隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
農村小學校長述職報告篇一
作為雙溪橋鎮中心小學校長，我深感肩負教育事業發展的責任重大的同時，我更覺得自己是十分幸運的。其原因至少有三個：1、各級部門各級領導特別是教育局教育組的領導對我們學校的工作給予了很多的關心和支持，幫助我們改善辦學條件和與人環境;2、省市區鎮各級婦聯領導特別關愛我們的留守兒童，為我們的留守學生提供了幸福生活、快樂學習、健康成長的美好家園;3、教師是學校的生命，我們這支教師隊伍雖然平均年齡比較大，但是大家具有較高的業務素質，學校展現出蓬勃朝氣，，老師們兢兢業業，團結協作，創造出可喜的業績。在此，我特向各位領導和各位老師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!
現在，我就將本學期所做的工作向各位作校長述職報告。
我是校長，是學校行政的最高負責人。我認為，校長必須做到處處以身作則，事事率先垂范;校長必須以其才能管好學校的人和事;校長必須做到廉政、心正和辛勤……我是這樣想的，我也是朝著這個方向努力的。
一、 以德治校 我是校長，我堅持以德治校。時刻牢記“天下為公”的理念，發揚“寧為玉碎，不為瓦全”的風格，堅持“己所不欲，勿施于人”的道德原則;具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，具備百折不回的硬朗作風，深信“身教重于言教”，凡是要求教職工做到的，自己首先必須嚴格做到。
我們學校做到了德育教育經常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見高尚。本學年，我們學校出現了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發現好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。本學期，我們分年級召開了“良好行為習慣養成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在冬運會、讀書活動、素質教育活動、書信比賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優美的校園、燦爛的笑臉，和諧的氛圍。
二、以教學為中心
我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發展的生命。為此，我們始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設;開展了兩項活動，即教研活動，教改活動;落實和完善一個計劃，即國家課程計劃;調整一個體制，即教學獎懲體制;嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律，即考試紀律;培養兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。
為搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：
1、認真落實國家課程計劃
我校按照省教委頒布的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計劃意識和自覺性“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展，使活動課實現由隨機無序到規范化的要求。
2、規范常規教學環節
抓常規教學做到重環節、講過程、看實效。我們對常規教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色;查作業，杜絕抄襲壞習慣;查批改，嚴禁錯批和漏改;查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。
3、積極開展“落實兩個常規，聚焦課堂教學”主題活動
自全區“落實兩個常規，聚焦課堂教學”活動開展以來，我校以“兩項活動”為載體，以加強教師專業水平和教學能力的培養、提高教師職業道德修養為目標，迅速成立專班、制定方案，通過扎實有效的推進，精心組織，開展了具有我校特色的主題活動。在活動過程中，我校組織教師學習《新課程標準》、《教師技能十項修煉》，安排骨干教師上示范課，年輕教師上匯報課，并組織同課異構，同科教師評課。在校領導的重視下，在全體老師的共同努力下，主題活動開展得有聲有色，學校教育教學質量得到了明顯的提升。學校還利用期中考試總結不活動，組織教師進行家訪。通過這項工作的扎實開展，初步形成了教師、家長、學生三位一體的良好教育格局，家校關系也更加融洽了，得到了社會各界的廣泛贊譽。。
三、以安全為重心
安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，我們的張校長都要對學生進行集訓，集訓的首要內容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優貶劣之后，還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全、學校無小事，安全大于天”等名言警句，每一次行政會、教師會、師生大會，我們對安全工作逢會必講。學校政教處主抓安全，值周領導查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發事件，門衛堅守崗位，杜絕外來干擾。重抓學生放學安全，嚴格路隊護送制度，結合政府、交管部門管理校外拼車。另外，在中午放學后，下午放學后、學生就寢后，我們加強了課外安全管理和巡查的力度。不管是烈日炎炎的夏日中午，還中數九寒天的冬日深夜，我校值周領導、值日教師都堅守自己的崗位。
四、堅持科學理財
為確保學校正常運轉，我們做到了科學理財。我們理財做到了制度化、規范化、層次化。制度化就是根據財務政策，結合我校實際，建立健全的財務制度，使各項開支有法可依，有據可查。層次化就是把財務工們分為決策、執行和監督三個層次。規范化即嚴格執行財務手續，每張發票須有經手人、證明人、財務副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內差外欠，進行算帳、核帳，將各種帳務往來結算得魚清水白，并由民主理財小組組長向教師公開學校財務。
五、努力改善辦學條件
為了改善辦學條件，一學期來，我們部分行政人員在節假日都沒休息，對教學樓、留守中心的校舍進行了必要的維修，我們通過努力，新建了廁所、建設了兩個標準化籃球場，硬化了教學樓前的場地，修建了操場南邊的圍墻、將留守中心的教學樓樓頂做防水油膏、新購了乒乓球桌、滑梯等教育教學設施，為了豐富學生的課余生活，我校圖書室新增了2000多冊圖書，一套標準化音樂教室的音樂器材。為了創造良好的育人環境、改善師生生活、工作、學習條件，我們始終在努力、在奔忙、在奮斗。
六、打造陽光校園
“陽光校園”就是要使生活、工作、學習在其中的師生發展個性，體會溫暖，享受健康成長。陽光教育以引導師生形成陽光積極的生活態度、促進師生身心健康和諧發展為目的。陽光教育的最終目的是使孩子獲得自由、和諧、健康地發展，具體目標則是要使他們做到學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。
我們通過舉行第十二屆冬運會、大課間活動、書信比賽等活動，讓全體師生盡情展示充滿陽光的風采。我們開展的各種活動把學校推向了生機勃勃、充滿陽光的高潮。
最后，我再次感謝各位領導對教育的重視，對我們學校的關心與支持，感謝每一位老師的通力合作!同時，我也呼吁：各級政府、各位領導、各界同仁要繼續加大力度支持教育，關心教育，幫助教育排憂解難。尤其農村教育教師隊伍老齡化、教育資源不足、音體美教師缺乏、家庭教育重智輕德等問題都要引起我們大家的高度重視。教育是強國之本，愿我們同心協力辦好教育。
謝謝大家!
農村小學校長述職報告篇二
各位領導、各位同仁：大家好!20xx學年度在平安而又碩果累累中畫上了圓滿的句號，根據學校的行政分工，本人在這個學年協助葛校長分管學校的教學與體育工作，主要負責澤夫小學的教學與體育工作，今天我以“本職、本真、本分”為題向各位述職。
一.主動溝通、全力協助，不折不扣地完成協管教學與體育的本職工作
20xx年秋學期，我校開創了一校兩區的辦學局，教學管理在行政會辦的基礎上分校區執行，如何協調兩校區的教學、教務、教研、特色建設和教師專業發展是擺在教學管理人員面前迫切而又棘手的問題。我們教學管理人員群策群力，有效地利用網絡資源，充分發揮學校網站和校訊通的優勢，在分校區建立內部管理qq群的基礎上建立了秦小集團qq群，兩校區的教務管理、教研互動、資源共享、遠程備課、專業培訓等問題迎刃而解。在日常教學管理中，兩校區始終是作為一個整體來通盤考慮、整體設計、全員互動、全面協同。無論是“優質均衡迎國檢”還是承辦和參與全區的教研基地活動，無論是特色巡禮周、教學開放周還是鄉村少年宮的創建，無論是學情調研還是“春之聲”大型教研活動，更不用說是一年一度的綜合督導和教學視導以及學業抽測、期末考試和籃球賽，我都是主動溝通、敢于擔當、統籌協調、精致實施，圓滿地完成了各項本職任務
。二.不畏困境、科學應對，心無旁騖地提升澤夫小學教學的本真質量
一所學校辦學品牌的塑造一般要經過質量-特色-文化的發展歷程，一所名校最初的“名”就在于質量，在于返璞歸真的“本真”質量。澤夫小學因施教區的劃分和接受乘接送車學生以及民工子女就讀的政策原因，形成了生源“四多”的特殊格局：農村留守兒童多、單親貧困家庭多、學業待進生多、頻繁轉學學生多，學生的整體素質明顯偏低。特殊的生源構成和令人沮喪的基礎成績讓我們清醒地認識到要辦好澤夫小學、塑造以“精”為文化核心的辦學品牌，就必須先彌補質量的先天不足，要有所為有所不為地抓好教學，讓澤小的教學質量返回它原有的“本真”。
據此，我們確立“文化立校、突出質量、精致管理、涵養師生”的質量原則，開創了一條具有澤小特色的教學質量提升之路。首先，我們樹立了“學生百分之百能夠合格、百分之百得到發展、百分之百可以提高”的澤夫小學教學信條。讓老師們直面困難、敢于挑戰、勇于突圍，確立“不比生源質量比提升幅度，不比一時成績著眼學生終身發展、不比單科獨進力求全科突破”的質量思路。其次，詳細制定了《鹽城市澤夫小學一日工作流程》，讓老師們在每一時段都有事可做、有章可循。該流程特別之處在于上午的大課間和下午的課外活動除了確保有足夠的時間讓學生參加藝體2+1活動以外，留有一段時間讓老師和學生們對一天的學習進行質疑問難的互動，杜絕了農村留守兒童因家中無能力輔導而致學習任務不得完成的現象;
再次，在晨會課中開設“每周一詩”的古詩詞晨誦和午餐后一小時的“午間閱讀”，有計劃、有步驟地涵養學生的文化底蘊;最后，針對澤小學生英語、數學基礎比較差的現實，在晨檢中劃出五分鐘進行晨間英語誦讀，周一、三、五下午課外活動時段的后十分鐘進行由校長室主導的全校性單詞識記;數學學科開展“每天一題”訓練，來提高學生解答各種類型題目的能力。這些制度和措施制定后，我們澤小一群人“言必行、行必果”，不為困難所懼、不為流言所動，不為名利所惑，埋頭苦干、真抓實干，少說多干、你追我趕。在期末考試中絕大多數學科成績在原入校的基礎上有了長足和令人矚目的進步。教學管理中我始終堅持“最好的管理是服務，最好的服務是研究”， 始終做到放下架子、蹲下身子，潛心研究、靠前指揮、融入服務，為澤小的教學質量盡心盡職、不遺余力。
一年的奮斗，汗水和喜悅同在、收獲與遺憾并存。一年的奮斗，我們用本真的質量讓偏僻鄉村的留守兒童享受到了集鎮甚至是城里孩子才享有的優質均衡教育。這一年的奮斗歷程正如我在微博中寫道“去年秋，你我相約，東進澤小，晨誦古今、激情課堂、午蘊書香、靜習夕陽，快哉、壯哉，不負熱血、不辱使命”。
三.以身作則、潛心教學，身體力行地做好個人本分工作
“打鐵需要自身硬”已成共識，要抓好澤小教學，我時刻銘記“其身正不令而從、其身不正雖令不從”，始終放好樣子、帶好頭，身體力行地做好本分教學工作，無論是教學常規、教學五認真、教科研工作、個人專業發展，我都力求做得最早、最好。在課堂教學中矢志不渝地遵從“簡潔、實在就是有效、內涵和能力就是教學生命”的準則，孜孜不倦地實現“堂堂清、天天清、課課清、人人清”的教學目標，教學不求浮華、不拘模式、不限形式，實實在在、簡簡單簡、真真實實的抓好教學的每一環節，本人所教的五(1)班語文有了穩定的發展。獨學而無友則孤陋而寡聞，這一年里，我和兩校區五語組的老師們分享著每一份課件、每一張試卷……
農村小學校長述職報告篇三
20**年度是學校移交市教育局直屬領導的第一年，面臨著學校落后的形勢和多方面的困難，在教育局的正確領公務員之家導下，在全校教職工的理解支持和積極配合下，踏踏實實的以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，認真履行工作職責，較全面地完成了各項工作任務。下面我將一年的工作，向大家作一匯報：公務員之家版權所有
一、堅持理論學習，強化服務意識，保持共產黨員先進性。
根據市委、市教育局黨委的部署，學校開展了保持共產黨員先進性教育活動，我積極參加學習，提高了綜合素質，強化了責任意識、服務意識，保持了共產黨員的先進性和純潔性。
1、加強思想改造，堅定理想信念。
認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想，學習十六屆三中、四中、五中全會精神，認真做了讀書筆記，不斷地提高自己的政治覺悟，真正在頭腦中樹立牢固的共產主義遠大理想。刻苦改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，澄清頭腦中的模糊認識，保持政治上的清醒和堅定，提高個人的政治免疫力，永葆共產黨人的戰斗青春和活力，永葆共產黨人的先進性、純潔性。撰寫了題為《強化黨員意識，注重教師形象》的心得體會。
2、增強宗旨觀念，提高服務意識。
切實加強對黨的教育方針、政策的學習，提高分析問題的能力，明確學校發展前進的方向------“小學做大，初中做強，高中辦出特色”。真正把本職工作當作黨賦予我的任務和使命，切切實實、認認真真、安安心心用自己的一言一行、一舉一動為師生作實實在在的事情，熱情的對待每一位教師、每一位學生，服務于學校，服務于教師，服務于學生，真正做好人民群眾的公仆。
3、加強工作責任意識，關心職工群眾，構建和諧新校園。
學校每項工作責任重大，不可掉以輕心。我以飽滿的熱情，良好的心態投入到每一項工作中去，并時時做到自省、自警、嚴格要求自己，把握自己，盡量杜絕和減少工作中的失誤。與學校領導班子成員加強團結，經常找中層以上干部談心，要求干部成員嚴守勤政廉潔守則，做群眾榜樣，帶頭干好工作，勤政敬業負重奮進，關心教職工疾苦，傾聽教職工呼聲，并積極為教職工排憂解難。作為學校負責人，我也特別注重自己率先垂范作用的發揮，在處理繁忙行政事務的同時，深入了解群眾生活，看望生病的教師，與學生談心，盡可能關愛好每一位師生，讓全校師生員工和領導干部達成共識，共謀學校發展，為構建和諧新校園而做出貢獻。
4、加強學習的自覺性，提高自我綜合素質。
隨著形勢的發展，學校管理、教學工作任務將更為艱巨。為提高自身教育管理水平，本年度我先后參加了在上海舉行的高中校長培訓班和市教育局組織的依法治校校長培訓班，學習了先進的教學理念，辦學思想，學習了新科學、新知識。不斷更新觀念，提高管理水平，用于指導工作，并撰寫了一篇題為《教育觀念新，學校發展快》的心得體會。
二、注重教師師德建設，提高教師專業水平
(一)師德建設
始終將“忠誠黨的教育事業”、“愛國、愛校、愛生”作為師德建設的主旋律，不斷提高教師以德修身、以德自律、以德育人、以德立校的自覺性，鑄造“敬業、樂業、專業，一身正氣、為人師表”的高尚師德。
學校堅持每周一次的政治學習制度，積極對教師開展師德、法制、更新課程理念和教學理念的教育，外請專家為教師開設各類講座。結合行風建設，召開各類座談會，向師生、家長問卷調查，并嚴格考核，加大獎罰力度，堅持表彰和查處相結合等措施，促進教師敬業愛崗之風的不斷形成，使教師體罰和變相體罰學生，有償家教等違法、違紀現象得到禁止。
(二)教師培訓
學校十分注重教師的引進，開展繼續教育和校本培訓，鼓勵教師通過進修、培訓，提高專業素質。使我校教師學歷達標率不斷提高，基本能滿足教育教學工作的要求。近年來為進一步滿足教育改革和發展的需要，學校在縣區中學引進了6名青年骨干教師，新分配來5名大學生，充實了教師隊伍。以傳、幫、帶的校本培訓，培養了新分來的青年班主任，骨干教師和學科帶頭教師。
三、以德育為核心、促進學生全面發展
學校堅持德育為首，五育并舉，堅持以《中國教育發展綱要》為依據，以《中小學德育大綱》為準繩，以愛國主義教育為主線，以中學生的日常行為規范的養成教育為重點，以文明、守紀為突破口。注重德育工作體系建設，建立了校長、黨總支書記、政教主任、團總支書記、少先隊輔導員組成的德育領導小組，做到有計劃地開展法制、心理輔導等活動，特聘了工農橋派出所指導員肖勇同志為法制副校長，為學生做了法制宣傳。還特邀了市交警一大隊林警官為學生做了交通安全知識講座。注重學校與家庭、社區的聯系，與北京四中網校一起成立了家長學校和家長委員會，并請專家來校舉辦了家長培訓講座。并組織學生參加了交通安全征文比賽，其中由陳元操老師指導，唐涵同學的《天堂里沒有車來車往》獲得了一等獎。還廣泛開展了獻愛心捐助活動，學校成立了“捐資助學基金會”。全校師生捐款達一萬一千零四十二點九五元，學校為貧困生減免了學、雜住宿費等18000多元。同時還心系中江的幫扶學校——中江萬福學校，為他們送去了100套課桌椅，并資助10名貧困學生的學習費用2000元。
(一)德育活動系列化
愛國主義是德育工作永恒的主題，堅持以愛國主義教育為主線，加強"五愛"教育，責任心教育，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、唯物觀.立足主題班會、團隊會，結合重大節日、紀念日，堅持開展豐富多彩的愛國主義教育系列活動.本年度中，組織了首屆藝術節、6.1文藝匯演、12.9歌詠比賽、弘揚民族精神專題講話等活動。還積極參加了市委宣傳部、市教育局組織的德育工作成果匯報----“德育之光”文藝演出，并榮獲了三等獎。通過這些活動的開展不僅有力推動了學校德育工作，還收到了良好的教育效果。
養成教育是德育工作的基礎，堅持以“做人”為切入點，以文明、守紀為突破口，強化“自尊、自愛、自主、自理、自強”的意識，逐步培養學生有競爭意識、有做人準則、有自學習慣、有創新意識、有健康體魄、有合作能力等基本素養。堅持日查、周評、月總結的值周工作，制定較為完善的值周評比細則，開展了“流動紅旗”的評比，從而加大了對中學生日常行為規范養成的教育力度，這項活動有效地促進了校風、班風的逐步好轉。
(二)落實團隊工作、發揮德育功能
充分利用十二年一貫制優勢，以團帶隊，團隊一體化，加強學生自我管理，以各項活動為載體，不斷提高教育實效。(1)切實抓好團隊建設，健全團隊機構，通過各種專題常規活動，形成以活動訓練為主、促進心理素質提高的育人模式。(2)深化“雛鷹行動”的主題，體現團隊組織的生命力，以各項活動為載體滲透對學生待人處世等方面的做人教育。學校獲市先進團總支榮譽;德陽市圍棋協會，旌陽區教育局組織的少年兒童圍棋比賽中學組獲團體第三名。
(三)在學科中滲透德育
1、全員育德。即從校長到教職員工，人人都是德育工作者，學校建全了德育工作領導小組，制定了崗位德育工作制度，定公務員之家期召開德育工作會議，研究德育工作。學校把教師對學生進行思想道德教育引入到教師量化考核之中，強化了全體教職員工育人的責任性，逐步形成了學校全員育人的良好風氣。
2、全面育德。即從各方面加強對學生進行思想道德教育。積極構建學校校園文化，校內豎掛了三幅激勵標語，教室內外掛有名人畫像和名人名言，樓道口及圍墻邊設置了安全注意警示牌，隨時提醒學生注意安全，不違紀。課堂教學中注重挖掘教材中的德育因素，發揮好主渠道作用。各類活動以其特有的形式發揮中間作用，優良的校風、班風、學風等校園育人環境對學生起到了潛移默化的熏陶作用。
(四)充分發揮“學校、家庭、社會”三位一體德育網絡的作用
多方面、多渠道地開發社會教育資源，加強對學生的思想教育。校長帶頭，通過每期一次的家長會，積極向家長宣傳教育子女的思想和方法。在5月份，學校組織發動了全校教師進行集體性家訪，互通學生在校、在家的表現，形成家校教育合力，促進學生全面發展。
注重后進生的轉化工作，讓每個學生都有進步。每學期開學，由政教處負責，對全校后進生進行摸底、調查、分析，采取幫教措施，使這些學生在學習、思想各方面有所進步。
四、以課堂為主陣地，全面實施素質教育
課堂教學是學校教育的基本形式，是實施素質教育的主渠道，課堂教學質量決定了學校的教學質量。結合我校學生基礎差，優生少的生源情況，，我們以學生發展為本，以課堂教學為突破口，著力抓好課堂教學常規的過程管理，循序漸進地推進素質教育。
(一)加強過程管理、保證教學質量
1、注重情感教育，提高課堂教學效率
作為學校負責人我非常重視教學理念的更新，注重情感教育。要求教師以學生為主體，關注學生的認知與情感，教學中變突出知識傳授為突出能力培養，變學生被動學習為主動探索，努力發展學生的多元智能。要求習題設計有針對性、層次性和有思維空間。要求教師精心批改作業，注重教學反思，落實輔優補差，強化師生溝通，追求教學藝術性，既當教師又為人師。
2、加強組織實施、嚴格檢查調控
認真落實教學六認真工作，我安排由主管教學副校長、教務主任、政教主任負責檢查、巡視教師課表執行情況和上課情況，發現問題并及時指出，保證學校教學工作正常進行。采用定期與不定期相結合，進行出勤、備課、學生作業批改等情況檢查，通過學生座談和問卷調查了解各任課教師上課情況，檢查結果及時向教師反饋交流，不斷修正不良現象。規范考試管理，實行月考制，保證考試可信度。定期召開畢業班教師工作會，匯總學生成績及分析存在的問題，并及時進行解決。
3、加強教研組建設、提高教師教研能力和工作實效公務員之家版權所有
堅持每兩周一次的教研組活動，組織教師學習教學法規和課程標準，研究教材、教法、學法。形成共性為基礎，個性求突破，充分發揮師資個性優勢的良好局面。本年度中，語文、數學、英語、化學、地理、生物、美術等學科進行了公開教學，并得到了師生的好評。
“全面、合格、特長”是學校對學生素質培養的總目標。為此，學校成立了田徑、排球、足球、武術、美術等興趣活動小組，舉辦了春季田徑運動會、“藝術節”、秋季球類運動會等豐富多彩的活動，為發展學生個性，施展學生才華創造了條件，并使學校得到了社會的肯定。
(二)以教育科研為先導，積極開展教育教學理論與實踐的研究
學校根據“理論與實踐相結合，普及與提高相結合”的科研方針，將教育改革、教育科研和師資培訓三者有機結合在一起，統籌安排，促使師資良性循環機制的形成。實現為教育決策、教育改革、提高教師素質服務。學校大部分教師能研究實踐，理解教育教學的新理念，并取得了一定的成效。小學畢業率為100%，初三在中考中取得近幾年最佳成績，高中會考各科合格率均達90%以上，高考也取得了一定的成績。
(三)加強專用室管理，落實電化、實驗教學
本年度中，我與后勤一起加強了對專用教室的管理，各室制度健全，資料臺帳齊全，專用教室和教學儀器設備得到了較為合理、充分的利用。教師利用語音、多媒體、電化、實驗等設備使學生更多增長見識、吸收外界信息，從而有效提高了課堂教學效率。我校在旌陽區組織的物理、化學、生物等實驗操作考試中，取得了優異成績。
(四)規范圖書館及學籍管理
學校積極關心圖書館的發展，積極開展各類讀書活動，定時開放師生閱覽室，有專人管理，使學生和教師能夠方便地進行閱讀。
學校認真執行學籍管理條例，積極建設學籍管理隊伍，提高隊伍素質，確保學籍管理能規范、高效得運行。
五、嚴格執行財務制度，努力改善辦學條件，切實保障后勤服務
(一)資金財務管理
嚴格財務紀律，實行校務公開，嚴格執行收支兩條線制度，按規定收好、管好學校經費。建立學校的重大開支議事制度，嚴格報銷制度。生均經費基本達到上級要求，開源節流，教職工的福利待遇得到穩步提高。
在后勤工作中，不僅完成了對學生的健康檢查和師生醫療工作，還進一步健全了財物管理制度，完成了校內外資產的清理、統計和學校資產帳冊的建立。采取學校總管與組室使用相結合的雙向管理模式，做到專人負責，帳帳相符。
(二)食堂管理
食堂后勤人員盡心盡責，嚴把食品衛生關，有力地保證了師生用餐和飲水安全，一年中師生伙食有所改善，一年中無衛生中毒事故的發生。
(三)學校基礎設施維護
對維護工程項目學校全部實行招標，選擇信譽較高、質量較好的維護隊，并在維修施工過程中派人輪流監理，確保質量。一年中，校容校貌得到顯著改善。
1、加強了對校園的綠化建設。
2、完成了食堂的維護改造工程。
3、及時做好設施維修保養工作。
4、合理安排資金，不斷完備學校各類設施。
六、促使學校資產移交，制定學校發展規劃
1、企業剝離學校后，在市教育局領導下,經各方努力，重新核定了教職工工資，認定教職工的職稱，使教職工待遇明顯提高。
2、在市教育局指示下，在華西集團的大力支持下，使學校資產移交得到了省國資委批準，現正在核定辦理中。
3、按照市委、市政府優先發展教育，著力抓好市直屬學校的重點建設和示范性作用。同時，在市教育局關心下，對學校危房進了行鑒定，并進行了重建的可行性研究，決定拆除危房，投入資金1061.75萬元修建教學綜合大樓、學生公寓樓和標準化跑道等項目，學校總體建設方案正在加緊設計。
4、征求學校教職工意見，初步完成學校“十一五”規劃，為學校未來描繪了美好的藍圖。
20**年度對我來說是一個艱難的年度，學習的年度。學校移交后與地方管理的接軌工作使我深感壓力重重、辦學艱難。但作為學校負責人，帶領大家辦好嘉陵江路學校是我的神圣職責，我清楚地看到：學校務實求真工作作風還需加強;管理制度還不夠規范;師資力量還比較薄弱;學校教學質量和辦學效益有待進一步提高。今后我將更加嚴格要求自己，認真實踐三個代表，堅持權為民所用，情為民所系,利為民所謀，理解教師的需求，提高教師的福利待遇，不斷改善學校的辦學條件，提高辦學質量和辦學效益。刻苦學習，不斷探索，努力把嘉陵江路學校辦成家長放心、學生歡迎、教師喜歡的學校。
最后，感謝大家一年來對我工作的支持，也真心誠意地希望各位教職工為學校的發展建言獻策，對我工作中的不足予以批評指正。
農村小學校長述職報告篇四
尊敬的各位領導、同志們：
我是09年11月3日受任于這個校長職務的，現在我代表全體班子成員向各位領導和全體同志們做任職期的述職報告。
我們新任領導班子上任以來共做了以下幾項工作：
一是辦學理念方面。堅持正確的辦學方向，樹立新的教育教學理念。我們全體領導班子非常團結，分工合作，各位校長在工作中模范帶頭，校長全部兼課，工作在教學的第一線，這在全縣五所高中里是沒有的。孫校長兼高三英語課，姚校長兼高一歷史課，我兼高二兩個班的課。領導班子每天至少做到三上班，孫校長早上值班，姚校長晚上值班，我早上、晚上值班。完善規章制度，創造和諧的工作環境，我們修訂了簽到制度，會議制度，學校值班制度等，讓學校的制度更合理，更人性化，干群關系、師生關系更和諧。
二是教育教學方面。我們狠抓常規管理，開展校風校紀整肅活動，學校的學生文明督察崗已成為學校的一道風景線。積極搞好校園文化建設，學校的班級文化的建設、校園里的標語、班級的個性櫥窗、學校的文化長廊讓學校有了濃濃的文化氛圍、育人氛圍，現在走進二高校園，新鮮而濃厚的文化氣息撲面而來。今年元旦師生聯歡會、教師聯歡會、教師在學生餐廳集體就餐，體驗回味學生時期生活，讓我們學校的文明、和諧得到了充分展現。
狠抓教學管理，特別是畢業班管理，成立畢業班領導小組，堅持領導包班、教師包學生活動，堅持培優補差活動，堅持老教師帶新教師活動，全體教師現在干勁大，信心足，創業意識強，涌現出了一大批優秀教師，優秀班主任。樹立典型，表彰先進，激勵全體，形成良好的教風、學風。我們舉行了家屬參加的教師發獎大會，青年教師優質課大獎賽，優秀學生表彰大會、教師藍青工程活動，師生結對子活動，師生安全緊急疏散演練等活動，成功舉辦了縣教職工籃球比賽，宣傳了學校，樹立了形象，鼓舞了士氣，振奮了精神，凝聚了人心，開創了工作新局面。
三是行政后勤方面。我們加強學校的硬件建設，維修了學校計算機教室，安裝了電信光纖，讓今年的高三網上報名工作順利進行;安裝了監控系統，成立了安全值班室，讓校園的安全有了保障;我們全面維修了電盤、更換了水泵、增加了洗碗水池，讓師生的生活方便了更多。現在我們正在維修教師電子備課室，春節前要給每一個處室、辦公室、年級組、備課組配備辦公電腦，接通網線，我們目前雖然沒有充足的財力讓老師們走出去看世界、學本領，但我們會利用有限的條件先讓老師們通過網絡開眼界、長見識。
我們尊重教師，服務教師，成就教師。在學校財務狀況很緊張的情況下，我們不怕困難，積極想辦法解決困難，截止目前學校沒有欠同志們一分錢，我們及時全額兌現了高考獎，全額兌現了拖欠的月補，全額兌現了拖欠的暑假外出考察款。我們鼓勵教師進修學習，提高業務水平，全額報銷了握在同志們手里幾個月的出差單據，全額報銷了教師高學歷進修規定報銷部分的費用。我們講念誠信，全額退還了未住校學生的住宿費，維護了學校的信譽，穩定了家長和學生情緒，穩定了學校的工作。我們提高了班主任待遇，班主任待遇現在在全縣最高，提高了備課組長待遇，從下學期開始，我們要全面提高教師待遇，讓老師們的待遇不低于一高，讓我們的老師更有尊嚴，工作信心更足，充分發揮全體教師的聰明才智，創造更大的業績。
各位領導、同志們，回顧過去，崢嶸歲月稠，展望未來，任重而道遠，未來的道路充滿著機遇和挑戰，面臨著巨大的壓力，但我相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。團結就是力量，團結出效益，團結出生產力，團結出人才。我愿在上級領導的親切關懷和指導下，團結帶領全體教職工，齊心協力，同心同德，群策群力，奮發圖強，以提高教育教學質量為中心，以加強教師隊伍建設為重點，以深化學校內部體制改革為動力，以人為本，求真務實，勇于創新，鑄師魂，養師德，樹師表，我們有信心讓我們的二高中一年變面貌，兩年上臺階，三年創輝煌!
謝謝大家!?
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校長述職報告 | 教導主任述職報告 | 政教處主任述職報告
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農村小學校長述職報告篇五
各位領導、各位同仁：大家好!20xx學年度在平安而又碩果累累中畫上了圓滿的句號，根據學校的行政分工，本人在這個學年協助葛校長分管學校的教學與體育工作，主要負責澤夫小學的教學與體育工作，今天我以“本職、本真、本分”為題向各位述職。
一.主動溝通、全力協助，不折不扣地完成協管教學與體育的本職工作
20xx年秋學期，我校開創了一校兩區的辦學局，教學管理在行政會辦的基礎上分校區執行，如何協調兩校區的教學、教務、教研、特色建設和教師專業發展是擺在教學管理人員面前迫切而又棘手的問題。我們教學管理人員群策群力，有效地利用網絡資源，充分發揮學校網站和校訊通的優勢，在分校區建立內部管理qq群的基礎上建立了秦小集團qq群，兩校區的教務管理、教研互動、資源共享、遠程備課、專業培訓等問題迎刃而解。在日常教學管理中，兩校區始終是作為一個整體來通盤考慮、整體設計、全員互動、全面協同。無論是“優質均衡迎國檢”還是承辦和參與全區的教研基地活動，無論是特色巡禮周、教學開放周還是鄉村少年宮的創建，無論是學情調研還是“春之聲”大型教研活動，更不用說是一年一度的綜合督導和教學視導以及學業抽測、期末考試和籃球賽，我都是主動溝通、敢于擔當、統籌協調、精致實施，圓滿地完成了各項本職任務
。二.不畏困境、科學應對，心無旁騖地提升澤夫小學教學的本真質量
一所學校辦學品牌的塑造一般要經過質量-特色-文化的發展歷程，一所名校最初的“名”就在于質量，在于返璞歸真的“本真”質量。澤夫小學因施教區的劃分和接受乘接送車學生以及民工子女就讀的政策原因，形成了生源“四多”的特殊格局：農村留守兒童多、單親貧困家庭多、學業待進生多、頻繁轉學學生多，學生的整體素質明顯偏低。特殊的生源構成和令人沮喪的基礎成績讓我們清醒地認識到要辦好澤夫小學、塑造以“精”為文化核心的辦學品牌，就必須先彌補質量的先天不足，要有所為有所不為地抓好教學，讓澤小的教學質量返回它原有的“本真”。
據此，我們確立“文化立校、突出質量、精致管理、涵養師生”的質量原則，開創了一條具有澤小特色的教學質量提升之路。首先，我們樹立了“學生百分之百能夠合格、百分之百得到發展、百分之百可以提高”的澤夫小學教學信條。讓老師們直面困難、敢于挑戰、勇于突圍，確立“不比生源質量比提升幅度，不比一時成績著眼學生終身發展、不比單科獨進力求全科突破”的質量思路。其次，詳細制定了《鹽城市澤夫小學一日工作流程》，讓老師們在每一時段都有事可做、有章可循。該流程特別之處在于上午的大課間和下午的課外活動除了確保有足夠的時間讓學生參加藝體2+1活動以外，留有一段時間讓老師和學生們對一天的學習進行質疑問難的互動，杜絕了農村留守兒童因家中無能力輔導而致學習任務不得完成的現象;
再次，在晨會課中開設“每周一詩”的古詩詞晨誦和午餐后一小時的“午間閱讀”，有計劃、有步驟地涵養學生的文化底蘊;最后，針對澤小學生英語、數學基礎比較差的現實，在晨檢中劃出五分鐘進行晨間英語誦讀，周一、三、五下午課外活動時段的后十分鐘進行由校長室主導的全校性單詞識記;數學學科開展“每天一題”訓練，來提高學生解答各種類型題目的能力。這些制度和措施制定后，我們澤小一群人“言必行、行必果”，不為困難所懼、不為流言所動，不為名利所惑，埋頭苦干、真抓實干，少說多干、你追我趕。在期末考試中絕大多數學科成績在原入校的基礎上有了長足和令人矚目的進步。教學管理中我始終堅持“最好的管理是服務，最好的服務是研究”， 始終做到放下架子、蹲下身子，潛心研究、靠前指揮、融入服務，為澤小的教學質量盡心盡職、不遺余力。
一年的奮斗，汗水和喜悅同在、收獲與遺憾并存。一年的奮斗，我們用本真的質量讓偏僻鄉村的留守兒童享受到了集鎮甚至是城里孩子才享有的優質均衡教育。這一年的奮斗歷程正如我在微博中寫道“去年秋，你我相約，東進澤小，晨誦古今、激情課堂、午蘊書香、靜習夕陽，快哉、壯哉，不負熱血、不辱使命”。
三.以身作則、潛心教學，身體力行地做好個人本分工作
“打鐵需要自身硬”已成共識，要抓好澤小教學，我時刻銘記“其身正不令而從、其身不正雖令不從”，始終放好樣子、帶好頭，身體力行地做好本分教學工作，無論是教學常規、教學五認真、教科研工作、個人專業發展，我都力求做得最早、最好。在課堂教學中矢志不渝地遵從“簡潔、實在就是有效、內涵和能力就是教學生命”的準則，孜孜不倦地實現“堂堂清、天天清、課課清、人人清”的教學目標，教學不求浮華、不拘模式、不限形式，實實在在、簡簡單簡、真真實實的抓好教學的每一環節，本人所教的五(1)班語文有了穩定的發展。獨學而無友則孤陋而寡聞，這一年里，我和兩校區五語組的老師們分享著每一份課件、每一張試卷……
