在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

光滑的反義詞是啥?篇一

粗糙、毛糙

用光滑造句

1、所考慮的試件具有比較均勻、光滑的特點(diǎn)。

2、小寶寶的皮膚細(xì)膩光滑，猶如果凍般嫩滑

3、把它置于完全沒(méi)有任何灰塵的光滑的玻璃中，香檳就不會(huì)有什么動(dòng)靜。

4、表面粗糙的玉石，經(jīng)過(guò)工匠的細(xì)心加工，就會(huì)變成光滑發(fā)亮的玉器飾物。

5、碧綠的湖邊砌著一圈光滑的大理石堤，堤旁生長(zhǎng)著高大的樹(shù)還有好多紫紅色的漂亮鮮花。

6、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮以后卻很光滑

7、她的皮膚細(xì)膩光滑，凝如白脂。

8、輕撫著獎(jiǎng)杯光滑的表面，我的意識(shí)穿越了歲月，回到我的少年時(shí)期。

9、最近，我們又添加了一塊可塞進(jìn)衣袋的光滑的小石頭。

10、高大，巍峨的大山上，有著碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的花，還有光滑的鵝卵石

11、這種油漆能附著于任何粗糙或光滑的表面。

12、它擁有著粗糙的外表，卻有著光滑的內(nèi)在。

13、圖中光滑的石頭利用形狀、尺寸和顏色的相似取得連貫性。

14、借助勺子你可以立刻看到電話(huà)亭上方月亮的光滑牙齒。

15、她那件絲絨大衣，摸著細(xì)膩光滑，手感真好。

16、他那光滑的圓臉頓時(shí)露出一個(gè)興奮的微笑。

17、流體污垢即使在光滑的單纖維上面也不會(huì)均勻分布。

18、我家前門(mén)門(mén)前是用光滑的鵝卵。前面種了一棵高大的樹(shù)。樹(shù)葉碧綠碧綠，樹(shù)下有許多紫紅的花。

19、我愛(ài)撫著光滑的白樺樹(shù)皮或粗糙的松樹(shù)皮。

20、根據(jù)愛(ài)因斯坦對(duì)宇宙的認(rèn)知，時(shí)空應(yīng)該是連續(xù)的和光滑的。

用光滑的反義詞造句

粗糙：他做事一向很粗糙，總讓人不滿(mǎn)意．

毛糙：我看著自己做的香袋，看到它雖然毛糙，但是它卻凝聚著我的心血和汗水

光滑的反義詞是啥?篇二

詞語(yǔ)：光滑

【光滑的反義詞】(以下詞語(yǔ)任選其一)

毛糙；粗糙；和粗糙；

附錄詞語(yǔ)（光滑）的相關(guān)知識(shí)：

【光滑的意思】

（形容詞）物體表面平滑，不粗糙。

【光滑的例句】

這木板表面很光滑。（作謂語(yǔ)）

【光滑的近義詞】(以下詞語(yǔ)任選其一)

圓通；膩滑；平滑；滑膩；潤(rùn)滑；滑潤(rùn)；

光滑的反義詞是啥?篇三

中文發(fā)音：光滑［guāng huá］

詞語(yǔ)解釋?zhuān)浩交徊淮植?/p>

反義詞：粗糙、毛糙

用光滑造句

1、不要嘲笑摔倒的人，你前面的路還有更光滑的。

2、碧綠的湖邊砌著一圈光滑的大理石堤，堤旁生長(zhǎng)著高大的樹(shù)還有好多紫紅色的漂亮鮮花。

3、表面粗糙的玉石，經(jīng)過(guò)工匠的細(xì)心加工，就會(huì)變成光滑發(fā)亮的玉器飾物。

4、王阿姨的女兒皮膚細(xì)膩光滑，猶如果凍般嫩滑。

5、它擁有著粗糙的外表，卻有著光滑的內(nèi)在。

6、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮以后卻很光滑。

7、她的皮膚細(xì)膩光滑，凝如白脂。

8、我家前門(mén)門(mén)前是用光滑的鵝卵。前面種了一棵高大的樹(shù)。樹(shù)葉碧綠碧綠，樹(shù)下有許多紫紅的花。

9、她那件絲絨大衣，摸著細(xì)膩光滑，手感真好。

10、他那光滑的圓臉頓時(shí)露出一個(gè)興奮的微笑。

用光滑的反義詞造句

粗糙：他做事一向很粗糙，總讓人不滿(mǎn)意。

毛糙：我看著自己做的香袋，看到它雖然毛糙，但是它卻凝聚著我的心血和汗水

【擴(kuò)展閱讀：造句的方法與使用】

造句訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來(lái)理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。

二、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。

三、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球。”這個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō)，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話(huà)，形象的描寫(xiě)，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。

四、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

五、“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的`“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語(yǔ)氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

六、此外還要同學(xué)們平時(shí)善于觀察，積累造句素材，寫(xiě)完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯(cuò)漏字，標(biāo)點(diǎn)是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們?cè)炀湟约耗X筋，不要抄書(shū)上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。

七、造句要自己腦筋，不要抄書(shū)上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加的意思2、形容詞，要知道這個(gè)形容詞適合那一類(lèi)人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。