計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

初一年級工作計劃主題 初一年級工作計劃篇一

一、統一學期的教學計劃。

我們八年級地理備課組總共就2個地理老師，要完成本年級10個班的教學工作，工作量比較大。但是,我們還是克服困難，經常開展集體備課等到工作,一起討論學期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統一教學內容，統一教學進度。

二、集體備課，資源共享。

我們備課組、經常集體備課，共同討論每節課的重難點和教學方法，協調教學進度，討論教學內容和教學要求，選擇教學方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。所以有的資料與信息,都呈現在集體備課過程中,做到資源共享.

三、工作重點在上好課

課堂教學是學科教學的基本形式和中心環節。上課的基本要求是：

1.做好課前準備

上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學用具，及時到達教室，準時上課。

2.認真組織教學

注意穩定學生的情緒，集中學生注意力，引導學生積極參與教學活動。隨時觀察學生的反應，及時排除干擾教學的因素。

3.實施教學方案

按照教案的設計，運用適當的教學手段進行教學，注意講清重點，突破難點，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點，完成教學任務。

4.完善課堂教學結構

合理安排教學環節。注意各環節的承轉，保證學生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學生聯系新舊知識。獲取學生反饋信息，及時調整教學活動。

5.注意教態、語言、板書和板圖保持儀表整潔，對學生和藹親切。講普通話，語言準確。板書工整，內容簡明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀。

四、相互聽課，交流聽課的意見，相互促進，共同提高。根據學校工作的要求,由備課組長帶頭,外出聽課,組織交流與學習,共同提高自身的教育教學水平.

當然,一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問題有以下幾點:

1、外出聽課交流次數過少.

2、相關地理學校教學資源不足,信息收集較落后,有待我們努力改善提高.

針對存在的問題,設想來年的工作,爭取從以下方向努力:

⑴組織備課組老師外出聽課交流.

⑵加強同備課組的同事的交流與合作,更好落實備課組的工作.

⑶想辦法解決資源不足問題.

初一年級工作計劃主題 初一年級工作計劃篇二

一、指導思想

本學期在學校領導及各處室的的正確領導下,全面貫徹黨在新時期的教育方針,堅定正確的辦學方向,堅持以課堂教學為中心,努力提高教學質量,轉變教學觀念,推進素質教育,深化教學研究,強化學科教學管理,開展課堂效益研究,求真務實,奮力拼搏,力求年級組的教育教學質量在原有的基礎再上新臺階。

二、具體措施

(一)加強備課組建設,進一步完善集體備課制度,努力集體備課工作落到實處。

認真制定切實可行的學期集體備課活動計劃。做到科學分工,提前備課,固定時間集體討論。做到一人主講,其他補充,完善單元及課時教學要求,杜絕流于形式的做法。發揮教學骨干潛力。年級組選派學科骨干教師做學科帶頭人,在集體備課、教學活動、教研活動、培養年輕教師及考試評價中充分發揮教學骨干的帶頭作用。搭建交流平臺,加強研討交流。開展好學科之間的教研教學交流活動,積極組織年輕教師到老教師聽課學習,認真開展好同學科、同年級、同學校教師之間的教學交流與研討。搞好優質課、匯報課、研討課的公開課活動及專題研究。為教師搭建校本教研交流平臺,開闊教師視野,啟迪教師智慧,廣泛交流,形成教研合力,發揮團隊作用,推進新課改。

(二)完善評價體系,使我校學生綜合素質評價工作再上新臺階。

實行年級月考制,結合學校教學工作安排,抓好年級月考,特別是要強化月考后的成績分析,及時總結,進行教學反思。考試后的質量分析要實事求是,有的放矢,針對薄弱學科采取補救措施,力爭年級組各學科成績趨于上升勢頭。要根據素質教育和課改要求以及以往工作的經驗和教訓,不斷探索和完善促進學生全面發展評價體系,以科學的評價促進學生發展和促進新課程改革的順利實施。進一步細化評價措施,深入結合學生學習生活實際來開展評價,使綜合素質評價成為學校管理一個有力的抓手。針對每次的教學量化辦法,讓教師開學就明白量化的項目和目的,明確奮斗的目標。認真搞好評教評學工作。

(三)常規管理抓落實,不斷提高教育教學質量

1、繼續狠抓學生兩個習慣的養成,促使學生養成良好的文明習慣和自主學習的習慣。加強學生在校學習時間管理,尤其是課堂管理。突出學習的有效意識,逐步培養起學生的自主學習習慣。結合我校學生實際情況,從計劃、備課、上課、聽評課、作業布置與批改、輔導測試等環節上,從質和量上對各項指標要循序漸進。繼續強化素質教育,落實“日清、周清、月清”。各個教師要對每天的教學情況通過課堂作業等形式進行檢測,及時反饋。不做假、大、空的無用之功,要讓學生和老師有目標、有信心,在體會成功的同時,勇于進取,爭取更好的成績。

2、構建和諧關系,快樂工作學習。

營造充滿尊重、關懷、民主、和諧的工作環境課堂氣氛,構建和諧師生、生生關系。人是渴求理解和尊重的,教師和學生也是如此。在學校內部、年級內部,教師之間,學生之間、師生之間要相互尊重和理解,團結互助,共同進步。

3、做好周前工作思考與部署。結合學校學期和周工作安排,提前思考年級組周工作內容,在每周開始前做好布置,讓老師在每周開始的時候就清楚本周的工作重點與要求。

4、配合學校各處室做好德育及教學活動。

三、做好安全穩定等工作,構建平安校園、和諧校園健全學生安全制度,加強學生安全管理。充分調動班主任積極性,時刻把學生的安全教育放在重要位置,增強安全意識,學習安全技能,確保校園安全。

四、具體工作安排

三月份:

1、部署開學工作，做好收心工作

2、組織年級組成員美化辦公環境

3、組織各科成員集體備課活動

4、組織第一次月考

四月份:

1、學雷鋒做好事

2、組織第二次月考

3、年級組課評比

五月份:

1、組織好期中考試

2、組織籃球比賽

3、組織第三次月考

六月份:

1、優質課評比

2、組織學生書法比賽

3、校園文化節活動

4、組織第四次月考

七月份:

1、組織學生作文比賽活動

2、組織第五次月考

3、組織好期末考試

4、學期總結工作

初一年級工作計劃主題 初一年級工作計劃篇三

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

二、學情分析

地理課程是義務教育階段學生認識地理環境，形成地理地理技能和可持續發展觀念的一門必修課，兼有社會學科和自然學科的性質。對于七年學生而言是一門新的課程，俗語說“萬事開頭難”，作為自然和人文交叉的學科，在初中課程中扮演著相對“尷尬”的角色。教師應激發學生學習地理的興趣，使其掌握基本的知識技能，具有初步的地理科學素養和人文素養。

學生進入初中后，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發展，具有一定的抽象思維能力和系統思維能力。學生通過小學階段的學習，并結合日常生活，已經掌握了一些比較簡單的地理學知識。同時，對學習地理知識的重要性和學習方法也有所了解，學習興趣和未知欲望顯得非常濃厚。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。

三、內容分析

第一章讓我們走進地理(本章主要介紹地理學基本常識，介紹地理的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。學習本章內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科。)第二章地球的面貌(本章主要內容包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生發展的奠基課。)

第三章世界的居民(本章最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。)第四章世界的氣候(本章內容主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容。通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。)

第五章世界的發展差異(本章引入世界的發展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。通過本章的教學，學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地認識，從而通過現象了解世界發展變化的本質，理解合作與發展是人類社會發展的方向，為做一個世界中的中國人奠定基礎。)

四、教學重難點：

教學重點：怎樣看地圖、地球的形狀、經緯線與經緯度、地球的運動、七大洲與四大洋、五種陸地地形與海底地形、板塊構造學說的觀點、兩大火山地震帶、世界人口的特征及人口問題、世界三大人種及分布、世界的語言與宗教、聚落的形態、天氣與氣候的特點、天氣符號的識別、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型、發展中國家與發達國家、國際經濟合作。

教學難點：比例尺大小的比較、經緯線與經緯度的識別、地球的公轉與自傳、山體不同部位的等高線識別方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化過程、三種降水類型氣候資料的分析方法、如何分析影響氣候的因素、分析氣候類型的特征。

五、教學措施：

1、認真鉆研教材，理清教材知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時結合日常生活中的地理常識和地理現象，幫助學生理解地理概念。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

5、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。認真批改作業，通過測驗及時了解學生的學習情況。

初一年級工作計劃主題 初一年級工作計劃篇四

一、指導思想：

經過一學期的努力，在所有老師的共同努力下，七年級整體穩定并已基本形成良好的學風，但是學生的行為習慣上暴露出較多的問題，因此本學期，年級將以學校的工作思路為指針，繼續以“養成規范”教育為重點，緊抓“教學質量”這個核心，以促進學生文明行為習慣和學習習慣為教育主攻方向，加強教育教學常規管理，形成良好的學習風氣，積極配合教導處的工作，抓好年級師生的教育教學工作，不斷提升工作效益，以“務實創新“的工作作風，樹立七年級年級組在學校、家長和社會上的良好形象。

二、工作目標：

1、學生管理目標：樹立一個理念(促進學生健康、快樂、自信、發展)，突出一個主題(和諧教育)，加強兩個規范(《中學生守則》、《中學生行為規范》)，融洽兩種關系(生生、師生)，培養五自人才(人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自律、體魄上自強)。

2、教師隊伍建設目標:全體教師提高思想覺悟，加強師德師風建設，堅決杜絕低級錯誤，發揚敬業奉獻精神，建立敬業、愛崗、創新、團結的教師隊伍，樹立“真誠合作、積極向上”的組風。

三、重點工作：

1、加強年級組教師隊伍管理，關注教師心理健康，構建團結和諧的年級團隊。

2、規范常規管理，落實好“無縫對接管理”，突出“管理育人、培養自律、重在教育”的管理思想。

3、抓實課程改革，推動主體探究模式下的高效課堂創建，使師生受益。

4、落實活動育人，適時開展教育教學的各類活動。

四、具體措施：

(一)教師隊伍建設：

加強組內教師的團結合作意識，樹立“一盤棋”思想。營造全員育人、健康向上的工作環境，形成服從學校、年級組大局、班主任與課任教師緊密配合的良好局面。同事間工作上多協作，生活上多照顧，思想上多交流，力爭使七年級組成為一個和諧的團隊。

主要措施：

自身方面：提高自己的服務意識和服務質量，提倡“實效”服務，相信自己付出，能夠讓同仁心情上快樂、業績上提升;堅持走進課堂，了解教師的教學情況，互相交流借鑒。

教師方面：倡導同伴互助(校內學習)與專家引領(觀摩課例、教育教學論著)相結合，除了常規的學習方式外，可以適時增加對教師心靈觸動較大的文章進行學習，或者讀一些勵志類的文章。同時利用年級會，給教師提供更多的交流的平臺，讓教師能對學校的各項工作獻計獻策。

(二)德育工作：

1、加強班主任與協管員隊伍建設。班主任和協管員是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。管理負責與否將直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任和協管員必須認真學習學校下發的雜志或報紙中或者網絡上有關班級管理理論和心理教育理論，認真學習學校的有關規定，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，爭當“文明班級”。要善于做好每一個學生思想教育工作，協調好任課老師與學生之間的關系。并要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

2、抓好學生行為規范和養成教育。學生返校入班的第一個月是行為規范月，班主任和協管員要抓好起始階段的習慣養成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。強化考勤、衛生、兩操、上課、自習等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。

3、通過集體教育、個別談話、調查走訪等方式，及時發現“行為不良生”的思想動態和行為，本著“多關愛、多服務、多指導、多鼓勵、少批評”的原則，幫助教育學生，促進學生的全面發展。定期召開家長座談會，建立學校與家庭聯系制度，通過進行多種形式進行家訪，及時與家長反映學生在校情況和年級所做的各項工作，形成教育合力，齊抓共管，提高教育教學成效。

4、搞好班級文化建設，班級黑板報有專人負責，要保證質量，使班級文化氣息濃厚，給學生以薰陶與教育。

5、提高班會課的質量，班會課課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。每一堂班會必須先備課，并做到主題明、條理清、針對強。圍繞學校德育工作重點，結合班級特點，深入開展教育，讓學生懂得自我規范的重要性，學習的目的是什么，我的目標將怎樣去實現。班會課宜形式多樣，調動學生積極參與，讓學生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。