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中班上學期個人總結最新精選

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中班上學期個人總結最新精選
時間:2023-04-29 11:51:54     小編:zdfb

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班上學期個人總結最新篇一

幼兒園是個兒童的世界,而教師們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,是幸福的,下面是小編整理的中班上學期個人總結 ,歡迎閱讀參考!

中班上學期個人總結一

在20xx即將劃上句號時,大二班上學期工作也將進入尾聲,看著孩子們幸福的笑臉、健康的成長,快樂蕩漾在心田。為了在今后的工作中更上一層樓,現將本學年的工作做一小結:

一、政治思想

認真學習十八報告,領會xx大精神,貫徹執行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業。嚴格遵守幼兒園的各項

規章制度

,對班級工作認真負責;對幼兒有愛心、有責任感;對家長主動熱情,解決了家長后顧之憂;與同事友好相處,力所能及的幫助他人。對自己嚴以律己,做好班級工作。

二、業務學習

積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動,珍惜學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,并作好記錄,寫聽課評析,吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。利用業余時間認真閱讀《早期教育》、《為了孩子》等有關幼教專業書籍,游覽幼教網站,領略精華,吸取經驗。

三、教育保育

根據《幼兒園教育

工作計劃

》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,設計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學活動,指導保育員工作。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的

同時,保證幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、音樂角、開心燒烤、理發店等區域游戲,并不斷的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動和節日活動的開展,利用業余時間,裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

每天做好晨午檢工作,做好各項衛生保健工作,嚴把消毒關,做好通風防控工作,并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。

四、家長工作

認真填寫《家園聯系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。幼兒園與家庭之間溝通多樣化:家訪、家園聯系本、家長會、電話等形式成為家園溝通的新載體,讓家長及時了解了孩子在園情況,使教育工作順利開展。

五、努力方向

成績是動力,不足之處還需努力。在今后的工作中要不斷的學習新的知識,提高自身素質,把幼兒養成教育設為下學期重點,加強個別幼兒自理能力的培養。根據幼兒年齡特點因人施教,努力提高自己的思想及業務素質,為小幼銜接做好基礎工作。

中班上學期個人總結二

一、培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。 幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步, 由于現代家庭的特殊環境, 使得不少幼 兒失去了發展自理能力的機會,在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草 草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只 有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。 培養自理能力時,對幼兒在不同階段應做出不同的要求。

如在指導幼兒洗手時,對于中 班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自 我服務的內容對幼兒來說比較難掌握, 也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做, 逼著孩子 一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發的去練習見效的快。例如,看 似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,要么索性不系,拖著鞋帶到 處走。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了: “兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手。 ”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意 的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。 幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教 育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。 俗話說“榜樣的力量是無窮的” ,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們 具有至關重要的意義, 可以說, 教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的 影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說: “我們老師就是這樣做的。 ”

可見,幼兒 觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事 嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經常檢查自己,一旦發現自己做 錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。 一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提 醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優先” “兩個關注” ,學會去觀察了解孩子在某階段的一 般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調整自己的教育行為,讓教育真正適應并促進 幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他 進行督促、教育和鼓勵,現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻 擊性行為, 老師通過一次次談話、 接觸, 先培養他與老師的感情, 慢慢引導他為班級體服務, 如分發餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。在教學 中打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個 領域知識加以融合。 課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。 課改的教材涵蓋了幼兒的 基本經驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,抓 住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、

教案

進行選擇、 創造,不斷拓展教育活動的資源。

根據教材中各個主題的目標,精心地進行每周的備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料, 往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與 性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒 把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味 的機會。

課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現教 育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特 點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒,通過游戲、日常活動及相關事 物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教 師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成 為活動的主體。

四、教師與家長形成教育合力,做到家園同步。 幼兒大多數的時間還是在家中, 前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠 教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、 引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便 讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家 長們及時了解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現,更 ,這樣對于工作比較繁忙的 全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校園博客” 家長來說是一種最好的聯系方式。

五、教師互相配合,使班級工作順利進行。 今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相 適應著對方的管理習慣。我和齊老師一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能 根據孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發展區,關 注孩子的興趣需要,創設相應的環境,切實落實到實際工作中。學期初,根據我班情況商量 制定各種計劃,在環境創設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級工作取得 了一些成績。 “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。 ”老師的工作細碎而又繁瑣, 在今后的工作中 我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己,爭取使自己的班主 任工作更上一層樓!

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