在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

一年級班主任述職報告篇一

大家好！

老實說，我怕教一年級，面對六七歲的孩子，有時侯什么教育理論、什么道理都沒用。想起剛踏入教學生涯第一次當班主任的情景，每天手忙腳亂，起早摸黑，很辛苦，效果卻是甚微的。經過幾年教育教學實踐，學生在成長，同樣我也在成長。下面就談談個人在班主任工作中的幾點淺薄的體會，有不當之處還請各位批評指正。

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。我常想，要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，和他們一起做游戲，一起玩耍，要拿出自己的愛心去“哄”他們。這樣，孩子們跟我親近起來了，我說的話她們也愛聽了。

為建設良好的班風，我著重以課堂生活為主體，以常規教育體驗為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮儀、衛生和勞動等幾方面的養成教育。

第一，重視課堂訓練，培養自控能力。我針對班上學生注意力很難集中的實際，加強了學習習慣的培養。比如訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，訓練孩子的說和聽的能力。

第二，建立衛生值日、監督制度，雙管齊下，培養主人翁意識。我把衛生工作進行分工細化，落實責任到每個小組。如此一來，值日的同學監督大家，大家監督值日生，各負其責。這樣，學生的責任感也增強了，而且越做越好。

第三，注重班干部的培養，發揮榜樣作用，推動班級整體發展。開學不久，我就物色了幾個能力較強的人選，作為班干部的培養對象，讓他們明確自己要做的工作，分工負責。教育班干部要以身作則，定期對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，并幫助他改進。

“好孩子是夸出來的”。例如，對于不注意個人衛生和東西亂放的小朋友，讓她們找到自己學習的榜樣，時常在她們面前表揚做的好的孩子“你瞧，某某同學今天穿的多干凈呀！”“瞧，某某同學的小桌子上多整潔呀！”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。這樣一來，以前做得好的孩子會做得更好，做得不好的孩子也會慢慢的做好。

教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。老師又不能不處理，這樣耽誤的時間太多，而且受了批評的學生，注意力長時間集中在自己的過失上，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我首先是要求學生下課“告狀”，這樣，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。另外就是延遲批評，給予他們改正和反悔的機會。基本上把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

孩子的教育單單靠班主任和科任老師是遠遠不夠的，我們要調動家長的力量，有針對性的家訪和邀請家長來訪，及時與學生家長溝通，交流孩子在家和在學校的表現情況，讓更多的家長積極參與到孩子的管理中來，家長朋友也是很樂意，很支持的。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會取得令人滿意的效果。

一年級班主任述職報告篇二

1.培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

2.培養良好的班群眾

班群眾是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。群眾活動，最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。我帶領學生用心參加學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每一天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。透過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

3.培養有管理潛力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有潛力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，潛力強的也不多，所以我著重培養了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的潛力。

4.加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。透過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合，扎實有效的把學生的養成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練資料的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在五月份的月訓練中我班被評為優秀。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“禮貌禮儀小標兵”，以激發他們的參與意識，努力開展一些有教育好處的主題教育活動，讓孩子們在活動中養成良好的習慣，從而到達月訓練的目的。只是由于一年級孩子小，組織潛力差，所以在每次活動洞中，孩子們的參與用心性不高。這點值得我反思，我將努力改善。

1.預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班主任工作的經驗欠缺，但如果用心去當，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作必須會做好。

2.做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這務必要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也就應處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態，學習狀況，品德狀況以及班級的建設和發展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依靠性強，創造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理潛力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發展。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

一年級班主任述職報告篇三

整學期的教學任務非常重，我利用周末，把相應教案寫完，這樣在平時的教學工作中不至于手忙腳亂;每上的一節課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案;為了把自己的教學水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學方法等。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師一直關注他們，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，這也對后進生的學習有很大的而幫助。后段時間兩個班的后進生的學習都趕上來了，期末考試中兩個班的優秀率都達到了90%。

第一，班干部管理制，可以說班干部在管理班級方面起著至關重要的作用。學生雖然年紀小，但是只要你發覺到他的有點，讓他去鍛煉，他們其實能做很多事情。我選出了班干部還有小組長和席長，經過一天一天鍛煉，他們也能較好地管理好班級。后段時間，班級違紀打架追跑的現象日益減少，學習常規也越來越好。

第二，由于孩子很小，不會勞動，即使老師已經教過他們怎么勞動，但孩子的差異比較大，有些仍然不會，盡管如此，我還是讓每個人都進行鍛煉。從周一到周五，一共4大組，進行評比，哪一組值日時地面最干凈，黑板最干凈，干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衛生。到周五評出勞動之星，給予獎勵，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應當，而不是為了得到獎勵。

本學還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越!

一年級班主任述職報告篇四

xxx，現任南海一中高二共四個文科班基礎科歷史科任。20xx年畢業于華南師范大學人文學院歷史學專業，本科學歷，并獲歷史學學士學位。20xx年7月至20xx年7月在南海中學西樵分校任教高中歷史，20xx年8月調至南海一中任教高中歷史至今。20xx年1月認定為中學歷史二級教師，至今任現職四年，擔任班主任工作三年，符合有關規定，現申報中學歷史一級教師。

本人忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，工作勤懇踏實，認真履行崗位職責，用高度的事業心和強烈的責任感去開展各項工作；團結協作，與同事關系融洽；平時注重加強自己的思想品德修養，具有良好的師德。從教五年來，以“為人師表，教書育人”嚴格要求自己，在工作中虛心學習，務求實效，開拓進取，勇于創新，不斷提高自身業務水平，日益成熟。自被認定為中學歷史二級教師以來的四年里，我任教了兩年高三，然后從高三到高一再到高二，完成了一次教學大循環，無論歷史教學還是班主任工作都取得了一定的成績。

教學教研工作

1、認真開展教學工作，在創新中求發展。我一直嚴格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業業、盡職盡責，刻苦鉆研，努力提升自己的業務水平。我工作勤奮認真，教學方式新穎靈活，符合學生的實際水平，在教學上，我堅持探究式、啟發式、主體式等研究性的教學方式，始終堅持從學生的實際出發，因材施教，注重發展學生自主學習和合作學習的能力，以扎實的專業基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹的治學態度和強烈的責任感贏得學校領導的高度贊揚，深受學生歡迎。參加工作五年中，連續三年任教高三年級。自被認定為中學歷史二級教師后的四年里，無論分工任教哪一年級，所教班級學生成績優異。

20xx～20xx學年本人在南海中學西樵分校工作，擔任高三歷史專業班311班和314、315、316班的綜合科歷史。這對剛踏上講臺第二年的我來說，既是難得的機遇，又是嚴峻的考驗。其中，311班基礎非常薄弱，表現比較懶散，很多學生感覺考大學無望，學習積極性不高。因此，我花了大量的時間與學生談心，多關心，多鼓勵，幫助他們樹立學習的信心，燃起學習的激情。平時狠抓基礎，堅持從細節抓起，勤批勤改，經常與學生交談學習狀況，經過一年努力，在高考中，311班上省大專線以上人數為同類班中最多的，歷史成績為不少學生考上大學發揮了重要作用。

20xx年8月本人調至南海一中工作，根據學校工作安排，20xx～20xx年本人繼續任教高三年級。全年級16個班，本人任教地理、歷史專業班外11個班的綜合科歷史，本人的教學直接影響全年級的綜合科成績。因此，本人深入研究考試大綱，注意考綱的新變化，根據近幾年綜合科考試趨勢，選取復習的重點；有針對性選好課堂和課外練習，提高復習效率；認真評講每一次測驗、考試的題目；多輔導，及時解決學生的問題。在本人的努力下，綜合科中歷史成績與兄弟學校相比一直排在前列，歷史科能成為綜合科成績新的增長點。同時，努力做好綜合科負責老師的工作，促進314班綜合科成績的提高，在我的努力下，314班的綜合科成績一直處于前列，在高考中，平均分為572分，遠遠超出年級平均水平。

20xx～20xx學年，本人擔任高一年級112～118班的歷史教學工作，并擔任高一備課組長。這是本人第一年教新課程下的教材，因此，本人深感責任重大。在工作中，充分發揮備課組長的作用，積極為高一歷史教學出謀劃策：堅持研究課程標準，繼續探索新教材的教學方法和學習方法；從備課著手，盡可能提高學習的興趣，提高課堂效率；組織學有余力的學生進行提高班學習，為學科尖子生的培養作努力。經過努力，本人所教七個班的歷史成績在每次測驗考試中，成績都在年級前列，其中113班和118班穩居前兩名。

20xx～20xx學年，本人擔任高二年級基礎科歷史教學。第一學期，擔任207～213七個理科班的歷史教學工作，主要完成必修三模塊的教學內容。同時，本人還負責高二級理科基礎歷史科的教學統籌及207、208兩個班的理科基礎科的協調、統計成績等工作。本人針對理科班學生的特點，用各種形式的小活動、小組競賽等方式盡可能提高學生的學習興趣，有針對性地選好課堂和課外練習，提高學習效率，保證教學效果。經過努力，本人所帶的五個班的歷史盡管基礎薄弱，但歷史成績與理化班不相上下，所帶的兩個化學班遠超其他幾個理化班。

2、積極參加學科教研活動，不斷提升教學水平。我始終重視教研工作，把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平。20xx年12月參加魏恤民老師在南海主講的“教師專業成長之路”講座。把握學科最新發展動態，了解新的教改方向，關注高考，多次參與xx區高考總結及備考會議，積極參與省實驗中學、南海中學、桂城中學等學校的教學開放日活動，20xx年獲學校青年教師解題能力競賽三等獎。注重實踐，積累經驗，20xx年所撰寫的論文獲xx區教學論文二等獎并在學科交流會上宣讀。積極承擔公開課，均獲得好評：20xx年12月公開課獲學校優質課比賽三等獎。20xx年4月承擔學校開放日公開課效果良好，深受各兄弟學校聽課教師的好評。我還參與編寫了校本教材，同時，參與了省級專項課題的研究，并主要負責教學設計部分，從中提高自己的水平。

3、開設第二課堂，激發學生學習歷史的興趣。開設了“世界文化遺產薈萃”校本課程深受學生喜愛，為學校校本課程建設發揮了很大的作用。另外，牽頭組織了“我愛家鄉――佛山歷史文化”系列活動，讓學生利用課余時間，用手抄報、攝影、文章等多種形式反映佛山的歷史文化，讓他們去尋找家鄉的歷史，學生從中受益匪淺。這些活動極大程度地豐富了學生的歷史第二課堂生活。

4、積極探索現代教育技術，努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。20xx年制作了個人主頁，并獲得學校個人主頁三等獎。此外，我積極與科組、備課組的各位同仁一道利用網絡優勢，整合資源，高度共享。

5、關心青年教師的成長與進步。在學校“青藍工程”活動中，我與青年教師吳永樂老師結成師徒對子，在工作中盡量給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗。同時還經常與其他青年教師互相研究，交流教育教學體會，促使他們更快成長，如今本人已成為能獨當一面的教育教學能手。

德育教育工作

在班主任工作中，我做到寬嚴相濟，關心愛護學生，是學生的良師益友。從小處著眼，堅持防患于未然。面對全體學生，一視同仁，讓每一個學生成長成才。

20xx～20xx年度在南海中學西樵分校工作，擔任311班班主任。311班是歷史專業普通班，學生經歷過多次班級重組，狀況比較復雜，表現比較懶散，很多學生感覺考大學無望，學習積極性不高。因此，我花了大量的時間與學生談心，多關心，多鼓勵，幫助他們樹立學習的信心，燃起學習的激情。我始終一視同仁，不放棄任何一個學生，經常向學生談做人，講學法，談理想和人生，談處世之道，讓成績差的學生找到適合自己的方法，讓態度不端正的學生燃起學習的斗志，充分挖掘每個學生的非智力因素。我對后進生的教育一直堅持一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。經過一年努力，在20xx年高考中，311班學生考上省大專線以上人數是各專業普通班中最多的，不少后進生如梁錦培等同學也考上了大學。

20xx年8月本人調至南海一中工作，所帶的314班是化學班。我經常與學生談心，了解學生狀況，及時解決學生在備戰高考征途上學習、生活的困惑。堅持防微杜漸，從小處著眼，營造一個和諧、積極、健康向上的班集體。讓學生有積極的學習方法，健康的備考心理，合理的飲食休息習慣。對于中下層學生，給予更多的關照鼓勵與扶持，增強自信心。一年來，全班上下全情投入，互幫互助，你追我趕，眾志成城，經常獲得“優秀班集體”的榮譽稱號。在20xx年高考中，314班取得了驕人成績。其中，蔡嘉星同學以優異成績被華南理工大學錄取。

20xx～20xx學年，本人擔任113班班主任。對高一學生來說，盡快適應高中的學習生活十分重要。我平時注意培養學生三年備考的意識，讓學生明白應該從高一開始向著高考的方向努力。在課室中，營造良好的學習氛圍，如在課室門貼著“課室是安靜學習的地方，如果你準備好了，請進”等字樣的提示語；利用每日捫心一問的黑板寫一些鼓勵的話語。利用班會課主陣地，對學生進行多方面的教育，做到每周的班會課有主題，針對學生不同階段的情況，進行一些有針對性的教育。如開學初，進行了“成功無捷徑，學習當奮斗”“營造良好班級學習氛圍”“時間管理技巧”等主題的班會，期中考試前舉行“經營學習”“心懷理想”“良好習慣為考試加分”等主題的班會，期末考試前舉行“全班總動員，為期末考試作積極準備”“走進成功人士”等主題班會。

從分班情況看，113班人數最多，底子較為薄弱，學習成績不突出，本人鼓勵學生積極參加各項有意義的活動，通過活動提高班集體的凝聚力：本班學生在高一級籃球比賽中男女子分別獲得第四名、在體藝節中全班大合唱進入學校文藝匯演決賽、體藝節文藝類比賽獲得各單項第一名和總分第一名……班級凝聚力的增強對班風、學風有很大的促進。本人還加強與家長的練習和溝通，尋求家長的支持和配合，除了常規的電話、短信聯系外，本人還每一星期讓學生寫一份小結，包括本周做得好的方面和不足的方面，本人根據學生情況，寫好簡單評語，讓學生周末帶回家交家長簽名，周日晚回校再交上來，通過這樣做，把學生的表現，老師與家長的交流用書面形式記錄下來，也作為學生檔案材料的一部分。同時，借助班會公開課的契機，113班與104班從“團結協助競爭共進”的主題班會開始，建立了班級合作同盟，在日常工作中初步建立了合作、競爭機制，如兩個班的'班主任對兩個班的工作都積極參與，交換班干部進行監督管理等等，此項措施效果較為明顯，在學校及年級中鼓勵推廣。

經過努力，113班學生的學習勁頭不斷上揚，班上出現你追我趕的良好局面，學習成績不斷進步。在年度評優中，113班被獲得“紅旗團支部”的榮譽稱號，本人也被評為“先進工作者”。

1、進一步牢固“為人師表，教書育人”的思想，更加嚴格要求自己，愛崗敬業，為實施“科教興國”戰略盡自己的最大努力。

2、不斷提高專業知識水平，進一步學習現代歷史教學理論，不斷總結教學經驗，大力推行教學改革，提高教學效率。

3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨煉提高自己。

4、積極開展對外交流活動，不斷學習，提高業務能力，學習先進經驗。

5、加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平，讓自己的班主任工作上升為一門藝術。

一年級班主任述職報告篇五

首先在課上，我要求學生上課認真聽講、坐姿正確、回答問題聲音洪亮、朗讀課文拿起書來。其次在課下，要求學生不在樓道里奔跑、上下樓梯靠右行。我還規范學生的行為習慣，使用禮貌用語，學習中學生行為規范守則。

開學第一個月，我根據小學的資料，定了一些臨時班干部。一個月后，根據學生的學習情況、管理能力，重新確立了一批班干部。在每次班會前，召集班干部開會，反映上周班級情況，討論班級管理方法，及時發現他們工作中的失誤并給予指導，讓他們逐漸熟悉班級管理工作，使班干部的能力得到鍛煉。

作為班主任，只有真正了解學生，才能有效做好學生的思想工作，學生每天輪流寫日記，我定期讀日記，學生們常常敞開心扉說心里話，這為我班級管理提供了有效的信息。

了解研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的、端正學習態度，掌握良好的學習方法，給學生進行分組，6人一組，組長負責，同學之間互幫互助。

堅持每天對教室、衛生區進行清掃，每周一大掃，強調學生禁止帶零食進入教室。

孩子們很是手巧，一個個的剪紙栩栩如生，一個個的字精致漂亮，給學生創設一個良好的學習氛圍。

課間操及下午活動時間，組織學生有序跑步，增強學生身體素質，每次活動結束后，由體育委員進行總結。

向家長反映學生在校情況，希望與家長共同提高學生的學習成績。

我是新班主任，班級管理中還有很多欠缺或考慮不周的地方。“金無足赤、人無完人”在今后的班級管理中，我將嚴格要求自己努力工作，發揚優點、改正缺點，開拓前進!

一年級班主任述職報告篇六

有過成功，也有過失敗；有過辛酸，也有過歡笑；在充實的學習、工作生活中，在與可愛的學生們相處過程中，我得到了極大的滿足。現將一年來的學習、工作情況概述如下，以便于總結經驗教訓，反思不足之處，不斷完善自我。

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生，關注學生的健康成長，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規范自己的教學行為。課后，我經常走進教室，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生。

教好書是教師的基本職責之一，在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在教學中，認真備課，認真閱讀科目參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助學困生。

本年度，在教學方面，我擔任了五年級09（2）班的語文教學和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個自我鍛煉、提升能力的機會。因此，我兢兢業業地對待自己的事業，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都有工作心得，不斷改進，提高工作效率。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并能積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在教學方面：擔任語文教研組組長積極完成教研任務，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍有不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養水平不高，在教育學生方面，經驗還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。

學習態度，積極面對人生；而對優秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的語文教師。

總之，我會努力學習，把好的語文學習方法交給孩子們，讓孩子們的明天更美好！

一年級班主任述職報告篇七

大家好：

我出生在一個教育世家，爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。

1994年，我終于如愿以償地考上了黑龍江省富錦師范學校。在這3年中，我如饑似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。1999年9月參加工作，在佳木斯第十七小學，擔任班主任工作。能為家鄉的教育事業做出貢獻是我的追求，工作中，由于我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為"市骨干教師"、"區優秀教師"等榮譽稱號。20xx年9月取得小學一級教師資格。20xx年擔任學年組長、教研組長工作。20xx年7月光榮的成為了一名共產黨員。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。

堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央保持一致，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業，與時俱進，開拓創新，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。

在工作中，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，服從學校領導安排，積極做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰學生，師生關系融洽，深受家長學生愛戴。

"學高為師，身正為范"，我深知要育人，首先自己要學會做人，在工作中，我經常用自己的言行去感染學生，通過言傳身教，潛移默化地影響學生。

作為一名新時代的教師，應是全面發展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出自己的特色。20xx年-20xx年間，我一直擔任班主任工作。我堅信"愛是教育的靈魂，是教育的生命"，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態度，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯系，家校配合共同教育好他們的'子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被學校授予"優秀班級"等榮譽稱號。

"教學是教育的脊梁，是學校的中心任務"。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨特的教學方法。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環節。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，并利用生動有趣的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學生知識，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注重學生的個性發展，培養學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后，反思課堂上的不足，及時做好教學課堂小記，以改進教學方法，提高教學效率。加強雙差生的轉化工作，抓住雙差生的"閃光點"，對他們啟發引導，用愛心去感染他們。勤于家訪，做到每學期每個學生都家訪一次，差生更是加強家訪，把學校教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下，我所任教的班級學生成績優異，一直名列年級前茅。在全區多次質量抽測考試均獲全區第一名的好成績，多次被評為校、區級教學標兵。

作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水，自己須有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向同行教師請教，學習他們好的教學方法并訂閱了大量的教育雜志，全方位地提升自己應對教學上的能力。為了適應新時代對教師的要求，不斷提高自己的業務水平，我積極參加各種教育培訓。20xx年---20xx年間，我參加了黑龍江省教育學院大專班的函授學習，取得了大專文憑。20xx年--20xx年間參加中央電大本科班學習，又取得了漢語言專業本科文憑以提高自己的業務。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下，我努力進行教育科研，在教學中逐漸形成自己的風格。"讓學生成為學習的主人，讓教學著眼于學生素質的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準備"。我大膽地向傳統的"灌輸式"教學提出挑戰，實施了"樂教、樂學、樂考"的教改嘗試，課堂上，采用了"自讀查閱——質疑思考——小組協作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸"的"六步教學法"，啟發學生主動學習，絕不強行灌輸，認真聽取學生質疑，熱忱鼓勵學生大膽發表見解，以高昂的熱情、平等的姿態與學生共同分享知識。

為學生創設了一個生動、主動、活潑的學習環境。正是運用了這"六步教學法"。我帶領的學年積極參加學校組織的教研教改活動，發揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規律辦事，積極探索教改新路子，認真指導學年教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，制訂教學計劃，積極組織、督促學年教師開展教研活動，認真組織教師交流經驗，分析、研究學生的學習情況，多次帶頭上教研課、名師引領課。與年輕教師結對子，互幫互助。20xx年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業務水平的提高，還總是幫助身邊的年輕教師，領導看重我認真踏實、創新進取、熱情為人的好品質，多次派我到北京、哈爾濱學習，學習那里先進前沿的教育思想、教育理念，每一次去外地學習，我都倍感自豪，但更知責任和壓力!

在培訓了每一天中，名家大師的每一節課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經，如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣，看到了方向，更看到了力量我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅定，每一次學習都有新的感情和提高，我不斷地總結反思，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發表，有十幾篇論文獲省市一等獎。20xx年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成。鮮花失去了，果實是對它最好的回報。13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在激情宣泄的氛圍中，我用我對這份職業的熱愛，樸實而執著地探索，風雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次;公開課執教課堂十余節，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價：白老師的課是一種享受，白老師課上那親切的語詞，巧妙的設計，真是令人佩服。成長是一段艱難的歷程，正是這個過程，讓我得到了鍛煉，得以成長，更重要的是我擁有了一顆堅定的守望講臺的心。

回顧從前，如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話，那么首先得感謝曾經培育過我的老師，曾經滋養過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小，這里是我成長的搖籃。事實上，我很慚愧，因為，我的工作和成績，遠遠抵不上前輩曾經和正在給予我的鼓勵和關心，我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望未來。成績只能代表過去，未來的路還很長。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力!

針對本人任現職以來的工作表現，和追求進步的工作精神，自認為符合申報小學高級教師資格。因此，本人特述職申報小學高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。

20xx年9月

一年級班主任述職報告篇八

一、以身作則，爭做學生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到操場去上活動課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，透過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班群眾建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，用心參加學校組織的政治業務學習和群眾活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫忙他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊!我用期盼的心態去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時學生上學早，我上班也跟著早。

凡是要求學生做到的，我首先做到。

二、盡心盡力，培養學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班隊會學習從網上下載的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。一年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現為不能按時完成作業，個別學生還抄襲作業。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據后進生的各自狀況，給他們配備了一名學習優秀的學生做幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。

三、培養老師的小助手。

這學期，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負職責。如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督禮貌行為使班干部真正成為老師的得力助手。

給予孩子班級管理的機會。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的潛力。

四、及時做好與家長的交流溝通工作。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我個性注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都及時地透過電話、信息等方式告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的，我們并不能預設，但當事情發生時，做為班主任就應從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。

路漫漫其修遠兮，任重而道遠，在以后的工作中我將繼續努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進學生的健康成長。

一年級班主任述職報告篇九

從六年循環回來重新擔任一年級班主任，并承擔語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經結束了，開學時的情境仿佛還在昨日。回顧往日足跡，有喜有憂，這也印證了我這學期的付出與收獲，暴露了工作的不足。

這學期班級共有46名學生，較上期同比增加了百分之四十，因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學，期間沒有合理的過度，無論是從行為習慣還是學習習慣都沒有養成，這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一群活潑好動，及其貪玩的孩子，我時常感到力不從心。

在剛開學的那段日子里，我努力的熟悉著每一個孩子，記外貌，記名字，記性格，記著記著就記混了，因為他們實在是太調皮了。而且他們膽子特別大，對于我這個老師一點都不怕。本想著嚴厲管教他們，可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著，家長們是絕對不允許老師采用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的，這在一定程度上增大了教學管理難度，也對教師提出了新的挑戰。那么，教師該如何管理班級，我想先從日常規范下手。寧可不上課，也要把他們的行為習慣養成。于是，我在每天上課之前都會強調紀律，每周的班會課上都要學習小學生守則和日常行為規范。漸漸地，學生們能夠按照老師的要求去做了，起碼比剛開學時好多了。

但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，同學之間矛盾重重等等，令我束手無策。我采用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，但好景不長，問題依然存在。后來我劃分了責任田，用小組長的名義管理其他學生，效果還算不錯，可有些同學還是不能夠堅持。我也采用獎勵法，在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法，但我還是發現，他們情緒化比較大，不高興時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反復思考總結，我認為之所以班里會出現這么多問題，還是老師強調的不夠多，方法采用的不恰當，我還應該繼續尋找解決問題之道。

一年級知識少，每節課的重難點也看似簡單，但要想上好一年級的課，還真是不容易。首先就是孩子們的聽課狀態，他們的注意力集中時間短，而老師恰恰就要抓住這短暫的時間，把這節課的知識點交代清楚。可事情遠不及想象的那么簡單，孩子們的注意力并不能同步，而且有些孩子受外界影響，比如班上好搞小動作的同學，他們直接影響著整個班級。目前，班級就有兩名這樣的同學，旁若無人，想干什么就干什么，這對課堂教學有一定的影響。

另外，我察覺到了班級孩子在學習上的差異，盡管一年級知識簡單，可這種差異依然明顯。無論語文還是數學，都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反復練習聽寫，可還是寫不正確，要求背誦的課文，也是三句五句。數學除了直接計算以外，其他類型的題一概糊涂。

面對這樣的問題，我也只能采取一對一輔導，一年級的優生，他們還不會怎樣講題，但也可以組織起來，以便于以后為我減輕壓力。我也仔細思考過，是不是自己講課存在問題，我也向同事討教過，不斷改進方法。我也跟家長認真溝通過，有些孩子有提升的空間，有些孩子卻始終不見起色，總之希望通過各種方法把他們的成績提上去。

工作中，遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少，不能靜心和他們交流，無法理解他們的所作所為。這樣只會導致管理難度加大，教師應該學會走進孩子內心，從根源上找出問題并解決掉。面對個案，更應該尋找可取方法，達到效果最佳。平時要多關心學困生，不能讓他們有放棄的念頭，要讓他們充滿信心迎接挑戰。平時應該充實自己，多學理論知識，聯系實際情況，取長補短，提高自身素養。

“金無足赤，人無完人”在今后的工作中，我將嚴格要求自己，盡管教書育人是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花，但我會不斷努力，不使花兒在我手中枯萎，凋謝！