人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

影視編劇課件免費下載篇一

教學目標

1、了解故事背景，明確故事主題，欣賞故事情節，理解故事內容。

2、培養學生的鑒賞能力，樹立正確的人生觀價值觀。

【課時安排】

8課時 6 個課時欣賞 1 課時討論 1 課時寫作

【欣賞前準備】

1、可以建議學生平日多觀看一些經典影視片，陶冶情操。

2、課堂要求：欣賞時要做到：肅靜，不許嬉笑；相關資料要做好記錄；不許睡覺或做與課堂無關的事。

【影視欣賞】 (6課時)

班級：七年級四班

影片內容：《建黨偉業》、《建國大業》、《忠犬八公》、《馴龍記》和《當幸福來敲門》，暫定這些影片。

【課堂討論】(一課時)

一、影視評論的寫作要點(老師簡介)

觀看的影片給你帶來怎樣的啟示，這些啟示自己的現實生活有哪些影響，逐一寫出即可。

二、影視評論的角度

1、思想評論：

①評主題。力求有獨到見解，深入挖掘。

②評現實意義。

③寫觀后感。

④要聯系現實，融進自我。

三、學生討論交流。

【寫作】(一課時)

一、沒有嚴格的要求，自己愿意寫什么就寫什么，不分什么體裁，字數不少于四百字。

二、學生作品展示(略)

1、是課堂口頭表達：

2、是書面表達 (見作文本或周記本)：

【教學后記】

1、在觀看了本片后，學生深有感觸。

2、要聯系現實，融進自我。

3、鼓勵學生多接觸經典影視片，豐富情感，陶冶道德情操非常重要，今后應該經常關注并引導學生。

通過本課程的學習，旨在培養學生對影視媒體藝術作品的積極健康的興趣著力 點，使學生逐漸形成正確的影視藝術審美觀，了解影視媒體作為藝術所具有的獨特 品質及其發展、流變的歷史，同時掌握影視媒體藝術鑒賞和評論的相關方法。

在于本課程培養學生對影視媒體藝術作品的熱情，培養學生進行影視作品賞析、廣告案例分析、全面認識影視媒體藝術作品的表現手法和創作過程，并能夠探尋問 題關鍵，進行卓有見地的作品品評分析。

影視編劇課件免費下載篇二

影視欣賞課件

【欣賞目標】

知識目標

1.了解影視作品中臺詞藝術和反諷藝術手法的運用。

2.感受和分辨象征藝術手法在影視藝術形式中的廣泛應用。

能力目標

學習多角度深層次解讀作品及文本的涵義。

德育目標

感受作品傳遞給觀眾的希望、自由、救贖、友情等情感價值。

【觀影準備】

知識儲備：

1、象征的定義

2、反諷手法含義

3、《肖申克的救贖》與奧斯卡的故事

硬件準備：《肖申克的救贖》dvd

教師推薦

1、《肖申克的救贖》帶給我們的哪些感動?

2、作者在影片的哪些地方使用了反諷手法?

3、影片名為救贖，那么是誰在救贖?又救贖了誰?

【教學設計】

一、導入

救贖是人類永恒的話題，人人心里都有一個需要解救的自我，這關乎信仰，關乎對生命的期許與責任。在影片《肖申克的救贖》中我們看到了主人公對自己生命的態度，那是一種永不放棄的執著，那是一種對自由和幸福真誠地渴望。

二、題解

1、影片介紹

《肖申克的救贖》改編自斯蒂芬·金《不同的季節》(different seasons)中收錄的《麗塔海華絲及蕭山克監獄的救贖》。影片《肖申克的救贖》在牢獄題材電影中突破了類型片的限制，拍出了同類作品罕見的人情味和溫馨感覺，因而在公映時成為名符其實的黑馬。

中文名：《肖申克的救贖》

其它譯名：《刺激1995》《月黑高飛》《地獄諾言》

出品時間： 1994年9月10日

地區：美國

導演：弗蘭克·達拉邦特

編劇：弗蘭克·達拉邦特、斯蒂芬·金

主演：摩根·弗里曼 、蒂姆·羅賓斯

2、劇情簡介

《肖申克的救贖》所講的故事是1947年，年輕的銀行家安迪杜沃倫以殺妻罪被判無期徒刑，關入肖申克監獄。 安迪開始適應監獄生活，并和犯人瑞德建立友情。 安迪由于精通財務知識，利用這些知識幫助獄警哈德利免稅地繼承兄長的遺產，獄警請犯人喝酒。安迪也擺脫了獄中繁重的體力勞動和其它變態囚犯的騷擾。成為監獄長洗黑錢的重要工具。但他同時堅持不懈地向州議會寫信要款，為監獄建造了圖書館。后來年輕犯人湯米證明安迪沒有殺人。典獄長為了留住安迪為其服務，殺死了湯米，安迪知道按正常的方式出獄無望，堅持不懈地挖掘隧道，最后越獄成功，重獲自由。并揭發典獄長諾頓的罪行，令其身敗名裂，在辦公室內自殺。瑞德獲得假釋后，找到安迪，老友重逢。

3、相關評價：

當你在18歲看肖申克的救贖的時候，完全沒有感覺。當你60歲看肖申克的救贖的時候，你就知道了這部電影的可貴。——網友1110

每個人都是自己的上帝，如果你都放棄了自己，誰還會來救你呢?有的人忙著生，有的人忙著死。 ——網友candy

4、看點導航：

主題的隱喻和象征

反諷手法和經典臺詞

跌宕的情節安排

三、觀賞正片

組織同學們觀看電影

四、影片分析

(一)電影主旨的分析

1、執著的希望

這是一部描寫監獄生活的影片。銀行家安迪被誣陷進了監獄, 受盡獄警和犯人的折磨, 可是矢志不渝, 樂觀對待人生, 充滿希望地面對一切, 最終運用智慧逃出冤獄,并使惡人伏法。影片的最后是主人公安迪逍遙地與監獄中的老朋友在海灘上分享美麗的人生。影片告訴人們：無論什么, 都關不住希望, 一切皆因希望而起,一切只要有了希

望便變成可能。有了希望, 肖申克監獄不過是一座形同虛設的監獄, 有了希望, 一把小小的錘子便可以救贖生命,可以救贖自由。有了希望安迪可以在救贖自己的過程中盡情地享受每一個小小的樂趣, 并將這樂趣傳播開來, 將希望播種在每個人心里。關于希望, 安迪入獄后的第一個朋友瑞德嚴厲地警告他說: “在這里, 希望是個危險的東西。它會讓你痛不欲生。在這里, 你決不能擁有任何希望。”這是一個囚犯在另一個世界里安然活著的另一個法則。這也是失去自由權利后必須得交出的與之對應的精神上的權利, 因為如果只有精神上的渴望, 卻得不到實際上的自由,會把人逼瘋。但是希望是關不住的, 鎖不牢的, 是有翅膀的鳥, 是流動的空氣, 是息息尚存的呼吸, 是永遠無法遏制的, 是任何黑暗都無法染指的。有了希望就有了一切, 有了希望

就一切皆有可能。在影片中, 瑞德心中早已沒有了希望, 那圖書館管理員老布, 居然會對希望充滿恐懼, 而安迪卻始終心懷希望,哪怕“用這樣的小錘挖洞, 至少需要6。”安迪最能打動人心的品質, 恰恰是這種看似對眼前現實平和接受, 而心中希望卻永不磨滅的精神。即使是在惡劣的監獄生活中安迪也從未放棄過對未來、對美好生活的期待, 他要用自己的實際行動來實現對自己的救贖。當然他自己也明白,

希望越大, 期待越強烈, 失望越大。很多時候這也是我們裹足不前和抱有消極思想的原因。然而安迪用了一個精辟有力的句子:“get busy living or get busy dying. ”(不是忙著死,就是忙著活。)這句話甚至可以視為整部影片的中心思想。希望是人類最美好的擁有, 只要自己不放棄, 希望就會永遠相伴相隨。很少有人能夠在明知道沒有希望的狀態下還在尋找希望。我們每個人都有自己的希望, 丑小鴨和美麗的鳥不是天生注定的, 當我們放棄了希望, 讓自己帶上“認命”的自卑枷鎖,我們變成丑小鴨, 當我們有了希望, 并頑強拼搏努力, 生活也許會困惑我們一時,卻阻止不了美麗的羽毛生長出來。對于一個人來說, 實際空間上的大小并非所謂自由的定義, 真正的自由在你的心里, 在于你敢去想敢有夢, 有了希望就有你生存的空間。

2、渴求自由

在監獄中, 什么是最大的希望?

對, 就是自由, 自由是最大的最后的希望。我們從影片中可以深切地感受到一個人多么渴望自由生活的心情和無畏的勇氣! 安迪用了的時間, 挖開了常人幾乎要挖600 年的隧道, 他在500尺的糞坑中匍匐前進。地獄和天堂只有一線之隔, 最終安迪重獲自由。最讓人難忘的鏡頭, 是安迪爬出監獄下水道和排泄管后, 脫去衣衫, 伸出雙臂去擁抱風雨的鏡頭。在這里, 風雨給了安迪洗禮, 洗滌了他的過往,讓他擺脫舊我, 實現新我。安迪獲得新生后的目的地是太平洋, 被他說成是沒有回憶的大洋, 在那里他可以擺脫過去, 重新來過, 過去的已不再重要, 未來就在前面展開, 一切都充滿希望, 自己是自由的。他不僅把自己的獄中生活安排得井

井有條, 充實快樂, 而且他也一再地用自己的行動為獄友們爭取自由、帶來希望。由于安迪不停地寫信給州長, 終于為監獄申請到了一小筆錢用于監獄圖書館的建設, 為獄友們創造了非常好的讀書學習的環境。他在一次為監獄官合法地免去大筆稅金的機會中, 為十幾個犯人朋友每人爭得了3瓶啤酒。當他們在陽光燦爛的屋頂上喝著啤酒時,瑞德說多年來, 他第一次感受到了自由的感覺。

一個人為了生存, 為了希望, 為了自由竟然有如此偉大的力量、堅韌的性格和不屈的斗志! 可以用一句話概括:最終找到了通向天堂的那條路, 但是在這條追尋自由的道路上卻是充滿坎坷。其實很多成功人士的人生道路也是這樣的, 而我們所看到的只是他們光彩風光的一面, 他們背后往往是不為人知的辛勞。付出和所得永遠都是成正比的,要想得到豐富的回報, 就需要我們付出更多的勞動、迎接更大的挑戰。

3、心靈的救贖

《舊約·以賽亞書》中說道: “錫安必因公平得蒙救贖, 其中歸正的人必因公義得蒙救贖。但悖逆的和犯罪的必一同敗亡; 離棄耶和華的必致消亡。”據說這里就是“救贖”一詞的起源。據粗略統計, 在整部《以賽亞書》中,這個詞一共出現了16次之多。很明顯, 它象征著基督思想的實踐, 具有非常重要的意義。以至于到了宗教時代, “救

贖”因其明確的指向性而一度成為左右西方精神世界的關鍵詞。既然如此, 那我們可以得出如下的結論: 即“救贖”產生于特定的人群(基督徒) 和特定的年代(宗教年代) 。個人面前最困難的事是如何讓自我得到救贖。知道自己想要什么, 然后滿懷希望去努力實現。而這種拯救極需要善良、智慧、堅韌與眼界, 安迪正是這樣的人。

救贖, 并不只是安迪本身, 從某種意義上來說, 他不但拯救了自己, 也拯救了他的獄友。他對獄友的拯救, 表現在一種精神上的拯救, 因為他一定程度上使他周圍的人明白了, 追求自由和希望的可貴———瑞德就是其中一個典型。兩個對自由持有一樣的寄望, 但有著不同態度的人,構成了影片的主線。當安迪眼看著周圍的獄友對沙堡的生活越來越依賴, 甚至于對于重獲自由變得麻木的時候, 想盡一切辦法幫助他們, 喚醒他們沉睡的靈魂。

影片中有三次救贖: 第一次救贖是安迪幫助獄警逃稅, 為獄友贏得每人3瓶啤酒的獎勵。第二次救贖則是本片中最為精彩的一部分, 他在獄警辦公室放“費加羅的婚禮” (le n ozzede figaro) , 音樂解救了人們的心靈, 人們內心的苦悶被釋放出來并產生了對自由、希望的向往, 希望的種子埋在了人們的心里。第三次, 他為監獄建立了一個圖書館。為了得到第一批書, 他每周一封信, 連續寫了6年。然后他增加到每周2封, 在安迪入獄的第二個10 年間, 圖書館落成。這也是一個劃時代的勝利, 這個勝利的影響是深遠的。

他通過自己一些看似以卵擊石的行動, 一次又一次地撞擊著沙堡的殘酷制度,摧毀著獄頭所謂的命運掌握在他的手中這一說法。安迪來到了肖申克監獄, 一切都變得不同于以前的古板呆滯, 開始有了生氣。他是囚徒們的人性救贖者, 他要救贖的不僅是自由, 還有活力、幸福、知識他讓囚徒們開始覺得生活是有希望的, 希望不是個危險的東西。安迪建立起圖書館, 給他們放音樂, 教他們知識。就連固執的瑞德也有了可喜的改變。正是有了安迪的救贖, 瑞德出獄以后雖然極不習慣, 但畢竟沒有步老頭子的后塵, 因為他擁有了希望, 他渴求自由, 他想要幸福, 他明白了安迪“寧為玉碎, 不為瓦全”的真義。

4、患難與共的友情

影片中幾乎沒有提到愛情, 講述最多的是人與人之間的友情。安迪和瑞德, 兩個默契的朋友, 當安迪接過瑞德送給的口琴時, 雙手的輕顫, 和安迪在入獄后接受一份來自瑞德的海報時, 眼底漾起的溫情, 都是像冬天的陽光一樣溫暖的友情。他們在默默地彼此關注著, 即使安迪自己得以逃脫, 他也沒有忘記好友的未來,他在橡樹下的信, 將瑞德最終帶到了他的身邊, 同樣在一片湛藍的沒有記憶的海水中笑著影片中有這樣一段情節, 當安迪對瑞德說: “如果有一天, 你可以獲得假釋, 一定要到某個地方替我完成一個心愿。那是我第一次和妻子約會的地方, 把那里一棵大橡樹下的一個盒子挖出來, 到時候你就知道是什么了。”當瑞德釋放后,與社會的脫節和那種冷徹心扉的人和人之間的關系, 讓瑞德心灰意冷, 甚至想到死!但是他想到要為安迪完成心愿的時候, 毅然踏上遠途。影片的最后, 我們都知道,安迪說的那個和妻子約會的事情, 只是一個善意的謊言, 當瑞德打開盒子時, 盒子里面是什么, 瑞德當然知道了, 是朋友給他的希望! 如果不是兩人的真摯感情, 如果安迪不編造這個謊言, 如果瑞德不去幫助安迪完成心愿, 如果安迪不去埋那個n年前就該在那里的盒子, 如果在影片中我們看到監獄里同樣也可以建立美好的友誼, 只是在獄中一句普通的對話, 竟成了彼此永遠的誓言。安迪與瑞德兩個人的友誼不光是明星的大幅劇照, 更有表示心意的可貴的書籍、口琴、石頭。就是這些簡單的東西, 讓我們領略到在艱苦的煉獄生活中互相幫助、互相支持和互相鼓勵的友情的作用。雖然這看上去不算什么,但因為環境的特殊, 就更讓人體會到它的彌足珍貴。影片結尾處, 當兩個朋友重相聚首, 安迪開心的笑容真是讓人無比羨慕、無比暢快。這部電影帶給人們更多的震撼不是自由和希望的力量, 而是安迪和瑞德的那種不同尋常真摯感人的情誼。

《肖申克的救贖》是一部永恒的經典, 一部電影之所以成為經典, 必然有很多值得我們去學習的東西。而我們也是在不斷地汲取著這些經典中的營養, 讓自己變得強大起來。《肖申克的救贖》是我們簡單的生活中值得一再回味的東西。相信自己, 不放棄希望, 不放棄努力, 耐心地等待生命中屬于自己的輝煌, 這就是肖申克的救贖。電影《肖申克的救贖》透過監獄這樣一個特殊的背景，不僅讓觀眾看到了美國司法界的內幕，而且還讓觀眾得到了諸多的啟示，那么這樣的感動，作者是借助何種途徑表達在影片中的呢?

㈡、隱喻、象征手法的使用

1、總述：這部電影通過象征、隱喻手法的運用，表現出了影片的主角對自己、對朋友、甚至于對社會的種種救贖。

2、象征這種藝術的表現手法越來越多地用于電影中，它是借用一件事物去暗指另一事物，用特殊事物來類比相近特征的事物，從而表達作者情感。這些在美國影片《阿甘正傳》和《肖申克的救贖》中有很好的體現。

影片《肖申克的救贖》多次通過啤酒、音樂等具體事物展現對自由、希望的珍愛。其中有三處是感人至深的。

一處是安迪跟十一個獄友去修房頂，在一個春光明媚的清晨，囚犯干完活后，在屋頂閑散地坐著，很悠然地喝著安迪可以說是用生命換來的冰鎮啤酒，享受著溫暖悠閑的陽光，那就仿佛是在自家的屋頂上一樣，享受著來之不易的自由，用瑞德的話來說就是“ ……我覺得他這樣做就是為了找到做人的感覺，哪怕只是一小會兒”。

另一處是安迪打開音樂后，監獄里響起了《費加羅的婚禮》的音樂，高亢優美的聲音在監獄上空回蕩起來，所有人，包括囚犯和獄警，在那一刻都朝向音樂傳來的方向，安靜的聆聽，忘掉了高墻的束縛音樂使犯人們仿佛像小鳥一樣飛出了高墻的束縛，得到了自由。

第三處就是安迪經過自己的不懈努力終于建成了英格蘭當時最好的監獄圖書館，囚犯可以像自由的人一樣，在圖書館里獲取監獄外自由的空氣……，他想用自己的智慧和力量使所有獄中的犯人都能夠獲得知識和新生。讓他們知道監獄的犯人也是一個完整的人，也應該獲得教育的權利和學習知識。安迪為什么冒著肯定被關禁閉的懲罰還要放《費加羅的婚禮》讓大家聽?為什么要辦圖書館?為什么讓獄友們讀書?原因只有一個:安迪想告訴犯人們無論他們曾經怎樣的沉淪和不羈，怎樣的失去生活，但千萬不要放棄理想，放棄那份希望，只有充滿希望，人生從而變得有意義，從而豐富多彩。不應該因為曾經墮落就永遠沒有了重生的希望。安迪一直在做著努力，在努力救贖著自己，同時也在救贖著自己的獄友，從某種程度上說也在救贖著肖申克監獄。

安迪對獄友的救贖實際上就是表現在他對瑞德的幫助上。安迪在片中說了一番關于體制化的話“: 這些墻很有趣。剛入獄的時候，你痛恨周圍的高墻;慢慢地，習慣了生活在其中;最終你會發現自己不得不依靠它而生存，這就叫體制化。”體制化使老布在假釋后因為接受不了現實社會中的生活而自盡，老布將自己養的小鳥放生，而自己卻自盡了。這里的體制化其實也就隱喻了美國的司法制度，體制化的司法制度使多少人蒙冤，又奪去了多少人的生命。瑞德其實也被體制化了，為了讓瑞德不至于步老布的后塵，安迪告訴瑞德自己在一棵榕樹下給他埋下了東西，其實也就是帶給瑞德一個希望，一個生的希望。在安迪對瑞德的救贖中，安迪是白人而瑞德是黑人，其中也隱喻著在白人世界的美國，白人就是其他人種的救贖者。

(三)人物臺詞的反諷特點

1、總述：弗蘭克·達拉邦特導演的電影《肖申克的救贖》給人們帶來了諸多的人生哲理思考，我們必須承認“反諷”的多層面運用是該影片獲得成功的重要的手段。

2、反諷(irony)一詞來源于希臘語“eironeia”，原意為“佯作無知者”,指古希臘戲劇中的一種角色類型:他明明了解事物的真相,卻在自以為高明的對手面前有意說傻話,最后表明這些傻話又是正確的,從而使對手服輸反諷最顯著的特征即言非所指,也就是在特定的語境下,一個陳述的實際內涵與它的表面意義相互矛盾。

美國佩思大學的羅伯特·迪雅尼教授認為：反諷在敘事作品中以三種方式出現：作品的語言中、作品的事件中或者作者的觀點中。

羅伯特·迪雅尼把反諷分成四類：

(1)語言反諷，即說反話;

(2)情境反諷或命運反諷，這有兩種情況，其一是在表象與事實之間制造的反差;其二是敘事作品中的一個人物希望某件事會發生，結果相反的事卻發生了;

(3)戲劇性反諷，即故事與讀者期待視野之間形成反差;

(4)語調反諷，即敘述者以一種語調方式暗示所指與能指的分裂。

電影《肖申克的救贖》運用了多種反諷方式，影片中一些語言“言在此而意在彼”，表達的是否定語言能指的含義，構成了最常見的語言反諷。下面就簡單分析這部電影中的語言反諷現象。

3、電影經典臺詞分析

電影的故事情節是在老囚犯瑞德的敘述中展開的。瑞德是一個沒有什么文化卻深諳獄中規則的人，電影正是通過瑞德的臺詞推翻了美國司法的公正，推翻了獄長的社會地位，推翻了自己的被體制化了的思想，傳達了希望讓人獲得自由的主題。

①人物的道德品行與其社會角色應該具備的道德品行之間的差異構成反諷。

讀者常會按社會生活面貌來還原小說中的社會環境,以此推論小說中承當某一個社會角色的人物應當具有某方面品性。當人物在敘述話語中所表現出來的德行與讀者接受心理中的該人物扮演的社會角色應具備的德行相反、相逆時,反諷就出現了。下面我們引用獄長諾頓的臺詞來分析這個人物的反諷意味。安迪等新獄犯抵達肖申克監獄，諾頓訓話說：“我只相信兩樣東西：紀律和圣經。這里兩樣都有。信任上帝，但你們屬于我，歡迎來到肖申克監獄。”諾頓引用圣經里的語言教導囚犯：“我是世界之光，跟隨我的人不會行于黑暗，還會擁有生命之光。”諾頓一開始把自己標榜為美國國家司法公正的象征，煞有介事地向獄犯宣揚救世的思想。在實行獄外計劃時，從伐木、挖水溝到鋪設地下電纜管道，都可以看見諾頓在里面撈油水，中飽私囊。無論是人員、物料，還是任何你想要得到的項目，都有上百種方法可以從中揩油。但是諾頓還另辟蹊徑。由于監獄囚犯是廉價奴工，你根本沒有辦法和他們競爭，所以建筑業全都怕極了諾頓的監外計劃。而承包商為了保護自己的生意不被諾頓搶走，采取了賄賂的方式取悅諾頓：“嘗一下我太太特意為你烤制的餡餅吧，然后再考慮一下。”這里，表面上是溫情的友誼，而實際上“餡餅”之下掩蓋著骯臟的內幕交易。因此，手持《圣經》、帶著30 年紀念襟章的虔誠諾頓，在16 年的獄長任內從桌底下收過不少厚厚的信封。當他收到信封后，他會出過高的價錢來投標工程，或根本不投標工程，或是宣稱他的“外役監”計劃已經和別人簽約了。

②語言和語境的巨大反差形成的語義沖突產生反諷效果。

語言和語境的巨大反差形成的語義沖突,造成了特殊的語言張力,能夠產生豐富而深刻的反諷效果。老囚犯瑞德和老布都被體制化深深毒害，老布更是被體制化所害死。瑞德在獄中努力改過，希望假釋后重回社會(瑞德每次都誠懇地對假釋官說：是的，警官，我受到了懲罰。我真的改過了，我不會再危害社會。)然而自由的希望接連破滅，當他被“體制化”而變得只能適應獄中生活時，對那些掌握獲釋權的官員進行嘲諷時，卻獲得了假釋的自由。

③反諷的運用使影片表達的意義更加連貫。

影片中人物的臺詞不是很多，特別是主人公安迪，但是通過瑞德的反諷話語，卻使影片欲傳達的意義更加連貫。我們能明顯地看到三處線索來使故事看起來更容易理解。

第一，安迪因為被誣告謀殺自己的妻子和妻子的情人,被法庭宣判終生監禁。獄長謀殺湯米，使安迪本來可以獲釋卻最終得不到自由。“只要我在肖申克當獄長一天，你就得繼續呆在這里”，安迪勢必會想法脫離肖申克。

第二，安迪臉上掛著奇怪的微笑看著囚徒們坐在屋頂上喝啤酒。(我們喝著啤酒，陽光灑在我們肩頭，感覺自己是自由人了一樣，就像是在涂自家的樓頂，我們是一切的主宰。至于安迪，他坐在陰涼地里看著我們喝著他的啤酒笑。)顯而易見，安迪理智又聰明，他不屬于這里。

第三，安迪帶著勝利的笑容讓“費加羅的婚禮”在監獄上空飄揚。(我跟你說，這些聲音飄揚著，比我們這些灰墻內的人所夢想得要高遠，就像一只美麗的鳥兒停到我們的籠子旁。頓時，高墻消失了，每個人都獲得了自由一樣。)這為最終安迪駕駛著紅色敞篷車在墨西哥山路上飛奔埋下伏筆。

小說《麗塔·海華絲與肖申克的救贖》通過多層面的反諷策略，使其成為一部銷量很大、廣泛受到讀者好評的作品。而電影《肖申克的救贖》通過主要人物反諷意味的臺詞打破了越獄小說的局限、監獄片的死穴，將越獄過程簡略、突出忠誠、友誼和生存，使電影的主題———“恐懼使人困頓而希望卻能讓人獲得自由”迅速得到觀眾心理上的一致共鳴且影響深遠。它在1994 年獲得包括最佳影片、最佳男主角和最佳劇本在內的7 項奧斯卡獎提名是沒有疑問的。

五、課堂討論

請同學談談自己的收獲，用200-300字總結。

六、課后任務

在課后尋找運用了反諷和隱喻、象征手法的文學作品，再次感受藝術魅力。并且分析這些手法對我們寫作的幫助。下次課交流。

影視編劇課件免費下載篇三

影視金曲課件

影視金曲課件

1.教學目標：

⑴.能簡述影視音樂的作用與特點。

⑵.了解影視音樂的幾種表現手法。

(3).能根據特有的影視畫面，選擇比較適合的音樂進行配樂。

2、教學重點：影視音樂的特點及其表現手法。

3、教學難點：影視音樂表現手法的深層次理解及其運用。增強對影視音樂情感內涵的理解。

4、教學理念：影視音樂豐富多彩,如何引導學生從音樂中感悟它的情感,精神內涵是本課的重點.運用比較,分析的方法,教師的范奏、范唱調動學生主動參與的積極性和獲得深刻的情感體驗，并從來源于生活的拓展活動中得到人生感悟和情感升華。

三.教學過程描述

導入：欣賞兩段音樂，同學們說出它們的曲名和出處?(播放《我心永恒》《征服天堂》)這些是屬于什么作品當中的音樂呢?生答后，導入新課題

新授：

(一)影視音樂的發展史

1.師：最初的電影有沒有聲音?又被稱為什么?

生回答后師給出答案：最初是無聲電影，也稱為默片，隨著人們審美品位的提高出現了現場伴奏的形式，這是影視音樂的雛形，第一位使用者盧米埃兄弟被稱為“電影之父”

2.提問：什么是影視音樂呢?它又有哪些特點?

學生自主總結影視音樂的概念和特點后，教師總結影視音樂是指為電影和電視而創作的音樂，是畫面與對白、音響的效果合成一體的新音樂體裁。

(二)感受與體驗《辛德勒名單》的。

1、老師演奏主題音樂，簡要介紹《辛德勒名單》劇情，同學們仔細聆聽并感受音樂中蘊含的情感。

2、老師從速度，旋律走向等方面引導學生回答后小結：緩慢的旋律，向下走向的音調聽起來非常深情憂傷。大量的重復型音調，散發著雋永的回憶。

3、結合影片再次欣賞，思考音樂又賦予了哪些情感?這時音樂與畫面是什么關系，起了什么作用?

根據我研究的子課題——樂理教學有效行為研究，通過分段哼唱旋律讓學生自主總結，更加深了他們對作品的理解。

(三)欣賞《辛德勒名單》屠殺片段，體驗音樂的反差

1、引導學生交流體驗觀看片段感受并啟發他們自己為該片段配樂后老師為影片中的屠殺場景配上兩段音樂。

根據我研究的子課題——樂理教學有效行為研究，通過自主配樂，使學生學以至用，大膽發揮。

2、播放電影原聲配樂，哼唱童聲合唱，體會音樂本身的風格。

師分段哼唱，學生感受音樂中是怎樣的渴望和祈禱?

生答師總結：上行的渴望生命的音調和下行的無奈祈禱。

(四)拓展

師：《辛德勒名單》的音樂向我們展現了猶太民族的悲難史，歷史的今天，在汶川上演的地震悲劇更讓我們體會到生命的痛楚和民族的悲痛。播放地震視頻。為地震畫面配樂(播放視頻)

(五)影視音樂知識總結

1、回顧今天欣賞的影視音樂運用了音樂與畫面的哪幾種關系?分別起了什么作用?

總結：一種是影視音樂與畫面統一，吻合，與場景畫面匹配。叫做“音畫同步”， 起了烘托，渲染的作用。第二種側重音樂與畫面不統一，給觀眾形成一種強烈的、巨大的反差和對比，讓人們的心靈得到強烈的震撼。稱“音畫對位”。

2.結合大家以前所聽過的的影視音樂，思考影視音樂可以分為哪幾類?

總結：主題音樂，場景音樂，背景音樂，主題歌，插曲，片頭曲，片尾曲。

五.課堂總結

這堂課我們不僅了解了影視音樂的特點和作用，還為影片配上了合適的音樂。生活是影視作品的重要來源，讓我們乘著音樂的翅膀，珍惜今天尋求更美好的未來。(集體演唱《明天會更好》)

反思：

在分析音樂的旋律、結構、特點，哼唱音樂以及總結影視音樂的特征和表現方式等環節中，學生能積極地親身參與，有更深刻的情感體驗。在學生賞析的同時，將“體驗”“比較”“探究”三個具體目標結合，加深了對“影視音樂的情感內涵超越了影視自身語言”的理解。但本課更多注重從影視音樂中感受音樂蘊涵的深刻歷史性，強調濃郁的課堂氛圍，在教學實踐過程中部分內容的安排還有待進一步思考，調整和完善。

影視編劇課件免費下載篇四

影視說課課件

一、說教材

我今天說的課件是市編教材小學二年級第一學期第四課《大鹿》。本課中的主要教學內容是： 1、復習以前學過的d,r,m,s認識f（fa）2、節奏訓練3、學習演唱《大鹿》。在教學中，要重點學習f，唱準音階中的半音關系。在教學中，我以聽音連線，聽音打靶等游戲，為突破口，認識并唱準唱名fa。同時讓學生來情景表演，培養學生的創造力。達到以下教學目標：

1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》，初步感受法國民歌音樂的特點。并學會用情景方式進行歌表演。

2、認識唱名fa (f)。并通過連線游戲等來掌握其音高。

3、節奏訓練，培養學生的韻律感。

二、說教法、學法

1、運用于“引—激—拓”的課堂教學模式。

2、堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創造為目的”的原則，發展學生的能力。

三、說教學過程

本堂課我針對教學目標，為這堂課的每個環節都作了精心設計，制作了一套flash課件，將音樂教學與多媒體技術緊密結合起來，以媒體為手段，讓學生在快樂中學習，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中。

本課件的運行程序是flash 5。下面，結合我的課件說說這堂課的教學過程。

首先是第一部分：基礎部分

1、律動

聽音樂飛入教室后，進行律動練習1，2，讓學生跟著音樂動動手，動動腿。同學們可以跟著節奏做轉手腕、等動作，同時注意學生的動作是否協調，是否做得輕松活潑。

2、fa(f)的學習

老師可以啟發學生回憶以前學習的音d, r, m, s , 然后出示多媒體，提示大家，現在我們中又來了一個新朋友。聽老師的琴彈奏后，大家唱一唱。這個環節可以讓大家初步認識f。

3、聽音連線

（請學生來移動鼠標，指向音符，彈奏后讓大家一起唱）

4、射擊練習

（請學生來射擊，教師范唱，彈奏后讓大家一起唱）

（3）（4）兩環節主要讓學生訓練后加強對剛才學習的知識的鞏固。

5、節奏訓練

先讓學生回憶我們以前學習過那些節奏后，逐步引入三種后面要接觸到的節奏

（1） 學生創編節奏，并做練習，邊拍邊唱。

（2） 同時，讓學生上來拖曳操作，并拍一拍。

第二部分 新授部分

在整個課程中，新授部分是最主要的環節，我運用flash 課件，使學生置身于虛擬環境中，使他們在具體情景的啟發下，有效地學習。同時，指導學生注意三種節奏。讓學生第一樂段 唱得短促，跳躍。力度控制適當速度慢。第二樂段 力度稍強，情緒飽滿緊張。

1、導入談話，創設情境。

2、揭示課題，多媒體范唱。這里我把整首歌曲放完，大家可以看到范唱的效果。

3、在老師帶領下有節奏地朗讀歌詞，并拍一拍。

影視編劇課件免費下載篇五

二、工作設想和安排。

20里，我預計和全國著名演員***老師合作完成30集農村題材電視劇〈*****〉。目前劇本大綱已經完成，并被中央電視臺影視部看好。

與本縣作者合作完成電影〈大學生村官〉〈婆婆也是媽〉，與四平作者合作完成電影〈秋香也有夢〉的創作任務。

年，預計在國家級刊物發表作品一件，在省級刊物發表作品三件，獲國家級獎勵至少1次,獲省級獎勵至少2次。

并與此同時，繼續發揮網絡優勢，維護好創辦十年的孫艷平劇本網，繼續以此為平臺，面向全國出售自己的影視小品劇本，并努力發展基層作者，為我縣戲劇創作事業添磚加瓦。

今后的工作中，我會積極協助局領導做好黃龍戲的拯救工作，做好領導的參謀，有一份光，發一分熱，并積極幫助團結同事，做到共同學習，共同提高。

在黃龍戲需要創作劇目的前提下，我將組織能夠搞創作的同志，深入生活，寫出更多更好的作品，提供給黃龍戲劇團參加各級賽事或演出。

在我創作的過程中，雖然取得了一些小小的成績，但這并非艷平一人的努力所能達到，是和局黨委領導的幫助、支持密不可分，在過去的工作中，局領導本著愛惜人才，一切為人才提供便利條件的宗旨，給了我充分的創作時間，在生活工作上，處處為我著想，黨委辦公室主任及黃龍戲劇團團長為了我的職稱評聘跑前跑后，使我無后顧之憂的工作著，也為今天的提高奠定了基礎，在今后的工作中，我仍將一如既往的埋頭工作，勤奮學習，努力提高自身素質和業務本領，希望局黨委領導和同事們一如既往的支持我，關心我，幫助我，謝謝。

影視編劇課件免費下載篇六

合同編號：_________

甲方：_________

法定住址：_________

法定代表人：_________

職務：_________

委托代理人：_________

身份證號碼：_________

通訊地址：_________

郵政編碼：_________

電話：_________

電掛：_________

傳真：_________

帳號：_________

電子信箱：_________

乙方：_________

住所地：_________

身份證號碼：_________

委托代理人：_________

身份證號碼：_________

通訊地址：_________

郵政編碼：_________

電話：_________

手機：_________

傳真：_________

帳號：_________

電子信箱：_________

鑒于：

1．甲方是依法注冊成立并取得合法從事電視劇制作資格的法人單位，甲方計劃

攝制電視劇《_________》（下稱電視劇）；乙方是一位資深的編劇，曾在多部影視作品中擔任編劇；

2．甲方決定聘用乙方擔任電視劇的編劇，乙方同意接受甲方聘用。

鑒于此，雙方本著自愿、平等、互惠互利、誠實信用的原則，經充分友好協商，訂立如下合同條款，以資共同恪守履行：

第一條 工作內容

（一）甲方應向乙方介紹電影的總體設想和要求。乙方應按照甲方的總體要求進行文學劇本的創作。乙方工作由下列第_________種方式確定：

1．根據甲方要求，為電影片編寫原創文學劇本；

2．以_________享有著作權的文字作品《_________》為為藍本，改編成電影文學劇本；

3．對未定稿的電影文學劇本進行修改、潤色直至定稿。

（二）電視劇規模暫時定為_________集，每集片長_________分_________秒。

第二條 聘用期限

乙方應于_________年_________月_________日起開始文學劇本的創作工作，此日期為乙方聘用期限開始之日。

乙方完成文學劇本并經甲方審核通過之日，乙方的聘用期限結束。

第三條 聯絡人

甲方指派_________為其授權代理人，全權負責與乙方聯絡、溝通文學劇本的相關事宜。甲方若變更聯絡人，應事先書面通知乙方。

第四條 工作進度及質量要求

1．乙方應于_________年_________月_________日前完成故事創意的編寫。故事創意應表述出文學劇本的立意，闡明編劇在思想內涵及其外延兩個方面的感悟，概括描繪文學劇本的主要線索、主要事件、基本沖突、主要人物、人物關系的主要糾葛和劇本的總體風格等。

2．乙方應于_________年_________月_________日前完成故事大綱和人物描述。大綱中的故事部分不應少于_________字，應能清晰地將文學劇本的主要情節線條和主要人物進行連接，形成一個完整的故事框架。人物描寫的表述不應少于_________字，應表述出文學劇本中主要人物的鮮明性格特征、主要經歷以及和劇中其他相關人物的糾葛。

影視編劇課件免費下載篇七

姓名：黃某某

目前所在： 荔灣區

年齡： 26

戶口所在： 荔灣區

國籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民族： 漢族

身高： 161 cm

體重： 52 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應聘職位： 文案/策劃/美術指導：策劃

工作年限： 0

職稱： 無職稱

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時

月薪要求： ～3499元

希望工作地區： 廣州

工作經歷

**公司

起止年月：-06 ～ 至今

公司性質：

所屬行業：影視/媒體/藝術

擔任職位： 影視編劇

工作描述：

教育背景

畢業院校： 廣東外語外貿大學

最高學歷： 大專

獲得學位:

畢業日期： 2009-07

專 業 ： 國際經濟與貿易

-09 2009-06 廣東外語外貿大學 國際經濟與貿易 大專 12600906000135

語言能力

外語： 英語 一般

粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 良好

工作能力及其他專長

回顧大學三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已掌握本專業的相關知識，也養成了認真對待學習和工作的好習慣。

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向.我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人，并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。

在學習上，我圓滿地完成本專業課程，并具備了較強文字處理、公文寫作、文案編輯等技能。平時我還涉獵了大量文學、心理、管理等課外知識。相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。

在工作上，我通過加入學院社團，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，并以此為榮。

作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己不斷上進，完善自身是我未來目標。

延伸閱讀：面試需要注意的細節問題

1.注重穿著。適當提高服裝檔次，穿著整潔大方，以改善自身形象，增強自信心。

2.心態平和。要以一顆平常心正確對待面試，要做好承受挫折的心理準備，即使面試一時失利，也不要以一次失敗論英雄。

3.充滿信心。對招聘單位和自己要有一個正確的評價，相信自己完全能勝任此項工作。

4.提升自信。感到壓力大時，不妨借助間隙去發現招聘者的諸如服飾、言語、體態方面的缺點，借以提高自己的心理優勢，這樣就會提升自信，回答問題時也就自如多了。

5.“先禮后賓”。進入考場，見到主考官時，不妨有意大聲地說幾句有禮貌的話，做到先聲奪人，緊張的心情就會自然消失。

6.穩定情緒。面試前做幾次深呼吸，心情肯定會平靜得多，勇氣也會倍增。

影視編劇課件免費下載篇八

編劇協議書模板

委托人（甲方）：

公司名稱：

法定代表人：

公司地址：

聯系電話：

受托人（乙方）：

公司名稱：

法定代表人：

公司地址：

聯系電話：

合同簽訂地： 合同簽訂日期：

甲乙雙方經充分協商,就甲方委托乙方創作 動畫系列片《笨笨狼與皮皮兔》 劇本事宜，根據中華人民共和國《著作權法》及《合同法》等法律法規的規定，達成以下協議，雙方共同恪守執行。

第一章 劇本

第一條 甲方委托乙方創作如下劇本：

1、劇本名稱：

2、劇本的每集長度及集數：

第二章 劇本著作權

第二條 劇本著作權歸屬原則：

依據《著作權法》第十條、第十七條等相關條款，雙方約定，在履行本合同第三章相關付酬條款基礎上，在本合同約定的條件范圍內，該劇本著作權由甲方 (委托方)享有。享有方自劇本交付之日起， 對該劇本擁有相應著作權利。

第三條 劇本著作權歸屬甲方

1、甲方擁有本合同約定創作劇本的著作權

發表權，即決定該劇本是否公之于眾、以何種形式公之于眾；

修改權，在創作過程中，甲方在支付相關階段稿酬后，有權按自己的需要 自行/重新安排他人 對該劇本修改（或續寫、改編）；

攝制權，將該劇本拍攝成 電影/電視劇 的權利；

復制發行權，該劇本在全球范圍內、以各種語言文種、各種出版物形式（含圖書、報刊、電子出版物等形式）出版并發行的權利；

表演權，對該劇本進行公開表演的權利；

廣播權，對該劇本通過各類電臺、電視臺廣播的權利；

信息網絡傳播權，將該劇本以任何形式在互聯網上傳播，使公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得作品的權利；

改編權，在該劇本基礎上進行改變，創作出具有獨創性的新作品的權利；

翻譯權，將該劇本從中國漢語轉換成其他語言文字 （含中國地區少數民族語言文字）的權利。

需要約定的其他著作權利

2、乙方對創作劇本著作權的保留

雙方約定，在不影響甲方合法行使本合同第三條第一款權利的前提下，乙方（創作者）擁有以下權利，即乙方保留以下權利：

署名權，乙方（創作者）有權在該劇本上署名，署名方式為 編劇/劇本策劃/ 改編（劇本改編者）/第幾編劇…… ，乙方有權排除未經其許可的`、任何未參與創作的其他人在劇本上署名。甲方對該劇不享有署名權。

如甲方中途安排他人續寫、修改和改編時， 續寫/修改/改編人 有權以 編劇/改編者 方式署名，但不得損害乙方的署名權，署名的先后順序依據創作部分的比例大小確定。

獲得酬勞權,依本合同第四章之約定獲得相應足額稿酬.

第四條 榮譽的共享

1、如果該劇獲獎，乙方有權參加頒獎儀式，甲方應按照國家規定，將有關獎金按照 %比例分配給乙方；

第五條 影視作品審查報批環節的授權書與本合同的關系

基于國家影視審查許可相關法規，甲方在項目報批階段，需要提交乙方劇本授權書，若此時甲方尚未全額支付本合同約定之報酬，則此授權書并不代表甲方真正獲得本合同授予之相關著作權。

第三章 報 酬

第六條 本合同采取方甲方分四次支付稿酬方式支付報酬：

1、稿酬總額為：人民幣 元（rmb：）；

2、系列劇每集： 元；

3、稿酬支付方式為：

1、雙方簽定合同后，甲方支付定金 元整；(30%)；

2、乙方完成第一階段工作，完成10集劇本，甲方認可后，支付二期稿酬 元整；(20%)；

3、乙方完成第二階段工作，完成前20集劇本，甲方認可后，支付三期稿酬 元整；(20%)；

4、乙方完成第三階段工作，完成30集劇本，提交劇本修改定稿，甲方認可后，支付稿酬

元整；（30%）。

第七條 納稅

本合同約定之乙方報酬，均為稅后報酬。甲方應為乙方代扣代繳有關稅款。

第四章 劇本交付與認可

第八條 劇本交付：

1、交付劇本規格：

（注：電子版或紙介版，電子版要注明郵箱）

2、交付確認：

劇本發到指定郵箱后，甲方應回復確認函件，若一周內沒有答復，則視為甲方已經收到，以乙方電子郵件發件箱信息為準。

第九條 劇本認可：

1、乙方在完成各個階段創作，將成果提交給甲方后，甲方應分別在一周內提出書面修改意見，否則，即視為甲方認可乙方提交之劇本；

2、雙方對劇本最后定稿的認定標準，在不存在重大爭議分歧時，以相互誠信協商確定；

第十條 劇本修改：

1、在本合同約定的每一個工作的階段完成后，乙方根據甲方的合理意見，對本階段工作成果進行必要的修改和調整，并且在得到甲方的書面通過后，方繼續進行下一階段的創作；

2、由于乙方每一階段都是在經過雙方通過的上一階段成果基礎上進行工作，若甲方要求對已經書面通過的創作成果進行修改，須與乙方協商解決，若改動過大，乙方可要求追加報酬。

第十一條 交付時間：

1、雙方商定的創作日程為：

第一階段工作，在 年 月 日前完成；

第二階段工作，在甲方支付二期稿酬后 日內完成；

第三階段工作，在甲方支付三期稿酬后 日內完成。

第五章 保密

第十二條 劇本內容保密：

雙方約定，對于劇本（電子版或紙介版）均負有保密不對外泄露的責任。

第十三條 其他商業秘密的保密：

甲乙雙方承諾關于雙方往來期間所獲知的對方之商業、財務信息等往來資料、文件、圖片、檔案，無論口頭或書面，均不得對第三人泄露，也不利用其做本合同以外目的使用，此約定于本合同終止后仍然有效。

第六章 合同終止

第十四條 提前終止本合同：

本合同有效期間內，遇到下列情況之一，合同終止自書面通知發出后3日內生效。

1、因不可抗力事件，無法繼續履行本合同的；

2、一方嚴重違反合同有關條款，另一（守約）方可以單方面解除本合同；

3、根據合同規定行使單方合同解除權，并不表明其放棄向違約方追索違約金和賠償金。

第十五條 甲方單方面終止合同：

1、若乙方工作不能達到甲方要求，導致本合同不能繼續履行時，甲方有權單方面終止合同；

2、甲方單方面終止合同后，乙方已收的款項不再退還甲方，甲方已經支付報酬的劇本或半成品及相關著作權歸甲方所有；

3、甲方有權委托其它編劇進行進一步創作。

第十六條 乙方單方面終止合同：

1、乙方提交創作成果后，甲方未能在約定時間內給予乙方修改意見，并且未能在乙方提交創作成果兩周內支付相關稿酬，乙方有權單方面終止合同；

2、乙方單方面終止合同后，已收的款項不再退還甲方，乙方創作的劇本或半成品著作權歸乙方所有；

3、合同終止后甲方不得再行使本合同之權利。

第八章 違約責任

第十七條 違約責任：

1、除不可抗力因素外，任何一方如嚴重違反本合同之約定，另一方有權解除合同，并要求對方賠償造成的實際損失及其他的合理支出費用。

2、非因本合同規定的不可抗力因素，甲方未如期向乙方支付酬金，每逾期一日，應向乙方支付總酬金的百分之__1_作為違約金；

3非因本合同規定的不可抗力因素，乙方未能按本合同規定按時完成并向甲方提交劇本，每逾期一日，乙方應向甲方支付總酬金的百分之__1_作為違約金。

第九章 其他約定

第十八條 不可抗力：

因戰爭、叛亂、火災、爆炸、地震、天災、洪水、干旱或惡劣天氣，以至于無法送達、無法供給、無法生產、或者政府法令、而造成之破壞、損失、遲延等耗損，雙方各自的損失自行負擔，直至不可抗力事件結束為止。

第十九條 合同修改：

影視編劇課件免費下載篇九

1．甲方是依法注冊成立并取得合法從事電影制作資格的法人單位，甲方計劃攝制 暫名為《＿＿＿＿＿＿》的電影片（下稱“電影片”）；

2. 甲方決定聘用乙方擔任電影片的編劇，乙方同意接受甲方聘用。

甲乙雙方根據平等、自愿、城市信用的原則，經友好協商，特達成如下條款，以資共 同遵守：

第一條 乙方工作由下列第＿＿＿＿＿種方式確定：

1. 根據甲方要求，為電影片編寫原創文學劇本；

2. 以 ＿＿＿＿＿＿享有著作權的文字作品《＿＿＿＿＿＿》為基礎，為電影片改編 文學劇本；

3. 對未定稿的電影文學劇本進行修改、潤色直至定稿。

第二條 乙方創作文學劇本，應按照甲方的總體要求進行，甲方的總體要求詳見本合同附件一。

第三條 乙方應于＿＿年＿＿月＿＿日起開始文學劇本的創作工作，此日期為乙方聘用期限開始之日。

第四條乙方應于＿＿年 ＿＿月＿＿日之前完成文學劇本定稿并向甲方提交，定稿經甲方審核認可之日，乙方的聘用期限結束。

第五條電影片片長＿＿分＿＿秒，文學劇本不應少于＿＿字，有效畫面不應少于＿＿＿分＿＿秒。

第六條 甲方指派＿＿＿＿為其授權代理人，全權負責與乙方聯絡、溝通文學劇本的相關事宜。

第七條 乙方應于＿＿年＿＿月＿＿日前完成故事創意的編寫。

故事創意應表述出文學劇本的立意，闡明編劇在思想內涵及其外延兩各方面的感悟，概括描繪文學劇本的主要事件、基本沖突、主要人物、人物關系的主要糾葛和風格樣式等。

第八條 乙方應于＿＿年＿＿月＿＿日前完成故事總綱和人物小傳。

總綱中的故事部分不應少于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿字，應能清晰地表達文學劇本的主要情節線條和主要人物之間的關系糾葛，勾勒出一個完整的故事框架。人物小傳的表述不應少于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿字，應表述出文學劇本中主要人物的個性特征、在重大事件中的經歷以及和劇中其他相關人物的糾葛。

第九條 乙方應于＿＿年＿＿月＿＿日前完成文學劇本的初稿并提交給甲方的授權代理人，甲方應于該日起＿＿日內審核完畢并將修改意見書面通知乙方。

第十條 乙方應根據甲方書面修改意見，于＿＿年＿＿月＿＿日前完成文學劇本的修改稿并提交給甲方的授權代理人，甲方應于該日起＿＿日內審核完畢，并將是否繼續修改的決定及修改意見（若決定繼續修改）書面通知乙方。

若甲方決定不再要求乙方對上述文學劇本的修改稿進行修改，此修改稿即為文學劇本的定稿，乙方收到甲方決定當日識為文學劇本定稿的提交日。

第十一條 若甲方決定由乙方繼續對文學劇本修改稿進行修改，乙方應于收到甲方修改意見之日起＿＿日內完成對文學巨額本的定稿并提交給甲方的授權代理人。

第十二條 甲方對文學劇本的審核通過以甲方＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽字認可為準。第十三條 甲方應于本合同簽署之日向乙方支付定金￥＿＿＿＿＿＿＿＿＿元，本合同得以實際履行之日即乙方工作開始之日，此定金自動轉為甲方向乙方支付的酬金。

若因甲方原因導致本合同未得以實際履行，甲方無權要求乙方返還定金；若因乙方原因導致本合同未得以實際履行，乙方應雙倍返還定金。

第十四條 甲方應向乙方支付＿＿＿＿＿(稅前/稅后）酬金￥＿＿＿＿＿元，酬金的支付時間安排如下：

乙方完成故事創意并向甲方提價之日起＿＿＿＿＿日內向乙方支付酬金￥＿＿＿＿元（包含已支付的定金）；

乙方完成故事總綱和人物小傳并向甲方提交之日起＿＿＿＿＿日內向乙方支付酬金￥＿＿＿＿元；

乙方完成文學劇本初稿并向甲方提交之日起＿＿＿＿＿日內向乙方支付酬金￥＿＿＿＿＿元；

乙方完成文學劇本修改稿并向甲方提交之日起＿＿＿＿＿日內向乙方支付酬金￥＿＿＿＿＿元；

乙方完成文學劇本定稿并經甲方審核認可之日起＿＿＿＿＿日內向乙方支付剩余酬金￥＿＿＿＿＿元。

第十五條 乙方應勤勉、盡責、專業、高效地為甲方工作，并接受甲方授權代理人或影片導演的合理指導或建議。

第十六條 在本合同約定的聘用期限內，乙方應專職為甲方進行文學劇本創作和修改工作，不得同時與第三方簽署同樣性質的合同。必要時，甲方有權要求乙方在指定的時間和地點完成本合同項下乙方的工作。

乙方應依甲方要求及時參加與文學劇本相關的協商會和討論會。

第十七條 文學劇本著作權的歸屬按下列第＿＿＿＿＿種方式確定：

1. 文學劇本的著作權由乙方享有，但甲方享有依據文學劇本拍攝本合同所指點影片的攝制權，且甲方行使此攝制權無需另向乙方支付酬金；

2. 文學劇本著作權中的署名由乙方享有，除署名權外的其他權利由甲方享有；

3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第十八條 甲方依法享有依據文學劇本攝制的電影片的著作權。

第十九條 若電影片得以拍攝并發行且乙方履行了本合同的全部義務，乙方依法享有在電影片及相關衍生產品中的署名權。乙方署名的格式、具體位置及字體大小詳見本合同附件二。

第二十條 甲方享有文學劇本的最終修改權，如對劇本持有異議，甲方有權要求乙方按照甲方的意見對劇本進行相應的修改。

第二十一條 乙方若無力完成任務或文學劇本經修改仍不能達到甲方要求，甲方有權另聘編劇參與劇本創作和修改，有權決定編劇的署名排列，并有權根據乙方后來參與文學劇本創作和修改的情況，酌情減少支付直至不再支付尚未向乙方支付的酬金。

第二十二條 在電影片的拍攝過程中，甲方有權根據拍攝需要要求乙方對文學劇本進行修改，無需因此向乙方另行支付酬金，乙方應予以配合。

若甲方要求乙方進行文學劇本修改的地點距乙方居住地達＿＿＿＿＿公里以上，甲方應承擔乙方往返交通及食宿費用，費用標準詳見本合同附件三。

第二十三條 甲方有權要求乙方參加電影片的開機儀式、首播儀式以及其他宣傳活動，無需就此向乙方支付酬金。

甲方要求乙方參加的宣傳活動最多不超過＿＿＿＿＿次；否則，每超過一次應向乙方支付＿＿＿＿＿＿（稅前/稅后）酬金￥＿＿＿＿＿元，乙方亦有權拒絕甲方要求。

甲方要求乙方參加電影片的宣傳活動，應承擔乙方食宿及往返交通費用。費用標準詳見本合同附件三。

第二十四條 甲方為宣傳、推廣電影片之目的，有權無償使用或許可播放者、發行者使用乙方的姓名和肖像，并及于相關衍生產品或服務。

第二十五條 若甲乙雙方選擇按本合同第十七條第壹種方式確定文學劇本著作權的歸屬，甲方基于文學劇本重新拍攝電影片、將文學劇本改編成電視劇文學劇本并拍攝成電視劇或針對文學劇本進行除拍攝本合同所指電影片意外的商業開發行為，應征得乙方同意并另行簽署書面合同。

第二十六條 若甲方要求乙方以某人的人生經歷為基礎編寫原創文學劇本或要求乙方基于＿＿＿＿＿＿＿＿享有著作權的文字作品《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》改編電影文學劇本，甲方應確保其已合法獲得相應授權，否則，由此引發起的侵權糾紛由甲方承擔全部責任，并索賠乙方因此而遭受的一切損失。

第二十七條 乙方創作的文學劇本中不應包含侵犯他人著作權以及其他合法權益的內容，否則，由此引起的侵權糾紛由乙方承擔全部責任，并應賠償甲方因此而遭受的一切損失。

第二十八條 甲方沒有以乙方編寫的文學劇本為基礎拍攝電影片的義務。若甲方未以乙方編寫的文學劇本為基礎拍攝電影片，而乙方已經完成了文學劇本的全部創作工作，甲方仍應向乙方支付本合同第十四條規定的全部酬金。

第二十九條 未經甲方同意，乙方不得在電影片公映之前向任何第三方泄漏文學劇本的內容、電影片劇情、導演、演員、拍攝進度等與文學劇本或電影片相關的一切信息。若本合同未生效，乙方不得泄漏在簽約過程中知悉的甲方的商業秘密。

乙方若違反上述保密義務，應賠償甲方因此而遭受的損失。

第三十條 若本合同履行期間發生不可抗力事件，受到不可抗力影響的一方的義務在不可抗力事件持續的期限內自動中止，其履行期限自動延長，延長期間等同于中止期間，該方無需為此承擔任何責任。

提出受不可抗力影響的一方應及時以書面形式通知另一方，并在發出通知后的＿＿＿＿＿日內向另一方提供不可抗力發生以及持續期間的充分證據雙方應就不可抗力立即進行協商，尋求一項雙方認可的解決方案，盡力將不可抗力造成的影響降至最低。

本合同中“不可抗力”是指不能預見、不能避免或不能克服、使得本合同一方部分或完全不能履行本合同的客觀情況，包括但不限于地震、臺風、洪水、火災、戰爭、罷工、政府行為、法律規定或其適用的變化等。

第三十一條 不可抗力事件或其影響持續超過＿＿＿＿天且未達成雙方認可的解決方案，任何一方皆可通過書面形式通知對方而解除本合同。

第三十二條 發生下列情形之一，甲方可以通過書面形式通知乙方、乙方的合法監護人而解除本合同：

1. 非因本合同規定的不可抗力因素，乙方未能按本合同第十七條至第十一條的規定按時完成并向甲方提交故事創意、故事總綱和人物小傳以及文學劇本初稿、修改稿或定稿，經甲方催告后＿＿＿＿＿＿日內仍未完成并向甲方提交的；

2. 乙方部分或完全喪失民事行為能力致使其不能繼續履行本合同；

3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三十三條 發生下列情況之一，乙方可以通過書面形式通知甲方而解除本合同：

1. 非因本合同規定的不可抗力因素，甲方未按本合同第十四條的規定如期向乙方支付酬金，連續逾期達＿＿＿＿＿天或逾期酬金累計達乙方全部應得酬金的百分之＿＿＿＿；

2. 甲方破產、解散或被依法吊銷企業法人營業執照；

3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第三十四條 本合同在下列任一情形下終止：

1. 乙方聘用期限結束之日本合同終止；

2. 甲乙雙方通過書面協議解除本合同；

3. 甲方或乙方依據本合同第三十一條、第三十二條、第三十三條的規定解除本合同；

4. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三十五條 除本合同第三十四條固定的情形之外，甲乙雙方皆不得擅自解除本合同。

第三十六條 甲方未履行或未按約定履行本合同規定的義務，應分別承擔相應的違約責任，具體如下：

1. 非因本合同規定的不可抗力因素，甲方未如期向乙方支付酬金，每逾期一日，應向乙方支付逾期酬金的百分之＿＿＿＿＿作為違約金；

2. 若未出現本合同第三十四條規定的情形，甲方單位方面解除本合同，不論文學劇本的創作進度如何，甲方均應向乙方支付尚未支付的酬金；已創作完成的文學劇本著作權的歸屬依據本合同第十七條的規定加以確認；

3. 若乙方依據本合同第三十三條的規定解除本合同，不論文學劇本的創作進度如何，甲方均應向乙方支付尚未支付的酬金；已創作完成的文學劇本著作權的歸屬依據本合同第十七條的規定加以確認；

4. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三十七條 乙方未履行或未按約定履行本合同規定的義務，應分別承擔相應的違約責任，具體如下；

1. 非本合同規定的不可抗力因素，乙方未能按本合同第七條至第十一條的規定按時完成并向甲方提交事故創意、故事總綱和人物小傳以及文學劇本初稿、修改稿或定稿，每逾期一日，乙方應向甲方支付違約金￥＿＿＿＿＿元；

2. 若未出現本合同第三十四條規定的情形，乙方單方面解除本合同，乙方應退還甲方已向其支付的酬金并賠償甲方因此而遭受的一切損失；

3. 若甲方根據本合同第三十二條第一項的規定解除本合同，乙方應退還甲方已向其支付的酬金并賠償甲方因此而遭受的一起損失，甲方有權另行聘用他人在乙方創作的基礎上繼續完成文學劇本的創作工作，在此情況下，乙方不能享有文學劇本的著作權；

4. 若甲方根據本合同第三十二條第二項的規定解除本合同，乙方無需返還甲方已向乙方支付的酬金，亦無需賠償甲方因此而遭受的有關經濟損失，但甲方不必依據本合同第十一條的規定繼續支付酬金，且有權用乙方現有的工作成果；

5. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第三十八條 甲方或乙方依據本合同第三十一條的規定解除本合同，互補承擔違約責任。

第三十九條 本合同關于字數的規定均以電腦統計不計空格的數字為準。

第四十條 甲乙雙因履行本合同而且互發出或者提供的所有通知、文件、資料等，均應按照本合同扉頁所列明的通訊地址、傳真以郵件或傳真方式送達；一方如果遷址或者變更電話，應當書面通知對方。

通過傳真方式的，在發出傳真時視為送達；以郵件的方式，掛號寄出或者投郵當日視為送達。

第四十一條 未經甲乙雙方簽署書面文件，不得對本合同進行更改。

第四十二條 事先未經對方書面同意，一方不得將其在本合同中的權利或義務全部或部分轉讓給任何第三方。

第四十三條 在本和合同履行過程中發生的爭議，由雙方當事人協商解決；協商不成的，按下列第＿＿＿＿種方式解決：

1. 任何一方均有權將爭議提交＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿仲裁委員會，按照提交仲裁時該會現行有效的仲裁規則進行仲裁，仲裁裁決是終局的，對甲乙雙方均有約束力；

2. 任何一方均有權向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人民法院起訴。

第四十四條 本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均使用中華人民共和國的法律。

第四十五條 本合同文本由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（甲方/乙方）提供，其已采取合理的方式提請對方注意免除或者限制其責任的條款并予以說明；甲乙雙方對本合同各條款的內容均充分理解并經協商達成一致同意。

第四十六條 本合同附件為本合同的組成部分；本合同及其附件內容空格部分填寫的文字與印刷文字具有同等法律效力。

第四十七條 未盡事宜，由雙方當事人另行協商確定。

第四十八條 本合同一式兩份，由雙方當事人各執一份，具有同等法律效力。

第四十九條 本合同自甲方法定代表人或其授權代理人簽字并加蓋單位公章或合同專用章、乙方或其授權代理人簽字之日起生效。

第五十條本合同由甲乙雙方在中華人民共和國＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿簽署。

甲 方： 乙 方：

法定代表人： 授權代理人：

授權代理人：

＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日

影視編劇課件免費下載篇十

甲方：

身份證號碼：

乙方：

身份證號碼：

甲、乙雙方依據《中華人民共和國著作權法》、《中華人民共和國合同法》及相關法律法規之規定，在自愿、平等的基礎上，就甲方委托乙方創作《____________》（暫定名）電影劇本的相關事宜達成本合同，以資信守。

第一條 委托內容

1、甲方委托乙方創作《____________》電影劇本（以下簡稱該劇本）。

2、創作內容：全劇本（包括但不限于故事梗概、人物小傳、故事大綱、分場大綱、劇本初稿至劇本終稿等，并有義務配合該劇實際拍攝需求調整符合拍攝的劇本）。

3、乙方應按甲方要求進行創作，創作應滿足如下標準：

（1）該劇本拍攝時間應不少于_____分鐘，劇本應不少于_____字。故事大綱應包括描繪劇本的主要情節線條、主要線索、主要事件、主要人物、人物關系的主要糾葛等，描述完整的故事結構、層次和發展脈絡，勾勒出完整的故事框架。人物小傳應描述出主要人物的性格特征、在重大事件中的經歷以及和劇中其他相關人物的糾葛，分場大綱應突出分場情節、主要線索、主要事件、主要人物、人物關系的主要糾葛等，描述分場的故事結構、層次和發展脈絡。

（2）創作內容應達到主題思想積極，文化品質較高，內容健康向上，藝術構思完整，人物性格鮮明，情節跌宕起伏，故事有較強的觀賞性。

（3）乙方明確知悉對創作內容是否符合要求的認定具有較強的主觀性，故認可甲方以甲方單方的主觀標準認定是否符合甲方要求，且該等認定于乙方創作過程中和乙方交付作品后由甲方單方認定，乙方對此認可、接受并愿意承擔相應的后果。

（4）甲方在創作過程中提出的其他要求。

第二條 著作權歸屬

1、雙方確認，本劇故事構思與片名《__________》均由甲方提供，劇本故事梗概、人物小傳、故事大綱、分場大綱及劇本（初稿至終稿）的著作權及相關衍生權利均完全歸屬甲方所有，乙方僅享有編劇署名權而不享有除署名權之外的其他權利，即便乙方因此而享有相關權利，乙方亦明確表示放棄，同意由甲方享有。

2、甲方有權聘請第三人續寫、改編、潤色劇本，相關人員有權署名，但不得損害乙方的署名權，且署名方式不得明顯較乙方署名突出顯著。

第三條 委托創作費及支付

1、甲乙雙方共同確認本合同約定的委托創作費共計人民幣_____元（大寫_____元整），該款項包含乙方完成本合同約定的委托創作而應由甲方支付的全部費用，除上述款項外甲方無需向乙方支付其他任何款項。

2、本合同項下委托創作費采取分筆付款的方式向乙方支付。因該劇本產生的收益與乙方無關。

3、支付方式：

（1）本合同簽訂后3個工作日內，甲方向乙方支付委托創作費的10%作為定金，即人民幣_____元（大寫_____元整）。

（2）乙方創作完成該劇本故事梗概及人物小傳并得到甲方確認后3個工作日內，甲方向乙方支付委托創作費的10%，即人民幣_____元（大寫_____元整）。

（3）乙方創作完成該劇本故事大綱、分場大綱并得到甲方確認后3個工作日內，甲方向乙方支付委托創作費的10%，即人民幣_____元（大寫_____元整）。

（4）乙方創作完成該劇本初稿并得到甲方確認后3個工作日內，甲方向乙方支付委托創作費的30%，即人民幣3000元（大寫叁仟元整）。

（5）乙方創作完成該劇本終稿并得到甲方確認后3個工作日內，甲方向乙方支付委托創作費的40%，即人民幣_____元（大寫_____元整）。

4、乙方收款賬戶信息，開戶名：__________，開戶銀行：__________，銀行賬號：__________。

5、乙方應于甲方支付委托創作費同時向甲方出具收款憑證。

6、本合同約定的委托創作費為不含稅價格，乙方須自行繳納個人所得稅。

第四條 劇本的交付

1、交付時間

（1）乙方應于20xx年9月15日前向甲方交付該劇本故事梗概及人物小傳。

（2）乙方應于甲方書面確認故事梗概及人物小傳后10日內向甲方交付該劇本分場大綱。

（3）乙方應于甲方書面確認劇本分場大綱后10日內向甲方交付該劇本初稿。

（4）乙方應于甲方書面確認劇本初稿后10日內向甲方交付該劇本終稿。

2、交付劇本形式：紙介版及電子版（注：紙介版應特快專遞至甲方首部地址或者面交甲方書面簽收，電子版應發送至甲方首部電子郵箱）。

3、劇本修改與認可

（1）乙方完成并交付每一階段創作內容后，根據甲方的意見，乙方應對本階段工作成果進行修改和調整，以符合甲方要求、約定標準，并在甲方規定的時間內重新提交甲方審核，在經甲方書面審核認可后，乙方方可繼續進行下一階段的創作；若乙方重復修改3次后仍未能符合甲方要求，甲方亦有權不再要求乙方重新修改完善，而單方解除本合同，尚未支付的款項無須支付。

（2）甲乙雙方意見不一致的，均以甲方意見為最終意見。

第五條 影視作品審查報批環節的授權書

基于國家影視審查許可的相關法律法規之規定，甲方在項目報批階段，需要提交乙方劇本授權書等文件，乙方在此已明確表示知悉，并同意按甲方要求出具。如乙方不配合甲方的，應當返還甲方合同總金額的30%作為違約金；因此對甲方造成損失的，還應賠償甲方的直接和間接經濟損失。

第六條 保密條款

1、乙方確認明確知悉劇本創作的保密性對電影的商業價值具有巨大影響，故乙方保證不向任何第三方透露本合同項下的故事構思、創作內容、進度、劇本內容等相關內容，亦不得將通過簽訂及履行本合同過程中所獲知的與甲方有關事宜對外進行任何泄漏，否則，乙方應當返還甲方全部創作費用，并賠償甲方的直接和間接經濟損失。

2、不論本合同是否變更、解除或終止，本條款不受其限制而繼續有效，乙方均應繼續承擔本條款約定之保密義務。

第七條 違約責任

1、本合同簽訂后，甲乙雙方應當認真、全面履行。任何一方不履行或不完全履行本合同約定條款的，即構成違約。任何一方違約，均應賠償其違約行為給守約方造成的相應損失（包括直接損失和間接損失）。

2、乙方有如下情形之一的，甲方有權單方解除本合同，乙方應退還已收取的委托創作費，支付本合同項下委托創作費的百分之三十作為違約金，并承擔因此給甲方造成的相應損失（包括直接損失和間接損失）：

（1）乙方未按約定時間向甲方提交創作內容或完成修改完善的，逾期超過5日的，甲方有權單方解除本合同。

（2）乙方所完成的創作內容侵犯第三方的在先權利，或因創作內容引起著作權糾紛的，由乙方承擔全部責任，同時甲方有權單方解除本合同。

（3）乙方非獨立完成創作，或將本合同項下權利義務轉讓予任何第三方的，甲方有權單方解除本合同。

（4）乙方違反本合同約定之保密條款的，甲方有權單方解除本合同。

（5）乙方未能完全配合甲方，致使影片拍攝、上映等發生延誤的，甲方有權單方解除本合同。

3、本合同終止或解除的，創作內容（即故事梗概、人物小傳、故事大綱、分場大綱、初稿劇本至終稿劇本）之著作權及相關衍生權利仍完全歸甲方所有，乙方不享有任何權利。

4、如乙方違反本合同之約定，甲方有權選擇將乙方的違約行為通過網絡、紙媒等媒介予以曝光，乙方確認該等行為不構成對乙方權利之侵犯。

5、乙方有下列情形之一的，均視為乙方根本違約，甲方可以解除本協議，乙方應向甲方退還全部稿酬并賠償因此給甲方造成的實際損失：

（1）乙方違反國家治安管理等方面的法律法規，存在包括但不限于涉黃、賭、毒等違法行為的。

（2）乙方違反國家法律法規，被采取刑事強制措施或者被追究刑事責任的。

（3）乙方因個人行為遭受道德譴責，使自身形象受到貶損，不宜繼續履行本合同或者給本劇的制作、宣傳、發行、評獎帶來負面影響的。

6、非因不可抗力因素，甲方未如期向乙方支付酬金的，每逾期一日，應向乙方支付相應金額的1%作為違約金，連續逾期達15天的，乙方有權單方解除合同。

第八條不可抗力條款

任何一方由于不可抗力的原因不能履行或不能完全履行本合同，應在合理時間內向對方通報理由，在提供相應證明后，可允許延期履行、部分履行或不履行，雙方應協商解決相應事宜，互不追究違約責任。

第九條爭議的解決

因履行本合同所發生的爭議，甲乙雙方應協商解決，經協商不能達成一致的，任何一方均有權向甲方住所地有管轄權的人民法院提起訴訟。

第十條 生效及其他

1、本合同自甲方蓋章、乙方簽字之日起生效。本合同一式貳份，甲、乙雙方各執壹份，具有同等法律效力。

2、本合同未盡事宜或需修改本合同條款的，經甲乙雙方協商一致另行簽訂補充協議。

3、附件：乙方身份證正反面影印件。（以下無正文）

甲方代表簽字：（蓋章）

身份證號碼：

地址：

電話：

乙方代表簽字：（蓋章）

身份證號碼：

地址：

電話：

影視編劇課件免費下載篇十一

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

兩個大學生和一個年輕農婦到一家文化旅游公司應聘。招聘者問：“你們有什么專長？”兩個大學生都回答說：“我是大學生。”農婦說:“我沒有文憑。”說完拿起一把剪刀，一張紙，馬上就剪出一幅精美的剪紙藝術作品。公司拒絕了兩位大學生，招聘了年輕農婦。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容和含意作文，不要套作、抄襲。

文字類材料作文的基本審題步驟是:

第一步，認真閱讀材料，弄清材料主要說了什么；

第二步，仔細分析材料，找出多個寫作角度； 其中最關鍵的是：選準角度

第三步，根據自己優勢，選定最易發揮才情的一個角度；

第四步，“聯想”實際立意（聯想：歷史/現實）；

找角度一般可以這樣界定：

1、要明確材料出現了幾個對象（人或物），主要對象是什么，次要對象是什么。

2、看每個對象有什么言行或者表現，并簡單對其作個判斷，這些言行或者表現“對與不對或好與不好”，是“表揚與批評或弘揚與摒棄”。

3、根據對錯、好壞、褒貶的情感審美，提出一個為什么，然后回答，并開始總結。

審題立意：

1.大學生的角度：①文憑不等于專長②學歷不等于能力③不能恃“憑”傲物④文憑只是一塊敲門磚

2.農婦的角度：①面對競爭,善于抓住機會②有才方能行天下③敢于展示自己才能獲得賞識④找到屬于自己的位置。

3.招聘者的角度：①適合的才是最好的②當好伯樂，唯才是舉③英雄不問出處，尊重人才④不慕虛名，求真務實

1、大學生突圍

現在我們國家鋪天蓋地都是大學生，按說有了較高的科學文化素養自然會有更好的前途和更好的崗位，但事實卻并非如此。

中國有很多大學生剛畢業就面臨失業的難題，這一方面是因為大學生太多而崗位有限，導致供大于求，另一方面就是大學生自己的原因了，內因也是最根本的原因。

受教育體制的影響，中國的學生從小就有極強的競爭意識，但競爭的目標只有一個，那就是：為了更高的分數。畢竟中國有很多家長只信奉一條真理——分數決定命運。而聞名世界的中國高考也是千軍萬馬過獨木橋，優勝劣汰極為普遍。秉承古圣先賢“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的不刊之論，中國的學生一個個朝著理想的大學苦練高分，最終修成正果，但一旦走上社會，卻發現自己學的大多是屠龍之術，于國于家并無大用。

文憑并不能決定一切，當社會上每個人都持有一張光鮮耀眼的文憑時，它就會顯得暗淡而微不足道。很多人評價大學生都說他們是眼高手低，不務實際，只圖享樂，過于死板。那么大學生該怎樣突圍呢，在應試教育下我們這些初中生高中生是否就該束手待斃，重蹈覆轍呢？《圣經》中有句話：救贖之道，就在其中。

大學生要想實現突圍，我想，最好的辦法就是做到理論與實踐相結合，要勤于修身、立足實際。有知識而無能力就會成為孔乙己一樣的人，專研的是“茴香豆”的“茴”字有幾種寫法，而只有能力沒有知識也難逃失敗的命運。只有只是和能力都具備的人才稱得上人才。大學生應該多參加一些實踐活動，注重發展整體素質，需找機會鍛煉自己的能力，要做到“術業有專攻”，有一技之長。真正的學問是拿出來用的，如果不會用還自持才高，夜郎自大，那無疑是可笑的，也難逃紙上談兵的趙括的命運。

大學生突圍，突破的是一種心靈的束縛，擁抱的是更為廣闊的明天。愿中國大學生及早突圍，為祖國的繁榮富強做出更大的貢獻。

2、有真才實干，方能立足

像楓葉，有忍受寒霜的本領，才讓古人歌頌“停車坐愛楓林晚”；

像胡楊，有忍受干涸的本領，才被人們譽為“沙漠中的戰士”；

像臘梅，有忍受冰雪的本領，才為人們稱作“孤傲雪神”；

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像老婦人，雖無一張薄紙一樣的文憑，但卻因有一雙靈巧的手而被錄用，留給那兩個大學生的只有驚愕與嘆息。

有真才實干的人才為歷史所銘記，才不會在繁華的紅塵中隨時間的流逝而逝去。

那個二十五歲便“仗劍去國，辭親遠游”的李白是一個有真才實干的人。他的詩歌婦孺皆知，他的詩歌使他“冠蓋滿京華”，他的詩歌使他“天子呼來不上船”。李白，用一個詩人的魅力成就了一個詩歌的王朝。于是，那些諸侯將相便在繁華落盡的塵埃里消逝，而李白卻為我們銘記，讓我們知道了什么才是永恒！ 那個在一百年前為挽救民族危亡而拋灑青春血淚的譚嗣同是一個有真才實干的人。“亙古不磨，片石蒼茫立天地；一巒挺秀，群山奔赴若波濤。”作為戊戌變法六君子之一，他奔走呼號，于是那些愛國人士若波濤般響應。為喚起愚昧的民眾，為改變中國受辱的現狀，他們奔走演講。無奈，“有心殺賊，無力回天”，但“死得其所，快哉快哉”，當頭顱與刀鋒接觸的那一剎那，有一種精神化作一顆明星，永遠的閃耀在歷史的星空！

有真才實干的人是永恒的北斗七星，照亮歷史的進程，照耀著我們的人生道路。而那些沒有真才實干的人卻被歷史湮沒，為世人唾棄！

西歐天主教不為百姓造福，過著聚斂錢財、荒淫頹廢的生活，于是，它被推翻；趙括只知“紙上談兵”，卻沒有實戰經驗，狂妄自大，致使趙軍大敗，元氣大傷；腐`的清政府，閉關鎖國，夜郎自大，徒留一個“天朝上國”的空號，最終贏得的只是一個個屈辱的條約。

也許，人生就像一副牌，不在牌的好壞，，關鍵在拿牌人的能力，即使是一手壞牌，而真正有實力的人一定會把它打贏！

我們要學會麥穗的謙虛，學會水滴的堅持，學會仙人掌的堅忍等等，只有這樣我們才會積累真才實干，才不會在激烈的競爭中被淘汰出局！

3、能力重于學歷

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”從書本中得到的知識也許很豐富，但總會因沒有根基而顯得虛浮。而從實踐中培養出的能力才是我們取得成功的更有力保障。因而，能力重于學歷。

兩個大學生擁有高文憑的確證明了他們的書本知識很豐富，理論研究很豐富。但與能力突出、實力卓越的農婦相比，這兩張大學文憑柳絮輕飄飄的，不能在面試官心中留下足夠的分量。這不是知識無用的表現，而是學歷在能力面前的讓步。

擁有能力，將知識靈活運用。一名畢業于常青藤大學的高材生自信滿滿的為愛迪生當助手。自認為學富五車，卻對于計算燈泡體積的問題束手無策。愛迪生將燈泡內注滿水后倒進了量杯里，笑著說：“這就是它的體積。”能力，是對知識的提升，是對能力的總結。擁有能力，便能將知識融會貫通，使知識有了依托，從而學以致用，為我們走向成功鋪設堅實的道路。

擁有能力，讓生活如魚得水。一名清華大學的學生因不會打飯、洗衣服而無法在學校正常生活，結果被退學。消息一出，眾皆嘩然。我們要想生活得更有效率、更有品質，需要多種能力。優秀的學習能力固然重要，出色的生活能力也不容忽視。擁有讓自己生活得更精彩的能力，為自己創造幸福的生活。

擁有能力，讓成功悄然而至。當“蘋果時代”革新世界，ipod、ipad、iphone等如同旋風席卷全球時，喬布斯，這個曾經的退學生則笑看一手創建的“蘋果帝國”在全球確立霸主地位。是卓越的能力，讓喬布斯歷經商海沉浮后傲立枝頭，鑄就輝煌。

記得有人說過：人生就好似一列火車，有學歷只不過讓你能享受到臥鋪或軟座，當下了車進入社會，所有乘客都是相同的。學歷不等于能力，機會不是客車。只有有能力的人才能抓住成功的機會。

武小鋒，北大學子，擁有令人欣羨的高學歷，卻只能在家賣糖葫蘆，等待媒體的救援；張秀芳，一名小學畢業的普通環衛工人卻能綻放風采，得到社會的認可。為何有如此大的反差？原因在于張秀芳勤懇工作，注重實干；而小鋒則是空有學歷，缺少對方的實踐能力。一旦有一天，他被推到了前臺，他就是揣著沙翁大劇，也無能力勝出。學歷之于文憑，如同看編劇與跳舞，看是基礎，跳是運用，個人價值的`實現，能力才是主宰者。

學歷是鮮艷的花，能力是豐碩的果，但并非每一朵花都能孕育出果實。只有擁有能力，我們才能收獲成功，收獲豐富人生。

2

影視編劇課件免費下載篇十二

姓名簡歷模板 性別：女年齡：22出生年月：1987年10月

政治面貌：團員健康狀況：良好身高：165cm民族：漢

畢業院校 英語 能力：四級專業學歷：四年制本科

郵箱聯系方式家庭住址郵編

批注：基本信息不用這么多，可已精簡一下。

教育背景：

9月~6月 某中學

月至今 某大學

專業情況：

專業介紹：本專業旨在培養具備戲劇、戲曲、影視文學基礎理論及影視、戲劇、曲藝等作品創作編寫能力。培養學生熟悉我國文藝政策，系統地掌握戲劇、戲曲、影視文學的基本理論和創作技能，培養學生較強的觀察、理解、概括和表現生活的能力，有較強的電影、電視、話劇劇本、曲藝作品等的創作能力及較強的文藝編寫能力和文藝批評能力。專業方向影視、新聞、廣告等。主要課程：文學概論、中國現當代文學、中國文學史、中外電影戲劇史、影視編劇、作品移植與改編、影視作品賞析、新聞采編、電視欄目策劃、廣告策劃與創意、攝影藝術、數碼影視制作等。(如需成績請與本人聯系)

批注：專業介紹完全可以省略， 簡歷 最重要的是簡潔，不要把不相關的東西寫到 簡歷 中來。作為應屆生可以列出主要課程，也可以不寫。

實踐情況：

12月參與學院12.9演出節目排演

6月參與教學實踐課題“巴金文學院調查”

3月參與美學教學實踐“關于蜀王國三星堆審美課題”

2月至5月于湖北電視臺綜合頻道《綜合一時間》欄目組實習

批注：實踐是應該詳細介紹的你反而太簡單了，hr最為關注的就是你有哪些實習經歷，做了什么工作，從而了解你的個人能力，產生 面試 你的興趣。

個人特長：

創作、策劃、電腦操作、文案寫作。能運用office、photoshop、premiere pro、cool edit pro以及大洋等軟件。

批注：特長是指突出與常人的某些技能，你這些真的能算作特長嗎？ 簡歷 中每一項內容都要仔細斟酌，不能這樣隨意的寫上來，容易被扣分，影響 求職 。

自我鑒定 ：

本人自入校以來，表現良好，學習認真，上課積極，各門功課成績良好。具有親和力，溝通協調能力良好，適應力強。在大學期間積極參與學校與系內組織的各項活動，06年參加故事會并獲得優秀獎。在校期間多次協助老師策劃、組織活動，如故事會，社會實踐大會，培養了良好的團隊精神。同時在完成必修課期間，積極努力學習選修課并提前完成學習所需學分。在假期積極參與社會實踐活動，曾于湖北電視臺綜合頻道實習，實習期間跟隨指導老師參與拍攝了政風行風系列專題片；參與制作了《@@@@》、《@@@@》等情感類專題片；獨立制作了資訊快報等，并得到一致好評。通過大學四年的學習鍛煉，自認為可以基本勝任報刊、電臺、電視臺等新聞媒體、文藝刊物、文化單位的記者、編輯及文字類工作。本人積極進取，謙虛努力，有信心接受新的困難和挑戰。