無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

難忘那張慈祥的臉篇一

生活中，一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；一張燦爛的臉……現在，大部分都已忘記，只剩下那些永生難忘的臉。

我的小學班主任姓林，她年紀雖老，但教學經驗可不是吃醋的。她嚴厲的時候，就像是傷了和氣的母老虎，把我們一個個嚇的屁滾尿流，吭都不干吭聲，生怕下一個時間就是自己遭殃了。她雖然總是板著個臉，平時對我們很嚴格，但她那張嚴厲的臉背后還有著一張慈祥的臉。

那是第一次以小組合作的形式上課，同學們都完成了老師布置的任務，信心滿滿的準備舉手發言。由于我們小組總體來看，除了我以外，其他人不是膽小就是沒準備好。所以想都不用想，肯定是我發言。但是總感覺我準備的東西好像有點跑題。時間滴答滴答的一分一秒的過去了，輪到我們組了，我既勇敢又有些膽怯的站了起來，“這篇課文的主題是……”我放開喉嚨響亮地讀起來。就在我讀得正起勁的時候，突然，一句話打斷了我：“你跑題了。”我頓時十分尷尬，我的臉當時有多紅，你們可以想象得到的。就在這僵局久久不能打破的時候，又傳出了一句話：“沒事，繼續講下去吧。”老師一臉慈祥的對我說。看著老師這和藹可親的臉，我的心頓時從萬丈深淵像裝了飛行器一樣飛回來了。因為老師從來沒有這么慈祥的笑容看過我。所以，我用比開始更響亮的聲音，把老師傳授給我的力量釋放出來了。

難忘那張慈祥的臉篇二

風帶著我的憂愁，帶著我的思念，飛向天空，幻化出那張慈祥的臉。

我仿佛又看見了外公操勞的身影……

他跟許多老人一樣，臉上的皺紋多得數不過來，眼睛總是笑得瞇成一條縫，稀疏的白發里夾雜著一些黑發。

外公喜歡中秋節，因為他喜歡看到一家人其樂融融地坐在一起，吃著他親手做的月餅。外公年事已高，時常忘了自己要做什么，卻從未忘記我們的.喜歡。外公親手做出來的月餅總是那么香，那么誘人。

外公在廚房里忙得滿頭大汗，廚房外的我們卻玩得不亦樂乎。外公沒有一絲怨言，只是偷偷叫外婆過來幫忙。他的衣服早已被汗水浸透，頭上的銀絲也失去了光澤，可臉上的笑容依然那樣純真。

不一會兒，外公把月餅做好了，放在餐桌上。大家開心入座，品嘗香香的月餅。看大家吃得津津有味，他自然高興，臉上的笑容更燦爛了。我猛一抬頭，突然看到外公的眼睛大而明亮，臉上的笑容特別干凈，臉上的皺紋擠在一起，猶如池中細細的波紋，讓人覺得那么慈祥！

中秋節后，外公的病一天比一天嚴重。后來，他悄無聲息地走了。

老師小語

冉曉同學截取做月餅這一場景，用廚房里的忙碌，直觀呈現外公的任勞任怨;餐桌上，用兒孫眼中的外公形象，突出“慈祥”二字。習作首尾呼應，體現出“我”對外公的思念。

難忘那張慈祥的臉篇三

“忘不了孩提時，你如何辛苦把我養大忘不了年少時，你額角那染霜的銀發，忘不了長大后，您那難舍難分的牽掛，啊，奶奶，我親愛的奶奶”每每聽到這首《奶奶我愛你》，眼角總會情不自禁的泛起淚花，內心的思念之情也油然而生。

奶奶，您還記得嗎？小時候，晚上我經常睡不著，您都會喜歡把我抱在屋子外面，把我裹成一個胖胖的大肉團，輕輕地抱著我，慈祥的哄著我，陪我一起看露天的小星星，哼著那首我最愛的《小星星》伴我入睡。

奶奶，您還記得嗎？在我上小學的時候，您總是第一個站在學校門口，等待著我放學，我還記得，每次您都會拿著一包我最喜歡的棉花糖給我，苦口婆心的對我說：“小妹（我的小名），你要努力讀書，要聽爸爸媽媽的話。”奶奶，我記得，您不會再任性了，我一定會好好完成學業，不會辜負您對我的期望。

我感覺到了前所未有的害怕，一想到奶奶可能從此就會離開我，就渾身打起了顫，腦子里全是奶奶昏倒的畫面，怎么叫也叫不醒，還有那令人驚心動魄，忐忑不安的“滴都-滴都”的聲音，“奶奶！奶奶！”我猶如亂竄的小鹿，東撞西撞地撞開那一個個高大的人墻，望著病床上一動不動，滿臉安詳的奶奶，我猛地趴在奶奶的床邊，嘶聲裂吼著“奶奶，奶奶，你醒醒啊，你不要和小妹玩游戲了好不好，奶奶，你贏了你贏了，你快醒來啊，你快醒來啊，奶奶……”“小妹，你別這樣，奶奶她現在不舒服啊，奶奶很快就會醒的，乖啊，起來。”我顧不上任何人的阻止，滿腦子都是奶奶那張向我笑，關心我的慈祥的臉龐“你走開，”“奶奶，奶奶，你快起來，你不是常常教小妹不要做小豬嗎？你怎么可以做小豬啊？奶奶，你快起來啊！起來啊！”不知叫了多久，我也就迷迷糊糊的睡了過去”煎熬的過去了幾天，在一個散布著溫暖陽光的早晨，奶奶終于醒來了，“小妹，小妹，”“奶奶？奶奶，你醒啦，哈哈，奶奶醒啦，奶奶醒啦，”忽然間，這幾天的不愉快全都通暢了，心里比吃了我最最愛吃的棉花糖還要甜，但我又馬上安靜了下來，生怕吵著了奶奶，“奶奶，你睡了好久哦，這幾天我都嚇壞了？奶奶可不能做小豬啊。”奶奶嘴角微微上揚，向我笑了笑：“呵呵，奶奶沒事，奶奶只是累了，所以就睡久了。奶奶沒事啊，你看你這幾天都瘦了，回去奶奶給你做好吃的啊。”“好啊好啊，奶奶真好！”“呵呵。”一束暖洋洋的陽光照了進來，溫暖了寂寞，冷清的白刷刷病房，照射在奶奶蒼白但親切，慈祥的臉龐上，我相信，窗戶外面，一定有一座絢麗的彩虹橋正在綻放著，把溫暖照射在大地上的每一個角落。

難忘那張慈祥的臉篇四

物是人非事事休，欲語淚先流。

——題記

“阿太……”我看見爸爸手機上的照片，照片上的老太太笑呵呵的，眼睛瞇瞇的，很難看見眼珠。皮膚在歲月的磨練下留下了一道道深深的印記，嘴里的牙所剩無幾，兩片嘴唇努力張開留下一道道深深地小溝。

幾年前的一個下午，天氣很悶，嘩嘩的下著小雨。雨“嗒嗒”下在屋檐上，落在地上。

我買了一袋阿太愛吃的小蛋糕去看阿太。門照樣虛掩著，我推門進去，阿太正坐在小搖椅上看電視，皮松松的掛在臉上。我走上前去，阿太這才發現有人來了。我把蛋糕遞給她，她隨手掛在了小搖椅上。拉著我的手不放。

我的耳畔又響起她的聲音：“娃啊。好好讀書……好好讀書……”……

……

一年又一年，我長大了。路過這棟老房子，老人走過的小路依然蜿蜒連接著遠方，這棟百年老屋仍在風雨中倔強的守望。我忘不了您慈祥的臉。阿太，謝謝您，讓我明白親情的美好。

難忘那張慈祥的臉篇五

走出房門，我哭了，我受不了那種痛，心中所有的悲傷一涌而出。

“叮鈴鈴-”電話響了，我忙跑去接聽，是媽媽，電話那頭的消息使我一下說不出話來，爺爺病了。我急急忙忙出門。

到了病房，房里好多人都圍著爺爺，我慢慢地走到病床邊上，爺爺見了我很高興，忙叫他們把椅子搬過來讓我坐在他旁邊。爺爺手上扎著針管打著點滴，臉色有些蒼白，我握爺爺的手也不再那么有力了。那臉依舊那么熟悉，那么慈祥地笑著看著我，眼角皺紋更深了一道，爺爺看起來十分瘦弱，我心里明白了，爺爺在醫院已經待了好幾天了，定是又打針又吃藥片的。我忍著，淚水只是在眼眶打轉。

每一次到爺爺家我都可以見到他那慈祥的`面容，和藹可親。他常常叫我 一起到后園菜圃里和他一起種菜，“這菜是自個種的，定比那菜市場的新鮮啊！”他常說。我們爺孫倆一人一草帽，忙得不亦樂乎！爺爺總是那么慈祥，我忘不了。

一周后，爺爺出院了，我跟他一起回家，他就像個老小孩，牽著我的手到菜圃，“瞧，這是我們上次種的，怎樣？好看吧，等會煮給你嘗嘗。”他笑得很燦爛并不受病痛影響，“前陣子不在，托別人照顧這菜，還長得不錯。”我笑著對爺爺說：“爺爺，要不等一會兒我煮吧，肯定香！”爺爺那慈祥的臉勾起了我所有與他在菜圃的美好記憶，他撫摸著我的頭答應了。很高興這天我們過得很開心。

第二天，爺爺的病加重了，他已蒼白無力的在床上躺著，手腳顯得很冰涼，我感到雙腳無力，“撲的"跪在爺爺床頭，握著手不放想將溫暖傳遞給他，一切來得如此突然。我承受不了這巨大的事實，我沖出房門，望著天我的淚水止不住的流，腦海里浮現一切一切與爺爺的美好回憶。印出的畫面是床上的他，雙眼緊閉，臉上依就是那么慈祥，嘴角輕輕地勾起，他很安詳。

我，難忘那張面孔，難忘那張慈祥的臉。

難忘那張慈祥的臉篇六

生活中有許多張臉，又高興、快樂、慈祥、憂傷、生氣、悲哀……但最令我難忘的是那一張慈祥、高興的臉。

這張慈祥的臉是我從三年級就一直看的。上三年級時，我們的老師改頭換面，換了一副新面孔——新老師來了。

自從這個新老師來了以后，每天總是用微笑面對同學，讓他們感到親切溫和。但有些特別搗蛋的（只有幾個），也用特別的方法對付他們，這個特別地方法是什么呢？先不告訴你們，暫時保密。

這個新老師的教學方法也別具一格。上課時總給我們講一些跟課文有聯系的小故事，慢慢的從故事引入正文。在不知不覺中已經把知識教給我們了，這樣的教學既不像一般教學那樣乏味，有很好的將知識記在腦子里。

這張慈祥的'臉不知為什么事而煩惱，臉上多了些憂愁，似乎很忙，這幾天總是把作業帶回家改，在學校里總改不完，臉上的皺紋也多了幾條，頭上的白發也在逐漸增加，老師的煩惱大多都是為我們這些學生吧！這張慈祥的臉有時也會發怒，這張慈祥的臉發起火來也是很可怕的哦！一旦發起火來，那真是“驚天地，泣鬼神”，當然，發火的幾率也只有百分之零點幾。

這張慈祥的臉為我們做出了許多，我們在一點點長大，而它卻一天天衰老。

我們畢業的時候，全班同學都跟她照了張合影，我至今還保存著，到現在也忘不了它。

這張慈祥的臉就是我們的吳斗香吳老師。