作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班教案清明節 中班教案《認識顏色》篇一

1、學會觀察街頭的建筑物，了解它們之間的前后關系、遮擋關系、整體與局部的關系。

2、能大膽的.用繪畫的方式表現各式各樣的房屋。

活動準備：

經驗準備：事先已經參觀過街頭。

物質準備：有關繁華街頭的課件及視頻

活動過程：

一、引導幼兒回憶、交流繁華的街頭景象。

1、引導語：繁華的街頭有什么？周圍有什么樣的樓房？人們在干什么？

2、幼兒交流：你看到了什么景象，你有什么感受?

二、引導幼兒觀察課件《繁華的街頭》

1、幼兒觀察，教師講述，了解建筑之間的關系

2、教師范畫，畫出繁華街頭的房屋，初步表現前后、遮擋的關系。

三、組織幼兒分組繪畫。

1、教師講述繪畫過程中的注意事項。

2、幼兒按自己的想象意愿繪畫。

3、教師觀察幼兒，注意個別指導和技能示范。

四、組織幼兒欣賞和評價作品。

活動延伸：

請家長繼續引導幼兒繼續表現繁華街頭的景象。

中班教案清明節 中班教案《認識顏色》篇二

春天的朋友

1． 學會朗誦詩歌，在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。

2．感受詩歌的語言美，激發幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。教學準備：

背景圖、插片：花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂

音樂：《找朋友》、配樂

蜜蜂、柳樹、桃樹紙偶若干

教學重點：在學習詩歌的基礎上，嘗試仿編詩歌。

教學難點：用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

1．（放《找朋友》音樂）幼兒隨音樂自由舞蹈。

問：剛才是什么音樂呀？你找到朋友了嗎？是誰呢？

2．我們找到朋友了真開心！現在是什么季節呀？（春天）對啦，春天來了，她也想找朋友呀，誰是春天的朋友呢？

春天的朋友們都藏在這張畫中呢，讓我們來找一找。

1．你為春天找到了哪些朋友？老師還把春天找朋友的事編成了一首詩歌，我們來聽一聽！

2．教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的朋友是誰？你聽到詩歌里是怎么說的？（幼兒回答）

3. 分段欣賞。

（1）師：花蝴蝶先找到誰做朋友？我們一起來看看。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

師：我們一起學一學花蝴蝶好嗎？

（2）同上學習第二、第三段。

4．教師提問，幫助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣

（1）我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣？

（2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很高興，那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢？

1．（接著出示小燕子找朋友的圖），師：看看誰又來找好朋友？找到了誰？

2．教師引導幼兒仿編詩歌。

（1）師：小朋友們，剛才我們學了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？

問：小燕子先找了誰做朋友??？它和桃花怎么樣？它對桃花說什么呢？哪個小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩歌一樣好聽，行嗎？

教師糾正復述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。

（2）師：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？誰來試試？

教師糾正復述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。

（3）啟發幼兒編詩歌的結尾，將前面編的各個詩歌段落串聯起來

花蝴蝶，小草，小花，小燕子，桃樹，柳樹，都是誰的朋友呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？

桃樹，柳樹，小燕子，都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。

（5）老師帶領孩子完整朗誦一遍。

3.幼兒紡編、表演。

幼兒三人一組用紙偶自由練習仿編，教師巡回傾聽指導，“你找誰做朋友，對你的`朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

4.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。

花蝴蝶，小草，小花，桃樹，柳樹，小燕子，都是春天的朋友，青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天，有了那么多朋友，春天變得怎樣呀？春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧?。ǚ拧墩遗笥选芬魳?，幼兒自由出教室。）

中班教案清明節 中班教案《認識顏色》篇三

1、了解竹竿與我們生活的密切關系，知道竹竿舞是我國少數民族的舞蹈。

2、提高動作協調和敏捷的能力，感受合作的'樂趣。

孩子有玩竹竿的經驗，竹竿，竹竿舞音樂、錄象

一、說說竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關系）

二、說說竹竿的多種玩法（經驗回憶）

三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數民族的一個舞蹈)

四、教師示范跳花竿的方法（引導幼兒發現動作技巧）

1、教師講解示范游戲。

2、教師提出游戲規則與要求。

3、幼兒結伴游戲。

幼兒三人一組，兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。三人輪流游戲。

五、交流分享（了解跳竹竿的規則）

說說你們是怎么玩跳竹竿游戲的？

你們說說玩跳竹竿應該注意些什么？

教師小結游戲情況。

六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）

你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣？

附兒歌：竹竿歌

小竹竿，敲起來，

小朋友，跳起來，

分分合，合合分（創編）

歡樂的歌兒唱起來。

中班教案清明節 中班教案《認識顏色》篇四

1.能正確判斷7以內數量的多少，并會根據物體的數量圈畫出相應的數字。

2.在活動中能有序地一個接一個地數物體。

3.能認真觀察和仔細傾聽教師和同伴們的發言。

1.教具：自制教學掛圖《與數字做朋友》。

2.幼兒用書《與數字做朋友》人手一份，記號筆若干。

1.教師出示教學掛圖，以故事導入。

教師：深林里真熱鬧，原來小動物們要比誰的本領大，看來了好多小動物呢！

教師：有哪些小動物？他們是誰？都有什么本領？

（教師引導幼兒要認真觀察每種小動物的特征，就能回答老師的'問題了。）

2.集體感知動物的數量。

教師：每種小動物有幾只？

教師：在數小動物時要按順序，一個接一個地數，這樣能數得準能數得對。小朋友要認真聽老師說的話。

請個別幼兒做示范，按老師要求去數小動物，并請幼兒說說他是怎么數的。

3.幼兒操作，教師觀察指導。在活動中教師引導幼兒按老師要求去做。

教師：小朋友看到小動物旁邊的3個數字，看誰是他的好朋友，請你把他圈畫出來。

4.展示作業，師幼點評。

5.教師：小朋友真棒！我們一起來扮演小動物，看看誰的本領大吧！

教師帶領幼兒比本領，活動結束。

中班教案清明節 中班教案《認識顏色》篇五

1.讓幼兒初步認識了解毛豆

2.幼兒通過撥毛豆來鍛煉小肌肉運動

3.讓幼兒通過撥毛豆學會一起合作，體驗和分享撥毛豆的樂趣。

小盤子、小籃子、毛豆

（一）引出話題

1.老師拿出事先準備好的一戴毛豆問幼兒：小朋友，今天老師帶來了一個口袋，你們猜一猜里面裝的是什么？（幼兒猜測）

2.讓一個幼兒來摸一摸，摸完來猜一猜。（幼兒回答）

3.老師打開口袋讓幼兒看一看是不是幼兒所猜測的東西

4.請一個幼兒再來摸一摸感受一下毛豆的外表，問：“幼兒毛豆外面什么樣的，是什么顏色？”（幼兒回答）

5.讓幼兒知道黃豆是有毛豆變來的。

（二）幼兒實踐：動手撥毛豆

1.：“小朋友，你們有誰在家里幫爸爸媽媽撥過毛豆的呢？”（幼兒回答）

1.讓有經驗的幼兒來示范撥毛豆。

2.讓幼兒自己動手撥毛豆，老師觀察

幼兒撥毛豆。

3.請幾個幼兒來介紹自己撥毛豆的.方法（老師表揚鼓勵）

4.請幼兒展示自己的勞動成果。

（三）教師總結：總結撥毛豆的方法，表揚幼兒很能干

（四）延伸活動

請幼兒回家幫爸爸媽媽撥毛豆或者做一些自己能做的小事

中班教案清明節 中班教案《認識顏色》篇六

1、 在畫面中體會“高矮、胖瘦、上下、長短、輕重”等詞的對比關系，嘗試用短句表達。

2、感受畫面中瘦天使、胖天使形象的夸張和有趣。

3、愉快地加入游戲活動，大膽用動作表現瘦瘦和胖胖的形象。

1、《棒棒天使》ppt

2、幼兒對相反有一定經驗。

一、談話導入，引出課題

師：孩子們你們見過天使嗎？你覺得天使是什么樣子的？

今天夏老師就請來了一位天使，他的身體長得有點特別哦！我們一看。

二、欣賞繪本，感知反義詞

1?；脽粢?師：她長得怎樣？像什么呢？鼓勵孩子用完整的話說。（長長的身體像·······）因她的身體細細長長，很瘦很瘦，所以我們叫她 “瘦瘦”

2?；脽舳?師：瘦瘦，還有一位朋友，他長得怎么樣呢？我們來看看吧！

胖胖的身體像什么？鼓勵孩子用完整的話。（圓圓的身體像······）

師：一個胖胖，一個瘦瘦，他們的名字就是一對相反的詞哦！

3?；脽羧?胖胖和瘦瘦是一對好朋友?？纯此麄冇惺裁床灰粯?？鼓勵孩子用完整的話說出來。瘦瘦高高的（細細的），胖胖矮矮的（粗粗的）。棒棒和胖胖長得不一樣，一個長得又高又瘦，一個長得又矮又胖。誰來學學天使的樣子？（請一幼兒做動作，大家猜猜。集體模仿）

師：胖胖和瘦瘦一個高，一個矮，高和矮也是一對（相反詞），一個粗，一個細，粗和細也是一對反義詞。

4?；脽羲?胖胖和瘦瘦還玩了很多有趣的游戲呢？我們一看，找找。

（1）瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？（有云，還有小鳥）

（2）瘦瘦在云的？胖胖呢？誰來用完整的話說一說？集體說說（瘦瘦在云的上面飛，胖胖在云的下面飛。）

（3）師小手演示：我們的小手也會玩他們的游戲哦！一朵白云飄來了，誰在云的上面飛？鼓勵幼兒邊說邊用小手演示。上和下也是一對（相反的詞）

5．幻燈五 胖胖和瘦瘦還玩了什么有趣游戲，中間又會藏著哪些反義詞呢？我們一看，找找。

（1）長——短

①這是誰變得彩虹？那胖胖的呢？

②他們的彩虹比比怎么樣？ 3。誰的彩虹長？你也來畫條長長的彩虹？還能再長一點嗎？你的.彩虹最長哦！

③胖胖的彩虹怎么樣？你能畫出短短的彩虹嗎？你的彩虹很短，還有更短的嗎？長和短也是一對相反的詞。

長長的彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做游戲。長長的彩虹可以怎么玩呢？（幼兒猜測）我們來看看他們是怎么玩的？

（2）輕——重

①誰坐的一頭往上翹？誰坐的一頭往下沉？

②為什么瘦瘦坐的一頭往上翹？胖胖的一頭往下沉？

③（請一幼兒）如果我和他一起坐上彩虹船，會怎樣？為什么？

我重，他輕。輕和重也是一對相反的詞。

三、游戲：說相反

你們想不想也來當一回天使，玩玩他們相反的游戲。

如：師：我是瘦瘦的 幼：我是胖胖的 （ 鞏固故事中的相反詞。）

四、拓展延伸

看到我們小朋友把他們的游戲玩得這么好，胖胖和棒棒還給你們帶來了一個大大的禮物哦！里面會有什么呢？我們打開看看

請你們從中找出反義詞。比比誰的小眼睛最亮哦！

五、聯系幼兒實際生活

其實生活中還有很多相反的詞，只要我們小朋友細心地觀察就一定能夠找到。我們一起到外面去找一找還有哪些反義詞吧！

中班教案清明節 中班教案《認識顏色》篇七

1、感受壓路機行動緩慢的特點。

2、培養幼兒的口語表達能力。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過閱讀，理解故事情節。

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機、大卡車、小汽車圖片。

一、欣賞圖片，說說不同。

1、出示壓路機、大卡車、小汽車的'圖片。你們知道這三輛車的名字嗎？

2、這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

二、完整欣賞故事。

1、出示掛圖，引導幼兒傾聽故事一遍。

2、壓路機在馬路上擋住了誰的路？它們是怎么說的？

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

4、誰幫助它們解決了困難？

5、大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么？

6、為什么壓路機快不起來？

7、引導幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

三、表演故事。

1、你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎？

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進行表演。

壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”

一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：“謝謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你！”

壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

小百科：壓路機又稱壓土機，是一種修路的設備。壓路機在工程機械中屬于道路設備的范疇，廣泛用于高等級公路、鐵路、機場跑道、大壩、體育場等大型工程項目的填方壓實作業，可以碾壓沙性、半粘性及粘性土壤、路基穩定土及瀝青混凝土路面層。

中班教案清明節 中班教案《認識顏色》篇八

1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。

2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。

3、培養幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

活動之前，有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的！

一、引出活動。

師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀？那我們去干什么了呢？

（我們去樓下看小班的弟弟妹妹了）

二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。

1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。

師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢？你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢？

（讓幼兒大膽講述自己看到的）

教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經學會了很多的本領，能夠自己的穿脫衣服了。

2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了！

三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。

1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。

師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀？他們有事怎么樣和我們一起玩的呢？現在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢？

2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。

師：我們現在已經會做什么了呢？我們怎么樣做的呢？（教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的.已經會很多的事情了。）

3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

師：現在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了？

四、教師總結，結束活動。

師：大家已經長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。