隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

碩士開題報告篇一

指引著我們沿著正確方向前進。在點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。值此論文順利完成之際，特別要感謝我的指導師徐松老師，徐老師給予我很大的幫助。徐松老師治學嚴謹，學識淵博，為我營造了一種良好的精神氛圍。在論文的完成過程中，從選題到開題報告，從寫作提綱到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘。同時感謝沙文兵老師在我學習期間給予的幫助。

感謝和我一起學習的劉晨旭同學。劉晨旭靈活考慮問題的方式，嚴謹的解決問題的態度，扎實的專業知識功底，認真的科研態度都給我留下了深刻的印象，感謝她在投入產出表的分析上對我的幫助。

感謝和我一個宿舍的丁小云同學、洪文苑同學、劉菲同學。沒有她們無私的幫助，我是無法完成論文工作的。我們在一起度過了很多快樂，開心的日子。在她們的幫助下，我順利的解決了生活中遇到的各種困難。

深深的感謝呵護我成長的父母。每當我遇到困難的時候，父母總是第一個給我鼓勵的人。回顧20多年來走過的路，每一個腳印都浸滿著他們無私的關愛和諄諄教誨，10年的在外求學之路，寄托著父母對我的殷切期望。他們在精神上和物質上的無私支持，堅定了我追求人生理想的信念。父母的愛是天下最無私的最寬厚的愛。大恩無以言報，惟有以永無止境的奮斗，期待將來輝煌的事業讓父母為之驕傲。我亦相信自己能達到目標。

最后，再次向所有關心我的親人、師長和朋友們表示深深的謝意。在即將離校之際，祝愿所有老師和同學們健康快樂!

碩士開題報告篇二

開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：

通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達;

通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多;

如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據等。

總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。

開題報告，就是當課題方向確定之后，研究人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題進行研究的依據，研究條件以及準備如何開展研究等問題。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節，也是本科生提高科研能力的必經之路。

1、通過自己的縝密思考和權衡，提出一個好的選題方向，是寫好開題報告的先決條件，頭都沒開好，報告就很難被批準。

2、要熟悉前人相關研究成果，站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的研究。低層次，重復性的研究課題是通不過的。

3、要掌握與課題相關的理論知識，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，研究很難深入，很難有真正的創造。

4、要多方面地收集資料，這樣寫出的報告才能更科學、更完善。

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一部分內容應“實”勿“虛”，這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決。不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景：即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過實際分析，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題等。

研究的內容就是該課題準備從哪些方面去研究，要簡明扼要，不能拖拉。

例：研究內容：(來源同上例)

1、制定一套畢業論文指導工作計劃：

包括建立規范的畢業論文工作組織管理、操作程序、答辯規則、成績評定標準和考核要求;制訂完善的規章制度;實實在在做好論文中期檢查，發現問題及時解決，確保畢業論文質量逐步提高。

2、構建畢業論文質量監控體系

關于大學生畢業論文寫作每個學校都制定了相關的文件，在文件中都有相關的規定。本課題重點把“監督機制”作為一項研究內容，從教學環節到教學管理環節研究畢業論文寫作的監管問題。

3、建立健全指導教師資格審查制度

指導教師對學生畢業論文寫作起到至關重要的作用。指導教師除了具有師德之外，必須具有較強的科研能力和指導能力，能夠把握學術前沿動態。在這方面制定量化指標，作為審查指導教師資格的參考，這也是我們的一項研究內容。

4、吸收國外畢業論文指導和管理方面的經驗

它山之石可以攻玉。雖然美國的本科生不寫畢業論文(華中師范大學教育科學學院的涂艷國教授之言)，但國外許多大學如英國的大學對大學生還是有畢業論文寫作要求的，借鑒外國在畢業論文寫作方面的經驗，完善我們的畢業論文寫作教學指導和教學管理工作是不無益處的。

研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，

下面是《學科教學與素質教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標：1、通過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規律;2、提出在中小學學科教學中實施素質教育

的意見;3、制定中小學各學科教育中實施素質教育的目標和評價方案;4、 初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論;5、全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高;6、 促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。

具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法、邏輯分析法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。提倡使用綜合的研究方法。

課題研究的進度，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟等。

第一階段(—9)：1課題組進行分工;2開展文獻資料研究.;3制訂調研計劃

第二階段(—)：1、問卷和走訪，開展學校體育現狀調查活動，確立相關體育思想。2、開展實地研究工作。

第三階段(—)：課題研究的反饋和再實踐階段。

第四階段(—)：課題研究進入總結階段，收集所有課題研究資料，進行資料整理、分析，撰寫總課題研究報告。

碩士開題報告篇三

1.論文(含開題報告和文獻翻譯)用a4紙單面打印，頁面設置：左邊距、右邊距、下邊距均為厘米;上邊距為厘米。頁眉、頁腳均為2厘米。論文(含任務書)及附件裝訂成一冊，一式兩份。

2.頁眉從正文開始。頁眉左端頂格為論文標題，論文標題用宋體五號字。若為開題報告或文獻翻譯則在標題后面加上“/開題報告或/文獻翻譯”。右端右對齊為頁碼，用五號阿拉伯數字。

3.正文(含開題報告和文獻翻譯)用宋體小四號，應當達到15000個字左右。非漢字均用times new roman體。字間距設置為“標準”，段落設置為“單倍行距”，所有段落開頭均縮進2個字。數學公式用斜體，按章節編號，如第2章第3個公式為(2-3)，并與段落右邊線對齊。

45.每一章另起一頁，章節采用三級標題，用阿拉伯數字連續編號，(例：1，，)。章名為一級標題，位于一頁的首行居中，用黑體小二號，段前距為0磅，與緊接其后的文字或二級標題間距為12磅。二級標題用宋體四號，左對齊，斷前距12磅，段后距0磅。三級標題用黑體小四號，左對齊，段前距12磅，段后距0磅。

5.圖表要有名稱，表名位于表的正上方，用宋體小五號粗體。圖名位于圖的正下方，用宋體小五號粗體;圖表按章節編號。例如：表為第2章第7個圖表;圖3-1為第3章第1個圖。圖表不要跨頁。凡引用的圖表，需在圖表名后用相應的中括號〔 〕加以標注，(如：〔1〕)。這里的標注號應與參考文獻的序號為同一個號。

6.封面及任務書等由學生到(校圖書館一樓)裝訂處購買，封面不得復印。并在裝訂處裝訂論文。

7.除封面外，第一頁是任務書，任務書下達時間是：按申請寫作時間。

第二頁是中文摘要(至少150字)。“摘要” 兩字為黑體小二號，居中，設置段前為102磅，段后為12磅。內容用宋體五號字。 “關鍵詞”三個字用黑體小五號，縮進2個字，后面的內容用宋體五號，一般用3-5個詞組即可，中間用逗號分隔，結束時不用標點符號。關鍵詞與摘要相距12磅(即設置段前12磅)。中文摘要用羅馬數字編制頁碼，位于頁面下方居中。

第三頁是abstract(至少500印刷字符)，“abstract” (用times new roman 粗體小二號)，內容用times new roman 五號。keywords用times new roman 粗體小五號，后面的內容用times new roman五號，與英文摘要內容同樣相距12磅。英文摘要順延“中文摘要”頁用羅馬數字編制頁碼，位于頁面下方居中。

第四頁為目錄。“目錄” 居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。目錄頁順延“abstract”頁用羅馬數字編制頁碼，位于頁面下方居中。

目錄依次為：摘要、abstract、正文(要求列出一、二級標題，一級標題用黑體四號，二級標題用黑體小四號)、參考文獻、致謝、附件1：開題報告、附件2：文獻翻譯(中、英文)。頁碼數字用小四號。

說明：中英文摘要和目錄并非正文，不要設置頁眉!

8.參考文獻位于正文后另起一頁，與正文連續編頁碼。“參考文獻”居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。參考文獻主要格式如下：

碩士開題報告篇四

《生物學教學中滲透愛國思想教育對學生的影響》

學號xxxx姓名xx

立題意義、主要研究內容及擬解決的關鍵性問題

愛國主義教育是學校提高青少年思想政治素質的重要途徑，作為學校教育，擔負著對學生實施愛國主義教育的重要責任。而中學生物學科必須充分發揮其重要作用。結合生物教學對學生進行愛國主義教育，是我們生物教師長期而又緊迫的任務。本文詳細調查分析當前生物課堂上教師在培養學生愛國主義思想上的困惑，并為如何提高學生的愛國思想提供更多更好的方法。

1、當前生物教學中愛國主義教育實施的幾點困惑

2、生物教學中滲透愛國思想教育的途徑

3、生物教學中滲透愛國思想教育的意義

4、生物教學中如何培養學生的愛國思想

在生物課堂上如何結合教材結合學生的心理特點，對學生進行更全面的愛國思想教育，增加學生的民族自豪感，培養學生的愛國主義思想。

立論根據及研究創新之處

《生物教學大綱》明確指出，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代和現代的生物科學成就，對學生進行愛國主義思想教育。而^v^中央宣傳部頒發的《愛國主義教育實施綱要》也再次強調，必須制定各學科愛國主義教育內容，分解貫徹到各相關學科的課堂教學中去。已有研究表明，當前廣大生物教師對課堂上如何結合教材培養學生的愛國思想存在很多的疑惑，迫切需要切實可行的方法。

關于生物課堂上如何培養學生的愛國主義思想，目前國內外尚沒有太多的研究和報道。筆者結合身邊的實際和中學生的心理特點，提出現實生物教學中教師對愛國思想教育的方法和素材的困惑，為更好的加強學生愛國思想教育提供更多更好的方法。力圖解決廣大1線生物教師在這方面的困惑。

1、《大力弘揚和培育民族精神努力開創中小學德育工作新局面》--周濟在全國中小學德育工作會議上的講話

2、《生物教學大綱》人民教育出版社20xx年6月第21頁

3、《愛國主義實施綱要》江蘇教育出版社1994年10月第56頁

碩士開題報告篇五

摘要：

總而言之，在成高的古代文學教學中，適當融入地方歷史文化內容，并加強動手動口實踐環節，是有效提升課程教學效果的重要途徑，值得同行推廣、采用。

關鍵詞：地方歷史文化；古代文學

(一)編寫地方歷史文化讀本，作為古代文學教材的重要補充

不同地域有各自的歷史文化，不同地域的歷史文化有不同的特點和特色。齊魯大地，因為是先哲孔子和孟子的故鄉，因他們而發軔的齊魯文化聞名中外；位居我國西北的三秦大地，因為有了半坡遺址、秦始皇陵、兵馬俑、昭陵、乾陵等古代遺跡而使三秦文化大放異彩；地處中原的洛陽、開封因有多朝立都而被國家命名為歷史文化名城；即便位處嶺南一隅的桂林，也因為古代文化遺址眾多、古代文人墨客來往者眾多而位列國家歷史文化名城。既然各地都有各具特色且豐富多彩的地方歷史文化，如能將其編寫成地方歷史文化讀本，作為古代文學教材的重要補充，不僅能極大地拓展古代文學的外延，而且能極大地豐富古代文學的教學內容；同時，還會進一步拉近歷史與現實的距離，讓學習內容在學生的心目中更加可親可近，從而極大激發學生的學習興趣，提高教學效果。

(二)創新教學方法，變以課堂教學為主為課堂教學與實地參觀并重

以前的成高教學很容易落入普高教育之俗套，即內容上以文學史及理論學習為主，方法上以課堂教學為主，全然不顧學校特點和學生實際，導致教學效果不佳。為了扭轉這樣的局面，成高教學應大力改革、創新教學方法，變以課堂教學為主為課堂教學與實地參觀并重，著力加強教學的形象性、具體性，從而不斷提高教學效果。以桂林為例，因為桂林擁有眾多的文化遺存遺址(如甑皮巖遺址、興安靈渠、獨秀峰下東晉顏延之讀書處、唐曹鄴南溪山石刻、宋城墻、明王城等)。這些遺存遺跡反映了古代桂林燦爛的文化。它們大多位于市內或城郊，有的步行可達，有的騎自行車半小時可到，它們就在我們眼前或身邊。在進行古代文學教學時，我們不妨把更多的時間從課堂搬到具體現實環境中，使教學從死板變活潑，從抽象到具象，使學生從昏昏入睡到興趣盎然。如當我們學習到先秦文化的時候，不妨帶學生到興安靈渠進行文化參觀，考察靈渠修建年代、修建的原理、修建的巨大歷史意義等；當我們學習到東晉陶淵明的時候，不妨帶學生參觀獨秀峰下顏延之讀書巖，讓學生了解當陶淵明“除荳麥苗稀”“戴月荷鋤歸”的時候，顏延之正在獨秀峰下挑燈夜讀的故事；當我們以愉快、輕松的心情欣賞李白的《朝辭白帝城》“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的時候，我們不妨在學期考試結束以后帶學生到漓江乘舟而下，體驗一下當時的心情；當我們學習元雜劇的時候，我們不妨了解一下古代的桂林(乃至廣西)有哪些戲曲形式，哪些已經消亡，哪些還在流傳中，消亡了的“廣西文場”有什么特點，是否還可以挖掘、整理，使之復活?還在民間廣泛流傳的“桂林彩調”與“京劇”“昆曲”有什么不同?是否可以找出桂林彩調，如“黃三打鳥”或“三看親”進行排練?等等。其實，在古代文學教學中，只要我們能與地方歷史文化恰當結合起來，就能使課堂生動起來，形象起來，不斷激發學生學習興趣，從而起到事半功倍的教學效果。

(三)深入實地考察，繪制地方古代文化文學地圖

一個地方具有如此豐富的古代文化文學資源，如何讓它們更具象更有效地保留在我們的記憶中呢?通過實地考察，繪制一個地方古代文化文學地圖不失為一種好方法。桂林既然是一座歷史文化名城，文化文學遺跡遺存眾多，我們不妨在給學生布置作業時進行大膽的改革，把過去那種以分析作家作品為主，變為讓學生利用課余時間下到實地，分門別類地對文化文學遺跡或遺存登記或拍照，然后根據登記或拍照的情況，繪制一幅當地文化文學的實景地圖，這樣更能提高學生印象，從而提高教學質量。

(四)舉辦各種沙龍，讓地方歷史文化在我們的手中不斷得到傳揚與傳承

在傳統的成高教學中，舉辦沙龍真是少之又少的。這往往囿于一種觀念:沙龍多數是普高才采用的一種學習與交流的方式，成高沒有必要搞。其實不然，不管哪一類學校，都是可以搞沙龍的。作為成高來說，圍繞地方歷史文化，搞幾次沙龍，不僅必要而且可行。再以桂林為例，地方歷史文化如此豐富、厚重，不妨舉辦以“桂林石刻”“桂林古代狀元”“臨桂詞派”等為內容的沙龍，讓學生搜集、研究這些文化現象的形式、內容、特點以及來龍去脈，從而加強學生對地方歷史文化的認知，加強對地方歷史文化的自豪感，加強傳承地方歷史文化的使命感和責任感，為地方當代文化建設做出應有的貢獻。

二、結語

總而言之，在成高的古代文學教學中，適當融入地方歷史文化內容，并加強動手動口實踐環節，是有效提升課程教學效果的重要途徑，值得同行推廣、采用。

碩士開題報告篇六

畢業論文(設計)開題報告

學生姓名:學號:

院(系):中文系

專業漢語言文學專業

題目:解析張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭

指導教師:

20xx年xx月xx日

1、開題報告作為畢業論文(設計)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之1、此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業論文(設計)工作前期內完成，經指導教師簽署意見及院、系審查后生效;

3、有關年月日等日期的填寫，1律用阿拉伯數字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx-04-26”。

4、畢業論文參考文獻的引注標準要參照(韓教字[20xx]53號)執行

1、本課題的目的及研究意義

張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文本以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

本文通過對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現手法。

2、本課題的國內外的研究現狀

國內對張愛玲小說的電影化表現手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧:

(1)研究張愛玲小說的電影畫面感:(何蓓)等;

(2)研究張愛玲小說的電影造型:(何文茜)等;

(3)研究張愛玲小說的電影化技巧:(何文茜);(申載春);(張江元);(屈雅紅)等;

(4)研究張愛玲小說的死亡意識:李祥偉等

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現代文藝理論來剖析。

3、本課題的研究內容和方法

張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

本文采用比較研究的方法，根據恐怖電影的表現手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。

4、本課題的實行方案、進度及預期效果

方案、進度:

20xx年11月—20xx年2月初:收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。

20xx年2月—20xx年3月中旬:在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。

20xx年3月—20xx年4月:論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。

20xx年4月——:定稿。

本文結合恐怖電影的表現手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

5、已查閱參考文獻:

書籍:

1、張愛玲，[m]。新疆:新疆人民出版社，20xx年6月第1版。

2、金宏達，[c]。北京:文化藝術出版社，20xx年1月第1版。

3、張新穎，<20xx上半期中國文學的現代意識>[m]。北京:3聯書店，20xx年12月第1版。

4、宋家宏，[m]。廣州:花城出版社，20xx年10月第1版。

5、李稚田，[m]。北京:中國紡織出版社，20xx年1月第1版。

6、吳戰壘，[m]。浙江:浙江大學出版社，1987年6月第1版。

7、陳衛平，[m]。北京:高等教育出版社，1994年6月第1版。

8、聶欣如，[m]。上海:上海人民美術出版社，20xx年9月第1版。

1、何文茜，石家莊師范專科學校學報，20xx年第5卷第4期第51頁。

2、李祥偉，學術論壇，20xx年第6期第140頁。

3、李祥偉，廣州廣播電視大學報，20xx年第4期第38頁。

4、張江元，涪陵師范學院學報，第26卷第4期，第54頁。

5、屈雅紅，南京理工大學學報(社會科學版)，第16卷第6期，第33頁。

6、何文茜，石家莊師范專科學校學報，20xx年02期，第39頁。

7、何蓓，內蒙古民族大學學報(社會科學版)，20xx年第30卷第4期第40頁。

8、申載春，樂山師范學院學報，20xx年第19卷第5期第12頁。

9、吳曉，封玉屏浙江社會科學報，20xx年第1期第20xx。

3、陳文珊對張愛玲小說創作的影響>

指導教師意見

指導教師:

xxxx年xx月xx日

院(系)審查意見

院系(公章):

xxxx年xx月xx日

碩士開題報告篇七

2.文獻綜述

3.研究的理論基礎

4.研究的主要內容

5.研究的目的和意義

6.研究的思路和方法

7.研究的步驟

8.論文提綱

三、主體要完美

(一)選題緣由

選題緣由就是要說清楚我們為什么選這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質以及綜合考察研究人員在這個領域的合作研究更切實一些;第二，選題對我們今后的工作和學習以及后續研究具有哪些代表性、典型性、新穎性;第三，該選題的時代背景和實現背景的意義如何;

(二)文獻綜述

在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻綜述是我們現有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。

(三)概念界定

概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。

(四)研究的理論基礎

研究的理論基礎要基于自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。

研究對象：根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區;其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女個多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。

四 內容要要點化，注意術語的選用。

研究內容一般是2~3點，當然也可以更多，但是如果只是一點是絕對不夠的。在研究內容中，首先提一下自己的研究內容，然后對自己的研究內容進行一些簡單的解釋。這一部分一般有半頁到一頁基本也就夠了(自己的觀點，僅供參考)。研究內容是要和將來的畢業設計結合起來的。所以在決定研究內容的時候要注意工作量和涉及的內容。首先工作量一定要夠，其次是涉及的面不能太散亂。因為在后面的研究生畢業論文中，自己的研究內容也就兩章，所以要把自己的工作做的相對集中一些，這樣更有利于將來寫畢業論文。 在寫研究內容時的術語。一般可以選擇的有：改進…的方法，提出…的方法。切忌寫：實現…的方法，研究…的方法;在寫自己的研究內容的時候，一定是要可行的，有科學依據的，切忌自己憑空想象。

研究方法

我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法，在目前的中小學教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調查法、實驗法、行動研究法、訪談法等;我們在介紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢?還是沿用的前人的呢?我們在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側重研究就可以了。

研究價值與創新

就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區的教育質量等等，別人一看“提高”這個詞就不相信，最多是“改善”。教育質量的不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證;研究的創新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創新應立足于自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。

研究階段

研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個部分我們一定要細化，各個階段干什么，目的明確且應呈現什么樣的成果;階段分工要明確，在各個階段具體由誰負責、由誰處理相關事項;階段時間分配要合理，有步驟、有計劃的實行。

參考文獻

基本要求

開題報告的內容一般包括：

題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

開題報告――畢業論文題目題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求――處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

開題報告――畢業設計立論依據開題報告中要考慮：

① 畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要――由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。

開題報告――畢業設計研究方案開題報告中要考慮：

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

開題報告――畢業設計條件分析突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

參考資料：

碩士開題報告篇八

打電話？如果附近沒有公共電話呢？找人幫忙？一旦被非專業人員錯誤處理，導致延誤治療很可能弄巧成拙。打車送醫院？資料表明，當病人心跳停止后5—10min腦細胞就開始死亡。換句話說：在這種情況下必須要讓專業急敵人員盡快到場才能保證病人的生命安全。從這個角度進行思考，我提出了這么一個設想：能不能設計一種裝置使得病人因突然發病而跌倒到醫生趕到救治的過程得到盡快的簡化呢？

我在專利局查閱有關資料之后，發現國內目前尚沒有此類產品的設計。一個類似創意的設計是：在一個瓶子內設置兩個金屬接點，瓶子內部灌一些水銀。當人站立時，水銀集中在一個接點處，電路斷開。當人倒地時，瓶子的傾斜使水銀同時接觸到2個接點，電路被觸發，瓶子內置的警報器發出警報，示意求助。這個設計顯然是很粗糙的。

（1）它只是通過身體傾斜的角度來決定是否報警，而不是按照真正的生理狀況，必然會出現很高的誤報率。

（2）它無非是在最短時間內引起了別人注意，卻并沒有使整個過程簡化，所以對于提高救護效率不會起到實質影響。

結合我自己的設想和現有設施的缺陷，我希望做出一套倒地后急救體系：當病人倒地之后，用一個監測裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進行數值分析。一旦確定病人已經發病，就發出無線電信號給最近的急救站，急救站通過gps定位病人的位置并以最快的速度調度急救人員。

但是，經過兩個多月的探討，幾乎沒有任何進展，我幾乎到了要放棄的地步。但是，在老師不斷的鼓勵和啟發下，有一天，靈感幸運地光顧了我的大腦聲光求助，有線、無線電話報警都是成熟的技術，關鍵在于沒有一個能判斷病人因其他原因跌倒與突然發病而跌倒的智能開關裝置。

一旦這個設計能夠實現，將會具有重大的實際價值和社會價值。首先它使病人在急救最關鍵的一個環節上得到了最大的保障，很大程度降低了突發性疾病的危險性;其次，它會使急救行業出現新的概念、新的運營模式，也會促進相關產品（如gps）的普及和推廣;另外，它可以使眾多患有突發性疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對生活，參與更多的社會活動，由此產生的社會效應將非常可觀。

1。縱觀整個設計思路，大致可分為三大部分

第一階段：到醫院進一步收集有關病人（尤其是老年人）發病摔倒時候的具體生理反應的資料，比如倒地姿勢，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關鍵任務就是要通過資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計將以心電圖和血壓數值的收集為重點。

第二階段：選擇適當的方式接收所需的生理信號。這一階段的關鍵在于選擇適當的傳感器以接收相對微弱的生理信號。估計這一階段要考慮的問題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器，以達到最理想的試驗效果。

碩士開題報告篇九

碩士生開題報告怎么寫

1、文獻綜述主要是對所要研究的領域切實了解。沒有了解，是無法開題的。

因此，有兩個內容必須得到。第一，在你所希望進行的工作方面，前人已經進行到什么狀況。沒有這種狀況的報告，無法看到你的研究到底有什么價值。第二，前人工作的方法到底有哪些?這些方法的適用情況如何?兩個問題如果都做好了，你立刻可以知道你應該做些什么，也知道該怎么做了。所以，文獻綜述對你的論文開題非常非常重要。在文獻綜述中不應該簡單地陳述，還應該評價和從中找到問題。

2、文獻綜述中引用的文獻，和后附文獻列表應該具有對應關系。沒有對應關系，需要盡快補充。

但現在的文獻綜述，基本上都沒有出處。而后面附加的文獻列表，無法確認到底你是怎么使用的。為此，從明年開始，文獻綜述應該直接與后附文獻列表相互對應。哪里引用，哪里注釋。良好的習慣將對科研具有易化作用。也將杜絕亂寫文獻表的習慣。

3、文獻綜述做得不夠，特別是沒有綜述出與這個研究相關的文獻，拿其他文字來充數是不對的。

千萬不要這樣。我們認為，你在開題的當口上，已經對希望進行的研究有了相當的了解。如果你文獻還處于一窮二白的狀況，這次開題就是白費。我估計，1、2年之后，這樣沒有作出恰當文獻綜述的報告，將不會被同意參加開題。

4、胡亂寫研究方法，以為方法多多益善。這種想法早已過時了。

5、論文的結構不合理，大量內容聚焦在沒有創新的部分，這會導致你的工作受到忽視。

如果不是哲學性的研究、不是經驗性的研究，而是采用量化或質的方法進行研究，那一旦你講清自己所使用的方法，讀者已經知道或大致了解了你的論文會采取怎樣的結構方式。北京師范大學現在要求的開題格式中，有論文的大致目錄這一欄。顯然，這是受到早期科研的那種哲學研究或低級經驗研究范式的影響。對此我們不予置評。我們希望的是，大家能把研究的主題、方法講清楚。在這種情況下，不寫文章的結構也沒有關系。在文章結構方面，不希望大家將六分之五用于文獻分析，然后用最后一章，“做一點實證”。你的研究就是你的實證，就是你采用質的方法或量化方法所收集到的數據，就是對這些數據進行的加工和分析，就是解決數據中出現的各種問題或建構起觀念結構的理論。所以，認真對待你自己的研究，這才是對自己負責。

6、有一種方法叫“文獻法”嗎?有。但你做的可能僅僅是文獻綜述。

許多人寫一種奇怪的方法，叫“文獻法”。我常常問他們，這個方法的英文是什么?他們說叫“literature review”。好。這個詞匯現在的翻譯是文獻綜述，它是所有研究的基礎。沒有人在寫論文時可以不文獻綜述。那么，寫所謂的“文獻法”就毫無意義。之所以很多人這么寫，是因為他們沿襲了瓦解^v^前后，中國教育領域剛剛開始發展時的那種論文構造方式。當時我們對國際學術的發展并不清楚，采用這樣比較古典的叫法無可厚非。但現在不同。中國已經和國際學術領域并軌，再出現所謂的文獻法，就顯得著實可笑了。

當然，嚴格的講，也的確存在一種文獻法。這種方法來自于檔案學、歷史學、信息科學、語言學。它的主要研究技術是對文獻進行技術性分析。如統計詞頻。或者，對語言結構、段落結構等進行研究。但這些方法顯然需要深入地闡述其具體過程。如果你用的是這種文獻法，那請詳述如何進行。

7、開題中的時間掌握好，會事半功倍。

掌握開開題的陳述時間，把精力放在彌補開題報告的文字版的不足上面，顯得非常重要。既然有文字版，一般可懂的信息就應該簡略。大量時間放在需要特別補充的部分，或你認為讀者可能不懂的部分。此外，把一些自己正在思考但著實困惑的問題呈現出來。總之，要合理利用這段時間，不要浪費資源。

開題是研究生發展過程中的一個重要環節。我們的主要宗旨是，檢驗到底你是否在所選擇的題目上獲得了足夠的信息和進行了合理的設計?你是否已經掌握了從事這個研究的最基本的方法?確認還有什么更多資源可以利用?看看前進中是否還有更多障礙。總之，這是一個協助你發展的過程。千萬要認真準備。以往，在開題前許多同學還沒有認真思考自己該做什么，臨時抱佛腳，找點資料充數，基本設計也是空洞的。這樣的報告，將在1-2年內被禁止參加開題。所以，請大家抓緊時間，最好在一進入研究生學習，就找準方向，加速前進。

碩士開題報告篇十

研究目的

現實總帶有歷史的痕跡，全球化進程隨著歷史積淀在不斷加速并演化為一種趨勢，碩士開題報告。由于全球化包含著大量的問題因子，這種不健全的機體影響著世界發展的進程。區域是全球基本的空間標準，作為全球化的伴生物，真正意義上的全球化主要是在區域層面。區域一體化成為21世紀世界發展的主流只是時間問題。世界政治的多極化和經濟發展遠景的不確定性等諸多問題的累加效應，促使區域發展自愿或不自愿地提升為各國的國家戰略。因此，國際或國內的區域一體化發展就成為了一個新問題，一種必須解決的發展與治理問題。當人們發現經濟強勁的穿透力可以突破界域壁壘時，歐洲人已把以國家為單元的區域一體化成功地運用到歐盟，并從經濟領域逐步滲透到行政領域，美國等發達國家以大都市圈或聯邦為單元的區域經濟和大區域行政在本土獲得了長足發展，引領國家經濟的快速發展，積累了比較成熟的經驗。

中國幅員遼闊，人口及民族眾多。隨著科技影響范圍的日益擴大以及現代化信息、交流、交通等工具的廣泛應用，區域之間正朝著一體化方向發展，開放環境中的相互競爭、相互交流與合作等問題隨之不斷擴大。中國區域發展戰略經歷了均衡發展--非均衡發展--區域協調發展三個基本階段，從空間格局上大致形成了泛珠三角、泛長三角、環渤海、環北部灣、海西、川渝、中原、武漢和長株潭經濟區等區域一體化發展態勢，但區域經濟發展不平衡的失控卻是潛藏的、威脅國家經濟發展和社會和諧的重要障礙。21世紀是中國重要的發展機遇期，作為一個想充分融進且不得不融進世界的大國，區域發展是中國經濟和社會求得發展和全面提速必須面對的問題。既要應對國際區域一體化，又苦心培育國內區域一體化，并讓其形成有效的對接--這就把國家的大區行政提上了國家發展議程，無疑是解決國家發展問題和區域發展問題(包括區域趨同、區域差異、區域沖突、區域協調、區域合作等問題)的最有效手段或發展模式，同時也隱含了一種潛在民主化的進程，規避了這種趨勢就等于退出了國際舞臺，等于在自我封閉中消失。然而，區域一體化重要內涵之一的區域行政發展的不順嚴重影響中國各區域經濟社會的全面發展，使得區域合作、區域協調流于形式，區域發展矛盾重重。這樣，大區域行政以其在國家發展和區域發展中的獨特價值(非僅是一個治理問題，更是一個發展問題)已倍受世界各國政界、學界和民間的極大關注，儼然這成為一個新的有價值的迫待解決的研究課題。

因此，本文在綜合比較的基礎上選取北部灣作為中國大區行政模式的實證樣本，旨在從區域運行的內在聯系與區域發展問題的宏觀和實質性解決為基點，以大區域行政為軸線，以區域利益相對獨立和地方政府的^v^理性經濟人^v^假設作為邏輯起點，對大區行政進行理論和實踐上的系統建構和詮釋。誠然，中國的大區建制是個漫長的過程，大區域行政非但是個復雜和不成熟的理論問題，同時涉及了權力重置、官員晉升、地方利益重組、社會分殊等敏感和棘手的時政問題。作為一種學術求知，本研究本著^v^大膽假設、小心求證^v^的思想，能為區域發展在理論建構上作開卷有益之探索。

本研究試圖論證和回答下列問題：

1.站在全球的層面看中國。當今中國的區域發展差距嚴重、利益沖突尖銳，單純的區域合作和區域協調到底能不能解決區域發展的實際問題·

2.完善區域公共治理理論。中國的公共治理實踐有特殊的國情背景，作為其重要組成部分的區域行政理論能否發現需要創新、補充或填補空缺之處·

3.實現歷史與邏輯起點的統一。以現行的區域理論和中國區域發展史為基礎，力求找到中國進行大區行政建構的理論依據和中國大區行政建制的發展規律。

4.實證研究。選取中國環北部灣區域作為實證樣本，探索中國進行大區行政有效政策實驗的落腳點是否可行·能否成為中國的經濟再起飛的新極核·

5.怎么為中國環北部灣大區行政模式做出系統的設計·如何治理·

6.大區域行政涉及多方利益和權力博弈，是一個布滿爭議而又漫長的建構過程，能否為中國環北部灣的大區行政建構給出一個具有可行性的實證路線圖·讓大區域行政能在中國的土壤上真正生根發牙。

7.中國環北部灣大區行政模式如何與國內、國際區域形成對接，進行全球營銷，引領東亞經濟·

研究的理論意義

區域發展是未來國家戰略的重要組成部分，是立足世界、發展經濟和應對各種危機的必然路徑，開題報告《碩士開題報告》。鑒于目前國內區域公共管理理論起步較晚，作為其重要的組成部分的區域行政理論，尤其是區域聯合行政理論和大區行政理論尚缺乏較為系統的研究，研究對象上要么集中于區域合作、要么就集中在區域協調，偏重于政策或建議性的研究，缺乏針對區域發展的行政理論做立體化的系統研究。本研究旨在通過國際、國家、區域、地方政府等四個層面對大區行政理論進行系統的理論建構，并選取中國北部灣作為實證研究樣本進行論證，本研究認為區域發展不僅限于加強區域間地方政府的合作、協調，更重要是區域行政的發展，區域行政是一種國家戰略資源。本研究認為區城政府合作是現有體制下并非一種穩定性強的機制，大區行政才是實現區域經濟一體化的理性選擇。基于此熟悉，本研究提出了大區行政模式下政府合作機制的建構及其原則，提出構建區域政府合作機制必須要有良好的行政建制和制度環境。

大區行政理論不能僅局限于單純的區域公共管理或區域經濟學視野，而應在深化現有理論的基礎上，從多角度，多層面、寬視野、交叉學科對其進行系統的理論建構，以填補大區域行政理論在區域發展研究系統性上的空白，并突破長期以來就區域從微觀層面論^v^合作^v^或^v^協調^v^的局限：要么不能重視區域發展的現實，要么忽略了對國家戰略機遇期的把握，難以從更深層次上挖掘客觀存在的區域發展矛盾、區域利益沖突及其規律性。通過對本課題的研究，希進一步完善大區域行政理論的探討，為該理論的發展、建設提供一孔之見。

研究的實踐意義

本研究選取中國北部灣為基點進行大區行政建設作為實證研究樣本，這不僅是對所建構的大區域行政理論的一種應用和求證，為國家建設我國其他區域解決區域發展過程中實際問題提供可操作性的決策和建議，對中國未來經濟和社會的發展也具有重大的現實意義。

1、中國-東盟自由貿易區的建成將推動亞洲將成為世界重要一極，以中、日、韓以及東盟10國為主體的^v^10+3^v^東亞自由貿易區或經濟共同體也將形成。中國必須提前適應這一變化，抓住戰略機遇期，建構與其相適應的、立足北部灣和面向東盟的大區域行政系統是勢在必行，也是以廣東省為核心中國環北部灣大區域建設對接國際的有效路徑。

2、南海問題是中國國際關系中復雜和棘手的問題。南海爭端的解決就現階段而言，主要是圍繞南海的保護和南海的開發兩個方面展開。無論是保護還是開發，都需要一個大平臺和充分自主的行政裁量權(國家太大，省又太小)，以大區行政為基礎的中國環北部灣建設可以搭建這樣一個涉及政治、經濟、軍事的戰略平臺，是有效應對和解決南海問題的立足點，戰略地位和作用極為重要。

3、以廣東省為核心、面向東盟的中國環北部灣大區行政建設與我國第三步走戰略目標密切相關，涉及到三大地帶協調發展及經濟定位、差距縮小的路徑選擇問題。以中國環北部灣為基點的大區域行政建設不但更突顯環北部灣作為中國新增長極的作用，同時也有利縮小東部沿海本身及東中西三大地帶的區域差異，對中國經濟再起飛和引領亞洲經濟起著重要作用，為21世紀的區域發展和全面小康社會的建設提供理論支持和政策導向。

國外研究綜述

1.西方理論關于區域的解讀。對于區域的研究最早見于地理學，區域是一個客觀存的空間概念，h·西伯特(h·siebert)對于區域的界定：區域是一個中間性范疇，它介于無空間維的總量經濟與定義為一系列空間點的高度分散的經濟體系之間(h·siebert，1969)。[1]從這一點看，區域的劃分帶有一定的隨意性，并把差異性和內聚性等一些區域特征作為區域的劃分標準。美國地理學家哈特向(r·hartshore)提出：一個區域是一個具有具體位置的地區，在某種方式上與其他地區有差別，并限于這個差別所延伸的范圍內(哈特向，1981)[3].佩洛夫、鄧恩等把同質性、內聚性和毗鄰作為區域的劃分標準，強調了地理上的連接性和互補(h·s·perloff,1960)[4]。研究區域概念的演化，可以清晰地看到歷史對區域打下的烙印，區域的歷史沿革無疑是建構大區行政或說是區域行政建制改革的邏輯起點。

2.關于區域研究的歷史演化。20世紀50年代區域作為一種空間維被引進西方經濟學，以應對20世紀30年代發生的大危機和蕭條背景下嚴重的地區經濟差距，但經濟學對于區域并沒有作明確的定義，西方的主流經濟學偏重于對時序的研究，古典學派的市場被假定是完全的，任何要素都可以自由流動，區域作為一個空間非主流變量往往不被重視。

碩士開題報告篇十一

實效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，它的提出源于“教學是藝術還是科學”之爭。之后，關于教學實效性的話題一直被人們所關注。從學習美國的carol marra pelletier的著作《成功教學的策略——實效的教學實習指南》、顧明遠和孟凡華主編的《國際教育新理念》等著作中可以看出國外的實效教學研究開展的時間比較長，研究的較為深入。我國學者張璐在《教育理論與實踐》20xx年第11期發表了《實效教學的定義》一文，文中指出了國際實效教學的五條標準：師生共同參與創造性活動、語言發展、學習背景化、挑戰性的活動和教學對話。

實效性：是指教師教學目標的達成和學生學習成效的發展。

課堂實效性：具有兩層含義，一是實效性不僅指效率，還包括質量，是高效率和高質量的有機統一體，講“實效性”不能以犧牲學生的學習興趣和全面發展為代價。二是實效性不僅指教師教學的實效性，還包括學生學習的實效性，是二者的有機統一，其核心是學生學習的實效性，是學生在教師的有效指導下進行實效的學習。

音樂課堂實效性：音樂課程目標的設置是以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展學生的各種能力，提高文化素養，陶冶高尚的情操。因此我們要提高課堂效率，提高教師的自身素養，把握課堂的實效性，讓音樂課堂成為學生活躍思維、審美創新、交流發展的智慧場。

從國內外專家和學者對實效教學理論的具體論述中可以發現：專家都比較關注學生的進步和發展，教學效益的提高，以及教師的反思意識和效果的可測性或量化。但是未能從實際操作中的進行深入研究，缺乏具體課程的實踐性的支撐，尤其缺乏一線教師作為教育的實踐者所積累起來的、具有切身體會的課堂教學經驗。

因此，基于國內外研究經驗、理論積累以及我們教師自身的特點，本課題緊扣新課程的相關理念進行課堂教學實踐。在教師原有知識結構及個人業務素質的基礎上，以小學音樂課堂為主陣地，以課例為載體，通過課堂觀察、案例分析、實踐研究、經驗總結等具有強烈的反思意識的行動研究，來探究課堂教學的實效性，從而促進教師轉變觀念，構建適合小學音樂課堂教學的實效途徑和手段。

不過，大家對于小學音樂教學實效性的研究僅僅停留于初級階段，還未上升到音樂藝術的研究，研究頗深的無外乎是那些音樂教育家了。作為音樂教學的實施者大家均在學習著，摸索著，有待進一步的研究。

1、以教育部頒布的《音樂課程標準》為指導，明確在小學開展音樂課堂實效性研究的必要性和重要性。

2、以中國小學音樂教學研究理論為向導，重視對學生的音樂藝術感覺進行培養，提高學生的審美意識和能力，系統地對學生進行聽、唱、律動、創編的指導，實現小學音樂課堂的實效性。

3、以教育學、心理學為依據，力求使音樂教學中的實效性研究具有科學性、合理性和創新性，實現研究效益的最優化。

本課題主要采用以下研究方法：

1、文獻資料法：通過查閱小學音樂課堂教學的文獻資料，了解、確定自己研究課題所及的范圍，明白“搜索”方向。其次還要熟悉國內外主要教育期刊以及每種期刊的特色，國內教育圖片、音像資料的種類和統計資料的類別。通過這樣的加工，形成對小學音樂課堂實效性的科學的認識。

2、問卷調查法：通過對小學音樂課堂教學實效的科學認識及了解。結合實驗教師教學過程中所遇到的問題，整理成問卷。充分了解學生對現行音樂課堂教學的意見和建議，從而實現小學音樂課堂教學的實效性。

3、行動研究法：在課題實驗過程中，課題組圍繞課題研究目標，開展多層次、多渠道的研究，要求實驗教師將根據學生不同水平和存在的問題，在平時的工作實踐中進行探討、研究，不斷總結，在總結中反思，在反思中提高，從而達到解決實際問題的目的。

4、個案研究法。通過一些學生對音樂的`感受變化進行深入調查，著眼于解決課堂教學過程中出現的問題，強調實踐與反思，強調合作與分享，從而讓教師調整與改進自己的教學行為，增強小學音樂課堂藝術指導的實效性。

5、經驗總結法。在課題研究的過程中，課題組要求實驗教師把教育實踐能提供的事實，按照科學的程序，分析現象，探索規律，撰寫相關的經驗文章，變感性認識為理性認識。

1、音樂教學的實效評估設計，包括對學生的評估和對課堂教學的評估。

2、音樂教學的實效性設計，包括低年級的游戲設計，合作設計。中高段的合作創新設計，音樂課提問設計，拓展設計等等。研究這些設計的步驟和特點，如何利用這些設計更好地促進音樂課的實效性。從而建構實效教學課堂新模式，提高課堂教學的效率與效益。

1、通過欣賞、演唱、綜合等智力因素的培養，將美育滲透其中，培養學生的審美意識和能力，使他們的人格得到升華。

2、引導學生學會體會音樂的一系列變化。并能發現音樂的這一系列變化正是它的奧妙所在，從而能實現小學音樂教學實效性的完全體現。

（一）課題啟動（20xx年4月—20xx年6月）

1.、確立課題，設計課題實施方案。

2、確定課題研究人員。

3、搜集和整理有關資料，申請立項。

（二）具體實施階段（20xx年7月—20xx年4月）

1、召開課題組成員會議，確定人員分工，責任到人。

2、制定課題研究計劃。

3、調查分析階段。設計調查問卷表，進行調查問卷，充分了解學生對音樂學科的理解掌握，為更好的開展下階段工作奠定基礎。

4.、定期召開課題組會議。根據調查資料、學校實際、教師個性以及知識的不同特點等具體情況，設計實踐活動方案。課題組以月為單位，定期組織成員進行活動：探討在自己的教學過程中出現的問題，交流自己取得的經驗，反思自己的教學行為，總結研究所取得的階段性成果，不斷對實踐活動設計方案進行整改。進行活動嘗試，積累心得體會。

5、實驗教師上課題研討課。

6、教師教學生活經驗積累。

（三）、課題總結階段（20xx年5月—20xx年7月）

1、對課題研究資料進行整理。

2、收集資料，匯編成冊。

3、完成課題研究總結報告。

1、研究報告及相關論文。

2 、典型的案例分析材料。

3、各階段素質檢測成績及相關資料。

1、音樂實效性教學本身是小學音樂教學的一個重要組成部分，是素質教育的重要內容，繼新課改以來，小學音樂教學又得到了進一步的重視。

2、本校經常有機會參加教育局教研室組織的各項教學活動，校“小白帆”藝術團的學生也能經常參加市級的比賽和展示。在音樂教學中我們已取得了一定

的成績，擁有一批基本功過硬的骨干教師，學生對音樂的學習已經有濃厚的興趣。

3、學校領導重視音樂教學工作，同時也獲得了家長及社會的大力支持。本校還被定為江蘇省實驗學校，常得到專家的垂詢與指導。

4、學校硬件實施不斷改善，為實驗提供了強有力的物質保障。

碩士開題報告篇十二

分期償還的償付形式，具有潛在的流動性。這一理論仍沒有放棄商業銀行理論和轉換理論，只是包括了更為廣泛的資產組合。根據這一理論，追求最大限度的盈利逐漸成為其經營管理的主要目標。

負債管理理論最古老的是“銀行券理論”，緊隨其后的是“存款理論”。傳統的存款理論主要是從商業銀行的安全性和流動性出發，根據所吸收的存款狀況來安排商業銀行的貸款等資產業務，保持資產較高的流動性，防止出現擠兌現象，傳統的存款理論是在犧牲商業銀行資產盈利性的前提下保持資產的流動性。進入20世紀60年代，利率管制使商業銀行利潤最大化和資金流動性的矛盾突出，于是出現了負債管理理論。其中對零售負債管理影響較大的是購買理論和銷售理論。這些理論找到一種保持商業銀行流動性的新方法，提高了商業銀行競爭力。

購買理論認為，銀行的流動性不僅可以通過加強資產管理獲得，而且完全可以通過主動負債、主動購買外界資金等手段實現。銷售理論立足點是服務，提倡創造金融產品，為更多的客戶提供形式多樣的服務。購買理論和銷售理論都是從盈利性出發，建議主動從同業金融機構、中央銀行、國際貨幣市場以及財政機構借入資金，滿足商業銀行追求最大限度盈利的要求；通過推銷金融產品，擴大零售銀行業務資金來源，保證流動性，提高銀行的經濟效益。

超貨幣供給理論認為，銀行提供貨幣只是達到經營目標的手段之一，它不僅有多種可供選擇的手段，而且有廣泛的同時兼得的目標。銀行在購買證券或發放貸款以提供貨幣的同時，積極開展投資咨詢、項目評估、市場調查、信息分析、管理顧問、電腦服務以及委托代理等多方面配套業務。使銀行業務達到了前所未有的廣度和深度。

現階段改革發展的理論基礎主要有零售銀行業務風險管理理論和零售銀行業務創新的相關理論。風險管理理論主要涉及通過有效方法和手段對利率風險、信用風險、市場風險等零售銀行業務風險進行分析、防范和控制。金融創新相關的理論中凱恩的規避金融創新理論、西爾柏的約束誘導型金融創新理論、希克斯和尼漢斯的交易成本理論以及諾斯等制度學派理論較有影響力和代表性。

綜上所述，從真實票據理論到轉換能力理論使零售銀行業務不斷發展；預期收入理論的出現促進了零售資產業務的產生；負債理論的發展促進了零售銀行負債業務的變革；超貨幣供給理論的出現為零售中間業務的發展奠定了理論基礎。

碩士開題報告篇十三

碩士研究生開題報告與實驗方案的撰寫方法

第一部分

一、課題開題報告與研究方案的含義與作用

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。

二、寫好開題報告和研究方案應做的基礎性工作

寫好開題報告和研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。 第二部分

課題研究方案的結構與寫法

課題研究方案主要包括以下幾個方面：

課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

名稱要準確、規范。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或

者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。

第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

（二）課題研究的目的、意義

碩士開題報告篇十四

論文題目就是論文的標題或名稱。論文標題的好壞會影響到整個論文的形象與質量。在給論文擬定標題時，要注意以下幾個方面的問題：

準確就是論文的名稱要準確地把論文所研究的對象、問題概括出來。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為寫論文是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述自己的思想和觀點。比如有一篇論文題目為“只有建全企業內部監督制度，才能完善企業內部控制”，這個題目假如是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告還可以，但作為論文的名稱就不妥。因為論文就是我們要研究解決的問題，企業內部控制這個問題正在探討研究中，不能有結論性的口氣。

簡潔是指論文標題不能太長，能不要的字就盡量不要，一般在20個字左右，最多不超過25個字，必要時可加副標題，如“內部資本市場超額價值創造研究---基于資源基礎理論的思考”。

課題研究的目的及意義也就是為什么要對這個課題進行研究。要講明該課題國內外研究的歷史和現狀，即有什么人研究過該課題，還是沒有人研究過；如果有人研究過，他們研究的成果有什么問題或缺陷，為什么你還要研究該課題，研究它有什么價值等等，類似于論文的前言或引言部分。

課題的目的與意義的寫法，一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決；研究它有什么實際作用；研究的理論和學術價值等。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

例如“中國虧損上市公司第四季度盈余管理的實證研究”一文中的引言部分是這樣表述的：

“財政部于2001年11月2日頒布了《企業會計準則---中期財務報告》，并規定自2002年1月1日起實施，證監會也于2001年發布了《公開發行證券的公司信息披露編報規則第13號---季度報告內容與格式特別規定》，因此在上海證交所與深圳證交所上市的公司自2002年1月1日起除了要公開披露年度報告、半年度報告之外，還要公開披露季度報告（其中包括季度財務報表），這就為我們利用季度數據來研究中國企業盈余管理---尤其是虧損上市公司的盈余管理---提供了契機。盡管目前國內外很多學者對于上市公司管理盈余的情況進行了大量深入的研究，但這些研究普遍都是基于年報中提供的年度財務數據而進行的，國外只有少數學者在其文獻中談到了盈余管理的季度分布情況，國內尚未有學者分季度研究盈余管理現象，本文希望能夠填補這方面的空白。”

課題的任務其實也就是論文研究所要達到的預定目標，即要解決哪些具體問題。相對于課題的目的及意義而言，任務必須是具體、明確的，不能籠統地講，必須一一列出。只有任務清楚、目標明確而具體，才能知道研究的重點是什么，思路就不會被干擾。確定任務時，要緊扣論文主題，目標不能定得太多、太高，在用詞上力求準確、精練、明了。例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中課題的任務表述如下：

“本論文主要解決以下方面的問題：

一、新時期會計電算化對實踐的影響。

二、會計電算化的發展前景。

三、會計電算化與會計信息化之間的關系”。

有了論文的研究目標，就要根據目標來確定論文具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。畢業論文選題想要說明什么主要問題，結論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的、但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分加以介紹。例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中課題的任務表述如下：

“本文主要分為五個部分：

㈠會計電算化的含義。

㈡會計電算化的發展歷程。

㈠新階段會計電算化對實踐的影響。

㈡會計電算化對實踐的影響問題研究。

㈢解決方案。

㈠會計信息化的含義及發展歷程。

㈡會計電算化與會計信息化的關系。

㈠xbrl的含義及xbrl產生于存在的原動力。

㈡xbrl在會計信息化方面的應用及影響。

指完成論文所采用的研究方法和研究步驟。

選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業論文的水平，甚至成敗。在開題報告中，要說明自己準備采用什么樣的研究方法。科學研究的方法很多，在畢業論文中常用的研究的方法主要有調查法、經驗總結法、個案研究法、文獻資料研究法、比較研究法、功能分析法、歸納分析法、實證研究法、綜合研究法等。不同專業、不同類型的論文采用的研究方法各有不同。如經濟管理類專業，調查法、歸納總結法、文獻資料法、實證分析法、綜合研究法可能用得更多一些。

例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中對研究方法的表述如下：

“本文研究以會計電算化相關理論為基礎，采用文獻資料研究法和歸納分析法，通過學術界關于會計電算化對會計實踐影響的分析論述，進行歸納分析，闡述了新時期會計電算化對會計實踐的影響，進而探討了會計電算化的發展方向---會計信息化與xbrl,希望能對我國會計電算化事業的發展有一定的借鑒意義。”

研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料，撰寫文獻綜述；第三步，撰寫論文提綱；第四步，撰寫開題報告；第五步，寫成初稿；第六步，論文修改；第七步，論文定稿。第八步，英文翻譯。

即論文的寫作進度，也就是在時間和順序上的安排。畢業論文創作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等都要分階段進行，每個階段從什么時間開始，到什么時間結束都要有明確規定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內容的相互關系和難易程度，而且要依據學校畢業論文安排時間來確定自己的進度安排。

例如：

20xx年11月15日之前選定題目。

20xx年11月16日——12月15日收集資料、撰寫文獻綜述。

20xx年12月16——12月31日擬定論文提。

20xx年1月1日——3月10日完成開題報告。

20xx年3月11日——4月10日完成初稿。

20xx年4月11日——4月30日完成修改稿。

20xx年5月1——5月20日定稿。

20xx年5月21——5月31日英文翻譯。

具體時間安排要按照指導教師在畢業論文任務書中規定的時間安排，學生應在開題報告中給予呼應，并最后得到批準。學生在實際寫作過程中，時間安排一般應盡量提前一點，千萬別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業論文的撰寫任務。

在開題報告中，同樣需要列出參考文獻，這實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關的資料來源，證明選題是有理論依據的。參考文獻一般要求在10篇以上，其中應該包含外文文獻1篇以上。參考文獻的格式要符合規范。

碩士開題報告篇十五

黑格爾歷史哲學中的自由問題探討

外國哲學

十八世紀法國啟蒙思想家伏爾泰在其書《論各民族的風俗與精神》中第一次用了“歷史哲學”這一理論術語。它以哲學思維的方式去研究人類社會歷史，進而研究反思歷史演變規律和歷史的意義，這也是歷史哲學的重要研究意義。它使人類以一種歷史意識的形態取代原有自然法的意識。然而，人們為什么要對“歷史”產生這樣孜孜不倦的興趣呢?就是人們并不滿足于對自己過去經歷過的歷史停留在莫名其妙的感覺中，人們為了在當下的行動中找到根據，總會去從過去的經歷中找到行動根據的來源。所以說歷史知識的價值就體現在于人的自我認識中：某種程度上說，人類經歷過的歷史能為人類能夠做什么和將要做什么提供了指導和根據。對自我的認識與人性是同一的東西，而人對歷史的認識也正是一個歷史的過程。馬克思也正是在這個意義上指出：十八世紀的個人是歷史的結果，并非歷史的起點。

史學研究的真正目的是關心那些真實地表現了人們在以往時代中的自我認識的歷史事件，而非是簡單地準確地記起、恢復各種僅僅作為事件的歷史，而歷史學家只有重新思想了那種創造了他們正在研究的事件的思想，他們才能理解那個事件。這就表明了歷史研究與哲學探討的相互促進的關系。一切歷史研究最終都是為了解決當下的問題，過去的永存性就活動在當下之中。處于當代問題的視野中的歷史學家，通過重做人的自我認識在過去曾經做過的事情而使這些過去的事情轉化成作為當代人的精神財富的歷史知識。

本文主要采用以下視角對論文進行撰寫：

以黑格爾歷史哲學中自由為研究重點對象，著重對德國古典哲學家黑格爾歷史哲學中的自由問題進行研究，系統梳理哲學史上關于歷史哲學中的自由問題。

就黑格爾的“歷史哲學中的自由問題”研究與當馬克思的歷史為主主義中的自由觀進行結合，淺析以哲學思維對當下世界歷史問題重新進行理解。

本文地撰寫主要采用以下三種方法：

文獻方法：

1.把握黑格爾的歷史哲學中的自由思想，需要通過對《歷史哲學》文獻的研究與理解，從而把握其哲學概念的意義。

2.研究其他哲學家原著，與黑格爾歷史哲學思想進行比較研究，進而豐富文章內容。

3.對黑格爾歷史哲學思想研究的二手資料進行吸收理解，了解對黑格爾歷史學思想的研究現狀。

分析方法：本文的研究目的是理清黑格爾歷史哲學中的自由思想，并對馬克思的影響。

邏輯方法：理解黑格爾整體哲學的精髓，并以邏輯的方式展開敘述，然后整理出黑格爾其歷史哲學中的自由思想的原貌。

本文將黑格爾歷史哲學中的自由的觀點作為研究重點，在系統地理清黑格爾哲學理論構架的基礎上。著重研究黑格爾思想中歷史哲學中的自由問題，并對后人及其當下的影響。

黑格爾哲學是哲學發展中的重要階段，其構建的哲學的龐大的體系可以說是德國古典哲學的巔峰，而其哲學思想中所蘊含的龐大的歷史感對后世尤其是馬克思主義的影響起到關鍵作用。

可以看出，從歷史的角度分析下，歷史哲學在從古希臘，近代啟蒙和德國古典哲學時期不同的哲學時期影響下的歷史哲學的命運，直到黑格爾在其最具特色也是其思想最為成熟時期的作品《歷史哲學》中完整的敘述其歷史哲學思想，黑格爾思想體系的精髓可以總結是其強大的辯證邏輯與歷史的融合性，并且以古典哲學的方式，達到了歷史與邏輯相統一于邏輯與歷史的自由之中。

在當代全球一體化的當下，我們不得不重新面對全世界溝通融合的局勢，而如何更好的在全球多元化中去尋找一個真正的契合點，我認為關注世界歷史的發展，并且在不同文化背景中去尋找多民族共通點顯得尤為關鍵。那么在西方強大政治文化背景下，更好的理解西方對世界歷史的理解與趨勢，就能更好的在全球化中爭取優勢并參與全球化構建。

當今世界格局下，我們應該為世界歷史負責，尤其在世界局勢緊張的地區，中國更應該作為一個大國，肩負自己的使命。而馬克思唯物歷史觀會繼續指引著我們前進。

abstract

歷史哲學的研究意義

研究視角和研究方法上的創新之處

1 黑格爾歷史哲學及其自由問題產生的背景

歷史哲學產生前史

歷史哲學的產生及其發展

德國歷史哲學的興起及其對自由問題的探討

2 黑格爾歷史哲學中歷史與自由的統一

黑格爾歷史哲學概念界定與對自由的理解

黑格爾歷史哲學概念界定

黑格爾對自由概念的理解

黑格爾歷史哲學的基礎

思想對客體性的第一種態度：樸素的抽象態度

思想對客體性的第二種態度：經驗主義和批判哲學

思想對客體性的第三種態度：直接知識論

歷史與邏輯的統一中實現自由

自由在歷史中的實現

3 黑格爾的歷史哲學對馬克思哲學的影響

黑格爾歷史哲學的自由觀思想對馬克思現實自由觀的思想的影響

馬克思對黑格爾歷史哲學中邏輯與歷史統一的超越

結束語

參考文獻

碩士開題報告篇十六

中國有82%的人飲用淺井和江河水，其中水質污染嚴懲細菌超過衛生標準的占了75%，受到有機物污染的飲用水人口約億。長期以來，人們一直認為自來水是安全衛生的。但是，因為水污染，如今的自來水已不能算是衛生的了。一項調查顯示，在全世界自來水中，測出的化學污染物有2221種之多，其中有些確認為致癌物或促癌物。從自來水的飲用標準看，中國尚處于較低水平，自來水目前僅能采用沉淀、過濾、加氯消毒等方法，將江河水或地下水簡單加工成可飲用水。自來水加氯可有效殺除病菌，同時也會產生較多的鹵代烴化合物，這些含氯有機物的含量成倍增加，是引起人類患各種胃腸癌的最大根源。目前，城市污染的成分十分復雜，受污染的水域中除重金屬外，還含有甚多農藥、化肥、洗滌劑等有害殘留物，即使是把自來水煮沸了，上述殘留物仍驅之不去，而煮沸水中增加了有害物的濃度，降低了有益于人體健康的溶解氧的含量，而且也使亞硝酸鹽與三氯甲烷等致癌物增加，因此，飲用開水的安全系數也是不高的。據最新資料透露，目前中國主要大城市只有23%的居民飲用水符合衛生標準，小城鎮和農村飲用水合格率更低。水污染防治當務之急，應確保飲用水合格。為此應加大水污染監控力度，設立供水水源地保護區。母親河黃河1972年第一次斷流，1997年斷流226天，近700公里河床干涸。海河300條支流，無河不干，無河不臭。華北地下水嚴重超采，形成面積7萬多平方公里的世界上最大的地下水漏斗區，地面下沉，海水入侵。全國668個城市中，有400多個供水不足，100多個嚴重缺水。上世紀九十年代末以來，土地沙化速度上升到每年3400多平方公里。

更可怕的是，中國水資源總量還在下降。1997年總量為27855億立方米，而2004年就降到24130億立方米。從上世紀50年代以來，長江上游20多條河流平均萎縮了。世界自然基金會3月19日發表報告，將長度與水量均為世界第三的長江列入世界面臨干涸的10條大河之一。水體污染影響工業生產、增大設備腐蝕、影響產品質量，甚至使生產不能進行下去。水的污染，又影響人民生活，破壞生態，直接危害人的健康，損害很大。目前，人們已意識到不能以破壞生態環境來發展經濟，這樣的代價太大了。中國已提出社會經濟可持續發展和保護人民的身體健康的戰略，對整治水域污染采取了一系列強有力的措施。

水污染處理有三種方法：物理法、化學法、生物降解法。

物理法：廢水處理方法的選擇取決于廢水中污染物的性質、組成、狀態及對水質的要求。一般廢水的處理方法大致可分為物理法、化學法及生物法三大類。

利用物理作用處理、分離和回收廢水中的污染物。例如用沉淀法除去水中相對密度大于1的懸浮顆粒的同時回收這些顆粒物；浮選法(或氣浮法)可除去乳狀油滴或相對密度近于1的懸浮物；過濾法可除去水中的懸浮顆粒；蒸發法用于濃縮廢水中不揮發性的可溶性物質等[2]。

化學法：利用化學反應或物理化學作用回收可溶性廢物或膠體物質，例如，中和法用于中和酸性或堿性廢水；萃取法利用可溶性廢物在兩相中溶解度不同的“分配”，回收酚類、重金屬等；氧化還原法用來除去廢水中還原性或氧化性污染物，殺滅天然水體中的病原菌等[2]。

生物法：利用微生物的生化作用處理污水中的有機物。例如，生物過濾法和活性污泥法用來處理生活污水或有機生產污水，使有機物轉化降解成無機鹽而得到凈化[2]。

長期以來污水多采用活性污泥法處理，也是世界各國應用最廣泛的一種生物處理流程，具有處理能力高，出水水質好的優點。

課題名稱：三價鹽氯化鋁對活性污泥降解性能的影響

專業年級：××××級應用化工技術

成 員：×××

指導老師：×××

①活性污泥的培養

實驗室活性污泥培養是利用間歇培養的方法，利用曝氣裝置向活性污泥曝氣，即悶曝，只是通入氧氣，隔一段時間進行靜置沉淀一小時，然后換水，要加入適量養料培養，如此反復，維持實驗所需的活性污泥的濃度。

②三價鹽氯化鋁對活性污泥降解性能研究方法

水體質量的判斷主要是依靠某些指標來表示，包括do，cod，bod等。其中cod是“化學需氧量(chemical oxygen demand)”的英文縮寫，是反映水體中還原性污染物(包括有機的和無機的還原性物質)的指標。這里就采用cod指標來表示。cod的測定方法有很多種。參照大量文獻最總總結出一種測定方法，即往試樣中加入已知量的重鉻酸鉀溶液，在強酸介質中，以硫酸銀作為催化劑，經高溫消解后，用分光光度法測定cod值。當試樣中cod值為100mg/l至1000mg/l，在60020納米波長處測定重鉻酸鉀被還原產生的三價鉻離子的吸光度，試樣中cod值與三價鉻離子的吸光度的增加值成正比例關系，將三價鉻離子的吸光度換算成cod的值。當試樣中cod值為15mg/l至250mg/l，在440±20納米的波長處測定重鉻酸鉀未被還原的六價鉻離子和被還原產生的三價鉻離子兩種鉻離子的總吸光度；試樣中cod值與六價鉻離子的吸光度的減少值成正比，和三價鉻離子的吸光度的增加值成正比，將總吸光度換算成cod值[3-8]。

配置不同濃度的三價鹽氯化鋁水樣，在回流裝置中加熱，沸騰一小時后，放入錐形瓶中冷卻，而后加入指示劑用而配置好的已知濃度的硫酸亞鐵銨標準溶液進行滴定，記錄數據。再重復上述操作，從而研究三價鹽氯化鋁對活性污泥降解性能的影響。

③驗證

通過實驗數據，作出不同濃度氯化鋁水樣的cod值隨時間的變化曲線，從而分析三價鹽氯化鋁對活性污泥降解性能是否有影響。

隨著社會的發展，造紙、化工行業都排放大量的工業廢水。含重金屬的廢水污染環境，破壞生態平衡，影響動植物生長，嚴重危害人類健康。因此，國內外學者都在積極探索和研究一種高效的降解活性污泥的方法。

本文主要研究了廢水中不同濃度的氯化鋁對活性污泥降解性能的影響，通過測定污泥處理前后工業污水的cod值，研究不同濃度馴化下的活性污泥的生長及對有機物的降解情況，為進一步推廣活性污泥在工業中的應用提供有力的數據支持[9]。

①試劑：

無水氯化鋁(分析純)、六水合硫酸亞鐵銨(分析純)、重鉻酸鉀(優級純)、濃硫酸(分析純)、硫酸汞(分析純)、硫酸銀(分析純)、葡萄糖(優級純)(50g/l)、1，10-鄰菲羅琳、蒸餾水等。

②儀器：

智能恒溫電熱套、鼓泡機、托盤天平、電子天平、圓底燒瓶(250ml)、空氣冷凝管、小燒杯(50ml)、量筒(100ml)、量筒(10ml)、量筒(5ml)、錐形瓶(250ml)、離心機等。

影響活性污泥活性的因素有很多，而本實驗只研究不同濃度的氯化鋁對活性污泥降解能力是否有影響，因此我們選氯化鋁為研究對象，測定污泥處理前后污水的cod值，研究不同濃度氯化鋁馴化下的活性污泥的生長及對有機物的降解情況，可以給對于活性污泥降解能力的研究提供一個客觀的數據支持，另外在課題實驗中還要最大可能的排除氯離子的影響，以達到一個客觀準確的測量結果。

第4～5周 文獻查閱。

第6周 完成開題報告及文獻綜述，制定實驗方案。

第7周 準備實驗室，領取儀器和藥品，配制所需試劑。

第8～14周 按實驗方案完成實驗，同時總結試驗過程中的不足，以及實驗過程中的現象和結論，記錄并處理數據。

第15～16周 整理數據，制表畫圖，撰寫畢業論文。

第17周 論文答辯

[1] 崔衍立.城市污水處理常用方法比較研究[j].內江科技,2010.

[2] 殷實.淺談活性污泥在廢水處理中的應用[j].環境研究與監測,2010,(2) :23-24.

[3] 孫惠修.排水工程.第四版.北京:中國建筑工業出版社,1999:105-107.

[4] 與bod5的相關性研究[j].黑龍江環境通報,2010,34 (2):75-78.

[5] 顧鳳妹.李秀霞.重鉻酸鉀法測定cod影響因素分析[j].小氮肥,2009,37 (3):18-20.

[6] 李國剛,王德龍.生化需氧量bod測定方法綜述[j].中國環境監測,2004,20 (2):54-57.

[7] 肖肖,5測定的影響因素分析[j].化學工程與裝備,2009,9:176-177.

[8] 王銳剛.活性污泥法除磷動力學研究[d].中國礦業大學環測學院,2009:9-11.

[9] 重鉻酸鉀分析法相關問題的探討[j].化學工程與裝備,2010,6: 171-172.

碩士開題報告篇十七

1、研究目的

近年來,隨著城市建設的加快,流動人口大量增多。隨著人口流動所帶來的許多社會問題，尤其是流動人口子女受教育問題顯得尤為突出。本文在研究了眾多學者關于流動人口子女受教育權益法律保障的文獻的基礎上，首先對流動人口及受教育權的相關概念作了界定，并分析了我國流動人口子女受教育現狀，得出完善受教育權益保障迫在眉睫。其次，分析了我國在流動人口子女受教育權益法律保障的建設成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次，根據問題結合原因并借鑒國外經驗對我國流動人口子女受教育權益法律保障提出建議。

2、研究意義

我國的流動人口是 20 世紀 80 年代中葉出現的，是在改革開放的國家政策背景下產生的一種特有現象。流動人口尤其是流動民工群體是我國經濟、社會轉型時期必然出現的特殊群體，也是我國現代化過程中必然要面對的一個問題。本文主要從我國流動人口子女受教育權益保障現狀分析出發，探究目前造成流動人口子女受教育權益缺損的原因，有利于明確我國當前面臨的保障困境，探討解決流動人口子女受教育權益問題的對策，促進受教育權益問題的解決。有助于保障流動人口子女受教育權益，實現教育和社會的公平，并對維護我國社會的安定團結及推動城市建設和發展起到一定作用。

1、國內研究動態

隨著城市建設的加快,農民工大軍逐漸成為城市建設的主力,大批農民工涌入城市,農民工子女的受教育權問題越來越成為社會關注的熱點。以下是我國學者的主要觀點：

陳信勇，藍鄧駿在《流動人口子女平等受教育權的應然與實然》一文指出當前流動人口子女權益缺損主要有幾點表現：

1.入學條件遭受不公正對待。許多地區的流動人口子女入學需要很多證明才能申請就讀公辦學校。雖然國家已經取消借讀費，但是還有很多公辦學校巧立名目征收類似于借讀費的歧視性費用。

2.難以平等享有教育資源。我國基礎教育財政性經費投入嚴重不足及教育資源地區分布不均造成流動人口子女與優質教育無緣。

3.民工子女學校成為歧視源頭，并且遭遇義務教育根本價值強烈沖突。

4.由于流動人口的工作、居住的流動性使得子女學習過程不穩定從而導致教育質量下降。

李業春在《進城農民工子女受義務教育權法律保障機制研究》一文指出：

1.輟學和超齡上學現象嚴重。

2.多數流動人口子女只能就讀農民工子女簡易學校，學習條件特別簡陋。

3.流動人口子女易產生不健康心理狀態，影響對社會的認知，很難產生對社會的認同。

鹿文卿在《農民工隨遷子女受教育保障研究》一文認為受教育權有缺損體現在受教育待遇上的多個不平等。

1.教育經費不足，根據^v^規定流動人口子女教育經費的供給以流入地政府為主，流入地政府的財政直接影響到受教育權的實現。

2.教育及教學設施匱乏，多數農民工子弟學校辦學條件簡陋，師資力量缺乏并且存在安全隱患。

3.參加教育及教學活動的不平等，流動人口子女容易受到老師和同學的歧視而無法正常參加某些教學活動。

顧益民，張慧潔在《行政法語境下的流動人口受教育權保障》中通過行政法視野分析認為造成受教育權益缺損原因有：

1.縣市等基層行政單位所承擔的教育財政壓力和行政責任與其政治經濟和法律地位不成比例，負擔沉重。

2.缺乏有限的行政監督行為和系統性的行政責任追究機制。教育行政責任人往往是基層縣市級的教育管理者，責任追究中裁量空間過寬。

鄔雪紅，姜國平在《論我國流動兒童受義務教育權的司法保護》中詳細分析了司法保護的諸多缺陷影響流動人口子女受教育權益問題的解決。

1.憲法不能進入普通司法程序作為法院判案的依據，不能通過憲法予以救濟。

2.尚未建立憲法訴訟制度，有時只能通過民事訴訟的替代方式對受教育權予以保障。我國民事法律中沒有對受教育權予以明確規定，民法理論上也沒有關于受教育權的概念。

3.受教育權也很難通過行政訴訟救濟。 行政訴訟的受案范圍限于侵犯公民人身權和財產權的行政行為，侵犯公民受教育權的行政行為不屬于行政訴訟受案范圍，而且只有當行政主體的具體行政行為侵犯了特定相對人的受教育權時，行政相對人方可提起行政訴訟。

鄭 風,李 娜在《論流動人口子女受教育權法律保障的完善》中分析了法律保障的不足，認為：

1.我國對公民受教育權實現的程序性規定較少。

2. 法律體系存在內在矛盾并且與現實制度的不配套使受教育權利得不到實現。

3. 在教育法體系中,有關保障受教育權的部分比較單薄,對侵犯受教育權所負責任主體、法律責任、法律救濟途徑的規定還比較模糊。

顧倩在《論農民工子女受教育權的保障》中認為需要擴展法律保障范圍以及完善司法救濟制度。

1.修改部分法規如《流動兒童少年就學暫行辦法》并制定一部切實保護農民工子女受教育權的《農民工子女受教育法》。

2.增加行政訴訟救濟途徑并確立民事訴訟賠償制度，當農民工子女平等受教育權受到除行政機關和公立學校以外的平等民事主體侵犯時,應當追究侵權者的民事責任，認為應該建立憲法訴訟保障制度。

李業春在《進城農民工子女受教育權法律保障機制研究》一文認為應該改革現行戶籍管理制度。制定《義務教育經費法》，保證教育經費的合理、足額的投入與使用。制定一部切實保護農民工子女受義務教育權的《農民工子女教育法》并完善《義務教育法》。

鹿文卿在《農民工隨遷子女受教育保障研究》一文提出可以可以采用公益訴訟的救濟方式，公民、社會團體及國家機關都可以作為原告，以“行政不作為”為訴因，以侵犯受教育權的主體為被告向法院提出訴訟請求。流動人口子女作為一個社會階層，屬于弱勢群體，當個人訴求利益遇到困難時，國家應當提供一種公益訴訟以實現他們的訴求，維護他們的權利。

陳思琦在《農民工子女受教育權探析》中提出應該加強教育法規的可操作性并且制定《教育經費法》規范教育財政投入。增加中央財政對教育經費的總體投入及對義務教育的投入，完善各種教育經費監督機制，明確違反教育經費法的法律責任。逐步擴大對行政訴訟法中作為保護范圍的“合法權益”的解釋^v^，放寬行政訴訟的受案范圍。

碩士開題報告篇十八

論文是大多數學者遇到的一個難題，想要得高分，那么開題報告就要撰寫的好。開題報告該如何撰寫呢?下面就以碩士畢業論文開題報告模板為例為大家詳細介紹介紹。

選題目的

新中國成立以來，我國政府十分重視農田水利建設，50 多年來，對農田水利建設投入了大量人力、物力和財力。在計劃經濟體制下，我國實行的是計劃性水利投資體制，政府嚴格控制著水利投資，財政撥款是水利投資的主要來源，形成了“國家出錢+農民出力”的二元投資結構模式。由于政府對資金的高度統一管理，社會力量和私人部門既無內在沖動，又無外在的競爭壓力，這種計劃體制壓制了私人部門的投資，致使水利事業變成了國家和農民的事業，而非全民的事業。

社會主義市場經濟體制的逐步確立，打破了計劃體制下水利投資的“二元結構”格局，我國水利投資體制開始向多元化、多層次、多渠道的水利投資體制靠近。1997 年10 月，^v^頒布了《水利產業政策》，1999 年 6 月水利部又制定頒布了《水利產業政策實施細則》，同時還采取對水管單位實施產權制度改革并推向市場，調整水價政策，設立水利建設基金等一系列政策措施，這些政策措施對水利投資體制的改革產生了積極的作用。

目前，我國已初步形成了多渠道、多層次、多元化的水利投資格局，投資來源由過去主要靠財政性資金轉變為財政性資金、貸款、社會籌資等多種渠道；投資方式由過去政府獨資轉變為國家、地方政府、私人組織相結合的方式，水利投資體制改革取得了初步成效，對水利建設起到了極大的促進作用。

就目前研究情況來看，我國農田水利建設投資仍然存在著投資主體單一，資金來源渠道狹窄；農田水利投資供給不足；投資結構不合理；效益低下等一系列問題。在國家大力提倡農田基礎設施建設，農田水利建設投資總量呈階段性增長的前提下，進行農田水利建設發展變遷方面的研究十分必要。新中國成立以來，我國農田水利建設實踐中有許多經驗和教訓需要認真總結。因此，深入系統地對農田水利建設變遷方面進行研究勢在必行。本文擬通過對當代中國農田水利建設的變遷研究來找出發展的規律，并探索未來的發展趨勢，從而為中國的農業現代化服務。

本文研究的意義，概括地講就是在一定的自然條件和社會條件下，通過對農田水利建設方式的變遷研究，在理論上探討農田水利建設方式的變遷對中國農田基礎設施建設發展的作用。

對當代中國不同歷史時期、不同地域環境下農田水利建設變遷的分析和研究，可以系統地總結半個多世紀以來我國在農田水利建設方面的經驗和教訓，對今后的生產建設提供更為有效的借鑒作用。

研究的方法

(1)交叉學科研究方法農田水利建設在不同歷史條件下的發展屬于歷史學研究范疇；運用經濟學的理論對農田水利建設的發展變遷方式的研究屬于經濟學的研究范疇；對不同歷史時期社會體制的變化及其對鄉村社會的影響的研究屬于社會學的研究范疇。

(2)動態分析和靜態分析相結合的方法本文在研究過程中，既要對某一時期不同地區、不同發展水平的農田水利建設狀況進行分析研究，又要對某一地區不同時期的農田水利建設狀況進行分析。

(3)宏觀分析和微觀分析相結合的方法對全國農田水利建設的總體把握屬于宏觀分析方面的研究，對某一歷史時期特定地區的分析研究屬于微觀分析方面的研究。

(4)理論分析和實證分析相結合的方法本文不僅運用理論分析的方法對當代中國農田水利建設變遷方式進行了深入研究，而且還采用了大量的數據對不同歷史時期的農田水利建設發展狀況做出了實證性的分析。

技術路線

(1)廣泛閱讀當代中國的經濟史和經濟思想史資料，確定農田水利建設變遷情況為研究載體，對當代中國農田水利建設和當代中國農業經濟、農村經濟的發展進行可行性研究。

(2)參照當前經濟史學界、農業經濟學界的研究理論成果，以歷史發展的階段為紅線，確定農田水利建設發展變遷的基本框架。

(3)整理資料，分析與農田水利建設相關的歷史資料，對當代中農田水利建設變遷進行研究分析，初步完成論文寫作。

(4)借鑒經濟學、經濟史理論、經濟思想史理論的發展規律，重點分析農田水利建設發展變遷方式及其對農業、農村和農民的影響，并對歷史發展趨勢進行展望，基本完成論文寫作。

(5)進一步核實史料，去偽存真，凝練語言，理順邏輯關系，完成本研究。

本文主要是從縱向來重點理清當代中國農田水利建設變遷的演變過程，橫向上則論述分析了三個歷史階段農田水利建設過程中所產生的一些現實問題，并對其加以分析。

縱橫兼顧，采用歷史學、經濟學、社會學等多學科結合的研究方法，豐富農業經濟史、基本建設投資研究的研究內容。

本文系統地梳理了自新中國成立以來到目前為止的農田水利建設變遷的各個階段，清晰地勾勒了當代中國農田水利建設發展變遷的特點和發展趨勢，實現了將歷史問題與現實問題結合起來加以研究。

碩士開題報告篇十九

開題報告是碩士學位畢業論文工作的重要環節，是指為闡述、審核和確定學位論文題目而做的專題書面報告，它是碩士實施學位論文課題研究的前瞻性計劃和依據，是監督和保證碩士學位論文質量的重要措施，同時也是訓練碩士科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。

《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院xx級碩士所做學位論文開題報告，僅有不到1/3的博士碩士獲一次性通過，而78位碩士碩士，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國碩士教育的歷史上“都很少見”。但據筆者了解，倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與碩士教育的開題報告工作，可以說，管理部門、導師、碩士三者均不同程度地存在著認識不足的問題———視“開題報告為走過場”、視“開題報告為形式”。除思想上重視不足外，對開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結合自己的管理工作體會，就開題報告的寫作技巧和方法做一探討。

碩士學位論文選題一般要求滿足以下原則。

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題;②先進性:碩士學位論文要有新的見解，博士學位論文要做出創造性成果;③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發展的需要，即應有實際效益或學術價值;④成果的可能性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

以上要求說明，題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質量的學位論文奠定堅實的基矗無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發現問題”均是碩士所必須經歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代碩士，這就是碩士學習、研究的獨立性要求。

開題報告的內容一般包括題目、立論依據(選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

題目題目是學位論文中心思想的高度概括，要求:①準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求———處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。②簡潔。

要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

立論依據要考慮①選題的目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。①一般先談現實需要———由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。②國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。

研究方案要考慮①研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。②研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。③研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。④研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。⑤擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。⑥創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

條件分析突出儀器設備等物質條件的優勢。

明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

以上就開題報告之構成要素的撰寫進行了簡要的介紹。要寫好開題報告，除了掌握必要的寫作方法之外，筆者認為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學習借鑒他人開題報告的優點。

碩士開題報告篇二十

1、教育離不開生活。教育與生活既有本質的區別，又有內在的聯系。其本質的聯系就體現在：教育與生活的互動，即教育具有生活意義，生活具有教育意義，生活教育與教育生活便從不同角度蘊涵著雙重意義。因而，發揮生活的地理教育意義和地理一樣的生活意義，對深化當前基礎教育改革具有深遠的意義，也是實現人的生命價值不可缺少的一個重要組成部分。所謂“生活地理教育”其基本的兩個內涵是：一方面，為了學生的生活而進行地理教育，發揮地理教育的生活意義；另一方面，地理教育緊密聯系學生的生活實際，發揮好生活對地理教育的意義。

2、我們所培養的學生不僅處在社會環境之中，也處在成長的重要階段。他們將來無論從事什么工作，都不可避免地會面對現實生活，都要增強生存與生活的能力。而受教育的過程也正是學生思想意識、行為能力逐步由感性變為理性的重要階段，由幼稚變為成熟關鍵階段。基礎地理教育應回到其本原的目的上去，即為了生活而進行地理教育。解決現實生活中的許多地理方面的問題，需要通過地理教育來獲得解決問題的渠道，使人變得更睿智，在人與自然的關系中，能更好地了解自然，適應自然甚至改造自然。從而使人們的生活更美好。

3、地理新課程標準要求。國家教育部基礎教育司頒布的《地理課程標準》指出：“地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力”。“學習對生活有用的地理”、“學習對學生終身發展有用的地理”是這次地理課程改革中最強調的理念之一，它表明地理課程將從純粹的“科學世界”重新回到學生的“生活世界”。要實現這一理念，地理教學必須體現“生活化”，既教師在教學中必須把地理知識與生活實際緊密聯系起來，通過各種途徑讓學生感知身邊的地理事物和現象，激發學生的地理學習興趣，體會地理的價值并為其成人、生活、就業做準備。

1、凸顯學科價值，豐富地理教學理論

地理學科具有科學的、文化的、生活的諸多價值。由于傳統地理教學的弊病，使得原本非常生活化的地理離學生疏遠了，以至于他們產生疑問：“地理學了究竟有什么用？”由是出現了，高考科目中有地理，中學就開設地理，高考取消地理后，中學也就停開地理，或者是地理學科在中學里很受歧視。為了爭奪地理教育在中學教育中的一席之地，數百名專家集體象教育部呼吁，要求恢復地理為高考科目。因此，突出“對生活有用的地理”的學習，能夠讓學生感覺“生活中處處有地理，地理知識就在我們的身邊”，從而對地地理學習建立一種需求感與內驅力。同時在生活化地理教學探討和實踐中，摸索出一條歸為本位的地理教學方法，有助于形成讓學生愿意學、學得好、有用處的地理教學體系。

2、激發學生學習地理的興趣，培養學生創新意識和能力

地理生活化教學，將地理教學指向學生身邊熟悉的生活，五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會生活現象與問題，會引起學生的好奇感和探究心理，從而激發他們學習地理的興趣，有利于學生主動學習。例如：當學校更換作息時間表的時候，我在課堂中問學生：“這個學期18點30分上晚自習，天已暗下來了，而現在為什么上半年19點30分上晚自習，天仍大亮？”由于是生活的問題，身邊的問題，很能引發學生的興趣，學生一般都能積極地參與到教育教學當中，積極思考，發揮學生在教育教學當中的主體地位。

在思考中發現問題，發現問題是一切創新活動的起點。取之于學生熟悉的生活和鄉土的“有用”地理，能夠培養學生觀察社會和身邊各種地理事物的習慣和能力，從而培養學生善于觀察、發現問題的能力。地理生活化教學為培養學生的創新意識找到了深厚的生活和實踐基礎。良好的思維習慣和能力是創新能力的核心。地理生活化教學扎根于現實生活，以事實為根據，以實踐的需要進行思維。這必將培養學生根據事物各自特性選擇相應的思維方式和方法。做到實踐和思維的統一。思維里面最可貴的是創新思維和批判性思維，學生創新思維的培養需要為學生創設各種情境。地理生活化教學蘊涵在學生的生活當中，對學生熟悉的地理事物進行挖掘便于給學生創設一種自由、寬松、平等、民主的氛圍，激發學生創新思維，鼓勵學生批判性思維，使學生形成良好的創新品質。

3、增強學生的生活能力

有些學生缺乏生活技能，地理教學可以結合生活實際，進行有關地理技能的操練，有效地幫助學生應對生活中的困難，解決生活中的問題，增強生活能力，提高對未來生活的適應能力，更大程度地滿足生存的需要。

4、促進教師更加注重積累生活化的教學素材

以往的教學過程中，教師過分注重“兩教”，教材和教參，認為課本上涉及到的理論和知識點，就想方設法讓學生去記住，過分看重學生記住哪些知識點，記住多少知識點，往往忽視了學生學習的目的，忽視了教育的本源。教育是為了生活，服務于生活，地理學是與生活緊密聯系的學科，涉及到人們的日常生活、學習、工作各個方面。聯系生活現象學習地理，有利于培養理論聯系實際的學風，有利于促進教師形成參考課本、高于課本教學理念，教師結合生活中的地理問題，積累地理教學素材，讓學生看得到、摸得著、愿意學、能進步。教師只有積累了豐富的生活化的教學素材，才能將此靈活運用到課堂上，讓學生容易接受，便于理解。

國外中學生活化地理教學現狀

19xx年的《地理教育國際》列舉了地理教育在發展個人知識與理解力面的作用與貢獻：

（1）認識位置和地方，以便在地理架構下審視國內外的事件，理解空間的相互關系，形成對各種事件的獨特認識與看法。

（2）認識地球上的主要自然系統，以便理解各生態系統內和彼此之間的相互作用，按自然系統的整體性規律利用自然。

（3）認識地球上的主要社會經濟系統，以便對地方有所認識，包括：認識自然條件對人文活動的影響，理解按照不同的文化觀念；宗教信仰；技術水平、經濟水平和政治制度創建環境不同途徑。

（4）認識地球上不同的人種和社會，以鑒賞人類豐富的文化。

（5）認識作為日常活動空間的本區和國家結構及運動及運行方式，以便廣泛地參與社會生活、社會管理。

（6）認識全球相互依存的挑戰和機會，以便參與廣泛的國際會作和國際交流。

從上述的內容我們可以看出認識地球的重要性，而地理科入為一個綜合科學來說是一個良好的平臺，里面強調先從自身的環境開始，擴展到到世界。

通過地理學習，學生可以獲得諸如野外考察技能、地理觀察調查技能、閱讀和分析地理信息技能以及讀圖用圖技能，這些技能不僅對人們日常衣食住行和休閑娛樂有用，而且對日后從事社會經濟活動大有幫助。由此可知地理能和生活的關系其實是十份密切的，我們從學會這些技能的同時，對發展我們個人的綜合分析問題能力，有助正確審視人口、環境和資源問題。

進入21世紀，教育改革已是世界許多國家共同關注的焦點，如何設計出良好的課程標準是提高教育質量的關鍵之一。長期以來，中小學的地理教育，由于受傳統觀點和教學內容的影響，常被認為是地名、物產、數字的結合，這種不正確的認識亟待糾正和改進。放眼世界一些國家的地理課程設計理念及實施情形，有很多值得我們借鑒的地方。

碩士開題報告篇二十一

作為高科技企業的代表，it企業從成立初始就展現了其強大的發展潛力：企業產品含金量高、雇員素質高、企業更新快、收益高，這也使得it企業一開始即成為中國經濟快速發展的助燃劑和強大推動力，由于工t行業員工整體薪水較高，it職業也成為當今社會高薪職業的代名詞，但同時，伴隨著it企業的快速發展，從手工作坊和家族式企業發展起來的it企業己明顯感覺到人力資源管理的壓力，特別是it業員工薪酬管理問題已成為目前眾多it企業發展的“瓶頸”。對快速發展的中國it企業來說，使用現代薪酬管理的理念、方法和手段來管理公司己經迫在眉睫，國內外眾多it企業薪酬管理的成功經驗表明，好的薪酬管理的使用對推動我國it企業繼續高速發展有著至關重要的作用。但是，中國很多it企業員工的薪酬管理還存在不少問題，這也導致一些it企業的員工對薪酬管理不滿意，而導致it企業人才流失現象，這說明加強中國it企業員工薪酬管理具有重要意義。為此，本文就中國it企業員工薪酬管理存在的問題及其完善做出探討。

21 世紀是一個充滿機遇與挑戰的時代，是一個優勝劣汰、適者生存的時代，是一個人力資源激烈競爭的時代。就it企業來說，個個it企業對人力資源加以高度的重 視，注意到人是保持it企業競爭優勢的最大的和最關鍵的資源。而如何獲得it企業人才、留住人才、用好人才，是it企業公認的難題，其中最為復雜和困難的 就是怎樣做好人的激勵，怎樣用好薪酬這把雙刃劍。在傳統的觀念看來，薪酬是一種人力成本的支出，但在今天，薪酬已成為企業的人力資本投資。 對員工而言，通過工作獲得薪酬就是其獲得相對滿足的過程，他們渴望得到的不僅僅是一種數量、質量和結構的薪酬，而且是一種包括物質利益的滿足、人格尊嚴的 滿足、自我價值的滿足和人的情感的滿足等全面需要，而這些往往受到來自企業外部環境、內部條件以及員工個人具體情況等多方面因素的制約。

（二）相當多的it薪酬管理存在問題

目前中國it企業的薪酬管理還存在很多問題。

主 要是：很多it企業員工認為在本企業內只是“混口飯吃”，并不為企業的發展榮譽而感到自豪，對企業感到“毫無歸宿感”；目前眾多it企業的薪酬政策的制定 缺乏長遠的戰略眼光，企業制定的薪酬政策從來沒有考慮企業長遠發展的需要，缺少短期和長期相結合的激勵機制，只是從眼前利益出發，致使許多戰略員工不得不 辭職而去；目前的it企業許多只是關注員工貨幣薪酬的發放，而忽視了非貨幣薪酬和內在薪酬的管理，對員工的情感生活關心不夠致使很多員工對工作感到枯燥、覺得沒有興趣，工作中沒有成就感，對未來感到渺茫；作為對人力資源依賴最大的1t企業并沒有真正的認識到人力資源中最重要的部分一一人才資本對企業的重要性。

問題的存在，說明研究的重要性，為此，進行中國it企業員工薪酬管理存在的問題及其完善具有重要的現實意義。

本文研究主要是基于兩個目的：

（一）論文試圖在調查研究中國it企業員工薪酬管理存在問題的基礎上，借鑒國內外薪酬管理成功經驗，提出完善中國it企業員工薪酬管理措施，以期能為中國it企業制定科學的員工薪酬管理制度提供決策依據。

（二）通過分析中國it企業員工薪酬管理存在問題、提出完善措施，以期使中國it企業員工的思想觀念更進一步解放，對中國it企業發展機制及創新有所啟發。

（一）本文主要涉及的理論

本文主要涉及的理論有：

美國心理學家 亞伯拉罕·馬斯洛將人類的需求從下到上分為生理需要、安全需要、社會需要、尊重需要和自我實現需要五個層次。馬斯洛認為人們的需求是多樣的和逐層上升的， 而且需求的結構很復雜，多種需要會同時影響行為，但是在某個時段，總有一種需求占主導地位，而人的行為是由其當時的主導需要決定的。當較低層次的主導需要 得到滿足后，高層次的需要才會有足夠的活力驅動行為，人的需求才會向更高層次發展。人的需求一旦被滿足，就不再是激勵因素，曾經為滿足這些需求所提出的措 施，就不再具有激勵作用。人們未滿足的主導需要的滿足程度，將決定人們的動機、行為和情緒。馬斯洛需求層次理論揭示了人們需要的多樣性和層次性。

對激勵問題研究較為深入的要屬管理學激勵理論，它是在經驗總結和科學歸納的基礎上形成的。另外，經濟學激勵理論是在人的理性假設基礎上，通過嚴密的邏輯推理和數學模 型獲得的，它主要是從委托代理、產權、交易費用等角度出發，研究對高管人員實施的激勵措施。激勵過程包含三個基本方面：人類行為的動力是什么；行為是如何 被導向目標的；怎樣維持行為。激勵理論認為，員工的績效水平與激勵相關聯，具體表現在：員工績效= 員工能力 x 激勵程度。這一公式指出：在員工能力一定的情況下，所受到的激勵水平越高，其績效表現水平也越高。總的來說，管理學激勵理論認為，企業薪酬管理的關鍵，是 努力發揮其激勵的功能。激勵與人的需求相關，并在激勵過程中注意引導員工的行為，提高激勵的效果。

關于薪酬功能理論，主要認為薪酬具有以下功能：

（1）補償功能。員工在工作中付出的體力與腦力勞動必須得到補償才能保證再生產的進行，同時員工個人為提高勞動力素質進行的教育投資也需要得到補償，這樣企業才能不斷發展。

（2）激勵功能。薪酬作為企業人力資源管理的 重要工具，合理的運用可以用來評價員工的工作績效，激發員工的工作熱情，促進員工工作數量和質量的提高；

（3）協調和配置功能。薪酬的協調和配置作用表現 在通過薪酬的合理使用體現管理導向，可以有效促進員工在企業內部不同崗位間的合理流動，從而可以進一步優化人力資源管理結構；

（4）增值功能。這種作用一 方面體現在企業通過有效的薪酬管理將薪酬交換員工勞動，而員工的勞動一旦物化為企業產品或者表現為企業產品，就會創造企業經濟效益，實現企業的增值。

由 美國心理學家弗隆姆率先提出的期望理論比較全面地解釋了激勵的作用過程。該理論充分研究了激勵過程中的各種變量因素，并具體分析了激勵力量大小與各種變量 因素之間的函數關系。期望理論認為，一個人從事某項活動所愿意付出的努力程度，主要取決于這種導致結果的可能性大小和結果對行為者的吸引力大小，前者稱為 “期望值”，后者稱為“效價”。用公式表示為：激勵強度=期望值效價。具體來說，如果員工認為努力會帶來良好的績效評價，他就會受到激勵進而付出更大的 努力。期望理論包括了3種關系：

a、努力與績效的關系；

b、績效與獎勵的關系；

c、獎勵與個人。

碩士開題報告篇二十二

哈爾濱工業大學

題 目：

院 (系)

學 科

導 師

研 究 生

學 號

開題報告日期

研究生院制

說 明

一、開題報告應包括下列主要內容：

1.課題來源及研究的背景和意義

.課題的來源

.課題研究的背景和意義(不少于500字)

2.國內外在該方向的研究現狀及分析

.國外研究現狀

.國內研究現狀

(注意對所引用國內外文獻的準確標注)

.國內外文獻綜述的簡析(不少于500字)

(綜合評述：國內外研究取得的成果，存在的不足或有待深入研究的問題)

3.主要研究內容(不少于1000字)

(撰寫宜使用將來時態，切忌將論文目錄直接作為研究內容，要突出本人研究內容)

4.已完成的研究工作

(詳細撰寫目前已進行的研究工作內容和完成情況)

5.研究方案及進度安排，預期達到的目標和取得的研究成果

.研究方案(不少于500字)

.預期達到的目標和取得的研究成果

.進度安排(建議從進入研究課題時間開始)

6.為完成課題已具備和所需的條件和經費

7.預計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的措施

8.主要參考文獻

二、對開題報告的要求

1.開題報告的字數應在5000字以上;

2.參考文獻應在20xx上，其中外文資料應不少于三分之一。碩士研究生應在導師的指導下著重查閱近年內發表的中、外文期刊文章，參考的近五年內(從開題時間算起)文獻一般不少于三分之一。本學科的基礎和專業課教材一般不應列為參考文獻。

三、開題報告時間應最遲不得超過第三學期的第三周末。

四、如碩士生首次開題報告未通過，需在兩個月內再進行一次。若仍不通過，則停止碩士論文工作。

五、開題報告進行后，此報告同《碩士學位論文開題報告評議結果》存各系(院)研究生秘書處，以備研究生院及所屬學院進行檢查。

六、字體、字號及其他規定

論文中所用中文字體(除各級標題外)為宋體，各級標題用黑體;論文中所用數字、英文為新羅馬字體。

節標題小3號字，建議段前行，段后行;

條標題4號字，建議段前行，段后行;

款、項標題小4號字，建議段前0行，段后0行;

正文小4號字，建議段前0行，段后0行，每頁約33行。

七、層次代號及說明

層次名稱

示 例

說 明

1 □□……□

題序頂格書寫，闡述內容另起一段

□□……□

□□……□

（1）□□…□ □□…□□…□□

□□……

題序空4個半角字符書寫，內容空4個半角字符接排

八、常用的四種參考文獻類型標注形式。

(1)圖書文獻：

[1]唐緒軍.報業經濟與報業經營[m].北京：新華出版社，1999：117-121.

(2)期刊論文

[1]覃睿，田先鈺.從創新潛力到創新成果：一個創新潛力形成與釋放模型[j].科技進步與對策，20xx(2)：148-152.

(3)學術會議

[1]張佐光，張曉宏，仲偉虹，等.多相混雜纖維復合材料拉伸行為分析[c]//第九屆全國復合材料學術會議論文集(下冊). 北京：世界圖書出版公司，1996：410-416.

(4)學位論文

[1]金宏.導航系統的精度及容錯性能的研究[d].北京：北京航空航天大學自動控制學科博士學位論文，1998：60-63.

碩士開題報告篇二十三

研究目的。

探討舒適護理模式對門診手術術前焦慮情況、圍手術期血壓和心率情況、術后暈厥發生情況及術后患者對護理工作的滿意度評價的影響，為進一步開展門診手術患者舒適護理提供科學依據。

2 研究的意義。

與整體護理的目的相一致。

舒適護理模式與整體護理模式相比較，最終目的都是為了盡可能地降低患者不愉快的程度，保持最愉快的身心狀態，從而使患者盡快恢復健康。整體護理模式更加強調理論化，而舒適護理模式更實際、更直觀、可操作性更強、更加個性化，如果將舒適護理模式與整體護理模式有機地結合起來，整體護理內容將更加豐富地拓展，護理專業的發展方向將更明確，患者將更加受益。

舒適護理改變了護理理念。

傳統的護理理念對患者的舒適感沒有給予足夠的重視，已經無法滿足患者在舒適方面的需求。舒適護理模式要求護理人員考慮細致周到，全面的為患者提供舒適的護理服務，以患者滿意為工作重點，它要求護理人員從工作標準、工作流程的制定到實際工作中的具體實施，都要以患者舒適為首要的操作原則。有研究顯示，將舒適護理的理念進一步應用于臨床，運用舒適護理模式在圍手術期患者身上進行護理干預，保證了圍手術期舒適護理的順利實施，為患者術后康復創造了有利條件，提高患者的生活質量與滿意度。

舒適護理能多角度滿足患者的需求。

舒適護理模式要求護理人員從細微之處著眼，及時尋求舒適問題的方法，并加以解決，以滿足患者的舒適需求。門診手術室護理中運用舒適護理模式，能夠使患者獲得生理和心理上的滿足感和安全感，保證手術的順利進行，促進術后康復；將術后患者處于平臥位、實施放松療法等舒適護理干預措施，可以有效地改善患者惡心嘔吐和疼痛感。

1 國外研究進展。

南丁格爾曾強調病房的環境應清潔適宜，她的此種觀點成為早期舒適護理萌芽；有關舒適護理的報道出現于 20 世紀 90 年代初；kolcaba在 1995 年提出舒適護理的定義，認為舒適護理是對護理藝術追求的體現，護理人員要將患者的舒適感受與基礎護理及其研究充分地結合。舒適護理模式的應運而生，使護理領域開始有目的地將此模式進行應用和推廣。

臨終舒適研究。

某些醫療機構十分重視舒適護理，他們向癌癥、臨終患者提供舒適護理服務，并設置舒適護理病房(comfort care uint)，目的是對他們進行臨終舒適關懷，如使用麻醉劑和鎮痛藥物以減輕患者的疼痛和呼吸困難，使臨終患者處于較高的生活質量，不再痛苦而終；據夏威夷法律規定，患者有權選擇臨終時是否被復蘇，患者可以在舒適的環境中安詳的離世；大量患者和醫生認為，患者在最后的日子里接受侵入性治療，肯定會產生痛苦、恐懼心理，患者對臨終舒適應具有自主選擇的權利，醫生也應協助授權。研究顯示，現如今護理人員角色服務范圍進一步得到拓展，不光要為臨終患者做好舒適護理，還需幫助他們抉擇臨終方式。

舒適調整護理研究。

舒適護理的對象是所有有護理需求的患者。舒適護理模式的實施可提高患者在接受護理時的依從性，使患者主動參與到醫療護理活動中來。kirchhoff指出舒適護理重點應該為能否夠對患者提供恰到好處且合適的照護，希望將安慰療法和治療護理充分的融合，并調整至最佳狀態，使患者處于良好的環境中，健康教育和支持都非常重要；janice研究顯示，對住院患者而言，為其創造舒適的環境是重要的護理工作，將患者置于明暗度、氣味、聲音、溫濕度等適宜的感覺刺激的環境中，有利于患者恢復健康，而缺乏適當的刺激卻容易引起患者厭倦及壓抑，如向嬰幼兒提供喜歡的玩具、活動的音樂盒等都對嬰幼兒的生長發育有幫助。

有研究指出，舒適護理可以提升患者的舒適水平，又可以使患者主動參與其中，而一旦減少舒適護理容易引起患者身心失調。無論疾病治愈與否，護理人員均應積極向患者提供恰當的舒適護理措施，以緩解其焦慮、疼痛等不適癥狀。

2 國內研究進展。

以研究具體的舒適護理措施為主。

目前，雖然有關各種疾病的舒適護理報道較多，但是舒適護理是否可以作為一種護理模式，將其確立下來尚有待商榷，國內尚無關于住院患者舒適護理系統性研究的報道，關于舒適護理的研究才剛剛起步，處于初級階段。羅珊、馬鳳嬋針對患者的特點，將舒適護理模式運用于腎移植術后的患者中，將患者的主觀意愿確立為護理人員為其實施護理工作的中心環節，為患者提供安全、舒適的環境，給予患者連續細致的護理，減輕了患者的不適及心理壓力，增強了患者的舒適感，將患者對護理工作的滿意度提高至 ,使患者能夠在身心、社會及精神等方面都感到滿意，提高了護理服務質量；李琳進行的關于嘔吐患者的舒適護理研究，對其實施松弛療法，讓患者平臥，并調高病室內的溫度至 17℃~18℃，略低于普通病室溫度，綜合應用各種舒適護理措施，可有效減輕患者因嘔吐帶來的痛苦感受。

建立舒適護理病房。

目前，某些療養性質的醫療機構也非常關注舒適性服務的建設，對舒適性護理服務理念進行界定，對舒適性護理服務文化進行營造，對舒適性護理服務具體措施進行規范，建立了特需病房的基礎上的舒適護理病房，以便向患者提供更好的舒適護理服務，滿足患者的各項舒適需求。療養性質的舒適護理服務與現在的醫學模式轉變相適應，充分展現了以服務對象為中心的服務宗旨，創造出了和諧融洽的護患關系氛圍，贏得了廣大療養人員的一致肯定和好評。

國內外大量研究顯示，舒適護理已經有效地應用于廣大的臨床護理工作，而且呈現出范圍逐漸擴大的趨勢，但多數研究和應用均集中在對問題的質性描述方面，多集中于陳述關于通過舒適護理在各領域的具體實踐，使患者處于最佳的舒適狀態，意義顯著，而設計縝密的量性研究研究很少，主觀判斷較多，過于形式化，無法為廣大醫務人員提供具有臨床實踐意義的循證醫學依據；另外，目前對舒適護理的研究對象的選擇多局限于患者身上，而護理人員作為與患者接觸時間最長的醫療護理服務的提供者，她們的舒適程度也將直接影響到醫院舒適護理的開展，現階段對護理人員自身進行的舒適研究的相關報道較少。總之，關于舒適護理服務還存在較多的空白，需要后續研究加以完善。

中文參考文獻:

[1]白繼榮.基礎護理學[m].北京:北京醫科大學、中國協和醫科大學聯合出版社,1997:80-81.

[2]陳蓓敏,陳清.護理模式的實施現狀與分析[j].護理研究.2007,21(4):1039-1041.

[3]陳霞.醫學模式的發展對護理模式發展的影響[j].醫學信息,2007,20(1):66-67.

[5]蕭豐富.蕭氏舒適護理模式[m].臺灣:華杏出版社,1998:5.

[6]張宏.舒適護理研究進展[j].國外醫學護理分冊,2001,2(16):15-16.

[7]初秋英,古娜依.淺談舒適護理[j].新疆中醫藥,2005,23(4):53-54.

[8]周艷,劉曉丹,李勤,等.舒適護理的人文底蘊[j].護理研究,2008,22(12):3105-3106.

[9]謝玉蘭.舒適護理在化療病房的實施體會[j].護理與康復,2005,8(20):1721-1722.

[10]魏天星.臨床實施舒適護理的探討[j].上海護理,2005,5(1):62-63.

[11]唐永云,喬昌秀,李麗.蕭氏舒適護理模式[j].全科護理,2009,7(4):992-993.

碩士開題報告篇二十四

研究的背景和意義

如今越來越多的人開始研究房地產行業，尤其是居住房問題，因為住房是人民生活的保障，是人民安居樂業的基本條件。房地產行業的發展關系著整個國民經濟的發展，其發展可以帶動相關行業的發展。房地產行業作為國民經濟的重要支柱，與經濟發展有著直接的重大關系，促進房地產市場穩定健康發展，有利于保持國民經濟平穩較快增長，因此，上至國家，地方政府，下至居民，百姓都高度重視房地產市場動向，時刻關注房地產市場變化。房地產市場中存在的突出問題，極大地牽動著國家及時采取一系列調控措施，以確保房地產市場的穩定發展。后隨著我國住房制度改革的深入，城鄉居民可支配收入水平的提高，居民住房消費觀念發生變化，住房消費開始有效啟動，房地產行業已經蓬勃發展起來。房地產市場的發展，在不斷完善城市功能，改善居民居住條件的同時，也促進了國民經濟的發展。在-這十年間，房地產行業出現了較大的增長幅度，但由于受國際金融危機和經濟周期性變化等因素的影響，房地產行業增長的幅度大為減弱。在經過一年的調整后，房地產行業又呈現了比較好的景象，可是最近一向報道顯示北京市由于房價過高，大量的外來務工人員由于買不起房子而紛紛離開，我們知道北京的經濟發展在很大程度上依賴于外來務工人員，他們的離開勢必影響到經濟的發展，上海亦是如此。因此，有效控制房價，保證房地產行業的健康有序發展顯得尤為重要。

本文通過擬合優度的方法研究上海房地產價格的分布形態;利用經諱度坐標畫出房地產價格等值線，從而結合距離、商圈等信息研究房地產價格的空間分布特點;以收益還原法為基礎，將野口悠紀雄在土地上的模型運用到房地產交易的整個過程，并結合上海的實際情況，把市場供需因素對房地產價格的影響也考慮到模型中去。采用因子分析對供需指標進行處理，進而計算出泡沫程度。這些都旨在為政府有效控制房價提供建議，使房地產行業健康有序的發展，為國民經濟創造出更多的價值。

研究的目的與方法

研究目的

本文分為兩部分，對房地產價格分布和近幾年發展走勢的研究主要是為了分析房地產發展的現狀和特點;進一步地，根據上海房地產市場的特點，把野口悠紀雄的地價泡沫模型應用于房地產市場，建立了符合上海特點的地價泡沫模型，從而計算出泡沫度。通過對影響因素的分析，以實現為有效控制房價的目的。

本文的研究目的是為了回答以下幾個問題：(1)上海市房地產價格是如何分布的?(2)上海市房地產價格的空間分布有什么特點?(3)影響上海市房價產價格的因素有哪些?(4)上海房地產的泡沫度到底有多大?

1. 2. 2 研究方法

為了保證本論文的研究結果的科學性和嚴謹性，在實證分析的過程中主要用到以下幾種研究方法：

(1)定性分析的方法。在對上海房價空間分布特點進行分析時，利用經綜度坐標計算出房價距離中心地帶的距離，從而分析距離市中心遠近對房價的影響，并且結合商業圈對其價格分布進行描述性分析;在研究上海房地產市場走勢時，通過研究1994年-住宅投資額、住房銷售面積、存量房交易情況和住宅交易價格等指標的發展趨勢進而分析未來房價的走勢時也用到了定性分析的方法。

(2)定量分析的方法。在研究房地產價格分布時，用到了冪率擬合和擬合優度檢驗;

在研究房地產泡沫度時，通過建立房地產泡沫模型，從量化的角度來分析土地價格、人口增長率、建筑成本、cpi增長率、可支配收入增長率和gdp增長率等指標對于房價的波動影響，這些都用到了定量分析的方法。

論文的創新點及不足之處

本文在借鑒前人研究的基礎上，有如下創新點：

碩士開題報告篇二十五

1.碩士階段教育目標定位尷尬

一直以來我國碩士研究生的培養目標主要是高校教師或科研院所的研究人員，即學術型。而當前有專家已明確指出要“調整培養目標，打造實用型人才”。從2010年開始，教育部決定減少學術型碩士數量，招收“全日制專業型碩士”，2012年繼續推行將碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主的轉變政策。2012年的專業碩士學位已達到39個，招生人數占據碩士研究生數量的30%，到“十二五”末期，學術型碩士與專業型碩士將各占50%。從實際執行情況看，專業碩士的教學和學術型碩士沒有太大區別，專業碩士一般都是兩年的學習時間，一年上課，一年找工作，實習和找工作基本靠學生自己。教學顯得很倉促，實踐容易淪為“名義”，且存在很大的隨意性。雖然很多學校提出了雙導師制，在現實中卻很難實現。專業碩士對老師提出了更高的要求，如何匹配與專業碩士所需的實踐性教學資源和師資，成為擺在各高校面前的一道難題。學校沒有配套的機制來培訓老師，也沒有新增加編制來引進老師。碩士階段的教育目標究竟應該是研究型還是應用型？如果是研究型，3年時間的學制太短，兩年半更短，在如此短的時間內是不可能研究出什么成果的。目前碩士研究生采用的教學方式，與本科生有很大的相似，依然以課堂教學為主，這種方式也不太適合培養“研究型”的研究生。文獻認為，把研究生和本專科生一樣當作應用性人才來盲目地大量培養，是研究生教育的一大敗筆。研究生教育應該是精英型教育，而不是大眾化的普及教育和就業教育。研究生教育不同于本專科教育，不應該只盯住市場需求而著眼于培養大量的應用型的技術人員。文獻[6]認為，目前我國的碩士階段教育的目標定位必須適應我國現階段經濟社會的發展需要，應該定位在“應用型”高層次人才的培養上，所以碩士研究生的教育急需建立適合這一目標定位的學制和培養方式。

2.研究生培養模式存在著“本科化”現象

培養模式的重要組成部分是課程體系，目前我國研究生教育的課程體系帶有較濃的“本科化”色彩，主要體現在下述幾個方面。

（1）課程內容的“本科化”。一是碩士階段課程內容與本科階段大量重復，前沿性知識在研究生專業課程中所占比重不高，這一現象對于那些本碩就讀于同一學校的碩士生來說感覺尤為明顯。二是碩士階段課程內容在難度上與本科差距不大。根據文獻[7]的調查統計結果顯示，從總體上看，有的碩士生認為其所學課程內容與本科階段沒有多大差距，而很少有學生反映所學課程較難或很難。研究生教育部分課程內容的高深層級性只是體現在對本科生課程內容在橫向層面上作平面式的擴展上，而并沒有凸顯研究生教育在課程內容上的要求和特色。

（2）教學方式的“本科化”。目前碩士研究生采用的教學方式，與本科生有很大的相似，依然以課堂教學為主，采用“教師講，學生聽”的課堂教學模式。這種模式以教材、課堂和教師為中心，教師大多采用以講授為主的教學方式，而且在講授中又側重于單方面的灌輸，課堂討論很少，授課往往過分講究完整，重結果輕過程，教師比較習慣于通過灌輸把現成的知識和結論直接塞給學生，以教師對教學內容的理解過程代替學生學的過程，致使學生被動聽講，參與較少。以至于有的學生在學完研究生一年級的課程后會發出這樣的疑問：怎么感覺研究生的學習和本科生的學習沒什么兩樣呢？對純講授式的、不注重研究生教育特點的“本科化”教學方式感到不滿。

（3）教學要求的“本科化”。對研究生缺乏與之相應的嚴格要求。主要體現在課堂上的討論不能走向深入，學生沒有也不被強烈要求進行積極思維。在課外，對學生并沒有嚴格的文獻閱讀或實踐實驗要求。在科研活動中，許多研究生從事的是階段性的、缺乏學術意蘊的瑣碎工作，他們難以獲得全程從事具有挑戰性課題研究的機會。此外，考核作為一項具有特殊作用的教學要求，其實施有失嚴格，考核不夠規范，導師手下留情，學生通過率幾乎為百分之百。基于上述研究生培養現狀，要培養研究生的創新能力，需要付出更多的努力。

二、以課程教學為載體培養研究生的創新能力

創新是知識的轉化與整合，知識為創新提供原材料。無論是學術型碩士還是專業型碩士，課程教學都是獲取知識的重要環節。在碩士研究生的培養計劃中，有1年的時間安排課程教學，研究生教育應把課程教學作為培養研究生創新能力的載體。

2.采用研討式教學方式，誘導和激發碩士研究生的創新潛能課程教學的目的，是使知識真正為個人所理解，真正成為個人經驗和個人知識的一部分，創新能力正是在這一過程中，經外界誘導和激發無形中內生而成。創新能力是人的一種潛能，等待著喚醒和激發。 我們所采用的研討式教學方式有兩種形式，一種是安排專題討論課，每次討論課預先確定一個主題，然后依次安排每一個學生進行課堂演講及組織討論。為做好發言，學生要閱讀有關問題的大量參考文獻，無形中培養了碩士研究生快速查閱和領悟文獻資料的能力。一種是教師在講授的過程中與學生互動，學生和老師一起討論、推導從而得出結論。這種教學方法以學生自主性、探究性學習為主，具有相當的深刻性、體驗性和主動性；師生共同討論問題的過程，是教師有目的地引導學生自主探索人類知識的過程，是與知識的互動與對話的過程，它不拘于一成不變的現成觀念，鼓勵學生探索、質疑，培養了學生獨立思考和解決問題的能力，能夠誘導和激發研究生的創新潛能。

3.創造條件開設實驗，培養研究生的實際動手能力和解決問題的能力動手能力和解決問題的能力是創新能力的基本要素，實驗是培養研究生動手能力和解決問題能力的重要手段之一。在碩士研究生的“現代電力電子技術”課程教學中，教師利用現有實驗室條件為研究生開發了盡可能多的實驗。上海電力學院現有的電力電子實驗室，當初是為本科生建設的，實驗設備采用掛件結構。利用這套實驗裝置，開發了“電力電子變流實驗輸出異常分析”、“多重整流電路”等實驗。在進行“電力電子變流實驗輸出異常分析”實驗前，教師分別在實驗系統的各部分諸如交流電源、同步信號、控制信號、晶閘管、信號電纜、主電路連接導線等處設置故障，每一臺裝置設置的故障點都不同。實驗時要求學生利用示波器、萬用表等儀器，通過測量、觀察、分析，判斷實驗系統故障點所在。在這個實驗中，要求學生掌握各個電量的波形什么情況下是正常的，什么情況下是異常的；各個環節的異常分別是什么原因引起的。通過實驗，學生不僅牢固掌握了實驗裝置各環節的工作波形，掌握了課堂上沒有講過的實驗裝置各環節所起的作用，更重要的是培養了學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。“多重整流電路”實驗系統需要多個掛件，要求學生通過檢測，挑選符合交流電壓大小及相位關系的交流電源掛件、確定各個整流變壓器的接線方式、確定同步信號的連接方式、挑選符合觸發信號相位關系的觸發信號掛件，然后連接成實驗系統，進行調試，以期得到多重整流輸出。這一實驗具有一定的難度，需要學生有較強的動手能力及分析解決問題的能力。實驗成功后學生的動手能力和解決問題的能力有顯著提高。上述類型課內實驗共安排5個。另外還安排了3個課下仿真實驗，以彌補現有實驗室不能按實驗者自己的控制方法產生控制信號的缺陷。在“單相正弦波pwm逆變電路”仿真實驗中，要求學生通過文獻閱讀自學掌握逆變電路的各種pwm控制方法，然后通過仿真實驗說明所采用控制方法的效果。這些仿真實驗既培養了碩士研究生檢索文獻和自主學習的能力，又培養了實際動手能力和解決問題的能力。這些能力都是創新能力的要素。

4.改革課程考核方式，以利于研究生創新能力的發展課程的考核方式，對學生的學習過程起著導向作用。為了促進研究生創新能力的發展，在學生的考核成績中應加大力度評估其努力程度、評估其各方面能力的百分比。我們的做法是：在100分的總成績中，期末考試占50分，平時成績占50分。50分的平時成績用于考核學生的文獻檢索和閱讀情況、文獻閱讀報告撰寫的水平、實驗過程中體現出的能力、實驗報告的水平、仿真實驗體現出的自主學習的能力、專題討論課發言所體現出的準備程度、參與課堂討論的踴躍發言程度等等。對學生進行上述諸項考核需要花費教師大量的精力，但有利于研究生創新能力的發展。期末考試采用開卷方式，不要求死記硬背，而要求掌握基本概念、基本原理、基本分析方法。采用這種考核方式，引導學生通過一學期的艱苦努力逐漸積累自己的成績，而不是通過考前的突擊準備得到成績。通過一學期的不斷努力，學生真正積累了知識，并在潛移默化中轉變為創新能力。

三、結論

碩士開題報告篇二十六

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是指為闡述、審核和確定畢業論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業論文課題研究的前瞻性計劃和依據，是監督和保證論文質量的重要措施，同時也是訓練研究生科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院2002級研究生所做畢業論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據筆者了解，倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與研究生教育的論文開題報告工作，可以說，管理部門、導師、研究生三者均不同程度地存在著認識不足的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為形式”。除思想上重視不足外，對畢業設計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結合自己的管理工作體會，就畢業論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

畢業論文選題的原則

畢業論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題；

②先進性:碩士畢業論文要有新的見解，博士畢業論文要做出創造性成果；

③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發展的需要，即應有實際效益或學術價值；

④成果的可能性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質量的畢業論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發現問題”均是研究生所必須經歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

開題報告——畢業論文題目

題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

開題報告——畢業設計立論依據

開題報告中要考慮：

①畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。

開題報告——畢業設計研究方案

開題報告中要考慮：

①研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

②研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。

④研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。

⑤擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

開題報告——畢業設計條件分析

突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

以上就畢業論文開題報告之構成要素的撰寫進行了簡要的介紹。要寫好開題報告，除了掌握必要的開題報告的寫法之外，筆者認為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學習借鑒他人開題報告的優點。

碩士開題報告篇二十七

研究生的學位論文工作是研究生整個學習期間的一個重要的階段。論文選題是論文工作的關鍵，而開題報告則又是保證論文進度、質量的重要前提。研究生、導師和各學位點應給予充分的重視。為了督促研究生做好開題報告，強化過程管理，根據有關規定，并結合我校實際，作出如下規定：

第一條、研究生基本完成課程學習后方可進入論文開題階段。開題報告是對研究生學位論文選題的總結和考核。

第二條、研究生學位論文開題報告書在導師或導師小組的指導下，由研究生本人完成。開題報告書的內容包括：選題依據、研究現狀、研究內容、研究方法、開題條件和閱讀參考文獻的目錄等。

第三條、碩士生開題報告應于最后學年第一學期9月下旬開始，10月底結束。

第四條、各系所學科點成立研究生開題報告考核小組。碩士生開題報告考核小組由3名副高職稱以上人員組成，成員由導師提出，經學科點負責人同意，報院系批準。

第五條、舉行研究生學位論文開題報告會。考核小組聽取報告人的陳述與答辯，對開題報告進行考核評定，寫出考核評語，并記錄在開題報告書中。學位論文開題報告一般應公開舉行，本學科專業的研究生一般必須參加，跨學科或相近專業的研究生亦可旁聽。

第六條、碩士生學位論文開題報告考核評定分為通過和未通過。論文開題報告考核未通過的研究生須在1個月內再次進行論文開題報告，通過后方可進入論文階段。

第七條、在規定時間內，研究生無故不能完成開題報告，視為開題報告考核^v^未通過^v^。學位論文無開題報告或開題報告考核未通過，不能申請學位論文答辯。開題報告完成后，經導師、系所簽署意見后報研究生部存檔。

第八條、非全日制研究生、在職申請學位人員學位論文開題報告亦參照本規定執行。

第九條、本暫行規定自發布之日起實施，由研究生部負責解釋。

碩士開題報告篇二十八

獨山子石化公司認真貫徹落實集團公司工作會議精神，圍繞股份公司總部“建設國際綜合性能源公司”的戰略目標，開始了一系列的大型建設工程。其中具有代表性的大型建設工程是獨山子石化1000萬噸煉油及120萬噸乙烯改擴建工程。

煉油部分：建設1000萬噸常減壓、120萬噸延遲焦化、200萬噸蠟油加氫裂化、300萬噸直餾柴油加氫精制、80萬噸催焦化柴油加氫等10套裝置。

化工部分：建設100萬噸乙烯、60萬噸全密度聚乙烯、30萬噸高密度聚乙烯、55萬噸聚丙烯、60萬噸芳烴、32萬噸苯乙烯、13萬噸聚苯乙烯、13萬噸丁二烯、12萬噸mtbe/丁烯-1、10萬噸丁苯橡膠、8萬噸sbs、2萬噸己烯-1等12套裝置。

公用工程部分：主要建設3臺10萬千瓦汽輪發電機組、5臺410噸/小時循環流化床鍋爐的動力站，以及系統配套項目。

該工程是目前國內最大的煉化一體化工程，是西部大開發標志性工程之一，是中國石油“十一五”重點工程。工程對于拉動地方經濟、繁榮西部具有重要的意義。工程總投資300億元，稅后財務內部收益率，稅后投資回收期年。于2005年8月22日破土動工。

獨山子石化公司在千萬噸煉油百萬噸乙烯工程建設過程中，積累了大量的科學的項目管理經驗，建立了高效的管理體系和運行機制，同時也有一定的執行過程的問題。因此，根據獨山子石化千萬噸煉油百萬噸乙烯工程建設實際情況，分析現有工程管理體系的利弊、存在的問題，總結出完善過程管理的思路和做法，為今后的工程建設提供有益借鑒，將是十分有意義的。

現代項目管理將整個項目管理工作，看成是一個完整的管理過程，并且將各項目階段的計劃、實施、控制等具體管理活動，看成是一個個完整的工作過程。現代項目管理要求在項目管理中，要根據具體項目所屬專業領域的特性和實現過程的特定情況，及實現過程中所面臨的各種限制條件，將一個項目劃分成各個便于管理的項目階段，并將這些不同項目階段的管理活動進一步劃分成一系列的具體管理過程，分階段、按過程做好一個項目的管理。現代項目管理的目標，是要在生成項目產出物(成果)的實現過程中，通過項目的管理過程去保障項目目標的實現。

近年來，結合多年的管理實踐，^v^會同有關部門共同編制了《建設工程項目管理規范》，全面總結巧年來建筑業企業借鑒國際先進管理方法，推行施工項目管理體制改革的主要經驗，進一步規范全國建設工程施工項目管理的基本作法，促進建設工程施工項目管理水平，與國際慣例接軌拉，以適應社會主義市場經濟發展的需要[7]。經國家有關部門會審，批準為國家標準，并于2002年5月1日起施行。但系統的引進項目管理的知識還是近幾年的事。

1999年11月，我國與pmi簽訂合作協議，正式將pmp認證引入中國時，國內知道項目管理知識體系和pmp的人很少。2000年6月中國首次pmp考試也僅有60多人參加。如今，隨著我國經濟的迅速發展，國內大量的建設項目，如:三峽工程，西氣東輸，2008北京奧運會，2010上海世博會等等，需要大量的項目管理專業人才。同時，隨著經濟全球化進程的加快，人們從各種渠道越來越多的接觸到項目管理的知識，并逐漸認識到項目管理知識的重要性。

近年來，我國掀起了學習項目管理知識的熱潮。項目管理在ti行業中的應用與推廣正方興未艾，己呈星火燎原之勢。因為ti行業強烈的示范作用而成為項目管理知識推廣的強力推進器。如今，pmp認證與mba，mpa文憑一樣成為中高級管理人員熱捧的對象。這一輪熱潮的興起大大加快了我國在項目管理方面與國際接軌的速度。

上個世紀60年代，項目管理還處于起步階段，學術論文很少。到了70年代，對項目管理軟件的開發和使用已成為趨勢:有些研究成果已涉及到了圖形評審技術(pert)的應用。這個時段的研究焦點是:成本與進度控制，績效考評，工作分解結構(簡稱:wb s)的使用，全生命周期管理。本階段的學術研究大多由政府部門主持與發起，由商業與教育機構發起的研究已有所增加。70年代末期，成本設計(design-to-cost)，全生命周期成本的概念己在學術論文中出現，并在80年代發展為一個通用的概念，特別是在政府機構與防衛部門中。

80年代，關于項目管理的學術論文顯著增長。研究專注于成本設計和生命周期成本。關于項目風險管理，成本/進度控制指標體系和掙值(earned value)的概念已出現。其它涉及較多的研究范圍還包括:團隊建設，質量管理，人工智能、專家系統，知識庫系統。

到了90年代，大量的研究集中于人力資源方面，包括:團隊建設，領導能力開發和激勵:并有大量的文章集中于風險管理，質量管理和溝通管理。

項目管理的未來發展方向有:

a.標準化的過程和工具，以及標準化的術語，有助于項目成功;

b. web技術將在幫助項目溝通與協同中發揮巨大的作用;

c.使用被普遍接受的項目管理實踐與觀念將會在承包合同的要求中寫明;

d.項目管理的外購服務將會被絕大多數公司所采用。

將按照《工程項目管理學》理論，分析千萬噸煉油百萬噸乙烯工程目前管理存在的主要問題及原因，提出加強工程管理的改進建議。論文的基本內容和框架結構設計如下。

1 前言

2 項目管理理論方法及應用綜述

現代項目管理理論與方法綜述

石化建設工程項目特點

現代項目管理理論與方法在石化建設工程項目管理中的應用

3 獨山子石化千萬噸煉油百萬噸乙烯工程及項目管理體系

獨山子石化千萬噸煉油百萬噸乙烯工程概況

工程建設項目管理體系與管理機制

4 獨山子石化煉油乙烯工項目管理實踐的分析

項目管理體系結構分析

hse管理分析

工程質量管理分析

招投標管理分析

物資采購管理分析

工程進度管理分析

5 總結與建議

在研究方法與思路方面，廣泛收集有關工程建設有關資料，分析現有工程管理體系中存在的差距以及完善工程管理體系面臨的問題，著眼于工程建設主要環節，從整體性和系統性的角度，構建工程建設管理整體框架，提出符合企業實際的對策。目的在于建立符合獨山子石化公司管理需要的內部控制體系，總結出加強和完善工程建設的思路和做法。

本人在中國石油大學(北京)攻讀工程碩士學位期間，按照工商管理學院項目管理工程碩士培養方案的要求，已修業完成了相關課程和必修環節，學分達到了規定的要求，經學院考核合格，導師同意進入論文階段。

— 選題、文獻查閱，完成文獻綜述

— 完成開題報告

開題答辯

— 撰寫論文初稿

— 完成論文中稿

— 論文定稿、答辯

碩士開題報告篇二十九

一、該班屬_________工程領域，按照當年該工程領域的攻讀工程碩士專業學位研究生（以下簡稱工程碩士生）培養方案制定教學計劃，由_________大學_________院（系、所）負責組織教學并進行管理。

二、乙方負責選拔符合下列條件者為本班學員，學員資格由甲方審核批準。

1．屬在職工程技術或工程管理人員；

2．獲得學士學位后具有3年以上工程實踐經驗；或獲得學士學位后工作經歷雖未滿3年，但具有4年以上工程實踐經驗；或具有國民教育系列大學本科畢業學歷，且具有4年以上工程實踐經驗者；

3．工作業績突出。

三、該班學員按如下方式進行培養

1．符合報考條件的學員需報名參加當年由國家舉行的在職人員攻讀工程碩士專業學位入學考試，甲方從成績合格者中擇優選拔錄取。被錄取者采取單位委托培養的方式，在職攻讀工程碩士專業學位（需另簽訂工程碩士研究生委托培養協議書）。錄取工作結束后，甲方按照教學計劃安排教師授課。

2．若錄取的工程碩士生不滿_________名，則在未錄取的考生中，由本人申請，經甲乙雙方研究視其成績較好與表現突出等，準予參加本工程碩士研究生班的課程學習，同意其參加_________年國家舉行的在職人員攻讀工程碩士專業學位入學考試，成績合格，擇優錄取為工程碩士生。

3．_________年仍未被錄取為工程碩士生，可以繼續進行課程學習，修完全部課程且成績合格者，可獲得由甲方頒發的《_________證書》和研究生課程進修成績單。

4．僅參加部分課程的學習且成績合格者，可獲得由甲方頒發的《_________證書》和研究生課程進修成績單。

四、教學安排

按乙方的要求，該工程碩士生班應為非脫產（脫產、半脫產）學習。授課地點經雙方協定，安排在乙方（甲方）進行，課程學習時間一般不得超過兩年，累計授課時間不少于_________學時（培養方案另附）。甲方負責教學計劃的制定和實施（包括教學安排、教師選派、教材選擇、授課和考試等）。

五、論文工作

按照培養要求，被錄取為工程碩士生者，一般在完成必修課程學分一半后，可申請論文選題。在職工程碩士生的學位論文工作時間一般不少于一年半（從文獻閱讀選題報告到提交學位論文、申請答辯的時間）。必修環節（包括開題報告、中期匯報、論文答辯等）原則上安排在甲方進行，在職工程碩士生在校時間累計不得少于半年。學位論文工作按甲方《_________大學工程碩士專業學位研究生教育管理辦法》中的有關條款執行。攻讀工程碩士專業學位全部培養過程最長不得超過5年。若因特殊情況需要延期，需本人申請，導師同意，經本班承辦院（系、所）領導批準，報研究生院審批后，可以適當延長。

工程碩士生的學位論文應有兩名指導教師。依據論文課題方向，由甲方選派一名校內指導教師，并聘請乙方一名具有高級技術職稱的人員擔任聯合指導教師，共同指導工程碩士生的論文工作。

六、獲得學位

在職工程碩士生的培養計劃應符合該工程領域的培養方案要求，修完全部課程且成績合格，滿足學分要求，通過學位論文答辯者，由_________大學學位評定委員會審核批準授予工程碩士專業學位。

七、管理

1．按照_________大學在職工程碩士生的學籍管理有關條款，由本班承辦院（系、所）負責辦理研究生證、ic卡等；

2．在職工程碩士生應遵守_________大學有關研究生的管理規定，按時注冊；

3．為保證培養質量，學員學習期間的思想教育工作由乙方指派管理人員負責。甲方本班承辦、院（系、所）指派一名教師負責有關課程教學方面的協調工作。

八、培養費用

課程學習階段，每位學員需交納培養費_________元人民幣（不含教材費用）。按上課學員總人數計算，由乙方一次（分兩次）向甲方付清。（乙方具體交付培養費辦法為：第一次于開班前交付總費用的一半，第二次于課程教學過半，再交付剩余的全部費用。）中途輟學不退學費。

論文工作階段，每位工程碩士生需向甲方交納論文指導費_________元人民幣，按錄取工程碩士生總人數計算。在開題報告前一次付清。未完成論文者，不退指導費用。

九、費用分擔

甲方負責支付辦班的業務費和教學、管理酬金；

乙方負責支付在乙方授課的教室安排和任課教師食宿；

（甲方、乙方）負責支付甲方任課教師及管理人員赴乙方從事教學和教務工作的差旅費（或乙方承擔差旅費的單程費用）。

十、本協議一式四份，雙方各持兩份，經雙方簽字、蓋章后生效。未盡事宜，依據國家政策，由甲、乙雙方協商解決。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

碩士開題報告篇三十

一、學位論文選題及開題報告基本原則

研究生學位論文選題一般應在課程學習基本結束之前即開始準備。選題要考慮本學科的發展與實際應用相結合，圍繞研究課題，廣泛查閱有關國內外文獻，分析文獻資料，撰寫文獻綜述。在完成文獻查閱和最終確定科研立題的基礎上，做好預實驗，并在導師(指導小組)指導下獨立完成科研設計。在選題過程中，指導教師應充分了解碩士生的專長和不足，結合碩士生在某方面的特長和興趣指導選題。積極鼓勵由研究生自己擬出論文題目，在導師指導下，獨立完成科研設計。

開題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟，也是研究生加強交流、加深理解、廣集賢言、整理思路、彌補不足的重要途徑。通過開題，研究生可以對研究課題的目的和意義、國內外研究進展情況、存在的問題、實驗路線、儀器設備、實驗的可行性、預期結果、時間進度等各個方面作出比較明確的論述。

開題報告要面向全校公開進行，并且聘請三至五名校內外相關學科的專家參與考評，以達到廣泛聽取意見和建議的目的。其中，博士研究生至少應聘請一名校外相關學科專家參加開題，碩士研究生至少應聘請一名院外相關學科專家參加開題，而導師不能擔任考評小組主席。通過聽取研究生對所選題目的論述及答辯，各位專家將對開題報告的選題依據、創新性、難度、可行性及預期結果等多方面做出打分，各項合格后方可進入論文實施階段。對開題過程中發現的一些具體問題，在經認真討論和分析之后，合理的意見研究生須在規定日期內做出修改，必要時限期重新開題。

各院、所主管領導及所在學科帶頭人應積極參加研究生(尤其是博士研究生)學位論文開題報告會，并認真聽取各方面的意見，嚴格把關。決不可搞形式主義，走過場。對于選題合適、方法得當，措施落實的可批準論文開題;對于尚有不足的，須提出修改意見或建議;不合格者必須重做開題報告。在審核開題報告時，若評議為科研能力差，缺乏培養前途的研究生，不宜進入論文階段，改為對其進行中期篩選。

開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見報研究生部備案，并應及時補作開題報告。

博士學位論文開題報告時間一般在第二學期末或第三學期初。碩士生學位論文開題報告時間一般應在第三學期。

二、博、碩士研究生開題報告基本程序

(一)學位課程審核。在研究生課程(專業課程除外)學習完成后，導師及研究生管理部門應對其課程學習情況進行全面檢查，培養方案中全部課程成績合格后才能進行開題報告。

(二)撰寫合格的文獻綜述及開題報告。在進行開題之前，研究生必須撰寫一份內容充實、思路清晰的高質量文獻綜述，并在此基礎上立題，撰寫開題報告。開題報告應包括以下內容：(1)課題研究目的，其理論與實際意義，國內外的研究動態和發展趨勢;(2)課題研究生的內容和主要研究方法、技術路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進度、具體安排及預期結果等。研究生提交開題報告后，應交由導師認真審核，并準備好有關的參考文獻和作為開題依據的各種理論分析或預實驗實驗數據。

(三)填寫開題報告申請表。做好以上工作后，研究生應向導師及所在二級單位研究生主管部門提出申請，以便安排開題報告的具體時間、地點，并將審批后的申請表及開題報告(含文獻綜述)一份報送學校研究生處培養科備案，領取研究生開題報告評議表。

(四)博士研究生開題報告會應向全校公開進行，接受質疑，并由博士生導師、學位委員會成員、分委會成員及校外專家組成的開題報告3~5人考評小組對博士生的論文開題報告進行全面評議，分別對選題依據、創新性、選題難度、可行性、研究工作方案的合理性，科研工作時間安排的合理性，經費支持及研究生的口頭報告等方面進行評議及打分，加權后得分及格，方可正式開題。不符合要求者必須重新開題。若評議為科研能力差，缺乏培養前途的博士生，不能進入論文階段，改為對其進行中期篩選。碩士研究生可在二級學院內完成。

碩士開題報告篇

研究生論文 分期償還的償付形式，具有潛在的流動性。這一理論仍沒有放棄商業銀行理論和轉換理論，只是包括了更為廣泛的資產組合。根據這一理論，追求最大限度的盈利逐漸成為其經營管理的主要目標。

負債管理理論最古老的是“銀行券理論”，緊隨其后的是“存款理論”。傳統的存款理論主要是從商業銀行的安全性和流動性出發，根據所吸收的存款狀況來安排商業銀行的貸款等資產業務，保持資產較高的流動性，防止出現擠兌現象，傳統的存款理論是在犧牲商業銀行資產盈利性的前提下保持資產的流動性。進入20世紀60年代，利率管制使商業銀行利潤最大化和資金流動性的矛盾突出，于是出現了負債管理理論。其中對零售負債管理影響較大的是購買理論和銷售理論。這些理論找到一種保持商業銀行流動性的新方法，提高了商業銀行競爭力。

購買理論認為，銀行的流動性不僅可以通過加強資產管理獲得，而且完全可以通過主動負債、主動購買外界資金等手段實現。銷售理論立足點是服務，提倡創造金融產品，為更多的客戶提供形式多樣的服務。購買理論和銷售理論都是從盈利性出發，建議主動從同業金融機構、中央銀行、國際貨幣市場以及財政機構借入資金，滿足商業銀行追求最大限度盈利的要求；通過推銷金融產品，擴大零售銀行業務資金來源，保證流動性，提高銀行的經濟效益。

超貨幣供給理論認為，銀行提供貨幣只是達到經營目標的手段之一，它不僅有多種可供選擇的手段，而且有廣泛的同時兼得的目標。銀行在購買證券或發放貸款以提供貨幣的同時，積極開展投資咨詢、項目評估、市場調查、信息分析、管理顧問、電腦服務以及委托代理等多方面配套業務。使銀行業務達到了前所未有的廣度和深度。

現階段改革發展的理論基礎主要有零售銀行業務風險管理理論和零售銀行業務創新的相關理論。風險管理理論主要涉及通過有效方法和手段對利率風險、信用風險、市場風險等零售銀行業務風險進行分析、防范和控制。金融創新相關的理論中凱恩的規避金融創新理論、西爾柏的約束誘導型金融創新理論、希克斯和尼漢斯的`交易成本理論以及諾斯等制度學派理論較有影響力和代表性。

綜上所述，從真實票據理論到轉換能力理論使零售銀行業務不斷發展；預期收入理論的出現促進了零售資產業務的產生；負債理論的發展促進了零售銀行負債業務的變革；超貨幣供給理論的出現為零售中間業務的發展奠定了理論基礎。

碩士開題報告篇

研究目的。

探討舒適護理模式對門診手術術前焦慮情況、圍手術期血壓和心率情況、術后暈厥發生情況及術后患者對護理工作的滿意度評價的影響，為進一步開展門診手術患者舒適護理提供科學依據。

2 研究的意義。

與整體護理的目的相一致。

舒適護理模式與整體護理模式相比較，最終目的都是為了盡可能地降低患者不愉快的程度，保持最愉快的身心狀態，從而使患者盡快恢復健康。整體護理模式更加強調理論化，而舒適護理模式更實際、更直觀、可操作性更強、更加個性化，如果將舒適護理模式與整體護理模式有機地結合起來，整體護理內容將更加豐富地拓展，護理專業的發展方向將更明確，患者將更加受益。

舒適護理改變了護理理念。

傳統的護理理念對患者的舒適感沒有給予足夠的重視，已經無法滿足患者在舒適方面的需求。舒適護理模式要求護理人員考慮細致周到，全面的為患者提供舒適的護理服務，以患者滿意為工作重點，它要求護理人員從工作標準、工作流程的制定到實際工作中的具體實施，都要以患者舒適為首要的操作原則。有研究顯示，將舒適護理的理念進一步應用于臨床，運用舒適護理模式在圍手術期患者身上進行護理干預，保證了圍手術期舒適護理的順利實施，為患者術后康復創造了有利條件，提高患者的生活質量與滿意度。

舒適護理能多角度滿足患者的需求。

舒適護理模式要求護理人員從細微之處著眼，及時尋求舒適問題的方法，并加以解決，以滿足患者的舒適需求。門診手術室護理中運用舒適護理模式，能夠使患者獲得生理和心理上的滿足感和安全感，保證手術的順利進行，促進術后康復；將術后患者處于平臥位、實施放松療法等舒適護理干預措施，可以有效地改善患者惡心嘔吐和疼痛感。

1 國外研究進展。

南丁格爾曾強調病房的環境應清潔適宜，她的此種觀點成為早期舒適護理萌芽；有關舒適護理的報道出現于 20 世紀 90 年代初；kolcaba在 1995 年提出舒適護理的定義，認為舒適護理是對護理藝術追求的體現，護理人員要將患者的舒適感受與基礎護理及其研究充分地結合。舒適護理模式的應運而生，使護理領域開始有目的地將此模式進行應用和推廣。

臨終舒適研究。

某些醫療機構十分重視舒適護理，他們向癌癥、臨終患者提供舒適護理服務，并設置舒適護理病房(comfort care uint)，目的是對他們進行臨終舒適關懷，如使用麻醉劑和鎮痛藥物以減輕患者的疼痛和呼吸困難，使臨終患者處于較高的生活質量，不再痛苦而終；據夏威夷法律規定，患者有權選擇臨終時是否被復蘇，患者可以在舒適的環境中安詳的離世；大量患者和醫生認為，患者在最后的日子里接受侵入性治療，肯定會產生痛苦、恐懼心理，患者對臨終舒適應具有自主選擇的權利，醫生也應協助授權。研究顯示，現如今護理人員角色服務范圍進一步得到拓展，不光要為臨終患者做好舒適護理，還需幫助他們抉擇臨終方式。

舒適調整護理研究。

舒適護理的對象是所有有護理需求的患者。舒適護理模式的實施可提高患者在接受護理時的依從性，使患者主動參與到醫療護理活動中來。kirchhoff指出舒適護理重點應該為能否夠對患者提供恰到好處且合適的照護，希望將安慰療法和治療護理充分的融合，并調整至最佳狀態，使患者處于良好的環境中，健康教育和支持都非常重要；janice研究顯示，對住院患者而言，為其創造舒適的環境是重要的護理工作，將患者置于明暗度、氣味、聲音、溫濕度等適宜的感覺刺激的環境中，有利于患者恢復健康，而缺乏適當的刺激卻容易引起患者厭倦及壓抑，如向嬰幼兒提供喜歡的玩具、活動的音樂盒等都對嬰幼兒的生長發育有幫助。

有研究指出，舒適護理可以提升患者的舒適水平，又可以使患者主動參與其中，而一旦減少舒適護理容易引起患者身心失調。無論疾病治愈與否，護理人員均應積極向患者提供恰當的舒適護理措施，以緩解其焦慮、疼痛等不適癥狀。

2 國內研究進展。

以研究具體的舒適護理措施為主。

目前，雖然有關各種疾病的舒適護理報道較多，但是舒適護理是否可以作為一種護理模式，將其確立下來尚有待商榷，國內尚無關于住院患者舒適護理系統性研究的報道，關于舒適護理的研究才剛剛起步，處于初級階段。羅珊、馬鳳嬋針對患者的特點，將舒適護理模式運用于腎移植術后的患者中，將患者的主觀意愿確立為護理人員為其實施護理工作的中心環節，為患者提供安全、舒適的環境，給予患者連續細致的護理，減輕了患者的不適及心理壓力，增強了患者的舒適感，將患者對護理工作的滿意度提高至 ,使患者能夠在身心、社會及精神等方面都感到滿意，提高了護理服務質量；李琳進行的關于嘔吐患者的舒適護理研究，對其實施松弛療法，讓患者平臥，并調高病室內的溫度至 17℃~18℃，略低于普通病室溫度，綜合應用各種舒適護理措施，可有效減輕患者因嘔吐帶來的痛苦感受。

建立舒適護理病房。

目前，某些療養性質的醫療機構也非常關注舒適性服務的建設，對舒適性護理服務理念進行界定，對舒適性護理服務文化進行營造，對舒適性護理服務具體措施進行規范，建立了特需病房的基礎上的舒適護理病房，以便向患者提供更好的舒適護理服務，滿足患者的各項舒適需求。療養性質的舒適護理服務與現在的醫學模式轉變相適應，充分展現了以服務對象為中心的服務宗旨，創造出了和諧融洽的護患關系氛圍，贏得了廣大療養人員的一致肯定和好評。

國內外大量研究顯示，舒適護理已經有效地應用于廣大的臨床護理工作，而且呈現出范圍逐漸擴大的趨勢，但多數研究和應用均集中在對問題的質性描述方面，多集中于陳述關于通過舒適護理在各領域的具體實踐，使患者處于最佳的舒適狀態，意義顯著，而設計縝密的量性研究研究很少，主觀判斷較多，過于形式化，無法為廣大醫務人員提供具有臨床實踐意義的循證醫學依據；另外，目前對舒適護理的研究對象的選擇多局限于患者身上，而護理人員作為與患者接觸時間最長的醫療護理服務的提供者，她們的舒適程度也將直接影響到醫院舒適護理的開展，現階段對護理人員自身進行的舒適研究的相關報道較少。總之，關于舒適護理服務還存在較多的空白，需要后續研究加以完善。

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碩士開題報告篇

任何研究都是一個提出問題、分析問題與解決問題的過程，沒有問題，就沒有研究。問題意識作為研究生創新的起點和前提條件，對科研問題意識的培養直接影響著研究生創新能力的發展。科學研究是否充滿生命力，就看他是否有問題意識，是否能夠發現并提出大量的問題。沒有問題意識的研究則預示著研究者發展的衰亡或終止。作為一名教育科學研究生也是如此，有了問題意識，教育研究才會有自己的并且不能為其他學科所還原、替代的問題領域。對研究生而言，僅僅有了問題意識還不夠，這個問題意識還必須是科學的。

但是，現實反映出當前我國高校教育學研究生的學位論文水平不高，科研能力和創新能力不強等問題，這些問題在很大程度上又都是受到了科研問題意識淡薄的影響，所以目前極需對教育學研究生的科研問題意識做深入的研究。

(一)理論意義

對已有關于問題意識的研究進行了比較詳細的梳理，進一步加強了問題意識的理論研究，更豐富了問題意識研究在高等教育領域的成果，為教育學研究生科研問題意識的培養提供了理論支持。

(二)實踐價值

(三)研究的可行性：

1.已搜集了大量有關問題意識的文獻，并對相關文獻進行了綜合和整理，已學習和掌握了問卷法、訪談法等的理論知識和操作技術。

2.本研究的研究對象為教育學研究生，問卷發放對象為在校教育學碩士研究生，訪談對象為河北省高校教育學研究生導師及碩士研究生。

3.研究生科研問題意識的前期調查已經準備就緒，并編制了相應的調查問卷及訪談提綱。

(一)已有研究概況

經過文獻查閱發現，關于提高研究生科研問題意識的呼吁比較多，如段麗(2003)在自己的碩士學位論文《研究生科研能力的培養研究》中就提到科學發現往往從問題開始，問題解決則貫穿于科學研究的全過程，同時也是科學研究的落腳點，因而問題發現和問題解決能力理應是研究生必須具備的一項基本科研能力。但就目前掌握的資料來看，關于教育學研究生科研問題意識及其培養的專門研究還比較欠缺。不過，關于問題意識的一般性研究較多，幾乎在人文社會科學研究各個領域，都有關于問題意識的專門文獻。已有研究涉及以下三個主要方面:

l.關于問題意識的研究

近年來，問題意識越來越受到眾多學者的重視，關于問題意識的研究也越來越多，很多學者提出了培養學生問題意識的不同途徑。

袁來德認為應該營造民主和諧的課堂氛圍讓學生敢于問、優化課堂結構讓學生勤于問、教給學生問的方法讓學生善于問、激發學生問的興趣讓學生樂于問;

尹啟泉認為培養學生問題意識的方法有七個，包括提升教師的創造性人格、強化學生的基礎知識和能力積累、創設良好的教學氛圍、培養學生的質疑能力、精心設計提問、善于捕捉學生的錯誤、發揮評價的積極作用等;

王真東認為應從強化學生的“好奇心”、培養學生“質疑”的思維方式、發揮學生的想象力、為學生創設形成問題意識的適宜條件這四個方面著手;

姚本先提出三個途徑:加強雙基訓練，創造優良的教學氣氛和精心設計問題情景。還有一些學者涉及到學生問題意識欠缺的原因。

陳海燕認為有心理障礙、環境障礙、教師權威障礙、認知障礙和思維定式障礙這五個原因;

劉春梅認為教師觀念陳舊，普遍進行“去問題教學”，現實的課堂教學重傳授輕探索、重結論輕過程、重教法輕學法，學校課程、學校活動的內容及范圍的局限等造成學生問題意識的欠缺。

2.關于文科研究生問題意識的研究

在我所查的文獻里，問題意識的研究主要還是集中在文科的，由于理工科的問題都比較明顯和外在，所以理工科主要欠缺的是解決問題的能力而不是發現問題和提出問題的能力，由于受哲學思想的限制和方法論的影響等，文科的問題意識相對來說比較欠缺。

王永斌認為所謂問題意識，就是對一些尚待解決的有科學價值的命題或矛盾的認以及積極解決這些問題的自覺。哲學意義上的問題意識最早產生于古希臘時期，經過近代哲學家和現代哲學家的發展得到了進一步完善.哲學問題意識的基本特征是沉思和分析，它是一種面向本體的思和面向前提的思，也是一種面向現實生活世界的思。問題是研究的起點，也是學科發展的生長點。人文社會科學的價值就在于認識世界、傳承文明、創新理論、咨政育人、服務社會。人們需要人文社會科學，就是要從人文社會科學中找到被社會發展問題困擾而百思不得其解的答案。

劉大椿認為問題是研究的起點，也是學科發展的生長點。對于人文社會科學，問題意識淡漠，脫離時代與社會現實，無異于切斷了它們發展的源頭，必將成為無源之水、無本之木，生命力將隨之枯竭。還有學者認為當代中國的學術研究特別是人文社會科學研究為什么呈現出一派虛假繁榮的景象，令學者們自己也感到不滿意呢?其原因就在于，學術研究離開了真正的問題，缺乏問題意識。這樣的結果是，學術向兩個不好的方向發展，一是生吞活剝西方的各派理論，進行空洞的所謂“純學術”研究;另一個方向是干脆退化成膚淺的“對策學”，對一些具體問題進行并不高明的論證。所以中國人文社科領域的真正問題是:我們有問題嗎?或者，我們真正的問題是什么?如果問題都不明白，要侈談什么“研究”就是多余，學習就行。從這個意義上說，我們古代語言中的“學問”一詞，比“學術”更有價值。學問即是為了問題而“學”，而學術的目的則不得而知，不過從字面可以看出，反正“學”僅僅是一個手段。這就必然導致“學”為其他不相干的目的服務的問題。事實正是如此，對多數“學者”來說，不過是獲取名利的手段而已，與一般人理解的“學問”并沒有什么關系

3.關于教育學問題意識的研究

(二)已有研究述評

總的說來，當前國內對問題意識的研究還是比較豐富的，但是專門針對教育學研究生的很少，雖然現在學術界對問題意識也很關注，但是對研究生問題意識的培養還沒有受到足夠的重視。而國外目前卻缺乏對問題意識的研究，原因在于國外教育對于學生自主性和問題意識的高度重視，學生歷來具有強烈的主動性、積極性和強烈的問題意識，才使問題意識不稱其為“問題”。研究生科研能力的培養歸根到底還是需要從研究生問題意識的培養著手，光從研究生科研能力和創新能力的培養來談提高研究生的素質，是抽象和空洞的，沒有抓住問題的實質，因為創新是基于問題的提出，沒有問題意識是不能創新的。正是基于這種情況，我將借鑒已有研究的經驗和理論，從研究生問題意識的實際情況出發，把握教育學研究生的特點，通過了解教育學研究生科研問題意識存在的問題，找出其存在的原因，為提高我們教育學研究生的科研問題意識找到切實可行的方法。

(一)研究內容

1.主要概念界定

教育問題，是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難;教育問題的類型，一般有常識問題與未決問題、表象問題與實質問題、“大”問題和“小”問題。

教育學研究生，是指獲得學士學位、第一專業學位、高等學校本科畢業證書或具有同等學力獲準進入高等學校或科學研究機構各教育類專業進行進一步學習和研究，攻讀更高級別教育學學位的學生。

問題意識，是思維的一種問題性心理品質，主要指研究生在認識活動中經常意識到一些難以解決疑惑的實際問題及理論問題，并產生一種懷疑、困惑、焦慮、探索的心理狀態，這種心理又驅使個體積極思考，不斷提出問題、分析問題和解決問題。人們通常將思維的這種問題性心理傾向稱為問題意識。

教育研究中的問題意識，是研究者在教育研究和實踐活動中，以專門的教育知識和經驗為基礎，逐步形成的認識教育問題的實質和類型、發現并提出需要研究解決的教育問題的意向和能力。

2.本研究以處在科研初級階段的在校教育學研究生為研究對象，研究內容分為兩部分：

第一：運用開放式問卷，調查教育學研究生在科研問題意識上的主要問題和應對策略。

第二：在問卷調查結果的基礎上，選取在校教育學研究生兩名，研究生導師兩名進行訪談，從中歸納出教育學研究生科研問題意識的現狀及相應的應對策略，完善整體研究。

(二)研究思路

1.搜集有關科研問題意識的文獻，對科研問題意識形成較全面的了解，同時也作為編制問卷的參考依據。

2.根據已有研究，編制教育學研究生科研問題意識開放性問卷，并選取在校研一到研三的教育學研究生，人數100人，進行問卷調查。

3.對調查結果進行編碼處理，歸納出教育學研究生在科研問題意識中存在的問題和有效的應對策略。

4.編制訪談提綱，選取研究生導師兩名，在校教育學研究生兩名，根據訪談提綱，對4名調查對象進行訪談。

6.對方談結果進行編碼處理，從中歸納出教育學研究生科研問題意識的現狀以及存在的問題和應對的策略。

7.對訪談數據作分析和探討，總結研究結果，并撰寫論文。

(三)研究方法

文獻反，問卷法，訪談法

理論研究階段 科學研究的理論研究;

實際調研階段 對河北省擁有教育學專業的四所高校的教育學研究生科研問題意識進行調研;

資料分析階段 根據調研所掌握的資料進行分類匯總;

論文撰寫階段 在理論分析和實際調研的基礎上，初步撰寫論文;

論文定稿階段 對論文進行修改、定稿;

論文審查階段 將論文提交送審;

論文答辯。

1.著作類

[1]韓民青著.意識論.南寧:廣西人民出版社，1988.

[2]顧明遠.教育大辭典.上海: 上海教育出版社，1998.

[3]裴娣娜.教育研究方法導論.合肥:安徽教育出版社，1995.

[4]劉大椿著.科學哲學.北京:人民出版社，1998.

[5]馮光廉主編.文科研究生治學導論.合肥:安徽教育出版社，2005.

[6]何懷宏著.問題意識.濟南:山東友誼出版社，2005.

2.期刊雜志類

[1]龔放，岳曉東.強化問題意識，造就創新人才.高等教育研究，2000/01.

[2]趙建.面向知識經濟時代，著重培養研究生創新能力.江蘇高教，2000/05.

[3]黃宇輝.從文科研究生的特殊性看創新能力的培養.吉林教育科學·高教研究，2000/06.

[4]楊針.永遠保持清醒的問題意識—訪清華大學繼續教育學院孫學偉、范文斌教授.科學時報，2001/3/15.

[5]王真東.關于學生問題意識培養的思考.中國教育學刊，2001/06.

[6]張志文，張巳瑛.問題意識與創新精神和創新能力的培養.中國教育學刊，2002/0l.

[7]夏月.教育學研究生如何培養自身的創新能力.教育改革與管理:研究生教育研究，2003/02.

[8]幻俞國良，侯瑞鶴.問題意識、人格特征與教育創新中的創造里培養.復旦教育論壇，2003/04.

[9]黃甫全.關于教育研究中的問題意識.華南師范大學學報(社會科學版).2003/04.

[10]周文杰，鄭保章.教育交往與大學生批判性思維的培養.遼寧教育研究，2003/05.

[11]李永紅.應注重培養學生的問題意識.四川教育，2003/02.

[12]黃飛躍.談研究生創新能力的培養.學位與研究生教育，2004/03.

[13]劉大椿.教育學研究應突出問題意識.^v^，2004/3/1.

[14]尚國營.高師教育學應著力培養師范生的教育問題意識.黑龍江高教研究，2004/05.

[15]尚國營.高師教育學應著力培養師范生的教育問題意識.黑龍江高教研究。2004/05.

[16]王源源.試論學生問題意識的培養.教育理論與實踐，2004/06.

[17]崔唯航.問題意識、體系精神與學科特性.學術研究，2004/09.

[18]馮光廉主編.教育學研究生治學導論.合肥:安徽教育出版社，2005.

[19]陳海燕.問題意識—走向成功的動力源.教書育人，2005/01.

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[24]朱曉瑜.關注問題意識，激發主體參與.現代語文:理論研究，2005/12.

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3.碩博論文類

[1]段麗.研究生科研能力的培養研究.湖南大學碩士學位論文，2003.

[2]唐成亮.探究學生問題意識培養創新能力.華中師范大學碩士學位論文.2006.

[3]方海寧.學生問題意識和解決問題能力的培養策略研究.蘇州大學碩士學位論文.2008.

[4]王元元.研究生問題意識欠缺的現象、歸因及對策.曲阜師范大學碩士學位論文.2009.

[5]周倩.高校研究生學術批判思維的訓練策略研究.西南大學碩士學位論文.2009.

教育學研究生科研問題意識研究

一、教育學研究生科研問題意識應然分析

(一)教育學研究生科研問題意識的涵義

1.問題意識

2.教育學研究生科研問題意識

(二)科研問題意識在科學研究中的地位

(三)教育學研究生科研問題意識的特殊性和培養的必要性

二、教育學研究生科研問題意識實然分析

(一)對教育學研究生科研問題意識的調查

1.基本思路

2.研究方法

3.樣本描述

(二)教育學研究生科研問題意識現狀

1.問卷調查

(1)研究設計

(2)研究過程

(3)研究結論

2.訪談

(1)研究設計

(2)訪談整理

(3)訪談結論

(三)調查結論

三、教育學研究生科研問題意識欠缺的歸因分析

(一)研究生自身內在素養的原因

1.自身知識基礎與知識結構的障礙

2.學習動機、學習目的不明確

3.學習方法不科學

4.存在學而不思的`情況

5.缺乏實踐經驗

(二)社會、學校和家庭外在影響的原因

1.傳統文化與社會

2.學校與導師

3.家庭與父母

四、教育學研究生科研問題意識的優化

(一)研究生科研問題意識優化的理論依據

(二)借鑒發達國家加強研究生問題意識的經驗

(三)加強教育學研究生科研問題意識的具體對策

以上是《教育學碩士畢業論文開題報告范文》的范文參考詳細內容，講的是關于問題、意識、研究生、研究，教育學、科研、培養，教育等方面的內容，希望大家能有所收獲。

碩士開題報告篇

常規剛性基礎，即無隔振汽輪機基礎，多釆用島式布置，主廠房與基礎下部分割開來，主要是為了減小設備運行時產生的振動對主廠房的影響。在常規基礎所有柱頂與頂板連接處水平切斷，在頂板與柱頂之間安裝隔振器，這樣就形成了島式彈簧隔振基礎，因為頂板與下部結構隔開，因此也沒有必要將下部結構與主廠房分割開來。為了進一步優化結構布置和調整抗震性能，將隔振基礎下部結構與主廠房連為一體，演變成聯合布置的島式彈賛隔振基礎。既阻止了設備振動的傳播，也隔斷了地震波的傳遞，同時減小了下部結構的尺寸，并且可以減小基礎的沉降，在不均勾沉降小于5mm的范圍內，彈賛可自動調節受力狀態；即使不均勾沉降超過5mm，可以通過在彈簧隔振器上下加調整塾片的方法來調整不均匆沉降，而且可省去較厚的基礎墊層。由此看來，彈簧隔振基礎不僅改善了抗震性能，而且在節約場地面積、改進工藝布置、降低造價等方面有巨大優勢。剛度和質量大的常規基礎雖然在主動隔振方面即防止汽輪發電機組的振動傳遞給下部結構效果尚可，但是在被動隔振方面即阻止地震波的傳遞方面不是很理想，這是因為汽輪機組屬于高位布置，地震作用傳遞到汽輪發電機軸承上時存在放大作用。基礎剛度越大，放大倍率越大。常規剛性基礎的放大倍數一般為，而彈簧基礎可降低到。

目前我國大力投資電力建設，電力建設處于高速發展階段，規模日益擴大，隨著單機容量的不斷增加，對汽輪機基礎的振動要求也更加嚴格，而汽輪機基礎的動力特性決定著電廠的安全運行，即良好的動力特性能有效的保證設備穩定運行，延長大修期，提高經濟效益。目前，汽輪輪基礎主要采用鋼筋混凝土框架結構，對于這種規模超大、結構復雜的結構，現場試驗是不現實的。條件允許的情況下，可以建立縮尺模型，通過模型基礎的振動測試數據，預測原型基礎的振動，從而對基礎的抗震性能做出評價，在此基礎上確定最佳設計方案。本課題以某汽輪發電機組基礎為研宄對象，對其彈簣隔振基礎的動力特性和抗震性能進行了試驗研究，并做出了評價。

采用量綱分析法確定各物理量相似常數。首先需要確定幾何相似常數和彈性模量相似常數，根據《建筑抗震試驗方法規程》，框架試體與原型的比例可取原型結構的1/8,本模型按照規程采用1:8的比例建造，即幾何相似常數為8。因為鋼筋縮尺后直徑過小導致施工難度加大，并且在模型試驗中引起較大誤差，所以只保證梁柱截面配筋率滿足相似關系，故彈性模量相似常數為1,密度相似常數為1。

由于彈簧與結構不是同一種材料，如果還以幾何尺寸來定義其相似比，則力學模型相似比就不能滿足，因此次試驗中忽略了彈簧的幾何相似比，而是保證了力學相似比，即滿足彈簧的剛度在整體模型相似關系中的剛度比為8:1。

該模型于北方工業大學建工實驗中心完成，根據設計圖紙及相似關系，模型按1:8的比例設計施工完成。模型采用的材料與原型完全相同，底板混凝土等級為c30，柱及頂板混凝土為c40。鋼筋材料與原型相同，縱筋均采用hrb400鋼筋。模型制作分四個階段，依次是底板、柱與中間平臺、彈賛隔振器安裝、頂板。根據結構試驗要求，在每次饒筑時預留至少三組標準立方體混凝土試塊，所有試塊在同等條件下養護28天后測得標準立方體抗壓強度標準值，根據實際強度計算出底板、柱及頂板混凝土的抗壓強度標準值分別為、模型中某些小的部位因施工困難可不饒筑，但必須在試驗時加上或減去相應質量。試驗前模型混凝土有足夠的養護期(按28天強度)。

根據設計圖紙及甲方提供的資料和場地條件，對該汽輪機組彈費隔振基礎進行模型試驗，主要研究內容包括：

(1)采用瞬態激振法對模型進行動力特性試驗，獲得基礎的自振特性，包括振型、固有頻率、阻尼比；

(2)對基礎模型進行動剛度及隔振效率測試；

(3)對基礎模型分別進行7度多遇地震、罕遇地震作用下的擬動力試驗，測得基礎鋼筋應變，基礎地震加速度、位移、恢復力響應，裂縫幵展情況、層間位移角等。

碩士開題報告篇

一、研究生畢業論文開題報告

1．開題報告的目的

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是為闡述、審核、確定研究生畢業論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監督和保證研究生畢業論文的質量。

2．開題報告的內容

研究生畢業論文開題報告的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義；國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。

3．開題報告的時間和步驟

脫產研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業論文開題報告階段。可先由教研部提供選題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業論文的寫作時間，開題報告會應在脫產研究生的第2學期結束前、在職研究生的第3學期結束前舉行。

4．評審小組的組成

研究生畢業論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。

5．開題報告的方式和成績評定

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業論文開題報告后，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業論文寫作階段。研究生畢業論文開題報告后，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業論文開題報告》表。

6．開題報告材料的備案和管理

研究生畢業論文開題報告進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業論文開題報告》表，經評審小組組長簽字后交研究生部備案。《研究生畢業論文開題報告》

表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。

二、開題報告的內容與撰寫要求

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

1．開題報告——畢業論文題目

題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:

（1）準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。

（2）簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

2．開題報告——畢業設計立論依據

開題報告中要考慮：

（1）畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。

3．開題報告——畢業設計研究方案

開題報告中要考慮：

（1）研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

（2）研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

（3）研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。

（4）研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。

（5）擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

（6）創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

4．開題報告——畢業設計條件分析

突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

三、開題報告的基本寫法

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。

其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

1．論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

2．國內外研究現狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

3．論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

4．論文研究主要內容

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。

由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1．總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2．提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3．參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄，中文文獻不少于10篇、英文文獻不少于5篇

4．要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于10頁。版面格式應符合以下規定。字數不少于4000字，文字要精練，不準是下載的東西。

四、畢業論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據、研究方法、研究內容、技術路線

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

碩士開題報告篇

論文題目：胡適語文課程與教學思想研究

季羨林先生在談及胡適時，曾評價胡適是一個大人物，一個享有盛名而又充分爭議的人物，一個無論如何也回避不了的人物[1]。的確，胡適既是五四的領袖人物，又扮演整個文學、教育史的領軍角色，還在上世紀二、三十年代，語文教育歷史潮流之中，發揮了引領性作用。由他首先掀起的的新文化運動，刻下了整個中國歷史中都有著永不磨滅的痕跡，不僅使中國語文教育實現了改頭換面，讓傳統的理念、內容、形式都發生了翻天覆地的嶄新變化，又將白話文運動的成果以國家意志的形式體現在了語文教育中，1923 年，由胡適負責高中語文課程綱要的制定，直接參與了相關政策、綱領性文件的草擬。胡適對語文課程與教學的研究、主張，是從指出傳統古文教授方法的種種弊端開始的。留美期間，便發表文章，旗幟鮮明地一一指出具體的問題與漏洞，并相應地提出了具有創造性改革意義的想法與思路，這是他對語文教學的最初探討。1917 年，他又作成一篇《文學改良芻議》，最先唱響了新文化運動序曲，并得到一大批先進人士大力支持，從此便開始大力宣傳推行新文化運動，抨擊舊文化、舊文學，很快成為了中堅人物。三年后，他又應邀作了一篇關于語文課程與教學思想演說，即《中學國文的教授》，緊接著 1922 年，又針對其中某些問題進行過一定修正與完善，題作《再論中學的國文教學》，在這兩篇文章中，胡適對中學國文課程與教學問題作了全面而系統的闡述，提出了許多嶄新的理論主張。胡適的語文課程與教學思想，主要通過他參與并主持制定的政策性文件、發表的相關著作和演講中表現出來。胡適關于語文教育的著作有很多，從留美期間寫過的札記中就可以找到許多相關的文章，如《記興趣》《專精與博學》《發表與吸收》《作文不講文法之害》等等。除此之外，在五四以后，胡適也發表了很多相關論著。在這些論著中，胡適多是從教育的實情出發，運用科學的觀念和方法來研究探索中國語文發展的規律，既有宏觀也有微觀層面，不論在當時還是現在，都是推動語文課程與教學改革與發展的巨大的推動力量。

一方面從理論意義上來說，本課題在參考了胡適大量相關文獻資料的基礎上，分別從課程目標、課程設置、課程內容、閱讀教學、寫作教學以及口語交際教學等課程與教學的各個部分，來闡釋其主體內容，既能深入、客觀地進行探究，更能極大推動當代語文課程與教學思想理論研究的發展與革新，同時也可以為當前語文課程改革與實際教學提供更加科學合理的理論指導。另一方面從實踐意義上來說，本論文將胡適系統的語文課程與教學思想與現實的語文課改、教改密切結合，深入探究胡適語文教育思想中具有先進性、建設性與高度預見性的觀點主張，對當前語文閱讀教學、寫作教學等各個方面都有很大的啟示，同時也為我國推進教學革新，提供強有力參考和指導。

杜威，是在哲學、思想、教育等領域都有著卓越影響力、威懾力的美國學者，實用主義思想流派的權威領袖。在西方留學階段，胡適就曾在他門下求學，受到其實用主義教育理論深刻印記，其教育理念也發生了意想不到的改變。1919 年，由胡適為首的學者提議，由北京大學、江蘇教育學研究會等組織進行聯合，對杜威教授發出巡回演講的邀請，進行來華講學。而胡適作為他的學生，理所應當地擔任了最合適的翻譯、秘書職位，進行了大部分演講活動的設計、組織，同時還作了大量關于他演講內容中先進思想理論整理匯編，形成極為珍貴的材料與文獻。可以說，胡適是杜威的實用主義教育理論最忠誠的信徒，并將其思想深深融入到了中國的語文教育、教學的改革之中，極大地促使了中國現代語文課程與教學的革新進程。杜威實用主義教育哲學思想的核心，即“教育即生活”“學校即社會”“教育即生長”，同時他還針對傳統教育流派提出的“舊三中心”，創造性地對應提出了“新三中心”[13,6]。其中，對胡適課程與教學理論有著極具震懾力的方面有兩部分內容：一是“兒童中心”論，反對壓抑學生個性，主張教師應積極關注學生心理、能力、性格和興趣，著力培養與發展學生各不相同的個性心理，并以此來確定最適合的課程內容、手段，其教育效果必定事半功倍；二是主張生活教育，根據“教育即生長”“教育即生活”“教育即自然發展”[13,18]等主張，曾指出最好方法就應該是到真正現實中學習、磨練，“從做中學”，反對教育是為未來做準備的觀點，因此，在課程內容上應該注重與學生現實生活的聯系，在教法上，應拋棄傳統的“靜聽”“單純地學習書本上的課文”注入模式，提倡以平等、公正方式進行。

首先，綜合探究胡適語文課程與教學思想形成的背景和理論源頭，這與胡適語文課程與教學思想的形成發展、內容特點有著千絲萬縷的聯系。因此，要最先從胡適身處背景與教育歷程出發，探究其語文思想形成之源頭所在。其次，深入剖析其語文課程、教學理論，本論文第二塊，就從課程論、教學論各要素上，詳細進行闡釋與論證，這是本論文的主體部分。最后，針對實踐教學中出現的具體問題，結合胡適相應語文課程與教學的思想觀點，挖掘出其先進性與科學性的內容，以求對當下實際教學的創新提供一定參考建議。

碩士開題報告篇

非正式金融法律規制研究

作為一種提供資金融通服務的金融形式，對其加以法律規制，既是現實問題，也是理論問題。30余年改革開放，非正式金融支持了中國民營經濟的大力發展，緩解了農村地區資金的極度匱乏現象，有力地推動了我國的經濟增長。然則，長期以來，非正式金融在中國是個頗有爭議的議題。一方面，作為誘致性制度變遷的結果，其內生性推動了中國民營經濟的發展，間接地推動了中國經濟的快速發展;另一方面，長期體制外循環對社會經濟造成一定負面影響，影響了國家宏觀經濟調控政策的制定與實施，甚至對正常的金融秩序造成影響。為此，我國政府對于非正式金融的“管制”是較嚴苛的，但效果并不明顯。

金融危機之后，全球經濟低迷，歐債危機持續不斷，中國實體經濟遭遇挫折、國內通脹壓力不減、股市樓市財富效應暗淡的情況下，大量民間資金流向民間借貸行業有其必然性，借助民間借貸渠道，眾多求貸無門的中小企業獲得了寶貴的資金“輸血”。但在實體經濟盈利低下的情況下，巨額高息的民間借貸，無疑是“一劑飲鴆止渴的毒藥”，浙江“跑路”潮恐是最好的實證。民間借貸如果演化為純粹的資金炒作，沒有實體經濟做支撐，那只能是擊鼓傳花的游戲，風險終會爆發。面對如此現狀，正視非正式金融成為必然，對其進行必要的法律規制是當務之急，近年來中央乃至地方相繼對民間借貸這種非正式金融形式及其組織進行規范正是現實所迫，但就法律規范本身而言，目前對于非正式金融的規范位階過低，多集中于部門規章與司法解釋，這并不能解決中國面臨的民間融資問題。

本文通過分析非正式金融法律規制的必要性、比較發達國家與發展中國家有關非正式金融法律規制實踐，提出中國非正式金融契約治理與監管并行的規制路徑，通過監管邊界的設定，具體設計中國非正式金融的法律規制，以希將非正式金融的風險控制在一個可承受范圍內，并借此發揮其對經濟發展的促進作用。本文的理論意義在于變消極事后“管制”為積極“法律規制”和變“堵”為“疏”的理念以及監管邊界設定的思路，全文貫穿著對非正式金融的寬容思想。文章創新之處在于將非正式金融的契約治理機制與適度監管結合起來，設定監管邊界。

同時將司法系統長期以來在非正式金融發展中所起的作用加以疏理，對于浙江省通過司法“試錯”來反應非正式金融的創新進行了深入分析，從而為司法介入非正式金融提供了路徑依賴，即便是在現有非正式金融立法環境不變的情況下，通過地方司法的改革來適應非正式金融不斷創新的路徑也是可行的;司法可以第一位次的解決非正式金融糾紛，如民間借貸糾紛等。全文貫穿著實證分析方法，并在第四章中就契約治理機制的論述過程中，對于各種具體非正式金融行為的法律規制進行了具體論述，同時對于非正式金融的監管制度進行了初步構建。非正式金融的研究不僅對于中小企業融資、民間資本的投資渠道具有一定現實意義，同時對于中國金融法律制度的完善也具有一定意義，彌補了法學領域對于非正式金融法律規制系統研究的不足。

30余年改革開放，中國經濟增長速度創造了世界經濟史奇跡，其中民營經濟對其做出了不可磨滅的貢獻。然則，民營經濟對社會經濟發展做出的貢獻并不足以說明其在正規金融體系中的地位，其中企業數量占比為99%的中小企業，占gdp比重為，占全國新增產值比重為，占社會銷售額比重為，占稅收比重為，占出口總額比重為，占城鎮就業崗位比重為75%左右。

但只有極小數的中小企業可以從正規銀行類金融機構獲取所需資金，如同所言，中國經濟中最有活力的部分卻缺失正規信貸，民營企業并沒有直接受益于國有銀行的信貸配置。同時，證券市場的門檻又將絕大多數中小企業拒之門外，在無法從正規金融系統融入資金的情況下，多數中小企業在創業初期、產能擴張期或者經濟不景氣的情況下，選擇了非正式金融。

與此同時，中國廣大農村出現了資金逆向流出現象，農村信用社及郵政儲蓄銀行等金融機構從農村吸收的存款，不斷地輸入到城市，如果農村信用社全部改制成商業銀行，成為與大型商業銀行類似的運營模式，可能會隨著大型商業銀行在農村的萎縮而逐漸縮容。面對此格局，在農村長期的金融體系中，非正式金融發揮了重要的不可替代的作用。對民營經濟和農村經濟發展起到推動作用的非正式金融，又如何陷入風波之中?非正式金融是否比正規金融體系更加脆弱，更易引發系統性風險，否則政府何以將絕大多數非正式金融視為非法，予以取締而快之?基于一系列疑惑以及近年來民間借貸風波的發生，本文試圖對非正式金融的法律規制問題進行深入分析，對中國現有非正式金融法律規范進行疏理，并采取歷史、經濟、比較以及實證的分析方式探究我國非正式金融法律規制的現狀，及我國民間借貸糾紛大規模發生、非法集資手段不斷推陳出新、非金融企業間借貸不斷地變相發展的制度動因，同時通過對境外有關非正式金融法律規制的實踐經驗進行疏理與比較，最終對我國非正式金融的法律規制路徑進行思考。基于這一思路，全文的研究分為五章層層展開。

碩士開題報告篇

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是為闡述、審核、確定研究生畢業論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監督和保證研究生畢業論文的質量。

研究生畢業論文開題報告的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。

選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義；國內研究現狀的分析。

研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。

脫產研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業論文開題報告階段。

可先由教研部提供選題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。

為確保研究生畢業論文的寫作時間，開題報告會應在脫產研究生的第2學期結束前、在職研究生的第3學期結束前舉行。

研究生畢業論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。

評審小組的組長由教授或副教授擔任。

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業論文開題報告后，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。

研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。

論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。

不合格者不得進入畢業論文寫作階段。

研究生畢業論文開題報告后，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業論文開題報告》表。

研究生畢業論文開題報告進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業論文開題報告》表，經評審小組組長簽字后交研究生部備案。

《研究生畢業論文開題報告》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。

研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。

注意：開題報告以書面（a4紙打印，左側訂）方式向導師組提供，字數不少于3000字。

請在規定時日之前，按照各導師組成員數提供相應開題報告份數并交到jm辦公室。

開題報告應包括如下內容：

第一、選題的目的和意義

第二、選題在國內外研究的現狀及你個人的新見解

第三、論文的結構、基本框架、主要論點、論據和研究方法等

第四、論文進度安排（時間起止）

第五、需要特別向導師組請教的問題

碩士開題報告篇

說 明

學位論文開題考核是碩士研究生課程學習結束后開展學位論文工作的基本要求，是保證學位論文質量、工作進度和研究生培養質量的首要環節。專業學位碩士研究生學位論文可以是產品研發、工程設計、專題應用研究、工程/項目管理、調研報告等形式，具體要求應參照全國相關專業/領域專業學位教育指導委員會制定的專業學位標準。

一、考核內容：

首先，考查碩士生對本專業/領域課程學習、校內實踐（實驗）情況，對專業知識、技能、標準規范等掌握程度；其次，考查學位論文工作準備情況，包括論文選題是否適合專業學位研究生培養、論文的目的意義及國內外發展狀況、論文內容設置的合理性、方法的科學性、工作量與工作難度、預期成果的實用性和新穎性、文獻閱讀等；第三，還要考查學生校外企業實踐情況及時間安排、研究生的學習和工作態度等；此外，還要考查該生實踐環節的實踐條件是否有保障、校內外實踐安排是否合理等。

二、考核時間：

碩士生的開題報告應在第2學期末或第3學期初進行。

三、報告撰寫：

開題報告正文字數不少于5000字；參考文獻數量不少于20篇（其中外文文獻不少于40%）；正文及參考文獻等撰寫要求參見《大連理工大學碩士學位論文格式規范》。

四、考核辦法：

開題考核由學部（學院）集中組織5名以上本學科領域專家（至少一名專家來自企業，導師和企業導師除外）以答辯的方式進行。學生進行口頭陳述時間不得少于10分鐘。專家組給出考核成績和是否通過的意見。

五、報告保存：開題報告一式兩份，簽字后分別由學部（學院）和學生保存。

六、信息登錄：研究生開題后登錄研究生信息管理系統上傳開題報告（pdf文檔）及考核結果。

開題報告正文

撰寫大綱：

1） 課程學習、技術標準學習及校內實踐（實驗）情況（附成績單），參加科研和學術活動等情況；

2） 論文選題背景、目的和意義；

3） 國內外研究現狀及發展動態分析；

4） 主要研究內容、研究目標、擬解決的關鍵問題；

5） 學位論文的研究方法、技術路線、試驗手段、關鍵技術等論述；

6） 年度研究計劃、預期成果及現有研究工作基礎；

7） 校內外實習實踐條件及時間安排；

8） 論文工作過程中可能遇到的困難、問題及對策。

9） 參考文獻（不占字數）。

碩士開題報告篇

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畢業論文開題報告

論文題目：

學生姓名： 學 號：

專 業：

指導教師：

年 月 日

開題報告填寫要求

1.開題報告作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一.此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期內完成，經指導教師簽署意見審查后生效.

2.開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫，按成教處統一設計的電子文檔標準格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見.

3.學生查閱資料的參考文獻應在3篇及以上（不包括辭典，手冊），開題報告的字數要在1000字以上.

4.有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t 7408—94《數據元和交換格式，信息交換，日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫.如^v^2004年9月26日^v^或^v^2004-09-26^v^.

畢 業 論 文 開 題 報 告

1.本課題的研究意義

2.本課題的重點和難點

3.論文提綱

畢 業 論 文 開 題 報 告

指導教師意見：

（對本課題的深度，廣度及工作量的意見）

指導教師： （親筆簽名）

年 月 日

系部審查意見：

系部負責人： （親筆簽名）

年 月 日

碩士開題報告篇

一、群眾音樂文化在城市建設中的重要意義

(一)增強城市軟實力

文化是一個地區乃至一個國家軟實力的重要體現，從一個地區的文化往往就能看出其人民生活的幸福指數，看出其發展的真實面貌。群眾音樂文化是展示一個城市人民娛樂生活的重要窗口，是體現人民生活幸福的重要標志，是一個城市內涵的表現。群眾生活富裕了幸福了，才會有更多的時間參與到群眾音樂文化活動中去，城市群眾音樂文化越繁榮，則表明城市經濟越發達，表明城市文化的建設力度越高，軟實力越強。

(二)陶冶群眾情操

群眾音樂文化是群眾自發組織的娛樂自我的活動。現代社會快節奏的生活讓人們的壓力超過以往任何時期，人們在緊張的工作之余需要更多的娛樂來消除煩躁和疲憊。群眾音樂文化作為人們娛樂自我的活動，通過廣場舞、唱歌、文藝演出等方式進行，形式多樣，內容豐富，給人們的生活帶來了極大的精神享受。并且，以這樣一些人民群眾喜聞樂見的方式讓人民群眾參與到群眾音樂文化中，讓人們在緊張的學習工作之余得到文化的熏陶，在緩解壓力的同時也讓人們的情操得到陶冶。

(三)正能量的傳播

群眾音樂文化是面對廣大人民，由人民參與并創造的文化，在人民群眾中有著盛大的影響力。群眾音樂文化是貼近人民生活的，健康的積極的文化。文化活動的內容也往往是以突出主旋律，傳播正能量為標準創作的，內容健康，格調高雅，給予廣大人民精神上高度的享受。

(四)促進城市經濟的發展

群眾音樂文化是社會經濟發展的產物，同時它也在推動著城市經濟的發展，它們是相互促進，相互依存的關系。群眾音樂文化給政府和企業利用文化建立與群眾的交集提供了很好的平臺，政府指導，企業投資，群眾參與是群眾音樂文化進行的絕佳方式，它不僅豐富了群眾的文化生活，也促進了社會經濟的活躍，對城市建設起著積極作用。同時，一個城市的形象是影響其與別的地區進行良好溝通和合作的重要因素，搞好群眾音樂文化，努力提升城市的形象，有利于獲得更多的國內外投資，從而促進城市經濟的發展。

二、促進城市建設中群眾音樂文化發展的途徑

(一)豐富文化群眾音樂文化的類型

我國城市建設中的群眾音樂文化正在日趨成熟，很多城市都建設有多個廣場或公園提供給人民進行群眾音樂文化的活動，但在發展過程中仍然存在著各種各樣的不足，例如文化形式還不夠豐富，不能滿足人民越來越多樣文化需求。現在大多的群眾音樂文化活動都是人民自發組織的，形式比較單一，各地方的活動都是千篇一律，沒有特色。這時，其實可以充分發揮政府的作用，組織開展多種形式的文化活動，可以是個人的也可以是集體的，可以唱歌也可以加入一些別的文藝形式，總之，就是要增強活動的多樣性，讓更多的人民參與其中。

(二)貼近人民群眾的真實生活，引起共鳴

文化要得到人民的認可就得立足于人民群眾的真實生活，脫離實際的文化是會被人民拋棄的，真正優秀的文化也必定是扎根實際，扎根群眾才能創作出來的。群眾音樂文化作為人民減壓并獲得正能量的文化更是必須要貼近人民的生活，才能得到人民的青睞，才能吸引更多的人參與進來。況且只有人民真正需要的才能更好的滿足人民的精神文化需求。因此，無論在創作還是在開展群眾音樂文化時，都要注意立足于當地人民群眾的實際需要，盡可能的貼近他們的真實生活，讓他們在活動感受到與現實的共鳴，從而認同文化，獲得精神上的滿足。

(三)加強管理，使群眾音樂文化更加規范化、正式化

人民參與群眾音樂文化的主要目的是為了放松心情，感受音樂帶給人的舒適和享受，但現階段的群眾音樂文化基本都是由私人自己進行的，這樣的方式固然有利于群眾積極性的產生和文化形式的多樣化，可是正所謂沒有規律不成方圓，在沒有任何管理的情況下放任群眾自己組織活動也存在著一定的隱患。

例如擾民就是廣場群眾音樂文化中經常出現的問題，放松是好事，但如果打擾到別人那就得另當別論了。每當這樣的時候，我們都會想，為何沒有相關管理部門為此作出規定呢?如果有，那肯定就不會發生類似的狀況。規范是為了更長遠的發展，要使群眾音樂文化發展的更加好，相關部門就應該加強管理，制定明確的管理規定和發展方向，讓其更符合規范，變得更加正式，更符合社會主流的需要。群眾音樂文化是新時期城市建設中十分重要的一個環節，它面向群眾、服務群眾，是提高人民生活水平和豐富人民精神文化生活重要方式，也是促進城市經濟發展的有效途徑，對構建和諧社會著重要作用。

碩士開題報告篇

碩士研究生學位論文開題報告

論 文 題 目：報 告 人 姓 名：研 究 方 向：學 科 專 業：年 級：指 導 教 師：所 在學院 (所)：

東北師范大學研究生院制

年 月 日

填表說明與要求

1.開題時，報告人應向開題報告審查小組提供一定數量與論文選題直接相關的參考文獻實物，具體數量由各學科專業自行確定。

2.文獻綜述一般應包括與論文選題相關的國內外研究的進展、現狀、問題與發展趨勢等。文科不得少于5000字，理科不得少于3000字。 3.參考文獻格式參照學位論文。

4.論文開題時間一般應不晚于入學后第三學期中。

5.開題報告通過后，由學院留存并作為畢業審核材料之一。 6.開題報告的格式和內容可根據學科專業特點作適當調整。

7.開題報告中的字體均用宋體五號字，用a4紙打印，于左側裝訂成冊。

理論價值與現實意義）

（研究目標；研究內容或框架；研究的重點與難點

與實施步驟

本人簽字： 年 月 日

指導教師簽字：

年 月 日

碩士開題報告篇

1.課題的研究目標

(1)以可編程控制器plc為核心控制系統，對鍋爐溫度、壓力、流量、汽包液位等參數進行控制。

(2)應用wincc 建立鍋爐運行的實時監控畫面，并使監控畫面根據現場實際情況動態顯示，闡述創建動態人機界面，實現過程監控的具體步驟。

2.課題研究的主要內容

1、通過對文獻的檢索查閱相關的技術資料，了解目前鍋爐自動控制的發展現狀，完成文獻綜述和相關外文資料的翻譯工作。

3、本課題采用 plc及wincc組態軟件對鍋爐控制。選用西門子公司的s7-300plc作為現場控制器，利用step7:進行鍋爐運作程序編寫。應用wincc 建立鍋爐運行的實時監控畫面。

2月21日～2月27日 準備材料，開題答辯

2月28日～3月31日 plc控制軟件設計

4月1日～4月30日 wincc監控組態軟件設計

5月1日～5月14日 系統的統調

5月15日～5月28日 撰寫論文

5月29日～6月2日 打印論文

6月6日～6月10日 畢業答辯

1 施仁.自動化儀表與過程控制. 北京:電子工業出版社,2003

2 何衍慶,俞金壽.工業生產過程控制. 北京:化學工業出版社,2004

3 應用開發技術與工程實踐. 北京:人民郵電出版社,

4 何衍慶.可編程序控制器原理及應用技巧. 北京:化學工業出版社,

5 鄭晟.現代可編程序控制器原理與應用.北京:科學出版社,1999

6 西門子(中國)有限公司 自動化與驅動集團.深入淺出西門子s7-300plc.北京: 北京航空航天大學出版社,2004

7 廖常初. s7-300/400 plc應用技術.北京:機械工業出版社,2005

8 鐘肇燊等.西門子s7-300系列plc及應用軟件step7.廣州:華南理工大學出版社,2004

9 胡學林.可編程控制器教程(提高篇).北京:電子工業出版社,2005

10 胡學林.可編程控制器教程(實訓篇).北京:水利電力出版社,2004

11 胡學林.可編程控制器教程(基礎篇).北京:電子工業出版社,2003

12 蘇昆哲.深入淺出西門子wincc v6. 北京:北京航空航天大學出版社,

碩士開題報告篇

基本要求

開題報告的內容一般包括：

題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

開題報告——畢業論文題目題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規范。

要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。

用詞造句要科學、規范。

②簡潔。

要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

開題報告——畢業設計立論依據開題報告中要考慮：

① 畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。

一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。

② 國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。

與問題無關則流散無窮;過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。

要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。

綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

開題報告——畢業設計研究方案開題報告中要考慮：

① 研究的目標。

只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。

要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。

選題確立后，最重要的莫過于方法。

假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。

④ 研究的過程。

整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。

對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創新點。

要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

開題報告——畢業設計條件分析突出儀器設備等物質條件的優勢。

明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。

提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

碩士開題報告篇

一、開題報告的目的

從學生的角度來講，進行開題報告的實質是向專家匯報自己學位論文工作的準備情況，目的是請專家幫助判斷：自己選擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。

因此“主要研究內容”和“研究的角度、方法與擬實現的目標”是開題報告的重點，如果對自己的研究內容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。

二、研究水平的定位

國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應“在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力”。

三、基本內容和要求

因為開題報告的實質是向老師匯報論文工作的準備情況，因此研究生應該就選題、文獻綜述、研究內容、方法及擬達到的目標等進行全面、深入地介紹、說明，并接受專家的批評和建議。碩士研究生學位論文的開題報告主要應包括以下內容：

1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實際應用方面進行論述)。

2、國內外相關文獻綜述。

3、研究的角度、方法與擬實現的目標。

4、主要研究內容與寫作大綱。

5、完成課題已具備和所需的條件和經費。

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。

7、主要參考文獻(著重查閱的近年內發表的中、外文期刊文章)。

開題報告公開論證后，研究生一般應根據專家小組的評議意見，對選題方案進行修正、補充和提高，修改方案通過后可正式進入論文研究工作。

開題報告的內容

1、課題來源及研究的目的和意義;

2、國內外在該方向的研究現狀及分析;

3、主要研究內容及創新點;

4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;

5、為完成課題已具備和所需的條件和經費;

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;

7、主要參考文獻;

下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：

1.什么是開題報告?

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

2.撰寫開題報告有什么意義?

撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：

通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達;

通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多;

如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據等。

總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。

碩士開題報告篇

碩士生畢業論文開題報告

一、論文名稱、課題來源、選題依據

選題依據：

技術創新預測和評估是企業技術創新決策的前提和依據。通過技術創新預測和評估，可以使企業對未來的技術發展水平及其變化趨勢有正確的把握，從而為企業的技術創新決策提供科學的依據，以減少技術創新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術創新發展方向的前提下，企業的技術創新工作才能沿著正確方向開展，企業產品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現代商業中，企業的技術創新決定著企業生存和發展、前途與命運，為了確保技術創新工作的正確性，企業對技術創新的預測和評估提出了更高的要求。

二、本課題國內外研究現狀及發展趨勢

現有的技術創新預測方法可分為趨勢外推法、相關分析法和專家預測法三大類。

(1)趨勢外推法。指利用過去和現在的技術、經濟信息，分析技術發展趨勢和規律，在分析判斷這些趨勢和規律將繼續的前提下，將過去和現在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應用較為廣泛的技術創新預測方法，美國生物學家和人口統計學家raymondpearl提出的pearl曲線(數學模型為:y=l∕[1+a?exp(-b·t)])及英國數學家和統計學家gompertz提出的gompertz曲線(數學模型為:y=l·exp(-b·t))皆屬于生長曲線，其預測值y為技術性能指標，t為時間自變量，l、a、b皆為常數。ridenour模型也屬于生長曲線預測法，但它假定新技術的成長速度與熟悉該項技術的人數成正比，主要適用于新技術、新產品的擴散預測。

(2)相關分析法。利用一系列條件、參數、因果關系數據和其他信息，建立預測對象與影響因素的因果關系模型，預測技術的發展變化。相關分析法認為，一種技術性能的改進或其應用的擴展是和其他一些已知因素高度相關的，這樣，通過已知因素的分析就可以對該項技術進行預測。相關分析法主要有以下幾種:導前-滯后相關分析、技術進步與經驗積累的相關分析、技術信息與人員數等因素的相關分析及目標與手段的相關分析等方法。

(3)專家預測法。以專家意見作為信息來源，通過系統的調查、征詢專家的意見，分析和整理出預測結果。專家預測法主要有:專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風暴法及德爾菲法等，其中，德爾菲法吸收了前幾種專家預測法的長處，避免了其缺點，被認為是技術預測中最有效的專家預測法。

趨勢外推法的預測數據只能為縱向數據，在進行產品技術創新預測時，只能利用過去的產品技術性能這一個指標來預測它的隨時間的發展趨勢，并不涉及影響產品技術創新的科技、經濟、產業、市場、社會及政策等多方面因素。在現代商業經濟中，對于產品技術發展的預測不能簡單地歸結為產品過去技術性能指標按時間的進展來類推，而應系統綜合地考慮現代商業中其他因素對企業產品技術創新的深刻影響。相關分析法盡管可同時按橫向數據和縱向數據來進行預測，但由于它是利用過去的歷史數據中的某些影響產品技術創新的因素求出的具體的回歸預測式，而所得到的回歸預測模型往往只能考慮少數幾種主要影響因素，略去了許多未考慮的因素，所以，所建模型對實際問題的表達能力也不夠準確，預測結果與實際的符合程度也有較大偏差。專家預測法是一種定性預測方法，依靠的是預測者的知識和經驗，往往帶有主觀性，難以滿足企業對技術創新預測準確度的要求。以上這些技術創新預測技術和方法為企業技術創新工作的開展做出了很大的貢獻，為企業技術創新的預測提供了科學的方法論，但在新的經濟和市場環境下，技術創新預測的方法和技術應有新的豐富和發展，以克服自身的不足，更進一步適應時代發展的需要，為企業的技術創新工作的開展和企業的生存與發展提供先進的基礎理論和技術方法。

目前，在我國企業技術創新評估中，一般只考慮如下四個方面的因素:(1)技術的先進性、可行性、連續性;(2)經濟效果;(3)社會效果;(4)風險性，在對此四方面內容逐個分析后，再作綜合評估。在綜合評估中所用的方法主要有:delphi法(專家法)、ahp法(層次分析法)、模糊評估法、決策樹法、戰略方法及各種圖例法等，但技術創新的評估是一個非常復雜的系統，其中存在著廣泛的非線性、時變性和不確定性，同時，還涉及技術、經濟、管理、社會等諸多復雜因素，目前所使用的原理和方法，難以滿足企業對技術創新評估科學性的.要求。關于技術創新評估的研究，在我國的歷史還不長，無論是指標體系還是評估方法，均處于研究之中，我們認為目前在企業技術創新評估方面應做的工作是:(1)建立一套符合我國實際情況的技術創新評估指標體系;(2)建立一種適應于多因素、非線性和不確定性的綜合評估方法。

碩士開題報告篇

隨著社會的日益發展，一些強度較大的體力勞動逐漸被機械生產所替代，起重機則是其中運用較廣泛的機械，它對減輕勞動強度，節省人力，降低建設成本，提高施工質量，加快建設速度，實現工程施工機械化起著十分重要的作用。抓斗是起重機上十分重要部件，它是用來裝卸物料的裝置。單繩抓斗的單繩是指它缺少雙繩或四繩抓斗中固定于抓斗上承梁上用以張開或倒空抓斗的支持繩，所以單繩抓斗雖然具有可以用于任何一種件貨起重機上的優點，但是抓斗必須借助于特設的輔助裝置才能張開，因而單繩抓斗就其構造而言，比較復雜。由于單繩抓斗的裝卸效率比雙繩抓斗低，故而它只能用于以件貨裝卸作業為主，僅偶爾用于必須進行抓斗作業的件貨起重機上。

自從本世紀之初，德國人pfah在他的論文“自動取物抓斗力之分配與抓取過程”中，闡述了抓斗抓取過程中抓取力與阻力的相互作用與抓斗參數的影響關系以來，迄今70多年。其間應用試驗方法對抓斗進行機理分析和立足于適用實踐改進抓斗結構、開發新型抓斗者不乏其人。我國自50年代末，從改進船用抓斗開始，同時在理論研究生產實踐兩方面做了大量工作，收到了豐碩成果。

60年代初，孫鴻范教授和肖乾信教授都曾對蘇聯的抓斗設計理論提出質疑，并且應用模型抓斗和原型抓斗進行過探討抓斗參數影響的試驗研究工作。孫鴻范教授為清除長江葛洲壩航道中巨石而研制的耙集式抓斗和肖乾信教授為首發明的鉗式抓斗，代表著他們在80年代的力作。

在今后的抓斗研究工作中，仍需繼續加以解決的幾個問題：

（1）目前，還缺少用來評價模型抓斗試驗結論適用性所必需的相似定理。

（2）在進行模型抓斗試驗時（例如在試驗臺上進行的試驗測試），不允許忽略或者遺漏實際抓取過程中的重要條件。但是，中外目前的試驗研究對這一要求解決的還不夠完善。

（3）計算抓取阻力的理論關系式，幾乎都是建立在對抓取阻力合力的作用線進行簡化假定后的基礎之上，因而可靠性較差。

（4）從散體結構力學試驗得出的公式，是否完全適用于散貨粒度增大時抓斗研究中需要解決的問題，結論是很清楚的。

（5）盡管大家都看到了抓斗在實際應用中填充量將隨著散貨粒度增大而變差，但在目前許多學者的研究工作中，散貨粒度的影響仍然很少被注意到。

1、研究內容：

本課題旨在設計一種起重重量為2噸的用于裝卸散貨的單繩抓斗。

2、實驗方案：

本設計將側重于機械方面的設計,主要有抓斗設計，起升機構設計，運行機構簡單設計。

起升機構用來實現貨物的升降，它是任何起重機械不可或缺的一部分，是起重機中最重要與最基本的結構。起重機構主要由驅動裝置、傳動裝置、卷繞系統、取物裝置與制動裝置組成。本設計的起升機構將電動機、減速機構、卷筒等緊湊地集合成一體。運行機構的任務是使起重機或載重小車作水平運動。運行機構有無軌運行和

有軌運行之分。本設計采用有軌運行方式。這種方式在專門鋪設的鋼軌上運行，負荷能力大，運行阻力小。設計過程中，首先要確定總體的設計方案，然后各部件機構尺寸、型號等，最后對部件進行校核。

對起重機抓斗有了比較整體的認識，了解起重機抓斗和起升機構、運行機構的基本組成和各部分的功用、原理。

設計擬定先對抓斗進行系統的設計計算，然后根據抓斗計算出的參數和給定的參數再對起重機的起升機構進行設計，參考相關書籍，選擇一個合理的布置方案。通過計算選用機構中所需的標準部件（如電動機、制動器、減速器、聯軸器、鋼絲繩等）。

1、搜集有關資料，熟悉抓斗工作原理，撰寫開題報告1周

2、相關外文文獻的資料的閱讀與翻譯（6000字符以上）2周

3、總體方案設計2周

4、抓斗與起升機構設計3周

5、運行機構設計2周

6、繪制總裝圖3周

7、撰寫畢業論文3周

8、答辯準備及畢業答辯1周

[1]顧迪民、工程起重機[m]、北京：中國建筑工業出版社、1988

[2]陳道南,盛漢中主編、起重機課程設計、冶金工業出版社,1983

[3]起重機設計手冊、機械工業出版社,1980

[4]倪慶興,王煥勇編著、起重機械、上海交通大學出版社,1990

[5]唐照明、計算機輔助設計[m]、北京：機械工業出版社、1993

[6]陳立文、機械優化設計[m]、上海：上海科學技術出版社、1982

[7]濮良貴、紀名剛、機械設計[m]、北京:高等教育出版社、2003

[8]單祖輝、材料力學[m]、北京：高等教育出版社、2001

碩士開題報告篇

題目：煤礦防治水管理及預防措施

學 院：名稱

專業班級：

學生姓名：

學號：

指導教師：

1、選題目的：

煤礦水害是威脅煤礦安全生產的五大災害之一，其危害程度僅次于瓦斯，礦井水害問題歷來是制約煤炭資源開發和影響煤炭企業安全的重要因素，一旦發生水害，不但會給生產單位造成巨大的經濟損失，也給職工生命安全造成極大的威脅。隨著泉上煤礦礦井開采范圍的延伸、生產能力的提高及開采深度的增加，其開采地質條件及水文地質條件將變得更為復雜，涌水量進一步增大，水害問題也更為突出，故需要對其地質條件、水文地質條件、防治水措施等重新進行分析研究。同時，通過對理論知識與實際的結合運用提高自己分析問題和解決問題的能力，為以后的學習和工作奠定基礎；

2、選題意義：

本論文著眼于礦井持續快速發展與安全生產的現狀要求，運用水文地質學、、礦井地質學、構造地質學、巖石學等課程的理論和方法，從充水水源、充水通道，礦井涌水量及其變化、水化學特征等方面對煤層底板灰巖承壓水突水危險性進行分析研究。其研究成果，不僅可查明煤層底板水患影響程度，并對礦井制定切實可行的防治水措施，確保安全生產、提升礦井經濟與社會效益均具有一定的參考價值。

（1）研究礦井主要地層、地質構造及其構造演化規律，查明影響礦井生產的各種水害地質因素。

（2）只有建立和形成規范的防治水技術管理秩序，才能有效地開展一系列防治水工作。

礦井突水嚴重威脅著礦井生產及工人安全，為此國內外專家對影響礦井突水因素和突水機理作了深入研究。這些研究總的來說，可歸納為兩類，

一：以水壓為主要因素，主要考慮承壓含水層地下水力對隔水層的作用，如斯烈薩列夫理論、突水系數等；

二：以礦壓為主要因素，試圖通過研究頂底板隔水層和采動作用下的變形、破壞等特征來認識突水規律。

碩士開題報告篇

多年的部隊營房保障工作經驗，讓我積累了一定的軍隊營房保障管理方面的經驗和管理方法，同時也發現了很多關于營房保障管理方面的問題，尤其是在投入巨大的營房建設方面問題嚴重。通過這兩年項目管理理論知識的學習，逐步的開始用項目管理的理論和思想來研究營房建設方面存在的問題。通過幾年的理論積累和實地研究，終于發現了營房建設有效管理的方法-----營房建設集成管理。

部隊營房建設集成管理是運用集成理論與系統工程的方法、模型、工具，對部隊營房新建、改建項目項目管理相關資源進行系統整合，并達到項目設定的具體目標和軍事效益最大化的過程。

項目管理最初起源于二次世界大戰時的美^v^隊，逐步擴大到社會的各個領域。在我軍中，項目管理運用最多的還是大型科學研究和建設項目，并逐步擴展到部隊管理的其他方面。軍隊營區作為屯兵、養兵、練兵、儲備軍用物資和裝備的基地，是部隊軍事打擊、軍事機動、軍事隱蔽等的硬件支撐。為更好的優化資源配置，提高軍隊營區的軍事價值，部隊營房建設的集成化管理就顯得尤為重要。通過部隊營房建設的集成化管理研究，既是對營房建設管理方案的一種創新性，用同時將項目集成管理應用到軍隊營房建設中去。這既加強了營房建設管理，又擴展了項目集成管理的應用領域。

項目的集成管理是項目管理中的全局性和綜合性的管理工作，在國外很多領域都已經采用且部分發展已經相當成熟。例如計算機集成制造系統、工業項目全壽命期框架體系、集成系統軟件開發等。

但在建設項目集成管理方面的研究方興未艾，主要集中在建設項目部分要素定量集成管理研究、建設項目多要素綜合集成問題研究、建設項目信息集成化問題研究，以及建設項目過程集成化問題研究[5]。abudayyeh和提出了費

用和進度控制信息模型，提出流經計劃和控制系統的數據的質量、完備性和時效性，將費用和進度控制智能集成化[6]。jaafaira.提出了基于壽命期目標的一般管理模型[7]。提出了一個新的針對目標的數據庫集成技術，提供一個表處理方法將工程數據集成起來，并開發軟件支持這種方法[8]。

項目管理來源于美^v^方，美軍不斷投入資源對軍隊項目管理進行研究，并應用在軍隊的各個方面。stumpfa.提出；了采用計算機系統實現建筑產品和過程集成化的信息模型，在此基礎上為建筑學、工程學、營造（aec）提供必要性信息框架。該項目由美^v^隊工程項目研究室和建造工程研究實驗室（usacerl）共同贊助和支持下進行的。該文提出目標定位模型能集成產品和生產過程信息以支持設計和施工承包商之間的合作[9]。

國內系統性建設項目管理的研究和應用啟動較晚。主要是將國外先進的項目管理方法引進并運用在我國實踐中，并對其中存在的問題進行了研究，創新性和開拓性嚴重不足。就其研究理論來看，主要存在以下幾個問題：

1）建設項目管理因其自身特點存在著自身的矛盾性，項目管理是一個系統性和階段性都很顯著的管理活動，因其階段性任務和目標不一致，導致各個階段的決策者、實施者以及目標不一致。這必然導致項目各個階段產生割裂，這又與項目管理的系統性要求相矛盾。

2）國內研究項目管理大都集中在項目建設過程，國內的建設項目各利益相關方主要介入工程的建設過程，并且各項目標、計劃都以建設期為目標，沒有采取項目周期全過程管理。

3）項目管理集成化管理理論與方法研究有代表性的是：同濟大學何清華教授等在對傳統項目管理模式的弊端進行了深入分析的基礎上，提出了項目管理全壽命周期集成化管理（lcim）的概念[1]。天津大學李瑞涵教授將集成化的思想和項目管理理論相結合，提出了工程項目集成話管理理論，并從工程項目集成化管理的前提條件、實施基礎、內部平臺、外部平臺和信息平臺五個方面提出了工程項目集成化管理的思想[2]。

對國內部隊營房建設這一特殊建設行業，以最小的投資取得最大軍事價值是該建設項目完成好壞的最終檢驗標準。為了適應新時期國際形勢對我軍的要求，我軍更要做好軍隊后勤保障工作，而軍隊營房的軍事價值就顯得尤為重要，部隊營房的特殊性要求我們對營房建設采取更加合理和有效的管理方法！我軍各部也對此進行了相關研究，但主要集中在營房建設制度和階段性管理工作的研究[3]，如對質量、成本和合同等方面的研究，并沒對營房建設項目以全周期的眼光進行集成化的管理研究，軍隊營房建設的管理還未形成一套科學化、系統化的管理方法。

（1）現今項目集成管理研究和應用存在的問題。

1）有些研究較多的集中在定量方面，并沒有管理系統化的角度進行的。人們認為，在項目管理中對建設項目在工期、質量、成本方面的集成化理解不完善，致使在工期、質量、成本集成化方面沒有發揮人們預想的作用。

2）有些集成管理系統主要解決的是信息技術的關鍵問題，特別是信息的提供和傳輸技術，并沒有解決項目過程各個階段、項目管理職能、項目組織單元之間統一的信息媒介和處理規則問題，所以并不是項目全壽命周期管理。

3）國內建設項目管理遠未成熟和有系統性，許多研究僅為部分職能管理功能的集成，還沒有將建設項目全壽命期集成管理提高到應有理論高度來研究。

4）軍隊建設項目并沒有引入集成化管理。雖然有些兄弟部隊采取了某些項目管理的方法，如成本管理、進度管理等，但這些都是建設項目各個周期階段性的管理，項目集成管理相差甚遠。

5）軍隊建設項目仍處于一種解決問題管理階段，問題出現了，才開始想辦法解決這些問題，并沒有樹立一種項目集成管理的思想，全周期的對營房建設項目進行系統化的管理。

（2）軍隊營房建設項目集成管理研究的必要性和意義。

1）提供優秀的軍隊后勤保障，部隊營房作為我軍屯兵、養兵、練兵和軍資儲存的重要據點，期建設周期、建設質量、軍事價值直接關系到我軍戰力保障和戰力提升。

2）縮減軍費開支，提高軍隊營房建設投資收益。我國經濟建設正處于關鍵時期，需要大量投資。軍隊營房建設集成化管理能縮減投資額的同時，更快、更好的提高營房的軍事價值。

3）擴展項目集成管理的研究和應用領域，軍隊營房建設有別社會建設項目，軍隊營房的集成化管理能將項目集成化管理應用到軍隊營房建設這個特殊的領域，也對軍隊營房建設采取集成化管理進行了研究，以期實現軍隊營房建設項目的最優化管理。

4）適應建設項目中高科技的需求，現代建設項目高科技采用越來越多，我軍各部不可能都編制有掌握最新建筑技術軍官，這就使我軍在營房建設時有更多項目需要代建，這使建設項目集成化管理成為必要。

5）適應軍隊營房建設復雜性的需要，高科技戰爭時代的來臨，對我軍各項基礎實施的建設提出了更高的要求，軍隊營房建設的復雜性逐步提高，營房建設的管理也復雜和重要。實行軍隊營房建設項目集成管理能能有效的管理這些復雜的工作，提高工作效率。

用集成的思想詮釋營房建設項目管理行為，用管理的理論分析建設項目的運行機理，結合部隊營房建設實際，通過理論分析與系統創新，探討建設項目全壽命集成系統及集成管理在軍隊營房建設中的應用。探討建立軍隊營房建設項目的目標集成管理、組織集成管理、過程集成管理、信息集成管理和軍事價值全程監控管理。通過軍事價值和評價創新，建立部隊營房建設項目集成管理的評價體系。

本文以探索建立部隊營房建設的集成管理體系和評價方法，以期提高軍隊營房建設的軍事價值。為實現以上研究目標，需要完成以下工作。

1）詳細了解國內外項目、項目管理，尤其是建設項目集成管理方面的研究理論和實踐應用，充分掌握建設項目集成管理方面的理論知識。

2）對以往部隊營房建設工作進行總結，系統總結現在部隊營房建設的管理方法和過程，并對營房建設管理的相關關系人進行訪問，深入了解現在部隊營房建設的全過程。

3）構建軍隊建設項目集成管理的理論框架，通過建設項目管理理論體系的研究，結合我軍營房建設的實際，構建適合軍隊營房建設相適應的集成管理理論體系。

4）建立軍隊營房建設集成管理的績效評價體系，按照軍隊對營房建設的特殊需求，建立營房建設項目集成管理的績效評價體系。

5）結合現在實際，實證分析所建立的部隊營房項目集成管理體系。

以學習借鑒現代系統科學與管理理論的研究成果為理論基礎，大量查閱國內外文獻的基礎上，運用集成思想詮釋部隊建設項目管理活動。

以理論分析、實踐應用的思想為指導，沒有一種萬能的管理模式，管理模式的有效性和創新性是依附于具體主體的，充分考慮部隊營房建設的特殊性，建立

部隊營房建設的項目集成管理體系。

采用科學的定量定性分析工具，以定性定量分析為主，正確的選擇各種數學模型，建立部隊營房建設項目集成系統管理體系。

結合實際案例，實證分析所建立的部隊營房集成管理體系。

（1）怎樣軍隊營房建設項目各個階段之間的聯系和系統性，提高其集合效應是本研究管理上的難點。擬通過系統管理、合適的數學模型，建立集成的項目管理體系，提高各階段的集合性，滿足各利益相關者的要求。

（2）以軍事價值為部隊營房建設集成管理的最終目標，怎樣通過項目集成管理的目的就是要能夠有效的提高軍隊營房建設軍事價值，這是因主體特性而對本次研究的特殊要求。本研究擬建立軍事價值全程監控體系，時刻關注項目建設是否符合最總目標的要求。

本研究的預期研究成果是研究報告

（1）、本研究將建立營房建設的項目集成管理體系。

（2）、此研究將會建立軍事價值全程監控體系。

（3）、將項目集成管理應用到部隊營房建設之中。

2008年11月1日---2008年11月30日實踐工作經驗總結

2008年12月1日---2008年12月31日文獻資料查閱

2009年1月1日----2009年2月28日理論研究

2009年3月1日----2009年4月30日實證分析

2009年5月1日----2009年5月31日論文撰寫

[1]何清華、陳發標，建設項目全壽命周期集成化管理模式的研究，重慶建筑大學學報，2001年8月

[2]anumba cj, evbuomwan nfo, concurrent engineering in design-build projects,

construction management and economics, 1997:15(3)

[3]李仁斌、荀平、李自力，編制營區規劃應注意的幾個問題，后勤工程學院學報，2003年第2期

[4]pmi.項目管理知識體系pmbok，北京：中國建筑工業出版社，2002

[5]王乾安，建設項目集成管理研究，武漢理工大學博士論文，2006年4月

[6] construction project management: a teaching case study. journal of professional issues in engineering education and , 125(4):133137

, formation management to in integrate cost and schedulef or civil engineering project. journal of construction engineering and

碩士開題報告篇

美聲歌唱藝術自1600年產生于意大利以來，距今已有400多年的歷史。最早關于歌唱技巧的理論是意大利人卡奇尼在《新音樂》中對歌唱技法的闡釋。隨著聲樂藝術的發展，各種聲樂理論相繼出現，至19世紀聲樂教學與聲樂理論得到空前發展，最具代表性的人物是加西亞父子和蘭皮爾蒂父子的聲樂理論，加西亞(子)在1874年出版的聲樂理論著作《歌唱藝術論文集》中提出了“聲門沖擊”理論學說，在嗓音機理方面給予了深入的研究，強調生理器官在歌唱中的重要作用，并開始將聲樂教學和生理科學相結合，以科學的方法和思維來解釋聲樂技巧訓練中聲音現象。直至今日在國內外依然存在以生理歌唱器官的機理活動來教學實踐。

1905年蘭皮爾蒂的聲樂論著《美聲歌唱技巧》的問世，特別強調了呼吸在歌唱中的重要性，第一次提出了感覺對共鳴及呼吸技巧的重要作用，強調神經的控制作用。“蘭皮爾蒂父子被看做是意大利200多年來美聲學派優良傳統之集大成者與傳播者，其聲樂理論與聲樂教學在歐洲聲樂史上占有重要地位。”

其后杜普雷的關閉唱法，雷斯克的面罩唱法等聲樂教學與聲樂理論相繼問世，對后世聲樂技術的發展做出了積極地貢獻。

自20世紀以來，隨著科學技術的發展，現代科學儀器的發明為研究生理器官在歌唱中的運動提供了保障，從而使歌唱技巧中模糊的概念獲得了一定的科學界定，由此也產生了一些專門從事嗓音研究的醫學、生理學、聲學專家和學者。無疑在一定的限度內推動了聲樂藝術的發展。在這一時期許多歌唱家、聲樂藝術表演者以其論著、論文等形式闡釋自己的主張和見解。例如：德國女高音歌唱家莉莉·雷曼在其《我的歌唱藝術》中提出的“氣流要旋轉”“要進頭腔”等技術和方法。美國聲樂教育家斯坦雷提出的“咽腔共鳴”,提出與歐洲靠前、明亮的聲音相對的靠后唱法。美國聲樂教育家范納德在其聲樂理論論著《歌唱--機理與技巧》、《論歌唱中的貝努里效應》及《聲門沖擊》等，利用科學實證的研究方法徹底顛覆了17世紀以來的歐洲傳統的聲樂教學方法，否定以感覺為主的經驗主義教學方式，否認頭腔共鳴、鼻腔共鳴等傳統意大利美聲唱法經驗。

以及其他20世紀專家學者以各種科學手、發明、創造等實證主義思想來揭示聲樂技巧的認識規律。然而，20世紀活躍在世界歌劇舞臺上的最著名的歌唱家，帕瓦羅蒂、多明戈、薩瑟蘭、卡拉斯等從來沒有長期鉆研過聲帶是怎么運動的，共鳴是怎么來的，也從不否認頭腔共鳴，面罩共鳴等技巧。帕瓦羅蒂在談到聲音的過渡時說到：“對，在我的內部感覺是比較壓縮的收緊的，那并不意味著發出來的聲音音響是收緊的。聲音應該是前后均勻的，但內部有一種幾乎像要窒息住聲音的感覺。”

瓊·薩瑟蘭對聲音的位置這樣認識到：“是指拋射出進入正確的一些穴竇里去。感覺聲音對著硬腭前方射出去…硬腭上方的圓拱……圓拱頂的前方，”的等等。美國大都會著名男低音歌唱家羅杰姆·漢涅斯對20世紀40位光彩奪目歌唱家進行了關于歌唱藝術的親切談話，收錄到了他的《大歌唱家談精湛的演唱技巧》一書中。而在此書的前言中卻又提醒讀者到：“是的，如果你把本書作為發展自己聲音的唯一指導，它可能損害你的聲音健康。如果用本書取代一位好老師確實要陷入麻煩。沒有經驗的人指導，讓學生獨自學習本書，面對許多藝術家敘述的各種不同意見會迅速的陷入混亂的災難中。”

通過以上對聲樂理論的陳述使人們對聲樂演唱藝術不禁陷于迷惘之中，不禁要問，以上所提到的聲樂技巧到底哪一種說法更科學、更正確·是科學機理學說還是感受審美經驗·漢涅斯關于40位享有盛譽的歌唱家聲樂技巧的描述也只能閱讀而不能去獨自實踐。難道聲樂技巧就沒有像其他學科一樣有一個人們普遍公認的科學的體系。作為聲樂學習者與實踐者這種責問并不是沒有理由的，這些問題確實時時困擾著聲樂的學習者與實踐者。今天筆者將其拋現出來，并不是要從根本上解決爭議問題，筆者既沒有那樣的能力同時也不是本論文所能涵蓋的內容。在這里，只想通過多年來的大量閱讀書籍，結合聲樂技巧訓練的實際以音樂美學中的“音樂審美經驗的感性論原理”

作為方法論來分析與探討聲樂藝術問題。感性論認為：世界不僅是物質的，同時也是感性的，并且第一次將音樂審美經驗理論從哲學認識論的框架中分離出來，從主客體對象性關系的角度，探索人類藝術思維活動，不再將感性活動的研究置于認識論的下屬層次，而是在哲學范疇中將認識論和感性論給予同等重要的地位，以哲學對象性關系為基點，把人類藝術思維的哲學方法論看作是與科學思維的方法論--認識論相對應的概念。借此，回到上述聲樂理論的探討，首先聲樂藝術屬音樂藝術學范疇，應以藝術思維的視角分析理解聲樂理論和聲樂技巧。各種聲樂技巧是前人在聲樂演唱中的審美經驗的積淀，所呈現的是主體心理體驗下的的感性的--頭腔共鳴、面罩共鳴、氣息渦流、聲音的集中、腦后摘筋等等。如果硬給這些技巧套上科學實證的枷鎖，顯然這些技巧是不存在，也是不可理喻的。否認傳統就是在否認聲樂藝術的審美經驗，就是站在機械的唯物主義角度強拉硬扯的要把審美的、感性的聲樂藝術劃歸到認識論的門下作為低級層次的附庸，從而證明認識論的極度權威。然而、機械的唯物論忘記了人首先是感性的，聲樂藝術是人的審美藝術，人和機械、動物、自然世界最大的區別就是人有審美的能力，機械、動物、自然界是人的審美對象，在審美的過程中人可以展開豐富的想象，在和自然事物的對象性關系中確證自我，豐富自我，展現自我。

因此，聲樂技巧，是聲樂表演者的審美經驗下的技巧，繼承傳統，就是繼承特殊意義藝術思維下的審美經驗的傳統。技巧是主體的技巧，各種聲樂技巧在主體心理上形成明確的技巧形象并受心理感覺支配與自身的客體(各種歌唱器官肌肉)進行精細、微妙的調整與交流外化為聽覺聲音形式，而這聲音形式要經受審美的檢驗，聽覺檢驗正確再反轉到主體本身形成技巧的內容，得到主體自身的驗證，從而技巧是有效的技巧。反之，是無效的技巧。繼續接受檢驗。由于主體的環境、性格、心理、生理、天賦等存在著差異，主體的技巧便呈現多樣性和復雜性。由此，正是以上主體與客體、藝術思維與科學思維、不同視角的方法論、主體生理理與心理等矛盾現象，引起學習者思維甚至心理感覺的矛盾而迷惘。

近幾年來，中國一批優秀的歌唱家多次在國際上榮獲各種聲樂類大獎，女高音歌唱家何慧、男高音歌唱家田浩江等，至今活躍在紐約大都會的舞臺上。在國內，2014年4月，國家大劇院上映了一系列歌劇，《奧涅金》、《茶花女》、《納布科》、《燕子之歌》、《^v^》等歌劇深受觀眾們的喜愛和好評，這些歌唱家的歌唱水平都已經達到國際水準，就筆者多年來聲樂的學習與實踐所掌握的關于聲樂演唱技巧的研究，多見于國內各大音樂專業院校的專業刊物以及各出版社出版的專家、學者的論著和國外學者的譯著。對專家、學者以及活躍于表演舞臺的歌唱家關于聲樂技巧的見解、意見進行了潛心的研究，參考了音樂美學、聲樂美學、聲樂心理學、聲樂機理學以及各種歌唱藝術的相關資料和書籍，甚至有時親臨現場聆聽國外、國內專家的現場講學及歌唱家的音樂會。

從中縷出了一些關于聲樂演唱技巧的一些心得，為完成本論文的撰寫提供理論研究支持。在這里，筆者僅將部分關于與本論文研究相關的研究資料簡單歸納和整理。

關于聲樂技巧國外譯著：《嗓音遺訓》，弗·蘭皮爾蒂等著，李維渤譯，主要介紹了蘭皮爾蒂、威廉·莎士比亞、亨利·伍德、卡魯索、泰特拉基尼的歌唱藝術，更多的是關于演唱技巧的一些經驗介紹。《大歌唱家談精湛的演唱技巧》，杰羅姆·漢涅斯著，黃伯春譯。杰羅姆主要將在當時走紅的來自世界各地的40位歌唱家的關于聲樂技巧的采訪對話筆錄進行了詳盡的陳述。《訓練歌聲》，〔美〕維克托·^v^·菲爾茲著，李維渤譯，主要對各種不同專家學者、教育家、歌唱家的一些關于聲樂教學的理論觀點、聲樂演唱的演唱方法進行了分門別類的進行了介紹。《歌唱--機理與技巧》，范納德，主要從生理學的角度，對演唱的機理，歌唱器官的作用以科學的視角進行了分析和闡釋。

國內論著：《沈湘聲樂教學藝術》、李晉瑋、李晉瑗編著。《歌唱的藝術》，薛良著。《聲歌求道--中國聲樂藝術的理論與實踐》，郭克儉著，《中國古代聲樂藝術》，張曉農著，《聲樂譯叢》上海音樂學院聲樂系編，1980年第一輯，楊韻琴譯，倪瑞霖專業校勘，《古典戲曲聲樂論著叢編》，傅西華編，等等關于介紹國內、及國外聲樂演唱的方法和理論。

鑒于國內音樂刊物的各種關于聲樂技巧的論文：《歌唱技巧訓練的在認識》，鄧小英，中央音樂學院學報200年第二期，《如何學習和掌握面罩唱法--介紹吉諾貝基的面罩唱法》，楊樹聲，中央音樂學院學報，2006年第二期。《談俄羅斯女高音歌唱家安娜·奈瑞貝科的歌劇表演風格》，吳艷彧，人民音樂，2010年總第568期，《弱聲練唱在聲樂學習中的重要性》，邢延青，中國音樂2012年第二期等等。

關于音樂美學的論著、論文，《音樂美學新論》，王次炤著，《音樂美學文選》，于潤洋主編。《情感藝術的美學歷程》，邢維凱著等等。

碩士開題報告篇

畢業論文的開題報告在教研教育中是非常重要的一個環節，眾多研究生們雖然接受了研究方法的培訓，有不少與開題報告相關的知識，但是真正能做好開題報告的研究生沒有幾個。開題報告不僅要顯示研究者所要研究的問題，還要揭示這些問題得以提出的依據以及解決這些問題的基本思路，因此，撰寫開題報告就不能滿足于將開題報告諸表格逐一填滿，而是要研究各項之間的邏輯關系，根據其內在的邏輯路線去表達。

首先，開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。其次，開題報告的內容一般包括：題目、理論依據（畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀）、研究方案等。由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，用簡潔精煉的語言交代清楚目的，切忌長篇大論和交代不清。

名稱要準確、規范，把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺（起點）、研究的特色或突破點。

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排，論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。

研究生畢業論文開題報告雖然是很重要的一環，但是大部分研究生都不太重視這一環節，認為只要把畢業論文寫好就可以了。但是論文開題報告是包含論文提綱的，是一個研究構想的基本框架，是畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一，不論是研究生還是本科生，都應認真以待。

碩士開題報告篇

論文題目

系專班姓學

別業級名號

指導教師填表日期

教務處說明

1、論文的開題報告是保證畢業論文質量的一個重要環節，為規范畢業論文的開題報告，特印發此表。

2、學生應通過調研和資料搜集，主動與指導教師討論，在指導教師的指導下，完成開題報告。

3、此表填寫一式三份，一份教學系留存，一份交指導教師，一份學生本人自存。

4、開題報告需經指導教師審查同意，方可正式開始論文寫作工作。

5、本表由教務處負責解釋。

1、選題的目的、理論意義和現實意義

2、與選題相關的國內外研究和發展概況

1、研究的基本內容及預期的結果（大綱）

（不夠可另附頁）

2、擬采用的研究方法

3、研究所需條件和可能存在的問題

1、研究進度安排

2、應收集資料及主要參考文獻（不少于8條）

指導教師意見

指導教師系意見：

簽名：xxx

碩士開題報告篇

一、背景及研究意義

但隨著計算機技術的快速發展，原來的培訓學習系統以逐漸不適應數字時代的發展。比如基于物理的培訓系統 ，需要專用設備實現，設備不僅相對復雜，需要相對較大的空間，而且價格昂貴，學習人員不得花費大量的時間和 精力到專門的培訓部門學習。這在一定程度上限制了學習人數和質量[4].因此，近年來虛擬顯示技術被逐漸引入到 了電力系統計算機仿真教學培訓中。

在電力行業中，由于電是很危險的，每一個生產環節中都可能存在安全隱患，并且不是每一個生產現場都可以 進去的;同時電力設備的昂貴，一旦發生事故則損失慘重。利用虛擬現實技術虛擬電力培訓系統，不僅能節省資金 ，降低危險，還能使這些環節聯系更加密切，使受訓員工進入每個部分進行深入了解，往往會學到現實當中無法接 觸的東西[5，6].本課題利用計算機在虛擬現實環境中，模擬二次回路故障現場情況，并可以與實際的二次裝置相連 接，使學員能夠在虛擬與現實相結合的環境下，進行所有二次項目的判斷、查找以及故障處理的訓練。

二、國內外研究現狀與存在的主要問題

電力系統中仿真的應用有著至關重要的作用和意義，無論實在計算潮流、穩定性分析、系統規劃、事故分析， 還是對電力系統工作人員的培訓等方面，都離不開電力系統仿真，對于電力系統的仿真現在大致可分為三種：

一、主要針對電力系統電磁暫態及機電暫態分析的仿真，其主要由一些仿真軟件來實現，如matlab、psasp、 emtp、pscad、bpa等，這些軟件具有強大的模塊分析的功能，用程序模塊實現電力系統裝置各種可能的功能元件， 在仿真時用圖形操作將這些功能元件按被試裝置的實際結構組成裝置的軟件框圖，根據電力系統的運行結構和參數 ，對系統各種情況下穩定性及動態特性進行分析、研究[7，8，9，10，11].

一般仿真機主要由三個部分組成：仿真計算機、i/o接口系統和控制操作盤臺。運行技術人員通過控制操作盤 臺上的模擬操作器、邏輯操作器或按鈕、開關把手等進行所需的有關操作例如增加或降低某些設備的負荷，也可能 是啟動或停止某些設備。這些操作信號經過i/o接口的輸入通道進入仿真計算機，仿真計算機按照輸入值的變化， 根據所編制的程序進行數學模型運算或邏輯判斷，把運算和判斷結果通過i/o接口輸出通道送到控制操作盤臺上的 顯示設備，顯示出整個發電機組各參數的動態變化規律[12]，例如各參數點的壓力、溫度、流量、汽包水位、汽輪 機轉速、發電功率等，以及各個主、副設備的運轉狀態，如某設備正在運行中或處于停止狀態等。

碩士開題報告篇

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是指為闡述、審核和確定畢業論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業論文課題研究的前瞻性計劃和依據，是監督和保證論文質量的重要措施，同時也是訓練研究生科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。語文謎為大家分享開題報告格式與寫作技巧，希望對大家都有作用!

1、 畢業論文選題的原則

畢業論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題;

②先進性:碩士畢業論文要有新的見解，博士畢業論文要做出創造性成果;

③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發展的需要，即應有實際效益或學術價值;

④成果的可能性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質量的畢業論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發現問題”均是研究生所必須經歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

2 、開題報告的內容與撰寫要求

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

開題報告——畢業論文題目

題目是畢業論文中心思想的.高度概括，要求:

①準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

開題報告——畢業設計立論依據

碩士開題報告篇

(一)研究背景與問題

中日兩國是一衣帶水的鄰邦，兩國之間交往頻繁，日本曾經師從于中國，對中國的敬仰之情溢于言表。近代以來，中國面臨著內憂外患，自顧不暇，日本通過荷蘭了解世界的大變遷，對中國崇敬的態度發生了變化。1862年5月江戶幕府派遣貿易官船“千歲丸”前往上海，隨行的武士高杉晉作等纂寫了《游清五錄》《上海雜記》等十余種著作，向日本人描繪了戰爭后中國的面貌，中國的喪權辱國刺激了日本，日本人對中國的蔑視情緒日益加深。甲午戰爭中國慘敗，日本的民族意識急劇膨脹，對中國的蔑視也趨向熾熱。但是，中國文化以各種形式在幾乎所有領域對日本的滲透，使日本人潛意識中形成了與中國割舍不斷的文化情結，這一點在明治時期出生，并且受過漢詩文教育的日本文化人中尤為明顯，他們一方面對中國文化極為推崇，一方面又萌生凌駕與“指導”中國的侵略心理，內藤湖南就是其中的代表之一。

筆者在本科階段對內藤湖南有所了解，主要學習了唐宋變革論及中國歷史分期法，在學習過程中發現內藤湖南雖然對中國文化極其推崇，但是他多次提出中國文化出現“中毒現象”，在唐宋之后走向衰落，要挽救中國文化只能依靠深受中國文化影響的日本，通過進一步的學習，筆者認識到內藤湖南所謂的日本拯救中國的論調不僅局限于文化方面，在對中國東北地區的管轄治理方面表現得尤為明顯，早在日俄戰爭之前，作為記者的他就發表了很多新聞社論，對滿洲歷史的研究也是他學術成果的重要組成部分，甚至于他在學術方面的研究成果，如文化中心說、唐宋變革論等其實也為使滿洲獨立于中國提供了理論依據，內藤湖南對滿洲的態度引起了我極大的興趣。

九一八事變之后，內藤湖南對滿洲所表現出的熱情更加明顯，關于^v^的建設提出了一系列的構想與方案。內藤湖南為何如此重視滿洲，其對滿洲的熱情是否與日本的擴張有關?他是如何為日本出兵滿洲造勢的?建設滿洲的構想與方案具體有哪些內容?其構想與方案和日本政府建設滿洲的政策是否有相似之處?這些問題都是我比較感興趣的，所以決定將《內藤湖南的^v^建設方案》作為自己碩士研究生階段的研究課題。

國內對內藤湖南的研究是隨著內藤著作漢譯本在中國的出版而發展起來的，五六十年代內藤湖南曾出現在“外國資產階級反動學者論中國歷史”的資料集中，此后只有幾篇綜合評價其學術成就的文章問世，直到20世紀80年代以來，內藤湖南的《中國史通論》《中國史學史》《燕山楚水》等著作發行了中譯本，掀起了內藤湖南研究熱，三十年來研究成果比較豐富，但是主要集中在內藤湖南的歷史分期說和“文化中心移動說”等問題上，對內藤湖南^v^問題進行研究的成果還是比較缺乏的，即使有所涉及也是一帶而過。正因為如此，學界的研究現狀為本選題的討究留下了廣闊的空間。筆者在研究生學習期間，經過導師對這方面知識的講解以及自己對這方面史料的不斷收集，對這一研究課題產生了濃厚興趣，同時也萌發了對該課題進行探索研究的想法。

內藤湖南揭示日本文化與亞洲文化尤其是中國文化的內在深遠聯系，提出只有日本文化才能擔當起挽救中國甚至亞洲文化的重任，以此來達到掩飾日本侵略中國東北地區這一事實，這是亞洲文化主義的一種。建立一個以日本為中心的亞洲共同體這種思想在明治維新以來被眾多日本文人提及，內藤湖南是其中的一員，他的思想是這一思潮發展線索上重要的一環，他的思想誕生于甲午戰爭日本勝利的狂熱中，在日本殖民中國東北，建立偽滿^v^的時候發展成熟并希望付諸于行動，最終也成為日本侵略中國的“大陸政策”和“^v^^v^”的文化理論源頭之一。

(二)相關文獻綜述

日本對內藤湖南的研究起步還是比較早的，內藤湖南于1934年去世，在其去世的當年和次年開始出現悼念文集、生平略歷以及著述目錄。隨著內藤湖南著作的整理出版，對他的研究不斷深入，研究成果頗豐。中國對內藤湖南的研究是在20世紀80年代興盛起來的，雖然此前學術界對內藤湖南有所提及，但是都是散見于一些日本中國學研究的著作和論文當中，或是綜合評價其史學成就的文章，如周一良《日本內藤湖南先生在中國史上的貢獻》(1934)等。國內研究內藤湖南的學者有嚴紹璗、錢婉約、夏應元、劉正、陶德民、劉岳兵等，他們研究內藤湖南數十年，并且參與內藤湖南著作的中文翻譯。80年代以來關于內藤湖南的學術成果雖然不斷涌現，但是多集中在其對中國的學術研究方面，如中國史學史、唐宋變革說、文化中心說等，對內藤湖南^v^問題進行研究的成果還是比較少的，現將所收集的資料按照中文著作、外文著作、中文論文和外文論文四個方面進行整理分類。

(1) 中文著作：

李文的《東亞合作的文化成因》強調，以內藤湖南為代表的歷史學家揭示日本文化與亞洲文化尤其是與中國文化的內在深遠聯系，是文化亞洲主義的一種形式。內藤湖南積極主張日本學者應該創造新理論、新學術，樹立亞洲人的學問體系，以便發現日本文化應有的精神內涵。即他主張，從古代就開始攝取中國文化的日本應該以近代化的自覺為媒介，創建新的東洋學術。而學者的使命就在于實現這一理想，使日本成為將來世界文化的中心。內藤湖南希望亞洲各國團結在日本周圍，以日本文化為中心重建亞洲文化，這一主張最終也成為侵略亞洲的“大陸政策”和“^v^^v^”的文化理論源頭。

此外嚴紹璗的《日本中國學家》、李慶《日本漢學史》、錢婉約《從漢學到中國學》等著作中關于內藤湖南的論述也占有重要的位置。

(2)外文著作：

在美國方面值得介紹的是佛格爾的《內藤湖南——政治學與中國學》，于1984年在哈佛大學出版社出版，19 89年出版了日文版。此書不再是站在日本的立場上，而是在中日雙邊政治關系、中日學術史的大背景下，分階段論述了內藤湖南在政治思想和中國學方面的成就與局限。

日本方面關于內藤湖南的著作比較多，三田村泰助《內藤湖南》、小川環樹《內藤湖南的學問及其生涯》、千葉三郎《內藤湖南與他的時代》這幾部專著對內藤湖南的生平、主要學術成果及思想進行了較為系統的介紹，而且注重對內藤思想產生的時代背景進行分析。加賀榮治《內藤湖南筆記》對內藤湖南的筆記進行了整理，使我們可以更加微觀地把握內藤湖南學術思想產生的脈絡。內藤湖南研究會編《內藤湖南的世界——亞洲再生的思想》收錄了12篇文章。第一部分是關于內藤湖南的歷史、文化與政治，有兩篇文章，高木智見《內藤湖南的歷史認識及其背景》和大谷敏夫《內藤湖南的中國文化論與政治論》；第二部分的內容是內藤湖南與同時代的中國與日本，由四篇論文構成，小野泰的《內藤湖南和他的時代》、吉尾寬的《內藤湖南的中國共和制論》、山田伸吾的《內藤湖南與滿洲帝國》、《內藤湖南與辛亥革命》；第三部分為內藤湖南的史學，也有四篇論文，蔑森健介的《內藤湖南與京都文化史學》、福原啟郎《內藤湖南關于中世貴族形成的思考方式》、小林義廣的《內藤湖南的中國近世論與人物論》、馬彪《內藤史學與清朝史論“大勢論”》；第四部分戰后社會與內藤湖南，收錄了谷川道雄《有關戰后的內藤湖南批判》一文。

陶德民的《明治的漢學家和中國：安繹天囚湖南的外交論策》以內藤湖南等漢學家為例，分析了其中國認識，其認識是從“鄰人”(同文同種的鄰國)意識到“監護人”意識的變化過程.而對所謂“監護人”意識，又指出其有時起“反哺”作用，有時起“反噬”作用。原宗子《亞細亞時刻：以政教社的內藤湖南為中心》指出“政教社”宣揚的國民主義、西村天囚主張的坤輿文明論和以中國文化為核心的東洋文化論對內藤史觀的形成有很大影響。吉川幸^v^《東洋學的創始者們》提到內藤湖南作為東洋史學的創始者之一,自身有堅實的漢學根底，對中國學術尤其是清代學術有深厚的修養和興趣，內藤致力于東洋史的研究，對東洋史在日本的發展做出了巨大的貢獻。此外，文庫近代中國研究委員會編《明治以來日本人的中國旅行記》、神田信夫《滿學五十年》等著作中對內藤湖南的論述也是值得注意的。

(3)中文論文

錢婉約《內藤湖南及其“內藤史學”》指出內藤湖南“文化中心移動說”理論揭示中國變遷的歷程是：文明中心由洛陽、長安而分為兩途，政治中心在燕京，文化中心則在江南，因此，文化的發展不一定與政治相一致，有其獨立發展性格，隨著地氣的盛衰、人文的聚散而文化中心不斷移動。內藤湖南把宋以后中國政治、文化中心南北分途，并把東北滿洲與華北燕京相提并論，雖然沒有明確指出，卻在強烈暗示讀者今后中國北方的滿洲將代燕京而興起。聯系到甲午戰爭前后日本對中國東北的擴張野心，就不難看出在這種社會思想背景下內藤特別重視滿洲的現實原因。

李少軍《武昌起義后內藤湖南、桑原騭藏之涉華議論評析》中提到內藤湖南認為中國統一的國家已經向著解體的方向發展，蒙古、西藏、新疆從中國分離出去顯然是將來的命運，東北雖然與蒙古、西藏情況有所不同，但從兵力、財力來看，作為領土問題，或許最終支那必須割舍。只要將來人民的實力持續發展，則蒙古的土地成了誰的領土，西藏的土地成了誰的領土，滿洲成了誰的領土，都不一定妨礙漢人的和平發展。對日本盤踞東北南部，他所強調的是“日本使滿洲在經濟上‘開發’了東北南部，并為此付出了很大的犧牲”，“世界各國予以承認，就形成了所謂特權”，對這樣的特權，中國不能拒絕，最后甚至還要求中國將東北“割舍”。

徐習文，謝建明《從日本的中國美術研究看日本侵略中國的圖謀》也指出內藤湖南將中國兵力和財力上的困難作為割舍東北的依據，內藤湖南分析中國歷史上各個朝代的民族關系，認為中國的版圖太大以致在國防上的財政支出力不從心，從而造成國家財政困難。其現實的著眼點在于滿洲：領土過大是累贅，那么割讓出去就是好事，即使中國抵抗也無實力，還不如拱手相送。而且，內藤湖南還提出“國防不必要論”他認為有遠見卓識的政治家，應該首先明白，未來二十 年支那絕對沒有國防的需要。現在雖然俄羅斯和英國等侵略了蒙古和西藏，但可以說支那沒有與之對抗的兵力。即使支那完全放棄國防，被入侵的土地還是有限的，決不至于完全危及國家的獨立，這是由列強的均勢所決定的。……假如日本或俄羅斯等，有斷然使之滅亡的決心，則無論如何也抵御不得。

王向遠《近代日本“東洋史”、“支那史”研究中的侵華圖謀——以內藤湖南的為中心》指出內藤湖南從中國各個民族的關系，特別是滿洲與其他民族的關系入手試圖為滿洲獨立尋找借口，要說蒙古、西藏還有土耳其種族，他們本來是在清朝的時候服從支那的，隨著自己的勢力增強，而生起獨立之心，是理所當然的事。不管是蒙古人還是西藏人，他們服從支那，本來服從的是滿洲的天子，只有滿洲的天子統一了他們，他們才服從之，所以壓根兒就沒有服從漢人所建立的國家的意思。在滿洲朝廷^v^的同時，所擁有的各異種族的領土隨之解體，是當然之事，內藤湖南之所以做這些分析和論證，其現實著眼點是在滿洲。

碩士開題報告篇

開題報告框架主體部分包含的內容主要有：選題緣由、文獻綜述、研究的理論基礎、研究的主要內容、研究的目的和意義、研究的思路和方法、研究的步驟、研究提綱。

題目。題目是畢業論文中心思想的高度概括，題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究內容的高度概括，題目就是告訴別人你要干什么或解決什么問題。要求：①準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出來研究的深度和廣度，反映出研究的性質，用詞造句要科學、規范，切記簡單的羅列現象或者陳述事實。②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。③文章題目要體現研究的側重點，要呈現研究對象以及要解決的問題(也就是研究的對象和研究內容一定要在題目呈現);如果確因研究需要，就采用主副標題。

選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，具有針對性，注重資料分析基礎。

文獻綜述。開題報告的綜述部分應首先提出選題，并闡述該選題的目的、相關研究進展情況、理論適用性、研究方法等。

提綱。開題報告包含的論文提綱可以粗線條的，是一個研究構想的基本框架，可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人明了論文的基本框架。開題報告的提綱至少應包括以下內容：①課題的目的、意義(論證);②國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論(梳理);③研究目的、研究對象、研究內容、有關指標、主要研究方法;④進度安排;⑤預期研究結果。

參考文獻。開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。

碩士開題報告篇

課題名稱的確定，通常容易犯的錯誤是課題名稱定得過大而空泛，沒有實際內容，從課題名稱中看不出來要解決什么問題。 課題名稱應當盡量做到明確而具體，研究所針對的對象和所涉及的范圍要盡量小。只有小，才可能做得深入，做得透徹。定得過大、過泛，面面俱到，各個方面都只是蜻蜓點水似的點到一下，這樣做出來的論文水平是比較差的。所以，大家在確定自己課題的時候，要時刻注意這個問題。要自己多省察、多考慮。

這一部分介紹所研究問題的背景、目的和意義。研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

這是開題報告的核心內容之一。介紹國內外在該問題(注意是該問題，針對性要強)的研究情況和進展。 這一部分的寫法上要特別注意，綜述不是簡單地材料堆砌，是在掌握大量材料的基礎上進行分析和評述。通常容易犯的錯誤是堆砌了大量的材料，但完全沒有自己的思想。

實際上，綜述是在掌握大量材料的基礎上，對研究方法、研究手段、研究結果進行分類總結，并據此對各文獻的價值做出一個評價。在進行評價時，要特別注意與前面第二部分的內容相互對應，也就是說，要讓讀者清楚，正式因為在以往的研究中存在這樣或那樣的問題，所以還需要從那些方面入手開展更深入的研究。

這也是開題報告的核心內容之一。 在以上文獻分析的基礎上，根據以往研究工作中存在的缺陷或不足或其他問題，明確了該研究工作所要針對的核心內容，那么，在這一部分，就要對該問題的解決提出一個思路來。 在研究方案的設計上，要特別注意邏輯順序，從什么角度著手，先解決什么問題，后解決什么問題，思路一定要清晰。

研究方案和技術路線要盡量具體和明確，但又不能過于關注于細節。思路和解決問題的具體措施之間還是有區別的，而我們在此所要求的是要提供清晰的思路。至于其中所涉及到的一些具體問題，可能會有多種多樣的解決辦法，這些解決辦法不是開題報告應當涉及的內容。

注意，即使你在做開題報告前已經做過了一些工作，你也不要站在課題中間匯報的角度來寫。開題報告就是開題報告，不是中間報告。因此，要站在課題研究方法設計(工作尚未開始)的角度來寫。

這是開題報告中很重要的一部分。 就是根據所設計的研究方案，將任務具體分配后一個個的階段。各階段的劃分不是任意的，是根據工作量、難度等來設計的。

按照規定的格式規范要求提供完整的參考文獻，并與正文中的引用相對應。

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本文從探究交往能力理論三大功能，即陳述功能，意向表達功能和以言行事功能三個方面闡述交往能力理論應用于翻譯主體間性問題的可行性。在實證分析方面選取《紅樓夢》正冊金陵十二釵判詞的兩個英譯版，研究交往能力理論在翻譯活動中所起到的作用。通過對具體實例的分析與比較，探討翻譯主體間性在翻譯實踐中如何通過交往能力得到體現。

本文對以下三個問題進行探討和分析：

研究問題 1,交往能力理論能否有效解決翻譯主體間性相關問題?

研究問題 2,交往能力理論在翻譯活動中所起到的作用?

研究問題 3,在個案翻譯實踐過程中翻譯主體間性如何通過交往能力理論得到體現?

論文分為五個章節：

第一章為緒論部分，主要介紹本研究課題的研究目的、研究問題、研究內容、研究意義，并對全文內容進行梳理。

第二章為理論框架及文獻綜述。首先，對本章涉及到的理論進行詳細的介紹。從主體的產生到主體性的含義再到主體間性的特征都分別進行一一介紹，同時也介紹了哈貝馬斯對該理論的貢獻并對翻譯主體間性的概念進行梳理并總結翻譯主體間性的特征即差異性、同一性和建構性。接下來介紹和評析了普遍語用學視域中的哈貝馬斯交往能力理論。介紹了普遍語用學的產生以及對哈貝馬斯的交往能力理論的產生提供了存在環境。本章還重點介紹了哈貝馬斯的交往能力理論，就其內容和功能著重說明。其次，本章還對研究過程中涉及的理論的研究現狀進行系統的總結和介紹，分別為翻譯主體間性的國內外研究現狀和交往能力理論的國內外研究現狀。

第三章為研究方法，首先，介紹該研究的研究方法采用定性研究與實例研究相結合的方式進行研究。其次，本章論述了該研究的材料來源，具體論述為什么以《紅樓夢》正冊金陵十二釵判詞的兩個英譯版本為研究材料，以及為什么選取楊憲益和霍克斯這兩個英文譯本。最后具體闡述了該研究的研究設計。

第四章為本論文的核心部分，基于交往能力理論的翻譯主體間性的實踐。

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中醫是一項具有悠久歷史的文化，它在其五千年的發展歷程中，不僅積累了豐富的診治疾病和養病護人的經驗，還形成了自己一套獨具特色的理論體系。中醫所強調的重要一點便是三份治、七分養。醫護不分家，所以，我們認為，中醫的基本理論便是護理工作的基本指導思想，現代醫院中的整體護理模 式與中醫護理極為相似，所以，現代醫院應該充分重視中醫護理的重要價值，使其在醫院中發揮出其應有的潛力和作用。

1、了解中醫護理的發展現狀。

2、分析影響中醫護理發展的因素。

3、中醫護理在未來臨床中的應用及發展方向。

1、研究對象

（1）總體：全國的中醫醫院的護士

（2）樣本：廊坊中醫醫院的病護士

2、研究工具

3、收集資料 問卷

（1）編制調查問卷：查閱文獻-自行設計問卷，請5位專家審閱修改問卷，對15-20名樣本測試調查問卷的信度（2周重測）。

（2）收集資料：樣本約100例

4、問卷：在護士集中時間采用不記名的方式進行問卷調查，當場收回

5、統計方法 用spss軟件對數據進行秩和檢驗，x2檢驗，如果條件允許采用回歸路徑分析。

6、進度安排

8月：設計問卷請專家評議，隨機抽取15-20例樣本填寫問卷，1-2周后進行重測（信度檢測）

9-10月:發放問卷調查，并在2-3周內收回整理資料

11-12月份：統計學處理

1、通過統計分析出中醫護理在臨床應用的重要價值

2、撰寫1-2篇學術論文

3、完成科研論文

創新點 ：樣本涉及范圍較廣，文獻檢索提示近5-10年無人研究 可行性分析：全國各省市都有中醫院分布，可以通過各醫院護士進行調查

[1] 江偉珣，臨床實用營養學．北京：北京醫科大學中國協和醫科大學聯合出版社，1991

[2] 段功香，李恩華．護理學基礎—基本知識和技能.北京：科學出版社，2004

[3 吳錫信.復方大黃灌腸液延緩慢性腎功能衰竭進展的臨床研究新中中醫，1994（6）：24

[4] 顧美儀．試論高護畢業生在護理學科建設中的作用[j]．中華醫院管理雜志，1994，10(7)： 401—403.

碩士開題報告篇

從1887年美國奧的斯公司制造出世界上第一臺電梯，到中國最早的一部電梯在上海出現，電梯行業在中國迅速發展，由此電梯變成了高層賓館、商店、住宅、多層廠房和倉庫等高層建筑不可缺少的垂直方向的交通工具。隨著社會的發展，建筑物規模越來越大，樓層越來越多，對電梯也提出了更高的要求。

隨著科技的進步，電梯也更加安全、舒適。然而，人們的追求并沒有就此停止下來，仍在不斷地進行研究改進。21世紀開始國際開始強調“綠色”，綠色和平，綠色天然，綠色和諧。電梯是載人的機電設備，要實現綠色，也就是強調電梯更舒適、更安全地為人類的生產和生活服務，強調電梯與環境的協調與和諧。

目前意義上的“綠色”，一般是強調“天然”的一面，強調與環境的協調與和諧。電梯屬于純粹的工業產品，其天然性應表現為對環境影響的盡可能小，與環境的協調與平衡，以及電梯本身的人性化。這也應是綠色電梯的發展方向。

(1)智能化。我們這所說的智能化電梯是傳統的人工智能是無法勝任的。傳統的智能控制是一種技術的事先安排，說到底是一種程序控制，是一種周期性的系統自動控制，實際上還算不上智能。而真正的智能電梯應更具人性化特點，不僅具有傳統的人工智能的所有優點，而且還有傳統的人工智能無法比擬的東西，具有動念和隨機處理各種問題的能力，諸如能根據轎廂內的情況和各層的候梯信息，自動地制定每次最優的運動速度和停車政策;自動選擇運動方面;雙向語音交流;到達目的層的語音提示等，讓乘客有更多的主動性，使大樓交通運輸實現真正的人機對話。智能化要求電梯有自動安全檢測功能，讓電梯自己能夠檢測到電梯的故障所在，并及時報警予以排除。

(2)安全。運行安全是電梯的根本和關鍵。可以說，電梯的全部其他工作都是以此為中心展開的，使電梯安全運行更有保障。運行安全不僅要消除電梯啟動時較強的電磁輻射，使用安全材料和運行穩定，而且要有一種良好的視覺效果，讓每一位乘客在寬敞、明亮轎廂內有安全、舒適的好心情。同時，電梯運行安全也要求電梯在運行中發生故障時，不但要使乘客容易與外界溝通聯系，而且電梯本身應當能自動播放讓乘客感到放松的音樂，徹底消除產生緊張不安的情緒。當小孩和老人乘坐時，電梯對他們應給予一種如同家人般的照顧，不但讓老人和孩子感到方便和舒適，而且更讓其家人感到放心。電梯運行安全還要求電梯有自動休眠功能，使電梯在保證運行效率最高的同時，使電梯能最大限度地得到休眠。

(3)與環境的.協調和平衡，包括以下幾個方面：

①視覺協調。有人曾經做過環境色彩是否對人有影響的研究。該研究發展：視覺不協調的環境色彩對人的情緒、精神影響非常大。色彩宜人，格調高雅，制作精良的電梯，乘客自然會有一種安全的感覺，有一種視覺上的舒適。用料低廉，款式陳舊，色彩沉悶，甚至破破爛爛的電梯，乘客視覺協調無從談起，乘坐電梯的第一感覺就是不安全。國內的許多電梯公司對此的重視是遠遠不夠的，甚至不少通過引進國外技術國產化的電梯也顯露出一副土生土長的容貌。

②消除電磁輻射。如前所述，由于電梯是大樓里頻繁起制動的大容量電器是電磁干擾的元兇，所以綠色電梯必須是一個達到自身對大樓電磁干擾最小，而又不被其他電磁干擾影響的建筑機電設備。這樣不僅可以保證乘客的身心健康，而且也可以保證大樓、大廈中的大樓的辦公自動化、樓宇自動化、通訊自動化的正常運轉。

③舒適感。通過采用高載頻波矢量靜音變頻器，可降低噪聲變換頻率及電壓。以cpu控制電壓及頻率的連續變換方式，按人體生理適應要求，利用計算機優化設計而成的理想運行曲線，實現更穩定、更舒適的運行。

對現代化電梯性能的衡量，主要著重于可靠性、安全性和乘坐的舒適性。此外，對經濟性、能耗、噪聲等級和電磁干擾程度等方面也有相應要求。隨著時代的發展，相信電梯行業會越來越貼近生活。

目前，在電梯的控制方式上，主要有繼電器控制、plc控制和微型計算機控制三種。而plc實際上是一種專用計算機，它采用巡回掃描的方式分時處理各項任務，而且依靠程序運行，這就保證只有正確的程序才能運行，否則電梯不會工作;又由于plc中的內部輔助繼電器及保持繼電器等實際上是plc系統內存工作單元，即無線圈又無觸點，使用次數不受限制，屬無觸點運行，因此，它比繼電器控制有著明顯的優越性，運行壽命更長，工作更加可靠安全，自動化水平更高。plc控制是三種控制方式中最具有可靠性、實用性和靈活性的控制方式，它更適合于用在電梯的技術改造和控制系統的更新換代，是電梯控制系統中理想的控制新技術。

電梯的控制是比較復雜的，可編程控制器的使用為電梯的控制提供了廣闊的空間，隨著plc應用技術的不斷發展，將使得它的體積大大減小，功能不斷完善，過程的控制更平穩、可靠，抗干擾性能增強、機械與電氣部件有機地結合在一個設備內，把儀表、電子和計算機的功能綜合在一起。它已經成為電梯運行中的關鍵技術。因此，研究plc技術更具有了戰略性的意義。

對于電梯的控制，可選用繼電-接觸系統或可編程控制器來完成，但是二者有各自的特點：

a、繼電-接觸系統：它的優點是線路直觀，大部分電器均為常用電器，更換方便，價格較便宜。但是他觸點繁多，線路復雜，電器的電磁機構及觸點動作較慢，能耗高，機械動作噪音大，而且可靠性差。

b、plc在設計和制造上采取了許多抗干擾措施，使用方便，擴展容易。它使用了梯形圖和可編程指令，易于掌握。總之，plc取代繼電-接觸系統已經成為大的趨勢。

基于上述原因，我選擇用可編程控制器來完成對電梯的控制。

概述：

隨著時代的發展，工業自動化程度的不斷提高，plc行業已經在工業市場上占有一大片領地。在此次設計中，我將利用plc來實現對電梯的控制。其中包括對plc硬件的設計，軟件設計，駐點路的設計，控制柜的設計，以及電梯惦記和其他設備的選擇，還有原理分析等。相信此次設計后，我對電梯的實際運行能有初步的了解。

控制要求：

1.電梯轎箱的控制要求：

a、選向：根據電梯各層內選外呼信號的先后和停止時轎箱所在的樓曾位置決定電梯的運行方向。

b、選層換速：指電梯能夠根據轎內所選層而決定運行方向，而且遵守或一直向上，或一直向下的原則。并且在每次平層的時候都能夠換速。

c、樓層位置的指示：選用了數碼管顯示的方法。由于fx2n系列已有內部計數-譯碼驅動模塊，所以只要外部加上led七段顯示管和電源就可以顯示樓層了。

2.電梯門的控制要求：

要求當電梯平層的時候，電梯門自動打開，經過10秒鐘后電梯門自動關上。如果遇到有人在門中間的情況，電梯會因為光電開關的作用而自動開門。

3.補充要求：

除了上述兩個要求以外，還要注意的一點就是備用電梯電機的使用，一但曳引電機出現故障，備用電機將手動控制轉入運行狀態，避免因曳引電機出故障而引發的不必要的麻煩。

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論文題目:中國區域經濟發展中的環境制約因素及其對策

學號:

姓名:

專業:區域經濟學

研究方向:環境經濟與環境管理

入學時間:

班次:

指導老師:

填表時間:

中國區域經濟發展中的環境制約因素及其對策

中國是一個發展中國家，當前正處在經濟快速增長的發展過程中，面臨著提高社會生產力、增強綜合國力和提高人民生活水平的歷史任務。同時，又面臨著相當嚴峻的問題和困難。作為區域經濟，如何在激烈的國際、區際競爭中，正確分析面臨的環境制約因素，努力做到揚長避短，變不利為有利，確保經濟、環境社會協調發展，這是一個重要的亟待解決的課題。本文旨在多角度地分析區域經濟發展中的環境制約因素，提出種種對策，以求促進區域經濟的可持續發展。

碩士開題報告篇

《生物學教學中滲透愛國思想教育對學生的影響》

學號xxxx姓名xx

立題意義、主要研究內容及擬解決的關鍵性問題

愛國主義教育是學校提高青少年思想政治素質的重要途徑，作為學校教育，擔負著對學生實施愛國主義教育的重要責任。而中學生物學科必須充分發揮其重要作用。結合生物教學對學生進行愛國主義教育，是我們生物教師長期而又緊迫的任務。本文詳細調查分析當前生物課堂上教師在培養學生愛國主義思想上的困惑，并為如何提高學生的愛國思想提供更多更好的方法。

1、當前生物教學中愛國主義教育實施的幾點困惑

2、生物教學中滲透愛國思想教育的途徑

3、生物教學中滲透愛國思想教育的意義

4、生物教學中如何培養學生的`愛國思想

在生物課堂上如何結合教材結合學生的心理特點，對學生進行更全面的愛國思想教育，增加學生的民族自豪感，培養學生的愛國主義思想。

立論根據及研究創新之處

《生物教學大綱》明確指出，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代和現代的生物科學成就，對學生進行愛國主義思想教育。而^v^中央宣傳部頒發的《愛國主義教育實施綱要》也再次強調，必須制定各學科愛國主義教育內容，分解貫徹到各相關學科的課堂教學中去。已有研究表明，當前廣大生物教師對課堂上如何結合教材培養學生的愛國思想存在很多的疑惑，迫切需要切實可行的方法。

關于生物課堂上如何培養學生的愛國主義思想，目前國內外尚沒有太多的研究和報道。筆者結合身邊的實際和中學生的心理特點，提出現實生物教學中教師對愛國思想教育的方法和素材的困惑，為更好的加強學生愛國思想教育提供更多更好的方法。力圖解決廣大1線生物教師在這方面的困惑。

1、《大力弘揚和培育民族精神努力開創中小學德育工作新局面》--周濟在全國中小學德育工作會議上的講話

2、《生物教學大綱》人民教育出版社2000年6月第21頁

3、《愛國主義實施綱要》江蘇教育出版社1994年10月第56頁

碩士開題報告篇

1.從總體布局上看，學院的碩士論文應該有一定比例（建議不少于1/3或1/4）是從事基礎理論研究的，以此保證學院的學術風氣、學術水平以及在學術界的影響，也借此發現學術人才。換言之，在每位教師所指導的研究生中，應該至少有1/3的學生要寫作純理論文章。

2.所有論文都應該是立足于解決問題（problem-resolving），包括純理論問題、應用問題或對策問題。因此，學生選題的思路應該先從問題入手，而不是先從研究范疇入手。沒有明確所要解決的問題的開題報告和論文，是不合格的。

3.選題應該具有一定的前沿性（創新），表現在純理論模型的構建、某種理論的全新應用或進一步的證實或證偽，或者提出一套完全獨特而系統的對策。達到以上標準的，自然是優秀的論文。不過，現實一點看，學生也可以在以下方面謀求局部的創新，包括方法的創新、觀點的創新、資料的創新、視角的創新和應用領域的創新。其中，對于碩士研究生而言，切實可行的是后四者，尤其是視角的創新，將能培養學生認識問題的獨特素養。需要注意的是，一些所謂的^v^引入^v^、^v^應用^v^或^v^借入^v^型的文章，往往囫圇吞棗，沒有深入發掘^v^引入^v^之條件，從而也就沒有新發現，甚至出笑話。這樣的文章，應勿鼓勵。

4.選題在文字表達上要清晰、確切，不要玩文字游戲，更不能以不知為知之，顯示出投機的學風。那種習慣于堆砌名詞（更可怕的是堆砌連自己都不知道什么意思的名詞）的做法，不應該謬種流傳到學生那里。

5.選題要和專業相關，要符合自己所選擇的研究方向，要和指導教師的研究背景相協調。本專業不鼓勵語言類的選題，除此之外，選題沒有領域限制（只要視角獨特，可以在同一領域進行研究，從而豐富研究成果，構成學院特色。但不能深刻理解此點的學生，建議選題在領域上或視角上先求新）；不鼓勵教師指導超出自己專業范圍之外的選題；應避免完全雷同的研究題目。

1.研究文獻評述的目的：知道前人曾做過什么、沒做過什么；前人做的怎么樣，有什么地方做得不完善。這些都借助于文獻評述來形成結論：我可以做什么。

2.歷來的文獻評述都是張冠李戴、不著邊際、不得要領、東拉西扯。風格上總是^v^提出了；提出了…^v^，有述無評。更有甚者，選題（例如）是^v^形象測量^v^，卻沒有一篇相關文獻，全是^v^形象^v^的文獻，顯然偷梁換柱、移花接木。此風不可長。

3.當你的選題沒有相關文獻可評述時意味著什么？

（1）^v^毫無價值^v^：全世界的聰明人都對這個問題不感興趣。這時，你就不要研究了；

（2）^v^價值很大但沒人研究^v^：這對你（碩士研究生）來說，這基本是^v^不可能^v^的研究：以你的碩士研究生涯，自然不能完成別人都完成不了的題目。因此，當發現這樣的開題報告時，我們會懷疑其可行性。

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村鎮建設標準化信息系統需求分析。

針對村鎮建設標準化信息系統的缺失問題，本文研究了村鎮建設標準化信息系統的建立需求。首先，運用需求識別理論分析了系統用戶，將用戶進行合理分類，分析不同類型用戶的特點，結合村鎮建設的具體活動明確用戶需求內容與特征;其次，基于用戶需求分析了系統的功能模塊、具體功能需求及業務功能流程，按照管理信息系統的體系結構研究了系統體系結構和運行環境;最后，根據顧客需求滿意度理論，嘗試在系統建成并投入運行后，從使用需求和用戶滿意度兩方面分析系統的適用性，并構建了村鎮建設標準化信息系統的需求滿意度評價體系。

建國60年來，社會主義經濟體制逐漸取代了中國計劃經濟制度，大力推動農村產業結構變革和城鎮建設迅速發展。全面建設小康社會的重點、難點在小城鎮，城鎮化是最大的民生問題，推進城鎮化建設的關鍵在于規劃⑴。國家“十二五”工作報告中明確指出，堅持“因地制宜、尊重民意、體現特色、量力而行”的原則，搞好縣域村鎮體系規劃和村鎮建設規劃，是各項規劃與土地利用總體規劃相銜接的保障。

村鎮建設活動極其分散且分布在廣闊的地域范圍。目前，全國共有約330萬個自然村，66萬個行政村;有萬個集鎮、近2萬個建制鎮，有9億多人口在農村居住、工作和生活。全國城鄉建設用地總量為億畝，城鎮建城區5700萬畝，而農村建設用地億畝，農村建設用地是城市建設用地的5倍。

住宅建設一直是村鎮建設的主旋律，我國村鎮建設規模巨大，且持續增加。據^v^統計，2004年農村住宅投資2334億元，村鎮住宅建設量8億多平方米，而同期城市的年住宅梭工面積約為25?30億平方米。2005年我國的城鎮化率約為40%，“十一五”規劃綱要提出，到2010年我國城鎮化率要達到47%。目前農民自建住宅每年還以2%的速度增長，其中樓房比例增長更快，約占60%，年梭工面積達到4億平方米以上今后的很長一段時間，農村工程建設量將不斷增長，一批適應村鎮經濟發展需要的下店上宅、前店后宅、生態住宅等建筑形式也會相繼出現。

每個村鎮的功能不是天然的、自發的，它是受各種因素影響而逐漸形成的，如村鎮的地理位置、交通運輸條件、基礎設施狀況、產業結構、人口結構等等。我國現在非常重視依據各地特點因地制宜地進行村鎮建設，把村鎮定位為分擔大城市人u的聚居地，以“高起點規劃、高水平建設、高標準配套、高質量管理”為指導，探索建立小城鎮規劃備案、管理、責任追究制度，嚴格規劃執行，大力加強了村鎮的公共服務設施建設，使其承擔了重要的社會服務功能而非經濟生產功能。

為了有效地改善村鎮的生產生活條件和人居環境，大力發展村鎮公共事業，就必須貫徹落實科學發展觀，以村鎮規劃建設計劃的編制和實施方式作為技術指導來實現，而這些目標的實現必須建立適用于村鎮建設項目特點的工程建設標準，為村鎮建設工程的勘察、規劃、設計、施工、驗收、運行、管理、維護、加固、拆除等活動提供一個協調統一的、可重復使用的技術依據和準則。

村鎮建設標準體系的構建、完善和發展是村鎮建設標準化工作發展的必然趨勢。這涉及到有關村鎮建設的眾多標準的申報、編制過程管理、審核和發布、宣貫、修訂和廢止等等諸多標準化管理工作，同時還涉及到與村鎮建設標準相關的信息發布、技術指導、動態輔導、專家支持等。這些工作的開展需要信息化系統平臺作為媒介，滿足村鎮建設領域標準化管理的客觀要求，保障標準化工作的實施快捷、方便、廣泛傳播。

任何信息服務建設都需要滿足相應的需求，適合使用者的特點，同時，能夠提高相關工作效效率，節約時間、資源等。本文旨在分析總結當前我國村鎮建設的現狀，借鑒國內外信息化建設經驗，針對我國村鎮建設標準不能被及時掌握和標準實施效率低等問題，結合管理信息系統理論，利用顧客需求識別的思想，分析村鎮建設標準化信息系統的用戶群體及其需求，設計符合用戶需求的村鎮建設標準化信息系統功能和體系構架，構建村鎮建設標準化信息系統的需求滿意度評價體系，以測量用戶滿意度，為系統平臺的開發提供依據。

村鎮建設標準化信息系統的研究視角從技術應用和政府職能變換轉向用戶需求，根據用戶需求設計系統功能、體系和開發模式，能夠直觀地實現用戶需求、達到用戶滿意。以用戶為中心的村鎮建設標準化信息系統需求分析涉及用戶、用戶需求、功能需求和需求滿意度四個概念，其巾需求是核心，用戶是需求對象，而功能需求是用戶需求的實現方式，需求滿意度是用戶需求的最終目的。因此本文將從用戶需求、基于需求視角的功能需求與設計和系統需求滿意度評價三個方面展 。

第一章，緒論。簡述我國村鎮建設現狀及研究本文的目的，回顧國內外建設領域信息化研究現狀，總結現代信息化建設不適合村鎮建設，提出建立符合我國村鎮建設的標準化信息系統的必要性，規劃論文主要的研究內容。

第二章，村鎮建設標準化信息系統相關理論綜述。概述了我國村鎮建設標準和標準化概念，介紹了標準化信息系統的分析和體系結構。運用需求識別理論，闡述了顧客識別和顧客需求的概念，總結出顧客需求識別流程，提出顧客需求滿意度含義。

第三章，村鎮建設標準化信息系統用戶需求識別。運用需求識別理論，針對村鎮建設的實際情況討論系統用戶類型及特點，進一步指出不同用戶存在不同的需求，分析了系統用戶的需求與特征，最終對系統與用戶的交互關系進行論述。

第四章，村鎮建設標準化信息系統功能需求分析。根據用戶需求提出系統功能需求的實現目標，繼而分析了系統功能框架的設立、業務功能、業務流程、系統體系結構和運行環境，歸納出采用這種結構和運行方式建立系統的特點。

第五章，村鎮建設標準化信息系統的需求滿意度評價。本章是對系統建成并投入使用過程中，從使用需求和用戶滿意度方面，利用問卷調查的形式研究了系統的適用性，定性指標與定量指標相結合，構建了系統需求滿意度評價體系。

第六章，結論。總結所做研究的成果，提出本文的不足和對后續工作的期望。

abstract

1、緒論

研究背景

研究目的

國內外研究現狀

構建村鎮建設標準化信息系統的必要性

研究內容及技術路線

2、村鎮建設標準化信息系統相關理論綜述

我國村鎮建設標準化概述

標準化信息系統分析

標準化信息系統體系結構

需求識別理論

本草小結

3、村鎮建設標準化信息系統用戶需求識別

系統用戶類型及特點

系統用戶需求內容

系統用戶需求特征

系統與用戶的交互關系

木章小結

4、村鎮建設標準化信息系統功能需求分析

系統功能的需求實現目標

系統功能模塊分析

業務功能需求分析

業務功能流程分析

系統體系結構分析

系統運行環境分析

木章小結

5、村鎮建設標準化信息系統 需求滿意度評價

需求滿意度分析

構建系統需求滿意度評價指標體系

本章小結

參考文獻

碩士開題報告篇

題目：煤礦防治水管理及預防措施

學 院：名稱

專業班級：

學生姓名：

學號：

指導教師：

1、選題目的：

煤礦水害是威脅煤礦安全生產的五大災害之一，其危害程度僅次于瓦斯，礦井水害問題歷來是制約煤炭資源開發和影響煤炭企業安全的重要因素，一旦發生水害，不但會給生產單位造成巨大的經濟損失，也給職工生命安全造成極大的威脅。隨著泉上煤礦礦井開采范圍的延伸、生產能力的`提高及開采深度的增加，其開采地質條件及水文地質條件將變得更為復雜，涌水量進一步增大，水害問題也更為突出，故需要對其地質條件、水文地質條件、防治水措施等重新進行分析研究。同時，通過對理論知識與實際的結合運用提高自己分析問題和解決問題的能力，為以后的學習和工作奠定基礎；

2、選題意義：

本論文著眼于礦井持續快速發展與安全生產的現狀要求，運用水文地質學、、礦井地質學、構造地質學、巖石學等課程的理論和方法，從充水水源、充水通道，礦井涌水量及其變化、水化學特征等方面對煤層底板灰巖承壓水突水危險性進行分析研究。其研究成果，不僅可查明煤層底板水患影響程度，并對礦井制定切實可行的防治水措施，確保安全生產、提升礦井經濟與社會效益均具有一定的參考價值。

（1）研究礦井主要地層、地質構造及其構造演化規律，查明影響礦井生產的各種水害地質因素。

（2）只有建立和形成規范的防治水技術管理秩序，才能有效地開展一系列防治水工作。

礦井突水嚴重威脅著礦井生產及工人安全，為此國內外專家對影響礦井突水因素和突水機理作了深入研究。這些研究總的來說，可歸納為兩類，

一：以水壓為主要因素，主要考慮承壓含水層地下水力對隔水層的作用，如斯烈薩列夫理論、突水系數等；

二：以礦壓為主要因素，試圖通過研究頂底板隔水層和采動作用下的變形、破壞等特征來認識突水規律。

碩士開題報告篇

相較于大型企業，中小企業的大數據發展戰略不同。大公司可以憑借雄厚的資本和技術實力，從自身環境和業務出發，開發自己的軟件平臺。而中小企業沒有那樣的技術實力，也沒有那么龐大的資金投入，更傾向于選擇一個普遍的、相對廉價的解決方案。本文旨在分析大數據環境下數據庫的特點，結合當下流行的hadoop框架，提出了一種適用于大數據環境的數據倉庫的解決方案并實現。為中小企業在大數據環境中構建數據倉庫提供參考。其具體說來，主要有以下三方面意義：

首先，目前主流的數據庫如oracle、sql server都有對應自己數據庫平臺的一整套的數據倉庫解決方案，對于其他的關系型數據庫如mysql等，雖然沒有對應數據庫平臺的數據倉庫解決方案，但有很多整合的數據倉庫解決方案。而對于非結構化的數據庫，因其數據模型不同于關系型數據庫，需要新的解決方案，本文提出的基于hive/pentaho的數據倉庫實現方案可以為其提供一個參考。

其次，通過整合多源非結構化數據庫，生成一個面向主題、集成的數據倉庫，可為大數據平臺上的聯機事務處理、決策支持等提供數據環境，從而有效利用數據資源輔助管理決策。

再次，大數據是一個廣泛的概念，包括大數據存儲、大數據計算、大數據分析等各個層次的技術細節，本文提出的“大數據環境下的數據倉庫解決方案及實現“豐富了大數據應用技術的生態環境，為大數據環境下的數據分析、數據挖掘等提供支撐。

本文研究的主體是數據倉庫，區別于傳統基于關系型數據庫的數據倉庫，本文聚焦大數據環境下基于非結構數據庫的數據倉庫的構建與實現。因此，有必要從數據倉庫和大數據環境下的數據庫兩方面進行闡述。

(一) 數據倉庫國內外研究現狀

自從bill inmon 在1990年提出“數據倉庫”這一概念之后，數據倉庫技術開始興起，并給社會帶來新的契機，逐漸成為一大技術熱點。目前，美國30%到40%的公司已經或正在建造數據倉庫。現如今隨著數據模型理論的完善，數據庫技術、應用開發及挖掘技術的不斷進步，數據倉庫技術不斷發展，并在實際應用中發揮了巨大的作用。以數據倉庫為基礎，以聯機分析處理和數據挖掘工具為手段的決策支持系統日漸成熟。與此同時，使用數據倉庫所產生的巨大效益又刺激了對數據倉庫技術的需求，數據倉庫市場正以迅猛的勢頭向前發展。

碩士開題報告篇

論文的研究內容包括兩個方面：一是研究新的高效的聚類算法；一是把已有的聚類算法或論文提出的新算法和入侵檢測技術相結合，從而提出一個好的入侵檢測模型。具體的研究內容包括以下幾個點：

第一、針對聚類算法的研究問題：

1、如何提高算法的可擴展性

許多聚類算法在小于200個數據對象的小數據集上是高效率的，但是無法處理一個大規模數據庫里的海量對象。現有的聚類算法只有極少數適合處理大數據集，而且只能處理數值型數據對象，無法分析具有類屬性的數據對象。

2、如何處理離群點

在實際應用中，估計數據集中的離群點可能是非常困難的，很多算法通常丟棄增長緩慢的簇，這樣的簇趨向于代表離群點。然而在某些應用中，用戶可能對相對較小的簇比較感興趣，比如入侵檢測中，這些小的簇可能代表特別行為，那么我們需要考慮在對算法影響更小的前提下，如何更好的處理這些離群點。

3、研究適合具有類屬性數據的聚類算法的有效性

對聚類分析而言，有效性問題通常可以轉換為最佳類別數k的決策。而目前有關聚類算法的有效性分析，大都集中在對數值數據的聚類方式分析上。對于具有類屬性的數據聚類，還沒有行之有效的分析方法。

第二、針對聚類算法在ids應用中的研究問題：

1、如何結合聚類技術和入侵檢測技術取得更好的效果

很多的聚類算法都已經和ids應用環境結合起來了，很多研究者對前人提出的算法作出改進后，應用到ids系統中去，或者提出一個全新的算法來適應ids的要求。隨著聚類技術的不斷發展，聚類技術在入侵檢測中的應用將是一個很有前景的工作。我們需要把更好的聚類技術成果應用到入侵檢測中。

2、利用聚類技術處理入侵檢測中的頻繁誤警

雖然入侵檢測是重要的安全措施，然而它常常觸發大量的誤警，使得安全管理員不堪重負，事實上，大量的誤警是重復發生并且頻繁發生的，可以利用聚類技術來尋找導致ids產生大量誤警的本質原因。

學位論文的選題依據和研究意義，以及國內外研究現狀和發展趨勢聚類分析研究已經有很長的歷史，其重要性及其與其他研究方向的交叉特性已經得到了研究者的充分肯定。對聚類算法的研究必將推動相關學科向前發展。另外，聚類技術已經活躍在廣泛的應用領域。作為與信息安全專業的交叉學科，近年來，聚類算法在入侵檢測方面也得到大量的應用。然而，聚類算法雖取得了長足的發展，但仍有一些未解決的問題。同時，聚類算法在某些應用領域還沒有充分的發揮作用，聚類技術和入侵檢測技術結合得還不夠完善。在這種背景下，我們認為，論文的選題是非常有意義的。

本論文研究的內容主要包括兩個方面：聚類算法的研究以及聚類算法在入侵檢測中的應用。下面從兩個方面闡述國內外這兩個方面的發展現狀和趨勢：

前人已經提出很多聚類算法，然而沒有任何一種聚類算法可以普遍適用于揭示各種多維數據集所呈現出來的多種多樣的結構，根據數據在聚類中的積聚規則以及應用這些規則的方法，可以將聚類算法分為以下幾種：

1.劃分聚類算法

劃分聚類算法需要預先指定聚類數目或聚類中心，通過反復迭代運算，逐步降低目標函數的誤差值，當目標函數收斂時，得到最終的聚類結果，劃分聚類算法典型代表是k-means算法[1]和k-modoids算法。這些算法處理過程簡單，運行效率好，但是存在對聚類數目的依賴性和退化性。迄今為止，許多聚類任務都選擇這兩個經典算法，針對k-means及k-modoids的固有弱點，也出現了的不少改進版本。

2.層次聚類算法

又稱樹聚類算法，它使用數據的聯接規則，通過一種層次的架構方式，反復將數據進行分裂和聚合，以形成一個層次序列的聚類問題解。由于層次聚類算法的計算復雜性比較高，所以適合于小型數據集的聚類。20xx年，gelbard等人有提出一種新的層次聚合算法，稱為正二進制方法。該方法把待分類數據以正的二進制形式存儲在二維矩陣中，他們認為，將原始數據轉換成正二進制會改善聚類結果的正確率和聚類的魯棒性，對于層次聚類算法尤其如此。kumar等人[9]面向連續數據提出一種新的基于不可分辨粗聚合的層次聚類算法，既考慮了項的出現次序又考慮了集合內容，該算法能有效挖掘連續數據，并刻畫類簇的主要特性。

碩士開題報告篇

碩士研究生畢業論文開題報告與研究方法

碩士論文開題報告主要是給指導委員會闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。這里有幾個方面：第一，你要寫什么

這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下（先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點），然后進行評述（后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足），說現在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二，為什么要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上，你發現別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什么地位。這就是理論價值。

然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。

第三，如何寫

在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同

時，重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經做得怎么樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。

復式結構

實際上，我們在撰寫論文時，并不一定要拘泥于傘式結構一種模式。應根據論文內容的內在邏輯聯系，構思有關闡析、推理及反駁等論證的實質部分如何穿插安排、展開，才能全面、準確、簡明地說明問題，可以靈活運用“復合型結構”。其模式如圖2-

7、圖2-8和圖2-9所示。學術論文正文的寫作，多采用傘式結構，以傘式結構作為論文的主框架，其具體形式常見為圖2-10所示。

學術論文常采用標題和序號，因為通過它們可以鮮明地突出論文的主要內容，使結構脈絡清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進的節奏美感。

標題和序號可分為若干個層次，編號系統常采用：

一、……（標題）

二、……（小標題）

1．……（次級小標題）

（1）……（闡述事實小項）

畢業設計論文寫作方法

碩士開題報告篇

1、課題的來源及選題的依據，碩士論文開題報告。主要是研究生對其研究方向的歷史，現狀和發展情況進行分析，著重說明所選課題的經過，該課題在國內外的研究動態，和對開展此課研究工作的設想，同時闡明所選課題的理論意義、實用價值和社會經濟效益，以及準備在哪些方面有所進展或突破。

2、對所確定的課題，在理論上和實際上的意義、價值及可能達到的水平，給予充分的闡述，同時要對自己的課題計劃、確定的技術路線、實驗方案、預期結果等做理論上和技術可行性的論證。

3、課題研究過程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設備和其他各方面條件是否具備。

4、闡述課題研究工作可能遇的困難和問題，以及解決的方法和措施。

5、估算論文工作所需經費，說明經費來源。

再談下開題報告的要求

1、開題時間：開題報告至遲應于第三學期末完成，開題報告《碩士論文開題報告》。凡未按時開題著，可酌情在論文成績中減1至5分。

2、研究生要進行系統的文獻查閱和廣泛的調查研究，寫出詳細的文獻綜述，并進行現場考察和初步的試驗研究，然后寫出5000字左右的書面開題報告，并制定出詳細的論文工作計劃，經導師審閱、修改后進行開題報告。開題前研究生應將有關的參考文獻和已做過的作為開題依據的各種理論分析、試驗數據，事先印發給參加會議的有關人員。

3、開題報告必須在學院或教研室(研究室)中進行，組成3至5人的開題報告審查小組，并邀請本專業的教師、學生參加，聽取多方面的意見。審查小組成員應事先審閱提交的開題報告及有關資料，為開會做好準備。

會議應發揚學術民主，對研究生的開題報告進行嚴格審核和科學論證。對選題適當、論據充分、措施落實的，應批準論文開題；對尚有不足的，要限期修改補充，并重做開題報告。若再次開題不能通過。則取消研究生學籍，終止培養。

4、開題通過后，應將開題報告與論文工作計劃經導師、教研室主任和學院院長簽字后交校學位辦公室。研究生、導師、學院各存一份開題報告和論文工作計劃的復印件，以便定期檢查論文工作。

5、開題通過后，一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者，由導師寫出書面報告說明理由，經教研室主任、學院院長、研究生教育學院院長批準后，方可另做開題報告，改換研究課題，更改研究課題后仍不能進行下去的，則對研究生取消學籍，并取消指導教師指導研究生的資格。

碩士開題報告篇

根據中國電子信息產業發展研究院(ccid)近日公布的調查報告——《中國erp市場調查報告》顯示，2005年中國可配置erp自主平臺市場總體規模僅僅為億人民幣，占erp市場總額的4%。2006年市場總額達到億人民幣，占erp市場總額的13%，增長率超過360%。而未來5年中國可配置erp自主平臺市場的平均增長率將達到，成為中國erp市場勢頭強勁的發展潮流。本文討論了永康市五金行業存在的一些情況，詳細分析了五金行業信息化的現狀以及未來的發展趨勢。并指出當前永康的五金行業信息化所面臨的問題。

五金行業、信息化、erp

研究背景

浙江永康是全國有名的五金之都，擁有廣闊的市場和消費潛力。中國五金城(中國科技五金城)創建于一九九二年底，經過多年的開發建設，現已成為全國最大的五金專業市場。近幾年來，中國科技五金城交易持續增長，各種五金產品旺銷不衰，五金商品不但暢銷國內，而且源源銷往東南亞、中亞諸國、歐洲、美國、俄羅斯等30個國家和地區。據統計，2000年中國科技五金城的市場成交額實現億元(其中含第五屆中國五金博覽會成交額億元)，上半年市場折成交額億元，同比增長了。五金城的發展與繁榮，為永康五金產業的騰飛起到了助推器的作用，推動了地方經濟的發展，實現了經濟效益和社會效益雙豐收。

隨著中國加入wt0和經濟全球化，中國已成為世界制造業的中心。永康的五金行業也面臨更加激烈的國際國內市場競爭，為迅速提高企業的核心競爭力，加快行業的信息化進程是十分緊迫和艱巨的任務。

研究意義

五金行業是離散為主、流程為輔的制造業，生產過程主要是金屬加工和部份裝配。

五金行業企業的生產經營模式多樣，包括訂單設計、訂單生產、訂單加工和按市場預測的庫存生產，組織生產的模式有多品種、小批量和大批量生產等多種方式。五金產品的制造工藝復雜，生產設備和工裝夾具種類繁多，產品構成、設備資源均隨市場需求變化。五金產品各部件制造周期不同以及加工工藝的不確定性，管理起來動態多變。

五金行業是永康市的經濟支柱，由于這個行業的特點所限，使得行業內各個企業的生產、銷售、原材料管理等業務的人工管理大大限制了行業的發展，現在問題：物料計劃比較粗，通常采用月度計劃的形式，對物流的變動狀況不能迅速反映;缺乏科學的供應商評價與管理機制，物料采購的品種、數量、質量和價格在企業內部還缺乏嚴格的監督和審核機制;無法及時獲得企業及分銷系統的物料需求信息，企業在編制物料庫存的日、月、季、年報表時常常拖期，不能滿足企業適時管理的需求。

生產制造領域面臨的挑戰

由于企業還沒有建立集成化的企業管理系統，所以在生產制造功能領域存在下列管理問題：由于生產制造業務未能與財務成本管理業務集成，信息不能共享，對物料、工時費用等綜合控制管理能力較弱;生產計劃采用月度計劃的形式，并且是手工編制和費力耗時，與設計部門的工程更改難以銜接，不能適應市場變化快的要求，難以收集執行層的采購進度和生產進度及變化情況;生產作業計劃完成情況不能迅速掌握，對客戶的催貨應答速度不夠及時。

財務與成本領域面臨的挑戰

企業由于未實現業務與財務應用的一體化，所以在財務與成本功能領域存在下列問題：制造成本難以實現適時的管理與控制，各種費用處理的數據量大，缺乏有效的手段與方法，無法細化產品成本核算和按計劃成本執行控制;對應收款及拖欠款管理難度較大，對訂貨、發貨、預收款、應收款的對帳和清理困難;對應付款的審核控制不到位，不易控制采購資金的有效利用，對應付帳款與收貨情況的對帳難度大;集團企業的資金缺乏統一結算和管理體系。

企業決策分析領域面臨的挑戰

五金行業一般分銷體系龐大，高層管理在定價決策、銷售狀況與財務狀況查詢，產品決策、財務決策等領域，主要存在下列管理問題，影響了決策的質量：由于基礎管理一直比較薄弱，導致決策缺乏必要的業務數據支持。缺乏一套能夠把客戶需求——企業內部制造——供應商的資源整合聯系在一起的協同化管理系統，各職能部門各自為政，企業內部條塊分割，不易協調，業務效率低下，對市場反應速度較慢。

永康五金行業信息化應用和困境

五金行業信息化基本狀況

經過近20年的努力，通過政府扶持、市場引導和企業努力，永康五金行業信息化建設基本狀況如下：

cad應用基本普及。主導產品cad的出圖率達98%。但在全行業，cad應用的深度仍有很大局限，相當一部分企業停留在出圖上，三維cad、cad/cam、仿真設計等應用很少。

管理信息化取得一定進展。行業內絕大多數企業在單項業務方面，已實現了計算機管理，但從應用的深度來看還存在一定的距離。

由于五金產品量大面廣品種繁多，企業在信息技術的應用上很不平衡，永康五金產品it技術的含量及水平與國外同類產品相比仍有較大差距。提高產品的信息技術含量是企業實施信息化的重要內容之一。

總體來看，永康五金制造企業的信息化進程正在全面啟動，并已顯示出一定效果，但其應用規模、范圍、深度與發達國家相比還有較大差距。

企業信息化的困境

隨著企業業務面臨的內外部環境變化，計算機應用的深入，很多企業陷入了困境，這主要的是體現在以下一些方面：

碩士開題報告篇

在學生學習上面刻苦勤奮是比不可缺的，在學習的時候總會面臨一些問題，遇到難題不要退縮。作為一名優秀的教師，最主要的任務肯定是教書育人，能長遠的促進教育事業，推動教育發展就需要不斷地進步，下面為大家推薦20xx年數學教育碩士論文開題報告，希望朋友們能夠從中收獲。

在當今的小學數學課堂中流于形式、低效的甚至無效的課堂巡視還普遍存在著。在這種課堂上，當老師安排學生自學或者作業后，他們或者毫無目的地在學生之間轉悠，只是為巡視這個環節走過場而已；或者只是以了解大多數學生的學習進度，維持學習秩序為主，不給學生以任何指導；或者只是裝模作樣地側身看看、聽聽，“身入”而不能“深入”；或者只是催促學生，“請同學們做快一點!”或者發現了學生的錯誤很不耐煩，“你怎么還不會!”在他們看來，課堂巡視就是為順利地完成自己的教學而進行的。

針對以上現象，本人就如何提高小學數學課堂巡視的有效性方面作了一定的思考，并將以下問題作為研究過程中需要分析與解決的問題：學生對課堂巡視的態度如何?如何讓學生歡迎并主動配合教師共同完成好每次課堂巡視?如何在巡視中培優輔弱，提升優秀學生解決問題的深度與廣度，培養后進生的自信心?如何在巡視時指導學生良好的課堂學習習慣的養成?不同的課型，不同階段的學生，我們應該如何預設不同的課堂巡視?如何根據巡視時的課堂生成來調整教學預設方案?又怎樣通過巡視來促進師生的互動交流，更好地溝通師生感情，從而構建高效的精彩紛呈的數學課堂?

(一).以生本教育理念引領研究過程

在開始進行課題研究的時候，我正在品讀郭思樂教授的《教育走向生本》。我知道了生本教育就是“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”以兒童為本位的教育，全書貫穿了這一嶄新理念；知道了生本教育所追求的教育理想是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學，使學校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂及堅實的進步；“天生我材必有用”，這是生本教育所追求的最高境界；知道了生本教育的價值取向就是“堅決地從師本教育轉向生本教育，把發揮學生的積極性作為當前解決教育問題的最有效和最重要的策略。”我想，以上這些生本教育理念不正可以指導我對課題作深入地研究么。

(二).生本巡視與師本巡視的對比

在問題的提出中筆者所例舉出的課堂巡視中的現象，便是典型的師本教育下的課堂巡視。很顯然，小學數學課堂中的師本巡視是以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心，從根本上違背了“以一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生為宗旨”的生本教育觀點。生本教育下的小學數學課堂巡視，應該以學生為中心，教師應該在巡視時深入學生之中，了解學生的學習過程，細心地發現學生的錯因，處理好課堂生成，指導學生養成良好的課堂學習習慣，從而通過有效的課堂巡視構建高效的精彩紛呈的數學課堂，為學生的學習與發展服務。

(三).課堂巡視過程中學生的心理調查與分析

為了了解學生對數學課上老師進行課堂巡視的一些想法，以把握課堂巡視過程中學生的心理狀態，更好地在課堂巡視中為學生服務，我對所在學校中高年級全體學生采用無記名答卷的形式進行了一次調查，并對比較豐富的原始數據進行了較為詳細的分析。

1.在獨立解答題目時，老師來到自己身邊，有意露出作業本并希望老師指點的占，這些同學能從心理上能積極配合老師巡視；5%的學生根本不配合老師巡視，他們會立即蓋住作業，怕老師看見；心理有點緊張，總感覺有點不自然的學生占；沒什么感覺，自己照常解題，抱著無所謂的態度的學生占。

分析：學生是否配合老師的巡視，這與學生的心理素質及學習成績有一定的聯系，更與老師平時巡視時的態度或說明確點其實就是親和程度及耐心有很大關系。

2.在老師巡視時，如果自己遇到了難解答的題目，你會怎樣?舉起手，請老師來指點的占；不敢舉手，怕老師批評的占；不敢舉手，怕同學笑話的占；空在那，先做其它題目的占。

分析：在獨立解題時，遇到難題是常見的事，多數的同學能舉手請老師指點，然而更多的學生選擇空在那，積極主動的態度還欠缺。近十分之二的學生心理需要疏導，需要培養好問的精神。

3.在小組合作討論時，希望老師到自己小組來只是聽小組討論的占；希望老師指導，并成為小組一員，參與討論的占；要求老師到其他小組去，別影響自已小組的占5%。

分析：多數同學希望老師參與或指導自己小組進行討論，說明學生很歡迎在小組合作時的老師巡視，同時也說明了學生的小組合作能力要進一步培養。

4.在課堂上自己進行相關操作時，希望老師到我身邊來，看我操作的占；希望得到老師指導的占；怕老師發現自己操作中的錯誤，最好別來到自己身邊的占。

分析：絕大多數學生希望老師在巡視時來指導自己進行操作，怕發現自己錯誤而不希望老師來巡視的也有少數同學，他們需要老師從正面多多引導。

在調查問卷給老師的建議一欄中，有些學生這樣寫到：老師應該一邊巡視一邊把發現的問題及時告訴全班同學，一邊巡視一邊講課，這樣全班同學的正確率就會提高；在巡視到學習差的學生身邊時，如果發現他們有許多題目不會，請稍微指導一下就好，不要停留太多的時間，這樣會浪費別人的時間，應該讓更多同學都得到指導，不要讓有些同學覺得老師對自己不夠重視；老師，您在巡視時有時發現我的新穎解法，請向全班同學介紹；請老師課堂巡視時，應該到處都看看，不要單獨站在哪個學生的身后，讓這個同學感覺不安，好像自己的題目做錯了一樣，有時不知老師在身后，猛一回頭，就被嚇了一跳；老師在課堂巡視的次數不宜過多，如果過多會影響我們，會令我們過度緊張；我希望老師在巡視時發現我們的錯誤不要說出來，用手指點指點就行，這樣我的自尊心就能得到很大滿足。這些都是學生原始的話語，透視這些真實的表白，我們不難發現學生需要怎樣的課堂巡視了。

(四).教學實踐與課堂巡視的策略研究

在課堂教學過程中我們應該如何根據具體的教學情況采取相應的課堂巡視策略呢?筆者就自己具體的教學實例，作了以下研究：

1.推崇“走馬賞花”

每堂課的時間十分有限，每次課堂巡視也只能以秒來計時。在這短暫的幾十秒時間內，教師要捕捉到反饋信息，了解掌握學情，并迅速作出相關的教學舉措，也就是說要有類似于“走馬賞花”巡視效率。“走馬觀花”只注重速度，僅注視表面現象，忽略了問題的本質，“走馬賞花”則需要教者敏銳的觀察力，有效的分析與判斷力，既能觀察到所有的花情，又能欣賞到幾朵別具一格、特艷的花，最終能快捷合理地調控好教學。

【案例】學習了百分數應用的第一個例題后，學生開始練習教材上的題目：六年級一班有48人，其中30人會游泳。會游泳的占全班人數的百分之幾?

我在巡視中發現，全班學生列式全部正確，可在計算30÷48時，全班多數學生都在草稿上列上了豎式30÷48進行計算，只有肖祝均、花明露兩個同學是這樣計算的：30÷48=5÷8=，他們兩人沒有用草稿，并且很快計算出來。

我知道，學生雖然已經學習了百分數與分數之間的互化，并且記熟了常見幾個分數與小數、百分數的值，如1/2=，3/4=，3/5=，1/8=等，然而在平時的計算中卻很少有同學主動運用這些結果讓計算簡便，尤其是在應用題的解答過程中，看來培養學生的簡算意識真是勢在必行。于是，我馬上讓這兩朵“花”向全班介紹他們的算法，他倆的介紹得到其他同學熱烈的掌聲。

2.善于“容錯借錯”

生本教育所倡導的一種新錯誤觀是：值得做的事，做得差一點也沒有關系，這并不是說不應當做得完美，而是說允許有一段相當笨拙的學習過程，允許錯誤的出現。

也有人說“差錯對于學習就像沙粒之于河蚌，起初是沒法排斥，后來改變策略，分泌汁液來包容沙粒，反而培育出了珍珠。”我想，這對于我們的課堂教學正是一種很好的啟示。面對課堂巡視時所發現學生無法避免的錯誤，我們首先也只能是包容，然后依靠學生之錯，稍作點撥，順水推舟，“容錯借錯”或許能柳暗花明，水到渠成。

【案例】一堂教學“用9的口訣求商”的研究課，學生在小組內編除法算式。

生1：8÷2；生2：9÷11；生3：54÷9；生4：3÷9

生4剛說完，其他三個學生都喊起來：“編錯了!編錯了!”生4難過地低下了頭。

這時，旁聽的老師輕輕地撫摸著生4的頭說：“同學們，其實他很了不起，只是這道題要等到我們上六年級的.時候才會做呢!”(同學們都很詫異，生4也慢慢抬起了頭)

“誰能把3÷9這個算式的3重新換成一個數，使它成為一道我們目前能解決的除法算式?”

生1：把3換成27；生2：把3換成72

“如果3不動，怎樣添上一個數，使它成為一道除法算式呢?”

生1：把3的前面添6，就是63÷9=7

生4：(趕緊舉起了手)還可以在3的后面添6，就是36÷9=4

“容錯”，讓老師變得更加寬容，讓教學變得富有彈性，這將會使學生不會產生挫折感；“借錯”，讓教學走出教材的框框，使課堂成為學生暢所欲言、放飛思維的場所，而在興趣盎然的兒童面前，錯誤也就會減少或者得到克服。“容錯借錯”，定能讓我們的課堂教學走向《易經》表達的“無咎”境界。

3.倡導“大禹治水”

相傳大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了“堵”的辦法，對洪水進行“導”，終于成功了。學生在學習的過程中困難是在所難免的，課堂巡視過程中面對學生的困難，我們唯有合理地疏導，適度的點撥指引，方能讓學生豁然開朗。正如孔子所言：“不憤不啟，不悱不發。”

【案例】師生共同探索出圓柱的側面積計算方法后，學生開始求下面圖形的側面積：

在巡視時，我發現馮凱麗同學是這樣做的：4x3=12平方厘米。怎么會這樣列式?我低下頭，開始了我和她輕聲的短暫的交流：

“圓柱的側面積應該怎么計算?”

“用圓柱的底面周長乘高。”

“圓柱的底面是什么圖形?”

“圓形呀。”

“圓的周長又應該怎么算呢?”

“直徑乘圓周率呀。”

“那你又是怎么算的呀?”

“我是用圓柱的底面周長乘高算的呀?”

我總算明白了，原來她把底面直徑看作了底面周長。我直接在她的補充習題上畫出了這個圓柱的底面透視圖，并用虛線作出了底面直徑，如下圖：

“箭頭表示的是兩點之間線段的距離，不是表示中間所有的線的長度，因此在這兒只能表示圓柱的底面直徑的長度。”我邊說邊用筆比劃著兩點之間的線段。

“吳老師，我知道了，用箭頭表示的應該是線段的長，而不是曲線的長。”

4.堅信“無為而治”

“無為而治”是老子思想學說精華所在，其本意是順應自然，遵循民意，要以民心為心，并不是無所作為，而是能解決的讓他們自己解決。這與生本教育所遵循的盡可能少干預的原則是一致的。

在小學數學課堂巡視中，不給學生過多的干預，而給他們學習盡可能多的自主，就會出現“此時無聲勝有聲”的美妙境界，他們的學習天性就會噴發出來，就會獲得我們意想不到的效果。

【案例】學生小組合作，探討長方形有幾條對稱軸。

生1：(演示)可以豎著對折，還可以橫著對折，一共有兩條。

生2：對，只有兩條，我也是這樣想的。

生3：不對，應該有四條，沿兩條對角線對折，折痕兩邊是一樣的。所以，兩條對角線也是它的對稱軸。

生4：(一臉茫然。)

生1、2：這……..

小組四人不約而同地抬頭看著旁聽的我。我知道他們把軸對稱概念中“重合”一詞與“一樣”混淆了。我剛想指明，但欲言又止。“你們再仔細想一下，一定會得出正確結論”。我給他們四人送去了期待的笑容。

(十幾秒的沉默后，)

生1：(興奮地對生3)你錯了，對角線兩邊是一樣，但折后兩邊不重合，所有長方形只有兩條對稱軸。

我想，在課堂巡視中，堅信“無為而治”，定能引領我們的數學課堂達到“善教者少教甚至不教”的理想境界。

在一年多的研究過程中，我較深刻地感悟到數學課堂巡視作為數學課的重要環節，必須“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”。我在進行課堂巡視時深入學生之中，了解學生的學習過程，細心地發現學生的錯因，處理好課堂生成，指導學生養成良好的課堂學習習慣，從而通過有效的課堂巡視努力構建高效的精彩紛呈的數學課堂。

由于多種因素，該課題的研究還存在著許多不足。研究過程重視巡視中的生成研究減少了巡視的預設研究。如何根據不同類型的教學內容進行合理的巡視預設?巡視過程中教者的心理如何?等等，均值得作進一步的研究。

碩士開題報告篇

碩士生怎么寫開題報告

一、開題報告的目的

從學生的角度來講，進行開題報告的實質是向專家匯報自己學位論文工作的準備情況，目的是請專家幫助判斷：自己選擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。

因此“主要研究內容”和“研究的角度、方法與擬實現的目標”是開題報告的重點，如果對自己的研究內容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。

二、研究水平的定位

國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應“在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力”。

三、基本內容和要求

因為開題報告的實質是向老師匯報論文工作的準備情況，因此研究生應該就選題、文獻綜述、研究內容、方法及擬達到的目標等進行全面、深入地介紹、說明，并接受專家的批評和建議。碩士研究生學位論文的開題報告主要應包括以下內容：

1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實際應用方面進行論述)。

2、國內外相關文獻綜述。

3、研究的角度、方法與擬實現的目標。

4、主要研究內容與寫作大綱。

5、完成課題已具備和所需的條件和經費。

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。

7、主要參考文獻(著重查閱的近年內發表的中、外文期刊文章)。

開題報告公開論證后，研究生一般應根據專家小組的評議意見，對選題方案進行修正、補充和提高，修改方案通過后可正式進入論文研究工作。

開題報告的內容

1、課題來源及研究的目的和意義;

2、國內外在該方向的研究現狀及分析;

3、主要研究內容及創新點;

4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;

5、為完成課題已具備和所需的條件和經費;

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;

7、主要參考文獻;

下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：

1.什么是開題報告?

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

2.撰寫開題報告有什么意義?

撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：

通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達;

通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多;

如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據等。

總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。

碩士開題報告篇

一、選題

專業學位論文選題是教育碩士學員開展研究工作的開始，也是導師指導教育碩士學員工作的重要方面。專業學位論文選題得當與否，關系到專業學位論文的成敗。專業學位論文選題準備工作應盡早考慮，要求在入學第三學期著手進行。論文題目的選擇可以是在教育碩士學員總結自己實踐經驗和充分查閱文獻的基礎上提出，并經導師同意后確定;或者是在導師對教育碩士學員情況充分了解的基礎上進行，由導師首先提出，征求教育碩士學員的意見后確定。選題時一般掌握以下原則：

1.選題要有一定的難度，在學術方面具有開拓性，技術應用方面具有先進性，使研究課題具有較高的理論意義，學術水平和實用價值。

2.選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數不少于萬字。

3.要根據指導教師的專長、科研基礎和實驗條件確定選題，必要的實驗設備要基本落實，必要的實驗條件要基本具備。

4.要結合教育碩士學員本人的基礎和特長，使教育碩士學員通過論文工作，得到從事教育教學研究工作全過程的基本訓練。

5.題目要大小適宜，難度得當，在時間安排上要留有余地，要有相當的把握在預定時間內完成任務。

二、開題報告的內容

1.課題的來源及選題的依據。主要是教育碩士學員對其研究方向的歷史、現狀和發展情況進行分析，著重說明選題的經過，該課題在國內外的研究動態，和對開展此課題研究工作的設想，同時闡明所選課題的理論意義、實用價值、經濟效益和社會效益以及準備在哪些方面有所進展或突破。

2.對所確定的課題，在理論上和實際上的意義、價值及可能達到的水平，給予充分的闡述，同時要對自己的課題計劃、確定的技術路線、實驗方案、預期結果等做理論上的論證和技術可行性的論證。

3.課題研究過程中，擬采用哪些方法，目前儀器設備和圖書資料及其他各方面條件是否具備。

4.闡述課題研究工作可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

5.估算論文工作量所需經費，說明經費來源。

三、開題報告的要求

1.開題時間：開題報告和論文工作應于第三學期。凡未按時開題者，推遲其論文答辯時間。

2.教育碩士學員要進行系統的文獻查閱和廣泛的調查研究，寫出詳細的文獻綜述，然后寫出3000字左右的書面開題報告，并制定出詳細的論文工作計劃，經導師審閱、修改后進行開題報告。開題前教育碩士學員應將有關的參考文獻和已做過的作為開題依據的各種理論分析、試驗數據，事先印發給參加會議的有關人員。

3.開題報告必須在各自培養單位中進行，組成3至5人的開題報告審查小組，并邀請本專業的教師、學員參加，聽取多方面的意見。審查小組成員應事先審閱提交的開題報告及有關資料，為開會做好準備。會議應發揚學術民主，對教育碩士學員的開題報告進行嚴格審核，對選題適當、論據充分、措施落實的，應批準論文開題;對尚有不足的，要限期修改補充，并重做開題報告;若再次開題不能通過，推遲其論文答辯時間。

碩士開題報告篇

××××××大學

（ 博 、碩）士學位論文開題報告表

學 號： 201112208888

姓 名： xxxxx

論文題目：xxxxx算法研究

及其在xxxx中的應用

指導教師： ××××

學科專業： xxxxxxx

所在學院： ××××××××學院

××××××××××研究生院制表

20xx年xx月xx日填

填 表 說 明

1.研究生須認真填寫本表相關內容。

2.凡所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。

3.本表采取雙面復制（復印），且保持原格式不變，紙張限用 a4（頁邊距為上、下：, 左為2 .6cm,右為2 .1cm；字體為宋體小四，行間距為18磅。），裝訂要整齊。

4.開題報告完成，此表經相關人員簽字后，須交學院研究生教務秘書保存。

三、學位論文研究計劃及預期目標

四、開題報告審查意見

碩士開題報告篇

主要參考文獻：

[01] 傅家驥、仝允桓等. 技術創新學. 北京: 清華大學出版社

[02] 吳貴生. 技術創新管理. 北京: 清華大學出版社 xx

[03] 柳卸林. 企業技術創新管理. 北京: 科學技術出版社

[04] 趙志、陳邦設等. 產品創新過程管理模式的基本問題研究. 管理科學學報. xx/2.

[05] 王亞民、朱榮林. 風險投資項目ecv評估指標與決策模型研究. 風險投資. xx/6

[06] 趙中奇、王浣塵、潘德惠. 隨機控制的極大值原理及其在投資決策中的應用. 控制與決策. xx/6

[07] 夏清泉、凌婕. 風險投資理論和政策研究. 國際商務研究. xx/5

[09] 嚴太華、張龍. 風險投資評估決策方法初探. 經濟問題. xx/1

[10] 蘇永江、李湛. 風險投資決策問題的系統分析. 學術研究. xx/4

<11> 孫冰. 企業產品開發的評價模型及方法研究. 中國管理科學. xx/4

碩士開題報告篇

預期成果：

1、建立旅游地產開發模式完整的指標體系，說明開封市最適合開發的是旅游住宅地產開發模式。

2、形成研究論文。

論文創新：

1、形成旅游地產開發模式的評價理論。

2、定性定量研究開封市旅游地產開發模式最佳方案。

七、參考文獻

[1] caron effect of executive order 13324 and the patriot act on the timeshare industry [j].real estate finance journal,,19(1)：17~26

[2] samuel seongseop kin , bruce implications arising from comparative study of international pleasure tourist motivations and other travel-related characteristics of visitors to koera[j].tourism management,,26(3)：347~357

[3] moffat. the hybrid war model: a complex adaptive model of complex urban conflict[j].journal of simulation,,5(1)：87~92

[4] woods issues for a growing timeshare industry cornell hotel and restaurant adminstration quarterly;ithaca,feb (5)：34~40

碩士開題報告篇

隨著經濟全球化的快速發展，企業之間的競爭也愈來愈激烈。企業物資采購對保證企業正常生產和降低企業運行成本具有重要的影響。因此，面對激烈的市場競爭，企業如何不斷改進其采購水平、降低采購成本和提高競爭能力是不斷取得成功的關鍵。本文通過對上海賽科公司的采購物流成本的影響因素進行分析，找出賽科存在的優勢與不足，從而提出改善不足之處的對策，以降低賽科公司的采購成本，提高賽科公司的采購水平與競爭力。

隨著全球經濟一體化進程的加快，物流已經成為中國進入21世紀后經濟活動中的一個熱點問題，現代企業面臨著需求多樣化和個性化的雙重挑戰，需要物料的采購和供應環節能夠滿足生產過程對物料多樣化及其質量的要求。物流管理是當前企業管理的重要方向，通過業務重組和優化提高供應鏈的效率，降低成本，提高企業的競爭能力。從物流的角度來看，對生產企業而言，為銷售而生產，為生產而采購是一個環環相扣的物料輸入輸出動態過程，依次是采購物流、生產物流和銷售物流，采購物流在整個生產企業物流系統中處于基礎性地位，離開了采購物流，生產企業的制造、銷售過程就無法正常進行。企業采購物流的關鍵作用不容忽視，一是通過采購物流，保證企業所需物資的正常供應；二是通過采購物流，能夠從市場上獲取支持企業進行物資采購和生產經營決策的相關信息；三是與供應商建立長期友好的關系，建立企業穩定的資源供應基地。

然而，就目前企業的管理現狀與經營水平來說，國內企業與世界先進企業相比尚存在著較大的差距，尤其在中國加入世貿組織之后面對白熾化的市場競爭趨勢已顯得力不從心，不知所措和難以應對。尤其是采購物流管理是企業的薄弱環節，擁有知名品牌，生產優質產品，經濟效益卻不高，其中的主要原因是企業的采購流程不科學，采購機制不合理，物流采購供應鏈采購成本太高，不利于生產和銷售。

鑒于上述情形，企業必須要敢于面對現實，積極研究對策，不斷改善經營，提高管理水平，增強核心競爭力才是唯一出路，否則就會被市場競爭所淘汰，這已是不爭的事實。

1）設計（研究）的重點：

u 分析賽科公司的采購物流現狀

u 分析影響賽科公司的采購物流成本的因素

2）設計（研究）的難點：

u 采購物流優化模型的建立

u 提出對塞科公司的采購物流存在問題的對策

3）擬采用的手段

本文采用規范性的研究方法，在國內外學者研究的基礎上，運用前輩的研究成果，對賽科公司采購物流成本的構成因素進行了分析，通過研究采購物流的采購數量、采購模式、采購價格、采購時間和采購單位以及它們對采購物流成本的影響，探討如何降低采購物流成本的方法。

4）論文綱要

第一章 緒論

研究背景

研究的主要內容和思路

第二章 賽科公司概況

公司沿革

公司組織結構

公司發展規劃

第三章 賽科公司采購物流現狀分析

公司采購物流組織與業務流程

賽科公司的采購組織

賽科公司采購物流的業務流程

賽科公司采購物流存在的問題

采購計劃定制不合理

供應商管理不善

庫存管理信息滯后

采購管理制度執行不力

第四章 賽科公司采購物流問題的對策

采購計劃的控制

采購供應商的選擇

采用采購物流外包

采購管理制度的改善

第五章 結論

1.畢業實習，搜集資料、數據，閱讀文獻 1-6周

2.撰寫文獻綜述報告，外文文獻翻譯 7-8周

3.開題報告，論文大綱 9周

5.中期答辯（檢查） 13周

6.修改論文，完成第二稿 14-15周

7.完成第三稿，準備答辯 16周

8.答辯，完善論文全部資料 17周

[1] 何明珂.現代物流與配送中心[m].北京:中國商業出版社,1997.

[2] 周紹明 編.《國有企業改革與發展》.北京.經濟科學出版社2002

[3] 湯世強,呂運福.我國現代物流配送發展研究[j].徐州建筑職業技術學院學報,2003,(3):58-61.

[6] 劉斌.物流配送運營與管理[m].上海:立信會計出版社,2002.

[7]牛國良.現代企業制度.北京.北京大學出版社2002

[8]羅力文,徐珊.管理學.武漢.武漢大學出版社2000

[9]王之泰.現代物流管理.北京.中國工人出版社2001

碩士開題報告篇

碩士生應該怎么寫開題報告

一、開題報告的目的

從學生的角度來講，進行開題報告的實質是向專家匯報自己學位論文工作的準備情況，目的是請專家幫助判斷：自己選擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。

因此“主要研究內容”和“研究的角度、方法與擬實現的目標”是開題報告的重點，如果對自己的研究內容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。

二、研究水平的定位

國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應“在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力”。

三、基本內容和要求

因為開題報告的實質是向老師匯報論文工作的準備情況，因此研究生應該就選題、文獻綜述、研究內容、方法及擬達到的目標等進行全面、深入地介紹、說明，并接受專家的批評和建議。碩士研究生學位論文的開題報告主要應包括以下內容：

1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實際應用方面進行論述)。

2、國內外相關文獻綜述。

3、研究的角度、方法與擬實現的目標。

4、主要研究內容與寫作大綱。

5、完成課題已具備和所需的條件和經費。

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。

7、主要參考文獻(著重查閱的近年內發表的中、外文期刊文章)。

開題報告公開論證后，研究生一般應根據專家小組的評議意見，對選題方案進行修正、補充和提高，修改方案通過后可正式進入論文研究工作。

開題報告的內容

1、課題來源及研究的目的和意義;

2、國內外在該方向的研究現狀及分析;

3、主要研究內容及創新點;

4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;

5、為完成課題已具備和所需的條件和經費;

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;

7、主要參考文獻;

下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：

1.什么是開題報告?

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

2.撰寫開題報告有什么意義?

撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：

通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達;

通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多;

如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據等。

總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。

碩士開題報告篇

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的碩士生開題報告。

一、開題報告的目的

從學生的角度來講，進行開題報告的實質是向專家匯報自己學位論文工作的準備情況，目的是請專家幫助判斷：自己選擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。

因此“主要研究內容”和“研究的角度、方法與擬實現的目標”是開題報告的重點，如果對自己的研究內容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。

二、研究水平的定位

國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應“在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力”。

三、基本內容和要求

因為開題報告的實質是向老師匯報論文工作的準備情況，因此研究生應該就選題、文獻綜述、研究內容、方法及擬達到的目標等進行全面、深入地介紹、說明，并接受專家的批評和建議。

碩士開題報告篇

隨著科技發展，人們生活水平不斷提高，人們對有關供配電、照明、消防、防雷接地、通信、有線電視等系統的要求越來越高，使得建筑開始走向高品質，多功能領域，應向綜合應用方向發展。

因此，建筑電氣已經成為現代建筑的一個重要標志；而作為一門綜合性的技術科學，建筑電氣則應建立相應的理論和技術體系，以適應現代建筑電氣課題的需要。

本課題過程能對所學專業課知識進行全面、系統的復習，更好地掌握本專業的基本理論和基本技能。

掌握建筑電氣工程課題的步驟、方法、繪圖技能以及建筑電氣的施工程序。

學會選擇和確定電氣設備的型號及規格，學會查找相關手冊，開拓視野，提高工程語言表達能力。

建筑電氣是以電能、電氣設備和電氣技術為手段，創造、維持與改善室內的電、光、熱、聲環境的一門科學。

隨著中國經濟的高速增長，能源消耗及所帶來的污染問題日益突出，關于節能的技術也倍受社會關注。

據有關統計數據顯示，目前我國建筑消耗占社會總消耗的25%，其中建筑電器占14%，今后比例還有可能上升，造成這種局面的一個重要原因是傳統建筑電氣設備本身沒有或很少采用有效的節能措施，另一個重要原因是很多建筑中缺少先進的電氣控制系統對攢同電氣設備進行有效的控制，從而產生人為和非人為的巨大能源消耗。

在我國城鄉一體化加快，國內外倡導低碳經濟的背景下，我國住宅需求量很大，原有建筑電氣已經不能滿足課題要求。

本課題在完成建筑功能的前提下，減小能源消耗，提高能源利用率。

碩士開題報告篇

《生物學教學中滲透愛國思想教育對學生的影響》

學號xxxx姓名xx

立題意義、主要研究內容及擬解決的關鍵性問題

愛國主義教育是學校提高青少年思想政治素質的重要途徑，作為學校教育，擔負著對學生實施愛國主義教育的重要責任。而中學生物學科必須充分發揮其重要作用。結合生物教學對學生進行愛國主義教育，是我們生物教師長期而又緊迫的任務。本文詳細調查分析當前生物課堂上教師在培養學生愛國主義思想上的困惑，并為如何提高學生的愛國思想提供更多更好的方法。

1、當前生物教學中愛國主義教育實施的幾點困惑

2、生物教學中滲透愛國思想教育的途徑

3、生物教學中滲透愛國思想教育的意義

4、生物教學中如何培養學生的愛國思想

在生物課堂上如何結合教材結合學生的心理特點，對學生進行更全面的愛國思想教育，增加學生的民族自豪感，培養學生的愛國主義思想。

立論根據及研究創新之處

《生物教學大綱》明確指出，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代和現代的生物科學成就，對學生進行愛國主義思想教育。而^v^中央宣傳部頒發的《愛國主義教育實施綱要》也再次強調，必須制定各學科愛國主義教育內容，分解貫徹到各相關學科的課堂教學中去。已有研究表明，當前廣大生物教師對課堂上如何結合教材培養學生的愛國思想存在很多的疑惑，迫切需要切實可行的方法。

關于生物課堂上如何培養學生的愛國主義思想，目前國內外尚沒有太多的研究和報道。筆者結合身邊的實際和中學生的心理特點，提出現實生物教學中教師對愛國思想教育的方法和素材的困惑，為更好的加強學生愛國思想教育提供更多更好的方法。力圖解決廣大1線生物教師在這方面的困惑。

1、《大力弘揚和培育民族精神努力開創中小學德育工作新局面》--周濟在全國中小學德育工作會議上的講話

2、《生物教學大綱》人民教育出版社2000年6月第21頁

3、《愛國主義實施綱要》江蘇教育出版社1994年10月第56頁

碩士開題報告篇

論文開題報告是研究生學位論文工作中不可缺少的重要環節，是培養研究生獨立進行科學研究的能力、審核完成學位論文進度計劃、保證論文質量的有力措施。研究生作開題報告，也是一個階段性考核，它可使研究生進一步明確論文目標和要達到的預期水平，使學位論文選題較為準確、適當；使院(部)和教研室(研究室)有關人員對研究生的課題有所了解，以便有更多的人關心研究生論文工作的進展。通過開題報告和專家評議，使研究生較好地了解本課題進行中應注意處理和解決的各種問題，及時調整論文工作計劃；同時也可起到研究生和導師之間相互交流的作用。現對論文開題報告提出如下要求：

學位論文選題是研究生開展研究工作的開始，也是導師指導研究生工作的重要方面。學位論文選題得當與否關系到學位論文的成敗。學位論文選題準備工作應盡早考慮，要求在入學后第二學期著手進行，至遲于第三學期末必須完成。論文題目的選擇要在導師對研究生情況充分了解的基礎進行，由導師首先考慮提出，征求研究生的意見后確定。也可由研究生提出課題經導師審定。選題時一般掌握以下原則：

1、選題要有一定的難度，在學術方面具有開拓性，技術應用方面具有先進性，使研究課題具有較高的理論意義、學術水平和實用價值。

2、選題必須密切聯系實際，解決經濟建設中一些急需解決的科學技術難點，并盡量結合導師承擔的科研項目，對國民經濟和社會發展起到指導和推動作用，力求有較好的社會經濟效益。

3、要根據指導教師的專長、科研基礎和實驗條件確定選題，必要的實驗設備要基本落實，必要的實驗條件要基本具備。

4、要結合研究生本人的基礎和特長，使研究生通過論文工作，得到從事研究工作全過程的基本訓練。

5、題目要大小適宜，難度得當，在時間安排上要留有余地，要有相當的把握，在預定時間內完成任務。

1、課題的來源及選題的依據。主要是研究生對其研究方向的歷史，現狀和發展情況進行分析，著重說明所選課題的經過，該課題在國內外的研究動態，和對開展此課研究工作的設想，同時闡明所選課題的理論意義、實用價值和社會經濟效益，以及準備在哪些方面有所進展或突破。

2、對所確定的課題，在理論上和實際上的意義、價值及可能達到的水平，給予充分的闡述，同時要對自己的課題計劃、確定的技術路線、實驗方案、預期結果等做理論上和技術可行性的論證。

3、課題研究過程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設備和其他各方面條件是否具備。

4、闡述課題研究工作可能遇的困難和問題，以及解決的方法和措施。

5、估算論文工作所需經費，說明經費來源。

1、開題時間：開題報告至遲應于第三學期末完成。凡未按時開題著，可酌情在論文成績中減1至5分。

2、研究生要進行系統的文獻查閱和廣泛的調查研究，寫出詳細的文獻綜述，并進行現場考察和初步的試驗研究，然后寫出5000字左右的書面開題報告，并制定出詳細的論文工作計劃，經導師審閱、修改后進行開題報告。開題前研究生應將有關的參考文獻和已做過的作為開題依據的各種理論分析、試驗數據，事先印發給參加會議的有關人員。

3、開題報告必須在學院或教研室(研究室)中進行，組成3至5人的開題報告審查小組，并邀請本專業的教師、學生參加，聽取多方面的意見。審查小組成員應事先審閱提交的開題報告及有關資料，為開會做好準備。

會議應發揚學術民主，對研究生的開題報告進行嚴格審核和科學論證。對選題適當、論據充分、措施落實的，應批準論文開題；對尚有不足的，要限期修改補充，并重做開題報告。若再次開題不能通過。則取消研究生學籍，終止培養。

4、開題通過后，應將開題報告與論文工作計劃經導師、教研室主任和學院院長簽字后交校學位辦公室。研究生、導師、學院各存一份開題報告和論文工作計劃的復印件，以便定期檢查論文工作。

5、開題通過后，一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者，由導師寫出書面報告說明理由，經教研室主任、學院院長、研究生教育學院院長批準后，方可另做開題報告，改換研究課題，更改研究課題后仍不能進行下去的，則對研究生取消學籍，并取消指導教師指導研究生的資格。

碩士開題報告篇

康德的科學和哲學關系思想研究

馬克思主義哲學

國外馬克思主義

眾所周知，盧梭和牛頓的思想是康德思想的兩大來源，因而，解讀康德的模式也有兩種：在盧梭的思想的視域下解讀康德的思想；在牛頓自然科學理論的視域下解讀康德思想。然而，國內學界重在以盧梭解讀康德思想，在以牛頓的自然科學理論解讀康德思想方面，在國內學界幾乎是一個空白。而以自然科學（特別是牛頓力學）的視角重新理解康德的相關思想必然要研究康德關于科學和哲學之間關系的思想。

另外，哲學和科學的關系問題不但是科學哲學中的重大問題，而且也是整個思想界中的重大問題，他不但關涉到知識和智慧之間的關系問題，而且還連接著現代社會最為重要的思想分歧：科學主義和人文主義的思想沖突。

對于如此重大的哲學問題，幾代學者都試圖給出自己的解題模式。從馬克思主義哲學的視角出發，中國科學哲學的奠基人舒諱光先生認為“自然科學發展本身已要求辯證唯物主義作指導，否則自然科學就要陷入‘危機’之中。

對于科學和哲學的關系而言，以上兩種解題模式是很重要的宏觀解題模式，但是，在這一問題的微觀領域（各個哲學家本人），學者研究的還較少。康德是現代哲學的奠基者，也是對現代科學哲學有重要影響力的科學哲學家，他的科學和哲學關系的思想對于我們解決科學和哲學的關系具有重要的參考價值。

對于康德科學和哲學的關系的研究，按照時間順序，大致分為兩個階段，第一個階段：從康德去世到19世紀末，這個階段絕大部分學者都認為，康德哲學是為自然科學奠定基礎。第二個階段起步于20世紀初，這個時期一些部分學者開始了一種新的研究思路：用自然科學（特別是牛頓力學）推演出康德的哲學。

最早做這個工作的是ernst cassirer4，在他的名著《康德的生活和思想》5中，他論述了康德的思想和牛頓的經驗科學的關系，這給出了研究康德哲學和科學關系的新視角。到了二十世紀五十年代，gottfried martin出版了他的專著——《康德形而上學和科學理論》6。書中，gottfried martin認為自然科學（包括數學）和傳統本體論對于康德哲學的影響很大，這是康德哲學起源的兩條線索，但是，他的研究重點主要限于《純粹理性批判》，沒有具體闡明自然科學、數學在康德哲學形成中的作用。二十世紀六十、七十年buchdahl， gerd7的《形而上學和科學哲學》8和gordonbrittan9的《康德的科學理論》^v^>，這兩本書論述了康德的哲學和自然科學的關系，并掀起了研究康德科學和哲學關系的熱潮，很多學者都致力于從自然科學出發重新解讀康德哲學。要注意的是，這兩個階段的區分不是絕對的區分，在第一個階段，少數學者從康德的自然科學理論推演出康德哲學理論，在第二個階段，也有一些人認為康德的哲學只是為科學奠定基礎，這兩個階段大體上可以說明兩種傾向。

以上為國內外學者對于康德科學和哲學之間關系研究現狀，這些研究取得了很大的成就，但是存在著明顯的問題：第一，沒有或者沒有詳細的從歷時性的角度考察康德的科學和哲學關系的變化過程。第二，沒有梳理出康德科學和哲學關系的演變邏輯。

筆者認為，歷史和邏輯是相統一的，這不但是馬克思主義哲學重要的方法，也是一切理論思維的重要方法。本文試圖利用歷史和邏輯相統一的原則重建研究綱領，以包容和揚棄前輩學者對康德科學和哲學關系的研究。具體來說，在康德的前批判時期，康德試圖用自然科學和數學的知識解決哲學問題；在沉默時候，康德一直在思考如何用人的先天認識能力為自然科學和數學奠定基礎；在批判時期，自然科學、數學形象和哲學是雙向互動的關系：一方面康德用自己的哲學為科學奠定基礎，另一方面，用自然科學和數學理論推演出一些哲學理論；在晚年，康德把拉瓦錫的熱量說升華為以太理論，用以太演澤試圖統一科學和哲學。

基于歷史和邏輯的統一性，在下面的篇章，我將用康德的思想發展過程證明我的觀點。

一、問題的提出

二、科學和哲學的簡要定義以及本文選題的相關說明

三、康德生平和主要著作

四、國內外研究綜述

五、研究綱領的重建

第一章前批判時期，自然科學、數學向世界圖景、人的認識能力的推演

第一節康德前批判時期思想的歷史背景

第二節從把自然科學、數學引入形而上學到兩個世界的劃分思想

第三節從把牛頓力學引入單子論時空觀到先天時空觀

第二章沉默時期，以先天認識能力為科學奠定基礎

第三章 判時期，科學形象和人的先天認識結構的雙向推演

第一節 學（幾何學、代數）和人的先天時空的互相推演

第二節 然科學（特別是牛頓力學）和理論哲學的相互推演

第四章 批判時期，科學和哲學是相統一的

第一節 德科學和哲學關系思想存在的問題及晚年的探索

第二節 學的新發展

第三節 德對拉瓦錫化學理論的接受和闡發

第四節 德對以太（熱量）存在的先天證明

第五節 太演繹：科學形象和人的認識能力（康德哲學）統一的中介

本文總結

參考文獻