人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇一

2016年心理咨詢師備考輔導

心理咨詢師職業技能鑒定問題解答

心理咨詢師就業現狀及未來發展前景

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇二

平時勤奮學習是取得好成績的前提，心理咨詢師考試要想取得好成績，那么現在就該開始認真復習了。以下是小編整理的2017二級心理咨詢師考點記憶內容，希望對您的復習有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生考試網!

1、方法

(1)觀察法：在自然條件下，有目的、有計劃地系統觀察人的行為和活動，從中 、方法： 、觀察法： 發現心理現象產生和發展的規律和方法。

2、神經元及其功能神經元的定義 (識記) ：是神經系統的基本結構單位、功能單位和營養單位。組成：細胞體、 組成： 神經元的定義(識記) ： 組成 樹突、軸突。

(1)、對物體的知覺： 對物體的知覺： 對物體的知覺 空間知覺：對物體大小、形狀、形狀距離、方位等空間特性的知覺。

4、距離知覺(深度知覺) ：判斷遠近距離的知覺。 雙眼視覺：兩眼視網膜上形成的兩個略有差異的視像，是判斷遠近的主要三億文庫包含各類專業文獻、行業資料、應用寫作文書、外語學習資料、幼兒教育、小學教育、生活休閑娛樂、文學作品欣賞、國家三級心理咨詢師考試復習筆記198等內容。

5、相對運動時，近物移動快，遠物移動慢; (立體電影，立體攝影。 ) 時間知覺：對物質現象的延續性和順序性的反映。生物鐘：機體內部生理節律性的變化所引起的機體外部行為節律性的變化。 運動知覺：對物體在空間中的位移產生的知覺。似動現象(動景現象) (/現象) ：物體在 空間中并沒位移。(電影、霓虹燈動感、路牌廣告中畫面變化)卻被知覺為變動。

6、特殊的知覺現象： 、特殊的知覺現象： 錯覺： 錯覺：在特定條件下產生的對客觀事物的歪曲知覺，不正確知覺。幾何圖形錯覺 形重錯覺：等重的棉和鐵。

8、基礎心理學的研究對象

心理學是研究心理現象發生、發展和活動規律的科學。

基礎心理學(普通心理學)：以 正常 成人 的心理現象為研究對象，總結心理活動最普遍、最一般規律的心理學基礎學科。

心理現象又稱心理活動，人除了熟睡之外的一切活動都屬于心理活動。

9、心理學的三大特點：

一、心理學既是一門年輕的科學，也是一門古老的科學。

說它年輕，是因為它1879年誕生，至今128年的歷史;說它古老，是因為在人類5000年的歷史長河中心理學思想一直存在(屬于哲學)。如： 我國兩千多年前的孔子(公元前551—前479年)就是一位博學多才的教育心理學思想家，他的《論語》一書蘊藏有豐富的教育心理學思想。再如：古希臘哲學 家亞里斯多德(公元前384—前322年)的《靈魂論》一書，也對人的心理作了全面而系統的考察。

二、心理學既是一門自然科學，也是一門社會科學。

三、心理學既是一門理論科學，也是一門應用科學。

11、心理學研究對象的演變

基礎心理學的內容(1)

(一)認知

它包括感覺、知覺、記憶、表象、思維、想象、言語等心理過程。

基礎心理學的內容(2)

(二)需要和動機

當人意識到自己的需要時，這種需要就變成了人的活動動機。

基礎心理學的內容(3)

(三)情緒、情感和意志

是對客觀事物與主體需要之間關系的反映;

意志是人的思維決策見之于行動的心理過程

基礎心理學的內容(4)

(四)能力、氣質和性格

能力是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件;

性格是表現在對事物的態度和習慣化了的行為方式上的人格特征。

基礎心理學的內容(5)

人格也稱個性，是指一個人區別于他人的，在不同環境中一貫表現出來的，相對穩定的，影響人的.外顯和內隱行為模式的心理特征的總和——人格傾向性和人格特征 。

12、動物心理的演化

無脊椎動物： 感覺

脊椎動物： 知覺

靈長類動物： 思維萌芽人： 思維、 意識

人的心理的本質

心理是腦的機能，

腦是心理活動的器官。

能動的反映

13、心理是客觀現實的反映

主觀的反映

一、心理是腦的機能

沒有腦的心理，或者說沒有腦的思維是不存在的;

正常發育的大腦為心理的發展提供了物質基礎;

從心理現象產生和發展的過程，說明了心理是神經系統，特別是大腦活動的結果，神經系統，特別是大腦是從事心理活動的器官。

二、心理是客觀現實的反映(1)

大腦只是從事心理活動的器官，心理并不是大腦本身所固有的;

心理現象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動而產生的。所以客觀現實是心理的源泉和內容。離開客觀現實來考察人的心理，心理就變成了無源之水，無本之木。對人來說，客觀現實既包括自然界，也包括人類社會，還包括人類自己。

二、心理是客觀現實的反映(2)

心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動的反映。因為通過心理活動不僅能認識事物的外部現象，還能認識到事物的本質和事物之間的內在聯系，并用這種認識來指導人的實踐活動，改造客觀世界。

二、心理是客觀現實的反映(3)

二、心理是客觀現實的反映(4)

心理是在人的大腦中產生的客觀事物的映象，這種映象本身從外部是看不見也摸不著的。但是，心理支配人的行為活動，又通過行為活動表現出來。因此，可以通過觀察和分析人的行為，客觀地研究人的心理。

二、心理是客觀現實的反映(5)

研究心理現象的心理學應該是一門自然科學和社會科學相結合的中間科學、邊緣科學。研究心理現象的生理機制是自然科學的任務，研究社會對心理活動 的制約又是社會科學的任務。作為一個心理學家，如果他從自然科學的角度去研究心理現象，他就是一個自然科學家;如果他從社會科學的角度研究心理現象，他就 是一個社會科學家。

14、心理學史上劃時代的事件

1879年

馮特(德國 1832---1920)

萊比錫大學 建立心理學實驗室

15、科學心理學誕生的標志

墨菲：在馮特創立他的心理學實驗室以前，心理學像個流浪兒一樣，一會兒敲敲生理學的門，一會兒敲敲倫理學的門，一會兒敲敲認識論的門。1879年，它才成為一門實驗科學，有了一個安身之處和一個名字。

心理學早期有影響的學術流派

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇三

心理咨詢工作是為他人搭建一條通往健康、幸福之梯的工作。下面我們來看看考心理咨詢師二級論文，歡迎閱讀借鑒。

生活的美好來源于一顆美好的心靈。淳樸、善良、憨厚、誠實的父母，造就了自己真誠、熱情、心地善良、積極向上、認真負責的生活品質。童年的貧窮卻也不失樂趣，充滿幻想的少年，滿懷抱負的青年，一直到平凡踏實的成年……成長的歷程中充滿艱辛也充滿歡樂，每一次的付出即使沒有收獲卻也使生活充實、愉悅。

我是一個真誠、認真的人，喜歡寧靜，雖然人到中年，但仍然是一個喜歡美好事物的人。積極追求上進，有較強的學習能力，樂于助人，追求和諧，把事業的發展與家庭的幸福當作同等重要的人生大事來對對待。

母親的影響、小學班主任老師的愛護與童年的生活環境對我的人格形成起了重要的作用。

在一個盛夏的黎明，我出生在一個農家小院，父親和母親都是普通的農民,出生時,我已經有了兩個哥哥,兩個姐姐,盡管如此,我的降生,仍然給全家帶來了喜悅。我的母親是勤勞、善良、不知疲倦之人。我們兄弟姐妹8人，為了照顧好全家人的生活，母親長年起早貪黑，她從來都是最后一個入睡，最早一個起床，從不停頓地忙碌著，為了子女的成長她付出了全部的心血。

在我7歲的那年，記得村干部與老師敲鑼打鼓到各家去，我當時很困惑，不知道他們要干什么，正好奇卻見他們來到我家門前，我從人縫鉆進家門，只聽見一個人說：“就是她”。原來到收新學生的時間了，他們通知各家到年齡的孩子去上學。母親不讓我上學，讓比小我兩歲的弟弟去，說我一個女孩家上不上學無所謂，要在家看孩子。老師說可以帶著孩子上學，這樣母親才沒有阻攔。那時我弟弟一歲多，記得我同桌一不小心拉桌子把我弟弟的腳給擠了，弟弟大哭，那么小的孩子，7歲的我感到很心疼，愧疚自己沒有看好弟弟，這件事我記憶猶新，可能永遠也不會忘記了。

由于孩子多家務多母親一個人忙不過來，我小學大多數時間在家幫母親做家務。姐姐比我大十多歲，姐姐烙煎餅我就燒火，常常曠課，小學五年加起來我也就上了一年多，所幸我有個負責任的班主任老師，常常下了第二節課就派同學來看看我做完家務沒有，要是沒有下了第三節課再來叫，我常常是去上第四節課，即使那樣我的學習在班里也不差，現在想起來真的非常感激她。她的關懷與愛護、鍥而不舍的精神，使我的童年充滿陽光，從而使我形成了積極的人格品質。

母親早就計劃好等我小學畢業就不讓我上學了，但當母親知道我考上初中時，決定讓我繼續上學，希望能夠為家里爭口氣。母親的這句話對我有了極大的鼓勵。初中時雖然我們班有很多留級生，但是我的成績一直在班里保持前三名。漸漸長大的我身上繼承了母親的善良、大度、堅強、自信、誠懇的性格，正因為這些良好的品格和健康的心態，才使我在以后的人生道路上，克服了一個又一個困難，取得了現在的成績，也造就了一個堅強自信，勤奮上進的我，使我順利地度過了天真爛漫的小學時代，和年少輕狂的中學時代。

青春期是我人生的轉折點。那時家里生活困難，母親并不打算讓我上高中，因為供應一個學生不容易。父親比母親小5歲，15歲就與母親結婚了，在家中最小又是獨子，奶奶對他的嬌慣可見一斑，所以根本不知道體貼人。母親是家里的頂梁柱，全家幾乎就靠我母親一個人支撐，母親身上的擔子太重，壓力太大，母親一生留給我一筆寶貴的精神財富：堅強，自信，勤奮！這些美好的品德讓我受益一生。正因如此，我的學習成績一直非常優秀，深深地贏得了老師和同學們的喜愛。自信、勤奮、陽光的我，從小就有了自己的理想：就是長大后，成為村里人羨慕的公家人。我多年的理想實現了，我以優異的成績，考取了本市師范學校，當時母親激動得眼里噙滿了淚水，我知道那是媽媽為我驕傲的淚水，那時我第一次體會到了，成功的喜悅。

由于喜歡蹦蹦跳跳，我選擇了幼師專業。師范生活是快樂的充實的，每逢節假日，同學們都去逛街、會朋友，而我卻在琴房練琴，冬天里琴房很冷，但我的心卻始終是熱的，對于求學我如饑似渴。

畢業當年受不了別人給介紹對象的`困擾，心想好歹找個人嫁了吧，就是找個避風港，不再有人給我介紹對象煩心就好。幸虧我命運好吧，老公雖然沒有別的能耐，賺不到大錢，工作也馬馬虎虎，懶惰也不上進，但對我還好，脾氣也好，我就知足了。那年冬天就決定與現在的老公共度一生，師范畢業的第二年我就結婚了。只是我們是建設型的家庭，共同打造小家，兩個人勤勤懇懇，小日子也過得有聲有色溫溫暖暖的。結婚第二年就有了兒子，兒子長得很可愛，是個帥哥。工作、孩子，家務，每天很累但每天也有很多的樂趣。

回想自己走過的路每一步都是踏實的，我對自己沒上大學很是遺憾，幸虧有成人教育讓我實現了大學夢。我自學了專科又學了本科，雖然很辛苦但收獲讓我欣喜。

前不久善良、勤勞一生的母親故去是我人生的低谷，我突然感到沒了母親生活萬念俱灰，要不是學了心理咨詢，真不知我要陷在思念母親的痛苦中多久才能夠振作起來。

我為自己制定了一個奮斗目標，那就是要堅持完成心理咨詢師的學習，以后做一名合格的心理咨詢師，為親人、朋友與周圍的人解除心理問題，讓他們快樂得過好每一天。

現在的我更注重追求自我的實現，目前我報班學心理咨詢師感覺收獲很大，通過學習讓我慢慢懂得：對人要寬容，接納，多些愛心少些嫉恨，多些信任少些猜疑，共建和諧社會人人有責。通過學習我感到我成熟了。我認為成熟的標準應該是：對自己的行為負責，與人建立和諧的人際關系，在行為上能扮演好社會上任何角色，能夠接納自己，不過分炫耀自己的優點，也不要過分掩飾自己的缺點，情緒表達正常，凡事不依賴他人，經濟獨立，有自己的人生觀、價值觀和道德標準。

一般情況下我看待他人的方式是：人都是平等的，應該互相尊重，想要得到別人的尊重，首先要尊重別人，真誠的善待每一個人，當為別人做點事情時，不要企求得到什么回報，只要無愧于自己的良心，無愧于周圍所有的人，就足矣。

用艾克森人格問卷測量，我是一個多血質與粘液質兼有的個性，傾向于內向，好靜，喜歡有秩序的生活方式，情緒比較穩定，性情溫和，能較好的適應環境，熱情，感性，不粗暴，善解人意。

我的朋友對我的評價是：你是一個認真坦誠的人，為工作可以撇家舍業，實事求是，盡職盡責，積極向上，對人豁達平和，為人熱情富有同情心的人。同事對我的批評主要認為我人太善良，工作太認真，容易吃虧，太直率，不夠圓滑，并且太溫柔。如果用三個詞描述自己那就是：健康，快樂，自信。

我認為自己最好的五個品質是：認真勤勞，誠實善良，樂觀進取，心態良好，盡職盡責。在我的人生中下面五個方面需要增強：1.完善人格，永遠積極樂觀；2.修煉境界，心靜如水；3.幫助他人，快樂自己；4.不斷學習，充實提高；5.正確看待問題，避免偏激。

在二十年的教學生涯中，和學生們朝夕相處，漸漸的我發現，隨著獨生子女的日益增多，好多學生存在著不同程度的心理問題，甚至有些家長也存在著心理問題，面對這種情況，我和同學家長們及時溝通，并幫助他們走出心理的陰影，使他們能夠從煩惱中擺脫出來，真正的體會到生活的美好。同時我很喜歡看電視上的《心理訪談》，看到那些心理專家，能夠幫助那些心理有問題的人解除痛苦，從而使他們可以健康快樂的生活，我羨慕極了，從而立志成為一名心理工作者。

2、從現實生活中看，生活節奏快，人們壓力大，迫切需要這方面的人才。

現實生活讓我切身地感受到，一個良好健康的心態是多么地重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨詢師職業正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業，同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業。成為合格高尚的心理咨詢師是我內心里的一種渴望。

3、從人格和能力看，我具有成為一個合格心理咨詢師的條件。

我具備成為一個合格心理咨詢師的個性品質：我心理健康，情緒穩定，性情溫和不粗暴，善解人意，為人熱情具有親和力，尊重他人，有強烈的責任感和愛心。能夠堅守別人的秘密，愿意為他人做點事情，幫助別人，快樂自己，善于捕捉人的心理，能客觀的評價自己。

1、少年兒童心理健康咨詢

在今后的咨詢工作中我最希望接待的求助者就是少年兒童。在教學過程中，我深深地感覺到孩子的心是最為純潔的，他們還沒有被社會所污染。我愿意傾盡全力，幫助他們走出心理上的困境，成為天底下最陽光的人。

2、戀愛婚姻咨詢

我的戀愛與婚姻可以說象賭博，沒有充分的了解，時間也不長，自己缺少戀愛經驗，婚后也?？目慕O絆，但總體還是好的，主要是在磨合期，家務干多干少，工資她高他低都不要太計較，要想過日子就不要鬧得雞飛狗跳。我的心得就是凡事不要太計較。對對方接納、包容。所以我希望在以后的日子里，能夠幫助其他朋友正確地看待戀愛與婚姻，學會對對方接納、包容，從而擁有幸福的人生。

我希望求助者能夠信任我，肯定咨詢師的工作價值。期待自己成為一名優秀的心理咨詢師，期待我幫助過的求助者能夠健康快樂地生活。期待自己能夠開一家心理咨詢所，讓所有得到我幫助的人明天的生活更美好。

面對自己的心理然難以解決的話我會尋求我的督導師、同事的幫助來解決。壓力或崩潰狀態，先自己分析、解決（這段時間我認為就不應該再接咨詢，否則的話對人對己都不利），另外還可以用做運動等方式宣泄。每個人都是有價值的，所以我愿意接待每一位不滿自己現狀的有改變動機的來訪者。我相信每個人都是有能力改變自己的，我們咨詢師只是讓他在混亂中看清自己而已。

要成為一名優秀的心理咨詢師，首先要不斷的學習專業知識，通過系統的學習和培訓，深感自己在心理知識方面的缺乏，以后還要不斷的加強學習，掌握更多的專業知識。其次要進一步提高個人素質，對心理咨詢工作持有正確的態度。另外還要多向那些有經驗的老師請教，多思考，多實踐，逐步積累自己的經驗，更希望和同行們共同探討，共同進步，共同提高，我熱愛這一行，并將把作為一名優秀的心理咨詢師，作為后半生發展的方向，也是我人生的奮斗目標。

作為心理咨詢師，在工作中，每天接受的大部分都是負面的信息，同時心理咨詢師本身，也是一個普通的人，也有自己的喜怒哀樂，生活中也會有這樣那樣的矛盾和沖突，遇到這樣的事情，我會用學過的心理咨詢方面的知識，調節自己，并采取一定的方法釋放自己，不能夠把自己的心理矛盾和沖突帶到工作中去，影響咨詢工作。

心理咨詢工作是為他人搭建一條通往健康、幸福之梯的工作。雖說通往成功的路漫長曲折，但我仍會上下求索。我堅信，世上沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山。只要我堅持不懈，努力進取，終有一天，我會到達成功之巔。我對自己充滿信心，更對心理咨詢事業的發展滿懷希望。美好的明天在召喚，我用我們真摯的愛去溫暖他們，讓他們的明天更美好。

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇四

(一)職業道德與法律專題

課程規定了心理咨詢師的職業道德標準，引用了與心理咨詢相關的法律條文，為心理咨詢師做好職業道德與法律的基礎。

(二)基礎課程專題

包括六門課程：普通心理學、社會心理學、發展心理學、變態心理學與健康心理學、心理測量學知識、咨詢心理學知識。

科目二：實操技能課程

包括三門課程：心理診斷技能、心理測驗技能、心理咨詢技能。

科目三：論文

論文包括：論文的撰寫和答辯。

(以下條件滿足其一)

1、具有心理學、教育學、醫學專業博士學位。

2、具有心理學、教育學、醫學專業碩士學位，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

3、取得心理咨詢師三級職業資格證書，連續從事心理咨詢工作滿3年，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書者。

4、具有心理學、教育學、醫學中級及以上專業技術職業任職資格，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書，連續從事心理咨詢工作滿3年。

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇五

2017年心理咨詢師下半年考試時間為11月18日、19日，接下來小編為大家編輯整理了2017年心理咨詢師二級備考要點，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!

主要從刺激的性質、反應的持續時間、反應的強度、反應是否泛化這四個維度出發。

一般心理問題是指在近期發生的，是由現實因素激發、持續時間較短、情緒反應能在理智控制之下、不嚴重破壞社會功能、情緒反應尚未泛化的心理不健康狀態，思維合乎邏輯，人格也無明顯異常。

嚴重心理問題：由相對強烈的現實因素激發、初始情緒反應劇烈、持續時間長久、內容充分泛化的心理不健康狀態。有時伴有某一方面的人格缺陷。

注：對青少年來說，關系到個人發展前途的事件，大致都屬于高強度刺激。

嚴重心理問題與神經癥性心理問題的區別

鑒別的要點是內心沖突的性質。

嚴重心理問題

心理沖突是現實性的(有現實意義的)或道德性的。

神經癥性的心理問題

引起的心理沖突與現實處境沒有明顯關系，涉及生活中不太重要的事情，且不帶有明顯的道德色彩。

嚴重心理問題與神經癥的區別

鑒別的要點是內心沖突的性質和病程兩個方面。

嚴重心理問題

心理沖突是現實性的(有現實意義的)或道德性的

持續時間相對較短，在2月到半年內。

神經癥

引起的心理沖突與現實處境沒有明顯關系，涉及生活中不太重要的事情，且不帶有明顯的道德色彩。

痛苦的情緒體驗持續時間較長(三個月以上)。

神經癥性心理問題與神經癥的區別

鑒別的要點主要從癥狀的嚴重程度、持續時間、對社會功能的影響。

神經癥性心理問題的癥狀已具有某種較典型神經癥的表現，只是癥狀的嚴重程度較神經癥輕、持續的時間較短、社會功能受損程度不重，尚未達到神經癥的診斷標準。

一 測驗簡介

1)于1971年編制

3)施測步驟：弄清指導語，自己作出獨立的、不受他人影響的自我評定

5)根據自己最近一周的情況評分如果被試看不懂問題，可以念給他聽

6)評定時應讓被試理解反向評分的題目

7)不要漏評或重復評定

二 測驗的評分

總粗分：把20個項目的各項分數相加，得到總粗分

標準分=總粗分*1.25，取整數

三 分數解釋：

四 注意事項

1)由于焦慮是神經癥的共同癥狀，故sas在各類神經癥鑒別中作用不大

2)關于焦慮癥狀的臨床分級，除參考量表分值外，還應根據臨床癥狀，特別是要害癥狀的程度來劃分。

人際關系中幾乎所有溝通都離不開語言，即使你與對方進行的只是“眉目傳情”等非語言行為的溝通，但要闡述這些行為的意義或者對行為進行描述時， 同樣離不開語言或文本。弗洛伊德設想的無意識是一個充滿著欲望、沖動、壓力、傾向等動力機制的層次。然而，由于我們除了無意識的外在表現——夢、癥狀、神 經性行為——所提供的.語言材料之外，并無通向無意識的任何直接途徑，無意識中的心理內容和動力機制實際上成了可想見而不可觸及的神秘力量。因此，對無意識 的了解更多地表現為對話語的分析，語言在心理咨詢特別是分析治療中具有無法替代的重要性。故而精神分析大師拉康得出一個結論：“無意識就是語言，就是話 語”。

拉康的這句話實際上提出了一個非常明確簡潔的關于無意識的理論，道出了語義分析的重要性與可能性。他認為：既然我們在處理無意識時所遇到的只是 語言，為什么還要假設別的永遠無法證明的東西呢?夢的語言提供了通向無意識的唯一途徑，我們完全可以運用語言學的規則，例如“隱喻”與“換喻”，遵循著 “能指連環”達到隱藏在后的無意識。而以這樣的方式發掘出來的無意識只可能是一段話與一篇文本。

拉康精神分析的重要概念是“能指”和“所指”，“能指”即語言表面上的意義及指向，“所指”即語言背后的指向與無意識含義。一個人講話的時候， 常常以一個詞來代替另外一些詞，即在一個詞中可能凝縮許多另外的詞的意義，拉康將其稱之為“隱喻”。例如“小狗”這個詞，可能想表達是“無助、忠誠、乖 巧”等詞語的意義，暗指說話者自己或者他所喜歡的一個人。另一情況是以一個詞帶出另一個詞，從而將一種想表達的意義從一個詞移置到另一個詞身上，這種情況 稱之為“換喻”?？傊?，由于隱喻與換喻的使用，人的語言就可以避開“所指”而停留在“能指”狀態。語義分析的目的就是通過對語言能指連環——語義的邏輯關 系——的分析，將具有表面意義的詞語還原為說話者無意識的心理意義，即從能指回復到所指。

未經理性意識精心設計的話語在無意識層面具有精確的所指。也就是說人不經意中說出的話具有精確的無意識意義。而那些經過理性意識周密設計的語言 則只具有表面的詞語學意義而不具備潛意識的所指。例如，依照計劃進行會議發言，或者應約為某個來訪者作咨詢，這些話語大部分都是經由理性意識處理過的語言 而不具備分析價值，話語表面的意義就是它的所指。這實際上對語義分析給出了一個基本的界定：被分析的語言是來訪者自發的不經意的話語，試圖對來訪者所有的 語言都進行語義分析是對語義分析的濫用。

進行語義分析的基本方法和步驟是：①、放松下來仔細傾聽來訪者陳述,不僅要聽出語言的內容,而且要觀察伴隨語言的情緒和肢體動作變化;②、發現 來訪者語句中存在“隱喻”和“換喻”等偽裝，在這些偽裝的背后，往往投射或移置了來訪者內心深處的情感沖突或無意識愿望;③、通過詞語聯想和自由聯想，對 話語中的一些關鍵詞語進行意義擴展;④、去除隱喻和換喻，從能指到所指，進行詞語替換，向來訪者解釋話語的真實意義。

示例：語義分析——無助的父母和傷心的孩子

(語言文本)

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇六

每年報考心理咨詢師考試的人很多，為了幫助考生能在考試中脫穎而出。下面是小編為大家搜索整理的關于心理咨詢師(二級)考前沖刺題，歡迎參考學習，希望對大家有所幫助!

1.對智力的分類的兩類系統是完全的一一對應關系。(×)

2.指導式教學強調掌握特定領域內的學業技能，而非強調改善基本的知覺過程。(√)

3.偏科的學生也屬于學習困難學生。(×)

4.聾兒由于語言能力差，所以不能進行思維。(×)

5.聽覺障礙的學生最好能夠進入特殊學校學習。(×)

6.任何聽覺的障礙的兒童，只要聽力損失通過一定的方式得以恢復，能夠正常地使用聽覺功能的話，就可以隨班就讀。(√)

7.具有視覺障礙的學生在言語發展并不表現出異常。(√)

8.有軀體障礙的'學生在個性上也往往有一些缺陷。(√)

9.教師對于有軀體障礙的學生也應當采取一視同仁的態度，不要進行特殊的教育。(×)

10.在對情緒和行為障礙的學生進行教育時，教師，家長要處理的是他們表現出的行為而非他們的障礙類型。(√)

11.盡管學習困難的兒童不具有感官障礙，但也可能具有某種生理因素。(√)

12.智商分數是判斷弱智兒童的唯一標準。(×)

【解析】判斷弱智兒童的三個標準：(1)智力水平等于或低于70;(2)社會適應能力(sq)低;(3)在18歲以前發病，是發育過程中出現的問題。18歲以后出現的問題一般不稱弱智，而稱后遺癥。

13.情緒和行為障礙的學生的學習困難可以由智力、感知覺和生理健康因素來解釋。(×)

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇七

心理咨詢師考試分為兩個部分，一個部分是基礎理論知識;一部分是專業技能考核?；A理論知識占比在50%左右，難度一般，熟悉課本，多做試題即可。專業技能考試難度較大，分為《案例不定項》考試和案例問答題兩部分。

1.整體瀏覽。試卷一發下來，先整體瀏覽一遍，看清楚分值分布情況，初步判定重難點題。

2.難題先略過，警惕易錯題。試卷有40%是基礎題，首先把基礎題的分先拿到，對于易錯題和辨析題，需要多思考、多推敲的要警惕。至于難題先略過，不能把時間都浪費在難題上了。

3.選擇題注意審題?？辞孱}目，哪些是多選，哪些是單選，多選題題干上寫的是選錯不得分，還是少選得一分，這些都是審題過程中需要注意的。

4.論述題要分析題干。解答論述題的時候一定要先分析題干，題干問什么，我們答什么，題干的主要信息是什么我們要給他提取出來。最主要要圈出時間、事件、地點、人物等關鍵點，做題才能有方向，有思路。

1.考試前三天絕對不能熬夜。在考試前我們要將身體狀態調整到正常的作息上，早睡早起，情緒波動不要太大，最主要的是絕對別熬夜，萬一在考試前生病了，身體狀態不對，前面的努力將功虧一簣。

2.身份證、準考證，2b鉛筆這些提前準備好，考試用筆確認還有足夠的筆水，有必要的話再多帶一支新筆，而且要在紙上寫一寫，確認有用。

3.注意時間，別遲到?？荚嚽耙惶於ê敏[鐘，起床困難的多定幾個鬧鐘。確定好路線，提前查詢天氣情況，以免出現堵車和下雨等突發情況。

最后祝所有考生考試順利，還有就是考前別喝太多的水，記得吃早餐。以上就是小編總結的2020年二級心理咨詢師考試技巧，各位考生一定要提前準備，買好資料，選擇合適的教學視頻進行學習，不要急躁，沉著應對，相信大家一定能考出滿意的成績。

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇八

（4）具有心理學、教育學、醫學專業副高職稱以上，經高級心理咨詢師正規培訓達規定標準學時數，并獲得畢（結）業證書者。

（1）獲得心理咨詢員職業資格證后，持續從業心理輔導工作中心理輔導4年左右，經心理咨詢師級靠譜學習培訓達要求規范學時數，并獲畢（結）業資格證書者。

（2）社會心理學、教育、醫藥學大學畢業或其他專碩大學畢業，持續從業心理輔導本崗位工作中5年左右，經心理咨詢師級靠譜學習培訓達要求規范學時數，并得到畢（結）業資格證書者。

（3）具備社會心理學、教育、醫學類專業的初級職稱，持續從業心理輔導工作中3年左右，經心理咨詢師級靠譜學習培訓達要求規范學時數，并得到畢（結）業資格證書者。

（4）具備社會心理學、教育、醫學類專業的高級職稱評審，持續從業心理輔導工作中1年左右，經心理咨詢師級靠譜學習培訓達要求規范學時數，并得到畢（結）業資格證書者。

一級心理咨詢師頒發《國家職業資格一級證書》；

二級心理咨詢師頒發《國家職業資格二級證書》。