāo)

1、采用不同方式鞏固練習(xí)原地運球的技術(shù)動作,80%的學(xué)生能抬頭運球

2、發(fā)展學(xué)生上肢小肌群力量及協(xié)調(diào)性,提高手對球的控制能力

3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識,激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣

教學(xué)內(nèi)容

開始部分

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊

報告出勤人數(shù)

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容:

4、檢查服裝,安排見習(xí)生。

二、隊列隊形練習(xí)

1、齊步走,立定

準(zhǔn)備部分

一、一般性準(zhǔn)備

1、七彩陽光

預(yù)備節(jié)

第一節(jié)伸展運動

第二節(jié)擴胸運動

第三節(jié)踢腿運動

第四節(jié)體側(cè)運動

第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動

第六節(jié)腹背運動

第七節(jié)跳躍運動

第八節(jié)整理運動

2、小游戲:小兔摘瓜

二、專項準(zhǔn)備

1、雙手體前撥球

2、雙手體前拋接球

基本部分

一、小籃球:原地

運球

動作方法:運球時,兩腳開立,兩腿彎曲,上體前傾;五指自然分開,用手指手掌觸球(手心空出),以肘關(guān)節(jié)為軸,當(dāng)手觸球時小臂和手腕隨球向上的緩沖,然后小臂下伸,手向下按壓將球拍向地面。如此反復(fù)進行。

教學(xué)重點:抬頭運球

教學(xué)難點:抬頭運球

二、游戲:前赴后繼

游戲方法:(略)

游戲規(guī)則:

1、前一組分出勝

負,第二組便可出發(fā)游戲。

2、出發(fā)后必須運著球走,相遇后雙手持球。

3、哪一組“門前”球多,哪一組告負。

結(jié)束部分

一、學(xué)生自主進行

熟悉球性的練習(xí)

二、小結(jié)本課

三、安排學(xué)生收器材。

四、師生再見

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇五

一、活動主題:增強體質(zhì),增進友誼。

二、活動目的:全面貫徹落實學(xué)校體育工作計劃要求,豐富學(xué)校文化生活,提高全校師生的身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平,展現(xiàn)我校師生的精神風(fēng)貌,培養(yǎng)頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神。

三、活動時間:20__年3月10日

四、活動地點:勝利小學(xué)

五、參加對象:勝利小學(xué)全體師生

六、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工:

1.領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:張文章

副組長:宮安敏

成員:郭美英許俠高梅趙大杰

2.基本分工:

張文章:擔(dān)任總指揮,對本次運動方案進行審核。

宮安敏:負責(zé)活動的設(shè)計和規(guī)劃,做好后勤服務(wù)及活動情況統(tǒng)計工作。郭美英:制定本次運動會活動安全預(yù)案,負責(zé)本次運動會安全。趙大杰:活動準(zhǔn)備,維護秩序,收集活動記錄及統(tǒng)計,負責(zé)本屆運動會活動的安全用電。

高梅:維護活動秩序,做好后勤服務(wù)和運動會的相關(guān)準(zhǔn)備。許俠:負責(zé)運動會的籌備,活動程序設(shè)計、安排及解釋。尹紅宣、石玉玲:運動會裁判員。

各班班主任負責(zé)本班的紀律。

開幕式:

主持人:姜軍

1、宣布勝利小學(xué)春季運動會開幕。

2、運動員入場——鳴炮、奏樂。

入場順序:國旗——年級——二年級——三年級——四年級——五年級——六年級。

程序:

1、升國旗、奏國歌。

2、校長致開幕詞。

3、裁判員代表講話。

4、運動員代表講話。

5、運動員、裁判員、大會工作人員各就位、比賽開始。閉幕式:

1、宣布大會閉幕式開始。

2、各隊代表入場。

3、宣布比賽成績。

4、發(fā)獎。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞。

比賽安排:

低年級組60米跑(取每組第一名進入決賽)

中年級組100米跑(取每組第一名進入決賽)

高年級組100米跑(取每組第一名進入決賽)低年級組60米跳繩(取每組第一名進入決賽)中年級組100米跳繩(取每組第一名進入決賽)高年級組100米跳繩(取每組第一名進入決賽)中年級組跳高(取每組第一名進入決賽)高年級組跳高(取每組第一名進入決賽)中年級組跳遠(取每組第一名進入決賽)高年級組跳遠(取每組第一名進入決賽)低年級組60米跑決賽

中年級組100米跑決賽

高年級組100米跑決賽

低年級組60米跳繩決賽

中年級組100米跳繩決賽

高年級組100米跳繩決賽

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇六

一、課題:前滾翻

二、課型:新授課

三、教學(xué)目標(biāo):三維教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo):通過本堂課的學(xué)習(xí),熟悉并初步掌握前滾翻的基本動作過程,能夠說出一蹲、二撐、三滾翻的動作要領(lǐng)并能展示技巧的簡單動作。

過程與方法目標(biāo):通過本堂課學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的運動能力以及靈敏、柔韌素質(zhì)。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的精神和保護幫助意識。

四、教學(xué)重點:掌握低頭含胸,蹬腿有力,團身緊

五、教學(xué)難點:動作的連貫性和協(xié)調(diào)性

六、教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備跳高器材及場地

七、課時安排:第一學(xué)時

八、教學(xué)過程:

(一)開始部分

課堂常規(guī):組織集合,體委點名,安排見習(xí)生,掌握本次課的出席情況。介紹本次課的主要內(nèi)容,用時約3分鐘。

準(zhǔn)備部分

1.帶領(lǐng)學(xué)生慢跑熱身

2.徒手操

3.組織一個“比比誰更像”的游戲,學(xué)生跟著音樂模仿動物走和跳,跑,比比誰最像,帶動學(xué)生積極性。準(zhǔn)備部分用時約7分鐘

1、基本部分

1.引導(dǎo)學(xué)生探究

提出問題,引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)主動探索的學(xué)習(xí)精神。

2.初步學(xué)習(xí)

教師先示范前滾翻的動作,示范完之后組織學(xué)生分組練習(xí)一次。體驗之后組織學(xué)生思考探索,能否像西瓜圓?此后組織學(xué)生聽取前滾翻的動作要領(lǐng),一蹲、二撐、三低頭、團身滾翻像圓球,依次從腦、頸、背著墊,在穩(wěn)定的站起來。在組織學(xué)生練習(xí)前滾翻動作,練習(xí)5次,教師巡回指導(dǎo),及時糾正。

3.分解練習(xí)

要求團身抱膝背部著墊,前后滾動,練習(xí)時間5分鐘。教師巡回指導(dǎo),及時糾錯。用時5分鐘。

4.完整練習(xí)

將學(xué)生分成兩組,一組學(xué)生進行練習(xí),第二組學(xué)生進行點評。練習(xí)之后教師對錯誤動作進行糾正,要求學(xué)生要分組練習(xí)中互相幫助,自評互評。教師集體與個別糾錯結(jié)合幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。用時10分鐘。

5.練習(xí)展示

組織學(xué)生同組內(nèi)進行展示比賽,看誰團身更圓,然后組織小組之間的展示,教師對于展示成果給予點評,用時5分鐘。

(四)結(jié)束部分

1.整理放松

教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂做放松操,調(diào)節(jié)身心,回復(fù)身體。

2.課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧和總結(jié)之后,教師進行點評并補充。

3.宣布下課,歸還器材

九、教學(xué)用具:

海綿墊十五張,錄音機一臺

十、教學(xué)效果:

預(yù)計教學(xué)效果平均心率在135—150次/分,中上強度,練習(xí)密度是35%--40%,因為本班學(xué)生對體操技巧有一定的了解,也積極參與到練習(xí)中,因此本班學(xué)生完成的教學(xué)目標(biāo)在80%以上。

十一、教學(xué)反思:

本次課教學(xué)中教師能借助形象事物幫助學(xué)生記憶和理解動作。注重學(xué)生展示和評價,整個課堂氛圍良好。通過自評、互評,教師參評的綜合評價方法,幫助學(xué)生更好地認知自我。

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇七

學(xué)習(xí)內(nèi)容:籃球活動

重點:幾種不同運球的動作方法和要求

難點:練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,與自己的伙伴密切合作

學(xué)習(xí)步驟:

情景導(dǎo)入

教師活動:

1.集合隊伍,檢查學(xué)生著裝和身體狀況。

2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊和二列橫隊轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進行游戲活動。

學(xué)生活動:

1.快速安靜集合隊伍,以飽滿的精神迎接上課。

2.集中注意力,認真進行隊列隊型練習(xí)。

3.積極進行游戲活動,從游戲中能夠體會到,團結(jié)就是力量。

組織:練習(xí)隊型如圖:

__________

__________

__________

__________

合作探究\掌握技能

重點:幾種不同運球的動作方法和要求

難點:練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,與自己的伙伴密切合作

教師活動:

1.組織學(xué)生成圓型站立,進行運球和捅球的游戲,使學(xué)生知道,自己的運球技術(shù)還不夠,要虛心向老師學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2.組織學(xué)生原地左/右手運球和左右交換運球練習(xí)(一人運球,一人觀察指導(dǎo),并幫其記好個數(shù))。

3.組織學(xué)生進行運球接力比賽,要求要賽出風(fēng)格賽出水平,在練習(xí)中充分展示自己,為本小組的勝利而堅持到底。

4.評價學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握)

學(xué)生活動:

1.掌握規(guī)則,全力投入游戲中去。

2.與自己的小伙伴密切合作,積極進行運球練習(xí),體現(xiàn)出相互激勵和促進的精神勁頭。

組織:如圖:

__________

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__________

__________

總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步

教師活動:老師通過學(xué)生的練習(xí)情況,總結(jié)出他們還存在的不足,鼓勵學(xué)生不斷努力,提高自己的運球水平。

學(xué)生活動:在老師語言的啟發(fā)下,鼓組干勁,下定決心,一定要很快提高自己的運球能力。

組織:四列橫隊

場地器材:籃球場一片,籃球20個

課后反思

這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過程都以音樂為背景,讓學(xué)生感覺到自己是在舞臺上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智,在這樣的美境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂,是幸福的,教師也陶冶了情操。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎?wù)?,激發(fā)學(xué)生的上進心和積極進取的精神,我覺得獎?wù)聦πW(xué)生而言象征著光榮和自豪。本課我對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面做了個全面的評價,以獎勵獎?wù)聻橹骶€折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯感情,到處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光芒。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散,這也將增加體育教學(xué)的不安全因素。因此,學(xué)生在做各種練習(xí)時,教師要細心觀察,提醒學(xué)生注意安全,以避免發(fā)生意外的傷害事故。

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇八

一、認識體育課,認識廣播操

一年級學(xué)生剛剛從幼兒園畢業(yè),對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個適應(yīng)的過程。在這個過程中老師不能急于求成,要有耐心幫助他們,做好過渡的工作。首先讓學(xué)生認識體育課。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠?qū)W到什么?當(dāng)然在一年級只要讓學(xué)生清楚地認識到體育課是鍛煉身體,讓我們健康成長的就可以了。其次告訴學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng),是在鍛煉身體,能夠?qū)W會廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學(xué)生認識學(xué)習(xí)廣播操的重要性,培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的精神。

二、培養(yǎng)學(xué)生聽指揮的習(xí)慣

體育課其實很強調(diào)學(xué)生聽從指揮。在寬闊的操場上,只有聽從指揮,體育課才能進行。所以在上一年級體育課是時要強調(diào)聽從老師的按排,注意聽好口令。當(dāng)然由于一年級學(xué)生年齡較小,所以接受口令的反應(yīng)會比較慢。我們可以在下達口令前加一個前調(diào)。如“注意,聽口令”。有了這個前調(diào),學(xué)生可以有一個緩和的時間,能夠先集中注意力再聽口令做出反應(yīng)。而且在無形中告訴學(xué)生注意了老師要下達口令了。使學(xué)生養(yǎng)成聽口令的好習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)口令,分解動作先行。

廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué)。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令:1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就顯得特別的重要。

1、要先讓學(xué)生學(xué)會喊口令,知道一個口令叫一拍,使他們了解口令的規(guī)律,為動作教學(xué)做鋪墊。

2、在分解教學(xué)時先介紹每個動作,告訴學(xué)生每個動作有幾拍。有時一個動作兩拍(1-2)有時一個動作一拍(1-)。強調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學(xué)習(xí)動作的整齊度做鋪墊。

3、在分解教學(xué)時,盡可能讓學(xué)生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學(xué)生注意力,二是培養(yǎng)學(xué)生注意拍子對應(yīng)動作的習(xí)慣。在難度大易犯錯誤的動作上可以強調(diào)動作而不喊拍子。如12-轉(zhuǎn)頭-再轉(zhuǎn)頭。這樣便于學(xué)生注意重要動作。方便教學(xué)。

4、一個動作一個動作的練習(xí),鞏固。在細節(jié)動作方面介紹學(xué)生去注意,認真去學(xué)。但不要太強調(diào)細節(jié)。在學(xué)習(xí)動作的初始階段對于動作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進行細節(jié)方面的調(diào)整。

四、注意復(fù)習(xí)鞏固

在學(xué)會一節(jié)廣播操之后要反復(fù)的練習(xí),鞏固已學(xué)動作尤為重要。并且注意在鞏固階段進行細節(jié)動作的調(diào)整。一個正確的動作反復(fù)練習(xí)會越做越好看。一個錯誤的動作反復(fù)練習(xí)就會一錯再錯,以至到最后很難改正。所以教師在這個階段在特別強調(diào)動作的準(zhǔn)確性及優(yōu)美度。

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇九

學(xué)習(xí)內(nèi)容:迎面接力

學(xué)習(xí)目標(biāo):能做到用右手傳遞接力棒;能積極參與游戲,與同伴密切配合。

學(xué)習(xí)步驟:

一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行

教師活動:

1、集合隊伍,組織學(xué)生進行隊列隊形練習(xí),集體練習(xí)后,一組組輪流做。

2、組織學(xué)生進行反應(yīng)練習(xí),“1”原地不動,“2”蹲下,“3”跳,“4”擁抱同學(xué)。

3、及時點評學(xué)生的表現(xiàn)。

學(xué)生活動:

1、快速安靜集合隊伍,隊伍整齊,動作規(guī)范,反應(yīng)迅速。

2、明白各個數(shù)字代表的動作,能快速做出反應(yīng)。

3、相互交流。

組織:四列橫隊

oooooooooo

oooooooooo

___________

___________

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二、合作探究,掌握技能

教師活動:

1、復(fù)習(xí)游戲的方法,著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人配合動作。

2、游戲中重點提示兩人傳接棒的動作配合和跑的規(guī)定路線。

3、組織學(xué)生進行嘗試性練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

4、及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。

5、組織學(xué)生分組進行“迎面接力”比賽,講解比賽方法及規(guī)則。

6、及時總結(jié)學(xué)生的比賽情況,并提出要求。

7、邀請傳接棒較好的學(xué)生進行動作展示,及時進行點評。

8、再次組織學(xué)生進行迎面接力比賽。

學(xué)生活動:

1、在小組長的帶領(lǐng)下,按跑的規(guī)定路線,反復(fù)進行兩人右手傳接棒的配合練習(xí)。

2、游戲中能正確對待勝負,做到勝不驕,敗不餒。

3、積極參與練習(xí),能按教師的要求去完成任務(wù)。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo),及時糾正自己的錯誤。

5、遵守比賽規(guī)則,積極投入比賽,相互合作,相互鼓勵。

6、樂于反復(fù)游戲,掌握方法。

7、積極參與交流展示活動,相互觀摩學(xué)習(xí)。

8、積極投入比賽。

組織:兩列橫隊面對面站立八路縱隊

oooooooooo

oooooooooo

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三、活躍身心,快樂放松

教師活動:

1、組織學(xué)生“握脛競走接力”,講解并示范動作方法及要求,提示學(xué)生在走的過程中不能起身,走成直線。

2、及時點評各組比賽情況,并提出要求。

3、再次組織學(xué)生進行接力。

學(xué)生活動:

1、明白方法及要求,相互配合,順利完成。

2、隊員之間相互指導(dǎo)幫助,積極與組長配合。

3、樂于反復(fù)練習(xí)。

組織:四路縱隊

oooooooooo

oooooooooo

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四、交流評價,總結(jié)經(jīng)驗

教師活動:

1、總結(jié)評價整節(jié)課。

2、宣布下課。

學(xué)生活動:

1、相互交流評價。

2、師生再見。

組織:四列橫隊

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇十

教學(xué)內(nèi)容:1.上兩步擲壘球或沙包 2.游戲:拉繩比跳

教學(xué)任務(wù):

1.初步掌握上兩步擲壘球或沙包技術(shù),提高投擲能力。

2.通過拉繩比跳游戲,發(fā)展靈敏、力量等素質(zhì)。

教學(xué)過程:

一、準(zhǔn)備部分(8’)

1.開課式。

2.隊列練習(xí)。

3.準(zhǔn)備活動:慢跑200米,徒手操6節(jié)

二、基本部分(28’)

1.上兩步擲壘球或沙包(一)

(1)動作:略

(2)講解示范。

(3)練習(xí)方法:成縱隊,四人一組依次進行練習(xí)。

(4)注意事項:1、先讓學(xué)生徒手揮臂練習(xí)幾次,隨后聽教師口令統(tǒng)一投擲。2、要求投擲時注意蹬腿、轉(zhuǎn)體、揮臂的動作。2、在場地上劃兩條15米長的并行線距離2米,一條線為投擲線,另一條為預(yù)備線。3、聽到老師喊"預(yù)備"才能進入投擲區(qū),按老師統(tǒng)一口令擲和撿回投擲物。4、注意安全,防止事故。

2·拉繩比跳

(1)方法:參加游戲的分成人數(shù)相等的兩隊,均成一列橫隊相對站在兩條線后,兩隊排頭分別站在兩個圓圈內(nèi),各握繩的一端。游戲開始,兩人同時做連續(xù)單腳跳,并用力拉繩,能把對方拉出圈外或迫使對方提起的腳著地,得一分,然后兩隊依次換人進行。最后以得分多的隊為勝。

(2)規(guī)則:1、互拉繩時,繩脫手,腳踩線,換腳跳均為失敗。2、雙方同時失敗均不得份,兩隊各換下一人進行。(3)注意事項:1、要進行安全教育,嚴禁開玩笑或在用力拉時松手。2、分組時注意體力強弱調(diào)配要適當(dāng),男女生可分組進行比賽。

三、結(jié)束部分: (4')

1·整理放松;

2·小結(jié)、講評;

3·宣布下次課內(nèi)容,

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇十一

一、設(shè)計理念

1、對于一年級小學(xué)生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要,讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育,參加鍛煉。

2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗,所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與,身體健康,社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。

3、突出“以人為本”的教學(xué)理念,適當(dāng)滲透自我保護的常識,并能在生活中運用。

二、教材分析

單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容。教學(xué)重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法,所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個問題:

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢,為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)會單跳,雙腳輕巧落地的方法,增加安全地參加體育活動的意識,提高自我保護能力。

三、學(xué)生分析

1、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿動物的跳躍動作,對跳躍有了一定基礎(chǔ)的認識,這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能,教學(xué)重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。

2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境,能通過一定合作共同參與可能的身體練習(xí),能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性,是能相互交流。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參與目標(biāo):通過課前、課后的拓展,課中的活動,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度與行為。

2、運動技能目標(biāo):初步體驗單、雙腳跳的動作,發(fā)展跳躍能力,提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。

3、身體適應(yīng)目標(biāo):發(fā)展跳躍能力,養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

4、社會適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、教學(xué)流程

(一)引起動機

1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”學(xué)生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后,根據(jù)自己的想像,用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復(fù)4次)。

(設(shè)計意圖);以游戲的形式開始體育課,完成熱身活動,使學(xué)生體驗自創(chuàng)動作的愉悅,發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力,在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練,練中有情”。

2、拍拍小皮球:教師扮演籃球運動員,學(xué)生模仿小皮球,師生按自編兒童歌的內(nèi)容,節(jié)奏邊說邊練。

師:我有一群小皮球,拍一拍。

生:跳一跳,跳一跳。(邊喊邊做)

(設(shè)計意圖)在師生共同參與的角色游戲中,讓學(xué)生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng),增強師生之間的情感交流。

(二)發(fā)展活動

1、小兔子旅行:設(shè)計情景,旅行途中有很多大灰狼,同學(xué)們該怎樣旅行?引起學(xué)生思考,跳蹬時輕巧落地。師示范,學(xué)生模仿練習(xí),師生共同參與。

(設(shè)計意圖)落地輕是本課重點,教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗,在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動作,并掌握落地的方法,將教學(xué)重點內(nèi)化在情景之中。

2、討論嘗試:

(1)怎樣跳,才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí),目標(biāo)是落地輕、練得遠。

3、發(fā)表分享:請各組做做看,選出做得好的小組或個人帶領(lǐng)練習(xí),相互交流,為完成目標(biāo)而努力。

4、活動深化:最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動作。

(設(shè)計意圖):教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗,在有趣的情景之中,通過分組討論,發(fā)表分享,展示歸納等活動來激發(fā)學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高合作,探究的學(xué)習(xí)能力,并兼顧學(xué)生個體差異:適應(yīng)給他們創(chuàng)造自我設(shè)計,展示交流及探討的機會。

六、綜合活動

1、編花籃:教師語言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃。

師:春天到了,漫山遍野都開滿了鮮花,同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎?

生:自由組合進行編花籃的游戲。

2、搭帳蓬:設(shè)計設(shè)計情景,玩了一天了,晚上我們怎么辦呢?(引起學(xué)生思考,自由分組創(chuàng)編動作)師生共同參與游戲

3、情景結(jié)束,進行放松。

小學(xué)體育活動方案設(shè)計 小學(xué)體育運動活動方案篇十二

學(xué)習(xí)階段:水平二

教學(xué)目標(biāo):

1、增加肺活量,增強四肢的肌肉力量,提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神

教學(xué)準(zhǔn)備:長繩4條,籃球4個。

教學(xué)方法:

1、原地跳長繩:

將學(xué)生分成四組,每組10—12人。兩位同學(xué)搖繩,搖長繩的同學(xué)節(jié)奏要穩(wěn),繩的高度要適中,其它人(3——5人)先原地站立,然后按節(jié)奏同時跳起,跳“死”繩的同學(xué),就和搖繩的同學(xué)換角色,跳繩繼續(xù)。

2、魚貫式跳長繩:

兩人搖繩,其他人排隊按順序魚貫式跳長繩。

3、籃球與長繩并列跳:

兩人搖繩,其他人手抱籃球按順序沖入跳長繩,邊跳邊拍籃球。

教學(xué)提示:原地跳長繩可以以體育競賽的形式進行,每組推選出秀的7名同學(xué)參加(2人搖5人跳),規(guī)定比賽時間(30秒——1分鐘),繩過頭頂為1次,在規(guī)定時間內(nèi)跳的次數(shù)最多的小組獲勝。

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