無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

對老師的建議和要求400字篇一

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學校期待著你們，“你要登多高的樓，我們就搭多高的梯”，全心希望你曾經在學生時代夢想的“我心目中的好老師”，今天能夠在你身上體現。

要求：

1、加強學習：學習教育名著，如《蘇霍姆林斯基文集》、《陶行知文集》、《魏書生教育方法》、李鎮西的《愛心與教育》、《心靈寫詩》等。在學習理論的基礎上，更希望能主動學習一些教學雜志上的文章，關注課堂教學的處理……

2、每月反思：記錄工作中的成功或失敗、困難或困惑、欣喜或失落。成長的足跡應該是實實在在，真真切切，有感而發，由外至內。包括課堂教學匯報和工作心得每月匯報至少一次，上交電子稿(我的郵箱： )。

3、每日三問：

(1)今天我學習了嗎?抽時間讀名著、讀理論雜志、看優秀課堂教學案例;

(2)今天我反思了嗎?班主任(值日教師)工作中哪些事是自己滿意的?哪些事又是自己不滿意的?與師傅的課堂教學相比，自己的課堂教學中成功之處有哪些?不滿意環節有哪些?

(3)今天我記錄了嗎?不管今天是否忙碌(雖然的確很忙碌，但比起自己的成長來，我們更需要“少說廢話，多做實事”)，每天臨睡前記錄好當天的教育教學情況，養成反思的習慣，因為我們從事的是育人的工程，出現次品和廢品，我們承擔不起這樣的責任。

4、課堂教學：我的這堂課要教學什么?我打算怎樣去落實?哪些學生能很快掌握?哪些學生需要適當的`給予幫助?關注全體學生聽課情況及紀律情況，備課需要更加熟悉，學會知識點的過渡，課堂教學連貫，尊重學生(回答問題后及時讓其坐下)等。

5、學會與家長的溝通：要主動與家長聯系，明確聯系的主要事情，交流中注意方法，贊揚與提醒有機結合進行，取得家長的支持與配合。

對班主任老師的幾點建議與要求

⒈四勤：腦勤、腿勤、眼勤、嘴勤。

四到：三操、下午第一節、晚自習、宿舍(每周至少一次)。

對班主任到教室、操場或宿舍的認識。到場的目的是什么?充分發揮班主任到場的作用，每次到場至少發現并解決一個問題。

⒉注重對學生進行教育引導，多鼓勵，以理服人，如男女同學關系和特殊學生，不能僅僅靠強壓。

充分利用班會，每次班會做到：有主題、有案例、有鞭策、有激勵。使學生做到：有信心、有壓力、有干勁、有措施。每次班會都要有記錄，班長負責記錄。

⒊強化學生學習習慣的養成。抓學習促班級各項工作。地上種了菜，就不易生草;心中有了善，就不易生惡。說明教育需要占領、灌輸、強化;正面教育，注重引導，多對學生進行表揚激勵。鼓動學生一門心思地搞好學習，做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀高考書”，強化自習“零抬頭、無聲音”的學習習慣。

定期評議班級不學習的學生，并進行處理。落實學校提出的“一中不要不學習的學生”的口號。

⒋實施班級自動化管理。

班級自動化管理：制度化、程序化。

規范值日班長制度，充分發揮值日班長的作用。充分用好班日志，班主任老師每日進行點評并簽名。

對學生的出勤做到了如指掌，杜絕學生一天不在學校，班主任不知道的現象發生。

⒌班級管理要有特色，爭創特色班級。

⒍班級工作要有預見性，要提前教育、預防。預則立，不預則廢。

⒎多學習、多思考、多實踐。學習、借鑒別人管理班級的經驗。班主任之友，因特網。

⒏創造性地落實好學校、級部布置的工作。

對學校或級部抓到自己班級違紀人或事的態度。一種態度：覺得很不好意思，及時嚴肅處理，杜絕發生。另一種態度，不在乎，也不追究。靠學校或級部多次逼著才落實好。

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