為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文明家庭評選活動方案篇一

一、名額：

公司每年將從科技公司和機械公司中共選出4名優秀員工;

分別從經理層中選出1名、中層管理人員中選出1名、普通員工中選出2名。

二、評選時光：每年12月份。

三、推薦人員資格：

1)公司正式聘用員工;

2)工作滿一年者;

四、推薦依據：

1)思想品德、敬業精神、對公司忠誠度、對崗位熱愛程度;

2)適應其崗位工作要求工作技能及其嫻熟程度、對本崗位職能實現和工作成效貢獻程度;

3)受員工尊敬或信賴程度;

4)與員工溝通潛力;關心員工、互幫互助。

五、具體步驟：

1)設立投票箱，發放選票至公司所有員工手中，所有員工務必參加，不得棄權。

2)采取不記名方式投票，員工投票進行推選(經理層1人、中層管理人員1人、普通員工中選出2名);

3)根據投票結果，辦公室依據得票數量多少整理候選人名單;

4)將獲得票數最多確定為最終候選人(員工選出3名候選人;中層管理人員及經理層各選出2名候選人);當候選人選票相同時時，允許排行并列;

5)在部門經理工作會議上根據《優秀員工考評表》給每個候選人打分，滿分為100分;

6)平均為最高員工將被評為優秀員工;

7)經總經理批準后公布;

六、表彰和獎勵：

對于被評選為20_年度優秀員工將給以表彰，同時頒發證書和10000元獎金。

七、評選組織實施工作由辦公室負責。

文明家庭評選活動方案篇二

為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據區文明辦和區教育局文件精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“美德少年”星級評選活動。現將有關內容通知如下。

20xx年6月2日至20xx年6月30日。

“美德少年”星級評選活動由學校教導處、德育處、少先隊大隊部共同主辦。學校有關負責同志組成活動組委會，在組委會指導下負責組織評選工作。

全校在各班校評選的基礎上，擇優評選表彰一星美德少年260名(每班10名)、二星美德少年208名(每班8名)、三星美德少年130名(每班5名)、四星美德少年78名(每班3名)、五星美德少年26名(每班1名)。

基本標準:熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領中小學生文明風尚中具有較大影響。

1、“孝敬父母”之星--感恩父母，孝敬長輩，關愛親人;在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

2、“尊敬師長”之星--對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評;對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

3、“團結友善”之星--會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

4、“熱愛勞動”之星--在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。

5、“勤儉節約”之星--不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。

全校學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。

1、宣傳發動。下發活動通知，并在學校網站進行廣泛宣傳，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的氛圍。

2、基層評選。全校各班，要結合本通知精神，組織班級進行班級美德少年、學校美德少年評選，擇優推薦，并在學校內進行表彰獎勵，形成全員參與，人人爭當美德少年的良好氛圍。

3、學校審核。各班于6月28日將候選人材料送德育處，由學校教導處、德育處、少先隊大隊部進行把關、審核。

4、表彰獎勵。組委會審定最終人選名單，并在學校散學典禮上舉行表彰。

1、高度重視，精心部署。各班要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的有力抓手，加以貫徹落實。

2、面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現群眾性，立足班級，廣泛發動學生積極參與，并結合評選組織開展豐富多彩的主題教育活動，使學生在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

3、加強宣傳，擴大影響。要把新聞宣傳貫穿此次活動始終，充分發揮紅領巾電視臺、校園網站等少先隊宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事跡的宣傳，提升評選活動的影響力，營造全校關注、支持、參與少年兒童思想道德建設的濃厚氛圍。

文明家庭評選活動方案篇三

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。

全校在校學生

1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事;尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好;關心集體，團結同學，樂于助人;樂觀向上，自尊自信，勇于創新。

2、學習勤奮，成績顯著;興趣廣泛、學有所長;積極參加學校組織的活動。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序;遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。

4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙;自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱;文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行為習慣。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦;勤儉節約，艱苦樸素;學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

第一步:宣傳發動:學校公布、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解并支持本項活動。

第二步:評選

1、美德少年每學期評選一次。

2、班級將本班美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級20名，八年級10名，。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，(材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)填寫“美德少年”申報表，上交政教處。

3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一周無異議后，提交校委會認定。

4、當選“美德少年”的學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

文明家庭評選活動方案篇四

一、評選時間：

20_年1月1日—20_年1月15日

二、評選機構：

1、評選組組長：

2、組員：

三、評選項目與指標：

(一)團隊獎：

標桿團隊獎一名(以部門為單位);

(二)個人獎：

1、開發體系最佳員工(發展公司)：10名

2、物業體系最佳員工(物業公司)：15名

3、單項才能獎(全公司范圍)：5名

最佳服務獎三名(職能服務類)

最佳創新獎一名(公司范圍)

最佳銷售業績獎一名(營銷類)

最佳職業形象獎一名(公司范圍)

四、評選原則及范圍：

被考核對象在考核年度內有下列情況之一者，不得參加優秀員工的評定;

1、入司未滿半年的員工;

2、全年內有過曠工或累計早退兩次以上員工;

3、全年內因違規違紀受書面警告以上處分或通報批評一次以上的員工;

4、全年內因病、事假累計達到二十天以上的(可用未休的休假抵扣病事假);

五、評選標準：

(一)標桿團隊獎評選標準：

1、工作業績：20_年部門計劃完成率及成績;

2、團隊協作性：分內部評價與外部評價兩部份，內部評價由行政人事部根據平日所做的員工思想進行評估;外部評價由各部門根據日常工作配合程度來衡量。

3、人員流動率;

4、部門成本控制：包括辦公用品、部門內部與上一年比較，如采購成本、人員及業務的增長率等;

5、創新性：如質量管理方法、策劃方案等;

6、待改進的地方：

(二)最佳員工的評選標準

1、必須具備合格員工的基本素質：

1)遵守公司的各項規章制度，沒有違紀紀錄;

2)按時按質完成本職工作;

3)有良好的職業道德;

4)誠信待人，維護公司利益;

2、符合"優秀"的定義——出色完成本職工作，為其他員工在工作上的"表率"，體現在幾個方面：

德：品行端正，在工作時候不計較個人得失、主動完成本職工作、待人處事誠信有禮、工作上積極配合，勇于承擔工作責任;

才："稱職"，具備與本職位相匹配的專業水平及技能;"勝任"，出色完成本職位工作任務并有所創新(提出創新建議以節約企業成本、尋找到提高工作效率的`方法等);

學習能力：持續進修的能力與具有積極向上的心態;

影響力：一個人綜合素質所展現的個人魅力，吸引他人贊賞、學習的能力。

(三)、單項才能獎評選標準

1、最佳服務獎(職能服務類)

要求：服務態度(熱情有有禮)、服務技能(嫻熟)、服務方式(靈活)、服務效率(快速)

2、最佳創新獎兩名(技術業務類)

要求：精研業務并加以創新，提供更好的工作方法能夠降低企業成本、提高工作效率

3、最佳銷售業績獎一名(營銷類)

要求：年度銷售業績第一

六、評選程序：

1、各部門根據各項評選獎項的評選標準選定出部門參評人員，并按要求填寫相應的表格，提交公司行政人事部匯總。

2、行政人事部將提交的表格匯總，經評選組會議討論，最終按獎項設置的要求圈定人員名單。

七、獎勵細則：

(一)、團隊獎：

1、獎杯一個;

2、現金20__元;

3、榮譽證書一本。

(二)個人獎：

1、開發體系最佳員工(發展公司)：足金金豬一只+獎杯

2、物業體系最佳員工(物業公司)：現金500元+獎杯

3、單項才能獎(全公司范圍)：mp4一臺+榮譽證書

最佳服務獎三名mp3+榮譽證書

最佳創新獎一名+榮譽證書

最佳銷售業績獎一名(營銷類)+榮譽證書

最佳職業形象獎一名(公司范圍)+榮譽證書

最佳協作獎兩名(公司范圍)+榮譽證書

文明家庭評選活動方案篇五

優秀員工的評選目的在于鼓勵先進、樹立標桿，培養和塑造員工的榮譽感和使命感，不斷增強企業向心力和凝聚力，特制訂本辦法。

一、評選對象

財務部、行政人事部任職三個月以上的正式員工。

二、評選標準

1、嚴格遵守公司的各項規章制度。

2、個人行為符合公司的員工標準規范。

3、能夠團結同事，同事內部好評度要超過70%。

4、工作成績特別優異，品行優良，堪為同仁的典范者。

5、特殊貢獻者。

三、否決項

1、三個月內非全勤的員工

2、三個月內受到記過處分的員工

3、不能積極參加公司組織的各項活動的

四、評選辦法

1、由各部門負責人根據考核情況推薦本部門符合條件的候選人1人。

2、季度結束的次月10日前部門會議上所有員工對候選人進行民主測評。

3、原則上每季度會產生兩名員工，以得分和綜合評定確定一、二等獎。

五、優秀員工的獎勵辦法

1、凡被評為優秀員工可在當月享受1天帶薪假期。

2、公司會在內部表彰優秀員工的事跡，每月將優秀員工的照片、名字和先進事跡張貼在本公司的公告欄上。

3、優秀員工一等獎獲2x0元現金現金獎勵，二等獎獲100元現金獎勵。

4、凡被評選為優秀員工者，將作為公司后備管理干部的必備條件之一

文明家庭評選活動方案篇六

一、評選原則：遵循“客觀公正、實事求是、全面考核、注重實績”的原則，客觀反映公司所屬各部門的工作業績和工作目標執行情況，以及職員的工作表現和工作成果。

二、考核對象：全體職員(不含公司總經理)。

三、考評組織：

考評小組成員由等同志組成。考評小組負責指導考評工作、審核考評結果等，人事行政部具體組織實施考評工作。

四、考評方法：

(一)考評前，要求全體人員撰寫年度工作總結，作為年終考核、評先評優的依據之一。

(二)職員年度綜合考評。

結合考慮職員工作業績考核和綜合表現考評情況，工作業績考核平均得分占年度綜合考評的60%，綜合表現得分占40%。即：年度綜合考評得分=工作業績考核平均得分x60%+綜合表現考評得分x40%。

1、工作業績考評內容：即《20_年度目標管理考核辦法》。

2、綜合表現考評內容。主要考核職員工作態度(15%)、工作能力(25%)、忠誠度(15分)、團隊精神(15%)、創造性(15%)、組織紀律(15%)等方面情況(詳見：職員年終考評表)。

3、綜合表現考評權重。職員自評占10%，互評占20%，直接上級評價占40%，總經理評價占30%。

4、匯算計分。人事行政部根據相應權重計算出年度綜合考評分,報考評組審核評定。

(三)公布考評結果，發放年終獎。

年度綜合考評結果分為a、優：90分以上;b、良：80-89分;c、合格：60-79;d、不合格：60分以下。

考評結果為a者，全額發放年終考評獎;考評結果為b者，發放年終考評獎的90%;考評結果為c者，發放年終考評獎的60%;考評結果為d者，不予發放年終考評獎。

五、相關的事項規定：

(一)考評結果將作為職員崗位聘任、評先評優、獎勵等方面的依據。

(二)年終綜合考評后，由公司研究適當計發年終考評獎，并確定具體金額。

(三)對被評為先進職員、優秀職員、明星職員的，經公司研究，可給予一定的獎勵金額。

(四)對連續二年被評為優秀職員、明星職員的，經公司研究決定，可優先晉升、加薪。

(五)在企業經營管理中對公司有重大貢獻、創造較大的直接或間接效益的職員，由總經理決定給予一定的獎勵。

六、時間安排：

(一)1月15日前，撰寫個人述職，完成職員自評、互評。

(二)1月20日前，公司組織考評工作，人事行政部匯算計分，考評組審核評定并公布考評結果。

七、其他事項。

(一)各職員在對一年來的工作進行認真總結的同時，還要檢查尚有哪些工作未完成，對未完成的工作應在春節前加以落實，努力做到今年任務圓滿完成。

(二)職員在年終考評測評中應秉著實事求是、客觀公正、認真負責的態度，如實反映自己一年來的工作表現，做到不隨意應付，不弄虛作假。部門對職員的考評也應做到客觀、公正。

文明家庭評選活動方案篇七

一、指導思想

“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。”為營造良好的書香校園氛圍，激發讀書興趣，培養讀書習慣，浸潤同學心靈，特舉行“書香班級”評比活動，根據評比結果予以授牌。

“書香班級”的建設要本著“基礎在班級，關鍵在老師，重點在興趣”的原則開展，形式要多樣、內容要豐富。

二、評比范圍

全校所有班級

三、評比時間

第一階段：班級建設(第四至十二周)

第二階段：組織復評(第十三周)

第三階段：總結表彰(第十四周)

四、評比條件

1、制度建設。①各班級要制定切實可行的《班級圖書管理制度》。②成立讀書管理小組，選出小組長，負責組織、記載小組成員的讀書情況。③各班要組織讀書經驗交流會。并且有階段性小結和讀書優秀個人(讀書之星)、讀書優秀小組評比。

2、圖書角建設。①各班圖書角圖書數量至少要達到人均3冊;②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值;③圖書角要有專人保管，并負責圖書借閱記載，圖書出借率高。

3、讀書管理。①利用黑板一角或學習園地布置書寫“詩文誦讀”“名言警句”內容，便于學生誦讀;②同學們要對“詩文誦讀”“名言警句”進行摘錄誦讀，并熟記于心;③晨讀有學生干部負責管理，紀律好、氣氛好、效果好。

4、隨筆摘記。用自己的筆記錄生活中的點點滴滴，做到我手寫我心。每位同學要有專門的讀書摘記本，摘記格式規范、內容豐富。

5、競賽活動。①積極參與校讀書節和上級組織的各項活動及比賽，創造佳績。②各班自行組織的讀書活動，將根據活動效果予以記分。

五、評比細則

1、創書香班級評比分值總分100分，具體分為：制度建設20分，圖書角建設20分，讀書管理30分，隨筆摘記30分，競賽活動予以加分。

2、評分細則。

①制度建設20分。有《班級圖書管理制度》，成立專門的管理小組，有專人負責借閱，加5分;讀書小組活動資料齊全，加5分;階段性小結和讀書優秀個人(讀書之星)、讀書優秀小組評比，加10分。

②圖書角建設20分。圖書角圖書數量達標加5分;圖書品種符合要求加5分;有專人保管，有借還記載，圖書出借率高加10分。

③讀書管理30分。各班利用黑板一角布置書寫“詩文誦讀”“名言警句”內容，并由語文課代表備用專門的本子進行記錄(須注明日期)，加10分;對照課代表記錄抽查5位同學，根據記憶熟練程度記2、1、0分，本項滿分10分;晨讀紀律10分(不僅要看晨讀鈴響之后的表現，更要關注晨讀鈴響之前的狀態.)，評定周期第六至九周，由值日行政進行評分。

④隨筆摘記30分。抽查6位同學，每位滿分5分，根據隨筆摘記質量記5、4、3分。九年級綜合大作文進行考評。

⑤競賽活動予以加分，封頂20分。班級有活動開展，組織效果好，將根據情況加分，封頂5分。參加年段或學校組織的活動，團體一、二、三等獎分別加5、4、3分;個人一、二、三等獎分別加3、2、1分。參加學區、縣組織的活動，團體一、二、三等獎分別加10、8、6分;個人一、二、三等獎分別加6、4、3分。

3、先由班級于第十二周進行自評，并于第十二周周四前向教務處遞交自評表和總結材料。

4、復評達到85分的授予“書香班級”稱號，一個年段如果都未能達到85分，擇優評出一個班級。被評為“書香班級”的授予牌子，并給予物質獎勵。

文明家庭評選活動方案篇八

一、評定范圍

以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的5個班級為學校書香班級。

二、評定條件

綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。具體條例：計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。

具體條件

(一)、班級書香文化建設(20)

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽;建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動;并落實專人管理，有專門的讀書口號。

2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設創建有特色，營造書香文化氣息。

3、建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

(二)、班級閱讀氛圍形成(30)

1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間(早上7：20—7:40)，養成良好的閱讀習慣。

2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。

3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。

4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。

5、經常性地開展優秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。(例如出班刊、開展小小書市活動等)

(三)、參與書香競賽活動(附加)

1、凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、在學校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學生參與書香校園有關的縣級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分;在縣級以上報刊雜志發表文章的每篇記2分。

4、班級承擔學校讀書活動的現場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。

三、評定辦法

1、每學期期未進行評比。

2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40%的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產生最后的書香班級。

四、表彰獎勵

1、獲得書香班級稱號的班級，授予“書香班級”標志牌，介紹班級。

2、對獲“書香班級”榮譽的班級給予適當獎勵。

五、辦法實施。

本辦法自20xx年11月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意見再作修改和調整。