無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇篇一

rudy是一個銷售主管，正在遭遇職業(yè)發(fā)展中的瓶頸。職業(yè)規(guī)劃師與其進(jìn)行了一對一的深入溝通，確定了rudy的職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)咨詢師。其未來5-10年的職業(yè)發(fā)展路徑是：進(jìn)入獵頭公司做客戶服務(wù)獵頭公司業(yè)務(wù)經(jīng)理中小型公司hrd大中型公司hrd咨詢公司職業(yè)咨詢師。

rudy十分認(rèn)可，但她覺得，速度太慢。她認(rèn)為，作為銷售主管，自己完全可以直接向人力資源經(jīng)理轉(zhuǎn)型。然而，在接下來的半年里，簡歷投出許多，rudy還是沒能得到心儀的offer，甚至連降低標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)聘人力資源專員都沒戲。

向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師楊奕敏認(rèn)為：有些人在做好職業(yè)規(guī)劃后，在執(zhí)行上自作主張或急功近利。比如腸胃病人看中醫(yī)、開了藥方回來，他嫌熬中藥麻煩也怕藥苦不想吃，于是自己上藥房買了幾顆藥丸吃，結(jié)果病看了，方子開了，可他的病一點(diǎn)不見好。楊奕敏表示，好的計劃是成功的開始，每個時期都有不同的發(fā)展平臺，需要你一個平臺、一個平臺地循序漸進(jìn)，逐步走出自己的成功之路。

目前在一線城市很多白領(lǐng)在遭遇瓶頸后更加信賴職業(yè)規(guī)劃，但是很多人經(jīng)過前期測評和專家團(tuán)隊的綜合分析后發(fā)現(xiàn)，目前職場當(dāng)中普遍存在一種人，拿到規(guī)劃師給出的建議和周詳?shù)那舐毿袆臃桨钢螅判臐M滿，會認(rèn)真設(shè)計后期職場路線，但在隨后的跟進(jìn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些人往往都會因為這樣那樣的問題，猶豫不決或遲遲不行動，結(jié)果成了紙上談兵。

中國首批全球職業(yè)規(guī)劃師李金保：這是普遍的現(xiàn)象，很多人對職業(yè)規(guī)劃的理解和認(rèn)識有偏差，比如很多人在乎自己做沒做職業(yè)規(guī)劃，但不去關(guān)注規(guī)劃后如何實現(xiàn)，行動力很差。而職業(yè)規(guī)劃最重要的兩點(diǎn)就是決策和行動。其次，還有一些人，在行動的時候會猶猶豫豫，這就是所謂的職業(yè)生涯猶豫，結(jié)果因為拖沓，錯過好的時機(jī)，就成了典型的紙上談兵。

因此，李金保建議，每次進(jìn)行規(guī)劃的時候，一定要做到了解自己的情況，分析長處，考慮各種因素，隨后將目標(biāo)羅列出來，比如可以用a、b、c等列出，隨后再選擇比較容易實現(xiàn)的計劃，排列完成。

面對激烈的就業(yè)競爭，很多職場人都認(rèn)為，唯有早日做好科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，尋找適合自己的工作，才能讓個人職業(yè)發(fā)展走向正確通道，并獲得持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。可是，眼下雖然很多人都能意識到規(guī)劃的重要性，但大多數(shù)人喜歡憑空設(shè)定職業(yè)規(guī)劃，賠上時間和機(jī)會成本，令自己陷入求職被動。

對此，向陽生涯首席咨詢師洪向陽強(qiáng)調(diào)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，人們對自身職業(yè)規(guī)劃的理解是最復(fù)雜和多變的，往往有了職業(yè)規(guī)劃后，還要經(jīng)過不斷地實踐確認(rèn)、不斷地調(diào)整，才能趨于清晰、明確、可行。洪向陽提醒職場人，要想成為成功的職業(yè)人，除了制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃外，更要保持良好的心態(tài)，并做出切實有效的行動，這樣，職業(yè)規(guī)劃才不會淪為浮云。

而國內(nèi)資深職業(yè)咨詢師白玲認(rèn)為，要做好職業(yè)規(guī)劃，需要把握兩個方面：首先，要清楚自己目前的環(huán)境和條件，客觀的分析目前是什么樣的環(huán)境和條件，社會對自己都有哪些需求，只有了解清楚才能制定行之有效的計劃。

其次，知道自己現(xiàn)在的能力，目前所處的階段等等。白玲表示，很多人計劃落空的主要原因在于，不了解外面，不了解自己，脫離現(xiàn)實。同時白玲表示，制定職業(yè)規(guī)劃有捷徑，就是別用太復(fù)雜的方式去制定，比如在工作前五年時間，可以將規(guī)劃交給單位去做，按照單位給你分配的內(nèi)容和程序去完成。同時在完成的過程中，也是在慢慢地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力。五年之后，綜合自己的能力和實力，再做周詳?shù)挠媱潯Ｒ?guī)劃是一生的技能，每個年齡段是不一樣的，所以每個規(guī)劃的主題也不同。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇篇二

【摘要】本文針對當(dāng)今大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識淡薄的現(xiàn)象，就我校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實際狀況和原因作了調(diào)查和研究。調(diào)查結(jié)果顯示：我校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識普遍不足，這與自身目標(biāo)的缺陷有關(guān)；就業(yè)知識認(rèn)識不夠，面對困難準(zhǔn)備不足；在多而復(fù)雜的就業(yè)選擇中，目的性不夠明確。并從學(xué)校、老師和學(xué)生三個角度對以上現(xiàn)象和行為進(jìn)行原因分析，明確提出：加強(qiáng)對職業(yè)規(guī)劃知識的認(rèn)識，明確制定大學(xué)學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，提高重視職業(yè)教育等改變大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識淡薄現(xiàn)狀的有效措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)規(guī)劃 調(diào)查

20xx年世界暴發(fā)了金融危機(jī)，這次由美國華爾街次貸危機(jī)引起的經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴席卷了全球，我國也不可避免地受到了沖擊，直到現(xiàn)在我國仍在為擴(kuò)大內(nèi)需而不遺余力地努力著。在新形勢下，作為醫(yī)藥類高職高專學(xué)生，我們該如何為自己制定一個職業(yè)規(guī)劃來面對挑戰(zhàn)呢？最近幾年，大學(xué)生的就業(yè)一直是大家最為關(guān)注的問題，每年招聘會上人頭攢動的現(xiàn)象已經(jīng)成為一大奇觀。許多大學(xué)畢業(yè)生找工作不知道該干什么，能干什么，更不知道哪些職位適合自己長遠(yuǎn)的發(fā)展，很少人能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)生涯做一個長遠(yuǎn)的打算。為此，我校團(tuán)委理論研究室針對以上情況在本校內(nèi)做了一次問卷調(diào)查，旨在發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在職業(yè)規(guī)劃上存在的問題以及對求職、創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。本次問卷共發(fā)出600份，有效回收518份，回收率達(dá)86.3%。以下主要是對這次調(diào)查問卷的分析和總結(jié)。

一、問卷分析

1.金融危機(jī)的出現(xiàn)，迫使我們做出改變。在回答“經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致許多公司裁員，勢必給大學(xué)生就業(yè)造成困難，如果在畢業(yè)后暫時沒有找到理想的工作，你會？”問題時，有57.8%的同學(xué)選擇“從底層做起，向目標(biāo)奮斗”，有22%的同學(xué)選了“繼續(xù)找，直到找到理想的工作”，有16%的同學(xué)選“通過其他關(guān)系渠道解決”，另有4.2%的同學(xué)選擇“自暴自棄，隨便找個工作混著就行”。可見，大部分同學(xué)從實際出發(fā)，踏實工作，堅信只要是金子，就有發(fā)亮的一天。 在被問及“在經(jīng)歷了美國次貸危機(jī)后你認(rèn)為我們醫(yī)藥類學(xué)生就業(yè)形勢如何？”時，有57.9%選擇的同學(xué)選擇“形勢較為嚴(yán)峻感到有壓力”，有17.7%的同學(xué)選擇“形勢非常嚴(yán)峻壓力大”，僅有6.1%的同學(xué)選了“不嚴(yán)峻、壓力不大”。在回答“金融危機(jī)之后，你覺得大學(xué)生更應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力？”的問題時，有30%的同學(xué)選擇“正確的就業(yè)心理”，有28%的同學(xué)選擇“專業(yè)水平”，有23%的同學(xué)選擇“心理素質(zhì)”，有16%的同學(xué)選了“社交能力”，另外3%的同學(xué)選“其他”。的確，金融危機(jī)的肆虐，使我們的憂患意識增強(qiáng)，但是我們也不應(yīng)該后怕，反而應(yīng)該擺正心態(tài)，要有正確的就業(yè)心理。同時要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，為以后找工作增加籌碼。

2.就業(yè)認(rèn)識亟待提高。在回答“從自身角度講，你認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)困難最主要的原因是什么？” 時，有44.4%的同學(xué)選擇“缺乏實踐技能與經(jīng)驗”，有41.6%的同學(xué)選擇“就業(yè)人數(shù)多，崗位少”，有7.1%的同學(xué)選了“沒有社會關(guān)系”，另外6.9%的同學(xué)選擇“其他”。這說明現(xiàn)在的社會不是有實踐技能與經(jīng)驗就能找到工作，畢竟畢業(yè)的大學(xué)生到處都是，我們應(yīng)該注重的是自身的全面發(fā)展，才能跟得上時代，在社會中有一席之地。在回答“對于高校就業(yè)指導(dǎo)，你最希望獲得哪方面的信息？”時，有26%的同學(xué)選擇“應(yīng)聘技巧”，有25%的同學(xué)選擇“用人單位”，有18%的同學(xué)選了“求職輔導(dǎo)”，有15%的同學(xué)選擇“職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)”，有11%的同學(xué)選擇“專業(yè)出路”，另有5%的同學(xué)選了“其他”。在回答“你覺得學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)課程外，還應(yīng)提供哪方面的指導(dǎo)？”時，有22.4%的同學(xué)選擇“素質(zhì)拓展”，有51%的同學(xué)選擇“就業(yè)體驗”，有21%的同學(xué)選了“職業(yè)生涯規(guī)劃”，有5.6%的同學(xué)選擇“其他”。應(yīng)聘技巧和就業(yè)體驗是相輔相成的關(guān)系，理論和實踐的結(jié)合，能更好的鍛煉我們，使我們更好的面對挑戰(zhàn)。

3.面對就業(yè)選擇多，自主創(chuàng)業(yè)成新趨勢。在被問及“你是如何看待專業(yè)與工作不對口的現(xiàn)象”時，有55%的同學(xué)選擇“給就業(yè)造成一定困難，但可克服”，有25.3%的同學(xué)選了“很普通，容易適應(yīng)”，有10%的同學(xué)選擇“會嚴(yán)重阻礙工作，很難在崗位上呆地長久”，還有7.9%的同學(xué)選了“根本無法就業(yè)”。在回答“20xx年兩會期間大學(xué)生就業(yè)成了熱點(diǎn)問題，您選擇就業(yè)時首先考慮的因素”時，有45.5%的同學(xué)選了“行業(yè)前景”，有28%的同學(xué)選擇“薪水”，有11.6%的同學(xué)選擇“個人興趣”,還有14.9%的同學(xué)選擇“地理位置和辦公環(huán)境”。在回答“你對求職渠道的選擇”時，有31%的同學(xué)選擇“人才網(wǎng)站”，有25%的同學(xué)選了“校園招聘會”，有25%的同學(xué)選擇“老師親戚朋友”，有7.4%的同學(xué)選擇“媒體”， 另外還有11.6%的同學(xué)選了“其他” 。可見，當(dāng)代醫(yī)藥類高職高專的學(xué)生認(rèn)為，薪水和個人興趣固然重要，但行業(yè)前景更顯重要，因為它帶給我們的是不可估量的財富以及閱歷，在選擇第一次工作時，我們應(yīng)該運(yùn)用好現(xiàn)有的各種渠道，正確把握信息，爭取找到一份好的工作。不是專業(yè)與工作不對口，你起步就會比別人慢，沒有什么困難你是克服不了的，所以不要過于擔(dān)心。有88%的同學(xué)在回答“對現(xiàn)今大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這種現(xiàn)象你是如何看待的”問題時選擇“支持，認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該有創(chuàng)新精神”，僅有8.8%的同學(xué)“認(rèn)為不支持，大學(xué)生沒有這樣的能力”。不少有意自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，面對就業(yè)壓力萌發(fā)“自己做老板”的念頭，但要清楚認(rèn)識到除了要與舊的就業(yè)觀念發(fā)生碰撞外，還會涉及許多意想不到的困難，這里既要具有生意頭腦，還要有資金、專業(yè)技術(shù)、懂得市場運(yùn)作，有時遭受不可避免失敗和挫折，所以要做好心理準(zhǔn)備。

二、建議

通過本次調(diào)查以及與同學(xué)的訪談中可以了解到：高職學(xué)生自我認(rèn)識不夠，不少學(xué)生不清楚自己的興趣、愛好，優(yōu)勢、劣勢，要么自認(rèn)為自身條件好，素質(zhì)較全面，工作能力強(qiáng)；要么缺乏自信心和競爭意識,對進(jìn)入社會感到膽怯，所以不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。另一方面，我們從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)對職業(yè)生涯規(guī)劃的概念已經(jīng)有了初步的了解并且對職業(yè)生涯規(guī)劃的實施有一定程度的認(rèn)識，但由于缺乏有效的指導(dǎo)，還是存在一定的盲目性和誤解。結(jié)合調(diào)查分析的結(jié)果，我校理論研究室調(diào)研組提出以下幾點(diǎn)建議期于廣大同學(xué)共同探討：

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必須遵循一定的原則，良好的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃具備以下基本原則：

（1）可行性。規(guī)劃要有事實依據(jù)，并非是美好的幻想和不著邊際的夢想，否則只能是紙上談兵。

（2）清晰性。保證目標(biāo)與措施的清晰和明確，可以按部就班地具體實施計劃以達(dá)到目標(biāo)。

（3）適時性。規(guī)劃中的各項措施與行動應(yīng)該有明確的時間表，以便及時評估和修正。

（4）適應(yīng)性。未來具很強(qiáng)的不確定性，規(guī)劃需要有一定的彈性，能隨著環(huán)境變化而適時調(diào)整。

(5)持續(xù)性。規(guī)劃要考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，每個發(fā)展階段能持續(xù)連貫銜接。

(6)長遠(yuǎn)性。規(guī)劃應(yīng)該從大方向著眼，盡可能制定遠(yuǎn)期目標(biāo)。

(7)挑戰(zhàn)性。如果目標(biāo)在原地踏步不前，則規(guī)劃失去了原本的意義，也無法激勵自己。

2、開展職業(yè)生涯規(guī)劃

每位學(xué)生應(yīng)該積極、主動、科學(xué)的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。把此項工作實實在在的開展起來，不要流于形式或為了完成任務(wù)。根據(jù)不同的對象合理安排時間和內(nèi)容。

比如在大一，職業(yè)生涯規(guī)劃是導(dǎo)入期。主要是要我們加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識，增加對學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，初步了解將來所從事的職業(yè)，為制定的'職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃；大二是職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整期。我們要充分認(rèn)識自己，了解社會，積極參加各項素質(zhì)拓展活動，鍛煉自己的各種能力，社會實踐最好能從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程，這一階段對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不斷的進(jìn)行修整和完善；大三是職業(yè)生涯規(guī)劃適應(yīng)初期。主要內(nèi)容是職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)，首先要注重提高自己的求職技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和生存能力。用職業(yè)生涯規(guī)劃思想指導(dǎo)求職，這樣可以避免在擇業(yè)的時的盲目性、隨機(jī)性、從眾性及攀比性。其次是要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換，努力適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。對于80%的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應(yīng)社會需要，在選擇社會職業(yè)的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。

3. 進(jìn)一步提高重視職業(yè)教育

職業(yè)教育是為了培養(yǎng)技能型的人才，并給予學(xué)員從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需技能的教育。職業(yè)生涯規(guī)劃工作離不開專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)師的輔導(dǎo)，因為這樣才能保證職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)性和實效性。同時，我們要努力學(xué)好職業(yè)輔導(dǎo)課程，多聽職業(yè)生涯教育講座，增加實習(xí)實踐，認(rèn)真做好職業(yè)測評等，因為這些都能幫助我們樹立正確的就業(yè)觀。我們還應(yīng)該培養(yǎng)一種能把已經(jīng)獲得的知識、技能和經(jīng)驗運(yùn)用到新的實踐中的能力；在全面認(rèn)識自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格等時，還要認(rèn)清自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，因為這都能幫助我們?nèi)绾卧O(shè)定正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

校理論研究室制

參考文獻(xiàn)：

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職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇篇三

因為職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域在國內(nèi)也是起步了才十多年的一個時間，所以很多人可能還不清楚職業(yè)規(guī)劃到底是什么？其實簡單來說,職業(yè)規(guī)劃就是根據(jù)個人主、客觀條件結(jié)合職場現(xiàn)實環(huán)境因素，確定最適合自身的職業(yè)發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，為實現(xiàn)這個目標(biāo)沿著這個方向制定的具體的充電、學(xué)習(xí)、其他活動等安排。

在職場上，大部分人處于“做一天和尚撞一天鐘”的狀態(tài)，忙忙碌碌的或清閑的工作著，對未來不確定，過一天算一天；或者有自己的想法和目標(biāo)，但是

非常模糊，找不到實現(xiàn)的路徑，時間長久了也就放棄了，聽天由命了。獨(dú)之秀職業(yè)顧問認(rèn)為，這個就是典型的缺乏系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，被工作牽著鼻子走，不能主動把握自己職業(yè)發(fā)展的情況。他們不清楚自己這一天下來或這一年下來，自己做了哪些事情對自己的職業(yè)發(fā)展有幫助？自己的職業(yè)該怎么發(fā)展？自己的職業(yè)目標(biāo)在哪里？該怎么做才能達(dá)到這個目標(biāo)？

我們說，職業(yè)規(guī)劃助你升職加薪，不是提倡“急功近利”的思想，而是正好相反。職業(yè)規(guī)劃需要的就是你耐心的走好每一步，最忌浮躁，這山望著那山高，還沒有學(xué)會走路就想跑步。

在職場上，脫離特殊人際關(guān)系因素，普通職業(yè)人升職加薪還是和自身能力成正比的。要想往上走，提高待遇，就必須客觀了解自身目前存在的優(yōu)劣勢，能力傾向，職業(yè)氣質(zhì)，職商等個人因素，結(jié)合目前所在企業(yè)情況以及行業(yè)背景崗位要求和發(fā)展趨勢，明確現(xiàn)有的位置是否是自己適合的，有發(fā)展的？比如，自己現(xiàn)在的崗位是否自己感興趣的？能很好勝任的？能幫助自己積累哪些競爭力？目前所處的行業(yè)是否有發(fā)展前景？如果正處于“夕陽”行業(yè)，那么對比自己的職業(yè)生涯年齡，是否可以無擔(dān)憂的延續(xù)下去？同樣的道理，如果企業(yè)發(fā)展前景不看好，到時候遭行業(yè)淘汰會不會波及到自己呢？如果都沒有問題，那么要明確自己在企業(yè)內(nèi)部是否有發(fā)展空間呢？這個也是同樣需要關(guān)注的。否則什么都吻合了，也有能力往上走了，卻沒有發(fā)展，長期原地踏步走，阻礙了正常的職業(yè)發(fā)展周期。由此可見，職業(yè)規(guī)劃并不是簡單的一個計劃，需要方方面面從實際情況中考慮周全，不僅僅局限于幫助自己更好的發(fā)展，還幫助自己更加了解自我，了解職場，在此基礎(chǔ)上，找到方向，明確具體發(fā)展路徑，制定切實可行的職業(yè)目標(biāo)，審視個人的現(xiàn)狀和目標(biāo)之間的差距，及時調(diào)整補(bǔ)救。

工作和生活息息相關(guān)，職場前進(jìn)或后退在一定程度上就是人生軌跡的沉浮。如果沒有正確的方向和目標(biāo)，就像輪船在大海里失去了航向和燈塔，浪費(fèi)大量的時間和精力后還是找不到出路。職場競爭激烈，無方向無目標(biāo)，碌碌無為，也是自身職業(yè)發(fā)展甚至生存的最大敵人。獨(dú)之秀職業(yè)顧問建議，從現(xiàn)在起，好好審視自己，系統(tǒng)對職場現(xiàn)狀背景進(jìn)行了解，審時度勢，明確方向，把自己擺到合適的位置，制定長中短期的職業(yè)目標(biāo)，找到路徑，拋卻浮躁心態(tài)，塌塌實實的走好每一步才是對自己，對家庭的負(fù)責(zé)。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇篇四

據(jù)統(tǒng)計，中國目前90%的高校都開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，已經(jīng)成為世界上規(guī)模最大的藝術(shù)設(shè)計教育大國。近年來，全國藝術(shù)類專業(yè)報考人數(shù)已經(jīng)超過百萬，每年被錄取的藝術(shù)考生也達(dá)到了20萬以上。所培養(yǎng)的人才大多成為專業(yè)院校的設(shè)計學(xué)科教師、企業(yè)的設(shè)計骨干、總設(shè)計師等高級專業(yè)人才，對于推動我國的藝術(shù)設(shè)計教育、設(shè)計產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮著極其重要和積極的作用。然而，當(dāng)前我國的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計教育存在諸多的問題：由于設(shè)計學(xué)校對人才的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置沒有緊密結(jié)合不斷變化的市場需求，因此學(xué)校辦學(xué)缺少特色，培養(yǎng)的“產(chǎn)品”和企業(yè)所要的“創(chuàng)新型設(shè)計人才”脫節(jié)嚴(yán)重；設(shè)計教學(xué)體系還沒有真正建成，大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)還是秉承著一種工藝美術(shù)的教學(xué)模式，采取“灌輸式”的教學(xué)方法。在人才培養(yǎng)上還是秉承著“專業(yè)對口”的教育觀；設(shè)計教學(xué)中教育實踐環(huán)節(jié)薄弱，存在形式主義弊端，因此造成畢業(yè)的學(xué)生很難立刻上崗適應(yīng)企業(yè)崗位的需求等。對此，筆者建議：

從市場需要出發(fā)，調(diào)整創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)方向

人才培養(yǎng)模式改革是教學(xué)改革中帶有全局性、系統(tǒng)性的工作。我們要切實抓好各項工作，在現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，調(diào)整培養(yǎng)方向以適應(yīng)社會新的需求。應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)圍繞三種類型進(jìn)行：獨(dú)立創(chuàng)業(yè)型，具有創(chuàng)業(yè)精神與能力；生產(chǎn)技術(shù)型，具有產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計和制作能力；經(jīng)營管理型，有組織、管理、經(jīng)營能力。具體為：培養(yǎng)一專多能，專業(yè)應(yīng)用能力強(qiáng)，藝術(shù)創(chuàng)新能力強(qiáng)，適應(yīng)社會能力強(qiáng)，實踐動手能力強(qiáng)，具有現(xiàn)代意識和團(tuán)隊精神的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才。

針對應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)要有一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，即要著眼于未來。應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式必須體現(xiàn)鮮明的“市場觀”，需要圍繞目前和未來的市場來做文章，并將這種辦學(xué)理念體現(xiàn)在專業(yè)的設(shè)置、課程體系的制定、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方式方法的改革乃至評價體系的確立等方方面面。通俗一點(diǎn)說就是：市場需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才。只有這樣才能保障人才培養(yǎng)目標(biāo)不出現(xiàn)偏差。

當(dāng)然，專業(yè)的設(shè)置必須建立在大量、深入的市場調(diào)查，行業(yè)、企業(yè)調(diào)查以及反復(fù)論證的基礎(chǔ)之上。既要重視傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，更要把目光集中于新興產(chǎn)業(yè)；既要關(guān)注目前較為成熟、發(fā)達(dá)的行業(yè)，更不能忽視可持續(xù)發(fā)展?jié)摿^大的行業(yè)。在具體的專業(yè)設(shè)置上，既可考慮專業(yè)的涵蓋面，如：工業(yè)設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計、廣告設(shè)計；亦可突出專業(yè)知識與專業(yè)技能相結(jié)合的特點(diǎn)，如首飾設(shè)計與工藝，服裝設(shè)計與工藝；還可針對本地區(qū)具體情況，對傳統(tǒng)發(fā)達(dá)行業(yè)、可持續(xù)發(fā)展的行業(yè)、人才需求較大的行業(yè)設(shè)置更有針對性的專業(yè)，如：漆藝設(shè)計與工藝、鐘表設(shè)計與工藝、玻璃設(shè)計與工藝、禮品設(shè)計與工藝等。

按照“應(yīng)用型”藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的構(gòu)架，建立系統(tǒng)的、特色鮮明的課程體系。

藝術(shù)設(shè)計是藝術(shù)與科學(xué)相融合的應(yīng)用型學(xué)科，相對別的學(xué)科來說技術(shù)性、藝術(shù)性、表現(xiàn)性、實踐性課程較多，與社會或企業(yè)的聯(lián)系也較多。因此，要在教學(xué)計劃上充分體現(xiàn)出本學(xué)科的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計類學(xué)科的知識體系的系統(tǒng)性和科學(xué)性，針對不同專業(yè)的需求和設(shè)計所需要的知識結(jié)構(gòu)來進(jìn)行科學(xué)合理地設(shè)置課程，建立系統(tǒng)的、特色鮮明的課程體系。因此我認(rèn)為要從以下三方面來構(gòu)建“應(yīng)用型”藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教學(xué)、圍繞設(shè)計實踐組織教學(xué)、加大人文課程的比例。

首先針對基礎(chǔ)教育要建立新觀念、新方法與新內(nèi)容，使基礎(chǔ)教育緊密配合成就人才的目的。要把基本的繪畫能力和三大構(gòu)成的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計的觀念上來，既要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，又要培養(yǎng)學(xué)生基本的審美能力和創(chuàng)造能力，因此設(shè)計思維的訓(xùn)練尤為重要。基礎(chǔ)課的開設(shè)是要使他們具有系統(tǒng)的專業(yè)知識技能和廣泛的多學(xué)科知識積淀，因為這是培養(yǎng)創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。

其次要加強(qiáng)實踐教學(xué)，完善實踐教學(xué)體系，創(chuàng)造更多的實踐機(jī)會和平臺，建立學(xué)校與現(xiàn)實的真切聯(lián)系。實踐教育是通過實訓(xùn)使學(xué)生熟悉相關(guān)的設(shè)計運(yùn)作的過程，以培養(yǎng)學(xué)生對市場、設(shè)計開發(fā)、設(shè)計管理等方面的綜合應(yīng)用能力。實踐教學(xué)包括校內(nèi)實踐和校外實踐。在此要強(qiáng)調(diào)的是，加強(qiáng)實踐教學(xué)不僅僅是一個概念，實踐教學(xué)需要付出更多的資源成本，如更多的實踐場地，更多的教師和先進(jìn)的設(shè)備，想盡一切辦法讓實踐教學(xué)的設(shè)備盡量與業(yè)界保持一致。如果設(shè)計院校缺乏合理的機(jī)制解決教育的成本問題，即使開設(shè)工作室教學(xué)、模擬教學(xué)和市場調(diào)研等實踐課程，仍然可能是脫離實踐的教學(xué)方式。

在相關(guān)實踐課程中安排真實課題，強(qiáng)化教學(xué)過程的實踐性內(nèi)涵。即以企業(yè)委托的具體設(shè)計項目來組織安排課程教學(xué)，尤其是專題設(shè)計課程和畢業(yè)設(shè)計課程，讓學(xué)生親自參與從接受委托方的設(shè)計任務(wù)、總體要求、設(shè)計目標(biāo)，到市場調(diào)查、創(chuàng)意設(shè)計、設(shè)計表現(xiàn)，最后到制訂具體的實施方案(如選材、成本核算、工藝程序設(shè)計)、樣品制作以及市場反饋等過程。通過這種全過程的參與，可以使學(xué)生獲得全方位的鍛煉。

總之，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的同時，又不能忽視對學(xué)生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。他們除必須具備良好的設(shè)計技能之外，還須擁有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，包括敬業(yè)、愛崗、誠信、守紀(jì)，善于溝通、協(xié)作，富有創(chuàng)新精神以及高尚的審美情操和對市場、時尚潮流敏銳的感悟能力等等。這些均應(yīng)成為從事應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計教育工作的同仁們在實施教育教學(xué)的過程中認(rèn)真思考和不斷探索、實踐的重要課題。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇篇五

篇一：小學(xué)教育職業(yè)規(guī)劃書

前言：

人生路艱難而又漫長，我們要怎樣走這漫漫長路。剛從高中過度到大學(xué)，一切都讓我很感到很茫然，生活沒有規(guī)律，學(xué)習(xí)沒有安排，對于未來更是失去了目標(biāo)和方向，到底我們要怎樣過這四年的大學(xué)生活，到底我們將來要從事怎樣的工作，這一切都讓我感到很困惑。當(dāng)說到要寫職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，我覺的很有必要，它能讓我明白自己所處的位置，思考自己將來要走什么樣路，開辟一條通往未來的大道。

一、自我分析：

1、興趣愛好：我是小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)生，性格活潑開朗，喜歡與人交流；愛好廣泛，喜歡聽歌，看書（自己喜歡類型的，比如講歷史上大人物的書或者是后宮的故事），看電視，

和朋友一起出去玩（比如爬山，野炊，郊游等），睡覺等。

2、以往經(jīng)歷：（1）從小在農(nóng)村長大的我，知道材米油鹽的不容易，人們常說“窮人的孩子早當(dāng)家”，所以從小就培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，對于未來我相信一步一個腳印，努力堅定的走下去就一定能夠取得一定的成績。

小學(xué)和初中擔(dān)任班上的班委，當(dāng)時對這些也不了解，更不用說思考什么職業(yè)方面的事了，只覺的當(dāng)班干部很陽氣。到了高中當(dāng)了學(xué)生會副主席，也只感覺到是一種虛名，在別人看來也許覺的很光榮，但我覺的自己什么都不是，還是一樣的平凡。人們都說大學(xué)是一個小社會，而我也體會到了他和初中和高中的差別，在這里我們不僅要知道怎樣學(xué)習(xí)，怎樣玩，更要知道怎么處事，怎樣完善自己，以至于在這充滿競爭的社會不會被淘汰。

（2）獲獎情況：20xx——20xx年度獲校級三好生

20xx——20xx年度獲市級優(yōu)秀干部

20xx——20xx年度獲市級三好學(xué)生

3、優(yōu)勢：（1）性格開朗活潑的我很容易與人交流

（2）學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，對工作很負(fù)責(zé)任

（3）細(xì)心也很有耐心，比較喜歡小孩子

（4）能吃苦，對于事情也很積極樂觀

（5）對于緊急問題應(yīng)變能力還是比較強(qiáng)的

4、劣勢：（1）做事情有事會有點(diǎn)懶惰，但只要調(diào)整也很快會恢復(fù)

（2）其次做事情不怎么自信，剛從忙碌的高中生活過度

大學(xué)，看到每個同學(xué)都多才多藝的，自己什么才藝也沒有感到很自卑。感覺自己什么都不行

（3）做事情有時優(yōu)柔寡斷，缺乏果斷性

（4）有時候做事太固執(zhí)自己的意見，不太想和別人辯論

二、大學(xué)四年簡單的規(guī)劃：

1、短期目標(biāo)：在大學(xué)學(xué)習(xí)期間掌握老師講的所有理論和技能的知識，努力完善自己，成為一位品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生

2、中期目標(biāo)：看自己這幾年的發(fā)展方向，也許會繼續(xù)深造考研，或者就直接出來工作了，不管是哪方面都希望自己開心愉快的生活

3、長期目標(biāo)：去一個不錯的學(xué)校當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，然后一步一步地走下去。另一方面也想搞點(diǎn)副業(yè)，比如說開個自己的店

三、具體的實施步驟：

1、 大一主要是適應(yīng)從高中這個過渡階段，適應(yīng)大學(xué)生活，找到大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并且制定大二的學(xué)習(xí)計劃；學(xué)習(xí)方面還是要跟的老師走，專心聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，過英語四級和計算機(jī)省一級

2、 大二主要是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，熟練的掌握專業(yè)知識，在各方面提升自己的能力；同時過英語六級和計算機(jī)國家一、二級 所以你很希望跟你前任復(fù)合。看來我的夢是個預(yù)言。我要工作了

3、 大三的時候我們因努力鍛煉自己和挑戰(zhàn)自己，爭取更大的進(jìn)步，為自己以后找工作提前作好準(zhǔn)備

4、 大四我們即將畢業(yè)，所以我們要提前準(zhǔn)備畢業(yè)論文，接著準(zhǔn)備找工作，面臨新的競爭與挑戰(zhàn)。

四、職業(yè)規(guī)劃：

作為小學(xué)教育的一名學(xué)生，將來應(yīng)該會當(dāng)一民小學(xué)老師，老師這個平凡而又偉大的職業(yè)，是我一直很崇敬的。他們桃李滿天下，播下了無數(shù)的種子，為我們社會播下了無限多的希望，他們在平凡中孕育偉大，在平凡中譜寫著精彩的華章。我一直覺的當(dāng)老師很好，尤其是小學(xué)老師，我看上的是它的假期，每學(xué)期同學(xué)們放假的時候，這也是老師們的假期，因為我比較愛玩，所以希望以后有多一點(diǎn)時間出去走走看看，飽覽這世間的美景。我以后就想回自己的家——xx，去一個好一點(diǎn)兒的小學(xué)任教，開始自己的職業(yè)生涯。如果有多余的時間和精力，發(fā)展一下副業(yè)，開一家屬于自己的店，掙錢去很多地方旅游。

五、就業(yè)前景：

現(xiàn)在的大學(xué)生遍地都是，到處都是競爭，這就加劇了我們的就業(yè)困難。對于我們小教這個專業(yè)以后一般都是去小學(xué)任職，而現(xiàn)在很多城市對小學(xué)老師的需要挺大的，所以就業(yè)前景方面還是挺廣的。但如果想進(jìn)大城市里的好的小學(xué)，還是很困難的，所以還是總歸一句話，要想就業(yè)沒問題，就努力提升自己各方面的能力，讓自己成為優(yōu)秀中的優(yōu)秀，精英中的精英，這樣才不至于被社會所淘汰。

六、評估整理：

成功不相信眼淚，成功不相信懦弱，成功只相信汗水，只有辛勞付出了才會有收獲，只有流過汗的人才能體會豐收的喜悅。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有經(jīng)過磨練的寶劍才會更加鋒利，只有經(jīng)過寒冬的冷凍才會有梅花撲鼻的香味。沒有人生來就是寶劍，沒有生來就有梅花的香味，這是日日夜夜的磨練，這是一滴滴汗水的澆灌。

這篇規(guī)劃書也讓我重新找到了方向，重拾的目標(biāo)，讓我的生活不再是茫然。所以從現(xiàn)在起，加油！

教育學(xué)院小學(xué)教育20xx級2班

劉xx

篇二：小學(xué)教育職業(yè)規(guī)劃書

一、自我分析

（一）職業(yè)興趣分析

1。我在研究生階段所選擇的專業(yè)是上小學(xué)前教育，之所以做出這個選擇，是因為我對與上小學(xué)前教育的熱愛和對孩子的喜愛。所以我希望在畢業(yè)之后可以從事與幼兒教師相關(guān)的職業(yè)。

2。我喜歡簡單而又充滿活力、富于變化的事物。我希望我將來的工作對象是生動活潑的、不斷發(fā)展和變化的人，而不是冰冷的機(jī)器和一成不變的機(jī)械操作。幼兒教師這一職業(yè)非常符合我這方面的要求。

（二）個人特質(zhì)分析

首先，在曾經(jīng)做過的氣質(zhì)類型測試中，得出的結(jié)論是我屬于多血質(zhì)與粘液質(zhì)的混合氣質(zhì)類型。所以我本人雖然活潑好動、富于變化卻也能夠堅持自己的決定，穩(wěn)定自己的情緒，有耐心和信心。所以我認(rèn)為幼兒教師這一職業(yè)很適合我。

其次，我本人是一個追求安穩(wěn)的人，沒有太大的野心和抱負(fù)，希望生活可以簡單和快樂。對于工資高低沒有過高的要求，最為看重的是輕松愉快的工作環(huán)境。我想這些幼兒教師這個職業(yè)都可以帶給我。

再次，我非常喜歡孩子的人，和孩子們在一起會讓我覺得更輕松自在，使自己永遠(yuǎn)保持一顆年輕向上的心，于是我選擇了上小學(xué)前教育專業(yè)，并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。朋友也都認(rèn)為我很具有親和力，適合做幼兒教師。

二、swot分析

（一）優(yōu)勢及應(yīng)用

1。我認(rèn)為我最大的優(yōu)勢在于我的專業(yè)。本科階段我學(xué)習(xí)了教育學(xué)專業(yè)，具備一定的教育理論和師生相處之道，研究生階段又重點(diǎn)學(xué)習(xí)上小學(xué)前教育的相關(guān)知識，想必這在我今后的工作中會起到相當(dāng)大的指導(dǎo)作用。

2。我喜歡唱歌、畫畫，能制作一些簡單精美的手工，我相信這些愛好可以幫助我更快地走進(jìn)孩子，與他們愉快的相處。

3。我是個細(xì)心的人，做事情時會考慮的很周全，同時又很靈活，可以對突然發(fā)生的事情作出迅速穩(wěn)妥的處理。這讓我有信心照顧到孩子的每個細(xì)小問題。

4。我的性格活潑，為人熱度坦率，有較強(qiáng)的合作精神和服務(wù)精神，可以與周圍的同學(xué)和朋友相處融洽。我想這會對我今后處理好同事之間關(guān)系有所幫助。在做好自己工作的同時，可以幫助同事分憂解難。

5。我喜歡變化，樂于創(chuàng)新。在工作中能夠不斷的開拓進(jìn)取，使幼兒教學(xué)更加的新穎和充滿樂趣，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。

（二）弱勢及彌補(bǔ)

1。我討厭復(fù)雜和繁瑣，不喜歡過多的規(guī)則和條條框框。

2。習(xí)慣安于現(xiàn)狀，著眼當(dāng)下，難以對將來可能發(fā)生的事情做很好的打算。

3。傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和思維條理

三、職業(yè)規(guī)劃

（一）短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。在未來兩年內(nèi)首要的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習(xí)的條件優(yōu)勢，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

（二）中期目標(biāo)：畢業(yè)后在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地的工作。同時，擴(kuò)大自己的社會交際網(wǎng)，增強(qiáng)與人溝通能力。當(dāng)然，積累資金，改善生活水平，尋求更好的出路。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇篇六

在職業(yè)生涯規(guī)劃課上，我覺得收獲很大。

首先，覺得是在職業(yè)規(guī)劃理論上有一定的進(jìn)步。職業(yè)作為人們長期地、謀生地進(jìn)行的生存活動，是每一個正常的，有社會、家庭和對自己有責(zé)任的人都必須面臨的重大問題。人們常說“萬事立則成，不立則廢”，或用薩老師的名言“沒有計劃的人，一定被計劃掉”。計劃是一件事完成所必須的提前想象和思維，具有現(xiàn)實性和理想性相結(jié)合的特點(diǎn)。于現(xiàn)實，是因為我們本身是現(xiàn)實的、活生生的、具體的人，而不是抽象的、死板的人。每個人都由于其具體社會實踐和社會生活的不同，而具有其獨(dú)特性。所以當(dāng)每個超越的和普遍的理論放在我們面前的時候都得結(jié)合自身的實際具體情況來了解。

聽薩老師的課，能學(xué)到很多的理論和實際相結(jié)合的例子，這些都是薩老師消化好了以后再傳授給我們，這是具有很大的實際指導(dǎo)原則的現(xiàn)實的條例的規(guī)范化。

這些具體體現(xiàn)在薩老師的語錄當(dāng)中，如“沒有計劃的人一定被計劃掉”。而這里的計劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃。既有短期的計劃，又有長期的計劃。短期的計劃是能在一個較短的時間和具體的地點(diǎn)能完成的自我規(guī)劃。具有現(xiàn)實性、靈活性和可調(diào)性等等。而每一個短期的計劃就組成了長期的計劃。長期的計劃是一個較為抽象的、固定的計劃。但是長期的計劃是短期計劃的決定因，從而具有指導(dǎo)和監(jiān)督的作用，只有有了長期的計劃，短期的計劃才有了長久和恒定的動力，才有了靈魂。

而做出一個合理和具體的長期計劃需要分析自己的職業(yè)特點(diǎn)，做自我的職業(yè)測評或評估，這里可以找一套題，自己去練練看，然后根據(jù)結(jié)論來合理評價自己，看看自己的能力、氣質(zhì)和性格等個體性心理特征如何。然后進(jìn)行環(huán)境的分析，如和自己最為近的組織特點(diǎn)，像學(xué)校、公司等實體性結(jié)構(gòu)，然后是較大的社會分析，最后是具有國際性的世界大環(huán)境特點(diǎn)。還有一點(diǎn)是對職業(yè)生涯機(jī)會的評估，這是這個職業(yè)的前景和活力以及其潛在的發(fā)展特征。然后是確定具體的目標(biāo)規(guī)定和目標(biāo)情景。次之是制定行動的方案和實施步驟。這也需要按照具體的情景和條件來實行。

最后是對實行的結(jié)果的評估和反饋。看一看結(jié)果和自己預(yù)期的有什么不同，哪些是需要改進(jìn)的，哪些是需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的等。

其實上面的具體案例只是薩老師的眾多語錄當(dāng)中的很小一部分，還有很多的可以出一步語錄集的具有哲學(xué)根據(jù)的例子。比如說個“改變不了環(huán)境，就改變你的心情”，這里就有著心理學(xué)當(dāng)中對情感的合理控制的根據(jù)。還有“沒有人能使用你，只有你自己才能使用你自己”，這句話則深刻地表明了人的主體性特征，我們每個人的本質(zhì)皆是自由和全面的，人們在生活和生產(chǎn)實踐當(dāng)中，皆是把萬物改造成為為我之物，從而克服勞動的異化，真正在對象面前成為具有“我”之含義的主體。這些蘊(yùn)含這深刻道理的語錄可以說構(gòu)成了整個課的靈魂。在實踐方面，我在課上也學(xué)到了很多。老師在課上的時候，經(jīng)常用一種現(xiàn)身演藝的方法，讓有經(jīng)驗的學(xué)長們給我們傳授經(jīng)驗和教訓(xùn)，甚至有時候是一些社會上的成功人士來做講座。而且能夠得到他們的具體聯(lián)系方式，這樣我們又可以在某些需要方面能夠得到幫助。

還有一些是老師自己的案例分析，如在某些社交場合如何去對付突發(fā)狀況和采取相應(yīng)的應(yīng)急措施等。讓我們能有一個相對具體的情景去思考應(yīng)當(dāng)怎么做，而不是干癟空洞的教條。

這門課也是一門開放的課程。現(xiàn)在也在不斷的改進(jìn)當(dāng)中。如老師開創(chuàng)的“走街”作為期中考試的題目之一，就讓我們了解到職業(yè)人士的辛苦和艱難，也了解了什么是社會環(huán)境。但是通過走街，我們也學(xué)到了很多的社會實際當(dāng)中的事情，而不是只在課堂上去脫離的講。其實在社會和學(xué)校當(dāng)中有很多的差異，這是只有在實際當(dāng)中才能具體地了解的。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃三篇篇七

智聯(lián)專訪間：如何制定自己的職業(yè)規(guī)劃？制定之前需要哪些準(zhǔn)備呢？

洪向陽：談到如何制定自己的規(guī)劃，我們就需要對“職業(yè)規(guī)劃”這個概念，進(jìn)行更深一點(diǎn)的探討。什么叫職業(yè)規(guī)劃呢？剛才我已經(jīng)簡單地做了一個介紹了，接下來我們從廣義跟狹義角度來談，剛才講的是狹義的概念。作為廣義來講的話，包括四個部分。

洪向陽：廣義來講的話，我們要做什么，這已經(jīng)比較明了了。具體怎么去做，剛才我談了，包括三個部分，一個部分叫做職業(yè)定位，第二部分叫做職業(yè)目標(biāo)的制定，第三部分叫做職業(yè)通道。說到這里，我會提另一個詞，特別是高校系統(tǒng)，他們把職業(yè)規(guī)劃說成職業(yè)設(shè)計，實際就涉及到了職業(yè)通道，真正的只有職業(yè)通道，其他的都不好用設(shè)計這個詞。所以我們從來不會承認(rèn)職業(yè)生涯設(shè)計這么一個說法。

洪向陽：剛才我們談最重要的是什么，因為在企業(yè)里工作，大家慢慢習(xí)慣了目標(biāo)怎么制定。其實方法上，不會有太大的差異，每一種職業(yè)、每一種行業(yè)，都有特定的最優(yōu)路徑的概念。比如說其實我們的網(wǎng)友有人力資源網(wǎng)站，那么接觸的hr就多一些，hr的定位在企業(yè)內(nèi)部，能夠做到總監(jiān)級別的話，或者人力資源副總裁這個級別的話，肯定有最優(yōu)路徑，那么這個時候這條路是什么，對于不同的人，會有一點(diǎn)差異。這個一方面有比較大的共性，另一方面也有個性，他可以針對個性去進(jìn)行參考，我們再來進(jìn)行研究，哪一個行業(yè)、哪一種職業(yè)怎么樣發(fā)展都有研究。

智聯(lián)專訪間：我剛才聽到老師說到從hr一直做到總監(jiān)，其實他們有共性、也有特性的地方。我在這里想替網(wǎng)友問一句，您提的“共性的通道”是什么呢？

洪向陽：如果你想要成為hr或者總監(jiān)的話，就需要思考：他最主要的職責(zé)是什么。而那些最主要的職責(zé)，包括他具備的素質(zhì)、知識等等，在哪些方面能夠得到最快的積累。這是有規(guī)律的，比如說在做招聘這一塊，比如說培訓(xùn)這一塊，績效管理這一塊。至于每個人所處于不同階段，他可能會有一個優(yōu)先順序的問題，可以進(jìn)行調(diào)整。

智聯(lián)專訪間：就是說要抓住工作中的重點(diǎn)，然后再去挖掘發(fā)展？

洪向陽：是的。