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2023年學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短(10篇)

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2023年學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短(10篇)
時間:2023-04-17 16:08:02     小編:zdfb

總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇一

為落實《課標》中提出的“讀好書,好讀書,讀整本的書”,暑期,課題實驗教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進行閱讀。雖是暑假,教師讀書活動蔚然成風,他們盡情享受閱讀,放假不放書,人人努力求知成為學習型教師。9月12日,學校將教師的讀書感悟收集上來統一檢查并集中交流反饋,從教師的讀書筆記和讀后感來看,教師學得定神,學得扎實,能從書籍中汲取能量,凈化心靈,升華人格。這次活動,課題組13人全體參加,上交的筆記、總結書寫認真,讀書總結達2萬多字。老師們主要從自己所讀內容的感受、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學經驗撰寫了讀書總結,其中龍春根副校長結合自己所讀的《愛的教育》和《三國演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學實踐感悟,談了自己對讀書的三點看法:第一教師為什么要讀書?第二教師應該讀什么書?第二教師應該怎樣讀書?這樣來激勵廣大師生多讀書、讀好書;楊先翠副校長讀《在與眾不同的教室里》,李才桂副校長讀《賞識你的學生》后結合自己教學實際談了自己是怎樣關愛學生的,怎樣做一個學生喜愛的老師;劉吉榮老師通過閱讀總結出了閱讀是提高教師素質之途徑這一教學理論;王海琳老師結合這次讀書活動閱讀了大量的圖書,并制定了切實可行的讀書措施以及在讀書活動中應遵循的思路;楊清芳、伍芝云、楊玖蘭、彭梅玉、楊再金、張朝玉、李冬進等教師也結合所讀的書總結了讀書心得和自己的教學經驗,探索出很多可用之法。

在交流活動中通過等交流檢查讀書感悟,發現有以下優點:

1、閱讀范圍廣。大多數老師讀了要求必讀的教育專著,另外還有很多老師涉獵其它書籍,如文學、歷史、自然科學、哲學等有益健康的書籍。

2、書寫認真,大多數老師用正楷或行楷字書寫,條理工整清晰,有的老師書寫美觀,文情并茂,如楊再金老師、李才桂老師、楊玖蘭老師等。

3、符合要求,大多數老師能從自己所讀內容的感受、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學經驗撰寫了讀書總結。

但也有不足:

1、一些老師寫的只是摘要,沒有讀書感悟。

2、有少數老師書寫潦草,無從辨認。

3、有的老師假期沒寫,是臨時補寫的。

總之,通過本階段的讀書活動,課題組的每位教師都能按計劃進行讀書,寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習,無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,使我校的教育教學質量得到提高,教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎!

通過這次閱讀活動,讓我們有了更科學的理論指導,結合我們學校原有閱讀傳統和可利用資源,如學校的圖書室、網絡圖書、家庭藏

書等。我們接下來要開展的課題研究活動可從以下幾方面入手:

1、利用早讀時間開展全校性的閱讀活動;

2、低年級班內開展講故事比賽;

3、高年級在班級開展群讀分享會,閱讀手抄報展示,閱讀比賽,作文比賽等;

讀書思考,豐厚人生,我校的教師讀書活動,將對每位老師的發展產生深遠的意義。此項活動,新學期還需進一步深入開展下去,我校將繼續為讓教師讀好書、多讀書創造最佳環境,以圖書室為陣地,為老師們的精神成長提供加油站。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣,促進我校校風的進一步轉變,不斷提高我校的教育教學質量,讓書香溢滿校園。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇二

踏著xx讀書月活動的步伐,我校以“‘我是小小科學家’的讀書活動”為中心的系列讀書活動又掀起了高潮,成為了我校多年的讀書特色,下面對讀書活動所取得的成績作簡要回顧:

首先活動以人為本,關注學生個體的發展。

在活動中,同學們成為了學習的真正主體,大家是站在讀書活動中心的位置,在主動的參與一種學習的過程,打破了以往按統一的模式塑造學生的傳統做法,尊重每一個學生的特殊的興趣、愛好。下面是讀書活動的統計數據表明:

1、出一期——每班同學以讀書月為主題的出一期墻報。

2、播一個——每天紅領巾廣播站廣播員每天中午向全體同學播一個關于科學家的發明創造的感人小知識、小故事。

3、出一刊——學生自己上網搜索、查找書本資料出一刊“發明創造知識小小報”。

積極響應參加這次活動的同學們,大家成雙結隊,成立了一個個研究小組,儼然是一個個似模似樣的“小小科學家”。本學期選擇的物象或現象達x多種,你們親自參與研究的現象或物體有關的小制作或小發明共有x個,研究報告論文、心得體會、日記等共x篇。在活動的評比中,其中有x位同學的研究論文、日記、心得體會獲獎,有x件小制作、小發明獲獎。

經過幾年的系列活動同學們對研究物象有了更好的經驗,研究的層也不斷的深入,研究的質量更高,從研究物質的表面到更注重從科學的角度進入,從物體的實用價值大膽想象,大膽研究。如學生在第一、二次參加這個活動的時選擇研究的物象或是現象來看,物象有:垃圾、飛機、利是袋、種子……;現象有:蛋殼為何變軟,為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會有美麗的‘窗花’、研究音樂賀卡的發音原理、……而這次活動中同學們所研究的對象又增加了許多有趣的、涉及面更廣的物象或是現象。例如同學們選擇的物象有:機器人、美麗的家園、輪船、獎杯、神舟五號、坦克、像架、、我家的沙發、神舟五號返回倉,“氣壓噴水火箭”“小鬧鐘”現象有:“為什么樹葉上會有黑斑?”;“蜜蜂的秘密”;“海豚的身體為什么會膨脹”;“早飯為什么要吃的好”“電流的作用”;“為什么運動員在賽前要抹白粉”;“火箭的原理”……數量之多可謂喜人。而同學們的小制作有:xx同學的“送給地球的空調”;xx同學從生活中得到體驗,研究了一個經濟美觀卻能幫助尋找掉在地上的肉眼很難發現的小零件、縫衣針的“幫你找”小發明,這不但是個小發明還體現了關心地球、關心他人的愛心;楊紹兵同學小發明的觀光電梯……

這樣的例子很多很多,由于同學們有了更充分的自主權,所選擇的物象或現象正是大家自己的興趣愛好所在,不需要強迫,可以說同學們是在一種愉快的學習的過程真正得到了掌握知識、拓寬視野目的,所得到的結果也是百花齊放,看著一道道難題,一個個疑問在同學們的共同努力下迎刃而解,一件件費舊物品變廢為寶,是同學們的參與讓讀書活動有了更加深遠的意義。一篇篇小論文、小報告、小日記,一個個小發明、小制作中,都滲透著每一位參與者的心血和汗水,也滲透著每一位成功者的喜悅,更滲透著每一位老師和家長們的關懷和栽培,每一篇文章,每一件作品都珍藏著一個個小故事。這種類型的活動可以說是關乎天文地理等知識面很廣的綜合實踐活動,內容來自生活,貼近生活,這類活動正是關注了同學們的個性發展,滿足了同學們不同的愛好、興趣和特長,我們堅信孩子們永遠值得我們驕傲和自豪,未來的愛迪生又會在他們中間出現。

其次,引導掌握科學有效的讀書方法。

在以“我是小小科學”讀書活動為中心的活動中,同學們更有效地掌握了科學的讀書方法:

①自主探究問題。

只有有了問題,才會有研究。從小學會培養對生活中的一切物象都帶上“質疑”的心態,帶上一種“打破沙鍋問到底”的探究精神去學習、研究,對任何事情都帶上一個“?”號,問問為什么?它的起源在哪?有什么作用?可以改良嗎?給我們什么啟示?如這次活動的方案中提出活動的明確要求:“研究啟示,做與研究內容相關的小制作或是小發明一件以上。”孩子們必須先衡量自己的愛好、興趣和特長,才有目的的去選擇一種物體或是現象,然后才能按所選的目標選擇有效的研究途徑,最后是根據研究啟示做與研究內容相關的小制作或是小發明,獲得真知。這樣就有效地培養了同學們的“探究性”精神,也培養了孩子們關心生活、熱愛生活、服務生活的精神。

②養成寫日記、寫心得體會、摘抄好詞好句、剪貼的良好習慣。

從學生交上來的論文、日記,我們可以感覺到大部分學生在學習中懂得了如何學習,學會在學習過程中養成做筆記、寫感想,寫論文的良好的讀書習慣。

③學會利用圖書室資源的好習慣。

從圖書室反饋的資料來看,學生借書閱讀的現象迅速增加,xx月份平均每星期每人借書x本。

④學會交流、學會與人合作。

在迅速發展的今天,合作是成功的關鍵,在這次活動中,一種難能可貴的集體合作的精神在我們班集體、校園中閃光。首先體現在同學們或是和家人、親戚朋友一起研究,或是和同學x—x人為一個小組的進行研究;其次體現在這次活動的作品布展中,同學們用集體的智慧去布置自己班的展位;最后體現在學生在班級開展了好書交流活動。讓大家明白一根筷子容易折斷,而一把筷子不易或是折不斷的道理,我們要從小養成與人合作學習、共同研究的習慣,明白人多力量大的道理,團結是強國之本。

⑤學會充分利用課余時間學習,開展“1。1”活動。

全校學生利用每天課間一小時在校園中讀書讀報刊、雜志、名著等讀書活動(早上到校半小時,下午到校后半小時)。

我們的讀書活動走向“社區——學校——家庭”一體化,這是大家的共同心愿,也是同學們參加讀書活動在活動中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。

首先我們的讀書活動走向了社區:學生學會了利用社區資源,如青少年宮、圖書管等進行學習。

其次我們的讀書活動走向家庭:我們的活動得到了父母、爺爺奶奶的支持,他們在百忙之中抽出時間參加與孩子同看一本好書活動,和孩子一同研究物體、現象,一同制作小制作、小發明,讓孩子們的小制作小發明走向更高層次,x件作品被送區參賽,為了感謝家長的支持,x位家長被評為最佳輔導獎。教育走向“社區——學校——家庭”一體化,是我們的幸運,社區、學校、家庭的有機結合將推動素質教育的快速發展。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇三

為了提高我班學生的人文素養,帶動全體同學養成“好讀書,讀好書”的學習習慣,同時營造良好的文化氛圍,達到以環境育人的目的,我班于本學期開展了讀書活動。

現將具體情況作如下匯報:

以建設“學習型社會”精神為指針,以創建“學習型學校”為導向,以新課程實驗為契機,以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,以培養學生的語感能力為核心,努力營造書香班級,塑造內涵豐富,特色鮮明的班級文化。

1、倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,激發學生的讀書興趣,養成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,豐富自身的底蘊,提高整體素養。

2、營造濃厚的“書香氛圍”,讓班級里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的班級文化。

在活動中閱讀,在閱讀中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀,要成立圖書角,圖書來源均為師生自愿捐獻,基本達到人手一本的藏量,一定數量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

不定期開展關于讀書活動的主題班會,進行宣傳,組織學生進行討論,從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,并且學會讀書,真正做讀書的主人。

3、開設閱讀指導課

每周安排一節閱讀課,由語文教師指導學生閱讀經典名著,并要求學生多做批注,勤寫讀后感,培養邊讀邊動筆的習慣,幫助他們創設良好的閱讀氛圍,培養學生的閱讀興趣。

1、登記學生讀書篇目,評選讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,評出一、二、三等獎。

總之,我班通過廣泛開展讀書活動,學生了改善學習效果,豐富了校園生活,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后,學班將在充分研究、積極實踐的基礎上,繼續努力建設書香班級,塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化,為全面推進素質教育而努力奮斗。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇四

結合學校讀書月活動要求,為激發孩子們讀書的積極性,營造書香班級氛圍,培養良好閱讀習慣。我們班級定主題"我讀書,我成長"。小結如下:

1、仔細聆聽、消化升旗儀式中學校的倡議。師生一齊走進學校讀書月。

2、指導學生根據自身實際情景制定切實可行的個人讀書計劃。

3、利用班會時間開展"好書推薦會",選出大家最愛讀的書目:《愛的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級共同閱讀的書《愛的教育》,為讀書月拉開了一個美麗的序幕。

1、從我接手這個班級時,我們約定每一天回家讀書至少20分鐘,周末讀書一小時。據家長反映大部分孩子已經養成好的閱讀習慣。這次活動中,我們以《愛的教育》為親子共讀書目,我定時與孩子們交流學習心得。

2、美化教室,創設讀書讀報氛圍,圖文并茂的板報設計加上同學們的優秀讀書心得,真正讓孩子們從思想深處認識到讀書的重要意義,體會到讀書的歡樂。

3、午讀時間和同學們仔細聆聽學校廣播——美文欣賞分享,我班也投稿多篇被錄用。大家十分開心。此刻,班里樂意讀書、樂于表現自我的同學與日俱增。

4、每周二午時的"書友會"時間,每一個同學都能夠靜心來研讀自我選擇的優秀書目。整整一節課,沒有一個人抬頭張望,都能夠以最短時間沉浸在書的世界。下課鈴聲響起,同學們都覺得意猶未盡!

周末布置的以《好書伴我成長》為專題的手抄報,不論從書寫、版面設計到資料修改,學生做的很出色。利用班會,我們進行了評選,學生體驗了成功的喜悅。對有本事的同學鼓勵他們再讀其他書籍。

此刻我們班級的圖書角更健全了,幾乎每個課間都能看到孩子們閱讀的身影,活動結束了,可是閱讀的習慣還會一向延續下去,我依然會定時給孩子們交流心得的機會,爭取在下個學期有一個較大的提高!

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇五

xxxxx“全民閱讀·書香印江”讀書活動總結根據《縣教育局關于開展20xx年“全民閱讀·書香印江”讀書月活動的通知》精神,我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀·書香印江”為主旨的全民閱讀活動,努力提高教職工的專業能力和素質,培養學生良好的閱讀習慣,打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香學校。

自活動開始以來,制定了主明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任,確保了讀書月活動深入有序地開展

學校舉行了讀書月活動啟動儀式,在學校醒目地方懸掛宣傳標語,通過校園網、廣播室、國旗下講話、板報等開展宣傳活動;學校全天開放圖書館,提供讀書條件;學校師生積極開展人人讀書活動,營造書香校園、師生共讀的深厚氛圍,掀起一個人人愛讀書,人人讀好書、人人會讀書,以書為紐帶,傳遞正能量的讀書熱潮。

在整個讀書月中,要求全體師生要做到三個“一”:讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書心得的交流會,將“讀書月”活動推向高潮。此次活動極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活,激發了同學們的閱讀興趣,提高了同學們的文化審美水平,幫助同學們逐漸形成了良好的閱讀習慣,為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁,營造了書香校園的良好氣氛。

通過開展讀書活動,初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養,促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。

教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本,但像這樣系統地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也是一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來,就是現成的教育教學資料,對以后的工作會有很大的幫助。

著名教育家蘇霍姆林斯基認為:“讀書是教育最本質的

活動,讀書是學校最根本的任務,讀書是發展學生最基本的途徑,讀書是教師成長的最重要的源泉。”學校開展的一系列讀書活動,大大充實了“書香印江”的內涵,全面提升了師生整體素質,加強了學習型學校建設,全面提升了教育教學水平,促進了學校的內涵發展。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇六

暑假已經過去,新的學期已經開始。在暑假中,各班積極響應學校的號召,圍繞“書香伴我成長”這一主題,開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作,特總結如下:

學生能按照學校假期的部署,營造一種“書香家庭”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式,組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書演講、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展等活動,低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養成良好的讀書習慣,讀書的種類、篇目很多,讀好書,好讀書,提高了讀寫能力,陶冶了情操。孩子們暢談了與家長一同讀書的快樂與收獲。

在假期能夠讀這么多書,速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益,只要愛讀書,有讀書的習慣,其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題:

1.貪圖快,讀書的效果不很理想,囫圇吞下去,記不準確,說不出來。

2.新書剛買回來,讀一遍,再讀的時候,孩子感覺少了份新鮮感,不是特別愿意重讀。

3.有的學生有讀書興趣,但需家長伴讀。

4.還有的學生讀書興趣差,比較被動。主要原因是從小沒有養成自己閱讀的習慣,由于性格浮躁,遇到生字較多的書或段落,馬上就停止了閱讀,許多書經常是只看一半或一小部分,剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難,今后的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動,同學們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續的閱讀時空,一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間,讓學生在書海自由翱翔。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇七

高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯。好書,像長者,諄諄教誨;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。”為不斷提升醫院青年職工自身的綜合素質,奠定醫院事業科學發展、和諧發展的“軟實力”基礎,20xx年以來,我院團委深入貫徹落實市委組織部、團市委在市直機關開展“青年讀書小組”文件精神,結合我院實際,把20xx年確定為“讀書年”,積極提出了開展讀書活動的要求,在全院團員青年中開展以“倡導全員讀書,建設學習型醫院”為主題的讀書活動。“多讀書、讀好書、好讀書”的新“比學”運動悄然興起,在全院營造了濃厚的文化興院氛圍,成為醫院文化建設的一道亮麗的風景。現就此項工作作為“青年讀書小組”的亮點工作總結如下:

1.加強領導——確保活動順利開展

為確保活動有效、規范、深入、有序地開展,醫院團委根據市委組織部、團市委“青年讀書”活動工作部署,結合我院行業特點和實際,制定了“讀書年”專項活動計劃,并召開團委擴大會議,就學習貫徹落實科學發展觀和深入開展創先爭優活動,成立了醫院“青年讀書”活動工作領導小組,制定了規范可行的讀書活動方案,對讀書活動進行安排部署,確保了讀書活動的順利實施。

2.推薦書籍——讓大家讀有方向

20xx年,醫院團委圍繞上級團組織相關文件精神,積極組織團干和團員青年代表召開主題座談會,通過領導寄語、業務科室指導薦書、青年代表座談等方式,推薦的書目有——《用感恩的心去工作》、《林語堂文集:老子的智慧》、《為你自已工作》、《人人都愛經濟學》、《改變一生的60個心理學效應》、《欣賞的神奇力量》等30余冊。各支部結合自己的實際、臨床科室特色自選書目,院團委提供必要的經費保障,滿足了青年朋友讀書的需要。

3.組織導讀——開展讀書心得交流活動

靈活的形式和載體是調動醫院團員青年讀書積極性、推動讀書活動持續、深入開展的重要保障。為增強全員讀書活動的吸引力,確保活動參與的廣泛性,我們利用現有人力資源和物質基礎,集思廣益,推出了較為豐富新穎的讀書形式。從機關到臨床,從團干部到團員青年,大家讀好書、薦好書,寫心得、談感悟,形式多樣的讀書活動廣泛掀起,有效推動了全員讀書活動的迅速、深入開展。我們利用學術交流會、院內培訓、團委工作例會等活動,讓讀書活動積極分子和優秀個人向大家作讀書心得交流。這樣的做法既是讓好書與大家分享,又讓大家掌握讀書的方法,領悟到讀書的真諦,享受著讀書的快樂。主要形式有以下幾個方面:

形式之一,強化業務基礎教育。為提高青年職工基礎業務素質,我們結合醫院青年職工工作實際和人員現狀,積極協助醫務科、護理部組織青年醫務人員強化培訓學習臨床業務知識,以此全面提高青年醫務人員的業務能力。

形式之二,搭建網絡交流平臺。院團委在qq群上開通“讀書感悟”欄目,擴大交流。每個群內成員都可以將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得以及優秀文章、段落發布到博客或qq群空間,動態記錄讀書進程及讀書收獲。每個成員都可以自由發帖、回帖及評論,在網絡上廣泛交流讀書情況,在全院營造百花齊放、百家爭鳴的讀書氛圍。一年來,群內成員共計轉載交流、發表讀書感悟近500篇。

形式之三,舉辦讀書學習報告會。各團支部結合實際,舉辦了讀書心得交流會、學習報告會等20多場次,讓青年職工暢談讀書感悟,分享讀書樂趣,現在大家寫心得、談感悟、聽報告,形成了和諧、自由的讀書氛圍。

形式之四,開設“杏苑講壇”。為了給青年職工搭建一個展示自我、提升自我的平臺,我們在醫院開設了“杏苑講壇”,讓青年職工走上講臺當講師,擅長什么講什么,以講壇的形式開拓視野,豐富知識,促進學習,提高素質。目前,已舉辦10期,先后由院領導、機關科長、青年骨干以及社會專業講師等登臺講課,內容豐富,涵蓋面廣。

形式之五,開展“好書共賞”活動。為擴大讀書范圍,交流讀書樂趣,院團委采取書面推薦和網上推薦兩種方式將自己最喜愛的圖書推薦出來,由各團支部將推薦書目按推薦次數由多到少的順序進行排行,院團委根據各支部推薦情況,評選出“我最喜愛的圖書”排行榜。目前,已征集回來“好書”近百本,起到了“增進交流、好書共賞”的效果。

4.全面推進——讓書香溢滿醫院

在形式多樣的讀書交流活動的影響下,各支部、各科室掀起了讀書的高潮。采用平時的自主讀書與組織集中讀書相結合的方法,要求每位團員青年每季度至少讀一本書,寫一篇讀書心得,并及時組織讀書心得交流活動。20xx年,院團委先后舉行了兩次讀書交流和一次讀書總結活動,多位團員青年通過活動的開展先后撰寫讀書心得,在院內交流,院團委選取優秀的讀書心得制作專欄展示,并通過新聞媒體作為醫院文化建設的一部分大力宣傳,激起了一批青年職工的反響,得到了院領導的高度重視。目前,醫院青年職工讀書呈現三大特點:一是專業實用類書籍,反映出時下讀書的實用色彩,如讀由我院劉正祥副院長、醫務科陳浩特科長等主編的臨床業務書籍《診療常規》、護理部鐘杏梅主任、何敏副主任等主編的《危重癥病人的救護流程》、高級會計師杜志祥、張敬權等主編的《財務工作手冊》等,這些有利于醫院青年職工更好地適應自身崗位工作的需求,不斷提高業務素質、業務技能;二是讀書明理、知書明禮類書籍,反映出時下讀書的理性品位,如《于丹<論語>感悟》、《細節決定成敗》、《先做人后做事》、《欣賞的神奇力量》等書籍,有利于青年職工認識到讀書使人明智、讀書使人高尚、讀書使人文明、讀書使人明理;三是文學、小說類書刊雜志,反映出時下讀書的興趣喜好,這不僅說明了青年職工讀書興趣的多樣化,也說明了他們知識需求的豐富性。常讀有用的書,不讀無用的書,摒棄那些帶有迷信色彩、宣揚色情暴力的書刊雜志,也正是醫院青年職工讀書的良好心態和正確的讀書導向。

1.全院青年職工的思想素質提高了,學用能力日漸增強

讀書讓我院團員青年認識到了知識的力量,領略了讀書的魅力,激發了求知的欲望和學習熱情,培養了廣泛的興趣愛好,提高了認識能力、寫作能力和口頭表達能力。讀書讓我院團員青年有了更多的理性思考,理論水平也普遍提高了,寫文章的人多了。20xx年有20多名青年職工撰寫論文30余篇,發表文章省級8篇,國家級3篇。

2.科研課題多了,規格高了

各支部、科室青年骨干把科研作為提升專業能力的助推器。善于把臨床實踐中的熱點問題、焦點問題、必須解決的問題轉化為一個個科研課題。目前,醫院立項的課題多、規格高、涉及面廣。有省級指導性科研課題一項,省衛生廳立項科研一項,市級科研課題八項。在課題研究的過程中,理論水平和研究能力得到了進一步的提高。

3.青年醫務人員服務意識明顯增強,服務質量顯著提高

通過讀書活動的深入開展,在全院范圍內營造了良好的人文氛圍,青年醫務人員自律意識、自覺意識、服務理念明顯增強,沒有發現有缺勤缺崗或曠工現象,多的是對病人的關愛、責任。好人好事越來越多,收受禮品、請吃現象越來越少;服務水平、服務質量越來越高,病人及家屬張貼感謝信、贈送錦旗絡繹不絕。

4.在各項活動中獲獎面廣了,也展現了一定的理論功底

20xx年讀書活動總結表彰活動中,有10位團員青年被評為讀書活動先進個人,6位團員青年撰寫的文章被評選為“優秀讀書活動作品”;8位優秀青年代表在院團委舉辦的“醫院發展與青年責任”論壇交流大會上作典型發言;20xx年頒發的黃岡市科研項目獎勵中,更是碩果累累,全市44個科技獎中,我院榮獲11項。獲得了1項一等獎,3項二等獎,7項三等獎,。院團委推薦選手何音代表黃岡市衛生系統參加市文明辦、團市委等部門舉辦的“郵儲杯”文明演講比賽一路過關斬將,榮膺桂冠。

讀能養性、學能增慧。讀書確實讓黃醫人收獲多多,也浸潤了黃醫人的心靈。我們將認真總結經驗,整改不足,進一步在全院青年中營造只爭朝夕、開拓進取的學習精神,把提高理論水平、完善知識結構、提升學習能力作為終身任務,不斷鉆研、不斷探索,在實踐中學習,在學習中實踐,帶領廣大團員青年努力以高遠之志、成才之基、實干之風、進取之心早日成為我市醫療衛生事業的中堅力量。

黃岡市中心醫院“青年讀書”活動自開展以來,得到了團市委及相關部門的高度重視和大力支持,在此,我謹代表共青團黃岡市中心醫院委員會對您們的關心和厚愛表示衷心的感謝!青年讀書,任重道遠。我們將把此項工作作為常規工作繼續做好、做亮,讓讀書成為習慣,讓好書陪伴終身。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇八

高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。”為進一步推動我校教育教學工作,激發學生讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校在3月至5開展了為期三個月的第一屆讀書節活動。

本次讀書節的內容豐富多彩,既保留了日常中一些好的做法、好的活動,又增添了一些新的內容,使讀書教育逐步成為我校的教育特色。在歷時三個月的讀書節活動期間,全體師生積極投入,以“我讀書我成長我快樂我創新”的精神自覺提高著自身素質,奮力攀登著人類進步的階梯。

在這個階段,大劉小學主要完成了以下幾件工作:

一是成立了以教務為組長,胡老師為副組長,

二是召開了教師讀書月活動動員大會,幫助教師提高認識,營造氛圍。

三是學校為每位教師購置了專用的讀書筆記本和提供必讀的圖書。

四是各教師圍繞讀書活動的主題,選定各自的讀書書目。

2、活動開展階段

在這一階段,校開展了形式多樣的讀書活動,主要圍繞“九個一”來開展:一是堅持每天有一個小時的讀書時間;二是精讀一本必讀書目,通讀選讀書目;三是每位教師摘錄讀書筆記均在一萬字以上;四是每位教師結合自己的工作實際,撰寫心得體會一篇以上;五是舉辦一次讀書心得交流會;六是要求教師拍好一張以上的讀書活動照片;七是辦好一期質量高的讀書活動作品展;八是評選一批學校的“讀書之星”

本次讀書月活動,給大劉小學全體教師帶來了源源不斷的收獲,它既洗滌了教師的心靈,也激發了教師教學工作的靈感。讀書活動帶動了全體教師的讀書熱情和讀書興趣,讀書成了教師的自覺行動,使學校形成了長效的讀書氛圍和讀書機制。讀書活動使新課程改革和課題研究生機勃勃,也使教師的價值取向、利益觀念發生了深刻變化。同時還使教師的興奮點發生了轉移。

教師讀書月活動雖然已經過去,但教師們追求上進的腳步卻仍在繼續。通過這次活動,大劉小學全體教師對讀書有了更深刻的認識:只有多讀書,常讀書,精讀書,才能緊跟時代的步伐,在教育工作中做出更驕人的成績,培育出更燦爛的花朵,讓教育事業走向更美好的明天!

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇九

從94年開始,汕大的師生喊出了"在南方,我們要讀書"的口號并開始舉辦"汕頭大學桑浦山讀書節"。通過開展探討學習方法與宗旨,提高讀書興趣與動力,營造高品位的讀書氛圍的系列活動,賦予"好讀書,讀好書,讀書好"在新形勢下的豐富涵義,是汕頭大學為適應形勢發展需要而創設的群眾性與專業性精神文明創建活動載體,著眼于提高人的文化素質和校園文化品位,通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踴躍參與的形式,大力倡導讀書風尚,以讀書求新知,以讀書求進步,以讀書求發展,努力建設學習型、創新型校園。

20xx年桑浦山讀書節,以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開展。

"10年汕頭大學桑浦山讀書節"自3月份開始,持續至4月底,為期長,效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節活動。通過郵件調查,同學們對講座的反饋很為滿意。而今年以"奧運情 嫦娥舞 讀書香"為主題進行征文比賽,則為汕大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中,各個學院的同學都踴躍投稿,體現了同學們的真實水平,共收到征文數十篇,在學校組織有關專家評定、審核后,評出優秀征文一等獎1篇,二等獎2篇,三等獎2篇。

汕頭大學桑浦山讀書節活動發揚了桑浦山讀書節精神,開辟了向大學文化淡漠挑戰的道路,引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚民族文化,逐步培養學生各方面的素質,營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍,讓讀書明理,讓校園生活更和諧。

同時,通過讀書節的活動切實提高學生社團的活力、創造力和自我發展能力,提高學生對圖書館資源的利用能力;培養并展示大學生的綜合素質,充實校園的文化底蘊,豐富汕頭大學學生的校園文化生活,讓校園生活更加多姿多彩。此外,讀書節能夠創造的濃郁讀書學習氛圍,更好地倡導大學生獨立思考問題。從總體來看,今年的讀書活動是成功的。

桑浦山讀書節已經成為我校校園文化建設的一項重要舉措,是我校學生工作、團工作繼承傳統、再創新輝煌,培養學生自主性、創造性和學生社團發展能力的一個優秀的校園文化活動,也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節的人數比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功,對此,將取得成功的原因總結為以下幾點:

1、活動意義明確。

桑浦山讀書節,顧名思義是一個關于讀書的節日,重在培養同學們學習的能力和人文精神,是學生大學校園文化生活的一個重要環節。讀書活動開展的意義在于引導學生養成良好的讀書習慣,吸取人類文明優秀成果的精華,提高大學生的綜合素質。通過讀書節活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養。

同學們積極參與到讀書節的活動中來,勤于思考,既體驗活動中的點滴,感受活動帶來的歡樂,也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲,自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,使自己對現實和未來的定位更為準確、客觀。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確,對于提高自身素質的有效途徑不清楚,因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書,同學們可以學會思考,學會如何面對問題,解決問題,比起一些虛無的網絡文學,這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節無可替代而必然存在的重要原因。

2、領導重視,執行妥善。

本屆讀書節得以順利開展并取得圓滿成功,離不開領導的高度重視和支持,以及組織者精心策劃、妥善執行。在這次讀書節中,為我校結合教育教學的實際工作更好的組織開展讀書活動,為使讀書活動落到實處奠定了良好的基礎,共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記以及汕頭大學圖書館楊明華館長、張莉華副館長等主要負責人多次親臨現場并對活動給予指導和支持。

社聯各部門和社團精心策劃,使活動都妥善執行。各部門準備充分、密切配合,制定了具體的工作方案,按照工作任務,抽調足夠人員,分解任務,責任到人。做好了讀書節前、讀書節中、讀書節后的宣傳、新聞報道,通過廣泛的宣傳活動把本屆讀書節的宗旨落到實處并形成良好的學習氛圍。

前期宣傳到位,除了常規的橫幅、海報、掛卡、樹標、傳單等宣傳方式,還積極與校內各部門合作,如藝術教育中心等合作增加講座的可看性;工作人員工作認真積極,展現了良好的形象和工作態度在在各項活動中認真思考、積極探索,不斷總結,開拓創新,為實際工作的開展和今后繼續舉辦的學習活動積累例了經驗;得到了校內其他兄弟組織的支持,校會、踹網、汕青等組織為活動順利開展提供了幫助。

3、實現提前三個月準備活動策劃書,提前一個月宣傳的方案。

讀書節是在三四月份進行,與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的沖突,今后的讀書節將實現提早策劃,提前宣傳的方案,提前讓相關社團進行準備,讓社團成為讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺,在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢。

4、賦予汕頭大學讀書節活動內容更深廣的內涵。

本次讀書節的系列講座活動從 "全球資源輕松獲取,館際互借幫你實現", "win do change" "book? no book!" "讀書o成長o人生"交流會等四個講座從學術資源、金融理財和讀書與人生幾個方面宣傳桑浦山讀書節的精神,倡導讀書明理,營造濃郁的讀書氛圍,更為處于現代化社會的同學們提供了共享海量的學術資源的機會。是針對性強、學生喜愛、收效顯著的活動。

本次讀書節系列講座更與汕頭大學青年領袖論壇共同舉辦了題為"書·畫·人 講·答·問--我與硯峰山人李聞海………"的講座。有幸邀請到世界五百強企業正大集團副總裁李聞海先生為主講嘉賓。汕頭大學黨委羅念潮副書記、圖書館楊明華館長、學生處陳

珠琳處長、共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記等校內領導以及共青團汕頭市委周崇凝書記等校外領導出席了本次講座。共青團汕頭大學委員會書記喻洪為領袖論壇致開幕辭,校黨委羅念潮副書記和為青年領袖論壇標志揭幕,共青團汕頭大學委員會陳智武副書記為講座主持。

講座得到了來自汕頭青年企業家協會的會員、汕頭市青聯的委員、潮州和揭陽企業家代表的支持和汕頭大學廣大師生的踴躍預約參加講座。僅預約和報名講座學生已達222人,為了滿足同學們的需要,經李聞海先生和共青團陳智武副書記的同意,向數十位學生追發了數十張站票。

另外,此講座得到校外媒體、企業的關注和全校師生的支持,反應熱烈,在講座預約階段已經收到同學們對李先生提出的過百條問題。講座從李聞海先生的《硯峰山人畫冊》入手,談論他在商界,政界以及文藝界不同身份的轉變,并以此引申而他的"①人生

經歷-②管理的認知-③作為商業領袖的心態-④對于傳統觀念的顛覆-⑤人生感悟"等內容。講座期間現場掌聲超過了20次、笑聲更是不斷,特別是互動環節李總幽默回答學生尖銳的提問。當晚氣氛熱烈,同學們從李聞海先生這一成功人士身上學習到他豐富的人生

經驗,引導學生們通過讀書節的內容思考人生的真諦。

當然,講座收到了良好效果,從李聞海先生的身上體現了潮汕儒商的領袖精神和風格,大大增進了主講人與學生之間的交流,發揚了桑浦山讀書精神,展示和培養大學生的綜合素質,體現了青年領袖論壇的四大主旨--國際視野、社會責任、終生學習、創新創業,也為更好培養有志、有識、有恒、有為的汕大學子而努力。

在讀書時空網頁上匯集了各個學院的老師推薦的十本專業不可錯過的好書,讓同學們在學習專業知識的同時可以開闊視野,在經典中收獲更多。讓同學們尋找讀書的樂趣,營造了濃烈的讀書氛圍。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇十

“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:

根據學校工作計劃,教研室讀書月活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的工作。校園內張貼標語,隨后各班召開主題會議、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的圖書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用工作之余的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,再根據每月推薦材料,認真閱讀,寫出學習體會,為我們的學生樹立了榜樣。

學校在讀書月活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,例如:班級文化評比,講故事比賽,朗誦比賽,“讀書之星”評選等,各項收到了較好的效果。

(一)圖書角建設

班級流動圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,讀書月的開展將進一步促進班級流動圖書角的建設和發展。各班積極開展“愛心獻書活動”,發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。至少達到了一人二書。各班的圖書角藏書可謂,琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等,并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。

學校對各班圖書角進行初查,檢查內容包括圖書角布置;班級文化氛圍。班級流動圖書角的建立既創設了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本,喜愛讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣

(二)閱覽課設置

每周設置兩節閱讀課,旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學會思考,在思考中成長。

(三)班級讀書會

充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導,讀書月期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有講故事比賽、古詩誦讀、故事表演、名言名句賞析等。交流會上,同學們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

(四)征文比賽

在指導學生大量閱讀的`基礎上,認真組織了“春芽”征文比賽:全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進了學生學習語文的熱情。

(五)“讀書之星”評選

為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦和學生各項活動指標的考核,進行閱讀測試,選拔校級閱讀之星參加縣級特長生比賽,王蕓蕾同學閱讀獲獎。

(六)語文古詩詞、名著知識競賽活動。

由語文組舉辦高年級古詩背誦競賽,選拔學生參加特長生比賽。

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“理想的德育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實施有效的道德教育,一定要建立起“書香社會”、“書香學校”,“讓學生養成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養的人。“不待人教,自能讀書”“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”,這些就是我們讀書要達到的最終目的。

2、促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變。通過開展讀書節活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,午間學生有事可做了,同學們能靜心學習了,小主人意識增強了,日常行為習慣也規范了。

與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚為伍;與經典為友,與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格,做一個有利于社會、國家和人類的人;讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升,成為一處真正培養人才的沃土!

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