總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
班主任崗位工作總結篇一
1、重視學生的養成教育:良好的學習習慣和生活習慣,對學生以后的成長進步是十分必要的,良好的習慣使一個人的終生發展受益。因此,在班級進行良好習慣的養成教育是十分必要的。重視學生的一日常規,開好每一次班會課,使學生逐步形成良好的習慣。
2、加強后進生的轉化工作:面向全體學生,對學生嚴格要求。班里的后進生數量較多,所以加強班里后進生的輔導,及時發現后進生的閃光點,做到及時表揚是很重要的。在本學期平時的教學工作中,我將盡量做到多給后進生表現的機會,多抽出時間檢查他們對所學知識的掌握情況。
3、重視與家長的溝通交流:經常保持與學生家長的聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。經常把學生在學校的表現告訴家長,讓家長對學生在學校的表現有所了解,更好的提高學生的學習能力。
4、提高班委成員的工作能力:及時召開班委成員會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,真正成為老師的得力助手。同時,還要求班委成員之間注重團結合作,齊心協力,幫助他們樹立在學生中的威信,鍛煉和培養他們的工作能力,形成良好的班風。
5、注重學生的全面發展:學生各方面的能力培養非常重要。本學期我將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識,提高學生的素質,促進學生的全面健康的發展。
總之,我將在這學期努力做好以上這幾點,形成良好的班風和班級學習氛圍,使學生的各方面能力都有一定的提高,使本學期的班主任工作上一個新的臺階。
班主任崗位工作總結篇二
1、班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。
2、及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。
3、營造和諧健康的班級文化的藝術。
4、班級風貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實,學習要勤奮。
5、班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚。
二、學生現狀分析:
五年(4)班共有34名學生。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。在上一學期的帶班教育之下,本班學生的各方面都有所好轉。但仍然存在比較多的問題,比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小,在學校的各項競賽都處于劣勢;在紀律方面本班學生特別愛講空話,講閑話,但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重,學困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處,我制定了這學期如下幾個工作要點。
三、采取的措施:
1、班集體建設:
現在班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時,大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養,以利形成凝聚的班集體。
2、注重班干部培養:
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長,集體意識、競爭意識的增強,本學期,我在班干部產生上采用了任命和輪流相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過輪流產生,自薦和推薦相結合。通過競選,不但選出了班級學生喜愛的小干部,更主要地培養了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。
3、抓班級常規及少先隊活動:
班級常規始終緊抓不放。學生在校學習,需要有良好的學習習慣,常規習慣的保障。在學習習慣中,緊抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障,學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫,養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話,養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中,抓勞動常規,抓衛生常規,抓學生兩操,教育學生懂文明、講禮貌。結合學校紅旗班評比常規,培養學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶,對學生進行愛校教育。引導學生意識到:愛校就像愛護自己的家一樣,每個人都有責任。本學期按照大隊部要求,組織學生出好黑板報,辦好墻報。在活動中,學生得到了能力的鍛煉,培養了集體觀念。
另外,要從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及晨會課是的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
4、做好后進生的轉化工作:
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,這樣有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
5、創設良好的班級氛圍:
充分發揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時總結,找出不足,以利再戰。平等的對待每一位學生,努力發現他們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益身心健康的書籍,關心國家大事。、積極鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法。
6、努力培養學生的競爭意識:
根據各個學科計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生競爭意識,發展學生的各種能力,以適應未來的社會競爭。在班級,多多的設置各種競賽,讓孩子們在這種環境下不斷的進步。
班主任崗位工作總結篇三
根據過去對這班學生的了解,本班中有部分學生的學習態度和學習習慣極差。這些學生上課不認真聽,下課作業不認真做,家離學校基本上都較遠,一放學就要立即回家。他們知道老師拿他們沒什么辦法,因此做作業老是拖延時間。同時,本班學生特別喜歡講空話,自制能力差,尤其是幾個男生文明行為方面做得很差,總是動不動跟別人吵嘴。整個班級凝聚力較差,集體主義意識不強。
二、工作重點
1、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向。因此,我爭取做到每天在晨會時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天采取與對學生對話的方式加強班集體的目標教育。
2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽,作業不認真做,行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風,讓正確的輿論和優秀的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。
3、努力轉化后進生。我把后進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排,旁邊坐著優秀生。讓優秀生來監督他們的學習,同時也幫助后進生能更好的學習。接著我注重每一位后進生的作業反饋情況,每次作業和訂正都當面批改。然后在課堂中關注后進生的學習情況,他們一舉手就讓他們發言,培養后進生的自信心。同時加強后進生的心理變化,不讓其自暴自棄。
4、班級管理細致化、民主化。班主任工作要細致入微,在細微的基礎上,我動用班級中大部分同學,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性。動用盡可能多的學生,讓每一位學生參與到班級的管理中。
5、抓好班委干部建設。班干部是一個班級的重要組成部分,他們是班級的核心。有了這個核心,才能帶到全班同學去努力實現集體的奮斗目標。經常召開班干部工作會議,指導他們的工作方法,提高他們的工作能力,共同建設好班級。
6、做好與家長的交流與溝通工作,做到每個學生至少家訪一次,使家校共同教育工作落到實處。
班主任崗位工作總結篇四
首先,我們對全鎮所有的石化企業進行了調查。詳細掌握了各個企業的整體狀況、員工整體結構、青工的比例、團員的數量和質量,進一步掌握全鎮石化企業狀況,明確了石化企業團建的目標,為下一步的建團工作打下堅實的基礎。
其次,召集符合建團條件已建團的石化企業主進行座談,與企業主交流石化企業建團和團建的重要性和必要性,了解企業主的真實思想,為石化企業團建工作尋找和把握方向。
第三,專題向鎮黨委匯報石化企業建團和團建工作情況。對全鎮的石化企業團員青年的分布狀況及企業主的思想狀況作了詳細匯報,并提出了全鎮石化企業團建的目標和具體措施,得到鎮黨委的肯定和支持,鎮黨委一把手還經常關心石化企業團建工作,對鎮團委提出了許多要求。
第四,抓好石化企業建團。到目前為止,全鎮有56家石化企業,其中,對符合建團條件且已建立黨組織的2家石化企業都建立了團組織,其他石化企業依托石化企業協會建團總支,建團率達到100%;對已建立的團組織都配備了書記、副書記;對不具備建團條件的石化企業,重視開展團員的培養和發展工作,努力為建立團組織作準備。同時,我們特別重視建團企業組織工作基礎檔案的規范、保存工作,在團員流動性大的情況下,確保團員組織關系接轉正常。
經過鎮團委的調查研究,制訂了一系列切合我鎮石化企業實際的團工作制度,來指導全鎮的石化企業團工作。主要有:石化企業團建工作聯系制度,列出年度各個企業的聯系人,將鎮團委一班人全部聯系到企業;堅持每季一次向黨委報告工作制度,爭取黨委的重視和支持;石化企業“雙推”工作制度,規范“雙推”工作程序,完備手續和檔案,確保“雙推”成效;石化企業團干輪訓制度,年底對團干部進行一次團務知識和市場經濟等知識的培訓,增強石化企業團干的業務素質和理論素質。同時按照團章有關規定,制定出石化企業團費收繳標準,責任落實到人,確保了團費收繳工作的正常。
在鎮團委的積極爭取下,鎮黨委研究決定的黨群副書記具體分管石化企業團建工作,同時能夠經常聽取團委匯報,研究石化企業團的工作。在團委建團任務完成后,鎮黨委結合下各鎮的帆黨建和石化企業團建工作實際,制訂下發了《關于加強石化企業“黨團共建”工作的通知》、《關于加強石化企業“雙推”工作的通知》,給團委壓擔子,積極指導團建工作。
今年4月份,我鎮團委在團縣委的統一安排下,集中開展了“團建月”活動,力爭石化企業團建工作做到提高認識再聚合力,調查研究再明實情,點面共進再強基礎,完善機制再促規范,提煉典型再擴影響。在石化企業團組織中廣泛開展“青年文明號”、“青年崗位能手”活動,以及青工技術比武等,如遠春石化企業有限公司團總支通過技術比武和星級評定開展的爭創“五星級員工”活動,提高了團總支的自我運轉能力,增強了團組織的發展后勁,帶動了企業文化的發展。通過以上這些活動,宣傳了石化企業團組織的形象和作用,在社會上樹立了良好的形象。
回顧過去的一年,我們鎮團委工作堅持求真、務實、抓實的方針,積極完成了石化企業團建工作任務,取得了一定成效。今后,我們將繼續努力,帶領石化企業團員、青年為下各鎮實現現代化工業小城鎮貢獻青春。
班主任崗位工作總結篇五
自信、熱愛讀書班級。
二、具體措施:
(一)繼續實行分小組pk制度,以帶動班級的學習、紀律、衛生、安全等各項一日常規管理工作,調動學生的參與度,在pk中充分發揮每個孩子的潛能,增強自信心。
1、細化pk制度,讓每個孩子都在組內有所擔當,負責其中一個方面,讓他們明白自己很重要及團結的重要性。
2、班干部及各組內重要崗位的擔任實行每周pk優勝者輪流擔任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺,發現其優點,促進其成長,增強其自信心。
3、對于pk獲勝組或個人及時公布和表揚獎勵,并建立“班級特權大使制度”,根據pk結果來選擇特權,月月總結、學期末總結評出月冠軍、學期冠軍進行獎勵,和期末評優掛鉤。
4、并在各組內實行“師徒結對”活動,與小組pk活動的評比獎勵掛鉤。
5、定期(每周)召開班干部會議,了解pk過程中出現的各種問題,及時改進措施,并多與學生溝通,尊重、聽取他們的建議和心聲。
(二)充分利用班級圖書角和好書推薦榜,分享自己優秀讀物,制定借閱管理制度。擴大孩子的閱讀量,拓寬視野、陶冶性情,讓每個孩子身上散發著因閱讀而自信的魅力。
1、每位同學帶三本課外書到圖書角,貼標簽、排序號、并專人負責管理登記圖書的借還情況,鼓勵生多借書、多讀書。
2、寫好讀書卡,每周2—3次,鼓勵多寫。每月兩次讀書交流會,檢查落實學生讀書效果并獎勵。
3、對課后主動找老師交流所讀書籍內容及感悟的'學生加大表揚力度并結合班級pk制度進行獎勵。
4、師補充經典誦讀內容,整理、發放給學生充實早讀內容,以便生積累背誦。
總之,希望孩子們能夠通過班級的這兩個活動,促進班級各項一日常規的順利進行,讓其在活動中懂得責任擔當、團結互助、感恩友善等的重要性,能讓孩子能夠變得更陽光自信,能夠讓校訓“開朗、自信、文明、博愛”成為每個孩子一生真正擁有的優秀品質。
三、家校聯系
為了更好地落實學校及班級教育教學工作,關注孩子的心理變化和成長,讓孩子取得長足的進步,本學期要加強家校聯系工,及時與家長溝通聯系讓家長了解孩子的在校表現及需共同努力的方向,保證每個月和每個孩子的家長主動聯系溝通至少一次。讓家長對老師的工作取得的認可和支持。
班主任崗位工作總結篇六
今年以來,我們緊緊圍繞生產管理等中心工作,以“爭先創優”活動為契機,以政治思想建設為重點,加強組織建設和制度建設,完善懲治和預防腐敗體系,著力改善工作作風,以改革創新精神推進學習型組織建設,強化領導班子和干部隊伍建設,打造強有力的基層黨組織戰斗集體,全面推進精神文明建設及群團工作,充分發揮黨組織政治核心地位、黨支部戰斗堡壘、黨員先鋒模范作用,調動全體職工的工作熱情,較好的完成了各項工作任務,為推進我廠持續快速健康發展提供了堅強的思想保證、政治保證和組織保證。總的特點是:圍繞中心、全面推進、工作活躍、成效明顯。
一是制定黨建工作計劃,加強黨建基礎工作水平。年初,廠黨委制定下發了黨建工作目標考核方案,并定期召開黨群工作例會,針對方案框架,了解工作進度,研究討論工作難點,部署今后工作。各單位黨組織認真執行和改進“三會一課”制度,開展正常的支部活動。堅持和完善民主評議黨員制度,進一步貫徹落實了黨員領導干部雙重組織生活會制度,認真開展批評和自我批評。廠領導班子成員和各單位黨組織負責人還多次帶頭給黨員上黨課,結合行業特點作形勢報告和理論教育。
二是加強了基層黨組織建設。我們緊密結合我廠的實際,以工作創新為目標,以“創先爭優”活動為契機,落實到每個黨員的行動中去,使黨的基層組織和廣大黨員都能充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。我們開展了黨員責任區活動,以引領黨員干部“講黨性、重品行、做表率”為目標,以激勵全廠xxx員積極發揮模范帶頭作用為要求,通過開展“黨員責任區”爭創活動,樹立黨員群體形象,充分調動和激發黨員干部的積極性和創造性,推進了我廠“質量效益年”活動的開展,提升了我廠黨建工作的科學化水平,為把我廠建設成為“四個一流”的現代化企業提供強大的精神動力和思想保證,我廠黨委被評為集團公司優秀黨組織。
四是深入開展“三問三解”活動。我們緊密聯系實際工作把“三問三解”活動作為深化創先爭優的有效載體,廠領導班子成員以分管工作為重點,各基層單位提升以業務技能為著力點,結合日常工作一并開展。各單位領導走基層、進車間、訪家庭、幫職工,融入到職工群眾中,努力解決我廠發展中的重大和突出問題,切實解決一批群眾關心、關注的熱點難點問題16件,上報煉化公司擬解決問題7件。同時,建立健全了《困難職工檔案》,對困難職工李石頭、李世舵、李增利和困難黨員郭杰、張麗進行了慰問,為14戶困難職工家庭送去了總計56000元及米、面、油等生活用品,幫助他們解決生活中的實際困難。廠工會進一步密切與職工的感情,激發工會工作活力,實現了職工隊伍狀況在一線掌握、工會維權幫扶在一線實施、構建和諧勞動關系在一線推進、工會工作任務在一線落實。
五是入黨積極分子隊伍不斷擴大,培養考察發展工作穩步有序。20xx年,我們創新教育管理,嚴格發展程序。通過座談會、談心活動、思想交流、定期匯報、黨課等形式、多層次全方位地推進黨員隊伍教育管理。在黨員發展上,我們嚴格落實發展預審制、公示制、票決制、集體審批制,保證了發展黨員的質量。今年我廠轉正黨員22名,納xxx員20名,目前,現有黨員336名,占職工總數的32%。
二是抓好中心組的理論學習。以廠黨委學習中心組為龍頭,發揮中心組在理論學習中的示范帶頭作用。堅持集中學習與自學相結合的原則,每月第一周的黨政聯席會議為固定集體學習日,集中學習前精選課題,精心準備,力求在有限的學習時間內達到最佳學習效果。今年學習內容側重于十七屆六中全會精神、省十二屆黨代會精神、—黨史知識以及上級領導的重要講話。年內已集中學習10次,每人完成調研報告1篇,個人自學達到相關要求。
三是抓好基層單位的理論學習。廠黨委將黨員學習納入黨建年終考核范疇。各單位黨組織形成了每周一次的業務學習制度,學時政、學業務、開展學術研討交流,學習氛圍十分濃郁。質檢科黨支部將常規理論學習、政策輔導、警示教育作為提升全科室人員素質的重要途徑,每周五下午的業務學習已堅持兩年。電儀車間黨支部采取由車間副主任輪流牽頭組織的學習形式,形式新穎,內容廣泛,受到大家歡迎。廠黨辦定期抽查讀書筆記,定期開展交流研討和文章講評,機關個人結合本職工作的自學也蔚然成風。
四是抓好干部隊伍的管理。我廠黨委認真貫徹執行黨的干部路線方針政策,建立健全了科學規范的延安石油化工廠中層領導干部選拔任用制度,形成富有生機和活力的選人用人機制。堅持公開、公平、民主、競爭、擇優的`原則,推進了我廠干部隊伍的年輕化、知識化、專業化,從管理為抓手,保證我廠生產建設優質高效的發展。我們在廠團委書記的崗位上實行了見習團委書記制度,為廣大青工鍛煉成才提供了平臺。對全廠41個運行班組和2個服務班組全部進行了公推直選,真正把員工信任、大家擁護、工作能力強的優秀員工選拔到了班組長崗位,各單位帶班技術干部也通過公開競聘的方式上崗,隨著干部和班組長競聘上崗機制的全面推行和用人制度的不斷完善,我廠對人才的選拔、培養、任用和激勵機制將步入良性循環的軌道。
班主任崗位工作總結篇七
在當下社會,報告的使用越來越頻繁,我們可以做得更多更完美,那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編收集整理的實用班主任個人崗位工作述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、班級管理,狠抓常規,以“細”“嚴”為主
作為班主任要學會觀察,處處留心。每天早上,到班之后我都會對班上的同學看一遍,清點人數的同時,更能發現他們前一晚的睡眠狀態,從而推斷出前一晚的就寢紀律。通過觀察我查出了,晚上打游戲的、吹老牛的、看閑書的等等。通過觀察、研究、推理,讓學生感覺班主任無處不在、無所不曉。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。對學校的常規要求嚴格要求、落實到位。在班內實行了手機嚴打、閑書雜書嚴打、嚴禁串班串位等,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。
進入初三,有相當一部分學生絲毫沒有畢業班的緊迫感和壓迫感,“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的同學連鐘都不想撞。面對這些問題,我只好軟硬兼施,首先要求他們必須根據自己的情況制定學習目標。在每一次月考后自己檢查目標的實現情況,并對沒有達到目標的同學給予一定的處罰。同時做好思想工作,讓那些被罰的同學心服口服。另外,還對那些實現了目標的同學進行必要的物質和精神獎勵。這樣,獎罰分明,學生的積極性起來了。學生整體成績進步了,在這個過程中,我體會到:老師肯定的眼光是學生走向成功的不竭動力。
三、善于發現、放大每個學生身上的閃光點,讓每位學生都實現自己的價值
我班的王澤月同學學習很差,上課不注意聽講,作業經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發現他有很強的班級表現欲,校運會他積極主動的要求參加;櫻花之旅時,他積極主動的要扛班旗。于是我就從他強烈的表現欲激起他班級集體主義榮譽感。用集體的力量約束他,鼓勵他無論是班級常規,還是班級紀律,還是自身的學習都要為班級多想想。再結合班級“導師制”,一位導師帶一到兩名“研究生”組成學習幫助、指導小組。讓每位同學都動起來,為個人、為導師、為整個集體發光發亮。
四、善于溝通交流讓每位學生都感覺你在關心她、讓每位家長感覺你很重視他的孩子。
在校內抓住契機多找孩子聊天,了解學生的內心,增強師生情感,讓學生感受到老師的期望,這樣他們的學習才有動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動找他詢問病情,為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生乃至家長的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。我也充分利用好校信通,及時將學校的一些情況反應給家長,充分做好家校共同努力。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
(一)、常規教育重點抓。
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發揮教室內墻教育作用,采用“好習慣成就好未來”欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。
(二)班級紀律要加強。
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級3班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”常規小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。
3、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間設立紀律組長,監督自己的組員不大聲喧嘩,不追逐打鬧。
(三)、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中,成立了紀律組長,負責自習課和課間秩序;衛生組長,負責班級衛生巡視,中午組織學生進行簡單清掃,安排學生擦黑板體育委員;體育委員:組織學生上學、放學路隊;眼操管理員組織學生做眼操;圖書管理員,組織學生有秩序拿書,看完書后整理圖書;午飯管理員,組織學生有秩序拿飯。讓更多的孩子參與到班級管理中。給予他們更多的機會與同學接觸,與老師交流,有機會鍛煉自己多方面的能力,個別孩子在班級管理中嶄露頭角。我在選拔這些孩子時,進一步觀察并發掘適當的人選,為下學期成立班干部做好準備。有了這些孩子的幫助,班級的各項管理工作有條不紊地落實,良好的班風也逐步形成。
(四)衛生方面是重點。
本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生組長,每節下課后,進行檢查與監督。中午安排學生進行班級衛生的簡單清掃。
2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
(五)、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。為此,開學伊始的第一次家長會,我精心準備了開家長會的內容,在會上向家長介紹了學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的交流,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
之后,針對每一月學校和班級的教育工作和存在問題,我堅持用班級微信群及時反映班級工作和做小結,提出每一階段家長配合落實的教育工作,這項工作為我在和家長的溝通和聯系中提供了很多方便,孩子的很多教育問題也相繼解決落實。
回顧一學期的班主任工作,還有很多不足,仍需要在不斷反思和總結中改進,使孩子更快樂健康,使家長更滿意放心。
有人說,班主任工作十分瑣碎,和一個月十幾元的班主任費極不相襯,但是我要說,如果沒有當過班主任,就無法體會到當班主任的苦與樂,無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來,我工作兢兢業業,一絲不茍,從最初的彷徨,到后的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個班群眾,這其間所獲得的精神財富,是多少金錢也買不到的。下邊,我簡單回顧一下,我擔任班主任工作中的狀況,和點滴收獲。
一、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索
那里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,我覺得班主任工作的方法是無窮的,道路也是漫長的,只有經過不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經驗,才能將工作做得更好。
1、加強學生思想教育,養成良好的行為習慣。
自從上班以來,我共教了四個畢業班,給我印象最深的是,學生過了“六一”以后,思想明顯發生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對這些狀況,我的做法是:六一兒童節剛過,我就給學生召開班會,明確下一階段的任務,適當加大作業量,適當延長學生在校時間,給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發現的新的苗頭,及時解決。通過以上方式,在最后的階段,我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外,要想掌握學生的思想動態,我做到和學生以誠相待,認真聽取學生的心聲。六年級的學生,隨著身體和心理的發展,自己的意識已相當覺醒,所以,這學期,我認真聽取學生意見,特別是班干部的意見,取得了不錯的班級管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
從某個角度來說,安全工作是班級管理的一個重點,也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,師生安全意識不放松,是能夠避免一些事故的發生的。這學期,我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常,要和家長及時取得聯系;要求學生有事有病務必由家長親自請假;我備有所有學生家長的聯系電話,同時,將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長,使現代化通訊手段為家校聯系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守,保證在校時間不出現任何問題。比如,楊新等同學,采用錯開和其他同學下課時間的方式,避免和同學產生沖突。經常召開以安全為主題的班隊會,對班內出現的個案,提出批評;班會資料有主題。建立班內安全小組,以村為單位,選出小組長,采用組長向老師匯報的方式,掌握學生狀況。
3、開展豐富多彩的班級活動
為了豐富班內學生生活,本學期,我們組織了超多的班隊活動,和課外活動,比如:開學初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,樹新風”活動,以及六月份準備參加學校的游園活動等。通過這些活動,既豐富了學生的課外生活,又增長了知識,擴展了視野。
二、班級管理三法寶
法寶一,高度的事業心和職責心。這一點,我感覺十分重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表此刻班級管理上,就是有一種泥腿子精神。
這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。
法定二。細節決定成敗。從去年教師節座談會上聽趙洪財校長的談話起,我就一向在執行這個班級管理的法寶。為此,我還在自己的博客中寫了超多的隨筆和論文。
因為細節所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節,就是忽略成功的最法寶。我根據自己的記憶舉個例子,可見一斑。
根據“線人”帶給可靠信息,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫紙條,甚至和初中的學生有聯系。我感覺到狀況的嚴重性。雖然六年級的學生不明白什么是談戀愛,但青春的萌動已經開始。我該怎樣和她交流呢?我找到她,了解狀況,她剛開始矢口否認,之后,看著證據確鑿,就輕描淡寫,避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動脾氣的,于是我掏出手機,立刻要給家長打電話。這時,我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來了。我明白她怕了。正因為我準備打電話時,注意到了她眼神這個細節,我緊緊抓住這一時機,展開攻勢,她的心理防線頃刻崩潰。隨之,我對她進行了恰當的教育。之后,我再也沒有聽說她有類似的問題發生。
中午,我吃完飯,信步來到校園,本來打算找幾根彩色粉筆,在黑板上畫點畫,寫點字什么的。當我推開門走進教室時,我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結婚典禮一樣,被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,很顯然不是幾個值日生完成的。
三、取得的點滴成績
汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,我在班主任工作崗位上取得了必須的成績。
2、學生管理潛力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會,實行學生管理自己,取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優秀三好學生”。
3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經常能聽到村里的老鄉,說自從我帶這個班以來,學生紀律比以前強多了……我覺得,村民們的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于總結自己的方法,并及時構成文字。每個學期,我都要寫出超多的工作手記、隨筆、反思,和我校老師們相互交流。同時,我的教育博客中,也不斷更新班級管理的文章。去年教師節后,我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,還被《中國教師報》評為優秀教育博客,奉獻給廣大班主任老師們交流。同時,我的班級管理論文《班級管理中的ram現象》也被相關雜志刊載,同時,被多家網站引用。
成績只代表過去,今年,我又開始擔任了六年級班主任工作。我必須一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,多多和同事交流,總結工作經驗,爭取更大的成績。
一、努力尋找學生可賞識、可激勵之處
我班有兩個劉姓學生,學習成績不好,做作業總抄別人的,常常管不住自己,上課違紀是常事,一時間,我對他們倆束手無策,簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,我早早來到學校,當我來到班里想生爐子時,迎面撲來一股熱氣,爐火正旺。他們二人正在打掃衛生。我問:爐子是你們生的?他倆點頭稱是。我問引柴是哪里的,他倆說是從家帶來的。我一下子找到了轉變他倆的契機。同學們到齊后,我做了個簡短的講評及強調生火注意事項后,表揚了他們的做法,并號召全班向他倆學習,愛校、愛班、愛老師、愛同學,他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們容易回答的問題讓他們回答,讓他們有成就感。這樣,就慢慢轉變了他們抄作業、搗亂、違紀等不良習氣,變得自覺融入班集體之中,成為班內不錯的學生。
其實,在學生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點,變常態因素為積極因素;肯定學生的每一點進步,強化其成功欲望,激勵內力;針對不同特點的學生,揚其長避其短,挖掘并贊揚其特點、優點,促使學生形成個性特色;幫助學生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素,增強其自信心,開發內動力。這樣,學困生就會由內驅力的驅動轉向好的方面,優秀的學生做得會更好。
二、在不同對象、不同場合,選送不同的玫瑰
實踐中,我深深體會到,有的學生希望老師當面表揚,心里才舒服過癮;有的學生喜歡老師個別進行導向性賞析,覺得這樣得到的表揚才真實。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,卻要求教師有根有據、條分縷析、深入淺出地進行品味性夸獎,老師該選擇哪種激勵方法,或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,要根據學生的心理需求、個性特點和具體場合來確定。
我班一孟姓同學,高大威猛,學習成績較好。一次中午我來到班里看自習,恰好坐在這位同學的座位上,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學生也沒什么天大的秘密,好奇心的驅使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到:“我們班主任簡直就是維納斯女神,她的美麗、溫柔、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,是我至今遇到的最好的老師。”學校舉行迎元旦長跑比賽,他代表班里參賽,當他跑到第五圈的時候,我發現他快跑不動了,腳步逐漸慢了下來,我跑到他前面大聲喊:“孟__,班里奪第一就看你了!堅持!加油!”他發現我期待、鼓勵的眼神后,邁開大步,快速的朝著前方跑去,最終我班奪得年級組第一名。幾天后,我看他的日記,他寫道:班主任老師那雙期盼的眼神,那句“就看你了”的信任,讓我有一種責任感,更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學生內心中的位置。
三、將更多的包容給失誤的學生
在班主任工作的實踐中,我有這樣一些體會:老師通常喜歡學習好、聽話的學生,贊美之辭便不絕于耳;而對那些學習差、調皮、愛給老師出難題的學生,總會心生厭煩。事實上,恰恰就是這些不被老師喜歡的學生才更需要老師對他們的賞識和激勵,以及對他們缺點和錯誤的耐心和包容。對學生缺點和錯誤的包容,并不是縱容!因為,他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個學生,愿意讓老師、家長當眾揚丑,即使犯了錯,也希望能得到理解和諒解,這和人犯錯會臉紅一個道理。本應受罰,反倒沒罰,本不應諒解,反倒得到諒解,總會心存感激,從內心里便會更加內疚、自責,這是人們的普遍心理。
送人玫瑰,手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠不會大聲呵斥訓斥學生,因為給予永遠富有價值,富有收益。
時光荏苒,在不經意間,20__年已經從我們身邊溜走了!時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。六年級的他們已經開始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任,我既為他們開始“知”而高興,也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔憂。
一、知羞恥,卻不知控制自己的情緒
六年級的他們開始知道懂得了廉恥之心,特別是不愿意在老師和同學們的面前承認自己的不足,或者是不敢面對自己的錯誤。一旦出現了錯誤或者不足被老師或者同學們發現后,他們會找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相,給自己暫時找一個避風的港灣。
或許這樣的孩子不是一個人,也不是兩個人。因此,很多人都認為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個問題的教育。我確實是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習慣。但是,我有能力從一個兩個孩子開始關注起。
小熊和小秦就是這樣的孩子。
有一段時間,數學老師反映班上有抄寫作業的現象。通過班級小調查,小熊就在抄襲作業的行列之中。為了讓每一個被調查的孩子的家長也知道此件事情,我請他們每一個人回家寫一份關于自己抄寫作業的說明書,然后請家長簽字。
第二天每一個人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨小熊同學僅僅只是寫了我們班上有這樣的現象。通過家長的簽字,顯而易見,家長不僅不知道小熊在學校的不良表現,而且還為自己的孩子在這樣的環境中學習而感到擔憂。
看到這樣的情形,我沒有批評他,而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育。他點頭認可我的說法。這樣,我就和他約法三章——在老師的面前詳細具體的講述自己抄寫作業的情形,只要是真實具體的,我就不告訴家長,不清家長來學校簽字。
小熊欣然接受了這個要求。詳細的在說明書中謝了自己抄寫作業這樣的事實。我知道,這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會改掉自己的不良習慣的。我對這樣一件事情從開始的調查對最后的結尾,每一個環節都是我自己親自進行。很多同學也感受到了老師的重視,自己再也不敢忽視。但是,我知道諸如小熊這一類的同學卻認為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,而實際上,他們幾個人沒有真正的受到教育。我猜測小熊可能還會犯事。
果不其然,在過了一段時間以后,又有老師向我這個班主任反應——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是,小熊和小秦又在其中。
這一次,我嚴格的要求每一位被調查的同學必須將說明書寫清楚,然后給家長看過之后簽字。小熊實在無法接受這樣的事實。眼淚巴巴的。我沒有同情他。第二天,他竟然將同一個故事情節重演。這一次,我沒有同情他,也沒有就此放過。而是,請他再一次回家向家長寫說明書,而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去。
他終于感受到了事情的嚴重性。央求老師再給他一次機會。我斷然拒絕了。在第三天的說明書上,看到了家長能夠對于兩次事件的態度。
我不是殺雞給猴看。因為孩子們不是動物,他們是人,是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個人認為是當我們發現了孩子的不足的時候沒有幫助他們切切實實得進行改正。多數人只是口頭上批評教育,或者是棍棒來懲罰。如果每次當我們發現了成長中的孩子身上發現了一個不太閃亮的光電的時候,我們要持之以恒的幫助他們,對他們的幫助落到實處。
二、知上進,卻不知激發前進的勁頭
在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話——施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練能,貴在養習。這句話可以說是教育理論中的精髓。一直以來,我都在努力地沿著他這一理論進行教學、進行班級管理。
借助班會、夕會以及平時的課堂教學,我引導學生學會利用時間,學會珍惜時間。每一天早晨,我鼓勵他們盡量趕在八點十分走進教室,學校是安排八點二十進教室。或許十分鐘的時間,對人們來說并不算什么,可是,對于一個會學習的孩子來說,它是一筆巨大的財富。
我請他們算一道數學題目——每一天早來教室十分鐘,一周會比別人多幾分鐘,一個月會比別人多多少時間?當這個簡明的數學題真實地再現在他們的面前的時候,他們很是愕然!這,算是在他們心里埋下了一顆亟待發芽的種子。
按照老師的要求八點十分來到教室,幾乎每一個學生都可以做到。但是,并不是每一個學生都能夠做到來學校早讀。于是,在最初的幾天,我故意來的比較早,看看是哪一些同學來到教室就開始早讀。每一天將這一些同學的名單進行公布,并且還通過家校通,用短信的方式讓每一個家長都知道。
攻不受表揚的學生,我依然通過短信平臺給家長發送表揚的短信,盡力讓每一個家長都知道哪一些同學在受表揚。有時候,還會對經常受表揚的接受一些獎勵。我要將這樣一件事情落實到實處,讓每一個人同學在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情,是一種責任,我必須要做好。
慢慢地,我開始三天兩頭的早來,遇到了問題立刻馬上解決,絕不馬虎!再后來,我幾乎一個禮拜也就一次比他們中的某幾個人來得早一些。
于是乎,我將所有的權力下放給班干部,教育他們早讀該如何去做。六年級已經過去了半個學期,我早就已經開始當上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中,許多學生都受益匪淺。平時不愛記不愛背誦的知識,在晨讀的過程中反復的進行多次以后,很多篇章,很多美文,他們都能夠熟讀成誦,為他們積淀了很深的文化底蘊。
三、知榮辱,卻不知承擔自己的責任
六年級的他們雖然比一年級的時候要高要大,但是,在很多家長的眼里,他們還是寶貝,舍不得讓他們動手做一些家務活,也舍不得讓他們去進行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時候,顯得手腳及其的不協調。
這樣,在每一次的大掃除的時候,總是讓我一個人忙得團團轉,他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。
于是乎,我決定教會他們勞作,讓我自己快樂的玩樂著。
全班51個同學,分成兩大塊——女生主管教室的清潔,男生主管包干區的清潔。30個女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個女生都不得違抗,如果許可欣的安排有問題,可以找老師,老師會公平公正的解決。
包干區的男生被我分成了兩撥,一撥人管理一個周的包干區的清潔,分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數,我帶領他們每一個人來到包干區,將他們每一個人的都安排好固定的位置,讓他們每一個人都明確自己的職責。并且手把手地教會他們如何做好屬于自己范圍內的清潔衛生。六年級的他們不傻,只是缺乏管教。一旦會了,他們做起事情來往往都會給人意料之外的感受。
因此,在最初的每一周的前幾天,我都會盡量的早來學校,我之需要遠遠的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,他們就會很快的完成任務——那長長的跑道沒有一片樹葉,甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。
可是一旦發現老師并沒有督促他們的時候,掃把成了瘋逗打鬧的工具,包干區成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠都會比女孩子麻煩,他們會不斷的制造事端。對于他們的管教不可以天天都要嚴加看管,也不可以放松他們,由著他們信馬由韁的撒野。在不經意間,我要讓他們感受到班主任在關注我們勞作,我們不可以聽之任之,要按照老師的要求做好包干區的清潔衛生。
班主任關注了,而且關注的事情班主任還經常在落實,這樣孩子們也不會馬虎。已經不記得有多少次,他們將那一面已經有一些退色的衛生流動紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。班主任是這個社會上官職最小的管,因此,他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細小,平凡的我愿意帶領這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活。
20__年上半年的教學工作結束了,在學期結束以后,我感覺自己的能力得到了巨大的提高,我相信我會做的更好的,只要我不斷的努力,我就會迎來一個美好的明天!
一、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經常向有經驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,工作中不斷向有經驗的班主任老師請教,總結班主任老師工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
三、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。
經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
四、深入了解學生,搞活課堂教。
本學期初我接任了四年級三班的班主任老師工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作,盡可能的發揮學生的管理、監督和教育能力,培養和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調,實行民主管理,逐步培養出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發現問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律有了根本性的扭轉。
四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系,有力密切了學校和社會的聯系,有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來,我深刻體會到:做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!!
班主任崗位工作總結篇八
本學期五年級有學生人。該班部分學生學習態度端正,有著良好的學習習慣。上課時能積極思考,主動、創造性的進行學習。但從上學期的考試情況看,學生存在明顯的兩極分化,后進生多,針對這些情況,本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高優秀率和合格率。
二、工作要點
1、做好入學教育
教育學生嚴格按照學校、班級的規章制度學習與生活,嚴格執行一日常規,從學習、衛生、紀律等各方面嚴格要求自己,盡快適應新的學習、生活環境。
2、做好學生的思想工作
我認為要作好學生工作,關鍵在于抓好學生的心理,不能把他們看成孩子,其內心世界可以說豐富多彩,這時候不僅表現在學習上,更要注重思想道德培養,紀律觀念形成,助人為樂思想品質培養,作為班主任只有俯下身子和學生交心,做學生的朋友,學生才會和你敞開心扉,暴露學生的內心世界,向你坦言,為班級管理獻計獻策,為搞好班級工作提供依據。
3、教育學生要自尊、自重、自信
立自信,使其有成功感,而不是諷刺挖苦。別人做了好事或取得了可喜的成績,應該羨慕,而不應該嫉妒,尊重別人實際上就是尊重自己,這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽,只有這樣學生之間團結的才像一個人一樣,人人都不去計較得失。真正做到“我為人人,人人為我”。
4、教育學生做心胸寬廣的人
作為學生,心胸要開朗、寬廣,遇事不要鉆牛角尖,要有君子風度,大將風度。無論什么樣的事,都能容得下,俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你,你要好好想想自己的過錯并且改正,不是自己的過錯就引以為戒,有則改之,無則加勉,不要一時沖動鬧得不可開交,顯得沒有肚量,太小氣,心胸太狹窄,班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人。
5、教育學生努力學習不斷提高成績
我們來到學校就是為了學習,現在社會需要的是有文化、守紀律、有創新的一代新人,只有頑強拼搏,積極進取,將來才能適應社會,才不會被淘汰,成為對社會有用的人,可一部分同學不注意上進,厭惡學習,要經常教育他們:要想取得好成績必須付出,有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想,就是與他們下功夫不夠,沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績,還要知道他們成績背后的付出。
6、教育學生要嚴格遵守班紀班規
無規矩不成方圓,為了更好地提高班級工作,制定嚴格的規章制度,我采取小組管理制度,組長每天匯報給班主任當天的情況,以便班主任及時做好班級管理工作。
三、班級活動安排:
1、建立健全班級各項規章制度,組建班級各類組織,明確班干部職責,值日責任到人,每周總結評比。
2、“三比”活動,比紀律、比衛生、比學習,每周比一比各組的紀律、衛生、學習,哪組的,作出總結,指出不足,加以改進,爭取先進。
3、“獻愛心”,為他人做一件你認為最有意義的事,體會助人為樂的快樂感。
4、小組總結評比,總結一學期來班級各小組工作優點和不足,提出改進的措施和今后努力的方向。
班主任崗位工作總結篇九
在人們越來越注重自身素養的今天,報告與我們的生活息息相關,我們會被影響,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編收集整理的實用班主任崗位個人述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
兩年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
下面是我對上學期的工作總結的內容:
一、開學三步曲
在新生入校的第一天,我設計了三個活動:
1培養班干部,每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識、挑戰意識、責任意識和參于意識。
2寫周記,我要求學生每周都寫周記,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。
3出操..
二、班級有較強的組織紀律性
1、規范早讀、自習課的紀律
早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責組織。
自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
2、力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的紀律情況,評出每周的先進組。
三、注重師生的情感交流
1、開學之初根據班級情況,制訂了切實可行的班級工作計劃,用于指導班級建設。介于高二年級重新組班,在期初通過任課老師、同學推薦組建了一個以周振華為班長、唐彩虹為團支部書記牽頭的強有力的班團干部隊伍,發揮了班主任的好助手作用,班團活動井然有序地開展,同學團結友愛,互助競爭,班級凝聚力大大增強,形成了有自己特色的優秀班級。在班團活動中,表現最突出的班干部有班長周振華、團支部書記唐彩虹、學習委員田利獅、副班長吳俊、體育委員陳嘉威、衛生委員晏丹、文娛委員劉盈、財保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。
2、深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日開課、跑操、午到位、晚到位,力爭做到知道每個學生的狀態,了解每一天的情況,發現問題及時處理,使大事化小,小事化了。經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。
3、本著公平、公正、公開、規范的原則,征集班級同學們的意見,班團干部制定了班級公約,做到切實可行,操作性強,使管理公開化,規范化。在約束學生的同時,更的是起到激勵學生的作用;班團干部的工作積極性、主動性強,基本做到了班團干部會議自己組織召開,每兩個星期一次,總結半月情況,計劃下半月工作。
4、注重教室文化的建設
開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并自費在圖書室購買一些雜志供學生閱讀,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班干部輪流負責記錄.。
5、依據學校的要求和新課改的趨勢,本著給學生提供展示才華,鍛煉發展平臺的原則,利用開課儀式時間,開展每日一值日班干部總結前日情況,豐富了學生的生活,鍛煉了學生的能力,使學生的自信心更足。
6、培尖輔后工作有條不紊的開展,作為班主任,不厭其煩地做學生的思想工作,一期做學生的思想工作不下百次。如鼓勵周振華、鄭伊帆等同學超前學習,進行優勢科目的突破性學習;對劉桂林、胡星晨、曾家豪、程逸軒、易俊彥等有弱勢科目的同學進行引導,讓其明白弱勢科目對自己的影響,探索攻克弱科的方法;對后進生則進行多方說教和鼓勵,幫助他們找回自信,如劉桂林、胡星晨同學在本期有很大的進步。
7、關注貧困學生比如肖香、吳俊、馬曉燕、林汝錫、許園林、許芬、肖健美、易勝男、胡葒、蘇寧等同學。關注學困生比如劉桂林、胡星辰、曾家豪、程逸軒、楊珂、丁家豪、肖健美等同學;關注學生思想動態,組織學生參與感恩等活動。
8、積極參與學校和年級的各項活動,增強班級凝聚力,打造班級精神。如舉行了“國護我成長,我愛國正當”、“品味傳統文化”、“不為失敗找借口,只為成功想辦法”、“學習經驗交流”、“期中考試總結、月考總結”、“健康與安全”、“綠色,我們一直在努力”、“傳承中華傳統美德,做文明學生”、“善待批評,感謝批評”、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會;同學們都受到了很好的教育,例在班會后,同學們是這么總結的“生活中有許多深愛我們的人,雖然以前我們錯過了,但從現在起我們要學會用愛表達,以后才不會后悔”。
同時在學校、年級組織的各項活動中,同學們積極參與,盡量展示出自己的才華,體現出良好的精神面貌,例在年級運動會入場式評比中獲得二等獎、“感恩的心”手語操比賽獲得二等獎的好成績。學校組織的各項征文比賽唐彩虹、劉盈、蘇寧、周振華等分別獲一、二等獎。鄭伊帆、胡葒、吳俊獲消防知識競賽一等獎,周振華獲二等獎。肖健美獲學校象棋比賽二等獎;學生會優干:張鈺胡葒;學校組織的書法比賽中劉盈獲得二等獎。在校運會中陳佩獲得男子200m 800m第一名;張鈺獲得女子跳高第六名;肖香、廖進獲得女子3000m第四、五名;鄭伊帆獲得女子800m第六名;張雅靜獲得女子200米第五名,在男子4x100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名。女寢213、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱號。
9、嚴格的要求是最大的尊重,教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重。”的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。班里有幾個非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。
10、充分發掘社會教育資源,注重學校、家庭、社會教育合力的作用,從多方面多渠道來教育和引導學生。如通過家訪、電話聯系等形式,經常與學生家長保持聯系,了解學生的個性、特點,便于我們開展工作,同時及時向家長反饋學生在校的情況,共同教育學生。
總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
一、努力尋找學生可賞識、可激勵之處
我班有兩個劉姓學生,學習成績不好,做作業總抄別人的,常常管不住自己,上課違紀是常事,一時間,我對他們倆束手無策,簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,我早早來到學校,當我來到班里想生爐子時,迎面撲來一股熱氣,爐火正旺。他們二人正在打掃衛生。我問:爐子是你們生的?他倆點頭稱是。我問引柴是哪里的,他倆說是從家帶來的。我一下子找到了轉變他倆的契機。同學們到齊后,我做了個簡短的講評及強調生火注意事項后,表揚了他們的做法,并號召全班向他倆學習,愛校、愛班、愛老師、愛同學,他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們容易回答的問題讓他們回答,讓他們有成就感。這樣,就慢慢轉變了他們抄作業、搗亂、違紀等不良習氣,變得自覺融入班集體之中,成為班內不錯的學生。
其實,在學生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點,變常態因素為積極因素;肯定學生的每一點進步,強化其成功欲望,激勵內力;針對不同特點的學生,揚其長避其短,挖掘并贊揚其特點、優點,促使學生形成個性特色;幫助學生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素,增強其自信心,開發內動力。這樣,學困生就會由內驅力的驅動轉向好的方面,優秀的學生做得會更好。
二、在不同對象、不同場合,選送不同的玫瑰
實踐中,我深深體會到,有的學生希望老師當面表揚,心里才舒服過癮;有的學生喜歡老師個別進行導向性賞析,覺得這樣得到的表揚才真實。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,卻要求教師有根有據、條分縷析、深入淺出地進行品味性夸獎,老師該選擇哪種激勵方法,或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,要根據學生的心理需求、個性特點和具體場合來確定。
我班一孟姓同學,高大威猛,學習成績較好。一次中午我來到班里看自習,恰好坐在這位同學的座位上,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學生也沒什么天大的秘密,好奇心的驅使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到:“我們班主任簡直就是維納斯女神,她的美麗、溫柔、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,是我至今遇到的最好的老師。”學校舉行迎元旦長跑比賽,他代表班里參賽,當他跑到第五圈的時候,我發現他快跑不動了,腳步逐漸慢了下來,我跑到他前面大聲喊:“孟__,班里奪第一就看你了!堅持!加油!”他發現我期待、鼓勵的眼神后,邁開大步,快速的朝著前方跑去,最終我班奪得年級組第一名。幾天后,我看他的日記,他寫道:班主任老師那雙期盼的眼神,那句“就看你了”的信任,讓我有一種責任感,更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學生內心中的位置。
三、將更多的包容給失誤的學生
在班主任工作的實踐中,我有這樣一些體會:老師通常喜歡學習好、聽話的學生,贊美之辭便不絕于耳;而對那些學習差、調皮、愛給老師出難題的學生,總會心生厭煩。事實上,恰恰就是這些不被老師喜歡的學生才更需要老師對他們的賞識和激勵,以及對他們缺點和錯誤的耐心和包容。對學生缺點和錯誤的包容,并不是縱容!因為,他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個學生,愿意讓老師、家長當眾揚丑,即使犯了錯,也希望能得到理解和諒解,這和人犯錯會臉紅一個道理。本應受罰,反倒沒罰,本不應諒解,反倒得到諒解,總會心存感激,從內心里便會更加內疚、自責,這是人們的普遍心理。
送人玫瑰,手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠不會大聲呵斥訓斥學生,因為給予永遠富有價值,富有收益。
一晃期末又到了,面對同一幫孩子,看著他們慢慢地成長,回過頭來想想很有意義。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼,為個別孩子的自暴自棄無奈,但當第一時間被需要時,笑瞇瞇地圍著你時,感覺又是那么的奇妙。
一、規范管理,培養學生的良好習慣
加強小學生的常規訓練,訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等方面。經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作,加強對學生的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查。
對學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時根據實際情況,落實班規,及時調整,形成適合本班學生的規則,并發揮教師和榜樣學生的言傳身教之示范效果。
二、重視班干部隊伍的建設和管理
培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
召開班干部會義,針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下周的工作任務和工作重點。鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”。
并在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求,強調班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學給予監督和支持。
三、關心學生,轉化后進生
1.學習困難的學生;2.行為習慣自制力較差的學生;3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法。特別是他們點滴進步,我都要在班內大肆宣傳,讓他們和其他同學感受他們并不特殊,同時班中普普通通又不可或缺的一份子,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。
在班內,我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多,并互相說一說。成立特別小組,我班主要有兩小組:一是學習互助小組,二是練字小組。
學習小組則是選出幾個孩子各安排三位師父,白天對老師指派的學習任務進行指導,下午放學時間利用幾分鐘進行檢查過關。練字小組選出班中三名字寫得好的學生做組長,進行分批指導,及時反饋。
對于進步的孩子給予表揚和任務,如將班中黑板報的推普角交由他們負責管理。
四、努力提升自我素質,培養能力
工作中我不斷向有經驗的班主任請教,遇到問題不是自己獨立解決時,及時向其他老師詢問解決之道,為今后積累經驗。多觀察其他班主任處理事件的方法,積累素材,避免發生類似事件時手忙腳亂。
努力做到面向全體學生,關注各個層次的學生,因材施教,成為學生課堂上的引領者,生活中的輔助人。存在的不足:經過一學期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,即與學生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。
對學生的了解還是不深、不透,還沒有真正地走進他們的內心,雖有足夠的耐心去傾聽他們,但方法單一,成效不顯著,學習習慣和態度仍是我班最為突出的問題。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
一、全面了解和研究學生
剛接手這個班,由于對學生不了解,所以先向原來的班主任了解學生的性格愛好、特長以及學習習慣等,這為有效的進行班主任工作作好了前提,使自己盡快進入自己的“角色”。
二、建立健全了班級管理體制。
一個好的班級體,必須有一批責任心強、關心集體、作風正派、能團結同學的同學擔任班干部,組成班級體的核心。我結合學生自薦任命了班干部,劃分了學習合作小組,制定了班規,并在月考之后進行了民主選舉,淘汰了部分班干部,給班級管理輸了新鮮血液,修改了班規,健全了班級管理體制,為以后的班級工作奠定了良好基礎。
三、引導學生樹立遠大理想,制訂學習目標。
俗話說:“人無志不立。”一個人如果沒有遠大理想,就很難有所成就。因此,在學期之初,我就召開主題班會,引導學生樹立遠大理想,制定近期、中期、遠期的學習目標。
四、制訂班級量化管理條例,端正班風,深化學風。
我與班干部協商制定了班級量化條例(分若干條加分,若干條減分,每次考試分數加入量化成績內,一月一結算,并張榜公布),并征得全班同學同意,頒布實施,定期公布量化成績,取得了明顯效果。
五、利用校組織的多種活動來教育學生
積極組織全班學生參與學校的各種文體活動,如廣播操比賽、冬季越野賽、班級拔河賽等等,并取得優異的成績。同時,在活動中也培養了學生的集體榮譽感和責任心。
并布置本周本工作計劃,班會既是學生的會,也是學生的加油站,利用班會給學生不時加油,讓學生保持了旺盛的學習動力。
從而使學生認識到所作所為的對與錯。有助于學生樹立了正確方向。
八、定期(每考一次,組織一次,每月一考)組織學生開展學習經驗交流會
由學習尖子及進步幅度大的同學向全班同學介紹學習方法及學習經驗。共同促進學生的發展。
九、平時注意結合教學引導學生培養健全人格
教育的真諦即是教書育人,而育人又是根本,是核心。隨著教育改革的深入,人們越來越清楚地認識到這一點。因此,學生學習的核心也由過去的學習知識轉變為學會做人。基于以上認識,我在平時教學中,經常結合自己的生活體驗給學生講一些有關人生的知識,給學生介紹一些高尚的人格典范,努力使學生樹立健全高尚的人格。
十、抓好學生管理,從了解出發
學生的發展變化是有一個過程的,因此要了解、抓住學生,必須學生的周圍出發,通過與其他學生談心,家訪進一步掌握好了學生的發展變化,對癥下藥。促使學生得以全面發展。
這是我在本學期所做的主要的一些工作,雖然盡了很大努力,但依然有一些不足,今后我將積極向經驗豐富的班主任學習,不斷學習新知識新理論,使自己盡快成長起來,使自己的班主任工作再上一個新臺階。
一件事情往往會產生出兩種不同的結果,這兩種結果,同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學生每天都可能會出現一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入十分苦惱的境地。
面對這些雜亂瑣碎的事,作為一個老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學生的利益作想,本著實事求是的態度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問題,從而使自己在學生中享有一定的威信,得到學生的信賴和愛戴,這樣工作起來才順心,學生才和你交心,同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止,扼殺學生的熱情和興趣,工作就會很被動,得不到學生的支持,于是對老師就敬而遠之。
一、發現問題
在臨畢業前夕,我班出現了一股互留贈言之風,幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言,放學后也是三個一群,五個一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業放置一邊不聞不問,卻對寫《同學錄》十分專注,十分投入。
更使人氣憤的是一次數學課上,個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來,被老師發現了,并繳了幾本。我隨意打開看時,真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈言極其不健康,內容相當低級、庸俗。有的字眼不堪入目,相當下流。最使人意想不到的是,平時看起來十分老實、本份,是我心目中思想品德很健康的學生,居然也寫出了一些與他們年齡、經歷很不相稱的語言。正處于畢業階段十分關鍵的時刻,出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象,作為班主任的我,感到問題的嚴重性,必須盡快采取措施,制止這一不正之風,調整孩子們的心態,端正他們的思想,全力以赴投入最后的復習,于是我進行了第二步工作。
二、教育、幫助
我專門利用一個少先隊活動時間,圍繞幾個問題開展討論,同學們討論得十分熱烈,大家各抒己見,紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,特別是那些在《同學錄》上亂寫的人,聽了大家的發言,感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤,大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來鼓勵別人奮進,喚起信心,它是有著深遠意義,值得留念,使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,放學后我有意在布置作業時,讓每個同學在家庭作業本上寫上幾句你認為較好的贈言,看誰會動腦筋,寫得最好。
第二天,我又利用早會時間,讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言。大家踴躍舉手,爭先恐后,說出了許多美好的贈言。看了孩子們這些發自內心、真誠的祝愿,那一筆筆工整的贈言,我非常激動,同時也十分欣慰,孩子們是多么純真、可愛啊,只要我們耐心誘導,傾注愛心,熱情幫助他們,就會有成效,問題才會得到解決。
三、圓滿解決
為了滿足同學們的愿望,讓他們在相處了六年小學生活中,互相留下難忘的紀念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業班會上增加互簽畢業贈言這一內容,同學們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備,有的同學把原來亂寫的內容封存起來,重新再寫,有的同學干脆把不健康的贈言撕掉,認真思考,如何再寫。
在開畢業班會那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈言,有的還主動把《同學錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學還寫下有趣的、詼諧的、使人發笑的贈言,充滿了歡聲笑語,大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上,我感受到了耐心誘導的好處,嘗到了它的甜頭,啟發了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導,多為學生的興趣作想,既當他們的老師,也作他們的知心朋友。
都說快樂的時光總是會讓人覺得過得特別的快,的確是這樣的。轉眼這個學期又飛快地結束了,我們迎來了又一個假期。可是在這期末,回憶起我們學校和班級曾經有過的喜悅與汗水,努力與收獲,還是覺得回味無窮,讓人感到無比的自豪和充實!
一、基本情況
本學期五(2)班共51人,男生24人,女生27人。大多是外來務工人員子弟,家庭條件一般,教育管理方面監督不夠。特搗蛋調皮,成績也非常不好的沒有,成績非常拔尖的也不多,無論常規表現還是學業成績,綜合起來看,五(2)班整體水平不錯。孩子思想單純活潑,是一班有潛力有前景的好孩子。從開學到現在,我對五(2)班的了解越來越深刻。
二、班風班紀
整個班級的風氣都是積極向上的。他們的特點是:(1)學生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調動。(2)學習主動性欠佳,學習自覺性不高。(3)綜合能力及素質有待提高,學生大多來源于外來務工人員,因為家庭環境的影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養他們具有良好的心理及人格品質。
三、小干部培養
班干部是一個班集體的模范和榜樣,起到帶頭向前的作用。
他們即是老師的好幫手,又是學生的小老師。在監督約束自己的同時,也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個班的中堅和骨干力量。我優中選優挑選了七位班干部,并在班上樹立他們的威信,實行“班級自治”,讓小干部自己處理和解決問題,解決不了的再和我們老師一起商量解決,萬事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力,還能提高學生自我管理的主動性和積極性。所以,這個學期,我班上的文明學風非常濃厚。
四、各項活動參與情況
本學期雖然相對而言比較短暫,只有十九周的課時,但是學校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動,學生和學校接受了各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質,我們老師也從中得到了持續的鍛煉和成長。有體現全校學生精神面貌的“迎元旦趣味運動會”和“大隊干部競選活動”;有促進學生過渡的活動“家長學校課程學習“及“家校交流感恩教育會”,有提升學校品味發展學生品質的“創省四星級紅領巾示范校中隊會”“環保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學生熱情地接待了每次活動中的尊貴客人,尤其是在迎接湖南省四星級紅領巾示范校檢查的過程中,我們五(2)中隊承辦“垃圾波爾卡主題隊會”,師生都體驗到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,提升了班集體凝聚力。
五、差輔工作(潛能生轉化)
這個學期我擔任五(2)班的班主任,其中一項重要的工作
便是“轉化潛能生”。通過一個學期的努力,班上的潛能生轉化工作還算順利,并且我總結了一點體會---溝通是人際關系中的一劑良藥!在我的理解中,潛能生不是差生,而是在某些方面還能更好更出色的學生。因為行為習慣、家庭因素或者成長環境的影響,他在某些時候變現得不如人意,但通過自己、家長和學校共同的努力,他是可以進步、可能更加優秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況,千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說。溝通就顯得很重要了!事先我與家長取得聯系,了解家庭情況;同時,課余時間通過面談、qq、短信、電話、郵箱多種方式了解孩子,再針對性地給予幫助和指導,這樣能取得更好的效果。這學期,班上的潛能生在學習和行為習慣上,都表現出一定程度的進步。當然,潛能生的轉化不是某一方面或者某一段時期的工作,也不是某位老師一個人的事情,需要家長和學校一起長期堅持和努力,就一定能做得更好!
作為班主任由于經驗和能力的欠缺,加上精力和時間安排的特殊性,我在班級管理方面還存在著很多不足,亟待學習和改進。短短的這一學期,不僅是無比快樂的一段時光,更是讓人受益匪淺,無法忘卻的一段美麗記憶!加油!
班主任崗位工作總結篇十
我叫xxx,畢業于西安石油大學過程裝備與控制工程專業,并于xx年7月進入錦西石化分公司工作,同年8月我被分到了重油催化車間。時光飛逝,轉眼間我參加工作將近一年了。在這一年的時間里,我由一個剛剛跨出校門懵懂無知的學生,慢慢體會到了工作的樂趣與艱辛。一年的時間里,我得到了各級領導和師傅們的大力支持和幫助,使得我能夠順利完成實習任務,讓我在實踐中運用、驗證相關的理論知識,提高了自己的實際工作能力與技術水平。
以下是我的實習期間匯報總結:
安全生產意識得到加強安全生產一直是石油企業的重點工作之一,早在上學的時候就有所了解,以前到煉廠實習,第一項活動就是安全生產知識的學習。上班實習的第一件事也是對安全生產知識的學習,經過考試通過之后才能夠進入車間,這僅僅詩司層的安全知識培訓,我到了重油催化車間之后又進行了車間級、班組級的安全生產學習,原來石油系統一直有一個傳統制度,新進員工必須經歷公司、車間、班組三級安全生產知識培訓才能上崗工作。這讓我們深刻體會到了我們企業對安全生產的重視程度,安全生產的意識也得到了加強。
xx年8月,由于公司需要,我剛下車間之后就被借調到蒸餾車間進行工藝原理圖的繪制工作,由于我學的是設備專業,對于工藝的了解是少之又少,這難得的機會使得我對于工藝的流程有了新的認識,尤其是蒸餾車間是催化車間生產的前一站,這更有利于我今后對于重油催化車間生產工藝流程的了解和認識。
xx年10月,借調的時間很快過去了,我又重新回到了重油催化車間開始了我新的學習征程。催化裂化是一項重要的煉油工藝,其加工能力位于各種轉化工藝前茅,其技術復雜程度位居各類煉油工藝首位,又因為投資省、效益好,因而在煉油工業中占有舉足輕重的地位。同時,重油催化車間工藝先進,設備種類齊全,在重油催化車間的學習,能夠讓我更好地把書本中學習到的知識與現實生產相結合,達到一個質的飛躍。
xx年11月,我很榮幸的被分到了重油催化車間省產五班進行實習學習,五班是一個團結的大家庭,在這里我跟各位師傅們學到了很多生活上和生產上的知識,這些知識將使我終身受益。下班組的第一個實習崗位就是反應崗位,反應崗位的操作是整個裝置的核心,其操作參數多,變化快,互相影響和制約必須控制住物料、壓力、熱量三大平衡。這就要求操作員必須能夠熟練掌握各種參數的影響因素和變化規律,能夠準確地進行綜合分析,而起必須擁有良好的心理素質和熟練的操作技術。作為一個設備專業的準技術人員,我必須學會對于各種設備的判斷和理解,而反應崗位擁有的裝置和各種特種閥是我們整個錦西石化最大、最全面的,這給了我很大的學習空間和學習內容。
反應-再生系統主要包括新鮮進料預熱系統、反應部分、再生部分、催化劑儲存和輸送部分、主風和再生煙氣部分以及其他輔助部分。在反應崗位實習期間,我從小事做起,開、關閥門、掛牌、巡檢,這些日常必需的工作項目我都做得井井有條。對于設備的學習和認識,我是從閥門開始學習的,重點學習了雙動滑閥、塞閥和蝶閥等特種閥的相關原理與日常維護、檢查,特種閥的開啟與切換,以及特種閥的油路系統。其次我對于反應系統的重點裝置反再裝置進行了一系列的了解和學習,重點學習了反在系統中產品流程和催化劑的.循環有效使用,以及整個裝置的內部構造和設備組成。
xx年01月,在反應崗位的實習期結束之后,我來到了泵房崗位。泵是整個煉化系統中必不可少的設備,幾乎所有的車間都有泵的存在,因此,對于泵的學習也是一件十分重要的內容。重催車間主要泵的類型有離心泵、往復泵、螺桿泵。而離心泵是應用最普遍的泵,在泵房實習期間,我主要學習了離心泵的工作原理、泵的主要組成部件,以及泵的日常維護與檢查,重點學習了泵的開、關以及泵的切換。
xx年03月,我結束了泵房崗位的實習之后來到了余熱崗位。余熱回收是一套催化裂化裝置易地改造工程的配套單元,其功能是回收催化裂化裝置的低溫余熱,同時又考慮了回收工廠系統多余排空含有乏氣的熱量及冷凝水,使用這些余熱發電和供電,夏季主要用于發電,冬季滿足供熱后多于量仍用于發電,具有明顯的節能和經濟效果。低溫余熱崗位的主要設備有汽輪機、發電機以及機泵。在崗位實習期間,我主要學習了崗位操作規程,余熱設備組成,以及其與反再系統的關系,整個低溫余熱系統的熱量循環,以及其主要設備、輔助設備的構造、維護和檢查。
xx年04月,我來到了主風機崗位進行實習學習。主風崗位的崗位任務是為反映提供主風來源,確保三器流化,調節煙機輸出功率,為裝置節能降耗做貢獻,確保機組及附屬設備運行正常、平穩。其主要設備有,軸流機、煙機和電機,增壓機等。并擁有塞閥、蝶閥等特種閥。在主風機崗位實習期間,我學習了崗位操作規程,學習了煙氣能量回收系統的原理和各組件之間的關系,學習了潤滑油系統的組成以及油泵和特閥的開、停,學習了增壓機的開、停和切換。在我實習的這段時間,由于振動過高的原因,煙機數次開、停和切換,在這期間,我主動配合崗位師傅進行調整操作,并通過數次開、停,學習到大量寶貴的經驗知識。
xx年08月,恰逢我們車間催化裝置(制硫區)檢修,我很榮幸的參與了這次檢修工作,在檢修期間,我參與拆裝盲板項目、反應器類項目、換熱器檢修項目、容器類項目、爐類設備項目、工藝管線及閥門安裝、阻火器安裝及清洗、反應器、塔、容器類填料卸裝及內部清污等多項工作。在工作期間,我學習到了大量的、實際的專業知識,使得專業技能得到了大幅度的提高。工作期間,我勤勞肯干、不怕臟累,得到了車間領導和同事的好評。
經過過去一年的實踐和實習,我對未來充滿了美好的憧憬,在未來的日子,我將努繼續努力堅持自己的理想,為自己、為石油事業、為錦西石化公司、為重油催化車間、做自己最大的努力與貢獻。
在未來的日子里我要努力做到以下三點:
一、繼續學習,不斷提高工作技能與各項綜合水平。
二、把實踐和理論相結合,實現自我價值。
三、保持良好的工作積極性和主動性,做一名合格員工。
實習期結束了,我又站在一條新的起跑線上,在這里我要努力奮進,爭取在前方的路途中勇往直前,力爭第一。
最后感謝公司領導、車間各位領導以及同事們對我的支持和幫助,我會繼續努力的。