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公務(wù)員面試政府角度篇一

10月23日，一篇小學(xué)生作文《藏在角落里的我》以其展現(xiàn)出來的“佛系心態(tài)”走紅朋友圈。小作者在寫作中流露出獨立的思考與平和的心態(tài)，被網(wǎng)友稱為“一股清流”。比如談到理想，她是“長大想當(dāng)木匠，如果你有糖，我還是很想吃的。”提到考試，她也有自己的想法“人家還沒有綻放出才華呢，就被選為‘沒用的人’。”50米跑了8.75秒，她很興奮，爸爸也夸她是“小乖孩兒”。尤其是在文章結(jié)尾，小作者還亮出了自己思考的觀點：“也許，我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好。并不是每個人都不能呆在角落里，因為每個人都可以展示自己的才華。”

這篇作文走紅除了小作者“佛系”的心態(tài)，還有一個亮點是語文老師給出暖心的點評，“這篇文章有《小王子》的感覺，讓我大吃一驚，深深感動。”老師也在評語中及時鼓勵小作者，“角落里的花朵一樣芬芳。”

【命題預(yù)測】

“也許我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好。并不是每個人都不能呆在角落里，因為每個人都可以展示自己的才華。”近日，一篇小學(xué)生作文《藏在角落里的我》走紅微信朋友圈，小作者在寫作中流露出獨立的思考與平和的心態(tài)，被網(wǎng)友稱為“一股清流”，老師更是暖心評價“角落里的花朵一樣芬芳”。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】

這篇“佛系”小學(xué)生作文不僅是在大家都在學(xué)習(xí)上使勁向前的社會中的一股清流，其展現(xiàn)出來的平和心態(tài)更是道出好多人真實的內(nèi)心想法。看似只是一個小學(xué)生的內(nèi)心獨白，但其核心展現(xiàn)的是家庭和學(xué)校的教育，在大家紛紛點贊叫好的同時，我們也需適當(dāng)反思當(dāng)下的教育問題。

一方面，這篇作文之所以能夠走紅，被社會所關(guān)注。最直接的原因是文中透露出的對待學(xué)習(xí)允許適當(dāng)“靠后”“不出彩”等“佛系”態(tài)度。這種佛系并非是在放飛自我，而是有獨立的思考融匯其中。這折射出這個孩子是在自由寬松的環(huán)境中生長的，父母允許她藏在角落，甚至允許她有自己的思考。而這無疑戳中了時下教育的痛點，觸動了許多要求自己孩子“贏在起跑線上”的父母敏感的神經(jīng)。

另一方面，作文走紅也體現(xiàn)在作文本身的謀篇布局隨性、語言風(fēng)格獨特出彩上。“非模式化”的寫作，使得讀者眼前一亮，那種小大人一本正經(jīng)在說理想說看法的語氣，也會讓人感到很暖心，使得作文不再是為了迎合價值觀的“模式化”編造和對于高分作文的“借鑒”，這其中老師的鼓勵是促使孩子展現(xiàn)真實想法的關(guān)鍵因素。

而這在當(dāng)前的教育領(lǐng)域中是很少見的：一是雖然老師和家長都知道應(yīng)當(dāng)用全面、發(fā)展、客觀的眼光看待，教育和引導(dǎo)孩子;但真到實際中面對孩子的落后大家卻是失望、批評和嚴厲要求而非鼓勵。二是雖然素質(zhì)教育實踐了這么多年，但實際中，往往還是分數(shù)決定一切，文化課等學(xué)習(xí)壓倒一切，壓制了孩子們其他才華應(yīng)有的展示機會;“并不是每個人都不能呆在角落里，因為每個人都可以展示自己的才華”，就是對這種片面評價孩子的不滿和吶喊。

一滴水可以反映出太陽的光輝，一個小孩子的作文可以體現(xiàn)出教育體制的失衡。要想改變當(dāng)前教育，還需多方努力：一是加快教育改革和落實，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育，將教育轉(zhuǎn)向愛、轉(zhuǎn)向善、轉(zhuǎn)向智慧，對于學(xué)生因材施教，而不是一味以分數(shù)作為評判人的標準。二是老師和家長要多多站在孩子的角度思考問題，多跟孩子講道理并給予鼓勵和肯定，多跟孩子做朋友，平等，尊重的對待孩子。

教育界和老師家長都在為此努力著，而難點正是在于這些教育痛點和應(yīng)該努力方向，大家都是在明白、努力的同時又不斷有意無意陷入其中，使得這些教育的痛點遲遲得不到有效破解，成為社會普遍存在的一種痼疾和隱性之痛。相要真正做到以上幾點，還需要比較長時間的摸索和實踐。

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公務(wù)員面試政府角度篇二

很多小伙伴都知道，在公務(wù)員面試的考場上，擁有政府思維，能站在政府角度看待問題的考生往往會脫穎而出，獲得考官的青睞，這也說明了政府思維在面試考場上的重要性，政府是一個組織，想要進入一個組織，那必須在思維方式、價值觀要與組織高度一致。正因如此，考官才會高度關(guān)注考生的思維方式，而大多數(shù)的考生并不了解何謂政府思維，甚至只能以學(xué)生思維站在考場上，這樣的面試是很難成功的，今天，小編就跟大家共同來討論一下，何謂政府思維。

一千個人心中有一千個哈姆雷特，這是文學(xué)史上的重要概念。時間和角度，都能夠?qū)σ粋€客觀事物產(chǎn)生不同的看法，而作為一名大學(xué)生，尤其是有志于踏入公職隊伍，成為“國之柱石”的你們，更應(yīng)該明白這樣的一個道理，我們到底應(yīng)該為誰發(fā)聲，答案清晰而簡單，當(dāng)然是為了最廣大的人民群眾，而誰又能代表人民群眾的，毫無疑問，是黨是政府，“三個代表”中有明確定義，中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民群眾的根本利益。所以，我們所說的政府思維其實就是站在全社會、廣大群眾的角度思考和看待問題。

在真正的面試中，到底什么是政府思維呢?具體又如何體現(xiàn)呢?其實宏觀上看來，政府思維可以從三個維度入手：

第一是客觀的看待問題。很多同學(xué)一看到政府思維就直接等同于粉飾太平，或不屑一顧，或走向極端，但其實自習(xí)近平總書記主政以來，黨內(nèi)對于問題是非常客觀的，肯定成績，但并不回避問題，我們應(yīng)該有一種中正平和，不偏不倚，不枉不縱的視角，既不粉飾太平，也不矯枉過正;

第二是全面的分析問題。在分析問題的過程中角度要全面多樣才能夠真正還原問題的真相，也為解決問題打下良好的基礎(chǔ)。比如對于環(huán)境的污染，既要從好的一面看到這是經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的必然代價，補課避免;也要看到環(huán)境的污染事關(guān)人民群眾的身體健康，一定要重視并且整治。

第三是科學(xué)的解決問題。我們不光要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的眼光，更要有解決問題的意識和能力，對于自身發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)該提出切實可行而且科學(xué)合理的對策去解決才是一名準公職人員應(yīng)該具備的素質(zhì)。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小編認為，對于面試考試中綜合分析類題型，牢固掌握政府思維是打開這類題目的鑰匙，但需要通過大量的練習(xí)，才能內(nèi)化于心，外化于心，在考場上真正獲得考官的青睞!