在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考備考具體做法篇一

我曾經帶過課改前和課改后兩個版本的數學教學，這兩種教材的體系是完全不一樣的，在中考的命題理念方面存在著很大差別。復習備考之策略當然也要與新課改保持一致，方能獲得事半功倍之效。我們得先好好理清什么是我們現在教材重點考察的內容，如果你大量的時間花在很繁雜的純知識性的東西上是得不償失的。

在當前課改形勢下,中考數學命題以數學課程標準為依據,全面體現新課程的要求.試題內容著力強化與社會實際和學生生活的聯系,注重考查學生在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力,不降低"雙基"能力的基本要求,同時減少死記硬背的內容,杜絕設置偏題,難題,注意各種題型的結合,講究題目的適度性,強調"過程與方法","情感態度與價值觀"等在教學過程中的滲透、體現"以人為本"的原則,全面提高各類學生的數學素質,努力實現:人人學有價值的數學;人人都能獲得必須的數學;不同的人在數學上得到不同的發展.把握好中考數學的命題趨勢，做到基礎知識的形成與基本能力的培養過程的統一，是取得良好備考效果的關鍵。

初三新課結束后，要復習的科目很多，每個學科的內容又多，因此，合理安排時間非常的重要。

復習的時候，我覺得要隨時和學生交換意見，將復習計劃公開，了解學生掌握情況，學生也知道我們的復習下一步將要干什么，不然學生會找不到事情做，能偷懶的就去偷懶了。我一般是按照三步走的原則來確定我們的復習備考。第一步立足課本，三年的東西，起碼得把每本書的總復習及其重點內容過一遍，這個時間盡可能放得稍短一些。第二步，擬定初中數學專題，如果每一個專題擬定得大一些，那就得好好注重學生的練習，盡可能的多涉及一些類型的題目，讓學生見識得越多，考試中遇到的麻煩就會越少。如果你講解的專題越多，那就得注意學生對這些專題的反饋，除了讓學生掌握你所講的那些專題以外，多練習，多計算，也是很有好處的。第三步，就是訓練學生運用知識的能力，給學生布置的一些作業要認真批改，尤其是試卷，試卷的批改能最大限度的發揮這張試卷的效益，從試卷中可以找到學生究竟哪些方面有所欠缺，做到心中有數。

無論是文科還是理科，課本都是非常重要的。因為課本是經過許多專家反復論證，認真編寫，又經過許多教師在長期實踐中認可才最后確定下來的，這里面凝聚的是最優秀教育者智慧的結晶，也積累了前人知識中的精華。所以說，課本應該是學生最好的工具書。在數學的復習中，一定要通讀課本，這是打牢基礎的關鍵，也是創新學習的開始。在通習課本中要做到“眼到”、“心到”、“手到”——進一步了解課本的主要內容，體會教材中的思想方法，初步理順基本知識點，找出重點、難點、疑點，并用不同的符號加以標記，方便今后復習。尤其是對于教材上的經典例題要引導學生反復揣摩，力求做到溫故而知新。通習課本一定要做到扎實、細致，它如同高樓建設中的打地基，是最根本的、最主要的一個環節。

為了節約時間和提高效率。通習課本時可以以初三課本為主，碰到實在不懂的問題時再回過頭來翻看一下初一、初二的課本，還是不能解決的可以放在第二輪復習各個解決。通讀課本最好在初三第二學期開始之前完成，這樣我們就會為自己贏得突破沖刺的時間與精力。

不能讓復習備考成了教師或者學生的獨角戲。我們在復習備考的時候，為了幫助學生系統地掌握知識，形成對特定數學問題的解題技巧和解題思想，組織專題復習是非常必要的。就是把同一類型問題作為一個專題進行復習，讓學生能夠實現逐類旁通。擬定的專題復習要盡量的全面一些，在這些專題上要盡可能多的兼顧中等層次的學生，這樣才能提高整體成績，而且我們教師的講解不宜過快，不然這樣的專題復習就只是走了形式。必須注意讓學生在學習反思中，形成自我經驗。當然，在講解試卷的時候可以快一些，這是因為考試試題是學生們在考試時間內認認真真看過的題目，學生是在哪一個方面出的問題，他自己很清楚，可能在你講的時候，他就在注意是自己哪一方面沒有考慮全面，因此試卷的講解不必細細的贅述。

一是對于基礎特別差的學生，不要放棄，我的口號是一個也不能掉隊。即使小學數學都過不了關的學生，對他的要求是好好的做一些選擇題，填空題，我們不要懷疑這些孩子的能力，尤其是選擇題，或許常規解題方式他是無能如何都不能解決問題的，但是他可以帥選，測量，猜想，或者代特殊值等等，總之他就能把正確答案找對，這就是一種能力。二是注意學生解題的規范性，一些常識性的規范一定要要求嚴格，免得丟失一些不該丟失的分。三是消除學生恐懼心理，比如說，現在的數學考試題目非常長，有很多同學一看見這么長的題目首先就投降了，所以平常給學生講解題干題枝過長的題目時候就記住消除學生的恐懼心理，現在的數學要多培養學生的閱讀能力，往往題目最長的反而是最簡單的題目。四是隨時給學生做思想工作，及時肯定學生的進步和不足，多加強和學生的交流，做一次學生的思想工作有時候比給他講解難題效果還來得快。

或許是我一直注重整體學生的進步，忽視了對數學尖子生的培養，我能讓很多學生學好，但就是不能讓部分學生學得特別好，希望從你們的發言中找到答案。

總之，教學是一門藝術，每一位教師都有自己的教法，最適合自己的教法就是最好的教法，以上個人觀點，供大家商榷。

中考備考具體做法篇二

數學學習有自身的規律，許多數學問題的解決方法也是有規律可尋的。作為學業考試，主要考查學生對初中數學中的一些基本概念、基本方法的掌握，也即主要考查一些數學的通性通法，因此平時切忌不動腦筋，靠“多”做題目，達到掌握的目的。多做題目固然有好處，可以做到見多識廣，但由于學生學習的時間是個有限的常數，而且在這有限的時間內還要學習其他許多知識，因此單靠盲目地多做練習，達到熟能生巧的程度，看來這條路是行不通的，我們要考慮的是如何提高學習的效率，為此我們一定要注意經常整理解決常見問題的基本方法。比如對于幾何的證明題，我們要學會用分析的方法來思考問題：

已知，ad是△abc的角平分線，bd是be與ba的比例中項，求證：ad是ae與ac的比例中項。

分析：根據已知條件可以知道，bd2=be·ba，進一步可以證得△bde∽△bad，得到一些對應角相等。而要證明ad是ae與ac的比例中項，即要證明ad2=ae·ac。要證明等積式，就是要證明比例式aead=adac。要證明比例式，可以考慮利用平行線分線段成比例定理或利用相似三角形的性質。根據本題的條件，就是要證明這四條線段所在的三角形相似，即△ade∽△acd。證明三角形相似需要兩個條件，由于∠dae=∠cad，因此只需再找一對角相等或夾這個角的兩邊對應成比例，首先考慮的是證明兩個角相等，不行時再考慮證明夾這個角的兩邊對應成比例，如∠aed=∠adc。結合條件，可以證出∠bed=∠bda，所以就可得到∠aed=∠adc，從而證得結果。

像這種思考問題的方法，隱含著數學的化歸思想。在熟練掌握數學基本概念的前提下，解決較難問題時，我們經常采用把問題逐步轉化成我們熟悉的、已經解決的問題，最終解決新的問題。因此我們要經常總結一些常見問題所采用的常見辦法，如證明兩個角相等，常見的有哪些方法？證明兩條邊相等，常見的有哪些方法？如何證明直線與圓相切？如何求函數的解析式？二次函數的圖象與x軸的交點的橫坐標與相應的一元二次方程的根有什么關系？等等。然后再通過適量的練習，達到熟練掌握方法的目的。

數學思想是數學的精髓，對數學思想方法的考查是中考的一個重要方面。因此在數學學習中要充分注重對數學思想的理解。除了上面提到的化歸思想外，初中數學中，我們還學習過字母表示數思想、方程思想、函數思想、分解組合思想、數形結合思想、分類討論思想、配方法、換元法、待定系數法等等。從數學思想方法上來認識解決問題的方法，那么就更能提高自己的能力。

最后，學生還要注意改善學習方式，提高學習效率。學生一般都有這樣一個習慣，考試結束后，或者作業做完后喜歡交流答案，這表明學生急需想知道自己的勞動成果，這是一件好事，但如果再進一步交流一下解題的方法，學習效率會更高。因為數學題目是大量的，一般學生是做不完的，不少題目有許多不同的解法，比如兩位學生的答案一致，但解決問題的方法可能不一樣，可能一種是一般的基本的方法，而另一種是根據這個問題的特征采用的特殊的方法，各有千秋，通過交流，取長補短，那么就能共同提高，從而也提高了自己的學習效率。

中考備考具體做法篇三

學校的教學課程還沒有結束，老師一般都會安排好教學時間將課程在一定時間內完成。學生應該給自己制訂一個合理的計劃，可按教學書籍、考試說明和綜合模擬3大板塊予以安排。

1、教學書籍：學生應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，按層次補缺和提高。

2、考試說明：都以考綱為主，一般考試不會偏離考試說明，學生的復習應該圍繞考試說明，而不用到處尋覓其他良方。

3、綜合模擬：這是提高學生綜合邏輯、綜合成績的環節，學生應該多做練習、懂得總結，將自己平時做錯的題目進行整理，然后循環地做，從而形成一種鞏固。要對難題多思考分析，作業要認真完成并完全弄懂。

(一)應當重視語言材料的積累。

學習語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維，能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運用。

復習時應強化如下四個環節：

1.領悟含義。對背誦的詩文，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。

2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。

3.邊誦邊寫。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字，以防"口是手非"。

4.規范書寫時要做到"三清""三不"。"三清"就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；"三不"就是不寫潦草字，不寫異體字和不規范的簡化字，不添減筆畫。

(二)應當突出閱讀和寫作能力的訓練。

中考備考具體做法篇四

從近幾年的上海中考數學卷來看，都很重視基礎知識，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來源于教材，強調對通性通法的考查。針對這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復習時間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點，對典型問題進行分析、解構、熟悉。只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的知識重點和解題方法，才能以不變應萬變。

復習中，應加強各知識板塊的綜合。對于重點知識的交叉點和結合點，進行必要的針對性專題復習。例如，函數是整個中學數學中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結合起來，進行綜合復習。

學生常常把計算錯誤簡單地歸結為粗心，其實不然，這有可能是基礎不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復習階段要注重培養自己在解題中的運算能力，每次練習做到熟練、準確、簡捷、迅速。經驗表明，每次作業、考試后建立的錯題本，是學生檢查和總結自身薄弱環節的有效方式。在復習階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時間，集中精力，提高效率。

從一個學生的計劃上就可以體現出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學生條理性的檢驗。有了一個量身定制、有的放矢的復習計劃，才真正抓住了主動權。

正如前面提到的，近幾年的中考上海數學試卷體現了全面考察基礎知識、重點知識，注重通性通法的特點。這就要求同學們必須注重雙基訓練，重點要求以課本知識為主，對整個學期學過的知識熟記、歸納、總結，并參照課后習題反復思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運用。

中考備考具體做法篇五

課本是復習的階梯，學習須有“本”可依。復習時以課本為主線，進行系統的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較為完整的知識系統，訓練綜合運用知識的能力。

制定看書計劃、繪出知識結構網絡圖，形成完整的知識結構體系。緊緊抓住重點和難點，努力感悟和突破。所謂重點和難點，其實就是老師上課反復強調和題目中經常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復習效率。

溫習錯題集，除復習語言知識點外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發揮錯題集的作用。看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。

練習中，選題要精，練習要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。應該多做那些自己認為知識點理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。

分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣可以將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

比如該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守考試的一些常識。在答題時，要堅決做到審題規范、解題規范、步驟規范、書寫規范。

穩定就是正常地發揮出孩子的水平，考試中孩子必需擁有良好的心理狀態。考試前要調節自己的情緒，不要緊張，做5到10個深呼吸，然后對自己說，我能行的。

做解答題、證明題、計算題時盡量做到每行只有一個式子或者一個推理句式，不要一句話連著一句話。那樣老師看不清，尤其對于那些按步給分的題會影響自己的得分。

中考備考具體做法篇六

中考越來越近，如何利用好臨考前這段時間，給自己中考的成功添加砝碼?專家給考生提出以下建議：

每日一練必有好處，現階段的復習，要從整體上把握，主要是瀏覽一下近幾年中考試題分析，梳理各學科的知識系統，進行提綱挈領的復習，從例題上找點做題技巧。把需要記憶的東西背一下。關鍵是要穩住自己已有的水平的同時，查漏補缺。

這一階段應該做題，俗話說：“三天不練手生，三天不唱口生”。只有不斷的做題，考試時才不會感到生疏。但這段時間不能鉆難題，而應做點難度適中的基礎題，甚至課本中的例題。中考前，每日一練必有好處。

平時復習所作的中考題或模擬題，基本上能覆蓋中考的知識點。復習這些試題可算是一種便捷手段。應把訓練過的試題分門別類的裝訂成冊，著重分析自己做錯的題，找出錯在哪里，出錯的原因，加以克服。做錯的題不注意，不下狠勁扭轉自己的思維，考場上一旦遇到類似的題目還是會做錯的。

考前心態切莫松懈。有的同學認為臨考該輕松輕松了。不過這好比狂奔的野馬，一旦放開韁繩，就難以收回。正確的策略應該是一如既往、有條不紊，有計劃，有安排的進行復習。

壓力肯定存在，關鍵如何對待。適當的壓力可以增加戰斗欲望，促使你興奮起來，更好的迎接考試，但過大壓力則影響正常的發揮。隊帶中考應泰然處之，在戰略上藐視它，戰術上重視它。所謂藐視，是對中考充滿必勝的信心，想到自己一年來的復習，對中考相關、相似的題都已經訓練過，考點都已熟悉，沒有什么了不起的。要把中考當作平時的訓練。所謂重視即在做題過程中，要認真審題，會做的題一定要做對，難題不輕易放棄，能做一兩步，多得一兩分也是好的。

中考備考具體做法篇七

端正學習的態度，明確學習的目的，使自已保持有較旺盛的求知欲，那么，對不感興趣的東西，除了去培養興趣的努力外，關鍵是發揮意志力的作用，另外，有一個良好的心情也是非常重要，再次，應及時調整自己的情緒，培養良好的情感，平時不要小看文體活動，盡量做到勞逸結合。

在課堂上，如果我們并不喜歡一門課，比如在語文課上，我們會偷偷拿出自己的物理作業;在數學課，我們急于完成數學作業，而忽略老師的講課;復習時間不夠，熬夜來補!絕大多數的同學會在和同學比賽“誰晚上熬夜時間更久”……我們的重點是不是時間的長短比較，而是時間的有效利用。

為什么有的尖子生，在相同的時間里，做的題更多，記憶的知識點更多?重點是注意力是否集中!注意力是人智力的有機組成部分，心理學研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的.效果好，保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件。

中考備考具體做法篇八

近年來中考化學記憶性試題減少，貼近考生生活實際、注重探究的特點，針對這些特點，建議考生從以下幾方面復習：

復習中，考生要按照考試大綱中各知識點能力的要求，從低層次到高層次復習，對“理解”和“掌握”的知識要重點復習，同時對知識薄弱環節要進行“補缺”。復習中，不要死記硬背，還是要從單純知識入手，自主將知識進行串聯，并不斷收集知識點，對知識進行歸納、整理、消化。

具體操作中，中考化學的復習可劃作基本概念、基本理念、實驗、計算四大塊進行。

考生在復習時，要學會“一線穿珠”，從一個基本問題為起點，不斷去變化、衍生、融合、產生新的問題，比如在復習“酸、堿、鹽”時可以“鹽的制法”為主線衍生出金屬、氧化物、酸、堿、鹽的相關知識，在以這些既聯系又獨立的問題來培養自身探索復習的能力的同時，還可避免重復復習的枯燥。

在復習時，考生多參與“活動”、“操作”、“實踐”和“經歷”，用心去觀察課堂上、生活中的化學現象，口頭表述解題步驟、實驗操作等（這能規范考生中考化學解答的表述）。對于課本中的各種實驗不要一帶而過，而應將“小事大做”，有條件的要進行重演，以此滲透相關知識的復習。

中考備考具體做法篇九

數 學能力的提高離不開做題，但當處理的題目達到一定的量后，決定復習效果的關鍵因素就不再是題目的數量，而在于題目的質量和處理水平。解數學題要著重研究解 題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建 知識的橫向聯系又養成多角度思考問題的習慣。

一節課與其抓緊時間大汗淋淋地做三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。

要 重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優化解題過程，追求解題質量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷 積累解選擇題的經驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數形結合法、估計法來解題。解法的差異，速度的差異，正體現了 學生不同層次的思維水平。

在 復習過程中，難免會出現一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策，要么費了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自 我感覺不好———或是思路不清，東拼西湊才找到答案；或是解法繁瑣，不盡人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機，不要輕易放過。

“錯 誤是最好的老師”，我們要認真的糾正錯誤，當然，更重要的是尋找錯因，及時進行總結，三、五個字，一、兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓， 力求相同的錯誤不犯第二次；輕描淡寫，文過飾非的查錯因是沒有實質性的意義的。只有認真的追根溯源的查找錯因，教訓才會深刻。

在復習過程中，要注意多學習，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法習慣，要向老師學，向其它同學學，取人之長，補己之短。要做好解題后的反思，清理解題思路，尋求最佳解答方法，以達到舉一反三、融會貫通的目的。

好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔，吃虧。

一慢一快，穩中求快，立足一次成功：

解 題時審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩中求快，立足于一次成功，不要養成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習慣。這樣 做的后果一則容易先入為主，致使有時錯誤難以發現；二則一旦發現錯誤，尤其是起步就錯，又要重復做一遍，既浪費時間，又造成心理負擔。

注意書寫規范，重要步驟不能丟，丟步驟＝丟分。

考試中應統籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。

無論是陳題新題，傳統內容還是新增內容，要點在于訓練學生的思維理解，分析問題、解決問題的能力。

堅持長期訓練培養，注重算理，注意近似計算，估算，心算，以想代算。

中考備考具體做法篇十

今年的考綱對古詩詞默寫、文言文必考篇目和名著閱讀篇目都有所調整，只剩下27首古詩詞和12篇文言文，名著8篇，其中《海底兩萬里》和《駱駝祥子》是今年新調整進來的兩篇名著;

小語段閱讀和語文綜合性學習仍然以考查學生的語文靈活運用能力為主;現代文閱讀一篇散文(或記敘文或小說)和一篇議論文(說明文去年考過了，今年不做復習重點);作文的要求沒有多少變動。

明確了考綱要求，最后階段的復習就可以做到有的放矢。

學校一般在三月底結束一模考試后就進入了全面的復習階段。

在第一輪復習中，每篇都不放過是古詩詞、文言文的復習宗旨;小語段閱讀的難點是準確解詞，也可以用專項訓練的形式幫學生找到語境中解詞的答題感覺;名著閱讀題按照8篇必考的順序整理專題復習，新增篇目和去年新增未考篇目要重視;

綜合性學習題的復習，主要整理考查在具體交際情境中的表達和應對能力的題型;散文(或記敘文或小說)的復習可以按內容 分類進行，梳理考題類型，逐個擊破;輔以中考模擬題小練一下必不可少。

五月份已經進入第二輪復習，這時候不需要大面積鋪開了，講求專練、精煉。

比如，古詩文默寫，我會用 8+4的形式進行仿中考聽寫，幫助學生查找漏洞;綜合性學習題要關注當下一些新聞熱點與語文學習的結合，找一點新題或者編一點新題給學生練習;

語段閱讀題在上一輪復習的基礎上，找些易錯、多錯的題型進行專練，特別是議論文閱讀，題型多變，要重視答題結構;文言文閱讀的復習這時候可以采用誦讀的 形式，即必考12篇的課文、課下注釋，分冊進行大聲誦讀，一個月時間可以完整地誦讀四輪以上，幾乎可以達到熟讀成誦的效果;

作文的復習在這一輪里要重視文章結構的搭建，學生對自己作文的起承轉合要有明確地規劃，修飾開頭，注重結尾，這時候可以大量參閱中考滿分作文，汲取自己需要的養分，為最后的考場作文做些準備。

六月份是第三輪復習。

在前兩輪的基礎上，這十天左右的時間其實是學生的自主復習時間，因為這時候每個學生的復習進度和復習效果都不一樣，只有他(她)自己知道還有哪些詩句的默寫、名著知識點、文言文的字詞句的記憶、議論文的題型把握、散文小說的主旨概括等等地方 會出現問題，

所以學生在復習中要根據中考試卷的構成按序按需仔細彌補自己的知識漏洞，及時鞏固提升。

我在這個階段注重指導學生對作文素材的歸類整理。

學生經過三年的初中學習生活，對自然、社會和人生，肯定有了自己的獨特感覺和真切體驗，在中考前指導學生整理這些感覺和體驗，恰當地修飾語言，可以大大提升學生作文的檔次，幫助學生在中考作文中取得比以往要高的分數。

臨近中考，考生和考生家長都要注意心態的及時調整，適度緊張即可，保障中考過程中穩定發揮出平時復習的水平便已經是成功了，如果再能得心應手地完成作文，有一兩個妙句佳句，那真是錦上添花的美事!