每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

評價贊美老師的成語篇一

2.【良師諍友】：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。

3.【名師益友】：指有學問，能給自己以教化幫助的老師和朋友。

4.【能者為師】：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。

5.【青出于藍】：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。

6.【青過于藍】：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同"青出于藍".

7.【青藍冰水】："青出于藍，冰寒于水"的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。

8.【三人行，必有我師】：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。

9.【圣人無常師】：圣人：舊指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人沒有固定不變的老師。比喻無論是誰，只要有長處，就向他學習。

10.【桃李之教】：指老師的教誨。

11.【嚴師畏友】：嚴：嚴格。要求嚴格的老師和朋友。

12.【嚴師益友】：嚴：嚴格；益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。

13.【一瓣香】：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。

14.【一瓣之香】：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。

15.【一日為師，終身為父】：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。

16.【一炷心香】：心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對老師的崇敬之情。

17.【一字師】：指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。

18.【一字之師】：改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為"一字師"或"一字之師".

19.【諮師訪友】：諮：詢問，商量。請教老師，問詢朋友。

20.【誨人不倦】誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。

21.【學而不厭，誨人不倦】厭：滿足；誨：教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。

22.【嘔心瀝血】嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學生用心的艱苦。

23.【德高望重】德：品德；望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。

24.【至圣先師】至：最。舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重。

25.【不悱不發】悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

26.【不憤不啟】憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

27.【程門立雪】舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

28.【得意門生】得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。后泛指學生。最滿意的弟子或學生。

29.【公門桃李】公：對人的尊稱。尊稱老師引進的后輩、栽培的學生。

30.【高業弟子】高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。

31.【高足弟子】高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。

32.【滿城桃李】桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。

33.【門墻桃李】門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。

34.【門生故舊】指學生和舊友。

35.【門生故吏】故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。

36.【立雪程門】舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

37.【入室弟子】入室：到家；弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地的學生或門徒。

38.【莘莘學子】莘莘：眾多的樣子。眾多的學生。

39.【桃李遍天下】桃李：桃樹和李樹，比喻培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

40.【桃李春風】比喻學生受到良師的諄諄教誨。

41.【桃李門墻】門墻：指師門。指他人的學生或所栽培的后輩。

42.【桃李滿天下】桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

43.【悮人子弟】悮：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。

44.【宮墻重仞】宮：宮殿，古時也指一般房屋；仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達數仞。比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。

45.【減師半德】謂只學到老師的一半。

評價贊美老師的成語篇二

1. 【教無常師】凡有長處者，皆可為師。

2. 【良師益友】能給人以教益和幫助的好老師和好朋友。

3. 【青出于藍】比喻學生超過老師或后人勝過前人。

4. 【師道尊嚴】本謂老師受到尊敬，他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴。亦作“師嚴道尊”。

5. 【研桑心計】謂人有理財的本領。

6. 【一字之師】借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師。

7. 【尊師重道】泛指尊敬師長，重視老師的教誨。亦作“尊師貴道”。

8. 【春風化雨】比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。

9. 【嘔心瀝血】比喻窮思苦索、費盡心血。

10. 【良工心苦】泛指優良之制作，都由苦心經營而成。

11. 【門墻桃李】比喻他人所栽培的后輩或所教的學生。

12. 【鞠躬盡瘁，死而后已】小心謹慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。

13. 【默默無聞】不出名，沒人知道。亦作“沒沒無聞”。

14. 【孜孜不倦】勤奮努力，不知疲倦。

15. 【誨人不倦】教導人時耐心而不知疲倦。

16. 【廢寢忘食】極言對某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。

17. 【兢兢業業】形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。

18. 【盡心盡力】猶“盡心竭力”，謂費盡心力。

19. 【盡心竭力】用盡心思，使出全力。

20. 【一絲不茍】形容辦事認真，系毫不馬虎。

21. 【一鳴驚人】比喻平時沒有特殊的表現，一下子作出驚人的事情。

22. 【桃李爭妍】桃花和李花競相開放。用以形容春色美麗。亦作“桃李爭輝”。

23. 【后繼有人】有后人繼承前人的事業。

24. 【循循善誘】表示善于有步驟地引導、教育。

25. 【潛移默化】為人的思想或品性受到環境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。亦作“潛移暗化”。

26. 【和藹可親】謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”

27. 【無微不至】沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。

28. 【勤勤懇懇】勤勞而踏實。

29. 【克己奉公】嚴格要求自己，一心為公。

30. 【桃李滿天下】比喻優秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻學生。

31. 【誨人不倦】誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。

32. 【學而不厭，誨人不倦】厭：滿足；誨：教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。

33. 【嘔心瀝血】嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學生用心的艱苦。

34. 【德高望重】德：品德；望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。

35. 【至圣先師】至：最。舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重。

36. 【不悱不發】悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

37. 【不憤不啟】憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

38. 【程門立雪】舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

39. 【得意門生】得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。后泛指學生。最滿意的弟子或學生。

40. 【公門桃李】公：對人的尊稱。尊稱老師引進的后輩、栽培的學生。

41. 【高業弟子】高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。

42. 【高足弟子】高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。

43. 【滿城桃李】桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。

44. 【門墻桃李】門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。

45. 【門生故舊】指學生和舊友。

46. 【門生故吏】故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。

47. 【立雪程門】舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

48. 【入室弟子】入室：到家；弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地的學生或門徒。

49. 【莘莘學子】莘莘：眾多的樣子。眾多的學生。

50. 【桃李遍天下】桃李：桃樹和李樹，比喻培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

51. 【桃李春風】比喻學生受到良師的諄諄教誨。

52. 【桃李門墻】門墻：指師門。指他人的學生或所栽培的后輩。

53. 【桃李滿天下】桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

54. 【百世之師】世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。

55. 【宮墻重仞】宮：宮殿，古時也指一般房屋；仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達數仞。比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。

56. 【減師半德】謂只學到老師的一半。

57. 【經師人師】經師：研究或傳授儒家經典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。

58. 【經師易遇，人師難遭】經師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。

59. 【教無常師】受教育不必有固定的老師。

60. 【老手宿儒】宿儒：長期研究儒家經典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。

61. 【良師益友】良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

62. 【良師諍友】良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。

63. 【能者為師】會的人就當老師。即誰會就向誰學習。

64. 【青出于藍】青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。

65. 【青過于藍】青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。

66. 【冰寒于水】冰比水冷。指后來居上。比喻學生勝過老師。

67. 【青藍冰水】“青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。

68. 【師道尊嚴】本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

69. 【圣人無常師】圣人：舊指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人沒有固定不變的老師。比喻無論是誰，只要有長處，就向他學習。

70. 【三人行，必有我師】三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。

71. 【師嚴道尊】本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

72. 【桃李之教】指老師的教誨。

73. 【無師自通】沒有老師的傳授就能通曉。

74. 【學無常師】求學沒有固定的老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。

75. 【學無師承】學業沒有得到老師的指點傳授或未經名師傳授。多作自謙之辭。

76. 【一瓣香】一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。

77. 【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。

78. 【一日為師，終身為父】哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。

79. 【嚴師畏友】嚴：嚴格。要求嚴格的老師和朋友。

80. 【研桑心計】研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。

81. 【嚴師益友】嚴：嚴格；益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。

82. 【一字師】指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。

83. 【一炷心香】心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對老師的崇敬之情。

84. 【一字之師】改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。

85. 【諮師訪友】諮：詢問，商量。請教老師，問詢朋友。

86. 【尊師重道】道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。

87. 【共枝別干】比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。

88. 【好為人師】喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。

89. 【滿堂灌】一種填鴨式的教學方法。教師主觀地將眾多的教學內容在課堂上向學生灌輸。

90. 【苜蓿盤空】比喻小官吏或私塾教師生活清貧。

91. 【火傳窮薪】薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。

92. 【薪傳有自】薪：柴；自：從……出來的地方。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。

93. 【薪盡火傳】薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。

評價贊美老師的成語篇三

【師嚴道尊】本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

【桃李之教】指老師的教誨。

【無師自通】沒有老師的傳授就能通曉。

【學無常師】求學沒有固定的老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。

【學無師承】學業沒有得到老師的指點傳授或未經名師傳授。多作自謙之辭。

【一瓣香】一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。

【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。

【一日為師，終身為父】哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。

【嚴師畏友】嚴：嚴格。要求嚴格的老師和朋友。

【研桑心計】研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。

【嚴師益友】嚴：嚴格；益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。

【一字師】指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。

【一炷心香】心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對老師的崇敬之情。

【一字之師】改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。

【諮師訪友】諮：詢問，商量。請教老師，問詢朋友。

【尊師重道】道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。

【共枝別干】比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。

【好為人師】喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。

【滿堂灌】一種填鴨式的教學方法。教師主觀地將眾多的教學內容在課堂上向學生灌輸。

【苜蓿盤空】比喻小官吏或私塾教師生活清貧。

【火傳窮薪】薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。

【薪傳有自】薪：柴；自：從……出來的地方。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。

【薪盡火傳】薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。

評價贊美老師的成語篇四

教無常師

良師益友

能者為師

師道尊嚴

研桑心計

一字之師

尊師重道

春風化雨

嘔心瀝血

【詞目】嘔心瀝血(“嘔”不寫作“漚”)

【拼音】ǒu xīn lì xuè

【英譯 】to shed ones hearts blood; to take infinite pains; to strain ones heart and mind

【感情色彩】褒義詞

【語法】聯合式；作謂語、定語、狀語。

【近義詞】煞費苦心、挖空心思、搜索枯腸[1] 、殫精竭慮

【反義詞】無所用心、敷衍塞責、敷衍了事、粗制濫造

【基本解釋】嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻窮思苦索、費盡心血。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。

(1) 老師們為了我們的學習而嘔心瀝血。

(2) 他日復一日嘔心瀝血地從事著音樂創作。

(3) 她這個嘔心瀝血的作品，一出道果然一嗚驚人。

(4) 如果沒有他嘔心瀝血地工作，就不會有現在的成績。

(5) 它來自一個人嘔心瀝血的創造性努力。

(6) 老師為了我們嘔心瀝血了一生，如今年過花甲，咱們可得經常去看望他。

(7) 細細算來，他大半輩子嘔心瀝血，創作了許多詩歌，雖然增添了些許白發，卻對現代詩壇起了深遠的影響。

(8) 正因為杜詩中的一字一句，都是杜甫嘔心瀝血寫出來的，所以感人肺腑。

(9) 周總理為了祖國的昌盛和人民的幸福，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。

(10) 這部小說是他的嘔心瀝血之作，也是他所有作品中最好的。

(11) 師總是夜以繼日地為我們批改作業如果沒有他嘔心瀝血地工作，就不會有現在的成績。

(12) 我非常感激嘔心瀝血教育我、培養我的老師。

(13) 周總理為國家和人民嘔心瀝血，在他生命的晚期，雖然被病魔折磨得面黃肌瘦，但仍然堅持工作。

(14) 老師們嘔心瀝血、苦口婆心教育我這麼多年，如今我畢業了，是我大顯身手的時候了。

(15) 回憶周總理為發展教育事業而嘔心瀝血的動人情景。將永遠激勵我們奮勇前進。

(16) 陳老師為了教育事業嘔心瀝血，退休以后他仍然從事寫作工作，利用余熱為培育祖國的花朵做貢獻。

(17) 感激嘔心瀝血教育我、培養我的老師。

(18) 經過全球學者團隊不辭辛勞，嘔心瀝血地鉆研，終于逐漸揭開人體基因的祕密。

(19) 他嘔心瀝血寫了一個家庭悲歡離合的故事。

(20) 父母嘔心瀝血地將我們撫養成人，我們應該必須回報他們。

評價贊美老師的成語篇五

老師，讓我輕輕地告訴你

時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這教師節來臨之際，想遙遙地問候一聲：我親愛的老師，一切安好。

讓我輕輕地告訴你，我一直想成為一名老師，讓一生在三尺講臺中綻放美麗。兒時，老師代表著一種威嚴，中間隔著一種崇敬的情感。少年，老師代表著一種包容，將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然后珍藏。大學，老師代表著一種理解，年少的輕狂不羈他們經歷過，于是也明白。高中的朋友很多念了師范，而我，不經意的一個轉彎與心心念之的師范檫身而過，于是您對我說，我的夢從未消失，我的好友會載著我的愛把我的夢延續。是的，我的夢還在繼續。

讓我輕輕地告訴你，在時間的流逝里我們漸漸長大，但無論多大，在你們面前我們依舊是個孩子，即使白發蒼蒼時也一樣。因為在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻 沁人心脾。看著身邊的老師，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業前的祝福，祝福里的愛與期望。

讓我輕輕地告訴你，二十年的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。

讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，猶花之于水。感恩于你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動里，品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩于你們在我文字初見于報端時那輕輕的贊許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。

生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得！兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白發蒼蒼時心中還會敬著愛著。

一些黎明，一些黑夜，發黃的相片，秋天的思念，一并裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學識和為人的世界里徐徐而行。

老師，讓我輕輕地告訴你。

窗外，清風而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。