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萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例5教學(xué)反思(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-25 20:53:02
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例5教學(xué)反思(七篇)
時(shí)間:2023-04-25 20:53:02     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例5教學(xué)反思篇一

1. 認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù),初步了解序數(shù)的意義。

2. 初步學(xué)會(huì)從不同方向確定物體所處的位置,進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性。

3. 進(jìn)一步提高幼兒的觀察、分析和操作能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

8層動(dòng)物房子掛圖一份;動(dòng)物卡片不少于8個(gè)(小兔、小猴、小貓等);小火車掛圖一份(車廂8節(jié));幼兒座椅8個(gè)

活動(dòng)過程:

1.“槍打數(shù)字”手指游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

2.活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)入

(1)動(dòng)物寶寶坐火車

師:森林里的動(dòng)物寶寶們要去旅游了,他們要去城市見見世面,我們來看看都有哪些動(dòng)物寶寶呢?(請(qǐng)出動(dòng)物卡片貼在黑板上)

幼:兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶…

師:小朋友們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢?

幼:1、2、3…共8位

師:謝謝我們的小朋友把動(dòng)物寶寶請(qǐng)出來,那么老師要問森林里的動(dòng)物寶寶怎么才能去城市旅游呢?

幼:汽車、火車、飛機(jī)…

師:沒錯(cuò),動(dòng)物寶寶要坐火車去城市啦,他們可是第一次坐火車呢,小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢?(出示火車掛圖)

幼:8節(jié)

師:小朋友們真棒,可是動(dòng)物寶寶們犯愁了,誰坐第一節(jié),誰坐最后一節(jié)呢?小朋友們來幫幫我們的動(dòng)物寶寶,幫他們坐火車好不好?

幼:小兔在第一節(jié),小羊在第二節(jié),因?yàn)樗麄兪呛门笥选?幼兒上黑板操作)

師:小朋友們分的座位真合適,現(xiàn)在老師要問問,坐在第三節(jié)車廂、第五節(jié)車廂的分別是誰呢?

幼:小狗、小豬

師:你們是從哪到哪數(shù)的?(從左往右)那如果從右往左數(shù),第三節(jié)和第五節(jié)車廂是誰呢,動(dòng)物寶寶們變了嗎?

幼:小貓、小牛,變化了

(2)動(dòng)物寶寶住高樓

師:小朋友們,動(dòng)物寶寶們已經(jīng)安全抵達(dá)城市了,他們從來沒有見過這么多的高樓大廈,眼看天要黑了,動(dòng)物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓,小朋友們?cè)敢鈫?(出示動(dòng)物房子掛圖)

幼:愿意。小牛住第一層,小狗住第二次…(幼兒上黑板操作)

師:嗯,現(xiàn)在小動(dòng)物們都找到房間了,可是第三層的小兔嫌棄第四層的小豬打呼嚕,小朋友們?cè)趺磶椭⊥媒鉀Q困難呢?

幼:把第五層的小羊和第四層的小豬換個(gè)位置,小兔和小羊是好朋友

師:小兔非常感謝小朋友,這下他可以安心睡覺了。那么老師要問問,小朋友們你們是從哪往哪數(shù)的樓層數(shù)呢?

幼:從下往上

師:那么老師要為難下小朋友,如果從上往下數(shù)呢?還一樣嗎?第三層和第五層分別是誰?

師:這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:從下往上,從上往下不一樣

師:,小朋友們真聰明,我們?cè)跀?shù)第幾的時(shí)候一定要注意數(shù)字的方向,從左往右、從右往左;從下往上、從上往下是不一樣的。

(3)幼兒游戲

師:老師來請(qǐng)八位小朋友上臺(tái)來做“聽指揮做動(dòng)作的游戲”,好不好?

師:好,以xxx為首,請(qǐng)第三個(gè)小朋友來拍拍手,請(qǐng)第七個(gè)小朋友來跺跺腳…(反方向做動(dòng)作)

活動(dòng)反思:

本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的順序性和方向性。設(shè)計(jì)過程有三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)設(shè)置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點(diǎn)。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多,積極性及參與性頗高,幼兒基本達(dá)到本次教學(xué)目標(biāo)。教具新穎,準(zhǔn)備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中,幼兒能理解序數(shù)的意義,即第幾。但是,活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高,出現(xiàn)方向模棱兩可的教學(xué)反饋。有個(gè)別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手,但上臺(tái)操作后總是出現(xiàn)錯(cuò)誤,歸根結(jié)底還是方向的錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,因首先明確方向,讓幼兒開始時(shí)就對(duì)方向有清晰地認(rèn)識(shí),盡量減少方向性的錯(cuò)誤概念

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例5教學(xué)反思篇二

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。

活動(dòng)過程:

1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點(diǎn)開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2、師:火車開到了動(dòng)物瓶城。(出示動(dòng)物瓶)看到漂亮的動(dòng)物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。

3、請(qǐng)小朋友一起來制作動(dòng)物瓶,要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。

小結(jié):比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。

4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào),要求門牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號(hào)是幾,為什么?

小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。

5、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進(jìn)去,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家,要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。

6、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評(píng)。

7、游戲:開火車請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。(請(qǐng)幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)是想通過用簡單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例5教學(xué)反思篇三

1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。

1、演示多媒體:

①――今天我們要去森林里去看一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),你們知道會(huì)有哪些動(dòng)物參加嗎?

幼兒觀看,并說出自己的發(fā)現(xiàn),教師提問:

――這兒有幾個(gè)動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),一起來數(shù)一數(shù)!

老師逐個(gè)動(dòng)物提問其所在第幾名。

②教師提出問題。

――這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。

幼兒觀看動(dòng)物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。

③幼幼互動(dòng)(與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)

請(qǐng)幼兒當(dāng)裁判完整地說出比賽結(jié)果。

2、體育游戲:賽跑

教師以提問的形式,間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。

①這兒有幾條跑道?

②能不能所有的小朋友一起賽跑?

③那沒有當(dāng)上運(yùn)動(dòng)員的朋友,做什么?

教師選出5位運(yùn)動(dòng)員,隨意發(fā)張?zhí)柎a牌,讓其找到與號(hào)碼牌相對(duì)應(yīng)地跑道上,讓其余的孩子檢查是否站對(duì)了。!出自:屈老.師!檢查完畢后,開始準(zhǔn)備比賽了,裁判員站在終點(diǎn)后面觀看運(yùn)動(dòng)員比賽過程,并檢查他們站對(duì)與否,對(duì)個(gè)別站錯(cuò)的孩子,給予指導(dǎo)。

3、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)看來,幼兒的積極性還是蠻高的,在觀看多媒體時(shí),都非常感興趣非常仔細(xì),對(duì)于老師提出的問題都能積極回答,而且回答得非常準(zhǔn)確,在游戲過程中,起初幼兒還停留在以有的一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,例如比賽下來開始的結(jié)果是1號(hào)得第一名,2號(hào)第二名依次類推,身上的號(hào)碼牌與名次相對(duì)應(yīng),這時(shí)我便與幼兒一起討論,剛才是跑得最快,第1名,可是拿到的名次卻是2名,樂樂比跑得慢一些應(yīng)該是2名,可她是拿的1名,你們覺得對(duì)嗎?他們名次和號(hào)碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論,孩子明白了并不是1號(hào)運(yùn)動(dòng)員就會(huì)得第1名,而是看誰先到終點(diǎn),誰就是第一名,于是在重復(fù)比賽時(shí),雖然個(gè)別孩子還是停留在已有經(jīng)驗(yàn),但大部分孩子,已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰是第1名、第2名,尤其是羅逸豪他能夠說出完整,我是2號(hào)運(yùn)動(dòng)員但是我是第1名。

整個(gè)活動(dòng)下來,孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚,玩中學(xué)、學(xué)中玩,幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容,活動(dòng)過程中,突出重點(diǎn),游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解,正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲,是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過思考、討論來學(xué)會(huì)排序,達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例5教學(xué)反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過制作圖書的活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)按數(shù)匹配實(shí)。

2、按數(shù)量的多少排序。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前認(rèn)識(shí)圖書,知道什么是封面,封底,什么叫每一頁。

2、各種事物形象的貼紙若干,封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁碼的圖輸若干。

活動(dòng)過程:

師:小兔開了一家圖書店,生意特別好,這幾天書店里的圖書全賣完了,可還有許多小動(dòng)物想來買書,小兔想請(qǐng)小朋友幫幫忙,每人幫他設(shè)計(jì)制作一本圖書,你們?cè)敢鈫?

1、出示封面印有數(shù)字的書。

師:我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么?大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢?這本書和什么有關(guān)系呢?(一本有關(guān)數(shù)字3的圖書,每一頁都有3個(gè)小動(dòng)物?)

2、出示標(biāo)有頁碼的圖書。

師:這兒還有一本書,和剛才那本有點(diǎn)不一樣,你們看封面上有沒有數(shù)字?這是一本什么書呢?讓我們一起看一下內(nèi)容。(一本有關(guān)兔子的書)每一頁上的兔子一樣多嗎?是按照什么樣的順序排列的?(每頁上都貼有兔子,但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多,排列有序。)

下面就要請(qǐng)小朋友來幫小兔制作圖書了,你可以選擇做一本數(shù)字圖書,記住每一頁上的小動(dòng)物和封面上的數(shù)字是一樣多的,你也可以做一本小動(dòng)物圖書,做法和小兔書一樣,排列一定要有序。

(1)展示一本數(shù)字書,一本實(shí)物書,幼兒檢查是否正確。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作業(yè),集體檢查。

教學(xué)反思

本節(jié)課用游戲開始,調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節(jié)課的活動(dòng)氣氛也很好,達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí),我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作,下次教學(xué)時(shí)在這上面我會(huì)多關(guān)注反應(yīng)較慢,及時(shí)給予他們指導(dǎo)。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例5教學(xué)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過制作圖書的活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)按數(shù)匹配實(shí)。

2、按數(shù)量的多少排序。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前認(rèn)識(shí)圖書,知道什么是封面,封底,什么叫每一頁。

2、各種事物形象的貼紙若干,封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁碼的圖輸若干。

活動(dòng)過程:

師:小兔開了一家圖書店,生意特別好,這幾天書店里的圖書全賣完了,可還有許多小動(dòng)物想來買書,小兔想請(qǐng)小朋友幫幫忙,每人幫他設(shè)計(jì)制作一本圖書,你們?cè)敢鈫?

1、出示封面印有數(shù)字的書。

師:我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么?大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢?這本書和什么有關(guān)系呢?(一本有關(guān)數(shù)字3的圖書,每一頁都有3個(gè)小動(dòng)物?)

2、出示標(biāo)有頁碼的圖書。

師:這兒還有一本書,和剛才那本有點(diǎn)不一樣,你們看封面上有沒有數(shù)字?這是一本什么書呢?讓我們一起看一下內(nèi)容。(一本有關(guān)兔子的書)每一頁上的兔子一樣多嗎?是按照什么樣的順序排列的?(每頁上都貼有兔子,但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多,排列有序。)

下面就要請(qǐng)小朋友來幫小兔制作圖書了,你可以選擇做一本數(shù)字圖書,記住每一頁上的小動(dòng)物和封面上的數(shù)字是一樣多的,你也可以做一本小動(dòng)物圖書,做法和小兔書一樣,排列一定要有序。

(1)展示一本數(shù)字書,一本實(shí)物書,幼兒檢查是否正確。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作業(yè),集體檢查。

教學(xué)反思

本節(jié)課用游戲開始,調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節(jié)課的活動(dòng)氣氛也很好,達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí),我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作,下次教學(xué)時(shí)在這上面我會(huì)多關(guān)注反應(yīng)較慢,及時(shí)給予他們指導(dǎo)。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例5教學(xué)反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)重難點(diǎn):

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)、打開紅色魔法書:6只蘋果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。

說明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書,請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開心娃娃。

(2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。

說明:聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色魔法書,請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:傷心娃娃。

說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例5教學(xué)反思篇七

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

俗話說:數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運(yùn)用起來,提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班,班上將進(jìn)70個(gè)幼兒,每天早上排隊(duì)便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對(duì)自己的位置序數(shù)更加容易記住,我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩的理解知識(shí)。

但這些知識(shí)光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形式,將“認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

2、能用點(diǎn)數(shù)的編號(hào)的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

3、發(fā)展幼兒的思維能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn): 能用點(diǎn)數(shù)的編號(hào)的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

難點(diǎn):能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、會(huì)認(rèn)識(shí)1到5的數(shù)字。

2、 制作房子、動(dòng)物5個(gè),火車5節(jié)車廂。

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)序數(shù)

教師出示房子,讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號(hào)。并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個(gè),而是表示物體排列中的位置。

反復(fù)向幼兒提問:這是第幾間房子?

2、猜猜是誰的房子

教師扮演神秘的角色,讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個(gè)小動(dòng)物,教師從左往右依次看,并表演相應(yīng)動(dòng)物的叫聲或特征讓幼兒猜,使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子,并正反提問:第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房? 小豬住在第幾間?.........

二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)

1 今天小動(dòng)物們都要去旅游,我們來看小動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)的?

2.拍手問答游戲:

教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?

幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..

( 教師反復(fù)和幼兒練習(xí))

3. 戴頭飾問答游戲

請(qǐng)五個(gè)幼兒上臺(tái)扮演五個(gè)小動(dòng)物,下面的小朋友問,臺(tái)上的小朋友答自己排在第幾.

三.送小動(dòng)物上火車

以小動(dòng)物們都要坐火車到北京去旅游,按老師的要求把小動(dòng)物送上火車.

例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..

四.結(jié)束活動(dòng)

小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊(duì),我們一起和小動(dòng)物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)

教學(xué)反思

這節(jié)課整個(gè)過程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù),幼兒非常感興趣,學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的認(rèn)識(shí)五以內(nèi)的序數(shù),為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個(gè)主題反復(fù)的練習(xí)鞏固,讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運(yùn)用到平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中來,我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠,課堂上,我讓幼兒自己動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個(gè)過程,前面兩個(gè)環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí),但是到第三個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)我要小朋友送小動(dòng)物上火車的時(shí)候,很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂,特別是分不清楚左右方向,總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。如果再次讓我上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒有更多的操作,讓他們對(duì)左右有個(gè)更清楚的辨別。

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