范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學生文明禮儀手抄報篇一

“禮”是指飲饌的禮節和禮儀。它反映了家族的道德觀念和風俗習慣形成的禮節、儀式和個人的禮貌要求。家宴、便宴要以“長”(家長、長輩)為主，賓宴要以“客”為主。因此，就形成了許多規矩約束家人，尤其對孩子們的約束更加嚴格。

禮有形式之禮和待侍之禮。形式之禮是指禮儀的形式和氛圍所體現的禮，比如宴請場所的選擇、禮儀的檔次、環境的營造、用具的準備，都要體現對客人的一種尊重。待侍之禮是指招待客人和侍奉客人的禮節，如宴席的排座是以長為先、師為先、遠為先的原則，即按輩分排座，家庭教師要優先入座，遠道而來的親戚朋友要優先入座，對待家境貧窮的親戚和朋友更要格外照顧，主人在席間與其交流的時間要長些，敬酒次數要多些，并有意識地向客人介紹他們的“絕活”如棋藝、書法、唱功，以獲得眾人的贊賞和尊重。同時嚴格要求管家和仆人不準慢待這些人。

雖然每次宴請視客人身份和禮儀風俗的特點，在飯菜種類、質量檔次、飯莊的選擇上是有區別的，但絕不能讓客人挑出“不是”來。在宴請中的祝詞、敬酒、交談、進餐、辭宴的全程中都要注重禮節。

開宴前主人要將重要賓客介紹給大家，并致簡明熱情的祝詞;開宴時主人要親自斟酒，按順序向長輩和客人敬酒，不能強求;主動替不勝酒力的客人喝酒，并向客人致意;向賓客敬菜時，要注意客人的飲食愛好，次數不能多，量不能大，否則會讓客人尷尬;主人要注意席間相互交流的廣泛性，不要熱此冷彼，如有女賓，更要注意談話內容和對女賓的尊重;主人不能先于客人放下碗筷，直到客人表示已吃好方可辭宴;主人要陪主賓，漱口、凈手后到另座飲茶。

另外，在客人面前，主人不能訓斥孩子和仆人;主與客的孩子發生爭執，主人要將自己的孩子拉走，不管誰是誰非，都要向對方表示歉意，但不能當著客人面教訓自己的孩子，否則客人會感到不自在。

賓宴一般也是不讓孩子參加的。記得小時候家宴時，要求孩子們要做到懂規矩、尊敬人、講禮貌、有教養，有三個不準:吃飯時不準出現喧嘩聲、碗筷碰擊聲，更不準用筷子敲桌子敲碗，不準吧唧嘴和出虛恭。二祖母說吃飯時聽到吧唧嘴的聲音讓人作嘔，吃飯時出虛恭令人難以忍受。并讓吃噎著連續打嗝的孩子主動下桌，不準拖拉椅凳以免發出刺耳的聲音，這就是不準出聲的要求;二是不準“下嘴”，長輩不動筷子孩子們是不能先夾菜的，不準將嘴填得滿滿的，不準狼吞虎咽，不準站起身來夾菜，夠不到的菜可示意長輩給夾，不準用筷子在菜盤中亂挑亂翻，不準邊吃邊用雙眼緊盯著桌上的菜，不準用筷子指人，不準將不愛吃的東西和口雜牙穢扔在或吐在地上，不準掉飯粒，揭饅頭皮和剩飯要將飯碗扒拉干凈。最忌諱的，就是孩子將筷子直插在飯碗中;三是絕對不準孩子喝酒。當年兩個祖母喜歡和孩子們在一起樂樂，在飯桌上玩些游戲，輸了要出節目，吃完飯還要讓孩子們比比誰的飯碗和桌面最干凈，席間溫馨的氣氛十分濃厚。

“孝”家宴時講究要尊重長輩，要盡孝道。

“德”是一種品行，在家族的飲饌中有“讓、度、儉”的要求。

“讓”是要求大家相互謙讓，不要好吃的搶著吃，要先讓別人吃，哪怕都被吃光也不能有怨氣，要做到讓為先;“度”要求喝酒吃飯要有度，不能暴飲暴食，更不能勸酒無度，置人于醉。“儉”是要節儉，不能浪費，尤其要求孩子不能浪費糧食，兩位祖母經常囑咐設宴不要鋪張奢侈。宴席結束后，都要將沒動過筷子和未曾上過桌的菜帶回家。

“教”是飲饌方面的家庭教育。通過口傳身教，耳濡目染，潛移默化地繼承了家族中的老規矩和禮俗，在與家庭教師共同用餐時，祖母總是要求幾位教師給孩子“訓話”，并根據社會時尚向孩子們提出新的要求，看到不好的現象就去指點一下，讓孩子們知道要做什么、不能做什么，寓教于吃中。

小學生文明禮儀手抄報篇二

人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗——喬?艾琪渥斯

人們最看重的是特權，哪怕是主持葬禮的特權——詹?拉?洛威爾

禮者，人道之極也——荀子

安上治民，莫善于禮——孝經

道之以告德，齊之以禮——論語

不學禮，無以立——論語

禮，經國家，定社稷，序民人，利后嗣——左傳

禮，天之經也，民之行也——左傳

人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧——荀子

人有禮則安，無禮則?！Y記

禮以行義，義以生利，利民，政之大節也——左傳

禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡——管子

衣食以厚民生，禮義以養其心——元?許衡

禮義生于富足，盜竊起于貧窮——漢?王符

仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。

老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

明德尚美，求真揚善。

生命因你而美麗，世界因我而精彩，學校因文明而美好!

天空是廣闊的，而比天空更廣闊的是人的心靈。

校園從此而美麗，從我做起. 閃光的青春，從文明起步。

擁有一顆豁達、開朗、文明之心，能使平凡黯然的生活變得有滋有味。

敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之。——孟子

將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。——諸葛亮

禮貌是有教養的人的第二個太陽。——赫拉克利特

禮貌經?？梢蕴娲罡哔F的情感?！防锩?/p>

禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。——約翰遜

沒有禮貌的人，就像沒有窗戶的房屋?！S吾爾族諺語

博學于文，約之以禮?！?/p>

彬彬有禮的風度，主要是自我克制的表現?！?愛迪生

禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事?！?洛克

懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。——法.盧梭

禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！靼嘌?塞萬提斯

有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌。——德.歌德

人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧?！髯?/p>

在人與人的交往中，禮儀越周到越保險。——[英]托.卡萊爾

心誠氣溫，氣和辭婉，必能動人。——[明]薛宣《談書錄》

知識使人變得文雅，而交際使人變得完善。——[美]喬.富勒

謙恭有禮，人人歡迎?！旭R斯.福特

給人玫瑰花，手上常有一縷芳香。

非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鬃?/p>

禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。(法?拉羅什?？?

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。(俗語)

小學生文明禮儀手抄報篇三

例如擺放碗筷，端菜端飯等。

小朋友們，吃飯前一定要記得洗手喲。

一切都幫忙準備好了以后，要向其他長輩或是客人說一聲：“開飯啦!”

入座時，應讓長輩或者客人先入席，待其入座以后，自己再坐。盡量不要讓椅子或者凳子發出與地面摩擦的聲音。

餐巾主要是為了防止吃東西時不小心弄臟了衣服，同時也可以用來擦嘴和擦手，要記住餐巾是不能當作毛巾來擦臉或擦鼻涕的喲。

吃飯時，如果覺得要打噴嚏了，頭應該轉向后方，用餐巾捂著。

在餐桌上，挖鼻孔啊、撓癢啊、用手摳牙縫啊，這些舉動都會影響其他一起用餐的長輩們的食欲，非常不禮貌。

不要在餐桌上不加控制地打飽嗝，那樣是非常不尊重別人的。

在夾菜的時候，小朋友要注意別碰到鄰座。

如果和家人一起去餐廳，應等菜肴轉到自己的面前才動筷。

夾菜的時候一次不宜夾得太多，把自己碗、碟里的吃完，再去取菜。

不要用筷子在菜里攪動，尋找自己想要吃的部分。

小學生文明禮儀手抄報篇四

大家好：

在過去的一年中，我們講了一年的“和諧”，那什么樣的社會才算和諧，這個社會需要和諧到什么程度，我想這可能是某種程度上社會的終極目標，實現了共產主義，可能達到了和諧，這光靠一年里大家的呼聲和建設是遠遠不可能達到的。

那么，作為一名在校的大學生，處于時代浪尖的弄潮兒，決定著國家未來幾十年的命運，我們該做些什么呢?其實，很簡單往往我們所唾棄的那些不文明的行為已經突破了做人的底限，我們要做一個健康的人，我想，簡單的健康二字已經包含了很多，一般，健康包括身體與心理健康，也就是所謂的物質與精神，如今，社會已經發展到了一定程度，物質已經滿足了需求，需要注重的是精神，那么心理健康有什么樣的一個標準呢?一、要自知，真確的看待自己的能力，了解自己性格的優缺點，自尊自立，自強，不自高自大，也不要妄自菲薄;二、要心胸寬廣，能屈能伸。要善于換位思考，遇事站在別人的角度上考慮一下，這樣你就會更加寬容，可以建立起良好的人際關系，從而形成良性循環;三、保持心情開朗，性格外放，保持一顆平常心。

個人的一小步就是社會的一大步，大家的素質都提高了，社會就文明了，不要總是唾棄和檢討別人與自己不文明，在纖塵不染的地上，我想不會有人隨地扔垃圾，在極度文明的社會里，不會有人做出不文明的事來，讓我們從自身做起，做一個文明人吧，祖國的未來掌握在我們的手中，我們要把她建設成一個文明的太平盛世。

謝謝!

小學生文明禮儀手抄報篇五

禮之與人，猶酒之有蘗也。

不學禮，無以立。

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。

禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令。

君子有風乎，為禮為義者。

老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

禮下于人，較人之長。

德建名起，形端表正。

凡人之所以為人者，禮義也。

初次見面說“久仰”;好久不見說“久違”

等候客人用“恭候”;賓客來到稱“光臨”.

未及歡迎說“失迎”;起身作別稱“告辭”

看望別人用“拜訪”;請人別送用“留步”

陪伴朋友用“奉陪”;中途告辭用“失陪”

請人原諒說“包涵”;請人批評說“指教”

求人解答用“請教”;盼人指點用“賜教”

歡迎購買說“惠顧”;請人受禮稱“笑納”

請人幫助說“勞駕”;求給方便說“借光”

麻煩別人說“打擾”;托人辦事用“拜托”

向人祝賀說“恭喜”;贊人見解稱“高見”

對方來信稱“惠書”，贈人書畫題“惠存”

尊稱老師為“恩師”;稱人學生為“高足”

請人休息說“節勞”;對方不適說“欠安”

老人年齡說“高壽”;女士年齡稱“芳齡”

平輩年齡問“貴庚”，打聽姓名問“貴姓”

稱人夫婦為“伉儷”;稱人女兒為“千金”

答：1、個人空間的交際距離為0.4—1.2米之間;

2、社交空間的交際距離為1.6—6.1米之間;

3、公共空間的交際距離為6.1米以外;

4、親密空間的距離在0.15—0.4米之間。

答：1、重視第一印象;

2、重視禮節和習俗;

3、重視語言參與，沉著冷靜，實事求是。

答：1、忌使用行話、術語以及方言土語;

2、涉及疾病、死亡等不愉快的事情;

3、涉及對方反感的話題;

4、陳述時繁瑣、拖沓。

2、在收發短信過程中，要講究文明用語和禮儀規范。

答：1、不要發表污穢的言語;

3、不要任意修改網絡上不屬于自己的資訊;

4、在發表言論時，不要使用過火的語句。

答：1、遵守游覽秩序，按順序購票入館、入園;按規定租退公共娛樂器具。

2、保護環境衛生整潔，愛護公物、公共設施。不隨地吐痰、便溺、亂扔廢棄物。

3、愛護一草一木，不踐踏草坪，不攀折花果。文明禮讓，不在路椅上斜躺。

4、遵守園內的規章制度。不攜帶危險物品、違禁品。

小學生文明禮儀手抄報篇六

在生活中，文明美德處處都在我們身邊。尋常小事往往反映了一個人的品德的高下，現在我們倆給大家講幾個關于文明美德的小故事。

一個6歲的小男孩和媽媽上街，小男孩把香蕉皮隨手扔在了路邊，媽媽把這一切都看在了心里，回到家，媽媽把吃完的香蕉皮扔在了地板上，男孩一不小心踩到了香蕉皮，摔了一個大跟頭，痛得哭了起來：“誰扔的香蕉皮呀?”媽媽平靜的說：“這不是你扔的嗎?”小男孩想想了自己在大街上扔的那個香蕉皮，不禁后悔起來。從今以后他再也不亂扔垃圾了。這個故事告訴我們不能亂丟垃圾，要愛護衛生，保護環境。

在坐公交車時，看見老、弱、病、殘者一定要主動讓坐。有一天，我放學回家，坐上了公交車，車里的人很多，我被擠在人群里，一個老奶奶用手緊緊抓著扶手，一個急剎車，老奶奶沒抓穩，坐倒了下來，連忙去扶。我對著旁邊一個上三年級的同學大聲說：“你沒看見老奶奶摔倒了嗎?也不給老人讓坐!”因為一時沖動，我聲音很大，旁邊的人都好奇的打量著我，那個小孩也不好意思再坐了，連忙把老奶奶扶上座位。

前幾天，我邊走路邊看書，一不小心踩上了稀泥，運動鞋弄臟了，迎面走來了一位女同學，看到我為難的樣子就拿出一張紙遞給我。我激動地說了一聲“謝謝”。一句話語，打開了我們的心房，我們現在變成了形影不離的好朋友。這件事讓我明白了：人與人之間需要溝通。

現在社會上愿意做好事的人不多，懷著美好的心愿做好事的人一旦犯了錯，能夠欣賞他、寬容他的人真是少之又少，連被幫忙的人也會埋怨他甚至罵他，導致我們從熱情變得冷漠，而具有熱心腸的人，想做好事的人也被嚇得不做好事了。這能怨誰呢?我們不但缺少對好意的寬容，對尊重的理解，更缺少幫助人糾錯，彌補別人的錯誤的胸懷。尊重別人的好意吧!哪怕他們有無心之過，我們也應該心存感激。

讓文明伴隨我們快樂成長，天堂與地獄只有一墻相隔，那就是“愛”。有愛、有文明的地方，就是溫暖的天堂;無愛的地方，則是冰冷黑暗的地獄。文明與愛是人與人之間溝通的金鑰匙，只要能為他們獻出一點兒愛，給他們關心，那么這個世界即將變成溫暖的天堂。同學們，行動起來吧!讓我們爭當新世紀的文明美德小標兵。

小學生文明禮儀手抄報篇七

文明是什么，怎么做文明人?我帶著這個問題問我的'媽媽，媽媽告訴我，文明就是要聽話、不要說臟話、和同學之間和平相處;我問我的爸爸，爸爸告訴我，文明就是坐車要給老人讓座、不要隨地吐痰、需要排隊的地方要排隊不能插隊、公共場所不能大聲喧嘩;我問我的姥姥，姥姥告訴我，文明就是要干干凈凈，做事不能拖沓;我問姥爺，姥爺告訴我文明就是對人要誠懇，守信用，說到做到。

咦?怎么他們說的文明都不一樣呢?

我經過媽媽的允許在網上查到這樣的信息：

文明：1、人類所創造的財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學;2、指社會發展到較高階段表現出來的狀態;3、舊指具有當時西方色彩的;4、光明，有文采。

還有文明包括精神文明和物質文明;精神文明包涵心性智慧與思想知識;物質文明包涵工藝性文物與無意識文物;在此，我們當贊嘆西方文明的思想知識與無意識文物;但是，東方文明的心性智慧與工藝性文物，卻是人類的生存發展的基因。

一種發自內心用言語表達的感謝，在歐美等西方國家常掛在嘴邊，也常用于受到別人幫助、得到別人寬容等場面。乃經久不衰的時髦語言!

哦，原來他們所說的都是正確的，只是每個人的觀點不一樣罷了。我也要向大人們所說的去做，好好學習做一個真正的文明的社會小公民!

小學生文明禮儀手抄報篇八

禮貌、禮儀是人們在頻繁的交往中彼此表示尊重與友好的行為規范。而禮貌用語則是尊重他人的具體表現，是友好關系的敲門磚。所以我們在日常生活中，尤其在社交場合中，會使用禮貌用語十分重要。多說客氣話不僅表示對別人的尊重，而且表明自己有修養;所以多用禮貌用語，不僅有利于雙方氣氛融洽，而且有益于交際。

1. 早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“x老師早，”“老師們早”。

2. 在升旗、集合等正式場合，奏國歌時應立正致意。

3. 早自習或其它自習課，不應高聲說話，以免打斷別人的思路。

4. 聽到上課鐘響應立即進課堂，靜候老師來上課。

5. 老師進教室授課，全班同學隨班長“立正”口令，同時起立，保持立正姿勢。

6. 上課遲到應在教室外稍候，待老師允許后進入教室就座。

7. 上課專心聽講，對老師講授的內容有疑問時，先用筆記下來，待老師講授后舉手提問，或課后請教老師，不要隨便打斷老師的講授。

8. 下課時待老師先離教室，再有秩序地下課，不要搶在老師前面走。

9. 在較狹窄的地方與老師相遇，要讓老師先通行。

10. 到老師辦公室去，要先打招呼，喊“報告”，得到老師同意后再進辦公室。

11. 對老師批改的作業本，如有不同的意見，可及時與老師一起討論或寫紙條夾在作業本里，向老師請教，不能擅自涂改或撕掉老師的批改。

12. 學校集會，發言者走上講臺或發言結束時，參加集會的同學要鼓掌致意會議執行主席宣布散會后，大家方能起立，并有秩序地離場。

13. 不要隨便翻他人的書包，未經同意，不能隨意翻閱他人的書刊和日記本。

14. 男女同學要互相尊重，平等相處，對女生不要隨便開玩笑。

15. 早晨起身時第一次遇見長輩，應招呼一聲，表示請安。

16. 離校后，學習或工作取得成績時別忘告訴你的啟蒙老師。

17. 離家以前，一般應向家庭成員道別，以便家長知道你的行蹤，在家時間也應對長輩招呼一聲。

18. 在家里用膳時，最好等家里人到齊后再吃，如果因故先就餐，應該照顧后用膳的人。

19. 對于家里的老人或喪失能力的人，都要格外尊敬，對自己的娣妹要關心愛護，不要打罵他們。

20. 有客人敲門或招呼問詢，應回答“請進”，或到門口相迎。

21. 客人進屋，主人應放下手中的工作，起立熱情迎接，一般要向家庭成員一一介紹給客人。

22. 待客應讓座，敬煙,敬茶時應用雙手端送，放在客人的手上。

23. 送客人應送到大門外，主人要為客人開門，讓客人出門后，在門口相送。分手告別是，應招呼“再見”。

24. 公共場所要主動打掃。。

25. 和鄰里早晚見面，要互相招呼。