在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

兒童學樂器的意義幼兒學樂器的好處和重要性篇一

對于孩子的啟蒙音樂，就孩子的生理特征和認知特點而言，應優先選擇鍵盤樂器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。那么，兒童學習什么樂器最好呢?下面小編為大家整理的相關知識，歡迎大家閱讀瀏覽。

1、最簡單易學的就是口琴、葫蘆絲這種樂器。

葫蘆絲的音域很窄，只有低音3至中音6，當然還有5個不同的調式。但也十分易學，像小編自己學過一點葫蘆絲，開始的時候真的只認識簡譜，但看著教程，再聽聽葫蘆絲的一些曲子，自己也能吹出幾個小曲子了。

2、吉他、電吉他、貝斯都是比較流行的樂器，在流行音樂和搖滾音樂中有很重要的應用。由于個人愛好問題，小編并沒有接觸過這種樂器，不過身邊的小伙伴們有很多學吉他的，如果要表演的話，一個人唱歌，再配上一把吉他也是不錯的選擇。

一般來說吉他的表現力比較強，貝斯又稱為低音吉他，多在樂隊中做低音鋪底。

另外，電子琴是可以轉鋼琴的，不過在轉鋼琴的時候，力度是很大的'一個坎。

5、二胡和小提琴，這兩個可謂是樂曲中的極品，小提琴是西洋樂器里最難的，而二胡是民樂里最難的，二者都沒有固定音，對耳朵的要求比較高。不過也不用害怕，小編那五音不全的同桌不還是練了一手好二胡，所以如果你感興趣的話，沒有什么是不可能的。

6、笛子、塤、蕭都是古典的吹奏樂器，而且有一定的相似性，學會一個再學其它的應該會比較容易。個人感覺笛子的技巧性比較強，而且笛子應該不適合自學。小編也曾經練過幾天笛子，吹得嘴都酸了，還是有些音吹不準。比起葫蘆絲或者口琴，笛子要更難，尤其是你要吹出不同的音高，需要不同的力度。而塤的造型比較多，小編也曾買過一個工藝塤，吹奏要比笛子容易。

7、古箏、古琴都是很有古典特色的樂器。小編很喜歡古箏的音色，高音清越，低音渾厚。學古箏的話手指的長短并不重要，重要的是充足的訓練和手指的靈活性和左右手協調性。十個手指像柴火棍一樣的小編表示快板很少能吼得住，還是彈慢一點的曲子比較有感覺。

在兒童詩歌、舞蹈和繪畫等"玩"中滲透聽音樂，同時伴隨著音樂而揮揮小手、跺跺小腳，跟著節拍跳舞;而等到幼兒3歲半以后，才開始學習樂器、認識五線譜;待到4歲半時，逐步增加樂器技能和樂理知識;到了大班，就可以直接參加各種樂器的考級了。

1.平衡大腦的運行;

2.同時調動邏輯思維和形象思維;

3.提升形象思維的程度;

4.學音樂的孩子不會學壞。

1.每一種樂器都有其自身的魅力和學習的價值。并不是每一種樂器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂器種類中，家長可以在平時讓孩子多接觸一些樂器：讓他們聽聽每種樂器發出的音響，給他們看看那些樂器長得什么樣?在平時的這些和孩子交流的過程中，您就可以觀察出，孩子對哪一種或哪一類樂器的關注比較多一些。因為興趣是孩子最好的老師。

2.孩子的自身素質。每一種樂器都有其自身的特點，因此它們對演奏者自身素質和條件也就有不同的要求。如果孩子的生理條件達到了這些要求，那么他學習起來就會輕松一些。

1.對于孩子的啟蒙音樂，就孩子的生理特征和認知特點而言，應優先選擇鍵盤樂器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。

其原因在于：

a.鍵盤樂器音準固定，有助于孩子形成正確的音準辨別力。

3.盡量選擇便于攜帶的輕型樂器，孩子可在各種場合表演。登臺表演是許多父母和孩子的愿望，這種展示可以培養孩子的自信心與自豪感。

4.建議首先學習西洋樂器。西洋樂器用的是五線譜，可以與國際接軌，以后轉學民族樂器識簡譜就容易得多了。

兒童學樂器的意義幼兒學樂器的好處和重要性篇二

劍河鄉團委成立了留守兒童關愛小組，團委書記顧曉利、團委副書記，成員有、吳迪、等。積極開展關愛留守兒童工作會議，讓各機關干部認識到關愛留守兒童的重要性。

劍河小學操場上開展了各種活動。活動從搶板凳開始。孩子們圍著16條長凳轉。鼓聲響起，大家圍著長椅轉圈。鼓聲停了，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。沒拿到板凳的就給大家表演一下。

活動從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉了一圈。當鼓聲響起時，他們把球傳給下一個孩子。當鼓聲停止時，孩子在手中表演一個節目。節目結束后，孩子們在游戲中非常緊張和興奮，非常喜歡玩游戲。

活動結束后，讓留守兒童表達自己參與活動的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開心。劍河鄉留守兒童關愛小組成員向參加這次活動的留守兒童分發鉛筆、尺子等學校文具，給他們帶來了一點幫助。

與此同時，劍河鄉工作委員會向一個來自貧困家庭的學生陶偉提供了一點幫助。工作委員會負責人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長期的幫助聯系，并建立面對面的溝通。對于貧困生需要解決的困難，他會及時聯系縣團委。陶偉說，他將來應該努力學習，以優異的成績回報父母，回報社會的關心和幫助，積極努力樂觀。

兒童學樂器的意義幼兒學樂器的好處和重要性篇三

幼兒養成良好的行為習慣對于其個人來講具有重要的意義。其一，良好的行為習慣有利于身心的健康發展，行為習慣包含范圍甚廣，對于幼兒生活、學習等都有深刻的影響，良好行為習慣的養成能夠決定我們對生活和學習的態度。因此，良好行為習慣的養成格外重要。其二，良好的行為習慣可以培養我們頑強的意志力，行為習慣養成的過程需要靠意志力的支持以克服不良思想的誘導，因此，培養正確的行為習慣的過程就是養成頑強意志力的過程。

良好行為習慣可以讓家庭更加和諧穩定，有利于家庭幸福感的增加。其一，良好的行為習慣可以減少父母對孩子不必要的擔憂，減少因不良行為習慣導致的不安全事件；其二，良好的行為習慣可以和父母擁有和諧的關系，給家庭帶來更多的歡樂和情感增加。

良好行為習慣的養成能實現學校對于幼兒管理上的高效性，能提升學校對于幼兒的管理能力，提高了幼兒學校生活的安全性、科學性，同時能獲得老師的細心教導，實現教育過程中，穩定、向上學習環境的打造，學校的秩序良好，學習氛圍濃厚。

兒童學樂器的意義幼兒學樂器的好處和重要性篇四

調查本班有那些是留守兒童，充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況，了解每個流動留守兒童的性格特點、興趣、學習、思想、心理、品格等各方面的實際情況。經過認真調查研究，初步摸清了流動留守兒童相關信息。

通過調查我發現留守兒童臨時監護人，絕大多數是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。他們長期缺少父母的監護和教育，加之監護人管理不到位，祖輩們的嘮叨，部分留守兒童出現了學習成績下降、自卑孤僻，不合群，說謊等，因此行為上出現偏差、和作出和學生相違背的行為也是常有的事。

第三組織各種活動，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念，培養勞動技能，我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽，展示孩子基本勞動技能，培養孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發展的學生。

結合班級自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的班隊會，并充分發揮板報宣傳作用，積極關注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題，伸出溫暖的雙手，通過正面引導，逐步化解孩子們心理上的諸多問題，讓他們逐步學會理解父母的艱難，學會對父母感恩。

給父母寫一封信本是我班開展了留守兒童給父母寫一封信的活動，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，信的內容及要求都有具體規定，就內容而言，可根據自己的實際任選，向父母傾訴自己的心里話，向父母回報自己的學習生活情況，寫出自己的真情實感，寫完后，都把信寄到遠方的父母親通過這次活動，我們把寫得好的書信，在班里讀給學生聽，同時我們還要求“留守兒童”要經常用書信的形式與父母聯系。我們也希望家長也要給孩子回信，用書信架起親自溝通的橋梁。

兒童學樂器的意義幼兒學樂器的好處和重要性篇五

今年寒假是我進入大學以來度過的最有一段意義的時期。因為在今年寒假我參加了一場關愛留守兒童的志愿活動。通過此次活動讓我明白了，這個社會上還存在著很多不幸和需要我們幫助的人們。盡管我們幫助他們的力量很微薄，但是如果能通過我的幫助，給他們帶來一絲溫暖的話，我覺得這是一件非常值得的事情。我覺得如果我們每個人都能夠獻出自己的一份力，那這個社會就是充滿愛的。

此次關愛活動是我們大學的青協會展開的。關愛方式就是把我們平時在家里面和學校里面閑置出來的新物品都捐贈送給xx村的留守兒童家里。并在xx村進行為期15天的支教活動。由于xx村是在大山里面，所以交通非常不便利。而且我們剛過去的時候，確實很不適應那里面的生活。但是后來慢慢相處也就習慣了，甚至到離別的時候還很舍不得。

活動的第1天我們把所有捐贈過來的衣服，書本，生活用品都輕親手送到每一戶留守兒童的家里。當我看到孩子們一雙雙充滿激動和興奮的眼光的時候，心里面突然感到很心酸。這些在我們平時生活中很常見甚至看不上眼的物品。在孩子們眼里看來卻是一件不可多得的禮物。我才感覺到這些留守兒童們生活的不易。

在接下來活動的日子里，我都盡可能的陪在他們身邊。他們講很多的新奇有趣的故事，帶給他們盡可能多的快樂和溫暖。他們從小生活在一個缺少父愛和母愛的家庭環境里，生活在一個窘迫的經濟條件下。沒有來自父母的關愛，沒有新衣服穿，沒有好吃的零食吃，甚至還沒有辦法擁有一個好的學習資源和教育環境。這些孩子才是真正需要我們幫助的人。

通過這次活動，大家的集體意識得到了很大的提高，懂得了一個活動的成功舉辦與每一人的付出息息相關，使協會內部更加團結，也使個人的能力得到了很大的提高。但是更重要的是讓我們懂得了要去幫助更多需要幫助的人們。

每一個孩子都是降臨凡間的天使，需要真心的呵護和關愛，還有很多地方和大山里的留守兒童，他們也缺少關愛，我們還要發動更多的人來關愛留守兒童，即使是微小的關愛，我相信也能溫暖她們的心靈。

兒童學樂器的意義幼兒學樂器的好處和重要性篇六

現在家長除了關注孩子的學習情況，也更加重視孩子的全面發展，重視素質教育和心理教育。在社會大背景的催化下，樂器學習成為家長們所推崇的開發兒童智力、開發兒童潛能、陶冶孩子情操、完善兒童人格塑造等的最佳途徑。學習樂器能開發兒童的智力么?兒童學習樂器演奏又有哪些積極意義呢?下面小編就給大家講講這塊。

科學家認為大腦分為左右兩個半球，左腦是語言的腦，與邏輯思維緊密聯系，主管語言、理解、計算記邏輯思維能力;右腦是感情的腦，與形象思維緊密聯系，主管情感、記憶、形象思維等。左右大腦分工配合互相傳遞信息，才能形成人的正常意識。正常人的腦細胞約為140億個--150億個，但不足10%被開發，在正常的學習生活中，只能運用很小一塊的功能區，也就是說大腦并沒有得到充分的鍛煉和開發。

而演奏器樂的時候大多需要眼睛看譜，手指按鍵，耳朵聽音，鍵盤樂器需要腳踩踏板，打擊樂器需要手腳的配合，管樂器需要口型與呼吸的配合，弦樂器需要手腕和手臂的配合。從而使演奏時不得不使視覺、聽覺、觸覺一齊在工作，全身各部門器官協調動作，大腦的各功能區也就被充分的調動起來。兒童學習器樂演奏需要琴不離手，曲不離口每天的認真練習。長此以往，大腦在每日的練習中得到了充分的鍛煉從而達到平衡的發展，就能最大限度的開發兒童的智力。

“潛能”——是潛藏在人體內的一種特殊的功能。一般認為，剛出生的嬰兒是沒有潛能的，有的話也是遺傳遺留的、或者是胎教促成的'。潛能即是以往遺留、沉淀、儲備的能量，所以在某個特定環境下，人的潛能就會發揮出來。一般認為樂器演奏學習能夠很大程度上挖掘兒童的多種智力潛能。

所謂意志力就是指自覺克服困難來達到心理預定目的的過程，是人類意識能動性的表現。意志力強的人具有很強的毅力和堅持不懈的精神。一個人如果在兒童時期意志力得到鍛煉，對日后的成長具有不可估量的意義。

樂器演奏的學習就是錘煉意志力的最好方法，學習樂器要求兒童每天都要曲不離手的花費幾個小時去進行練習，克服困難。一開始學習樂器時，兒童往往會有很高的興致去進行樂器演奏的練習，但是這種興趣會在長時間單調的練習中被消磨干凈。一首曲子從學到練熟再到練好，有時需要上百次的練習。一個小節都有可能不停重復成百上千遍。當一個兒童能堅持去學習樂器，堅持去進行演奏練習，堅持一遍又一遍重復自己所演奏的樂曲，在年復一年月復一月的樂器演奏的練習和學習中，他的意志力必然會的到錘煉。堅持對他來說就會成為一種習慣。

所謂觀察力是指大腦對事物的觀察能力。是靠外在感覺感知的事物現象，觀察力強的人一般都具有思維縝密且敏捷的特點。觀察力是可以通過后天培養得到提高的，而樂器演奏就是一個很好的方法。

兒童在學習器樂演奏的過程中，會碰到各種各式各樣的樂譜，在樂譜中會出現音樂符號和記號不下于三十種，各種音符、節奏等排列組合千變萬化。兒童在學習器樂演奏的過程中，首先通過眼睛這一主要通道將所有符號標記記入腦中，進行判斷、整理歸類，然后調整。再進行演奏，演奏中還要通過大腦調節并走出譜例所要求的各種符號。兒童學習器樂演奏就需要兒童每天觀察復雜的圖形符號、記號的不同組合排列。培養出觀察事物認真、細心、準確且敏銳的能力。在這一系列觀察的過程中便自覺不自覺地鍛煉了觀察力，使觀察力潛能得到充分的開發。

專注力，又稱注意力，指一個人專心于某一事物、或活動時的心理狀態。有調查表明，一件事情上的專注時間長的人，更易成功。

兒童注意力容易分散，如果不加以引導和改正很容易讓注意力分散成為一種習慣。學習器樂演奏正好可以解決這一難題。樂曲的練習不是一遍兩遍就可以完成，需要演奏者不斷調整自己的大腦和雙手，保持清醒狀態，思想上稍微不注意就會出現錯誤。因此樂器演奏時就要求兒童眼睛隨著旋律的展開而移動，大腦要控制好手、腳、眼的配合。試想每天這樣專注的去練習樂器勢必能給兒童的專注思維習慣產生巨大影響，經過一定時間段的學習，兒童的專注力必然有明顯的改善。

心理學家認為，人的情緒及感情能夠直接影響人德、智、勞、身等情況。積極的情緒及感情能夠促進健品德的形成;調節和改善人們的智力水平;提高勞動技能和工作效率;促進人的身心健康。對于各方面都在高速發展的青少年兒童，積極的情緒及情感對于人格塑造顯得尤為重要。當兒童在進行器樂學習的過程中，音樂所具有的獨特的二次完成性對集中注意力，增強觸類旁通的理解能力、提高歸納分析的思維能力、想象力及創造力的發展都有巨大的意義，而在學習時將以上的能力發揮的同時理解教師表達的樂器作品中所表達的情感及作曲家塑造的音樂形象，動之以理曉之以情，便會自然地產生例如愉快、痛苦、憤怒、激進、哀傷或幾種情感交織的情緒與精神的共鳴，久而久之就會從精神層面激發各類情感的表達和宣泄，這種表達和宣泄能夠很大程度上使他們各種情感和情緒得到轉移或消散，而在轉移和消散之后便是精神的愉悅和放松，所以進行樂器演奏過程中的少年兒童就能夠調動他們的積極情感并轉移或抑制心理及感情上的消極因素，逐步地改善德、智、勞、身的狀況，獲得全面的發展，從而獲得一定程度上健全人格的塑造。

兒童學樂器的意義幼兒學樂器的好處和重要性篇七

如果我問你，今天是什么日子？你一定會說是兒童節，沒錯，可我要說今天是我們國家實行禁塑令的第一天，這可是意義非凡哦！原來大人們希望我們從小就樹立環保意識，真是用心良苦啊！

早晨我就提醒媽媽去菜場別忘拿環保袋，媽媽笑著說：“喲，你不說我倒真忘了！”我跟著媽媽來到了菜場，想看看禁塑令的實行到底難不難，菜場變成什么樣了？說的也是，都用了一百多年了，一下就說不能用，人們肯定不習慣。剛到門口，就看到一位阿姨兩手捧著好多菜，嘴上不停地解釋：“真要命，袋子忘拿了！”看她一副慘兮兮的樣子，我和媽媽都笑了，走進菜場，嘿！今天的“馬大哈”還真不少，他們捧的捧，抱的抱，連付錢都變的麻煩，只能少買點了，要不怎么拿回家呀！早知這樣，我應該多帶幾個環保袋出來。

不過也有像我們一樣事先準備好來的，你看那個奶奶手里拎個籃子，到攤前就往地上一放，想買什么就買什么，多方便！再看那個，手里拉個小車，連力氣都省了，還挺悠閑。“咦？賣雞蛋的阿姨，你怎么還在用塑料袋？”“沒辦法，雞蛋得裝在一起才能稱。不過現在的和以前不一樣，都是環保袋，沒污染的。”阿姨笑瞇瞇的告訴我。“媽媽，回家你把這些塑料袋留起來，下次再還給阿姨！”我一本正經的'說，媽媽不解的看著我，“能少用就少用一個吧！我們也要為環保做點小貢獻！”“知道了！環保小使者！”媽媽開心地笑了。

回家的路上，看到有不少的人都拿著環保袋，他們有的是從菜場出來的，有的剛去過超市，看來禁塑令已深入人心了，瞧！五顏六色的環保袋更增添了節日的氣氛，有了它們，相信我們的地球就會變的更美麗。這個兒童節意義還真大。