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山西農業大學的分數線篇一

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2013江蘇高考分數線

江蘇高考分數線

山西農業大學錄取分數線

全國歷年高考理科分數線匯總

全國歷年高考文科分數線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

山西農業大學介紹：

????學校立足本科教育，積極發展研究生教育；已發展成一所以農為優勢，農、理、工、經、管、文、法、教育等多學科協調發展的教學科研型農業大學；形成了“全方位開放、特色化辦學、內涵式發展”的辦學理念；以服務地方經濟發展為己任，將人才培養、科學研究、技術推廣全面融入我國現代化建設。?
????學校將教學質量作為發展生命線，在適度發展規模的同時，注重以提升教學質量為核心的內涵式發展。為了保證教學質量，學校不斷推進教學內容和課程體系的改革，優化人才培養模式；建立了科學、系統的教學質量監控和檢查制度，推動了教學管理水平的提高和質量評價體系的完善；各項工作圍繞教學中心服務；學校設立了大學生科技創新基金，鼓勵大學生進行科學研究。學校應屆本科生考研率近年來都保持在25%以上，碩士生考博率在50%以上，應屆畢業生就業率達80%以上，均在山西省高校中名列前茅。在省委組織部組織的選拔鄉鎮干部考試中，連續六年我校共有690名學生被選拔，占到全省選拔總人數的60%以上。?
????學校面向國內、國外兩個市場開放辦學。提出農業高等教育要“面向農業科技革命、面向大農業、面向農村和農民”，提出了“在一方土地上，培養一名農業科技帶頭人，興一個科技產業，帶動千家萬戶致富”的農民培訓思路，面向“三農”開辦了自考、函授、專業證書班、綠色證書班、農業干部研修班等各種類型的教育。學校以校本部為依托，建立一個服務于山西農業經濟的人才教育體系，培養不同區域農業經濟發展的需求的適用型人才。學校開辦了留學生教育，與德中教育友好交流協會合作，培養赴德留學生；與美國歐柏林大學、德國馬格德堡應用科技大學等國外大學開展全方位合作。?
????學校提出“把科研項目做在田野，把科技論文寫在山村”，采取“請進來、走出去”的辦法，在校內與企業共建研究機構，聯合攻克技術難題；走出校門，到農業高新技術開發區、企業和農民的田間地頭尋找科研課題，轉化科技成果，提供技術服務。學校曾培育出大豆良種晉豆一號、二號獲得全國科學大會獎，育成山西黑豬、山西細毛羊、中國黑白花奶牛等優良品種；在我國首次引入南美羊駝，豐富了我國的動物物種資源庫；在全省建立了93個穩定的農科教基地和7個科教興村示范點，創立了政府、項目、公司、農戶“四位一體”的科技服務體系，有力地加快了農民和加工企業應用農業科技的步伐。?
????學校建有計算機與信息中心、分析測試中心、電教中心，擁有大批先進的教學科研設施和儀器設備，現代化多功能健身房、現代化的游泳館和國家二級標準體育場，為全校師生員工的學習、生活及開展中外學術和文化交流活動提供了必備的條件。圖書館面積達25000平方米，藏書100萬冊，中外文期刊2000余種，開設電子閱覽室。校園網為全校師生提供全面的internet服務。學校還設立了各種獎勵金，鼓勵大學生努力學習，積極創新。?