心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

加強行風建設心得體會篇一

劉生蓮

在這次學校行風評議活動中，我積極結合學校行風評議整改方案的要求，認真進行自查自糾，規范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會。

首先要加強思想道德修養。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯系起來，要求全體教師認真學習貫徹執行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業道德規范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業業，勤勤懇懇；我從不參與私彩賭博活動，不打麻將，不向學生亂收費，一心一意搞教學。由于我能從自我做起，從小事做起，規范自己的言行，我在學生心目樹立了良好的形象，增加了威信，這也為我的教育教學帶來了許多幫助。

其次要苦練內功，提升教學能力和水平。教育系統行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質量是根本。學生選擇了我們 的學校，家長把子女送到二中來，就是希望學校能把他們培養成才。為此，要求教師有敬業奉獻的精神，有過硬的教學本領。在行風評議活動中，我始終樹立教學質量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真備課上課，精心設計教案，用心批改作業，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業務水平。由于我的敬業和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。

再次要以生為本，管教管導，關心和愛護學生。在行風評議活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。結合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關心他們的思想、學習動態，端正他們的學習態度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業盡了我一點微薄的力量。

教務處教輔科

是青少年一代文明程度的直接責任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。例如：要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。全國模范教師黃孟柯的“立足樹人，培育思維，注重審美”的教學觀，就是為教師做得最好的注解。

種好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。

師德的落腳點：育人。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。師者,傳道、授業和解惑。這應該是教師的基本職責所在。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的教書匠，而準確的定位應該是人類靈魂的工程師。教師是一個平凡的職業、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。

站在三尺講臺，面對那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負的職責：教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響。我一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，始終以身作則，自覺率先垂范、為人師表，做一個合格的人民教師。

2014年11月21日

海師附小顧婕

在政治思想方面，時刻用共產黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯系中與家長相互探究如何使學生發展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養，提高他們的審美水平，激發他們學習美術的積極性，努力提高教育教學質量。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。

加強行風建設心得體會篇二

認真學習**書記重要批示 切實加強質監系統行風建設
?? 省委書記張**同志在省質監系統作風建設情況報告上批示：“整頓作風取得了成效，望繼續抓下去，切實收到實效。要把我省質檢隊伍建設成為全國各省素質最優、作風最過硬的隊伍。”**書記的重要批示體現了省委、省政府對全省質監系統的高度重視，是以“三個代表”為標準對質監部門提出的新要求。我們一定要按照**書記的重要批示，進一步加強行風建設，努力提高干部素質，創一流機關作風，為地方經濟建設服好務。

一、站在“三個代表”的高度進一步提高抓行風建設重要性的認識

**書記關于“素質最優、作風最過硬”的重要批示，指出了行風建設的關鍵所在，為質監系統的行風建設指明了方向。**書記的重要批示與“三個代表”重要思想是一脈相承的。我們要把深入學習貫徹“三個代表”重要思想和學習貫徹**書記重要批示有機結合，站在新的高度，進一步認識加強行風建設的重要性。首先，加強行風建設，提高質監隊伍素質，增強促進經濟發展能力，是代表先進生產力的客觀需要。當今的中國，科技日新月異，經濟高速發展，作為以技術作為重要手段監督市場經濟運行的質監部門，只有具備一支高素質的干部隊伍，才能擔當起國家賦予的重要職責。總結過去，質監部門行風出現的問題，有的就是由于我們的干部素質不高，服務企業的能力不強造成的。開展行風整頓，切實加強干部職工的政治思想、業務技能的培訓教育，是提高干部隊伍素質的有效途徑，也是質監部門面臨的重大課題。第二，加強行風建設，樹立質監部門過硬作風，提升黨和政府形象，是代表先進文化的必然要求。“三個代表”重要思想第一次把先進文化提升為黨的先進性的重要內容，為我們黨的先進性提供了具體的標準。黨風的進一步好轉，以及政府機關作風乃至整個社會風氣的進一步好轉，需要每一位共產黨員、各部門、全社會的共同努力。質監部門的行業風氣，從一個側面反應了黨風和政府形象。因此，我們要充分認識到質監部門行風建設，不僅是質監部門必須抓好的一件大事，站在全局的角度看，也是事關我們的黨風、政府機關作風以及整個社會風氣進一步好轉的根本性問題。第三，加強行風建設，增強質監部門服務水平，維護市場經濟秩序，是代表廣大人民根本利益的具體體現。我們理解，**書記關于“素質最優、作風最過硬”的重要批示，作為質監部門來講，要最終體現在提高為經濟服務的水平上，體現在為地方經濟發展的貢獻上。用干部隊伍的高素質、硬作風為地方經濟服好務就是質監部門代表廣大人民根本利益的具體體現。為此，我們要進一步在部門價值取向上重新審勢行風問題，從而真正做到以“政府需要、企業歡迎、群眾信賴、社會贊譽”作為衡量我們一切工作的標準。

二、抓好“五”點，力促作風根本好轉

（一）加強行風建設，著力點在于加強領導班子建設。隊伍建設是行風建設的基礎，領導班子作風建設則是行風建設的關鍵。一是抓局黨組一班人的認識到位。要充分認識問題關鍵在于領導班子的帶頭示范，在班子成員中統一思想，形成共識。二是抓基層單位負責人的認識到位。要擺正抓業務工作和抓行風的位置，把抓行風與抓業務工作放在同等重要的地位，以行風促發展；要擺正促進地方經濟發展與抓質監事業發展的位置，樹立只有地方經濟發展了，質監事業發展才有基礎的觀念，堅持以經濟建設為中心。三是抓行風整頓首先抓領導班子作風整頓。黨風廉政紀律、行風規定和單位規章制度的遵守，首先從領導做起，班子成員存在問題首先從內部整頓做起。四是抓領導班子的教育培訓。加強對領導班子的黨風廉政、行風紀律的教育和培訓，堅持以會代訓必講黨風廉政、強調行風紀律，同時要求領導班子從個人和單位兩個方面認真反思工作中存在的問題，增添措施，有針對性抓好來年的行風工作。

（二）加強行風建設，根本點在于加強機關制度建設。加強機關制度建設是抓好行風建設的根本，體現在用制度管人，重在制度的落實。一是進一步完善服務承諾制度和首問責任制，全面推行熱情服務，切實解決門難進、臉難看、話難聽、事難辦等問題。二是用制度規范內部工作秩序，使辦事程序科學化，公開服務項目和工作程序，防止正常工作偏離“航向”。三是完善財經制度，嚴格執行收費標準，嚴格依法行政，嚴格遵守收支兩條線規定，切實解決亂收費、亂攤派、亂罰款等問題。四是建立完善內部監督機制，把制度規定落到實處。推行個人、科（股）自查、相關科室核查、領導督查，以及干部間的相互監督制度，防微杜漸。總之，要通過強化制度管人，達到規范干部職工工作行為的目的，使其在制度面前不能違。

（三）加強行風建設，著眼點在于加強干部的黨風廉政行風教育。加強對干部的黨風廉政行風教育，是抓好行風建設的重要措施，體現在提高干部政治思想素質上，貴在堅持教育經常化。市、（區）縣局黨組要堅持黨風廉政規定、行風紀律的學習制度，增強領導班子黨風廉政意識，堅持每周五下午的職工學習制度，加強對職工的學習教育，提高遵守各項紀律規定的自覺性。當前，一是要繼續抓好“三個代表”重要思想的學習教育活動，認真踐行“三個代表”；二是要繼續開展執法隊伍和公務員隊伍的教育整頓，并把整頓活動延伸到每一位職工；三是在黨員干部中開展黨的優良傳統教育、“兩務必”教育、質監部門先進典型和違法違紀典型案例教育；四是認真貫徹落實質監部門職業道德規范。總之，要通過學習教育，達到提高干部素質的目的，使其在紀律規定面前不想違，通過典型宣傳和警示教育，達到鑄就干部心理防線的目的，使其在紀律面前不敢違。

（四）加強行風建設，著重點在于整頓執法隊伍，嚴格依法行政。質監部門是維護市場經濟秩序重要的行政執法部門，行政執法工作是質監部門的重要窗口，行政執法人員的工作行為是否規范對整個質監部門行業風氣有重大影響。行政執法隊伍建設，一是要進一步完善落實行政執法責任制和錯案追究責任制為重點的規章制度，加強行政執法人員的紀律約束；二是堅持每月1—2天集中學法為重點的執法人員學習教育活動，開展執法人員的業務培訓、學習交流，提高執法人員素質；三是處罰決定集中討論制度，強化行政執法工作內部監督；四是在規范管理的同時及時發現和分析帶有苗頭性問題，認真整改，對于違紀違法行為要堅決查處，對不適合在執法崗位上工作的人要堅決調離，純潔執法隊伍。

（五）加強行風建設，突破點在于加強技術機構隊伍建設。加快技術機構的改革，給技術機構黨風廉政行風建設提出了新的課題。從xx市的情況看，質檢機構的改革是采取縣（區）質檢所上收，各縣（區）根據實際情況設立市質檢所下屬的檢驗工作站的模式。由于受改革后續效應的影響，技術機構人員思想發生明顯變化，同時各縣（區）質檢工作站實際在管理上已與縣（區）局基本脫鉤，在改革過程中一些問題和矛盾開展凸現出來。對此，市局黨組已有清醒的認識，在技術機構改革過程中決不放松黨風廉政行風建設。一是探索設立市屬技術機構紀檢干事，明確一名技術機構黨員負責人分管黨風廉政行風建設，解決有人抓的問題；二是幫助技術機構健全完善有關制度，并監督認真執行；三是健全完善監管機制，對縣（區）質檢工作站黨風廉政行風建設實行雙重管理，市質檢所在抓基層工作站業務管理的同時，必須抓好黨風廉政行風建設，縣（區）局不能因為質檢機構上收對其疏于管理，同樣應納入自身的管理范圍，強化監管；四是建立技術機構黨風廉政行風情況定期報告制度，市技術機構每季度要向市局黨組及紀檢組報告，縣（區）的質檢工作站每季度要向市所和縣（區）局報告黨風廉政行風建設工作情況。

三、疏通渠道，主動接受監督

加強行風建設心得體會篇三

我校組織了教師行風建設的學習。通過學習我深知教師肩負的歷史寄托和責任。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

通過開展“團結、敬業、奉獻，做優秀人民教師”的活動，我更加熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現的需要，正是這一系列的需要成為學生發展的內驅力。教育如果能順應或激發學生的這種需要，就能最大限度地激發學生的潛能，使他們在自己的最近發展區得到最好的發展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數教師都已經接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發展的動力。

小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發現孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經意的"意外"，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規范自己，甚或唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養他們，學會賞識他們，你會發現每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

三、做學生的“好朋友”

和諧融洽的師生關系在教育教學過程中發揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。學校一切工作的出發點和歸宿都是為了學生，“學生成長得好不好?”、“學生快樂不快樂?”是我們教師應該反復拷問自己的問題。

實施心與心的交流。

在與學生接觸的日子里我會用心傾聽學生的心聲，感受學生的內心世界，和學生平等相處，做學生的知心朋友，并從學校管理的維度審視學生的內心需要，真正做到以人為本，符合學生的身心發展規律，促進學生的健康成長。我還會隨時找部分學生談話，鼓勵他們端正學習態度;也會找班主任感到頭痛的學生談心，幫助他們改正錯誤。賞識點心燈，寬容架心橋。教育是心與心的交流、情感與情感的交融，只要在學生的心田播下自信的種子，就會有收獲的希望。

付出真誠的關懷和幫助。

教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育，愛是一種關懷和幫助，是一種責任。每當學生有困難時，我都會想方設法幫助解決。最后把孩子交到了家長手里，令家長十分感激。

給予充分的信任和鼓勵。

第多斯說過：“教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓勵”。老師欣賞的目光、肯定的語氣、鼓勵的言辭就是學生心中的火花，成長道路上的明燈。我的“根雕理念”。我想，每一個學生都是一個有著自己獨特個性的“根塊”。對于根塊，常人見了會當作普通柴火塞進灶膛，而在藝術家手里則會雕刻成精美的藝術品。在我們老師手里，就應該把具有獨特個性的學生塑造成個性鮮明的社會主義建設的優秀接班人。每一個學生的內心都有一個宏大的世界，關鍵是我們要能走進他們的心靈，以欣賞的眼光發現他們身上的閃光點，這是把他們塑造成個性鮮明的優秀人才的前提。在與學生接觸的日子里，我一直在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真誠的愛，去做學生的知心朋友。

加強行風建設心得體會篇四

一、當今社會是信息的社會，是知識經濟大爆炸的社會

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記八榮八恥。

通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx同志三個代表的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭

推動教育事業發展的主體教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

篇二：

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范...我校組織了教師行風建設的學習。通過學習我深知教師肩負的歷史寄托和責任。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

通過開展團結、敬業、奉獻，做優秀人民教師的活動，我更加熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現的需要，正是這一系列的需要成為學生發展的內驅力。教育如果能順應或激發學生的這種需要，就能最大限度地激發學生的潛能，使他們在自己的最近發展區得到最好的發展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數教師都已經接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發現孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經意的意外，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規范自己，甚或唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養他們，學會賞識他們，你會發現每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

做學生的好朋友

和諧融洽的師生關系在教育教學過程中發揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。學校一切工作的出發點和歸宿都是為了學生，學生成長得好不好？、學生快樂不快樂？是我們教師應該反復拷問自己的問題。

實施心與心的交流

付出真誠的關懷和幫助

教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育，愛是一種關懷和幫助，是一種責任。每當學生有困難時，我都會想方設法幫助解決。最后把孩子交到了家長手里，令家長十分感激。

給予充分的信任和鼓勵

第多斯說過：教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓勵。老師欣賞的目光、肯定的語氣、鼓勵的言辭就是學生心中的火花，成長道路上的明燈。我的根雕理念。我想，每一個學生都是一個有著自己獨特個性的根塊。對于根塊，常人見了會當作普通柴火塞進灶膛，而在藝術家手里則會雕刻成精美的藝術品。在我們老師手里，就應該把具有獨特個性的學生塑造成個性鮮明的社會主義建設的優秀接班人。每一個學生的內心都有一個宏大的世界，關鍵是我們要能走進他們的心靈，以欣賞的眼光發現他們身上的閃光點，這是把他們塑造成個性鮮明的優秀人才的前提。在與學生接觸的日子里，我一直在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真誠的愛，去做學生的知心朋友。

篇三：

本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關學習。通過深入學習討論、交流關于教育行風五條禁令 的有關文件精神，我深刻地認識到在教育系統開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現三個代表重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風，提高教學質量，樹立良好學校形象的有力保證。

首先要加強思想道德修養。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業。學校以抓好行風建設為契機，把三個代表重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯系起來，要求全體教師認真學習貫徹執行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業道德規范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業業，勤勤懇懇；我從不參與賭博活動，不打麻將，不向學生亂收費，上課不接聽手機，一心一意搞教學。

其次要苦練內功，提升教學能力和水平。教育系統行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質量是根本。在行風評議活動中，我始終樹立教學質量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真備課上課，精心設計教案，用心批改作業，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業務水平。由于我的敬業和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。

再次要以生為本，管教管導，關心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。結合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關心他們的思想、學習動態，端正他們的學習態度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業盡了我一點微薄的力量。

總之，我將借開展行風評議這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的養，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業貢獻力量。

篇四：

（一）發揮共產黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用。學習十字行風要大力發揚理論聯系實際的學風，務求實效。在學習貫徹十字行風中，一是要聯系黨員思想教育的實際，通過學習十字行風，進一步發揮共產黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用，使我行廣大黨員干部尤其是黨員領導干部始終保持共產黨員的先進性，成為我行改革發展的領導核心；二是要聯系我行改革發展的實際，通過學習十字行風，堅持發展第一要務，堅定我行改革與發展的信心，進一步認清辦好國有企業，確保國有資產保值增值的光榮使命，把廣大人民群眾的根本利益維護好，對國家和人民負責；三是要聯系企業黨的建設的實際，通過學習十字行風，進一步加強和改善企業黨的領導，堅定以改革的精神搞好企業黨的建設的思路，探索新時期企業黨的建設的經驗；四是要聯系企業文化建設的實際，通過學習和實踐，逐步摸索企業文化建設的成功經驗，使我行上下在先進的企業文化的感召下產生強大的向心力、凝聚力；五是要聯系黨員領導干部作風建設的實際，通過學習十字行風，使廣大干部尤其是黨員領導干部永遠牢記兩個務必，牢固樹立全心全意為廣大員工服務的思想，千方百計調動廣大員工的積極性、創造性，真正做到為人民群眾謀求最大利益。

（二）嚴格辦事制度。不依規矩，難成方圓、業務未動制度先行應是我行建章立制的準則。

（三）嚴格內控制度。完善崗位責任制，嚴格崗位制約，督促各崗位人員不折不扣按基本制度和業務操作規程辦事，特別是實行柜員制后，加強后臺監督，強化事前防范，落實跟蹤檢查。制定對網點專項稽核和常規審計制度，針對存在問題，加強輔導，限期整改，定期復查，規范管理，從嚴治行，嚴格防范經營風險。

（四）從嚴管人。一是堅持理論學習制度和領導干部在職自學制度，不斷提高領導干部政治理論素質、自律自控能力，努力強化責任意識，正確處理權力與責任的關系。二是在黨員領導干部中認真開展黨性、黨風、黨紀教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經受住改革開放和市場經濟的考驗,正確行使權力，過好五關。加強黨內監督，做到領導干部的活動延伸到哪里，黨組織的監督就跟到哪里。三是以人為本，全面提高員工素質。積極開展三個代表、職業道德教育等活動，按照黨的十五屆六中全會《決定》精神和中央金融工委的十字行風要求，對員工進行金融形勢、遵紀守法、愛崗敬業和文明規范服務教育，著眼于提高員工政治素質、業務素質和開拓進取意識。政治方面，堅持警示教育和先進典型教育，要求員工正身、正心，增強自律意識。業務方面，通過崗位資格認證考試制度引導員工提高綜合素質。

二、規范服務，弘揚金融企業文化

我行應提出公共關系的設計、營銷概念的形成、經營效益的持續、風險系統的建立、生活品質的提高的企業文化理念，實施一系列規范化服務。

1、是要在員工中灌輸服務興行的思想，要求員工樹立強烈的服務意識，以先進的經營理念、規范的管理模式武裝員工思想，把國際商業銀行工作作風的一絲不茍，規章制度的鐵面無私，規范管理的一板一眼，作為學習借鑒的榜樣。

2、是服務環境規范，從辦公營業場所的裝璜、擺設到辦公用品的配置，都統一規劃、統一風格，力求烘托出企業文化氛圍。

3、是員工形象規范，要學習職業禮儀知識，從站立姿勢、接打電話、待人接物到與客戶交往，一招一式地演練，培養職工良好的禮儀素質。倡導員工在單位要成為優秀行員，在家庭要成為模范成員，在社會要成為良好市民，要具備高尚、美好的品德，置身于文明社會的前列。

4、是柜臺服務規范，對網點負責人、大堂經理、臨柜人員的日常事務劃分職責, 對員工營業期間的服務言行和勞動紀律作詳細規定, 如臨柜人員上班提前10分鐘到崗，著裝整齊，面帶微笑，態度熱情，站立接柜，起立送客，文明用語伴隨整個業務過程。

三、謹慎經營，防范化解金融風險

加強行風建設心得體會篇五

為進一步加強醫院管理，為了進一步加強醫院醫德醫風及行風建設，改進我院醫療作風，促進我院醫療服務質量、管理水平進一步提高，為廣大患者提供良好的就醫環境和優質的醫療服務，促使醫院各項工作上一個新臺階，結合《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》工作部署，建立治理商業賄賂的長效機制，以高尚的醫德醫風、優質規范的醫療服務、精益求精的醫療質量行醫，使全院職工恪守職責保持良好的職業道德，特制定2010年醫德醫風教育計劃。要求各科室按照醫院計劃結合科室實際制定科室醫德醫風學習計劃，組織全科人員進行學習。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想、十七屆五中全會精神為指導，以科學發展觀統領全局，以切實維護患者利益為目的，以規范醫療服務、提高醫療服務質量、優化費用結構為重點，不斷加強教育、完善制度、強化監督。認真貫徹落實腫瘤醫院《關于貫徹落實〈建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要〉的具體意見》，抓好反腐倡廉各項基礎性工作和制度建設，建立思想道德教育和醫德醫風教育的長效機制，業務管理和醫療服務行為的監管機制，完善懲治和預防腐敗體系。堅持標本兼治、綜合治理、懲防結合，大力推行黨、院務公開制度，落實黨風廉政建設責任制，依法加強對醫務人員執業行為的監管，認真解決損害群眾利益的不正之風。不斷加強各種不正之風的打擊力度，促進醫院各項事業的健康發展。

二、主要目標與任務

患關系，促進醫院健康發展。四是建立醫德醫風和治理商業賄賂長效機制，始終保持白衣戰士的良好形象。

根據工作實際需要，不斷修訂、豐富行風建設內容，進一步嚴明行風紀律，完善“醫院對社會、科室對醫院、個人對科室”的三級承諾機制。醫院將以中層干部管理為重點，通過建立考核管理制度、簽訂責任書及組織談話等措施，加強管理，從制度上明確職責，從紀律上嚴加約束。要把強化質量監控，提高醫療服務質量納入醫院行風建設的重要內容。以改進服務作風、改善服務態度、提高服務水平為重點，對服務態度惡劣、違反醫德規范及制度而被病人投訴者，予以嚴肅處理。全院職工主動為患者服務，幫助患者解決實際困難，杜絕“臉難看”、“門難進”、“病難治”現象，樹立“救死扶傷，忠于職守，愛崗敬業，滿腔熱情，開拓進取，精益求精，樂于奉獻，文明行醫”的行業風尚，營建讓患者放心的就醫環境。

三、具體工作措施

【2010】13號《新疆醫科大學附屬腫瘤醫院關于成立創建政風行風建設示范窗口領導小組的通知》并積極開展申報工作；科室組織人員參加醫院醫德醫風教育、反腐倡廉教育講座，并在科室進行集中學習、座談；監察室每月另行通知相關的學習計劃；每季度督促檢查落實科室黨風廉政建設責任制的執行情況和科室醫德醫風學習本的填寫情況；設立意見箱和意見簿，每季度到病區發放病人滿意度調查表和職工問卷調查表，定期召開公休會和社會義務監督員座談會，接受社會監督；宣傳教育醫護人員合理檢查、合理用藥，做好單病種工作，每季度檢查一次，對使用不正常的藥品，及時停止使用，切實減輕患者不合理負擔。