無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

圍繞中心意思寫作文忙篇一

小時候的“忙”就是忙著“玩”了。上幼兒園之前，爸爸媽媽給我買了不少玩具（當然上幼兒園之后也沒少買），每次玩之前，都要在地上拼好10塊軟墊子，然后再把樂高積木的桶從柜子邊上拖過來，再拿一些其它的玩具，然后仰面倒下與墊子做“親密接觸”，這就算開始玩了。我拿出各種各樣的積木，拼房子，拼花園；找來拼圖，不到5分鐘就拼完，然后向爸爸媽媽炫耀；拿出小車，比賽誰開得快，然后兩輛車撞在一起，制造車禍后現(xiàn)場；接著開心地在床上蹦來蹦去……我每次玩的都不亦樂乎，直到滿頭大汗，媽媽來“清場”才算為止。

上了幼兒園，盡管有了那么一些在簡單不過的學(xué)習任務(wù)，但我仍然很輕松。這樣，我就更有了玩的空間。幼兒園里有滑梯、獨木橋、鉆毛毛蟲，還有那么多同學(xué)陪我一起，我感到十分快樂。

長大了，爸爸媽媽把我送進了小學(xué)，這時候的“忙”就是忙著“學(xué)習”了。

一開始，我對“上學(xué)”、“學(xué)習”沒有什么太清楚的概念，而且剛上學(xué)的學(xué)習任務(wù)也不是很重。但到了三四年級的時候，學(xué)習任務(wù)就如暴風雨前的烏云一點點壓上了我的天空。就這樣，玩變成了次要的，學(xué)習變成了更重要的一項任務(wù)。從此，教室里的笑聲漸漸減少了，而更多的則是筆尖在紙上摩擦的“嘩嘩”聲。

到了六年級，沖刺南外。考南外之前，不知付出了多少心血，費盡了多少心思，不過這一切都是為了我自己的夢想。終于，我考上了南外，實現(xiàn)了我自己的夢想。那一刻，我覺得之前的忙碌真的不算什么了。上了初中，忙碌又擺在我的面前。學(xué)習、考試、活動……一切都向班上的每一個同學(xué)壓來，我們每一個人也只能默默承受。

我的成長都是伴隨著一次次一個個忙碌的，雖然有時候忙得很辛苦，但是我仍感到十分開心，這說明我真的長大了。

在成長的道路上，我——很——忙。

圍繞中心意思寫作文忙篇二

聽過一個故事，是關(guān)于焦慮與忙碌的。

故事中的女孩有著一份不錯的工作，也有著讓人羨慕的副業(yè)收入，按道理來說，她應(yīng)該是處于一個很滿意的狀態(tài)，至少在他人看來是那樣的光鮮靚麗且衣食無憂。

事實上，她卻每天都活得很焦慮，覺得自己忙碌得快要發(fā)瘋了，感覺總有完不成的工作，做不完的事情，連放松一下都覺得很奢侈。

后來她找了位自己做心理醫(yī)生的朋友，朋友幫她做了分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這樣的狀態(tài)主要是因為女孩沒有做好時間規(guī)劃，沒有給自己定好時間管理。

女孩當時就反駁了，明明自己每天都把時間排得滿滿的，怎么能說她沒有做時間規(guī)劃，如果沒有規(guī)劃，她怎么能做出那么多的工作呢？

“那我問你，你做事情的時候，是按著重要性，覺得時間緊迫緩急先做，還是按自己比較熟練的先做？”當朋友問女孩這個問題的時候，她才開始認真地思考起來。

朋友和她聊了一會，她也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是即使把時間安排的妥妥當當，但如果同時遇到兩件事要處理，往往自己都會先去做那些自己較為熟練，不費力的事情，而把有難度的拖延著，久而久之，即使那可能并不是一件費時很久的事，卻因為拖延，而被加大了難度，加大了心理的負責與焦慮。

其實我們每個人都有遇到這樣的問題，避重就輕地選擇自己覺得容易的事，所以無形中因為沒有完成困難的事而焦慮，這一點值得我們思考。

圍繞中心意思寫作文忙篇三

十六歲的天空，多姿多彩，五彩繽紛的時刻。剛告別了奶聲奶氣的童年，迎面走來的是金子般的花季。

十六歲，“最美”的年齡。人人都從幼稚走向成熟，從父母的懷抱掙脫，走向成熟的階梯。

我十六歲的天空，是忙碌的。

我一生最大的“敵人”便是“時間”。每天都在與時間賽跑。初三的課程，既多又難，對與我來說，讀書比砍我頭還痛苦，每天面對那些頭疼的作業(yè)，心理感覺壓力好大。一邊是老師的勸導(dǎo)，一邊又是父母的威脅，從而使我十六歲這花樣年華背上了“忙碌”這沉重的包袱。

“學(xué)校”對與別人來說也許是天堂，可是大爺同樣我來說，這是個禁錮我自由的“牢籠”。十六歲的天空不是自由的嗎？可是，學(xué)習的忙碌壓得我喘不過氣來，何談自由。

也許，這幾年的忙碌會換來我一生的幸福。有了知識也許會是我走向成功的第一步。

小時侯，媽媽對我說著十六歲，是多美多美。是啊！十六歲是每個人的必經(jīng)之路。人說工作的時候是最美的。對啊！那忙碌的身影那汗水便是十六歲里最美好的時刻。

那自由飛翔的小鳥，也是經(jīng)過許久的磨練才有飛翔天空的機會。

也許，每個人都渴望一雙翅膀。年幼時，我們渴望有一雙“獨立”的翅膀，去掙脫父母無微不至的關(guān)懷。長大后，我們渴望一雙“追夢”的翅膀，能達到自己努力追尋的目標。

其實，每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀。

當然文學(xué)熏陶，音樂的感染，思維的力量也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。

是啊！十六歲的花季，多少人為它嘆息。讓我們一起在十六歲的天空下忙碌。為自己美好的明天奮斗。為自己美好的未來奮斗。

十六歲，我夢想的天空。

圍繞中心意思寫作文忙篇四

叮!叮!叮!來的突然，一陣又一陣清脆的下課鈴聲盤旋在耳邊，像一群蜜蜂在我頭上探視著。我伸起手往上一頂，嘴巴張得大大的，頭一抬，打了個哈欠。

“回宿舍睡覺去啦!”我放下手中的筆，說道。

走出教室，就與微風相撞，時不時傳來同學(xué)們的笑聲。我站在隊伍中間，隊伍像一輛車在走道中行駛，不知不覺就走到宿舍了。

“同學(xué)們抓緊時間，但要注意安全……”阿姨一邊催促一邊提醒我們，剛才有同學(xué)在放蚊帳時被木頭扎到手了。

這一下我可要注意嘍。一跨進宿舍門，同學(xué)們一個個手忙腳亂做起內(nèi)務(wù)來。

“快點!快點!我們做內(nèi)務(wù)要快!”一個同學(xué)站了起來，將手中的校園卡搖了搖。

我聽了又開始匆忙起來，立馬換好鞋，立馬跑上了床，放好蚊帳，我的動作猶如閃電一樣，飛快地壓著蚊帳。突然，我的手像被蜜蜂蟄到一樣，一陣劇烈的痛，將我快速做好內(nèi)務(wù)的思想給打破了，我伸出手，走到床下，對同學(xué)們指了指我被木針刺著的手。

“你怎么了?”一句溫柔的問話在我的耳邊回繞，只見我們宿舍的“小胖”走了過來。我又指了指我受傷的手，他只是用手撫摸了一下，我的被刺痛的手似乎緩解了一些。小胖拿著一支筆，對著我那被刺著的手，然后握著我的手，只幾下，便將木針撥了出來，他那雙溫暖的手，幾乎讓我忘掉了所有的疼痛，我和他友好地握了握手，木針刺我手的事早已經(jīng)拋到腦后。

大家接著忙碌。望著我的手，望著還在忙碌的小胖，我靜靜地鉆進自己的蚊帳里……

圍繞中心意思寫作文忙篇五

現(xiàn)實給予我的為何總是黯然憂傷？

春天已悄悄的來到轉(zhuǎn)瞬即而又流轉(zhuǎn)。但我卻感覺不到一丁點春的氣息。有的僅僅只是比往常多添加了幾場春雨。外面正在下著雨。玻璃窗上的雨滴沿著絮亂的軌跡下滑。隱約能感到一絲寒意。

此刻的心情特別的亂。猶如正在下的雨一樣雜亂無序。想靜下來，但不知為何去總是停止不了自己的思維。

上次的“政治課”語文老師說不想再在他的眼球里再刻下我忙碌而無用的身影。這句話讓我感觸頗深。原本是打算真的就開始改頭換面選擇淡定的。但是外界太多太多的壓力迫使我不得不一次又一次地將自己好不容易樹立起的這一點點信心給壓扁過去。最終還是選擇隨波逐流。

有段時間看郭敬明的小說看的很是灰暗。總是夢見自己一個人站在一個空蕩蕩的足球場上茫然四顧。這種感覺讓我很是恐慌。或許我是真的需要休息。需要長時間的休息，來使自己隔斷與外界的接觸。從那種氛圍當中走出來。或許這樣我才會徹底的醒悟。自己該去干嗎？什么該做什么不該做？但是高考他會停下來去任由我肆意的去改變什么嗎？不會？答案永遠都只會是不可能。我知道＇甚至比誰都清楚。

高考？呵。為何總是給我?guī)泶笃笃胧植患暗目斩春蛢?nèi)心流離失所的荒蕪。總是想做可能發(fā)生的未來。萬一常常被這種感覺壓抑的無法呼吸。

我還算努力的在學(xué)。卻仍感到力不從新。努力和回報總是隔著一條寬蕪的河流。對岸已遙遙可及。可我就是到不了。也許是努力的不夠。也許是方法不對。抑或是根本就不曾努力過。答案是什么我也不知道。

未來對于我來說為何總是遙不可及？還是選擇在忙碌中沉淪。

或許那會是我最好的解脫。

我真的累了很累很累。