在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
匆匆作文600 匆匆仿寫(xiě)童年篇一
——題記
童年，是人一生中最快樂(lè)的一段時(shí)光；童年，是人一生中最天真爛漫的一段時(shí)光；童年，也是人一生中最容易失去的一段時(shí)光。每當(dāng)我哼唱起同你的歌謠時(shí)，那熟悉的旋律常會(huì)及其我對(duì)童年美好的回憶和純真的
愛(ài)
。曾記得剛跨進(jìn)小學(xué)門(mén)檻的我，對(duì)一切都感到那么的新奇，當(dāng)下課鈴一響，我猶如一只剛從籠中飛出的小鳥(niǎo)，恨不得對(duì)這里的一切一下子就熟悉過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，我與同學(xué)們都互相了解了，并建立了純真的友誼。到了那時(shí)，下課后，男孩們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，女孩們?cè)谝黄鹛そ睿唠ψ印Ｒ磺械囊磺?，此刻都喚起童年的記憶。那時(shí)，真的很快樂(lè)。但時(shí)光匆匆，六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼間就到了盡頭。分別的時(shí)間到了，當(dāng)畢業(yè)分手之時(shí)，一本同學(xué)錄，留下全班每個(gè)同學(xué)的筆跡姿勢(shì)和語(yǔ)氣，還有不同的鼓勵(lì)和對(duì)未來(lái)的期待。
童年是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫；那樣的五彩繽紛，如詩(shī)如畫(huà)。但也是那樣如此的易逝。
還記得朱自清先生在一篇文章（匆匆）中說(shuō)過(guò)；“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，又在開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”
是??！一切都有可能重新再來(lái)?？蓵r(shí)光為何如此的無(wú)情，寧愿拋棄世人的呼喊，也不愿停住他那匆匆的腳步？或許是他看透了人間的一切，認(rèn)為這樣才是最公平的吧！可是他令多少人嘆服，替多少人染白了雙鬢？
因?yàn)闀r(shí)光的匆匆，我們才會(huì)懂得童年的珍貴，雖然過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。但是，童年的記憶，我將永遠(yuǎn)珍存于我的記憶深處。
童年，是種在校園里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的記憶，是留在歲月里永遠(yuǎn)忘不掉的純真！
童年，匆匆歲月。
匆匆作文600 匆匆仿寫(xiě)童年篇二
雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，童年從我十二歲的記憶中走過(guò)，留下的，只有漸行漸遠(yuǎn)、愈走愈快的沙沙足音
曾記得，我常用稚嫩的童聲，對(duì)媽媽描述著我常變的夢(mèng)想，媽媽總是用溫柔的眼神看著我，靜靜的聽(tīng)我講。我也常望著湛藍(lán)的天，望著浮在天上的悠悠白云，幻想著未來(lái)的日子多美好，卻沒(méi)注意不
珍惜
童年，童年就要在這幻想里過(guò)去了。稍稍大一些，我喜歡上了田間的味道。我會(huì)在任何時(shí)候，任何時(shí)間，去看看粉嫩的桃花，聞聞芳香的梨花，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歡唱，在樹(shù)上摘幾個(gè)酸甜的果子每當(dāng)這時(shí)，我心底的歌是最歡快的，童聲是最甜美的。我喜歡躺在草地上，仿佛與天地的茫茫萬(wàn)物融在了一起，望著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，時(shí)間仿佛靜止了
上了小學(xué)
四年級(jí)
，我開(kāi)始在跟著老師誦讀《詩(shī)經(jīng)》，開(kāi)始和小伙伴一起品味《中庸》。雖然那時(shí)的我還很小，但我依然能從中領(lǐng)會(huì)點(diǎn)什么出來(lái)，這時(shí)的我的童年有些與別人不一樣了。再后來(lái)，我轉(zhuǎn)眼間已成為的六年級(jí)的學(xué)生，我自己明白，屬于我的童年時(shí)代，將隨著時(shí)間的沙，隨風(fēng)沒(méi)去。雖然我清楚的知道這一點(diǎn)，但六年級(jí)升學(xué)的壓力已不容許我再像曾經(jīng)那樣無(wú)憂無(wú)慮了。我開(kāi)始在成堆的課本、成山的作業(yè)里徘徊，而我童年的最后一年的時(shí)光，便在這書(shū)山中匆匆離去了。
等我從壓力山大中緩過(guò)氣來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我迎來(lái)了我最后的一個(gè)六一兒童節(jié)。
那天學(xué)校放假。我來(lái)到了田野間，在一條小溪旁就地而坐。我猛然間發(fā)現(xiàn)，我曾幾歡笑的田野，已不再屬于我——
一個(gè)七八歲的小孩，在這片曾經(jīng)屬于我的田野間歡笑、嬉戲。那稚嫩的臉兒上，浮現(xiàn)出和我曾經(jīng)有過(guò)的天真的笑容。我靜靜的坐在溪邊，仿佛與溪中潺潺的流水、小小的魚(yú)兒融為了一體。我心里一酸，只有為我已失去的童年，默默傷心、難過(guò)。
那時(shí)我真正的知道，我的童年，從我的指尖，悄悄地、輕輕地、不留痕跡地溜走了。
童年的帆船，曾經(jīng)停泊在我生命的港灣，而如今，馬上就要離我而去，留下的，也只有無(wú)限的眷念。現(xiàn)在每每聽(tīng)到熟悉的兒歌，便只能想想曾經(jīng)快樂(lè)的時(shí)光。
一曲童歌，萬(wàn)聲嘆息
匆匆作文600 匆匆仿寫(xiě)童年篇三
春風(fēng)走了，有再吹的時(shí)候；夏蟬去了，有再來(lái)的時(shí)候；秋葉落了，有再掛起的時(shí)候；冬雪融了，有再飄飛的時(shí)候。但是，我的童年時(shí)光為
什么
就一去不復(fù)返了呢？是不愿與我做朋友了嗎？還是對(duì)我揮霍時(shí)間的懲罰？置身于盛滿我童年的
校園
，一切的往事近在眼前。曾為分辨不清漢語(yǔ)拼音b d 、p q而苦惱；曾為作文見(jiàn)諸報(bào)端而歡呼；曾為學(xué)習(xí)
英語(yǔ)
而煩憂；曾為數(shù)學(xué)成績(jī)
優(yōu)秀而沾沾自喜。這所有的一切在校園里可找到依稀的痕跡，似近在眼前。童年，刻在了校園的每個(gè)角落，童年，流失在時(shí)間的流里。當(dāng)我伸手抓它時(shí)，卻雙手空空，它倏地離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我不僅黯然神傷：我的童年就這樣匆匆而去了嗎？去的還是去了，無(wú)論你怎么挽留?；位稳?，在我打籃球的時(shí)候，童年從籃框里溜走；踢足球時(shí)，童年從球門(mén)中溜走；打羽毛球時(shí)，童年從來(lái)回穿梭的弧線中溜走。當(dāng)我覺(jué)察出它的匆匆，伸手挽留時(shí)，童年又從我挽留著的手邊溜走。
又是一年桐樹(shù)花開(kāi)，望著滿眼的紫色，和
同學(xué)
們?cè)跇?shù)下?lián)焓巴┗ㄎ±锩婷壑那榫坝指‖F(xiàn)在眼前。年年桐花開(kāi)，可我的童年將要一去不復(fù)返。拿什么來(lái)拯救我的童年？一個(gè)疑問(wèn)出現(xiàn)在腦海。望著一位滿頭銀發(fā)的老師，我忽然頓悟：她身上有多少孩子們童年的影子？——不計(jì)其數(shù)，真的`是不計(jì)其數(shù)！燃燒自己，照亮別人，這就是奉獻(xiàn)著之歌，失去也快樂(lè)！
我不在為童年匆匆而苦惱，我抓緊每一分鐘去學(xué)習(xí)，我抓緊每一次訓(xùn)練機(jī)會(huì)提高自己，為迎接下一個(gè)燦爛的季節(jié)蓄積能量。
